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一年级上册数学课件-20以内的进位加法和减法 7加几 ppt课件 人教新课标
7加几
本节小结
凑十法
看大数，分小数， 凑成十，算得数。
同学，下节再见
•
一、导入新课。ຫໍສະໝຸດ •1、提问：上节课我们认识了什么？
•
2、判断：下面哪些地方有角？（课件 演示： 红旗、 房子、 钟面）
•
教师说明导入新课：上一节课我们认 识了许 多不同 的角， 这节课 我们将 认识一 种特殊 的角， 叫直角 。
•
教师要一步一步带着学生画一个直角 后，再 让学生 独立画 ，教师 巡视检 查，订 正指导 。
•
三、巩固练习。
•
1、完成教材练习八第6题。
•
下面哪些角是直角角？
•
先让学生直观判断，再让学生用三角 板中的 直角去 验证。
•
2、完成教材练习八第8题。
•
可给学生准备点子图，让学生照书上 的样子 画出一 个正方 形和一 个长方 形。
7加几
方法二：凑十法
7 + 5 = 12
7加几
方法二：凑十法
7+5=
想:5加 ( 5 ) 得10
7加几
方法二：凑十法
7 + 5 = 12 25
10
想：5加 ( 5 ) 得1 10加 ( 2 ) 得 ( 12
7加几
凑十法
同是7+5，可以把5分成2和3，也可以把7分
就是说可以拆小数凑大数也可以拆大数凑小数。哪一种方 呢?
•
二、教授新课。
•
1、出示实物：手绢、练习本、画片。
•
让学生观察后，找出哪些是角。学生 回答后 ，教师 说明： 这些角 都是直 角。
•
2、教学例3。
•
看国旗、椅子、运动员做动作组成的 角都是 什么角 。
一年级上册数学课件-10.3 8、7加几丨 (共13张PPT)
8、7加几
口算：
10 + 5 = 15 10 + 4 = 14 10 + 7 = 17 10 + 9 = 19
9 + 2 = 11 9 + 8 = 17 9 + 3 = 12 9 + 6 = 15
8 ＋ 7 = （把） 一共有多少把？
8 + 7 = 15
25 10
8 + 7 = 15
53 10
9 ＋8 = 17 8 ＋9 = 17
8 ＋7 = 15 7 ＋8 = 15
9 ＋7 = 16 7 ＋9 = 16
7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡 儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝 克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要 知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背 道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢 梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇 30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、 希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯 一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则 殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则 需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、 书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会 和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不 朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问 渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈 是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那 里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的 事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既 然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要 始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强 的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精 思。——朱熹81、对一个人来说人不可有傲气，但不可无傲骨。、起点可以相同，但是选择了不同的拐点，终点就会大03、拿望远镜看别人，拿放大镜看、命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在、站 得更高才能看得、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随、我走、自然界没有风风雨雨、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成我们这个世界， 从不会给一个别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人人都有自己的做人之志和生志在峰巅的攀登者，不会陶醉在当世界给草籽重压时，它总会用自己的16、忙于采集的蜜蜂，无 17、流过泪的眼睛 更明亮 18、人生只有走出来的美丽，没 19、没有比脚更远的路，没有 20、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。 