2020云南省考行测技巧：破解语句衔接的魔咒
2020云南省考行测技巧：判断推理之到底是谁在说谎
2020云南省考行测技巧：判断推理之到底是谁在说谎例1：桌子上的蛋糕不知道被谁吃了，以下是屋内四个人的回答。
甲说：是乙吃的;乙说：是丁吃的;丙说：我没吃;丁说：乙在撒谎。
这四个人中只有一个人说了真话，由此可以推断：A.甲说了真话，是乙吃的B.乙说了真话，是丁吃的C.丙说了真话，是甲吃的D.丁说了真话，是丙吃的题干中共有四句话，题干条件明确说明只有一人说真话，即一真三假，这就是“有真有假”问题。
解题过程如下：【答案】D。
中公解析：观察四个人的话，乙说丁吃的，丁说乙在撒谎，即丁没有吃，两句话构成矛盾关系(必然一真一假)，由于只有一人说真话，故真话一定在乙、丁之中，则剩下的甲、丙二人的话一定为假，根据甲的话为假可知乙没吃，根据丙的话为假可知丙吃了。
此时，丁的话“乙在撒谎”为真话，故答案选D。
我们一起来梳理下题目，总结解题思路：第一步是观察题目的话，找到互相矛盾的两句话，第二步是绕过矛盾，结合题干判断剩下话的真假性，并进行推理，第三步，根据已经推出的结论，回到互为矛盾的两句话，判断真假性。
简单来说，就是三个字“找”“绕”“回”。
下面，我们再看一道题巩固一下做题思路：例2：某省游泳队进行了为期一个月的高原集训，集训最后一日所有队员进行了一次队内测试，几位教练预测了一下队员的成绩：张教练说：这次集训时间短，没人会达标。
孙教练说：有队员会达标。
王教练说：省运会冠军或国家队队员可达标。
测试结束后，只有一位教练的预测是正确的，由此可以推出：A.没有人达标B.全队都达标了C.省运会冠军达标D.国家队队员未达标【答案】D。
中公解析：根据总结的“找”“绕”“回”做题思路，观察题干发现，张教练的话(所有非)和孙教练的话(有些是)为矛盾关系，结合题干只有一位教练说真话，真话在张、孙之，则可推出王教练的话为假，进而可知，省运会冠军和国家队队员均不达标，故答案选D。
从这道题我们发现，没有“回”这一步，也就告诉我们，在考试中，有时候是不需要用到“回”就可以锁定答案了，所以同学们在做题的时候也要因题而变，需要的时候当“回”则“回”。
最新公务员行测逻辑填空技巧：巧用转折词
在行测言语理解考试中，很多同学对于逻辑填空题目可谓是又爱又恨，爱其题目简短节约时间且每个同学都能选，但为何会恨呢?大家不难发现逻辑填空这类题型大家能选也能做，一做很开心但一看答案就错得一塌糊涂。
究其根本其实是因为大部分同学还是用惯性思维做题，用语感做题，这样的做题自然是不靠谱，自然是无法真正理解出题人的意图。
同学们反复掉坑的原因就是对于逻辑填空认识不够到位，你以为犯错误是因为成语意思不懂，其实在考试中如果掌握了技巧成语意思就不会成为我们做题的障碍。
接下来就从逻辑填空的小技巧给大家一些靠谱的解题方法。
大家都不难发现在简短的题目中往往会出现很多用以衔接文段的关联词语，比如说和、与、且、虽然，但是、却等等，有了这些关联词语我们就会发现句子或者文段表达的意思就会随之改变，今天我们就来聊聊虽然，但是这一类关联词连接的段，生活中我们也会比较常用，如果我说考试的紧张感大家都是相同的但是考试的结果却是_____的。
不难发现我们空处应该填不同。
所以这就是我们所说的转折关联词，前后语义相反，也就意味着咱们在做题的之后如果看到这一类关联词选择前后意思相反的词就可以，具体有哪些词语呢?给大家总结如下：【标志词】：但是、可是、然而、却、其实、实际上等【应用】：前后语义相反接下来我们用一个例题感受一下：例：交流是复杂的艺术，有声语言并不是表达意义的唯一方式，辅以动作和面部表情，可以使表达生动形象，也折射出历史和文化智慧的光芒。
各民族间的形体语言，有的形式和意义相同(如握手致意)，有的虽然形式相同，意义却_____。
如果不能正确解读就可能产生误会，甚至引起严重的后果。
填入划横线部分最恰当的一项是：A. 南辕北辙B.针锋相对C. 截然相反D. 纷繁复杂如果大家做题很熟练的话我们要知道片段阅读题目做题顺序是先看提问之后看文段，最后看选项，但是对于咱们的逻辑填空、语句排序这样的题目后期可以不用看提问。
咱们来分析题干，大家会发现空前有个词——却，转折词一出现它的前后意思应该要?相反对吧，所以说大家观察前文告诉我们虽然形式相同，意义却”和其后所导致的后果可知，所填词语应表示“不同”，但语义更重。
行测考试小技巧总结
