中学图书馆图书情报知识讲座浅析
浅谈中学图书馆的教育功能
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浅 谈 中学 图书馆 的教 育功 能
顾 向阳
（ 江苏省盐城 市伍佑 中学 江苏 盐城 ２ ４ ４ ） ２ ０ １
［ 摘 要】 本文 较全 面系 统地 阐述 了中学 图书馆 对学 生 的德 育职 能、智 育职 能、综 合教 育职 能 、图情 知识 教育 职 能，指 出 了它 与课 堂教 育不同的广泛性 、个性 、导向性 、多样 性的特 点。并认识 到，上述教 育职能 的发挥 ，是建 立在 中学图书馆 的主动服 务的基础 之上 。文章对 全面 认识 、挖 掘和发挥 中学图书馆 的教 育职 能进 行 了有益 的探讨 。 【 关键词 】 中学 图书馆 教育
行 综合 教育 。而 中学 图书馆 正是 综合 教育 的重 要 阵地 ，是学 生的第
二课 堂 。 中学 图 书馆 的职 能 是 ， 引导 学 生 在学 好 基 础课 程 的 前提 下 ，博 览 群 书 ，开 阔视 野 ， 加 强 文 化 素 养 、 科 学 素 养 、艺 术 素 养 等 多方面 的培养 ，为学生 打 下较 宽广 的知识 基础 ，并 切实提 高学 生 的 阅读 能力 、 自学 、 分析 能 力 、 独 立思 考 能 力 ，创造 能 力 能力 等 等 。 中学 图书馆 综 合 教 育 的 内容 是 多 方 面 的 。首 先 是社 科 、科 普知识 的教育 。现在 高考分文、理科 ，导致很 多学生高～就 开始偏科 ， 知识面过 窄。中学馆 要积极引导他们 “ 理合 流 ” 文 ，向爱 好文科 的学生 介 绍科 普书刊 ，使之 了解 国内外 科学 的发展 与趋势 ，培养 追踪新情况 的习惯 和对科技发 展的敏感 性， 向向往 理科的学生推 荐社科文献 ，拓 宽 知识 面，提高艺术 修养 。图书馆 通过优雅 整洁的环境 ， 良好的阅读 氛 围，高尚的读书 风气 ，使 学生在潜移 默化 中得到美 的熏 陶 ，通过优 秀 的文 学、艺术书 籍的阅读 ，通 过对文艺作 品的讨论 、座 谈等，可 以 提 高中学 生文艺批 评鉴 赏能力 。图书馆 举办 的各种文 艺性读 书活动 ， 寓教于 乐，溶思想性 、艺术性 、趣 味性 为一 体，更使学生 获得美好的 精神享 受。中学 图书馆 重视对 学生的综合 能力教育 ，它主要是培养 中 学生 的 自学能力 、思维能力和表达 能力 自学是提高 思维 能力的有效 途径 ，可使学生养成 独立思考独 立钻研独 立分析 问题 的能力 这些能 力仅凭 灌输式的课堂 教学是不易培 养起来 的，而通过在 图书馆 自由地 选择 、浏览、精读书 刊文献 ，可 以启发学生探 索 问题 的兴趣 ，促进思 维意识 的觉醒 ，从而提 高 自学能力 和思维能 力。表达 能力 ，包括 文字 表达 能力和 口头表达 能力 。中学 图书馆配合 专题读书活动 ，开展读后 感征文 、读书心得演讲会 、百科知识抢答赛、诗歌 朗诵会 、知识讲座 、 读书座谈 会、图书讨 论会 等活动 ，促使 中学 生深入领会 、理解所读书 刊要 旨、分析书中思想 内容 的是 非、优劣 ，做 出 自己的判 断并表达出 来 ，这对 锻炼 中学生的鉴别 、欣赏 能力和表 达能力是 极为有益 的。 ４、圉情 教 育 ，益 趣 无 穷 。 图 书情报 知识 教育 ，本 是综 合教 育 内容之 一世 它是 有别于 中学 其他教育 内容的图书馆独 有 的教育 职能 ，并 正处于起步阶 段，还未被 人们所充分认识 ， 故辟专节研究 。图情 教育 是重要的学习方法教育， 教 会学生利用 图书馆 ， 健进 自我教育 ， 将使他们终生受用 ， 益趣无 穷。 在 全面考察 了中学 图书馆 的德育、智育、综合教育 、图情 教育职 能之后 ， 我们可 以发现 ，中学 图书馆 教育还 具有 区别于课 堂教育 的 ４ 个特 点： ① 广 泛性 。 课 堂 教育 要 完 成 计 划 要求 ， 内容上 受 到 限 制 。而 图书馆藏 书包容 了各种 科学文化 知识 ，可使 中学生邀游于 知识海洋之 中， 从 中 吸取 各 种 知 识 营 养 ， 其 教 育 内 容广 泛 ，没 有 任 何 限 制 ② 个 性。 课堂 教育采 取 大一 统 的集 体 化教 育方 式 ，在 一定程 度 上妨碍 了中学生的个 性发展 而 图书馆教育 尊重个性 ，采取 个别指导 阅读 的方法 ，根据学生 的兴趣爱好 等个别需要 推荐选择课 外读物 ，这 对 于启发 和促进 中学 生的 个性 发展 有着积 极 的重要 意义 ⑨ 导 向 性 。 当今 课 堂 教育 ， 大 都 是 “ 输 式 ” 灌 ，它 使 学 生 一 定程度上 处于被动学 习状 态 。而 图书馆采取宣 传、推荐 图书、辅导阅 读等活动 ，诱导中学生 自由选择 书刊资料 。这 种引导式教育 方法 ，使 学生处 于主动学 习状 态 ，有 利千调动 他们学 习的积极 性和创造 性。 ④ 多样 性 。 课 堂教 育 方 式 单 调 ， 易使 学 生 产 生厌 倦 情 绪 。图 书馆
