8.4 法国 教案(湘教版七年级下)
七年级地理下册《 8.4 法国》教学设计 (新版)湘教版
七年级地理下册《 8.4 法国》教学设计（新版）湘教版一. 教材分析本节课是人教版七年级地理下册《8.4法国》的教学内容。
教材主要介绍了法国的地理位置、地形、气候、河流、农业、工业、旅游业以及与中国的关系。
本节课内容较为丰富，旨在让学生了解法国的自然和人文地理特点，培养学生对法国的认识和理解。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于地理概念和地理现象有一定的理解能力。
但是，对于法国这一国家的地理特点和人文特色，学生可能了解不多。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过地图和文字资料，了解法国的地理特征，提高学生的地理素养。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解法国的地理位置、地形、气候、河流、农业、工业、旅游业以及与中国的关系，提高学生的地理知识水平。
2.过程与方法：培养学生通过地图和文字资料，分析法国地理特征的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对法国的自然和人文地理特点感兴趣，提高学生对地理学科的热爱。
四. 教学重难点1.重点：法国的地理位置、地形、气候、河流、农业、工业、旅游业以及与中国的关系。
2.难点：法国的地形、气候和河流的特点及其对法国农业和工业的影响。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生通过地图和文字资料，分析法国的地理特征。
2.运用案例分析法，介绍法国的农业、工业和旅游业，让学生了解法国的经济特点。
3.采用比较法，让学生了解法国与中国在地理方面的异同。
六. 教学准备1.准备法国地图、地形图、气候图等相关资料。
2.准备法国的农业、工业和旅游业的案例资料。
3.准备与法国有关的问题，用于引导学生思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用法国地图，引导学生回顾法国的地理位置，然后提出问题：“请大家思考一下，法国的地形、气候和河流有哪些特点？”2.呈现（10分钟）利用多媒体展示法国的地形图、气候图和河流图，引导学生分析法国的地形、气候和河流的特点。
在此过程中，教师简要讲解法国的地形、气候和河流对农业和工业的影响。
湘教版七下地理8.4法国教学设计2
湘教版七下地理8.4法国教学设计2一. 教材分析湘教版七下地理8.4法国教学设计2主要介绍了法国的地理、经济、文化等方面的知识。
本节课内容紧贴学生的生活实际，有助于激发学生的学习兴趣。
教材从法国的地理位置、地形、气候、河流、农业、工业、城市、旅游资源等方面进行了详细描述，旨在让学生全面了解法国的自然地理特征和社会经济状况。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于地理现象和地理特征有一定的认识。
但法国作为一个欧洲国家，其地理和文化特点与我国存在较大差异，学生需要通过本节课的学习，进一步拓宽视野，了解法国的自然地理特征和社会经济状况。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握法国的地理位置、地形、气候、河流、农业、工业、城市、旅游资源等地理特征；2.过程与方法：通过读图、讨论、观察等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力；3.情感态度与价值观：培养学生对法国文化的兴趣和尊重，提高学生的国际视野。
四. 教学重难点1.重点：法国的地理特征、经济状况、文化特点；2.难点：法国不同地理区域的特点及其形成原因。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，激发学生的学习兴趣；2.问题驱动法：引导学生提出问题，分析问题，解决问题，培养学生的地理思维能力；3.案例分析法：以法国的地理、经济、文化案例为依据，进行分析讨论，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.课件：制作法国地理、经济、文化等方面的课件；2.图片：收集法国的自然景观、城市风貌、人文风情等图片；3.视频：寻找法国的风景、风俗、经济等方面的视频资料；4.地图：准备法国地图，以便学生观察和学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示法国的自然风光、城市建筑和人文风情，引导学生关注法国的地理特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件展示法国的地理位置、地形、气候、河流等自然地理特征，以及农业、工业、城市等社会经济状况。
