11二下表内除法练习五

2022-2023学年人教版小学数学二年级下册教材第二单元表内除法(一)练习四习题解析

2 表内除法（一）
2.用2-6的乘法口诀求商
练习四
人教版数学二年级（下）
重点回顾
用乘法口诀求商的方法：
除数是几就想与几有关的乘法口诀，再看被除数是几，确定用那句乘法口诀。
4×6= 24÷6= 算一算。
6×4= 24÷4=
4×6= 24 四六二十四
24÷6= 4
6×4= 24 四六二十四
24÷4= 6
随堂小练
9.
被除数 6 18 20 12 24 16 30 除数 2 6 4 3 6 4 5
商 3354446
随堂小练
10.看谁算的都对，帮助小兔回家。
=6 = 48
=6 = 28
=6
= 28
=3
=4
= 19
=3
=3
=5
随堂小练
11.找朋友。
18÷3 = 6
把用同一句口诀计算的算式作上相同的记号。
四六二十四
四六二十四
一般情况下，一句乘法口诀不仅可以求出两个乘法算式的积，还能求出两个除法算式的商。
4×6= 24 四六二十四
24÷6= 4 四六二十四
6×4= 24 四六二十四
24÷4= 6 四六二十四
一般情况下，根据一句乘法口诀可以写出两个乘法算式和两个除法算式。
随堂小练
1.
6÷ 3 =
12÷2 10÷2
6÷2
9÷3 4÷2 10÷5 6÷3 12÷4 8÷2
6
5
6
5
4
7. 12 ÷4 3
16
4
20
5
8
2
36 ÷6 30 24 12
7. 12 ÷4 3
16

二年级下册数学《表内除法》教案

二年级下册数学《表内除法》教案二年级下册数学《表内除法》教案1教学目标1、掌握用7、8、9的乘法口决求商的一般方法，能正确运用7、8、9的乘法口决求商。

2、能运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。

教学重难点重点：能较熟练地掌握用7、8、9的乘法口决求商难点：运用已有知识与经验自主探究用7、8、9的乘法口决求商的一般方法。

教学过程：一、复习1、听算练习24÷3= 8÷4= 10÷2= 27÷3= 18÷6=12÷2= 15÷5= 36÷6= 20÷4= 30÷5=2、把下面的口诀补充完整（）七二十八（）九五十四（）八五十六（）八四十（）八二十四（）九七十二3、计算下面各题，并说一说是怎样求商的？24÷6= 想（）六二十四32÷4= 想四（）三十二二、新课谈话引入：快乐的`六一儿童节就要到了，阳光小学的同学们开始为庆祝自己的节日做准备啦。

你们看，他们在做什么？三、解决问题，掌握求商方法（1）每行挂几面？观察例1主题图，同学们可以提出什么数学问题？有56面小旗，挂成8行，平均每行挂几面？怎样解决这个问题呢？（56÷8）你是怎样想出商的？（除数是8，想8的口诀七八五十六，所以56除以8等于7.）如果把56面小旗挂成7行，平均每行挂几面？怎样解答？（56÷7=8）比较56÷8=7 56÷7=8，你有什么发现？（商和除数交换了位置，用的是同一句口诀七八五十六求商）（2）每组几颗星星？出示主题图中第二组的同学们给我们提供了什么信息？，你能提出什么数学问题？同学们做了49颗五角星，平均分给7个小组，每个小组分几颗？这个问题怎样解决？（49÷7=7，除数是7，想7的口诀七七四十九，商是7）（3）能摆几行？出示主题图中第三组的同学们给我们提供了什么信息？，你能提出什么数学问题？同学们带来了27个心形气球，每9个摆一行，可以摆几行？同学们独立解决这个问题。

(完整版)表内除法一练习题

表内除法(一)练习题一、读一读4÷2＝读作：5÷1＝读作：9÷3＝读作：15÷5＝读作：12÷3＝读作：12÷6＝读作：二、说说下面的意义15÷3＝5表示：14÷2＝7表示：9÷3＝3表示：12÷6＝2表示：10÷5＝2表示：三、填一填1、有18朵花，平均分给2个人，每人分多少朵？列式：读作：2、有18朵花，平均分给3个人，每人分多少朵？列式：读作：3、有18朵花，平均分给6个人，每人分多少朵？列式：读作：4、有18朵花，平均分给6个人，每人分多少朵？列式：读作：四、写出除法算式1、16除以4等于4.2、45除以9等于5.3、28除以4等于7.4、32除以8等于4.五、算一算，填一填1、有12苹果，每个小朋友分2个，能分给多少个小朋友？列式：读作：被除数是（），除数是（），商是（）。

