幼儿园中班健康教案评析《我们来学擤鼻涕》
幼儿园中班卫生保健《我会正确擤鼻涕》生活自理能力教案
幼儿园中班卫生保健《我会正确擤鼻涕》生活自理能力教案一、活动目标1. 知识技能：-让幼儿了解鼻子的作用，以及鼻涕产生和清理的生理机制。
-学会正确的擤鼻涕方法，掌握基本的生活自理能力。
2. 情感态度价值观：-培养幼儿关注自身健康、保持个人清洁的良好习惯。
-强调爱护身体器官的重要性，树立自我照顾的自尊心与自豪感。
3. 行为习惯：-在日常生活中能够独立并正确地进行擤鼻涕操作，养成良好的个人卫生习惯。
二、活动准备1. 教学材料：-关于鼻子功能及擤鼻涕重要性的卡通图画或动画视频。
-模拟纸巾或真实纸巾若干，供示范和实践使用。
-卡通形象或布偶模型，模拟擤鼻涕的过程。
2. 活动环境：-营造舒适且互动性强的教学环境，可以设置一些与擤鼻涕相关的道具场景。
三、活动过程1. 导入环节：-通过讲故事或播放动画的形式，讲述一个关于“鼻涕怪兽”被正确擤走的故事，引发幼儿兴趣，引出主题。
2. 讲解环节：-解释鼻涕产生的原因（如感冒、过敏等）和其在保护呼吸道方面的作用。
-展示并详细讲解正确擤鼻涕的方法步骤：a. 取一张纸巾（可让幼儿亲手演示），折叠成适当大小；b. 用一只手捏住一侧鼻孔，另一侧鼻孔轻轻向外吹气，使鼻涕流出；c. 换手重复以上动作，清理另一侧鼻孔；d. 使用过的纸巾丢入垃圾桶，并注意洗手。
3. 实践操作环节：-分发纸巾，指导幼儿按照讲解的方式练习正确擤鼻涕的动作。
-对于做得好的幼儿给予表扬和鼓励，对不规范的动作及时纠正。
4. 游戏互动环节：-设计简单易懂的游戏，比如“快速擤鼻涕大赛”，在轻松愉快的氛围中巩固擤鼻涕的正确方法。
5. 总结分享环节：-邀请幼儿分享自己的学习心得和体验，讨论擤鼻涕过程中遇到的问题和解决办法。
四、活动延伸-在日常生活环节中观察幼儿擤鼻涕的习惯，提醒他们运用所学知识，形成良好习惯。
-制作宣传标语或者小贴士，如“我是小小卫生员，我会正确擤鼻涕”，引导幼儿主动提醒同伴正确擤鼻涕。
五、教学反思-定期回顾并评估幼儿在擤鼻涕自理能力方面的进步，针对存在的问题提供针对性辅导。
幼儿园中班健康公开课教案《我们来学擤鼻涕》及教学反思5篇
幼儿园中班健康公开课教案《我们来学擤鼻涕》及教学反思5篇第一篇：幼儿园中班健康公开课教案《我们来学擤鼻涕》及教学反思中班健康公开课教案《我们来学擤鼻涕》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿学会正确的擤鼻涕和擦鼻涕的方法，养成讲卫生的好习惯，初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法，能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流，快来看看幼儿园中班健康公开课《我们来学擤鼻涕》含反思教案吧。
活动目标：1、初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。
2、让幼儿学会正确的擤鼻涕和擦鼻涕的方法，养成讲卫生的好习惯。
3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备：花露水一瓶流鼻涕的照片《正确擤鼻涕》录像、照片纸巾干浴操音乐（鼻子保健操音乐）活动过程：一、猜谜。
引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。
(鼻子)二、观察鼻子的外形师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，说说有什么发现。
三、了解鼻子的功能1、教师在活动室内喷洒花露水。
问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?2、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。
(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)3、小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。
有时鼻子也会生病。
你们看，这个小朋友怎么啦（出示流鼻涕的照片）四、讨论：如何擤鼻涕1、师：流鼻涕了你会怎么做呢？2、教师请幼儿讲述自己处理鼻涕的方法。
3、教师请幼儿观看两种错误的擤鼻涕方法录像，让幼儿了解。
4、提问：刚才小朋友有这么多的方法都不对，那我们应该怎么样正确的擤鼻涕呢？我们一起；来看看医生妈妈是怎么说的。
5、谁来说一下，正确的擤鼻涕方法是怎么样的。
6、请幼儿对照片顺序进行排序。
7、我们一起来学一学吧。
8、师：我们学的这个方法不仅可以擤鼻涕，如果你鼻子里有东西，你也可以用这个方法将鼻子里的东西擤出来。
