四清导航2017年春八年级生物下册第七单元第一章第一节植物的生殖课件2
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八年级生物下册_第7单元第1章第1节植物的生殖课件_人教新课标版
激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
四清导航2017年春八年级生物下册第七单元第一章第一节植物的生殖第1课时有性繁殖无性繁殖的概念课件
保持生物的优良性状
D．利用植物的茎尖进行组织培养可以快速、大量获得健康的植株
二、综合题(20分) 17．(10分)下图是花的结构模式图，请据图回答下列问题。
(1)花的雌蕊由[①]__________ 柱头 、[②]花柱和[③]________ 子房 构成。 雄蕊 ，它包括花药和花丝两部分。 (2)图中④是________ (3)花药里的花粉成熟后散发出来落到①上，花受粉后整个③发 果实 ，③内的胚珠发育成________ 育成________ 种子 。
11 ．在日常生活中，我们经常见到桃花的鲜艳，苹果花的素雅，
ห้องสมุดไป่ตู้
而小麦、水稻的花则平淡内含而不外露，这说明花的外部形态各
种各样。那么，其主要结构是( D ) A．花柄 B．花萼 C．花冠 D．花蕊 12．下列现象中，属于有性生殖的是( C ) A．酵母菌进行出芽生殖 C．玉米依靠种子繁殖 B．细菌进行分裂生殖 D．马铃薯的块茎繁殖
5．(5分)不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定( C ) ①长有雌蕊和雄蕊 ②长有雌蕊 ③经历了自花传粉过程 ④经历 了传粉过程 ⑤经历了受精过程 A．①④⑤ B．①③⑤
C．②④⑤
D．②③⑤
无性生殖
6．(5分)下列不属于无性生殖方式的是( C )
A．椒草的用叶繁殖
B．马铃薯的块茎繁殖 C．杂交水稻的培育 D．苹果的嫁接
13．下列生物的生殖方式为无性生殖的( A )
A．①②③④
B．①②③④⑤⑤
C．③④⑤⑥
D．①②④⑥
14．下列繁殖方式不利于保护亲本性状的是( A )
A．用稻谷的种子繁殖稻谷 B．用秋海棠的叶繁殖海棠 C．用葡萄枝扦插繁殖葡萄 D．用嫁接的方式繁殖优质梨树
初中生物人教版八年级下册《第七单元第1章第1节植物的生殖》课件
海棠树干，请据图回答下列问题：
(1)这种利用嫁接来繁育优良品种的方式属于 无性 生殖。
(2)嫁接时要将①和②的 形成层 紧密结合，以确保①成活。
(3)图中②是 砧木 ，新形成的植株所结果实将表现出 ① 的优良性状。
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第一节 植物的生殖
【解析】 (1)嫁接属于无性生殖或营养生殖，没有经历精子和卵细胞结合成 受精卵的过程。
(2)嫁接时要将①接穗和②砧木的形成层紧密结合，以确保①接穗成活。 (3)嫁接属于无性生殖，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗 优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传特性产生影响。图中②是砧木， 新形成的植株所结果实将表现出①接穗的优良性状。
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第一节 植物的生殖
概课 念时 导作 图业
要区别以下几种细胞：①孢子：无性生殖细胞；②精子和卵细胞：两性(有 性)生殖细胞。
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第一节 植物的生殖
[2019·长沙]发芽的马铃薯不能食用，但可以埋到土里让其繁殖，这种
繁殖方式属于( D )
A．嫁接
B．有性生殖
C．组织培养
D．无性生殖
【解析】 马铃薯用块茎繁殖没有经过两性生殖细胞的结合，而是由母体直
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第一节 植物的生殖
1．在嫁接时，为什么一定要注意接穗与砧木的形成层紧密结合？ 【答案】 嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活。因为形成 层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使接穗和砧木长在一起，易于 成活。
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第一节 植物的生殖
