第一章环境与资源经济学导论
1 经济学导论
第一章经济学导论Introduction to Economics一、什么是经济学？每个学科都有每个学科的定义。
数学，是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。
物理学，是研究物质运动的最一般规律和物质的基本结构的科学。
化学，是研究物质的组成、结构、性质和变化规律的科学。
什么是经济学呢？说法很多。
有代表性的是，经济学（economics）是研究人们如何选择以及人们的选择如何影响资源使用的科学。
上述可见，各学科的不同，主要决定于研究对象或研究内容的不同。
二、什么是微观经济学和宏观经济学？从今天开始，我们所要学习的《微观经济学》课程，属于经济学原理课程。
整个经济学原理课程，按研究对象或研究内容的不同，可以分为两大部分，一部分是微观经济学（Microeconomics）；一部分是宏观经济学（Macroeconomics）。
微观经济学所研究的是单个经济单位的经济行为，如单个的消费者（家庭）和单个的生产者（厂商）的行为；单个经济变量的决定和变动，如单个产品的需求，单个产品的供给，单个产品的价格；单个市场的运行，如小麦市场，汽车市场，劳动市场，土地市场，等等。
宏观经济学研究的是经济总体，即the economy as the whole，因而所涉及的经济单位都是总体（例如消费者总体，生产者总体），所涉及的经济变量都是总量（aggregates），如总需求，总供给，价格总水平，总产出，总消费，总投资，等等。
宏观经济学与微观经济学的关系，可以打这样一个比方：微观经济学所研究的是一棵一棵的树木，宏观经济学所研究的是由一棵一棵的树木所构成的一片森林。
这一学期，我们集中学习《微观经济学》，下一学期集中学习《宏观经济学》。
三、稀缺性——经济学的事实基础上面提到，经济学是一门研究人们如何选择的科学。
人们之所以要进行选择，是因为我们所处世界是一个相对稀缺的世界。
也就是说，在我们所处的世界中，我们面临这样一个基本的事实：资源相对于我们的需要而言是有限的。
环境经济学
环境与自然资源经济学第一章导论1、环境与自然资源经济学的研究对象：环境与自然资源经济学把环境和自然资源看作一种稀缺的生产要素，纳入生产函数，把环境看作经济系统的部分。
环境与自然资源经济学研究的实质，就是运用经济学的方法和工具来分析如何实现自然资源和环境的有效配置和利用，以实现可持续的经济发展。
2、环境与自然资源经济学的研究领域：（1）环境经济学的基本理论研究（2）环境与经济的相互作用关系（3）环境资源价值评估及其应用（4）环境管理的经济手段（5）环境保护与可持续发展（6）国际环境问题3、环境与自然资源经济学的发展趋势（1）经济手段在环境管理中的应用和评估环境与自然资源的经济价值逐渐成为环境与自然资源经济学的主要发展方向；（2）环境与自然经资源经济学研究的不断发展以及环境与自然资源经济学对环境管理和政策的关注。
4、对环境与自然资源经济学发展起作用的各人物、时间、理论、著作等。
环境经济学理论渊源可以追溯到20世纪初，包括帕累托的福利经济学理论、庇古的外部性理论；起始于20世纪50年代，其奠基人为约翰·克鲁梯拉和艾伦·克尼斯，代表作为《自然资源保护的再思考》（1967）；科斯（Coase，1960）的“社会成本问题”；1962年，美国生物学家卡逊《寂静的春天》；1966年，鲍尔丁（K.Bolding）提出了“太空船地球经济学”；1970年，美国联邦环保局成立；20世纪70年代初期，艾伦·克尼斯等提出了物质平衡模型；1972年，米都斯等人提出了《增长的极限》；1972年，联合国人类环境会议在斯德哥尔摩召开；1980年起，美国东西方中心环境和政策研究所一直倾力于环境经济学研究，其著名环境经济学家梅纳德·胡弗斯密特（Maynard M.Hufschmidt）和约翰·狄克逊（John Dixon），其代表作有《环境、自然资源与开发：经济评价指南》；1987年世界环境与发展委员会《我们共同的未来》正式提出了可持续发展；美国著名经济学家瓦西里·列昂节夫利用投入产出分析方法来研究经济发展对环境的影响以及环境政策对经济发展的影响；80年代后期开始，联合国统计署组织专家研究资源环境核算及其纳入国民经济核算体系问题，经过多年探索和多次国际专家会议研讨，于90年代中期出版了《综合环境与经济核算体系（SEEA）》应用手册，并建议世界各国试/施行；1992年，美国经济学家格罗斯曼和克鲁格，谢弗克和班德帕亚提出了环境库兹涅茨曲线（Environment Kuznets Curve）的假设；美国经济学家詹姆斯·托宾（James Tobin）和伏·诺德豪斯（W.Nordhaus）针对国民生产总值不能准确反映经济福利的缺陷，提出了“经济福利量”；90年代以来，英国环境经济学大卫·皮尔斯（David W.Pearce），在围绕可持续发展和全球性环境问题方面，进行了大量的环境经济问题研究1997年，Constanza等人对全球生物圈生态系统服务价值进行估算。
环境与资源保护法复习重点
环境与资源保护法复习重点课程介绍⼀、课程性质和特点环境与资源保护法学是全国⾼等教育⾃学考试法律专业的必修课程。
通过对本课程的学习，要求考⽣掌握环境与资源保护法的基本内容、环境与资源保护法的基本理论体系，具有运⽤环境与资源保护法的具体知识，分析和处理有关环境与资源保护的实际问题的能⼒。
环境与资源保护法学主要系统论述环境与资源保护的基本理论和基本制度，涵盖环境与资源保护法学领域内的主要分类或分⽀学科。
它不尽涉及法理学、国际法、⾏政法、民法、经济法和刑法等传统法学学科，⽽且还涉及环境科学（⽣态学）、环境社会学、环境经济学和环境伦理学等其他⾃然科学和社会科学学科。