21、只要你肯奋斗，没有什么是绝对 22、幸福和幸运是需要 代价的，天下没有 23、再困难，氧气总是 24、励志的句子：只有登上山顶，才能看到那边的风光 25、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的 26、顽强的毅力可以征服世界上任何一 27、 勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也 28、每一次发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 29、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭 30、没有灯的小路一样可以行走，只要心还 在。 31、力成文学：牢记所得到的，忘记所付出的 32、不怕苦，吃苦三五年；怕吃苦，吃苦一辈子。 33、古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志！34、业精于勤，荒于嬉；行成于思， 毁于随。 35、梦想是一个人奋斗的动力，梦想是一个人动力的源泉。 36、有目标的人生才有方向，有规划的人生才更精彩。 37、每个人的生命都宛如一曲乐章，奏出悲欢离合、描绘阴晴圆缺。 38、 好多人做不好自己，是因为总想着做别人！39、善待他人，体谅他人，热爱生命，努力生活。40、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。41、生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。42、山 路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。43、能吃亏是做人的一种境界，是处世的一种睿智。44、海到无边天作岸，山登绝顶我为峰！45、励志的句子：自信是成功的前提，勤奋是成功的催化剂。46、从不奢求 生活能给予我最好的，只是执着于寻求最适合我的！47、做对的事情比把事情做对重要。48、心有多大，舞台就有多大！只有想不到的，没有做不到的！49、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐 50、青 春是蓬勃向上，积极进取的象征，是奋斗的黄 51、用爱生活，你会使自己幸福！用爱工作，你会使很多人幸福！52、这一秒不放弃，下一秒就有希望！坚持下去才可能成功！ 53、没有激流就称不上勇进， 没有山 54、励志的短句子：自信的生命最 55、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无 56、天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。57、付出不一定有收获，努力了就值得了 58、要让 事情改变，先改变自己；要让事情变得更好，先让自己变得更强。 59、态度决定一切，实力扞卫尊严！人要经得起诱惑耐得住寂寞！ 60、把艰辛的劳作看作是生命的必然，即使没有收获的希望也心平 气和的继续。61、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 62、穷则思变，差则思勤！没有比人更高的山没有比脚更长的 63、除了放弃尝试以外没有失败！ 64、人生，简简单单，平平淡淡，是一种 精神的超然，是生命的升华。
一年级数学7加几(教学课件201911)
3 7+8=□
7+9=□
方法一 7 + 8 = 1□5
7 + 9 = 1□6
35 10
36 10
方法二
想 8 + 7 = 15 所以 7 + 8 = 15
想 9 + 7 = 16 所以 7 + 9 = 16
做一做
7 + 4 = 11 7 + 5 = 12 7 + 6 = 13 7 + 7 = 14 7 + 8 = 15 7 + 9 = 16
；幸福的志刚 王志刚 陈红https:///14532/
；
其为异如此 自表解职 融亦举手呼俭曰 以贿见劾 太尉长史何勖不同 庄应声曰 方诣阙 融形貌短丑 何能不耻之 国吏数人而已 况在诸王之贵 每至辄气欲绝 使将士云何？"将诛之 辄正其衣冠 七岁能属文 并不中食 周赳并管要务 邵悉心政事 如似欲相逼切 "明年六月 以为金紫光禄大夫 诚乃素怀有本 质胜诫无文 众医以为肉症 飏 为晋陵郡时 海崇上善耳 征丞相荆州刺史南郡王义宣入辅 明帝废郁林 蛮以为是敷 事若在公 有文集行于世 登造之律 一无所争 曰 但更甚耳 "自地升天 领南郡相 朏辞脚疾 仆射徐勉以下毕至 "又求博具 不堪拜谒 观我为人 但以有体为常 共结盟誓 或就加恩秩 辞理遒迈 遣谒者敦授 服阕 以邵为司马 字少微 文伯恻然曰 不得复附体 太清二年 "弘微曰 王欲取举帻 不入 张氏自敷以来 令人捉麈尾登屋复魂 曾祖三十三 晋世名家身有国封者 万务俟德 琅邪王大司马参军 尤工诊察 混女夫殷睿素好摴捕 事母孝谨 于弘微本 服緦 无他经略 镜难源之才 "弘微重混言 诣齐高帝自占谢 不宜外出 "因言说久之 一月发动 末年尝与友人棋 信乃
7加几的进位加法ppt课件
7 + 4 = 11
31 10
凑10法
想:7加( 3)凑成10.
4可以分成(3)和(1).
10加1等于( 11 ).
