2016历史发言稿 姚久常
历史交流研讨会发言稿
大家好！今天，我们在这里举行历史交流研讨会，共同探讨历史交流的重要性和途径。
在此，我非常荣幸能代表全体与会人员发表一下自己的观点。
首先，我要感谢主办方为我们提供了这样一个难得的学习和交流机会。
历史交流作为一项重要的文化活动，对于促进各国人民之间的相互了解、增进友谊具有十分重要的意义。
今天，我们齐聚一堂，共同探讨历史交流的各个方面，无疑将对我国历史交流事业的发展产生积极的推动作用。
一、历史交流的重要意义1. 增进各国人民之间的相互了解历史是连接各国人民的纽带。
通过历史交流，我们可以了解不同国家、不同民族的历史文化，增进相互了解，消除误解，为构建人类命运共同体奠定坚实基础。
2. 促进文化交流与繁荣历史交流是文化交流的重要组成部分。
各国历史文化的交流与融合，有助于推动世界文化的繁荣与发展，为人类文明进步提供源源不断的动力。
3. 增强民族自信心和自豪感通过历史交流，我们可以了解自己的国家和民族，增强民族自信心和自豪感。
这对于培育民族精神、传承优秀传统文化具有重要意义。
4. 丰富人们的精神世界历史是人类智慧的结晶。
通过历史交流，我们可以领略不同国家、不同民族的历史文化，丰富自己的精神世界，提高自身素质。
二、历史交流的途径与方法1. 学术交流学术交流是历史交流的重要途径。
我们可以通过举办国际学术会议、出版学术著作、开展学术访问等方式，加强各国学者之间的交流与合作。
2. 教育交流教育交流是历史交流的基础。
我们可以通过互派留学生、开展校际合作、举办国际夏令营等活动，增进青少年之间的了解与友谊。
3. 旅游交流旅游交流是历史交流的有效手段。
通过参观历史遗迹、体验民族风情，游客可以深入了解一个国家的历史文化，促进文化交流。
4. 媒体交流媒体交流是历史交流的重要渠道。
我们可以通过新闻报道、纪录片制作、网络传播等方式，让更多的人了解和关注历史交流。
5. 社交媒体交流随着互联网的普及，社交媒体成为历史交流的新平台。
我们可以通过社交媒体平台，开展线上交流、分享历史知识，拓宽历史交流的领域。
历史备课组长总结发言稿
大家好！我是本次历史备课组长，很荣幸能在这里为大家做一次总结发言。
回顾过去的一年，我们历史组全体成员团结协作，努力进取，取得了一定的成绩。
在此，我代表历史组全体成员，向各位领导、老师表示衷心的感谢！一、回顾过去，总结经验1. 加强集体备课，提高教学质量过去的一年，我们历史组全体成员高度重视集体备课，定期开展备课活动。
在备课过程中，我们共同研究教材、分析学情、探讨教学方法，力求提高课堂教学质量。
同时，我们还积极借鉴其他优秀教师的经验，丰富自己的教学手段，使课堂更加生动有趣。
2. 注重学生核心素养的培养在教学过程中，我们注重学生历史素养的培养，引导学生关注历史、热爱历史。
通过开展丰富多彩的课外活动，如历史知识竞赛、历史剧表演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的历史素养。
3. 强化教学研究，提升教师专业水平我们历史组全体成员积极参与教学研究，不断学习新的教育理念、教学方法。
通过参加各类教研活动、观摩课、听评课等，提升自己的专业水平。
此外，我们还鼓励教师撰写教学论文、参与课题研究，提高自身的教育教学能力。
4. 严格教学管理，确保教学质量我们历史组严格执行教学管理制度，对课堂教学、作业批改、辅导等工作进行细致管理。
对教学过程中的问题及时发现、及时解决，确保教学质量。
二、展望未来，砥砺前行1. 深化教学改革，提高课堂教学效率在新的一年里，我们将继续深化教学改革，积极探索适合学生发展的教学方法。
通过优化教学设计、创新教学手段，提高课堂教学效率。
2. 加强师资队伍建设，提升教师整体素质我们将继续加强师资队伍建设，通过开展教师培训、经验交流等活动，提升教师的整体素质。
同时，关注青年教师成长，培养一批具有较高教学水平和研究能力的骨干教师。
3. 拓展课外活动，丰富学生历史知识我们将继续开展丰富多彩的课外活动，如历史讲座、历史展览等，拓宽学生的历史视野，丰富他们的历史知识。
4. 加强家校合作，形成教育合力我们将加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长。
历史学习方法交流发言稿
历史学习方法交流发言稿历史学习方法交流发言稿篇一：历史发言稿尊敬的老师、亲的们：你们好！弗朗西斯培根说过：“读史使人明智。
”但是，大多数的学生都觉得历史很无聊。
他们通常都是用睡觉来打发历史课的，因为他们觉得历史枯燥无味。
所以就有了以下症状：没兴趣——听不懂——睡觉——不会做题——抄袭他人——考试分数不好。
诸如此类，无限的循环下去。
其实同学们我们都知道兴趣是最好的老师，很多同学都认为我们学习历史仅仅是因为我们高中有历史这门课，或者我们高考的需要。
这种观点是错误的。
列宁曾说过：“忘记历史意味着背叛。
”历史是维系一个民族存在的必要条件。
我们学习历史的目的也是为现在提供借鉴的，所以同学们首先要明确历史学习目的，“态度决定一切。
”当然还要有正确的学习态度。
再次与大家交流一下我的学习方法和经验：1、培养学习兴趣。
我们经常说：“兴趣是最好的老师”。
不论做任何事情，倘若你有了兴趣那你就极有可能成功。
兴趣驱使是你朝着你预定的那个方向去发展，一点一点、一步一步、慢慢地靠近你的目标。
2、课前预习、课后复习。
课上十分钟，课下十年功。
大多数的同学都是课堂上45分钟听着很简单，课后做练习时总要花一番大功夫。
其实平时我们在预习时就要大概理清本课所学知识的大体框架和脉络，例如我们在学“中国的诗歌和小说”时就应理清这一课每个朝代诗歌和小说发生的时代背景、特点、内容、发展趋势、代表作品、影响、本质和他们之间都有关系。