言语理解1. 主旨概括题第一步：辨别题型：常见的提问方式有以下几种：“这段话的主旨是”、“这段话主要讲述的是”、“这段话主要谈的是”、“这段话的意思是在强调”、“这段文字主要介绍的是”、“对这段文字概括最准确的是”、“对这段文字复述最准确的一项是”等。
第二步：解题思路：找重点。
具体方法：微观角度使用关联词法，常见的关联词有：(1)转折关联词。
转折后是重点(强转、弱转)，尤其是对于“弱转”标记词的辨别，比如“其实”“事实上”等词;(2)因果关联词。
结果后的内容是重点，即所以后面的内容为重点;(3)递进关联词。
递进后是重点，多重递进出现时，最后一个递进是重点，如：“不但。
而且。
甚至。
”出现，“甚至”后是重点。
此外，还有其他表示递进的标记词也需要特别留意，如“更重要的是”，“更关键的是”等等;(4)条件关联词。
“只有。
才”出现，“才”之前的内容为重点;(5)并列复句。
重点为两者的加总。
除了上述关联词法，宏观方面的解题方法为：行文脉络法。
具体有：总分、分总、总分总、分总分、分分。
总为重点内容，选项中出现分说的内容即刻排除。
第三步：选出正确选项。
与常识不符项、无中生有项、引申项、概括不全、内容来自分说部分的选项等均不选。
2. 意图判断题第一步：辨别题型。
“文段意在表达”、“作者想要说明”、“从上述文段可以推出”等提法。
第二步：解题思路。
重点+延伸，找到作者的言外之意。
找重点方法见主旨题关联词法和行文脉络法。
第三步：选出正确选项。
要正确区别意图题和主旨题的，有效排除干扰选项，主旨题项、过度引申项、无中生有项不选。
3.细节判断题第一步：辨别题型。
具体的提问方式有：“下列说法正确/不正确”;“符合/不符合文意的一项是”;此外变型的细节题：具体到一个要素。
第二步：解题思路。
偷换时态、扩大范围、缩小范围等。
(1)时态(已然、未然、进行)，相互偷换。
(2)语态(不确定性、确定性)，相互偷换。
(3)数量(多量、少量、中间量)，相互偷换，随意扩大或缩小。
2020行测言语理解题：莫从开头找重点
2020⾏测⾔语理解题：莫从开头找重点 ⾔语题作为⾏测考试题⽬中的⼀种，下⾯由店铺⼩编为你精⼼准备了“2020⾏测⾔语理解题：莫从开头找重点”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！2020⾏测⾔语理解题：莫从开头找重点 总分结构应该是我们⾮常熟悉的⼀种⽂段结构类型了，⼤家也都清楚，重点在开头。
如果能判断出来这段话是总分结构，那毫⽆疑问这道题基本上就已经解决了。
但是，在我们平常做题的过程中，还是要注意，会有⼀种⽂段故意迷惑我们，⽂段开头给出的句⼦⾮常像是⼀个观点的表述，恰好选项中⼜有这样的选项，我们就下意识地以为这样的选项就是我们要找的答案，乐不可⽀地选了它，结果发现做错了。
接下来⼩编通过⼀道例题具体感受⼀下这种情况。
【例题精讲】 民以⾷为天，⼈多地少是不少国家⾯临的共同问题。
在全球化时代，国际粮价的波动往往对国内粮⾷⽣产影响巨⼤。
据介绍，⽇本已在海外开发农⽥1200万公顷，相当于其国内耕地⾯积的3倍;韩国在海外购买和租赁农⽥243万公顷，相当于其国内耕地⾯积的1. 3倍，⽇韩农业“⾛出去”，借助多元化的规模经营，获得了强⼤的国际竞争⼒，对保证其粮⾷安全起到了积极作⽤。
这段⽂字讨论的重点是： A.⽇本韩国本世纪的耕地⾯积规模 B.⽇韩“⾛出去”的海外屯⽥战略 C.⼈多地少粮价波动是世界性问题 D.国际粮价与国内粮⾷⽣产的联动 【解析】 答案：B。
分析⽂段可知，⽂段⾸先提出问题：⼈多地少、国际粮价波动影响国内粮⾷⽣产，接着通过提出⽇本、韩国海外屯⽥缓解粮⾷安全问题的⾏为解决问题，故重点应在后⽂⽇韩海外屯⽥这⼀⾏为，即B项。
A项没有提到解决对策即海外屯⽥，C、D两项是开头提出的问题，⾮重点信息，排除。
故本题选择B项。
这道题最容易错选的选项是D。
有很多同学会认为⽂段开头提出了这⼀情况，⽽后⽂⽇韩应是对这⼀句话的论证说明，是例证的部分，所以重点在开头，答案应该是D。
但是其实仔细分析后我们会发现，后⽂的介绍是在介绍⽇韩应对国际粮价上涨的具体做法，⽽不是去论述国际粮价如何影响国内粮⾷⽣产，所以后⽂并⾮对前⽂的论证，⾃然就不属于总分结构。
行测语句衔接题巧解七法
行测语句衔接题巧解七法
语句衔接，一般依据两个原则：话题一致原则和思路一致原则。
话题一致原则要求我们要明白这段话的主题词是什么，能筛选出主题词，对我们选答案大有裨益。
思路一致原则要求前后文的内在逻辑是一致的，是和谐的。
根据空的位置不一样，空所起到的作用也是不一样的。
空在段首，它所起的作用：开宗明义：点明文段阐述的对象，起总领，引出话题。
