竞争和一般原理竟争法-西北工业大学冯琳
“价值链”的变迁
“价值链”的变迁
武文生;邵琳琳
【期刊名称】《未来与发展》
【年(卷),期】2003(024)001
【摘要】@@自1985年波特的《竞争优势》一书出版以来，价值链的说法一直凤靡至今。
【总页数】3页(P19-21)
【作者】武文生;邵琳琳
【作者单位】不详;不详
【正文语种】中文
【中图分类】F06
【相关文献】
1.中美日在亚太制造业价值链中的地位变迁 [J], 聂聆;陈诗雯
2.中美日在亚太制造业价值链中的地位变迁 [J], 聂聆;陈诗雯;
3.数字经济推动全球价值链分工地位变迁探讨 [J], 宋慧桐
4.新媒体时代独立音乐产业价值链的结构组成及变迁驱动因素 [J], 陈海军;赵颖;邹君波;费德馨
5.新媒体时代独立音乐产业价值链的结构组成及变迁驱动因素 [J], 陈海军;赵颖;邹君波;费德馨
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2022年西北工业大学工商管理专业《管理学》科目期末试卷B(有答案)
2022年西北工业大学工商管理专业《管理学》科目期末试卷B（有答案）一、选择题1、如果管理者非常重视组织成员的高满意度，则（）沟通网络是最有效的。
A．轮式 B．全通道式 C．小道消息D．链式2、当企业发现自己生产的产品存在安全隐患时，主动召回该产品是在实践（）。
A．社会响应 B．道德准则C．社会义务 D．社会责任3、某电器公司决定采取收购方式进入家用空调产业，以分散经营风险，从战略层次或类型的角度看，该战略属于（）。
A．公司层战略 B．事业层战略 C．职能层战略 D．技术运作层战略4、一家公司董事会通过决议，计划在重庆建立汽车制造厂，建设周期为一年，需完成基础建设、设备安装、生产线调试等系列工作，（）技术最适合来协调各项活动的资源分配。
A．甘特图B．负荷图C．PERT网络分析D．线性规划5、（）的结构设计使企业可以把精力集中在自己做得最好的业务上，而把其他业务活动外包给这方面做得最好的公司。
A．网络组织B．虚拟组织C．无边界组织D．项目型组织6、在20世纪30年代，确信管理者的工作是激励雇员做出更多努力，并首先提出组织是一个开放系统观点的学者是（）。
A．亨利·法约尔 B．马克斯·韦伯C．切斯特·巴纳德 D．埃尔顿·梅奥7、依据情景领导理论，当下属有能力但无意愿干领导希望他们干的工作时，以下哪种领导风格最为合适？（）A．告知 B．推销 C．参与 D．授权8、组织行为学尤其关注的是（）。
A．组织中人们的心理状况B．人们的行为在工作中的表现C．人们在工作中的活动D．活动所创造的组织绩效9、管理中与激励问题有关的公平理论是由（）提出的。
A．马斯洛B．麦格雷戈C．赫茨伯格D．亚当斯10、归因常常存在各种偏差。
当管理者高估内部因素对员工行为的影响而低估外部因素对员工行为的影响时，管理（）。
A．表现出自我服务偏见 B．犯了基本归因错误C．曲解了员工的控制点 D．犯了假设相似性的错误二、名词解释11、人际关系角色12、决策13、强文化14、组织变革15、管理者与领导者16、工作专门化与部门化17、迈克尔·波特的竞争五力模型18、无边界组织三、简答题19、简述工作团队的类型及其具体特征。
西北工业大学22春“工商管理”《现代工业企业管理》期末考试高频考点版(带答案)试卷号1
西北工业大学22春“工商管理”《现代工业企业管理》期末考试高频考点版（带答案）一.综合考核(共50题)1.直方图出现孤岛型分布的原因是()。
A.是由于设备调整原因造成的B.是由于少量原料不合格或短时间内工人操作不熟练造成的C.是由于做抽样检查前，分层工作不够好做所造成的参考答案：B2.产品生命周期由()的生命周期决定。
A.需求与技术B.奢侈C.企业与市场D.价值较低参考答案：A3.用对象专业化原则布置生产单位的主要缺点是()。
A.设备不能充分利用，适应产品变化能力差B.产品专业化设备投资大，在制品多C.专用设备多，工种多，难协调参考答案：A4.工业用品的生产过程是指()。
A.毛坯制造，机械加工，装配等过程B.从原材料投入开始，到成品出产为止的全部过程C.从准备生产这种产品开始，到原材料投入生产，经过逐步加工，最后把成品生产出来为止的全部过程参考答案：C5.矩阵式组织结构的特点是()。
A.沟通迅速、双重领导、组织结构不稳定B.沟通迅速、便于领导、组织结构稳定C.横向联系、便于领导、组织结构稳定参考答案：A6.在统计分析中能用来找出影响产品质量主要因素的一个有效工具是()。
A.因果分析图法B.排列图法C.直方图法参考答案：B7.明确功能之间关系，排除不必要功能，补充不足功能，进一步明确和修正功能定义，是()。
A.功能评价的内容B.功能整理的内容C.功能定义的内容参考答案：B8.企业发展多角化经营，最主要的目的是()。
A.降低成本B.扩大市场C.增加利润D.分散风险参考答案：D9.大量生产类型的特点之一是()。
A.生产的产品种类较少，产品相对稳定，每种产品都有一定的数量参考答案：C10.一般地说，协作意愿的强度与组织规模()。
A.无法比较B.成正比C.成反比D.不成比例参考答案：C11.霍桑实验直接为()学说做论证。