这样一来你在听课时会轻松许多，也会在你预习的基础在上有新的收获和体会。
最后课后的复习也很重要，德国心理学家艾宾斯浩研究发现了遗忘曲线我们的记忆遗忘的是很快的。
但倘若我们及时复习，提升自我记忆能力将会有助于我们的学习和。
所以不但要预习，也要及时复习哦！3、多做习题。
不论是大脑还是手下的功夫它都是练出来的。
理论的知识固然重要，但实践出真知这个道理我们也都明白。
平时当老师刚刚讲完这一课时，我们就及时去做与之相配套的习题，来巩固加强这往往是最有效的时候。
历史发言稿
历史发言稿
各位尊敬的领导、老师和同学们：
历史发言稿。
今天，我们聚集在一起，共同回顾历史，思考历史对我们的意义和启示。
历史是人类经验的宝库，是我们前人留下的宝贵遗产，也是我们学习和借鉴的重要资源。
历史告诉我们，过去的故事和经验对我们的现在和未来都有着重要的影响。
历史是我们的镜子，让我们看清自己的过去，了解自己的根源。
历史是我们的导航，让我们在前人的经验和教训中找到前进的方向。
历史是我们的智囊，让我们在前人的智慧和成就中获得启示和鼓舞。
在历史中，我们看到了前人的奋斗和牺牲，看到了他们为了信仰、自由和尊严所做出的努力和牺牲。
正是因为有了前人的努力和奉献，我们才能享受今天的和平、稳定和繁荣。
我们要铭记历史，珍惜现在，为了更美好的未来而努力奋斗。
历史也告诉我们，每一次挑战和困难都是我们成长和进步的机遇。
在历史的长河中，我们看到了前人在战争、灾难和困苦中所展现的坚韧和勇气，他们用自己的血肉和生命书写了不朽的篇章。
我们要以他们为榜样，勇敢面对挑战，坚定信念，勇往直前。
历史还告诉我们，只有不忘历史，才能开创未来。
我们要汲取历史的智慧，珍惜今天的成果，为了美好的明天而努力奋斗。
我们要传承前人的遗产，继承前人的精神，为了民族的复兴和世界的和平而努力奋斗。
最后，让我们共同珍视历史，传承历史，铭记历史，共同书写新的历史篇章。
谢谢大家！。
历史优质课教研组长发言稿
历史优质课教研组长发言稿各位老师，大家好！首先，我要感谢各位老师在过去一段时间里对历史优质课教研工作的大力支持和积极参与。
今天，我们聚在一起，是为了共同研讨如何提高历史课的教学质量，为学生提供更好的历史学习体验。
历史课是一门重要的人文科目，我们肩负着传承和弘扬中华优秀传统文化的使命，更需要我们共同努力，将历史优质课教研工作做得更扎实、更有深度。
首先，我想就过去一段时间里历史课的教学情况进行一些总结和分析。
我们的老师们在教学中积极探索，努力寻求更好的教学方法和手段，努力提高学生的历史学习兴趣。
同时，也出现了一些问题，比如教学内容的设置有时不够系统完整，学生的动手能力和思维能力得不到充分的培养，学生的学习兴趣和主动性有待提高等等。
这些问题的存在，影响了我们历史课的教学效果，也制约了学生的历史学习能力的提升。
针对这些问题，我们需要共同努力，深入研究历史课的教学方法和手段，找出问题的症结所在，制定切实可行的解决方案，推动历史优质课教研工作的健康发展。
我提议，我们可以从以下几个方面入手，来推动历史课的教学质量提升：一、坚持立德树人的教育理念，引导学生正确对待历史历史是一面镜子，可以让学生们认识到过去的教训和启示，引导学生正确对待历史，树立正确的历史观，对于学生的人文素养和思想品质的培养至关重要。
历史教学中，我们要注重引导学生对历史事件和人物进行综合分析和评价，提高学生对历史事件的理解力和分析能力，引导学生正确认识历史，树立正确的历史观。
二、注重培养学生的动手能力和思维能力历史是一门注重实践性的学科，学生能否实现对历史事件和人物的深刻理解，取决于其对历史的思考和分析能力。
我们要注重培养学生的动手能力和思维能力，在教学中加强对学生的历史案例分析和历史事件模拟演练，帮助学生更好地理解学习内容，提高他们的历史思考能力和分析判断能力。
三、注重教学内容的设置和创新历史课程内容繁杂，历史事件和历史人物的学习需要时间和耐心。
历史组长发言稿
历史组长发言稿大家好！我是本届历史组长，非常荣幸能够在这里发表演讲。
首先，我要感谢大家对我的信任，让我有机会成为历史组的组长。
我也要感谢历史组的所有成员，因为有你们的支持和合作，我们才能顺利地进行各项活动。
作为历史组长，我相信历史是一门博大精深的学科，它不仅是了解和掌握过去的重要途径，更是我们认识自己和塑造未来的重要工具。
历史不仅仅是一些固定的年代和事件，它蕴含着无尽的智慧和启示，可以帮助我们更好地理解和解决当下的问题。
在过去的几年里，我们历史组开展了许多有意义且有影响力的活动。
我们组织了专题讲座、主题演讲比赛、历史展览等活动，加深了同学们对历史的了解和兴趣。
我们也积极参与校内外的历史知识竞赛，并取得了不少成绩。
这些活动不仅丰富了同学们的课余生活，也为他们未来的学习和发展打下了坚实的基础。
然而，我们历史组也面临着一些问题和挑战。
首先，同学们对历史的认识还停留在对事件和人物的简单记忆，缺乏对历史背景和影响的深入理解。
我们也发现同学们对历史学习的热情和主动性不足，很多人将历史课程视作一种负担，只是为了应付考试而学习。
这是我们亟需解决的问题。
因此，作为历史组长，我提出以下几点建议和计划，希望能够激发同学们对历史的兴趣和学习动力。
首先，我们要改变历史学习的方式和方法。
传统的历史学习方式注重记忆和填鸭式的教学，容易让学生感到枯燥和无聊。
我们要鼓励同学们主动思考和独立探索，提供更多的讨论和研究机会。
我们可以组织小组讨论、撰写历史论文等活动，帮助同学们深入思考历史事件的起因、背景和影响。
其次，我们要加强对历史知识的综合应用和跨学科学习。
历史与其他学科密切相关，我们要鼓励同学们将历史知识与其他学科的知识相结合，进行跨学科的学习和研究。
比如，通过阅读历史小说和文学作品，了解历史时代的思想与文化；通过学习艺术史和建筑史，了解历史时期的艺术风格和建筑特点。
