大班语言教案会爆炸的苹果(带反思、故事)
大班语言教案《会爆炸的苹果》
大班语言教案《会爆炸的苹果》教案主题：会爆炸的苹果教学目标：1. 学会用简单的词汇和句子描述苹果爆炸的过程。
2. 学会用英文阅读和理解简单的科学实验故事。
3. 通过实验，培养学生动手操作和观察能力。
4. 通过小组合作，培养学生的合作意识和团队合作能力。
5. 培养学生对科学实验的兴趣。
教学内容：1. 苹果爆炸的原因和过程的描述。
2. 英文科学实验故事《会爆炸的苹果》的阅读和理解。
3. 实验：制作会爆炸的苹果。
教学准备：1. 苹果2. 面包渣3. 金属锅或锅铲4. 火柴或打火机教学步骤：一、导入（5分钟）1. 利用图片或实物展示和学生讨论苹果的特点和用途。
2. 引发学生对苹果会发生什么事情的思考。
二、教学1. 阅读科学实验故事《会爆炸的苹果》（10分钟）- 故事讲述了一个孩子在家里做实验，不小心制造了会爆炸的苹果的过程。
- 引导学生阅读故事，理解故事中的每个步骤。
2. 理解故事（10分钟）- 根据故事内容，让学生回答问题，确保他们理解了故事的主要内容和步骤。
3. 实验展示和操作（15分钟）- 展示实验展示所需要的材料。
- 向学生解释实验的步骤和原理。
- 分组让学生进行实验。
- 学生按照步骤，制作会爆炸的苹果，并观察实验过程。
4. 分享实验结果和讨论（10分钟）- 学生观察并描述实验结果。
- 每组分享实验结果，并由全班讨论实验结果的原因。
三、总结与评价（5分钟）1. 教师总结实验的过程和结果。
2. 学生回答问题，并参与讨论。
3. 教师进行评价，鼓励学生的努力和表现。
拓展活动：1. 学生自己设计实验，尝试改变实验条件，观察结果。
2. 学生用英文写出实验的步骤和结果。
3. 学生用英文讲述实验的过程和结果。
教学参考资料：无。
《会爆炸的苹果》教案（精选6篇）
《会爆炸的苹果》教案（精选6篇）《会爆炸的苹果》篇1活动准备：1、知识准备：户外活动时鼓励幼儿大胆创造气球的玩法，引导幼儿发现气球会爆炸。
2、做两棵苹果树，一棵挂真苹果，另一棵挂气球。
小狐狸、小猪、小鸟的形象图片及头饰。
活动目标：1、懂得做一个爱劳动的孩子，不要好逸恶劳、骗取他人的劳动成果。
2、在感知理解作品的基础上积极的思考，大胆的设想，并能在集体面前积极的表达自己的想法。
活动过程：1、根据道具进行讨论，引发幼儿的兴趣，引出故事。
提问“小朋友猜一猜这是什么树?”(出示挂有气球的树)。
“小狐狸说它是苹果树，而且是一棵会爆炸的苹果树，这是怎么回事呢?我们就来听一听这个故事吧。
”2、根据道具，教师有感情的完整地讲述故事。
提问：故事的名字叫什么?谁种了一棵苹果树?苹果树长什么样?小狐狸看到苹果树怎样说的?小猪同意了吗?小狐狸想了一个什么样的环注意?假的苹果树与真的苹果树哪一样?哪不一样?小猪怎么做的?狐狸怎么说的?你认为小猪会上小狐狸的当吗?为什么?3、在理解故事内容的基础上，鼓励幼儿大胆想象创编揭穿狐狸骗局的方法，并组织幼儿进行情节表演。
提问：如果你是小猪，你怎么就知道狐狸的苹果是假的?你会怎么做?如果你是小鸟你会怎样做来揭穿狐狸的骗局?教师对设想的好办法给予肯定，鼓励引导幼儿根据自己的设想尝试进行情景表演。
4、将幼儿好的幼儿的设想编加到故事当中，教师和幼儿一起完整地讲述故事。
提问：你喜欢故事里的谁?为什么?通过讨论引导幼儿懂得要做爱劳动的好孩子，不要好逸恶劳、骗取他人的劳动成果。
会爆炸的苹果课后反思：今天语言活动的内容是“会爆炸的苹果”，这是一个故事。
组织时，我一改以往的模式，没有先讲故事，而是先让幼儿自己看图片，并根据图片内容猜测、想象故事的内容和情节，然后让幼儿充分表述自己对图片的理解。
虽然幼儿讲得都是零零碎碎的，只抓住了画面上一个方面的内容，但幼儿的想法却是各式各样的，充分发挥了幼儿的观察力和想象力。
幼儿园大班语言教案《会爆炸的苹果》含反思
幼儿园大班语言教案《会爆炸的苹果》含反思一、教学目标：1. 能够理解故事情节，表述故事主旨。
2. 学习认得新词汇，如“爆炸”“不安全”等。
3. 提高幼儿阅读本领和口语表达本领。
二、教学内容：《会爆炸的苹果》故事的讲授。
三、教学流程：1. 课前准备为了更好地激发幼儿学习喜好，老师可以向幼儿们呈现一些苹果的图片，并引导幼儿们描述。
2. 导入老师可以通过引入故事中的苹果词汇，激发幼儿们对“苹果”的喜好，并引导幼儿们讨论苹果是不是一个很好玩的水果。
3. 教学过程（1）学习新词汇老师可以向幼儿们呈现“爆炸”“不安全”等新词汇，引导幼儿们学习其汉语解释，并通过图片、课件、卡片等学习工具的使用，让幼儿们形成直观感受。
（2）故事讲解接着，老师可以为幼儿们叙述《会爆炸的苹果》故事，讲解故事情节，激励幼儿们表述本身的理解，并讨论故事的主旨是什么。
（3）口头表达老师可以开展口头表达活动，让幼儿们用本身的语言叙述故事内容，并加添幼儿们的口语表达训练。
（4）语言游戏老师可以布置语言游戏，让幼儿们仿照故事中的苹果爆炸过程，让幼儿们学习一些简单的句子结构，如“苹果爆炸了”“不安全，当心”。
