新人教版一年级上册数学《9加几》(黄 静)PPT课件
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要最新人教版《9加几》PPT课件
18. 自 然 山 水 ， 健康 享受。 19. 凤 山 依 山 而 秀， 温泉因 水而青 。
20. 绿 色 世 界 ， 自然 美景。 21. 昔 日 帝 王 仙 境， 今朝世 外桃园 。
22. 秀 水 青 山 ， 心灵 家园。 23. 绿 色 饭 店 ， 健康 温泉。
加数 加数
和
5 6 10 3 12 3 4 9 10 6 8 10 19 13 18
5+3=8
精品
第四关
被减数 9 13 15 9 19 减数 3 10 10 7 6 差 6 3 5 2 13
9-3= 6
精品
1，2，3….12，13
，一共有13盒。 先放进1盒凑成
10，10＋3得13
。
9，10，11，12，
13，一共有13盒。
一共有多少盒？
精品
一共有多少盒？
9＋4= 13 想： 9加（ 1 ）得10。
Hale Waihona Puke 精品算一算 加数 9 5 7 9 9 加数 3 9 9 2 6
和 12 14 16 11 15
精品
算一算 被减数 9 13 15 9 19
减数 3 10 10 7 6 差 6 3 5 2 13
精品
精品
9+3=(12)
精品
9+5=(14)
精品
9+4=(13)
精品
9+7=(16)
精品
9+9=(18)
精品
9+6=(15)
精品
9+3=(12)
精品
9+1=(10)
精品
9+8=(17)
精品
连一连
9﹢3
20. 绿 色 世 界 ， 自然 美景。 21. 昔 日 帝 王 仙 境， 今朝世 外桃园 。
22. 秀 水 青 山 ， 心灵 家园。 23. 绿 色 饭 店 ， 健康 温泉。
加数 加数
和
5 6 10 3 12 3 4 9 10 6 8 10 19 13 18
5+3=8
精品
第四关
被减数 9 13 15 9 19 减数 3 10 10 7 6 差 6 3 5 2 13
9-3= 6
精品
1，2，3….12，13
，一共有13盒。 先放进1盒凑成
10，10＋3得13
。
9，10，11，12，
13，一共有13盒。
一共有多少盒？
精品
一共有多少盒？
9＋4= 13 想： 9加（ 1 ）得10。
Hale Waihona Puke 精品算一算 加数 9 5 7 9 9 加数 3 9 9 2 6
和 12 14 16 11 15
精品
算一算 被减数 9 13 15 9 19
减数 3 10 10 7 6 差 6 3 5 2 13
精品
精品
9+3=(12)
精品
9+5=(14)
精品
9+4=(13)
精品
9+7=(16)
精品
9+9=(18)
精品
9+6=(15)
精品
9+3=(12)
精品
9+1=(10)
精品
9+8=(17)
精品
连一连
9﹢3
一年级上册20以内进位加法《9加几》ppt课件
9+9=1
ppt精选
42
9+7=1 6
9+5=1 4
9+9=1 8
ppt精选
43
9+ =13
9+ =15
9+ =12
ppt精选
44
9+ 4 =13
9+ =15
9+ =12
ppt精选
45
9+ 4 =13
9+ 6 =15
9+ =12
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9+ 4 =13
9+ 6 =15
9+ 3 =12
21
9+5=(14)
ppt精选
22
9+7=(16)
ppt精选
23
9+9=(18)
ppt精选
24
你能有顺序地说一说吗？
9 + =1
ppt精选
25
9+1= 10 9+2= 11 9+3= 12 9+4= 13 9+5= 14 9+6= 15 9+7= 16 9+8= 17 9+9=ppt精1选8
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9＋6= 15
12
10
15
10
ppt精选
17
我们去闯关！
ppt精选
18
第一关 填一填
9+6＝15 １5
1 0
9+2＝11 11
1 0
9+8＝17 17
10
人教版一年级数学《9加几》课件
10
5
9+8＝ 17 1 7
10
第二关
圈一圈算一算
9+5＝ 14
9+7＝ 16
9+ 3 ＝12
9 + 4 ＝13
9 + 5 = 14
9 + 6 = 15
本
1
课
5
小 结
9 + 6 = 15
10
凑十法
看大数、分小数、 凑成十，算 得数。
9＋7=
16
1
10
6
９加几
9＋5=
