俄罗斯讲课
(精品教案)《俄罗斯》讲课稿
（精品教案）《俄罗斯》讲课稿收集整理的《俄罗斯》讲课稿，希翼可以帮助到大伙儿。
（一）教材的前后联系和所处的地位。
《俄罗斯》是初中地理第二册第十五章《欧洲东部和北部》第二节的内容，第二节概括阐明了俄罗斯的自然地理特征和要紧人文地理特征，说述了九个咨询题它的作用要紧是承上。
利用已学的经纬度知识阅读出俄罗斯大致的经纬度，利用已学的等高线图上的高度表和五种地形，读出俄罗斯的要紧地形。
气候的形成缘故，要紧从纬度位置，海陆位置这两个妨碍俄罗斯气候的要紧因素动身。
明确俄罗斯的气候温带大陆性气候为主，在此基础上进一步认识俄罗斯各地气候的差异。
利用大洲的界限知识掌握俄罗斯是地跨亚欧两洲的欧洲国家。
丰富的自然资源，可结合差不多学过的知识。
明确俄罗斯煤，铁，石油资源在世界上名列前茅。
本章在此将知识进一步巩固。
对这部分知识的学习别仅是知识的深化和扩展更重要的是读图、分析能力和知识迁移能力的培养和提高。
（二）教学目标的确定。
1、知识目标：（1）俄罗斯是地跨欧亚两洲的世界上面积最大的国家，也是传统上的欧洲国家；掌握俄罗斯的气候和地形的要紧特征以及丰富的自然资源。
（2）了解俄罗斯具有丰富的煤，铁，石油等资源。
是工农业生产发达的经济大国；掌握工业区的分布和要紧工业部门。
（3）了解俄罗斯内河航运，铁路和海上交通的基本状况。
掌握和经历要紧的港口和西伯利亚大铁路及重要的都市。
2、能力目标：（1）得分分析：一具国家的地理特征要紧从自然条件和经济状况两个方面来分析。
（2）综合分析讲明欧洲和北亚的气候特征及其成因。
（3）综合分析俄罗斯工业建立的基础和地区分布和XXX有何区不。
3、情感目标：经过俄罗斯自然资源和人文知识的了解。
使学生用辨证的一分为二的观念来看待咨询题。
（三）教学难点的分析和突破。
1、重点。
（1）北亚的位置：北亚全部为俄罗斯所占，大部分为中高纬度其决定了俄罗斯的自然景观和农业生产的特点。
（2）俄罗斯的面积：俄罗斯地跨欧亚两洲的世界上面积最的国家，经过读图明确乌拉尔山和高加索山脉这是欧亚两洲的界限。
《俄罗斯》第1课时公开课教案【地理人教七年级下册】
《俄罗斯》教案教材分析：俄罗斯是世界上国土面积最大的国家。
自然资源丰富，重工业发达，特别是核工业和航空航天工业在世界上占有重要的地位。
同时，俄罗斯拥有发达的交通运输。
本课按照由自然到人文的顺序，步步深入，引导学生学习。
“横跨亚欧大陆北部”是本节的认知基础，介绍了俄罗斯的地理位置、范围和主要邻国，地形特点，以及由于纬度高所导致的气候特点。
“自然资源丰富，重工业发达”，优越的资源条件为工业生产奠定了良好的物质基础。
俄罗斯重工业发达、消费品制造业相对滞后。
“发达的交通”，结合俄罗斯的交通运输，落实课程标准“根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点”。
最后，课文从交通枢纽的角度介绍了首都莫斯科和圣彼得堡。
第1课时教学目标：1.在地图上指出俄罗斯的地理位置和范围，能说明俄罗斯是地跨亚欧的欧洲国家。
2.根据地图了解俄罗斯的地形、气候和河流分布特点。
教学重难点：【教学重点】1.根据地图等资料，说出俄罗斯是地跨亚欧的欧洲国家。
2.根据地图了解俄罗斯的地形、气候和河流分布特点。
【教学难点】运用地图和其他资料，分析俄罗斯气候对人口分布、农业生产和民俗的影响。
课前准备：多媒体课件教学过程：【导入新课】由俄罗斯的国徽上，最醒目的是一只双头鹰导入新课。
提出问题“为什么俄罗斯国土大部分位于亚洲，却是传统的欧洲国家？”引发学生思考，进入新课讲解。
【讲授新课】横跨亚欧大陆北部一、地理位置[师]“空间是俄罗斯灵魂的工程师”，俄罗斯横跨亚欧大陆北部，在了解一个国家之前我们先来了解一下这个国家的位置吧。
1. 海陆位置我们先来学习俄罗斯的海陆位置，看图，俄罗斯东临太平洋，北临北冰洋，与北美洲隔白令海峡相望。
西临波罗的海和黑海，可与大西洋相通。
2．经纬度位置接着我们看到纬度位置，从图中可得知俄罗斯主要位于50°N以北，被北极圈穿过，以温带为主，有寒带，纬度较高。
经度大部分处于30°E到170°W之间，经度跨度广。
新人教俄罗斯教案
新人教俄罗斯教案一、课程目标1. 让学生了解俄罗斯的地理、历史、文化、社会等方面的基本知识。
2. 通过学习，使学生能够运用俄语进行简单的交流，提高学生的俄语听说读写能力。
3. 培养学生对俄罗斯文化的兴趣和好奇心，提高学生的跨文化交际能力。
二、教学内容1. 俄罗斯的地理位置及特点2. 俄罗斯的历史概况3. 俄罗斯的文化特色4. 俄罗斯的社会生活5. 简单的俄语日常用语三、教学重点与难点1. 重点：俄罗斯的基本地理、历史、文化和社会知识。
2. 难点：俄语日常用语的掌握和运用。
四、教学方法1. 采用交际法，通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际语境中学习俄语。
2. 运用任务型教学法，分组完成各项任务，提高学生的合作能力和实际操作能力。