湘教版七下地理第八章第四节法国(第1课时)教学设计
湘教版七下地理第八章第四节法国（第1课时）教学设计一. 教材分析湘教版七下地理第八章第四节《法国》主要介绍法国的地理位置、地形、气候、经济、文化等方面的内容。
本节内容是学生对欧洲西部国家的认识的重要组成部分，通过本节的学习，使学生了解法国的基本情况，提高学生的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经学习了欧洲西部的其他国家，对欧洲西部有一定的认识。
但学生对法国的了解还不够深入，通过本节内容的学习，可以帮助学生更深入地了解法国，提高学生的地理素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解法国的地理位置、地形、气候、经济、文化等特点。
2.过程与方法：通过读图、讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对法国文化的兴趣和尊重，提高学生的地理素养。
四. 教学重难点1.重点：法国的地理位置、地形、气候、经济、文化等特点。
2.难点：法国的地形和气候对经济和文化的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资源，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.读图分析法：引导学生通过观察地图，分析法国的地理位置、地形、气候等特点。
3.讨论法：分组讨论法国的经济、文化等方面的问题，提高学生的参与度和合作意识。
六. 教学准备1.媒体资源：图片、视频等教学素材。
2.教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
3.教学材料：教材、地图、笔记等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示法国的图片，引导学生回忆起对法国的了解，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍本节课的内容，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）利用多媒体展示法国的地形、气候、经济、文化等特点，让学生直观地了解法国的基本情况。
3.操练（10分钟）学生分组讨论法国的地形和气候对经济和文化的影响，引导学生通过实际例子来理解地理知识。
4.巩固（10分钟）教师提问，学生回答，检查学生对法国的了解程度，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生了解法国的文化特点，如美食、旅游、艺术等，提高学生对法国文化的兴趣和尊重。
8.4 法国 学案(湘教版七年级下册) (1)
第三章第四节《法国》学案【学习目标】1、在法国地图上指出其轮廓特点、地理位置、首都巴黎2、根据主要河流的流向，判断法国的地势特点3、根据法国的地形和气候特点，归纳该国发展农业的有利条件4、运用地图和资料，法国的自然条件和社会文化特点，归纳该国发展旅游业的优势【学习重难点】：法国的自然和经济特点【学习过程】【自主互助合作学习】一、概况（读图3-27，结合课本P81，自主学习法国的轮廓、位置、首都等）1、面积：_________人口：__________首都：__________2、轮廓：呈______形3、位置：（要求在屏幕图上指出地理名称）位于________西部，三面临海，西北临_________海峡，西临_________湾（______洋），东南临_______海，三面接陆，地中海中的_________岛属于法国4、城市：位于巴黎盆地塞纳河畔的________，位于中央高原罗讷河畔的_________，位于地中海沿岸的_________二、地形、河流阅读课本P81，结合图3-27，法国的地形地势与河流（要求在屏幕图上指出地理名称）1、地形： ______ 、_______占4/5，北部_______盆地，西部_______平原、________平原，东南部_______高原，__________山地，西南_______盆地2、地势：读图可知，_________高，_________低3、河流：塞纳河，流向由______向______，注入_______三、气候、农业1、大西洋沿岸的主要气候类型_______________，气候特征____________________________ 