幼儿园蒙氏日常生活教案《我们来学擤鼻涕》中班健康领域活动幼儿教案
幼儿园蒙氏日常生活教案《我们来学擤鼻涕》中班健康领域活动幼儿教案一、教学目标1.让幼儿了解鼻涕对身体的害处；2.培养幼儿使用纸巾擤鼻涕的正确方法；3.增强幼儿对个人卫生的意识，减少传染病的发生。
二、教学准备1.黑板、彩笔；2.纸巾；3.鼻涕模型。
三、教学内容及过程1. 情景体验（10分钟）通过真实场景，让幼儿感受到鼻涕对身体的不良影响，增强幼儿擤鼻涕的重要性。
活动步骤：1.教师带领幼儿到附近的医院、药店、市场等地方，了解鼻涕在公共场合的传染危害；2.教师向幼儿讲解鼻涕的危害，例如：引发感冒，流感，呼吸道感染等疾病；3.教师向幼儿展示鼻涕模型，并通过模型演示，让幼儿体会鼻涕对身体的害处。
2. 知识点讲解（10分钟）通过讲解相关的知识点，让幼儿了解什么是鼻涕，如何擤鼻涕。
活动步骤：1.适当普及相关的医学常识，让幼儿了解鼻涕是鼻黏膜分泌物，有保护鼻孔和呼吸道的作用；2.通过实践演示，让幼儿掌握正确的擤鼻涕方法，防止将鼻涕弄搞到身边物品或者其他人身上。
3. 操作演练（10分钟）通过幼儿自己亲身体验，通过练手的方式来掌握擤鼻涕的方法。
活动步骤：1.教师向幼儿发放纸巾并请幼儿配合幼儿园擤鼻涕宣传画进行操作演练；2.老师全程指导幼儿，帮助幼儿掌握正确擤鼻涕方法，如何用纸巾擤鼻涕，如何处理使用过的纸巾；3.在操作中纠正幼儿不规范的操作行为，加深幼儿对于正确操作的理解和意识。
4. 模拟游戏（10分钟）通过模拟游戏的形式，让幼儿加深对于个人卫生及擤鼻涕正确使用的认识。
活动步骤：1.教师设置不同的情景，让幼儿分别进行擤鼻涕练习，如假如你和小朋友在一起玩耍，出现鼻涕，你会怎么做，等等；2.老师通过以下方式评价幼儿擤鼻涕的正确性，如妥善处理纸巾、避免直接使用手摸鼻子、时刻注意个人卫生等。
5. 思维拓展（10分钟）通过提出问题和探究答案的方式，深化幼儿对鼻涕及擤鼻涕问题的认识程度，拓展思维，增强问题解决能力。
活动步骤：1.教师为幼儿提出不同情境下的问题，如在公共车上流鼻涕怎么办？在学校上课时流鼻涕怎么办？等等；2.让幼儿自由讨论，提出自己的想法及解决方案；3.引导幼儿思考如何在实际生活中运用所学知识处理相关问题。
中班健康《我们来学擤鼻涕》教案反思
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我们来学擤鼻涕》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中，有没有注意过自己擤鼻涕的方法是否正确？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索正确擤鼻涕的方法。
中班健康《我们来学擤鼻涕》教案反思
一、教学内容
中班健康《我们来学擤鼻涕》教案反思，本节课主要依据教材中关于个人卫生习惯养成的章节内容进行设计。通过本节课的学习，旨在让孩子们掌握正确的擤鼻涕方法，了解擤鼻涕的重要性，培养良好的卫生习惯。教学内容包括：
1.认识擤鼻涕的重要性，了解不正确擤鼻涕的危害。
2.学习正确的擤鼻涕方法，培养良好的卫生习惯。
在学生小组讨论环节，孩子们围绕“正确擤鼻涕在生活中的应用”主题展开了热烈的讨论。他们提出了许多有创意的想法，让我深感欣慰。但在引导讨论过程中，我也发现自己在提问和启发思考方面还有待提高，需要更加注重提问的针对性和开放性。
最后，在总结回顾环节，我强调了正确擤鼻涕的方法和重要性，希望孩子们能够在日常生活中养成良好的卫生习惯。然而，我也意识到，仅仅依靠课堂上的教学是远远不够的，还需要与家长密切配合，共同关注孩子的卫生习惯培养。
3.通过互动游戏和实际操作，让孩子们在实践中掌握正确的擤鼻涕技巧。
4.反思自己在日常生活中擤鼻涕的不足之处，提高卫生意识。
二、核心素养目标
《我们来学擤鼻涕》一课的核心素养目标旨在培养孩子们的健康意识与自我管理能力，符合新教材对学生全面发展要求。具体包括：
1.增强健康观念，认识到个人卫生在健康成长中的重要性，养成良好卫生习惯。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
中班健康公开课教案《我们来学擤鼻涕》
中班健康公开课教案《我们来学擤鼻涕》教学目标：1. 学生能够正确了解鼻涕的来源和作用。
2. 学生能够正确掌握擤鼻涕的正确方法。
3. 学生能够正确运用学到的知识并养成良好的卫生习惯。
教学准备：1. 图片或卡片：描绘鼻涕从鼻子中流出来的过程。
2. 图片或卡片：描绘正确的擤鼻涕方法。
3. 口罩、纸巾等道具。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 引导学生回忆在上一个教学活动中学到的知识，即口鼻的基本卫生知识。
2. 提问：你们知道鼻涕是什么吗？它有什么作用？3. 学生回答后，教师总结并强调鼻涕的作用是保护我们的呼吸道免受细菌和病毒的侵害。