图书馆学情报学基础知识系列讲座之一
• 图书馆可持续发展能力涵盖了三个方面 ：一是指图书馆对文献信息资源收藏与 储备的能力；二是指图书馆对文献信息 资源的加工与管理能力；三是指图书馆 对文献信息资源的开发、重组与利用能 力。
2020/7/10
• 在图书馆事业中实现可持续发展，既要 实现文献信息交流与传播渠道空前畅通 ，又要实现文献信息交流与传播生态高 度净化；既要打破文献信息交流壁垒， 又要有效地控制和消除信息垃圾和信息 污染。开放信息资源与净化信息生态是 图书馆可持续发展的根本宗旨。
• 图书馆界借用这一管理思想改进图书馆 工作，提升图书馆服务水平。
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有关图书馆业务流程重组的研究成果 ：
• 业务流程重组（BPR）与图书馆改革/ 缪其浩，《中国图书馆学报》2019（2）
• 信息时代的图书馆业务流程重组/宋雪 ，《情报科学》，2000（10）
• 图书馆业务流程重组的动因与意义/陈 华能，周淑云，《中国图书馆学报》 2019（4）
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图书馆业务流程重组的“五个再 造”
• 组织再造：从等级制向团队制转变； • 人员再造：从制度服务向文化服务转 变
； • 工作再造：从书本位到人本位的转变； • 业务再造：从第二线向第一线转移； • 服务再造：从文献服务向咨询服务转移
。 ——陈能华等
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国内主要图书馆机构设置情况
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• “可持续发展”是一种深化了的发展观 ，是一种科学的发展观。它的引入有助 于我们加深对现代科学技术、人员素质 、资源因素、环境保护等内涵的理解。
• 图书馆实现可持续发展，关键在于建立 科学的发展动力机制，保证图书馆具有 长期发展的潜力 ，使图书馆内部之间(人 与人、人与物)、图书馆与社会之间形成 和谐的互动关系。
刍议图书情报学知识论研究
刍议图书情报学知识论研究刍议图书情报学知识论研究一、图书情报理论基础1、知识基础论从学术研究的发展历程来看，图书情报学理论基础中的知识论研究开始于国外知识基础理论的研究，它为后来图书情报知识论的研究打下坚实的理论基础，并提供了广阔的思维空间。
2、知识交流论知识交流论诞生于20世纪80年代，并很快被图书情报学研究工作者普遍接受，成为贯穿这一时期图书情报学研究的主流。
实际上，知识交流论是在"交流说";与"知识说";的基础上融合而成的。
"交流说";的核心是把图书馆及情报机构看作社会文献交流链中的一个环节和社会交流系统中的一个子系统，注重的只是文献交流的表层。
而"知识说";的本质是透过这种表层直接深入到文献的内涵中去。
3、知识组织论根据人类社会的知识运动过程，我们把知识组织分为主观知识客观化过程中的知识组织和客观知识主观化过程中的知识组织两种类型。
目前学术界所探讨的知识组织大多都是指客观知识的组织。
其中，图书情报工作中的知识组织是最古老的知识载体组织，是客观知识组织的典型代表。
它主要通过文献的"组块化";来实现（当一个分类号或一主题词来贮存文献，用一个检索语句检索一组文献时，这些文献就构成一个组块）。
因此，图书馆内部活动的实质是知识组织。
4、知识集合论2000年王子舟首次提出了把知识集合作为图书馆学的研究对象这一命题，并阐述了知识集合对图书馆学的发展所产生的影响。
在此基础上，他进一步明确了知识集合的定义：用科学方法把客观知识元素有序地组织起来，形成专门提供知识服务的人工集合。
也就是说，知识集合是同客观知识元素组织汇集而成的。
它是完整的实体，且在客观知识世界（即波普尔的"世界3";）中具有独立的存在形态；知识集合元素的组织汇集依据了一定的科学方法；知识集合的存在意义是保存或传播知识，为人们提供知识服务；它对人们需求环境的变化具有良好的适应力。
图书馆专题讲座
读书心态
• “忠厚传家久，诗书继世长”，自古以来，中华民族流传下来许多优秀的 读书品质。但是，在当前的“大信息”时代，网络的普及和升学压力给青 少年阅读带来了许许多多的误区，思想浮夸、轻描淡写、寻求刺激、功利 性的阅读，使许多中学生的阅读无法深入下去。众所周知，阅读心态与阅 读效果是成正比例的，读书时心情越好，阅读效果就越高，反之，效果甚 微。纯洁的心境、安静的心绪、乐观的心情、专一的心力及渴求的心志， 是中学生阅读所必备的心态，只有这样才能在阅读时起到事半功倍的效果。
• 目前，绝大多数中学图书馆所使用的是《中国图书馆分类法》，即中图法。
中图法五大基本部类
• 中图法把图书分为五大基本部类，在五大部类的基础上形成了 22个大类组成的体系序列。
• A 马列主义、毛泽东思想、邓小平理论 • B 哲学、宗教 • CDEFGHIJK 社会科学 • NOPQRSTUVX 自然科学 • Z综合性图书
学校图书馆与公共图书馆服务