对农业影响：基本没有旱涝灾害，塞纳河流域，特别是巴黎盆地，一直是欧洲重要的______产区，________是欧洲出口小麦最多的国家2、地中海沿岸的主要气候类型_______________，气候特征____________________________ 对农业影响：适合种植______，法国的________行销世界四、矿产、工业1、工业发达，______、______工业资源丰富，_______开发利用率高，发电量中______比重高，居世界第_____位2、_______、_______制造业为主体的工业在世界上占有突出地位，_______、_______、_______等工业部门有较强的市场竞争力3、以为中心的巴黎盆地是法国重要的工业区五、文化、旅游1、文化旅游大国：_________成为法国经济的重要支柱2、艺术之都——_________①____________、____________、______________是巴黎的象征。
8.4法国(精品教学设计)2023-2024学年七年级地理下册精品专辑(湘教版)
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验地理知识的应用。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
-法国地理环境的多样性导致农业和城市的分布差异。
-农业主要分布在气候适宜、地形平坦的地区。
-城市主要分布在交通便捷、经济发达的地区。
板书设计：
1.法国的地理位置和地形
-欧洲西部，多国接壤
-平原、丘陵、山地
2.法国的气候类型
-温带海洋性气候、地中海气候、大陆性气候
-特点：四季分明、气温适中、降水均匀
-特点：夏季干燥炎热、冬季温和多雨
3.法国的农业分布
-种植业为主，小麦、大麦、葡萄、牛肉等
-北部平原、西南部地中海沿岸
4.法国的主要城市
-巴黎：首都，塞纳河畔，政治、经济、文化中心
-马赛：南部地中海沿岸，第二大城市，重要港口
-里昂：东部，第三大城市，工业、商业发达
-图卢兹：西南部，第四大城市，航空航天产业著名
5.法国的自然和人文地理特征
-法国农业以种植业为主，主要农产品有小麦、大麦、葡萄、牛肉等。
-农业主要分布在北部平原和西南部地中海沿岸地区。
4.法国的主要城市：
-巴黎：法国首都，位于塞纳河畔，政治、经济、文化和交通中心。
-马赛：位于法国南部地中海沿岸，第二大城市，重要港口。
-里昂：位于法国东部，第三大城市，发达的工业和商业。
-图卢兹：位于法国西南部，第四大城市，航空航天产业著名。
湘教版地理七年级下册8.4《法国》教学设计1
湘教版地理七年级下册8.4《法国》教学设计1一. 教材分析湘教版地理七年级下册8.4《法国》一课，主要介绍了法国的地理位置、地形、气候、经济、文化以及与中国的关系等内容。
通过本节课的学习，使学生了解法国的基本情况，提高学生的地理素养，培养学生的国际视野。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于欧洲的一些国家有所了解。
但他们对法国的认识相对较浅，通过本节课的学习，希望能够加深学生对法国的了解，激发他们学习地理的兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解法国的地理位置、地形、气候、经济、文化以及与中国的关系。
2.过程与方法：通过地图、图片等资源，培养学生的观察能力、分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对法国文化的兴趣，提高学生的国际视野。
四. 教学重难点1.重点：法国的地理位置、地形、气候、经济、文化以及与中国的关系。
2.难点：法国的地形、气候特点以及对法国文化的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图、视频等资源，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例教学法：以法国为例，分析其地理位置、地形、气候、经济、文化等特点，使学生更好地理解法国。
3.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识，提高学生的地理素养。
六. 教学准备1.课件：制作法国地理、文化、经济等方面的课件。
2.地图：准备法国地图，以便学生更好地了解法国地理位置。
3.视频：准备法国的风光视频，让学生感受法国的美丽。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用法国的风景图片或视频，引导学生关注法国的美丽，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们对法国有什么了解？今天我们一起学习法国的地理知识。