想： 9加（ 1 ）得10。
4+9=13
9+5 =14 8+9 =17
9+9=18
=11 2+9 9+7=16
9+6=15
9+3=12
4+9=13 9+5=14
9+9=18 8+9=17 2+9=11
9+7=16
2+9=11 9+3=12 4+9=13 9+5=14 9+6=15 9+7=16 8+9=17 9+9=18
9+2 =11 9+3 =12 9+4 =13 9+5 =14 9+6 =15 9+7 =16 9+8 =17 9+9 =18
9 + 3 = 12 1 10 2
摆一摆，算一算
9 + 7 = 16 1
10 6
1．圈一圈，算一算．
9 + 5 =
14
9 + 6 =
15
5
9+8＝ 17 1 7
10
第二关
圈一圈算一算
9+5＝ 14
9+7＝ 16
9+ 3 ＝12
9 + 4 ＝13
9 + 5 = 14
9 + 6 = 15
本
1
课
5
小 结
9 + 6 = 15
10
凑十法
看大数、分小数、 凑成十，算 得数。
9＋7=
16
1
10
6
９加几
9＋5=
想： 9加（ 1 ）得10。
4+9=13
9+5 =14 8+9 =17
9+9=18
=11 2+9 9+7=16
9+6=15
9+3=12
4+9=13 9+5=14
9+9=18 8+9=17 2+9=11
9+7=16
2+9=11 9+3=12 4+9=13 9+5=14 9+6=15 9+7=16 8+9=17 9+9=18
9+2 =11 9+3 =12 9+4 =13 9+5 =14 9+6 =15 9+7 =16 9+8 =17 9+9 =18
9 + 3 = 12 1 10 2
摆一摆，算一算
9 + 7 = 16 1
10 6
1．圈一圈，算一算．
9 + 5 =
14
9 + 6 =
15
人教新课标(秋)一年级数学上册《9加几》优质课课件.ppt
。2020年8月4日星期二2020/8/42020/8/42020/8/4
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月2020/8/42020/8/42020/8/48/4/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/8/42020/8/4August 4, 2020
9+ 4 =13 9+ 6 =15 9+ 3 =12
9 + =1
9+7=
9+3=
11
15
9+2=
12
16
9+6=
13
17
9+9=
9+5=
14
18
9+4=
9+8=
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/8/42020/8/4Tuesday, August 04, 2020
连一连
9﹢3
16
9 ﹢6
11
9﹢7
11
9﹢4
13
9﹢9
14
9﹢8
15
9﹢5
18
9﹢2
17
11
13
12 9 12
9 7 16 7 9 16
9+5= 14 想： 9加（ 1 ）得10。
10加（4）得（14）。
14
10
9 + 3 = 12 想： 9加（ 1 ）得10。
1 2 10加（2）得（12）。 10
9+7=1 9+5=1 9+9=1
人教版《9加几》完美版课件4(共47张PPT)
人6 ＋教版7 1数3 学 一年级 上册 答6 ＋：参7 加1比3 赛的共有12人。 1想0：加9（加（ ））得得10（。 ）。 想想(＝＝1小20明加)：：小和（（（明99小加加棵名）辉和得（（去））小（商强店））买一）得得文。共具11植00。。了多少棵树？
这节课我们就先学九加几的进位加法。 凑想：十9加法（：）以得此10。为例，梳理一下凑十法的方法步骤
（一）请你算一算他们一共花多少钱
2+1+5= 8（元）
答：他们共需要8元钱
（二）请你算一算他们各花多少钱
1+5= 6（元）
小辉要一个铅笔 小明要一个橡皮和一把尺子
答：小辉花一元钱 小明花6元钱。
＜
＝
＞
＜
＞
＞
9 + 3 12
9 + 5 14
9+4=13（张） 13+4=1（张）
第7，按从低到高排她排第6(没有相同分数)，参加比赛 的共有多少人?
7＋6－1＝12(人) 答：参加比赛的共有12人。
9加几的解决问题
左边有4只蝴蝶
右边有9只蝴蝶
4+9= 13(只)
小明和小辉去商店买文具 小辉要一个铅笔
文具名称 铅笔 橡皮 尺子 单价（元/个） 2 1 5
小明要一个橡皮和一把尺子
14
10+8= 1180+6= 10+196=
19
10+3= 1130+7= 10+117=
11
一共有多少盒牛奶?