二、呈现（10分钟）1. 教师出示图片或卡片，描绘鼻涕从鼻子中流出来的过程。
2. 教师通过图片引导学生观察和谈论鼻涕的颜色、黏稠度等特点。
3. 教师解释鼻涕从我们的鼻子中流出来是身体自我清洁的一种方式。
三、讨论（10分钟）1. 教师引导学生思考：当我们感到鼻子堵塞或有鼻涕流出时，应该怎么办？2. 学生回答后，教师引导学生讨论擤鼻涕的正确方法。
3. 教师出示图片或卡片，描绘正确的擤鼻涕方法，并与学生一起讨论。
四、示范与实践（10分钟）1. 教师示范正确的擤鼻涕方法。
2. 学生跟随教师示范进行擤鼻涕的实践。
五、巩固（10分钟）1. 教师与学生一起回顾和总结正确的擤鼻涕方法，并再次强调其重要性。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟生活中需要擤鼻涕的情景，演练正确的擤鼻涕方法。
3. 教师评价学生的表现，对正确表现的学生给予表扬和鼓励。
六、结束（5分钟）1. 教师引导学生进行简单的伸展活动，以放松身心。
2. 教师总结本堂课的内容，并与学生一起回顾学到的知识和技能。
拓展：可以请家长配合，强调在家也要教育孩子正确的擤鼻涕方法，并养成良好的卫生习惯。
也可以利用绘本、儿歌等多种形式加深学生对擤鼻涕知识的理解和记忆。
中班健康公开课教案《我们来学擤鼻涕》
中班健康公开课教案《我们来学擤鼻涕》1500字中班健康公开课教案主题：我们来学擤鼻涕一、教学目标1.认识鼻涕是我们身体自然产生的物质，懂得正确方式擤鼻涕。
2.培养孩子爱护自己、关心他人的意识。
3.培养孩子良好的卫生习惯，增强身体的免疫力。
二、教学准备1、教具：海报、纸巾、海绵。
2、材料：描红的手抄本《我们来学擤鼻涕》。
三、教学过程1、引入活动(1)播放课堂音乐，为课堂营造轻松、愉快的氛围。
(2)教师出示海报，问孩子们：“你们知道这是什么吗？”孩子们回答：“那不就是鼻子吗？”教师再问：“那你们知道鼻子有什么作用吗？”孩子们回答：“鼻子能闻味道。
”教师引导：“除了闻味道，鼻子还能做什么呢？”孩子们回答：“鼻子还能吹鼻涕。
”教师补充：“对，所以今天我们要学习的是如何正确地擤鼻涕。
”2、激发探究兴趣(1)教师出示海绵，对孩子们说：“我有一个问题想要请你们帮忙解答，你们觉得这个海绵是什么样的？”孩子们观察后回答：“这个海绵是湿的。
”教师再问：“湿的海绵是什么样的呢？”孩子们回答：“湿的海绵是黏黏的，可以吸东西。
”教师引导：“没错，海绵是可以吸东西的，就像我们的鼻子一样，它也会出现一种特殊的分泌物，我们把它叫做鼻涕。
”3、知识讲解(1)教师出示描红的手抄本《我们来学擤鼻涕》，指着书中的图片讲解：“看，这是一个小朋友的鼻子，他正在用纸巾擤鼻涕，这样是正确的擤鼻涕的姿势。
”(2)教师逐句讲解手抄本的内容：“当我们感觉到鼻子不舒服的时候，就可以用纸巾擤鼻涕。
首先，要把纸巾折叠成一小块；然后，轻轻地把鼻涕吹入纸巾；最后，把纸巾用手捏住，扔进垃圾箱。
”(3)教师补充：“擤鼻涕的时候，应该用纸巾来包住鼻涕，这样不仅可以避免弄脏手，还能防止鼻涕滴到地上或别人的身上。
另外，记得每次用完纸巾后要立即丢进垃圾箱，保持环境的整洁。
”4、操作演练(1)教师示范正确的擤鼻涕的方法，引导孩子们跟着做。
(2)教师指导孩子们掌握正确的手部动作和口鼻呼吸的技巧。
健康我们来学擤鼻涕教案
一、教案概述健康我们来学擤鼻涕教案教学对象：幼儿园中班教学课时：20分钟教学目标：1. 让学生了解擤鼻涕的正确方法。
3. 让学生掌握保护鼻腔的健康知识。
教学准备：1. 擤鼻涕教学视频或图片。
2. 纸巾、湿巾等擤鼻涕用品。
3. 教学课件。
二、教学内容1. 导入：讲解擤鼻涕的重要性，引导学生关注鼻腔健康。
2. 教学擤鼻涕的正确方法：a. 让学生观看擤鼻涕教学视频或图片，了解擤鼻涕的正确步骤。
b. 讲解示范擤鼻涕的方法，强调鼻腔卫生。
c. 学生跟随老师一起练习擤鼻涕，纠正错误的擤鼻涕方法。
3. 讲解擤鼻涕的注意事项：a. 教学生如何在感冒或鼻塞时正确擤鼻涕。
b. 强调不要用力过猛，以免损伤鼻腔。
c. 提醒学生擤鼻涕时要注意周围环境，避免传播病毒。
4. 实践活动：a. 学生分组讨论，分享自己擤鼻涕的经验和心得。
b. 每组派代表进行擤鼻涕比赛，比比谁的方法更正确。
c. 老师点评，给予鼓励和指导。
5. 总结与反思：a. 回顾本节课所学内容，让学生复述擤鼻涕的正确方法。
c. 鼓励学生在日常生活中积极实践，保护鼻腔健康。
三、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对擤鼻涕知识的掌握情况。
2. 课后收集学生家长的反馈，了解学生在家庭中的实践情况。
3. 通过课后问卷调查，了解学生对本次课程的评价和建议。
四、教学拓展1. 邀请医生或专业讲师，进行鼻腔健康知识的讲座。
3. 制作擤鼻涕宣传海报，让学生在校园内进行宣传和推广。
