预防传染病教学案

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传染病的预防教案

传染病的预防教案

传染病的预防教案引言概述:传染病是指由病原体引起的可以通过直接或者间接接触传播的疾病。

传染病的爆发不仅会给社会带来巨大的危害,还会对个人的健康造成威胁。

因此,预防传染病是非常重要的。

本文将从五个大点出发,详细阐述传染病的预防教案。

正文内容:1. 掌握基本概念和知识1.1 了解传染病的定义和分类1.2 掌握传染病的传播途径1.3 理解传染病的发病机制1.4 学习常见传染病的症状和预防措施1.5 了解传染病的预防措施的重要性2. 个人卫生的重要性2.1 培养良好的个人卫生习惯2.2 注意手部卫生,勤洗手2.3 避免接触传染源2.4 使用个人防护用品,如口罩、手套等2.5 保持良好的生活环境卫生3. 饮食卫生的重要性3.1 食品安全意识的培养3.2 食品的正确保存和处理3.3 避免生食和野生动物食用3.4 饮食均衡,增强机体免疫力3.5 饮食烹饪过程中的卫生措施4. 接种疫苗的重要性4.1 了解疫苗的种类和作用4.2 掌握疫苗接种的适宜年龄和时间4.3 遵循国家疫苗接种计划4.4 定期接种疫苗,保持免疫力4.5 避免接种疫苗的禁忌情况5. 社交活动的预防措施5.1 避免人群密集场所5.2 注意社交距离,避免亲密接触5.3 避免分享个人物品5.4 定期清洁和消毒常用物品和设施5.5 参预社交活动时佩戴口罩总结:传染病的预防教案应该从掌握基本概念和知识开始,培养良好的个人卫生习惯和饮食卫生意识,注重接种疫苗,同时在社交活动中采取适当的预防措施。

惟独通过全面的预防措施,我们才干有效地预防传染病的发生,保护自己和他人的健康。

因此,我们每一个人都应该积极参预传染病的预防工作,共同营造一个健康的生活环境。

传染病预防教案通用5篇

传染病预防教案通用5篇

传染病预防教案通用5篇传染病预防教案篇1活动目标:1、了解传染病的相关学问。

2、能说出并把握预防传染病的方法。

3、增加自身预防疾病的意识。

活动预备:幻灯片、白板、胸卡活动过程:一、情景活动导入。

1、教师出示幻灯片,并提问:请你们看一看,图上的小朋友是在什么地方?为什么在医院挂吊瓶?2、活动绽开争论什么是传染病?医生阿姨是怎么说的?二、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些?1、教师组织孩子们争论传染病的传播方式有哪些?2、教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。

假如有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。

3、教师提问:常见的传染病有哪些?孩子们答复后教师总结小朋友简单得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。

4、教师任凭说出一种病请孩子们推断它是否是传染病?加深孩子对传染病的熟悉和理解。

三、争论总结传染病的预防方法。

1、教师:虽然传染病很简单传播,但是,假如能养成良好的卫生习惯,就能很好地预防传染病,那有哪些方法可以预防传染病呢?2、孩子们争论后答复传染病的预防方法。

3、出示幻灯片扫瞄总结预防传染病的方法:多吃蔬菜水果,可以提高身体反抗疾病的力量;勤洗手可以消退病菌;保证充分的睡眠;可以增加免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来,避开对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避开去人多的地方;状况严峻时需要戴口罩。

4、争论:还有哪些方法可以预防传染病?四、玩嬉戏“智力大闯关“稳固所学传染病的相关学问。

每人取一张胸卡戴在胸前,将孩子们分成a、b两组,教师提出问题后抢答,给答复正确的那一组添加一个圆形,最终圆形多的那组就是胜者。

传染病预防教案篇2课题内容:传染病及其预防(第1课时)课题传染病及其预防第1课时教学目标知道传染病的概念,把握传染病流行的三个根本环节教材分析重点病原体的概念及种类;传染病流行的三个根本环节难点病原体的概念及种类;传染病流行的三个根本环节教具粉笔、黑板和投影片复习引入常见传染病的相关资料教学过程[复习引入]师:“生老病死”是世界上全部生物都会面临的问题,我们人类虽然是高等生物,但也免不了会被疾病困扰,疾病给个人、家庭甚至社会都带来了负面的影响。

《预防传染病》优秀教案7篇

《预防传染病》优秀教案7篇

《预防传染病》优秀教案7篇《预防传染病》优秀教案活动目标:1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等,让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解;让学生知道讲究卫生的重要意义。

2、通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生,培养学生养成良好的个人卫生习惯,促进学生的身心健康发展,全面提高学生身体素质的决心。

活动准备:1、关于预防传染病的挂图、录像。

2、准备知识竞赛题十个。

3、前黑板上作相应布置,渲染气氛,桌椅围四周,中间空出。

4、每人写一篇《预防传染病》文章。

5、多媒体等现代化设备的准备,数码相机拍整节课活动情形,以备存档展览。

活动过程:一、导入:展示图片,播放录像二、组织讨论:1、学生讨论关于传染病的发生、传播和预防。

2、报告讨论结果教师总结:预防传染病其实并不难,我们每个人只要做到以下要求,就会远离传染病:1、头发:头发整洁无异味;男生不留长发。

2、脸:洁净无污垢。

3、颈:脖颈、耳根干净无污垢。

4、手:手干净无污物;不留长指甲,指甲缝内无污垢。

5、红领巾:整洁,勤换洗。

6、衣服:衣服整洁,勤换洗;衣领、衣袖无污垢;7、鞋袜:鞋子整洁,上学穿袜子,不拖鞋带。

8、书包:书包干净整洁,书本摆放整齐。

9、桌兜:整洁无杂物。

三、预防传染病知识竞赛:划分两个小组,有必答题和抢答题两类,分别给两个小组计分1、了解春季的常见传染病春季的常见传染病有以下几种:A流感流感是常见的呼吸道传染病,潜伏期1—3日,主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳,发热一般持续3—4天,也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感B麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染,潜伏期8—12日,主要症状为发热、怕光、流泪、流涕,眼结膜充血,出现口腔粘膜斑及全身斑丘疹C流行性腮腺炎是由流腮病毒引起的急性传染,伏期14—19日,发热,耳下或下颌角疼痛,以耳垂为中心1—2天内迅速肿大,张口和咀嚼时疼痛D猩红热是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病,临床特点为发热,咽炎、全身弥漫性皮疹,疹退后伴皮肤脱屑等,潜伏期1—7天2、如何预防?不同的传染病有不同的治疗方法,但基本的预防措施是相通的,我们只要注意以下几点,就能有效地减少疾病的发生和传播A每天开窗通风,保持室内空气新鲜,避免交叉感染等B不到人口密集、空气污染的场所去。

预防传染病教案汇总5篇

预防传染病教案汇总5篇

预防传染病教案(汇总5篇一、教学内容1. 第八章第一节:传染病的概念、特点及传播途径。

2. 第八章第二节:免疫及其作用。

3. 第八章第三节:计划免疫的意义和常见传染病的预防。

二、教学目标1. 让学生了解传染病的概念、特点、传播途径及危害。

2. 使学生掌握免疫的基本概念、作用及其在预防传染病中的作用。

3. 培养学生自觉参与计划免疫,增强预防传染病的意识和能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:免疫的基本概念和作用;计划免疫的意义。