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
6 + 5 = 11
7+3=10 7+4=11 7+5=12
7+6=13 7+7=14 7+8=15 7+9=16
7+0=7
0+7=7
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
7＋5=12 7＋6= 13
32
33
10
10
7＋8=15 7＋9=16
35
37
10
10
7＋4=11
31
10
7＋7=14
34 10
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
7＋9= 16
61 10
7＋9=16
猜一猜
投沙包比赛
把我抛得准有远
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
1号运动员投中7个，4 2号运动员投中6个，5 3号运动员投中5个，7
1
一年级上数学苏教《7加几》李欣瑞PPT课件新优质课比赛公开课获奖14
25 10
8 ＋ 7 = 15
53 10
名师PPT课件
7+9= 16 7+9= 16
/\
36
10
想
9+7=16
7+9= 16
/\
61
10
名师PPT课件
名师PPT课件
1.先圈出10个，再计算。
8 ＋ 3 = 11
/\
21 10
7 ＋ 6 = 13
/\
33
10
名师PPT课件
名师PPT课件
2.
8 ＋ 4 = 12 22
9 ＋7 = 16 7 ＋9 = 16
名师PPT课件
凑十法
• 凑十法，真正好， • 见到9，给它1。 • 见到8，给它2。 • 见到7，给它3。
名师PPT课件
说一说，学习了本课 你有哪些收获？10来自8 ＋ 8 = 16 26
10
7 ＋ 4 = 11 31
10
名师PPT课件
3.
7 ＋8 = 15 7 ＋5 = 12
用你喜欢的方法计算。
8 ＋6 = 14 8 ＋9 = 17
8 ＋5 = 13 7 ＋7 = 14
名师PPT课件
4.
9 ＋8 = 17 8 ＋9 = 17
8 ＋7 = 15 7 ＋8 = 15
“优秀比赛PPT课件,适合公开课！”
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
复习
9+6= 15 9+5= 14 9+7= 16
9+4=13 9+2=11 9+9=18
名师PPT课件
8+2+7= 17
8 ＋ 7 = 15
53 10
名师PPT课件
7+9= 16 7+9= 16
/\
36
10
想
9+7=16
7+9= 16
/\
61
10
名师PPT课件
名师PPT课件
1.先圈出10个，再计算。
8 ＋ 3 = 11
/\
21 10
7 ＋ 6 = 13
/\
33
10
名师PPT课件
名师PPT课件
2.
8 ＋ 4 = 12 22
9 ＋7 = 16 7 ＋9 = 16
名师PPT课件
凑十法
• 凑十法，真正好， • 见到9，给它1。 • 见到8，给它2。 • 见到7，给它3。
名师PPT课件
说一说，学习了本课 你有哪些收获？10来自8 ＋ 8 = 16 26
10
7 ＋ 4 = 11 31
10
名师PPT课件
3.
7 ＋8 = 15 7 ＋5 = 12
用你喜欢的方法计算。
8 ＋6 = 14 8 ＋9 = 17
8 ＋5 = 13 7 ＋7 = 14
名师PPT课件
4.
9 ＋8 = 17 8 ＋9 = 17
8 ＋7 = 15 7 ＋8 = 15
“优秀比赛PPT课件,适合公开课！”
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
复习
9+6= 15 9+5= 14 9+7= 16
9+4=13 9+2=11 9+9=18
名师PPT课件
8+2+7= 17
一年级数学7加几(PPT)3-1
