七年级政治下册第三单元重要知识点归纳
七年级政治下册第三单元重要知识点归纳
七年级政治下册第三单元重要知识点归纳第三单元无序与有序第六规则与秩序、规则的重要性:①遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证②规则保证我们的学习和活动的顺利进行③规则保证社会公共生活的有序、安全、和谐和文明。
2、生活中常见的规则：①“落棋无悔”是下棋游戏和竞赛的规则。
②“越位犯规”是足球赛场的规则。
③“红灯停，绿灯行”是车辆必须遵守的交通规则。
④“过马路走人行横道线”是行人必须遵循的规则。
3、规则的分类：①不同的场所有不同的规则。
如家庭规矩、学校规则、社会规范等。
②不同的活动有不同的规则，如交通规则、学习归则、运动规则等。
③不同的领域有不同的规则，如经济领域的规则、日常生活领域的规则、政治领域的规则、文化领域的规则等4、规则的其他分类：①正式规则②非正式规则③强制性规则④非强制性规则。
正式规则：社会制度、体制、法律、规章制度、守则和纪律等。
非正式规则：道德规范和风俗习惯等。
强制性规则：国家和地方的法规等。
非强制性规则：《中小学生守则》、农村社区的乡规民约、各种风俗习惯等、校园规则及作用－P49小字正文6、规则与秩序的关系（1）社会生活需要秩序，秩序来自规则。
那里有规则，哪里才有秩序，哪里的生活和工作才能顺利进行；反之，哪里没有规则，哪里就没有秩序，那里的生活和工作就不能顺利进行。
P3（2）规则是秩序的必要保障，遵守规则是人类社会生活能正常进行的前提和保障。
（3）学习和日常生活需要秩序，需要规则，经济活动同样需要秩序，需要规则来保证秩序。
P7、世界贸易组织的含义、基本原则和宗旨:①含义：世界贸易组织就是一个通过规范各成员国之间的经济贸易关系的组织。
②基本原则和宗旨：通过实施市场开放、非歧视和公平贸易等原则，来推动实现世界贸易自由化，管理世界经济和贸易秩序。
第七法律初探、法律的含义：是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制定和认可的，是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
人教版《道德与法治》七年级下册第三单元《在集体中成长》知识点整理
人教版《道德与法治》七年级下册第三单元《在集体中成长》知识点整理在人教版《道德与法治》七年级下册第三单元《在集体中成长》中，学生将学习到许多与个人与集体、个人与法律相关的知识。
本文将对这些知识点进行整理，以帮助同学们更好地理解和掌握这一单元内容。
一、集体的重要性1. 定义：集体指的是由多个人组成的群体，是一个相互依存、相互影响的整体。
2. 集体的作用：a. 提供帮助和支援：在集体中，我们可以相互帮助，共同解决问题，共享资源。
b. 培养合作精神：在集体中，我们需要通过合作来实现共同的目标，提高自己的社交能力和合作能力。
c. 增强凝聚力和向心力：集体可以让人感到归属和认同，提高团队合作的意识和凝聚力。
d. 塑造个人性格和价值观：集体可以对个人的思想、行为、价值观产生积极的影响，引导个人形成正确的道德观念和行为准则。
二、服从集体规则1. 集体规则的重要性：集体规则是指在集体生活中，为了维护集体的正常秩序和成员的利益，制定的有关行为规范和约定。
2. 遵守集体规则的意义：a. 维护集体秩序：遵守集体规则可以使集体的生活有序，减少冲突和纠纷。
b. 尊重他人权利：遵守集体规则可以提醒我们尊重他人的权益和个人空间。
c. 培养纪律意识：遵守集体规则可以培养纪律观念和自我约束的能力。
d. 培养责任感：遵守集体规则可以培养个人的责任感，懂得自己的义务和责任。
三、个人与法律的关系1. 定义：法律是由国家或者社会制定和规范的行为准则和规则。
2. 个人与法律的关系：a. 依法行事：个人应该依照法律的规定进行言行，不得违法乱纪。
b. 尊重法律：个人应该尊重法律的权威和地位，不可随意违反法律规定。
c. 受到法律保护：个人享有法律给予的权利和保护，同时也需要承担相应的法律责任。
d. 学习法律：个人应该学习法律知识，了解法律的基本原则和内容，增强自己的法律意识。
四、维权意识与能力1. 定义：维权意识是指个人对于自身权益的认识和保护的意识。
人教版《道德与法治》七年级下册第三单元《在集体中成长》知识点整理
人教版《道德与法治》七年级下册知识点整理第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第1课时集体生活邀请我一、集体的温暖1．含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。
一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
我们每个人都有过集体生活的情感需要。
2．集体带给我们的温暖：（1）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重、理解和关爱，获得安全感和归属感。
作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
（2）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
二、集体的力量1.集体力量的来源：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
2.集体力量与个人力量的关系：个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
3.集体力量的作用：．集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