2．扦插薄荷时，为什么剪取的茎段上方切口是水平的，而下方切口是斜向的？ 【答案】 扦插薄荷时，剪取的茎段上方切口是水平的，可以防止切口处水分过 多蒸发；而下方切口是斜向的，可以增大吸收水分的面积。 3．有同学认为，植物进行有性生殖，就不能进行无性生殖。这种观点正确吗？ 【答案】 错误。同一种植物，既可以进行有性生殖也可以进行无性生殖。比如 鸭梨开花后，结出果实和种子的过程属于有性生殖，而将鸭梨的枝条嫁接到杜梨 的枝条上的过程属于无性生殖。
(1)这种利用嫁接来繁育优良品种的方式属于 无性 生殖。
(2)嫁接时要将①和②的 形成层 紧密结合，以确保①成活。
(3)图中②是 砧木 ，新形成的植株所结果实将表现出 ① 的优良性状。
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第一节 植物的生殖
【解析】 (1)嫁接属于无性生殖或营养生殖，没有经历精子和卵细胞结合成 受精卵的过程。
(2)嫁接时要将①接穗和②砧木的形成层紧密结合，以确保①接穗成活。 (3)嫁接属于无性生殖，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗 优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传特性产生影响。图中②是砧木， 新形成的植株所结果实将表现出①接穗的优良性状。
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第一节 植物的生殖
概课 念时 导作 图业
要区别以下几种细胞：①孢子：无性生殖细胞；②精子和卵细胞：两性(有 性)生殖细胞。
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第一节 植物的生殖
[2019·长沙]发芽的马铃薯不能食用，但可以埋到土里让其繁殖，这种
繁殖方式属于( D )
A．嫁接
B．有性生殖
C．组织培养
D．无性生殖
【解析】 马铃薯用块茎繁殖没有经过两性生殖细胞的结合，而是由母体直
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第一节 植物的生殖
1．在嫁接时，为什么一定要注意接穗与砧木的形成层紧密结合？ 【答案】 嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活。因为形成 层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使接穗和砧木长在一起，易于 成活。
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第一节 植物的生殖
2．扦插薄荷时，为什么剪取的茎段上方切口是水平的，而下方切口是斜向的？ 【答案】 扦插薄荷时，剪取的茎段上方切口是水平的，可以防止切口处水分过 多蒸发；而下方切口是斜向的，可以增大吸收水分的面积。 3．有同学认为，植物进行有性生殖，就不能进行无性生殖。这种观点正确吗？ 【答案】 错误。同一种植物，既可以进行有性生殖也可以进行无性生殖。比如 鸭梨开花后，结出果实和种子的过程属于有性生殖，而将鸭梨的枝条嫁接到杜梨 的枝条上的过程属于无性生殖。
八年级下学期__ 第七单元 第一章 第一节 植物的生殖2中学生物课件
芽接的过程
h
1
芽接的过程
1. 工具材料 2. 砧木的制作 3. 接穗的制作 4. 芽接的过程 5. 接穗的成长
h
2
嫁接用的工具刀
h
3
胶带
h
4
砧木
h
5
用来做接穗的枝条
h
6
砧木上“T”型切口的制作－纵切
h
7
砧木上“T”型切口的制作－横切
h
8
砧木上“T”型切口的制作－成型
h
9
接穗的制作（一）
h
10
接穗的制作（二）
h
11
接穗的制作（三）h12接穗的制作（四）
h
13
做好的接穗
h
14
将接穗放入切口中
h
15
放入切口中的接穗
接穗
h
16
放入切口中的接穗（侧面）
接穗
h
17
用塑料薄膜包好嫁接的部位
增加芽穗生 长速度的三
种方式。
h
18
接穗的成长
接穗失败的样子
h
19
继续成长的接穗
h
20
去掉砧木的顶
h
21
接穗成长到一定程度后，去顶
h
22
去顶后长成的样子
h
23
中央电教馆资源中心制作 2004. 01
h
24
处理方法一：将枝头弯曲下来
h
25
处理方法二：将枝头折断
h
26
处理方法三：在树干上刻凹槽
h
27
接穗失败后砧木的样子
h
28
h
1
芽接的过程
1. 工具材料 2. 砧木的制作 3. 接穗的制作 4. 芽接的过程 5. 接穗的成长
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嫁接用的工具刀
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3
胶带
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4
砧木