因此环境与资源保护法学作为法学新兴的边缘学科，其内容⼴泛、实践性、综合性较强。
⾸先，该学科涉及多层次的法律规范体系，⽽且相应法律规范的内容多为民⾏交叉，其次，从知识结构上看，学好环境与资源保护法学，必须要对环境科学、环境社会学、环境经济学等学科的专业背景知识和专业术语有所了解和认知。
⼆、指定教材本课程串讲课时为20课时，所⽤教材为《环境与资源保护法学》，汪劲主编，北京⼤学出版社2013年4⽉第1版。
三、课程体系第⼀部分：环境与资源保护法学总论（第1章--第3章）该部分内容主要论述环境与资源保护法的基本理论，包括环境与资源保护法的产⽣与发展、环境与资源保护法学的基本理论和环境与资源保护法学的基本原则与基本制度，该部分是学习以后各个章节的前提和基础。
该部分对应的是旧版教材第⼀编环境与资源保护法学总论（第1章-第11章）。
新版教材在该部分对旧版教材做了⼀定的删减和修改。
保留了环境与环境问题、环境与资源保护法的产⽣和发展、环境资源保护法作为独⽴法学学科的相关论证；保留了环境与资源保护法的法律体系、法律关系等基本理论；保留了环境与资源保护法的各项基本原则和各项基本制度。
总体上来讲思路更为明确和具体，便于考⽣从总体上进⾏把握。
第⼆部分：环境污染防治法（第4章）环境污染防治法是我国环境与资源保护法律体系的重要组成部分，该章在界定环境污染与环境污染防治法的基础上，详细阐述了《⼤⽓污染防治法》、《⽔污染防治法》、《海洋环境保护法》、《环境噪声污染防治法》、《固体废物污染环境防治法》、《放射性污染防治法》、《清洁⽣产促进法》、《循环经济促进法》等主要环境污染防治法律法规的⽴法沿⾰及其主要内容。
资源环境经济学
资源环境经济学《资源与环境经济学》教学⼤纲⼀、教学⽬标资源与环境经济学是⽤现代经济学的⽅法研究⾃然资源与环境资源配置问题的科学，属于西⽅经济学的分⽀学科，具有前沿性、综合性和应⽤性等特征。
通过《资源与环境经济学》的教学与课堂讨论，使同学们了解到国内外的资源与环境保护的形势，掌握资源与环境经济学的基本理论与发展动态，提⾼运⽤所学理论分析资源与环境问题的能⼒，树⽴统筹⼈与⾃然协调发展的科学观念。
⼆、教学内容第⼀讲导论第⼀节资源与环境经济学的研究对象第⼆节资源与环境经济学的诞⽣及成就贡献第三节资源与环境经济思想的发展演变第四节资源与环境经济学未来的发展⽅向第⼆讲可持续性问题第⼀节可持续性问题的由来第⼆节可持续性的概念第三讲资源配置理论第⼀节效率与最优化第⼆节在市场经济中实现有效配置第三节市场失灵、公共政策与环境第四讲⾃然资源管理第⼀节不可再⽣资源经济学第⼆节可再⽣资源经济学——森林资源第三节可再⽣资源经济学——渔业资源第五讲环境污染控制第⼀节污染控制⽬标第⼆节污染控制⼯具/⼿段第六讲环境资源评价第⼀节成本收益分析第⼆节市场价值法第三节替代市场价值法第四节假想市场价值法三、主要参考教材1.沈满洪，2007. 《资源与环境经济学》，中国环境科学出版社。
2.Perman, Roger, Yue Ma, James McGilvray, Michael Common, 2003.Natural Resource and Environmental Economics, 3rd edition.罗杰. 珀曼等，2002. 《⾃然资源与环境经济学（第⼆版，1999）》，中国经济出版社3.Jon M. Conrad, 2010. Resource Economics, 2nd edition.四、作业与考试作业：40%课堂讲座（presentation）：20%课程论⽂：40%通过阅读⼀定数量的资源与环境经济学⽂献，并在此基础上就某个问题写作⼀篇不少于3000字的规范论⽂。
第1章资源环境经济学的产生、发展
四、中国资源环境经济学的演变
分为四个阶段
1、古代至新中国成立以前——萌芽与土地经济学 产生
《周易》：“阴阳五行”、“天人合一”
《齐民要术》：顺天时，量地利，则用力少而成功 多，任情返道，劳而无获。
中国古代：形成了以天、地、人的整体系统观看待 人与自然和利用资源的观点。
1949年前，中国的大学中开设过《士地经济学》课 程，引用伊利等人的《土地经济学原理》和后来的 《土地经济学》
五、定义与研究内容
1、含义
含义：运用经济学理论和分析方法研究 环境与自然资源的供给、需求、配置、 利用、分配和保护等问题的经济学分支 学科。
可定义为：研究人类经济活动中资源环 境需求与资源环境供给之间的矛盾过程 中，资源环境在当前和未来的配置及其 实现问题规律的学科。
自然环境具有四种竞争性的用途： 公共消费品的供给者 自然资源的提供者 废弃物的接受者 生命支持系统。 四种功能间相互竞争，同一功能相互竞争。 问题： 研究自然资源与环境的优化配置问题； 研究如何使自然资源与环境在不同用途之间和同一
土地沙化碱化、生物多样性消失等； （4）资源耗竭问题。煤炭、石油、天然气等
能源资源的耗竭问题； （5）固体废弃物问题等。
从介质上划分环境问题: 大气环境问题 水环境问题 土壤环境问题等。
从地理空间划分环境问题: 地区环境问题 国家环境问题 区域环境问题 全球环境问题等。
联合国环境规划署的十大问题:
第1章资源环境经济学的 产生、发展
2021年8月31日星期二
经济学家的定位
曼昆：经济学家：经济科学家、经济工程师。 “经济科学家”任务：主要是做学问，发现经
济规律，提出经济定理、建立经济模型，发表 经济论文，推动经济学科建设，做出理论创新 和知识创新的贡献。其科学成果，可能是基础 的，探索规律的，也许暂时是无用的，但是从 长远看，能推进社会发展、科技进步，引起人 们的启发。可将其归为“科学性贡献”。
环境与资源经济学讲义(ppt 17页)
•传统的经济系统模型 两个基本的经济主体∶企业和家庭 相互之间的关系∶两种市场 其中没有环境。
家庭