• 《中华人民共和国公共图书馆法》 已于2018年1月1日起实行，我们 将争取以更完善的体系、更丰富的 资源、更优质的服务，切实保障市 民享受公共阅读文化福利，感受阅 读之美，崇尚精神追求，激发创新 创意。”
读书卫生
• 比起读书心态与读书方法，读书卫生也是很值得广大中学生注 意的一个话题，用眼卫生、用脑卫生、心理卫生等是读书卫生 的几个主要方面。
• 保持正确的读写距离和良好的坐姿以及充足的光照条件是保护 眼睛的前提，而有计划、有节制的用脑是防止脑疲劳的有效手 段，积极主动、有目的的读书习惯是阅读心理的良好基础。
各项规章制度讲解
• 没有规矩，不成方圆。对于新入校的中学生来说，组织学习馆 内的各项规章制度是非常有必要的。《图书借阅制度》、《书 刊赔偿制度》、《阅览室管理制度》等都应该讲解清楚，让中 学生明白图书馆的各项规章制度，使每位同学有章可循，以馆浩如烟海的图书资料，中学生应该学会选择 适合自己阅读的图书，结合自己的学习生活实际，本着 去其糟粕、留其精华的思想，选择使用价值高、学习性 价比强比，有利于自己成长的图书进行阅读，也可以根 据图书馆推出的新书荐读、老师和同学的推荐介绍，或 者是根据自己学习的需要去选择读哪些书籍。
浅谈中学图书馆信息管理
【 摘 要】 在科技 发展 日 新 月异的时代背景下 ， 信 息管理成 为 中学图书馆 的一 大挑战 ， 同时， 这也是一种机 遇。 中学图
书馆 的信 息化 管理 和建设是提 高图书馆管理水平的一种重要手段 ， 建立一个 良好的 图书馆信 息管理 系统既 可以达到优化 内部 的业务流程的 目的， 也 可以有效提 高学校 图书馆的利用率。 因此 ， 中学图书馆想要在信息时代更好地立足 与发展 ， 就
作 效率。
流通控制模块主要用于实现借 还图书和 读者 管理 。 借还 图 书： 包括借 书流程 、 还书 流程 、 图书过 期未还 处理、 图书污损处 理、 图书丢失处理 、 罚款机制。读者管理 ： 包 括建立读者档案、 借
阅书证颁发 、 借 阅书证挂失 、 借 阅书证调 离注销 、 读者查询等 。
在 图书 馆 管 理 中 ， 由 于 期 刊 和 图 书 的性 质 不 一 样 ， 所 以 对
期刊必须 以特殊 的形 式进 行独立进行管理 ， 期刊管理与利用水 平高低 ， 直接影响着 图书馆功能的发挥。图书馆期刊管理工作 ， 需 要 根 据 学 校 的具 体情 况 ， 更新 理念 、 提高效 率、 全 面统筹 ， 建 立高效合理的期刊馆藏结构 。
与此 同时 ， 分 析 读 者 浏 览 过 的 图 书 馆 网 站 日志 ， 可 以及 时 有 效 地 了 解 各 项 信 息 服 务 情 况 ， 掌握 读 者 需 求 较 多 的 服 务 内容 ， 据 此改进图书馆的信息服务。
中学 、 还 是大学 ， 图书馆在信 息素质 教育 中都扮演 了重要 的角
２ 、流 通 控 制
朝着精 细严 谨化发展 ， 因此传统 的图书馆管理模式 已经很难甚 至无法满足 现代 中学 图书馆 的发展， 它存在 的问题阻碍 了读者 的高效 阅读 ， 影响到图书馆的持续发展 。 二、 中学图书馆管理模式的发展 随着科技革命 的迅速发展 ， 计算机 网络 技术和信 息技术及 的大力 发展 ， 多中学 图书馆与 时俱进 ， 迅速 从传 统 的人 工方式 图书馆发展 到 自动化 图书馆，再发展到 当下 的数字化 图书馆 ， 科技进步带 来的这些变化使得 图书馆越来越信 息化 ， 读 者查找 资料也更加便利 。对于一些规模较小学校 图书馆和一些 图书室 来说 ， 由于相关工 作人 员 比较少 ， 图书借 阅作为 图书馆 的主要 工作一直没 能得 到很好地开展 。而在平时 的图书借 阅工作 中， 由于很多读者根本 不熟悉 图书馆 的排架分类和藏书 ， 常 常要花 费很长 的时 间才 能找 到需要 的书 ，这导致 了借 阅工作 的无 效 率 。为 了提 高图书馆 管理和运行 效率， 更好地服务读者 ， 我们可 以利用 已有 的办 公局域 网络条件 ， 将 图书馆 的馆藏书籍 做成基 于 ＷＥ Ｂ的查询系统， 实现 图书在一个特定 的网络甚至 Ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｎ ｅ ｔ 上 的查询 ， 方 便 了图书查询 和借 阅 ， 从 而 明 显 提 高 图 书 室 的 工
2024年情报学学习心得体会(2篇)
2024年情报学学习心得体会我于____年____月____日至____月____日参加了由____省立中山图书馆举办的“图书馆学情报学业务知识学习班”。
培训班所学习的内容包括：图书馆学概论、文献分类学、文献编目、参考咨询工作、数字参考咨询服务、文献信息开发六门课程。
经考试各门课程都取得了较好的成绩。
通过这次学习使我受益匪浅，这次学习班采用教师课堂教学与学员实际操作相结合的教学形式，使我初步掌握图书馆学情报学基础理论和基本技能。
知道了图书馆不仅是传播知识、产生思想、成就人才的知识殿堂，而且是文化的所在，属于社会人文现象之一，弘扬人文精神是图书馆理论与实践必须体现的基本理念与根本使命。
