当代大学生价值选择的现状及其成因探析
当代大学生生命价值观问题及对策研究
当代大学生生命价值观问题及对策研究引言当代大学生是社会的希望，他们具有着丰富的知识和良好的素质，是国家的未来和希望。
在当今社会，随着社会的不断发展和变革，大学生的生命价值观出现了一些问题，这些问题不仅影响着大学生个人的发展，也影响着整个社会的稳定。
对当代大学生的生命价值观问题进行研究，寻找解决对策，对于促进大学生的全面发展，提高社会发展水平有着重要的意义。
1.物质至上思想盛行随着现代社会的不断发展，物质生活水平的提高，很多大学生对物质的追求越来越强烈，认为只有拥有了足够的物质财富，才能过上幸福美满的生活。
许多大学生对金钱、名利、享乐等物质生活追求过分，忽视了精神世界的建设和人生价值的追求。
2.人生观忽视现代社会的竞争非常激烈，许多大学生将目光完全放在了升学、就业上，忽视了对人生的认真思考和规划，对未来的追求仅仅停留在谋求一份好的工作，放眼整个社会，这种现象屡见不鲜。
3.心理问题突出因为学业、就业等方面的压力，很多大学生的心理健康出现了问题，如焦虑、抑郁、自卑等。
这些心理问题不仅影响着大学生的个人发展，也容易导致一些极端事件的发生，对社会和国家的稳定造成威胁。
二、当代大学生生命价值观问题的原因分析1.社会风气的影响现代社会不断提倡物质至上、成功至上的价值观，这种价值观不仅在广告、娱乐节目等方面得到了宣传，也不断通过各种渠道影响着大学生。
在这种风气的影响下，许多大学生忽视了自身的发展和人生追求，只关注眼前利益，形成了物质至上的生命观。
2.家庭教育的影响家庭是一个人成长的第一课堂，家庭教育对一个人的一生都有着重要的影响。
随着社会变革，很多家庭忽视了对孩子的思想教育，只重视物质的供给，导致很多大学生在成长过程中缺乏正确的人生观和价值观。
3.社会竞争压力大当代社会的竞争非常激烈，升学、就业等都面临着巨大的压力，这种压力很容易让大学生迷失自我，只顾眼前的利益，忽视了对人生的认真思考和对自我的规划。
1.加强思想政治教育加强对大学生的思想政治教育，引导大学生正确树立生活观念和价值观念，增强大学生的社会责任感，提高他们的历史文化素养。
当代大学生价值观现状与对策研究
当代大学生价值观现状与对策研究当代大学生是国家的未来和希望，其所持有的价值观将直接影响到整个社会的发展方向和未来走向。
当前大学生的价值观存在诸多问题，如功利化、虚无化、功利化等，这些问题严重影响到了大学生的发展和社会的和谐稳定。
对当代大学生的价值观现状进行研究，并提出相应的对策，具有十分重要的现实意义。
一、价值观现状1.功利化当代大学生在追求个人价值观时，往往强调功利性，即只注重自己的利益和得失，而忽视了社会责任和集体利益。
在学习和工作中，他们只关注于取得好成绩、进入名企、赚取高薪，忽视了品德修养和社会贡献。
2.虚无化当代大学生的部分人价值观虚无化趋势明显，即对于人生的意义和价值缺乏明确目标和追求。
他们感到迷茫和无所适从，对未来感到迷茫和不确定，丧失了对于创造价值和实现价值的信念。
3.浮躁化在当代社会的浮躁风气影响下，部分大学生追求享乐和刺激，对于知识和文化的追求力度不够，缺乏深刻思考和自我修养，过于注重表面的个人形象和物质需求。
以上三种现象都凸显了当代大学生价值观念的扭曲和偏差，需要寻求相应的对策来解决。
二、价值观对策1.培养社会责任感大学生社会责任感的培养是解决功利化问题的关键。
学校和社会应当通过教育和实践活动引导学生关注社会问题，关心弱势群体，树立奉献精神。
学校也应该从教材和课程内容入手，加强对社会责任的宣传和教育，让学生树立正确的社会价值观。
2.提倡价值观追求大学生价值观的虚无化也需要引导学生对人生价值有一定的追求与信仰。
学校可以多组织一些关于人生哲学、伦理道德、宗教信仰等方面的讲座和活动，引导学生认识到人生的意义和价值，树立正确的人生追求。
3.注重学生全面发展在学校教育中，应该注重学生的全面发展和综合素质的培养，而非只追求成绩和能力。
学校可以通过开设各种兴趣班、社团活动，并提供学生自我发展的机会，让学生在学习之余能够充实自己，树立正确的学习态度和认识。
以上对策旨在引导大学生树立正确的价值观，并在学校和社会层面提供相应的平台和条件，帮助学生在成长过程中拥有正确的人生观和社会观。
大学生价值观的现状
大学生价值观的现状随着社会的不断变迁和发展，大学生群体作为未来社会的中坚力量，其价值观对社会的发展起着不可忽视的作用。
然而，现实中我们不难发现，大学生的价值观存在一些问题和挑战。
本文将就大学生价值观的现状进行探讨和分析，并提出相应的建议。
一、内外因素共同影响，大学生价值观多元化现代社会的快速发展和资源的丰富，使得大学生接触到各种各样的观点、思潮和文化。
同时，随着信息技术的大规模普及，社交媒体等平台成为大学生获取信息和交流的重要途径，这些因素共同促进了大学生价值观的多元化。
二、追求物质的诱惑与精神追求的冲突在现代社会中，物质生活的丰富和物质追求的诱惑让大学生往往忽视了精神层面的追求。
在追求物质的过程中，人们容易陷入功利主义和个人主义的境地，忽视了对他人的关心和社会责任感。
三、个人发展与社会价值观固化的矛盾在大学教育过程中，注重个人发展和自我实现的观念与社会价值观固化之间存在矛盾。
一方面，大学培养了大量有独立思考和自主判断能力的大学生；另一方面，传统文化价值观和社会规范对大学生的影响依然存在，使得大学生在实践中难以找到平衡。
