个人所有制中的劳动者权利个人所有制的总体方案朱翔

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中级经济师(人力资源)考试题+答案

中级经济师(人力资源)考试题+答案

中级经济师(人力资源)考试题+答案一、单选题(共62题,每题1分,共62分)1.根据霍兰德的职业兴趣类型理论,与艺术型差异最大的是()。

A、研究型B、企业型C、常规型D、社会型正确答案:C2.对劳动力的需求是一种()。

A、精神需求B、物质需求C、间接需求D、直接需求正确答案:C3.关于劳动争议当事人的说法,错误的是( )。

A、劳务派遣单位或用工单位与劳动者发生劳动争议的,劳务派遣单位和用工单位为共同当事人B、劳动者与个人承包经营者发生争议,依法向仲裁委员会申请仲裁的,应该将发包的个人承包经营者作为当事人C、发生劳动争议的单位被吊销营业执照、责令关闭、撤销以及用人单位决定提前解散、歇业,不能承担责任的,依法将其出资人、开办单位或主管部门作为共同当事人D、用人单位与其他单位合并的,合并前发生的劳动争议,合并后的单位作为当事人正确答案:B4.()承担缴纳社会保险费的义务,是社会保险基金的主要缴纳者。

A、国家B、税务机关C、劳动者D、用人单位正确答案:D5.工作绩效最高的劳动关系氛围是()。

A、合作一消极B、对立一积极C、对立一消极D、合作一积极正确答案:D6.企业常常会利用不同劳动者的历史绩效水平,来预测求职者的未来生产率,这种做法很容易产生()。

A、统计性歧视B、客户歧视C、员工歧视D、雇主歧视正确答案:A7.技术发展迅速、产品较多、创新性强、管理复杂的企业,如军事工业、航天工业公司,最适合采用的组织形式是()。

A、事业部制形式B、行政层级式形式C、矩阵组织形式D、职能制形式正确答案:C8.企业中采用书面文件的数量可以反映其组织结构的()。

A、职业化程度B、集权程度C、专业化程度D、制度化程度正确答案:D9.美国心理学家吉伯和斯道格迪尔认为领导应该拥有的特质中均包含的是()。

A、身体强壮B、聪明但不能过分聪明C、自信D、勇于冒险正确答案:C10.决策风格中,决策者具有较高的模糊耐受性以及很强的任务和技术取向的是()。

试解马克思的“个人所有制”理论

试解马克思的“个人所有制”理论

试解马克思的“个人所有制”之谜河北省胸科医院王孟山摘要:马克思的“个人所有制“理论,起源于他的历史唯物论。

在《德意志意识形态》中,他把“生产的个人”当做人类社会历史的起点,说明公有制应该是个人之间的“自主联合”,这种认识是“个人所有制”理论的基础和前奏。

在《政治经济学批判(手稿)》中,马克思也是从“生产的个人”出发,说明任何社会都不可能排除生产资料的个人占有。

原始公有制是在劳动、工作中的个人占有,是人类占有生产资料的最初方式。

恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》中更加详细地说明,这种占有方式导致了私有制社会的发生,是“以权谋私”的最初起源。

《资本论》第一次明确提出,资本主义后的公有制是“重新建立个人所有制”,是与原始公有制有本质不同的现代公有制。

在《法兰西内战》中,马克思把生产资料的“个人所有权”与共产主义联系在一起了:他不是要求巴黎公社去剥夺农民的小块土地所有权,而是保护这种所有权,要剥夺的是大土地所有者、“土地议员”。

公社也不是剥夺中产阶级的产权、而是保护他们的生产,他们因此拥护公社、加入公社。

这在实际上已经说明,共产主义是在“个人所有权”基础上的自主联合。

我国民主革命时期的“土地革命”,给农民以土地所有权、形成合作制生产,并保护工商业者的生产,与巴黎公社的精神不谋而合,因此取得了革命的成功。

传统公有制否定公有制中生产资料的个人占有、个人所有,既脱了离历史、也脱离实际,形成了“虚构的集体”而非“真实的集体”。

改革开放以来,邓小平理论重新肯定了公有制条件下的个人产权,使我国经济快速发展,是现代公有制的雏形。

新一届党中央提出“全面深化改革”、“精准扶贫”,给劳动者以个人产权,符合马克思主义的现代公有制观念,是科学的改革理论。

关键词:生产的个人劳动、工作中的个人占有个人所有制传统公有制现代公有制马克思在论述无产阶级的革命目标——“公有制”的时候,往往同时提到“个人所有制”。

一般世俗的观点认为,“个人”与“公共”是矛盾的,它们似乎不能相提并论;而马克思却毫无顾忌地把它们联系在一起,成为人们难以理解、类似“谜”一样的理论,被称之为政治经济学的哥德巴赫猜想。

高中政治(必修2)第4课 知识点汇总

高中政治(必修2)第4课 知识点汇总
(2)意义:这有利于让一切要素的活力竞相进发,让一切创造社会财富的源泉充分涌流,推动资源优化配置,促进经济发展。
4.收入来源
(1)来源:我国现阶段的个人收入分配制度,使我国居民收入来源多样化。
(2)途径:个人获取收人的途径看,居民收入主要包括劳动性收入和财产性收入。
①劳动性收入,是指通过劳动所获得的收人,包括工资、奖金、津贴等。
原因
是保障发展成果更多更公平惠及全体人民、实现共同富裕的必然要求,是中国特色社会主义制度优越性的重要体现。
措施
动员全党全国全社会力量,坚持精准扶贫、精准脱贫,把扶贫同扶志、扶智相结合,做到脱真贫、真脱贫。
第二节我国的社会保障
一、多种多样的社会保障
1.社会保障的含义:国家依法建立起由政府和社会承担主要责任的社会保障“安全网”。(主)
(2)要求:①要弘扬劳动精神,崇尚劳动、尊重劳动,牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。②要鼓励全体劳动者通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动致富。
二、完善个人收入分配原因及措施
1.原因:收入分配是民生之源,是改善民生、实现发展成果由人民共享最重要、最直接的方式。
2.内涵:理顺国家、企业和个人三者的收入分配关系,健全体现效率、促进公平的收入分配制度。
二、完善社会保障体系
1.我国完善社会保障体系的原则
(1)公平对待每个公民并确保其享受相应的社会保障权益。
(2)既要尽力而为,又要量力而行,要坚持社会保障水平与经济社会发展相适应。
(3)做到权责清晰,明确各方的权利与责任,严格依法监管。
2.要求:应保尽保原则,健全统筹城乡、可持续的基本养老保险制度、基本医疗保险制度,稳步提高保障水平
3.社会保障制度的形式:社会保险、社会救助、社会福利、社会优抚