五、教学反思1. 总结本次课程的优点和不足，为下一次教学提供改进方向。
2. 针对学生的反馈，调整教学方法和内容，提高教学效果。
六、教学活动1. 生活情境模拟：设置一个场景，让学生扮演不同角色，如感冒病人、医生等，运用所学知识正确擤鼻涕。
2. 擤鼻涕游戏：设计一个擤鼻涕的游戏，让学生在游戏中练习正确擤鼻涕的方法。
3. 制作擤鼻涕手偶：学生动手制作手偶，形象展示擤鼻涕的正确方法，加深记忆。
七、教学实践1. 家庭作业：要求学生在家尝试擤鼻涕的正确方法，家长签字确认，并拍照至班级群。
幼儿园中班生活教育教案身体卫生 学会擤鼻涕
幼儿园中班生活教育教案-《身体卫生》学会擤鼻涕幼儿园中班生活教育教案-《身体卫生》学会擤鼻涕1.教学目标通过本次课程，幼儿应该能够了解擤鼻涕的重要性，学会正确的擤鼻涕方法，掌握保持身体卫生的基本知识。
2.教学内容本次课程的教学内容主要包括以下几个方面：（1）擤鼻涕的重要性。
（2）学会正确的擤鼻涕方法。
（3）掌握保持身体卫生的基本知识。
3.教学方法针对中班幼儿的认知特点和兴趣爱好，我们采用以下教学方法来开展本次课程教学：（1）情景教学法。
通过模拟生活场景，让幼儿感受到擤鼻涕的必要性和正确的擤鼻涕方法。
（2）游戏教学法。
通过游戏活动的方式，让幼儿在愉快的氛围中学习保持身体卫生的基本知识。
（3）操作教学法。
通过实际操作让幼儿掌握正确的擤鼻涕方法。
4.教学步骤（1）引入：通过图片、视频等多种形式，让幼儿了解擤鼻涕的重要性。
（2）概念讲解：以简单明了的语言，讲解擤鼻涕的定义、目的、方法等。
（3）体验活动：老师在课堂上模拟擤鼻涕的过程，让幼儿亲身体验并掌握正确的擤鼻涕方法。
（4）游戏活动：老师设计擤鼻涕游戏，让幼儿在游戏中掌握保持身体卫生的基本知识。
（5）总结：通过小结的方式，让幼儿回顾本节课程的重点和知识点。
5.教学重点与难点（1）教学重点：学会正确的擤鼻涕方法，掌握保持身体卫生的基本知识。
（2）教学难点：如何让幼儿理解擤鼻涕的重要性，如何让幼儿掌握正确的擤鼻涕方法。
6.教学总结通过本次课程的教学，我们让幼儿了解到了身体卫生的重要性，学会了正确的擤鼻涕方法，并掌握了保持身体卫生的基本知识。
在今后的生活中，我们希望幼儿能够积极主动地保护自己的身体健康。
幼儿园蒙氏日常生活教案《我们来学擤鼻涕》中班健康领域活动幼儿教案
幼儿园蒙氏日常生活教案：《我们来学擤鼻涕》中班健康领域活动幼儿教案一、活动背景和目的1. 活动背景擤鼻涕是最基本的卫生习惯之一。
在幼儿园这样一个集体生活的环境中，保持好的卫生习惯对幼儿的健康非常重要。
2. 活动目的通过开展这个活动，旨在让幼儿：•培养正确的擤鼻涕方法和习惯；•了解擤鼻涕的重要性；•提高卫生意识。
二、活动准备1.教具准备•长纸条或棉签；•展示板；•画笔、彩笔。
2.环境布置•教室内应保持清洁，可以为孩子们准备一些面纸或卫生纸；•布置展示板，将擤鼻涕的图片和文字制作在展示板上。
三、活动流程1.导入•通过展示板上的图片和文字介绍本次活动的主要内容。
2.课堂讲解•通过讲解，让幼儿了解什么是擤鼻涕，为什么要擤鼻涕，并介绍正确的擤鼻涕方法和注意事项。
3.操作演练•请家长给每个幼儿带来一根长的纸条或棉签；•教师向幼儿演示正确的擤鼻涕方法，让幼儿进行操作演练；•在操作过程中，提醒幼儿们要用卫生纸或面纸擦拭鼻涕，并要把纸条或棉签放入垃圾桶中。
4.巩固提高•在让幼儿进行操作演练之后，引导幼儿进行角色扮演，模拟自己在生活中擤鼻涕的情景，同时教师和其他幼儿对扮演者的擤鼻涕姿势和过程提出建议和指导；•结束角色扮演之后，让幼儿自己动手绘制一些和擤鼻涕有关的画，如画在鼻涕被风吹向了别人的情况，演示了如何正确擤鼻涕等。
四、注意事项•教室环境保持清洁卫生；•确保操作纸条或棉签的幼儿手部清洁，并在操作过程中提醒他们要洗手；•不鼓励幼儿相互使用纸条或棉签并使用卫生纸或面纸擦拭鼻涕。
通过这个活动，幼儿在学习擤鼻涕的同时，也提高了对卫生习惯的意识，对促进幼儿健康成长具有积极的作用。
幼儿园中班健康优秀教案《我们来学擤鼻涕》
幼儿园中班健康优秀教案《我们来学擤鼻涕》一、教学目标2.培养幼儿自我服务能力，提高生活自理能力。
3.增进幼儿对健康知识的了解，提高自我保健意识。
二、教学重难点重点：让幼儿学会正确的擤鼻涕方法。
难点：引导幼儿养成擤鼻涕后及时清洁双手的好习惯。
三、教学准备1.教具：纸巾、湿巾、垃圾桶、洗手液。
2.教学场地：宽敞的教室。
3.教学时间：1课时。
四、教学过程（一）导入部分1.教师出示一个有趣的纸巾动画形象，引导幼儿关注。
2.教师提问：“小朋友们，你们知道这个纸巾是用来做什么的吗？”（二）基本部分1.讲解擤鼻涕的正确方法（1）教师示范正确的擤鼻涕方法，讲解步骤：a.准备纸巾，对折成三角形。
b.用纸巾捂住鼻孔，轻轻擤鼻涕。
c.擤完后，将纸巾放入垃圾桶。
d.及时清洁双手。
2.实践操作（1）教师将幼儿分成小组，每组发放纸巾、湿巾、垃圾桶等用品。