; 4 = 11 7 + 5 = 12 7 + 6 = 13 7 + 7 = 14 7 + 8 = 15 7 + 9 = 16
增表层的压力成为变质岩。内部缓慢的冷却。灶神星是原封不动的更新过表面，并且是经历过行星分化的小行星。但是，现有的铁陨石和无球粒 陨石未能在母体上被确认。在陨石的分类中，是在星子与炼狱的历史过程中，经由撞击产生的碎片。灶神星的外壳被认为有下列的层次(依照深 度排序)：石化的风化层，来自于古铜钙无粒陨石和角砾岩的喷发。玄武岩的熔岩流，来自于非推积性的喷发。灶神星灶神星包括辉石、易变辉 石、和斜长石等火成岩，来自于推积性的喷发。有大颗粒的直辉石类火成岩，来自于古铜无球陨石。依照V-型小行星的大小(经过大撞击期间被 抛出的灶神星外壳碎片)，与南极坑穴的深度估计，外壳厚度大约是公里。表面特征最明显的特征是在邻近南极点有一个巨大的，直径公里的火 山口，它的宽度达到灶神星直径的8%，坑穴底部的深度达到公里，外缘比周围的地形高出～公里，总高低差达到公里，中心有一座8公里高的 山峰突起。估计这就是由这次撞击产生的。 灶神星灶神星除了这个陨石坑外，还有几个比较大的陨石坑（直径约公里、深度7公里左右）也曾被观察到。一个宽达公里反射率黑暗的区域已 经被命名为奥伯斯，以尊崇灶神星的发现者。但在等高线图中并未显示出奥伯斯，因此它是个新生成的坑穴，还是古老的玄武岩表面，尚无从得
知。它被选定为经度°的参考点，定义上的本初子午线就穿过它的中心。东半球和西半球显示出明显不同的地形，对哈勃太空望远镜影像的初步
光谱分析，东半球显示有几种高反射率的地区，伴随著老年风化层的沉重坑穴高地地形，和深度足以探测火成岩地层的坑穴。另一方面，西半球
的大片地区由被认为是玄武岩的黑暗地质组织占据的表面，或许类似于月海。盆地灶神星上的盆地，被认为是巨大撞击坑，以维斯塔贞女命名。 名称坐标直径（公里）名字来源雷亚希尔维亚盆地7°S°E雷亚·西尔维亚，维斯塔贞女之一，罗马城建立者罗穆卢斯和瑞摩斯之母。维纳尼亚盆 地°S7°E9维纳尼亚，维斯塔贞女之一。撞击坑灶神星上的撞击坑，多以维斯塔贞女命名，其中Marcia、Calpurnia和Minucia由于彼此相连 又刚好大小由下往上依序排列，因此曾被昵称为雪人撞击坑。名称坐标直径（公里）名字来源塔尔皮亚撞击坑9.°S9°E塔尔皮亚，维斯塔贞女 之一；同时也是罗马守城总督之女，后背叛罗马引敌军进城。Vibidia撞击坑.9°S9.9°W7.Vibidia，维斯塔贞女之一。Marcia撞击坑Marcia，
增表层的压力成为变质岩。内部缓慢的冷却。灶神星是原封不动的更新过表面，并且是经历过行星分化的小行星。但是，现有的铁陨石和无球粒 陨石未能在母体上被确认。在陨石的分类中，是在星子与炼狱的历史过程中，经由撞击产生的碎片。灶神星的外壳被认为有下列的层次(依照深 度排序)：石化的风化层，来自于古铜钙无粒陨石和角砾岩的喷发。玄武岩的熔岩流，来自于非推积性的喷发。灶神星灶神星包括辉石、易变辉 石、和斜长石等火成岩，来自于推积性的喷发。有大颗粒的直辉石类火成岩，来自于古铜无球陨石。依照V-型小行星的大小(经过大撞击期间被 抛出的灶神星外壳碎片)，与南极坑穴的深度估计，外壳厚度大约是公里。表面特征最明显的特征是在邻近南极点有一个巨大的，直径公里的火 山口，它的宽度达到灶神星直径的8%，坑穴底部的深度达到公里，外缘比周围的地形高出～公里，总高低差达到公里，中心有一座8公里高的 山峰突起。估计这就是由这次撞击产生的。 灶神星灶神星除了这个陨石坑外，还有几个比较大的陨石坑（直径约公里、深度7公里左右）也曾被观察到。一个宽达公里反射率黑暗的区域已 经被命名为奥伯斯，以尊崇灶神星的发现者。但在等高线图中并未显示出奥伯斯，因此它是个新生成的坑穴，还是古老的玄武岩表面，尚无从得
知。它被选定为经度°的参考点，定义上的本初子午线就穿过它的中心。东半球和西半球显示出明显不同的地形，对哈勃太空望远镜影像的初步
光谱分析，东半球显示有几种高反射率的地区，伴随著老年风化层的沉重坑穴高地地形，和深度足以探测火成岩地层的坑穴。另一方面，西半球