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用来做接穗的枝条
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砧木上“T”型切口的制作－纵切
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砧木上“T”型切口的制作－横切
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砧木上“T”型切口的制作－成型
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接穗的制作（一）
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接穗的制作（二）
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接穗的制作（三）h12接穗的制作（四）
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做好的接穗
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将接穗放入切口中
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放入切口中的接穗
接穗
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放入切口中的接穗（侧面）
接穗
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用塑料薄膜包好嫁接的部位
增加芽穗生 长速度的三
种方式。
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接穗的成长
接穗失败的样子
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继续成长的接穗
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去掉砧木的顶
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接穗成长到一定程度后，去顶
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去顶后长成的样子
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中央电教馆资源中心制作 2004. 01
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处理方法一：将枝头弯曲下来
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25
处理方法二：将枝头折断
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处理方法三：在树干上刻凹槽
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接穗失败后砧木的样子
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人教版-生物-八年级下册-第7单元第1章第1节植物的生殖 教学课件
重点 讲解
雄 花药 蕊 花丝
花托
完全花的结构
柱头 雌
花柱 蕊 子房 花瓣 花 花萼 被
花柄
花萼、花冠等
成
柱头
熟
的 植
花
株
雌雄蕊 花柱
卵
蕊
胚
子房 珠
细 胞
花子 子
蕊 花丝
受精卵
种子 的胚
新一代 植株
果实和种子的形成
子房壁 果皮
珠被 种皮 果
受精极核
种实
胚乳 子
受精卵 胚
有性生殖：
优点 能够保持植物的优良性状，而且繁殖速度较快，所以， 被广泛地应用于花卉和果树的栽培中。
芽接
形成层
枝接
塑料薄膜带
嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个 植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完 整的植物体。
嫁接的方法：枝接和芽接
嫁接注意事项：
为确保接穗成活，应使接穗与砧
木的 形成层紧密结合（接穗比
课堂探究 1.阅读课本第4页的观察与思考，讨论 这些植物的生殖方式有什么共性？
答：它们都是不经过两性生殖 细胞的结合，由母体直接产生 新个体。
课堂探究
2.许多的植物既能进行有性生 殖，又能进行无性生殖，这种特 性有什么适应意义？
对恶劣的环境有更强的适应 能力；在自然界中更容易延 续后代，不至于灭绝。
砧木细小时，应使一侧形成层对 接）
植物的组织培养