空在段中，作用则是：承接上文，提示下文。
空在段尾，作用一般则是收束全文：即点明中心，总结全文。
公务员考试行测言语理解片段阅读解题技巧
公务员考试行测言语理解片段阅读解题技巧公务员考试行测言语理解片段阅读解题技巧一、片段阅读六大迷惑性选项解答片段阅读细节题，除了可以从题干入手之外，还可以直接从选项入手，留意一些具有明显错误或迷惑性的选项，有助于考生快速确定正确选项。
迷惑性选项主要有以下六种类型。
1、绝对化。
选项中含有过于绝对语气的词语，往往不是正确选项。
正确选项一般倾向于选择一些含蓄的、委婉的说法。
绝对化的词语包括：最、一定、必须、根本原因、全部、所有、都、关键等等，带有这类词语的选项一定要慎选，回到去原文中对比一下。
2、无中生有。
即文段并没有提及的概念或话题，却在选项中出现。
这类选项是典型的无关选项，一定慎选。
3、偷换概念。
把材料中的一个概念或者一个表述在选项中偷换掉。
比如材料中说的是“信息技术”,原文的主题是和技术有关的，选项却偷换成“信息文化”.4、混淆时态。
把材料中的时态刻意混淆。
注意选项中出现的“目前、已经、现在、目前、将来”等表示时态的词语。
5、正话反说。
是指选项的设置和原材料作者的意思正好相反。
6、强加因果。
材料中两者间没有引起与被引起的逻辑关系，选项中却强加上了，或两者之间确实存在某种因果关系，但需要一个条件，而选项忽略了这个条件，这就成为强加因果的选项。
改善幅度最大，而最消极悲观的被调查者不仅从一开始便更倾向于选择较不健康的饮食，而且在运用各种手段加以干预后，改善的情况也不理想。
研究者指出，自控能力是令乐观者更易成功戒除抽烟、喝酒和暴饮暴食等坏习惯的关键。
对这段文字理解准确的一项是( )。
A.饮食结构取决于人的情绪的好坏B.不健康的饮食习惯很难通过干预而改善C.积极乐观的人更容易改善不良饮食习惯D.悲观者的自控能力无法通过干预而改善【解析】此题为细节题，重点考察考生查找细节的能力。
A项中饮食结构与人情绪好坏之间的条件关系属无中生有;B项内容表述过于绝对，文段中明确表示饮食习惯难以通过干预而改善的群体为消极悲观者;D项亦程度过重，文段中为“改善的情况不理想”而非“无法改善”.C项内容对应首尾句。
省考笔试系统班方法精讲-言语5(笔记)
方法精讲-言语5（笔记）【语句排序思维导图】【注意】语句排序题：同学们需要掌握的是解题技巧，不要盲目地研究错误选项，错误选项是没有逻辑的，研究错误选项没有意义。
1.提问方式：将以上/以下几个句子重新排列，语序正确的是……。
2.解题要点：从选项入手，不要自己排序，排除错误选项，选择正确选项。
（1）确定首句。
（2）确定捆绑集团/确定顺序/确定尾句。
3.确定首句：首句由对比得出，要对比形式和内容。
（1）首句特征：①下定义：……就是/是指。
②背景引入：随着、近年来、在……大背景下/环境下。
（2）非首句特征：①指代词：这、那、他、其、该、此。
②关联词后半部分：但、却、而且、因此、简单说、可以说。
4.确定捆绑集团：①指代词：这、那、他、其、该、此。
②关联词：（1）配套出现确定捆绑。
（2）单个出现分析句意。
5.确定顺序：（1）时间顺序：看到时间标志词且论述的话题一致。
（2）逻辑顺序：①观点+解释说明。
②A和B：并列结构，先论述A再论述B。
6.确定尾句：同样由对比得出。
（1）因此、所以、看来、于是、这……，引导的总结性尾句。
（2）对策。
【语句填空题思维导图】【注意】语句填空题：是中心理解题的变型。
1.提问方式：填入画横线部分最恰当的一句/项是……。
2.横线在结尾：“分-总”结构。
（1）总结前文。
（2）提出对策。
3.横线在开头：需对后文进行概括，“总-分”结构。
4.横线在中间：承上启下。
（1）注意与上下文的联系。
（2）把握好主题词，保证与文段话题一致。
5.话题一致的几句话可捆绑。
第三节接语选择题【提问方式】作者接下来最有可能讲述的是……【理论要点】重点关注文段最后一句话①仅有一个选项与尾句话题一致——直接选②选不出来的时候——结合前文【干扰项特征】文段中已经论述过的内容【注意】接语选择题：一般考查1-2道，此题型较简单，需要掌握解题技巧。
1.提问方式：作者接下来最有可能讲述的是……。
2.理论要点：重点关注文段最后一句话。
2020云南三支一扶行测备考判断推理：必然性假言命题中的“前推后”与“后推前”
2020云南三支一扶行测备考判断推理：必然性假言命题中的“前推后”与“后推前”必然性推理是行测逻辑判断中的一种题型。