（5）拓展活动为了更好地巩固教育效果，老师可以布置绘画、剪纸、手工等活动，让幼儿们发挥本身的制造力，通过手工制作等方式，深化幼儿对苹果学问的学习，并加添幼儿的合作意识。
四、教学反思1. 课前准备中，老师应注意选取适合幼儿的图片，避开过于多而杂而导致幼儿的注意力集中不到紧要内容上。
2. 教学过程中，老师应注意把握故事情节的讲解，加强幼儿对故事主旨的认得。
3. 在游戏和拓展活动中，老师应注意与故事主题的联动，避开与故事脱节，影响同学学习效果。
4. 老师需要注意幼儿的年龄特点，选择适合幼儿的教学材料和教学方式，避开过于固定化的教学内容，进一步激发幼儿的学习热诚和喜好。
大班优秀语言教案《会爆炸的苹果》含反思
大班优秀语言教案《会爆炸的苹果》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿大班语言公开课故事教案与反思《会爆炸的苹果》
幼儿大班语言公开课故事教案与反思《会爆炸的苹果》故事背景《会爆炸的苹果》是一篇寓言故事，在故事中，一个小村庄的居民们都以自己的安逸为重，不愿意尝试新事物，直到一位奇特的旅行家给他们带来了一颗会爆炸的苹果，才让人们意识到新事物的价值。
教学目标. 让学生了解新事物的重要性，培养学生的探究精神；2.培养学生的语言表达能力；3.提高学生的听说能力和阅读理解能力。
教学内容. 教师先为学生朗读整篇故事，让学生理解故事情节；2.带领学生一起学习故事中的生词，如explosion、apple、curious等；3.通过故事情节，让学生感知新事物的重要性，面对新事物时应该怎么做，如何保护自己的安全等；4.鼓励学生积极提问，进一步探究故事背后的深层含义；5.带领学生分组朗读故事、复述故事情节。
教学流程步骤一：导入故事教师先问学生：“大家知道什么是苹果吗？”借此导入《会爆炸的苹果》的故事情节，让学生对故事背景有初步了解。
步骤二：讲解生词教师给学生介绍故事中的生词，如explosion、apple、curious等，并用形象的图片进行说明，让学生更好地理解词汇的含义。
步骤三：朗读故事教师先将整篇故事朗读给学生听，为下一步学生复述做好铺垫。
步骤四：复述故事教师带领学生分组，每组选出一个代表进行复述，并让其他学生进行点评。
步骤五：探究故事教师启发学生探究故事背后的深层含义，鼓励学生积极提问，展开讨论和思考。
步骤六：分组朗读教师将学生分成小组，每个小组学生轮流朗读故事中的内容。
教学反思该课程中，通过让学生朗读、复述、探究故事的形式，进一步培养学生的语言表达能力、听说能力和阅读理解能力。
同时，通过故事情节，让学生了解新事物的重要性，培养学生的探究精神，提高学生的学习兴趣。
然而，在课堂教学中，我没有充分发挥学生的主体作用，更多以教师为中心，学生只是被动地接受教师的知识。
下一步我将更加注重学生的自主探究，通过问题、材料的引导，让学生自己寻找答案，真正实现课程目标的达成。
幼儿大班语言公开课故事教案详案反思《会爆炸的苹果》
幼儿大班语言公开课故事教案详案反思《会爆炸的苹果》故事名称：《会爆炸的苹果》故事主题：安全意识教育故事内容简介：故事讲述了小明在果园里玩耍时，不小心摘到了一个会爆炸的苹果。
小明将这个苹果带回家，但是苹果在家里突然爆炸了。
通过这个故事，向幼儿传达了正确的安全意识，提醒他们不要随意玩耍和接触危险物品。
教学目标：1. 让幼儿了解危险物品的存在，并懂得远离危险物品；2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力；3. 培养幼儿的观察力和思维能力。
教学重点：1. 让幼儿了解危险物品的概念；2. 培养幼儿的安全意识。
教学准备：1. 故事《会爆炸的苹果》；2. 绘本或图片资料。
教学过程：1. 导入：与幼儿们进行简短的交流，询问他们在日常生活中遇到过哪些危险物品。
引导幼儿积极思考和回答。
2. 呈现故事：给幼儿讲述《会爆炸的苹果》的故事。
教师可以使用绘本或图片等辅助工具展示故事情节，让幼儿更好地理解和接受故事内容。
3. 讨论和总结：a. 让幼儿回答故事中出现的危险物品是什么，为什么它们是危险的；b. 引导幼儿思考有哪些事情在故事中能让小明避免遇到危险。
4. 拓展思考：a. 让幼儿想象一下如果小明没有带回家，苹果会在哪里爆炸？如果其他人拿到这个苹果会发生什么？b. 提问幼儿，如果他们看到类似的危险物品，会如何做？5. 总结反思：a. 引导幼儿回顾故事内容，再次强调危险物品的概念和危险性；b. 鼓励幼儿通过小组讨论的方式，分享自己对于故事的收获和感悟。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿们对于危险物品有了更加深入的认识，也提高了他们的安全意识。
故事情节生动有趣，通过小明遇到的危险情况，让幼儿能够更加深刻地理解危险物品的危害性。
在教学过程中，幼儿们积极参与讨论，思维能力和观察力得到了锻炼。
需要注意的是，在讲故事的过程中，教师可以使用一些实物或图片来引起幼儿更大的兴趣和共鸣。