最新电大《劳动与社会保障法》形考作业任务01-04网考试题及答案

最新电大《劳动与社会保障法》形考作业任务01-04网考试题及答案

最新电大《劳动与社会保障法》形考作业任务01-04网考试题及答案最新电大《劳动与社会保障法》形考作业任务01-04网考试题及答案100%通过考试说明:《劳动与社会保障法》形考共有4个任务,任务1至任务4是主观题(01任务_0001、02任务_0001、03任务_0001、04任务_0001),在考试中,可以多次抽取任务1至任务4试卷,直到出现这几套试卷中的任意一套,就可以按照该套试卷答案答题。

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01任务01任务_0001一、单项选择题(共20道试题,共40分。

) 1.下列关于劳动合同的说法中,错误的是()。

A.劳动合同具有从属性B.劳动合同是双务合同C.劳动合同是实践性合同D.劳动合同往往涉及第三人的物质利益关系2.《集体合同规定》第38条规定:“集体合同或专项集体合同期限为(),期满或双方约定的终止条件出现,即行终止。

A.6个月B.1至3年C.4年D.5年3.属于特殊情况下的工资有()。

A.高温补贴B.科研津贴C.婚、丧假工资D.奖金4.我国法律禁止的健康歧视,除了残疾歧视,还包括()。

A.传染病歧视B.传染病病原携带歧视C.行为障碍歧视D.视听障碍歧视5.特殊就业群体人员不包括()。

A.妇女B.残疾人C.儿童D.少数民族人员6.劳动合同中当事人双方约定的具体的劳动标准和劳动条件()。

A.可以低于集体合同的规定B.不能低于集体合同的规定C.由劳动行政部门规定D.由当事人自由约定7.恒大公司安排工人刘路春节期间(正月初一到初二)上班。

根据劳动法,该公司应支付其不低于其日或小时工资标准的()。

A.100%的工资报酬B.150%的工资报酬C.200%的工资报酬D.300%的工资报酬8.我国法律规定,职工代表大会至少()。

A.每半年召开一次B.每半年召开二次C.每一年召开一次D.经常召开9.劳动法基本原则的法律渊源是()。

劳动部关于《中华人民共和国劳动法》若干条文的说明

劳动部关于《中华人民共和国劳动法》若干条文的说明

劳动部关于《中华人民共和国劳动法》若干条文的说明第一条为了保护劳动者的合法权益,调整劳动关系,建立和维护适应社会主义市场经济的劳动制度,促进经济发展和社会进步,根据宪法,制定本办法。

本条中的“劳动制度”,此外作广义上理解,不仅仅指用人制度,还包括就业、工资分配、社会保险、职业培训、劳动安全卫生等制度。

第二条在中华人民共和国境内的企业、个体经济组织(以下统称用人单位)和与之形成劳动关系的劳动者,适用本法。

国家机关、事业组织、社会团体和与之建立劳动合同关系的劳动者,依照本法执行。

本条第一款中的“企业”是指从事产品生产、流通或服务性活动等实行独立经济核算的经济单位,包括各种所有制类型的企业,如工厂、农场、公司等。

本条第二款所指劳动法对劳动者的适用范围,包括三个方面:(1)国家机关、事业组织、社会团体的工勤人员;(2)实行企业化管理的事业组织的非工勤人员;(3)其他通过劳动合同(包括聘用合同)与国家机关、事业单位、社会团体建立劳动关系的劳动者。

本法的适用范围排除了公务员和比照实行公务员制度的事业组织和社会的工作人员,以及农业劳动者、现役军人和家庭保姆等。

第三条劳动者享有平等就业和选择职业的权利、取得劳动报酬的权利、休息休假的权利、获得劳动安全卫生保护的权利、接受职业技能培训的权利、享受社会保险和福利的权利、提请劳动争议处理的权利以及法律规定的其他劳动权利。

劳动者应当完成劳动任务,提高职业技能,执行劳动安全卫生规程,遵守劳动纪律和职业道德。

本条中的“劳动报酬”是指劳动者从用人单位得到的全部工资收入。

本条中“法律规定的其他劳动权利”是指,劳动者依法享有参加和组织工会的权利,参加职工民主管理的权利,参加社会义务劳动的权利,参加劳动竞赛的权利,提出合理化建议的权利,从事科学研究、技术革新、发明创造的权利,依法解除劳动合同的权利,对用人单位管理人员违章指挥、强令冒险作业有拒绝执行的权利,对危害生命安全和身体健康的行为有权提出批评、检举和控告的权利,对违反劳动法的行为进行监督的权利等。

专业技术人员权益保障复习题(2018网上继续教育参考答案)

专业技术人员权益保障复习题(2018网上继续教育参考答案)

