依法治国背景下大学生法治意识的提升

依法治国背景下大学生法治意识的提升作者：项尚来源：《各界·下半月》2018年第06期摘要：党的十八大为中国的法治建设指明了进程：在21世纪20年代初全面落实依法治国的基本方略。

习近平总书记做出的十九大报告强调：要积极开展社会主义民主政治、推进全面依法治国，首次提出党中央要组织成立全面依法治国领导小组，统一领导人民建设法治中国。

全面落实依法治国基本方略，尤其要注意提升当代大学生的法治意识和法律情怀。

当代大学生作为将来社会主义事业的建设者，作为实现国家兴旺发达的不竭动力，作为推动社会主义现代化的主力军，是治国安邦的重要人才。

因此，在全面依法治国进程中提升大学生的法治意识有着巨大的现实意义。

关键词：全面依法治国；大学生；法治意识一、引言党的十八大提出法治是治国理政的根本途径，并树立了把我国建设成为法治国家的目标。

十八届四中全会提出，法律的权威，来自于人民的内心拥护和真诚信仰，增强全民法治观念，推进法治社会建设需要把法治教育纳入国民教育体系，进一步深入开展法治宣传教育实践。

十九大，习近平总书记对全面依法治国做了新的表述：“深化依法治国实践，要成立中央全面依法治国领导小组，加强对法治中国建设的统一领导。

”再一次表明在我国这样一个社会主义大国，全面依法治国的不断推进是国家治理领域的一场伟大变革，影响广泛且深远，在这样的大背景下，必须使得全社会一道实现科学立法和严格执法，形成全民守法的良好氛围。

而当代大学生作为民族的未来和希望，其法治意识的高低将会直接影响着全社会的法治意识水平。

故而，全面提升当代大学生的法治意识将对于全面推进依法治国的进程具有不可忽视的重要意义。

二、全面依法治国进程中大学生法治意识提升的意義（一）提升大学生法治意识有利于加速全面推进依法治国进程伴随着我国法治建设的进程，全社会的法治意识正在不断增强。

法律，治国之重器。

当代大学生朝气蓬勃，肩负着民族的未来和希望，更应该是法律知识的拥有者、法律意识的先行者、法律制度的拥护者和法律文化的传播者。

大学生法治意识水平的高，将会极大地提升人们内心对法律的信仰和拥护，增强全民学法，懂法，守法的积极性和主动性。

因此，培养和提升大学生的法治意识，法治素养，法律情怀，有利于推进依法治国全面落实的速度。

（二）提升大学生法治意识有利于提升全社会法治意识法治意识人们发自内心地对法律的信仰和拥护，统率着人们的法律生活和行为。

大学生法治意识的培养和提升对于树立起全民法治意识有积极的引导和推动作用。

具有较高文化素质的大学生，必将成为社会主义事业的建设者、成为推动我国早日实现中国梦的中坚力量，在建设法治国家进程中扮演着重要的角色。

提升大学生的法治意识，使其成为法治文化的重要传播者和法律权威的坚定维护者，从而能够深刻的影响其他社会成员对于法治的认同感，增强全民的法治观念。

实践表明，社会成员法治意识的培育必然需要经历一个从个别到普遍、从局部到整体的过程，大学生具有思维活跃、易于接受新鲜事物的特点，也具有比其他人群更自主、更积极的特征，并且根据当前我国的具体国情来看，首先培育大学生的法治意识，对提升全民法治意识有着巨大的促进作用。

我国拥有接近四千万人数的大学生，在全社会法治意识的培育中起着主导作用，可以动员大学生来构建一个强大的社会关系网，选取大学生作为传播法治意识的“先头军”，进而对其他社会群体的法治意识达到普遍提升的效果。

（三）提升大学生法治意识有利于适应高校法治教育新形势提升大学生法治意识是提升全民法治意识大局中的重中之重。

高校法治教育，作为高校思想政治教育的重要组成部分，是培养和提升大学生的法治意识，法治素养法律情怀的重要途径。

十八届四中全会明确提出，要把法治教育纳入国民教育体系，创新法治人才培养机制，形成完善的中国特色社会主义法学理论体系、学科体系、课程体系，培养造就熟悉和坚持中国特色社会主义法治体系的法治人才。