——是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的 条件下 ，通过细胞的增殖和分化，快速发育成 新植株的高新技术手段。
组织培养技术在生产实践上已广泛 应用，请举出三个优点。
①进行植物的快速繁殖
②培养脱毒植株
人教版八年级生物下册 第七单元第一章第一节 植物的生殖(共25张ppt)
第一章 生物的生殖和发育
第一节 植物的生殖
通过本节学习， 你将知道：
• 1、什么是植物的有性生殖和无性 生殖？ • 2、植物的无性生殖有哪些常见类 型？
回顾桃花的基本结构图： 花瓣
雄 花药 { 蕊 花丝
萼片
花托 花柄
柱头 花柱 子房
雌 蕊
一、有性生殖
成 熟 的 植 株 花萼、花冠等 柱头 花
雄蕊 花柱 雌 蕊 子房
B
2、马铃薯的块茎能够“出芽”，这种芽能发育成 新个体，这种生殖方式属于（ ） A、有性生殖 B、无性生殖 C、分裂生殖 D、断裂生殖
B
• 4、要使一株桃树上结出几种不同品质的桃，应采取的 方式是（ ） • A、扦插 B、压条 C、嫁接 D、分根 • 5、下列繁殖方式是营养生殖的是（ ） • A、播撒玉米种子种在土壤中 B、野生水果落地后萌 发出幼苗 • C、用土豆的芽发育成新植株 D、埋下小麦种子后 种子发芽 • 6、果树嫁接时，成活的关键是（ ） • A、选择接穗 B、选择砧木 • C、使接穗和砧木的形成层紧密结合 D、捆扎紧
胚 珠 花 粉
卵 细 胞 精 子
精子
受精卵 种子 的胚花蕊 Leabharlann 蕊 花药 花丝新一代 植株
有性生殖：
胚 种子中最重要的结构是________ ，它由两性生殖细胞（即__________ 精子 受精卵 和 卵细胞 ）结合成 发育来的。
这种由两性生殖细胞结合成受精卵， 再由受精卵发育成新个体的生殖方式 属于有性生殖。有性生殖的后代，具 有双亲的遗传特性。
• 嫁接的方法：枝接和芽接。
接穗 接穗
砧木 砧木 塑料薄膜带
枝接
芽接
小结
嫁接注意事项：
(名师整理)生物八年级下册第7单元第1课第1节《植物的生殖》精品课件
无性生殖
后代只有母体的遗传特性
用根繁殖的植物：地瓜、大丽花
用茎繁殖的植物：马铃薯、 竹笋、藕、蒜、百合、水
仙、仙人球
姜
竹子
大蒜
仙人掌
用叶繁殖的植物 落地生根
五彩椒草
宝石花
宝石花新植株
如果你是花木场的老板，你会采用哪种繁殖方式来快速获得以下三种植物？
无性生殖 1、节省时间；2、增加产量； 的优点： 3、提高质量；4、创新品种。
B、用扦插繁殖月季
C、用种子繁殖花生
D、用分根繁殖香蕉
5、要快速繁殖名贵花卉，应采用的方
法是 （ C ）
A、扦插
B、嫁接
C、组织培养 D、种子繁殖
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
植物的生殖
概念
生命如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。 ——伽利略
无性生殖 的方法：
扦插 甘薯、葡萄、菊、月季等 嫁接 苹果 、桃、梨等
1.扦插 甘薯、葡萄、菊、月季等
扦插材料上方切口 水平 ， 下方切口___斜__向___
使扦插材料生根快而多
2.嫁接
形成层
苹果 、桃、梨等
枝接
芽接
塑料薄 膜带
嫁接成活的关键是: 使接穗与砧木的形成层紧密结合。
接穗 砧木
蟹爪兰 仙人掌
接穗 砧木
嫁接
一株植物开出不同颜色的花 一棵树结出不同口味的果实
形 成 层
塔菊
压条：
茉莉花
草莓
给你一株月季如何才能培 育出上百万株月季幼苗
植物的组织培养
1、水稻的抽穗、扬花、结实过程是一个有性生
D 殖的过程，因为这一过程中，水稻（ ）
A、开了花 B、贮存了有机养料 C、产生了精子和卵细胞 D、精子和卵细胞结合形成了受精卵
后代只有母体的遗传特性
用根繁殖的植物：地瓜、大丽花
用茎繁殖的植物：马铃薯、 竹笋、藕、蒜、百合、水
仙、仙人球
姜
竹子
大蒜
仙人掌
用叶繁殖的植物 落地生根
五彩椒草
宝石花
宝石花新植株
如果你是花木场的老板，你会采用哪种繁殖方式来快速获得以下三种植物？
无性生殖 1、节省时间；2、增加产量； 的优点： 3、提高质量；4、创新品种。
B、用扦插繁殖月季
C、用种子繁殖花生
D、用分根繁殖香蕉
5、要快速繁殖名贵花卉，应采用的方
法是 （ C ）
A、扦插
B、嫁接
C、组织培养 D、种子繁殖
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
植物的生殖
概念
生命如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。 ——伽利略
无性生殖 的方法：
扦插 甘薯、葡萄、菊、月季等 嫁接 苹果 、桃、梨等
1.扦插 甘薯、葡萄、菊、月季等
扦插材料上方切口 水平 ， 下方切口___斜__向___
使扦插材料生根快而多
2.嫁接
形成层