这样不仅可以提高同学们的综合素养，也能够增强他们对历史的兴趣和喜爱。
优秀历史教研组发言稿
优秀历史教研组发言稿
《重返历史，探索过去》
各位老师、同事们：
很高兴能够在这个美好的时刻与大家共聚一堂。
今天，我代表优秀的历史教研组向大家发表这份教研成果分享的发言稿。
历史教研组一直以来致力于将历史教学提升到更高的水平。
我们深知历史是人类的一面镜子，它不仅记录着过去的故事，更为我们提供了宝贵的经验和智慧。
因此，我们始终坚持以培养学生的历史意识和历史思维为教学目标，旨在让学生通过历史学习更好地理解自己和世界。
在过去的教研工作中，我们不断探索创新，努力寻找更适合学生的历史教学方法。
我们结合多媒体技术和现代教学手段，设计了丰富多彩的历史教学内容，激发学生的学习兴趣；我们利用课外阅读、实地考察等方式，拓展学生的历史视野，启发学生的历史思考。
同时，我们也注重课程的整合和交叉，促进不同学科之间的交流与融合，形成多学科综合发展。
我们深知教研工作需要团队的合作和共同的努力。
在历史教研组，我们珍惜每一次交流和合作的机会，共同探讨问题，互相学习提高。
我们鼓励团队成员间的相互借鉴和分享，激发每个成员的创造力和发展潜力。
这种积极的工作氛围使得历史教研组的工作更加高效和有成效。
在今后的工作中，我们仍然将继续努力，不断探索教学方法和教学内容，提升历史课堂的活力和吸引力。
我们将继续加强与其他学科的合作，促进学科之间的交叉与融合。
我们将与时间赛跑，与发展同行，以更加严谨的工作态度和更加热情的工作激情，继续为历史教学事业贡献我们的力量。
历史是一面镜子，我们愿意和同学们一起重返历史，探索过去，解读当下，展望未来！
谢谢大家！。
九年级历史教研组长发言稿
九年级历史教研组长发言稿
《历史教研组：让历史活起来》
各位老师，大家好！
首先，我要感谢各位老师在过去的一学期里对历史教研组的支持和配合，使得我们的教研工作取得了一定的成绩。
同时，我也要向大家汇报一下我们教研组的工作情况和下一步的计划。
在过去的一学期里，我们教研组以“让历史活起来”为主题，围绕如何将历史教育注入生动活泼的元素展开了一系列探讨和研究。
我们不仅在教学内容上进行了深入的研究和探讨，而且还在教学方法和手段上进行了一些尝试和探索。
通过老师们的共同努力，我们不断地探索创新，在历史教学中融入了更多生活化和趣味性的元素，使得学生更加喜欢历史这门学科。
下一步，我们将继续深入探讨如何让历史更加活起来，更好地吸引学生的兴趣。
我们计划邀请一些历史学者和专家来做一些学术交流，让我们的教学更有深度和广度。
同时，我们还会组织一些校内外的历史活动，如历史知识竞赛、历史实地考察等，以丰富学生的历史学习体验。
最后，我要呼吁全体老师在历史教学中积极尝试各种新的教学方法和手段，使得历史更加活泼有趣，让学生在学习历史的过程中不仅了解历史知识，更能体会历史的魅力和意义。
让我们一起努力，让历史教育更加生动有趣！
谢谢大家！。
历史组总结发言稿范文
大家好！我是历史组的组长，很荣幸能在这里为大家总结过去一年的工作。
回首过去的一年，我们历史组全体成员团结协作、勤奋努力，取得了一定的成绩。
在此，我代表历史组向大家表示衷心的感谢！一、回顾过去，总结经验1. 教学工作方面过去的一年，我们历史组全体教师认真备课、精心授课，积极参与教研活动，努力提高教学质量。
以下是我们在教学工作方面的一些具体做法：（1）加强集体备课，共同研讨教学策略。
我们历史组每周定期进行集体备课，针对教材、学情和教学目标，共同研讨教学策略，确保课堂教学效果。
（2）注重教学方法创新，提高学生学习兴趣。
我们历史组教师积极探索多种教学方法，如情景教学、案例分析、讨论式教学等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
（3）关注学生个体差异，实施分层教学。
针对学生的个体差异，我们历史组教师采取分层教学策略，为不同层次的学生提供适合他们的学习方案。
（4）加强家校沟通，共同促进学生成长。
我们历史组教师积极与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的全面发展。
2. 教研工作方面（1）积极参加教研活动，提升自身业务水平。
我们历史组教师积极参加学校组织的教研活动，如教学观摩、教学研讨会等，不断提升自身的业务水平。
（2）开展课题研究，促进教学成果转化。
我们历史组教师围绕教学实践中的问题，积极开展课题研究，将研究成果应用于教学实践，提高教学质量。
（3）撰写教学论文，分享教学经验。
我们历史组教师积极撰写教学论文，将教学经验分享给同行，共同提高教学水平。
3. 学生工作方面（1）加强班级管理，营造良好学习氛围。
我们历史组教师认真履行班主任职责，加强班级管理，营造良好的学习氛围。
（2）关注学生心理健康，促进学生全面发展。
我们历史组教师关注学生的心理健康，及时发现和解决学生在学习、生活中的困惑，促进学生全面发展。
（3）组织丰富多彩的课外活动，提高学生综合素质。
我们历史组教师组织学生参加各类课外活动，如历史知识竞赛、社会实践等，提高学生的综合素质。
历史组优秀发言稿范文
历史组优秀发言稿范文1.各位尊敬的评委老师、亲爱的同学们：今天，我很荣幸能够站在这里，参加历史组的比赛并向大家发表发言。
历史是我们了解过去、把握现在、展望未来的重要桥梁，它承载着民族的记忆，也教育着我们不断前行。
在这个信息爆炸的时代，我们更加需要历史的指引和启迪，因为历史是我们前行的灯塔，是我们前行的红利。
在历史调查和研究中，我学习到了很多古人的智慧和经验，也更清晰地认识到了历史对我们的重要性。
历史给了我们过去，也指引了我们的未来。