四、社会问题的考验与自身信念的坚守社会问题的存在往往会对大学生的价值观产生影响。
通过对社会的观察和参与，大学生更加清晰地认识到社会的不公平、不平等等问题。
这些问题的存在往往挑战着大学生的信念和正义感，需要他们勇于面对和解决。
针对以上问题和挑战，我们可以从以下几个方面着手：一、提高大学生的思辨能力和判断力大学作为培养人才的摇篮，应该从教育方式和课程设置两方面来提高大学生的思辨能力和判断力。
在课程设置上，应该注重培养学生的综合素质和跨学科的能力；在教育方式上，注重引导学生积极参与到社会实践和公益活动中，提高他们的实践经验和社会参与能力。
二、倡导平衡发展的理念大学生应该树立平衡发展的理念，注重培养自身各方面的素养。
在个人追求的同时，要关注他人的需求，发挥自己的社会责任感。
通过参与志愿服务活动和社团组织，提高大学生的整体素质和社交能力。
当代大学生生命价值观问题及对策研究
当代大学生生命价值观问题及对策研究随着社会的不断发展，大学生作为社会的中坚力量，其生命价值观问题备受关注。
在当前社会背景下，大学生生命价值观问题日益突出，对策研究也显得尤为重要。
本文将从大学生生命价值观问题的现状入手，分析其原因，并提出相应的对策研究，以期为改善当代大学生生命价值观问题提供一些参考和思路。
一、大学生生命价值观问题的现状1.生活压力大，心理健康状况不佳。
大学生面临的学业压力、就业压力等都会给他们带来很大的心理负担，从而影响他们的生命价值观。
2.消极情绪增多，生命态度不明朗。
在压力的作用下，一些大学生容易产生消极情绪，对生活产生怀疑和消极的态度，不明白生命的意义和价值所在。
3.缺乏自我认知，生命发展规划不清晰。
很多大学生由于年龄较轻和阅历不足，对自己的认知不够清晰，对未来的生活规划也不够明确，这也是导致他们生命价值观问题的一个原因。
1.社会环境的压力。
当代社会竞争激烈，生活压力大，这不仅是大学生个体的问题，同时也是社会环境的问题。
社会环境的压力会直接影响到大学生的生命价值观。
2.教育体系的问题。
教育体系过分追求分数成绩，忽视了对学生心理健康和生命价值观的培养。
这种教育体系会使很多大学生在学习中过度焦虑，对生活产生怀疑和消极情绪。
3.家庭教育的欠缺。
一些家庭对于孩子的教育过于严苛，孩子长大后往往缺乏自我认知和生命规划的能力，这也是导致大学生生命价值观问题的原因之一。
三、对策研究1.加强心理健康教育。
学校和社会应该重视大学生的心理健康问题，加强心理健康教育，提高大学生抗压能力和生活适应能力。
2.改革教育体系。
教育部门应该对教育体制进行一定的改革，不仅追求学生成绩，更应该关注学生的全面发展和生命价值观的培养。
3.加强家庭教育。
在家庭层面，父母应该正确引导孩子，注重培养孩子的自我认知和生命规划能力，帮助孩子树立正确的生命观和价值观。
四、结语大学生生命价值观问题是一个复杂的社会问题，解决这个问题需要多方面的努力。
当代大学生价值观现状与对策研究
当代大学生价值观现状与对策研究当代大学生是国家的未来和希望，他们的价值观念对社会的发展和进步具有重要的影响。
在当今社会中，大学生的价值观念存在着诸多问题，如功利化倾向明显、社会责任意识淡薄、消极躲避现实等现象屡见不鲜。
针对这些问题，我们有必要对当代大学生的价值观现状进行深入研究，并提出相应的对策，引导大学生的价值观朝着积极向上的方向发展。
一、当代大学生价值观现状1. 功利化倾向明显当代社会竞争激烈，许多大学生开始注重个人利益的获取，忽视了社会责任和道德伦理。
他们追求名利、金钱和地位，草率应对道德和伦理问题，为了利益不择手段，这种功利化倾向日益严重。
2. 社会责任意识淡薄大学生是国家和社会的栋梁，然而许多大学生的社会责任意识较弱，很少主动关注社会问题，对身边的困难和问题麻木不仁，甚至出现”与我无关“的冷漠态度。
3. 消极躲避现实在面对困难和挫折时，部分大学生表现出消极的态度，逃避现实，不主动迎接挑战，缺乏担当精神和奋斗意识。
二、对当代大学生价值观的对策研究1. 加强思想政治教育高校应加强对大学生的思想政治教育，引导大学生明辨是非、树立正确的价值观，使他们认识到个人的成长和社会的进步离不开正确的人生观、价值观的指导。
2. 建立健全的激励机制学校应建立健全的激励机制，对表现优秀的学生进行奖励和表彰，引导大学生树立正确的价值观，激发他们为社会贡献力量的积极性。
3. 多角度引导学校和家庭应多角度引导大学生，让他们了解社会的多样性和复杂性，培养其社会责任感和使命感，引导他们积极投身到社会建设中去。
4. 强化社会实践教育通过社会实践教育，将大学生引导到社会一线，亲身感受社会的现实和问题，激发他们对社会发展的责任感和使命感，从而树立正确的价值观。
5. 健全心理健康教育体系加强心理健康教育，帮助大学生树立正确的人生观和价值观，增强抗压能力，正确应对困难和挫折，树立积极向上的生活态度。
三、总结当代大学生是祖国和民族的希望，他们的成长和发展离不开正确的人生观和价值观的指导。
当代大学生价值观现状
当代大学生价值观现状当前，我国已进人改革发展的关键时期，经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，整体理想观念深刻变化。
这种空前的社会变革和变化不仅在经济、政治领域出现了一系列新情况、新问题，也对大学生的价值观产生了一定的影响。
