中学教师招聘体育考点命题体育新课程的基本理念(1.2.2)上
体育教师招聘考试试题(论述题)
论述题1、在课程改革中，《体育与健康》课程教学强调学生的参与和主体作用，这与“放羊式”教学有什么区别，请你谈谈自己的看法。
2、课程改革后的《体育与健康》课程更加全面关注学生的认知、身体、心理和行为表现，教师的角色和作用也更加多元化。
请你谈谈在教育观念方面将发生哪些变化？3、如何测量运动员的步频、步幅，举例说明。
4、“身心全面发展原则”的基本依据、基本要求是什么？5、以篮球教学为例,谈谈怎样在体育教学中达成运动技能领域目标.6、以障碍跑(跨,跳,钻)为教材,设计一堂45分钟的完整教案.注意:目标任务明确,教材搭配适当,教法学法创新,重点难点突出,评价运用合理.(简案)7、根据体育课程标准精神的要求，分析篮球变向运球教材。
请注意目标的明确，重点与难点的把握、教法与学法的创新。
8、根据所任学段的教学特点，谈谈田径或体操教材对促进学生身心健康方面的功能与价值。
9、近年来，体育教学原则主要包括哪八个方面？10、蔺老师给七年级学生上了一堂“注意养成正确的身体姿势——不良形体动作和习惯的矫正”研究性学习展示课。
课前学生就本课题做了大量的调查研究，查阅资料；设计小组负责的专题研究成果的展示方式。
课堂由学生主持，采用分小组、分专题（坐、卧、行、站立……）介绍研究方式和成果，表演创编的矫正不正确身体姿势的练习操（如，用踢毽子、走直线、压腿等方法纠正走“八字脚”；用橡皮筋、矿泉水瓶、课桌、易拉罐、哑铃为器材设计器械操和徒手操矫正驼背、含胸）等形式开展教学活动。
请您结合《中小学体育与健康课堂教学指导意见》，从学生学习的角度简评一下本课题教学的成功之处。
11、什么是体育教学方法？说出其中三种。
12、体育教学原则有哪些？13、确定体育教学内容的原则有哪些？14、小学生体育锻炼应遵循哪些原则？联系你的工作实际，说一说如何贯彻这些原则。
15、结合教学实际，谈谈游戏教学的意义与教学目标。
16、认真阅读以下材料，回答文后的问题：材料一。
教师招聘考试中学教育理论综合知识期
教师招聘考试中学教育理论综合知识113期一、单项选择题1.在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导性作用的是（）。
A.教育内容B.教育方法C.教育目的D.教育组织形式2.对于正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起（）。
A.前提作用B.决定作用C.促进作用D.导向作用3.“建国君民，教学为先”“化民成俗，其必由学”反映了教育与（）的关系。
A.经济B.政治C.文化D.人口4.“建国君民，教学为先”“化民成俗，其必由学”揭示了（）。
A.教育与政治的关系B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系D.教育与科技的关系5.如果一个数学测验试题的文字难度太大，超过学生自身的水平，那么这个测验就是（）。
A.低效度的B.低信度的C.低难度的D.低区分度的56.（）谈话主要用于自我防卫心理强的学生。
A.商讨式B.点拨式C.突击式D.批评式7.以教师为中心，以教材为中心，以课堂为中心反映了（）。
A.传统教育思想B.现代教育思想C.古代教育思想D.近代教育思想8.在教学过程中实施，使教师能够了解学生学习进展情况的评价是（）。
A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.发展性评价9.根据课程任务，可将其分为基础型课程、拓展型课程和（）。
A.新授课和巩固课B.研究型课程C.单一型课程D.综合型课程10.教师的职业角色具有多样化的特点，学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦和忧伤、分享快乐与幸福，这体现了教师的（）角色。
A.管理者B.示范者C.朋友D.传道者11.选用某种测验时，必须首先考虑的质量指标是（）。
A.信度B.效度C.难度D.区分度12.评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价是（）。
A.形成性评价B.总结性评价C.常模参照评价D.标准参照评价13.新课程改革的出发点是（）。
A.终身学习B.和谐教学C.生态教育D.以人为本14.中国近代系统完备的学制系统产生于（）的《钦定学堂章程》(史称)，由此形成中国现代学制的开端。
2023年教师招聘 (中学)练习及答案
教师招聘 (中学)练习总分：【120分】考试时间：【90分钟】一、单项选择题（共35题，每题1分，共计35分）（）1、马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践是（ )A、新课程改革B、素质教育C、教育的国际化走势D、教育改革的实践（）2、政府对城市居民房屋拆迁行为属于（ ）A、行政征收B、行政征用C、行政征调D、行政规划（）3、教师专业发展的不竭动力是（ ）A、爱岗敬业B、教书育人C、关爱学生D、终身学习（）4、毛泽东第一次提出“马克思列宁主义理论和中国革命的实践相结合”这个根本思想原则的著作是（??）A、《(共产党人)发刊词》B、《中国革命和中国共产党》C、《目前的形势和党的任务》D、《新民主主义论》（）5、解我国第一个统一的中央集权国家的统治情况，你会向他推荐（ ）。
A、夏朝B、商朝C、西周D、秦朝（）6、教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。
A、学生的学习B、教育措施C、学校环境D、学与教的规律（）7、人力资本理论说明了（）。
A、教育对经济发展的促进作用B、经济发展水平对教育的制约作用C、政治对教育的制约作用D、教育对科学技术的促进作用（）8、反对霸权主义和强权政治，维护世界和平，是（??）A、我国外交政策的基本目标B、我国外交政策的根本原则C、我国处理国际关系的基本原则D、我国对外政策的纲领（）9、教师职业道德行为的出发点是（ ）A、教师职业正义感B、教师职业责任感C、教师职业荣誉感D、教师职业幸福感（）10、用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是（）。