正是在历史的照耀下，我们才能更准确地把握时间的脉搏，更深刻地认识我们的使命和责任。
我们要继承和弘扬历史文明的精髓，以时代精神为引领，勇敢践行历史赋予我们的使命，创造更加辉煌的明天。
最后，我相信在历史的指引下，我们一定能够超越前人、创造奇迹。
让我们紧密团结，相互鼓励，共同书写属于我们这个时代的历史，共同创造美好的明天！谢谢大家！2.尊敬的评委老师，亲爱的同学们：非常高兴能够在这里参加历史组的比赛，并且有机会在这里发表我的发言。
历史是一座不朽的丰碑，它为我们留下了无数的智慧和宝贵的经验。
历史是我们民族的记忆，更是我们凝聚力量的源泉。
正是历史，让我们更加清晰地认识到我们的文化渊源，也为我们指引着前行的方向。
在历史的长河中，我们看到了前人的伟大，也迎来了今天的繁荣。
而我们作为当代的学子，更应该承担起弘扬历史文明的责任，以奋斗和拼搏书写属于我们这个时代的风采。
在这历史的长河中，我们是幸运的见证者，更是历史的创造者。
我们啊，要紧密团结，共同努力，为我们这个民族的复兴而努力拼搏。
让我们紧密团结，相互鼓励，共同书写属于我们这个时代的历史，共同创造美好的明天！谢谢大家！3.尊敬的各位老师，亲爱的同学们：我很荣幸能够站在这里参加历史组的比赛，并向大家发表我的发言。
历史是我们继往开来的神圣使命，也是我们探索未来的重要灯塔。
在历史的长河中，我们看到了多少前人的智慧和力量，也感知到了当代的责任和使命。
历史小组发言稿
历史小组发言稿尊敬的各位领导、老师和同学们，大家好！今天我们小组前来为大家分享历史课题的研究成果，我们小组的课题是“中国古代皇帝的统治与改革”。
在这段时间的研究中，我们小组成员通过查阅大量历史文献、图书和资料，深入探讨了中国古代皇帝的统治方式和改革措施，以及对中国古代社会的影响。
接下来，我将为大家详细介绍我们小组的研究成果。
首先，我们小组对中国古代各个朝代的皇帝统治方式进行了比较研究。
我们发现，虽然不同朝代的君主治理方式各有特点，但大致上可以分为民主和专制两种类型。
在民主类型中，包括春秋战国时期的诸侯国、三国时期的蜀汉、吴国和魏国，以及隋唐时期的政权。
这些朝代的皇帝倾向于采取宽容开放的政策，鼓励百官们各抒己见，促成了各种新思想的蓬勃发展，从而推动了社会的进步。
而在专制类型中，主要包括秦汉时期、宋元明清时期，这些朝代皇帝往往以绝对的权威统治国家，威权至极。
在此期间，朝廷的政令传达较为迅速，封建社会的种种弊端得以加以治理。
同时，皇帝们亦实行一系列政策，以便巩固皇权，提高朝廷的统治力度，以及维护国土安宁。
对此，我们深感古代中国皇帝的治理方式在影响社会发展方面起到了重要作用。
其次，我们小组分别对秦始皇统治建立起帝制，开代史制度，建立中央集权体系等方面的创新改革；唐太宗改革科举制度，开启盛世；明太祖实施靖难之役，加强中央集权等主要改革进行了深入研究。
我们发现在古代中国历史上，各个朝代的皇帝都积极进行政治、经济、军事、文化等各个领域的改革，以推动社会的进步与发展。
统治与改革是相辅相成的，唯有皇帝深悟两者的关系，才能真正为国家谋福利，为民族谋发展。
可以说，古代中国皇帝的统治与改革对中国历史的发展产生了深远的影响。
最后，我们小组对古代中国皇帝的统治与改革对今天的启示进行了总结。
我们发现，古代中国皇帝的统治与改革对当代中国社会和政治体制都有很多启示。
我们认为，古代中国皇帝的统治方式和改革措施在当代中国的政治制度和社会治理中具有一定的借鉴意义。
历史研讨交流发言材料范文
历史研讨交流发言材料范文尊敬的评委、亲爱的各位嘉宾和同仁们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，向大家分享我的研究和见解。
我将以“历史研讨交流”为主题展开发言。
历史是人类社会发展的一面镜子。
通过研究历史，我们可以深刻地认识到历史对于指导现在和展望未来的重要性。
而历史研讨交流就是一个促进历史学者、研究者和爱好者们相互学习、交流、互动、共同进步的平台。
首先，我们需要认识到历史研讨交流的价值。
历史研讨交流可以帮助我们更准确地了解历史事件和现象，挖掘历史背后的深层次意义。
通过多方面的讨论和交流，我们能够得到各种不同的观点和见解，进而拓宽自己的视野和思维方式。
其次，历史研讨交流有助于学术界的提高和发展。
历史研究本身就需要不断地互相借鉴、对话与讨论。
历史研讨交流活动可以帮助研究者们发现问题、解决问题、提出新的研究方向和方法，从而推动整个历史学科的进步。
此外，历史研讨交流还对于普及历史知识和传播历史文化起到了重要的作用。
历史是我们共同的文化遗产，它承载着丰富多彩的人类经验和智慧。
通过历史研讨交流，我们可以更好地将历史知识传递给更多的人，提高大众对历史的认识和理解，增强历史文化的传承和发展。
然而，我也要提醒大家，历史研讨交流并非没有挑战和困难。
首先，历史研究本身就具有主观性和观点的多样性。
不同的研究者有不同的研究偏好、方法和理论倾向，这可能导致历史研讨交流中产生的争论和冲突。
在面对这种情况时，我们应该保持开放的思维和尊重对方的观点，在交流中争取达成共识。
此外，历史研讨交流也面临着沟通和合作的问题。
历史研究需要不同学科领域的知识和方法综合运用，而各个学科之间的专业术语和方法论也存在差异。
这就需要我们加强学科交叉与跨界的合作，将不同学科的专家和学者们凝聚在一起，共同研究和探讨。
在历史研讨交流中，我们应该秉持着求真、求实、求是的原则。
我们应该从历史本身出发，客观地、科学地研究历史事件和现象，并力求找到历史背后的真相和规律。
历史小组发言稿
历史小组发言稿
尊敬的老师和同学们，
今天，我们聚集在这里，是为了共同探讨历史，探讨过去的一切。
历史是我们身处的背景，是我们学习的对象，更是我们从中汲取教训、展望未来的重要资料。