”2.呈现（15分钟）展示法国地图，引导学生观察法国的地理位置。
讲解法国的地理位置、地形、气候、经济、文化以及与中国的关系等内容。
在此过程中，引导学生关注法国的地形、气候特点，以及法国的经济、文化发展。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析法国的地形、气候对经济、文化的影响。
8.4法国 学案(七年级湘教版下册)
二、友情提醒两种气候对应的不同农业生产：法国以温带海洋、地中海两种气候为主，不同的气候特征是两种气候影响下的农业生产也有很大差别：温带海洋气候很适合小麦的生长，加上该气候降水均匀，自然灾害较少，所以西北部成为重要的小麦产区，法国也是欧洲出口小麦最多的国家。
地中海沿岸地区夏季高温少雨，虽然降水条件不足，但充足的太阳辐射却非常适宜葡萄等园艺产品的生长，成为著名的葡萄产区，法国的葡萄酒制造享誉世界。
三、中考必会—夯实基础三1.法国地形以什么为主（）A 高原B 盆地C 盆地和平原D 平原和丘陵2．有关法国气候的叙述，不正确的是（）A 法国全部属于温带海洋性气候B 大西洋沿岸属温带海洋性气候C 南部地区属于地中海气候D 大部分地区常年受西风影响，降水均匀3．法国地势的基本特点是（）A 东高西低B 南高北低C 东南高、西北低D 西北高、东南低4.有关法国的叙述不正确的是（）A.农业发达，是欧洲出口小麦最多的国家B.地势东南高，西北低，以平原、丘陵为主C.工业发达，核电比重大D.气候全部属温带海洋气候5．根据下列材料绘制巴黎气温曲线和降水柱状图，辅助信息请自行设计。
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 平均气温（0C） 3 4 7 10 14 17 19 18 16 11 7 4 降水量(mm) 54 43 32 38 52 50 55 62 51 49 50 49 巴黎属于气候类型。
6.读图1回答下列问题。
图1（1）图示中面积最大的国家是，该国为联合国安理会常任理事国之一。
首都B 为。
（2）该国地势东南，西北，判断依据是。
（3）该国首都所在区域为气候，对应图（甲、乙）。
该国南侧临海为C 为，冬季、夏季，盛产葡萄酒。
（4）其西北邻国为，经过该国首都的经线为。
（5）其西海岸为气候，气温变化，全年降水，基本没有旱涝等灾害，是欧洲出口最多的国家。
解析：根据轮廓判断国家为法国，根据0度经线经过的城市，判断A城市为英国首都伦敦。
新湘教版七年级地理下册《八章 走近国家 第四节 法国》教案_5
湘教版地理七年级下册第八章走近国家第四节《法国》教学设计一、教材分析：本节教材所对应的课程标准内容是“在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都”、“根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点”、“根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点”。
“运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例”。
计读图和找图活动，让学生学习了解法国的地理位置、陆地轮廓形状、地形地势、河流、气候等自然环境特征，教材随后又提供了一幅景观图片——“图8-31法国葡萄种植园”，从而引入法国人文经济发展状况：教材除了介绍法国经济发展水平和经济部门之外，更强调了法国因地制宜发展经济的实例，如“巴黎盆地是主要的农业区”、“西南部和地中海沿岸盛产葡萄，葡萄酒产量居世界首位”、“核电占总发电量的70％以上”。
在交通上本节教材没有重复强调法国也很发达的传统交通，而是重点介绍了法国具有优势和特色的现代高速交通——高速公路、“欧洲之星”列车、机场、英法海峡隧道。
最后，教材罗列了法国具有特色的自然和人文旅游资源，重点介绍了最能代表法国文化特色的巴黎，提供了埃菲尔铁塔、凯旋门、凡尔赛宫、塞纳河与巴黎圣母院的景观图片，通过“阅读”资料介绍了罗浮宫及其“镇宫三宝”，用图片和文字说明法国的旅游资源非常丰富，让学生了解到巴黎及法国文化的魅力，目的是让学生能够简要分析法国如何因地制宜发展旅游业。
教材罗列的旅游资源中，巴黎圣母院、罗浮宫、凯旋门、埃菲尔铁塔和凡尔赛宫令人神往，巴黎时装、法国香水和艺术表演享誉世界，文化为旅游奠定了基础，旅游又为文化传播提供了条件，文化大国和旅游大国相得益彰，引导学生在合作探究学习中获得知识和能力。