3. 结合多媒体教学，利用图片、视频等资源，直观展示俄罗斯的风土人情。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍俄罗斯的地理位置，引发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解俄罗斯的历史、文化、社会等方面的知识，让学生了解俄罗斯的基本情况。
3. 实践环节：学习简单的俄语日常用语，进行角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识。
4. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点知识点。
5. 作业布置：布置课后任务，要求学生课后进行俄语对话练习，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价方式：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习效果。
2. 评价内容：主要包括学生的课堂参与度、俄语听说读写能力的提高、对俄罗斯文化的理解和跨文化交际能力的提升。
3. 评价方法：通过观察、交流、测试等方式进行评价。
七、教学资源1. 教材：新人教版俄罗斯教案教材。
2. 辅助材料：多媒体课件、图片、视频、网络资源等。
3. 教学设备：计算机、投影仪、音响等。
八、教学进度安排1. 第一个月：了解俄罗斯的基本情况，学习简单的俄语日常用语。
2. 第二个月：深入学习俄罗斯的历史、文化、社会等方面的知识。
3. 第三个月：通过案例分析、实践活动等，提高学生的俄语实际应用能力。
人教版七年级地理下册《俄罗斯》说课稿5
人教版七年级地理下册《俄罗斯》说课稿5一. 教材分析俄罗斯，作为人教版七年级地理下册的一章，主要向学生介绍了俄罗斯的地理位置、自然环境、资源分布、经济发展、人口分布以及民族文化等方面的知识。
本章节内容较为丰富，旨在让学生了解俄罗斯的基本国情，培养学生对地理学科的兴趣和认知能力。
二. 学情分析针对七年级的学生，他们对地理知识有一定的了解，但俄罗斯作为世界上面积最大的国家，其丰富的地理特征和民族文化对学生来说较为陌生。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，激发他们的学习兴趣，引导学生主动探索和思考。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解俄罗斯的地理位置、自然环境、资源分布、经济发展、人口分布以及民族文化等方面的知识。
2.过程与方法：通过地图、图片等教学资源，培养学生的观察能力和地理思维。
3.情感态度与价值观：培养学生对俄罗斯地理和文化的兴趣，增强民族自豪感，提高关爱地球、保护环境的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：俄罗斯的地理位置、自然环境、资源分布、经济发展、人口分布以及民族文化。
2.教学难点：俄罗斯的地形特点、自然资源的丰富程度以及民族文化的多样性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索和思考。
2.教学手段：利用地图、图片、视频等教学资源，辅助学生直观地了解俄罗斯的自然环境和地理特征。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示俄罗斯地图，引导学生关注俄罗斯的地理位置，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解俄罗斯的自然环境、资源分布、经济发展、人口分布以及民族文化等方面的知识。
3.课堂讲解：针对自主学习过程中学生遇到的难题，进行讲解，梳理俄罗斯的地形特点、自然资源的丰富程度以及民族文化的多样性。
4.案例分析：通过分析俄罗斯的具体案例，让学生深入了解俄罗斯的地域特色和民族文化。
5.小组讨论：学生进行小组讨论，分享学习心得，培养学生的合作意识和地理思维。
新人教俄罗斯教案
新人教俄罗斯教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）了解俄罗斯的地理位置、面积、人口、首都等信息。
（2）掌握俄罗斯的工业、农业、资源等特点。
（3）了解俄罗斯的文化、历史、风俗习惯等。
2. 能力目标：（1）培养学生的地图阅读能力，提高观察和分析地理信息的能力。
（2）培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
3. 情感目标：培养学生对俄罗斯的自然风光、历史文化感兴趣，树立正确的国别观念。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）俄罗斯的地理位置、面积、人口、首都等信息。
（2）俄罗斯的工业、农业、资源等特点。
（3）俄罗斯的文化、历史、风俗习惯等。