劳动力市场
提供劳动力
企业
提供产品
产品市场
•主流经济学的研究对象
有限资源的配置∶生产什么 生产多少 怎样 生产
环境经济大系统
生活废弃物
生产废弃物
劳动力市场
环 境
提供劳动力
家庭
企业
环 境
提供产品
产品市场
非使用价值：为后代留下一个美好的环境，相当于遗产的福 利。存在价值。与物种存在必要性，伦理道德相关。
克鲁蒂拉《自然保护的再认识》：之前的自然资源研究多集中于开采 型资源（可耗竭资源的最佳开采速度和规模），提出舒适型资源。
三、环境管理的经济手段；
命令控制型（行政手段）——环境标准和强制规章 市场激励（经济手段）——环境税费和可交易许可证。
第七节 环境与自然资源经济学的研究
对象与研究方法
1 研究对象 运用经济学的方法和工具来分析如何实现自然资源和 环境资源的有效配置和利用，以实现可持续的经济增长。（把环 境和自然资源看作一种稀缺的生产要素，纳入生产函数，把环境 看作经济系统的一部分。）
２方法 定位于经济学科，运用经济学思维和经济学工具对环境 科学的发现进行分析、归纳、总结和判断，实现经济的可持续发 展，实现总体效益最大化。人与自然的关系,人与人的关系.（经济 学是不是科学，看不见的手原理）
环境经济学经典文献导读
环境经济学经典文献导读摘要：1.环境经济学的概念及意义2.环境经济学的经典文献3.环境经济学的研究方法4.环境经济学的应用案例5.环境经济学的发展趋势正文：环境经济学是一门研究环境问题与经济活动之间相互关系的学科，它探讨如何在保护环境的前提下，实现经济可持续发展。
环境经济学的研究范围广泛，包括环境资源的价值评估、环境政策的经济影响、企业环境行为的经济激励等。
一、环境经济学的概念及意义环境经济学作为一门新兴的经济学分支，起源于20 世纪60 年代。
它主要关注环境问题对经济活动的影响，以及经济活动对环境问题的影响。
环境经济学的研究目的在于为政策制定者提供有效的环境政策建议，为企业提供环境友好型的经营策略，为公众提供环境与经济之间的权衡思考。
二、环境经济学的经典文献环境经济学的经典文献主要包括以下几篇：1.《环境经济学导论》（Introductory Environmental Economics），作者：彼得·科伊（Peter Coy）2.《环境资源配置与政策》（Environmental and Resource Economics），作者：丹尼尔·科曼（Daniel Kammen）3.《环境与经济》（Environment and Economy），作者：保罗·萨缪尔森（Paul A.Samuelson）4.《环境经济学手册》（Handbook of Environmental Economics），作者：罗杰·斯托（Roger Stowe）等。
这些经典文献为环境经济学的发展奠定了基础，并提供了许多有益的理论观点和实证研究。
三、环境经济学的研究方法环境经济学的研究方法主要包括以下几种：1.成本效益分析（Cost-Benefit Analysis）：通过比较环境政策或环保措施的成本与效益，评估其经济合理性。
2.环境资源的价值评估（Valuation of Environmental Resources）：通过对环境资源的价值进行评估，以便在政策制定过程中充分考虑环境因素。
1 经济学导论-11-13
经济学导论
20
市场如何解决三大经济问题 ①生产什么取决于消费者的货币选票； ②如何生产取决于不同生产者之间的竞 争；
③为谁生产取决于生产要素市场上的供 给与需求。
经济学导论 21
需求 鞋子 住房 面包
产品市场 产品市场的 价格 生产什么
供给 鞋子 住房 面包
消费者货币选票
生产者的生产
居民户（家庭）
经济学导论 25
什么是市场？
1.2 市场机制
市场［Market] ——买者和卖者决定价 格并交换物品或劳务的机制。
产品和服务的交换场所 维持产品和服务进行交换的关系 经济学：a set of contracts 营销学：sum of demands
经济学导论 26
三个主要的市场
产品市场 出售产品 厂 商 雇佣劳动 劳动市场 购买产品 出售劳务 个 人
经济学导论 14
机会成本
Opportunity Cost——
Opportunity cost measures the value of the most valuable of the options that we have to forgo in choosing from a set of alternative options.
市场失灵
造成贫富分化、社会不稳定 出现部分产品没有人生产 造成环境恶化 出现垄断，造成竞争不充分 过渡竞争导致社会的资源浪费
经济学导论
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课堂讨论
在你的大学里；在食品行业； 是什么决定基本问题的解决的？为什 么？
经济学导论
30
1.3 经济学的分支
宏观经济学与微观经济学 宏观经济学：研究总体的经济行为——整个 价格、产量、就业的运动。如通货膨胀、失 业、GDP。 微观经济学：研究经济中的个别分子，如厂 商或家庭的行为。如：沃尔玛进入南京对南 京零售业的影响等问题。
庇古税
章节目录
第一章 导论 第二章 微观经济学基础 第三章 环境恶化原因的经济学分析
第四章 环境资源的价值及其评估 第五章 环境经济评价的应用
第六章 污染控制总论 第七章 排污收费 第八章 排污权交易
第九章 绿色GDP
第七章 排污收费
第一节 庇古税(排污费)
一、庇古税的概念 二、庇古税的确定 三、庇古税的优缺点
公司、居民
威斯康星州
英国 RR，I
1974
公司、居民
全国
*王玉庆 环境经济学 中国环境科学出版社 2002,12:214.