同时，在总结反思环节，可以让幼儿们通过小组讨论的方式，互相分享自己对于故事的理解和体会，增加互动性，让他们更好地吸收所学内容。
大班语言活动《会爆炸的苹果》教案反思
此外，实践活动和小组讨论环节受到了孩子们的欢迎，他们在角色扮演和讨论中充分发挥了自己的想象力和创造力。这让我意识到，在教学中，我们要充分尊重和发挥孩子们的主体作用，给予他们更多的表现机会。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解故事情节：幼儿能够把握《会爆炸的苹果》的故事情节，了解故事中的角色特点及相互关系，这是本节课的核心内容。
举例：如故事中的主人公小猴子与小兔子的友谊，以及他们如何解决问题、战胜困难。
（2）语言表达：幼儿能够通过讨论、讲述等方式，用恰当的语言表达自己对故事内容的理解、感受和想法。
举例：引导幼儿用丰富的词汇描述故事中的场景、人物特征，以及表达对友谊、合作等主题的认识。
（3）道德素养：幼儿能够从故事中体会到关爱他人、珍惜友谊等道德观念，并将其运用到实际生活中。
举例：讨论故事中小猴子和小兔子如何互相关心、帮助，引导幼儿学会在现实生活中关爱同伴。
2.教学难点
（1）词汇理解：部分幼儿可能对故事中的一些词汇（如“爆炸”、“友谊”等）理解困难，需要教师进行详细解释和举例说明。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.培养幼儿的语言感知与表达能力，通过聆听、讲述、讨论等环节，提高幼儿对故事内容的理解力，激发其表达自我观点的欲望；2.培养幼儿的审美鉴赏能力，引导幼儿感受故事中的语言美和形象美，培养其对文学作品的欣赏能力；3.培养幼儿的道德素养和社会责任感，通过故事中的关爱、分享、合作等主题，引导幼儿树立正确的价值观，增强其对社会道德规范的认识；4.培养幼儿的创造性思维，鼓励幼儿在角色扮演和讨论中发挥想象，提出独特见解，激发创新意识。以上目标旨在全面提升幼儿的学科核心素养，符合新教材的要求。
最新大班优秀语言教案《会爆炸的苹果》含反思.doc
大班优秀语言教案《会爆炸的苹果》含反思设计意图：爱听美妙的故事是儿童的天性，孩子们总喜欢缠着大人给他们讲好听的故事，还喜欢模仿故事中人物的对话、动作，惟妙惟肖地进行故事表演。
根据孩子们的这些特点，我设计了《会爆炸的苹果》这一活动。
通过这个活动，促进了孩子们的思维、语言、想象等多种能力的发展;激发了幼儿热爱劳动、诚实善良的思想感情。
教学目标：1、引导幼儿理解童话的情节和人物形象特点，掌握词语好奇、摇头晃脑、珍贵。
2、激发幼儿热爱劳动、诚实善良的思想感情。
3、启发幼儿开动脑筋，大胆地想象故事的发展与结局，编构有趣的故事情节。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备：1、童话故事课件《会爆炸的苹果》，多媒体电教设备，音乐CD。
2、红苹果一个、红气球一个，狐狸、小猪、小鸟、气球头饰若干。
活动过程：一、听一听，引起听故事的兴趣。
小朋友们，你们听一听有什么声音?你们刚才听到的是什么在爆炸呢?有的说是鞭炮，有的说是气球，到底是什么呢?接下来，老师请小朋友们听一个故事，故事的名称叫《会爆炸的苹果》，听完这个故事就知道了。
二、猜一猜，大胆想象故事的发展。
幼儿观看多媒体课件①②。
提问：小朋友，狐狸想吃小猪的苹果，小猪不给它，那它会想什么坏主意来得到小猪的苹果呢?1、幼儿自由讨论。
2、请部分幼儿把自己想的内容讲给大家听。
三、说一说，理解故事内容，学习新词语。
幼儿继续观看多媒体课件③④⑤⑥，提问：1、故事的名称是什么?故事里有谁?2、小狐狸用什么做了假苹果?小狐狸为什么要弄假苹果?3、它跟小猪怎么说?4、假苹果和真苹果看上去有什么相同?5、小猪看到狐狸的苹果特别大，小猪就说：请你换给我一个苹果吧，我想用它做种子。
狐狸很神气，摇头晃脑地说：那是可以的。
幼儿边说边做动作。
6、狐狸说：那是可以的，不过我的苹果特别大，所以就特别珍贵。
大班语言教案《会爆炸的苹果》含反思
大班语言教案《会爆炸的苹果》含反思
一、教学目标
1. 知识目标
1.能听懂故事《会爆炸的苹果》；
2.能掌握故事中的重要词汇及表达法；
3.能根据故事情景进行简单口头表达。
2. 能力目标
1.培养学生口语表达能力；
2.培养学生阅读理解能力；
3.培养学生合作学习能力。
3. 情感目标
1.培养学生爱好阅读的好习惯；
2.培养学生勇于表达、勇于探究的气质；
3.培养学生合作、分享的精神。
二、教学过程
1. 教学准备
1.PPT；
2.课件；
3.教案；
4.故事《会爆炸的苹果》。
2. 教学步骤
步骤一：故事导入
1.老师先简单说一下故事《会爆炸的苹果》的主题，然后向学生展示故事PPT；
2.老师和学生共同欣赏PPT中的图片，帮助学生预测故事。
步骤二：故事讲解
1.老师朗读故事，同时向学生讲解故事中的生词和表达法；
2.学生跟随老师朗读故事，体会故事情节。
步骤三：小组讨论
1.把学生组成小组，让学生自由讨论这个故事；
2.老师根据学生的讨论情况进行辅导和指导。
步骤四：口语表达