A、位置记忆法B、编简C、谐音联想法D、语义联想（）11、《中华人民共和国义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（ ），制定本法。
A、《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》B、《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国未成年人保护法》C、《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》D、《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》（）12、综合实践活动区别活动课的一个重要特征是（ ）A、开放性C、自主性D、探究性（）13、教师备课的重要环节是（ ）A、确定教学重难点B、确定教学目标C、设计教案D、编写教学过程（）14、下列选项中不属于学生主观能动性的表现的是（ ）A、创造性B、自觉性C、独立性D、可选择性（）15、教育心理学是（ ）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。
2019年山西教师招聘考试笔试备考指导(体育学科)
2019年山西教师招聘考试笔试备考指导（体育学科）考点·运动解剖学1.基本轴：运动解剖学规定人体有三个互相垂直的基本轴，描述人体或关节运动时一般都绕这三个轴进行转动。
（1）垂直轴：呈上下方向，并与地平面相垂直的轴。
（2）矢状轴：呈前后方向，并与水平面平行的轴。
（3）冠状轴：或称额状轴，呈左右方向，并与水平面平行的轴。
2.解剖学方位术语：（1）桡侧：指前臂的外侧。
（2）尺侧：指前臂的内侧。
（3）腓侧：指小腿的外侧。
（4）胫侧：指小腿的内侧。
3.关节的主要构造：关节面、关节囊、关节腔。
4.人体运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。
骨是运动的杠杆，骨连结（关节）起枢纽作用，骨骼肌则是运动的动力部分。
5.儿童少年骨的特性：儿童少年软骨成份、水份和有机物质（骨胶原纤维）较多。
无机物（磷酸钙和碳酸钙）较少，骨密质较差，骨有弹性而坚固不足，不易骨折而易发生弯曲和变形。
6.骨的发生方式：膜内成骨和软骨内成骨。
【例题】下列选项中，不属于儿童少年骨特点的是（）。
A.易变形B.易骨折C.有机物多D.无机物少【中公解析】B。
儿童骨的有机物多无机物少，不易骨折易变形。
考点·运动生理学1.运动减肥：适宜运动被广泛认为是一种合理有效的防肥减肥手段之一。
2.按照速度素质在运动中的表现形式可将其分为反应速度、动作速度及周期性运动的位移速度。
3.“极点”及其产生的原因：在进行强度较大，持续时间较长的激烈运动中，由于运动开始阶段内脏器官的活动不能满足运动器官的需要，练习者常常产生一些非常难受的生理反应，如呼吸困难、胸闷、头晕、心率剧增、肌肉酸软无力、动作迟缓不协调，甚至产生停止运动的念头等，这种机能状态称为“极点”。
“极点”产生的原因是内脏器官的机能惰性大。
4.减轻极点反应的措施：良好的赛前状态和适当的准备活动都能预先克服内脏器官的生理惰性，从而减轻极点的反应程度。
极点出现时，应继续坚持运动，并注意加深呼吸和适当控制运动强度，有助于减轻极点的反应和促使第二次呼吸的出现。
高中体育教案新授课理念
高中体育教案新授课理念在当今教育领域，随着学生全面发展观念的深入人心，传统的教学模式正在逐渐被新型、更具互动性和创新性的教学方法所取代。
特别是在高中体育课程中，教师们越来越注重培养学生的终身体育意识、健康生活方式以及团队协作能力。
本文将介绍一份体现新授课理念的高中体育教案范本，以期为体育教师提供参考和启发。
首先，新理念下的体育教案强调的是学生中心，这意味着教学活动的设计需要围绕学生的需求和兴趣展开。
例如，教案可以设计一个模块让学生选择自己感兴趣的运动项目，然后通过小组合作的方式来进行学习和练习。
这样不仅能够激发学生的学习热情，还能培养他们的自主学习能力和团队合作精神。
接着，为了促进学生身体素质的全面发展，教案应该包含多样化的运动项目。
从力量训练到有氧运动，从球类运动到舞蹈，教案中应该涵盖多种类型的运动，以便学生能够在不同的活动中找到适合自己的运动方式，同时也能够全面锻炼身体的各个部位。
此外，新理念下的体育教案还应该注重学生情感态度和价值观的培养。
在教案中，教师可以设置一些情境模拟或者角色扮演的活动，让学生在体验运动乐趣的同时，也能够学习到如何在团队中发挥作用，如何处理胜负，以及如何在运动中展现良好的道德风貌。
在具体的教案设计上，可以采用以下结构：首先是热身环节，通过简单的跑步、拉伸等活动，让学生的身体进入运动状态；其次是技能学习环节，教师可以通过示范和指导，帮助学生掌握基本的运动技能；接下来是实践应用环节，学生通过分组对抗赛或接力赛等形式，将所学技能应用到实际游戏中；最后是放松整理环节，通过瑜伽或深呼吸等方式，帮助学生放松身心，缓解运动后的疲劳。
在整个教学过程中，教师的角色更像是引导者和协助者，而不仅仅是知识的传授者。
教师需要观察学生的表现，及时给予反馈和鼓励，同时也要注意调整教学策略，确保每个学生都能在课程中得到发展和进步。
总之，新理念下的高中体育教案应该是灵活多样、富有创意的，它不仅要关注学生的体能发展，还要关注学生的情感、社交和价值观的培养。
体育教师招聘考试大纲
体育教师招聘考试大纲一、考试目的与意义体育教师招聘考试是为了选拔具备优秀教学能力和专业知识的人才，确保体育教育质量的提高，促进学校体育事业的开展。
通过这一考试，可以评估考生在体育教学中的能力和素质，为学校选拔优秀的体育教师提供依据，提高学生的体育水平。