专业技术人员权益保障复习题第一章导论1.专业技术人员的权益是指专业技术人员作为社会人、国家公民、劳动者和职业群体中的一员所应享受的政治、经济、社会和文化等权利。

答案:对2.工程技术人员、农业技术人员、科研人员、卫生技术人员以及按照公务员管理或参照公务员管理的人员均可统计为专业技术人员。

答案:错3.平等权强调在法律面前人人平等,在尊严和权利上一律平等,并有权享受法律保护,不受任何歧视。

答案:对4.人身自由权是人身权的首要内容,它强调的是权利主体又在法律范围内自主支配自己的行动的权利,他人不得妨碍。

答案:对5.人身权与财产共同构成了民法中的两大类基本民事权利。

答案:错6.财产权是实现公民权利的基本保证。

答案:对7.公民权的核心内容主要指政治权利涉及公民参与国家事务管理等方面的权利。

答案:对8.用人单位可以阻扰员工参与政治活动,并干预员工的个人生活偏好、生活方式或业务参加社会活动等。

答案:错9.教育权是实现社会公平正义的重要保障。

答案:对10. 劳动权又称工作权,是具有劳动能力的公民获得工作机会并享有相应报酬和社会保障的权利。

答案:对11. 就业权包括平等就业权和自由择业权。

答案:对12. 劳动报酬权是劳动者通过自己的劳动和付出所应获得的物质利益,包括工资和其他合法收入。

答案:对13. 休息休假权是劳动者通过自己的劳动和付出所应获得的物质利益,包括工资和其他合法收入。

答案:错14. 劳动权,是我国宪法规定的重要基本权利,也是一项重要的基本人权,可以分为个体劳动权和集体劳动权。

答案:对15. 个体劳动权是劳动者通过集体协商而得以实现的劳动权利。

答案:错16. 专业技术人员的职业权利是专业技术人员专有的、排他性的权利。

答案:错17. 劳动安全权是指劳动者在工作过程中享有使自己的生命安全和身体健康免遭职业危害并得到有效保护的权利。

答案:对18. 劳动者权为提高自身工作技能和水平,有权要求国家、用人单位提供足够的条件和设施进行继续教育和培训。

《社会保障学》形成性考核册参考答案2

《社会保障学》形成性考核册参考答案2

《社会保障学》形成性考核册参考答案作业(一)一、填空题1.“社会保障”一词首先使用于1935年美国“新政”中的()。

(《社会保障法》)[2]2.1952年国际劳工组织制定并通过的(),为各国制定社会保障制度提供了依据。

(《社会保障最低标准公约》)[2]3.现代型的社会保障,()必须扮演出场的主要角色,这就以为着社会保障要由()来组织和领导,并统一付诸实施和管理。

(国家)(国家)4.社会保障是现代国家的一种()制度。

(安全)[2]5。

社会的提点是()、()、()、()、()。

(强制性)(社会性)(福利性)(互济性)(不可逆性)[2]6.社会保障的功能有()、()、()。

(补偿功能)(稳定功能)(调节功能)。

[2]7.社会保障的利益主体可分为()、()、()。

(政府)(企业)(个人)8.从共性上看,()、()、()是社会保障体系不可或缺的组成部分。

(社会救助)(社会福利)(社会保险)[2]9.现代社会保障理论逐渐向()、()方向发展。

(多样化)(复杂化)[3] 10.社会保障理论由()、()、()三大部分构成。

(社会保障的基本理论)(社会保障资金运行理论)(社会保障制度理论)[3]11.传统社会保障时期可分为()、()、()三个阶段。

(萌芽阶段)(慈善阶段)(济贫阶段)[3]12.现代社会保障时期是以160多年前社会保障开始形成()为起点。

(制度)[3]13.社会保障制度的雏形最早可追溯到19世纪上半叶英国颁布实行的新()。

(《济贫法》)[3]14.从时间顺序上看,现代社会保障建立的标志是1935年()颁布的《社会保障法》,因为这是世界上第一部社会保障法。

(美国)[3]15.新中国的社会保障制度,始建于1951年2月政务院颁布的()。

(《中华人民共和国劳动保险条例》)[3]二、名词解释1、社会保障(P7)[9]——社会保障是以立法形式确定的,由国家举办并承担责任、以国民收再分配方式为全体社会成员的基本生活权利提供安全保障的行为及其机制、制度的总称。

马克思_重建个人所有制_的人学解读_秦卫

马克思_重建个人所有制_的人学解读_秦卫

摘 要马克思曾在《资本论》中写到“重新建立个人所有制”。

杜林曾称之为“深奥的辩证法之谜”,我国学术界也讨论了多年,但众说纷纭,难以达成一致。

诸学者对“重建个人所有制”的解读基本上都是从现存的所有制中去求解,把马克思的“个人所有制”概念与已经在实践中存在的“公有制”或“私有制”概念进行比照、对接,仅仅从经济领域去求解。

此外,对马克思“重建个人所有制”的解读,不是从马克思所预想的未来理想的“自由人联合体”条件下人自身的自由与解放去思考,大多脱离马克思对未来社会国家、阶级消亡的理论预设,脱离马克思关于人的自由而全面发展的理想状况,这就必然会陷于“公共所有”与“个人所有”的二律背反。

所以,对于马克思“重建个人所有制”的理解必须从人的发展角度去解析。

本文研究马克思“重建个人所有制”要突破只侧重从政治经济学的视角对“重建个人所有制”中的“所有制”进行的解读,而是从马克思的人学视野,全面、辩证、合理、客观的解读“重建个人所有制”。

第一章将从人学视野阐明“重建个人所有制”的人学意蕴。

首先,从哲学的角度,论述人与所有制的关系;其次,论述所有制的历史演变与人的发展的三种形态的辩证统一;最后,重点论述“重建个人所有制”的人学意蕴,即:“重建个人所有制”是劳动者为主体的所有制、是劳动者共同占有的所有制、是自由人联合的所有制。

