22单细胞生物
丽江市中考生物专题22 单细胞生物
丽江市中考生物专题22 单细胞生物姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共18题；共36分)1. （2分） (2016七上·景泰期中) 变形虫是单细胞生物，其伪足的功能是（）A . 仅是运动B . 仅是摄食C . 运动和摄食D . 生殖和运动2. （2分） (2019七上·龙岗月考) 一只草履虫通过表膜从水中吸收氧气，排出二氧化碳.这只草履虫正在（）A . 产生应激性B . 进行呼吸C . 生长D . 繁殖3. （2分） (2018八下·阜阳期中) 下列动物不属于原生动物的是（）A . 阿米巴变形虫B . 蛔虫C . 疟原虫D . 夜光虫4. （2分）(2018·商丘模拟) 小明为探究草履虫对刺激的反应而制作了如图的临时装片，显微镜下观察到的草履虫（）A . 左边多B . 右边多C . 一样多D . 不清楚5. （2分） (2017八下·广东竞赛) 变形虫最常见的生殖方式是（）A . 孢子生殖B . 配子生殖C . 出芽生殖D . 分裂生殖6. （2分）(2018·蚌埠模拟) 下列为四种微生物示意图，有关叙述错误的是（）A . ①可用来制作面包和酿酒B . ④可以自己制造有机物C . ③是没有细胞结构的生物D . 都属于单细胞生物7. （2分） (2017七上·安定期中) 以下生物中不属于单细胞的生物是（）A . 酵母菌B . 眼虫C . 草履虫D . 瓢虫8. （2分） (2017七下·洪泽期末) 如图是酵母菌的结构模式图，据图回答（1）—（2）题．（1）图中①②③所指的结构分别是（）A . 细胞壁细胞膜细胞核B . 细胞膜细胞质细胞核C . 细胞核细胞质液泡D . 叶绿体细胞质细胞壁（2）酵母菌生命活动的控制中心是图中的（）A . ①B . ②C . ③D . ②和③9. （2分） (2015七上·耒阳月考) 植物细胞和动物细胞都有的结构是（）①细胞壁②细胞膜③细胞质④线粒体⑤液泡⑥细胞核⑦叶绿体．A . ①②③④B . ②③④⑥C . ④⑤⑥⑦D . ①③⑤⑦10. （2分） (2019八下·湖南开学考) 将等量清水和稻草浸出液分别放入试管中，再分别放入数目相等的草履虫，几天后会看到浸出液中草履虫数量大增，而清水中的草履虫没有增加．这个实验说明（）A . 稻草浸出液含有草履虫生活所需要的营养物质B . 稻草浸出液含有草履虫生活所需要的无机盐C . 草履虫在稻草浸出液中的新陈代谢活动比在清水中的快D . 清水中的草履虫未进行细胞分裂11. （2分）细菌属于原核生物，其没有的细胞结构是（）A . 细胞壁B . 细胞膜C . 细胞质D . 成形的细胞核12. （2分） (2017八上·安丘月考) 关于原核生物和真核生物的说法不正确的是（）A . 原核生物没有细胞核，不能独立进行生命活动B . 由原核细胞组成的生物都是原核生物C . 多细胞生物都是真核生物D . 原核细胞与真核细胞的最主要区别是不具有成形的细胞核13. （2分） (2016七上·射洪期中) 变形虫的（）将细胞与外部环境分开，既有保护作用又能进行物质交换。
人教版生物七年级上册第二单元第2章 细胞怎样构成生物体 复习题(解析版)
第2章细胞怎样构成生物体复习题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．在植物细胞的生长过程中，液泡的变化是（）A．数目增加，体积增大B．数目不变，体积增大C．数目减少，体积不变D．数目减少，体积增大2．细胞分化是当今生物学研究的热点之一，下列关于细胞分化的叙述，正确的是（）A．细胞分化导致细胞内的遗传物质发生变化B．细胞分化是形成不同组织的根本原因C．分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长D．细胞分化是指分裂的细胞在形态和结构上的变化3．大树能够不断长高长粗是因为它的体内有（）A．输导组织B．分生组织C．营养组织D．保护组织4．下列关于单细胞生物的叙述中，正确的是（）①不能独立生活②身体只由一个细胞构成③对人类只有益处，没有害处④能对外界刺激作出反应。