的大片地区由被认为是玄武岩的黑暗地质组织占据的表面，或许类似于月海。盆地灶神星上的盆地，被认为是巨大撞击坑，以维斯塔贞女命名。 名称坐标直径（公里）名字来源雷亚希尔维亚盆地7°S°E雷亚·西尔维亚，维斯塔贞女之一，罗马城建立者罗穆卢斯和瑞摩斯之母。维纳尼亚盆 地°S7°E9维纳尼亚，维斯塔贞女之一。撞击坑灶神星上的撞击坑，多以维斯塔贞女命名，其中Marcia、Calpurnia和Minucia由于彼此相连 又刚好大小由下往上依序排列，因此曾被昵称为雪人撞击坑。名称坐标直径（公里）名字来源塔尔皮亚撞击坑9.°S9°E塔尔皮亚，维斯塔贞女 之一；同时也是罗马守城总督之女，后背叛罗马引敌军进城。Vibidia撞击坑.9°S9.9°W7.Vibidia，维斯塔贞女之一。Marcia撞击坑Marcia，
北师版七加几PPT精品课件
光线
光束：许多光线在一起就是光束
光束
应用------用光的直线传播解释
1、影子的形成 2、日（月）食的形成 3、小孔成像
影子形成的原因：
光 屏 影子
点光源
挡板
手影：
日食的种类：日全食.日环食.日偏食
月食的形成
返回
食的形成
太阳
月球
半影
本影 地球
伪本影
半影
返回
小孔成像：
返回
光的传播速度：
光在真空中的传播速度最快
光在真空的传播速度约为：3×108m／s
7 + 9 = 1□6
35 10
36 10
方法二
想 8 + 7 = 15 所以 7 + 8 = 15
想 9 + 7 = 16 所以 7 + 9 = 16
做一做
7 + 4 = 11 7 + 5 = 12 7 + 6 = 13 7 + 7 = 14 7 + 8 = 15 7 + 9 = 16
第四章 多彩的光
4 3 □1
6 3 □3
5 3 □2
7 3 □4
7 + （ 3 ） = 10
7 + 3 + 1 = □11
1
7 + 5 = □12 3 □2
10
2 想一想
7 + 4 = 1□1
7 + 6 = 1□3
31
10
33
10
7 + 7 = 1□4
34 10
3 7+8=□
7+9=□
方法一 7 + 8 = 1□5
光束：许多光线在一起就是光束
光束
应用------用光的直线传播解释
1、影子的形成 2、日（月）食的形成 3、小孔成像
影子形成的原因：
光 屏 影子
点光源
挡板
手影：
日食的种类：日全食.日环食.日偏食
月食的形成
返回
食的形成
太阳
月球
半影
本影 地球
伪本影
半影
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小孔成像：
返回
光的传播速度：
光在真空中的传播速度最快
光在真空的传播速度约为：3×108m／s
7 + 9 = 1□6
35 10
36 10
方法二
想 8 + 7 = 15 所以 7 + 8 = 15
想 9 + 7 = 16 所以 7 + 9 = 16
做一做
7 + 4 = 11 7 + 5 = 12 7 + 6 = 13 7 + 7 = 14 7 + 8 = 15 7 + 9 = 16
第四章 多彩的光
4 3 □1
6 3 □3
5 3 □2
7 3 □4
7 + （ 3 ） = 10
7 + 3 + 1 = □11
1
7 + 5 = □12 3 □2
10
2 想一想
7 + 4 = 1□1
7 + 6 = 1□3
31
10
33
10
7 + 7 = 1□4
34 10
3 7+8=□
7+9=□
方法一 7 + 8 = 1□5
一年级数学上册 7加几课件
4 3 □1
6 3 □3
5 3 □2
7 3 □4
7 + （ 3 ） = 10
7 + 3 + 1 = □11
创作者：致富之路
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
7 + 5 = □12
3 □2
10
创作者：致富之路
想一想
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
