识字二
人教 二年级语文上册《识字2》课件
练书法 画图画 下象棋 弹钢琴 拉二胡 唱京戏
栽花草
喂鸽子
养金鱼
做航模
学电脑
观天气
栽花草 喂鸽子 养金鱼 做航模 学电脑 观天气
qí tán gāng qín 棋弹 钢琴
hú xì wèi gē 胡戏喂鸽
yǎng háng mó 养 航模
棋弹钢琴 胡戏喂鸽 养航模
棋（下棋）（象棋）（围棋） 琴（钢琴）（口琴）（弹琴） 喂（喂牛）（喂鸽子） 钢（钢铁）（钢琴）（钢管） 胡（二胡）（胡子）（胡琴） 戏（看戏）（京戏）（唱戏） 养（养花）（养牛） 鸽（白鸽）（鸽子）
（ ）足球 （ ）手工 （ ）国旗 （ ）篮球
2、课余时间，同学们有的
的
。
，有的
，有
同学们的爱好各不相同，有的喜欢
喜欢
，有的喜欢
，有的 。
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
我会读
练书法 弹钢琴 栽花草 做航模
画图画 拉二胡 喂鸽子 学电脑
下象棋 唱京会做，我会说
1、（ ）二胡 （ ）钢琴 （ ）电脑 （ ）天气
（ ）鸽子 （ ）京戏 （ ）花草 （ ）象棋
你发现（ ）里填的都是表示什么的词语？
你也能说说这样的词语吗？在（ ）里填上表示动作的词。
读词语
练书法 弹钢琴 栽花草 做航模
画图画 拉二胡 喂鸽子 学电脑
识字二
识字二教学目标:1、认识“懂、貌”等14个生字，会写“洗、认”等六个生字。
2、正确、流利地朗读课文，初步感受语言的韵律美。
3、有尊敬长辈、孝敬父母的愿望和行动，争当人人夸的好孩子。
教学重点：认识生字、会写生字。
教学难点：争当人人夸的好孩子。
教学准备：生字卡片、图片。
教学课时:两课时。
第一课时教学目标：1.认识“懂、貌”等14个生字，会写“认、真”两个生字。
2.能正确、流利地朗读课文。
教学目标：1.巩固“懂、貌”等14个生字，学会写“洗、扫、父、母”四个生字。
2.能正确、流利地朗读课文，初步感受语言的韵律美。
3.争当人人夸的好孩子。
教学重点：朗读课文，初步感受语言的韵律美，写生字。
识字二尊：尊敬、尊重即：立即、马上”承担：干、做课后反思：一堂课下来，我感受颇多。
对于识字教学，我们不难发现，学生识记汉字的方法有很多很多，教学中我不断地鼓励学生用自己最习惯最喜欢的方法记忆汉字，激发了他们识字的兴趣，使他们喜欢学习汉字。
大家都清楚，识字量大了，如何巩固是教学的难点，通过教学，我发现小学生对趣味识字这环节很感兴趣。
在游戏中，在玩中识字，让他们感受到识字的极大乐趣。
学生在玩中巩固了本课中的生字词，还可以在不自觉中巩固以前认识的字，效率极高。
５看电视教学目标：1、认识“全、奇”等14个生字，会写“爸、全”等6个字。
2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。
3、初步感知诗歌的韵律美，喜欢读诗歌。
教学重点：读文、识字、写字。
教学难点：体会家庭成员之间的亲情。
课前准备：1、教师准备：课文插图生字卡片。
2、学生准备：留心观察家人都喜欢看哪些电视节目。
教学课时:两课时。
第一课时教学目标：１、认会“全、奇”等14个生字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学目标：1、朗读感悟，体会家庭成员之间的亲情。
２、初步感知诗歌的韵律美，喜欢读诗歌。
３、会写“爸、全”等6个字。
教学重点：朗读感悟，写字。
板书设计５看电视爸爸把球赛换成京剧（孝道）奶奶把京剧换成足球（慈爱）妈妈疲劳、关电视（慈祥、关切）课后反思：朗读是引导学生还原语言形象，感受语言情景，体味语言情感，理解语言蕴含的哲理的重要方法，是培养学生语言的感受力、品评力的有效手段。