A．②④B．①③C．①②D．③④5．我们从婴儿长成青少年，这与细胞的哪些变化有关（）A．细胞生长B．细胞分裂、生长和分化C．细胞分化D．细胞分裂6．在结构层次上，植物与人体最主要的区别在（）A．细胞B．组织C．器官D．系统7．草履虫虽然是单细胞生物，却能完成各种生理功能。
草履虫的表膜不具有下列哪一项功能（）A．保护B．消化C．呼吸D．排泄8．构成心脏的主要组织是（）A．肌肉组织B．结缔组织C．上皮组织D．神经组织9．以下说法正确的是（）A．皮肤属于上皮组织B．血液和唾液腺属于同一结构层次C．人是由一个受精卵经过分裂、分化慢慢发育而来的D．洋葱鳞片叶属于保护组织10．如图在载玻片一侧的培养液边缘，放一小粒食盐，观察草履虫的移动方向。
下列叙述正确的是（）A．只能用显微镜观察草履虫的移动B．草履虫向食盐一方移动C．食盐对于草履虫是有害刺激D．实验结束后将草履虫倒入下水道11．如图表示人体结构层次。
对于其中神经系统的相关分析不正确的是（）A．①是细胞层次B．②是组织层次，②就是指神经组织C．大脑有①不具备的功能D．神经系统功能的维持依赖其它系统12．植物细胞分裂时，最后形成的是（）A．细胞核B．细胞质C．细胞膜D．细胞壁13．对植物体的结构层次，从微观到宏观的顺序是（）A．细胞、组织、器官、个体B．个体、组织、器官、细胞C．个体、器官、组织、细胞D．细胞、个体、组织、器官14．细胞分裂时，变化最明显的是（）A．细胞膜B．染色体C．叶绿体D．线粒体15．下列各项中，都属于植物的器官的是（）①一朵桃花②洋葱表皮③一个苹果④番茄果肉⑤一颗花生⑥橘子皮。
人教版七年级上册生物第二单元测试题(附答案)
人教版七年级上册生物第二单元测试题（附答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________评卷人得分一、选择题1.日常生活中酿酒、做面包、蒸馒头等都离不开酵母菌．酵母菌属于真菌，其细胞结构与动植物细胞有明显不同，比动物细胞多和比植物细胞少的结构分别是（）A．细胞壁细胞核 B．细胞壁叶绿体C．细胞质叶绿体 D．液泡细胞核2.显微镜下可见游动着的草履虫在遇到棉花纤维阻碍时就会后退，改变方向，再试探前进，这一现象说明草履虫（）A．有眼睛，可以看见障碍物B．有神经，可以感觉到外界刺激C．纤毛的感觉非常灵敏D．能对外界刺激作出反应3.细胞是构成生物体的基本单位．以下对人体结构的层次关系表述科学的是（）A．细胞→组织→器官→系统→人体B．组织→细胞→器官→人体C．细胞→器官→组织→系统→人体D．细胞→组织→器官→人体4.美国宾州匹兹堡大学研究团队利用取自人类皮肤细胞得出的诱导性多功能干细胞，制作出了心肌细胞，向制造整个心脏迈出了重要一步。
这主要体现了干细胞的哪项生理过程？（）A.细胞分裂B.细胞生长C.细胞分化D.细胞成熟5.下列盖盖玻片的方法正确的是（）A． B． C． D．6.观察临时装片时，发现在视野的左上方有一个像，要把像移到中央，应向（）移动。
A．右上方 B．右下方 C．左下方 D．左上方7.俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”，这主要与细胞中的什么结构有关（）A 细胞膜B 细胞质C 细胞核D 细胞壁8.按照构成生物体的结构层次，将下图进行排序，你认为下列排序中正确的是（）A．④→②→①→③→⑤ B．①→②→③→④→⑤C．⑤→①→③→④→② D．②→①→④→③→⑤9.甲图是显微镜一个视野中的物像，转动细准焦螺旋使镜筒向上移动后，视野中的物像可能会变成（）10.我们常吃的桃（果实），从结构层次上看属于A．细胞 B．组织 C．器官 D．个体11.细胞分裂过程的正确顺序是（）①细胞质分成两份，每份各含一个细胞核；②在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁；③细胞核由一个分两个．A．①②③ B．