人教版二年级数学上册《观察物体》(要用精品PPT课件
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新人教版二年级数学上册：《观察物体(1)》 课件.ppt
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二、探究新知
如果要让每个人 都观全察面物地体观要察大 熊全猫面，、怎有么序办。？
小明
小亮
小红
小芳
换个方法玩具转一转。
三、知识运用
（一）连一连
（二）下面的照片分别是在哪个位置拍的？
三、知识运用
（三）下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？
观察物体（一）
观察物体（1）
来宾政和小学 冯菊英
一、故事导入，盲人摸象
认识：
正面 侧面 后面
动手操作
从自己的角度观察玩具。小组讨论并说一 说，你看到的是玩具的哪个面？小组成员看到 的一样吗？为什么？
二、探究新知
二、探究新知
为什么他们 看到的都不 一样？
小明
小亮
小红
小芳
❖11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 ❖12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ❖13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 ❖14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ❖15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 ❖16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 ❖17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 ❖18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 ❖19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
二、探究新知
如果要让每个人 都观全察面物地体观要察大 熊全猫面，、怎有么序办。？
小明
小亮
小红
小芳
换个方法玩具转一转。
三、知识运用
（一）连一连
（二）下面的照片分别是在哪个位置拍的？
三、知识运用
（三）下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？
观察物体（一）
观察物体（1）
来宾政和小学 冯菊英
一、故事导入，盲人摸象
认识：
正面 侧面 后面
动手操作
从自己的角度观察玩具。小组讨论并说一 说，你看到的是玩具的哪个面？小组成员看到 的一样吗？为什么？
二、探究新知
二、探究新知
为什么他们 看到的都不 一样？
小明
小亮
小红
小芳
❖11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 ❖12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ❖13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 ❖14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ❖15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 ❖16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 ❖17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 ❖18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 ❖19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
新人教版数学二年级上册《观察物体》ppt课件65698
后面
前面
后面
前 面
侧面
侧 面
观察的位置不一样，看到的物体 的形状也不一样。
二、探究新知
下面这些图分别 是谁看到的？
二、探究新知
为什么他们 看到的都不 一样？
因为他们是从 不同的方向观 察大熊猫的。
小明
小亮
小红
小芳
二、探究新知
如果要让每个人 都观全察面物地体观要察大 熊全猫面，、怎有么序办。？
观察物体（一）
观察物体（1）
看一看，猜一猜
看一看，猜一猜
一、激趣引入
猜一猜，这是什么？
观察物体时一定要 全面观察。
这这是是一一原只个来小球是兔。一子个， 背着一存个钱大罐蘑呀菇。。
1
从前面看 3
从左面看
2
从后面看 4
从（ ）面看
从（ ）面看
说一说下面图 是从哪面看的。
•
4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的 错儿。 04:09:3 704:09: 3704:0 9Friday , December 11, 2020
•
5、知人者智，自知者明。胜人者有力 ，自胜 者强。 20.12.1 120.12. 1104:0 9:3704: 09:37D ecembe r 11, 2020
谢 谢 大 家 2020 4:09 AM12/11/2020 4:09 AM20.12.1120.12.11
• 12、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。11-Dec-2011 December 202020.12.11
• 13、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异 纸上画饼充饥，无补于事。Friday, December 11, 202011