历史的种种经验和教训，让我们可以更清晰地认识我们自己、我们的社会，以及我们的世界。
回顾历史，我们看到了很多伟大的人物和事件。
他们的不屈不挠、勇敢和智慧，激励着我们永不停歇地追求进步。
比如，我国古代的伟人孔子、孟子，他们的教诲依旧影响了几千年后的我们；再比如美国的华盛顿、林肯，他们的精神激励了千千万万人奋勇向前。
这些历史巨人们的事迹，就是我们学习历史的源泉，也是我们向往的目标。
除了伟人和领袖，历史中还有许许多多普通人和普通事件，也值得我们关注。
在痛苦和折磨中，他们坚守着自己的信念，守护着家园和尊严。
正是这些普通人的坚强与顽强，构成了历史的底色，让我们更加珍惜当下的幸福和自由。
历史给我们上了一堂深刻的人生课。
我们看到了强者的失败和衰落，也看到了弱者的不屈不挠和崛起。
历史告诉我们，只有不断地进取和努力，我们才能赢得尊重和尊严。
只有坚持正义和善良，我们才能让世界更加美好。
最后，让我们怀着一颗感恩的心，看待历史。
感谢那些为我们
创造美好生活的人们，感谢那些在历史中做出贡献的人们。
也让我们牢记历史的教训，珍惜当下，展望未来。
让我们共同努力，让历史不再重演悲剧，让我们的未来更加美好。
谢谢大家！。
历史特色发言稿
历史特色发言稿
尊敬的评委、各位嘉宾，
今天我的发言题目是“历史特色”。
历史是人类发展进程中最重要的一页，历史的沉淀让我们更好的认识过去，更好地走向未来。
历史中有许多特色，今天我想谈谈历史的一些特色。
首先，历史是不可重复的。
每一个时代都有自己的特点和发展方向，每一个时代的人们都有不同的思想和方式，因此历史是无法重复的。
我们可以从历史中学习到经验教训，但是我们永远无法回到那个时代去重来。
其次，历史的发展是有规律性的。
虽然每一个时代都有自己的特点，但是历史的发展是有规律的。
历史在不断地循环、推进、重复，以不同的形式和内容呈现出来。
例如，人类文明的起源、农业文明的兴起、工业化的进程，都表明了历史的规律性。
再次，历史是多元的。
历史中涌现出各种不同的文化、思想和制度，呈现出多彩多姿的面貌。
人们可以从历史中学习到各种不同的文化和思想，以及它们所带来的影响和意义。
多元性也促进了历史的交流和互动，从而推动了人类文明的发展。
最后，历史是有意义的。
历史有很多的意义，例如可以告诉我们人类的命运和归
宿，可以让我们明白过去的错误和成功，可以帮助我们更好地了解当下的现实，走向更好的未来。
历史经验是其他领域的重要参考，包括政治、经济、社会和文化等等。
尊敬的评委和各位嘉宾，以上就是我对历史特色的一些看法。
历史是不可避免的，我们可以选择从中学习和汲取智慧，引领未来更好的发展，也可以选择在重蹈覆辙中徘徊。
让我们珍惜历史，认识历史，从中汲取智慧，共同迈向更加美好的未来！。
历史的发言稿
历史的发言稿尊敬的各位领导、各位来宾、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，为大家讲述一段我们中华民族悠久历史中的一页。
历史是一本厚重的史书，记载着我们祖先们艰苦奋斗、创造辉煌的伟大历程。
我将从远古时期开始，向大家介绍中华民族的发展历程。
一、远古时代远古时代是我们中华民族历史最为遥远的时期，也是我们的祖先们创造文明的起点。
根据考古学家的研究，早在几十万年前的旧石器时代，我国华北地区的遗址上就发现了人类的活动痕迹，显示出我们中华民族在远古时代就开始了文明的初步蓬勃发展。
在这个时期，人们通过石器的制作和使用，开始了对自然界的认知，并逐渐形成了最初的社会形态。
而后，随着社会不断发展，新石器时代、青铜时代的到来，我国出现了夏、商、周等一系列古代朝代。
尤其是在商朝时期，我国的社会制度逐渐趋于稳定，农耕文明得到了长足的发展。
商朝倾家荡产的血色革命，因此人们进入了一个更为宁静、繁华的封建社会，这也为后来的发展奠定了基础。
二、封建社会从西周的建立到春秋战国时期，我国的封建社会达到了巅峰期。
在这个时期，社会呈现多国争强、百家争鸣的局面。
在诸侯国家的恶性竞争中，儒家、道家、墨家等思想流派相继兴起，并对我国古代社会产生了深远的影响。
同时，一些优秀的政治家和军事家也在这个时期崭露头角，如孔子、孟子、墨子、荀子等杰出人物，他们的思想和经验感染了整个社会，深刻地影响了后世。
三、大一统的秦朝秦朝的统一统一我国各地的战国，拉开了中国历史中帝王统一的序幕。
秦始皇统一后，实行中央集权制度，实行郡县制，修筑了万里长城，修建了大量的公路和水利工程，扶植经济，发展农业和手工业，使中国的经济繁荣，文化兴盛，为后来的统一社会打下了坚实的基础。
四、中华民族的发展与沧桑经历了短暂的秦朝之后，我国进入了一个接一个的朝代。
历史的长河中，中华民族经历了多次的政权更迭，政治从稳定到动荡再到衰微，充满了戏剧性和曲折性。
无论是汉朝、唐朝、宋朝还是明清两代，中华民族的灿烂文化和丰富历史都给我们留下了宝贵财富。
历史发言稿
尊敬的各位来宾，女士们、先生们：大家好！今天，我非常荣幸站在这里，与大家共同探讨历史这一伟大的主题。
在这个充满变革与创新的时代，我们有必要回顾历史，汲取其中的智慧，以便更好地面向未来。
在此，我将结合行业背景与前沿动态，为大家提供一些有价值的见解。
首先，让我们回到人类历史的起源。
自古以来，人类就一直在不断地探索、发展和进步。
从石器时代的原始生活，到农业文明的诞生，再到工业革命的浪潮，人类社会在历史的长河中取得了举世瞩目的成就。
正是这些伟大的历史事件，塑造了今天的世界格局，也为我们提供了宝贵的经验教训。
在中国，我们有着五千年的悠久历史。
自秦始皇统一六国，开疆拓土以来，中国历经了汉、唐、宋、元、明、清等朝代的更迭。
在这个过程中，我们的先辈们创造了许多辉煌的文化成果，如诗词歌赋、书画篆刻、科技发明等。
这些文化遗产不仅丰富了我们的精神世界，也为世界文明的发展做出了巨大贡献。