③①② C．②①③ D．①③②12.绿色开花植物跟人体结构层次相比较，没有的结构层次是（）A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统13.在显微镜下观察字母“p”，可看到的物象是（）A．q B．p C．d D．b14.下列植物器官中，属于生殖器官的是（）A．根 B．茎 C．叶 D．花15.每个生物体都有一定的结构层次，绿色开花植物体的结构层次是A、植物体→组织→器官→细胞B、细胞→器官→组织→植物体C、细胞→系统→器官→组织→植物体D、细胞→组织→器官→植物体16.正常情况下，图中甲细胞与其分裂形成的乙、丙两个新细胞中的染色体数目的关系是A. 乙、丙细胞中的染色体数目均为甲细胞中的一半B. 乙、丙细胞中的染色体数目均为甲细胞中的二倍C. 乙、丙细胞中的染色体数目均与甲细胞中的相同D. 甲、乙、丙这三个细胞中的染色体数目各不相同17.王芳同学在显微镜下看到一些细胞，她判断观察到的是植物细胞。
人教版生物七年级上册.4单细胞生物 课件共19张
三.单细胞生物与人类的关系
1.利
（1）鱼类饵料
喇叭虫
太阳虫
钟虫
（2）净化污水
污水处理厂
2.弊
（1）危害人类健康
疟 原 虫(疟疾)
痢疾内变形虫（痢疾）
链球菌（引起肺炎） 一种杆菌（引起食物中毒)
（2）引起赤潮
单细胞 生物
常见种类 草履虫
1.纤毛：运动 2.表膜：呼吸
结构及 作用
3.口沟：摄食 4.食物泡：消化吸取 5.胞肛：排出残渣
（5）草履虫的呼吸作用是通过[ 7 ] _表__膜___进行的。
（6）图中的[3]和[4]是_细__胞__核___。
物，那些属于植物。
一、单细胞生物：个体微小，一般用肉眼不容 易视察到，身体只有一个细胞。
二.单细胞生物的生活和结构 草履虫
阅读材料，回答下列问题
草履虫习性喜光，体长约0.15~0.30毫米，一般 生活在湖泊、坑塘里。在腐殖质丰富的场所及干草 浸出液中繁育尤为旺盛，适宜温度为22~28度。
一个草履虫每小时大约能够形成60个食物泡， 每个食物泡中大约含有30个细菌，因此草履虫一天 大约可以吃掉4.3万个细菌。
2.2.4 单细胞生物
草地上一只奶牛正在悠闲的正在吃草，突然它听到耳 边传来“嗡嗡”的声音，本来是一只蚊子飞过来了。
讨厌的小东西，快走 开，不然我就一脚踩死 你。
我才不小呢，比我小的生 物多的是！还有一些生物 是单细胞的，你难道不知 道吗？
视察以下生物，想一想它们有什么 共同特点？请学生说明那些属于动
4.右图为草履虫结构图，据图回答：
（1）草履虫的体形像一个倒转的草鞋，其 “鞋跟” 端为草履虫的___前___端。
（2）草履虫的运动，主要是依靠[ 6 ] _纤__毛___的摆动。
初中生物_ 单细胞生物教学设计学情分析教材分析课后反思
第四节单细胞生物教学目标：1、运用显微镜观察草履虫的装片。
2、识别单细胞生物草履虫的细胞结构。
3、说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的。
4、认同细胞是生物体的基本结构和功能单位。
5、实验过程中，养成实事求是和形成严谨认真的科学态度。
6、培养学生热爱生物学的情感，增强保护环境的意识。
教学重点分析：正确使用显微镜观察草履虫的生命活动。
学生从开始练习使用显微镜，到植物细胞、动物细胞临时装片的制作和观察，都是使用显微镜观察不会移动的材料。
而在本实验中，需要通过显微镜观察能够运动的草履虫。
因此，适当控制草履虫的运动并且不影响它们的生命活动，正确使用显微镜观察草履虫的生命活动是本节的重点。
教学难点分析：利用事实说明：对于单细胞生物来说，一个细胞就是一个完整独立的生物体。
学生通过《动物体的结构层次》和《植物体的结构层次》的学习，已经掌握了生物体从细胞到个体的结构层次。
学生可能会提出问题：所有的生物体都有从细胞到个体的结构层次吗？本节实验课提供了学生自主探究问题的一个很好的机会。
教学策略：本节课通过对单细胞生物生命活动的观察，有助于学生亲身体验到“细胞是生命活动的基本单位”这一非常重要的生物学基础知识，并通过探究活动进一步提高了显微镜的使用技能。
