单细胞生物(共25张PPT)
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2.2.4单细胞生物课件(共26张PPT)2024-2025学年鲁科版生物六年级上册
10.将一滴草履虫培养液制成临时装片进行观察,下列哪一选项是观察 到草履虫的依据( D ) A.含叶绿体,里面有许多小泡 B.身体形状不固定,总在生出突起 C.周围黑、中央亮、轻压会变形的结构 D.身体外部形态像草鞋,通过纤毛的摆动在水中旋转前进
11.
如图为草履虫的结构示意图,下列有关的叙述中,不
正确的是( C )
A.草履虫依靠⑦纤毛的摆动进行运动,通过⑧表膜进行呼吸 B.草履虫对污水净化有一定的作用 C.在观察草履虫的实验中,用来观察的液滴应取自培养液 的底层 D.酵母菌、眼虫、衣藻和草履虫一样,都属于单细胞生物
12.
屠呦呦和她的团队研究的青蒿素是治疗疟疾的
有效药物,引发疟疾的疟原虫是一种单细胞生物。疟原虫不会发生的生
二、单细胞生物与人类生活的关系
1.有益方面 我们吃的馒头、面包等离不开 酵母菌 的作用; 小球藻 可以作
为高蛋白食品和保健食品; 眼虫 草履虫 可以净化污水。
可以用来监测水质的污染状况;
2.有害方面 (1) 疟原虫 、痢疾内变形虫等,能侵入人体,危害人体健康。 (2)某些单细胞生物在水域中大量繁殖会形成赤潮或水华,对生态环境 造成危害。
[问题2]草履虫生活在水中,却不会由于过度吸水而导致细胞涨破,原因 是什么? 提示:草履虫体内的收集管和伸缩泡能收集体内多余的水分,并排出 体外。 [问题3]如果把草履虫和眼虫分别放在蒸馏水中,会出现什么样的结果, 为什么? 提示:草履虫将会死亡,而眼虫会继续生存。原因是草履虫体内不含叶 绿体,不能进行光合作用,草履虫会因为缺少食物而死亡;而眼虫体内含 有叶绿体,能进行光合作用制造有机物,能继续生存。
一个细胞 构成的生物。
(2)功能
生理功能 运动 取食 消化 呼吸
第四节__单细胞生物(共29张PPT)
3．生物体对外界的刺激都能做出一定的反应。虽然 草履虫的结构很简单，但是它对外界的有利刺激或有 害刺激能够做出反应。下图中甲、乙表示两块载玻片， 分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴 培养液连通。当在两块载玻片右侧培养液的边缘分别 放一小粒食盐和一滴肉汁时，分析可能出现的现象以 及出现这种现象的原因，你能从中得出什么结论？
赤潮会使鱼类和其他浮游生物大量死亡。形成赤潮 的主要原因是大量的含氮、含磷的有机物排人海洋中， 而导致某些单细胞生物大量繁殖。
甲藻
二、单细胞生物与人类的关系
有益方面： 1、天然饵料：眼虫、衣藻、太阳虫、喇叭虫等 2、污水净化：草履虫等 3、酿酒、食品加工：酵母菌、乳酸菌等 有害方面： 1、危害人类健康：疟原虫、痢疾内变形虫 2、海水中某些单细胞生物（如甲藻）大量繁殖时可形 成赤潮，危害渔业.