改革开放以来，随着社会的深刻变革，反映不同利益主体的价值取向上的多样化和复杂化也就成为难以避免的客观现实。
再加上互联网的普及，加速了全球信息化的革命。
也带来了各种意识形态的碰撞和各种思想的跨国界交流，也有力地促进了价值取向的多样化和复杂化。
而当代大学再也不是“象牙塔”，大学校园由封闭转向社会开放。
成为一个“小社会”。
大学生生活在这样多种价值观密集交织、激烈碰撞的环境下，必然受其影响。
当前，大学生价值观多元化的趋势已明显显现出来。
伴随从计划经济向市场经济的转变，尤其是经济全球化浪潮风起云涌，我国社会正在发生一场根本性的变革，社会主义市场经济体制的确认和发展。
极大地推动了我国经济发展和社会进步。
同时也对人们的思想观念和生活方式带来极大的冲击。
他们不但强调社会价值，也注重自我价值；不但注意吸收西方价值观中的精华，而且注意吸收传统价值观中的精华，开始在自我价值与社会价值、传统价值与西方价值的对立统一中建构现代价值观。
但是市场经济的利益驱动原则和竞争法则易使个人利益、小集团利益得到强化。
整理利己主义、极端个人主义膨胀。
从而产生损公肥私、损人利己、唯利是图等不良行为，使“一切向钱看”的思想滋生蔓延。
如许多大学文学社团冷冷清清，做文学梦的青年越来越少；大学社团的发展更看重经济因素，拉赞助、寻求投资已成为大学社团最时髦的活动。
有些社团活动的积极意义不大，如十大歌王比赛只是模仿文化炒作。
校园文化的世俗性体现了大学生功利、金钱意识的增强。
大学生正处在人生价值观形成的重要时期，价值思维和价值选择方式尚未定型。
传统的与现代的、理想的与世俗现实的价值观几乎同时对他们产生影响。
如此，便造成了大学生在价值选择上的矛盾、对立与冲突。
当代大学生价值取向的问题分析及对策
功利主义倾向
追求物质利益：注重金钱、 地位、权力等物质利益
忽视精神追求：忽视道德、 文化、艺术等精神追求
缺乏社会责任感：缺乏对 社会、国家、民族的责任
感和使命感
自我中心主义：以自我为 中心，忽视他人和社会的
利益
社会责任意识淡薄
现象：当代大学生社会责任意识淡薄，缺乏对社会问题的关注和参与
当代大学生价值取向的特点
追求物质享受：注 重物质生活的满足， 追求名牌、奢侈品 等
注重个人发展：注 重个人能力的提升， 追求个人价值的实 现
缺乏社会责任感： 对社会问题关注不 够，缺乏社会责任 感和使命感
价值观多元化：受到 各种文化、思想、观 念的影响，价值观多 元化，缺乏统一的价 值观念
价值取向问题的表现形式
功利主义：过分追求物质 利益，忽视精神追求
自我中心：过于关注个人 利益，忽视集体利益
享乐主义：追求享乐，忽 视社会责任
虚无主义：缺乏信仰，缺 乏人生目标
极端主义：思想偏激，行 为极端
道德滑坡：道德观念淡薄， 道德行为失范
03
影响当代大学生价值取向的 因素
社会环境因素
家庭环境：家庭教育、家庭氛围、家庭价值观等 学校环境：学校教育、校园文化、师生关系等 社会环境：社会风气、社会价值观、社会舆论等 网络环境：网络信息、网络舆论、网络社交等
原因：家庭教育、学校教育、社会环境等多方面因素的影响
影响：不利于大学生个人成长和社会发展 解决对策：加强家庭教育、学校教育、社会环境的引导和培养，提高大学生的社会责任 感和参与度。
价值观扭曲
拜金主义：过分追求 金钱和物质享受
享乐主义：追求个人 享乐，忽视社会责任
当代大学生价值取向现状及对策研究
魏 玮 郭静怡ｚ 王启 佩 ，
魏 珍。
１ 西 北 民 族大 学
摘
２ 河 南 农 业 大 学
３ 河南省农业经济学校
要 ：改革开放 以来 ，随着社会主 义市场 经济体制 的深入发展 ，在新思想的冲击下 ，人们在价值观 念上变得更加 多元化 、利 益化 ，正
在 片面追 求个人 利益 的 现象 ，进 而造
成 个 人 主 义 、拜 金 主 义 的蔓 延 。
（ 一） 自我提升意识增强 改革 开放 以来 ，在市 场经 济 条件 下 ，大学 生作 为较 高素 质 的一个 特殊
专 业 的时候 ，大 多数学 生更 侧 重于 选 择与 收入高 、社 会地位 高 的 工作有 联
系 的学 科 ，如 ，英 语 、经 济 、法 律 、 计算机 等专 业 。可 见 ，部 分 大学生 存
对 于当代 学生 价值 取 向多 元 化 的 趋势 ，了僻 其 成因 ，分 析其 根源 ，将
习 、生 活 实 践 中 ，在 面 对 理 想 、现 实 、
、
当代 大学 生 价 值 取 向现 状 分析
为 了深 入 了解 和把握 当代 大 学生 价值 取 向的基 本状 况 和特征 ，探 索进 步加 强和 改进 高校思 想教 育工 作 的 方 式 和 方 法 ，笔 者 于 ２ ０ １ ２ 年９ 月至 １ Ｏ 月
争力 。 （ 四）思想观念多元化
过” 。从 这些 调 查 结果 中我 们 可 以看 出 ，大多数 学生 强烈 渴望在 经 济 和思
想意 识方面 保持 独立 ，认 为 自身 素质
和能 力 （ 自学能 力 、社会 工作 及人 际 交往 能力） 的提 高很 重要 ，他 们对 自 身的要求也逐渐提高 。 （ 二）物质功利性增强 当代 大学 生 由于受 到市 场 经 济 的 冲击 和影 响 ，开 始对 利益 机制 与利 益 杠杆 的作 用有 了新 的认识 ，开始 认 同 个人 利益 的合 理地 位 ，对物 质利 益 的 追求 日益 明确 ，例 如 ，存 在 一些 功利 主义 、个 人 主义 和拜金 主义 。调查 结 果 显 示 ，６ ９ ％的学 生 认 为 “ 一 个 人 的 价 值 取 决 于金 钱 的 多少 、权 利 的大 小 、 社会 名望的高低 ” ，只有 一小部分学 生