第2课时集体生活成就我一、在集体中涵养品格1．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
2．集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
二、在集体中发展个性1．在集体中可以完善自己的个性集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
七年级政治第三单元知识点汇总
部编版七年级政治下第三单元重点知识整合汇总第六课“我”和“我们”第 1 课时集体Th活邀请我什么是集体？★★如何理解集体的联结度？★含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。
联结度理解：①集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。
②集体的联结度通常与以下因素密切相关：成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。
通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。
(我们为什么要过集体Th活)怎样感受集体的温暖? ★★★我们每个人都有过集体Th活的情感需要。
在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
(3)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
集体力量的来源是什么？如何理解？集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
★★★(2)个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产Th强大的合力。
借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
集体力量的作用(或对于个人的影响)是什么？★★★集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
个人在集体活动中会自觉不自觉地产Th与集体要求相一致的态度和行为，有助于我们获得安全感和自信心；也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
第 2 课时集体Th活成就我集体Th活的作用是什么？★★集体Th活可以培养我们负责任的态度和能力。
集体Th活可以培养人际交往的基本态度和能力。
怎样在集体中涵养品格？★★★在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
七年级下册道德与法治知识点总结--第三单元
七年级下册道德与法治知识点第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第1课时集体生活邀请我1.什么是集体?如何理解集体的联结度?(1)含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。
(2)联结度理解：①集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。
②集体的联结度通常与以下因素密切相关：成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。
通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。
2.怎样感受集体的温暖(我们为什么要过集体生活)?(1)我们每个人都有过集体生活的情感需要。
(2)在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
(3)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
3.集体力量的来源是什么?如何理解?(1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
(2)个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大;个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
4.集体力量的作用(或对于个人的影响)是什么?集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
个人在集体活动中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为，有助于我们获得安全感和自信心;也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
第2课时集体生活成就我1.集体生活的作用是什么?(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
(2)集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
2.怎样在集体中涵养品格?(1)在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责;我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
人教版(部编版)七年级下册《道德与法治》第三单元《在集体中成长》复习重要知识点