教师在组织学生进行这些科学探究活动的同时，自然地渗透科学态度与世界观的教育，全方位培养学生的科学素养。
课前准备：1、、草履虫培养液；2、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、吸水纸、棉花纤维、3、视频资料课时安排：1课时教学过程：板书设计：单细胞生物一、结构和生活观察草履虫：二、与人类的关系教学反思：新课程标准的三大理念是：面向全体学生，提高学生的科学素养和倡导探究性学习。
本节课是进行探究式学习的一个很好的机会，教师主要在提供学习材料、提出问题、解释疑难、鼓励学生等方面发挥帮助者的作用。
可是实际上课过程中，教师已经习惯了在头脑中先设定一个“最标准的答案”；学生们也习惯了“老师那里必定有一个标准答案”。
初一生物只有一个细胞的生物体试题答案及解析
初一生物只有一个细胞的生物体试题答案及解析1.下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是（）A．整个生物体只由一个细胞构成B．能够独立生活C．不能完成呼吸、生殖等复杂生命活动D．能够趋利避害，适应环境【答案】C【解析】单细胞生物是指整个身体只由一个细胞构成的生物，选项A正确；；单细胞生物能完成呼吸、生殖、排泄等生理功能，能够独立生活，能够趋利避害，适应环境，选项B、D正确，选项C不正确。
【考点】此题考查的知识点是单细胞生物的特点，依据单细胞生物的概念及细胞的生理功能分析作答。
2.将下列结构功能的代号（A、B、C、D、E）填写在草履虫相应结构前的括号内（）1、表膜 A、排出食物残渣（）2、纤毛 B、消化吸收食物（）3、口沟 C、食物的入口（）4、食物泡 D、运动（）5、胞肛 E、呼吸【答案】E D C B A【解析】草履虫就是单细胞的动物，其结构和功能如下图：由上图可知，草履虫消化食物和吸收营养物质功能的结构的是食物泡，靠纤毛运动，靠表膜呼吸，靠胞肛排出食物残渣，靠伸缩泡排泄水分和废物。
故答案为：1→E2→D3→C4→B5→A【考点】此题考查的是单细胞生物的结构和生活。
3.草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果。
（）【答案】错【解析】草履虫是由一个细胞组成的单细胞生物，同样具有多细胞生物的生物特性，如获得营养、呼吸、排泄等．草履虫结构简单，是由一个细胞组成的单细胞动物，具有动物细胞的结构．【考点】此题考查的是草履虫的结构特点．4.草履虫身体内没有的结构是（）A．细胞壁B．细胞膜C．细胞核D．细胞质【答案】A【解析】草履虫的结构包括：细胞膜（表膜）、细胞质、细胞核（有大核和小核），与植物的细胞相比，它们都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；但是植物细胞有，而草履虫没有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体。
故A符合题意。
【考点】本题考查是草履虫的结构与植物细胞的区别，意在考查考生理解所学比较草履虫的结构和植物的细胞在结构上的相同点和不同点知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
第22章 第2节 原生生物的主要类群(笔记)
第22章 第2节 原生生物的主要类群（ 笔记）
一、原生生物的特征：
1.分类： 包括：藻类 、原生动物 、原生菌类等。 （分类依据，形态结构、营养方式的不同）
2. 真核生物（具有真正的细胞核）。
3.多为单细胞生物，少数为多细胞生物，无组织的 分化。
பைடு நூலகம்
二、原生动物：
1、原生动物：是身体结构简单的一类原生生物，整 个身体由一个细胞构成。
2、分布：一般生活在淡水，海水，潮湿的土地中， 少数寄生生活。
3、例:草履虫 、变形虫 、疟原虫——（疟疾） 阿米巴变形虫——(痢疾)
三、藻类