苹果 、桃、梨等
枝接
芽接
塑料薄 膜带
嫁接成活的关键是: 使接穗与砧木的形成层紧密结合。
接穗 砧木
蟹爪兰 仙人掌
接穗 砧木
嫁接
一株植物开出不同颜色的花 一棵树结出不同口味的果实
形 成 层
塔菊
压条：
茉莉花
草莓
给你一株月季如何才能培 育出上百万株月季幼苗
植物的组织培养
1、水稻的抽穗、扬花、结实过程是一个有性生
D 殖的过程，因为这一过程中，水稻（ ）
A、开了花 B、贮存了有机养料 C、产生了精子和卵细胞 D、精子和卵细胞结合形成了受精卵
四清导航八年级生物下册第七单元第一章第一节植物的生殖第2课时无性生殖的应用课件新版新人教版12303
AA．保持品种的优良性状 B．促进发生变异 C．避免病虫害的发生 D．保持高产
第九页，共21页。
8．(5分)下列关于植物无性生殖的说法错误的是( ) D A．无性生殖速度快，能迅速扩大优良(yōuliáng)植物新品种的繁殖量 B．无性生殖能保持母体和新个体遗传特性的一致性 C．常见的植物无性生殖方式有扦插和嫁接 D．无性生殖具有双亲的遗传特性
第七单元 生物圈中生命的延续和发展 (fāzhǎn)
第一章 生物的生殖和发育
第一节 生物(shēngwù)的生殖
第2课时 无性生殖(wúxìng shēngzhí)的应用
第一页，共21页。
一、无性生殖的应用 1．扦插：剪取植物的一段____枝_条__(_z，hīt将iáo其) 下部插入湿润的土壤中， 在适宜的温度下，一段时间后，枝条下部长(bù chánɡ)出不_定_根______， 上部_发__芽_(_fā__y_á，) 从而发育成一个新个体。
第二页，共21页。
2．嫁接：
(1)概念(gàiniàn)：把一个植物体的芽或枝________，接在另一个_植__物__体___
上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
(2)关键：嫁接时应当使接穗与砧木的_____形__成_紧层密结合，以确保接穗成 活。
3．植物的组织培养：利用________原理，使植物组织或________等快速
第十三页，共21页。
13．在进行嫁接时，要将砧木与接穗的形成层紧密结合，目的是( )
AD．让根部吸收的水分能运送到枝头上
B．让枝头通过(tōngguò)光合作用制造的养料运送到根部 C．保持接穗与砧木一般粗，利于观赏 D．利于两部分形成层细胞分裂出的新细胞愈合在一起
第十四页，共21页。
第九页，共21页。
8．(5分)下列关于植物无性生殖的说法错误的是( ) D A．无性生殖速度快，能迅速扩大优良(yōuliáng)植物新品种的繁殖量 B．无性生殖能保持母体和新个体遗传特性的一致性 C．常见的植物无性生殖方式有扦插和嫁接 D．无性生殖具有双亲的遗传特性
第七单元 生物圈中生命的延续和发展 (fāzhǎn)
第一章 生物的生殖和发育
第一节 生物(shēngwù)的生殖
第2课时 无性生殖(wúxìng shēngzhí)的应用
第一页，共21页。
一、无性生殖的应用 1．扦插：剪取植物的一段____枝_条__(_z，hīt将iáo其) 下部插入湿润的土壤中， 在适宜的温度下，一段时间后，枝条下部长(bù chánɡ)出不_定_根______， 上部_发__芽_(_fā__y_á，) 从而发育成一个新个体。
第二页，共21页。
2．嫁接：
(1)概念(gàiniàn)：把一个植物体的芽或枝________，接在另一个_植__物__体___
上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
(2)关键：嫁接时应当使接穗与砧木的_____形__成_紧层密结合，以确保接穗成 活。
3．植物的组织培养：利用________原理，使植物组织或________等快速
第十三页，共21页。
13．在进行嫁接时，要将砧木与接穗的形成层紧密结合，目的是( )
AD．让根部吸收的水分能运送到枝头上
B．让枝头通过(tōngguò)光合作用制造的养料运送到根部 C．保持接穗与砧木一般粗，利于观赏 D．利于两部分形成层细胞分裂出的新细胞愈合在一起
第十四页，共21页。
四清导航八年级生物下册第七单元第一章第一节植物的生殖课件1新版新人教版1230336
1、在生产实践中，常见的方式有扦插和嫁接。 2、扦插是指剪取植物的一段枝条，把枝条的下 部插入湿润(shīrùn)的土壤中，在适宜的温度下 ，不久，枝条下部长出不定根，上部发芽，最后 长成一个新个体。
常见植物：甘薯、葡萄、菊、月季等。
第五页，共20页。
月季、葡萄等植物，可以剪取带 芽的枝段，插入土中，不久这些枝段 就会生根发芽，长成(chánɡ chénɡ)新 植株。
阅读课本5-8页内容，思考以下问题： 1、生产实践中，常见的无性生殖方式有哪些
？
2、什么是扦插？扦插过程中，材料应如何处 理？有什么意义？
3、什么是嫁接？嫁接成活的关键(guānjiàn) 是什么？
