四年级下册思品创意性作业

道德与法治部编版四年级下册作业方案

道德与法治部编版四年级下册作业方案一、作业设计理念依据道德与法治部编版四年级下册教材内容，结合学生实际情况，我们秉承“贴近生活、注重实践、培养素养”的设计理念，力求通过丰富多样的作业形式，培养学生的道德观念、法治意识和实践能力。

二、作业目标1. 帮助学生巩固教材内容，深化对道德与法治知识的理解。

2. 提高学生的实践能力，将所学知识运用到生活中。

3. 培养学生的团队协作精神、社会责任感和创新意识。

三、作业内容1. 课堂作业根据每节课的教学内容，设计相应的课堂作业，包括填空题、选择题、简答题等，以帮助学生巩固所学知识。

2. 课后实践作业结合教材内容，设计课后实践作业，让学生在生活中学以致用。

例如：- 观察家庭、学校或社区中的法治现象，简要描述并发表自己的看法。

- 设计一项道德实践活动，如帮助他人、关爱弱势群体等，并记录实践过程和感受。

3. 小组合作作业鼓励学生进行小组合作，共同完成作业任务。

例如：- 围绕教材主题，展开小组讨论，形成共识，并撰写小组报告。

- 设计一场关于道德与法治的主题班会，包括活动策划、实施和总结。

4. 创新性作业激发学生的创新意识，鼓励他们运用所学知识解决实际问题。

例如：- 以漫画、手抄报等形式，展示道德与法治知识。

- 结合信息技术，制作关于教材主题的微视频、PPT等。

四、作业评价1. 注重过程评价，关注学生在完成作业过程中的表现和进步。

2. 采用多元化评价方式，如自评、互评、教师评价等，全面客观地评价学生的作业成果。

3. 定期总结反馈，鼓励学生总结经验，提高作业质量。

五、作业注意事项1. 作业难度要适中，既要有一定挑战性，又要确保学生能够完成。

2. 作业布置要合理，避免过多占用学生课余时间。

3. 关注学生个体差异，因材施教，给予不同学生个性化的指导和帮助。

六、作业实施与反馈1. 教师要认真批改作业，及时了解学生学习情况，发现问题及时纠正。

2. 对于作业中出现的问题，要引导学生进行分析，帮助他们找到解决问题的方法。

部编版道德法治四年级下册作业设计方案

部编版道德法治四年级下册作业设计方案背景介绍这是一份针对部编版道德法治四年级下册的作业设计方案。

通过设计丰富多样的作业，旨在帮助学生巩固所学的道德法治知识，培养他们的思维能力和创造力。

设计目标1. 强化学生对道德法治知识的理解和应用能力。

2. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

3. 提升学生的思维能力和创造力。

设计内容1. 选择题练：设计一系列与课本内容相关的选择题，让学生通过答题来检验他们对道德法治知识的掌握情况。

2. 案例分析：提供一些实际案例，要求学生分析其中涉及的道德法治问题，并提出自己的看法和解决方案。

3. 创作任务：要求学生根据所学的道德法治知识，创作一篇小故事或漫画，展示他们对道德法治的理解和想法。

4. 角色扮演：分组让学生扮演不同的角色，在模拟的情境中解决道德法治问题，培养他们的合作意识和解决问题的能力。

5. 书面作业：设计一些书面作业，要求学生运用所学的道德法治知识，回答与现实生活相关的问题，展示他们对道德法治的应用能力。

作业评价1. 知识掌握情况：通过选择题练和案例分析，评估学生对道德法治知识的掌握情况。

2. 创造力和思维能力：评估学生在创作任务和角色扮演中展示的创造力和思维能力。

3. 表达能力：评估学生在书面作业中对道德法治问题的表达能力和逻辑思维能力。

时间安排1. 第一周：选择题练和案例分析。

2. 第二周：创作任务和角色扮演。

3. 第三周：书面作业和作业评价。

以上是部编版道德法治四年级下册作业设计方案的概要内容，具体的作业内容和评价标准可以根据教师的实际情况进行调整和完善。

通过这样的作业设计，相信学生们能够更好地理解和应用所学的道德法治知识，培养他们的思维能力和创造力。

四年级下册部编版道德法治作业编写

四年级下册部编版道德法治作业编写作业一：了解我们的社会规则
1. 学习目标
- 让学生了解和认识社会规则的重要性。

- 培养学生遵守社会规则，自觉维护社会秩序的意识。

2. 学习内容
- 部编版道德法治四年级下册教材中关于社会规则的相关内容。

- 社会规则在我们生活中的具体应用和例子。

3. 作业设计
课堂讨论
- 让学生举例说明在我们的生活中都有哪些社会规则？这些规
则对我们的生活有什么影响？
小组活动
- 分组让学生调查和记录在学校、家庭和社区中遵守社会规则的例子和经验。