二、考试内容1. 体育教育理论知识1.1 体育教育的目标和意义1.2 体育教育的基本原则1.3 体育教育的发展历程1.4 体育课程与教学设计2. 体育教学与实践能力2.1 教学方法与手段2.2 课堂管理与组织能力2.3 学生指导与辅导能力3. 体育技能与运动项目知识3.1 基本体育运动项目规则和技巧3.2 不同年龄段学生体育运动项目的特点和要求3.3 常见体育运动项目的教学方法和技术要点4. 体育教学评价与考核4.1 常用体育测试方法和评价指标4.2 学生体育能力的评估与提高4.3 体育考试与考核的组织和实施三、考试形式与要求1. 笔试1.1 单选题：对体育教育理论和基本知识进行考查，要求考生掌握相关理论和概念1.2 填空题：要求考生熟悉体育教学中的基本要素和教学技巧1.3 简答题：要求考生理解并回答与体育教学相关的问题，进行思考和分析2. 试讲2.1 考生根据出题方提供的教学内容，进行现场试讲2.2 试讲要求考生进行教学设计和教材解读，展示课堂组织能力和教学效果3. 实际操作3.1 考生进行体育运动项目的实际操作演示，展示体育技能和教学方法3.2 实际操作考试内容根据考试要求确定，需要考生熟悉各项目的规则和技术要点四、参考资料1. 体育教育学相关教材和参考书2. 体育运动项目的规则和技术要点手册3. 体育教学案例和教学设计参考资料4. 体育教学评价和考核相关资料和方法五、考试评分标准1. 笔试部分：1.1 单选题、填空题和简答题按照正确回答的数量给予分数1.2 简答题按照回答的完整性和深度给予分数2. 试讲部分：2.1 教学设计和教材解读得分情况2.2 课堂组织和教学效果得分情况3. 实际操作部分：3.1 体育技能的熟练程度和运动项目的规则掌握情况3.2 教学方法和指导能力得分情况六、考试安排与注意事项1. 考试时间、地点和具体要求将在招聘公告中详细说明2. 考生需准备个人有效身份证件和相关资料进行报名和报考3. 在考试过程中，考生需遵守考试纪律和要求，不得抄袭、舞弊等4. 考试结束后，将根据考生的成绩和面试表现进行综合评定，通知合格者进入下一轮面试或录用流程通过体育教师招聘考试，旨在选拔出具备优秀教学能力和专业知识的人才，推动体育教育的发展，并提升学生的体育水平。
招聘体育教师试题答案
招聘体育教师试题答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 体育教学中，教师应如何激发学生的运动兴趣？A. 仅依赖学校设施B. 通过多样化的教学手段C. 强制学生参与D. 仅讲解理论知识答案：B2. 下列哪项不是体育教师的基本职责？A. 制定教学计划B. 维护课堂纪律C. 组织学生参加文艺表演D. 评估学生体能发展答案：C3. 体育课程标准中强调的“健康第一”的理念是指什么？A. 学生的健康比学业成绩更重要B. 体育课是学校课程中最重要的C. 培养学生的健康意识和体育精神D. 减少学生的课外活动答案：C4. 在体育教学中，教师应该如何处理学生的个体差异？A. 忽视差异，统一教学B. 针对差异，个性化指导C. 仅关注优秀学生D. 仅关注体能较差的学生答案：B5. 体育教师在课程设计时，应优先考虑的因素是？A. 教师的个人喜好B. 学校的设施条件C. 学生的兴趣和需求D. 课程的难度级别答案：C6. 下列哪个不是体育教学中常用的评价方法？A. 观察法B. 问卷调查C. 笔试D. 技能测试答案：C7. 体育教师在指导学生进行体育锻炼时，应特别注意的问题是？A. 学生的运动装备B. 学生的运动技能C. 学生的安全问题D. 学生的考试成绩答案：C8. 体育教学中，教师应该如何培养学生的团队合作精神？A. 通过个人竞技项目B. 通过团队合作项目C. 通过减少团队活动D. 通过增加个人训练答案：B9. 体育教师在组织体育活动时，应如何确保活动的公平性？A. 仅根据学生的体能分组B. 根据学生的性别分组C. 根据学生的身高和体重分组D. 随机分组答案：D10. 在体育教学中，教师应该如何处理学生的运动伤害？A. 忽视，让学生自己处理B. 提供及时的急救措施C. 惩罚造成伤害的学生D. 让学生停止所有体育活动答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 体育教师在教学过程中应具备哪些专业素养？（多选）A. 良好的体能B. 扎实的体育理论知识C. 良好的沟通技巧D. 丰富的教学经验答案：ABCD2. 体育教学的目标包括哪些方面？（多选）A. 提高学生的身体素质B. 培养学生的团队合作能力C. 传授学生运动技能D. 增强学生的自信心答案：ABCD3. 体育教师在课程准备阶段应该做哪些工作？（多选）A. 了解学生的体能水平B. 准备教学所需的器材C. 设计课程的教学计划D. 忽略安全措施的准备答案：ABC4. 体育教学中，教师应该如何有效地提高课堂效率？（多选）A. 合理安排课堂时间B. 采用互动式教学方法C. 忽视学生的反馈D. 定期进行教学反思答案：ABD5. 体育教师在评估学生表现时，应该考虑哪些因素？（多选）A. 学生的参与度B. 学生的技能掌握情况C. 学生的团队合作能力D. 学生的出勤率答案：ABCD三、判断题（每题2分，共10分）1. 体育教师应该鼓励学生参与所有类型的体育活动，无论学生的个人兴趣如何。
中学体育面试试题答案
中学体育面试试题答案一、理论题1. 体育教学的目的和任务是什么？答：体育教学的目的是通过身体锻炼提高学生的身体素质，培养学生的体育兴趣和运动技能，同时加强学生的团队协作能力和竞争意识。
任务是传授体育知识和技能，组织体育活动，促进学生身心健康发展，培养学生的体育道德和公民责任感。
2. 学校体育与社会体育有何不同？答：学校体育主要是针对在校学生，侧重于基础体育技能的培养和体育知识的教育，强调的是规范性和系统性。
社会体育则是面向全体公民，注重运动的普及性和娱乐性，更强调个性化和随意性，目的是为了满足不同人群的健身需求和提高生活质量。
3. 简述中学体育课程标准中的“健康第一”的教育理念。
答：“健康第一”的教育理念强调在体育教学中应将学生的健康放在首位，通过体育活动提高学生的身体素质，预防疾病，促进心理健康，培养学生的健康行为和生活方式。