识字二
游戏：我的朋友 在哪里？
四1一源自2三3六4
56
五
7
七
8
9
九
10
十
二
八
yān cūn sì wǔ jiā
烟村四五家。
tínɡ tái liù qī zuò
亭台六七座，
bā jiǔ shí zhī huā
八九十枝花。
一去二三里
一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。
谜语
一线二线三四线， 五六七八九十线， 千条线，万条线， 掉进河里都不见。
左上格
竖中线 右上格
横 中 线
左下格
右下格
田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格、左下格，右上格、右下格。 横中线、竖中线，各个方位记心间。
指导写字：
学生描红、临写。注意正确的书写姿势。 比一比，认一认：“几”和“九”、“云”和“去”、
“人”和“八”
1、把课文中的1—10的汉 字找出来，作上记号。 2、同桌合作认读生字。
bā jiǔ shí zhī huā 八九 十枝花
一去二三里
yí qù èr sān lǐ 一 去 二 三 里， yān cūn sì wǔ jiā 烟 村 四 五 家。
tínɡ tάi liù qī zuò
亭 台 六 七 座， bā jiǔ shí zhī huā 八 九 十 枝 花。
认识田字格
识字（一）
去 一
二
三
我会认
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
yī èr sān sì wǔ liù qī bā jiǔ shí
一二 三 四五六七 八 九 十
我最棒
九三 七 四 十 二五一八六
二年级上册语文识字二教案模板
二年级上册语文识字二教案模板二年级上册语文识字二教案优秀5篇教案的设计应该简洁明了、有趣生动，能够吸引学生的注意力并激发学生的学习兴趣。
下面是为大家整理的二年级上册语文识字二教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
二年级上册语文识字二教案（精选篇1）教学目的：知识与技能：认识9个生字，会写8个生字。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：使学生初步感知按事物的发展顺序叙述事情的方法。
情感、态度与价值观：懂得时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
重点：在了解课文内容的基础上，能正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：使学生懂得时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学课时：2课时教学时间：教学过程：第一课时一、导入新课，激发兴趣。
1. 出示闹钟，让学生闭目感受一分钟的`长短。
2. 一分钟很短，但对每个人却很重要。
二、识字写字，扫清阅读障碍。
1. 自读课文，想想“一分钟”在文中指的是什么。
2. 元元只多睡了一分钟，怎么就迟到了20分钟呢？3. 学生画出带有生字的词语，自主认读。
4. 小组合作学习，运用学过的识字方法说说是怎样记住这些字的。
5. 全班汇报：教师重点指导。
6.巩固汉字，伙伴互相考考是否认识生字。
7. “找找说说”，比一比，看谁组得快。
8. 指导写字，先观察笔画，再看字在田字格里的位置。
三、教师范读，学生整体感知课文。
四、学生自由读课文并提出不懂的问题。
第二课时一、导入新并整体感知。