图中箱子外面有4盒牛奶,里面
有9盒牛奶,求一共有多少盒牛
奶,
用加法计算, 列式是9+4。
一共有多少个水果
这节课我们就先学九加几的进位加法。 凑想：十9加法（：）以得此10。为例，梳理一下凑十法的方法步骤
（一）请你算一算他们一共花多少钱
2+1+5= 8（元）
答：他们共需要8元钱
（二）请你算一算他们各花多少钱
1+5= 6（元）
小辉要一个铅笔 小明要一个橡皮和一把尺子
答：小辉花一元钱 小明花6元钱。
＜
＝
＞
＜
＞
＞
9 + 3 12
9 + 5 14
9+4=13（张） 13+4=1（张）
第7，按从低到高排她排第6(没有相同分数)，参加比赛 的共有多少人?
7＋6－1＝12(人) 答：参加比赛的共有12人。
9加几的解决问题
左边有4只蝴蝶
右边有9只蝴蝶
4+9= 13(只)
小明和小辉去商店买文具 小辉要一个铅笔
文具名称 铅笔 橡皮 尺子 单价（元/个） 2 1 5
小明要一个橡皮和一把尺子
14
10+8= 1180+6= 10+196=
19
10+3= 1130+7= 10+117=
11
一共有多少盒牛奶?
图中箱子外面有4盒牛奶,里面
有9盒牛奶,求一共有多少盒牛
奶,
用加法计算, 列式是9+4。
一共有多少个水果
新人教版《9加几》PPT教学课件
7.在结构方式上,作者有意采用中国古 典小说 的传统 形式,运 用相对 集中的 短章节 结构安 排方法,六七千 字一章 。
聪聪
1.也就是说,阅读的心态和方式都应该 是轻松 的 2.千万不要端起做学问的架子,刻意求 解
3.无论《论语》、柏拉图还是康德,不 妨就当 作闲书 来读 4.这里有一个浸染和熏陶的过程
5.读不懂不要硬读,先读那些读得懂的 、能够 引起自 己兴趣 的著作 和章节 6.所谓人文修养就是这样熏染出来的
9＋2＝ 11
9＋3＝ 12 9＋4＝ 13 9＋5＝ 14 9＋6＝ 15 9＋7＝ 16 9＋8＝17 9＋9＝18
你发现了什么?
9+2=11 9+4= 13 9+5=14 9+7=16 9+8=17 9+9=18
我来帮帮你
我想买一本书和一盒彩 笔,只有16元,钱够吗?
9+6=15(元) 15<16
新人教版《9加几》PPT教学课件 新人教版《9加几》PPT教学课件
更高 更快 更远
智慧勇敢屋
10+4=14 10+2=12 10+7=17 10+5=15
文明礼仪馆
9+1+7= 17 10
8+2+4= 14 10 9+1+3= 13 10
7+3+2= 12 10
箱子里面有 9 盒牛奶, 外面有 4 盒牛奶, 一共有多少盒?Βιβλιοθήκη 9 ＋ 4 ＝ 13 13
10
9 ＋ 4 ＝ 13
13
10 想:
把4分成 1 和 3 , 先算 9 + 1 = 10, 再算 10 + 3 = 13 .
聪聪
1.也就是说,阅读的心态和方式都应该 是轻松 的 2.千万不要端起做学问的架子,刻意求 解
3.无论《论语》、柏拉图还是康德,不 妨就当 作闲书 来读 4.这里有一个浸染和熏陶的过程
5.读不懂不要硬读,先读那些读得懂的 、能够 引起自 己兴趣 的著作 和章节 6.所谓人文修养就是这样熏染出来的
9＋2＝ 11
9＋3＝ 12 9＋4＝ 13 9＋5＝ 14 9＋6＝ 15 9＋7＝ 16 9＋8＝17 9＋9＝18
你发现了什么?
9+2=11 9+4= 13 9+5=14 9+7=16 9+8=17 9+9=18
我来帮帮你
我想买一本书和一盒彩 笔,只有16元,钱够吗?
9+6=15(元) 15<16
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更高 更快 更远
智慧勇敢屋
10+4=14 10+2=12 10+7=17 10+5=15
文明礼仪馆
9+1+7= 17 10
8+2+4= 14 10 9+1+3= 13 10
7+3+2= 12 10
箱子里面有 9 盒牛奶, 外面有 4 盒牛奶, 一共有多少盒?Βιβλιοθήκη 9 ＋ 4 ＝ 13 13
10
9 ＋ 4 ＝ 13
13
10 想:
把4分成 1 和 3 , 先算 9 + 1 = 10, 再算 10 + 3 = 13 .