第二章是本文的重点、难点和创新点,对“重建个人所有制”中的“个人”进行人学的合理解读与分析。

首先,“个人”是占有生产资料的劳动者;其次,“个人”是自由人联合体的“自由人”;最后,“个人”是扬弃异化的“个人”。

第三章论述“重建个人所有制”的人学意义。

首先,联系当前我国的实际,提出贯彻以人为本、不断完善所有制形式是“重建个人所有制”的当代意义;其次,阐述“重建个人所有制”是为了人的自由而全面发展。

关键词:重建个人所有制,个人,人学,解读AbstractKarl Marx once elaborated his thought of “rebuilding the ownership of individual system” in capital,which is called “esoteric dialectics mystery” by Turin. There is a range of views among Chinese scholarships about it,but no agreement can reach it. And the scholars' interpretation of “rebuilding the individual ownership” almost found an answer from the existing ownership,compared the concept of Marx’s theory of “rebuilding the ownership of individual system” with public ownership or private ownership existing in practice,and it just solved from economic sphere. Moreover,the interpretations of Marx’s “rebuilding the ownership of individual system” are mostly divorced from his theoretical presumptions of future socialist countries and classes disappearance,and are broken away from the ideal conditions of the overall and free development of all people purposed by Marx,but not think from human being’s freedom and liberation under societal ideal of free individual combo by Marx's,which would fall into the antinomy of public and privately owned necessarily. So,it must be put in the process of human development for the analysis of the understandings of Marx’s “rebuilding the ownership of individual system”.In this paper,we should break the interpretation that is only focused on “ownership” of “rebuilding the ownership of individual system” from the perspective of political economics,but interpret it comprehensively, dialectically, rationally and objectively from Marxist humanistic vision.The first chapter will clarify the humanism implications of “rebuilding the ownership of individual system” in the humanistic perspectives. Firstly,it will discuss the relationship of human and ownership from a philosophical point of view. Secondly,it will discuss the dialectical unification of the historical evolution of the ownership and the three forms of human development. Finally,it will put the stress on the humanism implications of “rebuilding the ownership of individual system”,that is to say,rebuilding the individual ownership is to build an ownership whose body is laborer, asocial joint ownership of laborer,an individual ownership of combined laborer.The second chapter is the focus,difficulty and innovation of this article, in which chapter I will unscramble and analyze the “rebuilding the ownership of individual system” reasonably in the perspective of human science. Firstly,“individual” is the laborer who possess the production material. Secondly,“individual” is the free union of “individual”. Thirdly,“individual” is to abandon the alienate “individual” in humanity.The third chapter will expound the humanism implications of “rebuilding the ownership of individual system”. First and foremost,connecting the current reality of our country,we should put forward implement people-oriented, perfecting the ownership form is the contemporary significance of “rebuilding the ownership of individual system”. For another,the paper expounds that the aim of “rebuilding the ownership of individual system” is to achieve people's free and all-round development.Key words: rebuilding the ownership of individual system,individual,human science,interpretation目 录摘要 (I)Abstract (II)导言 (1)第一章人学视域中的所有制 (3)第一节人与所有制 (3)一人是所有制的主体 (3)二人的发展是所有制变革的目的 (4)三所有制是人发展的条件和手段 (6)第二节所有制的变革与人的发展的历史轨迹 (7)一个人私有制条件下人的发展 (8)二资本主义私有制条件下人的发展 (10)三“重建个人所有制”条件下人的发展 (12)第三节“重建个人所有制”的人学意蕴 (14)一“重建个人所有制”是劳动者为主体的所有制 (14)二“重建个人所有制”是劳动者共同占有的所有制 (15)三“重建个人所有制”是自由人联合的所有制 (16)第二章马克思“重建个人所有制”中“个人”的解读 (19)第一节“个人”是占有生产资料的劳动者 (19)一“个人”是劳动者 (19)二劳动者是生产资料的所有者 (20)三“重建个人所有制”是劳动者与生产资料的直接结合形式 (22)第二节“个人”是联合体中的“自由人” (23)一何为联合体中的“个人” (23)二联合体中“个人”的特征──自由而全面发展 (24)第三节“个人”是扬弃异化的“个人” (26)一“个人”是拥有充裕自由时间的劳动者 (26)二劳动自主性显现的劳动者 (27)三劳动者“个人”人性的凸显 (28)第三章“重建个人所有制”的当代意义 (30)第一节贯彻以人为本、不断完善所有制形式 (30)一贯彻以人为本,凸显劳动者的主体地位 (30)二深化所有制改革,创造有利于人发展的所有制形式 (33)第二节人的自由而全面发展是“重建个人所有制”的目标 (35)一“重建个人所有制”是为了人的全面发展 (36)二“重建个人所有制”是为了人的自由发展 (37)结论 (39)注释 (40)参考文献 (40)在读期间发表论文清单 (41)致谢 (41)学位论文独创性声明 (41)学位论文知识产权权属声明 (41)导 言马克思在《资本论》中指出“重建个人所有制”是“从资本主义生产方式产生的资本主义占有方式,从而资本主义的私有制,是对个人的、以自己劳动为基础的私有制的第一个否定。