当代大学生价值取向和心理素质的调查分析
当代大学生价值取向和心理素质的调查分析一、当代大学生价值取向的调查分析1.主流价值观积极向上当代大学生人生价值观的主流是好的，是积极向上的。
多数大学生能认识到人的价值不仅包括社会对个人的尊重和满足，而且也包括人对社会的责任和贡献。
2.受市场经济和社会思潮影响产生偏差由于我国当前正处以市场经济发展的初级阶段，市场运作法规和秩序上不健全，加之各种不良思潮的冲击，部分大学生的人生价值观产生了一定偏差，具体表现如下：+重金钱实惠轻理想追求：部分大学生把“挣很多钱”、“当官发财”作为人生幸福的标准，把奢侈、享乐作为人生追求的最大目标，产生了厌学情绪，不刻苦学习。
+重个人利益轻集体利益：个人主义、利己主义在部分大学生中颇有市场。
一些人则把人与人之间的关系视为等价交换关系，时时从“利己”出发，对同学漠不关心，对集体活动毫不热情，缺乏社会责任感。
+重才能轻道德品质：一些大学生认为个人价值的实现仅决定于个人的学识、才能、机遇和人际关系，而与个人品质无直接关系，故出现了“重才轻德”的倾向。
+重奢侈享受轻艰苦奋斗：少数大学生不考虑自身的经济承受能力，而追求超前消费。
3.就业选择求稳越来越多的毕业生倾向于选择稳定的工作，如国企、国家机关等。
这反映出在充满不确定性的宏观环境下，毕业生更加看重工作的稳定性和收入来源，以提高生活质量和抗风险能力。
二、当代大学生心理素质的调查分析1.学习压力大刚刚进入大学生活的学生中，有近一半的同学对大学生活不适应，尤其对大学学习方式不适应，感到心理压力很大。
一方面，有的学生过于精神紧张，死扣书本，不能从高中应试教育中解脱出来；另一方面，有的学生感觉生活空虚，整日无所事事，荒废了学习。
2.人际交往能力不足人际交往问题是在大学生心理素质调查中反应较为突出的问题。
有相当一部分大学生来自农村地区，面对大学开放自由的环境和众多的公共场合，一下子不知所措，乱了阵脚，于是羞于表达，形成内向性格。
而在城市中长大的、来自独生子女家庭的学生，则难以体会农村地区同学的情况，于是形成隔阂。
当代大学生价值观现状与对策研究
当代大学生价值观现状与对策研究随着社会的发展，大学生的价值观也在不断变化。
当前，大学生面临着诸如就业、人际关系等复杂问题，很多人的价值观也在受到影响和考验。
本文将分析当代大学生的价值观现状，并提出对策。
1.物质至上伴随着社会对物质的追求，许多大学生也开始追逐物质生活，并认为金钱、名利等是成功的唯一标志。
这种价值观的影响下，有些大学生不择手段，甚至不惜抄袭、舞弊等不道德行为，为了获得更高的成绩和更好的就业机会。
2.浮躁功利现代社会节奏快，很多事情需要快速决策和执行，而这种快节奏的生活方式对大学生产生了极大的影响。
由于缺乏内心的平和与深思熟虑，大学生们往往面对一切事情都采取极端的思维方式，看重结果而忽略了过程，从而使得自己变得浮躁和功利。
3.道德失范一部分大学生在成长过程中，缺乏道德操守，容易对德行课、道德讲座产生反感，甚至觉得道德是虚伪的和无用的。
这种价值观的影响下，一些大学生出现了道德失范的情况，如违规收礼、搞不正当好处等。
二、对策1.强化思想教育大学作为培养人才的机构，应当重视大学生的思想教育。
在课堂教学中，教师要加强课程内涉及到的思想、道德问题的讲解和讨论；在课外时间，要开展丰富多彩的思想教育活动，如德育讲座、主题班会等，让学生从中传承人类优秀的道德文化和精神文明。
2.强调品德修养大学生作为未来社会活动的主体，要注重自身品德修养。
提倡崇高的道德观念，使得大学生能够自觉地与谦让、诚实守信、爱护他人并助人为乐等美德联系起来。
3.加强实践教育大学生价值观的塑造与实践有着密切关系。
大学应该加强实践教育，让学生在实践中深入了解社会现实，增强社会责任感、道德与社会价值观的敬畏感，同时对思想、品德和能力得到全面发展。
4.创建良好校园文化校园文化对于大学生的价值观具有潜移默化的影响力。
校方要注重校园文化的建设，重视文化教育，传承优秀的校园文化，形成符合价值观的校园氛围。
同时，学生也应该积极地参与创建，从而培养爱校园、爱社会、爱生活的情感。
当代大学生价值取向和心理素质现状分析与对策研究
当代大学生价值取向和心理素质现状分析与对策研究随着社会的发展和进步，大学生作为未来社会的栋梁之材，其价值取向和心理素质的状况备受关注。
本文将分析当代大学生的价值取向和心理素质现状，并提出相应的对策，以促进大学生的全面发展。
一、价值取向的现状分析在当代社会中，大学生的价值观念存在着多元化的特点。
首先，资本主义市场经济的快速发展，促使大学生普遍倾向于追求物质利益和个人利益的最大化。
其次，信息技术的飞速发展，使大学生更容易接触到各种信息，同时也面临着信息爆炸的困扰，导致价值观念的多元化和模糊化。
此外，家庭和社会的期望也对大学生的价值取向产生了一定的影响。
大学生对于自我发展的价值重视程度不断增强。
他们更加注重培养自身的专业知识和技能，追求个人成长和自我实现。
然而，这种以自我为中心的价值取向也存在一些问题。
一方面，过于强调自我发展容易导致个人主义观念的过度膨胀，忽视了集体利益和社会责任。