2、有12苹果，每个小朋友分3个，能分给多少个小朋友？列式：读作：被除数是（），除数是（），商是（）。

3、有12苹果，每个小朋友分6个，能分给多少个小朋友？列式：读作：被除数是（），除数是（），商是（）。

六、写出除法算式1、被除数是32，除数是4，商是8.2、48除以6，商是8.3、除数是8，被除数是72，商是9. 七，解决问题1、每盘有4个苹果，2盘有几个？2、有8个苹果，平均放在2个盘子里，每盘放几个？3、有20个苹果，每4个放一盘，需要几个盘子？4、除数是5，被除数是20，商是几？5、18个气球，平均分给3个小朋友，每个小朋友分几个？5、有25个苹果，分给5个小朋友，每人分几个？用2~6的乘法口决求商一、想口决求商1、9÷3=（）口决：2、10÷5=（）口决：3、15÷5=（）口决：4、30÷5=（）口决：5、8÷4=（）口决：6、18÷3=（）口决：7、15÷3=（）口决：8、6÷2=（）口决：9、24÷6=（）口决：10、16÷4=（）口决：11、30÷6=（）口决：12、12÷3=（）口决：二、根据口决写算式四六二十四（）×（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）三六十八（）×（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）五六三十（）×（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）四五二十（）×（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）三四十二（）×（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）二六十二（）×（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）三五十五（）×（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）二、计算20÷4= 24÷6=2×6=3×6=16÷4= 15÷5=5×6= 6×6=20÷5= 30÷5=4×6= 5×4=三、解决问题1、猴子们分香蕉，有15个香蕉，每只猴子分3个，可以分给几只猴子？列式：15÷3=第一种算法：第二种算法：第三种算法：2、猴子们分香蕉，有15个香蕉，每只猴子分5个，可以分给几只猴子？列式：15÷5=第一种算法：第二种算法：第三种算法：3、把6个苹果分给3个小朋友，每人分几个？列式：（）想：（）三得六，商是（）4、把6个苹果分给2个小朋友，每人分几个？列式：（）想：二（）得六，商是（）5、有6个苹果，每个小朋友分2个，可以分给几个小朋友？列式：（）想：二（）得六，商是（）6、有6个苹果，每个小朋友分3个，可以分给几个小朋友？列式：（）想：（）三得六，商是（）7、4个小组共折纸花20朵，平均每个小组折纸花多少朵？8、有12个梨，平均分成3份，每份有多少个？9、同学们种树，要种5行，第行种6棵，一共种多少棵？10、有18只小兔子，每个笼子里放6只小兔子，需要几个笼子？11、有18只小兔子，平均放在3个笼子里，每个笼子里有几只小兔子？12、有15块糖，每天吃5块，几天吃完？13、有30棵白菜，每5棵装一筐，可以装几筐？14、除数是3，被除数是18，商是多少？15、20里面有几个5？16、12里面连续减去几个2得0？四、在（）里填上合适的数（）÷5=1 16÷（）=4（）×4=4 （）+32=5936÷6=（）20÷（）=5（）×6=18 49－（）＝１５五、两步计算解决问题１、铅笔５角，钢笔８角（１）买３枝铅笔多少钱？（２）买５枝钢笔多少钱？（３）买２枝铅笔和３枝钢笔一共多少钱？（４）买５枝钢笔的钱能买多少枝铅笔？２、每箱有６个桔子，有４箱，平均分给４个小组，每组分几个？３、４张纸做８朵花，６张纸做多少朵花？４、２张纸可折一架飞机，10张纸可折几架飞机？5、12元钱可以买4辆玩具车，要买6辆6辆玩具车需要多少钱？。

二年级下数学同步测试-表内除法(二)(含答案解析)(1)

《表内除法（二）》同步测试一、想口诀，写算式。

七九（）六（）五十四考查目的：考查学生对9的乘法口诀的记忆和一道乘法口诀可以写出四道算式。

答案：六十三 7×9=63 9×7=63 63÷7=9 63÷9=7九 6×9=54 9×6=54 54÷6=9 54÷9=6解析：唤醒学生对9的乘法口诀的记忆，并能够灵活运用9的乘法口诀写出两道乘法算式和两道除法算式，感受乘、除法之间的关系，为学生熟练计算奠定基础。