-Dec-2020.12.11
人教版小学数学《观察物体(1)》 .ppt-课件
③
①
②
教室的 （）面
教室的 （）面
本课小结
同学们，今天你们有什么收获？
位置不同，观察到的物体形状也不同。
观察物体（一）
观察物体（1）
来宾政和小学 冯菊英
一、故事导入，盲人摸象
认识：
正面 侧面 后面
动手操作
从自己的角度观察玩具。小组讨论并说一 说，你看到的是玩具的哪个面？小组成员看到 的一样吗？为什么？
二、探究新知
二、探究新知
为什么他们 看到的都不 一样？
小明
小亮
小红
小芳
❖1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 ❖2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。2021/10/282021/10/282021/10/2810/28/2021 8:51:47 AM ❖3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 ❖5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 ❖6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/282021/10/282021/10/2810/28/2021 ❖7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021/10/282021/10/28October 28, 2021 ❖8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。2021/10/282021/10/282021/10/282021/10/28
二、探究新知
如果要让每个人 都观全察面物地体观要察大 熊全猫面，、怎有么序办。？
小明
Hale Waihona Puke 小亮小红小芳换个方法再观察玩具
小学数学人教版二年级上册《第一课观察物体》课件PPT模板
新课学习
下面的图形是谁看到的？连一 连。
PART 02
新知讲解
探究新知
下面右边的三幅图分别是谁看到的？ 我从上面看。
小英
小强 小英
小刚
小刚
小强
探究新知
小组活动（3分钟）
从不同的方向观察
、
和
， 分别能看到什么样的图形？
探究新知
这三个同学看到的是什么图形？ 我从上面看。
小英
小强
小刚
小英、小刚、小强从左面、前
探究新知
猜一猜：可能是什么图形？
从正面看，看到的立体图形的一个面是长 方形，这个立体图形可能是什么？
可能是我们学过的
或者是
。
探究新知
怎样判断在不同的位置观察到的 物体的形状？
1.正确判断上、下、左、右、 前、后等方位。 2.想象自己在观察者的角度去 看物体，抓住物体的特征判断。
PART 03
课堂练习
PART 04
课堂小结
作业布置
完成教材70页1、2、3题。
板书设计
观察物体
同一物体 位置不同
不同
认真观察 考
积极思
形状
观察物体
北师大版小学数学二年级上册课件
观察物体
人教版小学数学二年级上册课件
新知导入
目
新知讲解
录
课堂练习
课堂小结
PART 01
新知导入
盲人摸象
新课学习
小芳 小亮
小红 小明
下面这些图是谁看到的？
小明
小亮
小红
小芳
新课学习
为什么他们看到的图形都不一样？
他们是从不同的方向观 察大熊猫的。
数学人教版二年级上册第1课时《观察物体》PPT课件
【学习重、难点】
1.会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。
2.体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是 不同的。
一、引入新课
同学们，你们听过“盲 人摸象”的故事吗？
是为啊什,么角每度个不人同得，出观的察 的结结果果都也不可一能样不呢相？同。
可能是因为他们 观察的角度不同。
二、自主探究
想一想 从他们各自的角度看到的画面一样吗?
观察物体（一）
第1课时 观察物体（1、侧面、后面观察到的物 体的形状, 知道在不同的位置上, 观察到的物体的 形状可能是不同的。
2.经历从物体的正面、侧面、后面观察辨认物体形状 的过程。
3.积极参与学习活动, 体验数学和生活的密切联系, 培养学习数学的兴趣。
下面这些图分别是谁看到的呢？
小明
小亮
为什么他们看到 的都不一样？
小红
小芳
因为他们是从 不同的方向观 察大熊猫的。
观 有如全该果面怎察序要地么物。让 观 办体每察? 要个大全人熊面都猫,、
可以把熊猫 娃娃转一转。
也可以我们 围着大熊猫 转一转。
归纳小结
从不同的角度观察同一物体, 所看到的物体 的形状可能是不同的。在观察物体时, 要根据观 察者的位置和所观察物体的各部位特征进行判断。
你记住了吗？
1. 连一连。
三、巩固深化
下面右边的这些图分 别是谁看到的？
2.下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的?
③
①
②
3.填序号。
小猴看到的是图（ ）, 小鹿看到的是图 （ ）, 小兔看到的是图（ ）。
兔子在汽车前面，它 看到的应该是图②。
小鹿在汽车侧 面，他看到的 应该是图①。
小猴看到的是（ ③ ）, 小鹿看到的是图 （ ① ）, 小兔看到的是图（ ② ）。
1.会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。
2.体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是 不同的。
一、引入新课
同学们，你们听过“盲 人摸象”的故事吗？
是为啊什,么角每度个不人同得，出观的察 的结结果果都也不可一能样不呢相？同。
可能是因为他们 观察的角度不同。
二、自主探究
想一想 从他们各自的角度看到的画面一样吗?