2. 教学难点：（1）俄罗斯的地形、气候特点及其对经济的影响。
（2）俄罗斯的不同民族及其文化特色。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、地图、视频等资料，营造生动直观的学习氛围。
2. 案例分析法：以俄罗斯为例，分析其地理、经济、文化等特点。
3. 小组讨论法：分组讨论俄罗斯的相关问题，提高学生的合作能力。
四、教学准备：1. 教师准备：收集俄罗斯的相关资料、图片、地图等。
2. 学生准备：预习俄罗斯的相关内容，准备课堂讨论。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍俄罗斯的地理位置，引发学生对俄罗斯的好奇心。
2. 课堂讲解：（1）讲解俄罗斯的地理位置、面积、人口、首都等信息。
（2）讲解俄罗斯的工业、农业、资源等特点。
（3）讲解俄罗斯的文化、历史、风俗习惯等。
3. 课堂互动：（1）学生展示预习成果，分享对俄罗斯的了解。
（2）教师针对学生的展示进行点评，补充讲解。
（3）学生提出疑问，教师解答。
4. 案例分析：（1）分析俄罗斯的地形、气候特点及其对经济的影响。
（2）分析俄罗斯的不同民族及其文化特色。
5. 小组讨论：（1）分组讨论俄罗斯的相关问题，如：俄罗斯的工业分布、农业发展等。
（2）各组汇报讨论成果，分享结论。
7. 作业布置：布置课后作业，要求学生巩固所学内容。
六、教学延伸：1. 项目式学习：组织学生分组进行项目研究，例如，研究俄罗斯的某一地区的发展现状和未来规划，或探讨俄罗斯的国际关系等。
人教版地理七年级下册第四节《俄罗斯》说课稿1
人教版地理七年级下册第四节《俄罗斯》说课稿1一. 教材分析俄罗斯，作为人教版地理七年级下册第四节的内容，主要介绍了俄罗斯的地理位置、自然环境、资源分布、经济发展、人口分布以及其与中国之间的关系。
本节内容旨在让学生了解俄罗斯的基本情况，培养学生对地理知识的兴趣和认知。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了简单的地理知识，如地图的阅读、地理位置的判断等。
但对于俄罗斯这样一个地跨亚欧两大洲、面积庞大的国家，其自然环境、资源分布、经济发展等方面的知识对学生来说较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过地图、图片等资料，直观地了解俄罗斯的自然环境、资源分布等情况，以便更好地理解其经济发展和人口分布的特点。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节的学习，使学生了解俄罗斯的地理位置、自然环境、资源分布、经济发展、人口分布等基本情况，提高学生的地理知识水平。
2.过程与方法：培养学生通过地图、资料等手段获取地理信息的能力，提高学生的问题解决能力。
3.情感态度价值观：培养学生对地理学科的兴趣，使学生认识到地理知识在生活中的重要性，增强学生的国际视野。
四. 说教学重难点1.教学重点：俄罗斯的地理位置、自然环境、资源分布、经济发展、人口分布等基本情况。
2.教学难点：俄罗斯的自然环境特点，以及其对中国及世界的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等资料，生动形象地展示俄罗斯的自然环境、资源分布等情况，以便更好地引导学生理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示俄罗斯的地图、图片等资料，引导学生关注俄罗斯的地理位置和自然环境，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：详细讲解俄罗斯的地理位置、自然环境、资源分布、经济发展、人口分布等基本情况，引导学生通过地图、资料等手段获取地理信息。
3.分析：分析俄罗斯的自然环境特点，以及其对中国及世界的影响，帮助学生理解和掌握知识。
人教版俄罗斯优质说课稿
人教版俄罗斯优质说课稿一、教学目标本次课程旨在通过对人教版教材中关于俄罗斯的单元进行深入讲解，使学生能够全面了解俄罗斯的地理位置、历史文化、经济发展以及社会现状。
同时，培养学生的跨文化交际能力和批判性思维能力，激发学生对国际事务的兴趣。
二、教学内容1. 俄罗斯的地理位置和自然环境- 俄罗斯是世界上面积最大的国家，横跨欧亚两大洲，北临北冰洋，东濒太平洋，西接波罗的海、芬兰湾。
- 介绍俄罗斯的主要河流、湖泊、山脉和平原，如伏尔加河、贝加尔湖、乌拉尔山脉等。
- 分析俄罗斯的气候特点，如严寒的冬季和凉爽的夏季，以及这些特点对俄罗斯人民生活方式的影响。
2. 俄罗斯的历史文化- 简述俄罗斯的历史发展，从基辅罗斯时期到沙皇俄国，再到苏联时期，直至现代俄罗斯。
- 介绍俄罗斯的文化特色，包括文学、艺术、音乐和建筑等领域的杰出成就，如普希金、陀思妥耶夫斯基的文学作品，列宾、苏里科夫的绘画，以及莫斯科的红场、圣彼得堡的冬宫等建筑。