人教版（部编版）七年级下册《道德与法治》第三单元《在集体中成长》复习重要知识点班级________姓名_______第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第一框集体生活邀请我▲1.集体的含义：P53页答：集体是人们联合起来，有共同目标、分工明确、团结协作的有组织的整体。
集体的联结度越高（如：解放军连队），个体感知到的集体温暖就越多。
我们每个人都有过集体生活的情感需要。
2.集体的联结度内涵是什么？（什么是集体的联结度）P53页答：（1）一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
我们每个人都有过集体生活的情感需要。
（2）集体的联结度通常与以下因素密切相关：成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。
通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。
▲2.集体带给我的温暖主要表现在哪些方面？（如何理解集体荣誉感？）（我们为什么需要集体）（我们怎样感受集体的温暖？(我们为什么要过集体生活?)P54页答：（1）我们每个人都有过集体生活的情感需要。
（2）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解, 获得安全感和归属感。
作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖（3）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
▲3.怎样认识集体的力量？（集体力量的来源是什么？如何理解？）P55页答：（1）、集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
（2）、集体力量和个人力量的关系：第一、个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；第二、个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
第三、借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
4、集体力量（或集体）怎样影响个人行为？（集体力量的作用是什么？）（集体力量于个人的影响是什么？）P57页答：第一、集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
部编人教版道德与法治七年级下册第三单元知识点汇总
部编人教版道德与法治七年级下册第三单元知识点汇总在集体中成长第六课“我”和“我们”第1课时集体生活邀请我1．什么是集体？集体是人们联合起来的有组织的整体。
2. 如何理解集体的联结度？（1）集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。
（2）集体的联结度通常与以下因素密切相关：成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。
通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。
3．怎样感受集体的温暖(我们为什么要过集体生活)?（1）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
（2）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
4．集体力量的来源是什么？如何理解？（1）集体并不是成员的简单相加，而是有共同的目标、分工明确的整体。
（2）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
（3）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
5．集体力量的作用(或对于个人的影响)是什么？（1）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
（2）个人在集体活动中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
（3）有助于我们获得安全感和自信心；也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
第2课时集体生活成就我1．在集体中可以涵养我们哪些品格？(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
(2)集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
2．怎样在集体中涵养品格？(1)在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
七年级道德与法治下册第三单元重点知识清单知识点汇总
七年级道德与法治下册第三单元重点知识清单知识点汇总第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”1.什么叫集体？集体的特征是什么？（1）集体的含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。
一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
（2）集体的特征：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
2.为什么我们需过集体生活？（1）在集体中，我们可以获得安全感和归属感。