这类题型的特征是题干和选项所给的信息中包含了逻辑关联词，要求我们按照推理规则找出一个可以推出的选项。
所谓假言命题就是根据题干中具有条件关系的逻辑关联词来写出推出关系，并根据推理规则来确定哪个选项可以推出，哪个选项不能推出。
因此，对于基本的推出关系和推理规则我们是需要牢牢记在心里的。
“前推后”与“后推前”，需要我们对常见关联词加以记忆：一、“前推后”的逻辑关联词所谓前推后就是关联词的前半句推出后半句(A⥤B)，即当前半句为真时，后半句一定为真，下面给大家列出前推后的基本关联词：1.如果A，那么B; 2.若A，则B; 3.只要A，就B; 4.A是B的充分条件。
二、“后推前”的逻辑关联词所谓后推前就是关联词的后半句推出前半句(B⥤A)，即当后半句为真时，前半句一定为真，下面给大家列出后推前的基本关联词：1.只有A，才B; 2.不A，不B; 3.除非A，否则不B; 4.A是B的前提/假设/基础/基石/必要条件/必不可少的条件。
三、逆否命题逆否命题是假言命题最基本的推理原则，即A⥤B⇔非B ⥤非A。
用文字表示：肯前必肯后，否后必否前。
例：如果天下雨，那么地会湿。
推出关系：天下雨⥤地会湿逆否命题：地不会湿⥤天不下雨历年试题示例一个人如果是智者，那么他一定是一位谦虚的人;而一个人只有认识到自己的不足，他才会谦虚。
但是，如果一个人听不进别人的意见，那么他就不会认识到自己的不足。
由此可以推出：A.一个人如果认识到自己的不足，他就是一位智者B.一个人如果听不进别人的意见，他就不是一位智者C.一个人如果听得进别人的意见，他就会认识到自己的不足D.一个人如果认识不到自己的不足，他一定听不进别人的意见解题思路：正确答案为B。
题干中出现两次“如果……，那么……”的关联词，一次“只有……，才……”的关联词，因此题干推出关系为：①智者⥤谦虚;②谦虚⥤认识到自己的不足;③听不进别人的意见⥤不会认识到自己的不足。
申论作文语言衔接方法
申论作文语言衔接方法
要提高申论作文的语言衔接，可以采用以下方法：
1.使用过渡词：过渡词可以起到连接上下文的作用，使文章的
内容更加流畅。
常用的过渡词包括：首先、其次、再者、而且、另外、然而、因此等等。
2.使用代词或指代词：在文章中，可以使用代词或指代词代替
前文提及的人、事或物，避免重复，并增加句子之间的联系。
比如，可以用“他们”代替前文提到的某个群体，用“其中”代替
前文提到的某个方面。
3.使用并列句或转折句：并列句可以将两个或多个相关的观点
并列在一起，使文章内容更加丰富；转折句则可以用来表达不同的观点或转变语境，起到衔接的作用。
4.使用承上启下的句子：在写作时，可以通过一些承上启下的
句子来连接前后文，如“综上所述”、“总之”等，这样可以使文
章更加连贯。
5.使用关键词：在前后文之间使用一些关键词，比如“因此”、“正因如此”等，来引导读者前后文之间的逻辑关系。
总之，要提高申论作文的语言衔接，需要在写作过程中注意使用过渡词、代词和指代词、并列句和转折句，以及承上启下的句子等方法，使文章内容更加连贯、流畅。
同时，合理使用关键词来引导读者理解文章的逻辑关系。
语句衔接题巧解七法ppt课件
例如：（1998年全国高考）填入下面横线处的几句话，排列恰当的
一项是：
国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工
厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿，
。
A、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越 严重，环保工作没人管
B、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越 严重，环保工作没人管
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
明确： 本题除了考虑语意的连贯，更重要的是考虑音 节的和谐。音节的和谐通常表现在两方面：一是句 式对称音节协调；二是上下文押韵。题中⑴句， “每逢……”为六字句，若选①则显得参差不齐， 而②则对应，并且“瞰”“览”押韵；⑵句中“远 眺”与“近看”对称，其后各有三个四字句，若选 ③韵脚是“抱”“翠”“水”“茂”显得不太和谐。 而选④则“抱”“绕”“水”“茂”韵脚和谐自然。 故只可选D项。