个人反思
- 让学生写一篇短文，描述自己如何在生活中遵守社会规则，以及遵守社会规则给他们带来的积极影响。

作业二：培养良好的道德品质
1. 学习目标
- 让学生理解和认识到良好的道德品质对个人成长和社会进步的重要性。

- 培养学生积极践行良好道德品质，成为有道德、有责任心的公民。

2. 学习内容
- 部编版道德法治四年级下册教材中关于良好道德品质的相关内容。

- 良好道德品质在生活中的具体表现和实践。

3. 作业设计
小组讨论
- 让学生分组讨论，分享在学习道德品质方面的感悟和经验，以及如何在生活中践行良好的道德品质。

角色扮演
- 让学生分组进行角色扮演，模拟在不同的场景下如何展现良好的道德品质，如诚实、友善、尊重他人等。

个人计划
- 让学生制定一个个人计划，列出自己在今后一段时间内要努力培养和实践的良好道德品质，以及实现目标的步骤和时间安排。

以上是针对四年级下册部编版道德法治作业编写的初步设计，具体内容和实施细节可以根据实际教学情况进行调整和补充。

部编版四年级下册道德和法治作业构思

部编版四年级下册道德和法治作业构思一、作业设计理念根据部编版四年级下册道德与法治教材的内容，结合学生的年龄特点和认知水平，我们旨在设计一系列既有趣又有深度的作业，以帮助学生更好地理解和掌握道德与法治知识，培养良好的道德品质和法律意识。