4、组织培养的原理及优点是什么？ 时间：6分钟
第四页，共20页。
自学(zìxué)检测二：无性生殖 的应用
生物的生殖 (shēngzhí)和发育
第一页，共20页。
第二页，共20页。
• 学习目标 • 1.描述植物的有性生殖和无性
生殖。
• 2.了解无性生殖的常见方式。
• 重点(zhòngdiǎn)：有性生殖、 无性生殖的概念及两者的区别
• 难点：嫁接和扦插
•
第三页，共20页。
自学指导二：无性生殖(wúxìng shēngzhí)的应用ຫໍສະໝຸດ 有性生殖的意义无性生殖的意义
•后代能产生变异 •后代(hòudài)的
•适应环境的能力 性状和亲代保持
(nénglì)更强更进 一致；
化；
•繁殖速度快,可 大量繁殖
•……
•……
第十页，共20页。
• 是否任何植物都可以(kěyǐ)通过 扦插来进行无性生殖？你认为 扦插需要什么条件？
光照、水分、温度(wēndù)、湿度
常见植物：甘薯、葡萄、菊、月季等。
第五页，共20页。
月季、葡萄等植物，可以剪取带 芽的枝段，插入土中，不久这些枝段 就会生根发芽，长成(chánɡ chénɡ)新 植株。
阅读课本5-8页内容，思考以下问题： 1、生产实践中，常见的无性生殖方式有哪些
？
2、什么是扦插？扦插过程中，材料应如何处 理？有什么意义？
3、什么是嫁接？嫁接成活的关键(guānjiàn) 是什么？
4、组织培养的原理及优点是什么？ 时间：6分钟
第四页，共20页。
自学(zìxué)检测二：无性生殖 的应用
生物的生殖 (shēngzhí)和发育
第一页，共20页。
第二页，共20页。
• 学习目标 • 1.描述植物的有性生殖和无性
生殖。
• 2.了解无性生殖的常见方式。
• 重点(zhòngdiǎn)：有性生殖、 无性生殖的概念及两者的区别
• 难点：嫁接和扦插
•
第三页，共20页。
自学指导二：无性生殖(wúxìng shēngzhí)的应用ຫໍສະໝຸດ 有性生殖的意义无性生殖的意义
•后代能产生变异 •后代(hòudài)的
•适应环境的能力 性状和亲代保持
(nénglì)更强更进 一致；
化；
•繁殖速度快,可 大量繁殖
•……
•……
第十页，共20页。
• 是否任何植物都可以(kěyǐ)通过 扦插来进行无性生殖？你认为 扦插需要什么条件？
光照、水分、温度(wēndù)、湿度
八年级生物下册 第七单元 第一章 第一节 植物的生殖课件4下册生物课件
砧木
(zhēnmù)
嫁接(jiàjiē)的仙人掌类植物
第十九页，共三十七页。
嫁接(jiàjiē)了蟹爪兰的仙人掌
第二十页，共三十七页。
3、扦插：月季、葡萄(pú táo)等植物，可以剪取
带芽的枝段，插入土中，不久这些枝段就会生 根发芽，长成新植株。
第二十一页，共三十七页。
探究：扦插材料的处理
第七单元(dānyuán) 生物圈中生命的延续和发 展
第一章 植物的生殖 和发 (shēngzhí) 育
第一节 植物的生殖
第一页，共三十七页。
被子植物的生殖(shēngzhí)有两种方式：
有性生殖
(yǒuxìng shēngzhí)
无性生殖
动动脑
你认为在自然界中被子植物应该以 哪一种生殖方式为主？你能说些事 实作为证据吗？
练一练
1、将马铃薯的块茎(kuàijīng)切成小块来种植时，每一小块 都要带有芽眼吗？
每一小块都要带一个芽眼。有一个健壮饱满的芽，才是繁殖 成功的关键(guānjiàn)。芽可长成新的个体。芽合成生长素旺盛； 不仅促进植株生长，也使植株的抗病能力增强，这也是繁殖 成功的前提。没有芽的马铃薯小块，在土壤中会很快腐烂， 很难实现繁殖的目的。
2、在种植菊花和芦荟时，一棵植株常常会变成一丛。你 能解释这一现象吗？你会把它们分成很多棵吗？
这是因为它们的萌蘖能力较强。可以将它们分株繁殖。
第三十四页，共三十七页。
一、慧眼识珠 1、种子中的胚是由（ A）发育而来的。 A、受精卵 B、受精极核 C、胚珠 D、卵细胞
2、下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（ ）D
第三十五页，共三十七页。
4、对植物生殖多样性之意义的叙述不正确的是（ ） B A、使植物适应不同的生活环境 B、增加了物种变异的速度 C、植物有更多的机会繁殖后代
四清导航八年级生物下册第七单元第一章第一节植物的生殖课件3新版新人教版1230338
4、下列繁殖植物的方法中，哪些运用了无性生殖的原理（ ）
A、扦插 B、嫁接(jiàjiē) C、组织培养 D、前三项都是
D
第二十七页，共28页。
5、农业生产中，经常用嫁接的方法来繁殖后代。那么，在嫁接过程中， 应使接穗和砧木的哪个部位紧密结合，才能(cáinéng)确保接穗成活（ ）
A、A形成层 B、木质部 C、韧皮部 D、树皮
嫁接成活的关键(guānjiàn)是使接 穗与砧木的形成层紧密结合。
第十九页，共28页。
扦插的茎段应具备什么(shén me)条件?