二、中国的排污收费制度
排污收费制度的提出和试行阶段
• 1978.12.31，中共中央批准国务院环保领导小组的《环境保护工作汇 报要点》，提出实施排污收费制度。
• 1979.9，《中华人民共和国环境保护法（试行）》中明确该项制。 • 1981年底，全国已有27个省、自治区、直辖市开展排污收费试点。
最优收费标准 t =最优排污量（生产规模）时的边际私人净收益MNPB=最优排污量（生产 规模）时的边际外部成本MEC。 （如图t所示 ）
税t使企业的私人净收益向下平移至MNPB’。
（边际）成本C （边际）收益B
MNPB
MEC
t
MNPB′
t
o Q*
Q 生产规模 (污染物排放量）
三、庇古税（费）的优缺点
Ｔ
MNPB
D
Ｙ
t1
FB
A
E
o
Q3
Q* Q2 Q1
Q0 Q产 量（污染物排放量）
如果企业生产规模保持在Q3，企业的缴纳排污费后的净收益？
DEＨt1面积所示
（边际）成本C （边际）收益B
第一章经济学导论教案
浙江长征职业技术学院教案第一章经济学导论教学目的1.（对学生知识掌握的要求）1.知识要求：了解经济学的研究对象，基本内容，熟悉经济学的研究方法和工具2（对学生能力培养的要求）.：能够分析经济学的研究对象。
区别实证性和规范性的问题。
3（对学生素质教育的要求）.：具备学习经济学的兴趣。
掌握学习要点规定的内容。
教学重点与难点1.教学重点：本章的重点包括：资源稀缺性、资源的配置与利用。
经济学的研究对象、研究方法。
微观经济学和宏观经济学的含义。
微观经济学与宏观经济学的关系。
2.教学难点：1、资源稀缺性 2、微观经济学与宏观经济学的关系。
教学方法；1、讲授2、案例3、讨论课时；3课时教学内容第一章经济学导论第一节为什么要学习经济学第二节经济学的研究对象和定义第三节资源配置和经济体制第四节经济学的基本内容第五节经济学的主要分析方法（主要知识点和教学过程设计）第一节为什么要学习经济学要学习经济学的理由很多，我们选择比较重要的几点；可以举很多各方面的例子一、学习经济学是进一步发展、完善我国社会主义市场经济体制的需要。
二、对外开放的不断扩大要求我们学好经济学。
三、学习经济学是专业学习和今后工作的需要。
四、学习经济学也是我们日常生活的需要。
五、学习经济学有助于我们培养新的思维方式。
第二节经济学的研究对象和定义一、人类社会所面临的基本经济问题以下几个问题是任何社会、任何时代、任何国家都必须要面临的问题。
1.生产什么？生产多少？这个问题的实质是效益问题。
2.如何生产？这个问题的实质是效率问题。
3.为谁生产？这个问题实质是社会公平问题。
以上三个是我们所称的资源配置的基本问题。
接着它又引出另外三个重要的问题4.全社会的资源充分利用与否——社会资源充分就业问题？是否存在一些闲置未用的被浪费的资源。
5.货币购买力与储蓄不变还是下降？这是通货膨胀问题。
6.生产能力增长还是不变？是经济增长问题，在长期内，产品与劳务的生产能力是否增长了。
庇古税PPT课件
MEC
Ｔ
MNPB
D
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Q* Q2 Q1
Q0 Q产 量（污染物排放量）
如果企业生产规模保持在Q3，企业的缴纳排污费后的净收益？
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（边际）成本C （边际）收益B
MEC
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Q* Q2 Q1
生产规模（污染物排放量）
Q0
如果企业生产规模保持在Q*，企业的缴纳排污费后的净收益？
环境与资源经济学
章节目录
第一章 导论 第二章 微观经济学基础 第三章 环境恶化原因的经济学分析 第四章 环境资源的价值及其评估 第五章 环境经济评价的应用 第六章 污染控制总论 第七章 排污收费 第八章 排污权交易 第九章 绿色GDP
1
第七章 排污收费
第一节 庇古税(排污费)
一、庇古税的概念 二、庇古税的确定 三、庇古税的优缺点
狭义的庇古税指排污费，（只要排污就收费的收费方式。 庇古税不同于超标排污费（或超标罚款）。
4
二、庇古税的确定
最优污染水平：能够使社会净收益最大的污染水平，即，使边际私人 净收益等于边际外部成本的生产规模或排污量。如图Q*所示。
最优庇古税（费）：使排污量等于最优污染水平的收费（税）额 最优庇古税是多少？
DYTt1面积所示
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（边际）成本C （边际）收益B
Байду номын сангаас
MEC
Ｔ
MNPB
Ｙ
t1
FB
A
Q产 量（污染物排放量）
o
Q3
微观经济学 --- 第一章{导论} 参考答案
第一章部分参考答案一、名词解释（此处未列出的请大家自己写出答案）1．经济学(economics)是研究如何将稀缺的资源有效地配置于相互竞争的用途之中以使人类欲望得到最大满足的科学。
经济学的目标是有效利用稀缺资源来生产商品和劳务，并在现在或将来把它们合理地分配给社会成员或集团以供消费之用。
2．资源的稀缺性(scarcity)是指人们的欲望总是超过了能用于满足欲望的资源时的状态。
3．微观经济学(microeconomics)是主要以单个经济主体(即作为消费者的单个家庭或个人、作为生产者的单个厂商或企业以及单个产品或要素市场)为研究对象，研究这些单个经济主体面对既定的资源约束时如何选择以实现其最优配置的科学。
4．宏观经济学(macroeconomics)是以整个国民经济为研究对象，其主要着眼于对经济总量的研究，如国民生产总值的水平及其增长率、利率、失业，以及通货膨胀等。
宏观经济学研究的是总体经济行为与总量经济的关系。
5．实证分析(positive analysis)是描述经济现象“是什么”以及“社会经济问题实际上是如何解决的”等问题时所使用的方法。
这种方法旨在揭示有关经济变量之间的函数关系和因果关系，其局限在于仅对能证实的观点进行分析。
6．规范分析(normal analysis)是研究经济活动“应该是什么”以及“社会经济问题应该是怎样解决的”等问题时所使用的方法。
这种分析方法一般是以一定的价值判断为基础，突出某些准则作为经济理论的前提和指定政策的依据，并考察如何才能符合这些准则。
这种方法表达了对某一经济主题的个人的或集体的观点或价值判断，但难以通过事实证明是对是错。