二、作业目标1. 让学生理解和掌握道德与法治的基本概念和原理。

2. 培养学生的道德判断力和法治意识。

3. 提高学生的道德行为和法律实践能力。

三、作业内容1. 课堂巩固作业设计一些与课堂内容相关的填空题、选择题和简答题，以帮助学生巩固所学知识。

例如，让学生填写我国的基本法律制度、公民的基本权利和义务等。

2. 案例分析作业提供一些真实的或虚构的案例，让学生分析案例中的人物行为是否符合道德与法治的要求，并给出自己的判断和理由。

例如，分析案例中的违法行为，让学生判断其法律责任，并提出预防类似事件发生的建议。

3. 小组讨论作业组织学生进行小组讨论，让学生针对某一主题或问题，发表自己的观点和看法，并倾听其他同学的意见，以培养学生的合作意识和法治思维。

例如，讨论如何遵守交通规则，让学生分享自己的遵守经验，并提出改进交通规则的建议。

4. 实践作业设计与课堂内容相关的实践活动，让学生在实际操作中学会运用道德与法治知识，以提高学生的实践能力。

例如，组织学生参观法院或警察局，让学生了解法治工作的工作内容和程序。

四、作业评价采用多元化的评价方式，包括自评、互评和他评，以全面、客观地评价学生的道德与法治学习情况。

同时，注重对学生的过程性评价，关注学生在学习过程中的表现和进步。

五、作业反馈与调整根据学生的作业完成情况和评价结果，及时给予学生反馈，指出其优点和不足，并提出改进意见。

同时，根据学生的实际学习需求，适时调整作业内容和难度，以确保作业的针对性和有效性。

以上就是部编版四年级下册道德和法治作业的构思，希望能为大家提供一些参考。

四年级下册人教版道德与法治暑假特色作业设计

四年级下册人教版道德与法治暑假特色作业设计
作业一：道德感恩日记
要求：每天写一篇感恩日记，记录自己每天感恩的事情和人，并附上自己的思考和体会。

注意事项：作业要求每天记录，可以是文字、图片或者绘画等形式。

作业二：社区法规宣传海报
要求：设计一个社区法规宣传海报，内容包括社区内的各项法规，如交通规则、环境保护、公共秩序等。

注意事项：海报设计要简明扼要、图文并茂，可以使用彩色纸、卡纸等进行手工制作，也可以使用电脑进行设计。

作业三：校园安全小报
要求：以校园安全为主题，设计一个小报，内容包括学校内的安全知识和应急措施。

注意事项：可以以图文并茂的形式，介绍火灾逃生、交通安全、食品安全等方面的知识，可以手工制作或使用电脑设计。

作业四：自己的小助手
要求：设计一个有关道德与法治的小助手，可以是一个角色扮演的小人物、一个小机器人等，通过图文或手工模型展示造型和功能。

注意事项：小助手的设计要体现道德和法治的核心思想，如诚实、守法、友善等，同时要展示小助手在日常生活中的应用场景。

作业五：社区参观故事分享
要求：组织参观社区的相关场所（如警察局、消防队等），并写一篇故事分享自己的参观经历和体会。

注意事项：参观时要保持安全和秩序，同时要写下参观的感受、收获和对法治的认识。

品德四年级下册实践作业

品德四年级下册第一单元红花曹玉梅主题一：1、生活中你说过谎吗？你打算怎样改掉说谎的坏习惯，写一写你的计划。

2、你做过哪些诚实的事情？你打算怎样向别人宣传做一个诚实的人，写一写你的宣传计划。

主题二：3、在生活中，你遇到过不守信用的人或者事吗？怎样让他们做一个遵守信用的人，写一写你的宣传计划。

4、你最信任的朋友是谁？如果他犯了错误，你会怎么帮助他？写一写你帮助他的方案。

主题三：5、在和朋友的交往中，你能做到诚实守信吗？你打算怎样做一个诚实守信的人，写一写你的计划。

6、谁是你心中说话算话的人？大家对这个人的评价怎么样？如果你想树立这样一个形象，应该怎么做？写一写你的行动计划。

7、我们身边有哪些靠诚信取得成功的品牌？对此我们可以做个小调查，制定一下你的调查计划。

品德与社会四年级下册第二单元花园小学张艳主题一1、在生活中，残疾人会遇到哪些困难？你的身边有没有残疾人，如果有你打算怎样帮助他？写一写你的帮扶计划。

2、我国的老人节是几月几日？在老人节日里，你会为身边的老人们做写什么?写下你的计划。

主题二3、四川大地震让灾区的小朋友失去亲人，无家可归，你想怎样安慰他们？你能为他们做些什么？写一写。

4、你知道哪些身残志坚的英雄人物？从他们身上你学到了什么？你以后会怎么做？写下你的行动计划！主题三5、我们的社会为老、弱、病、残者提供了哪些服务机构和设施？为了保护这些公益设施，我们能做些什么？6、在我们生活的周围有哪些地方缺少残疾人、老年人使用的公益设施，给有关部门提出建议！7、为了呼吁更多的人来帮助特殊人群，写一份爱心倡议书吧！四年级下册第三单元胜利小学郭琳琳主题一1、水是我们的生命之源。

你发现家乡的水遇到了哪些污染问题？写一写你的考察方案或计划。

2、在调查和研究家乡水污染的活动中，你找到污染的原因有哪些？写一写解决这些问题你的建议。

主题二3、在你的身边有哪些“健康卫士”？对于改善我们的空气质量我们能做些什么？写一写你的行动计划。

四年级下册品社作业设计

第1课在公共汽车上一、判断题1．在公共产所，我们应该遵守公共规则。

（）2.在动物园，看到小动物，给它喂食。

（）３．看到买票窗口前排了很长的队，我就偷偷插队。

（）４.看到十字路口，虽然是红灯，但是没有车，我也可以过去。

（）二、简答题1、你在公共场所见过哪些不文明的行为？看到这些，你应该怎么做？学生评价：教师评价：第2课想想他们的难处一、填空1、残疾人包括，，，，，和其他残疾的人。