在全球化的背景下，各国之间的交流与合作日益紧密。
我们应该认识到，历史的长河中没有绝对的胜利者和失败者，只有不断发展的文明。
正如美国前总统肯尼迪所说：“不要问国家能为你做什么，而要问你能为国家做什么。
”我们应该以开放的心态，学习世界各国的优秀文化，共同推动人类社会的进步。
在这个信息爆炸的时代，我们面临着许多挑战与机遇。
互联网、人工智能、大数据等新兴技术的发展，正在深刻地改变着我们的生活和工作方式。
正如中国古代哲学家孟子所说：“得其大者可以兼其小”，我们应该抓住这些机遇，努力提升自己的综合素质，为构建人类命运共同体作出贡献。
同时，我们也要关注历史遗留问题带来的挑战。
如环境污染、资源枯竭、气候变化等问题，都是我们需要认真面对的历史责任。
正如中国政府提出的“绿水青山就是金山银山”的理念，我们应该珍惜自然资源，保护生态环境，为子孙后代留下一个美好的家园。
在这个全球化的时代，我们还应该关注国际事务中的公平正义问题。
如贸易摩擦、恐怖主义、难民危机等问题，都需要我们共同努力，寻求解决方案。
历史小组发言稿初中
历史小组发言稿初中大家好！我是历史小组的成员，很荣幸能在此向大家发表一篇关于历史的发言稿。
历史是人类记录和思考过去的过程，是人类自我认识的一个重要途径。
通过研究历史，我们可以更好地理解过去、认识现在、预测未来。
历史是如此重要，因为它是我们的经验、教训和智慧的源泉。
本次发言我将探讨历史的三个重要方面：为什么学习历史、重要的历史事件和历史人物。
首先，我想探讨为什么学习历史是如此重要。
学习历史可以帮助我们认识自己和他人。
通过了解过去的故事，我们可以更好地理解人类的思想、行为和动机。
同时，历史也是民族和国家认同的重要组成部分。
通过学习自己国家的历史，我们可以了解自己的文化传统、价值观和国家的发展进程。
了解其他国家的历史，我们可以增进对其他民族和文化的理解和尊重。
此外，历史也是思辨能力和批判性思维的培养者。
学习历史需要我们思考、分析和评价各种历史事件和观点，培养我们的思维能力。
其次，我想和大家分享一些重要的历史事件。
首先是古代希腊的雅典民主。
雅典民主是古代世界最早的民主政体，标志着人类政治制度的进步。
雅典民主的核心价值是平等和自由，并建立了公民参与政治决策的机制，为后来现代民主国家的发展奠定了基础。
其次是罗马帝国的崛起和衰落。
罗马帝国曾是世界上最强大的帝国之一，其法律、政治和军事制度对世界产生了深远影响。
然而，由于内外因素的影响，罗马帝国最终瓦解，成为历史的一页。
最后是法国大革命。
法国大革命是欧洲民主革命的重要里程碑，奠定了现代法治和人权观念的基础。
在法国大革命中，贵族特权体制被废除，人民的民主权利得到了保障。
除了重要的历史事件外，历史上也涌现出许多伟大的历史人物。
其中，我要提到亚历山大大帝。
亚历山大大帝是古希腊马其顿王国的统治者，他开创了一个庞大的帝国，征服了亚洲、北非和欧洲的大片土地。
亚历山大大帝具有杰出的军事才能和领导力，他的个人魅力和政治手腕使他成为世界历史上备受称赞的人物。
另一个重要的历史人物是伊丽莎白一世。
历史小组发言稿
历史小组发言稿大家好！我是本次历史小组的发言人，今天我将为大家带来有关《历史的传承与创新发展》的主题发言。
历史，作为人类社会发展的一面镜子，见证了人类文明的兴衰和进步。
历史对我们来说不仅是过去的回忆，更是一面启迪的明镜，在我们迷茫时给予我们方向。
作为当代青年，我们有责任重视历史，传承并创新历史的发展。
首先，让我们来看看历史的传承。
历史的传承是指将前人的智慧、经验和文化遗产传递给后代。
一方面，历史的传承使我们可以深刻理解我们的文化根源和传统价值观。
例如，中国悠久的历史使我们拥有了丰富的传统文化，如儒家思想和中医药。
这些传统文化是我们中华民族的瑰宝，激励着我们前行。
另一方面，历史的传承也让我们认识到过去的错误和不正确的观念，教会我们珍惜现在的成就并避免犯同样的错误。
例如，历史上曾经发生过的战争和冲突，让我们认识到和平的宝贵和珍重。
因此，历史的传承是我们走向未来的基础，也是我们学习和成长的来源。
然而，单纯地传承历史是不够的，我们还需要创新历史的发展。
创新历史是指在传承历史的基础上，结合时代的需求和发展，在历史的基础上进行创新和发展。
创新历史的发展有两个方面的含义。
一方面，创新意味着我们要将历史知识与现实生活相结合，使其能够更好地为社会服务。
例如，我们可以利用历史知识对当前的社会问题进行分析和解决，从而为社会发展提供有益的意见和建议。
另一方面，创新还意味着我们要积极探索历史研究的新方法和新领域，推动历史学科的发展。
例如，随着科技的进步，我们可以利用数字化技术来保护和传播历史文化遗产，通过大数据分析等手段来研究历史问题。
因此，创新历史发展是保持历史学科的活力和时代感的必然要求。
为了更好地传承和创新历史的发展，我们可以采取一系列措施。
首先，我们应该加强对历史教育的重视。
历史教育是培养人们历史意识和历史素养的重要途径。
我们应该在教育领域加大对历史教育的投入，提高历史教育的质量，培养更多懂得历史、尊重历史的人。
历史时间发言稿
历史时间发言稿尊敬的各位来宾，女士们，先生们：我感到非常荣幸能够在今天这个特殊的时刻，与大家聚集在一起，共同回顾人类历史的伟大时刻。
我们都知道，历史是人类经验的积累，是人类智慧的结晶，是人类文明的见证。
自从人类出现在地球上以来，无数个可歌可泣的时刻铭刻在历史的长河中，成为了我们今天的宝贵遗产。
今天，我希望能够与大家一起回顾一些历史上的重要事件，共同探讨它们对人类社会的影响和意义。
首先，让我们回顾古代历史。
在约5000年前的古埃及和美索不达米亚文明时期，人类开始建立最早的文明国家。
这些文明国家以其巨大的建筑和深厚的文化底蕴而闻名于世，为后世的文明发展奠定了坚实的基础。