（2）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
3.集体荣誉感的作用是什么？如何获得集体荣誉感？（1）作用：集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
（2）获得方式：集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
4.集体力量和个人力量的关系是什么（或为什么说集体的力量是强大的）？（1）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
（2）个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
（3）集体可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
（4）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
5.集体对个人的影响具体表现在哪些方面？（1）个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
（2）集体有助于我们获得安全感和自信心。
（3）集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
6.我们在集体中涵养品格的表现有哪些？（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
（2）集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。
我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
7.在集体中负责任、做事情对个人成长有什么重要意义？有利于培养我们的责任感；有利于体现我们的自身价值；有利于我们在集体中锻炼自我，不断成长；等等。
初一下册道德与法治知识点归纳第三单元
初一下册道德与法治知识点归纳第三单元道德与法治是我们日常生活中必不可少的一部分，初一下册的第三单元内容主要围绕着法律及其相关知识展开，下面将根据知识点进行归纳总结。
一、法律的定义及作用法律是维护社会秩序、保护公民权利、调节社会关系的规范性行为，它具有广泛的约束力和指导作用。
法律具有高度的权威性和正式性，是国家和社会必不可少的准则。
二、法律的分类根据法律的性质和作用，可以将法律分为宪法、行政法、民法、刑法等多个类别。
其中宪法是最高法律，其他法律都要以宪法为依据进行制定和执行。
三、法律的制定过程法律的制定过程是指从法律的草案制定到法律正式颁布实施的全过程。
它需要通过立法机构的审议、政府的协调和各方面的商讨达成共识。
法律的制定要充分考虑社会的需要和法律法规的整体性。
四、法律的执行与遵守法律的实施需要通过相关部门的监管和执法来保证。
同时，法律的遵守也是每个公民的义务。
遵守法律可以保护自己的合法权益，促进社会的稳定和发展。
五、法律意识和法治精神法律意识是指人们在日常生活中对法律的认识和重视程度。
而法治精神则是指维护法律权威和实现法律价值的一种态度和精神。
法律意识和法治精神不仅是公民应有的基本素质，也是社会和国家长期发展的重要保障。
六、学会依法维权在遇到侵害自己合法权益的情况下，公民需要掌握一些法律知识来熟悉自己的权利和义务，并运用法律途径来维护自己的合法权益。
通过法律途径维权不仅能够保护自己的权益，还能够提高法律素养和法律意识。
总之，了解法律知识，学习法律常识，遵守法律规定，维护自己的合法权益，建设和谐社会是我们每个人的责任和义务。
七年级道德与法治----下册----第三单元--知识要点
规则与制度
氛围 主人翁意识
集 体 生活
处理矛盾
承当责任和谐Fra bibliotek第三单元
温暖（认可、接纳、尊重、安全、归属、荣誉） 情感需要 共同目标 分工明确 团结协作强大力量
在集体中生活思维导图
共同愿景 精神家园
理想样态 意义
良好氛围
负责任 人际交往 接纳、尊重、 理解、包容 平台、资源、机会 涵养品格
美好集体 觉察认识 共建
愿景
发展个性
建设
一致？不一致？ 个人愿景与集体规则 担当 不正当，不合理，不同需要， 个人利益与集体利益 有无平衡点? 多个集体， 多个角色 个人与集体 区分小集体 集体与小集体 矛盾 冲突
政治7年级下册第三单元笔记总结
政治7年级下册第三单元笔记总结第一部分：政治是什么1. 政治的概念政治是指人们在社会生活中，通过制定规则、管理事务和解决问题的过程和活动。
在这个过程中，人们通过选举代表、参加讨论和表达意见来参与政治活动。
2. 为什么要学习政治学习政治有助于我们认识社会、了解国家和政府组织结构，培养自己作为一个公民的意识和责任感。
政治还能帮助我们学习组织和管理社会事务的能力，提高我们的社会参与能力。
第二部分：国家与政府3. 国家的构成要素国家由人民、领土、主权和政府组成。
其中，人民是国家的主体和基础，领土是国家权力的空间基础，主权是国家独立和自主的标志，政府则是国家管理事务和维护秩序的工具。
4. 政府的职能政府的职能包括立法、行政和司法三大权力。
立法权指国家机关通过立法程序制定法律和法规，行政权指政府部门执行法律和管理国家事务，司法权指法院审理案件、维护法律权益。
第三部分：公民的权利与义务5. 公民的权利公民在国家法律框架内享有一系列的权利，包括人身自由权、政治权利、经济权利、文化教育权利等。
这些权利保障了公民的尊严和自由，同时也为其提供了参与社会和政治活动的平等机会。
6. 公民的义务公民的义务是公民在国家法律框架内应当履行的责任和义务，包括守法、维护国家利益、保护社会秩序等。