本人所在的岗位是一线部门流通部，每天所面对的是读者。
如何处理与读者之间的关系呢。
在听了黄俊贵老师所讲的《图书馆学概论》的课程后，使我懂得了“读者至上，服务第一”这一指导思想的宗旨，就是在读者服务中要以人为本，同时也是对读者在图书馆工作中主体地位的认可。
读者作为主体，其能动性体现在他们不断地对图书工作提出新的更高的要求，并转化为图书馆工作新的起始点和落脚点，从而推动着图书馆事业的发展。
读者服务是图书馆的主题，没有了读者，就没有了图书馆生存的根基，就不能谈图书馆的发展。
随着图书馆的竞争由馆藏与建筑转向管理与服务，图书馆工作人员在图书馆的服务中扮演着越来越重要的作用。
因此我们首先在解决服务态度和服务理念问题，然后才是提高服务水平问题。
要虚心学习，诚恳服务，一切为读者着想，而服务水平的提高，要求我们具有较全面的知识结构，才能顺利对读者进行信息导航。
我以前总认为图书馆的工作就是简单的借借还还，谁都可以胜任，但通过这次学习了《数字参考咨询》、《参考咨询工作》、《文献信息开发工作》这些课程后，知道随着计算机技术的迅猛发展，特别是络技术﹑数码存储与传输技术等的全面普及，使得人们对文献信息的加工﹑存储﹑查询﹑利用等方面有了新的要求，我国图书馆走上了数字化之路，图书馆数字化对图书馆工作人员的素质提出了新要求。
中学图书资料信息化管理工作探析
中学图书资料信息化管理工作探析1. 引言1.1 背景介绍中学图书资料信息化管理工作是随着科技的不断发展而日益重要的一个领域。
随着信息时代的到来，学校图书馆所管理的资料数量庞大且多样化，如何有效地管理这些信息资源成为了一个亟待解决的问题。
传统的手工管理方式已经不能满足现代社会对信息管理的需求，因此中学图书资料信息化管理工作的重要性愈发凸显。
随着教育信息化的不断推进，中学图书资料信息化管理工作也面临着新的挑战和机遇。
通过信息化管理，中学图书馆可以更好地整合、利用和传播信息资源，提升图书馆的服务水平和效率，满足师生在信息获取和学习方面的需求。
对于中学图书资料信息化管理工作的研究和探讨具有重要的现实意义和理论意义。
本文将对中学图书资料信息化管理工作进行深入探讨，分析其现状、难点、方法、案例以及发展趋势，力求为中学图书馆信息化管理工作提供有益的借鉴和指导。
希望通过本文的研究，能够为中学图书资料信息化管理工作的改进和提升提供一定的参考和帮助。
1.2 研究目的本研究的目的在于深入探讨中学图书资料信息化管理工作的现状，分析其中存在的难点，并探讨解决方法。
通过对相关案例的分析，展示信息化管理在中学图书馆中的应用效果。
结合当前信息化发展趋势，探讨中学图书资料信息化管理工作的未来发展方向，为相关工作提供参考和指导。
本研究旨在全面了解中学图书资料信息化管理的实际情况，为提升管理效率，提高服务质量以及满足读者需求提供理论支持和实践参考。
1.3 研究意义中学图书资料信息化管理工作的研究意义在于推动图书馆管理工作的现代化和高效化，提高中学图书管理的水平和效率。
随着信息化技术的不断发展和应用，传统的图书管理工作已经无法满足信息时代的需求，需要进行信息化管理的改革和创新。
通过对中学图书资料信息化管理工作的探讨和研究，可以更好地理解信息化管理的概念和方法，掌握信息化技术在图书管理中的应用，提高图书管理的效率和质量。
研究中学图书资料信息化管理工作还可以为其他学校图书馆的信息化建设提供借鉴和参考，推动整个教育领域的信息化发展。
中学图书资料信息化管理工作探析
中学图书资料信息化管理工作探析随着信息技术的快速发展和应用，图书馆管理工作也在逐渐实现信息化。
而在中学图书馆中，图书资料的信息化管理工作尤为重要。
本文将从中学图书资料信息化管理工作的意义、现状和问题以及对策三个方面进行探析。
中学图书馆是学校教学和科研的重要场所，也是提供学生自主阅读和自主学习的重要资源。
图书馆中的图书资料不仅数量众多，种类繁多，还需要经常进行分类整理和维护。
传统的手工管理方式难以适应现代化信息化管理的需求，因此中学图书馆需要采用信息技术手段进行图书资料的管理。
1. 提高图书馆管理效率。
采用信息技术手段实现图书资料的信息化管理，可以实现图书资料的快速检索和查询，减少人工操作的时间和工作量，提高学生和教师的借阅、查询和了解图书资料的效率。
2. 优化图书资料的利用效益。
通过信息化管理，可以更好地了解和掌握图书馆中各类图书资料的数量、种类、流通情况，从而可以进行合理的图书采购和管理，以最大程度地满足用户的需求。
通过信息化管理还可以对图书资料的被阅读情况进行跟踪和分析，从而为图书馆的资源配置提供参考依据，提高图书资料的利用效益。
3. 促进学生的自主学习和素养提高。
图书馆应当是学生主动学习和自主阅读的场所，而信息化管理可以提供给学生更多的自主选择权和自主阅读的机会。
通过信息化管理，学生可以方便地了解到图书资料的信息，快速查询到自己需要的内容，从而促进学生的自主学习和自主提升。
4. 推动图书馆信息化建设。
图书馆的信息化管理工作是推动图书馆信息化建设的重要环节。
通过信息化管理，可以为图书馆的数字化、网络化、智能化提供基础支撑，构建起数字图书馆、虚拟图书馆、移动图书馆等多种形态的图书馆服务，提升图书馆的整体服务能力和水平。