眼虫的身体 虽然只由一个细 胞构成，但是它 能独立完成各项 生命活动。如： 能通过鞭毛的摆 动在水中运动， 能通过叶绿体进 行光合作用制造 有机物，还可以 通过表膜从外界 获取营养物质、 进行呼吸。所以， 眼虫能独立生活。
第四节
单细胞生物
通过本节学习，你将知道： 1.单细胞生物是怎样完成生命活动 的？ 2.单细胞生物与人类的生活有什么 关系？
草履虫的身体虽然只由一个细胞构 成，却有精致和复杂的结构来完成各种 生理功能。
将草履虫的结构与功能连线：
a. 表膜
b. 纤毛
1.排出食物残渣
2.消化食物
c. 胞肛
d. 食物泡 e.口沟 f.收集管和伸缩泡
3. 摄取食物
4.排出多余的水和废物 5.运动 6.摄入氧，排出二氧化碳
草履虫的生殖
当草履虫生长到一定大小时，就会 通过分裂产生新的个体。
苏教版初中生物七年级上册 2.4.1 单细胞生物 课件(共28张PPT)
伸⑥缩泡
总结
单细胞生物的主要特征
单细胞生物虽然个体微小，一般用 肉眼不容易观察到，但是能独立地 完成营养、呼吸、生殖等各种生命 活动。
8
故事三
一天，一个农民伯伯把一缸腌制泡菜 的咸水倒入了水沟中，水面上的草履 虫闻风丧胆，迅速撤离，动作慢的， 一命呜呼！悲也！
这个故事说明了什么？
草履虫对外界刺激能做出一定的反应
2020/8/10
故事二
• 细菌国王听说家族成员被灭了很多，着急了，凭什么毛毛的单细 胞草履虫能灭了我们，于是乎，立即命令手下的高级研究员，限 期查明草履虫的构造，及具体的功能。隔日研究员，带着研究报 告愤然的奏请国王，我安排一间谍深入内部打探，穿过一片森林 （纤毛）通过草履虫的口沟，进入之后，能看到头、尾的两个伸 缩泡，还有“核心基地”细胞核，和许多的食物泡，在食物泡中 被消化和吸收，就没了，后来我看到，间谍未被消化的残渣从它 的胞肛排出了。
（ B）
9.连线
(1)纤毛 (2)表膜 (3)食物泡 (4)伸缩泡 (5)细胞核 (6)生殖方式
A.内含遗传物质 B.消化食物和吸收营养 C.运动 D.分裂 E.呼吸和排泄 F.排泄废物及多余水分
6.观察草履虫时，常放一些棉花纤维，目的是（ B）
A.固定草履虫 B.使草履虫运动缓慢，便于观察 C.分隔培养液 D.吸收培养
排出食物
残渣
5
草履虫的生殖方式
分 裂 生 殖
6
（好兄弟）变形虫
阅读P52第2段，了解变形虫的生活环境、大小、形态结构、 伪足的形成和功能
（1）生活环境：主要生活在池塘或水流缓 慢、藻类较多的浅水中
（2）大小：全身直径不到1mm
（3）形态结构：
食物①泡 细胞核② 细胞质③ 细胞④膜
总结
单细胞生物的主要特征
单细胞生物虽然个体微小，一般用 肉眼不容易观察到，但是能独立地 完成营养、呼吸、生殖等各种生命 活动。
8
故事三
一天，一个农民伯伯把一缸腌制泡菜 的咸水倒入了水沟中，水面上的草履 虫闻风丧胆，迅速撤离，动作慢的， 一命呜呼！悲也！
这个故事说明了什么？
草履虫对外界刺激能做出一定的反应
2020/8/10
故事二
• 细菌国王听说家族成员被灭了很多，着急了，凭什么毛毛的单细 胞草履虫能灭了我们，于是乎，立即命令手下的高级研究员，限 期查明草履虫的构造，及具体的功能。隔日研究员，带着研究报 告愤然的奏请国王，我安排一间谍深入内部打探，穿过一片森林 （纤毛）通过草履虫的口沟，进入之后，能看到头、尾的两个伸 缩泡，还有“核心基地”细胞核，和许多的食物泡，在食物泡中 被消化和吸收，就没了，后来我看到，间谍未被消化的残渣从它 的胞肛排出了。
（ B）
9.连线