（2）教师引导幼儿按照正确的方法擤鼻涕，观察幼儿的操作过程，及时纠正错误。
（1）教师邀请幼儿分享自己的实践感受。
（三）拓展部分1.教师组织幼儿进行“擤鼻涕接力”游戏，巩固所学知识。
2.教师邀请家长参与活动，共同关注幼儿的生活自理能力。
五、教学反思1.教师在活动中是否关注到每个幼儿的操作过程，及时给予指导。
2.教师在讲解擤鼻涕方法时，是否生动有趣，易于幼儿理解。
3.教师在组织实践活动时，是否充分调动幼儿的积极性。
重难点补充：教师：“小手放在纸巾上，我们一起来折一折，变成一个小三角。
对了，小三角怎么放呢？放在鼻子上，轻轻地擤一擤。
看，鼻涕都到纸巾上了，现在我们要把它放到哪里呢？对，垃圾桶！擤完鼻涕后，我们的小手是不是有点脏脏的？我们要怎么做呢？”幼儿：“洗手！”教师：“对了，用洗手液洗一洗，细菌全跑掉！”2.实践操作环节，教师可以这样引导：教师：“现在，我们一起来试试看。
小明，你愿意来示范一下吗？好，拿好纸巾，对折，轻轻地擤。
嗯，做得很好！是小花，你试试看。
记得擤完后要把纸巾放进垃圾桶，然后洗手哦。
中班健康教案：《我们来学擤鼻涕》(2)
中班健康教案: 《我们来学擤鼻涕》(2)
一、教学目的
通过本节课的教学，学生将了解擤鼻涕的正确方法，学会使用纸巾擤鼻涕，并养成擤鼻涕的好习惯，从而保持良好的卫生习惯和健康身体。
二、教学重点
1.擤鼻涕的正确方法；
2.学会使用纸巾擤鼻涕；
3.养成擤鼻涕的好习惯。
三、教学准备
1.纸巾；
2.描述擤鼻涕的卡片；
3.调查问卷。
四、教学过程
1. 温馨提示
老师先温馨提示学生为什么要学习擤鼻涕，要告诉他们每个人都有鼻涕，擤鼻涕是一件很平常的事，但如果不注意方法，就可能会将手上的细菌传染给别人或被别人的细菌传染，所以我们要学习正确的擤鼻涕方法，保持个人卫生和健康。
2. 介绍正确的擤鼻涕方法
老师向学生展示一张描述擤鼻涕的卡片，讲解正确的擤鼻涕方法： - 用纸巾包
住鼻涕，并用指头轻轻擤出鼻涕； - 不要太用力，以免伤到鼻子； - 擤完后尽快把
纸巾丢进垃圾桶，并洗手。
3. 学生实践擤鼻涕
老师向学生发放纸巾，让学生互相模拟擤鼻涕的动作，体会正确的擤鼻涕方法。
4. 小调查
老师出示调查问卷，向学生询问他们的擤鼻涕习惯，然后与学生一起讨论答案，并总结每种习惯的好处和不足之处。
5. 擤鼻涕歌
老师教唱一首《擤鼻涕歌》，帮助学生记住正确的擤鼻涕方法和养成好习惯。
五、教学评价
通过本节课的教学，学生掌握了正确的擤鼻涕方法，学会了使用纸巾擤鼻涕，并了解了擤鼻涕的好习惯。
通过小调查的方式，学生也了解到不同的擤鼻涕习惯的好处和不足之处。
最后，通过唱擤鼻涕歌的方式，学生更深刻地记住了正确的擤鼻涕方法和养成好习惯。
中班健康公开课教案《我们来学擤鼻涕》 (2)
中班健康公开课教案《我们来学擤鼻涕》课程名称：我们来学擤鼻涕适用对象：幼儿园中班课程目标：- 培养幼儿正确的擤鼻涕习惯，掌握擤鼻涕的正确方法和时间- 培养幼儿独立处理鼻涕的能力- 培养幼儿的卫生习惯和良好的素质教学材料：- 视频或图片资源：展示擤鼻涕的正确方法和时间- 幻灯片或图片卡片：呈现与擤鼻涕相关的图片和文字提示- 图画故事书：讲述与擤鼻涕相关的故事情节教学准备：- 将教学材料准备好- 设计互动环节，例如模拟擤鼻涕的游戏课程内容及教学步骤：1. 导入（5分钟）- 与幼儿互动，询问他们在哪种情况下会出鼻涕，引导他们回忆并发表意见。
- 根据幼儿的回答，出示相关图片或卡片，帮助幼儿理解鼻涕的来源和原因。
2. 呈现（10分钟）- 通过图片或幻灯片，展示正确擤鼻涕的方法和时间。
解释擤鼻涕的重要性和正确的方式。
- 利用视频资源，展示其他幼儿正确地擤鼻涕的场景，引发幼儿的兴趣和参与。
3. 合理时间（10分钟）- 通过故事书的方式，向幼儿讲述一个与擤鼻涕有关的故事。
故事中呈现一个角色在正确时间擤鼻涕，帮助幼儿理解合理的擤鼻涕时间。
- 引导幼儿分享自己平时擤鼻涕的经验，探讨哪些情况下是合适的时间擤鼻涕。
4. 互动游戏（15分钟）- 组织幼儿进行模拟擤鼻涕的游戏。
通过角色扮演的方式，让幼儿互相观察和纠正擤鼻涕的方法。
- 引导幼儿说出擤鼻涕时应该注意的细节，例如使用纸巾或手帕、将鼻涕捏住等。
5. 总结（5分钟）- 对整堂课的内容进行总结，强调正确擤鼻涕的重要性和注意事项。
- 鼓励幼儿在日常生活中积极做好个人卫生，保持整洁和健康。
- 鼓励幼儿在家和学校多次实践正确擤鼻涕的方法，以养成良好的卫生习惯。
教学反思：在教学中，需要尽量采用具体的图片和视频材料，以激发幼儿的兴趣和参与度。
同时，通过故事和游戏等互动方式，可以帮助幼儿更好地理解和掌握正确擤鼻涕的方法。
教师需要注重引导和互动，激发幼儿的思考和表达能力。
幼儿园蒙氏日常生活教案《我们来学擤鼻涕》中班健康领域活动幼儿教案
幼儿园蒙氏日常生活教案我们来学擤鼻涕中班健康领域活动幼儿教案1. 教学目标•帮助幼儿理解擤鼻涕的重要性，并掌握正确的擤鼻涕的方法。