观察物体（一）
第1课时 观察物体（1、侧面、后面观察到的物 体的形状, 知道在不同的位置上, 观察到的物体的 形状可能是不同的。
2.经历从物体的正面、侧面、后面观察辨认物体形状 的过程。
3.积极参与学习活动, 体验数学和生活的密切联系, 培养学习数学的兴趣。
下面这些图分别是谁看到的呢？
小明
小亮
为什么他们看到 的都不一样？
小红
小芳
因为他们是从 不同的方向观 察大熊猫的。
观 有如全该果面怎察序要地么物。让 观 办体每察? 要个大全人熊面都猫,、
可以把熊猫 娃娃转一转。
也可以我们 围着大熊猫 转一转。
归纳小结
从不同的角度观察同一物体, 所看到的物体 的形状可能是不同的。在观察物体时, 要根据观 察者的位置和所观察物体的各部位特征进行判断。
你记住了吗？
1. 连一连。
三、巩固深化
下面右边的这些图分 别是谁看到的？
2.下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的?
③
①
②
3.填序号。
小猴看到的是图（ ）, 小鹿看到的是图 （ ）, 小兔看到的是图（ ）。
兔子在汽车前面，它 看到的应该是图②。
小鹿在汽车侧 面，他看到的 应该是图①。
小猴看到的是（ ③ ）, 小鹿看到的是图 （ ① ）, 小兔看到的是图（ ② ）。
2024(新插图)人教版二年级数学上册第1课时观察物体-课件
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
我站在熊我猫站的在右熊面猫。的后面。 小明 小亮 小红 小芳
我站在熊猫的左面。 我站在熊猫的前面。
注意
在左面观察到的物体的 前面是朝左的，右面观察到 的前面是朝右的。
三 随堂练习 连一连。(教科书第68页做一做)
四 培优训练
右边四张照片分别是在左图中的哪个位置拍到 的？把序号填在括号里。
人 民
③
英
雄
纪
念
碑
④
①
②
(③)
人 民 英 雄 纪 念 碑
(②) (①) (④ )
五 课堂小结
从不同的角度观察同一个物体，看到的物 体的形状可能是不同的。我们无论选择哪个观 察点，观察到的都只是物体的其中一部分，观 察点不同，看到的形状也是不同的。只有把从 不同位置观察到的物体的形状进行综合，才会 形成这个物体的完整表象。
5 观察物体(一)
第1课时 观察物体
人教版二年级数学上册
一 情境导入
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
才才，你背错了吧！同 样的庐山怎么会“远近高低 各不同”呢？
2022人教版二年级数学上册《观察物体》优质课课件
观察物体
同一个物体，观察的角度不同，所看到的形状也不同。
小药箱
观察
从（左）右面看
从上面看
从正面看
一次最少看到一个面，最多看到三个面。
推理
巩固新知
下面三幅图分 别是从什么方
向看到的？
正面
左面
上面
这是我看到的物 体的一个面
可能是正方体：
还可能是？
左面
小华
小华
下面的图形分别是小华从什么位置看到的？
一课时
我知道了， 大象就跟
蛇一样
大象象一根又 粗又长的萝卜
大象象 柱子
大象就 象一根 绳子
我一共看到了三 个面。
我看到了 两个面。
我只看到了 一个面。
小药箱
从正面看
从左面看 从上面看
这里所说的正面、左面和上面，都是 相对于观察者而言的。Leabharlann 下面这些图分别 是从哪个方向上
看到的？
左面
上面
正面
站在不同的位置， 看到的形状也是不同的。
左面
正面
上面
连一连
从正面看 从左面看 从上面看
从正面看 从左面看 从上面看
下面的图形分别是小 华从什么位置看到的？
连一连。
从正面看 从左面看 从上面看
一 个 人 所 这受 样的 的教 人育 才超 有过 学了 问自 。己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
最新人教版二年级数学上册《第5单元-观察物体(一)【全单元】》精品PPT优质课件
再见！Leabharlann 思考：上面这些图分别是谁看到的？
我站在熊猫的 左面，看到熊 猫的左侧面， 熊猫头上有一 个蝴蝶结。
我站在熊猫的前 面，我看到熊猫 的脸、腿等。
我站在熊猫的 后面，看到的 是熊猫的背面。
我站在熊猫的右面， 看到熊猫的右侧面， 没有看到熊猫头上 的蝴蝶结。
举手发言：根据刚才的分析， 用线把每个人看到的连起来。
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5 观察物体（一）
观察物体
同学们，你们听过“盲人摸象”的故事吗？
小组讨论：为什么每个人说的都不一样呢？
思考：盲人们为什 么说的都不一样呢？
角度不同，观察的结 果也可能不相同。
因为他们观察的 角度不同。