2. 教学重点:传染病的传播途径、预防措施;常见传染病的识别和预防。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、挂图。

2. 学具:笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入:通过展示一组传染病患者图片,引导学生关注传染病的危害,激发学生学习兴趣。

2. 新课导入:(1)讲解传染病的概念、特点及传播途径。

(2)介绍免疫的基本概念、作用。

(3)阐述计划免疫的意义和常见传染病的预防。

3. 实践情景引入:(1)讨论:如何预防流感?(2)举例:讲解计划免疫的实际应用。

4. 例题讲解:(1)举例说明免疫在预防传染病中的作用。

(2)计算常见传染病的潜伏期。

5. 随堂练习:(1)判断题:传染病的传播途径有哪些?六、板书设计1. 预防传染病2. 内容:(1)传染病:概念、特点、传播途径(2)免疫:基本概念、作用(3)计划免疫:意义、常见传染病预防七、作业设计1. 作业题目:(1)简述传染病的传播途径。

(2)举例说明免疫在预防传染病中的作用。

2. 答案:(1)传染病的传播途径有:空气传播、飞沫传播、接触传播、食物传播等。

(2)免疫在预防传染病中的作用:如接种乙肝疫苗,使人体产生抗体,抵抗乙肝病毒感染。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等方式,让学生掌握了传染病及其预防的基本知识,但还需加强学生对传染病预防措施的实践运用。

2. 拓展延伸:(1)查阅资料,了解我国传染病疫情现状。

小学生预防春季传染病安全教育教案(通用9篇)

小学生预防春季传染病安全教育教案(通用9篇)

小学生预防春季传染病安全教育教案小学生预防春季传染病安全教育教案(通用9篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的小学生预防春季传染病安全教育教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学生预防春季传染病安全教育教案篇1一、活动目的:1、春季是各种传染病多发季节,避免传染病在校内发生。

2、让学生了解传染病的预防知识,进行预防流行性感冒、腮腺炎的预防教育。

3、增长学生的卫生知识,增强学生的自我保健意识。

二、活动过程:1、全体起立,唱国歌。

2、辅导员宣布主题班队会正式开始。

3、主持人讲话:同学们,春季是万物复苏的季节,也是传染病的多发季节。

我们为了学生的健康,开展本次班队会,希望同学们能更多地了解有关传染病的知识。

4、观看《构建无结核病的和谐校园》的影片。

5、向学生进行传染病的宣传教育。

(1)手足口病的预防及防护措施(2)结核病的预防与控制(3)麻疹病的预防及防护措施6、小组讨论:如何从身边做起,如何讲好卫生,如何预防各种传染病。

7、发出倡议同学们,在生活中,只要我们大家讲好个人卫生,饭前便后要洗手,培养良好的卫生习惯,一定就会有一个健康的身体。

8、总结同学们,通过今天的“传染病的防治”主题班队会,我们了解了更多的传染病的防治知识,希望大家要爱护自己的生命,珍爱自己的生命,并回家向家人做宣传,发动家人讲好卫生,预防各种疾病。

小学生预防春季传染病安全教育教案篇2活动目的:为了增强全体学生对春季常见传染病知识的了解和预防,以确保广大师生身心健康、维护学校正常的教育教学秩序,对学生进行春季传染病主题班队会。

活动过程:一、谈话导入主题:预防春季传染病二、讲解春季常见传染病知识:1、流行性腮腺炎病人在腮腺明显肿胀前6-7日至肿胀后9日期间具有传染性,患病初期可有发热、头疼、无力、食欲不振等前期症状,发病1-2日后出现颧骨弓或耳部疼痛,然后出现唾液腺肿大,通常可见一侧或双侧腮腺肿大。

预防传染病教案

预防传染病教案

预防传染病教案引言概述:传染病是指通过直接或间接接触传播的疾病,其传播速度快、范围广,给人们的生活和健康带来了严重威胁。

为了有效预防传染病的发生和传播,我们需要加强对传染病的认识,并采取相应的预防措施。

本文将从个人卫生、环境卫生、免疫接种、健康饮食以及应对突发传染病等五个方面,详细阐述预防传染病的教案。

一、个人卫生1.1 勤洗手:正确洗手是预防传染病的基本措施之一。

教导学生在特定情况下,如接触污染物、使用洗手间后、咳嗽、打喷嚏后等,要用肥皂和流动水洗手,至少持续20秒。

1.2 使用纸巾或肘部遮嘴:教育学生在咳嗽或打喷嚏时,应用纸巾或肘部遮住口鼻,以避免病原体通过飞沫传播。

1.3 个人卫生习惯:教导学生养成良好的个人卫生习惯,如勤剪指甲、保持身体清洁、穿戴整洁的衣物等。

二、环境卫生2.1 定期清洁:教育学生定期清洁家庭和学校环境,特别是常接触的表面,如门把手、桌子、椅子等,以减少病原体的存活和传播。

2.2 保持通风:教导学生保持室内通风,定期开窗通风,以减少空气中病原体的浓度。

2.3 垃圾分类和处理:教育学生正确分类垃圾,并采取适当的处理方式,如密封垃圾袋、定期清理垃圾桶等,以避免垃圾成为传染病的潜在源头。

三、免疫接种3.1 掌握疫苗接种时机:教育学生和家长掌握疫苗接种的时机和程序,及时完成预防接种,提高免疫力,减少传染病的感染风险。

3.2 推广疫苗知识:教导学生和家长了解常见传染病的疫苗防控措施,提高对疫苗的认知和接种意愿。

3.3 定期体检:鼓励学生进行定期体检,及时发现和治疗传染病,降低传染病的发生和传播风险。

四、健康饮食4.1 均衡饮食:教导学生保持均衡饮食,摄入适量的营养物质,增强身体免疫力,提高抵抗力。

4.2 饮食卫生:教育学生养成良好的饮食卫生习惯,如勤洗水果蔬菜、熟食生食分开、避免食用过期食品等,以减少食源性传染病的发生。

4.3 饮食安全:教导学生关注食品安全问题,选择正规渠道购买食品,避免食用不洁食品,减少食品中毒的风险。

预防传染病教案(汇总5篇

预防传染病教案(汇总5篇

预防传染病教案(汇总5篇一、教学内容1. 传染病的基本概念与特点2. 传染病的传播途径与预防措施3. 常见传染病的识别与处理二、教学目标1. 让学生理解传染病的基本概念、特点及传播途径,提高预防传染病的意识。

2. 使学生掌握常见传染病的识别方法,提高自我保护能力。

3. 培养学生的合作意识,提高参与公共卫生事件的能力。

三、教学难点与重点难点:传染病的传播途径及预防措施。

重点:传染病的基本概念、特点;常见传染病的识别与处理。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT、黑板、粉笔、挂图、模型等。

2. 学具:笔记本、教材、练习册等。

五、教学过程1. 导入:通过展示一组传染病疫情图片,引发学生对传染病防治的关注。

2. 新课导入:(1)讲解传染病的基本概念、特点。

(2)介绍传染病的传播途径与预防措施。

(3)引导学生学习常见传染病的识别与处理。

3. 例题讲解:(1)举例讲解传染病的传播途径。

(2)讲解如何正确识别和处理常见传染病。

4. 随堂练习:(1)让学生列举至少三种传染病的传播途径。

(2)展示一组传染病病例,让学生判断其所属类别。

5. 小组讨论:(1)讨论预防传染病的有效措施。

(2)分享生活中预防传染病的经验。

(1)回顾本节课所学内容,巩固知识点。

(2)强调预防传染病的重要性。

六、板书设计1. 预防传染病2. 内容:(1)传染病的基本概念与特点(2)传染病的传播途径与预防措施(3)常见传染病的识别与处理七、作业设计1. 作业题目:(1)简述传染病的基本概念及特点。