3. 俄罗斯的经济发展- 探讨俄罗斯的经济结构，特别是能源、重工业和农业等关键领域。
- 分析俄罗斯在全球经济中的地位，以及其面临的经济挑战和发展潜力。
4. 俄罗斯的社会现状- 讨论俄罗斯的政治体制、教育体系、医疗保障以及社会福利等方面。
- 探讨俄罗斯人民的生活方式和社会问题，如人口结构、城市化进程、环境保护等。
三、教学方法1. 采用多媒体教学，通过地图、图片、视频等多种形式，直观展示俄罗斯的自然风光和文化特色。
2. 组织小组讨论，让学生围绕俄罗斯的历史事件、文化作品或社会问题进行深入探讨。
3. 鼓励学生进行角色扮演，模拟国际会议中的俄罗斯代表，提高学生的语言表达能力和国际视野。
4. 安排课后阅读和研究项目，引导学生自主探索俄罗斯的相关知识，培养独立学习能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和活动中的参与情况，评价学生的积极性和互动能力。
2. 小组项目：通过小组讨论和项目展示，评价学生对俄罗斯文化、历史、经济和社会的理解程度。
初一地理俄罗斯课堂教案：了解俄罗斯的政治与经济
初一地理俄罗斯课堂教案：了解俄罗斯的政治与经济一、教学目标：1、知道俄罗斯的主要政治制度及其现状；2、掌握俄罗斯的主要经济构成及其现状；3、了解俄罗斯的地理位置及其对经济的影响。
二、教学重点：1、俄罗斯的政治制度及其现状；2、俄罗斯的主要经济构成及其现状。
三、教学难点：1、如何科学地了解俄罗斯的政治制度及其现状；2、如何了解俄罗斯的主要经济构成及其现状。
四、教学过程：1、引入今天的课程我们将要学习俄罗斯的政治和经济。
俄罗斯是一个广阔的国家，有着丰富的自然资源和人力资源。
了解俄罗斯的政治制度及其现状和经济构成及其现状，对我们深入了解俄罗斯国家及国家间的关系具有十分重要的意义。
2、政治制度及其现状俄罗斯政治制度为联邦制，即以各州之间相互独立、保持某种程度上的自治状态为基本特点的政治体制。
俄罗斯现行的宪法于1993年通过，规定为总统制。
总统是国家的元首和最高指挥官，由全俄公民选举产生，任期六年，连任不得超过二届。
总理由总统任命，负责政府工作。
联邦议会设有国家杜马和联邦理事会两个级别。
国家杜马有450名议员，任期四年，由全俄公民选举产生。
联邦理事会是联邦层面上的议会，由联邦主体的立法机关代表组成。
根据宪法规定，俄罗斯是一个联邦制国家，由85个州、地区和自治共和国组成。
俄罗斯的政治制度比较稳定，能够保持国家的政治稳定和发展。
3、经济构成及其现状俄罗斯的经济构成主要是工业和农业两大部分。
工业是其国民经济主要部分，工业的发展主要依靠自然资源和技术优势。
石油、天然气、金属、木材是俄罗斯工业的四大支柱。
俄罗斯的石油、天然气资源超丰富，处于世界领先水平。
俄罗斯目前是世界上最大的石油出口国之一，其出口石油和天然气所得的收入在俄罗斯国内支持了很多科技和基础设施的建设。
农业方面，俄罗斯在农业上依赖进口，主要生产农业产品如小麦、玉米、大豆等，农业基础建设较薄弱。
近年来，俄罗斯政府致力于进一步改善农业基本设施建设，推动农业技术进步，加强农业生产水平。
湘教版地理七年级下册8.3《俄罗斯》说课稿
湘教版地理七年级下册8.3《俄罗斯》说课稿一. 教材分析湘教版地理七年级下册8.3《俄罗斯》这一节内容，主要介绍了俄罗斯的地理位置、自然环境、资源状况、人口分布以及经济特点等方面的知识。
通过本节内容的学习，使学生了解俄罗斯的基本国情，培养学生对俄罗斯这个国家的认知能力。
二. 学情分析面对七年级的学生，他们对俄罗斯的了解程度不一，有的可能只停留在知道俄罗斯是一个国家，有的可能知道俄罗斯是世界上面积最大的国家，但对于俄罗斯的自然环境、资源状况、人口分布以及经济特点等方面的知识，大部分学生可能比较陌生。
因此，在教学过程中，我需要注重引导学生，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立起对俄罗斯的基本认知。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解俄罗斯的地理位置、自然环境、资源状况、人口分布以及经济特点，提高学生对俄罗斯这个国家的认知能力。
2.过程与方法：通过地图、图片、数据等教学资源，培养学生获取和解读信息的能力，提高学生运用地理知识分析和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，关注邻国发展的情感，提高学生的人类命运共同体意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：俄罗斯的自然环境、资源状况、人口分布以及经济特点。
2.教学难点：如何引导学生理解并记忆俄罗斯的自然环境、资源状况、人口分布以及经济特点。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片、数据等教学资源，生动形象地展示俄罗斯的自然环境、资源状况、人口分布以及经济特点。