(1)纤毛 (2)表膜 (3)食物泡 (4)伸缩泡 (5)细胞核 (6)生殖方式
A.内含遗传物质 B.消化食物和吸收营养 C.运动 D.分裂 E.呼吸和排泄 F.排泄废物及多余水分
6.观察草履虫时，常放一些棉花纤维，目的是（ B）
A.固定草履虫 B.使草履虫运动缓慢，便于观察 C.分隔培养液 D.吸收培养
排出食物
残渣
5
草履虫的生殖方式
分 裂 生 殖
6
（好兄弟）变形虫
阅读P52第2段，了解变形虫的生活环境、大小、形态结构、 伪足的形成和功能
（1）生活环境：主要生活在池塘或水流缓 慢、藻类较多的浅水中
（2）大小：全身直径不到1mm
（3）形态结构：
食物①泡 细胞核② 细胞质③ 细胞④膜
《单细胞生物》课件(共24张PPT)
活动三：认识单细胞生物
问题质疑
2分钟，结合教材，合作完成下列问题。 1.什么是单细胞生物？ 2.常见的单细胞生物？ 3.常见的单细胞生物分布在哪里？
成果展示
1、概念： 生物圈中有许多肉眼很难看见的生物，它们的身体只有一个细胞，称
为单细胞生物。
2、常见种类
大肠杆菌
酵母菌
草履虫
变形虫
衣藻
3、生活环境： 它们大多生活在水域或湿润的环境中，有些寄生在其他生物体上。
肉汁（有利刺激）
食盐（不利刺激）
∷
结论： 1、草履虫能够对外界的刺激作出反应。 2、草履虫趋向有利刺激逃避有害刺激。
（应激性）
观察草履虫
从表层吸一滴培养液， 放几丝棉花纤维，限制草履虫运动过快，便于观察
单细胞 草履虫的结构 生物
常见单细胞生物
单细胞生物与 人类的关系
有利：鱼类的天然饵料、净化污水
有害
3分钟，结合教材，合作完成下面问题。 1.草履虫有哪些结构？各结构有怎样的功能？
成果展示，答疑解难
不能消化的食物残
渣，从胞肛排出。 胞⑧肛
消化食物
食物⑦泡
细菌和浮游植物 口⑥沟
由口沟进入体内
纤毛①
草履虫靠纤毛的摆 动在水中旋转前进
形态：像倒转的草鞋底
前端
后端
⑤ 细胞质
③大核 ④小核
细胞核
表②膜
氧的进入、二氧化 碳的排出通过表膜
伸⑨缩泡 ⑩收集管
收集多余的废物， 排出体外
精讲点拨
作为单细胞动物的草履虫是如何完成各项生命活动的呢？
运动： 靠纤毛的摆动旋转前进。
呼吸： 通过表膜完成。
取食： 消化：
通过口沟吞取食物。 通过食物泡消化食物。
人教版(新课程标准)2.2.4《单细胞生物》课件(34张ppt)
F胞肛 食G物泡
H口沟
伸I 缩泡 收J 集管
纤毛A
表膜B 细C胞质
小D核
细
大E核
胞 核
单细胞生物能独立完成生命活动
1、草履虫是如何运动的？ 2、草履虫的取食后，食物在体内的流经途径。
草履虫的取食
1、运动方式
依靠体表纤毛的摆动到处游动
2、营养方式（食物流经途径）
体内无叶绿体，不能制造有机物，以细菌和微小的浮游植物为食。
肉汁
肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，所以在没有肉汁 一侧的草履虫会游到有肉汁的培养液滴中去。 （3）草履虫是一个生物体，能够对外界的刺激做出反应。
人教版（新课程标准）2.2.4《单细胞 生物》 课件（ 34张pp t）
人教版（新课程标准）2.2.4《单细胞 生物》 课件（ 34张pp t）
单细胞生物具有应激性
人教版（新课程标准）2.2.4《单细胞 生物》 课件（ 34张pp t）
及时巩固
学评P49-50 课本P69
人教版（新课程标准）2.2.4《单细胞 生物》 课件（ 34张pp t）
人教版（新课程标准）2.2.4《单细胞 生物》 课件（ 34张pp t）