(2)列举三种传染病的传播途径,并简要说明预防措施。

2. 答案:(1)传染病是由病原体引起的,具有传染性和流行性等特点。

(2)例:呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病等。

(3)病例分析及答案略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:(1)学生是否掌握了传染病的基本概念、特点及传播途径?(2)学生能否正确识别和处理常见传染病?(3)教学方法是否有效,学生参与度如何?2. 拓展延伸:(1)让学生了解我国传染病防治的政策及法规。

小学传染病防控工作方案(精选16篇)

小学传染病防控工作方案(精选16篇)

小学传染病防控工作方案小学传染病防控工作方案传染病防控的注意事项是注射疫苗、做好个人防护、切断传播途径等,如果有不良的症状,要及时到医院做出有效诊断和医治。

下面小编给大家提供了关于小学传染病防控工作方案(精选16篇),仅供大家欣赏。

小学传染病防控工作方案1为了加强学校春季传染病的防控工作,提高我校预防和控制传染病能力,减轻、消除传染病的危害,保障全校师生的身体健康与生命安全,维护学校正常的教学秩序,特制定应急预案,贯彻执行“预防为先、分级控制、分层管理、及时处置”的工作原则,力求务实、高效、科学、有序地预防和控制传染病。

建立健全学校传染病的防控长效机制,科学有效的防范传染病在学校中流行,确保我校广大师生健康及安全,特制定本方案。

一、指导思想:以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,根据《中华人民共和国传染病防治法》及《中华人民共和国传染病防治法实施办法》,建立学校预防和控制传染病的处理机制,迅速开展全校防控传染病紧急情况的处置工作,最大限度地降低损失和影响,有效、切实维护师生生命安全和学校稳定。

二、目标任务1、宣传和普及传染病防控知识,提高广大师生员工及学生家长的自我保护意识。

2、完善传染病报告制度,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

3、建立快速反应和应急处理机制,及时采取措施,确保传染病不在本校蔓延。

4、加强环境卫生整治,大力开展爱国卫生运动,动员全校人员集中整治环境卫生,消除发病诱因和隐患。

5、认真落实晨检、午检制度。

每日进行晨检、午检,一旦发现发热、咳嗽、咽痛等流感症状的学生,立即通知家长将孩子送往医院诊治,及时对学生所在班级所用桌椅等物品进行彻底消毒,发现疫情立即向镇卫生院、教管中心报告。

6、定期组织力量消除鼠害和蚊蝇等病媒昆虫及其它传播传染病的或者患有人畜共患传染病的动物危害。

7、有计划地建设和改造公共设施,对污水、污物、粪便进行无害化处理,改善饮用水卫生条件。

8、建立有计划的预防接种制度,每年新生入学进行传染病预防接种。

安全教育《预防传染病》教案4篇

安全教育《预防传染病》教案4篇

安全教育《预防传染病》教案4篇今天小编整理了安全教育《预防传染病》教案。

为了教学更有顺利,老师会需要提前准备教案课件,而课件内容需要老师自己去设计完善。

只有写出好的教案才能充分展现出教学意图。

希望本文能为您的工作和生活提供助力!安全教育《预防传染病》教案【篇1】活动目标:1、使幼儿了解暑假中应注意的安全和卫生,增强幼儿的自我保护意识。

2、经过讨论,激发幼儿向往过暑假的情感,教育幼儿愉快、合理地过暑假。

3、培养幼儿完整、连贯地表达本事和对事物的确定本事。

活动准备:《暑假安全知识调查表》40份;《暑假俱乐部》手册40本(摘取手工制作、数学操作、智力开发等书本装订而成);安全图片每人一套;蜡笔每人一盒;活动过程:一、使幼儿了解暑假的含义,丰富幼儿的知识经验,激发幼儿过暑假的兴趣。

1、教师:"小朋友们,再过几天我们幼儿园就要放假了,这个假期叫做暑假。

明白为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。

2、幼儿七嘴八舌地说开了自我不一样的见解和想法。

3、教师总结暑假的含义:这个假期是在一年中最热的时间放的,我们叫它暑假,暑:就是热的意思。

二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过暑假,培养幼儿完整的表达本事和想象、确定本事。

1、教师引导幼儿:"暑假里你们想做些什么事情呢?"2、幼儿互相说出自我想做的或是喜欢做的事情。

培养幼儿的表达本事、想像本事。

3、那么在暑假里,有哪些事情是不能够做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的资料。

同时也锻炼幼儿的确定本事。

4、出示各个家长填写的《暑假安全知识调查表》,挑选几个家长所写的暑假安全知识,提问幼儿:能够这样做吗?不能够做这些事情吗?运用家长的话语来帮忙提高幼儿的兴趣,让幼儿更加认真参与活动。

三、教师总结暑假里要注意的安全事项。

(1)如果回老家的小朋友,不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。

(2)不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。

(3)夏天的太阳毒辣,不能到太阳底下长时间地玩,要保护自我的皮肤。

大班《预防传染病》教案(优秀9篇)

大班《预防传染病》教案(优秀9篇)

大班《预防传染病》教案(优秀9篇)一、教学目标1、知识与技能目标:(1)、通过教学,使学生知道春季节常见的传染病。

初步知道这些传染病是通过空气传播的。

(2)、通过教学使学生知道预防传染病的主要方法,并养成良好的个人卫生习惯。

2、过程与方法目标:通过对教学资料的观察分析,培养学生的观察能力、思考分析和归纳总结能力。

3、情感态度与价值观目标:通过对人类传染病及人类与疾病作斗争的漫长历史的了解,激发学生热爱生命、珍惜生命、积极向上的思想情感。

教学重难点:知道怎样预防春季传染病教学过程导入新课师:寒冷的冬天过去了,万物复苏了。

但春天刚刚来到,天气还较冷,不时有冷空气南下,这个季节是传染病流行的季节,比如说感冒是常见的呼吸道传染病。

为了更好地预防疾病、治疗疾病,使每个人更健康幸福地生活,就需要我们对春季传染病有充分的`了解。

这节课让我们来共同关注春季传染病及其预防。

二、学习新课师:谁得过感冒的?感冒时有什么感觉呢?(学生讨论,自由发言)师:请同学们能说说感冒是怎样传给健康人的吗?说话------咳嗽------空气------呼吸病人喷嚏------带细菌的飞沫------健康人------吐痰师:多数传染病是靠空气来传播的。

三、了解春季的常见传染病。

春季的常见传染病有以下几种:1、流感流感是常见的呼吸道传染病,潜伏期1-3日,主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳,发热一般持续3-4天,也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。

2、麻疹是由麻疹病毒引起的传染病,潜伏期8-12日,主要症状为发热、怕光、流泪、流涕,眼结膜充血,出现口腔粘膜斑及全身斑丘疹。

四、如何预防不同的传染病有不同的治疗方法,但基本的预防措施是相通的,我们只要注意以下几点,就能有效地减少疾病的发生和传播。

1、及时接种疫苗。

按医院通知及时打预防针或吃糖丸3、保持教室空气流通,每天开窗通风换气,家里也应该提醒爸爸妈妈多开窗来吸收新鲜空气。

4、适当参加体育运动,参加老师组织的游戏活动。

幼儿园大班《预防传染病》教案(精选15篇)