六. 说教学过程1.导入新课：以一幅俄罗斯地图引导学生回顾已学过的知识，为新课的学习做好铺垫。
2.讲授新课：分别从俄罗斯的地理位置、自然环境、资源状况、人口分布以及经济特点等方面进行讲解，穿插相关案例和数据，引导学生深入理解。
3.课堂互动：设置一些问题，引导学生进行思考和讨论，巩固所学知识。
俄罗斯公开课的教学反思
俄罗斯公开课的教学反思在俄罗斯，公开课是一种广泛应用的教学方式，通过学生与教师之间的互动，帮助学生更好地理解知识、提升学习能力。
作为一名教师，我有幸参与了一场俄罗斯公开课的教学实践，并对此进行了反思和总结。
首先，俄罗斯公开课强调学生的参与和互动。
在这次课堂上，学生们积极发言、提问和分享自己的见解。
这种互动不仅促进了学生之间的合作与交流，也激发了他们的学习热情。
我注意到，学生们在这种互动中更加自信和积极，他们敢于表达自己的观点，并愿意接受他人的意见。
这种互动形式给学生提供了一个更广阔的思考空间，有助于培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
其次，俄罗斯公开课注重培养学生的创造力和实践能力。
在课堂上，教师通过富有创意的教学设计和实践活动，引导学生主动思考、动手实践。
例如，在这次公开课中，教师组织了一个小组合作项目，要求学生根据所学的知识，设计并制作一个实物模型。
通过这个项目，学生们积极动手，提高了实践能力和创造力。
我观察到，学生们在完成实物模型的过程中面临了一些挑战，但他们通过团队合作和积极探索克服了难题，并收获了成功的喜悦。
这种实践性教学方法培养了学生的创造力和解决问题的能力，加深了他们对知识的理解和应用。
再次，俄罗斯公开课注重个性化教学。
在这次公开课中，教师在课前对学生进行了个性化考察，了解了每个学生的学习风格、兴趣爱好和学习需求。
在教学过程中，教师根据学生的特点和需求，调整了教学策略和方法。
例如，对于喜欢阅读的学生，教师推荐相关的书籍和资料；对于喜欢绘画的学生，教师引导他们通过绘画来表达对知识的理解。
这种个性化教学增强了学生的学习兴趣和参与度，并提升了他们的学习效果。
最后，俄罗斯公开课注重终身学习和发展。
在这次公开课中，学生们不仅学习了知识，还了解了终身学习的重要性，并掌握了一些学习方法和技巧。
例如，学生们学会了制定学习计划、合理分配学习时间，并互相分享学习心得和经验。
这种终身学习的观念和实践将对学生未来的学习和发展产生积极的影响。
俄罗斯教案第一课时
俄罗斯教案第一课时教案标题：了解俄罗斯教学目标：1. 了解俄罗斯的地理位置和文化特色2. 掌握俄罗斯的基本语言和日常用语3. 增强学生对俄罗斯的兴趣和好奇心教学重点和难点：重点：俄罗斯的地理位置和文化特色难点：俄罗斯语言的学习教学准备：1. 地图、图片或视频资料展示俄罗斯的地理位置和风土人情2. 俄罗斯语言的学习资料3. 俄罗斯文化的相关资料教学过程：1. 导入（5分钟）：通过展示地图、图片或视频资料，向学生介绍俄罗斯的地理位置和一些著名的景点或文化符号，引发学生对俄罗斯的好奇心。
2. 学习俄罗斯语言（15分钟）：教师向学生介绍俄罗斯的一些基本日常用语，如问候语、感谢语等，并教授学生正确的发音和用法。
学生可以通过角色扮演或小组对话练习来巩固所学内容。
3. 了解俄罗斯文化（15分钟）：教师向学生介绍俄罗斯的一些传统文化，如俄罗斯民歌、传统服饰、美食等，并展示相关的图片或视频资料。
学生可以就所了解的内容展开讨论，或者进行小组展示。
4. 拓展延伸（10分钟）：教师可以邀请一些了解俄罗斯的同学分享自己的见闻或经历，或者播放一些相关的音乐或视频，让学生更深入地了解俄罗斯。
5. 总结（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，并提出一些问题让学生思考，鼓励他们在课后继续了解俄罗斯。
教学反思：本节课主要通过介绍俄罗斯的地理位置、语言和文化，让学生初步了解俄罗斯这个国家。
在教学过程中，要注意激发学生的兴趣和好奇心，让他们愿意去了解和学习俄罗斯。
同时，要注重俄罗斯语言的学习，可以通过趣味性的活动来增强学生的学习兴趣和记忆。
新人教俄罗斯教案
新人教俄罗斯教案第一章：俄罗斯概况1.1 地理位置介绍俄罗斯的地理位置，包括其位于亚洲和欧洲的两个部分。
讲解俄罗斯边界接壤的国家。
1.2 人口与语言介绍俄罗斯的人口数量和分布情况。
讲解俄语作为官方语言的重要性，并简要介绍其他主要使用的语言。
1.3 政治体制介绍俄罗斯的政治体制，包括总统和政府的职责和权力。
讲解俄罗斯的法律体系和司法独立情况。
第二章：俄罗斯经济2.1 经济概述介绍俄罗斯的经济体系，包括其主要的产业和经济发展状况。
讲解俄罗斯在国际经济中的地位和作用。
2.2 能源产业重点介绍俄罗斯能源产业的重要性和影响，包括石油、天然气和煤炭等资源。
讲解俄罗斯在全球能源市场中的地位和影响力。
2.3 农业和工业介绍俄罗斯的农业和工业发展状况，包括主要农产品和工业品的生产和出口情况。
第三章：俄罗斯文化3.1 传统文化介绍俄罗斯的传统节日、习俗和民间艺术等文化特色。