单细胞生物与人类的关系
人教版（新课程标准）2.2.4《单细胞 生物》 课件（ 34张pp t）
单细胞生物与人类的关系
人教版（新课程标准）2.2.4《单细胞 生物》 课件（ 34张pp t）
小结： 人教版（新课程标准）2.2.4《单细胞生物》课件（34张ppt） 一、单细胞生物的结构和生活： 酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫
二、草履虫 的结构和生活： 1.运动-----纤毛 2.呼吸------表膜 3.取食和消化------口沟、食物泡 4.排泄-----收集管、伸缩泡、表膜
单细胞生物课件(共23张PPT)人教版生物七年级上册
D
随堂练习
8. （安徽合肥包河期中）单细胞生物虽然个体微小，但是与人类的生活有着密切关系。下列说法错误的是 （ ）A. 痢疾内变形虫可使人患疟疾B. 某些单细胞生物大量繁殖可形成赤潮C. 某些变形虫能侵入人体，危害健康D. 许多单细胞生物是鱼类的天然饵料
A
随堂练习
9. 赤潮是海洋生态系统中的一种异常现象。下列有关赤潮的说法错误的是 （ ）A. 蓝细菌大量繁殖时能引发赤潮B. 赤潮会使鱼类和其他浮游生物大量死亡C. 赤潮的形成主要与含氮、含磷有机物的大量排放有关D. 赤潮是与人类活动无关的自然现象
D
同学们再见！
授课老师：课件创作组
时间：2024年考）在草履虫培养液中添加少许菠菜汁，吸取培养液制成临时装片，在显微镜下观察发现草履虫体内某结构呈绿色，该结构最可能是 （ ）A. 食物泡B. 伸缩泡C. 液泡D. 细胞核
第一单元 生物和细胞
第四节 单细胞生物
新课引入
新课讲授
随堂练习
课堂小结
第三章 从细胞到生物体
学习目标
1.熟悉单细胞生物是怎样完成生命活动的。2.掌握草履虫的结构。3.了解单细胞生物与人类的关系。
新课引入
新课讲授
单细胞生物：肉眼难以看见，身体只有一个细胞的生物体。如酵母菌、变形虫、大肠杆菌、草履虫、衣藻、眼虫等。
探究草履虫的趋性
趋性：动物接近或离开刺激源的定向运动，有利于动物适应环境。
实验分析：对于草履虫来说，食盐是不利刺激，而肉汁是有利刺激。草履虫会避开食盐，游到有肉汁的培养液液滴中，这就是草履虫的趋性。
新课讲授
草履虫的生殖
草履虫通过分裂产生新个体。
新课讲授
有益方面
许多单细胞浮游生物为鱼类提供饵料
随堂练习
8. （安徽合肥包河期中）单细胞生物虽然个体微小，但是与人类的生活有着密切关系。下列说法错误的是 （ ）A. 痢疾内变形虫可使人患疟疾B. 某些单细胞生物大量繁殖可形成赤潮C. 某些变形虫能侵入人体，危害健康D. 许多单细胞生物是鱼类的天然饵料
A
随堂练习
9. 赤潮是海洋生态系统中的一种异常现象。下列有关赤潮的说法错误的是 （ ）A. 蓝细菌大量繁殖时能引发赤潮B. 赤潮会使鱼类和其他浮游生物大量死亡C. 赤潮的形成主要与含氮、含磷有机物的大量排放有关D. 赤潮是与人类活动无关的自然现象
D
同学们再见！
授课老师：课件创作组
时间：2024年考）在草履虫培养液中添加少许菠菜汁，吸取培养液制成临时装片，在显微镜下观察发现草履虫体内某结构呈绿色，该结构最可能是 （ ）A. 食物泡B. 伸缩泡C. 液泡D. 细胞核
第一单元 生物和细胞
第四节 单细胞生物
新课引入
新课讲授
随堂练习
课堂小结
第三章 从细胞到生物体
学习目标
1.熟悉单细胞生物是怎样完成生命活动的。2.掌握草履虫的结构。3.了解单细胞生物与人类的关系。
新课引入
新课讲授