幼儿园大班《预防传染病》教案(精选15篇)

幼儿园大班《预防传染病》教案幼儿园大班《预防传染病》教案传染病的特点是有病原体,传染性和流行性,感染后常有免疫性。

有些传染病还有季节性或地方性。

以下是小编整理的幼儿园大班《预防传染病》教案(精选15篇),希望对大家有所帮助。

幼儿园大班《预防传染病》教案1活动目标感知传染病的危害,加强自我保护的意识。

知道春季容易得传染病,了解一些传染病的症状及传染途径。

掌握预防传染病的基本方法,与同伴共同制作《春季预防传染病宣传手册》。

活动准备经验准备:幼儿已经了解部分预防传染病的方法。

课件准备:《春季预防传染病》故事视频;“热闹的医院”图片;“看病”图片;“预防传染病”组图。

纸面教具:《宣传手册模板》。

材料准备:画笔。

活动过程出示图片“热闹的医院”,播放故事视频《春季预防传染病》第一段,引导幼儿了解春季易得传染病。

1.出示图片,请幼儿观察,激发幼儿的好奇心。

——奇妙小镇的医院这几天真热闹,你知道发生了什么事吗?(好多小朋友都生病了)——生病的小朋友看起来怎么样?(很难受)2.播放故事视频第一段,引导幼儿了解春季易得传染病。

——他们生了什么病?我们来听听鹿鹿医生是怎么说的吧。

小结:原来这些小朋友都得了传染病。

春天到了,病毒出来捣乱了,很容易被传染生病。

出示图片“看病”,播放故事视频《春季预防传染病》第二、三段,引导幼儿了解春季高发传染病的症状及传染途径。

1.出示图片,播放故事视频第二段,引导幼儿了解春季高发传染病的症状。

1)出示图片,请幼儿观察图片中小伙伴们的病征。

——鹿鹿医生要为小朋友们看病了,这些小朋友摘下口罩后你都看到了什么?(有的身上长了小泡泡、小疹子,有的脸上肿了起来,还有的小朋友好像发烧了……)2)播放故事视频第二段,引导幼儿了解春季高发传染病的症状。

——来听听这些小朋友是怎么说的吧。

2.师幼讨论,鼓励幼儿谈谈对传染病的了解,初步感知传染病的传染途径。

——你知道这些传染病吗?你有得过吗?——你知道这些传染病是怎么传染的吗?3.播放故事视频《春季预防传染病》第三段,引导幼儿了解传染病的传染途径。

预防传染病安全教育教案5篇

预防传染病安全教育教案5篇

预防传染病安全教育教案5篇预防传染病安全教育教案篇1教学目标1、知识目标:①举例说出传染病的病因、传播途径、地方措施。

②描述人体的免疫功能③区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。

2、能力目标:①调查当地常见的几种传染病,并说出其病原体、传播途径和易感人群。

②理解抗原和抗体的概念及二者的关系。

②了解自己接种疫苗情况,体会父母对子女健康成长的关心。

教学重难点1.重点:①传染病流行的基本环节②说明人体的三道防线,理解非特异性免疫和特异性免疫。

③区分抗原与抗体,描述人体的免疫功能。

2.难点:①传染病的预防措施②区分抗原与抗体,描述人体的免疫功能。

教学过程第一节传染病及其预防(一)引入(二)新知探究1、学生阅读教材p68,观察图viii-1思考问题:①传染病和非传染病的区别?传染病的特点。

②举例说明什么是病原体?③分析图viii-1中的病原体引起的疾病在了解传染病特点的基础上,启发学生想:传染病在满足什么条件(即环节)下就可流行起来呢?2学生阅读课本p69资料分析和p70文字,完成以下问题:①小组讨论完成p70的讨论题。

②传染病流行的基本环节是什么?③举例说明什么是传染源、传播途径、易感人群?④艾滋病的病原体、传播途径、易感人群分别是什么?如何预防?怎样与艾滋病患者相处?学生交流展示,老师点拨:①、区分“病原体”与“传染源”②、传染病流行的三个环节缺一不可。

既然传染病流行的三个环节缺一不可,那么我们如何预防传染病达到健康的目的呢?3、学生阅读p71第二自然段,了解三种预防措施是什么?在此基础上观察图viiii-3,说出这些措施分别属于哪一方面?学生小组讨论后展示。

师强调点拨:控制切断保护三个动词,通过6幅图片理解。

指出要根据针对对象来确定是哪一措施。

(三)教师小结:(三)当堂达标:学案p100达标测试题1、3、5、6、7、9(四)作业布置:互动训练p56第一题p58第九题及调查当地的传染病。

预防传染病安全教育教案篇2一、教学目标:1、知道传染病的概念,区分常见的传染病与非传染病。

预防传染病教案(汇总5篇)

预防传染病教案(汇总5篇)

预防传染病教案(汇总5篇)预防传染病教案是我们在网络上整理并加工的内容,供你参考,希望能够帮助到大家。

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,因此我们老师需要认认真真去写。

老师上课要根据教案课件来实施。

预防传染病教案篇1活动目的:1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等,让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解;让学生知道讲究卫生的重要意义。

2、通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生,培养学生养成良好的个人卫生习惯,促进学生的身心健康发展,全面提高学生身体素质的决心。

活动准备:1、关于预防传染病的挂图、录像。

2、准备知识竞赛题十个。

3、前黑板上作相应布置,渲染气氛。

活动过程:一、谈话导入秋季入学以后,昼夜温差很大,我们的身体很难适应,因此非常容易得病。

在这样的季节里,我们应注意以下几类疾病的发生。

二、讲解传染病知识1、流行性感冒简称流感,是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,主要传染源为患者和病毒携带者,在发病前的最初三天,传染性最强。

病毒随打喷嚏、咳嗽或说话喷出的飞沫传播,主要表现:起病急骤、高热、畏寒、头痛、肌肉关节酸痛,全身乏力、鼻塞、咽痛和干咳,少数患者可有恶心、呕吐、腹泻等消化道症状。

2、普通性感冒成人感冒以鼻病毒为主,儿童以副流感病毒及呼吸道融合病毒为主。

临床表现:潜伏期短,约一天左右,起病较急,一般仅有轻度发热,体温多不超过39摄氏度。

常咽痛、头痛、全身乏力,并有鼻塞、喷嚏、流涕、胃不适等。

3、麻疹由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病,易感人群是小儿、未患过麻疹者,主要临床表现是发烧、咳嗽、流涕、睑结膜充血及口腔黏膜有麻疹黏膜斑。

发热3—4天后出现全身红色斑丘疹,经一周左右可自然恢复,注意防止合并肺炎、心肌炎。

4、水痘由水痘带状疱疹病毒引起的一种急传染病,临床表现:开始常有低热,上呼吸道及胃肠道症状,此期约为一天。

发热一天左右即出现皮疹。

先由躯干及头部出现,后见于面部及四肢,皮疹躯干多四肢少呈向心性分布。

预防流行传染病教案(精选10篇)

预防流行传染病教案(精选10篇)