劳动中的劳动者权益与权力

劳动中的劳动者权益与权力

劳动中的劳动者权益与权力劳动是社会生产的基本形式,而劳动者的权益与权力则是保障他们合法权益和维护劳动秩序的重要保障。

本文将探讨劳动中劳动者的权益与权力,并分析其在现代劳动关系中的现状和发展趋势。

一、劳动者权益的含义与类别劳动者权益是指劳动者在劳动过程中享有的合法权益和权力。

它包括维护劳动者生存权、发展权、受教育权、健康权等基本权益,以及劳动报酬、劳动安全、劳动保险、劳动合同等具体权益。

1. 基本权益:包括生存权、发展权和受教育权等。

劳动者有权在劳动过程中不受侵犯,享受到适当的工作环境和良好的劳动条件。

同时,劳动者有权得到平等的机会,发展个人才能和实现人生价值。

2. 具体权益:包括劳动报酬、劳动安全、劳动保险和劳动合同等。

劳动者有权得到合理的报酬,包括基本工资、绩效奖金、福利待遇等。

此外,劳动者有权在劳动过程中获得安全保障,包括劳动安全、职业健康等。

劳动者还有权与雇主签订劳动合同,明确双方的权益和责任。

二、劳动者权益与权力的现状目前,我国劳动者权益与权力保护的制度框架基本建立,但在具体落实方面仍存在一些问题。

1. 保护制度建设:我国已经建立了一系列劳动法律法规,如《劳动法》、《劳动合同法》等。

这些法律为劳动者权益保护提供了基本框架和法律保障。

2. 实际问题:尽管有一定的法律保护,但在实际操作中,仍存在一些问题。

比如,有些用人单位未能按规定支付劳动者的加班费,或者以各种理由拖延支付工资。

此外,一些劳动者在工作环境和职业健康方面也面临一些挑战。

三、劳动者权益与权力的发展趋势为了进一步保护劳动者权益与权力,我国将继续深化改革,完善相关制度,提高劳动者的地位和权威。

1. 监管机制:建立更加有效的劳动监察和维权机制,加强对用人单位的监管,严厉打击各种违法行为。

同时,建立健全劳动争议解决机制,为劳动者提供维权渠道。

2. 知识与技能提升:通过加强劳动者培训,提高劳动者的素质和技能水平,增强他们的竞争力。

同时,鼓励劳动者积极参与自我学习和提升,提高自身能力。

经济权利名词解释

经济权利名词解释

经济权利名词解释经济权利是指个人和群体在经济领域享有的权利或权益。

这些权利是为了保障人民的经济福祉和公平正义而设立的。

经济权利涵盖了多个方面,以下是其中几个重要的经济权利名词的解释。

1. 所有制:所有制是指对生产资料的占有和支配权。

在市场经济中,一般有个人所有制、私人所有制和公有制。

个人所有制是个人对生产资料的占有和支配权,私人所有制是私人或个人对生产资料的占有和支配权,公有制是指国家或集体对生产资料的占有和支配权。

2. 自由贸易:自由贸易是指在没有政府干预的情况下,商品和服务可以在国际市场上自由交换和流通。

自由贸易有助于促进国际间的经济交流和资源配置效率,提高了消费者福利和生产效率。

3. 产权:产权是对物质财产享有占有、使用、收益和处理的权利。

产权制度是市场经济体系的基础,它保护产权人的合法权益,促进资源的有效配置和经济的发展。

4. 劳动力市场:劳动力市场是指在该市场上劳动力供给方(劳动者)和劳动力需求方(雇主)之间进行劳动力交换的场所。

劳动力市场的运行涉及到劳动力的供求关系、工资水平、就业和失业等问题。

5. 市场竞争:市场竞争是指在一个市场中,多个供应商为了争夺市场份额而进行的价格、质量和服务的竞争。

市场竞争有助于提高产品和服务质量,降低价格,促进创新和技术进步。

6. 经济的公正和平等:经济的公正和平等强调在经济活动中各个参与者之间的公平和平等。

这包括通过消除贫困、减小收入差距、提供平等的机会和资源来实现经济的公正和平等。

7. 社会保障:社会保障是指社会制度为了保障人民的基本生存和生活水平而提供的一系列福利措施。

社会保障包括医疗保险、退休金、失业救助、社会救助等多个方面。

8. 可持续发展:可持续发展是指在满足当前需求的基础上,不破坏自然资源和环境的情况下,满足未来世代需求的发展方式。

可持续发展强调环境保护、经济发展和社会公正的统一。

经济权利的实现对于一个社会的稳定和繁荣至关重要。

通过保护产权、促进市场竞争、提供社会保障等措施,可以确保每个人都能在经济活动中享有平等和公正的权利。

生产关系的三个构成要素

生产关系的三个构成要素

生产关系的三个构成要素生产关系是人们在生产过程中相互联系和相互作用的社会关系体现,是由生产资料所有制形式和劳动者之间的权利义务关系构成的。

在马克思主义经济学中,生产关系被认为是经济基础的核心,决定着整个社会发展和变革的方向。

生产关系的构成要素主要包括生产资料所有制形式、劳动者之间的权利义务关系以及生产资料的再生产流程。

生产资料所有制形式生产资料所有制形式是生产关系的基础,是指在一定历史条件下人们对生产资料的所有权关系。

在资本主义社会中,生产资料的主要所有制形式包括私有制和公有制。

私有制是指生产资料归个人、家庭或者私人企业所有,个体或公司拥有生产资料并对其进行支配和管理。

而公有制则是指生产资料归整个社会或政府所有,公有制下的生产资料由国家或集体经济组织管理与分配。

劳动者之间的权利义务关系劳动者之间的权利义务关系是指不同劳动者在生产过程中的相互关系,主要包括雇佣关系、劳动合同关系和劳动分配关系。

雇佣关系是指雇主与雇员之间的劳动关系,雇主为支付报酬而使用其他人的劳动力。

劳动合同关系是指以劳动合同为依据,规定双方在劳动关系中的权利和义务。

劳动分配关系则是指生产过程中劳动者之间在收入和劳动报酬分配上的关系。

生产资料的再生产流程生产资料的再生产流程是指人们在生产过程中不仅要生产商品,还要维持并再生产生产资料的过程。

生产资料的再生产流程包括生产资料的更新和扩充、劳动力的再生产以及社会生产资料的再生产计划等内容。

只有通过对生产资料的再生产,才能保证生产关系的持续和发展。

总的来说,生产关系的三个构成要素相互作用、相互制约,共同构成了整个生产关系的基本框架。

通过深入研究生产关系的构成要素,可以更好地理解社会生产关系的实质和运行规律,为促进社会生产力的发展和经济社会的进步提供理论指导。

第四课第一框我国的个人收入分配优秀教学案例高中政治统编版必修二

第四课第一框我国的个人收入分配优秀教学案例高中政治统编版必修二
(一)情景创设
为了让学生更好地理解和感知个人收入分配的实际情况,我将采用情景创设的教学策略。通过引入生动的现实案例,如不同行业、不同地区、不同岗位的收入差异,以及与之相关的社会新闻、政策变革等,为学生营造一个真实的学习氛围。这样的情境能够激发学生的学习兴趣,使他们能够主动关注个人收入分配问题,从而提高教学的实效性。
5.人性化教学,关注学生个体差异
在教学过程中,教师以人性化的语言和态度对待学生,尊重他们的个体差异。针对不同学生的学习需求,给予个性化的指导,使每个学生都能在课堂上获得成长和进步。这种关注学生个体差异的教学方式,有助于提高教学效果,促进学生的全面发展。
5.培养学生的集体主义精神,使他们认识到个人利益与集体利益、国家利益的密切关系。
在教学过程中,教师要关注学生的个体差异,充分调动学生的积极性、主动性和创造性。通过本章节的学习,使学生在掌握个人收入分配知识的基础上,形成正确的价值观和态度,为成为具有社会责任感和创新精神的社会主义建设者奠定基础。
三、教学策略
(三)小组合作
小组合作是本章节教学的重要策略。将学生分成若干小组,每组针对特定问题进行讨论、研究。在小组合作中,学生可以相互启发、互补优势,共同完成学习任务。此外,小组合作还能培养学生的团队协作能力、沟通能力和组织能力。教师在此过程中要关注各小组的讨论情况,适时给予指导,确保小组合作的有效性。
(四)反思与评价
1.个人收入分配与我们的生活有何关系?
2.我国的个人收入分配制度是如何规定的?
3.个人收入分配公平性对社会经济发展有何影响?
(二)讲授新知
在讲授新知环节,我将按照以下步骤进行:
1.概述我国个人收入分配制度的基本原则和分类。
2.详细讲解按劳分配、按生产要素分配等分配方式。

【慕课】人力资源管理 央财朱飞 单元答案

【慕课】人力资源管理 央财朱飞 单元答案

中国大学MOOC 人力资源管理中央财经大学主讲老师:朱飞第一讲单元测验1人力资源管理作为一门独立的专业由产业关系管理中分化而来。

A。

2人力资源管理总体目标是为了使员工获得更好的劳动条件和劳动待遇。

B.3人力资源管理职能需要承担四种角色,分别是业务合作伙伴、变革代理人、人力资源专家和员工利益支持者。

A。

4人力资源管理秉持多元主义的理念.B.5人力资源管理的三支柱架构,是指把人力资源管理职能划分为战略性、功能性和程序性三个部分。

B.第二讲单元测验1匹配和弹性是人力资源战略必须平衡的两个关键目标。

A.2劳动力的需求和供给预测是人力资源战略的主要程序内容.A。

3匹配和弹性之间是矛盾的,而并非互补关系.B。

4解决劳动力供给过剩的不同举措在解决问题的速度和给员工造成的伤害方面存在显著差别。

A。

5人力资源弹性包括功能弹性、数量弹性、时间弹性、薪资弹性和地域弹性。

A。

第三讲单元测验1人才吸纳应满足与岗位匹配、与团队匹配和与组织匹配的三匹配目标。

A.2人才吸纳必须确立在人才来源、诱因和选拔标准等三方面的理念。

A.3面试是效度最高的人才甄选方法。

B。

4评价中心是一种专门进行人才甄选的专业实体机构.B。

5无领导小组讨论适合测试应聘者在群体互动中的状态、行为和能力。

A.第四讲单元测验1相互投资型的员工发展观是构建平衡的员工—组织关系的关键。

A。

2通常而言,员工更偏好特殊技能培训,而企业则更注重通用技能的培训。

B。

3培训需求的分析通常是组织、任务和个体三个层次进行。

A。

4培训效果评估的四层次模型是指从反应、学习、行为和结果四个层次评估培训项目的成A 5大多数培训项目和方案针对的是员工个体或者小团队的培训需求,其目标是微观层次的组织需求;组织发展则是针对整个组织,而不是员工个体或者小团队。