指名读第一、第五、六自然段，你能提出什么问题？学生质疑：元元只多睡了一分钟，为什么他却迟到了20分钟。
他后悔什么？二、小组合作学习。
自学提示，自由读第2至4自然段。
说一说，你读懂了什么？还有哪儿不懂？三、小组汇报，全班讨论：元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”的时候，他可能会想些什么呢？四、自由读、指名读、全班读这句话。
要求读出着急、自责的语气。
五、全班齐读课文并说说：一分钟重要吗？为什么？学生讨论得出：每一分钟、每秒钟都重要。
《识字二》
再见
老师再见
爸爸
父亲
妈妈
母亲
父母
父
母
父
母
jiào rèn zhēn
父母 教， 认真听，
jiào
教 = 孝+ 攵
（找朋友） 教师
（加一加）
教室 教导 教育
教
jiāo （教书）
jiào （教室）
cuò shì
gǎi
做错事，即改正。
cuò
错 = 钅+ 昔
借 惜
（换一换）
（加一加）
错事 对错 错怪 不错（找朋友）
情境二：
一天，妈妈发现家里的花瓶打破了，正 好你在旁边，妈妈就以为是你打破的，就对 你发脾气。实际上是小猫跑过这里时打破的。 受了委屈的你会怎样告诉妈妈？
kuā
家爱我，我爱家，好孩子，人人夸。
夸
kuā
家爱我，我爱家，好孩子，人人夸。
…………
人之初 苟不教 昔孟母 窦燕山
性本善 性乃迁 择邻处 有义方
家
识字2
尊敬长辈
爷爷，我也帮 您捶捶背吧！
懂礼貌
再见
老师再见
dǒng
懂 = 忄+ 董
懂事 懂得 不懂
（加一加） （找朋友）
（猜字谜） 重心靠边戴草帽。
mào
zhì
没有脚的虫子
貌 = 豸+ 白+儿 （加一加）
（猜字谜）
白儿左边虫无脚。
小朋友，正年少，尊长辈，懂礼貌。
爷爷，我也帮 您捶捶背吧！
shì
事
做事 事情 没事
gǎi
改
已 + 攵
改正 修改 改变
父母教，认真听，做错事，即改正。
趣味识字二(顺口溜、会意识字)
趣味识字二（顺口溜、会意识字）：己已巳：张口己，半口已，闭口巳；己不封，巳全封，半封不封是已经。
衰衷哀：横衰、竖衷、哀里空，小心留意莫放松。
戌戍戊：横戌、点戍、空心戊。
辨辩瓣辫：辛中有点细分辨，辛中有言来争辩，辛中有瓜长花瓣，辛中有丝扎小辫。
买卖：没食就买，有食就卖。
渴喝：渴了需要水，喝水要用嘴。
尤龙：尤字有头又有尾，龙字再加一条腿。
好坏：女子好，土不坏。
压原厌：十一点进厂，没压力；小白进厂，原路返回；犬进厂，讨厌。
明朋崩蹦：日月明，月月朋，山朋崩，足崩蹦。
日月明，鱼羊鲜，小土尘，小大尖。
一火灭，田力男，人木休，手目看。
二木林，三木森，二人从，三人众。
千口舌，舌甘甜；土里埋，木帛棉。
人门闪，马门闯；心入门，闷得慌。
合手拿，分手掰；人失足，跌下台。
三横王，草头黄，弓长张，立早章。
古月胡，口天吴，双口吕，木土杜。
言午许，双人徐，耳东陈，干钩于。
包：包字有水把茶泡，包字有食能吃饱。
包字有足快快跑，包字有手轻轻抱。
包字有衣穿长袍，包字有火放鞭炮。
尘: 小土是灰尘；孬：不好就是孬；歪：不正就是歪；掰：手分手就是掰；闯：马从门中闯出来；闪：人从门中一闪而过。
问：进门开口问，勤学好问有长进；闷：烦闷，就像心门关闭了似的。
解：拿着小刀去对付带角的牛，绑绳可不能解开呀。
先：秃尾巴牛生儿子，得先请兽医。
闲：扛着大木头进门，闲的。
燕:廿四点，北屋多出一口子，原来是小燕子。
叔：又上来一个比爸爸年龄小一点的男人，应该是叔叔。
蒜：二小二小头上长草，长出一棵大蒜苗。
茶：一人头戴草帽，脚穿木鞋，上山去采茶。
二年级语文上册识字二
戏：唱戏、京戏、 看戏、听戏、 戏台、儿戏、 马戏、戏法。
棋：象棋、下棋、 棋子、跳棋
钢：钢材、钢笔、 钢琴