履行义务是公民权利的保障和实现的前提和基础，也是国家建设和发展的重要支撑。
总结回顾：通过本单元的学习，我们了解了政治的基本概念和作用，认识了国家和政府的构成要素和职能，同时也了解了公民的权利和义务。
这些知识不仅帮助我们更好地理解国家和政治，也为我们提供了参与社会和政治活动的基础和保障。
在我看来，政治不仅是一门学科，更是人们在社会生活中的重要活动和责任。
通过学习政治，可以增强我们的社会参与能力，提升个人的综合素质，为国家和社会的发展做出自己的贡献。
在撰写这篇文章的过程中，我深切体会到了政治对于一个国家和社会的重要性，也更加清晰地认识到了自己作为一个公民的责任和义务。
七下道德与法治知识点第三单元
七下道德与法治知识点第三单元“道德与法治”是中学生必修的一门课程，同时也是我们日常生活中所应该掌握的知识点。
第三单元是这门课程中的重要部分，它涵盖了我们作为公民应该知道的法律和伦理道德知识。
本文将从多角度出发，分别探讨七年级下册“道德与法治”第三单元的知识点。
1. 司法制度和司法审判司法制度是指由法律规范组成的维护社会公正、保护人民权益、促进社会发展的规则体系。
司法审判是指在法院中进行的审判过程，包括一系列的程序和规定。
在我们的国家中，司法制度涉及到法律的制订、司法机构的设置以及司法人员的选拔与任用等方面。
司法审判则是在这个背景下展开的，它通过法律对争议进行辩论和解决，并采取适当的手段维护社会公平和正义。
这些知识点的了解和熟悉，是我们必须具备的一种素养。
我们应当了解司法制度的建立和发展历程，同时还应该深入了解我们的国家在司法机构和司法人员选拔方面都做了哪些改革，以保证人民的法律利益和公正的司法环境。
我们还应该了解常见的民事、刑事案件等审判过程，并认识到这些途径的效果，这有助于我们在日常生活中处理问题时更加理性和公正。
2. 法律责任和道德责任法律责任和道德责任是两种不同的责任体系。
前者是指在法律系统中违背法规所产生的经济损失或刑事惩罚等责任，而后者则是对亲情、友情、工作等不同关系中违反道德规范所造成的道德损失所产生的责任。
我们不仅应该了解这两种责任，还应该在具体情况下明确什么时候是法律责任，什么时候是道德责任。
在现实生活中，这两种责任还常常交织在一起，我们应该采取什么样的方法来处理这些问题。
在一个问题上，我们不仅要求自己合法合规，还要求自己在道德上做到符合社会公德、职业道德和家庭伦理。
3. 知识产权和网络安全知识产权是指人们在生产过程中创造的各种技术、工艺、图案、商标、著作权等。
而网络安全则是指对互联网行为的技术管控和个人信息保护，包括电子邮件、社交网络、云储存、网上银行等。
在现今信息时代，知识产权和网络安全的重要性愈发显著。
七年级下册政治第三单元必备知识点
第三单元1：什么是集体？（集体含义）集体是人们联合起来的有组织、有共同目标、分工明确的整体。
2：为什么感受集体的温暖？☆①集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
我们每个人都有过集体生活的情感需要。
②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
③集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
3：如何理解集体的力量？或集体的力量来自哪里？①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；③个人的力量是有限的，但通过优化组合，可以实现优势互补，产生强大的合力，完成单凭一已之力无法完成的事情。
4：为什么说集体的力量是强大的？集体的力量来源于什么？☆①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
5：集体生活如何涵养我们的品格？☆①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力6：怎样在集体中发展自己的个性？☆⑴集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，在这个平台上，我们展示自己个性，发展自己个性，不断认识和完善自我。
⑴每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
⑴实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
我们要积极参加集体活动，把握机遇，不断丰富自己的个性。
7.集体生活如何成就我?（集体生活的作用）☆☆☆⑴集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
⑴集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
我们在集体交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
⑴在集体交往的平台上，我们可以展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
⑴在集体中包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
七下政治知识点总结三单元
七下政治知识点总结三单元第一单元：人权1. 人权的概念：人权是指每个人天生具有的、无需申请和授予的权利，包括生存权、发展权、社会权利、政治权利等。
人权是普遍的、不可分割的、不可剥夺的，任何国家和政府都应该尊重和保障人权。
2. 人权的内容：人权包括生存权、发展权、社会权利、政治权利等。