A.人际关系B.决策理论C.经验管理参考答案：A12.对于管理的定义，()认为，“管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制”。
2005-2012年全国优秀博士学位论文名单
农业高效节水灌溉模式研究
河海大学
测绘科学与技术
王树良
李德仁
基于数据场与云模型的空间数据挖掘和知识发现
武汉大学
化学工程与技术
骞伟中
魏飞
流化床中氢气与碳纳米管制备研究
清华大学
佟晓冬
孙彦
流化床吸附分离蛋白质的基础研究
天津大学
吕小兵
何仁
超临界条件下环状碳酸酯的催化合成
大连理工大学
矿业工程
柳建设
王淀佐
硫化矿物生物提取及腐蚀电化学研究
中国科学院上海生命科学研究院
高华
裴钢
β-Arrestin2承担G蛋白偶联受体与其它信号通路间通讯的功能
中国科学院上海生命科学研究院
柳振峰
常文瑞
菠菜主要捕光复合物2.72Å分辨率的晶体结构研究
中国科学院生物物理研究所
乔红
薛勇彪
金鱼草S位点编码的F-box基因AhSLF-S 2的功能分析
北京大学
陈育才
吴希如
儿童失神癫痫关联研究和T-型钙通道基因突变筛查
北京大学
叶青海
汤钊猷
肝细胞癌转移预测模型的建立及其转移相关基因的筛选--cDNA微阵列技术分析
复旦大学
彭军
张茂宏
慢性自身免疫性血小板减少性紫癜应用B7共刺激信号阻断剂和/或CsA诱导血小板特异性T细胞免疫无能的实验研究
山东大学
朱波
陈正堂
浙江大学
黄胜友
邹宪武
复杂环境中随机粒子的运动和分布形态
武汉大学
付菁华
吴元芳
130GeV金-金核碰撞中K0S和Λ+的方位角各向异性和强子-强子碰撞中单事件阶乘矩的随机性行为
2022年西北工业大学工商管理专业《管理学》科目期末试卷B(有答案)
2022年西北工业大学工商管理专业《管理学》科目期末试卷B（有答案）一、选择题1、（）是第一个将管理定义为一组普遍适用的职能的人，他认为管理是人类所从事的一种共同活动。
A．明茨伯格B．法约尔C．德鲁克D．韦伯2、当企业发现自己生产的产品存在安全隐患时，主动召回该产品是在实践（）。
A．社会响应 B．道德准则C．社会义务 D．社会责任3、（）不属于创业精神所主要强调的三个方面的主题。
A．对机会的追求B．创新C．增长D．拼搏4、在组织设计中，用来描述组织中各项工作标准化以及员工行为受规则和程序约束程度的变量或要素是（）。
A．工作专门化 B．正规化C．管理跨度D．部门化5、下列选项中哪个不属于“组织”（organization）所共同具有的三个特性？（）A．明确的目的或目标 B．精细的结构C．文化 D．人员6、如果管理者非常重视组织成员的高满意度，则（）沟通网络是最有效的。
A．轮式 B．全通道式 C．小道消息D．链式7、管理中与激励问题有关的公平理论是由（）提出的。
A．马斯洛B．麦格雷戈C．赫茨伯格D．亚当斯8、管理者在制定决策时，面临这样一种条件：在这种条件下，决策者能够估计出每一种备择方案的可能性或者结果。
我们称这种决策制定条件为（）决策。
A．确定性 B．不确定性 C．风险性 D．概率性9、公司产品设计部接受了一项紧急任务，该任务的完成需要进行严密的控制，同时又要争取时间和速度。
在这种情况下，最适合采用哪种沟通网络？（）A．Y式沟通网络 B．全通道式沟通网络C．轮式沟通网络 D．环式沟通网络10、如下选项中哪个不属于影响计划工作的权变因素？（）A．组织的层次B．权力的大小C．环境的不确定性D．未来投入的持续时间二、名词解释11、组织发展12、有限理性决策13、SWOT分析14、组织文化15、管理技能16、工作专门化与部门化17、跨职能团队18、管理者与领导者三、简答题19、你可以描述出早期管理行为的哪些证据？20、影响组织设计的权变变量。
西北工业大学自然辩证法试题及答案
自然辨证法题目（六选三）参考庞小宁的《科学技术哲学概论》1.（1）生态文明的内涵有哪些？（P78-P86）生态文明，是人类遵循人与自然和谐发展规律，推进社会、经济和文化发展所取得的物质与精神成果的总和；是指以人与自然、人与人和谐共生、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态。
它是对人类长期以来主导人类社会的物质文明的反思，是对人与自然关系历史的总结和升华。
其内涵具体包括以下几个方面：一是人与自然和谐的文化价值观。
树立符合自然生态法则的文化价值需求，体悟自然是人类生命的依托，自然的消亡必然导致人类生命系统的消亡，尊重生命、爱护生命并不是人类对其他生命存在物的施舍，而是人类自身进步的需要，把对自然的爱护提升为一种不同于人类中心主义的宇宙情怀和内在精神信念。
二是生态系统可持续前提下的生产观。
遵循生态系统是有限的、有弹性的和不可完全预测的原则，人类的生产劳动要节约和综合利用自然资源，形成生态化的产业体系，使生态产业成为经济增长的主要源泉。
物质产品的生产，在原料开采、制造、使用至废弃的整个生命周期中，对资源和能源的消耗最少、对环境影响最小、再生循环利用率最高。
三是满足自身需要又不损害自然的消费观。
提倡“有限福祉”的生活方式。