观：观看、观点、 观念、观音、 观众
弹：弹琴、弹力、 弹跳
琴：弹琴、钢琴、 琴声、胡琴、 风琴、古琴、
养：养花、养牛、 养生、养父、 养母、养分、 养活、养家、 养老
下 金鱼 养 象棋 喂 二胡 拉 图画 画 鸽子
句子：
1.我在院子里，一边喂鸽子，一边做航 模，我真希望我做的航模能像鸽子一样 飞翔。
2.傍晚时分，广场上自由活动的人可真 多呀！有的拉二胡，有的下象棋，有的 唱京剧，真是一派悠闲的景象。
摸（抚摸） 模（模型）
弹钢琴 拉二胡
唱京戏
（2）我来到科技教室，看见小朋友们有的
在（ 观天气 ），有的在（ 做航模 ） 有的在（ 学电脑 )。
哪个不是同一类？
围棋 象棋 下棋 跳棋 皮球 足球 地球 排球 钢琴 二胡 笛子 电脑 拔河 唱歌 跳高 跑步
我会连
练 电脑 弹 书法 栽 钢琴 做 花草 学 航模
唱 京 戏
栽 花 草
喂 鸽 子
养金鱼
做 航 模
学 电 脑
观 天 气
拍皮球 打篮球 踢毽子 擦桌子 洗衣服 背古诗
动作+干什么
练跑步 做游戏 跳皮筋 扔沙包 做早操 读课文 讲故事 拖地板 炒青菜 跳长绳
猜字谜：1.木字旁，益智又健脑。（ 棋 ） 2.王家两兄弟，今日一起到。 (琴)
识字2
tán gāng qín háng mó
弹钢 琴
航模
yǎng wèi gē
qí
养金鱼 喂鸽子 象棋
识字二 认识汉字多动脑
识字二认识汉字多动脑一、导入。
同学们，今天我们一起来学习识字二——认识汉字多动脑。
二、新知。
1、出示情景图。
（8）（1）你看到了什么？请用“这里有（），有（），还有（）”的句式说话。
（2）在这幅图中，藏着几个词语朋友，我们把它请出来。
（3）读词语，想一想：这三个词语在图中分别指什么？指名上台指。
相机理解“先锋”在这里指什么。
（4）我们把这三个词语单独请出来，读，你发现这三个词有什么地方是相同的？有一个小粗心，他在学了这三个字后根据刚才看到的图写了一段话，但是由于他没真正理解这三个字的意思，所以他在使用的时候出错了，你能帮他改正并说说为什么要这样改吗？（5）你还能根据他们的意思再组两个词吗？过渡：同学们用自己的方式记住了这组字，真了不起。
2、学儿歌。
（3）（1）有一首儿歌告诉了我们认识同音字的方法，请看大屏幕——指名生读，其余同学找关键词。
（2）齐读儿歌，关键词重读。
3、自主合作学习。
（15）过渡：接下来我们就用这种方法学习下一组字。
（1）出示生字。
（2）读这三个字，你觉得哪个字最简单。
你知道它的意思吗？别看这个字简单，古代有位书法家王羲之用了几年的时间来练这个字，他认为这个字包含了中国汉字的基本笔画，练好了这个字就可以写好许许多多的汉字。
想写好字的同学请认真看大屏幕，先仔细观察它的每一笔画在田字格中的位置，然后拿起右手食指跟着老师一起书空，再写在田字格中。
（3）简单的问题解决了，现在老师有一个难一点的任务：请同学们拿出纸条，完成第一组选字填空，并在小组内说说你为什么要这样填。
然后选一个你喜欢的词语造句。
（4）展示，点评。
相机指导“游”的记法。
（5）请用同样的方法学习第三组字。
（6）展示，点评。
三、改错。
过渡：同学们都很棒，掌握了这些同音字。
但有些同学很粗心，在造句的时候用错了同音字，让我们来当当小老师帮他改一改。
四、小结：今天我们学习了一种什么方法来区别同音字，用一句话来概括。
五、拓展：其实，掌握了根据部首想意思的方法，我们认识更多的字。
识字二：多彩的植物
桃 杏
认读生字 找找规律
（1）菊 荷 茶 葫 芦 （2）桃 枫 树 杨 松
认读生字 找找规律
发现：第一组生字的 偏旁是草字头;第二组 生字的偏旁是木字旁。
认读生字 找找规律
偏旁和汉字之间有什么关系?