生存权是指人们有权利得到基本的物质生活条件，包括食物、衣物、住所等；发展权是指人们有权利得到教育、医疗、文化等方面的发展；社会权利是指人们有权利参与社会生活，并享有社会资源；政治权利是指人们有权利参与政治生活、行使选举权、言论、出版、集会等权利。
3. 人权的历史：人权的概念起源于古罗马和希腊时期，但现代的人权思想则是在18世纪启蒙运动中产生的。
1948年联合国通过《世界人权宣言》，正式确立了现代人权的概念和内容。
4. 中国的人权保障：中国建国后，政府根据国情和社会发展的需要，逐步完善了人权保障的制度和法律保障。
现代中国的宪法中明确规定了人民的基本权利和自由，包括言论、出版、信仰、集会等权利。
第二单元：民主与法治1. 民主的概念：民主是一种政治制度和价值观念，其核心是政权属于人民，人民通过选举、言论、集会等方式参与国家政治生活，保障人民的权利和利益。
2. 民主的形式：民主有直接民主和间接民主两种形式。
直接民主是指人民直接参与决策和管理国家事务；间接民主是指人民通过选举代表参与国家政治生活。
3. 法治的概念：法治是指国家和社会依法治理，即依据法律办事、依法行政、依法裁判，保障人民的权利和利益。
4. 民主和法治的保障：民主和法治是相辅相成的，民主制度需要依法治国，法治也需要民主的监督和制衡。
中国现代的宪法法律体系，以及人大代表制度、人民法院、人民检察院等司法机构的建立，都是保障民主和法治的重要措施。
第三单元：公民道德1. 公民道德的概念：公民道德是指公民在社会生活中应该遵守的行为规范和道德标准，包括守法、诚信、友善、勤劳、奉献等。
七下道法第三单元知识点
七下道法第三单元知识点第三单元的主要内容是道家思想的传播和发展。
道家是中国古代哲学流派之一，有丰富的文化积淀和深刻的思想内涵。
该单元的知识点包括道家学派的起源、代表人物及其思想、主要著作等。
下面是对这些知识点的详细介绍。
1. 道家学派的起源道家学派起源于中国春秋时期的老子（李聃）和庄子（庄周）。
老子是道家学派的创始人，他的主要著作是《道德经》。
庄子是老子的学生，他也是道家思想的重要代表人物。
道家学派以老子和庄子的思想为核心，逐渐形成了自己的独特理论体系。
2. 道家思想的核心观点道家思想的核心观点是“道”。
道家认为，宇宙万物都是由道构成的，道是宇宙的本原和万物的根源。
道是无形无物的，超越了一切有形有物的存在。
人们应该追求与道的合一，达到无为而治、无欲而达的境界。
3. 道家思想的主要著作道家思想的主要著作包括《道德经》和《庄子》。
《道德经》是老子的代表作，共有81章，以短小精悍的语言表达了道家的核心思想。
《道德经》主要讲述了“道”的观念、修身养性、治国平天下等问题。
《庄子》是庄子的代表作，共有33章，主要以寓言和譬喻的形式阐述了道家思想。
4. 道家的政治主张道家认为，人们应该无为而治，即不主动干预自然和社会的运行，而是顺应自然规律，追求内在的自由和宁静。
道家不支持权力集中和强权政治，主张养生为本，以身作则，通过个体的道德修养来影响社会的发展。
5. 道家的生活态度道家强调“无欲”的生活态度，认为欲望是人们的困扰和痛苦的根源。
人们应该放下私欲，追求超越自我的境界。
道家也提倡自然生活，追求简约和谦逊，与自然和谐共处。
6. 道家思想的影响道家思想对中国文化和哲学产生了深远的影响。
道家对于修身、治国和平天下的理念对中国历史和社会起到了积极的引导作用。
道家的思想也对后世的文化、宗教和艺术产生了深刻的影响，例如道教就是道家思想的发展和演变。
总结：道家学派以老子和庄子为代表，强调“道”的观念和自然生活，追求无为而治的境界。
七下道德与法治知识点第三单元
七下道德与法治知识点第三单元在七年级下册的道德与法治课程中，第三单元为我们呈现了丰富而重要的知识内容。
首先，我们来谈谈“在集体中成长”这一部分。
集体对于我们每个人来说都有着特殊的意义。
集体是人们联合起来的有组织的整体。
在集体中，我们有着共同的目标和愿景，大家相互依存、相互影响。
一个良好的集体能够为我们提供成长的平台和机会。
集体有着明确的规则。
这些规则能够保障集体的和声更和谐。
对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
同时，在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
在集体生活中，我们还需要学会处理与他人的关系。
要学会接纳他人，理解和包容他人。
学会关爱他人，互相帮助。
还要学会参与，勇于担当责任。
承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
接下来是“共奏和谐乐章”。
在不同的集体中，我们扮演着不同的角色，承担着不同的责任。
当角色之间发生冲突时，我们要考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也要考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
集体中存在着小群体。
在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。
但我们也要警惕小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
再来说说“美好集体有我在”。
美好集体是民主的、公正的，每个人都得到尊重和重视。
美好集体是充满关怀与友爱的，大家相互关心、相互帮助。
美好集体是善于合作的，成员之间分工协作，优势互补。
美好集体还是充满活力的，成员之间相互激励，共同进步。
建设美好集体需要我们每个人的智慧和力量。
集体的建设需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
人教版七年级下册道法第三单元知识点
人教版七年级下册道法第三单元知识点一、道家思想的起源道家思想是古代中国的一种主要哲学思想流派之一，起源于春秋战国时期的中国。