二、学情分析：学生在学习法国之前已经学习了大洲、地区和三个国家,已经了解了学习区域地理的一般方法、具有一定的知识基础，但基础和能力相对比较薄弱，对于地图资料的分析和归纳能力还有一定欠缺，因此本节课还是要引导同学们进一步掌握学习区域地理的方法。
湘教版地理七下8.4《法国》 课程教学设计
“8.4 法国教学设计一、 课标分析课标要求：（1）在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。
（2）根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。
（3）运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地 制宜发展经济的实例。
（4）根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点。
根据课程标准，本课学习主要通过以下四方面来进行理解掌握：①借助“地图”这一 工具，能对照地图说出该国的半球位置、海陆位置、纬度位置，知道该国的领土构成及首都。
②某一区域的地理位置、地形、气候、河流、植被等的分布和基本事实都属于自然地理概况， 认识一个区域，一般就是从它的自然地理概况入手，结合相关资料的补充说明，从中提炼关 键点，概括说明基本环境特点。
③知道影响该国经济的主要自然条件特点，通过实例理解该 国自然条件特点对经济发展的影响，初步树立因地制宜发展经济，人与环境协调发展的价值 观念。
④要求学生首先根据地图和其他资料了解某国的主要交通运输方式，然后据此归纳其 特点。
二、教材分析本节内容选自湘教版初中地理七年级下册第八章《走近国家》的第四节《法国》 主要 包括“西欧大国” 便利的交通”“文化与旅游”三部分内容。
在“西欧大国”部分提供“法 国地形分布”地图，设计读图和找图活动，让学生在地图上找出法国的地理位置、陆地轮廓 形状，概括其地形地势特征、河流分布和气候特征。
通过“法国葡萄种植园”图片引入法国 经济发展概况，并以葡萄种植业作为强调法国因地制宜发展经济的实例。
在“便利的交通” 中重点介绍了法国具有优势和特色的现代高速交通——高速公路、 欧洲之星”列车、机场、 英法海峡隧道。
“文化与旅游”部分罗列了法国具有特色的自然和人文旅游资源，提供了埃 菲尔铁塔、凯旋门、凡尔赛宫、塞纳河与巴黎圣母院的景观照片说明法国的旅游资源丰富， 让学生能够简要分析法国如何因地制宜发展旅游业。
三、学情分析初一学生已经学习了关于地球和地图的基本知识，具备一定的地理读图能力和方法， 让学生看图归纳概括出自然地理环境特点，结合导学案自主学习基础知识，提高读图分析能 力，有利于攻克重难点。
湘教版七年级下册地理 (XJ)第八章 走进国家 第4节《法国》
情感、态度与价值观：
1.初步体会地理学与现实生活的密切联系，激发学生积极进取的学习态度。学会认识地理区域的一般方法，构建区域认知思维框架，培养区域认知能力。
教学重难点
教学重点：
1.利用图文资料，概括法国自然环境的基本特点，简要分析法国农业分布特点和交通运输条件。
4.说一说巴黎的城市职能和主要的旅游资源。
出示：巴黎圣母院、凯旋门、罗浮宫
播放视频：罗浮宫
说一说： 法国是世界旅游大国，每年接待游客人数和旅游外汇收入均居世界前列。
旅游资源：法国秀丽的自然风光，灿烂的历史文化，保存完好的文物古迹，浪漫的民俗风情
高清图片和视频资料呈现风景名胜，增强学生对地理美的感受能力，知识性趣味性融合一体
D. 地势东南高西北低，河流流向自东南流向西北
2. 本地区气候对河流水文影响的表述，正确的是（ ）
A. 气温的年温差较小，河流有凌汛现象
B. 一月最低气温在0°C以上，河流有长时间结冰现象
C. 年降水量大，河流含沙量大
D. 降水量季节分配均匀，河流水量四季平稳
3.受地形、气候等综合因素影响，本地区河流的价值主要体现在（ ）
随堂练习，巩固基础，课堂达标
出示：欧洲西部气候分布图和气候直方图
4.图文结合，说一说法国的气候类型及特征。
5.描画罗讷河、塞纳河，说出它们大致的流向以及注入的水域。
6.说一说塞纳河、卢瓦尔河、加龙河的流向与地势有何关系师：法国农业机械化水平高，小麦、玉米、葡萄和牛肉等产量均居欧洲西部各国之首，畜牧业和园艺业发达，是世界上重要的农产品出口国。
活动二：看“便利交通”
教师：法国的工农业如此发达，旅游资源也非常丰富，在法国生活，人们一般都有哪些交通方式呢，让我们一起来看一看法国交通运输业的现状。
2024湘教版地理七年级下册8.4《法国》教案2
2024湘教版地理七年级下册8.4《法国》教案2一. 教材分析本节课主要介绍法国这个国家的地理、历史、文化等方面的知识。
教材通过丰富的图片、地图和文字资料，生动地展示了法国的自然地理特征、人文地理特征以及法国的社会生活。