这一理念要求体育教学应注重学生个体差异，合理安排运动负荷，确保体育活动安全、有效。
二、实践题1. 设计一节篮球课的教学计划。
答：本节课的教学目标是让学生掌握篮球的基本运球和投篮技巧，提高学生的协调性和准确性。
首先，通过热身活动，让学生的身体进入运动状态。
然后，通过示范和讲解，教授正确的运球和投篮姿势。
接下来，组织学生进行运球和投篮的练习，通过反复练习，让学生熟练掌握技巧。
最后，进行小游戏或者小型比赛，让学生在实战中提高技能，并加强团队合作。
2. 描述如何组织一次校园足球比赛。
答：首先，确定比赛的规模和形式，比如年级联赛或者班级对抗赛。
然后，制定比赛规则和赛程，确保比赛公平公正。
接下来，组织报名和分组，可以按照班级或者自由组队的方式。
比赛前，对场地进行检查和布置，确保场地安全。
比赛期间，安排裁判员和记录员，确保比赛顺利进行。
比赛结束后，进行颁奖仪式，表彰优胜队伍和表现突出的个人。
三、案例分析题1. 分析中学生在体育活动中可能出现的安全问题及其预防措施。
答：中学生在体育活动中可能出现的安全问题包括运动损伤、过度疲劳、中暑等。
初中教师招聘面试题目(3篇)
第1篇一、自我介绍1. 请简要介绍一下您的个人基本信息，包括您的姓名、出生年月、籍贯、学历等。
2. 请谈谈您为什么选择成为一名教师，以及您对教师职业的理解。
3. 您认为作为一名教师，最需要具备哪些素质？您认为自己具备哪些优势？4. 请谈谈您在教育教学中遇到过的最大挑战，以及您是如何克服的。
5. 您如何平衡工作与生活，以保持良好的工作状态？二、教育教学能力1. 请谈谈您对初中阶段课程的理解，以及如何根据学生的年龄特点进行教学设计。
2. 您认为在初中阶段，教师应该如何培养学生的自主学习能力？3. 请举例说明您在课堂上如何运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
4. 您如何处理课堂上的突发事件？请举例说明。
5. 请谈谈您在课堂教学过程中如何关注学生的个体差异，实施差异化教学。
6. 您认为如何评价学生的学习成果？请谈谈您的评价标准和方法。
7. 请谈谈您在课外辅导中如何帮助学生解决学习困难。
8. 您如何与家长沟通，共同关注学生的成长？三、教育理念与教育观1. 请谈谈您对素质教育的理解，以及如何在教学中体现素质教育。
2. 您认为教师应该如何培养学生的创新精神和实践能力？3. 请谈谈您对教育公平的看法，以及如何在教学中体现教育公平。
4. 您如何处理学生之间的矛盾和冲突？5. 请谈谈您对教师职业道德的认识，以及如何在工作中践行职业道德。
四、班级管理与德育工作1. 请谈谈您对班级管理的理解，以及如何建立良好的班级氛围。
2. 您如何培养学生的集体荣誉感和团队精神？3. 请谈谈您在班级管理中如何关注学生的心理健康。
4. 您如何开展德育工作，培养学生的道德品质？5. 请谈谈您在处理学生违纪行为时的原则和方法。
五、信息技术与教育教学1. 请谈谈您对信息技术在教育教学中的应用的认识。
2. 您如何利用信息技术丰富教学内容，提高教学效果？3. 请谈谈您在课堂上如何运用多媒体技术，激发学生的学习兴趣。
4. 您如何利用网络资源，拓展学生的知识面？5. 请谈谈您在信息技术教学中如何培养学生的信息素养。
2023年中小学体育教师招聘考试新课标知识问题及竞赛答案
中小学体育教师招聘考试：新课标知识问题及竞赛答案1、体育与健康课程旳四条基本理念是什么？坚持“健康第一”旳指导思想，增进学生健康成长；激发运动爱好，培养学生终身体育旳意识；以学生发展为中心，重视学生旳主体地位；关注个体差异与不一样需求，保证每一种学生受益。
2、体育与健康课程旳性质是什么？体育与健康课程是一门以身体练习为重要手段、以增进中小学生健康为重要目旳旳必修课程，它是对原有旳体育课程进行深化改革，突出健康目旳旳一门课程。
3、体育与健康课程旳价值是什么？增进身体健康；提高心理健康水平；增强社会适应能力；获得体育与健康知识和技能。
4、体育与健康课程旳目旳是什么？通过体育与健康课程旳学习，学生将：(1)增强体质，掌握和应用基本旳体育与健康知识和运动技能；(2)培养运动旳爱好和爱好，形成坚持锻炼旳习惯；(3)具有良好旳心理品质，体现出人际交往旳能力与合作精神；(4)提高对个人健康和群体健康旳责任感，形成健康旳生活方式；(5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗旳生活态度。
5、体育与健康课程旳五个领域指旳是什么？运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。
6、在体育与健康课程旳五个领域目旳里，各个领域目旳又包括哪些方面？运动参与目旳：具有积极参与体育活动旳态度和行为；用科学旳措施参与体育活动。
运动技能目旳：获得运动基础知识；学习和应用运动技能；安全地进行体育活动；获得野外活动旳基本技能。
身体健康目旳：形成对旳旳身体姿势；发展体能；具有关注身体和健康旳意识；懂得营养、环境和不良行为对身体健康旳影响。
心理健康目旳：理解体育活动对心理健康旳作用，认识身心发展旳关系；对旳理解体育活动与自尊、自信旳关系；学会通过体育活动等措施调控情绪；形成克服困难旳坚强意志品质。
社会适应目旳：建立友好旳人际关系，具有良好旳合作精神和体育道德；学会获取现代社会中体育与健康知识旳措施。
7、老式旳体育教学活动强调旳是运动量、运动强度和技术动作系统性等，体育与健康课程旳教学活动强调旳是学生健康，其详细表目前哪些方面？一是不过度地追求提高课旳运动量和运动强度，二是不过度地强调技术教学旳系统性和完整性。
初中教案体育新课程
初中教案体育新课程1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生了解和掌握投掷实心球的基本技术要领，提高学生的投掷能力。
2. 过程与方法目标：通过分组练习、比赛等形式，发展学生的力量、速度、协调性等身体素质，提高学生的运动能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识，培养学生良好的体育道德风尚。