道家思想强调人与自然的和谐关系，主张追求道的境界。
以下是道家思想的起源及主要内容：1. 道家思想的发源地 - 道家思想起源于春秋战国时期的中国，主要集中在齐、鲁、宋、晋等诸国间的思想交流中。
2. 道德经的创作 - 道家思想的核心经典是《道德经》，它由道家学派创始人老子所著。
《道德经》是一本包含道家思想核心观点的文集。
3. 道家思想中的道 - 道指的是宇宙万物的根本，是一切事物的本源和源头。
4. 属性与本质 - 道家思想认为，宇宙万物都有其不可定名的本质属性，而道则是一个无形无物的存在。
5. 隐姓埋名的生活方式 - 道家思想主张追求简朴的生活方式，强调隐退离世，返璞归真，与自然融为一体。
二、道家的核心理念道家思想在对待世界万物及人生价值观的看法上有其独特的核心理念。
以下是道家的核心理念：1. 返本还原 - 道家思想认为人们应该追求回归本原、回归自然的生活方式，返璞归真。
2. 无为而治 - 道家主张宽容包容，推崇无为而治的原则。
通过不强制干涉和操控，人们能够达到和谐共生的状态。
3. 淡泊名利 - 道家思想强调不计较名利，不追求权势富贵，而是追求内心的平静和宁静。
4. 养生保健 - 道家思想注重养生保健，主张人们通过养生、修身、涵养正气的方式保持身心健康。
5. 高尚的道德品质 - 道家思想强调培养高尚的道德品质，包括稳重、谦虚、宽容、恒心等。
三、道家思想的影响道家思想虽然起源于古代中国，但其影响超越了地域和时空的限制，对中国乃至世界文化产生了深远的影响。
以下是道家思想的影响及实际运用：1. 道家与哲学思想 - 道家思想为后来儒家、佛家等哲学思想的发展奠定了基础。
2. 道家与文学艺术 - 道家思想对中国文学艺术产生了广泛的影响，影响了文人墨客的创作风格与主题。
3. 道家与医药保健 - 道家的养生保健思想对中国的中医药学产生了深远的影响，成为中医学理论的重要组成部分。
七下政治知识点三单元总结
七下政治知识点三单元总结首先，我们要了解宪法的重要性。
宪法是国家的根本法律，是治国理政的总章程和总纲领，是国家政治生活的总规范。
宪法具有最高的法律地位和权威，是一切法律的根据和准绳。
宪法规定了国家的根本制度和基本原则，保障了公民的基本权利和自由，确立了国家机构的职权和职责，规范了国家机构之间的关系，保障了国家的长治久安。
宪法的重要性体现在宪法是国家治理的基础和保障，是国家稳定和发展的根本保障。
其次，我们要了解宪法的性质和作用。
宪法是一部具有统帅性质的法律，具有总结的特征和法律的约束力。
宪法规定了国家的根本制度和基本原则，是国家机构行使职权和履行职责的根据和准绳，具有最高的法律效力和权威。
宪法的作用主要体现在宪法规定了国家的根本制度和基本原则，保障了公民的基本权利和自由，规范了国家机构之间的关系，维护了国家的稳定和统一。
宪法的性质和作用决定了宪法必须严格遵守和维护，不能随意篡改和违反。
最后，我们要了解公民的宪法权利和义务。
宪法规定了公民的基本权利和自由，包括人身权、政治权利、公民权利、社会权利、经济权利和文化教育权利等，保障了公民的合法权益和自主发展。
同时，宪法也规定了公民的基本义务，包括守法、纳税、保守国家秘密等，要求公民遵守宪法和法律，尊重国家机构和公共利益，维护国家的统一和安全。
公民的宪法权利和义务是公民在国家体系中的合法地位和法律地位，是公民履行社会责任和义务的基本依据和责任规范。
通过三单元的学习，我们深刻认识了宪法的重要性、性质和作用，了解了公民的宪法权利和义务。
宪法 is国家的根本法律，是国家政治生活的总章程和总纲领，具有最高的法律地位和权威，宪法保障了公民的基本权利和自由，规范了国家机构之间的关系，保障了国家的长治久安。
公民的宪法权利和义务是公民在国家体系中的合法地位和法律地位，是公民履行社会责任和义务的基本依据和责任规范。
宪法的学习对于培养公民的法制意识和遵纪守法的观念，具有重要的意义。
七年级政治下册第三单元重要知识点归纳
七年级政治下册第三单元重要知识点归纳七年级政治下册第三单元重要知识点归纳第三单元无序与有序第六课规则与秩序1、规则的重要性:①遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证(p48)②规则保证我们的学习和活动的顺利进行③规则保证社会公共生活的有序、安全、和谐和文明。
(p48)2、生活中常见的规则：①“落棋无悔”是下棋游戏和竞赛的规则。
②“越位犯规”是足球赛场的规则。
③“红灯停，绿灯行”是车辆必须遵守的交通规则。
④“过马路走人行横道线”是行人必须遵循的规则。
(p48)3、规则的分类：①不同的场所有不同的规则。
如家庭规矩、学校规则、社会规范等。
②不同的活动有不同的规则，如交通规则、学习归则、运动规则等。
③不同的领域有不同的规则，如经济领域的规则、日常生活领域的规则、政治领域的规则、文化领域的规则等(p48) 4、规则的其他分类：①正式规则②非正式规则③强制性规则④非强制性规则。
正式规则：社会制度、体制、法律、规章制度、守则和纪律等。
非正式规则：道德规范和风俗习惯等。
强制性规则：国家和地方的法规等。
非强制性规则：《中小学生守则》、农村社区的乡规民约、各种风俗习惯等(p51)5、校园规则及作用－P49小字正文6、规则与秩序的关系（1）社会生活需要秩序，秩序来自规则。
那里有规则，哪里才有秩序，哪里的生活和工作才能顺利进行；反之，哪里没有规则，哪里就没有秩序，那里的生活和工作就不能顺利进行。
P53（2）规则是秩序的必要保障，遵守规则是人类社会生活能正常进行的前提和保障。
（3）学习和日常生活需要秩序，需要规则，经济活动同样需要秩序，需要规则来保证秩序。
P、世界贸易组织的含义、基本原则和宗旨:①含义：世界贸易组织就是一个通过规范各成员国之间的经济贸易关系的组织。