单细胞生物：肉眼难以看见，身体只有一个细胞的生物体。如酵母菌、变形虫、大肠杆菌、草履虫、衣藻、眼虫等。
探究草履虫的趋性
趋性：动物接近或离开刺激源的定向运动，有利于动物适应环境。
实验分析：对于草履虫来说，食盐是不利刺激，而肉汁是有利刺激。草履虫会避开食盐，游到有肉汁的培养液液滴中，这就是草履虫的趋性。
新课讲授
草履虫的生殖
草履虫通过分裂产生新个体。
新课讲授
有益方面
许多单细胞浮游生物为鱼类提供饵料
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你的假设是 草履虫是单细胞生物体
草履虫是单细胞的
草履虫是生物
探究一
草履虫体型微小，用肉眼很 制作草履虫临时装片 难看清它的生命活动，我们 低倍镜下观察。 怎样观察它？
如何利用实验桌上的实验器材 设计办法让草履虫运动减慢？
加几丝棉花纤维
• 我在显微镜低倍物镜（10倍）下，观察到的微 小生物，其形状与下列( ) 最相似？（可多 选，也可自己画图）
生物体
一个细胞不可 能构成生物体
也许有的生物体只由 一个细胞构成
所有的生 物都是由 很多细胞 组成的
• 由_______细胞构成的生物体
草履虫分布 生活在有机质丰富,水流平 缓的池塘和污水沟中。
草履虫的生活和培养
请学生用肉眼观察一下草履虫。 你能看到他们吗？ 对于草履虫你都想了解什么呢 ？
单细胞生物与人类的关系
结论
草履虫靠纤毛的摆动旋转前进
探究草履虫对外界刺激作出的反应
• 我组提出的问题：草履虫对 _____（填上 具体刺激物）的刺激有反应吗？
我组作出的假设：
草履虫(能或不能）对_________作出反应
小组探究结果
• 我组的实验结果： • 在清水和培养液中，草履虫选择待在 _________(清水或培养液)一边；当在培养 液中加入_______后，草履虫往 __________一边移动，说明其对_______ 刺激作出______(趋向或者避开)反应。 • 结论：草履虫对________刺激作出 ________(趋向或者避开)反应。
• 你觉得草履虫的身体是由一个细胞构成的吗？ （ ）A是 B、否 • 能证明草履虫的身体是由一个细胞构成的结构 是？＿＿、＿＿＿ ＿＿＿＿．
探究一
探究二
草履虫是生物吗？
怎样判断草履虫是不是生物？
生物的特征
探究
草履虫是怎样运动的？ 我观察到草履虫的运动状态： 显微镜下继续观察
①是否旋转：A是 B否 C无法确定 ②能否后退转向：A能 B否 C无法确定 ③运动受阻时，身体能否在一定程度上变形扭曲： A能 B否 C无法确定 是靠那个结构进行运动？ 纤毛
草履虫的其它生命活动
我们观察了草履虫的哪些生 命活动? 它们是由草履虫的哪部分结 构完成？
结论：草履虫是生物
运动 呼吸
营养
草履虫的 生命活动
排泄
对外界刺激产生反应
生殖
回顾探究一二
• 草履虫单细胞生物体 • 像多细胞生物一样能独立完成生命 活动。
草履虫与人类的关系
• 一只草履虫每小时大约能形成60个食 物泡，每个食物泡中大约含有30个细 菌，因此，一只草履虫每天大约能吞 食43200个细菌，它对污水有一定的净 化作用。
人教版生物七年级上册
第二单元 第二章 第四节 单细胞生物
细胞怎样构成生物体 多个细胞
动物体或人体结构和功能的基本单位
一个细胞
组织
器官 系统
动物体 或人体
许多形态相似，结构、 功能相同的 细胞联合在 一起形成的细胞群。 由不同的组织按照一定的次序联合 起来，形成具有一定功能的结构。 由能够共同完成一种或几种生理功 能的多个器官，按照一定的次序。