讲解俄罗斯东正教在文化中的地位和影响。
3.2 文学和艺术介绍俄罗斯著名的文学家、作家和诗人，如普希金、陀思妥耶夫斯基等。
讲解俄罗斯的音乐、舞蹈和绘画等艺术形式的发展和影响。
3.3 教育体系介绍俄罗斯的教育体系，包括学前教育、基础教育、高等教育和职业教育等。
第四章：俄罗斯历史4.1 古代历史介绍俄罗斯古代历史的发展，包括基辅罗斯时期和蒙古统治时期等。
4.2 近代历史讲解俄罗斯帝国时期的建立和发展，以及俄罗斯在两次世界大战中的角色和影响。
4.3 现代历史介绍俄罗斯在二战后的重建和发展，以及苏联解体后俄罗斯的独立和改革开放。
第五章：俄罗斯外交关系5.1 俄罗斯与西方国家讲解俄罗斯与西方国家（如美国、欧盟国家等）的关系，包括合作和冲突方面的情况。
5.2 俄罗斯与周边国家介绍俄罗斯与周边国家的关系，包括与中亚国家、中国等国的合作和互动。
5.3 俄罗斯在国际组织中的角色讲解俄罗斯在联合国、上海合作组织等国际组织中的地位和作用。
第六章：俄罗斯的科技与发展6.1 科技概况介绍俄罗斯科技创新的历史和现状，包括在航天、核能、计算机科学等领域的成就。
世界上面积最大的国家俄罗斯讲课稿
莫斯科和圣彼得堡
圣彼得堡
Байду номын сангаас
克里姆林宫
克里姆林宫
1、读图后填出图中 字母所代表的地理事 物名称：
A________河； B________河； C________河； I________河； D________海； E________海； F________洋； G________湖； H_______山脉； J_______山脉； K________洋； L_______铁矿； M_ _____油田； N_____ __煤矿。
找出俄罗斯的主要地形区和主要河流，填写下表。
以平原为主，较为平坦
地势东高西低、南高北低
西西伯利亚 平原
鄂毕河
中西伯利亚 高原
贝加尔湖
东西伯利亚 山地
冬长夏短的气候
温带大陆性气候
温带大陆性气候
北半球 “寒极”
俄罗斯气温降水分布图 降水较少，且从东西沿海向中北部递减
雅库茨克气温降水分配图 年
降
冬
2.找白令海峡出北冰 洋、黑海、里海、 贝加尔湖、太平洋、
3.找出俄罗斯主要的陆 上邻国
波罗的海 ←芬兰
←白俄罗斯
乌 克
兰
黑 海
里海
北冰洋
白令海峡 太 平 洋
蒙古
中国
←朝鲜
北冰洋
大
西
太
洋
平
洋
14个陆上邻国
东西不同的地形
叶 尼 塞 西部：平原 河 东部：高原、山地 为 界
叶 中西 尼 伯利
亚高 塞原 河
结束
幅员辽阔
位于亚欧大陆的北部
地跨欧亚两洲的欧洲国家
欧洲部分
莫斯科
亚洲部分
俄罗斯说课课件-七年级地理下学期人教版
理解俄罗斯的经 济结构和特点
掌握俄罗斯的文 化和历史背景
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
解决方法
利用多媒体教学手段，如视频、图片等，帮助学生理解抽象的地理概念。 通过设置问题情境，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。 采用小组合作学习的方式，让学生在合作中解决问题，提高学习效果。 设计有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。
小结作业
回顾本节课的 主要内容，强 调重点和难点
布置作业：让 学生绘制俄罗 斯地图，标注 主要城市和地 理特征
提供参考书籍 和网络资源， 帮助学生深入 学习
鼓励学生积极 参与课堂讨论， 分享学习心得 和经验
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教学评价与反馈
评价方式
课堂观察：观察学 生的课堂表现，如 参与度、注意力、
新课讲解：按照教材顺序，详细讲解俄罗斯的地理环境、自然资源、经济 状况、文化特点等知识点。
课堂互动：通过提问、讨论、小组合作等方式，激发学生参与课堂的积极 性，加深学生对知识的理解。
总结归纳：在课堂结束时，引导学生总结本节课所学知识，强调重点和难 点，为后续学习打下基础。
巩固练习
设计一些与教学内容相关的问题，让学生思考并回答 提供一些地图或者图表，让学生根据所学知识进行标注或者分析 让学生分组讨论，分享彼此的观点和想法 布置一些课后作业，让学生巩固所学知识，并提高实践能力
教师素质与能力要求
教师专业知识
地理学科知识：掌握地理学科的基本理论和知识体系 教学能力：具备良好的教学设计和实施能力 教育心理学知识：了解学生的学习心理和发展规律 沟通能力：能够与学生、家长和同事进行有效沟通
俄罗斯公开课教学设计
俄罗斯公开课教学设计
教学设计：俄罗斯文化和传统
目标学生：初中生
时间：1小时
教学目标：
1.了解俄罗斯文化和传统。
2.与俄罗斯文化和传统相关的词汇。
3.通过视听和互动活动，增加学生对俄罗斯文化和传统的兴趣。
教学步骤：
步骤一：导入
用视频介绍俄罗斯的文化和传统，引起学生对本课的兴趣。
步骤二：教授词汇