1、 藻类的分类： （1）绿藻。如：衣藻，小球藻，水绵，石莼。 （2）褐藻。如：海带，马尾藻，裙带菜等。 （3）红藻。如：紫菜，石花菜，鹧鸪菜等。
2、 藻类植物的特点： a.结构简单，有单细胞和多细胞 b.没有根、茎、叶的分化 c.多数生活在水中，有的生活在陆地上 d.依靠孢子进行繁殖
四、
有益的一面： 1.维持自然界中的物质循环和大气平衡。 2.多种藻类可食用。 3.可供药用。 4.提取工业原料。 5.进行水质检测和净化。
有害的一面： 1.形成赤潮。 2.引起人类的疾病。
《单细胞生物》的教学反思5篇
《单细胞生物》的教学反思5篇教学目标：1、学问目标：通过观看草履虫的取食、运动、趋性说明单细胞生物可以独立完成生命活动。
2、力量目标：⑴娴熟使用显微镜。
⑵初步学会生物科学探究的一般方法，培育学生作出假设教学重点：⑴娴熟使用显微镜观看一些单细胞生物体。
⑵通过“探究草履虫对外界刺激作出的反响”的探究试验，初步学会生物科学探究的一般方法，进展学生作出假设、得出结论、表达和沟通的科学探究力量。
教学难点：“探究草履虫对外界刺激作出的反响”试验。
教学策略：引导学生进展探究式学习教学预备：1、显微镜、放大镜、载玻片、盖玻片、滴管、池塘水2、利用远程教育资源制作多媒体课件教学流程教学过程：一、复习上节课学问，引导学生进入本课学习中1、课件展现一些单细胞生物体的图片，提问：这些生物体在构造上有什么共同的特点呢？2、单细胞生物体是否也能像多细胞生物体那样进展生命活动呢？今日我们一起探究草履虫是怎样进展生命活动的。
（ 1）、观看并说出一些单细胞生物体的名称。
并明晰这些生物体的共同点是身体只有一个细胞构成。
（2）、思索并产生兴趣，进展探究草履虫学问的学习情境中。
二、熟悉草履虫的构造，培育学生的观看力量1、展现草履虫的模型及构造的动画，组织学生进展仔细地观看。
2、组织学生通过竞赛熟悉草履虫的构造名称。
（1）、观看、思索、自学草履虫的构造名称。
（2）、分组竞赛说出草履虫的各局部名称。
三、思索并分析、说明草履虫可以独立完成各项生命活动1、提问：草履虫是动物，它是如何进展运动、取食、消化、呼吸及生殖的呢？2、组织学生通过观看、思索并分析，总结草履虫是如何独立完成各项生命活动的。
（1）、思索并产生学习的兴趣。
（2）、分组观看、自学并相互沟通，师生共同归纳出草履虫是如何进展各项生命活动的。
四、探究草履虫对外界刺激作出的反响，进展更深层次的学习1、课件展现一只动物对外界刺激会产生反响，组织学生观看并思索。
2、提出问题：草履虫是动物，它是否也会对外界刺激作出反响呢？它会对外界刺激作出怎样的反响呢？3、引导学生通过已有学问作出恰当的假设。
单细胞生物的概念
单细胞生物的概念
单细胞生物是只由单个细胞组成的生物，也称为单细胞生物体或单细胞有机体。
这些生物体的全部生命活动，包括营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等，都在一个细胞内完成。
常见的单细胞生物包括细菌、原生动物（如变形虫）、单细胞藻类（如眼虫）等。
这些生物体通常体积微小，需要用显微镜才能观察到。
单细胞生物在生物圈中扮演着重要的角色，它们是食物链的基础，也是许多复杂生态系统的重要组成部分。
此外，单细胞生物在生物学、医学和生物技术等领域也有着重要的应用价值。
请注意，单细胞生物与多细胞生物不同，后者是由多个细胞组成的生物体，这些细胞在结构和功能上相互协作，共同维持生物体的生命活动。
单细胞生物》学情分析方案
《单细胞生物》学情分析方案
一、学情分析目的
收集学生对于单细胞生物的经验，知识储备，为教学中动态调整教学内容和方法提供参考。
因为这堂课的教学目标达成以及教学内容的安排有两个前提:一是学生对于之前学习的多细胞生物是否熟练掌握；二是学生对本课讲的单细胞生物是否充分了解。
二、教学主题
单细胞生物
三、教学对象
七年级上学期学生
四、教学重点
单细胞生物可以独立完成生命活动。
五、学习难点
使用显微镜观察草履虫
六、学情分析的方法和工具