1.让学生在小组内模拟故事情节，模拟对话；
2.学生进行口语表达，老师进行指导。
步骤五：反思
1.班级师生共同回顾本次语言教学活动；
2.老师和学生进行评价和总结。
三、教学评价
通过本次语言教学活动，学生在故事讲解、口语表达、合作学习等方面都有了一定的提升，但也存在一些问题，比如有的学生口语表达能力较弱，有的学生合作意识不强。
因此，我们需要继续在这些方面进行加强，让学生更好地参与教学活动。
幼儿大班语言公开课故事教案详案反思《会爆炸的苹果》
教案：幼儿大班语言公开课故事教案详案反思《会爆炸的苹果》一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单复述故事内容。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，能够根据画面内容进行故事续编。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用适当的词语描述故事情节。
4. 培养幼儿分享和合作的精神，学会关爱他人。
二、教学内容：1. 故事《会爆炸的苹果》的阅读与理解。
2. 故事情节的讨论与分析。
3. 故事角色扮演与互动。
4. 故事续编与创作。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《会爆炸的苹果》。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 角色头饰。
4. 音乐CD《欢乐颂》。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏《欢乐颂》，激发幼儿的兴趣，营造愉快的课堂氛围。
2. 故事导入（10分钟）：教师出示会爆炸的苹果图片，引导幼儿观察并提问：“你们见过这样的苹果吗？它会发生什么有趣的事情呢？”3. 故事阅读与理解（10分钟）：教师完整地讲述故事《会爆炸的苹果》，引导幼儿关注故事的角色、情节和画面细节。
在讲述过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解和记忆故事内容。
4. 故事讨论与分析（5分钟）：教师引导幼儿谈谈自己对故事的理解，如：“故事中的小动物们为什么害怕会爆炸的苹果？它们是如何解决这个问题的？”5. 角色扮演与互动（5分钟）：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演。
鼓励幼儿用语言和动作表现角色的特点，增强幼儿的表达能力和合作精神。
6. 故事续编与创作（5分钟）：教师给幼儿发放画纸和彩笔，邀请幼儿根据故事情节，为会爆炸的苹果设计一个有趣的结局。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作。
7. 展示与分享（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的分享精神。
8. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在本节课中的收获，如：“你们学会了什么？有哪些地方觉得有趣？”鼓励幼儿表达对本次活动的喜爱。
幼儿园大班语言教案《会爆炸的苹果》
幼儿园大班语言教案《会爆炸的苹果》教学背景这节课是一节针对幼儿园大班的语言课，我们将选择一则儿童故事《会爆炸的苹果》作为教学素材。
幼儿园阶段是孩子们语言能力迅速发展的时期，能通过讲故事的形式来帮助幼儿掌握语言的表达能力，培养孩子们的想象力、创造力以及理解能力。
在教学中，我们将主要关注孩子们的口语表达和听力理解能力。
教学目标知识目标•通过故事学习，了解苹果含有什么成分以及种植、生长和放置的基本知识；•理解和掌握故事中的语言表达和句式结构；•听懂能说道故事意思的简短问题，回答问题，并表达自己的看法和感受。
能力目标•培养幼儿的口语表达和听力理解能力；•通过讲故事的形式激发幼儿的想象力和创造力；•培养幼儿的良好思维逻辑能力和情感培育能力。
教学过程导入环节通过提问引导幼儿进入课堂氛围，启发幼儿的思维，激发其兴趣。
例如：1.你们喜欢听故事吗？2.你们有听过哪些关于苹果的故事吗？3.你们知道苹果含有什么成分吗？习作环节讲故事《会爆炸的苹果》，在讲故事过程中适时停下讲述故事中的重点内容，问问幼儿自己的想法，引导幼儿思考，提高幼儿的思维逻辑能力。
讲解练习环节针对故事中出现的汉字或者句式结构适当讲解并组织练习。
通过反复进行练习，巩固小朋友的基础语言能力，加深对故事内涵的理解和记忆。
评价与总结环节通过请幼儿讲述自己听到的故事，检查掌握情况，也可以适当提问引导幼儿思考并表达自己的看法。
总结这节课的内容，促进知识的重温与巩固，帮助幼儿更好地理解故事内涵。
教学延伸运动延伸可以通过让孩子们做一些与苹果有关的游戏，如：投苹果、扔苹果等，既锻炼了他们的身体，也增进了孩子们对苹果的认识。
艺术延伸可以通过让幼儿画一张与“苹果”有关的图画来发散他们的想象力，并能够更好的巩固今天课程所学内容。