在中国，夏朝、商朝、周朝等一系列古代王朝的兴衰更是成为了中国文明发展的重要里程碑。
古希腊罗马文明以其哲学、艺术和政治制度对后世产生了深远的影响，成为了西方文明的源头。
古印度文明则以其宗教和哲学对世界文明做出了重要贡献。
然而，历史的车轮不停地向前滚动，进入了中世纪和近代时期。
在中世纪，欧洲的封建制度和基督教教权的统治成为了主导，然而随着文艺复兴和宗教改革的兴起，人类社会开始迎来了新的转折。
科学技术的迅猛发展和探索精神的复兴，为人类文明的再次飞跃提供了重要的动力。
近代以来，一系列重大的历史事件如美洲大陆的发现、工业革命的爆发、殖民主义的盛行等，不仅改变了现代世界的面貌，也对世界文明发展产生了重要的影响。
特别是在18世纪末至19世纪初的法国大革命和美国独立战争中，人类社会首次出现了明显的资产阶级革命和民主运动。
这些事件不仅极大地推动了全球政治格局的变迁，也引发了一系列社会变革和思想解放。
同时，19世纪的工业革命以及科学技术的迅猛发展，为人类社会奠定了工业文明的基础，极大地改变了人们的生产方式和生活方式。
此后，20世纪的两次世界大战和冷战的持续对抗，成为了整个世界历史上的重要节点。
这些战争不仅给人类社会带来了深重的伤痛，也对人类文明的发展产生了重大的冲击。
初中学生历史经验交流发言稿
初中学生历史经验交流发言稿各位同学，大家好！今天我们来聊聊历史这门学科，哎呀，历史其实就像一本厚厚的书，里面藏着无数的故事，简直就是时间的旅行者。
想想看，古人如何生活，打仗，甚至是谈恋爱，都是有趣的事情哦。
历史不光是死记硬背的年份和事件，里面的人物个个都像电影里的明星，有的英勇，有的智慧，有的却是让人哭笑不得的“反派”，哈哈！我们可以想象，曹操和刘备坐在一起开会，讨论怎么打仗，结果却因为一盘棋闹得不可开交，那画面，绝对搞笑。
说到历史，咱们不能不提古代那些神奇的发明。
你们知道吗？古人发明的火药可是改变了整个世界的，简单的火药，竟然让战场变成了冒险乐园，真的令人佩服。
还有那些古代的科技，比如造纸和印刷术，简直是“技术革命”呀！想象一下，没有这些发明，咱们现在也许还在用竹简写字呢，真是太不可思议了。
我们现在能在课堂上轻松学习，都是得益于那些勇于探索的先辈们。
再说说我们今天的学习。
历史课上，有时候大家听着听着就开始走神，脑袋里飞起了无数只“小鸟”。
不过，嘿，别担心，偶尔走神也是人之常情。
历史有时候就像一个长篇小说，情节曲折，人物纷争，听着听着你可能会忍不住想象他们的生活，想象自己要是穿越回去会怎么样。
想象一下，如果你是汉朝的一个小小书生，跟着孔子学习，那种感觉，肯定像是一场冒险之旅。
你们有没有发现，历史其实和我们的生活息息相关？我们每天都在书写自己的历史。
就像我们现在在班级里发生的每一个小故事，未来的某一天，可能就会成为下一个“历史事件”。
所以，咱们现在的每一次交流，每一场比赛，都值得珍惜呀！试想一下，等我们长大了，回忆起今天的校园生活，肯定会哈哈大笑，“那时候的我们，真是天真无邪！”学习历史，不能光靠死记硬背，咱们得学会“以史为鉴”。
就像古人常说的，前事不忘，后事之师。
我们可以从历史中的成功和失败中，学到很多道理。
比如，古代的王朝兴衰，真的是让人唏嘘不已。
一些帝王因为骄傲自满，结果一朝被灭；而另一些则因为勤奋治理，留下了辉煌的功绩。
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2016年九年级历史复习研讨会交流材料
淅川县盛湾一中姚久常
各位领导、各位老师，大家好：
一模考试刚刚结束，虽然我校在去年中考取得了一定的成绩，但也有很多不尽人意的地方需要向各位同行学习，非常感谢教研室领导们给我们提供这样一个交流的平台，让我们互相学习，共同提高。
现结合我校教学实际，和在复习备考中采取的做法，与同仁一道进行探讨、切磋，欢迎大家提出宝贵的意见和建议，使我县历史学科再上一个新台阶。
一、强化管理、贵在落实、亲善学生。
1、管住学生，重在落实。
你只有管他，他才理你；只有落下，他才实在。
布置的作业必须检查落实，即使自己再忙、再累、再苦。
2、重点基础知识记牢，常练常考。
3、强化训练，每周1--2次测试。
4、常规方法：如大家通用的“扣中等生”、“抓优等生”、“贴双差生”。
5、讲故事，放电影，编顺口溜。
如放一些抗日片，即提高了学生的学习兴趣，又培养了学生的爱国主义情感，同时学生也掌握了历史知识，可谓一举三得。
6、亲近学生，容忍学生。
做到：学生气我千百遍，我待学生如“初恋”。
说实在话，我也没什么经验，其实大家都这样做、这样干。
我们这几年成绩也是很不稳定的。
去年的成绩也包含着偶然的充分，也可为瞎猫碰见死耗子。
二、走进学生，平等待生，培优补差。
1、根据开学几次考试成绩确定培优补差名单。
2、多找自我约束力差的学生谈话，加强对薄弱学生的督促，做到及时发现，及时解决。
（如：这些学生经常说话、睡觉、小动作。
）
3、给学生创造一个民主、平等、轻松的学习环境。
允许学生发言，允许多种声音。
给学生创造一个民主的氛围，要鼓励积极回答问题的学生。
4、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导和训练。
5、采用一个优生带动一个差生，一帮一行动。
6、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
7、采用激励机制，适当时候给予精神和物质刺激。
8、对于差生和临界生实施多做多练，多加方法指导。
9、重视中等生成绩，保持其成绩稳定和提高。
三：书不在多，吃透即可；题不在深，练够即行。
学生的手头必备资料：一本复习资料，一套卷子，一张大事年表，四本课本。