人们的追求不再是对物质财富的过度享受，而是一种既满足自身需要、又不损害自然，既满足当代人的需要、又不损害后代人需要的生活。
这种公平和共享的道德，成为人与自然、人与人之间和谐发展的规范。
总结生态文明:生态文明的提出，是人们对可持续发展问题认识深化的必然结果。
严酷的现实告诉我们，人与自然都是生态系统中不可或缺的重要组成部分。
人与自然不存在统治与被统治、征服与被征服的关系，而是相互依存、和谐共处、共同促进的关系。
人类的发展应该是人与社会、人与环境、当代人与后代人的协调发展。
人类的发展不仅要讲究代内公平，而且要讲究代际之间的公平，亦即不能以当代人的利益为中心，甚至为了当代人的利益而不惜牺牲后代人的利益。
2010年南京大学法学院博士生复试要求及安排
2010年南京大学法学院博士生复试要求及安排一、复试收费及资格审查1、复试收费：80元/每生，时间：3月15日—16日上午8：30—11：00，下午2：30—5：00，地点：逸夫管理科学楼816室；2、资格审查：请考生凭复试收费发票，并携带准考证、身份证、学位证书原件至逸夫管理科学楼814室进行资格审查，未经资格审查者不得参加复试，时间3月15—16日，上午8：30—11：00，下午2：30—5：00。
二、复试内容及要求1、科研能力评估：考生在复试时须向报考导师提交相关申请材料，如：硕士阶段的成绩单、公开发表(出版)的论文(专著)、科研成果证明书、学习(工作)中获奖证书、专家推荐信(二份)、自我评价等材料，这些材料将作为录取与否的重要依据；2、综合素质：根据专业培养要求和考生的具体情况，考察考生综合运用所学知识的能力、本学科前沿知识及最新研究动态的掌握情况、是否具备博士生培养的潜能和综合素质；3、外语听力和口语水平测试。
三、同等学力加试：时间：3月15日上午8：30，地点：逸夫管理科学楼811室，考试科目：竞争法研究、公司法研究。
四、复试分组安排注意事项：请各位考生在第一时间到场,按考生姓名横向排列顺序等待,面试不到场者,视自动放弃!第一组：时间3月16日晚上6：30，地点811考生（22人）：陈儒、刘正、苏兆丰、阿斯哈尔、张薇、赵如、姜南、刘伟伟、张鑫、韦国猛、刘显峰、吴君霞、胡艳秋、邢宝头、夏宏强、郭冬梅、朱燕勇、张宜星、朱鹿杰、骆威、万文智、余七子第二组：时间3月15日下午1：30，地点801考生（19人）：孙秀成、张运书、陈思融、富华荣、王菁、陶伯进、张华民、任海青、李玉洁、欧阳君君、耿玉基、郝朝信、卢峰、尹珊珊、盛勇、屠彦娟、夏文竹、雷俊生、王恒（同等学力）第三组：时间3月15日下午2：00，地点811考生（34人）：秦康美、冯西博、阿不都克衣木·阿不力、邹衍、叶朋、黄秋娜、戚枝淬、高莉、吕翾、杜乐其、曲笑飞、孙文婧、沈凌、刘玮琼、甘守义、尚清锋、王辉、蒋卫、程一凡、郑晓剑、宣頔、董磊磊、吕胜利、田倪、葛茜、杨晓蓉、锁立兵、顾安祥、凤维友、陈红梅、贾权鑫、徐梁栋、岳巧轶、周策第四组：时间3月15日晚上6：30，地点806考生（28人）：王晔、孙海艳、周樨平、项繁繁、朱时敏、陈云英、江金满、孙林、王启迪、刘华、药恩情、王亚军、潘巍松、杨福学、张瑞婷、刘旸、董再强、李俊峰、姬云香、徐旸、王辉、李强、李煜、李奇伟、岳文、李重洁、胡晓卉、王述勋第五组：时间3月15日晚上6：30，地点811考生（35人）：于春江、巫肇胜、冯琳、王冰、于翔、羊震、程鹂、张雪莲、钱小刚、朱媛（同等学力）、朱振辉、瞿辉、高鹏、陶金虎、丰友芳、李芳、刘璟洁、吕中国、吴建国、李小红、王华、苏团、田键、陈洁、张云、田海、桂艳、李俭、邵丹、韩宝、赵玉意、周莉、郭瀚昭、沈鼎、赵阳（注：报考叶金强老师的博士介绍自己的研究成果和主要学术观点，以及攻读博士期间的研究计划）。
西北工业大学22春“工商管理”《公共事业管理学》作业考核题库高频考点版(参考答案)试题号1
西北工业大学22春“工商管理”《公共事业管理学》作业考核题库高频考点版（参考答案）一.综合考核(共50题)1.宏观公共事业管理的基本方式是()。
A.直接管理B.间接管理C.监督管理D.控制管理参考答案：C2.当代公共事业管理模式的基本特点有()。
A.多元构成B.政府主导与统筹C.以市场为基础D.法制化与规范化参考答案：ABCD3.()是公共事业管理的主体和核心。
A.公共事业组织B.政府C.非政府组织D.企业参考答案：B4.文化事业产品的准公共性体现在()。
A.一定的非排他性B.一定的非竞争性C.外部收益性D.ABC5.公共事业组织人力资源招聘的考试内容不包含()。
A.专业知识B.业务能力C.基本知识D.工作技能参考答案：C6.我国最早使用“事业单位”称谓是在()。
A.1955年B.1962年C.1967年D.1978年参考答案：A7.体育事业产品的()表现在随着消费者的增加，总成本也必然增加。
A.竞争性B.排他性性C.非排他性D.稀少性参考答案：A8.下列哪些属于非营利性社会中介组织?()A.律师事务所B.环保协会C.失业救济基金会D.志愿者组织参考答案：ABCD政府组织具备什么样的特征?()A.公共性B.普遍性C.规模性D.强制性参考答案：ABCD10.公共产品的特点有()。