预防流行传染病教案预防流行传染病教案无论什么疾病,只要它的发生水平超过了预期的一个标准,就被认为出现了流行现象。

这是疾病发生强度的概念,疾病发生强度包括有散发、聚集、暴发、流行和大流行状态等,并不是一个疾病本身的概念。

所以一旦某种疾病,不论传染病还是慢性病,还是伤害,只要它超过了现有的不能忍受的发病水平,就可以被称为流行现象。

以下是小编为大家整理的预防流行传染病教案(精选10篇),欢迎阅读参考!预防流行传染病教案1今天我要和大家交流的说课内容是选自小班《幼儿安全早知道》其中的一节安全教育活动《预防传染病》,下面我将从设计意图、活动目标、活动重难点、活动准备、教法学法、活动过程、活动预测等几个方面进行说课。

一、设计意图在说课之前,给大家看几张照片,看,这是我家老二,叫七七,现在一岁八个月,排行最小的她,在家也是最娇宠的一个了,可是最近,可爱的七七却在在5月15号的晚上确诊了手足口病,这可把家人急坏了,赶紧带到了我们当地的进贤县人民医院住院治疗,口里的泡泡让孩子饮食不加,哭闹之时,让当妈妈的我,揪心极了。

最近,天气变化很大,我们园也已经有两个班级发现了手足口病病例,还有一个毕业班,出现了水痘病情,所以,为了让孩子了解传染病,有预防传染病的意识,学会保护自己,因而我设计了本次活动。

二、活动目标我们都知道,活动目标是整个活动的起点和归宿,也对活动起着导向作用,因此,我结合小班幼儿年龄特点,将本次活动目标定位如下:1.认知目标:了解流行性的传染病的相关知识。

(活动重点)2.能力目标:能说出并掌握预防传染病的方法。

(活动难点)3.情感目标:增强自身预防疾病的意识。

三、活动准备为了更好地达到我的活动目标,我为本次活动做了以下准备:1.物质准备:巧虎玩偶、非洲鼓、幻灯片、白板、A、B两组胸卡。

2.经验准备:幼儿都有生病感冒上医院的经历。

四、教法学法本次活动我尝试运用了现代化教学手段--白板,白板的运用呢激发了孩子们的活动兴趣,同时还运用了一定的教学方法和手段来启发幼儿的想象,组织教学,首先是情景的设置,活动的一开始,我利用孩子们最喜欢的巧虎,设置了巧虎看病的情景,一方面激发了幼儿的兴趣,另一方面结合了本次活动的主题,第二是提问,提出问题的方法,活动中的问题结合了幼儿的生活经验,也较符合小班幼儿的年龄特点,运用简单的语言来引导幼儿,并直接具体的帮助,进行个别指导,因为绝大多数幼儿都患有流行性感冒的经历,对于这样的问题他们更感兴趣,回答问题的时候也更积极,第三个就是利用孩子们喜欢的儿歌,还有新颖的乐器--非洲鼓,引起孩子们浓厚的学习儿歌的兴趣,并有效地学会本首"预防传染病"的儿歌,从而轻松地记住所以预防方法,第四,讨论法和游戏法的运用,游戏活动是孩子最重要的学习形式,纲要也强调,幼儿园教育应尊重幼儿身心发展规律和学习特点,以游戏为基本活动,游戏过程能激发幼儿一直以积极、轻松、愉快、自觉的心情参加此活动,因此在活动的结束部分,我采取知识问答的形式,让幼儿加深知识的理解,让幼儿在游戏中快乐地学习。

预防传染性疾病安全教育教案模板(精选5篇)

预防传染性疾病安全教育教案模板(精选5篇)

预防传染性疾病安全教育教案预防传染性疾病安全教育教案模板(精选5篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。

来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的预防传染性疾病安全教育教案模板(精选5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

预防传染性疾病安全教育教案1一、活动目的:1、冬季是各种传染病多发季节,避免传染病在校内发生。

2、让学生了解传染病的预防知识,进行预防教育。

3、增长学生的卫生知识,增强学生的自我保健意识。

二、活动过程:班主任讲话:同学们,冬季是传染病的多发季节,尤其是结核病,表现为咳嗽、发烧。

为了学生的身体健康,开展本次主题队会,希望同学们能更多地了解有关传染病的知识。

(一)、通过看视频资料了解传染病(二)、向学生进行传染病的宣传教育。

1、什么是结核病?结核病是由结核杆菌侵入人体后引起的一种慢性传染性疾病,长期以来因为没有有效药物治疗并具有较强的传染性,故人们对结核病产生了很强的恐惧心理。

随着科学技术的进展,科学工作者自50年代以来,已经研制出十数种有效的抗结核药物,只要早期发现,正规治疗,是完全可以治愈的。

结核杆菌可以侵入人体任何器官,也就是说人体的各种器官都可以发生结核病。

2、有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗?结核病的传播途径有两种,一种是空气中的结核杆菌,通过人的呼吸进入人的肺部,在那里繁殖、生长,这样人就会被传染上肺结核。

另一种是血液传播。

就是说原发肺结核病灶迅速发展,结核性脑膜炎等等疾病。

3、肺结核有那些症状?(1)指名说一说学生1:肺结核早期或轻度肺结核,可无任何症状或症状轻微而被忽视,若病变处于活动进展阶段时,可出现以下症状:1、发热:表现为午后低热,多在下午4-8时体温升高,一般为37-38℃之间。

这时病人常常伴有全身乏力或消瘦。

2、咳嗽咳痰:是肺结核最常见的早期症状,但也最易使患者或医生误以为是“感冒”,北宗小学六二班黄杏然或“气管炎’而导致误诊。

预防传染病教案5篇

预防传染病教案5篇

防备传染病教案5篇防备传染病教案篇1活动目的:1.了解感冒信息以及防备感冒的方法2.懂的身体健康的紧要性,学习保护身体3.培育良好的卫生习惯。

4磨练幼儿的反应本领,提高他们动作的协调性。

活动准备:细菌图片、幻灯、幼儿自身感冒的阅历活动过程:一、回忆感冒的感觉提问:1.你们都感冒过吧,那你感冒了以后有什么感觉?显现那些症状?1、咳嗽,喉咙痛2、鼻塞,流鼻涕3、发热,头痛2.感冒了以后,应当怎么办?(有什么好方法让身体快点好起来)1、适时就医2、定时吃药3、注意休息二、了解感冒的原因提问:说说你是为什么感冒了?1.受凉了,冷了(教育幼儿依据冷暖穿脱衣)2.被传染了(提问:那为什么有的人简单被传染,有的不呢?a.是否有接触到病毒b.人的个体差异)三、讨论防备感冒的方法1.勤洗手,洗澡,注意卫生2.尽量避开与感冒患者接触3.少去人员密集的地方,特别市室内4.加强体育磨练5.均衡饮食6.充分的睡眠活动反思:每次季节变动时候感冒的孩子就比较多。

所以选择这一活动一方面可帮忙幼儿回忆感冒时的苦痛症状,在回忆中,幼儿能够感受到感冒了会很不舒适。

另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法,如开窗通风、多磨练身体等等,提高幼儿的自我保护意识。

以下是我对这次活动的反思:1、活动内容贴近幼儿生活,活动各环节围绕目标。

我通过飞飞没有到校来引入活动主题,让幼儿“交流感冒的感受和体会”,首先出示几幅患感冒的幻灯图片,让幼儿察看图片中的人怎么了,通过察看,幼儿说出图片中的人感冒了,然后问幼儿本身有没有感冒过,有何感受或症状,幼儿讲感冒时的感受和症状。