其目标是通过基于组织战略的干预方案,提高组织的整体效能。

A。

第五讲单元测验1所谓绩效,就是工作的成果。

B.2在绩效评价中,评价者和被评价者处在对立关系中,而绩效管理则提倡评价者和被评价者建立绩效合作伙伴关系。

《中华人民共和国劳动法》中规定,劳动者享有哪些基本权利

《中华人民共和国劳动法》中规定,劳动者享有哪些基本权利

《中华人民共和国劳动法》中规定,劳动者享有哪些基本权利《中华人民共和国劳动法》中规定,劳动者享有哪些基本权利在《中华人民共和国劳动法》中规定了劳动者享有平等就业、选择职业的权利、取得劳动报酬的权利、休息休假的权利、获得劳动安全卫生保护的权利、接受职业技能培训的权利、享受社会保险和福利的权利、提请劳动争议处理的权利。

同时《劳动合同法》规定了派遣劳动者同工同酬等权利。

具体规定如下:《中华人民共和国劳动法》第三条劳动者享有平等就业和选择职业的权利、取得劳动报酬的权利、休息休假的权利、获得劳动安全卫生保护的权利、接受职业技能培训的权利、享受社会保险和福利的权利、提请劳动争议处理的权利以及法律规定的其他劳动权利。

劳动者应当完成劳动任务,提高职业技能,执行劳动安全卫生规程,遵守劳动纪律和职业道德。

《中华人民共和国劳动合同法》第六十三条被派遣劳动者享有与用工单位的劳动者同工同酬的权利。

用工单位应当按照同工同酬原则,对被派遣劳动者与本单位同类岗位的劳动者实行相同的劳动报酬分配办法。

用工单位无同类岗位劳动者的,参照用工单位所在地相同或者相近岗位劳动者的劳动报酬确定。

中华人民共和国劳动法中规定,劳动者应履行哪些义务?劳动法第三条第二款规定:“劳动者应当完成劳动任务,提高职业技能,执行劳动安全卫生规程,遵守劳动纪律和职业道德。

”法律规定中华人民共和国公民享有哪些基本权利公民的基本权利一、政治权利和自由政治权利和自由是指宪法和法律规定公民有参加国家管理、参政议政的民主权利以及在政治上享有表达个人见解和意愿的自由。

它包括公民的选举权和被选举权,公民的言论、出版、集会、结社、示威和游行的自由。

(一)选举权和被选举权1.选举权和被选举权是指公民享有选举与被选举为国家权力机关的代表或者某些国家机关领导人的权利。

它包含三方面的内容:1)公民有权按照自己的意愿选举人民代表大会代表;2)公民有被选举为人民代表大会代表的权利;3)公民对被选举的代表享有监督和罢免的权利。

劳动者的一般权益三点

劳动者的一般权益三点

劳动者的一般权益三点劳动者是社会经济发展的中坚力量,他们的权益保护是社会公平正义的重要组成部分。

劳动者的一般权益主要包括劳动权、权益权和保护权。

以下将分别从这三个方面来探讨劳动者的一般权益。

一、劳动权劳动权是指劳动者通过劳动而获得的权利,包括自由选择就业、平等就业和公平待遇。

首先,劳动者有自由选择就业的权利。

这意味着劳动者可以根据自己的意愿和能力选择适合自己的工作岗位。

其次,劳动者享有平等就业的权利。

无论性别、年龄、种族、宗教信仰等因素,劳动者都应该享有平等的就业机会。

最后,劳动者有权享受公平待遇。

这包括合理的工资、工作时间和工作条件等。

劳动者的劳动权的保护,不仅有利于提高劳动者的工作积极性和创造力,也有助于促进社会公平和稳定发展。

二、权益权权益权是指劳动者享有的与工作相关的各种权益,包括劳动合同、社会保险和福利待遇等。

首先,劳动者有权与雇主签订劳动合同。

劳动合同是劳动者与雇主之间约定工作内容、工作条件和权益分配的重要依据,保护劳动者的合法权益。

其次,劳动者享有社会保险权益。

社会保险包括养老保险、医疗保险、失业保险和工伤保险等,为劳动者提供了在工作和生活中的各种风险和困难下的保障。

再次,劳动者有权享受福利待遇。

福利待遇包括带薪休假、节假日福利、住房补贴等,可以提高劳动者的生活质量和幸福感。

三、保护权保护权是指国家和社会对劳动者权益的保护和维护。

首先,国家法律法规对劳动者权益进行了全面保护。

国家通过制定和完善劳动法律法规,明确了劳动者的权益和权利保护措施,确保劳动者能够享受合法权益。

其次,劳动者组织和工会对劳动者权益进行了积极维护。

劳动者组织和工会是劳动者的代表和维权机构,通过与雇主协商和谈判,保护劳动者的权益不受侵害。

最后,社会舆论和舆论监督也起到了保护劳动者权益的作用。

社会舆论的关注和监督可以有效地防止和纠正劳动者权益受到侵害的行为,推动社会对劳动者权益的关注和保护。

劳动者的一般权益包括劳动权、权益权和保护权。

个人发展论文:个人自由全面发展的实现

个人发展论文:个人自由全面发展的实现

个人发展论文:个人自由全面发展的实现摘要:“个人自由全面发展”是贯穿马克思思想整体的核心价值命题,在《1857-1858年经济学手稿》中,马克思详细地阐述了个人自由全面发展的实现条件,凸显了马克思伦理思想的现实性品格和实践性特征,也以此与一切形式化或说教型的伦理学思辨体系划清了界限。

关键词:马克思;个人自由全面的发展;伦理主题马克思的《1857-1858年经济学手稿》(以下简称《57-58手稿》,是一部包含着丰富伦理思想的经典著作,其主题就是:全面地阐述了个人自由全面发展的实现条件和实现途径,由此也进一步体现了马克思伦理思想的现实性品格和实践性特征。