A.受益的外溢性B.消费的非排他性C.消费的竞争性D.消费的非竞争性参考答案：ABD11.在我国下列哪类科研机构对政府的依赖度最强?()A.政策类B.行业服务类C.社会服务类D.高校科研院所参考答案：A12.公共事业人力资源绩效管理有哪些环节?()A.绩效计划B.管理绩效C.绩效考核D.绩效奖惩参考答案：ABCD13.B.组织职能C.协调职能D.控制职能参考答案：BCD14.私人参与公共产品生产和提供的必要条件不包括()。
A.免费搭车B.政府失败C.寻租现象普遍D.政府腐败参考答案：C15.人力资源区别于其他资源的本质特征是()。
【国家社会科学基金】_学术方法_基金支持热词逐年推荐_【万方软件创新助手】_20140804
计算机动态模拟 解释学 解读 视觉修辞 规律 观点创新 西方 西北大学 蚁群算法 董事会结构 范式系统 自生 聚类分析 聚合优势 考音方法 考评 翻译适应选择论 翻译生态系统 翻译教材研究 翻译教学研究 美国 网络平台 网络供应链 缓解贫困 综合价值 维基 经验圈套 经典短篇 系统可靠性 管理工作 童书业 租金房价比 租金 科研评价 科研制度 科学领导 科学计量学 禅 社会结构 社会排斥 社会 确定性 研究议题 研究范式 研究综述 研究生教育 研究方法 研究内容 短期流动性 知识管理 知识库 知识图谱 省域经济综合竞争力 盈余管理
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科研热词 社会学 理论思考 政治学 指标体系 宗教渗透 宗教学 综合竞争力 省域 期刊评价 方法 学术期刊 可视化 功能 制度 作者共被引分析 人文社会科学 高管薪酬 高校宣传 马克思主义理论 预防性储蓄 预测 陈第 阐释立场 问题域 问题与对策 门限 银行绩效 钱大昕 钢铁企业 重新概念化 道 逻辑循环 逻辑 选择 连续统 边际成本 转移价格 转换 跳扩散过程 路径 跨学科 超越考据 课程审议 课程体系开发 语用学 诠释学 诗性智慧 诗 评估体系 评价 证据法 论断
生态翻译学 生态经济效率 生态学途径 生态学 生产者 理路 理论范式 理性期望 现金流量 现代中国 特尔菲法 点对点 激励 游牧经济 游牧民族 游牧文化 游牧 温室气体 混合整数规划 消费水平 流动资产 流动性约束 治学 气 民俗旅游资源 民主法治 正当性 模糊评价 核心期刊 林改 权限控制 权益指数年金 权术 权威期刊 机构投资者 未来走势 期限结构预期理论 期限溢酬 期刊结构 服务体系 普通高校 日本 无学科 文献史料 文化本体 文化对象 文化 整合事件营销传播 整体质量 整体细读 教育工程项目 教育工程过程 教育工程效益 教育工程
材料成型及控制工程(焊接)专业
材料成型及控制工程（焊接）专业“卓越工程师培养计划”试点方案二○一一年十月目录1. 专业基本情况 (1)2. 实施卓越工程师培养计划的基础 (2)2.1完善的工程技术人才培养体系 (2)2.2优越的工程技术人才培养平台 (3)2.3广泛的市场需求和良好的校企合作 (3)2.4 国际焊接工程师培训认证基地 (4)3. 试点规模及学制 (4)4. 合作培养依托单位（协议见附件1） (5)5. 本科阶段培养方案 (6)5.1 培养目标和要求 (6)5.2 培养模式 (7)5.3 知识体系的基本框架 (8)5.4 课程体系设计及学分要求 (9)6. 质量保障与监控体系 (13)6.1 组织保障 (13)6.2 条件保障 (14)6.3 健全校内质量监控体系，落实教学过程监控 (15)6.4 规范管理，建立实习质量监控体系，保证企业实践质量 (16)6.5 建立学院与企业定期沟通的协商机制 (18)7. 结合国际焊接工程师认证的人才培养模式研究 (18)附件1：武汉理工大学“卓越工程师培养计划”材料成型及控制工程（焊接）专业校企联合培养协议书 (21)附件2：武汉理工大学材料成型及控制工程（焊接）专业应用型卓越工程师培养专业标准 (22)附件3：武汉理工大学材料成型及控制工程（焊接）专业“卓越工程师培养计划”培养方案 (31)附件4：武汉理工大学材料成型及控制工程（焊接）专业“卓越工程师培养计划”企业学习阶段培养方案 (41)附件5：武汉理工大学材料成型及控制工程（焊接）专业“卓越工程师培养计划”师资队伍建设方案 (41)1. 专业基本情况材料成型及控制工程（焊接）专业的前身是焊接工艺与设备专业，筹建于1976年，1978年开始招收本科生，面向制造业培养专业技术人才。
于1993年以焊接专业的名义进行硕士点申报工作并正式通过国务院学位办的批准，获得硕士学位授予权。
后更名为材料加工工程，并于1998年通过湖北省重点学科审批，成为省重点学科。
【西北工业大学】马原课堂辩论赛策划书
马克思主义基本原理概论课堂辩论赛策划书——————————————组织策划：01021101班01031101班01041101班01051101班01061101班国际班一、比赛概述1、参赛班级：01021101班、01031101班、01041101班、01051101班、01061101班和国际班2、比赛流程：日期场次对阵班级周二（11月19日）第一场01031101-01041101 第二场01021101-国际班周四（11月21日）第一场01051101-01061101 第二场决胜赛3、人员安排：①每个班级各出一支辩论队，由4人组成，参与本次课堂辩论赛。