二、填一填。

考查目的：考查用9的乘法口诀求商、除数、被除数，从而感受乘、除法之间的关系。

答案：9 72 9 3 45 9解析：以表格的形式呈现，让学生直接在表格中填写结果，增加了难度。

要求学生正确、较熟练地计算。

在这个过程中，使学生对除法算式中三个数之间的关系有更深刻的认识，同时体会乘、除法之间的关系。

三、比一比，看谁算得又对又快。

考查目的：考查学生用乘法口诀求商的运用能力。

答案：8 6 4 9 7 6 9 9 9 9解析：用乘法口诀求商的基本练习。

这道题把口算练习放在开卡丁车的情境中，将枯燥的计算变得活泼有趣，旨在激发学生练习的兴趣。

四、看谁算得都对。

45÷9= 40÷5= 32÷4= 59－40=36÷4= 32－8= 7×8= 81÷9=43＋9= 12÷4= 63÷7= 21÷7=考查目的：考查学生口算技能的形成程度。

答案：5 8 8 19 9 24 56 9 52 3 9 3解析：百以内的加、减、乘、除的混合练习。

要求学生认真审题，看清楚运算符号迅速、正确地计算出结果。

五、小红串珠子，按2个红珠子、3个黄珠子和4个绿珠子的顺序，一共串了81颗珠子。

（1）第81颗珠子是什么颜色的？（2）这时小红分别用了多少颗红珠子？多少颗黄珠子？多少颗绿珠子？考查目的：培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。

人教版数学二年级下册5 整理和复习

►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。
摆法一：摆2行，每行6盆
二、知识应用
2.有12盆花，要把它摆成一个长方形花坛，可以怎样摆？
摆法二：摆3行，每行4盆
二、知识应用
2.有12盆花，要把它摆成一个长方形花坛，可以怎样摆？
摆法三：摆4行，每行3盆
二、知识应用
2.有12盆花，要把它摆成一个长方形花坛，可以怎样摆？
摆法四：摆6行，每行2盆
练习六
2.（1）14个，每2个一份，可以分成几份？ 14÷2=7
（2）被除数是30，除数是5，商是几？ 30÷5=6
（3）25里面有几个5？ 25÷5=5
三、巩固反馈
练习六
3.有24本练习本。
24÷6=4（本） 24÷4=6（人）
三、巩固反馈
练习六
4.（1）每个花瓶插5根孔雀羽毛，4个花瓶可以插多少根？ 5×4=20（根）
表内除法（一）
长度单位
5 整理和复习
一、回顾整理
表内除法（一）
平均分
平均分的含义平均分的方法
除法
除法算式的读法除法算式各部分的名称
用2～6的乘法口诀求商
计算方法
解决问题
解决有关平均分的问题的方法

新人教版二年级下册数学第二单元《表内除法(一)》教材分析及教案

二下表内除法（一）教材分析及教案单元教学内容：表内除法（一）课本P7～27页。

单元教才分析：本单元教学内容主要有：除法的初步认识、用2～6的乘法口诀求商，解决实际问题。

除法的初步认识分两个层次：第一，以生活中常见的“每份同样多”的实例合活动情境，让学生建立“平均分”概念。

第二，在“平均分”概念的基础上引出除法运算，说明除法算式各部分的名称。

用口诀求商遵循由易到难的原则。

解决问题是结合除法计算出现的。

首先在除法的初步认识教学中孕伏解决问题的内容。

然后在用2～6的乘法口诀求商之后编入了解决有关平均分的实际问题和需要用乘法和除法两步计算解决简单实际问题的内容。

单元教学要求：1、让学生在具体情境中体会除法运算的含义。

会读、写除法算式，知道除法算式的各部分的名称。

2、使学生初步认识乘、除法之间的关系。

能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商。

3、使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

4、结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。

培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。

单元教学重点：让学生体会除法运算的意义，在理解的基础上掌握用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题。

单元教学难点：除法的含义，用除法运算解决简单的实际问题。

单元课时安排：1、除法的初步认识平均分………………………………………………2课时左右除法…………………………………………………3课时左右2、用2～6的乘法口诀求商……………………………7课时左右整理和复习………………………………………1课时左右第一课时平均分教学内容：授课日期：年月日星期课本P7～12页，例1、例2、及练习二中相应的习题。