目前，中学图书馆在图书资料的信息化管理方面已经取得了一定的成绩，但仍存在一些问题。
1. 系统建设不完善。
部分中学图书馆在信息化管理方面还存在一些问题，如系统的建设和更新不及时，功能和服务不完善，不能满足用户的需求。
中学图书资料信息化管理工作探析
中学图书资料信息化管理工作探析1. 引言1.1 中学图书资料信息化管理工作探析中学图书资料信息化管理工作是指利用现代信息技术手段，对中学图书资料进行全面、高效、智能化管理的工作。
随着信息技术的迅猛发展，信息化管理已经成为推动图书资料管理现代化的重要手段。
本文将就中学图书资料信息化管理工作进行探析，通过对信息化管理的意义与作用、中学图书资料信息化管理现状分析、存在的问题、解决方案和建议以及工作展望等方面展开讨论，旨在深入挖掘信息化管理对中学图书资料管理的重要性，为进一步推动中学图书资料管理工作提供参考和借鉴。
2. 正文2.1 信息化管理的意义和作用信息化管理的意义和作用是十分重要的。
信息化管理可以提高中学图书资料管理的效率和质量。
通过信息化系统，可以实现图书资源的数字化处理、存储和检索，使得管理人员可以更快速地找到所需信息，提升管理效率。
信息化管理可以促进资源的共享和互联。
通过信息化系统，不仅可以实现学校内部资源的共享，还可以实现和其他学校、图书馆等组织的资源互联，促进资源优势互补，提高资源利用效率。
信息化管理还可以实现管理的智能化和精细化。
通过信息化系统，可以实现对图书资料的自动化管理和分析，提供精准的管理决策支持，实现管理的智能化和精细化。
信息化管理的意义和作用在于提高管理效率，促进资源共享和互联，以及实现管理的智能化和精细化。
2.2 中学图书资料信息化管理现状分析当前，随着信息技术的快速发展，中学图书资料信息化管理工作正在逐渐得到重视和推广。
在实际应用过程中，存在一些问题和挑战。
中学图书资料信息化管理系统的建设水平参差不齐，有些学校还停留在传统的纸质管理方式，缺乏科学合理的信息化管理系统，导致信息传递效率低下。
中学图书馆在信息资源开发和更新上存在滞后的情况。
由于缺乏专业人才和财力支持，很多中学图书馆的信息资源无法及时更新、不完善，无法满足用户需求。
中学图书资料信息化管理工作普遍缺乏规范和标准化。
论中学图书馆信息化对学生知识拓展的作用
Experience Exchange经验交流DCW273数字通信世界2021.050 引言随着信息技术在中学的深度发展和使用，数字教学以其独有的教学效能开始成为一种偏好，开始成为学生知识学习和教师发展的重要手段[1]。
为深入挖掘图书馆数据化内涵价值和提升其教育效果的输出，中学应结合图书馆发展趋势和现代教育环境发展轨迹，定位自身信息化发展路径，打造数字化校园文化氛围，以为学生再发展奠定良性基础。
1 中学图书馆信息化意义数据化是现代信息传达的重要表现，除了能打破空间和时间维度限制，还能优化知识更新速度[2]。
因此，赋能中学图书馆现代数据内涵，拥有十分明显的价值。
首先，从显形维度为视角切入。
一方面通过打造数字图书馆，可直接提升图书馆作用，降低图书馆使用壁垒，助力学生汲取多种知识素养。
另一方面可助力学校现代化发展，实现学校现代名片的打造。
即中学图书馆信息化本身具有一定系统性，其包含多个维度内容，而在结合这些内容时，学校立足自身文化属性，精准定位发展方向，从而实现自身现代教育化的转型升级，进而形成具有自身风格的特异性名片。
以隐形维度为视角切入主要是指中学图书馆信息化潜移默化的作用，即图书馆通过搭建自身数据库，并大量收集和归档同学生发展有关的良性文献和资料，比如“红色资料”“现代学生发展方向观”等，可在潜移默化中影响教师的“教”和学生的“学习态度和价值观念”，从而实现中学图书馆教书育人的目的。
2 中学图书馆信息化对学生知识拓展路径实践证明，以学生发展偏好将图书馆数据化，为学生打造立体环绕的文化氛围，于学生知识拓展而言具有非常明显的效果：2.1 可强化教师专业技能，提升知识渗透效果在数字教学环境下，通过打造数字化图书馆，可提升教师专业技能和素养[3]，丰富其教育理念和教育技能，从而为学生知识拓展奠定一定基础，具体而言：一是可转变教师教学观念。
数字化图书馆可拉近各个学校之间的距离，将优秀的教学观念展示在教师面前，优化教师微格教育路径，提升教师课堂教学反思范围，拓展教师观摩和分析优秀教师深度。
图书情报领域的知识服务能力解析
图书情报领域的知识服务能力解析作者：张阳来源：《办公室业务（上半月）》 2016年第11期在信息社会中，保证社会持久发展的源动力便是知识，因而知识信息的服务能力在如今的社会服务中占据着越来越多的比重。
针对此种情况，图书情报系统则应在其传统知识服务的基础上做出相应的创新，以改进其知识服务制度，从而提升其知识服务能力。
通过对图书情报领域的知识服务能力进行解析，可以实现图书知识由静态服务向动态服务的转变，从而使知识服务的理念得到更新，并使个性化服务意识得到彰显，从而使图书情报系统的社会价值得到有效发挥。
一、知识服务的内涵（一）知识服务能力的形成。