7．均衡分析(equilibrium analysis)是指假定其他因素不变的条件下，研究经济主体决策时的各种变量能够达到均衡时应具备的条件的方法。
均衡分析可以分为局部均衡分析(partial equilibrium analysis)和一般均衡分析(general equilibrium analysis)。
《环境与资源经济学》教学大纲
《环境与资源经济学》教学大纲一、课程及教师基本信息注1：平时考核（%）＝课程作业（%）+研讨交流（%）+期中考核（%）；2：平时考核应占总成绩的40-70%。
二、教学进度及基本内容2. 学习内容包括课前阅读、课程作业、课后复习、文献综述、课下实验、课程论文等；3. 在教学过程中，“教学进度及基本内容”可以根据实际情况有小幅度调整。
三、推荐教材及阅读文献（包括按章节提供必读文献和参考文献）1、马中主编，环境与自然资源经济学概论，高等教育出版社，2005。
2、W.P David etal.1990. Economics of natural Resources and Environmental: Printed in Great Britain.3、Tom Tietenberg, 1992. Environmental & Natural Resource Economics, Harper Collins Publishers.4、A.Myrick Freeman III, 1993. The Measurement of Environmental and Resource Values :Theory and Methods, Washington,D.C : Resource for the Future .5、Thomas Sterner, 2003. Policy instruments for environmental and natural resource management. The world bank.6、Kerry Turner, David Pearce & Ian Bateman, Environmental Economics, Harvester Wheatsheaf, Cornwall, 1994.7、William J.Baumol and ,The theory of environmental policy ,Cambridge University Press,1994.8、Roger Perman、Yue Ma & James Mcgilvray, Natural Resource & Environmental Economics, Longman Singapore,1996.9、陈振明，政策科学，北京：中国人民大学出版社，1998。
经济学基础-完整ppt课件
8：成本（工资、租金、利息）13：转移支付；14：个人所
15：补贴 16：税收 17、18：进出口；19、20：要素的国际
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13
现代经济中的政府的作用
制定政策、法律法规弥补市场经济的不足。 提供私人部门不能提供的商品和服务。 促进社会福利的公平分配。
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14
第二节 经济学的基本内容
• 现代西方经济学根据其具体考察的领域和角 度的不同，通常被分为微观经济学和宏观经 济学。
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15
一、微观经济学
微观经济学是以单个经济单位作为研究对 象，通过研究个量经济单位的经济行为和相 应的经济变量的单项数值的决定来说明价格 机制如何解决社会资源配置问题。
微观经济学的主要内容包括价格理论、消费 者行为理论、生产者行为理论、厂商均衡理 论和分配理论等，其中心是价格理论。
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经济分析工具
均衡分析与非均衡分析 静态分析与动态分析 静态均衡分析、比较静态均衡分析 动态均衡分析 定性与定量分析
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经济模型
经济模型是指用来描述所研究的经济问题之有关的经济变量之间 的依存关系的理论结构。
商品市场
出售商品与服务
厂商
供给要素
要素市场
成本 购买要素
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12
B. 现代市场
金融市场
商品市场
1
2
9 10
3
4
13
15
家庭
政府
厂商
14
16
5
6
11 12
7
8
要素市场
17
18
外国 19 20
管理经济学 第01章 导论
（一）经济学的的研究对象 （二）管理经济学与微观经济学的关系 （三）管理经济学与宏观经济学的关系
二、管理经济学与经济学的联系
（一）经济学的的研究对象
资源的稀缺性
资源的最佳配置
资源的最佳利用
经济学的定义： 经济学是研究 稀缺资源配置和利 用的科学。
经济学要解决的基本问题：
生产什么？ 怎样生产？ 为谁生产？ 充分就业 经济增长与周期 通货膨胀
指明企业经营活 动方向
法律法规 规定了企业经营活 动的行为准则 约束 层次 高低
政局的稳定性 国家方针政策 国际关系 管理企业的立法逐步增多 政府直接干预逐渐减少
商业道德约束 制度约束 企业经营活动的约束 法律约束 约束力大小
内部环境的构成与特征
组织的内部环境可从资源、能力和核心竞争力方面来考察：
③ 最优化分析法：无约束条件的最优化问题和有约束条件的最优化问题。
④ 博弈分析法：找到这样一种均衡，其中每一个博弈参与者的策略都是在假设其他参与 者给出了最优策略的前提下能够采取的最佳行动方案，即该均衡是一个所有参与者最 优策略的组合。
二、管理经济学的分析方法---（1）均衡分析法
1.定义：均衡分析方法就是在考虑这些制约企业的各种条件 下，确定各因素的比例关系，使其最有利于企业的发展。
（1）资源。资源是指企业生产经营过程的投入。它可以是有形的、显性的
，如土地、厂房、资金等；也可以是无形的、隐性的，如智慧、信任和协同方 式、声誉等。 （2）能力。能力是指一组资源的有机组合，如同胶水把各种物质粘合在 一起，可以形成高强度的材料。