另一方面，社会竞争日益激烈，大学生为了在就业市场上立足，可能会牺牲其他价值追求，甚至违背自己的初衷。
二、心理素质的现状分析大学生的心理素质是他们全面发展的重要保证。
然而，目前大学生的心理素质普遍存在一些问题。
首先，心理健康问题日益突出。
由于学业压力、就业压力、人际关系等因素的影响，大学生心理健康问题呈现出不容忽视的态势。
其次，自我认知和情绪管理能力方面有待提高。
大学生面临着从高中到大学的过渡期，需要适应新的学习环境和社会环境。
同时，他们也必须面对各种挑战和困惑，而缺乏自我认知和情绪管理能力可能导致心理问题的发生。
此外，大学生的社交能力和人际交往能力也需要进一步提高。
三、对策研究及实施建议为了促进大学生的全面发展，我们应该采取以下对策和建议。
1. 提倡全面的价值观念。
教育部门应加强大学生思想政治教育，引导大学生树立正确的价值观念，加强道德教育和公民意识培养，培养大学生的社会责任感和集体观念。
2. 加强心理健康教育。
学校应当为大学生提供心理咨询和辅导服务，帮助他们解决心理问题。
当代大学生生命价值观问题及对策研究
当代大学生生命价值观问题及对策研究导语：当代大学生的生命价值观问题一直以来都备受关注。
随着社会发展和经济全球化的推进，大学生在面临各种挑战和机遇时，生命价值观问题也随之浮现。
本文将从大学生生命价值观问题的现状出发，分析其原因，并提出一些对策，以期帮助大学生树立正确的生命价值观。
一、当代大学生生命价值观问题的现状1. 权变思维盛行在经济高速发展的背景下，社会的竞争日趋激烈，许多大学生面临着就业压力、升学压力等种种困难。
他们往往会在选择道路时采取权变思维，只注重眼前的利益，缺乏长远的眼光。
2. 价值观模糊缺失由于现代社会的多样性和信息爆炸，大学生常常迷失在各种价值观的交织中，难以明确自己的价值取向。
他们容易受到外界因素的影响，难以坚守自己的信念。
3. 劣币驱逐良币在网络时代，大学生易受到虚假信息的误导，对传统的道德准则缺乏敬畏之心，甚至一些不良的行为和价值观得以传播和宣扬，导致一些人的价值观出现偏差。
二、大学生生命价值观问题的原因1. 教育体制的问题现行的教育体制普遍重视成绩和知识的培养，却忽视了人的自我认知、人格培养和价值观的塑造。
这使得大学生很难从中获得对生活和社会的深刻认识。
2. 家庭教育的问题一些家庭过分注重大学生的学业成就，对大学生的人格和价值观培养关注不足。
家庭对大学生社交能力的培养也有所欠缺，导致他们对于社会问题和人情世故的认识相对薄弱。
3. 社会环境的问题大学生处于一个多元、开放的社会环境中，各种观点和价值观呈现在他们面前。
一些负面的影响，如社交媒体的依赖、虚拟世界的幻想等，可能导致大学生渐渐迷失在对价值的追求中。
三、对策1. 家庭教育的引导家长在大学生成长过程中扮演着重要的角色，应注重培养他们的人格和价值观。
家庭应该提供充分的爱与关怀，从小灌输正确的道德准则，培养他们的社交能力和独立思考能力。
2. 学校教育的改革学校应该加强素质教育，注重大学生的综合素养和人文关怀。
教育应该关注学生的心理健康问题，开设一些关于人生和生命价值观的课程，引导学生关注社会公益事业，并通过实践活动培养他们的社会责任感和人文素养。
当代大学生社会主义核心价值观现状探析
当代大学生社会主义核心价值观现状探析【摘要】当代大学生是社会主义核心价值观的重要承载者和传播者。
本文通过探析大学生社会主义核心价值观的现状，揭示了其来源、理解、实践情况、困境与挑战以及发展方向。
大学生对社会主义核心价值观有一定的理解和认同，但在实践中存在着一定的困难和挑战。
为了更好地促进大学生的社会主义核心价值观教育，需要结合实际情况提出有效的建议，以引导大学生更好地理解和践行社会主义核心价值观，推动其积极参与社会主义建设。
【关键词】大学生、社会主义核心价值观、现状、来源、理解、实践、困境、挑战、发展方向、综合评价、教育建议1. 引言1.1 当代大学生社会主义核心价值观现状探析当代大学生作为社会主义核心价值观的传播者和实践者，在社会主义核心价值观建设中扮演着重要的角色。
他们是国家的未来和希望，也是社会主义事业的接班人。
对当代大学生社会主义核心价值观现状进行探析，不仅有利于了解他们思想水平和道德观念，也有助于更好地引导和教育他们。
在当代大学生中，社会主义核心价值观的来源主要包括传统文化、家庭教育、学校教育以及社会影响等方面。
这些因素相互作用，共同塑造了大学生的核心价值观观念。
由于社会发展和传统价值观的冲突，大学生对社会主义核心价值观的理解存在着一定的偏差和模糊。
在实践方面，大学生参与公益活动、志愿服务、科技创新、社会实践等方面的行为较为积极。
但在一些大环境下，一些大学生存在着功利化、功利化、功利化的现象。
在困境和挑战方面，大学生社会主义核心价值观面临着家庭、学校、媒体等方面的消极影响和挑战。
社会主义核心价值观的深层次问题也是当前值得关注的问题。
在发展方向方面，促进大学生社会主义核心价值观的内化、外化和社会化，培养大学生的社会责任感和使命感，提升大学生的道德水准和思想素质是当前亟待解决的问题。
对当代大学生社会主义核心价值观现状进行综合评价和对大学生社会主义核心价值观教育进行深入建议，有利于引导大学生更好地树立正确的人生观、价值观和世界观，助力实现中华民族伟大复兴的中国梦。
当代大学生价值观现状与对策研究
当代大学生价值观现状与对策研究当代大学生作为社会的中坚力量，其价值观的形成和发展对社会未来具有重要的影响。