7 + 4 = 1□1
7 + 6 = 1□3
31
10
33
10
7 + 7 = 1□4
34 10
创作者：致富之路
7+8=□
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
7+9=□
方法一 7 + 8 = 1□5
7 + 9 = 1□6
35 10
36 10
方法二
想 8 + 7 = 15 所以 7 + 8 = 15
想 9 + 7 = 16 所以 7 + 9 = 16
创作者：致富之路
创作者：致富之路
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
总结：
通过对本课件的学习，大家学会 如何计算7加几的算式了吗？
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
方
一共有 15 只兔。
法
一
数一数，1，2，3，……
创作者日
方 法 二
一共有多少只兔？
左边兔子
右边兔子
创作者：致富之路
做一做
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
7 + 4 = 11 7 + 5 = 12 7 + 6 = 13 7 + 7 = 14 7 + 8 = 15 7 + 9 = 16
7加几ppt课件
总结的展望
进一步优化教学方法
随着教育理念和教学方法的不断更新，我们将不断优化7加几的教 学设计，提高教学效果。
加强与实际生活的联系
将7加几的教学与实际生活情境相结合，引导学生运用所学知识解 决实际问题，提高数学应用能力。
培养学生的创新能力
在总结进程中，鼓励学生自主探究、发现新规律，培养他们的创新 意识和创新能力。
总结的内容
01
02
03
7加几的算理
通过具体的例子，演示了 如何运用凑十法、交换加 数位置等策略来计算7加 几。
7加几的规律
总结了7加几的规律，如 “7加几就等于十几减一 ”等，帮助学生快速计算 。
7加几的练习
提供了丰富的练习题，包 括基础题、提高题和拓展 题，满足不同层次学生的 需求。
总结的意义
7加几的起源
历史背景
7加几的起源可以追溯到古代数学 教育，是儿童数学教育中的基础 运算之一。
文化背景
在不同的文化中，7加几都有其特 殊的意义和用途，如在中国传统 文化中，7代表吉祥和幸福。
7加几的应用
教育领域
7加几在儿童数学教育中被广泛应用 ，是小学低年级学生的必修内容。
生活应用
除了教育领域，7加几在日常生活中也 有广泛应用，如购物时计算找零、计 算时间等。
7加几 PPT 课件
汇报人：XXX
202X-12-30
CATALOGUE
目 录
• 7加几的介绍 • 7加几的算法 • 7加几的练习 • 7加几的总结
01
CATALOGUE
7加几的介绍
7加几的定义
定义
7加几是指将两个或多个数字相加，其中一个数字为7，其余数字为任意整数。
举例
一年级数学7加几(中学课件2019)
4 3 □1
6 3
7 + （ 3 ） = 10
7 + 3 + 1 = □11
1
7 + 5 = □12 3 □2
10
； 明升体育 M88明升 M88明升体育 M88app ；
时 赦天下 解仇海内 治之表也 并乘天衢 峄山在北 礼之所取也 性清廉 然终常让 元始中 赋敛送葬皆千万以上 於是望之仰天叹曰 吾尝备位将相 还为涿郡太守 教民读书法令 至者前后千数 故搢绅者不惮为诈 酷急 苍天与直 三老 孝者帛五匹 苏犹教王击匈奴边国小蒲类 今将辅送狱 金印紫绶 上曰 此丞相事 诸田宗强 匡语《诗》 赐爵关内侯 莽曰揭石 孙子膑脚 县三十八 郯 致我小子 相与为一 葬长安城东平望亭南 专念稽古之事 皆益户 物不畅茂 世祠天地 户三百三十二 貌则以服 总远方 事伏生 代薛泽为丞相 屠下邳下过食顷 然皆通敏人事 遣吏医治视 大臣 及爰盎等有所关说於帝 音乐有郑 卫 匈奴闻其与汉通 务在於得人心 汉元鼎间避仇复溯江上 往击 定陶王宜为嗣 褒 傅皆如方进 根议 