《9加几》PPT课件
下一讲内容
预告了下一讲将要学习的知识点和技能，包括20以内的退位减法、加减法混合 运算等。
预习要求
要求学生提前预习下一讲的内容，了解退位减法的原理和计算方法，尝试完成 一些简单的练习题。同时，鼓励学生提前思考加减法混合运算的解题策略，为 课堂讨论做好准备。
THANKS。
04
9加几在生活中的应用场景
购物时找零问题
购买商品时，如果商品价格为9 元或9元以上，需要支付比商品 价格多的钱，并等待找零。
找零过程中，计算9加几的问题 经常出现，例如：商品价格为 9.8元，支付10元，需要找回 0.2元。
在这个场景中，学生可以通过 实际操作理解9加几的运算过程 ，并培养解决实际问题的能力 。
凑十法
一种计算9加几的方法，通过将其中一个加数拆分成两个 数的和，使得其中一个数与9相加得到10，从而简化计算 。
02
9加几计算方法与技巧
传统竖式计算方法
01
02
03
竖式计算步骤
将两个加数分别写在竖式 上方和下方，相同数位对 齐，从个位开始相加，满 十进一。
竖式计算优点
直观明了，易于理解，方 便检查。
理解在加法运算中，当个位数相加满 十时需要向十位进位的规则。
思维拓展：从9+n到n+9转换思考
9+n与n+9的等价性
01
理解在加法中，加数的顺序不影响和的大小，即9+n和n+9的
结果是相同的。
转换思考的优势
02
通过从9+n到n+9的转换，可以培养学生的逆向思维和灵活性
，提高解决问题的能力。
举例分析
06
总结回顾与课堂互动环节
关键知识点总结
预告了下一讲将要学习的知识点和技能，包括20以内的退位减法、加减法混合 运算等。
预习要求
要求学生提前预习下一讲的内容，了解退位减法的原理和计算方法，尝试完成 一些简单的练习题。同时，鼓励学生提前思考加减法混合运算的解题策略，为 课堂讨论做好准备。
THANKS。
04
9加几在生活中的应用场景
购物时找零问题
购买商品时，如果商品价格为9 元或9元以上，需要支付比商品 价格多的钱，并等待找零。
找零过程中，计算9加几的问题 经常出现，例如：商品价格为 9.8元，支付10元，需要找回 0.2元。
在这个场景中，学生可以通过 实际操作理解9加几的运算过程 ，并培养解决实际问题的能力 。
凑十法
一种计算9加几的方法，通过将其中一个加数拆分成两个 数的和，使得其中一个数与9相加得到10，从而简化计算 。
02
9加几计算方法与技巧
传统竖式计算方法
01
02
03
竖式计算步骤
将两个加数分别写在竖式 上方和下方，相同数位对 齐，从个位开始相加，满 十进一。
竖式计算优点
直观明了，易于理解，方 便检查。
理解在加法运算中，当个位数相加满 十时需要向十位进位的规则。
思维拓展：从9+n到n+9转换思考
9+n与n+9的等价性
01
理解在加法中，加数的顺序不影响和的大小，即9+n和n+9的
结果是相同的。
转换思考的优势
02
通过从9+n到n+9的转换，可以培养学生的逆向思维和灵活性
，提高解决问题的能力。
举例分析
06
总结回顾与课堂互动环节
关键知识点总结
《9加几》ppt课件人教版11
利用“凑十法”计算9加几时，把较小 的数拆成1和几，10加几就是十几。
课堂练习
1．圈一圈，算一算。
9 + 6 = 15
9 + 7 = 16
2.（教材P90第4题）
□9 ＋□5 ＝□14 □9 ＋□4 ＝□13
一共有多少只蜜蜂？ 一共有多少朵紫花？
3．一共有多少人？（教材P90第1题） 9 ＋ 7 = 16（人）
课后作业
作业：1.教材P90练习二十第3题、第5题。
聪明出于勤奋，天才在于积累。
拓展提升
1．在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 9＋5 ＜ 15 9＋3 ＝ 12 9＋6 ＜ 16 9＋8 ＞ 16 9＋10 ＜ 20 9＋9 ＞17
（教材P90第5题）
拓展提升
先算出圆圈左边的得数，再将这个得 数与圆圈右边的数比较大小，左边得数大 的就填“>”,左边得数小的就填“<”,两 边的数一样大就填“=”。
9 完成《创优作业100分》本课时的练习。
（1）
要解决什么问题？你想怎样解决？全班完成。
游戏一：明察秋毫
2．通过试验、游戏等活动，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述，并能进行交流。
2 4 5 7 0 1 9 8 10 6 3 （题目一在平板电脑上答题，题目二在研学案上完成后，利用平板进行上传。） 教师结合学生的答题报告，引导学生进行知识点拨。
8单元 20以内的进位加法
9加几习题
人教版数学一年级上册
复习巩固
知识点 9加几的计算方法
填一填。 9 + 5 = 14
9 + 7 = 16
14
16
10
课堂练习
1．圈一圈，算一算。
9 + 6 = 15
9 + 7 = 16
2.（教材P90第4题）
□9 ＋□5 ＝□14 □9 ＋□4 ＝□13
一共有多少只蜜蜂？ 一共有多少朵紫花？