最后和幼儿一起小结一下感冒的症状:发烧、嗓子痛、咳嗽、打喷嚏,人很难过,通过这一环节让幼儿知道感冒后身体很不舒适,懂得身体健康的紧要性。

第二个环节是“想一想人为什么会感冒”老师能和孩子的共同讨论感冒的各种原因,孩子们可以大胆地表达本身的想法,以本身的阅历说出各种原因。

经过过第二环节后幼儿知道感冒也是有原因的,引出了第三个环节“怎样防备感冒。

传染疾病的预防教案模板(通用7篇)

传染疾病的预防教案模板(通用7篇)

传染疾病的预防教案传染疾病的预防教案模板(通用7篇)传染疾病的预防教案1教学目标知识目标举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施,列举常见的寄生虫病、细菌性疾病和病毒性疾病,说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。

能力目标培养学生自学能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。

德育目标在思想上重视传染病的危害,从而积极地预防;正确对待传染病病人。

教学重点传染病流行的三个基本环节和一般预防措施。

教学难点不同传染病的传染源、传播途径和易感人群关键结合实例和概念认真分析、讨论。

学情分析对于传染病,学生了解不多,但课前的调查对学习本节有一定的铺垫作用,应让学生做好。

同时可以联系遗传病的知识作为比较。

教学方法和谐教学法教具学具自制课件教学过程教学步骤(含教学内容)教师活动学生活动一、激发阶段1、知识准备:什么是健康?举例说明什么是遗传病?遗传病传染吗?2、激趣导入:肆虐的传染病曾经危害过多少人的健康,夺去过多少人的生命?这并不是危言耸听!……传染病的预防刻不容缓!二、导学阶段1、展示教学目标:这节课,我们要弄清楚什么是传染病,传染病有什么特点,传染病流行的三个基本环节是什么,预防传染病的一般措施有哪些,传染病有哪些类型。

2、导学、自学、讨论和交流:你患过哪些疾病?哪些是传染的?哪些是不传染的?为什么?什么是传染病呢?什么是病原体呢?猜一猜,它们能引起什么疾病?想一想,传染病有什么特点?阅读69页资料,思考并讨论相关问题小组交流传染病流行的三个基本环节是什么?什么是传染源、传播途径和易感人群?讨论:艾滋病的病原体、传染源、传播途径和易感人群各是什么?怎样看待艾滋病人?以组为单位交流针对传染病流行的三个基本环节,我们可以采取哪些对应措施进行预防?下列图片中所表示的是采取了什么措施?在具体预防中,往往采取综合防治和重点防治相结合的方法,以收到最佳预防效果猜一猜:传染病可以分为哪些类型?根据引起传染病的病原体不同,可以将传染病分为:细菌传染病、病毒传染病、寄生虫传染病等根据引起传染病的传播途径不同,可以将传染病分为:消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病和体表传染病简介人类四大类传染病的病原体原始寄生部位、传播途径、流行季节和常见病举例艺术归纳:传染病的概念(略)特点(略)流行的三个基本环节(略)预防传染病的一般措施(略)按病原体分(略)传染病的分类按传播途径分(略)三、应用评价阶段1、激趣练习:以组为单位以抢答的方式回答课后练习题2、达标测试:以个人为单位以抽签的方式回答《学习与检测》上的练习题,每个学生回答两个题。

传染病的预防教案

传染病的预防教案

传染病的预防教案引言概述:传染病是指通过病原体在人与人之间传播的疾病,给人们的身体健康和生活带来了很大的威胁。

为了提高公众对传染病的认知和预防意识,制定一份科学、系统的传染病预防教案是非常必要的。

本文将结合实际情况,从四个方面详细阐述传染病的预防措施。

一、个人卫生的重要性1.1 勤洗手:时常用流动水和肥皂洗手,特殊是在接触动物、食物或者外出后。

1.2 避免接触病原体:尽量避免接触患有传染病的人或者动物,避免接触他们的分泌物和排泄物。

1.3 健康饮食:保持均衡的饮食,多摄入富含维生素和矿物质的食物,增强免疫力。

二、良好的环境卫生2.1 定期清洁和消毒:保持室内外环境的清洁,定期对常接触的物品进行消毒处理,如门把手、电梯按钮等。

2.2 垃圾分类和及时清理:垃圾分类,将有害垃圾和生活垃圾分开处理,及时清理垃圾,避免滋生病原体。

2.3 空气流通:保持室内空气流通,时常开窗通风,减少空气中的病原体滋生。

三、个人防护措施3.1 戴口罩:在人群密集的公共场所、公共交通工具上或者疫情高发地区,戴口罩可以有效阻挡空气中的病原体传播。

3.2 健康监测:定期测量体温,及时发现身体异常情况,如发热、咳嗽等,及时就医。

3.3 健康生活方式:保持良好的生活习惯,适量运动,充足睡眠,增强身体免疫力。

四、加强社区预防4.1 宣传教育:加强传染病的宣传教育,提高公众对传染病的认知和预防意识,通过宣传栏、社区广播等方式传达相关信息。

4.2 疫情监测和报告:建立健全的疫情监测和报告制度,及时掌握疫情动态,确保信息畅通。

4.3 预防接种:鼓励社区居民按照国家规定的疫苗接种计划进行预防接种,提高群体免疫力。

结语:通过个人卫生、良好的环境卫生、个人防护措施和社区预防等方面的综合措施,我们可以有效预防传染病的发生和传播。

希翼通过本文的传染病预防教案,能够提高公众对传染病的认知和预防意识,共同维护健康的生活环境。

完整版)传染病防治教案

完整版)传染病防治教案

完整版)传染病防治教案
和传播途径。

对于流感、流脑、麻疹等传染病,应尽量避免与患者接触,保持良好的个人卫生惯,避免飞沫传播。

对于水痘等疾病,患者应隔离治疗,避免接触传播。

饮食卫生、环境卫生也是控制传染源和传播途径的重要措施。

2.加强个人防护。

保持良好的个人卫生惯,勤洗手,避
免接触传染源。

对于需要接触患者的人员,应佩戴口罩、手套等防护用品。

3.接种疫苗。

对于麻疹、水痘等有疫苗可预防的疾病,
应及时接种疫苗,提高自身免疫力,减少感染的风险。

教学反思:
通过本次班会,同学们了解了春季常见传染病的种类、症状及传播途径,掌握了预防传染病的一般措施,提高了自我保护和预防意识。

在今后的生活中,同学们应继续加强个人卫生惯,保持环境卫生,提高自身免疫力,共同预防传染病的发生。

为了预防传染病的蔓延,我们需要采取一系列措施。

首先,要早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离传染病患者,同时也要及时处理患传染病的动物。

其次,切断传播途径,注重
个人卫生和环境卫生。

此外,保护易感者,进行预防接种,提高抵抗力,积极参加体育运动,搞好环境和个人卫生。

最后,我们应该合理膳食,增加营养,勤洗手,开窗通风,注意个人卫生,及时就医等。

只有我们每个人都做好自己的防护措施,才能有效地预防传染病的发生和传播。

预防传染病教案范文四篇

预防传染病教案范文四篇

预防传染病教案范文四篇传染病在人中间永远都是非常流行的,因为幼儿的抵抗力比较成人更为低下,轻易就会被传染,所以我们要让幼儿意识到传染病的可怕,懂得如何预防传染病。