小组讨论：从他们各自的角度看到的画 面一样吗，大家都看到了什么？
A.
①
②
③
④
B.
⑤
⑥
⑦
⑧
C.
（1）从正面看到的是A的有（ ③
）。
（2）从侧面看到的是B的有（ ②⑤⑥ ⑦ ）。
（3）从上面看到的是C的有（ ④
）。
填一填。
我从上面看，看 到的是图( ④ )。
① ②③④
我从正面看，看 到的是图( ② )。
这节课你们都学会了哪些知识？ 观察立体图形
1.观察长方体 看到的可能全是长方形，也可能有2个面是正 方形，其余的4个面是长方形。 2.观察正方体 看到的都是正方形。
）； ）； ）； ）。
这节课你们都学会了哪些知识？ 观察物体
1.角度不同，观察到的物体的形状不同； 2.要观察一个物体的全貌，可以绕着这个
物体转动，还可以转动这个物体。
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（3）圆柱从上面和下面看到的是相同的圆，从正面和侧面看到的都是相同的长方形或正方形。
（4）球不论从正面、侧面和上面看，看到的图形都是相同的圆。 （5）从不同的方向观察同一个立体图形，看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。 （6）只看到物体的一个面，不能判定这个物体是什么样的。
第十一页，共十一页。
球
今天我们继续研究有关立体图 形的知识。
第二页，共十一页。
新知探究
观察长方体
左面
上 面
长方体不论从正面、侧面和上面看， 看到的图形可能全是长方形，也可 能有正方形。
第三页，共十一页。
新知探究
观察正方体
左 面
上 面
正方体不论从正面、侧面和上面 看，看到的图形都是相同的正方 形。
第四页，共十一页。
新知探究
观察圆柱
上 面
左面
圆柱从上面看和下面看到的是相 同的圆，从正面和侧面看到的都 是相同的长方形或正方形。
第五页，共十一页。
新知探究
观察球
上
面
左 面
球不论从正面、侧面和上面看， 看到的图形都是相同的圆。
第六页，共十一页。
新知探究
立方体
长方体 正方体
圆柱 球
正面
长方形
正方形
长方形 圆
侧面
长方形
正方形
长方形
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科 目：数学 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
人教版小学数学二年级上册
第五单元 观察物体
5.1 观察物体
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
第一页，共十一页。
课堂导入
小朋友们，还记得 这些立体图形吗？
（4）球不论从正面、侧面和上面看，看到的图形都是相同的圆。 （5）从不同的方向观察同一个立体图形，看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。 （6）只看到物体的一个面，不能判定这个物体是什么样的。
第十一页，共十一页。
球
今天我们继续研究有关立体图 形的知识。
第二页，共十一页。
新知探究
观察长方体
左面
上 面
长方体不论从正面、侧面和上面看， 看到的图形可能全是长方形，也可 能有正方形。
第三页，共十一页。
新知探究
观察正方体
左 面
上 面
正方体不论从正面、侧面和上面 看，看到的图形都是相同的正方 形。
第四页，共十一页。
新知探究
观察圆柱
上 面
左面
圆柱从上面看和下面看到的是相 同的圆，从正面和侧面看到的都 是相同的长方形或正方形。
第五页，共十一页。
新知探究
观察球
上
面
左 面
球不论从正面、侧面和上面看， 看到的图形都是相同的圆。
第六页，共十一页。
新知探究
立方体
长方体 正方体
圆柱 球
正面
长方形
正方形
长方形 圆
侧面
长方形
正方形
长方形
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科 目：数学 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
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第五单元 观察物体
5.1 观察物体
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第一页，共十一页。
课堂导入
小朋友们，还记得 这些立体图形吗？
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演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
淘气
小红