二、教学内容1. 投掷实心球的基本技术动作。
2. 投掷实心球的力量和角度控制。
3. 投掷实心球的比赛规则。
三、教学重点与难点1. 教学重点：投掷实心球的基本技术要领，投掷力量和角度的控制。
2. 教学难点：投掷实心球时身体的协调性，投掷力量的把握。
四、教学过程1. 开始部分：课堂常规，包括集合整队、点名报数、师生问好、宣布本节课内容、任务及要求等。
2. 准备部分：进行一些简单的热身活动，如慢跑、关节活动等，提高学生的身体柔韧性和关节活动能力。
3. 基本部分：（1）讲解投掷实心球的基本技术要领，包括握球、摆臂、投掷动作等。
（2）分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
（3）进行投掷比赛，让学生在比赛中运用所学技术，提高投掷能力。
4. 结束部分：进行一些放松活动，如轻松跑、拉伸等，有助于学生恢复体力，缓解疲劳。
5. 课堂小结：教师总结本节课学生的表现，表扬优秀学生，鼓励表现不足的学生，布置课后练习任务。
五、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习态度、技术掌握程度、课堂组织管理等，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。
六、课后练习1. 学生回家后，进行一些投掷实心球的练习，巩固所学技术。
2. 家长监督孩子进行练习，鼓励孩子积极参与，提高投掷能力。
3. 家长与教师保持沟通，了解孩子在学校体育课的表现，共同关注孩子的健康成长。
体育教师招聘考试考点巩固三
体育教师招聘考试考点巩固三1、单选测定体育课的密度时，应自始至终跟踪（）学生。
A.全班B.一组C.受测D.部分正确答案：C2、单选下列不是艾滋病的传播途径的是（）。
A.血液传播B.呼吸（江南博哥）道传播C.性传播正确答案：B3、单选男生靠墙手倒立的做法是（）。
A.站立姿势开始，一脚蹬地，另一腿摆动，两手撑地B.姿势开始，两脚蹬地，两脚摆动，两手撑地C.蹲踞姿势开始，一脚蹬地，另一腿摆动，两手撑地正确答案：A4、单选用简明扼要的语言直接陈述是（）的讲解形式。
A.直陈式B.概要式C.测重式D.联系式正确答案：A5、单选我国古代学校体育开始出现于（）社会。
A.奴隶B.封建C.社会主义D.资本主义正确答案：A6、单选新课程评价强调，应建立促进学生（）的评价体系。
A.全优发展B.健康发展C.全面发展D.自由发展正确答案：C7、多选课程功能的“三位一体”体现在（）。
A.体育观B.知识与技能C.过程与方法D.情感态度与价值观E.课程建设评价正确答案：B, C, D8、单选下列运动中全属于冬季冰雪运动的是（）。
A.高山滑雪、冰壶、田径B.排球、短道速滑、冰球C.越野滑雪、跳台滑雪、雪橇D.手球、轮滑、钓鱼正确答案：A9、单选下列对防止传染性疾病的方法不正确的有（）。
A.讲究卫生，养成良好的卫生习惯B.禁吃野生动物C.加强体育锻炼，增强自身免疫系统功能D.随意使用公共餐具正确答案：D10、填空题犯规时，判罚的原地踢球称为（）。
正确答案：踢自由球11、填空题运动参与是学生发展体能、（）、（）、形成乐观开朗的生活态度的重要途径。
正确答案：获得运动技能；提高健康水平12、问答题青春期体育锻炼要遵循什么原则？正确答案：1、全面锻炼。
2、坚持经常。
3、循序渐进。
4、做好准备活动和整理活动。
5、要进行自我监督。
13、填空题接力赛（）田赛。
正确答案：不属于14、单选下面哪一项不是影响乒乓球旋转强度的因素（）。
A.力臂大小B.力量大小C.球拍的不同位置击球D.握拍方法正确答案：D15、单选持球队员用手按拍借于地面反弹起来球的动作是（）。
体育新课程教学设计的程序
微信号：huoffcn，及时了解招考动态中学教师招聘体育考点命题:体育新课程教学设计的程序（2.3.1）上第三节体育新课程教学设计程序与实施一、体育新课程教学设计的程序教学设计是为了达到预期的教学目标，遵循教学过程的基本规律，运用系统观点和方法分析、解决教学问题，以优化教学效果为目的，对教学活动进行系统规划的过程。
简单地说，就是指教师为达成一定的教学目标，对教学活动进行的系统规划、安排与决策。
教学设计要关注的是学生需要学什么，为什么学，怎么样去学出发，来考虑教师教什么，为什么教，怎么样去教和最终学生学得怎么样,它不仅仅局限于教学内容的设计，而且要求教学设计者站在学生的立场上提出问题、分析问题，充分考虑到学生的特点，运用适当的策略使教学更具吸引力和成为吸引人的活动，使学习内容能够清晰地呈现给学生，形成一个卓有成效的教学过程，从而达到最佳效果。
(一)新课程理念下体育教学设计的策略科学的、艺术的、精确的教学设计，才会产生优化的教学活动，才会有堪称精品的课堂教学。
只有追求新颖与高质量的统一，才有学生轻松愉快的学习和高质量的教学效果。
在新课程理念下，体育教学设计要根据教学目的的要求，对参与教学活动的诸多要素进行分析和策划，制订出“教什么”和“如何教”，乃至如何“指导学生学”、“如何引导学生探究和发展”的操作方案。
1.学习需要分析分析研究教学中学生的需要和存在的问题是体育教学设计的起点，也是决定体育课堂教学设计项目能否成功的基本前提，学习者学习的现状与教学目标之间的差距，揭示了体育教学中存在的问题。
学习需要的分析就是解决教师“为何教”，学生“为何学”的问题。
只有教师善于发现问题，分析产生问题的主要原因，才能确定如何解决该问题的合适途径，并确定通过哪些具体的教学内容和教学目标才能达到教学目的。
教师在设计课堂教学计划时，了解学生的实际需要与实际兴趣，客观、冷静地分析学生的实际反应与教学效果，确定实现具体的教学目标与学习者需要所采用的教学策略，才会使教学、教学计划立足于一个比较实事求是的基础上。
体育教师招聘笔试题及解答