以下是为大家整理的《预防传染病》健康教育教案,欢迎大家阅读!预防传染病教案一活动目标1、了解流行性传染病的相关知识。

2、能说出并掌握预防传染病的方法。

3、增强自身预防疾病的意识。

活动准备1、教学ppt。

活动过程1、活动导入:观看教学挂图。

教师出示挂图,并提问:小朋友,请你们看一看,图上画的是什么地方?我们一起进去看看,图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述)2、活动展开:讨论什么是传染病,常见传染病有哪些。

(1)教师出示挂图,请幼儿按顺序观察图片,教师提问。

教师:天气渐渐暖和了,病菌们也开始出来活动了。

医院里那么多小朋友一起打点滴,因为他们得了传染病。

你们知道什么是传染病吗?那你们说得到底对不对呢?我们一起来听听医生阿姨是怎么说的?教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。

如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。

(2)师:传染病是通过什么方式进行传播的?(3)师:你知道哪些病是传染病吗?昨天老师给你们发了一张调查表,让你们去调查有哪些传染病?它们是怎样传播的?都有哪些症状?现在请小朋友们拿出调查表,谁愿意上前来说说你的调查。

(3—4名幼儿讲述)(4)除了你们做了调查,戎老师也做了调查呢。

让我们一起来看一看:调查到的第一个传染病:手足口病第二个:水痘刚才我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很容易传染的。

还有哪些传染病在春季会传染上的呢?(红眼睛、皮疹、腮腺炎)3、活动展开:讨论预防传染疾病的方法。

(1)教师:传染病会传播病菌,那你们怕不怕被传染?虽然传染病很容易传播,但是,如果养成良好的卫生习惯,就能很好的预防传染病。

现在请你和旁边的小朋友说一说,你觉得用什么样的方法可以预防传染病?幼儿讨论、讲述。

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预防秋冬季传染病教案——肠道传染病预防与食品卫生安全教育九年级五班赵士杰课时:1 课时教学目的:让学生掌握预防急性肠道传染病的一些有关知识教学过程:谈话导入:进入秋季,气温变化比较大,秋季正处于夏季和冬季之间,夏季和冬季的传染病都有可能在秋季发生,所以说秋季也是多种传染病的高发季节。

初秋时,气温较高,即“秋老虎”天,一些肠道传染病和虫媒传染病高发,甚至可能爆发流行;到了晚秋,气温逐渐下降,风大干燥,这时是一些呼吸道传染病的高发时节。

因此,秋季加强传染病的防治,对维护身体健康具有重要意义。

一、向学生介绍“什么是肠道传染病?”肠道传染病是一组经消化道传播疾病。

常见的主要有伤寒、副伤寒、细菌性痢疾、霍乱、甲型肺炎、细菌性食物中毒等。

肠道传染病病人的病原体从病人和病原携带者的粪便、呕吐物中排出,污染了周围环境,再通过水、食物、手、苍蝇、蟑螂、等媒介经口腔进入胃肠道,在人体内繁殖、产生毒素引起发病,并继续排出病原体再传染给其他健康人。

二、介绍“肠道传染病的传播途径”1、经水传播由于生活饮水源被肠道传染病人和病原携带者的粪便、呕吐物中排入水中或洗涤病人的衣裤、器具、手等造成了水源污染,可引起霍乱、伤寒、细菌性痢疾的暴发流行。

2、经食物传播在食品的加工、储存、制作、运输销售等过程中被肠道传染病的病原体污染,可造成局部的流行和暴发流行。

3、接触传播通过握手、使用或接触过病人的衣物、文具、工具、门把手、人民币等造成病原体传播。

4、昆虫传播有些肠道传染病的病原体可在人体内存活一段时间,通过到处活动的苍蝇、蟑螂等昆虫进行传播。

三、介绍“急性肠道传染病的预防措施”预防肠道传染病的关键是把好“病从口入”这一关,要注意饮食和饮水卫生,养成良好的卫生习惯,做好预防工作。

1、积极开展爱国卫生运动,加强对粪便、垃圾和污水的卫生管理,发动群众灭蝇、灭蟑螂。

2、注意饮食卫生。

不吃腐烂变质食物,生吃蔬菜、瓜果一定要洗烫、剩饭、剩菜要煮后再吃,食具要经常消毒。

饮食服务行业、食品加工销售单位和集体食堂,要认真执行食品卫生法。

3、搞好饮水卫生。

不喝生水,喝开水。

保护好水源,严防污染。

饮水用具要定期消毒,保证饮水生。

4、讲究个人卫生。

养成饭前、便后洗手的习惯。

常剪指甲、勤换衣服。

食堂、饮食业工作人员更要讲究个人卫生,定期体格检查,发现有传染病,应及时调离工作岗位。

四、秋季常见的呼吸道传染病秋季常见的呼吸道传染病有流感、军团菌病、肺结核等。

这类传染病经呼吸道传播,是“吸进去”的传染病。

细菌或病毒可直接通过空气传播,或通过灰尘中细菌或病毒的飞沫核经呼吸道进入人体后发病。

呼吸道传染病预防措施:保持室内经常通风换气,保持空气清新;讲究个人卫生,不随地吐痰,日用品常进行日照消毒和适当处理;有呼吸道传染病流行时,到公共场所应戴口罩,少到人口密集的地方。

必要时可进行疫苗的接种:如接种卡介苗预防肺结核,接种流感疫苗预防流感。

五、秋季常见的虫媒传染病秋季常见的虫媒传染病有乙脑、疟疾、登革热、流行性出血热等。

这类传染病通过一些昆虫媒介,如蚊、螨、虱子、跳蚤等叮咬人体后传播,是“叮咬传播的传染病,昆虫先叮咬病人,然后再叮咬健康人,同时将细菌或病毒传入健康的体内导致发病。

虫媒传染病预防措施:这种传染病预防的最好措施是防止被蚊子叮咬,大力开展爱国卫生运动,消灭蚊子;注意居室灭蚊;如果不能保证彻底灭蚊,房间内则要有有效的防蚊设施,使用蚊帐。

使用驱蚊剂,应每隔数小时重复涂搽;外出时(特别是由黄昏至日出时)穿长袖衣服;对早期发现的病人,应早期诊断、早期隔离,防止病毒传播。

若在旅行期间或之后有任何高热或类似感冒病征等病的话,要尽快看医生治疗和接受血液检查,越早诊治越有效。

六、秋季饮食卫生学校的饭菜可能不是每顿都那么可口,但是卫生、营养,有利于身体的成长,不要随便吃营养少、热量大的零食等,因为经常吃零食会影响食欲,妨碍正餐的摄入量。

另外还要多喝白开水,少喝饮料,有的孩子喝饮料喝上了瘾,都不爱喝水了,这样对身体有很大的危害。

孩子们平时可以适当带些饼干、巧克力、水果等营养卫生的食品。

七、着装卫生根据气候变化适量增减衣物:秋季温差较大,气温变化幅度也增大,同学们容易患扁桃体炎等病症,如果治疗不及时,还会引发严重危害,因此要特别提防。

预防秋冬季传染病教案九年级六班张晓磊教学目标:1.流感的预防 2.食原性疾病预防 3.秋冬季传染病预防知识 4.手足口病的预防教学重点:手足口病的预防,流感的预防。