偏旁和汉字的意思关系密切。 木字旁组成的汉字多与树木有关。 草字头组成的汉字多与草本植物有 关。
识字2：多彩的植物
hé jú bō mó gū luó 荷菊 菠 蘑 菇 萝 bo juǎn hú lú fēng 卜 卷 葫 芦 枫
wú tóng xì ng 梧 桐 杏
荷花 菠萝 萝卜 芦苇 桐油
赏菊 蘑菇 卷发 枫树 杏仁
菠菜 香菇 葫芦 梧桐
萝卜
白杨 豆角
卷尺
卜杨 角 卷
荷 萝菊 杏
荷叶 胡萝卜 菊花 银杏
第二课时
荷花
这些是花朵名称
山茶花
菊花
草莓
这些是水果名称
紫葡萄
菠萝
蘑菇 萝卜 卷心菜
茄子 葫芦 青豆角
这些是蔬菜名称
桃树 红松
枫树 梧桐树 银杏 柿子 鸭梨
海棠果 猕猴桃
这些是水果名称
读一读 记一记
观察字的结构
(1)左右结构:杨 松 (2)上下结构:荷 菊
读一读 记一记
小结
在今后的学习中,我们一定要
做一个有心人。根据汉字构成的规 律,主动积累,争取认识
更多的汉字。
再见
一年级下册识字二
2父母教，认真听，做错事，即jí改正。
生字
返回
教
jiào 教师 管教 jiāo 教课 教书
bèi
tí
tài dù
yì chéng
3长辈错，要提醒，态度好，心意诚。
生字
返回
wù
chéng dān
tíng yuàn
4家务事，愿承担，洗碗筷，扫庭院。
生字
返回
5家爱我，我爱家，好孩子，人jí人夸。
zūn bèi
1小朋友，正年少，尊长辈，懂礼貌。
2父母教，认真听，做错事，即jí改正。
bèi
tí
tài dù
yì chéng
3长辈错，要提醒，态度好，心意诚。
wù
chéng dān
tíng yuàn
4家务事，愿承担，洗碗筷，扫庭院。
5家爱我，我爱家，好孩子，人人夸。
返回
三字经
xìng shàn
xiāng
小朋友，正年少，尊长辈，懂礼貌。 父母教，认真听，做错事，即改正。 长辈错，要提醒，态度好，心意诚。 家务事，愿承担，洗碗筷，扫庭院。
洗认 扫
sǎo
扫 扫地 打扫
清扫ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
xǐ
洗 洗手 洗衣 清洗
真父 母
mǔ
母 父母 母亲
母子
fù
父 父亲 父母 父子
xǐ
洗 洗手 洗衣 清洗
字词大比拼 父母 父亲 认错 错过 故事 心事
xí
人之初，性本善，性相近，习相远。
苟gǒu不教，性乃q迁iān，教之道，贵guì以z专huā。n
三字经
guì rǔ yā bǔ
xiào
羊跪乳，鸦反哺；人之情，孝父母；
识字二
课时
《比一比》
2
《自选商场》
2
《菜园里》
2
日月明
2
语文园地四
2
单元备课
名称
识字二
教学
目标
1、认识53个生字，会写23个字，认识一种笔画和4个偏旁。2、能正确、流利地朗读课文。3、知道“多—少”、“大—小”两对意思相反的词语，了解量词“群、颗、堆”的意思，学习正确使用量词。4、观察自选商场，了解自选商场的购物方式，体会它给购物的人带来的便利。5、认识一些蔬菜，了解它们的特点。6掌握语文园地四中的各种题型。7、能用不同的圆或半圆的纸片拼出新的图形，培养学生的创造想象能力和动手能力。8、能比较清楚地向别人介绍自己拼图的内容和方法，并能夸夸自己和别人的作品。9、培养合作精神和审美情趣。
教学
重点
识字、写字和了解课文内容。
教学
难点
识字、写字方法。
教材分析