根据信息技术与生物课融合的特点，我安排在课上的前几分钟以及上课过程中实时进行学情分析，从而对课程内容进行灵活调整。
本课主要使用的学情分析方法是谈话法，工具是问卷星。
2020年中考生物一轮复习练习题：单细胞生物和原生生物
2020年中考生物一轮复习练习题：单细胞生物和原生生物一、选择题1.下列动物不属于原生动物的是（）A. 阿米巴变形虫B. 蛔虫C. 疟原虫D. 夜光虫2.关于原核生物和真核生物的说法不正确的是（）A. 原核生物没有细胞核，不能独立进行生命活动B. 由原核细胞组成的生物都是原核生物C. 多细胞生物都是真核生物D. 原核细胞与真核细胞的最主要区别是不具有成形的细胞核3.下列属于单细胞生物的是（）A. 鸟B. 海带C. 小草D. 草履虫4.草履虫从周围环境中吸收氧气、排出二氧化碳的结构是（）A. 口沟B. 胞肛C. 伸缩泡D. 表膜5.以下属于单细胞动物的是（）A. 草履虫B. 酵母菌C. 衣藻D. 乳酸菌6.下列为四种微生物示意图，有关叙述错误的是（）A. ①可用来制作面包和酿酒B. ④可以自己制造有机物C. ③是没有细胞结构的生物D. 都属于单细胞生物7.草履虫虽然只由一个细胞构成，也能完成各种生理功能，能使其运动的结构是（）A. 表膜B. 口沟C. 纤毛D. 食物泡8.下列哪种生物不是由一个细胞构成的（）A. 酵母菌B. 草履虫C. 变形虫D. 黑藻9.下列关于草履虫的叙述中，正确的是（）A. 具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核B. 能够趋利避害、适应环境C. 能通过生殖器官进行繁殖D. 草履虫能够自己制造有机物，独立生活10.草履虫生命活动所需能量直接来自( )A. 自身从太阳光能中获取的能量B. 水中的热能透入细胞的能量C. 从食物泡中直接得到的能量D. 细胞内氧化分解有机物释放的能量11.对下图所示的四种生物相关说法正确的是（）A. 图中四种生物都只由一个细胞独立地完成各种复杂的生理功能B. 图中四种生物都有细胞膜，细胞膜是单细胞生物呼吸器官C. 大肠杆菌和酵母菌的生殖方式为孢子生殖，变形虫和衣藻为分裂生殖D. 图中四种生物只有衣藻为生产者，其余都为消费者12.变形虫最常见的生殖方式是（）A. 孢子生殖B. 配子生殖C. 出芽生殖D. 分裂生殖13.下列关于单细胞生物的叙述，不正确的是（）A. 不能完成呼吸、生殖等复杂的生命活动B. 能够独立生活C. 能够趋利避害、适应环境D. 整个生物体只由一个细胞构成14.屠呦呦为世界抗疟事业做出了卓越贡献，她和她的团队研究的青蒿素是目前世界上消灭疟原虫（一种单细胞动物）非常有效的药物。
农学微生物学名词解释
名词解释1、荚膜有些细菌在细胞壁外存在被外多糖，如果其结构较好，不易洗掉则称之为荚膜。
2、附加体具有与染色体发生整合与脱离能力的质粒。
3、原生质体指人为去壁后所形成的仅有一层细胞膜包裹的圆球状渗透敏感细胞。
一般由革兰氏阳性细菌形成。
4、朊病毒一种有对人或动物有侵染性的蛋白质颗粒。
5、假菌丝酵母菌在出芽繁殖时，子细胞与母细胞不分开而形成的多个细胞连在一起的结构。
因在连接处呈细腰状，因此称为假菌丝。
6、类病毒一种只有侵染性小分子RNA而没有蛋白质的感染因子。
7、卵孢子鞭毛菌亚门真菌的一种有性孢子，由大小和形态不同的两个配子囊配合而成。
大的叫藏卵器，小的叫雄器。
8、异综结合接合菌亚门的真菌在有性繁殖时，由两个不同质菌丝形成的配子囊配合而成结合孢子，这种结合叫异宗结合。
9、原噬菌体指存在于溶源细胞中的温和噬菌体的核酸。
10、基内菌丝紧贴固体培养基表面并向培养基里面生长的菌丝。
11、菌胶团多个细菌的荚膜连在一起而形成的胶团状结构，里边含有多个细菌。
12、L型细菌在缩主体内或在实验室条件下，由于自发突变而形成的细胞壁缺失的细菌。
13质粒游离于染色体之外，分散在细胞质中的能够自我复制的小型闭合环状DNA分子。
14、溶源细胞指含有温和噬菌体的细胞。
15、性菌毛有的细菌在细胞表面具有1—4根比菌毛短，但比菌毛稍粗的毛状结构，通常作为接合时的遗传物质通道。