下文试作详述。

一、马克思伦理思想的一个实质性命题马克思在其一生中写下了卷轶浩繁的手稿,这些手稿体现了马克思理论研究的方法特色,即马克思为完成每一项研究任务都进行了非常充分的理论准备。

恩格斯在整理《资本论》第二卷的时候对马克思的手稿有过这样的评价:“材料的主要部分,虽然在实质上已经大体完成,但是在文字上没有经过推敲,使用的是马克思写摘要时惯用的语句:不讲究文体,有随便的、往往是粗鲁而诙谐的措词和用语,夹杂英法两种文字的术语,常常出现整句甚至整页的英文。

这是按照作者当时头脑中发挥的思想的原样写下来的。

有些部分作了详细的论述,而另一些同样重要的部分只是做了一些提示。

用作例解的事实材料搜集了,可是几乎没有分类,更谈不上加工整理了。

在有些章的结尾,由于要急于转入下一章,往往只写下几个不连贯的句子,表示这里的阐述还不完全。

最后,还有大家知道的、连作者自己有时也辨认不出的字体。

”但是恩格斯却认为,这些手稿是通达马克思思想体系不可忽视的起点,“马克思在公布他的经济学方面的伟大发现之前,是以多么无比认真的态度,以多么严格的自我批判精神,力求使这些伟大发现达到最完善的程度。

正是这种自我批判的精神,使他的论述很少能够做到在形式和内容上都适应他的由于不断进行的新的研究而日益扩大的眼界。

全民所有制的实现方式

全民所有制的实现方式

第三节 论“份地”
1.“份地”的范围 “份地”不包括森林、沼泽和牧场等公共地,但除独立畜牧业外,对 于耕作农业而言,“份地”是耕地的主体占有形式。 “份地”的范 围包括了主要的生产资料。 2.“份地”的分配 “份地”分配的平等原则使得“个人占有”依然体现着“共同占有”。 绝对均等 以不平等的形式体现平等的原则:以继承法形式决定家庭份地大小, “由份地的占有者对真正的或虚构的公社始祖的亲属等级来决定”,“每 一个公社社员距始祖远近的不同,决定着由他支配的地段的大小”;氏族 成员数量的增加导致氏族分解为“家庭公社”,“份地”的分配由事实上 的占有来决定。
第二节公有制存在方式的历史考察
1.公有制的双重存在方式:“共同占有”+“个人占有” “共同占有”:“不存在个人所有”、“财产只是作为公共的土地财 产而存在” “个人占有”:个人“以共同体为媒介,把土地看做是自己的土地, 即公共土地财产对于个人来说同时又是个人的占有物” 如远古时代“没有婚姻和家庭”的“原始群状态”,如北美的东达科 塔人和巴西的博托库多人,生产活动只是狩猎和捕鱼,在食物都实行“共 同占有”的公有制下,也不排除“个人占有”,如原始武器“被认为是私 有财产”。
2.“重建劳动者个人所有制”的含义
“从资本主义生产方式产生的资本主义占有方式,从而资本主义的私 有制,是对个人的、以自己劳动为基础的私有制的第一个否定。但资本主 义生产由于自然过程的必然性,造成了对自身的否定。这是否定的否定。 这种否定不是重新建立私有制,而是在资本主义时代的成就的基础上,也 就是说,在协作和对土地及靠劳动本身生产的生产资料的共同占有的基础 上,重新建立个人所有制。”
3.“份地”不是私有财产
“份地”由个人占有并不改变其公有性质,“份地”的“个人占有” 只是“共同占有的形式。 原因:一是“份地”占有者的权利是相对权利;二是土地的定期重分 制度保证了“份地”实际上是共同占有的。 “份地”的存在以公社成员身份的存在为前提。 “份地”不是私有财产,而是“共同占有”的形式。