所谓知识服务，其实是在传统文献参阅以及信息服务的基础上所发展和演变而来的，作为一种新型服务模式，其是由传统手工到现代网络的一种转变，是以信息技术、数字技术、网络技术等为主的一种服务模式。
在近些年来的发展中，其形态一直在随时间推移以及时代发展而改变着，并逐渐适应新形势下社会发展而定需要。
在日常的信息服务工作中，图书情报领域的工作人员将收集到的各种信息进行相应的加工并分类，从而形成一种具有全面知识信息产品的社会服务活动，其目的在于提高人们对于图书情报的重视程度。
任何社会的发展都离不开其对于知识信息的分配与利用，因此在日常的图书管理工作当中，必须要做好对不同知识信息的筛选和分类，从而确保知识信息服务的准确性与效率性。
自进入信息时代以来，知识信息的服务能力以及范围亦在逐渐扩大，而社会大众对于不同知识信息的服务要求亦有相应提高。
通常来讲，对于知识信息服务而言，无论是其理念抑或是其方式，都应当在其原先基础上加以改变和创新，如此方可确保知识信息服务的质量与数量，从而更好地满足社会对于知识信息的苛求。
（二）知识服务目的。
任何国家的任何图书情报管理都是其当时所必需的一种社会需要，其存在能够保证人类社会文明的传承，无论是先进技术抑或是优秀文艺作品，都可以在图书情报领域中有所保留。
浅谈图书情报资料的收集管理与利用
浅谈图书情报资料的收集管理与利用作者：杨君来源：《神州·中旬刊》2017年第04期摘要：通过应用更加现代化的信息处理方式，实现对图书信息情报资料的规模化收集与整理，是目前国内各大图书建设管理事业中的重中之重。
本文将图书情报资料收集作为主要研究对象，结合目前国内现代化信息技术手段的应用模式，围绕能够实现资料收集整理现代化管理和利用模式的有效途径，开展了系统化、理论化的分析和描述。
关键词：图书；情报资料；收集管理；利用前言：随着国内各种现代化信息技术手段应用方式灵活化发展势头的日益显著，图书馆内各种馆藏书籍情报信息的收集管理与利用的工作方式，也在悄然之间发生了显著的变化。
作为图书管理工作开设中的重点性工作环节，通过应用情报信息整理与利用工作的开展实现图书秩序化管控的发展目标，已经成为备受各生产领域专业人士热切关注的焦点话题。
一、图书情报资料收集管理与利用的发展近况从新中国成立之初的二十世纪五十年代开始，国家中央领导人已经逐步提升了对图书资料信息管理工作开设的重视程度。
在改革开放经济管理政策的带动下，社会成员日常生活质量得到了充分的满足。
随着社会主义市场经济发展水平的不断提升，社会公众对于图书信息求取等，精神文明内容追求的满足度也逐年上涨。
经过几十年时间两代工作人员坚持不懈的努力和发展，图书情报搜集与管理工作的开展已经取得了长足的进步与成就[1]。
但由于受到各种不同存在形式因素的影响，在管理利用实践性的工作流程内，仍旧存在大量历史遗留性的弊端问题。
部分图书管理的高层决策人员，仍旧没能为图书管理现代化体制体系的构建，付诸足够的重视程度。
各种有关现代化管理形式的尝试，长时间停留在拘泥于形式的发展阶段。
在消极管理理念、落后管理体制的影响下，图书情报资料收集与管理工作的科研成果，不能达到国外同期研究档次的发展高度之上。
各种凸显性弊端问题的存在，直接降低了图书管理与执行工作的时效性。
二、有效提升图书资料收集管理与利用的方式和方法（一）创建更加优良的读书氛围想要在短时间内有效提升图书资料收集管理与利用的实践性执行效率，首先就要在一定管辖区域内创建更加优良的读书氛围。
提高认识,加强中学图书情报服务
提高认识,加强中学图书情报服务
高美珍
【期刊名称】《中小学图书情报世界》
【年(卷),期】2005(000)001
【摘要】在科学技术迅猛发展的信息时代，中学图书馆不再是一个封闭型的藏书楼，而是一所能流动的、有良好组织、向读者开放的情报咨询服务中心。
在情报服务方面，中学图书馆扮演着重要角色。
本文就中学图书馆图书情报服务谈一点粗浅的看法。
【总页数】2页(P27-28)
【作者】高美珍
【作者单位】福建省宁德高级中学
【正文语种】中文
【中图分类】G25
【相关文献】
1.提高认识加强领导努力开创我省高校图书馆事业的新局面——山东省教育厅副厅长李祖衡同志在山东省高校第二次图书馆工作会议上的讲话(一九八三年十一月十七日) [J],
2.对加强中学图书室建设的几点认识 [J], 王建敏
3.关于提高中学图书馆效益的几点认识 [J], 王翠红
4.总结经验,提高认识,进一步加强我省高校图书馆建设——在山西省第三次高校图书馆工作会议上的报告 [J], 赵美英
5.提高认识加强领导推动我省图书馆工作再上新台阶──在全省公共图书馆工作会议上的讲话 [J], 贾宏图
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情报和文献资料在党校图书馆的读者服务探析
情报和文献资料在党校图书馆的读者服务探析图书馆是获取综合学识的知识宝库、信息的海洋，党校图书馆更是党校老师与学生获取更多文献资料与情报的宝库，是文献和情报的主要知识基地。
而图书馆的基本宗旨是服务，为读者提供服务，自觉主动的为读者提供服务，是贯穿图书馆发展的主线[1]。