16、游动孢子是鞭毛菌亚门真菌的无性孢子，通常产生于游动孢子囊内，游动孢子具有1—2根鞭毛。
17、气生菌丝自培养基表面向空气中生长的菌丝。
18、同宗结合接合菌亚门的真菌在有性繁殖时，由来源于同一菌丝的两个配子囊配合而成结合孢子，这种结合叫同宗结合。
19、亚病毒一种只含有RNA或蛋白质的侵染因子。
20、极端微生物生活在极端环境条件下（如高温、高压、强酸、强碱等）的微生物，通常为古细菌。
选择题1、微生物生长所需要的生长因子（生长素）是（D ）A、微量元素B、氨基酸和碱基C、维生素D、B与C二者2、芽孢杆菌的繁殖是依靠：（ B ）A、芽孢B、裂殖C、出芽D、藻殖段3、基团转位和主动运输的区别是（ C ）A、运输中需要各种载体参与B、需要消耗能量C、改变了被运输物质的化学结构4、碳素营养物质的主要功能是（C）A、构成细胞物质B、提供能量C、A与B两者5、生长在下列哪一海域中的微生物应认为是极端环境微生物（ C ）A、近海海水微生物B、近洋浅层海水微生物C、远洋深处海水微生物6、自养型微生物和异养型微生物主要差别是（ B ）A、所需能源物质不同B、所需碳源不同C、所需氮源不同7、枝原体是（C ）A、去除细胞壁后的细菌B、有细胞壁的原核微生物C、无细胞壁的原核微生物8、最先发现病毒的是（ C ）A、巴斯德B、柯赫C、伊万诺夫斯基D、吕文虎克9、在抗病毒性感染中起主要作用的是（ A ）A、干扰素B、抗毒素C、类毒素D、抗生素10、引起人的沙眼病的病原体是（A ）A、衣原体B、支原体C、病毒D、立克次氏体11、流动镶嵌模型描述的是（ D ）：A、原核生物染色体的物质B、真核生物鞭毛的结构C、原核生物荚膜的结构D、原核生物细胞膜的结构12、原核生物细胞膜的两种成分是（ C ）：A、核酸和糖类B、ATP和肽聚糖C、蛋白质和脂类D、DNA和RNA13、细菌中链状球菌称为（ A ）：A、链球菌B、微球菌C、八叠球菌D、葡萄球菌14、革兰氏阳性菌和革兰氏阴性菌的细胞壁（ B ）：A、是芽孢形成的位点B、二者含有肽聚糖C、通过内质网连接到细胞核D、由特异的蛋白质组成15、主动运输过程分子运动（ C ）：A、顺浓度梯度B、与浓度梯度一致C、逆浓度梯度D、向低分子浓度区域16、蘑菇的有性孢子是：（ A ）A、外生的担孢子B、外生的分生孢子C、内生的囊孢子D、内生的接合孢子17、海水中的微生物具有的特点是（ D ）A、嗜酸B、嗜碱C、嗜热D、嗜盐18、青霉菌的主要特征是（C ）A、菌丝无隔，产孢囊孢子B、菌丝有隔，产孢囊孢子C、菌丝有隔，产分生孢子D、菌丝无隔，产分生孢子19、碳素营养物质的主要功能是（ C ）A、构成细胞物质B、提供能量C、A与B两者20、白僵菌是（ A ）A、杀虫真菌B、杀虫细菌C、杀虫病毒21、自养型微生物和异养型微生物主要差别是（ B ）A、所需能源物质不同B、所需碳源不同C、所需氮源不同22、在抗病毒性感染中起主要作用的是（ A ）A、干扰素B、抗毒素C、类毒素D、抗生素23、多数病毒粒子的大小为（ C ）A、100nmB、10nmC、10-100nm24、单纯扩散和促进扩散的主要区别是（ C ）A、物质运输的浓度梯度不同B、前者不需要能量C、前者不需要能量，后者需要能量D、特异性载体蛋白25、原核生物细胞膜的两种成分是（ C ）A、核酸和糖类B、ATP和肽聚糖C、蛋白质和脂类D、DNA和RNA26、放线菌的菌体呈分枝丝状体，因此它是一种（C ）A、多细胞的真核微生物B、单细胞真核微生物C、多核的原核微生物D、无壁的原核微生物27、E.coli T4噬菌体的典型外形是（ B ）A、球形B、蝌蚪形C、杆状D、丝状、28、占微生物细胞总重量75-90%的细胞组分是（ C ）A、碳素物质B、氮素物质C、水29、自然界中分离到的细菌，形态各种各样，其中种类最多的是（ D ）A、球菌B、螺旋菌C、放线菌D、杆菌30、病毒壳体的组成成分是（ B ）A、核酸B、蛋白质C、多糖D、脂类判断题1、一种细菌只能被一种噬菌体感染（×）2、病毒在离体条件下不能保持其侵染性（×）3、G+细菌的细胞壁结构有一层，通常含有磷壁酸，G-细菌细胞壁结构有二层，不含磷壁酸（√）4、立克次氏体的典型菌落是油煎鸡蛋模样（×）5、主动运输需要能量，但不需要载体蛋白（×）6、鞭毛的主要成分是脂多糖，其主要功能是运动（×）7、革兰氏染色是细胞质染色，而不是细胞壁染色（√）8、细菌是单细胞生物，四联球菌中每一个细胞都是一个独立的生活个体（√）9、菌核和菌丝体都是由菌丝形成的（√）10、所有微生物都能以葡萄糖作碳源（×）11、巴斯德的曲径管试验说明生命是自然发生的（×）12、放线菌属于多细胞的原核生物（×）13、放线菌的营养菌丝、气生菌丝、孢子丝均可产生或不产生色素（√）14、微生物细胞中主要矿物质营养元素是P、S、K、Mg、Co（×）15、支原体是细胞多形态，没有细胞壁，不能通过细菌过滤器且能人工培养的最小细菌。
浙教版科学七年级上册第二章第六节-物种的多样性 练习(有答案)
2·6物种的多样性1．是构成生物体的基本单位。
根据构成生物体细胞的多少，可分为生物和多细胞生物。
单细胞生物的特点是个体，全部生命活动在内完成，一般生活在中。
常见动物和植物大多属于多细胞生物。
2．衣藻属于单细胞藻类植物，请回答以下问题。
（1）衣藻的细胞结构，与运动有关的结构是；用于感光作用的结构是；起保护和支持作用的结构是；在与外界环境进行物质交换中起到控制作用的结构是；遗传上起传种接代作用的结构是，内含物质。
（2）洋葱表皮细胞和衣藻的异同点。
相同点：；不同点：。
3．草履虫：单细胞的原生动物，呈圆筒形，前圆后尖；与洋葱表皮细胞相比，没有。
草履虫用摄食；食物在食物泡内消化；食物残渣由胞肛排出，用进行运动。
4．观察草履虫注意：①取草履虫培养液时，应用吸管从培养液表层吸取，因为表层丰富。
②观察载玻片上的草履虫时，放几丝棉花纤维，可限制其活动范围，便于观察。
5．保护生物的多样性目前最有效的措施是。
任何一种生物的存在都是有一定意义的。
6．大熊猫（哺乳类）被称为动物的，（鸟类）濒临绝种，我国最珍贵的爬行动物，珍贵的两栖类，以上都被称为一级保护动物。
最珍贵的蕨类植物，种子植物等是国家一级保护植物。
7．地球上的生物有多万种。
有些生物灭绝的原因是：（1）恶化使它们的生存环境遭到破坏；（2）是对自然环境的破坏，使它们的大大缩小而加速灭绝。
为了保护自然资源，特别是保护和具有代表性的自然环境，我国政府设立了许多自然保护区，著名的有广东省的、吉林省的、四川省的、贵州省的。
1．下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是（）A．整个身体由一个细胞构成B．能够完成呼吸排泄和对外界刺激发生反应等各项生命活动C．都是对人类有害的D．大多数生活在水域环境中2．草履虫、酵母菌、衣藻都是仅有一个细胞的“袖珍”生物，也能进行独立的生活，这体现了（）A．细胞是生命活动的基本单位B．它们都能自己制造有机物C．三者在分类上亲缘关系最近D．它们都具有相同的遗传信息3．在显微镜下观察草履虫，能看到与其运动和消化食物有关的结构是（）A．伸缩泡和食物泡B．纤毛和食物泡C．纤毛和伸缩泡D．伸缩泡和口沟4．草履虫在显微镜下有时会呈现绿色，这是因为（）A．含有叶绿体B．食物中含有绿色藻类C．含有叶绿素D．折光的结果5．1956年在广西龙胜花坪林区，发现了几株特别的树木，在阳光的照射下，闪烁着银光，它的植株坚硬，高达20米左右，后鉴定，它就是银衫。
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描述单细胞生物的形态结构特点。
描述单细胞生物的生命活动特点。
描述单细胞生物的形态结构特点
课
甲藻。
讨。
：草履虫的结构特征。
动。
化的反应。
模型。
生命活动：
胞质和细胞核。
表膜——呼吸和排泄的功能。
食物泡——消化食物和吸收营养的功能。
伸缩泡——排泄废物的功能。
生殖方式——分裂生殖
境的变化作出适当的反应。
：草履虫对刺激的反应。
物质等）可能产生反应。
种刺激。
探究。
分钟后观察现象。
：同上，把盐换成糖。
手电筒照射，观察现象。
：略。
：草履虫对外界刺激的反应。