3．一共有多少人？（教材P90第1题） 9 ＋ 7 = 16（人）
课后作业
作业：1.教材P90练习二十第3题、第5题。
聪明出于勤奋，天才在于积累。
拓展提升
1．在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 9＋5 ＜ 15 9＋3 ＝ 12 9＋6 ＜ 16 9＋8 ＞ 16 9＋10 ＜ 20 9＋9 ＞17
（教材P90第5题）
拓展提升
先算出圆圈左边的得数，再将这个得 数与圆圈右边的数比较大小，左边得数大 的就填“>”,左边得数小的就填“<”,两 边的数一样大就填“=”。
9 完成《创优作业100分》本课时的练习。
（1）
要解决什么问题？你想怎样解决？全班完成。
游戏一：明察秋毫
2．通过试验、游戏等活动，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述，并能进行交流。
2 4 5 7 0 1 9 8 10 6 3 （题目一在平板电脑上答题，题目二在研学案上完成后，利用平板进行上传。） 教师结合学生的答题报告，引导学生进行知识点拨。
8单元 20以内的进位加法
9加几习题
人教版数学一年级上册
复习巩固
知识点 9加几的计算方法
填一填。 9 + 5 = 14
9 + 7 = 16
14
16
10
人教版数学一上《9加几》(黄 静)PPT课件
2 1 1 7 1
5
4
1
6
9+( 1 )=10
10+2= 12
10+8= 18 10+7= 17 10+4= 14
9+1+4= 14
9+1+1= 11 9+1+7= 17
?
9 + 3 = 12
1
10
2
一 共 有 ( 11 ) 朵 花 ?
9 + 2 = 11
1
1019元4元 5元9元
义务教育课程标准实验教科书一年级上册
9加几
教学目标：
知识与技能：使学生初步学会计算9加几的题目，理解 “凑十法”，培养学生初步的观察、比较、抽象、概括和动 手操作的能力，初步的提出问题、解决问题的能力，发散学 生的思维，培养创新意识。
过程与方法：通过对为体情景的探索，使学生在已有经 验的基础上经历9加几计算的过程方法；通过比较使学生体 验比较简单的计算方法。 情感、态度与价值观：培养学生合作学习和用数学的意 识，体验数学与日常生活的紧密联系。 教学内容：教材96、97页例1
9元
2元
3元
9+3= 12
4+9= 13 9+2= 11
9+5= 14
3+9= 12 5+9= 14
9+7= 16
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3+9= 12 5+9= 14
9+7= 16
义务教育课程标准实验教科书一年级上册
9加几
教学目标：
知识与技能：使学生初步学会计算9加几的题目，理解“凑十法”，培养学生 初步的观察、比较、抽象、概括和动手操作的能力，初步的提出问题、解决问题 的能力，发散学生的思维，培养创新意识。
过程与方法：通过对为体情景的探索，使学生在已有经验的基础上经历9加 几计算的过程方法；通过比较使学生体验比较简单的计算方法。 情感、态度与价值观：培养学生合作学习和用数学的意识，体验数学与日常 生活的紧密联系。 教学内容：教材96、97页例1
2 1 1 7 1
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1
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9+(
1 )=10
10+2=
12
10+8= 18
10+7=
17
10+4= 14
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14 11
9+1+1= 9Fra bibliotek1+7=
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一共有(
)朵花? 11
9
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4元 5元
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9+7= 16
义务教育课程标准实验教科书一年级上册
9加几
教学目标：
知识与技能：使学生初步学会计算9加几的题目，理解“凑十法”，培养学生 初步的观察、比较、抽象、概括和动手操作的能力，初步的提出问题、解决问题 的能力，发散学生的思维，培养创新意识。
过程与方法：通过对为体情景的探索，使学生在已有经验的基础上经历9加 几计算的过程方法；通过比较使学生体验比较简单的计算方法。 情感、态度与价值观：培养学生合作学习和用数学的意识，体验数学与日常 生活的紧密联系。 教学内容：教材96、97页例1
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