教学评估教学评估主要从以下几个方面来考察：1.幼儿的表述是否流利、清晰；2.幼儿是否能够回答问题并表达自己的意见和看法；3.幼儿是否能够理解和掌握故事中的语言表达和句式结构；4.幼儿是否积极参与教学过程等。
幼儿大班语言公开课故事教案详案反思《会爆炸的苹果》
一、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣和倾听能力。
2. 帮助幼儿理解故事内容，培养想象力。
3. 通过故事，教育幼儿学会分享和关爱他人。
4. 提高幼儿的表达能力和创造力。
二、教学内容1. 故事名称：《会爆炸的苹果》2. 故事梗概：一个神奇的苹果，吃了后会变得很生气，容易爆炸。
小动物们纷纷尝试，结果陷入困境。
小兔子通过分享苹果，让大家化解了愤怒，恢复了和谐。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事情节，学会分享和关爱。
2. 难点：帮助幼儿运用想象力，参与故事互动。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、苹果图片、角色头饰。
2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的音响设备。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿讨论苹果的好处，引导幼儿思考故事主题。
2. 讲故事：利用课件，生动形象地讲述故事，让幼儿充分理解情节。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿参与故事互动，培养表达能力。
4. 讨论：引导幼儿分享故事心得，教育幼儿学会关爱和分享。
5. 总结：总结故事主题，强调分享和关爱的意义。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，观察他们的表达能力和合作精神。
3. 收集幼儿在讨论环节的发言，分析他们对分享和关爱他人观念的认知。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己喜欢的苹果样子。
2. 开展亲子活动，邀请家长参与，共同讲述关于分享和关爱的故事。
3. 设置情景剧，让幼儿在课堂上表演其他关于分享和关爱的故事。
八、教学注意事项1. 在讲解故事时，注意语气和表情，使幼儿能够更好地投入到故事情境中。
2. 在角色扮演环节，鼓励每个幼儿积极参与，充分表现自己。
3. 在讨论环节，引导幼儿发表自己的观点，培养他们的表达能力。
九、教学反馈1. 课后与幼儿家长沟通，了解幼儿在课堂上的表现和在家中的表现。
2. 及时总结课堂教学中的优点和不足，不断改进教学方法。
幼儿园大班语言教案《会爆炸的苹果》
幼儿园大班语言教案《会爆炸的苹果》一、教学目标：1. 知识与技能目标：能够听懂、理解故事《会爆炸的苹果》，并能正确朗读故事中的句子。
2. 过程与方法目标：通过教师的讲解、学生的讨论、合作学习等方式，培养学生的观察力、思维力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱自然、好奇探索的精神，激发学生对科学的兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事内容，掌握故事中的关键词汇。
2. 教学难点：引导学生进行讨论，激发学生的思考和表达能力。
三、教学准备：1. 教师准备：故事书《会爆炸的苹果》、图片、实物苹果等。
2. 学生准备：认真听故事，积极参与讨论。
四、教学过程：1. 导入新课教师出示苹果图片，引导学生谈论苹果的特点，激发学生对苹果的兴趣。
然后告诉学生，今天要讲一个关于苹果的故事，名叫《会爆炸的苹果》。
2. 学习故事（1）教师朗读故事，学生跟读。
（2）教师讲解故事中的生词和难点，如“苹果”、“爆炸”等。
（3）学生分角色朗读故事，教师给予指导和鼓励。
3. 讨论与分享（1）教师提问：故事中的苹果为什么会爆炸？学生发表自己的看法。
（2）教师引导学生讨论：我们应该如何正确食用苹果？学生分享自己的经验。
4. 拓展活动（1）教师让学生观察实物苹果，引导学生描述苹果的形状、颜色等特点。
（2）学生分组进行角色扮演，模拟故事中的情节，培养学生的表达能力和合作精神。
5. 总结与反思教师总结本节课的学习内容，强调苹果的正确食用方法。
学生反思自己在课堂上的表现，思考如何更好地学习语言。
五、作业布置：1. 让学生回家后向家长讲述《会爆炸的苹果》这个故事，培养学生的口头表达能力。
2. 让学生观察家里的苹果，写一篇关于苹果的短文，培养学生的观察力和写作能力。
幼儿园大班语言教案《会爆炸的苹果》含反思
幼儿园大班语言教案《会爆炸的苹果》含反思一、教学背景本次教学对象是幼儿园大班的学生，教学内容为《会爆炸的苹果》的故事。
通过本次教学，旨在锻炼学生的语言表达能力，激发他们的好奇心和想象力，培养他们的阅读兴趣。