图书馆管理工作人员，应该及时针对党校读者基本特征进行分析，加强服务，包括阅读兴趣爱好、工作特质、文化功底、读者需求特点等开展特色服务体系，并不断完善图书馆的服务理念、资源整合，充分发挥图书特色，加强党校图书馆的服务工作以满足读者的需求。
党校图书馆是党校情报、文献资料的信息主要集中地，是教学资源库的重要基地。
在当今多元化的信息时代，党校图书馆不仅仅是学生、老师课外辅佐学识的机构，更主要是党校图书馆所存放的文献与情报、大量的宝贵知识能够发挥党校图书馆在建设学习型党组织的作用。
而情报与文献资料可以为决策者提供有效的服务，情报、文献主要侧重于经济的发展、社会的发展、以及政策的改革等研究提供参考资料。
那么党校图书馆，为学员读者提供了一个知识宝藏，学员根据自身的需求，不断挖掘。
1 情报与文献资料的介绍情报是社会的一种普遍存在的现象，是指信息、消息，主要强调信息传递、传播，情报资料主要侧重于经济与社会发展相结合的情报分析，为决策者提供决策的方向，起到引导性作用，是读者解决问题所需的信息资料。
文献资料的方式包括文字、图形、符号、视音频来记录历史、知识、文化等的载体，文献资料在现代信息时代主要理解为出版的图书、报刊等书籍的总和，具有较高历史价值的图书资料。
是人类记录、传播知识的重要手段，也是获取情报的主要来源，交流情报的手段。
文献是人们获取知识的重要媒介，能够打破时空的局限得以传承。
而文献也反映的当时的社会文化、以及知识水平。
文献资料是科学研究的基础，每一个课题研究都需要大量的、广泛收集文献资料，在现有的资料进行分析，不断地挖掘，文献资料在现代科学研究中仍起着至关重要的作用。
中学图书管理员专业知识培训讲义
中学图书管理员专业知识培训讲义（襄樊学院图书馆张四新研究馆员）一、图书馆概述1、图书馆概述图书馆，是搜集、整理、收藏图书资料供人阅览、参考的机构。
由此可见，图书馆具有三要素：图书资料、建筑、信息交流。
早在公元前3000年就出现了最早的图书馆，图书馆有保存人类文化遗产、开发信息资源、参与社会教育等职能。
据《在辞典中出现的“图书馆”》说，“图书馆”一词最初在日本的文献中出现是１８７７年的事；而最早在我国文献中出现，当推《教育世界》第６２期中所刊出的一篇《拟设简便图书馆说》，时为１８９４年。
图书馆的性质。
图书馆的基本属性又叫本质属性有三个，第一，图书馆的产生根植于文献信息交流；第二，图书馆活动的实质是文献信息交流；第三，图书馆图书馆文献信息交流的特点是间接性、广延性、经济性。
而图书馆的一般属性是：社会性、科学性、教育性、服务性。
图书馆作为知识的贮存场所，其保存的文献资料不仅能帮助人们突破时空的界限，汲取人类几千年文明遗留下来的知识，更为人们创造新的物质文明和精神文明提供了条件。
文献资料是使人们获得知识、增长技能的一种工具，借助于文献资料，人们才有条件、有可能从事科学研究和生产，创造新的物质财富和精神财富。
作为文献资料与文献资料利用的中介机构———图书馆，其作用是帮助读者从文献资料中获取知识、技艺和技能，使文献资料的价值得以实现。
2、图书馆的职能（一）文献资源保存职能保存人类文化遗产，是图书馆最古老的职能，图书馆也就因此而诞生，所以，这一职能是图书馆其他职能的基础。
虽然伴随着社会的进步、文化的发展，记录人类文明行为的载体不断地发生着变化，图书馆保存对象的形式也不断地发生变化，如从最初的龟甲、兽骨、纸草、泥版、竹简、帛书，到近代的印本型文献，再到现代的电子型文献，但只要是人类留下的文化遗产，都应该作为图书馆保存的对象。
随着社会的发展，现代图书馆的保存职能，更多的体现在对文献的利用上，即保存的目的在于使用，这是现代图书馆与古代图书馆在这一职能上的重要区别。
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中学图书馆图书情报知识讲座浅析
摘要中学图书馆是为学校教育教学服务的重要机构，在当前课程改革深入推进、课程方案全面实施的大背景下，适时开展图书情报知识讲座活动，让学生学会利用图书馆，明白有关读书方面的常识，积极主动地参与读书活动等方面是非常必要的。
关键词中学图书馆图书情报知识讲座中学生
中学图书馆作为学校的书刊资料信息中心，是知识的宝库、思想的海洋，是广大师生获取课外知识的主要渠道，更是一种重要的课程资源。
中学图书馆要适应当前教育教学之形势，及时合理地开展各项图书服务工作，而开展图书情报讲座活动是学校图书馆服务工作中的一项重要环节。
一、中学图书馆举办图书情报讲座的意义
作为知识信息传播的重要手段和有效形式，中学图书馆开展图书情报讲座活动，对于广大中学生合理有序地利用学校图书馆，开展文献检索与利用，培养学生收集、整理资料和利用信息的能力，指导学生课外阅读与思考，促进学生德、智、体、美、劳等全面发展，以及拓宽图书馆服务领域、强化教育职能、开拓第二课堂、强化政治思想教育等方面都起着非常重要的作用。
二、中学图书馆图书情报讲座活动的内容
图书情报讲座活动是一项系统科学的工作，并不是随意而为的，它需要统筹策划、全盘考虑，应该根据学校教育教学需要及学期特点而确定。
1.新生入馆教育
学会利用图书馆是学生终身学习的需要，也是素质教育的一项基本要求。