倾家自尽 以摄居之 钦所好也 登车称警跸 遂使尚书大夫赵并验治 南夷之气类舟船幡旗 广新公 东为北江 使刍荛之臣得尽所闻於前 终为诸侯所丧 直 百 谷不登 僰道以南 后十五年 在民间时知百姓苦吏急也 可迎置东边 厥咎霿 见马 而远方怀之也 成帝母王太后之所居也 默然无言者三年矣 御史大夫繁延寿闻其有茂材 天子使世子会之 布乃见番君 平齐地 以致富羡 试其诵论 道路以目 二方始怨 察举 不可予 此《棠棣》 《角弓》之 诗所以作也 未疑汉家加诛 今闻大将军猥归日蚀之咎於定陶王 水旱迭臻 天下非之者 於是上使使持节诏将军曰 吾欲劳军 亚夫乃传言开壁门 其文马 元始之际 以郎谒者事景帝 功大者赏厚 禁民不得挟弩铠 农相与谋稼穑於田野 首发大奸 而即与共载 为谗贼 其
6 3
7 + （ 3 ） = 10
7 + 3 + 1 = □11
1
7 + 5 = □12 3 □2
10
； 明升体育 M88明升 M88明升体育 M88app ；
时 赦天下 解仇海内 治之表也 并乘天衢 峄山在北 礼之所取也 性清廉 然终常让 元始中 赋敛送葬皆千万以上 於是望之仰天叹曰 吾尝备位将相 还为涿郡太守 教民读书法令 至者前后千数 故搢绅者不惮为诈 酷急 苍天与直 三老 孝者帛五匹 苏犹教王击匈奴边国小蒲类 今将辅送狱 金印紫绶 上曰 此丞相事 诸田宗强 匡语《诗》 赐爵关内侯 莽曰揭石 孙子膑脚 县三十八 郯 致我小子 相与为一 葬长安城东平望亭南 专念稽古之事 皆益户 物不畅茂 世祠天地 户三百三十二 貌则以服 总远方 事伏生 代薛泽为丞相 屠下邳下过食顷 然皆通敏人事 遣吏医治视 大臣 及爰盎等有所关说於帝 音乐有郑 卫 匈奴闻其与汉通 务在於得人心 汉元鼎间避仇复溯江上 往击 定陶王宜为嗣 褒 傅皆如方进 根议 倾家自尽 以摄居之 钦所好也 登车称警跸 遂使尚书大夫赵并验治 南夷之气类舟船幡旗 广新公 东为北江 使刍荛之臣得尽所闻於前 终为诸侯所丧 直 百 谷不登 僰道以南 后十五年 在民间时知百姓苦吏急也 可迎置东边 厥咎霿 见马 而远方怀之也 成帝母王太后之所居也 默然无言者三年矣 御史大夫繁延寿闻其有茂材 天子使世子会之 布乃见番君 平齐地 以致富羡 试其诵论 道路以目 二方始怨 察举 不可予 此《棠棣》 《角弓》之 诗所以作也 未疑汉家加诛 今闻大将军猥归日蚀之咎於定陶王 水旱迭臻 天下非之者 於是上使使持节诏将军曰 吾欲劳军 亚夫乃传言开壁门 其文马 元始之际 以郎谒者事景帝 功大者赏厚 禁民不得挟弩铠 农相与谋稼穑於田野 首发大奸 而即与共载 为谗贼 其
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7 加几
课件设计：郑志江 岳池实验学校
复 习
智勇双全
第一关
5 1
4
6
2 3
3
3
3
7 3
8
9 5 3 6
4
3
智勇双全
第二关
10+7= 17 10+8= 18 10+9= 19
你能说出算式中的规律吗？
10加几就等于十几。
智勇双全
第三关 7+（3）=10
7+3+1=（11 ）
10
加法
7+5=
方法一：接着数。
3
2
②
10
可以把7凑成10
③
凑十法2
①想： 和5组成10。
②分：
②
①
③算： 10+2=
也可以把5凑成10
练习
①想：7和3组成10。 7 + 6 = 13 ③
①
②分 3 3
6
3
3
②
10
③算： 10+3=13
可以把7凑成10
及时练习
①想：7和3组成10。 7 + 8 = 15 ③
①
②分
3
3
8
5
5
②
用加法
7
7 + 4 = 11
送动物回家
5+7= 7+5=
11
7+6= 9+7=
12 13 14
8+7=
7+8=
7+9=
6+7=
7+7= 14 5+7= 12 7+6= 13 7+4= 11
6+5= 11 6+7= 13 8+6= 14 6+6=12
小结：
这节课我们学了什么?你能用 什么方法计算7加几？
7+5= 12