例如：（2006全国高考）填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰 当的一组是： 遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华， ， ， ， 。 ， ，承载着 丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深 刻的影响。 ①却辉映着过辉煌的过去 ②鲜明地折射出中国悠久的历史 ③具有很高的文物价值 ④它们看似陈旧 ⑤生动地展现着民族文化的丰富多样 ⑥成为了解中国文化和历史的一种重要窗口 A．④①③⑥②⑤ B．②⑤⑥①④③ C．③⑤②⑥④① D．⑥④①③②⑤
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
2020年国考行测言语理解答题技巧之篇章阅读
2020年国考行测言语理解答题技巧之篇章阅读行测考试的副省级行测试卷中，言语理解与表达部分有一类特殊的题型叫篇章阅读。
通常情况下，一套副省级试卷中会有两篇篇章阅读，每篇大概在1000字左右，每篇里有5道小题，共计10道题。
近几年来，篇章阅读的篇幅出现较长的增长趋势，以2019年行测真题为例，两篇篇章阅读均达到了1300字。
文章长、题目多、时间短，这让很多同学看着头疼，望而生畏，甚至选择了放弃。
今天，小编就和大家聊聊，如何打倒篇章阅读这只“纸老虎”。
首先，同学们对篇章阅读题一定不要有畏难的情绪。
说篇章阅读是只“纸老虎”，那是因为它只是在形式上文字较多，看起来有点“吓人”，但是其中各个小题的难度其实并不大，而且题型也多为之前片段阅读中出现过的题型，像是标题添加题、中心理解题、细节判断题等。
还有的就是稍微有点变化，例如把语句衔接题改为了段落衔接，但是解题的思路和方法都是一致的。
此外，篇章阅读的出题顺序与文段的顺序通常是保持一致的，只要同学们能在短时间内找到关键信息点也是很容易做出的。
其次，同学们要掌握做篇章阅读题目的技巧。
小编建议同学们别火急火燎地读文章，而是不妨先读5个小题目，带着问题再阅读文章。
文章虽然长，但并不是段段都出题，我们在阅读的时候一定要详略得当，与题目无关的文段或是句子快速略过，与题目有关的文段一定要找准定位。
在解题的过程中，同学们要遵循先易后难的原则，不容易定位的题目比如标题选择题、文章主旨题可以放到整篇文章读完之后在做，如果时间来不及，一些细节题或是很难定位的题目也要懂得舍弃。
最后，建议同学们要适当做标记。
同学们可以通过画下划线或是圆圈的方式，对主题词或是关键句做一些标记。
因为文章长，如果不适当标注，部分内容很快就会遗忘，如果在考场上反复阅读找答案，就非常浪费时间了。
因此，同学们还是要争取读一遍文章，做完全部的题目。
2022国考行测文章阅读题速解技巧 让你快速跨“阅”难关
2022国考行测文章阅读题速解技巧让你快速跨“阅”难关在行测言语理解与表达部分有这样一类题型：题干多为大篇幅文章，文章末尾设置五道小题。
其实这种题型出现的时间并不长，相对较新颖，大家本身就会觉得有些陌生，再加上处于高强度考场的压力下，一时间感觉无从下手或是掌握不好答题顺序而浪费时间都是再正常不过的现象了。
而今天，为了让大家以后能够在这种题目上多拿分，快拿分，接下来中公教育就为大家详细剖析一下文章阅读题型的内核和技巧。
一、知己知彼，百战不殆文章阅读常考的文章类型主要分为两大类：社会科学文，对于社会现象和事理的议论;科普说明文，对于科技、生物等方面的一些实验研究进行科普。
仔细一看，五道小题在问法上其实我们并不陌生。
如：填入设空处最合适的词是哪一个? 本片文章的题目是什么? 等等。
这是我们所熟悉的逻辑填空题和主旨观点题，当然也会考查到细节判断题、语句衔接题、语句排序题之类的。
相比于我们之前学习过的这些知识，文章阅读只不过是文章的字数更多，篇幅更长而已，它的内核仍然是我们所熟知的言语理解与表达的常规题目，只不过将这些题目综合出现在一篇文章当中，至此，我们已经初步了解文章阅读啦!二、工欲善其事，必先利其器文章阅读篇幅较长，几段材料通读完既浪费时间又记不住材料细节，也不清楚问题到底问什么，所以不建议大家开始即通读全文。
正确的解题顺序应该是：1.读问题：带着提问的关键对象有针对性的读文章，可以节省时间。
2.看材料：带入问题初读文章，简单的问题读材料即时解决，比如逻辑填空题，复杂一些的题目需要我们读完全文才能解决，比如主旨观点题。
阅读材料时建议用笔勾画出重点内容，一目了然。
3.解题目：遵循微观即时解，宏观放最后的解题原则。
微观题即为一些词句填空题，词句理解题，有明显的段落标号的题目。