②每个班级各出4名同学，组成评审委员会，周二、周四分别由两名不同的同学出席参与评审工作。
③每场比赛评委参与评分，取平均分为该队得分。
3支胜出队伍分数进行比较，前两支辩论队进入到决胜赛环节。
二、辩论流程1、主席致辞及辩题相关背景资料；介绍选手包括学院、专业、年级及正反方所持观点等；介绍评委及比赛规则。
2、开篇陈词①、正方一辩发言（立论）【3分钟】②、反方一辩发言（立论）【3分钟】3、攻辩①、正方三辩提问（10秒）②、反方一辩回答（20秒）并提问（10秒）③、正方一辩回答（20秒）并提问（10秒）④、反方二辩回答（20秒）并提问（10秒）⑤、正方二辩回答（20秒）并提问（10秒）⑥、反方三辩回答（20秒）并提问（10秒）⑦、正方三辩回答（20秒）4、攻辩小结①、正方一辩进行攻辩小结（1分30秒）②、反方一辩进行攻辩小结（1分30秒）5、自由辩论①、正方（5分钟）②、反方（5分钟）6、总结陈词①、反方四辩（3分钟）②、正方四辩（3分钟）7、老师点评该场发挥。
主席请公证员宣布比赛结果并预告下一场参赛队、各方立场。
三、奖项设置1、冠军队：经过4场辩论赛，最终决出1支胜出队伍，进入到代表航空学院大班参加辩论赛。
2、最佳辩手：总决赛中表现最佳的选手，作为四场辩论赛的最佳辩手。
西北工业大学22春“工商管理”《跨国公司》期末考试高频考点版(带答案)试卷号2
西北工业大学22春“工商管理”《跨国公司》期末考试高频考点版（带答案）一.综合考核(共50题)1.跨国公司的国际投资理论有()。
A.垄断优势理论B.产品寿命周期理论C.比较优势投资理论D.国际生产折衷理论参考答案：ABCD2.在独占许可合同、排他许可合同及普通许可合同三种许可合同中，技术使用费由高到低依次是()。
A.普通许可合同排他许可合同独占许可合同B.独占许可合同排他许可合同普通许可合同C.排他许可合同独占许可合同普通许可合同D.普通许可合同独占许可合同排他许可合同参考答案：B3.国内公司走向国外，从事跨国化的生产和销售业务可能遇到的风险有()。
A.来自竞争对手的风险B.管理上的风险C.经济上的风险D.政治上和主权上的风险E.社会文化方面的风险参考答案：ABCDE4.公司持有一定现金额的动机主要有交易动机谨慎动机和投机动机。
()A.错误B.正确5.垄断优势理论由经济学家弗农于20世纪60年代首次提出的。
()A.错误B.正确参考答案：A6.()指外国投资者以控制企业经营管理为核心，获取利润为目的，在国外创立一个永久性企业的投资行为。
A.国外间接投资B.产品直接出口C.产品间接出口D.国外直接投资参考答案：D7.一般来讲，企业对外投资的动因主要有()。
A.开拓市场动因B.利润与收益动因C.引进生产要素动因D.服务动因参考答案：ABCD8.国际合资企业常见的形式是()。
A.股权式合资企业B.独资企业C.契约式合资企业D.合作经营企业参考答案：ACDA.现实性和长远性B.系统化和合理化C.数量化和指标化D.包含具体的政策和措施参考答案：ABCD10.企业拥有的所有权优势主要包括以下几个方面的因素()。
A.技术优势B.管理优势C.规模经济优势D.融资优势参考答案：ABCD11.跨国公司收购兼并当地企业的基本方式有两种，其中，通过股票市场参照股市价格购买当地企业的股票的方式，被称作()。
A.股权参与B.技术参与C.资本参与D.资产参与参考答案：AC12.跨国公司通常通过转让截短的技术，即不完全的技术，以加深技术承受方的技术依赖，从而达到控制国外技术承受方的目的。
【课程思政案例】经济法：竞争法
经济法:竞争法授课专业:会计、国际商务、电子商务课程类别:理实一体化课程课程性质:专业群技术基础课第一部分设计思路一、本次设计的课程思政目标本次课的思政目标是让学生了解“全面深化改革”“全面依法治国”在竞争法领域中的具体体现，加深对党中央治国理政“四个全面”战略布局的认识，提高学生的思想政治素质。
二、课程思政教学设计内容1.课前:课程思政引入提出大学生应该了解当前党中央治国理政“四个全面”战略布局,要在课程学习中结合竞刍法的立法与实践去体会“四个全面”中的“全面深化改革”“全面依法治国”战略,注意提升自己的思想认识。
2.课中:课程思政贯穿授课过程在教师讲解竞争法的立法与实践过程中,结合竞争法的立法背景与内容让学生清楚意识到竞争法的相关内容与“全面深化改革”“全面依法治国”的关系，注重培养自己的思想政治意识。
3.课后:课程思政总结反思我国反不正当竞争法和反垄断法的立法与实践是随着我国改革开放的逐步推讲和不渐次几而'立和逐步完善的。
学生通过竞争法内容的学习，要提高对“全面深化改革”“全面依法治国”的思想认识。
同时，课后要注意结合我国市场竞争中的众多经济和法律现象，思考如何用党中央治国理政“四个全面”战略布局思想去分析和解决问题。
第二部分案例描述竞争法【思政导入】“四个全面”，即全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。