这为新时期进一步加强高校法治教育明确了方向和路线，提出了新的时代要求。

因此，进一步加强培育和提升大学生法治意识，使其从内心深处敬仰法律、尊重法律，自觉做到学法、遵法、守法、用法，有利于适应高校法制教育新形势的发展。

（四）提升大学生法治意识有利于全面提高大学生素质法治意识对于帮助人们树立起正确的思想素质、专业素质、文化知识结构等具有有效的推动作用。

大学生正处于人生观，价值观和世界观形成的重要阶段，提升大学生的法治意识能够全面提高大学生综合素质，对促进大学生自身整体素质的提升有很强的实效性。

第一，能够保障大学生自身的权益。

首先，能够确保大学生的公民基本权利不被侵犯。

其次，可以保护大学生的劳动权益。

我国现阶段的在校大学生基数大，参加兼职等实习工作的比例也很大，在外出工作的过程中，不可避免会出现同雇佣者的劳动纠纷问题，学生可以更好地利用法律武器来保护自己。

最后，可以维护大学生作为消费者的权益。

大学生普遍存在消费知识欠缺和维权意识不足等问题，要引导大学生量力而行，适度消费，远离相关借贷平台，避免大学生的个人财产蒙受损失。

第二，能够有效降低当前大学生犯罪率。

当前，由于我国社会主义市场经济的深入展开，社会的贫富差距大、各项矛盾冲突加剧，伴随着我国教育体制的改革，错综复杂的利益关系在高校校园中尤为凸显。

因而，在全面依法治国的大背景下，大学生通过学习和掌握基本的法律知识，能够有效地约束自身的行为、有效地帮助大学生树立正确的法治意识，减少大学生的违法犯罪。

三、我国在校大学生法治意识培养现状及原因分析（一）我国在校大学生法治意识培养现状调研1.缺乏提升法治素养的主观能动性。

一方面，由于我国的法治课程注重理论引导、枯燥乏味，激发大学生培养自身法治意识的主观能动性比较困难。

多数的大学生认为公共课对于自己的专业课的学习并没有太大的帮助，对于工作就更没什么作用了，因此，多数学生认为只要能通过考试拿到学分不影响毕业就行。

另一方面，大学生就业是依靠对本专业的专业技能的掌握，因此，大学生更多是对专业知识的学习，普遍缺乏对人文社科知识的兴趣，综上，大学生主动参与法治学习的热情很低。

2.缺乏对法律知识的有效掌握。

大多数高校对于思想道德修养与法律基础课安排在同一节课，老师在授课的同时，往往讲授书本上的有限的法律知识，而对于涉及大学生自身利益的具有现实性的法律知识讲解的不到位。

另外，大学生对于学习法律知识普遍采取比较冷淡的态度，从而导致大学生难以掌握扎实的法律常识，缺少利用法律去分析问题和解决问题的能力，也因此大学生在遇到侵害自身权益的情况时，宁愿选择隐忍、采取暴力手段或者诉诸人情，几乎很难想到用法律知识来保护自己。

法律的效用被他们完全忽视。

3.缺乏运用法律解决问题的能力。

许多在校大学生缺乏社会实践经验，在面对繁杂的矛盾和人际交往冲突时不知如何独立寻求解决方案。

在社会大环境的渲染下，大学生习惯采取人情式的“走后门”，遇到损害自己权益的情况时，甚至以暴制暴，极其缺乏法治意识。

大多数的大学生不懂得正确行使自己的权利，通过各种各样的新闻报道我们可以发现，当前做好人好事的风险越来越高，比如扶人反被讹、为救人自己落一身病却无人问津等等，因此当其他人需要帮助时，大家都担心“农夫与蛇”的故事发生在自己身上，当面对违法犯罪行为时，鲜少有大学生站出来将罪犯绳之以法，往往都能躲则躲，这些问题都是由于大学生缺少法治能力导致的。