宏观题即为针对全文的题目，如标题、主旨题，全文范围的细节题。
文章阅读这种题目呢，大家千万不要恐惧，其实很大程度上，它只是前面多种小题型的一个小汇总而已，保持冷静，稳住心态，大家是一定能做对的!那么我们关于文章阅读的技巧就暂时介绍到这儿了，你学会了吗?。
国家公务员考试行测技巧：国考行测之语句衔接
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国家公务员考试行测技巧：国考行测之语句衔接
语句衔接是国考行测语句表达部分的题型， 也是多年来必考题型之一。 很多学理科的同 学一碰到这种大段文字类的题目就头疼， 其实只要学会分析文段的逻辑结构， 掌握做题方法， 即使是理科出身的同学同样可以游刃有余地对付这类题目。 例1.人类的平均寿命越来越长， 但是人类所观察到的癌症发生率也越来越高。 在分析这种趋 势的时候， 很多人会把它归结为现代食物的品质越来越差。 于是时不时有人发出“某某食物 致癌”的言论，总能吸引一堆眼球；如果指出这种“致癌的食物”跟现代技术有关， ____________。 【2011国考】 A.那就应该分析其关联性到底多大 B.那也不能作为反对现代技术的理由 C.那就更容易得到公众的普遍认同 D.那么据此得出的结论就往往只是初步的 【答案】C。 【解析】最后一句中间由一个分号隔开，可见被隔开的两部是时不时有人发出‘某某食物致癌’的言论”， 与后面“如果 指出这种‘致癌的食物’跟现代技术有关”相对， 都是指某种言论， 前一个分句“总能吸引 一堆眼球”， 是指人们对于这种言论的反应， 所以空处所填内容也应该是人们对于某种言论 的反应，所以应该选 C。 例2.好的散文不会让读者感到与作者生疏。 作者在描摹眼中世界的同时， 也在清晰地勾画着 自身的影像。实际上，____________，无论作品本身是优是劣。“作者形象”并不等同于作 家的自画像，它是作家灵魂的投影，是展现在文字中的一种人生境界，是写作视角和阅读视 角综合的结果。 填入划横线处最恰当的一句是：
写作是一种意味深长的印记 作品传达的是作者独有的情感体验 每一篇散文都是人文情怀与精神价值的融合 没有一部作品不在描绘着“作者形象”
公务员行测言语理解备考：语句衔接有思路
公务员⾏测⾔语理解备考：语句衔接有思路 在考场上⼈与⼈拉开差距的除了平常的知识点的积累，还有⾯对考试题型能够有⼀个更好的解答思路，下⾯由店铺⼩编为你精⼼准备了“公务员⾏测⾔语理解备考：语句衔接有思路”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！公务员⾏测⾔语理解备考：语句衔接有思路 在⾏测考试中，语句表达在⾔语理解与表达中会经常涉及到，主要题型有语句排序和语句衔接。
今天⼩编来给⼤家介绍⼀下语句衔接题，帮助⼤家梳理思路。
语句衔接⼀般是在⽂段任意⼀处有设空，提问形式为“填⼊设空处最恰当⼀项的是”，很像升级版的逻辑填空，设空位置有段⾸、段中、段尾，⽆论设空位置在哪⾥，做题都要遵循以下⼏个原则：其⼀是话题⼀致，意思是说填进去之后句⼦所论述的内容要与整个⽂段的话题⼀致;其⼆是思路⼀致，设空处的位置不⼀样，填进去的句⼦承担的作⽤也不⼀样。
段⾸设空，应该统领全⽂、引出话题，段中设空，要承上启下，段尾设空，要总结全⽂或者终结话题。
所以，填进去的句⼦要与全⽂⾏⽂脉络⼀致，避免出现上下⽂逻辑不连贯;其三是⾊彩⼀致。
由于⼀些⽂段⽂学⾊彩较为浓厚，所以要考虑⽂段的⾊彩和基调，要与全⽂和谐⼀致相匹配。
例 1.“________________”，我们不妨拉开⼀个⽐较长时段的历史来观察。
传播史告诉我们，新媒体之新是相对于旧⽽⾔的，每个时代都有⾃⼰“新”的媒体，以及由此⽽来的新的⽂化政治。
⽂字的书写对于结绳记事是新的，雕版印刷对于⽵简刻写是新的，⾦属活字印刷技术较于⼿抄和雕版印刷是新的。
所以，“新”这个东西并不值得我们⼿忙脚乱。
填⼊画横线部分最恰当的⼀句是: A.黄⾦时代在我们⾯前⽽不在背后 B.潮流永远不待⼈ C.太阳底下⽆新事 D.时间是变化的财富 【解析】答案：C。
设空位置在句⾸，要统领全⽂，⽽且⾸句加引号，应该是引⽤了某句⽣动的话语作为全⽂观点的引⼊。
全⽂内容表明，作者认为所谓新媒体，也⽆⾮跟过去历史上出现过的⽆数新事物⼀样，新是相对于旧⽽⾔的，是不值得我们紧张的。
行测语句排序题技巧
行测语句排序题技巧
行测语句排序题是考察考生对文章内容逻辑关系的把握能力，以下是一些常用的技巧：