教学目标：1、在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。

2、让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。

初步形成“平均分”的表象。

3、引导学生感受“平均分”与实际生活的联系，培养学生的探究意识和解决问题的能力。

教学重点：理解掌握平均分的含义，方法。

人教版数学二年级下册-02表内除法(一)-02用2~6的乘法口诀求商-随堂测试习题02

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1.40÷5＝8，读作( )。

A. 40除以5等于8B. 40除以8等于5C. 40除5等于82.15个松果，平均分给（）只小松鼠，每只小松鼠可以分得5个松果。

A. 3B. 4C. 53.（）×6＜36，（）内最大能填几。

A. 4B. 5C. 6二、填空题。

4.15÷5=________ 想：________五十五，商是________。

5.24÷4=________ 想：四________二十四，商是________。

6.根据乘法算式写出两道除法算式。

（1）3×4=12________；________（2）2×3=6________；________（3）4×6=24________；________三、连一连。

7.连一连。

四、计算。

8.比一比，算一算。

6×3= 6×2= 4×6=18÷6= 12÷6= 24÷4=18÷3= 12÷2= 24÷6=9.填表。

被除数 18 20 15除数 3 4 5商________ ________ ________五、看图列式。

10.看图列式。

________×________=________________÷________=________________÷________=________11.看图列式。

________×________=________________÷________=________________÷________=________、六、解决问题12.植树。

二年级下册数学-第二单元表内除法(一)测试卷-人教版(含答案)

二年级下册数学试题-第二单元表内除法（一）测试卷-人教版（含答案）一.选择题(共5题，共10分)1.在除法算式□÷5=8中，被除数是（）。

A.40B.45C.352.姐姐比弟弟多买了2个同样的本，多用了1元4角钱，每个本（）A.1元2角B.7角C.1元6角 D.6角3.把20个竹笋平均放进5个盘子里，每盘有多少个？用算式表示是( )。

A.20÷5B.20÷4C.20-5D.4×54.一根绳子长10米，剪成每2米一根的跳绳，可以剪（）根跳绳。

A.3B.4C.5D.65.30里有5个6，列式是（）。

A.30÷5=6B.30-5=25C.30+5=35 D30÷6=5二.判断题(共5题，共10分)1.把20分成4份，每份是5。

（）2.18÷6＝3表示把18平均分成3份，每份是6。

（）3.被除数的末尾没有0，商的末尾一定没有0。

（）4.在除法里，不用0作除数；在乘法里，也不用0作乘数。

（）5.一共有12个糖果，每袋装4个，那么需要4个袋子。

（）三.填空题(共5题，共22分)1.一个转笔刀6元，是一个铅笔盒的两倍，铅笔盒每个________元钱。

2.12÷2=6，表示把________平均分成________份，每份是________；也可以表示12里有________个________。

3.把12个水蜜桃，放在2个盘子里。

（1）平均每个盘子放________个；（2）一个盘子里放8个，另一个盘子里放________个。

4.我会填。

①15÷3＝5 读作________除以________，商________。

②24里面有________个3；________里面有4个8。

③把24颗草莓，平均放在6个盘子里，每个盘子里放________颗。

④把30个苹果，平均分给5个小朋友，每个小朋友分________个。

5.把8个▲平均分成2份，每份几个？8÷________＝________。

[优]2021二年级数学下《有余数的除法》综合练习题5套

8、有37本书，先给图书室2本，剩下的三年级每个班分到8本，可以分给几个班？还剩多少本？
9、有50个同学参加夏令营，每间房能住6人，最少要预定多少间房？
10、你能根据下面的数字写出一道有余数的除法算式吗？
6 2 7 44
有余数的除法综合练习（五）
一、很快算出得数，并选两题笔算
10÷2= 36÷9= 45÷7=
15÷4= 32÷6= 24÷5=
二、小括号里最大能填几
( )×5＜24 ( )×8＜46 6×( )＜51
60＞( )×7 6×( )＜34 33＞( )×7
35＞( )×8 ( )×7＜43 ( )×7＜57
( )×5＜36 ( )×6＜50 ( )×7＜31
( )×9＜48 ( )×4＜26
三、火眼金睛：下面的计算对吗？
2、幼儿园的老师要把下面的玩具分到各个小组：皮球22个，积木16盒，小汽车10辆，现在每个组要分7个皮球，3盒积木，2辆小汽车，这些玩具可以分给几个组？
3、四年级一班有44人玩激流勇进的游戏，，每船可以坐5人，该租几条船？
4、三年级一班57个同学去春游，飞天每辆可以坐8人，碰碰船每条可以坐6人，(1)都玩飞天，最多可以坐满几辆车？有剩下的人吗？(2)如果都玩“碰碰船”该组几条船？
十一.按要求在每个计数器上画6颗珠，各表示一个三位数。
十二、解决实际问题(第1、2、3题每题6分，第4、5题每题5分，计28分)
1、一个数除以5商是9余数是2，这个数是多少？
2、把77平均分成9份，每份是多少？还余多少？
3、从58里面减去3与8的积，得到的差再被4除，商是多少？余多少？
三、直接写出得数。
7×8＝34÷7＝74÷9＝48÷6＝
23÷3＝17÷6＝58÷6= 39÷6=