小学阶段，由于学生的识字量及认知水平所限，利用图书馆的能力也受到一定制约，只能凭自己的感官或在老师的引导下直观的利用书名取书。
中学时代是学生个性形成，自主发展的关键时期，是世界观、人生观、价值观形成的重要转折阶段，他们思想活跃、接受能力强、可塑性大。
所以，新一届中学生到校后，及时举办图书馆利用教育，对于中学生今后的学习生活起着十分重要的作用。
新生入馆教育应从学校图书馆基本情况介绍入手，包括馆藏图书数量、人员配备及各自职能、馆舍结构、各功能室及使用情况等，重点讲解图书的分类排架、入库选书流程、开闭馆时间及图书馆的各项规章制度。
①图书分类排架
图书馆所收藏的图书资料，种类繁多，内容丰富，它所涉及的知识五花八门、包罗万象。
我们怎样来整理收藏和检索利用呢？这就牵扯到图书的分类问题。
图
书分类是按照图书的研究对象，内容性质，形式体裁和读者用途等根据一定的方法，分门别类地把同类图书集中到一起，并把不同类的图书联系起来，从而把图书馆藏书组成为有条理有系统且有内在联系的知识网络。
目前，绝大多数中学图书馆所使用的是《中国图书馆图法分类法》，（简称《中图法》）。
《中图法》把图书分为五大基本部类：一、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论；二、哲学、宗教；三、社会科学；四、自然科学；五、综合性图书，在五个基本部类的基础上形成了由二十二个大类组成的体系序列。
图书排架就是图书分类加工整理完毕后，把各种图书科学系统地按一定方法逐一排在书架上的过程。
图书有多种排架方法，最常用的是分类排架法。
分类排架法是将同类的藏书按分类号顺序排列在一起，同一类图书再按种次号顺序区分出先后。
这种排架法对于中学图书馆开架借阅图书是最方便、最实用的一种方法。
②如何查找图书
新生到馆后，面对琳琅满目的图书往往不知如何下手，查找图书的方法是多种多样的，网上找书和实地入库选书是查找图书的两种最好的方法。
网上找书的方法根据各学校图书馆使用的图书软件而确定，一般是进入学校图书馆网站后，根据提示而查找所要找的图书；实地入库找书的方法比较简单，学生进入书库后，按照图书的索书号（由图书分类号和种次号组成）而查找自己所需要的图书。
③各项规章制度讲解
没有规矩，不成方圆。
对于新入校的中学生来说，组织学习馆内的各项规章制度是非常有必要的。
《图书借阅制度》、《书刊赔偿制度》、《阅览室管理制度》等都应该讲解清楚，让中学生明白图书馆的各项规章制度，使他们有章可循，以免产生不必要的误会和损失。
2.工具书使用方法
工具书是中学生读书学习的重要工具，它种类繁多、知识门类丰富，编排形式和检索方法特殊，学会使用各种工具书是中学生掌握某方面的基本知识或资料线索、迅速找到自己所需要的答案所必须的。
工具书的编排方法多种多样，但总结起来大致有以下五种：字序法、分类法、主题法、时序法、地序法。
选择工具书要有一定的针对性和目的性，选择好工具书后，还要认真阅读它的前言、凡例，熟悉排检方法及收编时限、取材范围等，这样使用起来就得心应手。
3.图书选读及读书心态
①怎样选择图书
面对图书馆浩如烟海的图书资料，中学生应该学会选择适合自己阅读的图书，结合自己的学习生活实际，本着去其糟粕、留其精华的思想，选择使用价值高、学习性价比强、有利于自己成长的图书进行阅读，也可以根据图书馆推出的
新书荐读、老师和同学的推荐介绍，或者是根据自己学习的需要去选择读哪些书籍。
②读书心态
“忠厚传家久，诗书继世长”，自古以来，中华民族流传下来许多优秀的读书品质。
但是，在当前的“大信息”时代，网络的普及和升学压力给青少年阅读带来了许许多多的误区，思想浮夸、轻描淡写、寻求刺激、功利性的阅读，使许多中学生的阅读无法深入下去。
众所周知，阅读心态与阅读效果是成正比例的，读书时心情越好，阅读效果就越高，反之，效果甚微。
纯洁的心境、安静的心绪、乐观的心情、专一的心力及渴求的心志，是中学生阅读所必备的心态，只有这样才能在阅读时起到事半功倍的效果。
4.读书方法及读书卫生
①读书方法
我们做任何事情都要讲究方式方法，读书也不例外。
千百年来，人们在长期的阅读活动中积累了丰富的阅读经验。
从表面形式来划分，阅读可分为初读、熟读、通读、选读、倒读、顺读、抄读、扫读和浏览等等；从性质上来划分，阅读又可分为标准阅读与变式阅读、正序阅读与逆序阅读、专题性阅读与消遣性阅读等。
②读书卫生
比起读书心态和读书方法，读书卫生也是很值得广大中学生注意的一个话题，用眼卫生，用脑卫生，心理卫生等是读书卫生的几个主要方面。
保持正确的读写距离和良好的坐姿以及充足的光照条件是保护眼睛的前提，而有计划、有节制的用脑是防止脑疲劳的有效手段，积极主动、有目的的读书习惯是阅读心理的良好基础。
此外，配合上级各部门的工作安排及形式多样的读书活动，进行内容丰富、形式多样的读书知识讲座，也是中学图书馆知识讲座服务于师生的一项重要工作。
参考文献：
[1]《教育规划纲要》工作小组办公室. 教育规划纲要辅导读本[M].北京：教育科学出版社，2010.
[2]李东来.书香社会[M].北京：北京图书馆出版社，2008.。