二、教学目标1.让学生听懂并理解故事《会爆炸的苹果》。
2.让学生通过故事的情节，学习、理解并掌握一些重要的词汇。
3.培养学生的语言表达能力，让他们能够简单、恰当地表述有关于故事。
4.培养学生的阅读习惯和阅读兴趣。
三、教学重难点1.故事内容及情节的理解与表述（重点）2.重要词汇的学习（重点）3.语言表达能力的培养（难点）四、教学流程1. 热身在热身环节中，可以利用游戏、歌曲等方式，激发学生的学习兴趣和好奇心。
这里我们可以选择一些动感、丰富的小游戏，如唱歌、跳舞、角色扮演等。
2. 教学主体(1) 阅读故事在阅读故事环节中，首先我们要向学生介绍故事的基本情节。
孩子们可能会有些好奇：“苹果会爆炸吗？为什么？”我们可以先透过图片，引入这个话题，让孩子们猜想、提问。
然后再向他们逐步介绍故事的情节，使他们感到故事非常有趣。
接下来，老师可以朗读故事，或者分小组、小班逐段朗读，也可以让孩子们自己按照自己的理解尝试朗读。
(2) 学习重要词汇故事中会出现一些重要的词汇，例如：苹果、火药、爆炸等等。
学生在理解故事的同时，通过这些词汇的学习，可以丰富自己的语言知识。
在教授这些词汇的时候，老师应尽可能做到生动形象，同时可以透过图片、视频等多样性手段帮助学生理解和记忆。
(3) 语言表达能力的培养在理解故事的基础上，学生可以尝试用自己的语言，简单地表述关于故事的情节或者自己的想法。
这是一个很好的语言表达的训练机会，也是对学生语言能力培养的一种检验。
老师可以把学生分成小组，让他们在小组内相互讨论自己想要表达的内容，然后再请其中一个代表组内成员表述出来。
3. 总结在教学主体之后，需要对教学的内容进行总结。
让学生通过回顾整个教学过程，找到其中存在的不足和需要改进的地方，进一步提高他们对于语言学习的兴趣和热情。
幼儿园大班语言教案《会爆炸的苹果》
大班语言教案《会爆炸的苹果》
活动目标：
1．引导幼儿根据画面大胆想像故事情节，培养幼儿的发散性思维。
2．启发幼儿用比较清楚的语言表达自己的想法，培养幼儿大胆讲述的习惯。
3．激发幼儿参与文学活动的积极情感。
活动准备：多媒体课件，指偶小猪、小鸟和狐狸各一。
活动过程：
一、谈话导入。
二、幼儿想像故事情节。
1、看课件，听教师讲故事第一段幼儿想像：狐狸看到了红通通的大苹果，它的心里会想些什么呢？狐狸真想吃苹果呀，他会怎么跟小猪说呢？
2、看课件，教师讲述第二段故事。
幼儿想像：狐狸会想什么办法呢？
3、你们说的办法都很合理，但是这只狐狸想的办法和你们的有点不一样，我们来看看吧。
看课件，教师讲述第三段。
幼儿想像：小猪想和狐狸换一个苹果做种子，狐狸愿不愿意用它的假苹果和换小猪的真苹果呢？它会怎么说呢？
4、看课件教师讲述第四段故事。
想一想：狐狸的苹果是假的，可是小猪还不知道呢，你们想不想让善良的小猪上当吗？你有什么好办法吗？
5、接下来到底发生了什么事？看课件，教师讲述最后一段。
二、根据课件，完整欣赏故事。
三、分段讲述。
边看老师出示指偶边学习讲述故事。
重点学一学小鸟、狐狸和小猪的话，注意语气表情。
理解词语：珍贵、摇头晃脑。
四、小猪、狐狸、小鸟这三个动物你最喜欢谁？为什么？。
大班语言故事教案详案反思《会爆炸的苹果》
大班语言故事教案详案反思《会爆炸的苹果》背景本次教学为大班语言故事课，选用故事为《会爆炸的苹果》。
教学目标为：•能听懂并理解故事的意义；•能正确表达对故事的想法和感受；•能积极参与讨论并接受他人意见；•能锻炼口语能力和表达能力。
教学过程步骤一：引入故事为了激发孩子们的学习兴趣，我首先向他们介绍了故事的题目《会爆炸的苹果》，并询问他们对这个题目的想法。
有的孩子表示好奇，认为这个题目很有意思，有的孩子表示担忧，认为这个题目很危险。
通过引发孩子们的兴趣和注意力，我成功引入了故事的内容。
步骤二：给孩子们讲解故事在听故事之前，我告诉孩子们：这个故事告诉我们“不能贪图小利，要珍惜现在的一切”。
然后我开始讲述故事的情节：小鸭子想要吃到大苹果，却因为贪心和不听劝告而引发爆炸，最终失去了原本可以珍惜的美好生活。
在讲解故事的过程中，我通过生动形象的语言和表情，使孩子们真正沉浸在故事情节当中，感受到其中的道理和寓意。
步骤三：展开讨论讲解故事结束后，我带领全班进行了讨论环节。
我首先询问他们对故事的理解和感受，鼓励他们大胆表达自己的想法和意见。
有的孩子表示同情小鸭子，认为它太贪心了，有的孩子则表示对小鸭子很生气，认为它不听劝告害了自己，还有的孩子则表示理解小鸭子的感受，认为它很想吃到大苹果。
在讨论过程中，我引导孩子们思考“贪图小利的危害”，并分享一些自己的观点，激发孩子们的思考和表达能力。
步骤四：运用故事进行语言练习为了巩固孩子们的语言能力，我设计了两个小游戏，运用故事进行语言练习。
1.单词拼写：我在黑板上写出故事中出现的苹果、小鸭子、大树等单词，然后让孩子们根据拼音写出相应的汉字，以此巩固他们的读、写、说能力。
2.句子造型：我将故事中的几个句子写在黑板上，然后让孩子们自己组合成新的句子，并让他们在班里分享，以此锻炼他们的语言表达能力。