通过本节课的学习，学生可以了解法国的基本情况，提高自己的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的地理知识，对其他国家有一定的了解。
但针对法国这一具体国家，学生的了解可能较为有限。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入地了解法国的自然地理特征、人文地理特征以及社会生活。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握法国的基本地理信息，如地理位置、地形、气候等；了解法国的人文地理特征，如城市分布、农业分布、工业分布等；了解法国的社会生活，如语言、宗教、节日等。
2.过程与方法：通过观察地图、图片等资料，培养学生获取和解读地理信息的能力；通过小组讨论、课堂发言等方式，提高学生的合作交流能力。
3.情感态度价值观：培养学生对法国及其他国家的尊重和理解，提高学生的国际视野。
四. 教学重难点1.重点：法国的自然地理特征、人文地理特征以及社会生活。
2.难点：法国的地理特征及其对法国社会生活的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示地图、图片等资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.小组讨论法：学生进行小组讨论，引导学生主动探究、合作交流。
3.案例分析法：选取典型的法国地理案例，进行分析，使学生更好地理解和掌握知识。
六. 教学准备1.教具：地图、图片、视频等教学资料。
2.学具：笔记本、彩笔等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示法国的图片，引导学生关注法国的地理特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用地图、图片等资料，呈现法国的自然地理特征、人文地理特征以及社会生活。
在此过程中，教师引导学生关注法国的地形、气候、城市分布等地理信息。
七年级地理下册《 8.4 法国》教案 (新版)湘教版
七年级地理下册《 8.4 法国》教案（新版）湘教版一. 教材分析本节课主要介绍法国这个国家的地理、历史、文化等方面的知识。
教材通过生动的图片、地图和文字，帮助学生了解法国的自然地理特征、主要城市、旅游资源以及与中国的关系等。
教材内容丰富，既有知识性，又有趣味性，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对欧洲西部地区有一定的了解。
但他们对法国的认知程度参差不齐，部分学生可能只了解到一些零星的法国地理和文化知识。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导和激发学生的学习兴趣，帮助他们建立系统的法国地理知识体系。
三. 教学目标1.让学生了解法国的自然地理特征、主要城市、旅游资源等。
2.培养学生对法国文化的兴趣和热爱，提高他们的地理素养。
3.引导学生学会通过地图、图片等资料来获取地理信息，提高他们的地理信息素养。
四. 教学重难点1.法国的自然地理特征。
2.法国的主要城市和旅游资源。
3.法国与中国的关系。
五. 教学方法1.图片展示法：通过展示法国的自然风光、城市建筑等图片，激发学生的学习兴趣。
2.地图教学法：通过地图引导学生了解法国的地理位置、行政区划等。
3.案例分析法：通过分析法国的典型地理案例，让学生深入理解法国的自然地理特征。
4.讨论法：学生讨论法国的主要城市和旅游资源，提高他们的地理素养。
六. 教学准备1.准备法国的地图、图片等教学素材。
2.搜集法国的典型地理案例，如巴黎、马赛等。
3.准备与法国相关的文化、历史资料。
4.准备课堂讨论的话题，如法国的旅游资源、主要城市等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示法国的自然风光、城市建筑等，引导学生关注法国的地理特征，激发他们的学习兴趣。
同时，板书课题《法国》。
2.呈现（10分钟）通过地图引导学生了解法国的地理位置、行政区划等。
然后，展示法国的自然地理特征，如气候、地形、河流等。
在此过程中，注意与学生已有知识进行联系，帮助他们建立系统的法国地理知识体系。
湘教版地理七年级下册8.4《法国》教学设计
湘教版地理七年级下册8.4《法国》教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级下册8.4《法国》一课，主要介绍了法国的地理位置、地形、气候、经济、文化等方面的知识。