1. 首尾法：将开头和结尾明显的语句找出来，通常它们会提供文章的背景或目的，可以作为排序的参考。
2. 找出并列关系：寻找文章中并列的语句，这些语句往往在意义上是平行的，相对独立的。
排列这些语句时可以根据意思的连贯性进行排序。
3. 找出因果关系：寻找文章中因果关系的语句，这些语句可以引导排列的顺序。
4. 上下文关联：通过在文段中找到上下文的线索，判断语句之间的逻辑关系，比如“上文提到”、“接下来要说的是”。
5. 内容对比：在文章中找到有对比关系的语句，通过对比来确定排列的顺序。
6. 语法结构：通常情况下，经过排列的语句应当符合语法规则，特别是词序和时态的一致性，可以依此来判断排列的先后关系。
7. 公式法：根据文章结构的固定格式，如时间顺序、因果关系、递进关系等，将语句按照这种结构的特点进行排序。
以上是一些常用的技巧，但是在实践中，仍然需要根据具体的
题目情况进行判断和合理安排。
最重要的是充分理解语句内容，找到它们之间的逻辑关系，从而确定正确的排序。
句子衔接技巧与方法
句子衔接技巧与方法1.通过使用过渡词（如然而、因此、例如、虽然等）来连接句子。
2.运用比喻和类比来衔接不同句子，使内容更为连贯。
3.使用排比和对偶的句式，以增强衔接的效果。
4.运用承接词或连接词来引导下一个句子的内容。
5.使用同义词或近义词来重复前文中的关键词，以实现衔接的目的。
6.通过加入转折或逆向的论述来衔接句子，使文章更具层次。
7.运用提问和引用的方式来引出下一个句子的内容，增强衔接的效果。
8.使用插入语或插入短语来衔接句子，使文意更连贯。
9.通过使用时间、空间等顺序词语来连接句子，使文逻辑更为清晰。
10.使用比较和对比的方式来衔接句子，突出差异和相似之处。
11.运用因果关系和条件关系的句式，以确保句子之间的衔接。
12.通过重复关键词、句型或句子结构来增强衔接的效果。
13.使用强调词汇或表达方式来引导下一个句子的内容，使文章更凝练。
14.通过使用转折词语和过渡词来连接句子，使文章更有层次感。
15.运用举例和解释的方式来衔接句子，使观点更为具体。
16.使用推理和演绎的方式来引导下一个句子的内容，增强衔接的效果。
17.通过使用分词和分句结构来连接句子，使句子更加流畅。
18.运用对话和援引的方式来引出下一个句子的内容，实现衔接与对比。
19.使用并列句和复合句结构来衔接句子，使文整体结构更为清晰。
20.通过使用总结和概括的方式来引导下一个句子的内容，增强衔接的效果。
21.循序渐进: 逐步引出观点或论述，让读者能够更容易理解和接受22.对比矛盾: 利用对比的手法，突出不同观点或论述之间的矛盾，引起读者兴趣和思考23.逻辑推理: 运用合理的逻辑关系和推理方式，使句子之间的衔接更为自然和通顺24.举例说明: 通过举例子来说明观点或论述，使之更具体和形象化25.割裂修饰: 将修饰成分断开，使句子衔接更流畅，避免复杂结构和长句子的出现26.重复关键词: 在前后句中重复关键词或核心概念，使之更加突出和强调27.渐进对比: 在句子中逐渐展示对比的观点或论述，引发读者思考和思维的转变28.直接转折: 使用转折词或短语，引导读者关注不同的观点或论述29.选择性描述: 通过有选择地描述，突显重要的观点或论述，避免信息过载和重复30.主题承上启下: 在句子中以前后衔接的方式，承接上文内容并引出下文观点31.因果关系: 引导读者理解句子之间的因果关系，明确观点或论述之间的逻辑关系32.依次排列: 将句子按照一定的顺序排列，使其逻辑清晰，易于理解33.追问引导: 通过提出问题或引导读者思考的方式，激发读者对句子内容的兴趣和思考34.复述总结: 在句子中对前文进行复述总结，使读者更好地理解和记忆句子内容35.比喻象征: 运用比喻或象征的手法，使句子更生动、形象，增加读者记忆和共鸣36.句子倒装: 使用句子倒装的方式，使句子结构更为丰富和变化，引起读者注意37.递进关系: 在句子中逐渐递进观点或论述，使之更具说服力和紧凑38.句子省略: 通过省略某些不必要的成分，使句子更简洁明了，读者更容易理解39.形象描述: 运用形象的描写，使句子更具有感染力和情感表达40.修辞手法: 运用修辞手法，如排比、比喻、夸张等，使句子更加生动和有吸引力41.使用转折词语来连接句子，如但是、可是、然而、而且等。
行测审题答题技巧：言语理解之如何快速明确句义
行测审题答题技巧：言语理解之如何快速明确句义上次说到分析句间关系的文章，但是仅仅是浅谈，想要更加深入的理解以及熟练掌握还需要不断的学习。