“四个全面”战略布局是以习近平同志为核心的党中央治国理政战略思想的重要内容，“四个全面”战略布局的提出，更完整地展现出本届中央领导集体治国理政总体框架，使当前和今后一个时期,党和国家各项工作关键环节、重点领域、主攻方向更加清晰，内在逻辑更加严密，这对推动改革开放和社会主义现代化建设迈上新台阶提供了强有力的保障。
“四个全面”是党中央在不同高层会议逐步提出的。
其中，2013年，中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,提出“全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化”,并对经济体制改革、政治体制改革、文化体制改革、社会体制改革、生态文明体制改革和党的建设制度改革进行了全面部署。
2024西北工业大学教师招聘考试笔试试题
2024西北工业大学教师招聘考试笔试试题一、单选题1.在自主性学习中,大学生在学习过程中的地位是（）A.教师代替学生思考B.主体C.客体D.学生依赖教师【答案】：B2.大学生要学会品德修养的一些常用方法，不属于的是（）。
A.启发诱导法B.省察克治法C.积善成德法D.学思并重法【答案】：A3.现代大学教学中，传授新知识应以（）为主。
A.讲授法B.调查法C.实验法D.练习法—1 —【答案】：A4.高校课程体系是诸多课程相互联系而构成的整体，可分为宏观、中观、微观等不同层次。
一所大学根据本校制定的培养目标而设计的课程整体属于（）层次的课程体系。
A.中观B.宇观C.宏观D.微观【答案】：C5.高校与有关部门合作或单独成立的联合体,如科技工业园区、服务中心、咨询中心等,体现了高校社会服务职能的（）A.实体性B.广阔性C.合作性D.专业性【答案】：A6.依据高等学校决策权力主体的不同，高等学校领导制度可分为（）。
A.党委书记领导下的校长负责制、校务委员会制、董事会制B.党委书记领导下的校长负责制、理事会制、董事会制C.校长负责制、理事会或校务委员会制、董事会制D.党委书记制、理事会或校务委员会制、董事会制—2 —【答案】：C7.“教师是人类灵魂的工程师”，主要凸显的是社会对教师哪一方面的职业角色期待（）。
A.崇高的职业道德B.独特的人格魅力C.先进的教育理念D.渊博的专业知识【答案】：B8.大学生心理发展的主要特点是（）。
A.情绪强烈，情感内容日益丰富B.个性发展尚不够成熟和稳定C.兴趣与职业尚未直接发生联系D.智力发展尚未达到最佳水平【答案】：A9."按照马克思主义的观点,促成人的全面发展的惟一方法是（）"A.加强理论教学B.注重实践教学C.教育与生产劳动相结合D.实现素质教育【答案】：C10.班级授课制是针对古代个别教学而提出的，下列关于班级授—3 —课制优点的表述中，不正确的是（）。
基于技术创新能力评价的创新模式选择
基于技术创新能力评价的创新模式选择冯琳;韩震【摘要】企业的技术创新、科技成果转化在我国调整产业结构、转变经济增长方式中起着至关重要的作用.由于我国的企业技术创新发展时间不长,在技术创新过程中对创新路径和创新手段很难形成有效的选择,因此对于企业来说,在合适的发展阶段选择适合的科学创新模式、合理的创新切入点有特别重要的意义.技术创新模式的选择受到创新能力水平的制约,技术创新能力也受到创新模式适用程度的影响.当二者匹配时,这种相互作用的机制会形成一个良性循环,使技术创新成功的概率更大.【期刊名称】《云南社会科学》【年(卷),期】2014(000)001【总页数】4页(P81-84)【关键词】技术创新能力;技术创新模式;层次分析法【作者】冯琳;韩震【作者单位】大连海事大学交通运输学院;大连海事大学交通运输管理学院【正文语种】中文【中图分类】F273.1一、技术创新能力与技术创新模式学术界对技术创新能力的定义并没有统一的看法，可谓见仁见智。
企业的研发能力、制造能力、营销能力、组织管理能力以及创新投入能力等五种能力一般被认为是企业技术创新能力的基本要素，前三种能力是企业技术创新能力提升的主导要素[1]。
企业技术创新能力的强弱，也由企业技术创新模式的选择决定，这是企业技术创新能力与创新模式选择的内在关联。
技术创新能力的提升是一个不断培育、演进的过程。
当创新能力达到一定程度后，发生变化的外部环境将对创新能力的要素在数量、质量及其结构上提出新的要求，迫使企业提升新的技术创新能力。
技术创新的实质是通过高效整合企业创新资源以实现企业技术创新能力提升，也是创新技术的产生、选择、组织、应用与扩散的演进过程。
技术创新活动可以根据技术创新的影响程度、创新对象以及创新来源分类为：模仿创新、合作创新、自主创新。
在企业达到自主创新的最终目标之前，企业的整体创新能力将经过一个量变到质变的过程，企业的技术创新能力就如同一个有机体，最终演变成自主创新[2]。
培养学生竞争意识之我见
培养学生竞争意识之我见
高雅云
【期刊名称】《黑龙江教育：高教研究与评估》
【年(卷),期】1994(000)005
【摘要】培养学生竞争意识之我见哈尔滨市第６９中学高雅云良好的班集体的标志之一，是学生竞争意识浓厚。
为适应社会主义市场经济发展对人才的要求，班主任必须不失时机地鼓励学生锐意进取，勇于拼搏，以充分挖掘出学生潜在的学习竞争能力。
然而同一个班内，由于各种因素（家庭教...