２、我认识，身残志坚的人，很佩服他们。

３、霍金的作品是”。

４、中国助残日是。

二、简答１.我们应该怎么样对待残疾人？学生评价：教师评价：第3课生死不离一、填空１. ，那一天汶川发生了地震。

２．汶川地震中，你印象最深刻的是，因为。

二、简答在日常生活中，你和身边的人之间曾经有过爱心传递吗？谈谈印象最深的一次。

学生评价：教师评价：第4课伸出我的手一、填空1、1990年和联合发起“城乡小朋友手拉手，共同救助贫困地区的失学少年”的活动。

2、因为年，河北省的孤儿张胜利的“”的呼喊，组织了希望工程。

二、简答题。

1、什么是春蕾计划？2、伸出援助之手：在公交车上，一位白发苍苍的老奶奶颤悠悠地上了公交车。

坐在公交车上的应该怎么做？学生评价：教师评价：第5课绿色小卫士一、填空。

1、我国从2001年起，超过，成为水污染的主要污染源。

2、绿色产品，是指。

二．简答题1、物种减少会给人类带来什么影响？2、为了拯救我们的地球，你平时要做些什么？学生评价：教师评价：第6课我们的民风民俗一、填空１.彝族人民的传统节日。

那达慕大会是的传统节日。

２．旗袍之名，源于努尔哈赤建立的八旗制度，满族被称为。

3. ，被文化部评为“中国民间一绝”。

三、判断题。

1.每年傣历的六月中、下旬是傣历的新年，也叫做泼水节。

（）2.在我国南方的很多地区，每到春节，家家都有蒸馒头的的习俗，取意为“蒸蒸日上”。

（）学生评价：教师评价：第7课家乡的变化一．辩论有人说：“变化也给我们带来了一些烦恼。

部编版五四制道德与法治四年级暑假特色作业

3.综合活动：
参观当地法院或警察局，了解司法机构和执法机构的职责和工作流程，并与相关工作人员进行交流。
进行一个小型模拟法庭活动，扮演法官、律师、证人等角色，通过角色扮演了解法庭的运作和原则。
绘制一张描绘社会公德的地图，标注出文明交通、环保意识、爱护公共设施等方面的内容，并写一篇相关的作文。
这些作业涵盖了道德与礼仪、法治教育以及综合活动方面的内容，同时还能培养孩子的思考能力、动手能力和团队合作精神。希望对您有所启发，祝学习进步！
设计一份家庭守则，让全家成员参与制定并且遵守，以达到增进家庭和谐的目的。
2.法治教育方面：
编写一份小小法官手册，介绍一些常见的法律法规和相关知识，例如交通规则、知识产权等。
观看一个与法律有关的电影或纪录片，写一个影评，表达自己对法律与正义的理解和感悟。
制作一个法治主题的手抄报，介绍一些相关法律制年级暑假特色作业
以下是整理出的"部编版五四制道德与法治四年级暑假特色作业"。希望对您有所帮助。
1.道德与礼仪方面：
创作一本《我的道德小故事集》，包括自己亲身经历的道德故事，或者根据名人事迹编写的道德故事。
到社区或者老人院做义工，为需要帮助的人提供服务，例如陪伴老人聊天、照顾环境等。

四年级组品德特色作业设计

四年级组品德特色作业设计引言本文档旨在设计适合四年级学生的品德特色作业，以促进学生的德育发展。

通过多样化的任务和活动，帮助学生培养道德品质、社会责任感和合作精神。

目标品德特色作业的设计旨在：- 培养学生正直、勤奋、友善的品格- 提高学生的社会责任感- 培养学生良好的合作态度和团队精神任务一：共建和谐班级活动：班级守则制定描述：学生以小组形式讨论并制定班级守则，包括课堂纪律、互相尊重、友善相处等内容。

每个小组向全班展示他们的守则，并由全班投票选出最佳守则。

最终，学生将守则贴在教室的显眼位置。

任务二：助人为乐活动：志愿服务描述：学生分成小组，选择一个社区或慈善机构进行志愿服务。

他们可以清扫公园、帮助社区老人，或参与其他有益的社区活动。

学生需要记录他们的志愿服务经历，并在班级中分享。

任务三：探索异域文化活动：文化交流描述：学生分成小组，选择一个国家或地区进行研究。

他们可以了解该国家的传统俗、饮食文化或艺术表现形式。

学生需要制作海报、演讲或展示文化特色，并共享给其他同学。

任务四：互助合作活动：小组合作项目描述：学生分成小组，完成一个团队项目。

例如，建立一个小型花园，设计一份班级报纸，或举办一次才艺表演。

学生需要合作、分工、互相帮助，并在最后展示成果。

结论通过以上品德特色作业设计，我们旨在培养学生积极的道德价值观和良好的品格。

这些任务将帮助学生提高社会责任感、培养合作能力，并展示他们的创造力和团队精神。

教师应鼓励学生参与这些活动，并提供适当的指导和反馈，以促进学生的全面发展。

道德与法治四年级下册特色作业

道德与法治四年级下册特色作业1.体验式作业的优化布置与传统的“教室布置抄写作业，学生不思考怎么做”的书面家庭作业相比较，体验式作业以课堂教学活动为基础，以学生的课外实践活动为主要表现形式，让学生在亲身经历的过程中学习课堂知识。