然而，随着社会的变革和飞速发展，当代大学生的价值观也面临着许多挑战和问题。
本文将从大学生价值观现状入手，探讨其形成原因，并提出相关的对策。
1、个人主义思潮盛行。
由于后现代思潮的影响以及社会竞争加剧等原因，当代大学生普遍存在着个人主义思潮，即强调自我价值和利益，忽略群体和社会的利益。
2、功利主义思想流行。
由于社会经济发展的需要和大学生对就业的追求，导致许多学生将个人利益视为唯一目标，不顾及他人和社会的需要。
3、消费主义思潮普遍。
在当代社会，消费主义高涨，诱惑力大。
许多大学生沉迷于时尚、奢侈品等物质享受中，将其认为是追求幸福的手段和标志，从而导致价值观扭曲。
二、当代大学生价值观形成的原因1、家庭背景。
许多大学生在成长过程中，受到家庭的环境和教育的影响，教育方式单一、功利性较强，导致其在成年后缺乏社会责任感和群体意识等。
2、社会环境。
在当代的社会中，信息爆炸，竞争激烈，诱惑多，同时，社会的价值观也面临着巨大的挑战，例如，旁若无人的谎言、不正之风等，给大学生带来不良的影响。
3、学校环境。
许多大学的教育方式单一，重视课本知识和学生的考试成绩，而忽视了学生成长和综合素质的发展，导致大学生缺乏社会责任感和群体意识等。
1、加强家庭教育。
家庭是培养大学生基本价值观的重要场所，家长应该在家庭教育中重视道德教育，让孩子明确自身的责任和义务，并通过自身的行为为孩子树立榜样。
2、加强大学教育。
学校应该加强大学生综合素质的培养，以社会责任感为导向，增强学生的群体意识、公共精神和文化自觉等。
3、广泛开展社会实践。
社会实践和志愿者活动等，是大学生开拓眼界，培养社会责任感的重要途径。
学校应该通过课程安排和社会活动等方式，鼓励学生参与社会实践，增强他们的社会责任感。
四、结论大学生是未来社会的中坚力量，其价值观的形成和发展对社会未来具有重要的影响。
新时代下当代大学生价值观现状及对策
新时代下当代大学生价值观现状及对策当代大学生作为社会的未来，其价值观念的形成和发展对于社会的进步具有重要意义。
然而，在新时代背景下，当代大学生的价值观念发生了一些变化和挑战。
本文将对当代大学生的价值观现状进行分析，并提出相应的对策。
一、当代大学生价值观现状1.崇尚物质主义在新时代背景下，当代大学生普遍受到物质主义的影响。
他们将金钱、地位、名利等物质追求看作是人生的价值所在，忽视了精神追求和社会责任。
2.追逐短期利益当代大学生普遍追求眼前的利益，缺乏长远的眼光和持久的奋斗精神。
他们往往只关注眼前的成功和成就，忽视艰辛努力的意义。
3.缺乏独立思考在信息发达的时代，当代大学生在一定程度上缺乏独立思考的能力。
他们过分依赖于互联网等工具来获取信息，较少进行深入思考和批判性思维。
二、对策1.重塑精神追求大学教育应该注重价值观的培养，引导学生关注于精神追求。
学校可以开设相关的课程，组织精神文化活动，让学生对传统文化、艺术、人文精神等有更深入的了解和体验。
2.强化社会责任感大学应该通过社会实践和志愿者活动，引导学生主动参与社会事务并承担相应的责任。
这可以增强他们的社会责任感，使他们更加关注社会问题，并通过自己的努力为社会发展贡献力量。
3.培养批判性思维学校应该注重培养学生的批判性思维能力。
引导学生学会独立思考，对信息进行筛选和分析，并学会从多个角度思考问题。
这样能够使学生具备更加全面客观的认知能力。
4.加强实践能力培养大学教育应该注重培养学生的实践能力。
通过实习、实验和创新项目等形式，使学生能够将所学知识与实际应用相结合，增强解决实际问题的能力。
5.建设良好的学生管理环境学校应该建设良好的学生管理环境，加强学生的思想教育和心理健康教育。
学校可以成立学生心理咨询中心，提供良好的心理辅导服务，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
三、总结在新时代背景下，当代大学生的价值观念受到了一定的冲击与挑战。
然而，通过重塑精神追求，强化社会责任感，培养批判性思维，加强实践能力培养和建设良好的学生管理环境等对策，我们有望引导当代大学生树立正确的价值观，为社会进步贡献力量。
当代大学生价值观现状与对策研究
当代大学生价值观现状与对策研究当代大学生是社会发展的希望和未来，而价值观对于大学生的成长和发展起着至关重要的作用。
随着社会的快速发展和信息化的进步，当代大学生的价值观面临着诸多挑战和困境，导致一些不良现象的产生。
我们有必要深入研究当代大学生价值观现状，并提出相应的对策，指导大学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
一、当代大学生价值观现状1. 浮躁的价值观当代大学生由于生活的压力和社会的竞争，往往表现出浮躁的价值观。
他们追求名利和享乐，过分追求物质财富和外在的成功，对待人生和事业缺乏耐心和毅力，缺乏对精神世界的关注和追求。
这种价值观导致大学生缺乏深度的思考和内心的满足，只顾眼前利益而忽略了长远发展。
2. 价值观多元化随着社会的发展和开放，当代大学生接触的信息和文化越来越丰富多样，导致他们的价值观多元化。
他们接受了各种文化和思想，缺乏自己的坚定立场和价值观念。
在这种情况下，很容易导致大学生在面对问题和困惑时觉得迷茫和无助，缺乏对生活和未来的方向感和把握。
3. 规则意识淡薄当代大学生在成长过程中缺乏足够的规则意识，表现为缺乏守法意识、缺乏责任感和道德意识。