1、《比一比》这一课向我们展现的是美丽的农家小院，温馨的生活场景。其间有黄牛、花猫的悠闲，有鸭子、小鸟的嬉闹，还有杏子、桃子、苹果、红枣的甜蜜。琅琅上口的韵文，诵读间会传达出一种暖暖的情感。一个大，一个小，一边多，一边少，是一种简单的比较，一种充满童趣的比较，在韵文的字里行间，我们可以依稀看到一个孩子在院子里跳跃、玩耍的身影，听到孩子清脆的童音……2、在《自选商场》这课中，一幅自选商场的插图，罗列一些商品的名称，还有一篇关于自选商场的短文，组成了本课识字的文本环境，简洁明了。插图展示的是商场的一角；词语介绍的是食品、日用品和文具三类商品；短文介绍了自选商场的售货方式及其优点。学生在学习的过程中会凭借自己的经验认识更多的字，了解更多的知识。3、看着菜园丰收的景象，似乎能闻到泥土的芳香，似乎能看到农民喜悦的欢笑。《菜园里》这一课有9个词语和一首儿歌。词语是菜园里各种蔬菜的名称，儿歌描述了一些蔬菜的特点。通过看图，帮助学生认识一些蔬菜及蔬菜的名称。“豆角”、“白菜”图中没有出现，教师可引导学生联系生活实际认识，在生活中学语文，培养观察能力。本课的儿歌语言生动形象，琅琅上口，非常适合朗读训练，在朗读中丰富学生对图中蔬菜名称的认识，巩固生字新词。4、“日月明，鱼羊鲜，小土尘，小大尖……”节奏明快，音韵和谐，读着这样的文字似乎能听到秩嫩的童音，那么动听，那么美妙。这篇短短的韵文，揭示了会意字的构字特点，让人隐约感受到中国人造字的智慧。巧妙的会意构字，能让学生感受识字的乐趣，激发学生更大的识字热情。5、语文园地四有五项内容，分别是认带有相同偏旁的字，以复习巩固认过的字；读标牌，引导学生在生活中主动识字；比较形近字，巩固写过的字；读句子，让学生感知“越……越……”这种句式；读背古诗。
识字二
《识字二》教学设计主备人-----------崔艳红教学要求：1、认识“懂”等14个字。
会写“洗，认”等6个字。
2、初步感受语言的韵律美。
3、有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。
教学重点：会认14个生字，会写6个字。
教学难点：培养家庭美德，争当人人夸的好孩子。
教学准备：生字卡片，教学课件。
教学课时：2课时教学方法：1、指导法。
2、指导学生读文识字，词语中识字，借助拼音识字教学过程：第一课时课前三分钟练说：主题：《成语故事》安全教育：（1分）低年级同学现在正是掉牙齿的年龄，不要乱吃零食，要时刻保持口腔卫生，这样才能长出坚硬的、整齐、洁白的牙齿。
一、谈话导入，激发兴趣。
（2分）1．师：你和父母在一起最开心的一件事是什么？（预设学生回答：爸妈陪我去放风筝，或带我到公园玩。
）2. 师：那么你做的哪件事让父母或者爷爷奶奶非常高兴呢？（预设学生回答：我给父母拿了一次拖鞋，或者是考了100分，或者是给爷爷奶奶捶捶背，或是洗碗筷，扫地面等。
）3. 师：小朋友，尊长辈，懂礼貌，洗碗筷，扫庭院。
做得真棒。
我们都有一个温暖的家，我们都爱自己的家和家里的每一个人，是吗?大家想不想知道生活中我们怎么做才是对家里人最好的“爱”的呢? 4．揭题：今天我们要学的《识字2》就告诉我们应该怎样做，让我们一起来看看吧!(板书课题识字2)（生齐读课题）二、初读课文，双向互动，随文识字（6分）（一）1、范读课文。
师：请同学们打开书16页，认真听老师读课文，看谁听得最仔细。
2、领读课文。
3、自读课文。