体验式作业题型多样，内容形式丰富，给与学生更多的选择空间，满足了不同学生的需求。

学生自主设置活动方案，充分锻炼了独立思考的能力。

体验式作业更能体现教师引导作用与学生主体作用的统一。

在小学道德与法治课堂教学过程中，通过情境模拟，采用角色扮演、即兴表演等多种体验活动，全方位调动学生的体验感受、分辨能力以及实践能力。

在教学过程中，教师努力探索并形成以学生发展为本的教学体系，加强德育的深化力度，不断提高小学生的道德素2.体验式作业的有效性作业是整个教学活动中十分关键的环节，体验式好的的作业布置不仅仅是为了让学生学到知识，更重要的是让道德与法制内化于心。

开设道德与法治课程的主习要目的是培养学生的道德品质，深化学生的法律保护培意识。

因此，教师在布置作业的时候，应该着重于生目“体验式作业”。

如，为了更好地践行社会主义核心价值观，在周末给学生布置一项作业“我给爸爸妈妈洗脚”“我做一天妈妈或者做一天爸爸”等体验式的作业，真正把课堂所学融入到实际生活中，增强学生的体验感受。

3.设计创新型的作业鉴于每个学生的认知水平不尽相同，因此，在作业布置的时候不宜采用大众化模式，应当具有针对性，依照学生的实际情况设计创新型的作业。

作业的设置是为了学生树立正确的道德观、法律观。

在作业的布置上应该以教材作为参考，在明确教学目标的同时，根据学生的实际情况对作业进行创新。

作业的形式应该是不拘一格，多种多样的，例如，一首歌、一段舞蹈都可以。

4.设计时效性的作业随着时代的蓬勃发展，不同时期的人物价值观念也不尽相同，若采用相同的教学作业，很难引发学生的共鸣。

因此，要选取社会热点话题，紧跟时代步伐；设置作业，跟学生的生活紧密相连，让学生在体验过程中领悟新的情感。

四年级下册道德与法治部编版作业布局

四年级下册道德与法治部编版作业布局一、作业设计理念根据四年级下册道德与法治部编版教材的内容，结合学生的认知发展水平和学习需求，我们秉承以下作业设计理念：1. 注重知识与实际的结合，提高学生的实践能力。