•培养幼儿良好的卫生习惯和自理能力。
•增强幼儿的团队合作意识和社交技能。
2. 教学准备•图片或实物：手绢、纸巾、卫生纸•教具：纸板、颜色纸、胶水、剪刀3. 教学步骤步骤一：引入活动（5分钟）•向幼儿介绍今天的主题：“我们来学擤鼻涕”。
解释为什么擤鼻涕是重要的，并与幼儿分享例子。
如：“当我们感觉鼻子不舒服时，我们应该用纸巾擤鼻涕，这样可以保持鼻子清洁，让我们更加舒服。
”•引导幼儿回忆上次感冒时的情况，让幼儿发表感受和想法。
步骤二：学习正确的擤鼻涕方法（10分钟）•向幼儿展示正确的擤鼻涕方法：用手帕、纸巾或卫生纸捏住一侧鼻孔轻轻擤鼻涕，不要用手指捅鼻孔。
然后换另一侧重复操作。
•用简单明了的语言向幼儿解释为什么不用手指捅鼻孔，以及擤鼻涕时的卫生注意事项。
步骤三：制作互动图板（15分钟）•将纸板切成适合幼儿手持的小块，并将其涂上不同颜色的彩纸。
•提供一片小干净彩纸，让每位幼儿轻轻擤鼻涕，然后把彩纸粘在相应的颜色块上。
可引导幼儿用胶水和剪刀操作。
步骤四：小组活动（15分钟）•将幼儿分成小组，每组5-6名幼儿。
•给每个小组分发一个互动图板，或让幼儿自制。
•每个小组的成员依次模拟擤鼻涕的动作，并将彩纸粘在图板上。
鼓励他们互相帮助和鼓励。
步骤五：合作分享（15分钟）•让每个小组成员彼此分享他们互动图板上的成果和经验。
•引导幼儿互相表扬和鼓励，分享困难和收获。
步骤六：总结和延伸（10分钟）•回顾今天的活动，引导幼儿总结正确的擤鼻涕方法。
•鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识，注意卫生和健康。
•提供更多相关练习和材料，以便家长与幼儿一起进一步学习和巩固。
4. 教学反思这堂活动通过引入故事和实际演示，帮助幼儿理解擤鼻涕的重要性，并掌握正确的擤鼻涕方法。
互动图板的制作和小组活动促进了幼儿的合作意识和社交能力。
幼儿园中班健康我们来学擤鼻涕教学设计【含教学反思】
幼儿园中班健康我们来学擤鼻涕教学设计【含教学反思】一、教学背景与意义在幼儿园中班，擤鼻涕是日常生活中的一项必备技能。
掌握正确的擤鼻涕方法有助于保护幼儿的健康，预防传染病的发生。
因此，针对幼儿园中班，开展擤鼻涕的健康教育，不仅能够帮助幼儿学习正确的擤鼻涕方法，还可以增强幼儿对健康的认识和意识，有利于提高幼儿园教育的整体质量。
二、教学目标针对幼儿园中班的实际情况，我们设定以下教学目标：1.掌握正确的擤鼻涕方法，避免流鼻涕受凉导致感冒等疾病的发生。
2.增强幼儿的生命意识和健康意识，养成良好的个人卫生习惯。
三、教学内容3.1 学习正确的擤鼻涕方法1.先垂直面向垃圾桶或纸巾，弯曲肘部，将嘴巴微张，缓缓吸气，将鼻腔内的分泌物吸入口腔。
2.将口中的分泌物随即吐到垃圾桶或纸巾上，注意不要吐到地上或别人身上。
3.双手用纸巾或湿巾擦拭嘴巴和鼻子，以避免病毒和细菌传染。
3.2 增强卫生意识通过图或模型，向幼儿介绍细菌和病毒，使幼儿对日常细菌和病毒的危害有一定的认识，从而对避免感冒、流感等传染病的发生产生重视。
四、教学过程4.1 课前准备1.播放一段科普短片，介绍宝宝的鼻腔内有很多有害的细菌和病毒，并告诉幼儿要正确的擤鼻涕方法可以帮助排出它们。
2.引导幼儿将注意力引导到一幅描绘宝宝感冒的图画上，提高幼儿对感冒的认识。
4.2 教学过程1.通过实例教学、图片展示等形式，向幼儿展示正确的擤鼻涕方法。
2.让幼儿用双手模仿正确的擤鼻涕方法，老师可以进行实时的纠正和指导。
3.让幼儿分组进行小练习，观察和指导幼儿们的表现，并通过表扬和奖励等方式及时鼓励和体现幼儿的努力和进步。
4.3 课后延伸1.让幼儿自己用肥皂和水洗手，并进行歌曲引导，帮助幼儿养成卫生良好习惯。
2.向幼儿介绍常见传染病和预防措施，如洗手、擤鼻涕等。
五、教学反思通过本次课程的设计和实施，幼儿们掌握了正确的擤鼻涕方法，对健康和卫生保持了较高的认识和意识。
但是在实施过程中，也存在一些问题和反思：1.幼儿普遍存在认知能力和模仿能力差异的问题，需要注意鼓励和差异化教育。
中班健康优质课教案及教学反思《我们来学擤鼻涕》
中班健康优质课教案及教学反思《我们来学擤鼻涕》一、教案：1. 教学目标：a. 认识擤鼻涕的重要性；b. 学会正确擤鼻涕的方法；c. 提高学生的自我保护意识和健康意识。
2. 教学内容：a. 导入：讨论冬天鼻涕经常流的原因；b. 学习擤鼻涕的正确方法；c. 模仿练习：让学生模仿正确擤鼻涕的动作；d. 温习复习：通过游戏或歌曲的方式复习所学内容。
3. 教学步骤：a. 导入（5分钟）：- 引发学生对鼻涕问题的思考，问他们“为什么在冬天鼻涕会经常流？”- 引导学生讨论，解释鼻孔在寒冷的环境下会产生多余的黏液，从而造成鼻涕经常流出来。
b. 学习擤鼻涕的正确方法（10分钟）：- 向学生介绍正确的擤鼻涕方法，包括用纸巾或手帕捏住一侧鼻子，用另一侧鼻子轻轻吹气等。
- 让学生观察老师演示并模仿老师的动作。