招聘体育教师笔试题及解答(答案在后面)一、单项选择题（本大题有10小题，每小题2分，共20分）1、以下哪项不属于体育教师的职业素养要求？A、扎实的体育专业知识B、良好的道德品质和职业操守C、出色的商业管理能力D、较强的沟通协调能力2、在进行体育教学时，教师最应重视的是以下哪一项？A、课程的趣味性B、学生的运动成绩C、教学的安全性D、教学计划的创新性3、以下哪种运动不属于田径运动项目？A、跳高B、篮球C、长跑D、乒乓球4、以下哪项不是体育教师的必备素质？A、良好的体育专业技能B、丰富的教学经验C、良好的沟通能力D、较强的经济管理能力5、题干：在体育教学中，以下哪项不属于体育教学目标？A、增强学生体质B、传授体育知识C、培养学生道德素养D、提高学生心理素质6、题干：在进行耐力跑训练时，以下哪项说法是错误的？A、耐力跑训练前应进行充分的热身B、耐力跑训练中应保持均匀的速度C、耐力跑训练后应进行拉伸放松D、耐力跑训练过程中应尽量避免中断7、以下哪项运动项目属于田径运动？A. 篮球B. 田径C. 足球D. 乒乓球8、以下哪个术语描述的是学生在体育活动中表现出的心理状态？A. 运动技能B. 心理素质C. 运动成绩D. 运动损伤9、在田径运动中，以下哪种跳跃项目属于三级跳远？A、跳远B、三级跳远C、撑杆跳高D、跳高 10、在体育教学中，以下哪项不是常用的体育教学方法？A、示范法B、练习法C、比赛法D、理论教育法二、多项选择题（本大题有10小题，每小题4分，共40分）1、以下哪些运动项目属于田径运动？A、跳高B、篮球C、马拉松D、乒乓球2、在体育教学过程中，以下哪些教学方法是符合新课程标准的要求？A、情景教学法B、游戏教学法C、传统教学法和现代教学法的结合D、单一的教学方法3、以下哪些运动项目属于田径运动？（）B. 竞走C. 乒乓球D. 排球E. 铅球4、以下关于体育教学目标的说法，正确的是（）A. 体育教学目标要具有明确性和可操作性B. 体育教学目标要注重学生的个体差异C. 体育教学目标要强调运动技能的掌握D. 体育教学目标要注重培养学生的体育兴趣和爱好E. 体育教学目标要强调竞技体育的水平5、以下哪些运动项目属于田径运动？（）A. 跳高B. 篮球C. 铅球D. 铁饼6、以下哪些教学方法适用于体育教学？（）A. 演示法B. 实践法C. 讨论法D. 情境教学法7、以下哪些运动项目属于奥林匹克运动会中的田径项目？（）B. 篮球C. 铅球D. 乒乓球8、以下哪些教学方法适合于小学体育教学？（）A. 游戏教学法B. 案例教学法C. 竞赛教学法D. 讨论教学法9、以下哪些运动项目属于田径运动？A. 跳高B. 篮球C. 铅球D. 游泳 10、在体育教学中，以下哪些教学原则是必须遵循的？A. 科学性原则B. 安全性原则C. 因材施教原则D. 量化评价原则三、判断题（本大题有10小题，每小题2分，共20分）1、体育教师在进行体能测试时，所有测试项目都必须在同一个天气条件下进行。
中小学体育教师考试题及答案
体育教师考试试题(10)一、判断与选择题〔10小题，每题1分，共10分〕1．新课程强调STS课程设计思想，加强了课程与社会开展和学生参与的联系，表达了时代感。
〔×〕2．为提高小学生力量素质和合作精神，经常开展拔河、搬运重物等活动是值得提倡的。
〔×〕3．学习方式的转变，意味着个人与世界关系的转变，意味着存在方式的转变。
〔√〕4．"体育与安康"表达了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了该课程以身体锻炼为主要手段，增进学生安康为主要目的的课程性质。
〔√〕5．体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实现教学目标。
〔×〕6．科学的身体锻炼可以促进人体形态，机能的发育，运动能力的提高，适应环境和抵抗疾病能力的增强。
〔√〕7．人体下肢长有几个长度：〔D 〕A．1个B．2个C．3个D．4个8．人体在运动过程中能量的供应有几种：〔C 〕A．1种B．2种C．3种D．4种9．人体速度素质开展最快的敏感期：〔B 〕A．8－9岁B．10－13岁C．14－15岁D．16－17岁10．从进入青春期发育高潮到发育趋于稳定一般历时：〔D 〕A．1年B．2年 C．3年D．4年二、填空题〔15小题，每题1分，共15分〕1．课程改革的核心环节是课程实施，根本途径是课程〔堂〕教学。
2．把教学的本质定位为交往，是这次课改对教学过程的正本清源。
3．教师专业化培训和开展的根本理念包括回归生活理念、开展性教学理念和生命化教学理念。
4．体育教学应遵循认识规律、技能形成规律和运动负荷规律。
5．体育教学体系包括四个要素，即教师、学生、教学内容和教学条件。
6．科学研究证明优秀短跑运发动的成功先天因素是主要的，后天训练是重要的。
7．有人断言“选材成功意味着训练成功一半。
〞8．力量是指人体克制阻力的能力。
9．速度素质包括反响速度、动作速度、位移速度。
10．没有疲劳的训练是无效的训练，而疲劳不能恢复的训练是危险的训练。
教师招聘《教育理论基础》第二章 新课程理念
第二章新课程理念1、新课程改革给教师角色的定位是（）A.学习者B.定向者C.主导者D.定论者【答案】A【解析】新课程改革给教师的定位是学习者，教师要树立终身学习的理念。
2、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（）A.由学生自己决定如何学习B.将学生按优中差分班教学C.满足不同学生的需要D.培养单科独进的尖子【答案】C【解析】关注个体差异的目的就是要满足不同学生的需要。
3、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（）A.充分认识知识对社会的价值B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合C.让学生尊重知识、尊重教师D.将知识转化为巨大的经济利益【答案】B【解析】新课程强调树立正确的价值观即把学科、知识、个人价值与社会价值有机地结合起来。
4、《基础教育课程改革纲要（试行）》指出:教师在教学过程中应与学生（）A.保持距离，建立威信B.加强联系，打成一片C.积极互动，共同发展D.相互尊重，共同提高【答案】C【解析】新课程强调教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通,是师生积极互动、共同发展的过程。