教学反思通过本次教学，我发现了自己的一些不足：•在讲解故事的过程中，我有时候会太急躁，没有给孩子们留出足够的时间去思考和理解。
大班语言公开课教案《会爆炸的苹果》
大班语言公开课教案《会爆炸的苹果》活动目标：
1．引导幼儿根据画面大胆想像故事情节，培养幼儿的发散性思维。
2．启发幼儿用比较清楚的语言表达自己的想法，培养幼儿大胆讲述的习惯。
3．激发幼儿参与文学活动的积极情感。
活动准备：
多媒体课件，指偶小猪、小鸟和狐狸各一。
活动过程：
一、谈话导入。
二、幼儿想像故事情节。
1、看课件，听教师讲故事第一段
幼儿想像：狐狸看到了红通通的大苹果，它的心里会想些什么呢？狐狸真想吃苹果呀，他会怎么跟小猪说呢？
2、看课件，教师讲述第二段故事。
幼儿想像：狐狸会想什么办法呢？
3、你们说的办法都很合理，但是这只狐狸想的办法和你们的有点不一样，我们来看看吧。
看课件，教师讲述第三段。
幼儿想像：小猪想和狐狸换一个苹果做种子，狐狸
愿不愿意用它的假苹果和换小猪的真苹果呢？它会怎么
说呢？
4、看课件教师讲述第四段故事。
想一想：狐狸的苹果是假的，可是小猪还不知道呢，你们想不想让善良的小猪上当吗？你有什么好办法吗？
5、接下来到底发生了什么事？看课件，教师讲述最后一段。
三、根据课件，完整欣赏故事。
四、分段讲述。
边看老师出示指偶边学习讲述故事。
重点学一学小鸟、狐狸和小猪的话，注意语气表情。
理解词语：珍贵、摇头晃脑。
五、小猪、狐狸、小鸟这三个动物你最喜欢谁？为
什么？。
大班语言教案《会爆炸的苹果》
活动准备：1、知识准备：户外活动时鼓励幼儿大胆创造气球的玩法，引导幼儿发现气球会爆炸。
2、做两棵苹果树，一棵挂真苹果，另一棵挂气球。
小狐狸、小猪、小鸟的形象图片及头饰。
活动目标：1、懂得做一个爱劳动的孩子，不要好逸恶劳、骗取他人的劳动成果。
2、在感知理解作品的基础上积极的思考，大胆的设想，并能在集体面前积极的表达自己的想法。
活动过程：1、根据道具进行讨论，引发幼儿的兴趣，引出故事。
提问“小朋友猜一猜这是什么树?”(出示挂有气球的树)。
“小狐狸说它是苹果树，而且是一棵会爆炸的苹果树，这是怎么回事呢?我们就来听一听这个故事吧。
”2、根据道具，教师有感情的完整地讲述故事。
提问：故事的名字叫什么?谁种了一棵苹果树?苹果树长什么样?小狐狸看到苹果树怎样说的?小猪同意了吗?小狐狸想了一个什么样的环注意?假的苹果树与真的苹果树哪一样?哪不一样?小猪怎么做的?狐狸怎么说的?你认为小猪会上小狐狸的当吗?为什么?3、在理解故事内容的基础上，鼓励幼儿大胆想象创编揭穿狐狸骗局的方法，并组织幼儿进行情节表演。
提问：如果你是小猪，你怎么就知道狐狸的苹果是假的?你会怎么做?如果你是小鸟你会怎样做来揭穿狐狸的骗局?教师对设想的好办法给予肯定，鼓励引导幼儿根据自己的设想尝试进行情景表演。
4、将幼儿好的幼儿的设想编加到故事当中，教师和幼儿一起完整地讲述故事。
提问：你喜欢故事里的谁?为什么?通过讨论引导幼儿懂得要做爱劳动的好孩子，不要好逸恶劳、骗取他人的劳动成果。
课后延伸：小朋友们画一颗属于自己的苹果树。
《会爆炸的苹果》活动方案—语言马婵。
大班语言教案《会爆炸的苹果》
大班语言教案《会爆炸的苹果》教学目标1.通过本节课的学习，让学生了解苹果在被切割时会被氧化，产生乙烯等气体，并能引导学生正确掌握有关气体的知识。
2.让学生认识到实验的重要性，了解在科学实验中应该注意的安全问题。
3.通过本节课的学习，让学生形象地感受科学的魅力，培养学生的实验探究和观察能力。
教学内容1.通过图片或视频展示苹果在切割时，会产生气体，例如乙烯等。
2.讲解气体的基本知识，例如气体的性质、产生和应用等。
3.进行科学实验。
教师将苹果切成多个小块，放在烧杯中，并添加焦糖色的碘，然后肉眼观察，学生回答苹果有无气体产生。
4.引导学生思考，了解苹果在切割时产生气体的原因，并引导学生根据实验内容总结出苹果氧化的过程。
教学重点1.让学生了解苹果在切割时会被氧化，产生乙烯等气体，帮助学生掌握有关气体的知识。
2.讲解气体的基本知识，例如气体的性质、产生和应用等。
3.开展科学实验，让学生通过肉眼观察和实证，得出真实可靠的结论。
教学难点1.让学生了解苹果在切割时会被氧化，产生乙烯等气体，并引导学生根据实验内容总结出苹果氧化的过程。
2.让学生掌握气体的性质、产生和应用知识。
教学方法1.图片或视频展示教学；2.讲解气体基本知识；3.让学生亲手进行科学实验；4.让学生探究、总结、归纳。
教学过程1.引入环节教师展示苹果的图片或视频，并讲解苹果在切割时会被氧化，产生乙烯等气体。
介绍气体的相关知识，并提问学生有无听说过气体的产生和应用方式。
2.实验环节教师将苹果切成多个小块，放在烧杯中，并添加焦糖色的碘，然后肉眼观察，学生回答苹果有无气体产生。
通过实验，让学生观察到苹果切割时会产生气体，为学生提供实验探究的机会。
3.总结环节教师引导学生思考，了解苹果在切割时产生气体的原因，并引导学生根据实验内容总结出苹果氧化的过程。
最后让学生进行小组讨论，总结气体的基本知识。