②基本原则和宗旨：通过实施市场开放、非歧视和公平贸易等原则，来推动实现世界贸易自由化，管理世界经济和贸易秩序。
(P55) 第七课法律初探1、法律的含义：是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制定和认可的，是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
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七年级政治下册第三单元重要知识点归
纳
七年级政治下册第三单元重要知识点归纳
第三单元无序与有序
第六课规则与秩序
1、规则的重要性:①遵守规则是人类社会生活能够
正常进行的前提和保证(p48)②规则保证我们的学习和活动的顺利进行③规则保证社会公共生活的有序、安全、
和谐和文明。
(p48)
2、生活中常见的规则：①“落棋无悔”是下棋游戏和竞赛的规则。
②“越位犯规”是足球赛场的规则。
③“红灯停，绿灯行”是车辆必须遵守的交通规则。
④“过马路走人行横道线”是行人必须遵循的规则。
(p48)
3、规则的分类：①不同的场所有不同的规则。
如家庭规矩、学校规则、社会规范等。
②不同的活动有不同
的规则，如交通规则、学习归则、运动规则等。
③不同
的领域有不同的规则，如经济领域的规则、日常生活领
域的规则、政治领域的规则、文化领域的规则等(p48) 4、规则的其他分类：①正式规则②非正式规则③强制性规则④非强制性规则。
正式规则：社会制度、体制、法律、规章制度、守则和纪律等。
非正式规则：道德规
范和风俗习惯等。
强制性规则：国家和地方的法规等。
非强制性规则：《中小学生守则》、农村社区的乡规民约、各种风俗习惯等(p51)
5、校园规则及作用－P49小字正文
6、规则与秩序的关系（1）社会生活需要秩序，秩序来自规则。
那里有规则，哪里才有秩序，哪里的生活和
工作才能顺利进行；反之，哪里没有规则，哪里就没有
秩序，那里的生活和工作就不能顺利进行。
P53（2）规则是秩序的必要保障，遵守规则是人类社会生活能正常进
行的前提和保障。
（3）学习和日常生活需要秩序，需要规则，经济活动同样需要秩序，需要规则来保证秩序。
P、世界贸易组织的含义、基本原则和宗旨:
①含义：世界贸易组织就是一个通过规范各成员国
之间的经济贸易关系的组织。
②基本原则和宗旨：通过
实施市场开放、非歧视和公平贸易等原则，来推动实现
世界贸易自由化，管理世界经济和贸易秩序。
(P55) 第七课法律初探
1、法律的含义：是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制定和认可的，是依靠国家强制力保证
实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束
力的特殊行为规范。
2、法律的基本特征：①法律是掌握国家政权的统治
阶级意志的体现；(P57)②法律是由国家制定和认可的；(57)③法律是依靠国家强制力（警察、法庭和监狱等）保
证实施(最显著的特征)；(P58)④法律对全体社会成员具
有普遍约束力。
（P59）
3、法律对全体社会成员具有普遍约束力的主要表现：
①任何人不论职位高低、功劳大小，都必须严格遵
守国家的法律，依法规范自己的行为，不允许特殊人物
存在②任何人不论职位高低、功劳大小，一旦触犯了国
家法律，都要受到法律的制裁
4、法律的作用：
①法律规定人们享有什么权力，应该履行什么义务，并对侵犯他人权力和不履行义务的行为给予制裁。
(P59)②法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之
间纠纷或矛盾的作用。
(P60)③法律具有制裁违法犯罪行
为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民合法权益，
保障社会生活的有序与和谐。
(P61)
5、法律与纪律规章、道德、宗教戒律的、区别：
P57第2段、P58第1段
6、生活中有些矛盾和纠纷的解决方式或手段：(P60)
①通过双方协商②他人或组织调解③法律途径（最终
途径）
7、青少年怎样维护法律在我们学习和生活中的作用？
(P61)
①我们即受到法律的保护，又受到法律的约束②我们即享有法律赋予的公民权利，又必须履行法律规定的公民义务③我们要学法、懂法、守法、用法，即要遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益第八课心中的规则
1、他律的含义、表现：含义：个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的就是他律。
表现：要求“你必须怎样做”“你应该怎样
做”“你不应该怎样做”或者“不许你怎样做”
2、自律的含义、表现：含义：个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己就是自律表现：“我应该怎样做”“我不应该怎样做”“我愿意怎样做”“我不愿意怎样做”
3、规则与自由的关系：P65正文部分
4、在日常学习和生活中，我们应如何自律？
①即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻②在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督得情况下，我们应该学会“慎独”，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。
5、为什么在现实生活中和网络世界中人们的会有截
然不同的表现？P67第一、第二段
6、青少年应当如何自觉遵守匿名世界的“游戏规则”（网络规则）？P68第一段正文
7、全国青少年网络文明公约：P。