5、在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（）A.教学计划、课程标准、教科书等文件B.课程标准规定的各学科课程C.教师和学生共同开发的课程D.包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和隐性课程四大类课程【答案】C【解析】新的课程观对“课程”的理解是认为课程是教师和学生共同开发的，课程是在教学过程中生成的。
6、形成性评价和总结性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（）A.形成性评价和总结性评价是教育活动的全部过程，前者在过程中进行评价，而后者在教育过程结束后评价B.形成性评价是分析性的，具有和总结性评价相同的概括化程度C.形成性评价为正在进行的教育活动提供反馈信息，以评价对方优良程度为目的D.总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断，从而区分优劣，分出等级或鉴定结果【答案】D【解析】总结性评价与形成性评价是教育活动的两个重要形式。
上饶体育教师招聘试题
由教师测试联盟提供体育教师招聘试题一、选择题（共15分，每题1分）1、走和跑的区别在于（）A、跑的速度快，走的速度慢B、跑时身体重心起伏大，走时身体重心起伏小C、跑时身体有腾空，走时身体没有腾空2、在双杠的支撑摆动动作中，应以（）为轴摆动A、肩B、髋C、腰3、排球比赛场上6名队员分前后排站立，获得发球权的队，6名队员必须按（）方向轮转一个位置。
A、逆时针B、顺时针C、任意4、马拉松跑全程为（），属超长距离跑项目。
A、43.195千米B、42.195千米C、43.195千米5、重复训练法的主要特征是（）A、不间断进行训练B、循环进行训练C、反复做同一练习6、推铅球最后用力阶段，球出手时的角度约为（）A、38—42°B、30—35°C、30—45°7、进行间单手肩上投篮又称作“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法，“三步”的动作特点是（）A、一大、二小、三高B、一大、二大、三高C、一小、二大、三快8、在有13个队参加的比赛中，若采用淘汰制，共需（）场就可以决出冠军A、10B、11C、129、最合理的跳高过杆技术是（）A、俯卧式B、跨越式C、背越式10、背越式跳高的助跑是采用（）方式助跑A、直线B、弧线C、直线加弧线11、人体运动时肌肉工作的直接能源是ATP，其最终的供能形式是（）A、有氧氧化供能和无氧氧化供能B、膦酸源供能和乳酸能供能C、糖源供能12、单杠支撑后回环的动作难点是：（）A、倒肩压臂腹贴杠B、倒肩压臂腹离杠C、倒肩压臂抬头支撑13、运动员运动时，踝关节扭伤后应（）A、立即热敷按摩B、立即冷敷按摩C、立即冷敷，24小时后热敷14、《国家学生体质健康标准》的评价指标是：（）A、心理、生理、素质B、形态、机能、素质C、身高、体重、肺活量15、体育和健康课程的目标体系共有（）A、三级B、四级C、五级二、填空题（共20分，没空0.5分）1、《中华人民共和国体育法》自（）年（）月1日起施行2、第十届全国中学生运动会吉祥物名叫“（）”3、体育和健康课程的指导思想是（）4、十项全能项目包括100米、跳远、铅球、跳高、（）、110米栏、铁饼、（）标枪、1500米5、自我医务监督的客观检查包括：脉搏、（）、运动成绩和其他指标。
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中学教师招聘体育考点命题:体育新课程的基本理念（1.2.2）上
第二节体育新课程
二、体育课程标准与学习领域
《九年义务教育普通高级中学体育(-～六年级)体育新(七～十二年级)课程标准》(以下简称《课程标准》)实验稿，从2001年秋季开始，已在全国26个省、市部分区、县的中小学进行教学实验。
根据“先立后破，先实验后推广”的工作方针，于2005年已经在全国范围内实施。
为了更好地贯彻和实施新的《课程标准》，就必须对《课程标准》的主要特点和与《体育教学大纲》的关系有清晰的理解。
经国务院同意，教育部下发的国家《基础教育课程改革纲要(试行)》指出：“国家课程标准是教材缩写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
应体现国家对不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价的建议。
”这是对国家课程标准的功能和概念所做的简明界定。
反映了新课程标准，对教学功能从传统的过于强调知识的传授，转变为既要重视知识与技能的传授，又要重视过程与方法，情感态度与价值观的培养。
使学生在获得基础知识和基本技能的同时能够学会学习和形成正确的价值观。
《体育课程标准》是根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，结合中小学生的身心特点，对不同阶段学生制定的关于体育新课的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求。
它规定了体育新课程的性质、目标、内容框架，提出了体育教学和评价的建议，是编写体育教材、进行体育教学和评估教学质量的依据，也是国家管理与评估体育课程的基础。
(一)《课程标准》的主要特点
1. 确立了“健康第一”的指导思想和新的课程理念
(1) 课程的性质
根据“健康第一”的指导思想和体育课程的特点，将体育新课程的性质定位为“是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程”、“是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程”。
(二)课程的基本理念。
坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。
以促进学生身体、心理和社会适应