教学评价1.通过学生实际实验操作，让学生掌握了实验操作技巧，提高了学生探究和观察能力。
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大班语言教案《会爆炸的苹果》(带反思、
故事)
设计意图：
爱听美妙的故事是儿童的天性，孩子们总喜欢缠着大人给他们讲好听的故事，还喜欢模仿故事中人物的对话、动作，惟妙惟肖地进行故事表演。
根据孩子们的这些特点，我设计了《会爆炸的苹果》这一活动。
通过这个活动，促进了孩子们的思维、语言、想象等多种能力的发展；激发了幼儿热爱劳动、诚实善良的思想感情。
教学目标：
1、引导幼儿理解童话的情节和人物形象特点，掌握词语“好奇、“摇头晃脑、“珍贵。
2、激发幼儿热爱劳动、诚实善良的思想感情。
3、启发幼儿开动脑筋，大胆地想象故事的发展与结局，编构有趣的故事情节。
活动准备：
1、童话故事课件《会爆炸的苹果》，多媒体电教设备，音乐CD。
2、红苹果一个、红气球一个，狐狸、小猪、小鸟、气球头饰若干。
活动过程：
一、听一听，引起听故事的兴趣。
小朋友们，你们听一听有什么声音？你们刚才听到的是什么在爆炸呢？有的说是鞭炮，有的说是气球，到底是什么呢？接下来，老师请小朋友们听一个故事，故事的名称叫《会爆炸的苹果》，听完这个故事就知道了。
二、猜一猜，大胆想象故事的发展。
幼儿观看多媒体课件①②。
提问：小朋友，狐狸想吃小猪的苹果，小猪不给它，那它会想什么坏主意来得到小猪的苹果呢？
1、幼儿自由讨论。
2、请部分幼儿把自己想的内容讲给大家听。
三、说一说，理解故事内容，学习新词语。
幼儿继续观看多媒体课件③④⑤⑥，提问：
1、故事的名称是什么？故事里有谁？
2、小狐狸用什么做了假苹果？小狐狸为什么要弄假苹果？
3、它跟小猪怎么说？
4、假苹果和真苹果看上去有什么相同？
5、小猪看到狐狸的苹果特别大，小猪就说：“请你换给我一个苹果吧，我想用它做种子。
狐狸很神气，摇头晃脑地说：“那是可以的。
幼儿边说边做动作。
6、狐狸说：那是可以的，不过我的苹果特别大，所以就特别珍贵。
狐狸就说：“你要用好多才能换我一个。
7、小猪用多少苹果来换狐狸的一个苹果？
8、小鸟知道了这一切，怎样揭穿狐狸的诡计？
四、编一编，创编故事的结局。
请小朋友们再欣赏一遍故事，注意听小动物的对话。
1、引导幼儿创编这个故事的结局。
2、小朋友们故事里的小猪、狐狸、小鸟，你们喜欢谁呢？为什么？你们不喜欢谁？为什么？
小结：小朋友们，小狐狸不爱劳动，还骗别人，它这样做很不好，我们要做一个热爱劳动、诚实、善良的人。
五、演一演，表现故事的情节。
1、引导幼儿创编小猪、狐狸、小鸟的动作。
2、幼儿自选头饰，在老师的引导下听音乐自由表演游戏《会爆炸的苹果》，活动自然结束。
活动延伸：
1、引导幼儿利用头饰进行故事表演，学习小动物的对话。
2、将自己编的故事结尾画出来。
活动反思：
在传统的故事教学中，一般都认为教师应给幼儿一次又一次地完整讲述，才能使孩子们了解故事情节，学会讲故事，特别是对年龄小的幼儿来说，这无疑有其一定的意义，本活动是把故事的前小半部份呈现给幼儿，让他们对狐狸的意图
有所了解的基础上，引导幼儿从各种角度进行分析、想象、推理、讨论狐狸可能会想到的坏主意，这对幼儿的创造思维和想象是一个很好的启发。
这种方法充分调动了幼儿的自主性。
当孩子们各有各的想法时才把故事的后大半部份呈现给幼儿，让他们通过比较，发现自己的想法与故事中狐狸的想法有什么不同，使幼儿能在自己想象——听故事对比——调整自己的思维方向中得到较好的锻炼，思维能力不断地向高一级的层次发展。
本活动的故事课件色彩鲜明、形象生动、声情并茂，大大提高了幼儿学习的兴趣。
整个活动进行得比较顺利，符合大班幼儿的年龄特点。
附故事：会爆炸的苹果
小猪种了一棵苹果树，秋天到了，苹果树上结满了红通通的大苹果。
小猪心理真高兴，一天，小猪正在树下休息，一只小鸟飞来了，小鸟发现了这么多的苹果，叽叽喳喳地叫起来：“太好了，太好了，小猪的苹果树上结出这么多的苹果了。
小鸟的叫声引来了一只狐狸，狐狸抬头看着那些红通通的苹果，口水都要滴下来了。
它跟小猪说：“这苹果一定很甜，给我一个尝尝怎么样啊？小猪看着狐狸的馋相，说：“要想吃，还是你自己种吧。
可狐狸不爱劳动，也没有耐心种苹果树。
有一天，狐狸想出一个坏主意，它把几只大红气球栓到一棵树上，然后跑去对小猪说：“我种了一棵最新品
种的苹果树，几天就结苹果，结的苹果又红又大，比起我的苹果，你的大苹果就要算是小苹果了。
小猪听了很好奇，就去看狐狸的苹果树。
它站在树下一看，高高的树梢上挂着几个特大的红红的苹果。
小猪也想种出这么大的苹果，它对狐狸说：“请你换给我一个苹果吧，我想用它做种子。
狐狸这下可神气了，摇头晃脑地说：“那是可以的，但是这些苹果特别大，就特别珍贵，所以你要拿好多才能换我一个大红苹果。
小猪答应用三筐小苹果来换一只狐狸的大红苹果。
小猪哼哼哼哼地拖来了三筐苹果，狐狸也准备上树去采它的苹果了。
远处的小鸟知道了一切，心理着急地想：小猪，你可不能上狐狸的当啊！小鸟急忙飞到狐狸的苹果树上，用尖尖的嘴啄破了狐狸的假苹果……。