（3）核心能力。核心能力也称核心竞争力，是指能为企业带来相对于竞
第一节 企业与环境
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环境经济学《环境经济学》课程教学大纲
环境经济学《环境经济学》课程教学大纲一、课程差不多信息课程代码：260374课程名称：环境经济学英文名称：Environmental Economics课程类别：专业选修课学时：27学分：1.5适用对象：环境工程本科专业考核方式：考查（平常成绩占总成绩的30％）先修课程：环境爱护基础、环境生态学二、课程简介中文简介：环境经济学是一门新兴的边缘学科，是用现代经济学的方法研究自然资源与环境资源配置问题的科学。
本课程要紧对环境问题的产生与进展、环境资源的合理利用和污染治理进行介绍，指出要解决环境问题第一要进行环境资源价值评估。
三、课程性质与教学目的《环境经济学》是环境工程本科生的一门专业选修课。
学生学习该课程的目的是了解环境问题的产生和进展，环境资源的合理利用和污染的治理的差不多理论，熟悉经济学基础理论，并学会环境资源价值的评估方法。
四、教学内容及要求第一章导论（一）目的与要求1.了解环境问题产生的缘故2.了解环境问题的本质（二）教学内容1．要紧内容人类环境和生态环境；自然环境和人工环境；当代环境问题2．差不多概念和知识点中国的环境问题3．问题与应用环境问题的实质（三）课后练习环境问题产生的缘故要紧有哪些？阐述环境毒理学的要紧研究方法。
（四）教学方法与手段多媒体教学，教师讲授第二章环境经济学的基础理论（一）目的与要求1.了解环境经济学的产生和进展历史2.把握环境资源的稀缺性理论3.把握环境资源的外部性理论4. 了解环境资源的价值理论5. 了解（二）教学内容第一节环境经济学的产生和进展1．要紧内容环境经济学的研究对象；环境经济学的研究范畴；2．差不多概念和知识点“零增长论”；“宇宙飞船经济观”3．问题与应用环境经济学的研究的范畴要紧有哪些？第二节环境资源的稀缺性理论1．要紧内容马尔萨斯的预言；李嘉图的观点；约翰穆勒的“静态经济”；极限增长论2．差不多概念和知识点“静态经济”；“罗马俱乐部”3．问题与应用什么是资源供给的稀缺性？第三节环境资源的外部性理论1．要紧内容外部性；解决外部性的途径；科斯定理2．差不多概念和知识点外部性；外部不经济；外部经济；外部成本3．问题与应用解决外部性的途径有哪些？第四节环境资源的价值理论1．要紧内容效用价值论；劳动价值论2．差不多概念和知识点边际效用；“均衡价值理论”3．问题与应用如何对环境资源的价值进行衡量？第五节可连续进展理论1．要紧内容可连续进展的概念的形成；可连续社会的建立2．差不多概念和知识点可连续进展；自然资本；人造资本；社会资本；人力资本3．问题与应用可连续社会的建立要满足哪些条件？（三）课后练习什么是环境资源的稀缺性？解决外部性的途径有哪些？（四）教学方法与手段多媒体教学，教师讲授第三章环境爱护和资源流淌（一）目的与要求1. 了解资源流淌的差不多概念2. 了解资源流淌途径的选择3. 了解资源闲置的缺失（二）教学内容第一节环境爱护和资源流淌1．要紧内容环境爱护；资源投入；2．差不多概念和知识点资源流淌3．问题与应用环保投入的资源流淌要紧表现在哪些方面？第二节资源流淌障碍1．要紧内容宏观经济政策目标与资源流淌障碍；经济体制与资源流淌障碍；资源结构与资源流淌障碍2．差不多概念和知识点同经济增长目标的冲突；同就业目标的冲突；同治理通货膨胀目标的冲突；同国际收支平稳目标的冲突3.问题与应用资源流淌的障碍要紧有哪些？第三节资源流淌途径的选择1．要紧内容社会保证制度；市场体制；价格体制；国际分工；产业结构2．差不多概念和知识点宏观经济调控3.问题与应用目前，如何促进我国市场体系的进展？第四节资源闲置的缺失与环境爱护的收益的比较1．要紧内容资源闲置的缺失；环境爱护的收益2．差不多概念和知识点短期收益；长期收益3.问题与应用环境爱护的收益能够通过哪些方面来说明？（三）课后练习资源流淌的障碍要紧有哪些？加快和促进资源流淌的有效途径有哪些？（四）教学方法与手段多媒体教学，教师讲授第四章环境爱护和进展模式（一）目的与要求1. 了解生态效益型的经济进展2. 了解“先污染，再治理”进展模式的代价3. 了解“边进展，边治理”的可行性与局限性（二）教学内容第一节生态效益型的经济进展1．要紧内容生态效益与经济效益2．差不多概念和知识点生态效益；经济效益3．问题与应用生态效益型经济进展的困难有哪些？第二节“先污染，再治理”进展模式的代价1．要紧内容“先污染，再治理”进展模式的代价2．差不多概念和知识点边际成本；边际社会缺失；边际私人缺失3.问题与应用“先污染，再治理”进展模式有哪些弊端？第三节“边进展，边治理”的可行性与局限性1．要紧内容“边进展，边治理”的进展模式2．差不多概念和知识点可行性；局限性3．问题与应用“边进展，边治理”的进展模式有哪些局限性？第四节以生态农业和环保产业为主导的可连续进展道路1．要紧内容进展生态农业；进展环保产业2．差不多概念和知识点生态农业；环保产业3. 问题与应用进展环保产业的必要性有哪些？（三）课后练习政府需要采取哪些措施减少转入生态效益型经济进展的困难？（四）教学方法与手段多媒体教学，教师讲授第五章费用效益分析：环境经济分析的差不多方法（一）目的与要求1.了解费用效益分析的概念2.把握环境费用效益分析的理论基础3.了解环境费用效益分析的评判标准（二）教学内容第一节什么是费用效益分析1．要紧内容经济分析2．差不多概念和知识点财务分析；费用效益分析；环境经济分析3．问题与应用环境经济分析的一样步骤第二节环境费用效益分析的理论基础1．要紧内容消费者剩余理论；外部效应；影子价格2．差不多概念和知识点消费者剩余；无形成效；社会成本核算；影子价格3.问题与应用如何核算边际社会成本？第三节环境费用效益分析的评判标准1．要紧内容净现值贴现率；偿还期限；收益费用比值；内部回润率2．差不多概念和知识点净收益现值；偿还期限3.问题与应用费用效益分析的重要意义（三）课后练习费用效益分析具有什么重要意义？（四）教学方法与手段多媒体教学，教师讲授第六章环境价值的评估（一）目的与要求1.了解直截了当市场法的概念2.了解替代市场法的概念3. 把握环境价值理论的应用（二）教学内容第一节直截了当市场法1．要紧内容生产率或市场价值法；人力资本法或收入缺失法；机会成本法或社会收入缺失法；复原费用法或重置成本法；防护费用法；影子工程法2．