把大数7记在心里，用手指比出 另一个数5，接着数五个数8、9、10、 11、12。 所以 7+5= 12
7+5= 12
方法二：摆学具
先摆出7根小棍，再摆出5根小 棍，然后来数一共有12根小棍。 所以 7+5=12
凑十法1 方法三：
①想：7和3组成10。 7 + 5 = 12 ③
①
②分 ：5可以分成3 和2. ③算： 10+2=12
交换两个加数的位置，和不变。
口算卡片，做游戏。 7+0= 7+1= 7+2= 7+3= 7+4= 7+5= 7+6= 7+7= 7+8= 7+9= 0+7= 1+7= 2+7= 3+7= 4+7= 5+7= 6+7= 7+7= 8+7= 9+7=
课堂活动
猜一猜，盒子里可能有哪些算式卡片
11+2 7+6 12+1 5+8 10+3 1+12 6+7 4+9 2+11 8+5 9+4 13+0 3+10 0+13 13
作业布置
完成‘练习十五’的1题、2题。
10
③算： 10+5=15
可以把7凑成10
及时练习
①想：7和3组成10。 7 + 9 = 16 ③
①
②分
3
3
9
6
6
②
10
③算： 10+6=16ຫໍສະໝຸດ 可以把7凑成10找规律
7 + 6 = 13 7 + 8 = 15 7 + 9 = 16 你能直接写出下列算式的答案吗？ 6+7= 13 8+7= 15 9+7=16 能发现这两排算式的规律吗?
课件设计：郑志江 岳池实验学校
复 习
智勇双全
第一关
5 1
4
6
2 3
3
3
3
7 3
8
9 5 3 6
4
3
智勇双全
第二关
10+7= 17 10+8= 18 10+9= 19
你能说出算式中的规律吗？
10加几就等于十几。
智勇双全
第三关 7+（3）=10
7+3+1=（11 ）
10
加法
7+5=
方法一：接着数。
3
2
②
10
可以把7凑成10
③
凑十法2
①想： 和5组成10。
②分：
②
①
③算： 10+2=
也可以把5凑成10
练习
①想：7和3组成10。 7 + 6 = 13 ③
①
②分 3 3
6
3
3
②
10
③算： 10+3=13
可以把7凑成10
及时练习
①想：7和3组成10。 7 + 8 = 15 ③
①
②分
3
3
8
5
5
②
用加法
7
7 + 4 = 11
送动物回家
5+7= 7+5=
11
7+6= 9+7=
12 13 14
8+7=
7+8=
7+9=
6+7=
7+7= 14 5+7= 12 7+6= 13 7+4= 11
6+5= 11 6+7= 13 8+6= 14 6+6=12
小结：
这节课我们学了什么?你能用 什么方法计算7加几？
7+5= 12
把大数7记在心里，用手指比出 另一个数5，接着数五个数8、9、10、 11、12。 所以 7+5= 12
7+5= 12
方法二：摆学具
先摆出7根小棍，再摆出5根小 棍，然后来数一共有12根小棍。 所以 7+5=12
凑十法1 方法三：
①想：7和3组成10。 7 + 5 = 12 ③
①
②分 ：5可以分成3 和2. ③算： 10+2=12
交换两个加数的位置，和不变。
口算卡片，做游戏。 7+0= 7+1= 7+2= 7+3= 7+4= 7+5= 7+6= 7+7= 7+8= 7+9= 0+7= 1+7= 2+7= 3+7= 4+7= 5+7= 6+7= 7+7= 8+7= 9+7=
课堂活动
猜一猜，盒子里可能有哪些算式卡片
11+2 7+6 12+1 5+8 10+3 1+12 6+7 4+9 2+11 8+5 9+4 13+0 3+10 0+13 13
作业布置
完成‘练习十五’的1题、2题。
10
③算： 10+5=15
可以把7凑成10
及时练习
①想：7和3组成10。 7 + 9 = 16 ③
①
②分
3
3
9
6
6
②
10
③算： 10+6=16ຫໍສະໝຸດ 可以把7凑成10找规律
7 + 6 = 13 7 + 8 = 15 7 + 9 = 16 你能直接写出下列算式的答案吗？ 6+7= 13 8+7= 15 9+7=16 能发现这两排算式的规律吗?