【总页数】1页(P15-15)
【作者】高雅云
【作者单位】哈尔滨市第６９中学
【正文语种】中文
【中图分类】G632
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语文教学中引入竞争机制的一点尝试
语文教学中引入竞争机制的一点尝试
李运之[1];郝世英[2]
【期刊名称】《林区教学》
【年(卷),期】1999(000)003
【摘要】将"竞争机制"引进语文课堂就在于要求教师运用竞争杠杆,激励学生创造
性的学习知识,达到"培养能力、发展智力、优化人格"的目的,其方法是多种多样的。
我们采取的方法是:课前布置学生自学,把本课要涉及的课文,从字、词、句、段、篇等知识点上来自我清理,做到大致理解,教师则根据学生实际认真钻研教材,认真备课,把要求学生掌握的知识分门别类设置成题目,以适应竞争
【总页数】1页(P31-31)
【作者】李运之[1];郝世英[2]
【作者单位】[1]牡丹江林业学校;[2]牡丹江林业学校
【正文语种】中文
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5.将研究性学习引入语文课堂——新型语文教学方式的一点尝试 [J], 魏传杰
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恶性竞争
目录摘要 (2)关键词 (2)第一章绪论 (3)一、课题研究的背景与意义 (3)二、竞争策略的科学内涵 (4)三、竞争策略的作用 (5)第二章企业竞争现状分析一、我国市场经济的大环境以及研究企业竞争策略的必要性 (6)第三章案例分析360与QQ一、事件回顾 (7)二、事件分析 (7)三、对互联网业发展的建议 (9)第四章结束语 (10)【摘要】奇虎360和腾讯QQ的互联网战争不断升级，硝烟弥漫；伊利和蒙牛两大乳业巨头，利用网络黑公关互相造谣抹黑；燕京与雪花展开啤酒大战，不惜在销售终端采用彼此封杀的手段，甚至大打出手……“本是同根生，相煎何太急”，针对国内一些企业之间的激烈恶性竞争，人们这样感叹。
更值得注意的是，这种恶性竞争的后果，已经超出了企业间“杀敌一千，自伤八百”的范畴，转而向整个社会扩散，搅得广大消费者心神不宁。
【关键词】不正当竞争策略360与QQ第一章绪论（一）课题研究的背景与意义奇虎360和腾讯QQ的互联网战争不断升级，硝烟弥漫；伊利和蒙牛两大乳业巨头，利用网络黑公关互相造谣抹黑；燕京与雪花展开啤酒大战，不惜在销售终端采用彼此封杀的手段，甚至大打出手……“本是同根生，相煎何太急”，针对国内一些企业之间的激烈恶性竞争，人们这样感叹。
更值得注意的是，这种恶性竞争的后果，已经超出了企业间“杀敌一千，自伤八百”的范畴，转而向整个社会扩散，搅得广大消费者心神不宁。
比如，软件企业较劲，用户无法正常使用产品；乳业巨头相互造谣，百姓不敢喝奶；啤酒企业打架，过期产品进了消费者的肚皮……这类恶性竞争，无一例外都暴露出一个问题，就是企业忽视、损害了消费者的利益。
对于他们来说，在发展的过程中，主要精力并不是用于为消费者提供更好的产品和服务，而是着眼于如何击垮竞争对手。
此时的竞争，已经不再以争取消费者为导向，而异化为企业间的战争，甚至不惜绑架消费者，拿他们做武器打击对手。
这种忽视消费者的竞争导向，也间接暴露了我国企业一些共同的发展弊病：自主创新能力的不足，缺乏核心技术竞争力，产品相互模仿、附加值低。
竞争是一所学校
竞争是一所学校
王艺林
【期刊名称】《中国军转民》
【年(卷),期】2002(000)006
【摘要】计划经济是直观的轨道经济,长期循规蹈矩沉淀较深,一旦转轨变型,竞争
的暴风雨到来的时候,是抢渡竞争之河,像海燕那样欢呼,还是像企鹅惧怕畏缩?是跃
跃欲试,还是犹豫等待,徘徊于岸?这是心态优质与否的对比,是思维创新强弱的对抗。
竟争是机遇,什么是机遇,就是机会遇到。
人生荣辱,事业兴衰都会有好多机会,抓到了就是机遇,擦肩而过,机会失去,那就没有遇到。
如何遇到机会,那就是竞争,遇机而争,【总页数】1页(P39-39)
【作者】王艺林
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】C913
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竞争法
第一章 竞争的一般原理
法
立法明确界定
律
界
定
立法未明确界定
竞争法
第一章 竞争的一般原理
二、竞争的主要特点 （一）竞争发生在市场主体之间
竞争法
第一章 竞争的一般原理
市场主体
指从事商品生产经营活动、 参与市场经济关系的盈利性 的社会组织和自然人
竞争法
自然人或社会经济组织
从事商品经营 以盈利为目的
竞争法
市场条件是指影响或决定市场主体生存和发展 能力的诸种因素的总和。如资本拥有量、人才 储备状况、技术力量、市场占有份额以及市场 价格等等。
经济利益是指市场主体在实现商品价值或服务 价值的过程中所获得的实际利润，通常用利润 率来表示。
第一章 竞争的一般原理
竞争法
利益驱动规律是市场经济的基本规律之一，
竞争法
竞争的自觉性和盲目性是一个问题的两 个方面，竞争是自觉性和盲目性的统一。
第一章 竞争的一般原理
（三）竞争的合法性与违法性
竞争法