二年级数学下册单元配套练习题(表内除法一)

表内除法（一）学习目标1.理解平均分的含义，会对事物进行平均分，掌握平均分的方法；2.结合具体情境理解除法的含义，会读写除法算式，知道除法算式中各部分的名称；3.初步认识乘除法之间的关系，比较熟练地用2-6的乘法口诀求商；4.初步学会根据出发的意义解决一些简单的实际问题。

学习指导1. 在分物品时，如果每份分得同样多，这样分就称为平均分。

2. 12÷ 3 = 4。

读作：12除以3等于4。

3.“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“求一个数里面有几个另一个数”，都可以用除法解决。

如：12个草莓，平均放在3个盘子里，每盘放多少个？12÷3=4（个）；12个草莓，每盘放4个，可以放多少盘？12÷4=3（盘）。

4.用乘法口诀求商的方法：除数是几，就想几的乘法口诀。

如6÷2=（），想：二（）得六，因为二三得六，所以6÷2=3。

被除数除号除数商5.用乘法口诀求商的关键是要熟记乘法口诀。

6.用除法解决问题的步骤：先根据除法的意义列出除法算式，再用乘法口诀求商。

练习三平均分达标训练1.把6朵花平均分给3个小朋友。

哪种分法对？在对的里画“√”。

2．圈一圈，再填空。

（1）一共有（）个，每3个分一份，可以分（）份。

（2）一共有（）个，每5个分一份，可以分（）份。

3.看图填空。

（1）每份有（）个草莓，（）份一共有（）个草莓。

（2）一共有（）个草莓，每（）个分一份，分成了（）份。

（3）一共有（）个草莓，平均分成（）份，每份有（）个草莓。

4.填一填。

（1）把15平均分成5份，每份是（）（2）9里面有（）个3。

5.判断题（对的打“√”，错的打“× ”）。

（1）把16平均分成4份，每份是4。

（）（2）把8分成2份，每份是4。

（）6.在合适的方格打“√”。

拓展训练1.拿出8个学具，动手分一分，再填空。

（1）平均分成2份，每份是（）个。

表内除法优秀课件ppt

商的验算是通过重新计算得到的商与原计算得到的商进行比较，判断是否一致的方法。
余数的验算是通过重新计算得到的余数与原计算得到的余数进行比较，判断是否一致的方法。
03 表内除法的运算技巧
试商的方法
估算法
通过观察被除数和除数的大小关系，快速估算商的大致范围，提高计算速度。
逐步逼近法
从被除数的最高位开始，逐步逼近正确的商，减少计算量。
01
02
03
解决分数问题
表内除法可以用于解决一些简单的分数问题，如将分数转换为小数或整数。
解决几何问题
在几何问题中，表内除法可以用于计算面积、周长等。
解决代数问题
在代数问题中，表内除法可以用于简化表达式或求解方程。
在科学计算中的应用
化学计算
在化学中，经常需要进行一些比例和浓度的计算，表内除法可以简化这些计算过程。
除法在生活中的运用
分配物品
在生活中，除法可以用于分配物品，例如将糖果分给小朋友，将物品分给家庭成员等。
计算时间
除法可以用于计算时间，例如将一天的时间分成若干个时间段，每个时间段的时间长度可以用除法计算。
除法与其他运算的关系
乘法和除法互为逆运算
乘法和除法是互为逆运算的关系，即乘法的逆运算是除法，除法的逆运算是乘法。
确定商的小数点位置需要根据被除数和除数的小数位数来确定，需要掌握小数点位置移动的规律。
处理除不尽的情况需要掌握取近似值的方法，如四舍五入、进一法和去尾法等。
小数点的乘法法则是小数乘法的基础，需要理解并掌握。
商的近似值
商的近似值是在实际应用中经常需要用到的一种计算方式，需要掌握常用的近似计算方法。常用的近似计算方法有：四舍五入法、进一法和去尾法等。