2. 培养学生的创新思维，激发学生的学习兴趣。

3. 注重学生的情感态度与价值观的培养，提升学生的道德素养。

4. 尊重学生的个体差异，提供具有针对性的作业。

二、作业内容布局1. 课堂作业课堂作业主要包括教材内容的理解与运用，旨在巩固课堂所学知识，提高学生的实际应用能力。

- 第一单元：我们身边的物体——以观察和描述身边的物体为主要内容，培养学生的观察能力和表达能力。

- 课后作业：观察身边的物体，用文字描述其特点和作用。

- 第二单元：我们的环境——以环境保护为主题，培养学生的环保意识和行动。

- 课后作业：调查周边环境问题，提出自己的环保建议。

- 第三单元：我们的权利与责任——以权利和责任为主题，培养学生尊重他人权利、履行社会责任的意识。

- 课后作业：讨论如何正确行使自己的权利，并履行相应责任。

- 第四单元：我们的安全——以安全为主题，提高学生的安全意识，学会保护自己。

- 课后作业：列举生活中常见的安全隐患，提出预防措施。

2. 实践作业实践作业注重学生的动手操作和亲身体验，培养学生的实践能力和创新精神。

- 第一单元：制作一个自己喜欢的物体模型，展示其特点和作用。

- 第二单元：组织一次环保活动，如植树、清理垃圾等，提升环保意识。

- 第三单元：参与社区志愿服务活动，体验社会责任的履行。

- 第四单元：学习制作安全海报，提高安全意识。

3. 思考与探究作业思考与探究作业旨在培养学生的思维能力，提升学生的道德素养。

- 针对每个单元：编写一篇关于单元主题的思考日记，记录自己在学习过程中的感悟和思考。

三、作业评价方式1. 课堂作业：以教师批改和学生自评相结合的方式进行评价。

2. 实践作业：以过程评价和成果展示相结合的方式进行评价。

小学四年级政治课作业的创新方式

小学四年级政治课作业的创新方式在小学四年级的课堂上，政治课作业的创新方式不仅能激发学生的兴趣，还能提高他们对社会和国家事务的理解。

小学阶段的学生对新事物充满好奇，因此，运用创新方式来设计政治课作业能够帮助他们更好地吸收知识，培养正确的价值观和社会责任感。

以下是几种能够提升四年级政治课作业效果的创新方式。

首先，游戏化学习是一种非常有效的方式。

通过将政治课内容融入到游戏中，学生能够在轻松愉快的环境中学习。

例如，可以设计一个模拟选举游戏，让学生们扮演不同的候选人，进行演讲、辩论和投票。

这种方式不仅使学生了解选举过程，还帮助他们理解民主制度的运作。

通过实际操作，学生能够更深刻地体会到公民参与的重要性，并激发他们对政治的兴趣。

其次，利用多媒体技术可以为政治课作业增添趣味性和互动性。

教师可以使用视频、动画或互动软件来讲解政治概念和历史事件。

例如，通过观看关于中国古代封建制度的视频，学生可以直观地了解历史背景和政治制度的演变。

而且，借助互动软件，学生可以参与到虚拟的政治模拟中，例如通过线上平台进行模拟立法过程，体验制定法律的挑战与乐趣。

这种方式能够让学生在互动中掌握知识，并提高他们的学习主动性。

第三，项目式学习能够有效地提升学生的综合能力。

教师可以设计一些与政治相关的项目任务，例如组织一次关于环保的社会调查，或者让学生制定一个改善学校环境的计划。

在完成这些任务的过程中，学生不仅能应用所学的政治知识，还能提高他们的合作能力、解决问题的能力和实际操作能力。

通过实际操作，学生对政治知识的理解会更加深入，且对社会问题的关注度也会提高。

此外，实践活动也是一种极具创新性的作业方式。

教师可以组织学生参观当地的政府机构、社区服务中心或历史博物馆，让他们亲身体验政治活动和社会服务。

例如，学生可以参观市议会，了解市政工作的运作流程，或者参加社区服务活动，感受公民的责任和义务。

这些实践活动能够帮助学生将课堂上学到的理论知识与实际生活相结合，提升他们的社会实践能力。

四年级下册部编版道德法治作业编写

四年级下册部编版道德法治作业编写
目标
本文档旨在为四年级下册部编版道德法治课程编写一份作业，
帮助学生巩固所学知识。

作业一：我的家庭
请同学们以「我家的家规」为题，写一篇不少于200字的作文，介绍自己家庭的家规以及对家规的理解。

作业二：法律与公平
1. 阅读课本第十单元的内容，然后回答以下问题：
- 什么是法律？
- 为什么我们需要法律？
- 你如何遵守法律？
- 请举例说明你身边的一种法律规定，并解释其重要性。