c. 模仿练习（10分钟）：- 让学生分成小组，两人一组互相模仿正确擤鼻涕的动作。
- 让学生轮流演示，老师进行指导和纠正。
d. 温习复习（10分钟）：- 通过游戏或歌曲的方式复习所学内容，如玩“模仿比赛”的游戏，或唱一首关于擤鼻涕的歌曲。
4. 展示与总结（5分钟）：- 让学生展示自己学会的正确擤鼻涕的方法，夸奖他们的努力和进步。
- 强调擤鼻涕的重要性，为了保护自己和他人的健康，养成良好的卫生习惯。
二、教学反思：教学反思是教师对本节课教学过程和效果的评价和总结。
针对本节课《我们来学擤鼻涕》，以下是一些建议的教学反思点：1. 导入部分：可以从学生的日常生活经验入手，让学生主动参与讨论。
可以使用图片或视频等多媒体资料，让学生更直观地理解问题。
2. 学习擤鼻涕的正确方法：可以通过示范、模仿和实践的方式进行教学，让学生亲自动手体验擤鼻涕的正确步骤。
3. 模仿练习部分：可以将学生分组进行练习，增加互动和合作的机会。
同时，教师应及时纠正学生的错误动作，并给予鼓励和肯定。
4. 温习复习部分：可以通过游戏或歌曲的方式进行复习，增加趣味性和记忆效果。
幼儿教案-幼儿园中班健康《我们来学擤鼻涕》
幼儿园中班健康教案《我们来学擤鼻涕》PPT课件【篇一】教学形式：团体或小组教学。
教学方法：行为辨析法演示示范法。
活动目标：1、掌握擤鼻涕的正确方法。
2、养成幼儿良好的个人卫生习惯。
核心素：小鼻子爱护它不玩弄不手挖流鼻涕轻轻爱清洁人人夸活动准备：小镜子、手纸、绢。
基本过程：(一)通过戏导入活动老师带领幼儿做指五官的游：“小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，眼睛(耳朵、鼻子、嘴巴等)在哪里?答：眼睛在这里。
用手指出来，用手指出来”边唱边根据歌词指到相应的五官。
(二)关键步骤：1、当老师带着幼儿做到指鼻子的时候，另一位老师装作鼻子痛，呜呜地哭，让幼儿产生疑问，老师问为什么哭啊?请幼儿回答。
老师告诉幼儿：“鼻子不舒服，特别难受”。
2、孩子们又问：“鼻子，鼻子，你为什么难受呀?”老师以鼻子的口吻说：“因为小朋友的手不干净，总是用脏的手和袖子在我身上蹭来噌去，尤其是我哭起来的时候，从不关心我，可难受、可痛了!”3、让幼儿对鼻子产生同情心，以后不要再用手挖鼻孔了。
4、“谁能想个好办法呀?”教师让幼儿说一说怎样擤鼻涕?(用手绢和手指擦)5、老师示范擤鼻涕的正确的方法。
提示幼儿：“擦的时候不能太使劲，要不小鼻子也会疼的。
”6、学一学，做一做：老师说：“那咱们一起来学一学怎么擦鼻涕，好不好”?方法：老师边说边拿出卫生纸带着孩子们一起做起来，重点要让幼儿学会擤鼻涕，先按住鼻子一侧擤，同样方法再擤另一侧。
(三)教师总结：“好了!小朋友们你们已经学会了擤鼻涕的方法了，可别让你的小鼻子再伤心哭泣了。
”老师总结性的话再次提醒幼儿。
活动延伸：在日常生活中随即指导需要擤鼻涕的幼儿如何擤鼻涕。
家园互动：1、家长在幼儿面前不要出现挖鼻孔的现象，为幼儿做榜样。
2、家长指导幼儿使用正确的方法擤鼻涕。
注意事项：1、擤鼻涕时应要用纸巾先按住鼻子一侧擤，同样方法再擤另一侧。
2、如果有的幼儿生病流鼻涕，教师应提醒幼儿随身携带纸巾，以备擤鼻涕时使用。
幼儿园中班擤鼻涕健康教案
幼儿园中班擤鼻涕健康教案幼儿园中班擤鼻涕健康教案作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班擤鼻涕健康教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学形式：团体或小组教学。
教学方法：行为辨析法演示示范法。
活动目标：1、掌握擤鼻涕的正确方法。
2、养成幼儿良好的个人卫生习惯。
核心要素：小鼻子爱护它不玩弄不手挖流鼻涕轻轻擦爱清洁人人夸活动准备：小镜子、手纸、手绢。
基本过程：（一）通过游戏导入活动老师带领幼儿做指五官的游戏：“小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，眼睛（耳朵、鼻子、嘴巴等）在哪里？答：眼睛在这里。
用手指出来，用手指出来”边唱边根据歌词指到相应的五官。
（二）关键步骤：1、当老师带着幼儿做到指鼻子的时候，另一位老师装作鼻子痛，呜呜地哭，让幼儿产生疑问，老师问为什么哭啊？请幼儿回答。
老师告诉幼儿：“鼻子不舒服，特别难受”。
2、孩子们又问：“鼻子，鼻子，你为什么难受呀？”老师以鼻子的口吻说：“因为小朋友的手不干净，总是用脏的手和袖子在我身上蹭来噌去，尤其是我哭起来的时候，从不关心我，可难受、可痛了！”3、让幼儿对鼻子产生同情心，以后不要再用手挖鼻孔了。
4、“谁能想个好办法呀？”教师让幼儿说一说怎样擤鼻涕？（用手绢和手指擦）5、老师示范擤鼻涕的正确的方法。