小学二年级数学下册《表内乘法、除法口诀记忆表》带练习.docx

二年级乘、除法口诀表快速背熟乘法口诀方法①先了解乘法口诀的意义，发现乘法表的规律,再加以引导。

②背过2个2个的数,5个5个的数,所以可以借助这个铺垫先背2和5的乘法口诀，其余的再采取同样的方法。

③背完后，练习时可以采取横着背、竖着背、拐弯背等多种多样的形式。

④做“对口令”、“找朋友”等的游戏提高兴趣.加强口诀熟练成程度和速度。

理解记忆法理解性记忆需要有一定的参照物，即自己比较熟悉的口诀，比如:七七四十九，八八六十四，九九八十一等，根据这些可以很轻松的找到推算的办法。

例如：8×9的结果想不出，则可思考“9个9减去一个9”，也就是“81-9=72”，当然得出结论后不能写上72就算了，还应把“8×9”的口诀在心里默念一遍，多经历几次这样的思考后，“八九七十二”这句也将成为铭记于心的口诀了。

对比记忆法对比即是多对数字进行观察和比较。

故事记忆法故事对于故事族的精灵来说是喜闻乐见的，有些口诀比较特殊，他们可以利用故事的形式来帮助学记忆.如：唐僧师徒在取经的过程中历尽了九九八十一难,孙悟空有八九七十二变,而猪八戒只有一半法力,四九三十六变,遇到妖怪,孙悟空不管三七二十一,抡起金箍棒就打。

手指记忆法“伸出十个手指头，手心朝向自己，从左数，顺序依次为1---10。

如果想要知道几个9的乘积，只要弯住第几个手指，看它的左边有几个指头就是几个十，右边有几个指头就是几个一，合起来就是所要求得的积。

”如：二九十八，意义为2个9得18，所以弯曲第二个手指头，弯曲的手指的左边有1个指头，右边有8个指头，合起来就是18 ，即二九十八。

练习题一带答案1.填一填2.将下列算式填在合适的( )里。

35÷7 42÷6 7×7 72÷8 36÷6（）﹥（）﹥（）﹥（）﹥（）3.看一看，算一算。

4.参考答案1.2.3.4.54÷6=9（盒）答：可以装9盒。

练习题二一、填空题1、△△ ○○○○○○ 左图三角形有（）个，圆有（）个，圆的个数是三角形个数的（）倍。

人教版二年级数学下册整理复习练习(附答案)

表内除法的计算技巧一、仔细审题，填一填。

(第1小题4分，其余每空1分，共23分) 1．写出用七九六十三这句口诀计算的除法算式：()、()。

2．把下面这些糖平均分给一些小朋友。

可以平均分给()个小朋友，每人9粒。

可以平均分给()个小朋友，每人4粒。

可以平均分给()个小朋友，每人6粒。

3．你能填出哪些不同的算式。

4.二、我会填运算符号。

(每小题2分，共12分)鸽子飞向哪里？36＝18 546＝9 255＝599＝18 93＝6 59＝45三、按要求排一排。

(每小题8分，共16分)1.把上面算式按得数从大到小排队。

()>()>()>() 2.把上面算式按得数从小到大排队。

()＜()＜()＜()四、细心的你，算一算。

(共21分)1．我会算。

(每空1分，共9分)2．在里填上合适的数。

(每小题2分，共12分)28÷＝76×＝3032÷＝8÷6＝9 21÷＝3 56÷＝7五、用卡片上的数写除法算式。

(12分)六、将下面的数填入里，每个数只能用一次。

(16分)24÷＝42÷＝36÷＝10÷＝答案一、1.63÷7＝963÷9＝7 2.496 3．(答案不唯一)3247495679 35492554.二、×÷÷＋－×三、1.7×8＞32÷4＞36÷9＞9÷92．42÷7＜21÷3＜63÷7＜4×9四、1.2．4545478五、54÷6＝954÷9＝656÷7＝856÷8＝748÷6＝848÷8＝6六、38679425(答案不唯一)混合运算的计算技巧一、仔细审题，填一填。

(每空1分，共25分)1．在没有括号的算式里，只有加、减法或乘、除法，都按照()的顺序计算。