通过本节课的学习，使学生了解法国的自然和人文地理特征，提高学生的地理素养。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对地理空间概念和地理现象有一定的认识。
但法国作为一个欧洲国家，其地理特征和文化背景与我国存在较大差异，需要引导学生通过地图、图片等材料，了解和认识法国。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握法国的地理位置、地形、气候等自然地理特征，了解法国的经济、文化、旅游资源等人文地理特征。
2.过程与方法：通过地图、图片等材料，培养学生的读图和析图能力，提高学生地理空间概念的认识。
3.情感态度与价值观：培养学生对法国地理和文化的兴趣，提高学生的人文素养。
四. 教学重难点1.重点：法国的自然地理特征和人文地理特征。
2.难点：法国的地形、气候和经济、文化等方面的知识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等材料，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：以法国的地理特征为例，分析其形成的原因，引导学生主动探究。
3.讨论法：分组讨论法国的地理特征，培养学生的合作意识和地理思维。
六. 教学准备1.准备法国的自然和人文地理图片、视频等材料。
2.准备法国的地形、气候、经济、文化等方面的资料。
3.制作课件，以便于教学展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示法国的自然风光和人文景观，引导学生对法国产生兴趣，激发学生的学习欲望。
2.呈现（10分钟）通过课件呈现法国的地形、气候、经济、文化等资料，让学生对法国的地理特征有一个初步的认识。
3.操练（15分钟）学生阅读教材，回答关于法国地理特征的问题。
教师针对学生的回答进行点评和指导。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论法国的地理特征，分享讨论成果，教师进行点评和总结。
5.拓展（10分钟）引导学生关注法国的经济、文化、旅游资源等方面，让学生了解法国的多元文化。
湘教版七下地理 8.4法国 教案设计
南部地中海沿岸小部分属于地中海气候。温带海洋性气候的气候特
征是终年温和湿润；地中海气
4、经济特征：
法国工农业发达，服务业突出。
工业：工业部门以汽车、飞机制造、医药、服装、化装品为支
柱产业。
核电：核电占总发电量的 70%以上。
农业
农业特点：机械化水平高，畜牧业和园艺业发达。
课题
法国
课型 新授 授课人
1、在法国地图上指出其轮廓特点、地理位置、首都巴黎并
教 知识与技能 概括其自然环境特点。
学
2、了解法国交通和丰富的旅游资源并会举例说明。
目 方程与方法 运用地图和其他资料，分析归纳法国自然、人文特征。
标 情感态度价 值观
综合评价法国的经济和文化特征对世界所做的贡献。
教学重点 法国的自然地理特征和经济特征
42°N-50°N(北半球) 4°W-8°E（东半球）
（3）法国主要位于五带中的什么带？ 中纬度、北温带
（4）法国海陆位置：三面临海，三面接陆
总结：
纬度位置：法国大部分地区位于 42°N—50°N 之间，属于中
纬度北温带。
海陆位置：法国位于欧洲西部，大西洋的东海岸，西北临拉芒
什海峡，西临比斯开湾，东南临地中海。
作业布置 分组收集法国的有关资料，出一期关于法国文化和旅游业的墙报。
板书设计
法国
西欧大国 便利的交通
地理位置 地形特征 气候特征 经济特征
文化与旅游
农产品：小麦、玉米、葡萄和牛肉的产量均居欧洲首位。
活动探究：小麦产区、葡萄产区的分布地区和原因分析
将小
读 “法国小麦种植区和葡萄种植区分布图”和“法国气候类型 麦和葡萄
图”，引导学生归纳其分布特点和分布在该地区的原因？
8.4 法国 学案(湘教版七年级下册) (3)
【巩固训练】
1、法国的主要地形是（）
A.高原B.盆地C.盆地和平原D.平原和丘陵
2、下列国家全是法国陆上邻国的是( )
A.德国、摩纳哥、瑞士B.西班牙、希腊、卢 森堡
C.西班牙、摩洛哥、意大利D.英国、比利时、安道尔
3、关于法国自然条件的叙述，正确的是( )
A.法国地势西南高，东北低 B. 法国地形以平原和丘陵为主，
七年级地理下册第八章第四节法国学案
课题
第八章第四节法国
课型
新授课
授课时间
年月日
执笔人
审稿人
总第课时
相关标准陈述
●在地图上指出某一国家的地理位置、领土组成和首都。●根据地图和资料，说出某一国家自然环境的基本特点。●运用地图和资料，联系某一国家自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的实例。●根据资料和地图，说出某一国家交通运输特点以及主要城市。