火眼金睛第四关
小丽
小明
小红
火眼金睛第五关
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①
②
③
④
小狗看到的是图（ ④ ）； 小猴看到的是图（ ② ）； 小猫看到的是图（ ①它的正面、侧面、上面分别看到的 是哪一幅图形？
（１）
（２）
从它的正面、侧面、上面分别看 到的是哪一幅图形？
（１）
（２）
（３）
从它的正面、侧面、上面分别看 到的是哪一幅图形？
（１）
（２）
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
观察物体（一）
观察物体（1）
芒市一小 刀山月
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盲人摸象
前面
后面
侧面
侧面
观察的位置（角度）不一样，看 到的物体的形状也不一样。
二、探究新知
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下面这些图分别 是谁看到的？
二、探究新知
分别是谁看到的？
火眼金睛第一关
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火眼金睛第二关
（二）下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的 ？
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③
①
②
火眼金睛第三关
淘气
小红 兰兰
下面的图形分别是谁看到的？
淘气
兰兰
小红
（2）
下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是小红看到的？
为什么他们 看到的都不 一样？
因为他们是从 不同的方向观 察大熊猫的。
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小明
小亮
小红
小芳
二、探究新知 可以把大熊猫 转一转。
如果要让每个人 都观全察面物地体观要察大 熊全猫面，、怎有么序办。？
也可以我们 围着大熊猫 转一转。
小明
小亮
小红
小芳
三、知识下面运右边的用这些图
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
淘气
小红
火眼金睛第四关
小丽
小明
小红
火眼金睛第五关
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①
②
③
④
小狗看到的是图（ ④ ）； 小猴看到的是图（ ② ）； 小猫看到的是图（ ①它的正面、侧面、上面分别看到的 是哪一幅图形？
（１）
（２）
从它的正面、侧面、上面分别看 到的是哪一幅图形？
（１）
（２）
（３）
从它的正面、侧面、上面分别看 到的是哪一幅图形？
（１）
（２）
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
观察物体（一）
观察物体（1）
芒市一小 刀山月
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盲人摸象
前面
后面
侧面
侧面
观察的位置（角度）不一样，看 到的物体的形状也不一样。
二、探究新知
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下面这些图分别 是谁看到的？
二、探究新知
分别是谁看到的？
火眼金睛第一关
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火眼金睛第二关
（二）下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的 ？
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③
①
②
火眼金睛第三关
淘气
小红 兰兰
下面的图形分别是谁看到的？
淘气
兰兰
小红
（2）
下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是小红看到的？
为什么他们 看到的都不 一样？
因为他们是从 不同的方向观 察大熊猫的。
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小明
小亮
小红
小芳
二、探究新知 可以把大熊猫 转一转。
如果要让每个人 都观全察面物地体观要察大 熊全猫面，、怎有么序办。？
也可以我们 围着大熊猫 转一转。
小明
小亮
小红
小芳
三、知识下面运右边的用这些图