通过幻灯片、图像和音频介绍与俄罗斯文化和传统有关的词汇，如红场、苏维埃、伏特加、一个罐子、matrioshka、圣卢卡斯基修道院等。
步骤三：听力和口语练习
播放俄国民歌《莫斯科郊外的晚上》，要求学生听懂歌词和歌曲的情感表达，并进行口语练习。
步骤四：视听学习
向学生介绍俄罗斯建筑的特点，包括红场和圣卢卡斯基修道院，让学生通过图像和视频进行观察和学习。
步骤五：组织互动活动
以“matrioshka”为例，让学生识别不同大小和数量的人偶，学习这些人偶的历史和文化背景，并自己制作matrioshka。
步骤六：总结
以小组讨论的形式，让学生回顾本次课程的内容，并阐述他们对俄罗斯文化和传统的看法和感受。
教学评价：
1.学生是否了解了俄罗斯文化和传统。
2.学生是否掌握了相关的词汇。
3.学生是否对俄罗斯文化和传统产生了兴趣。
俄罗斯说课稿
俄罗斯说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是“俄罗斯”。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析“俄罗斯”这一内容是初中地理教材中的重要组成部分。
教材通过对俄罗斯地理位置、自然环境、经济发展等方面的介绍，使学生对这个世界上面积最大的国家有一个较为全面的了解。
俄罗斯作为一个地域辽阔、资源丰富的国家，其地理特征和经济发展对于全球都具有重要的影响。
同时，俄罗斯与我国在政治、经济、文化等方面有着密切的联系，了解俄罗斯对于学生拓宽国际视野、增强全球意识具有重要意义。
二、学情分析本节课的授课对象是初中学生，他们已经具备了一定的地理基础知识和学习能力，但对于复杂的地理现象和问题的分析能力还有待提高。
在学习本节课之前，学生已经学习了世界地理的基础知识，对地理位置、地形、气候等地理要素有了初步的认识。
然而，对于俄罗斯这样一个地域广阔、地理环境多样的国家，学生可能在理解和掌握上会存在一定的困难。
三、教学目标基于以上对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够在地图上指出俄罗斯的地理位置、领土组成和首都。
（2）学生能够说出俄罗斯的主要地形区、河流、湖泊以及气候类型。
（3）学生能够了解俄罗斯丰富的自然资源及其分布。
（4）学生能够分析俄罗斯的工业特点和主要工业部门。
2、过程与方法目标（1）通过阅读地图和资料，培养学生的读图分析能力和信息提取能力。
（2）通过小组合作学习，培养学生的合作交流能力和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）培养学生的全球视野和国际意识，增强学生对不同国家和文化的尊重和理解。
（2）激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的探索精神和创新意识。
四、教学重难点1、教学重点（1）俄罗斯的地理位置和领土组成。
（2）俄罗斯的自然环境特点，包括地形、气候、河流等。
（3）俄罗斯的工业特点和主要工业部门。
俄罗斯课件教案
俄罗斯课件教案教案标题：俄罗斯课件教案教案目标：1. 了解俄罗斯的地理位置、人口和文化特点。
2. 学习俄语中的基本问候语和日常用语。
3. 通过课件展示和互动活动，培养学生对俄罗斯的兴趣和好奇心。
教学资源：1. 电脑、投影仪和音响设备。
2. 俄罗斯地图、照片和视频素材。
3. 俄语学习资料和课件制作软件。
教学步骤：引入：1. 利用一张俄罗斯地图引起学生的兴趣，询问学生对俄罗斯的了解程度。
2. 通过展示俄罗斯的照片和视频素材，激发学生对俄罗斯的好奇心。
主体：3. 通过课件展示俄罗斯的地理位置，介绍俄罗斯的边界国家和重要城市。
4. 利用课件展示俄罗斯的人口和文化特点，如人口数量、民族多样性和著名的文化遗产。
5. 通过课件展示俄语中的基本问候语和日常用语，并进行发音示范和练习。
互动活动：6. 将学生分成小组，要求每个小组设计一个俄罗斯旅游宣传海报，展示他们对俄罗斯的了解和想象。
7. 每个小组派代表上台展示他们的海报，并用俄语介绍海报上的内容。
总结：8. 回顾课堂内容，强调俄罗斯的地理、人口和文化特点，以及学习到的俄语问候语和日常用语。
9. 鼓励学生进一步探索俄罗斯文化和语言的学习。
教学评估：10. 观察学生在课堂展示中的表现，评价他们对俄罗斯地理、文化和语言的理解程度。
11. 通过口头问答或小组讨论，检查学生对课堂内容的掌握情况。
拓展活动：12. 布置作业，要求学生进一步了解俄罗斯的历史、名人和风俗习惯，并准备一个简短的报告或展示。
13. 鼓励学生利用互联网资源和图书馆进行更深入的研究，扩展他们对俄罗斯的知识。
教案附注：- 在设计课件时，应选择具有视觉吸引力的图片和图表，以增强学生的兴趣和记忆效果。
- 教案中的互动活动可以根据班级实际情况进行调整，确保每个学生都有参与的机会。
- 教师在课堂上应提供足够的指导和支持，鼓励学生积极参与讨论和展示。