差不多概念和知识点人力资本；机会成本；影子工程3．问题与应用直截了当市场法有哪些局限？第二节替代市场法1．要紧内容资产价值法；工资差额法；旅行费用法；环境质量成本法；环境功能成本法；调查询问法；专家函询法或德尔斐法2．差不多概念和知识点土地价值法；工资差额法；旅行费用法3．问题与应用环境功能法的要紧步骤包括哪些？第三节环境价值理论的应用1．要紧内容环境价值理论的一样原则；关于环境爱护分经济成效；环境缺失的估算与评判2．差不多概念和知识点环境资源价值评估理论；环境价值货币化理论；环境费用效益分析理论3．问题与应用有哪些常用的环境爱护经济成效指标？（三）课后练习如何对环境缺失进行估算？（四）教学方法与手段多媒体教学，教师讲授第七章环境污染操纵（一）目的与要求1．了解最优污染水平2．熟悉排污收费3．了解排污标准4．了解排污权交易（二）教学内容第一节最优污染水平1．要紧内容外部性问题；最优污染水平的确定；阻碍环境污染水平的若干因素2．差不多概念和知识点外部性；环境容量；环境净化能力3．问题与应用如何确定最优污染水平？第二节排污收费1．要紧内容操纵污染的两个方法；庇古税；对排污费的性质的认识；排污收费的作用；排污收费的局限性2．差不多概念和知识点最优庇古税；最优排污费率的确定3.问题与应用排污收费的作用和目的第三节排污标准1．要紧内容排污标准；排污标准的制定；排污标准的局限性；排污收费的实际运用2．差不多概念和知识点排污标准；产品税3．问题与应用我国排污收费制度存在的问题第四节排污权交易1．要紧内容排污权交易的理论依据；排污权交易的微观效应和宏观效应；；实行排污权交易的条件；排污权交易的操作2．差不多概念和知识点排污权交易；微观效应；宏观效应3. 问题与应用排污权交易的要紧特点（三）课后练习排污收费的作用和目的是什么？我国排污收费制度的特点和存在的问题分别有哪些？（四）教学方法与手段多媒体教学，教师讲授第八章环保产业（一）目的与要求1．了解环保产业2．了解环保投资（二）教学内容第一节环保产业1．要紧内容：环保产业的含义和内容；中国环保产业的状况；进展环保产业的措施2．差不多概念和知识点：环保产业3．问题与应用中国环保产业结构如何？第二节环保投资1．要紧内容环保投资的概念；环保投资的范畴；环保投资的资金来源；环保投资效益；提高环保投资效益的要紧途径2．差不多概念和知识点环保投资3.问题与应用如何评判环保投资效益（三）课后练习我国环保投资存在的要紧问题？（四）教学方法与手段学生演讲为主，教师稍作点评。
外部性理论
从社会角度看，砍伐水平过高，超 过了社会最优标准，即配置于该活动中 的资源数量比帕累托最优状态所要求的 要多。 可见，外部不经济性是指i因为Xjn的 存在而受损，希望j能减少Xjn 。
2013-6-17
第三章 外部性理论
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总之，无论是外部经济性还是外部 不经济性，无论是生产外部性还是消费 外部性，它们都是一种低效率的资源配 置状态，而且游离于市场之外，导致市 场失灵问题。
环境与资源经济学
程爱华
天津农学院经济管理系 农业经济教研室
2013-6-17
第三章 外部性理论
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导论
第一章 导论
第二章微观经济学基础
课 程 教 学 大 纲
第三章 外部性理论 理论篇 第四章 物质平衡理论
36学时 2学分
方法篇
第五章 自然资源的可持续利用
第六章 环境经济评价概述 第七章 环境价值评估方法 第八章 环境经济政策 第九章 排污收费 政策篇 第十章 排污权交易 第十一章 环境管理
2013-6-17
第三章 外部性理论
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以植树为例
价 格
当存在外部经济性时， 边际社会效益MSB大于 边际私人效益MPB，差 P 额是边际外部效益MEB， 即MSB=MPB+MEB 。
MSB MPB MC
MEB
0
Q1
Q※
植树量
私人植树量Q1小于由MSB和 MC决定的有效植树量Q ※
2013-6-17 第三章 外部性理论 17
2013-6-17 第三章 外部性理论 29
1.税费的征收会抑制产生外部不经济性的经济活动 假设政府对某造纸厂每单位产品征收相当于MEC 的税，那么税后造纸厂的成本曲线将从MC提高到MSC， 根据边际成本等于边际收益的原则，会使造纸厂产 量从Q1减少到Q2，这时的产量恰好是社会最优产出 的产量。 • 图1 生产外部不经济性对资源配置的影响
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是一个相对的概念，不同的社会发展阶段有着不同的认识。由 于社会需求的迅速增长和人们日益增长的要求，一些本来十分 丰富的自认资源（土地、森林和矿石、石油等），就变得是不 足的，这就是资源的稀缺，即使是清洁的空气和水体也变成稀 缺资源。
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三、市场
理想状态的市场应当是：①充分竞争的；②信息完备 的；③不存在外部性。但是环境恶化和资源的低效率 使用；现代生产和消费过程中产生的外部不经济性， 使市场不能有效配置资源或者资源配置达不到最佳状 态，而出现了市场失灵。市场失灵的原因有竞争不充 分、外部性、公共物品、不完全信息。
环境
环境是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过 人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、 土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹， 人文遗迹、风景名胜区、自然保护区、城市和乡村
环境问题
环境问题：由于自然界或人类活动作用于人们周围 的环境所引起的环境质量下降或生态系统失调，以 及这种变化反过来对人类的生产、生活和健康产生 有害影响的现象。
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环境问题的严重性
（1）人类活动排入环境的废弃物，干扰了自然界的正常循环， 造成严重的环境污染。 （2）由于经济的发展，人类从自然环境中获取大大超过其补 给和再生增殖的能力，造成资源枯竭和环境恶化。