那接下来中公教育专家再谈一谈对于言语理解中片段阅读的题型以及语句表达的题型，我们如何能够做到读得懂、读的快。
那这里语句表达中的题型我们仅包括语句排序与语句衔接。
其实这两类题型从宏观的角度来讲也是片段阅读，只不过是另一种考查形式而已，在这里我们暂且给它归到片段阅读中。
那我们就一起来说一说，其实片段阅读主要想考查就是考生阅读的能力，他的流程跟我们初高中学习语文课文的形式是一模一样的，还记得上学时语文老师如何带领我们学习课文么？一篇课文往往我们会学习3—4节课（每节课45分钟），在我们学习一篇新课文时，语文老师怎么做，就是让我们读，会以各种形式读很多遍，默读、齐读、分角色朗读等。
那这个时候你会发现我们在做一项什么工作，就是在明确文义，然后语文老师会让我们查自然段、分层，逐层去学习。
那在公考中，我们没有那么多的时间去反复读很多遍，怎么做到一次就精准掌握句义呢？要抓每个句子中论述的对象到底是什么？这个工作时你在看文字的同时，脑子里要反复提炼话题，即归纳概括。
由于现在是一个浅阅读盛行的时代，随着电子产品的充斥，我们都在进行碎片化阅读，往往只是读个大概，看似好像理解了文章说的是什么事情，其实根本就是一知半解。
所以在公考当中，大家言语理解的成绩往往呈现是大幅度的波动曲线。
因此，想要快速明确句义，必须沉下心来，仔细阅读，要“三动”即眼动、心动、脑动。
光眼动仅仅理解文义的皮毛，眼动、心动能够理解作者想表达的态度，眼动、心动、脑动才能对文章细致的理解，这样就能轻松应对片段阅读的大部分题目。
例：互联网等新媒体的突飞猛进造就了一个“人人都有麦克风”的时代，从“我们听你说”转向“我们都在说”，公民的话语权有了极为广阔的释放空间，社会舆论空前繁盛。
加之新媒体传播具有传播范围广、影响面大、开放性强等新特点，舆论形态显得十分复杂。
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2020云南省考行测技巧：破解语句衔接的魔咒这里破解魔咒的方法即为：话题一致。
所谓的话题，是前后文共同论述的对象。
比如：李白的诗冠绝古今，接下来的内容应该也围绕着诗句这个话题展开。
例1 ：
小时候熟记的古诗文，长大后也很难忘记，即使长时间不用，但只要一提起，与之相关的记忆便会不由自主地流露出来。
这种扎根在脑海深处的诗词印象，是浸透在血液之中的古文积淀，这就是“童子功”的厉害之处。
因此，我们要从小诵读古诗文，让中华传统文化内化于心。
古人云，“_______”。
想要练就古诗文的“童子功”，必须要多读多记，才会烂熟于心、出口成章。
若是腹内草莽，必然不可能口吐莲花。
诗词大会舞台上，选手们精彩表现的背后，又何尝不是他们从小的阅读背诵和长年的储存积累。
填入横线部分最恰当的一句是：
A.读书破万卷，下笔如有神
B.书犹药也，善读之可以医愚
C.问渠哪得清如许?为有源头活水来
D.熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟
【中公解析】答案：D。
横线前的“我们要从小诵读古诗文，让中华传统文化内化于心”和横线后的“想要练就古诗文的‘童子功’，必须要多读多记，才会烂熟于心、出口成章”都是强调要多读多记、多积累。
B项意思是，善于读书可以治疗愚钝，强调“善读”而不是“多读”;C项意思是，渠水之所以清澈是由于不断有新的活水注入，强调要不断“更新”知识，也不是“多读、积累”。
两句话都不能说明文段观点，首先排除B、C。
A项是说书读得多写起文章来会得心应手，强调多读书对写文章的意义。
文段没有涉及“写文章”这一话题，排除。
D项是说积累唐诗的作用，劝勉人们多读、积累，填入恰当。
故本题选D。
例2：
相关研究表明，______ ：由于气候变暖，中国冬小麦的安全种植北界已由长城沿线向北扩展了1至2个纬度;华北地区冬小麦正由冬性向半冬性过渡，东北地区粮食产量显著提高，水稻面积和总产量迅速增加;喜温作物玉米目前已经成为中国第一大作物，除了利好消息，气候变化也有不利影响：各种极端天气事件增多，各种病虫害危害加重，都会导致农业减产。
填入画横线部分最恰当的一句是：
A.气候变暖对农业的影响并不像想象的那么悲观
B.各种气象灾害对农业生产的影响日益突出
C.中国主要农作物的种植面积正在日益扩大
D.气候变化给中国农业带来的影响以好处居多
【中公解析】答案：D。
从整个文段来看，总共有两句话。
这两句话为并列关系，第二句话说的是气候变化的不利影响。
那么前面第一句话也应该围绕着气候变化展开。
只有D选项有气候变化这一话题。
因此D为正确答案。