一些大学生在求学过程中存在考试作弊、违反校规校纪等现象，甚至出现一些违法犯罪的行为。
这种规则意识淡薄的现象对大学生的成长和未来发展造成了不良影响。
1. 社会因素社会的快速发展和竞争激烈的环境，导致当代大学生在追求个人发展和生活目标的过程中产生焦虑和不安感。
面临如此巨大的压力，很容易使大学生产生浮躁的心态和价值观。
2. 教育因素教育资源的不均衡和教育体制的弊端，导致一些大学生在求学过程中缺乏对真理和优秀传统文化的信仰和鉴赏能力。
教育过程中缺乏对学生综合素质的培养和关心，导致一些大学生价值观的混乱和迷茫。
3. 思想观念当代大学生接触的信息和思想过于丰富多样，缺乏正确的引导和塑造，使得大学生在接受信息和思想时缺乏自我辨别和把握能力，容易受到错误思想的影响和误导，导致价值观的多元化和混乱。
当价大学生值值取向的调查分析
当价大学生值值取向的调查分析当代大学生价值取向的调查分析是一个复杂而多维的课题，涉及到大学生的思想观念、价值追求、行为选择等多个方面。
以下是对当代大学生价值取向的详细调查分析：一、价值取向的多元化随着社会的多元化发展，当代大学生的价值取向也呈现出多样性。
他们既有传统的集体主义倾向，注重集体利益和社会责任；也有更加注重个人发展的个体主义倾向，强调自我实现和个性张扬。
这种多元化的价值取向反映了大学生在不同文化、社会背景和教育环境下的多元选择和追求。
二、社会责任感与公益意识许多大学生仍然非常重视社会责任感，愿意参与公益活动和社会服务。
他们关注社会问题，积极参与志愿服务、环境保护等公益活动，希望通过自己的努力为社会做出贡献。
这种社会责任感和公益意识体现了当代大学生的社会担当和奉献精神。
三、职业发展与个人价值实现在职业选择上，越来越多的大学生倾向于选择那些能够实现自我价值、具有发展前景的职业。
他们不仅关注职业的薪资待遇和稳定性，更看重职业的发展空间和自我成长的机会。
同时，他们也注重工作与生活的平衡，追求更加自由、灵活的工作方式。
四、全球化意识与国际视野随着全球化的加深，大学生对外部世界的认知也在发生变化。
他们具有更强的国际视野和跨文化交流能力，关注国际形势和全球性问题。
这种全球化意识使得当代大学生在职业发展和人生规划上更加具有开放性和包容性。
五、心理素质与抗压能力面对学业压力、就业压力等多方面的挑战，大学生的心理承受能力成为一个重要话题。
心理健康问题如焦虑症、抑郁症等在大学生中有所上升，这与学业负担、人际关系、未来不确定等因素有关。
因此，如何有效地管理自己的情绪、保持积极心态成为大学生心理健康教育的重要内容。
六、存在的问题与挑战尽管当代大学生的价值取向总体呈现出积极、健康、向上的趋势，但也存在一些问题和挑战。
例如，部分大学生受到世俗化的功利主义、拜金主义等非科学、消极的价值观念的影响，出现政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲等问题。
当代大学生价值观的现状分析及对策思考（2）
当代大学生价值观的现状分析及对策思考（2）当代大学生价值观的现状分析及对策思考（五）家庭教育的缺乏家庭教育对大学生价值观的形成具有长期、深刻的影响。
我们国家目前的家庭教育非常缺乏，尽管多数家长在主观上也认同社会主导价值观，但出于对子女适应现实社会的担忧和对其眼前利益的维护，往往在具体问题处理上又采用实用主义的做法，在价值观教育上倾向于个人本位和“金钱”本位，这种倾向直接影响了大学生正确价值观的形成。
（六）当代大学生自身存在的弱点当前大学生缺乏对国情民情的切身感受和具体了解，缺乏生活实际的磨练和对社会制度、社会规范、社会思想意识的思考，这样很容易在价值观的选择上产生偏差。
从心理学角度看，大学生心理发展尚未成熟，他们的思维、情感处于变化发展之中，他们在各方面的心理特点上充满矛盾，处于极不稳定的变化中，观念的多元和多变又使他们无所适从。
三、加强当代大学生价值观教育的对策（一）加强理论引导，构建社会主义核心价值体系核心价值体系是在整体社会价值体系中处于统摄和支配地位，决定着整个价值体系的基本特征和基本方向的理念准则。
社会主义核心价值体系，是社会主义制度的内在精神，是社会主义文化建设的根本，这一核心价值体系对于人们的思想和行为是一种基本规范和准则，也是社会主义现代化建设的方向和保障。
大学生价值观教育必须以社会主义核心价值体系为主导，并紧紧围绕这一核心价值体系展开。
我们应当以社会主义核心价值体系作为影响大学生价值观的主要内容和主导因素，并结合大学生思想和生活实际，更新教育模式，以科学的教育内容和方式方法，利用各种教育阵地，通过多种渠道，全方位地开展教育，将其内化为大学生的价值观。
（二）加强社会主义精神文明建设，提供良好的社会环境宣传、理论、新闻、文艺、出版等方面要坚决弘扬主旋律，以正面宣传为主，树立先进典型，抓好示范教育，为大学生价值观建设营造良好的社会舆-论氛围；各类网站要把握好正确的导向，主动承担社会责任，积极开展形式多样的网络教育活动；依法加强对高校周围的文化、娱乐、商业活动的`管理，坚决打击侵害学生合法权益和身心健康的不法行为，坚决抵制各种有害文化和腐朽生活方式对大学生的侵蚀和影响。
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９ ・ ３
３ ．价 值 标 准 多元 化