教学难点:食原性疾病预防,秋冬季传染病预防知识。

教学过程:一、谈话导入:寒冷的冬季,由于天气和饮食的原因很容易发生一些冬季流行的疾病,比如流感、急性胃肠炎、水痘等,因此,安全过冬做好保健尤为重要。

气候的变化是对肌体免疫力的一次考验,若平时不注意锻炼,再加上封闭的室内空气不经常与外面流通,那么疾病很可能会频频光顾。

二、流感的预防流行性感冒(简称流感)是由流感病毒引起的具有高度传染性的急性呼吸道传染病。

急性流感患者是本病的唯一传染源,病初2—3日传染性最强,病后7日后仍有传染性,通过空气飞沫传播。

预防:1、避免受凉:当人体受凉时,呼吸道血管收缩,血液供应减少,局部抵抗力下降,病毒容易侵入。

出门在外要尽量站在空气通畅的地方,同时尽量少到拥挤的公共场所。

2、加强锻炼,增强体质。

体育锻炼可增强血液循环,提高免疫力。

3、净化环境:保持空气流通;尽量不要拉上窗帘让阳光射进室内,因为阳光中的紫外线具有杀菌作用;也可用食醋熏蒸房间,起到消毒效果。

4、有规律的作息时间:充足睡眠能消除疲劳,调节人体各种机能,增强免疫力。

5、冬季干燥,应多喝热开水。

多吃些新鲜的蔬菜,水果以补充维生素,尤其是维生素C还具有一定的搞感冒的作用。

同时豆制品,鱼虾蛋类等能够提供优质的蛋质,从而增强机体的抗病能力。

6、免疫预防。

可到防疫站或正规医院进行相应的预防接种。

三、食原性疾病预防天气转凉,许多人在吃东西时就不像夏天那么注意了。

而冬季依然是食原性疾病多发季节,人们应该提高警惕。

时值冬季,更应该把好“病从口入”关,注意方方面面的食品卫生问题,防患于未然。

人们所说的肠道传染病,医学上是指通过粪口途径传播的一类传染病。

病人和病原携带者是该类疾病的传染源,主要通过水、食物、日常生活接触等传播。

特别是现在长时间不下、雪,气候干燥,空气中的细菌较多,如预防措施不力,极易引起急性肠道疾病的发生与流行。

腹泻、呕吐、腹痛、腹胀是很多肠道传染病和食物中毒的共同症状,预防食物中毒和肠道疾病的发生应从控制传染源、切断传播途径和增进人体抵抗力着手,严格把好“病从口入”关。

(1)注意个人卫生,饭前便后要洗手。

(2)加工菜品必须煮熟烧透,尤其是海产品、水产品更要煮熟烧透,不要生食或半生食海产品,比如说诺瓦克病毒,主要就是通过粪口传播。

这种病毒在冬季隐藏在贝类海鲜等食物中,人吃进去后可通过人体的排泄物和呕吐物进行空气传播,所以一定不要吃生的或者是半生的海产品。

加工好的菜品要妥善保存,避免熟食品与生食品接触,用于加工生、熟食品的刀具、餐具、案板等要分开,所有置备食品的用具表面必须干净,抹布应该每天清洗,以防止食品制作过程中的相互污染。

(3)不要食用腐败变质的禽、蛋、肉、水产品以及超过保质期的食品;不要食用发芽的土豆及霉变玉米面。

不要食用来历不明的食物(包括一些野生植物、野果等)和水。

(4)养成良好的个人卫生习惯,做到饮用安全卫生的水,不要喝来历不明的水,避免喝生水,尽量饮用开水。

(5)加强个人体质锻炼,做到饮食有节,不暴饮暴食,增强自我保护意识。

四、秋冬季传染病预防知识秋冬季常见的传染病有麻疹、流行性感冒、水痘、肺炎、流行性腮腺炎等。

这些均为呼吸道传染病,主要是通过空气飞沫传播的,因此常见的预防措施主要有以下几种:1、避免受凉这段时间白天的气温还是比较高的,但是,早晚的气温较低,那么我们就要随气温变化增减衣物。

冬季参加锻炼时,更要注意及时增减衣服,有些同学运动出汗了仍然舍不得脱衣服,等到“回冷”时就很容易着凉感冒了。

2、净化环境班上要定时开窗通风,保持空气流通,使空气清新清洁,减少病菌,预防疾病。

班上如果有同学已经发病要回家治疗,同时班级要进行消毒处理。

3、补充营养注意多补充些鱼、肉、蛋、奶等营养价值较高的食物,增强机体免疫功能;多吃富含维生素C的新鲜蔬菜水果,多喝水,提高抗病能力。

4、生活规律充足的睡眠能消除疲劳,调节人体各种机能,增强免疫力。

5、加强锻炼体育锻炼可增强血液循环,提高免疫力。

6、免疫预防有的同学身体抵抗力非常差,疾病流行季节可到疾控中心进行相应的预防接种,如流感、肺炎、麻疹、水痘等疫苗。

7、及早就医当自己或周围的人出现发热、咳嗽、出疹、气短等一种或多种症状时,应及时就医。

如果确诊为传染病一定要在家治疗休息,回校时一定要到疾控中心开证明,证明病已痊愈不具有传染性了方可回校。

五、手足口病的预防控制措施:手足口病传播途径多,婴幼儿和儿童普遍易感。

做好儿童个人、家庭和托幼机构的卫生是预防本病染的关键。

(一)个人预防措施1.饭前便后、外出后要用肥皂或洗手液等给儿童洗手,不要让儿童喝生水、吃生冷食物,避免接触患病儿童;2.看护人接触儿童前、替幼童更换尿布、处理粪便后均要洗手,并妥善处理污物;3.婴幼儿使用的奶瓶、奶嘴使用前后应充分清洗;4.本病流行期间不宜带儿童到人群聚集、空气流通差的公共场所,注意保持家庭环境卫生,居室要经常通风,勤晒衣被;5.儿童出现相关症状要及时到医疗机构就诊。

居家治疗的儿童,不要接触其他儿童,父母要及时对患儿的衣物进行晾晒或消毒,对患儿粪便及时进行消毒处理;轻症患儿不必住院,宜居家治疗、休息,以减少交叉感染。

专家呼吁:手足口病多“袭击”5岁以下小儿手足口病由肠道病毒引起,患者主要为5岁以下婴幼儿,发病时患儿口腔内颊部、舌、软腭、硬腭、口唇内侧、手足心、肘、膝、臀部和前阴等部位会出现小米粒或绿豆大小、周围发红的灰白色小疱疹或红色丘疹。

疹子不像蚊虫咬、不像药物疹、不像口唇牙龈疱疹、也不像水痘,所以又称“四不像”;而临床上更有不痛、不痒、不结痂、不结疤的“四不”特征。

个别患者可能出现心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等严重并发症,或危及生命。

如果没有合并症,手足口病患儿多数一周即可痊愈。

可通过玩具和日用品传播“手足口病常通过患病幼儿的玩具、餐具以及日常用品传播,容易在幼儿园中造成小范围流行。

”王鸣说,手足口病患者、隐性感染者和无症状带毒者为主要传染源,发病第1周传染性最强。

病毒可通过人群间的密切接触传播。

例如,患者咽喉分泌物及唾液中的病毒,可以飞沫形式,经呼吸道感染新的易感者;唾液、疱疹液、粪便中的病毒可经手或借助被污染的毛巾、手绢、玩具、食具、奶具以及床上用品、内衣等,经口传播给他人;与患者同居一室易被感染;饮用被病毒污染的水也可感染手足口病。

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