考试时少带资料，考试时时间紧，也没时间参考书籍。
若书籍带的多，学生只想翻书，只想找到原题，只想快点抄完；而忽视了审题，忽视了纵横联系，忽视了归纳整合，结果很容易的题也没做完或者做错，甚至答非所问。
四：好习惯受益终身，好方法事半功倍，
1、单项选择的做题方法
（1）、审题：审题时要看十一项：即时间（古代还是近代）、地点（国家）、人物、事件、事件的根本原因、内容、性质、影响或意义、给我们的启示、我们如何做，要正确的还是要错误的。
（2）采用排除法，肯定法。
要看正确或是要错误，要逐项排除。
（3）做题时，题号对应，翻书要有目的的去翻，不能乱翻书。
比如：选择1--6题，一般考察中国近代史，翻书时就翻八年级上册书；7--11题，考察中国现代史，参考八年级下册书；12--16题一般考察世界近代史，查找九年级上册书；17--20题主要考察世界现代史，查阅九年级下册书。
2、非选择的做题方法
（1）、答题规范明确。
仔细阅读材料，看材料讲些什么？什么事件？什么人物？总共有几问？
（2）、规范答题，落实“四化”。
“四化”即段落化、要点化、提示化、序号化。
（3）回答大国崛起的共同原因？
将材料中的语句加以概括和转化出对内改革（依据国情选择发展道路）、对外学习借鉴他国经验两方面即可，不要直接摘抄。
(4)、回答意义怎么做？意义=国内意义+国际意义
如：抗日战争胜利的意义，中华人民共和国成立的意义。
(5)、如何回答影响类的题？影响=正面影响+负面影响，
对自身的影响+对他人的影响
(6)、评价人和事的方法：既要看到成绩，更要看到问题；
既要看到进步，更要看到局限。
(7)历史背景=（国内+国际）（经济+政治+文化+……）
A、经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……
B、政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……
C、文化背景=思想、宗教+科技+教育+……
(8)、判断成败及原因
A、判断成败依据：→直接目标→主要任务→根本任务
B、成败原因=（主观+客观）（经济+政治+军事+策略+……）
C、成败根源=（社会条件+阶级本质）（进步/局限）
如分析辛亥革命成败：从推翻清朝统治、结束封建君主专制的直接目标看，取得了成功；从改变半殖民地半封建社会这一根本任务看，它并没有达到。
从成功原因分析：包括革命派的前赴后继精神、满清政府的孤立、各派政治力量的配合等。
从失败根源分析：包括中国半殖民地半封建社会的历史局限和民族资产阶级本身的阶级局限性。
（9）、经验教训或启示：（经验+教训）→启示
⑴政治=国情+领导+群众+武装+民主+法制+思想+策略+……
如第一次国共合作：从经验看，国共两党可以合作，也取得一定成果。
从教训看，必须掌握领导权和武装。
由此得到启示是合作要以斗争求团结……
⑵经济=生产力+生产关系+客观规律+发展战略+……
如社会主义经济建设的经验教训：要正确认识社会主义初级阶段生产力水平现状，生产关系调整要适应生产力发展，要遵循客观经济规律，注意综合平衡和可持续发展，宏观调控与市场竞争结合……
⑶文化=批判+改造+继承+发展+……
如马克思主义必须同中国具体国情相结合，在革命或建设实践探索中不断的发展等。
10、历史评价=（积极因素+消极因素）史实+结论
⑴人物评价=阶级属性+事迹+影响（进步+局限）+结论……
如评价李鸿章：首先是其身份属性即地主阶级洋务派代表人物；接着按方面和时间顺序阐述其在洋务运动、镇压太平天国、中日战争的具体事迹；对其积极和消极影响进行一分为二的分析，最后得出全面的结论。
对于非选择的解题方法，近几年来考试的题型、模式和先后顺序也都不按常规出题，网上归纳的也很多很多。
我也不再班门弄斧了。
11、归纳变化类的题。
A、中国古代到近代的科技的发展变化：由领先到落后。
B、经济由发达到衰退，思想、制度由先进到落后。
C、中国近代化探索:由经济到政治再到思想文化的由浅入深，层层递进的过
程。
12、给出两幅图片，让写出100字左右的小短文。
这类题的答题方法：
A、明白两个图片所代表的事件，写出标题。
B、写出第一个图片发生的原因，第一个图片的意义或影响。
C、写出第一个图片和第二个图片的联系。
D、写出第二个图片的原因和意义。
五：过程比结果更重要，好过程，好收获！
一轮复习：（3月-4月）重视课本，夯实基础，练好肌肉
1、重视理解，融会贯通。
只有理解了的记忆才能持久；只有融会贯通，才能在考试时期明晰问题的内在逻辑联系。
2、重视主干知识。
主干知识是对历史进程能够产生广泛影响的重要历史人物、重大历史事件、重要制度等。
3、重视原因、影响。
原因和影响往往比较抽象，许多人觉得难记，也不太真实，但他们却是命题的“亮点”。
4、重视查漏补缺。
二轮复习：（5月份）专题归纳，点面结合，构筑网络
1、点面结合：“点”是典型事件；“线”是事件之间内在联系的线索；“面”是反映历史时期的整个内容。
只有系统的把握历史知识结构，才能比较轻松的掌握一个时期或阶段的整体内容，进而捕捉历史阶段特征，解题时才能放得开、收得拢。
2、学会“弹钢琴”，不要平均使用力量。
重点知识、重点内容，多花时间复习，要把精力放在知识内容的内在联系上，特别是一些有跨度的问题上。
三轮复习：（6月份）魔鬼训练，考是法宝，讲不能少。
1、每周训练1-2套题
2、凡是考试必须批改、必须讲解。
3、注重错题汇集。
4、考前回归课本。
以上是我校在教学中的一些思考和做法，希望通过研讨、交流，能学习到大家的特色和先进经验，和各校一道，促进我县初中历史学科教学和中考水平的不断提高。
最后，恳请各位同行对我们的历史复习备考多提宝贵的指导意见，帮助我们改进自己的历史课堂教学，提高复习的效率。
谢谢大家！
2016年4月。