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目前的环境问题
➢全球变暖 ➢臭氧层破坏 ➢酸雨 ➢淡水资源危机 ➢能源短缺
➢森林锐减 ➢土地荒漠化 ➢物种加速灭绝 ➢垃圾成灾 ➢有毒化学品污染
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复活节岛
复活节岛国家公园，位于南太平洋波利尼西亚群岛最东 端的复活节岛上。岛上矗立的石雕人像沉默地凝视着太平洋 已有数个世纪之久。1995年联合国教科文组织将复活节岛 国家公园作为文化遗产，列入《世界遗产名录》
复活节岛雕像2
复活节岛石像表情严肃凝重，长久以来任海风吹 拂，沉默无语
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第三节 环境经济学建立
分为三个阶段
一、产生阶段：20世纪50年代
二、早期的环境经济学（60～70年代）：争对公害事 件的定性研究
三、近代的环境经济学： 方向：宏观 方法：定性 手段：描述
微观 定量 模型
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环境问题实际是一个经济问题
（1）环境问题是随着经济活动的开展而产生的，它是 经济发展的副产品； （2）环境问题使人类社会遭受巨大的损失，且限制了 经济的进一步发展； （3）环境问题的最终解决还有待于经济的进一步发展， 经济的发展，为解决环境问题奠定了物质基础。
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巨石像几乎都是长脸，长耳朵，双 目深陷，浓眉突嘴，鼻子高而翘
复活节岛的神秘
复活节岛上所有的石雕人像，不论是完工的还是半 成品，你绝对找不到一尊带有喜悦神态的石像，他们或 忧郁，或沉思，或冷漠，或严肃得叫人心情压抑。
复活节岛的终结
1770年，统治拉丁美洲的西班牙人派西班牙船长 唐·菲力普·冈萨雷斯率领舰船登上该岛，宣布该岛归西班 牙所有。当岛上的首领在归属文件上签字时，他在协议 书上郑重地画了一只鸟的图案——这是岛上的一种象形 文字。
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环境问题是在经济发展过程中逐渐形成的
一方面，人类从自然环境中获取的资源大大超过其补给 和再生增殖能力，造成资源枯竭和生态环境退化； 另一方面，人类排入环境的废弃物，特别是其中有害物 质的增加，超过了环境的自然净化能力，干扰了自然界 的正常循环，甚至影响到全球气候的变化。
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课程介绍
资源与环境问题 合理利用资源 开设本课程的目的
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环境问题的分类
第一类环境问题：由于自然界的运动而引起，如地震、火 山爆发、海啸、泥石流、洪灾、干旱等自然灾害。
第二类环境问题：由于人类的社会活动引起的，人类不适 当的活动加剧了自然灾害的发生，如乱砍滥伐森林加剧了 洪涝灾害的发生。
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人类与环境之间的相互关系
一、人类是环境的产物，人类要依赖自然环境才能生存和 发展。 二、人类又是环境的改造者，人类通过其社会活动来改造 和利用环境，使其更适合人类和发展。
耕地资源危机：1997到2003年减少1亿亩耕地（18亿亩） 水资源危机………(上百个城市缺水！)
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资源与环境问题 合理利用资源
人们的理性思考 现实的迫切要求 “增长的极限”（米都斯） “世界无末日” （西蒙）
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资源与环境问题 合理利用资源 如何合理利用资源
经济学的研究，如产权研究 社会学的研究，如社会规范、意识 法律制度的构建 可持续发展（全面）
复活节岛的发现
1722年4月6日，荷兰西印度公司一支由3艘航船组成的船 队，首次踏上了这座以前不为人知的小岛。当时，船队正在 接近复活节岛，船长雅各布·罗格维恩突然发现许多高大的巨 人正守卫着他们将要踏上的岛屿，原来，那些巨人只是些石 像。第二天，罗格维恩船长登陆上岸。这天正是复活节，罗 格维恩把这个岛命名为“复活节岛”。
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石雕人像散布于全岛
复活节岛的兴衰留给我们的警示与思索
地球就像是一个大复活节岛，千百万年来，人类为了获 取更多的食物，开发更多的资源，创造了一个高度发达 的社会。但是，地球上的资源是有限的，一旦资源消耗 殆尽，厄运将降临，人类也将无路可逃。今天的生活方 式会不会引起资源的衰竭，会不会对生命支持系统造成 不可逆转的损害？地球的公民会不会重蹈复活节岛的覆 辙？这是每一位现代人应当认真思索的问题。
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➢ 掌握基本的原理 ➢ 分析现实中的问题 ➢ 理解政策工具 ➢ 解决资源与环境问题的思路
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第二节 对几个传统观念的再认识
一、消费
用于制造消费品的物质材料全部来自自然界，经过加工后，一 部分物质转换成为商品，一部分作为废弃物排入环境。经过一 定时间之后，商品也会成为废弃物，排入自然环境。因此，我 们所说的消费，只是商品效用的消费，商品的物质实体依然存
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资源与环境问题
资源与环境是稀缺的
能源危机（中国、世界范围内的）
能源利用效率低下：国家环保局局长潘岳介绍说：中国的能源消耗 问题，单位产值能源消耗是日本的7倍，美国的6倍，甚至是印度的 2.8倍。排污量是世界平均水平的十几倍，劳动效率仅为发达国家的 几十分之一。（中国青年报2005年5月19日A7版）