2. 选择一个你最熟悉的法律，写一篇不少于150字的作文，介
绍这个法律的内容以及对社会的影响。

作业三：守法公民
请同学们以「我是守法的公民」为题，写一篇不少于250字的作文，描述自己是如何遵守法律并积极参与社会公益活动的。

作业四：公平正义
请同学们以「公平正义的小故事」为题，编写一个小故事，讲述一个人面临不公平待遇时，如何通过法律途径获得公平正义。

作业五：学法治，做好公民
请同学们选择一项法律知识，制作一份海报或PPT，向全班同学分享该法律知识，并解释它对我们成为好公民的重要性。

以上是本学期的作业内容，希望同学们能够按时完成，加深对道德法治的理解与认识。

道德与法治-四年级下册部编版作业排布

道德与法治-四年级下册部编版作业排布一、引言本文档旨在为四年级下册的道德与法治课程提供作业排布建议。

我们将根据课程特点和学生年龄特点，设计简单易懂、没有法律复杂性的作业，以帮助学生更好地理解和掌握道德与法治知识。

二、作业排布建议1. 第一单元：我的家庭第一单元：我的家庭- 作业1：观察家庭成员之间的关系，写一篇小作文，描述自己家庭的特点和成员之间的互动。

- 作业2：与家长一起讨论并制定一份家庭规则，写下这些规则并解释为什么有这些规则。

2. 第二单元：尊重他人第二单元：尊重他人- 作业1：观察周围的人，找出他们的优点和特长，写一份小报告。

- 作业2：与同学们一起讨论并制定一份班级规则，写下这些规则并解释它们的重要性。

3. 第三单元：友谊第三单元：友谊- 作业1：与一位好朋友分享一件开心的事情，并写下你对友谊的理解。

- 作业2：观察周围的同学，找出他们的闪光点和需要帮助的地方，写一篇小作文，表达对同学的关心和友爱之情。

4. 第四单元：正直诚信第四单元：正直诚信- 作业1：与家长一起观看一部电影或纪录片，讨论故事中的人物是如何表现出正直和诚信的。

- 作业2：写一篇小作文，描述你在日常生活中如何表现出正直和诚信。

5. 第五单元：公共秩序第五单元：公共秩序- 作业1：观察你所在社区的公共秩序，列举出你观察到的好的方面和需要改进的地方。

- 作业2：与同学们一起讨论并制定一份校规，写下这些规则并解释它们对于维持良好校园秩序的重要性。

三、总结本文档提供了四年级下册道德与法治课程的作业排布建议。

这些作业旨在通过简单易懂的方式帮助学生理解和掌握道德与法治知识，同时培养他们的道德观念和法治意识。

希望这份作业排布能够对教师们在教学中起到一定的指导作用。

四年级下册部编版道德与法治的作业编排

四年级下册部编版道德与法治的作业编排一、背景介绍四年级下册部编版的道德与法治课程是培养学生正确价值观和法治意识的重要课程之一。

为了有效组织和安排学生的作业，以下是一份简单而没有法律复杂性的作业编排。

二、作业编排第一单元：尊重他人1. 观察身边的人，写一篇关于尊重他人的小故事，字数不少于200字。

2. 设计一张海报，用图片和文字展示尊重他人的重要性。

第二单元：友善相处1. 观察班级同学之间的友善行为，写一篇感受友善相处的文章，字数不少于300字。

2. 制作一份友谊合同，写明自己作为好朋友应该遵守的规则。

第三单元：自我保护1. 阅读一篇关于自我保护的故事，写一篇感想，字数不少于200字。

2. 设计一份简单的自我保护手册，包括遇到紧急情况时的应对方法和求助的途径。

第四单元：环境保护1. 观察身边的环境问题，写一篇倡导环境保护的公益广告，字数不少于150字。

2. 参与一次环境保护志愿活动，并写一篇感受和体会，字数不少于200字。

第五单元：守法规1. 观察身边的人遵守法律的行为，写一篇感受守法的文章，字数不少于300字。

2. 设计一份守法规宣传手册，介绍常见的法律规定和对应的惩罚。

第六单元：平等公正1. 阅读一则关于平等公正的新闻报道，写一篇评论，字数不少于200字。

2. 角色扮演：模拟法庭审判，理解平等公正的原则并记录自己的观察和体会。

三、注意事项1. 学生在完成作业时，应注重简洁明了，避免法律复杂性的内容。

2. 鼓励学生独立思考和表达观点，不得寻求他人协助。

3. 所引用的内容必须经过确认，不得引用未经证实的内容。

以上是四年级下册部编版道德与法治的作业编排。

希望能为学生们的学习提供指导和帮助，培养他们正确的价值观和法治意识。

人教版四年级下册品德习作题目汇总及小练笔范文

人教版四年级下册品德习作题目汇总及小
练笔范文
题目一：关心他人
题目：请写一篇关于关心他人的作。

范文：
我们应该关心他人，因为关心他人是一种美德。

我记得有一次，我在学校摔倒了，我的同学小明立即跑过来问我怎么了，还扶我起来，这让我觉得很温暖。

从那以后，我决定也要关心他人，帮助那
