第二学期道德与法治教研组计划

第二学期道德与法治教研组计划

一、指导思想

为贯彻落实“停课不停教、停课不停学”的工作要求，在确保师生安全和健康的同时，进一步配合市教委做好“疫情”防控期间的学科“线上教学”工作，针对我校道德与法治的现状与需求，做好学科“线上教学”的工作。

二、总体目标

1、遵循“停课不停教、停课不停学”的原则，以“网上双师教学”的形式开展教学活动。

2、利用网络资源和平台，借助信息化手段，开展在线教学、辅导答疑等教学活动，以及在线集体备课、研课等教研活动，最大限度减少疫情对正常教育教学的影响。

3、优化课堂教学，提升教育教学质量，开展“趣动”课堂实践，继续开展以“基于课标课程引领”为主题的教学月活动。

三、工作重点

1、重视资源的政治性：以“立德树人”为基本要求，学习资源有正确的意识形态领域价值观。

2、突出教学的目标性：以学科课程标准为依据，教学活动尽力达成课程标准的“底线要求”。倡导用好教材配套练习，慎重使用自编资源。

3、关注活动的可行性：设计并实施材料易取、过程安全、情境有趣、操作便捷的自主学习活动。符合居家学习的特点，针对教学的

重难点。

4、注重评价的适切性：设计简捷易行的评价活动，做好评价的过程引导、结果分析、问题指导。

5、聚焦“趣动”课堂，探索课堂文化。

借助提升课程领导力项目，重点聚焦学校课堂文化转型，通过轮值教研，骨干示范，引领全体教师开展“趣动”课堂的研究，充分关注学生的思维创新点和实际学习过程，追求创智氛围在课堂上呈现。

四、落实措施

（一）课前备课设计

1、打破班级限制，集体协同备课

2、根据在线特点，科学整合资源

3、读懂教材结构，找准关键要点

读懂单元结构，找准单元逻辑，站在单元的角度设计每一课的教学目标。

读懂话题结构，找准话题链接，设计教学重点。

读懂内容结构，找准问题关键，突破教学难点。

（二）课中组织实施

1、个性化导入

复习式导入、谈话式导入、激情式导入、质疑式导入、活动式导入……

2、对话式设计

语言设计要有对话感、注意避免重复“空中课堂”语言表达方式。

3、多途径指导

灵活运用校本资源内容与呈现方式，开展多途径的学习指导。

4、任务化驱动

建议每课的“在线讲解”中渗透1-2个学习任务。目标明确适切，路径具体易行。

（三）活动任务布置

1. 来源：以教材的配套活动册为主。

1. 2. 数量：不超过线下教学任务量的1/2，每天每学科完成时间不超过10分钟。

1. 3. 布置：PPT明确作业的内容和要求。

1. 4. 批改：以集体校对为主要方式，指导学生自己批改和订正作业，原则上不要求学生上传作业照片。