健壮 (jiànzhuàng) 扦1、每插段(保q留iā两n个c节h。ā（)节茎上段长有的芽处） 理的枝：，条上有芽的
2、茎段上方的切口是水平的，下方的切口是斜向的。 3、上面一个节的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶 从叶柄处全部去掉。 4、扦插时需将下面一个节埋入土中。
九年义务教育(yìwù jiàoyù)课程标准生物学 八年级下册
第七单元 生物圈中生命的延续(yánxù)和发 展
第一章 生物的生殖和发育 (fāyù)
第一节 植物的生殖
第一页，共28页。
一、描述植物的有性生殖。
二、通过观察、思考和讨论 ，能够列举植物常见的无性 生殖。（学习重点 (zhòngdiǎn)）
三.通过探究活动，尝试植物 定课向前导演学练 自学主习学目习标授合自课作学(交提s第二h流页纲，共ò28页u质。合k疑作è探交)人究流 ：自达庞标我检总勃测结 达标检测
阅读课本(kèběn)2-8页， 独立思考解决下列问题，找到 自己感到困惑的问题做好标记 。将重要的内容在教材中划出 。时间为6分钟。
第二十三页，共28页。
压条 2会.变在成种(y一植āt丛菊iá。花这和种芦繁荟殖的(时f候án，zh分一í)根棵方植式株属常于常无 性生殖o)。
(名师整理)生物八年级下册第7单元第1课第1节《植物的生殖》精品课件
做好的接穗
将接穗放入切口中
组织培养
( ! ) 花瓣
(2)
柱头
(3)Βιβλιοθήκη 花柱( 4 ) 花药 雄
雌
( 5 ) 花丝 蕊
( 6 ) 萼片 ( 7 ) 胚珠
(8)
( 9 ) 花托
蕊
子房
花粉 柱头
花粉管
子
房
胚珠
壁
精子
卵细胞
开花和传粉
当花蕊发育成熟后，花冠 和花萼张开，露出雄蕊和雌
蕊，这一过程叫开花
花开放后，雄蕊的花 药破裂，花粉散出，落到 雌蕊的柱头上，这一过程
1. 工具材料 2. 砧木的制作 3. 接穗的制作 4. 芽接的过程 5. 接穗的成长
嫁接用的工具刀
胶带
砧木
用来做接穗的枝条
砧木上“T”型切口的制作－纵切
砧木上“T”型切口的制作－横切
砧木上“T”型切口的制作－成型
接穗的制作（一）
接穗的制作（二）
接穗的制作（三）
接穗的制作（四）
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
一、植物的生殖方式：
1、有性生殖：经过两性生殖细胞的结合，由受精 卵发育成新个体的过程。
特点：后代具有较强的生活力和变异性。
2、无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母 体直接发育成新个体的过程。
特点：速度快、后代能保持母体的遗传性状，但后 代生活力会下降。
叫传粉
自花传粉：一朵花的雄蕊产生的花粉粒， 落在同一朵花雌蕊的柱头上。
异花传粉： 借助外力作用，一朵花 的雄蕊产生的花粉粒，落在 另一朵花雌蕊的柱头上。
虫
风
媒
媒
人工授粉
风媒花: 1.花粉轻、干、多 2.柱头分叉或分羽毛
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生物的生殖和发育
生物个体的寿命是有限的，
但从整个生物圈来看，生命总在
不断的延续和发展着……
生物依靠什么来实现不断延续和发展？
生殖和发育
• 学习目标
1.描述植物的有性生殖和无性生殖。 2.了解无性生殖的常见方式。
• 重点：有性生殖、无性生殖的概
念及两者的区别 • 难点：嫁接和扦插
自学指导一：植物的生殖方式
当堂练习
1、“春种一粒粟，秋收万颗籽”，从生殖方式看这 属于（ ） A、无性生殖 B、有性生殖 C、嫁接 D、克隆
B
2、下列关于有性生殖和无性生殖的描述，错误的是 （ ） A、不经过两性生殖细胞的结合，直接由母体产生新 个体的生殖方式叫无性生殖 B、由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖 C、能进行无性生殖的植物，不能产生生殖细胞 D、利用植物的根、茎、叶等器官繁殖新个体的方式 属于无性生殖
阅读课本2-4页内容，思考并完成以下内 容： 1、什么是有性生殖和无性生殖？各有什么优 点？ 2、思考花的结构和传粉、受精过程 ，填写 P3表。 3、填写《新课程》P1知识导航1、2。 4、思考完成P4的讨论题。
时间：5分钟
自学检测一：植物的生殖方式
1、有性生殖
（1）有性生殖是指由两性 生殖细胞 结合形成 的 受精卵 发育成新个体的生殖方式。有性生 殖的后代，具有 双亲 的遗传特性。 （2）花的结构与有性生殖的过程可以大致表现 如下：
新一代植株 种子的胚 受精卵
卵细胞 精子
胚珠 柱头 花柱 花粉
子房
花药 雄蕊
花丝
雌蕊
花萼、花冠等 花 成熟的植株 花蕊
自学检测一：植物的生殖方式
2、无性生殖
无性生殖是指不经过两性生殖细胞的结 母体 合，由 直接产生新个体的生殖方式。 无性生殖产生的后代，只具有 母体 的遗传特 性。
水螅的出芽生殖
石莲的可以用叶繁殖
思考1：有性生殖和无性生殖的本质区别 是什么？
是否经过两性生殖细胞的结合。
问3：许多植物既能进行有性生殖，又能进行 无性生殖，这种特性有什么适应意义？
条件适宜时，通过无性生殖迅速扩大种 群规模，占领更多的时空资源；