些需要帮助的人。

因为当我们关心他人时，我们可以建立更好的友谊，让大家更加和睦相处。

题目二：友好相处
题目：请写一篇关于友好相处的作。

范文：
友好相处是我们每个人都应该具备的品质。

在我的班级里，我们都是很好的朋友，每天都能友好地相处。

比如说，我们会互相帮助，分享食物和玩具，一起玩耍。

有一次，我的朋友小芳因为家里有事情很难过，我安慰她，帮助她解决问题，并陪她一起玩耍。

我相信只要我们友好相处，我们的生活会更加幸福。

题目三：勇敢正义
题目：请写一篇关于勇敢正义的作。

范文：
在我们日常生活中，我们应该勇敢面对一切困难和不公正。

我记得有一次，我看到一个小朋友被欺负，我立即冲上前去制止，并告诉对方这样做是不对的。

我相信每个人都应该勇敢面对不公正，保护弱者。

当我们勇敢正义时，我们不仅可以帮助他人，也能为社会树立了一个正面的榜样。

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（继续写下一题的题目和范文）。

小学四年级下册道德与法治实践性作业完成情况

小学四年级下册道德与法治实践性作业完成情况《道德与法治》是一门与小学活动密切相关的重要课程。

如何让学生在学习的过程中自我成长，自我感悟，需要教师巧妙结合儿童生活来教学。

在践行《道德与法治》课程标准的同时，老师也根据学生的实际情况，给学生安排了一些实践性较强的作业。

友谊卡的传递
《我们的好朋友》中，孩子们自己亲手制作友谊卡，亲自送给朋友，朋友之间尽情地享受友情的温暖。

第一步：制作友谊卡
孩子们用心地制作友谊卡，一笔一画，都是友情的流露。

第二步：互赠友谊卡
友谊卡制作完了，把它亲手送到好朋友的手中吧！
第三步：感受友谊
收到友谊卡的同学，认真读着朋友的心里话，心里暖暖的。

通过友谊卡的制作，学生用真挚的文字向朋友诉说衷肠，表达美好祝愿，使友情得以升华。

辩一辩
辩论：好朋友是否一定要为对方保守秘密
好朋友是否一定要为对方保守秘密？针对这个辩题，同学们之间来了一场精彩的辩论赛。

通过辩论活动，学生不断提高思辨能力，对生活中发生的某件事情有自己独立的判断力。

演一演
校园里的生活很开心，可有时也不可避免地发生冲突，当发生冲突，遇到校园欺负时，我们该怎么办？为了让同学们更深刻地体会到冲突给自己和别人带来的伤害，教室里开展了一场演绎活动。

通过演一演，学生更加真切地感受到教材所要传达的思想。

道德与法治课堂，通过说一说、写一写、演一演等多种方式，学生把课堂与生活相结合，对自己的整体生活进行了反思、体悟、整理和提升。

四年级下册部编版道德与法治的作业设计方案

四年级下册部编版道德与法治的作业设计方案目标本作业设计的目标是帮助四年级学生巩固和深入理解下册部编版道德与法治课程的知识，培养学生正确的价值观和法治观念，提高他们的道德素养和法律意识。

设计原则在设计作业时，我们要遵循以下原则：- 独立决策：学生应该独立完成作业，不寻求他人帮助。

- 简单策略：作业题目应简单明了，避免复杂的法律问题。

- 确认可靠：引用的内容应可确认，避免引用不可信的信息。

作业设计方案作业1：价值观绘画比赛要求学生根据下册道德与法治课程中学到的正面价值观，绘制一幅描绘这些价值观的画作。

鼓励学生发挥创意，用色彩和形象来表达价值观的内涵。

作业完成后，学生需要向全班同学展示自己的作品，并简单解释画作中所表达的价值观。

作业2：法律常识问答提供一份简短的法律常识问答题，涵盖下册部编版道德与法治课程中所学的法律知识。

学生需要独立回答这些问题，并在课堂上进行讨论和解答。

老师可以根据学生的答案，评估他们对法律常识的理解程度。

作业3：道德故事写作要求学生根据下册道德与法治课程中的一个道德故事，撰写一篇关于该故事的短文。

学生需要描述故事情节、主要人物的行为和道德选择，并陈述自己对故事的理解和感悟。

作业完成后，学生可以在课堂上交流和分享自己的写作。

作业4：法律实践观察要求学生在日常生活中观察和记录一些涉及法律的实际情况，例如家庭规则、学校纪律、社区规定等。

学生需要写下观察到的情况，并分析这些情况是否符合法律规定，以及可能的后果和影响。

在课堂上，学生可以分享自己的观察结果，并进行讨论和辩论。

作业5：道德实践行动要求学生选择一个自己感兴趣的道德问题，通过实际行动来践行正确的道德观念。

学生可以主动参与一项公益活动、帮助他人、保护环境等。

学生需要在课堂上分享自己的实践经历，并讨论这些实践行动的价值和意义。

总结通过以上作业设计方案，我们可以帮助四年级学生巩固和深化对下册部编版道德与法治课程的理解。

这些作业既注重学生的独立思考和决策能力，又能培养他们正确的价值观和法律意识。