种 全球性 的经 济政 治激 烈竞 争 的复杂 局 面下 ，当
现 出了价值 目 标现 实化、 价值取 向功利化、 价值标 准多元化和对社会主义核心价值观漠视等特点 ， 经深入研 究
分析 ， 这些现象主要是 由社会 、 家庭 、 学校、 大众传媒 以及主体个人等方面的综合原 因所导致的 。 关键词 ： 大学生； 价值 选择 ； 现状 ； 因 成
中 图 分 类 号 ：６ １ Ｇ ４ 文献标识码 ： Ａ
当代 大学 生是 国 家宝 贵 的人 才 资 源 ， 整 个 现 自己的人生价值 。但 是当代大学生 中只有很 是 民族 的希 望 和祖 国的 未来 ， 负 着 民族 复 兴 的历 少 的人有 高远 的社会 理想 。在 调 查 中 ， ８％ 人 肩 有 ５
史责任 ， 大学生的价值选择关乎着社会 的稳定和 都对 自己的人生 进行 过 规 划 ， 是 他们 大多 只 是 但 国家的发展。大学生虽然生理已经完全成熟 ， 但 对大学生活的规划或近期 的职业规划 ， 认为高远
主要包括 当代大学生 的信仰 、 人生 目标 、 人生理 准是 什 么？ 的调 查 ，９ 的 大 学生 会 选 择对 社 会 ” ６％
想、 人生 态度 、 人生 价 值 ， 以及 中 国传 统道 德 和 社 贡献 的多少 ， 有 ３ ％ 的大 学生 会选 择 拥 有权 力 还 １
会主义核心价值体 系对大学生价值观形成 的影 的大 小 、 有地 位 的 高低 或 拥 有 财 富 的多 少 。在 拥 Ⅱ 等方 面 的 内 容 。从 调 查 结 果 统 计 表 中 可 以 分 对于 “ 学得 好 ， 如后 台好 ’ 向 ‘ 不 的社会 环 境 ， 怎样 你
一
２ ．价 值 取 向 功 利 化
随 着 市 场 经 济 体 制 在 我 国 的建 立 和 逐 步 完 善 ， 国社会 的政治 经 济 文化 等 各 领 域都 发 生 了 我
、
当代 大学 生价值 选择 的现状 透视
笔 者选取 太 原 大 学 （ 职 高 专 院校 ） 年 级 深刻的变化 ， 中也 包括 对个 体价值 选择 的影 高 各 其 各 专业 的学生共 １５０人 ， ０ 太原科 技 大学 （ 本科 院 响 ， 当代大 学 生 受 社 会 及 家庭 的 影 响 ， 价 值 选 在 校） 各专 业各 年级 学生 共 ５０人就 当代 大学 生 的 择上 表 现 出 了功 利 性 的 价 值 选 择 。调查 统 计 结 ０ 价 值观 现 状进 行 抽 样 问 卷 调 查 。本 次 问 卷 调 查 果显 示 ， 于“ 量 一个 人人 生 价 值 的 大小 的标 对 衡
当 代 大 学 生 价 值 选 择 的 现 状 及 其 成 因探 析
翟婷 婷 王 ，
（ ．太原大学 社科部 ， １ 山西 摘
芳
０ ００ ） ３ ０ ６
太原 ０ ０ ３ ；．山西省 电力党校 ， ３０ ２ ２ 山西 太原
要： 通过对 当代 大学 生的价值 观现 状进行抽 样问卷调 查 ， 统计结果表 明： 当代 大学生在价值 选择 上表
验不足 和认 识问题 的深度不够 ， 面对 当今社会 的复 生的目标是工作挣钱 ， 只有 ２ ％的本科生和 １％ ９ ９
杂形势和多元化的价值取 向， 他们往往不知何去何 的高 职学生 会选 择人 生 的 目标是 实 现人生 价值 。 从， 无法树立科学的人生观和价值观， 在价值选择
上 表现出 了实用性 、 现实性 和功利性等特点 。
收 稿 日期 ：０ １ ９１ ２１＿ — ０ ５
基金项 目： 山西省社科联 ２ １ 年度重点课题《 ０１ 当代 大学生价值观调 查及 对策研 究》 ＳＫ Ｚ Ｋ ２ １０ ５ （ Ｓ Ｌ Ｄ Ｔ ０ １９ ） 作者简介 ： 翟婷婷（ ９ １） 女 ， １８ 一 ， 山西新绛人 ， 太原大学社科部讲师 ， 学硕 士。 哲
２ ２ 年 ３ 月 ０１
太 原 大 学 学报
Ｊｕ ｏ ｍ￣ ｏ ａｙ ａ ｉｅ ｔ ｆ ｉｕ ｎＵｎｖ ￣ｉ Ｔ ｙ Ｖｏ． ３ ｏ １Ｓ ｍＮｏ ４ １１ Ｎ ． ｕ ．９
第 １ ３卷 第 １期 总 第 ４ ９期
文章 编 号 ：６ １ ５ ７ （ ０ ２ ０ ０ ９ ０ １ ７ — ９ ７ ２ １ ） １— ０ ３— ３
是 由于大 学 生 的心 理 还 处 于 迅 速 走 向成 熟 而 未 的人 生 目标 和社 会 理 想 太 空 、 大 、 远 。他们 太 太 真 正成 熟的 过渡 阶段 ， 自我 意识 增 强 但发 展 还 不 往往把学习成绩 、 找到好 工作、 自己和家人创 为
成熟 ， 逻辑思维发展 迅速但易带主观片 面性 ， 情 造财 富作 为 自己 的 人 生 目标 。调 查 统 计 结 果 显 绪 情感 日益 丰富但 波 动性 较 大 ， 上他 们 实 践 经 示 ，３ 的本 科生 和 ４ ％ 的高 职 学生 都 会选 择 人 加 ３％ ９
生追求的设计和憧憬 ， 科学的人生价值 目标应该 程度 上 取 决 自己 的 实 力 ” 只 有 ９ 的 学 生 认 为 ， ％
是个 人发 展与社 会 发 展相 统 一 ， 即把社 会 理 想 与 “自己有实 力 的话 ， 本 没 有 必要 考 虑 那 些 后 台 根 人 生追求 结合 起来 ， 实 现社 会 理 想 的 过程 中实 因素” 在 。
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