师：请同学们借助拼音用自己喜欢的方式读课文，遇到读不通顺的地方多读几遍。
读完做好。
生读文师巡视指导。
（二）学习生字。
（8分）1、画出生字新词，画好后自己读一读，不会的拼一拼拼音或者问一问同桌。
2、再读课文，注意画出的生字新词，读准字音，把课文读正确。
3、同桌合作读课文，每人读一行，读错的地方帮他纠正。
4、检查读文。
谁来读读课文？其他同学认真听，评议。
识字二
课题__识字二__ 课型_阅读________主备学校_河滨路小学______ 主备人__陈文淑_____ 审核_ _____执教人__ _______ 授课班级_二（2）___ 时间__2016.10___ 教材分析：万片红叶、千朵荷花、百条小鱼向我们展示了夏天荷塘里的美丽景色，青蛙的到来又让我们感受到荷塘热闹的景象。
全文以数字开头寥寥数语让学生感受到大自然的无限乐趣，激发学生保护自然、探索自然的思想感情。
教学目标：1.学会本课生字，绿线格内的字只识不写。
掌握基本笔画“横折钩”“竖钩”，正确美观地书写“万、百、千、小、个”5个生字。
2.能正确流利地朗读儿歌，感知儿歌内容。
3.按一定顺序仔细观察图画，结合图中的事物理解“荷叶、荷花、小鱼、青蛙、合唱”等词语。
教学重点：能认识本课生字，掌握基本笔画“横折钩”，在田字格内正确、美观地书写“万、百、千、小、个”5个字。
教学难点：正确流利地朗读儿歌，大体感知内容，了解夏季的特点教学课时：2课时第一课时教学目标：1.学会本课生字，绿线格内的字只识不写。
掌握基本笔画“横折钩”，正确美观地书写“万、百、千”3个生字。
2.能正确流利地朗读儿歌，大体感知儿歌内容。
3.按一定顺序仔细观察图画，结合图中的事物理解“荷叶、荷花、小鱼、青蛙、合唱”等词语。
教学重点：能认识本课生字，掌握基本笔画“横折钩”，在田字格内正确、美观地书写“万、百、千”3个字。
教学难点：正确流利地朗读儿歌，大体感知内容，了解夏季的特点教学过程：一、温故预习1.小朋友们，你们喜欢夏天吗？说到夏天，你首先想到的是什么？2.今天老师要带同学们去欣赏夏天荷塘里的景色。
（出示挂图）你在荷塘边看到了什么？学生仔细观察图画，依次说出景物。
3.书上有首儿歌，将图中的景物美美地描写了出来，这就是我们今天要学习的识字2 。
（板书：识字2）（齐读）二、课堂助学1.学生借助拼音，自由练读儿歌。
（要求：用横线画出绿线格中的字，用圈圈出田字格中的字。
《识字二 姓氏歌》一年级下册语文
李
ɡǔ
古
hú
胡
二胡
wú
吴
吴国
shuānɡ
双
双手
wǔ
午
中午
字词学习
xìnɡ
姓
笔顺：
造句：“李”是最常见的姓。
xìnɡ mínɡ
姓名
xìnɡ shì
姓氏
shén
什
笔顺：
造句：这道题我为什么做错了呢？
shén 什么
me
么
zěn me
怎么
shén me
什么
笔顺：
ɡuó wánɡ
国王
dì wánɡ
帝王
fānɡ
方
fānɡ xiànɡ
方向
dōnɡ fānɡ
东方
笔顺：
造句：小军在岔路口迷失了方向。
用不同的方式，介绍自己的姓
同学们再见！
中 国 姓 氏 有 许 多，
zhào qián sūn lǐ
赵、 钱、孙、李、
zhōu wú zhèng wáng
周、 吴、郑、 王……
zhū gě dōng fāng
诸 葛、东 方
shàng guān ōu yáng
上 官 、 欧 阳 .......