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把你的困惑说出来，帮你解决，
把你的收获谈出来，你我共享。
执教人：张建华 莱芜市陈毅中学
位置 学习目标 1、能在地图上指出俄罗斯的地理位置、领土组 地形 成和首都。 自然环境 河流 认 2、根据地图和资料概括俄罗斯地形、气候、河 气候 流的基本特点。 识 资源 2、运用地图和资料简要分析俄罗斯工业部门特
彤彤在查阅资料时还发现，俄罗斯亚洲部分的三条 河流水量也较大，但是航运价值不高，他非常困惑， 你能告诉他原因吗？
气候特征
莫斯科
雅库茨克
1.找出俄罗斯分布最广的气候类型。 2.比较莫斯科和雅库茨克的气候差异。
东西气候差异显著,西部地区较温暖湿润。 尝试解决：亚洲部分河流航运价值不大的原因？
温馨提示： 气温：气温年较差、 年平均气温 降水：年降水量、 降水季节分配
经济发展
索契冬奥会上，彤彤发现火炬手、领奖运动员和俄 罗斯运动员所穿的运动服色彩绚烂，引人注目。在 与别人的交谈中得知这些运动服均是由江苏昆山华 阳复合材料科技有限公司提供的面料制作而成。 俄罗斯重工业发达，消费品制造业发展缓慢。
经济发展
读 图 时 空
1. 找出俄罗斯四大工业区，了解各自主要的工业部门。 2.找出乌拉尔工业区周围的矿产资源，思考工业部门与矿产资源的 工业区靠近原料产地。 关系。 3.找出俄罗斯重要矿产地：库尔斯克铁矿、第二巴库油田、秋明油 田、库兹巴斯煤矿
经济发展
钢铁工业 核 工 业
航天航天工业 军 事 工 业
经济发展
石 油 工 业
俄罗斯国内生产总值的四分之一是靠石油、天然气等 原材料的出口，被称为“世界加油站”。但是，过度依 赖石油、天然气等资源的出口，导致经济发展不够持续 稳定，为此，俄罗斯已将高新技术领域，作为经济新的 发展方向。
交通运输 索契冬奥会结束后，彤彤想到下列城市去游玩，请你为他设计合理
③
A
B
C
看图，说出字母所代表的地理事物名称。
A B
C D
1.说出字母代表的工业区。 2.俄罗斯的工业分布有什么特点？
莫斯科的著名景点
克里姆林宫
红场
芭 蕾 舞 表 演
符拉迪沃斯托克的著名景点
金 角 湾 火 车 站
十月革命广场
海参崴港口
海陆位置 俄罗斯横跨 大陆的北部，面积超过 万平方千米， 是世界上面积 的国家。西濒 海，北临 洋，东 临 洋。南部与 、 、 等国为邻 。
跨 亚 欧 两 洲
经纬度位置
位于北半球，大部分位于北纬 分属于 带，小部分在
~
之间,绝大部
带。
66.5°N
70°N
跨 东 西 半 球
50°N
地形、河流
归纳总结—俄罗斯的地势特点： 东高西低,亚洲部分南高北低.
趣味闯关
铜牌题
银牌题
金牌题
俄罗斯
• • • • • • • 俄罗斯，面积多，放眼一望真辽阔。 纬度高，夏温和, 冬季漫长冷呵呵。 右手背，掌向外，西伯利亚展山河。 重工好，资源多，生产的东西挺大个。 针叶树，一棵棵，航空航天原子核。 太平军港海参崴，波罗的海圣彼得。 交通枢纽莫斯科，欧亚陆桥跑火车。
东欧 乌拉 西西伯利 叶尼 中西伯利 勒拿 东西伯利 彤彤查阅了俄罗斯地形图，发现俄罗斯的地形分为明显的四大地形区，各地形区 之间有明显的分界线，有四条大河纵贯南北，你能帮他找出这些地理事物吗？ 平原 尔山 亚平原 塞河 亚高原 亚山地
河
地形、河流 伏尔加河全长3600千米，是欧 洲最长的河流，世界最长的内 流河。 它流量丰富，水流平稳， 航运价值很高，被俄罗斯人亲 切的称为“母亲河”。
1、俄罗斯大部分地区属于（ A ） A.温带大陆性气候 B.温带季风气候 C.温带海洋性气候 D.极地气候 2、俄罗斯的首都是（ A ） A 莫斯科 B 摩尔曼斯克 C 新西伯利亚 D圣彼得堡 3、下列河流中，不注入海洋的有（ D ） A.叶尼塞河 B.鄂毕河 C.勒拿河 D.伏尔加河
a D b
国 点及主要工业区的分布与与自然资源的特点和分 布的关系。 经济 家 4、利用地图归纳俄罗斯的交通运输分布特点和 人文环境 交通 主要城市。
城市
彤彤是一位体育爱好 者，他随同中国体育 代表团去索契观看了 冬奥会体育赛事。出 发前，他查阅了相关 资料，为俄罗斯之行 做了充分准备。
同学们，你们准备好了吗？
ห้องสมุดไป่ตู้
纬度高，冻土层深
矿产资源丰富,工业发达
城市较多
俄 罗 斯 札 记
俄罗斯位于亚 欧大陆北 部，…… ……
这节课
我学到了…… 我感悟到了……
纬度较高 地跨欧亚 俄罗斯 面积最大 重工业发达 轻工业薄弱 温带大陆性气候为主
平原、高原广 阔,地形平坦 资源丰富
农业生产 不稳定
河流封冻期长 铁路为主
河湖众多
的旅游路线，尝试归纳俄罗斯铁路线分布特点。（读图7.51）
莫斯科、叶卡捷琳堡、新西伯利亚、伊尔库茨克、符拉迪沃斯托克。
读 图 感 知
交通运输
欧洲部分 密集.
摩尔曼斯克
圣彼得堡 莫斯科
亚洲部分 稀疏 .
放射状
图 说 地 理
符拉迪沃 斯托克
西伯利亚大铁 路怎么沿南部 山区修建呢？
亚欧大陆桥
交通运输
读图，分析西伯利亚大铁路沿 南部山区修建的原因。