提示幼儿：“擦的时候不能太使劲，要不小鼻子也会疼的”6、学一学，做一做：老师说：“那咱们一起来学一学怎么擦鼻涕，好不好”？方法：老师边说边拿出卫生纸带着孩子们一起做起来，重点要让幼儿学会擤鼻涕，先按住鼻子一侧擤，同样方法再擤另一侧。
（三）教师总结：“好了！小朋友们你们已经学会了擤鼻涕的方法了，可别让你的小鼻子再伤心哭泣了。
”老师总结性的话再次提醒幼儿。
活动延伸：在日常生活中随即指导需要擤鼻涕的幼儿如何擤鼻涕。
家园互动：1、家长在幼儿面前不要出现挖鼻孔的现象，为幼儿做榜样。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班健康教案评析《我们来学擤鼻涕》
幼儿园中班健康教案评析《我们来学擤鼻涕》
活动目标：
1、初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。
2、让幼儿学会正确的擤鼻涕和擦鼻涕的方法，养成讲卫生的好习惯。
3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。
活动准备：
花露水一瓶流鼻涕的照片《正确擤鼻涕》录像、照片纸巾干浴操音乐(鼻子保健操音乐)
活动过程：
一、猜谜。
引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。
(鼻子)
二、观察鼻子的外形师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，说说有什么发现。
三、了解鼻子的功能
1、教师在活动室内喷洒花露水。
问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?
2、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。
(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)
3、小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。
有时鼻子也会生病。
你们看，这个小朋友怎么啦(出示流鼻涕的照片)
四、讨论：如何擤鼻涕
1、师：流鼻涕了你会怎么做呢?
2、教师请幼儿讲述自己处理鼻涕的方法。
3、教师请幼儿观看两种错误的擤鼻涕方法录像，让幼儿了解。
4、提问：刚才小朋友有这么多的方法都不对，那我们应该怎么样正确的擤鼻涕呢?我们一起;来看看医生妈妈是怎么说的。
5、谁来说一下，正确的擤鼻涕方法是怎么样的。
6、请幼儿对照片顺序进行排序。
7、我们一起来学一学吧。
8、师：我们学的这个方法不仅可以擤鼻涕，如果你鼻子里有东西，你也可以用这个方法将鼻子里的东西擤出来。
哪个鼻子里有东西，就按住另一个没有东西的鼻子擤。
五、知道用正确的方法处理一些意外情况
1、我们不仅要用正确的方法擤鼻涕，我们还要保护我们的鼻子，不让鼻子受伤，那你知道哪些保护鼻子的方法?
2、小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;有了鼻涕要用我们刚才学过的正确的擤鼻涕的方法擤鼻涕;不把东西塞入鼻孔;游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……
3、请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。
(激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表自己的意见。
)引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。
4、一起选出正确合理的方法，教师进行小结：东西放入了鼻孔，应该赶快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。
如果鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。
在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。
不管出现什么意外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。
六、学做鼻子保健操
师：你们知道了这么多的方法保护鼻子，老师这里还有一种方法，让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!
教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。
(评析：长时间的静坐谈话使孩子们的注意力开始分散，保健操让幼儿身心得到放松的同时，也学到了一个实用的小技能。
)七、户外体验在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。