想一想儿歌中写了哪些姓氏？ 请在课文中画出来！
齐读《百家姓》 赵钱孙李 周吴 郑 王 冯陈褚卫 蒋沈 韩 杨 朱秦尤许 何吕 施 张 孔 曹 严 华 金 魏 陶 姜……
姓氏歌
你姓什么？我姓李。 什么李？木子李。
他姓什么？他姓张。 什么张？弓长张。 古月胡， 口天吴。 双人徐，言午许。 中国姓氏有许多， 赵、钱、孙、李、 周、吴、郑、王 诸葛、东方 上官、欧阳……
看看谁最懂姓氏！
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第三标：反馈目标【反馈目标】5分钟）1、快乐读字懂貌事教改错夸晚
2、摘果子
巩固认读生词
3、字词大比拼
父错事改扫懂
4、试背韵文
对子互读。
教师检查。
自己思考，举手发言。
组长抽查组员课文朗读语句情况。
板书
识字二
父母真认扫洗
课后反思
一年级学生天性好动，在长达40分钟的课堂教学中，注意力很难持久，我安排了小组比赛刺激了他们学习的兴趣。但后段时间里，学生注意力不太集中。反复诵读，感受语言的韵律美。
《识字二》导案2016.3
学校：潍州外国语学校编制人：一年级组审核：黄婷婷终审：
第一标：设置目标
【课堂目标】（2分钟，示标、释标、读标，组织课堂）
1、认识“懂、貌”等14个生字，会写“洗、认”等6个字。
2、初步感受语言的韵律美。
3、有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。
【相关要求】
1、做到精神饱满、充满自信、面带笑容走进教室。
2、由组长带领大家大声宣读本组的组名、组训。
3、2
第二标：达成目标
象形字导入“家”，揭示家是个温暖暗的地方，我们爱家里的每个人。
【任务1】（先自己读，再对桌互读，5分钟）
1、懂父母貌教认错事改愿碗筷扫夸
2、通过给生字组词，巩固认识该课生字。
【任务2】（先自主分析,后展示交流，13分钟）
1、借助拼音自读韵文，然后小组长组织组员运用不同形式读韵文。
2、自读韵文领悟文意。
3、尝试背诵韵文。
【任务3】（对桌合作，9分钟）
说一说你是如何孝顺父母的？
【任务4】
背诵课文
【任务5】指导书写
“母”字是书写难点，从笔顺到每一个笔画在田字格里的位置作细致的指导。“母”的笔顺是撇折、横折钩、点、横、点。
2分钟自主认知；1分钟甲乙对查，小组长报告小组认知情况，老师抽查。
自己独立提出不认识的生词后，按照“先甲乙、后小组”的程序解决，小组解决不了的，由全班来解决，全班解决不了的，再由老师解决。
默读课文，自主思考。
甲乙用读一读、背一背等多种方式交流。小组长推荐学生起立展示，其他学生举手点评、老师点拨。
自主思考3分钟，然后甲乙对桌交流，再小组交流，带着自己的理解朗读句子，甲1学生起来展示，