条件恶劣时，以有性生殖产生的果实和 种子度过不良环境，以保证种群的延续。
D）
②玉米种子种下去长出玉米植株；
③小麦靠风力传播花粉进行繁殖；
④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来；
⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而②③ B．②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥
问1：这些植物的生殖方式有什么共性？
竹鞭
马铃薯块茎发芽、移栽
图中所示生物分别依靠什么来繁殖下一代？
椒草—— 叶片 马铃薯—— 块茎 竹——（竹鞭）地下茎 1、这些植物的生殖方式有什么共性？
都不经过生殖细胞的结合，由母体直 接产生子代．
问2：还有哪些植物能以类似的方式生殖？
块根
甘薯的块根可以长出根和芽
C
当堂练习
3、属于有性生殖的是（ A、白菜开花结果 B、椒草的叶长成新植株 C、马铃薯的块茎发芽生根 D、柳树枝条扦插长成新的植株
A
）
4、判断 ①一种植物的生殖方式只能是一种，要么是有性生殖， ×） 要么就是无性生殖。（ ②植物的茎可用来进行无性生殖，但根和叶不可以。 （ ×）
当堂练习
5.下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（ ①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代；
生物个体的寿命是有限的，
但从整个生物圈来看，生命总在
不断的延续和发展着……
生物依靠什么来实现不断延续和发展？
生殖和发育
• 学习目标
1.描述植物的有性生殖和无性生殖。 2.了解无性生殖的常见方式。
• 重点：有性生殖、无性生殖的概
念及两者的区别 • 难点：嫁接和扦插
自学指导一：植物的生殖方式
当堂练习
1、“春种一粒粟，秋收万颗籽”，从生殖方式看这 属于（ ） A、无性生殖 B、有性生殖 C、嫁接 D、克隆
B
2、下列关于有性生殖和无性生殖的描述，错误的是 （ ） A、不经过两性生殖细胞的结合，直接由母体产生新 个体的生殖方式叫无性生殖 B、由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖 C、能进行无性生殖的植物，不能产生生殖细胞 D、利用植物的根、茎、叶等器官繁殖新个体的方式 属于无性生殖
阅读课本2-4页内容，思考并完成以下内 容： 1、什么是有性生殖和无性生殖？各有什么优 点？ 2、思考花的结构和传粉、受精过程 ，填写 P3表。 3、填写《新课程》P1知识导航1、2。 4、思考完成P4的讨论题。
时间：5分钟
自学检测一：植物的生殖方式
1、有性生殖
（1）有性生殖是指由两性 生殖细胞 结合形成 的 受精卵 发育成新个体的生殖方式。有性生 殖的后代，具有 双亲 的遗传特性。 （2）花的结构与有性生殖的过程可以大致表现 如下：
新一代植株 种子的胚 受精卵
卵细胞 精子
胚珠 柱头 花柱 花粉
子房
花药 雄蕊
花丝
雌蕊
花萼、花冠等 花 成熟的植株 花蕊
自学检测一：植物的生殖方式
2、无性生殖
无性生殖是指不经过两性生殖细胞的结 母体 合，由 直接产生新个体的生殖方式。 无性生殖产生的后代，只具有 母体 的遗传特 性。
水螅的出芽生殖
石莲的可以用叶繁殖
思考1：有性生殖和无性生殖的本质区别 是什么？
是否经过两性生殖细胞的结合。
问3：许多植物既能进行有性生殖，又能进行 无性生殖，这种特性有什么适应意义？
条件适宜时，通过无性生殖迅速扩大种 群规模，占领更多的时空资源；
条件恶劣时，以有性生殖产生的果实和 种子度过不良环境，以保证种群的延续。
D）
②玉米种子种下去长出玉米植株；
③小麦靠风力传播花粉进行繁殖；
④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来；
⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而②③ B．②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥
问1：这些植物的生殖方式有什么共性？
竹鞭
马铃薯块茎发芽、移栽
图中所示生物分别依靠什么来繁殖下一代？
椒草—— 叶片 马铃薯—— 块茎 竹——（竹鞭）地下茎 1、这些植物的生殖方式有什么共性？
都不经过生殖细胞的结合，由母体直 接产生子代．
问2：还有哪些植物能以类似的方式生殖？
块根
甘薯的块根可以长出根和芽
C
当堂练习
3、属于有性生殖的是（ A、白菜开花结果 B、椒草的叶长成新植株 C、马铃薯的块茎发芽生根 D、柳树枝条扦插长成新的植株
A
）
4、判断 ①一种植物的生殖方式只能是一种，要么是有性生殖， ×） 要么就是无性生殖。（ ②植物的茎可用来进行无性生殖，但根和叶不可以。 （ ×）
当堂练习
5.下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（ ①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代；