劳动者享有的基本权利是什么

劳动者享有的基本权利是什么

劳动者享有的基本权利是什么《中华人民共和国劳动法》规定了劳动者在劳动关系中的各项权利。

对于劳动者享有的基本权利,人们要清楚的认识和了解。

下面由店铺为你详细介绍劳动者权利的相关法律知识。

劳动者享有的权利一、劳动者有平等就业的权利劳动权,也称劳动就业权,是指具有劳动能力的公民有获得职业的权利。

劳动是人们生活的第一基本条件,是一切物质财富、精神财富的源泉,它是有劳动能力的公民获得参加社会劳动和切实保证按劳动取酬的权利。

公民的劳动就业权是公民享有的各项权利的基础,如果公民的劳动不能实现,其他一切权利也就失去了基础和意义。

二、劳动者有选择职业的权利劳动者选择职业的权利,是指劳动者根据自己意愿选择适合自己才能、爱好的职业。

劳动者拥有自由选择职业的权利,有利于劳动者充分发挥个人的特长,促进社会生产力的发展。

建国以后相当长时期内,我国对劳动就业实行统一分配,提倡劳动者“干一行爱一行”。

劳动者服从国家的分配,在祖国最需要的岗位忘我工作,为社会主义建设做出了巨大贡献。

但国家统包统分的计划经济模式也存在弊端,企业是政府的附属物,它不能自主地选择自己所需要的劳动,同时劳动者不能自主地选择职业和企业,造成了社会生产力的浪费。

随着经济体制的改革以及企业转换经营机制的改革,迫切要求培育和发展社会主义劳动力市场。

劳动者成为市场的主体,劳动者与企业通过双向选择实现就业。

在劳动力市场上,劳动者作为就业主体,具有支配自身劳动力的权利,可根据自身素质、意愿和市场价格信号,选择用人单位。

选择职业的权利是劳动者劳动权利的体现,是社会进步的体现。

三、劳动者有取得劳动报酬的权利取得劳动报酬的权利是公民的一项重要劳动权利。

我国宪法不仅规定公民有劳动的权利,而且给予劳动者的劳动权利以现实的物质的和法律的保障。

我国宪法明确规定的各尽所能、按劳力分配的原则,是我国的经济制度的重要组成部分,同时宪法还规定,实行男女同工同酬,国家在发展生产的基础上,提高劳动报酬和福利待遇。

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122 2012 年 30 期(10 月)
CHINA C O LLEC T IVE EC O N O MY
资本家,还是在股份公司中的股东,他们 作为资本所有者都能够对资本进行管理。 他们之所以能够对资本进行管理,是因为 他们拥有对资本的两个方面的权力:信 息权、支配权。 同样,劳动者个人所有制 中劳动者作为资本所有者能够管理资 本,因为他们拥有管理资本所需的权力: 信息权、支配权。 资本所有者的管理分为 两种:单个资本所有者对资本的管理,多 个资本所有者对资本的管理。 典型的资 本主义私有制中的资本家对资本的管 理,就是单个资本所有者对资本的管理, 股份公司中的股东对资本的管理, 就是 多个资本所有者对资本的管理。 劳动者 个人所有制有多个资本所有者, 因此它 的资本所有者的管理, 是多个资本所有 者的管理。 劳动者个人所有制的全体资 本所有者就是全体劳动者, 因此劳动者 个人所有制中的全体资本所有者的管理 就是全体劳动者的管理。
在劳动者个人所有制的初始阶段,劳
动者没有进行任何投资,但是劳动者却成 为生产资料所有者, 那么在他们在劳动 者个人所有制中获得的生产资料又是从 何而来的呢? 它们可以来自国家的投资。 恩格斯说“无产阶级将取得国家政权,并 且首先把生产资料变为国家财产。 但是, 这样一来它就消灭了作为无产阶级的自 身,消灭了一切阶级差别和阶级对立,也 消灭了作为国家的国家。 ”恩格斯所说的 “消灭了作为无产阶级的自身”就是将生 产资料分配给无产阶级。 国家可以通过 对劳动者个人所有制进行投资, 把生产 资料分配给无产阶级, 在这里生产资料 的分配是按照这样的原则进行的: 劳动 者获得生产资料, 非劳动者不能获得生 产资料。 一旦劳动者个人所有制依赖国 家的投资建立起来, 并能源源不断地生 产利润,那么它就能够进行投资。 劳动者 个人所有制企业的投资可以达到两个目 的: 一是增加人均拥有的生产资料的数 量以提高生产的规模和技术水平; 二是 吸纳新的劳动者。
关键词:个人所有制;劳动者;生产资 料;份额
一、个人所有制的生产资料分配 马克思在《资本论》第一卷(法文版) 中指出,“从资本主义生产方式产生的资 本主义占有方式, 从而资本主义的私有 制, 是对个人的以自己劳动为基础的私 有制的第一个否定。 但资本主义生产由 于自然过程的必然性,造成了对自身的 否定。 这是否定的否定。 这种否定不是 重新建立劳动者的私有制,而是在资本 主义时代的成就的基础上, 也就是说, 在协作和对土地及靠劳动本身生产的 生产资料的共同占有的基础上,重新建 立劳动者的个人所有制。 ”在这里,马克 思用劳动者这个定语来说明个人所有 制性质。 劳动者在个人所有制中发挥什 么样的作用,使得马克思在个人所有制 的前面加上劳动者这个定语? 马克思不 会因为个人所有制中,劳动者提供了劳 动力而给个人所有制加上劳动者这个
定语,因为在任何一种所有制中,劳动 力都是由劳动者提供的。 因此马克思给 个人所有制加上劳动者这个定语的原 因在于,劳动者是个人所有制的生产资 料所有者。
重建个人所有制在生产资料的分配 上具有二个特征: 生产资料完全归劳动 者所有, 每一个劳动者拥有的生产资料 的份额相等。 但是具有了这两个特征的 所有制未必是重建个人所有制。 为了使 具有这两个特征的所有制, 成为重建个 人所有制, 必须在这种所有制中作出三 个规定。 第一个规定:任何新进入的劳动 者都可以获得一份其份额与其他劳动者 相等的生产资料。 新进入的劳动者不拥 有生产资料不符合劳动者个人所有制的 要求:每一个劳动者都拥有生产资料。 因 此暂时具有上述两个特征的所有制,只 有作出第一个规定, 才有可能成为劳动 者个人所有制;第二个规定:每一个劳动 者都不能以任何方式转让自己在重建个 人所有制企业中的生产资料所有权,而 且也不能让其得到继承。 这一方面使得 个人所有制的劳动者不会因为各种因素 而丧失生产资料, 另一方面使得非劳动 者不会因为受让而获得生产资料; 第三 个规定: 在劳动者不再为重建个人所有 制企业劳动时, 劳动者则自动丧失自己 拥有的生产资料所有权。 只有作出了这 样的规定, 才能使劳动者个人所有制的 劳动者在成为非劳动者之后不再拥有生 产有制中的劳动者权利
— ——个人所有制的总体方案
■朱翔
摘要:劳动者个人所有制的生产资料 所有权关系始终处于这样的状态:劳动者 拥有生产资料, 非劳动者不拥有生产资 料,每一个劳动者都拥有平等份额的生产 资料。全体劳动者拥有劳动者个人所有制 的全部生产资料,因而他们是最高的管理 者, 就象在典型的资本主义私有制中,资 本家是通过生产资料的所有权成为最高 的管理者一样。 在劳动者个人所有制中, 每一个劳动者既提供了劳动力,又拥有生 产资料, 因此每一个劳动者既能获得工 资,又能获得利润。
在劳动者个人所有制中,资本是劳动 者的财产。因而劳动者拥有对资本的信息 权:第一,通过实地考察获得资本运动信 息的权力;第二,通过包括自己的代表在 内的劳动者获得信息的权力,它包括获得 账簿和财务报告的权力,它还包括质询有 关劳动者的权力;第三,组建调查组进行 调查的权力。
典型的资本主义私有制和股份公司 在资本所有者对资本的支配权的行使上 存在着差别。 这是由它们的资本所有者 的数量决定的。 资本所有者行使支配权 就是资本所有者把自己的意志体现在对 资本的支配过程中, 在典型的资本主义 私有制中, 就是把资本家的意志体现在 对资本的支配过程中,在股份公司中,就 是把全体股东的意志体现在对资本的支 配过程中。 在典型的资本主义私有制中, 不可能出现资本所有者之间的在支配资 本的意志上的冲突,在股份公司中,则很 容易发生不同的股东即资本所有者之间 的在支配资本的意志上的相互冲突。 在 典型的资本主义私有制中, 资本所有者 的意志直接就是有效意志, 直接就能体 现在对资本的支配中。 在股份公司中,全 体股东只有克服股东之间的冲突, 才能 形成有效意志, 才能实现资本所有者的 意志。
二、个人所有制的两种管理 不论是在典型的资本主义私有制中, 还是在股份公司中,生产资料的所有者就 是资本所有者。 同样,在存在商品货币关 系的前提下,劳动者个人所有制中的每一 个生产资料的所有者就是资本所有者。由 于在劳动者个人所有制中的每一个劳动 者都是生产资料的所有者,因此在劳动者 个人所有制中,每一个劳动者都是资本所 有者。 不论是典型的资本主义私有制中的
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