4.缺乏对法治的信仰。

首先，由于大学生的自身特点导致养成法治信仰困难。

当前大多数大学生都在家长的庇护下成长，家长的溺爱导致大学生很少有机会投身社会实践，更没有经历过什么大风大浪，内心较为脆弱敏感，在思想意识上缺乏应有的规则意识，遇事容易激动，不考虑后果，没有树立起对法律的崇高信仰，许多大学生犯罪的案例都是因为与同学发生的小争执甚至一句恶语导致的。

其次，由于长期受传统思想的影响，导致自身的思维模式形成定式。

大学生遇到损害自身权益的事情时，不懂得诉诸法律，更多情况下处于被动的守法状态，受法律的“牵制”。

当前，我国对于法治的宣传和法律制度的构建不尽完善，在一般大学生心中，法律对其的约束力要远远大于对其权益的维护力。

综上所述，需要从多角度，多层次，来提升大学生的法治意识和法治素养。

（二）我国在校大学生法治意识薄弱的原因分析1.国家相关政策比较薄弱。

首先，国家的法治规章制度不健全。

在社会生活中的某些案件或法律问题在现行的法律中没有明文规定，并且在市场经济状态下，各项经济文化事业不统一、不协调的情况时有发生，甚至由于市场的开放性出现某些市场行为不受法律掌控的情况，对法律的权威性有极大的削弱。

其次，国家的法治宣传教育不科学。

进行普法宣传具有展示国家法治发展成果和亮点、凝聚民众形成崇尚法律的观念、树立法治工作典型等引导作用，但就目前来看我国在普法宣传方面存在一定的偏差，由于应试教育的影响，我国自实行高考以来，相比对人才进行道德的培养，更注重理论知识的灌输，但实行法治教育，光靠理论灌输的效果是不尽如人意的。

另外，法律宣传的过程中，注重强调法律的强制性，主要规定人们的义务，也削弱了大学生对法律的信任。

2.高校法治教育有失偏颇。

我国高校向来重视道德教育，大都忽视对大学生法治观念的教育和培养。

面对严峻的就业形势，高校都普遍加大对贸易类、计算机类、建筑类等热门学科的投入力度，而缺少对法治类学科的重视。

对大学生来说，在大学学习期间，大多只能通过学校开设的思想道德修养和法律基础这门课来接触一些最基本的法律知识，并且在课堂讲授的过程中“重理论”“轻实践”。

在有限的学时内，法学类课程的教师也仅仅只能针对几部常用的法律法规来进行一般性的概括与讲解，无法在课堂上传授更多的法治观念。

3.家庭教育理念存在不足。

家庭也是学校，父母亦是老师。

家庭教育一直贯穿学生的整个成长历程，大學生在潜移默化、耳濡目染下必定受到父母思想道德教育观念的影响。

家庭教育的失败往往更容易导致大学生法治意识薄弱，甚至违法犯罪。

要想使得孩子拥有正确的法治观念，父母的启蒙作用很关键，一般法律素质比较高的父母教育出来的孩子的综合素质也比较高，但是在中国普遍存在一些家庭只注重培养孩子对各项技能的掌握，忽视与其进行思想观念上的交流。

有些家长甚至自身的法治素养都不高，并没有正确的法治观念，甚至会当着孩子的面去做一些触及法律边缘的事情，没有审视过自己的不良言行对孩子造成的影响，导致孩子长大后出现法治情感淡薄、法治能力缺乏的情况。

四、当下大学生法治意识的提升途径（一）政府：出台相关政策，加强大学生法律教育全面依法治国是国家治理领域的一场伟大变革，国家必须加强立法、执法、司法力度，充分发挥新闻媒体法治宣传教育的作用，改善互联网环境，通过多种形式进行普法知识的宣传等达到营造良好外部环境的效果。

第一，要制定相关政策，推动大学生法治教育。