能力整体健康水平的提高为目标，构建技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程。
激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。
运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。
无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣。
以学生的发展为中心，重视学生的主体地位。
从课程的设计到评价的各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。
在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习的主体地位的体现，充分发挥学生学习的积极性和学习潜能，提高体育学习能力。
关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。
充分注意学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能基础等方面的个体差异，并根据这种差异性确定学习目标和评价方法，并提出相应的教学建议，以保证绝大多数的学生都能完成课程目标。
(三)课程价值
获得体育新的知识和技能。
使学生掌握体育新的基本知识和运动技能，学会体育的基本方法，形成终身锻炼的意识和习惯;根据自己的兴趣爱好和不同需求，选择喜爱的方法参与体育活动，形成积极的余暇生活方式;提高运动中的安全防范能力，获得野外环境中的基本生存技能。
增进身体健康。
能够提高学生对身体和健康的认识，掌握有关身体健康的知识和科学的健身方法，提高自我保健意识;坚持锻炼，增强体能，促进身体健康;养成健康的行为习惯和生活方式。
提高心理健康。
使学生在运动环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦;在经历挫折和克服困难的过程中，提高抗挫折和情绪调节能力，培养坚强的意志品质;在不断体验进步或成功的过程中，增强自尊和自信，培养创新精神和能力。
增强社会适应能力。
使学生理解个人健康与群体健康的密切关系，建立起对自我、群体和社会的责任感;形成现代社会所必须的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养集体主义、社会主义、爱国主义精神和良好的体育道德作风。
2. 构建了《课程标准》的目标体系
《课程标准》根据社会的需求，体育学科的特点和学生身心发展特征，构建了五个学习领域、三个层次的课程目标体系。
三个层次的递进关系为：课程目标──领域目标──水平目标
(1)课程目标。
① 增强体能，掌握和应用基本的体育新知识和运动技能;
② 培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯;
③ 具有良好的心理素质，表现出人际交往的能力和合作精神;
④ 提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式;
⑤ 发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
(2)领域目标。
《课程标准》改变了传统的按运动项目划分教学内容和安排教学时数的框架，根据生理、心理、社会适应的现代三维健康观和体育学科的特点，以及国际体育课程的发展趋势，拓宽了体育新课程的学习内容，将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域，并提出了各个领域的学习目标。
☆ 运动参与的学习领域目标：
①具有积极参与体育活动的态度和行为;
②用科学方法参与体育活动。
☆ 运动技能的学习领域目标：
① 获得运动基础知识;
② 学习和应用运动技能;
③ 安全地进行体育活动;
④ 获得野外活动的基本技能。
☆ 身体健康的学习领域目标：
① 形成正确的身体姿势;
② 发展体能;
③ 具有关注身体和健康的意识;
④ 懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响。
☆ 心理健康的学习领域目标：
① 了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系;
② 正确理解体育活动与自尊、自信的关系;
③ 学会通过体育活动等方法调控情绪;
④ 形成克服困难的坚强意志品质。
☆ 社会适应的学习领域目标：
① 建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德;
② 学会获取现代社会中体育新知识的方法。
这五个学习领域是互相联系的，构成了一个学习整体，其中运动技能是学习的载体，其他领域目标，如心理健康、社会适应的多数目标，往往是在进行运动技能教学的过程中体验和实现的。
要改变运动技能的教学只是传授运动技术的倾向，使运动技能的教学，成为完成多种教学目标的手段。
(3)水平目标。
根据学生身心发展的阶段性，划分学习水平，制订水平目标。
小学划分为三个水平：一～二年级水平1
三～四年级水平2
五～六年级水平3
初中三个年级为一个水平：
一～三年级水平4
高中三个年级为一个水平：
一～三年级水平5
段学生学习体育新课程的发展性学习目标，其他学段的学生也可以将高一级水平目标作为本阶段的发展性学习目标。
水平目标的内容标准，只是提出了一个教学内容的大体框架，对具体的运动技术动作不作规定。
反映了课程标准主要是用目标来统领的内容。
而不具体规定运动技术的动作和各个运动项目的时数比例。
如运动技能的水平目标和内容标准。
课程标准只提内容框架，极大地增强了教学内容的弹性和选择性，为地方、学校、教师留有充分的余地和创造空间。
有利于各地因地制宜，从实际出发，选择相应的内容达到课程目标。
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