竞争的合法性与违法性，不是指同 一竞争行为既合法又违法，而是指整个 竞争不可避免地要同时产生合法竞争行 为与非法竞争行为。
第一章 竞争的一般原理
竞争法
（四）竞争的建设性和破坏性
第一章 竞争的一般原理
竞争法
（二）竞争的自觉性与盲目性
自觉性是指在微观上每一个市场主体可以根据 自身的条件和市场情况，自觉地、有计划、有
组织地参与市场竞争。
盲目性是指在宏观上每一个市场主体不可能 了解、控制整个市场的竞争，其竞争行为对 整个市场的竞争而言，具有不相协调，甚至
相互对立的特征。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第一章 竞争的一般原理
的判断和选择。
第一章 竞争的一般原理
竞争法
客观社会前提 主观社会前提
宏观：社会分工
微观：多元经营者 内在依据：人格独立 法律依据：立法承认
第一章 竞争的一般原理
第三节 竞争的类型
一、微观竞争、宏观竞争和宇观竞争 二、正当竞争和不正当竞争
第一章 竞争的一般原理
竞争法
竞争必然导致优胜劣汰，也只有体现优胜 劣汰的竞争才是真正意义上的竞争。优胜劣汰 是竞争规律的根本价值依据和价值体现。
第一章 竞争的一般原理
竞争法
（四）竞争既可以是指市场竞争活动，也可以 是指竞争规律。
第一章 竞争的一般原理
三、竞争的基本性质 （一）竞争的主观性与客观性
竞争法
第一章 竞争的一般原理
竞争法
主观性是指市场主体在是否参与竞争和如何参与 竞争方面所享有的自主、自决权利。
客观性是指有市场就有竞争，这是不依人们的主 观意志为转移的。
第一章 竞争的一般原理
竞争法
竞争的主观性是就具体的市场主体在参与具 体竞争关系时的权利而言的，竞争的客观性是就 市场运行的客观规律而言的，竞争正是在市场主 体的主观抉择与市场规律的客观强制的矛盾运动 中展开并不断发展的。
第一章 竞争的一般原理
竞争法
在商品经济不发达的较早时期 竞争基本上发生在特定的市 场主体之间
现代社会的竞争多发生在 不特定的竞争对象之间， 并日益呈现出多视角、多 层次和全方位展开的发展 趋势。
第一章 竞争的一般原理
竞争法
（二）竞争的目的是为了获得有利的市场条件和尽 量多的经济利益
第一章 竞争的一般原理
生物竞争
社会竞争
政治竞争
经济竞争 市场竞争
第一章 竞争的一般原理
竞争法
抽象的竞争规律
具体的竞争行为
优胜劣 汰规律
在商品经济条件
下，市场主体为取
竞争
得有利的产销条件
（市场竞争） 和生存环境、实现
良好的经济效益而
进行的以抑制和排
斥竞争对手的积极
性生产经营行为。
第一章 竞争的一般原理
经济学理论
马克思主义竞争理论 自由竞争理论 完全竞争理论 不完全竞争理论
市场主体从事市场活动的主要宗旨就是为了获 得一定的经济利益。由于社会分工的普遍存在 和市场主体的多元化，市场主体之间在经济利 益上存在着相互冲突，竞争就是市场主体为了 在各种利益冲突中尽力保持自己的有利地位并 不断壮大自己的实力。
第一章 竞争的一般原理
（三）竞争的结果会导致优胜劣汰。
竞争法
优胜劣汰是指在竞争中赢得胜利的市 场主体能够继续生存和发展，而在竞争中 处于不利地位以至于无法继续生存和发展 的市场主体则被淘汰出市场的一种社会现 象。
第一章 竞争的一般原理
二、某种或某类产品有众多的经营者
竞争法
第一章 竞争的一般原理
三、众多的经营者必须拥有独立的人 格和独立的经济利益
竞争法
人格独立使竞争赖以产生的社会前提或者法律 前提，经济利益独立是市场主体从事竞争的经
济前提。
第一章 竞争的一般原理
四、统治阶级从立法上承认市场和竞争
竞争法
竞争不是一种纯客观的经济现象，竞争能 否存在以及能够在多大范围内存在，除了 受经济发展的制约之外，还要受一定社会 意识形态的制约，表现为立法对竞争价值
竞争法
主讲：冯琳 西北工业大学网络学院
第一章 竞争的一般原理
竞争法
第一章 竞争的一般原理
竞争法
第一节 竞争的概念、特征与性质
第二节 竞争产生的社会经济基础
第三节 竞争的类型
第四节 竞争的功能
第一章 竞争的一般原理
竞争法
第一节 竞争的概念、特征与性质
一 、竞争的概念
第一章 竞争的一般原理
竞争
竞争法
第一章 竞争的一般原理
下列哪些主体是市场主体（ B）
A.从事自愿者服务的个人 B.具备营业执照的个人 C.慈善服务团体 D.工商行政管理机关
竞争法
第一章 竞争的一般原理
竞争法
市场主体是市场的基本构成要素，而
竞争是市场的伴生现象，因此市场主体也 是竞争的基本构成要素，竞争只能在市场 主体之间才能发生。
第一章 竞争的一般原理
实例分析 曾经辉煌的“海燕”折翅了
竞争法
以生产“海燕”牌电视机而誉满三秦的西 安无线电一厂，从1981年至1994年先后197次荣 获电子工业部和省、市政府颁发的荣誉证书、 锦旗、奖杯等奖励，最辉煌时刻年利税达2200 万元。然而，谁也不曾料到，1996年8月，西安 无线电一厂却因在竞争中失利，导致资不抵债 最终宣告破产。
建设性是指竞争对人类社会发展的推动作用。
破坏性是指竞争所具有的消极作用。
第一章 竞争的一般原理
竞争法
第二节 竞争产生的社会经济基础
第一章 竞争的一般原理
竞争法
一、必须存在必要的社会分工
社会分工使任何一个生产者都不能完全 生产出自己所需要的一切产品，任何社会主 体都必须依赖其他社会主体才能生存，而联 系彼此之间的纽带就是竞争。