C.法国大西洋沿岸属地中海气候D.法国西部濒临几内亚湾
4、有关法国气候的叙述，正确的是（）
A.法国全部属于温带海洋性气候
B.大部分地区降水多，常有旱涝灾害
C.南部地区属于地中海气候
D.大西洋沿岸气温变化大，降水分配均匀
5、下列为欧洲西部小麦产量最多的国家的是( )
A.英国B.法国C.西班牙D.德国
6、下列关于法国的说法，错误的是( )
【交流】①法国农业发展的优势自然条件有哪些（以巴黎盆地为例）？
②法国西南部和地中海沿岸盛产葡萄的主要自然原因是什么？
二、便利的交通（阅读正文和“阅读”）
法国交通发达，高速公路、铁路、地铁、海运、河运、航空等都很发达，已形成现代化运输网络。
全国最大的海港城市是位于沿岸的。机场是世界上非常繁忙的国家机场之一。
地理教案湘教版七年级下册8.4法国
第四节法国法国的地理位置、气候类型及旅游业的发展状况。
法国的自然条件对农业的影响。
法国的经济和文化特点。
1课时一、导入新课展示图片：埃菲尔铁塔、凯旋门、巴黎圣母院、罗浮宫提问：这些都是哪个国家的著名建筑？(学生回答问题)明确：这些都是法国著名的建筑。
今天，我们一起走进法国这个浪漫的国度。
二、教授新课(一)西欧大国1．地理位置活动：读图8－30，完成下列任务。
找出法国濒临的海、海湾、海峡以及陆上邻国，说一说其陆地轮廓的大致形状。
(学生读图回答) 明确：法国的陆地轮廓大致呈六边形。
纬度位置：法国大部分地区位于42°N～50°N之间，属于中纬度北温带。
海陆位置：法国位于欧洲西部，大西洋的东海岸，西北临拉芒什海峡，西临比斯开湾，东南临地中海。
2．地形与河流活动：(1)找出巴黎盆地、中央高原、阿尔卑斯山脉和比利牛斯山脉，归纳法国地势的基本特征。
(学生读图回答)明确：法国的地形以平原和丘陵为主，地势特点为东南高，西北低。
(2)找出法国主要的河流罗讷河、塞纳河，说一说它们的流向和注入海域。
(学生读图回答)明确：塞纳河的流向是由东南向西北流，罗讷河自北向南流；塞纳河注入拉芒什海峡，罗讷河注入地中海。
3．气候提问：法国大部分地区属于什么气候类型？有什么样的特征？(学生读图回答)明确：法国大部分地区属于海洋性气候，东南部小部分属于地中海气候。
温带海洋性气候的气候特征是全年温和湿润；地中海气候的特征是夏季炎热干燥，冬季温和多雨。
4．经济概况法国工农业发达，服务业突出。
(1)工业：工业部门以汽车、飞机制造、医药、服装、化妆品为支柱产业。
核电：核电占总发电量的70%以上。
(2)农业农业特点：机械化水平高，畜牧业和园艺业发达。
农产品：小麦、玉米、葡萄和牛肉等产量均居欧洲首位，是世界重要的农产品出口国；西南部和地中海沿岸盛产葡萄，葡萄酒产量居世界首位。
主要农业区：巴黎盆地。
拓展延伸：讨论：法国的气候对农业有什么影响？法国西部为温带海洋性气候，适合多汁牧草的生长，乳畜业发达；巴黎盆地热量条件较好，种植业较发达；地中海沿岸为地中海气候，光照充足，适合花卉、水果的种植，因此这里的葡萄种植业和园艺业发达。
七年级地理下册8.4法国教案湘教版.doc
①法国国内生产总值仅次于美、日、德，居第四位。
②法国进出口贸易额仅次于美、德、H,居第四位。
③法国谷物产量次于中、美、俄、印，居第五位，农产品出口量仅次于美国，是世界上第二大农产品出口国。
④法国是世界上第四工业大国。
⑤法国航空和字航工业、核电设备能力、石油和石油加工技术仅次于美国居第二位。
⑥法国是仅次于日本的第二大煤炭进口国。
⑦法国95%的水能资源已充分开发利用。
⑧法国汽车制造仅次于日、美、德，居第四位。
⑨法国葡萄产量仅次于意大利，居第二位。
法国葡萄酒产量居世界首位。
f.历史人物与事件组。
2.整理所收集的资料，向全班同学介绍法国的文化与历史。
3.引导学生思考法国作为文化大国，和旅游大国之间的联系是什么。
4.引导学生思考本地区“文化旅游搭台，经济唱戏”的某一项大型活动或盛会，并要求学生对这项活动或节会进行研究调查，提出合理化建议。
二、本节图表指导；
1.图3-27：①识图定位：法国的六边形轮廓、临海和邻国；巴黎盆地、卢瓦尔平原、中央高原、勃朗峰；巴黎、里昂、马赛等城市。
②判断：根据勃朗峰、塞纳河、卢瓦尔河等地理因素综合判断法国的地势地形特点。
③归纳综合：地形与气候因素与法国农业之间的关系。
2.景观图可以图旁配备说明性文字，以小型图片展览的形式介绍给学生，也可补充收集法国的其他艺术景观图片。
课后小记。
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§8.4 法国
课型：新授课
教学目标：
知识目标：
1、在法国地图上指出其轮廓特点、地理位置、首都巴黎
2、根据地图和其他资料概括法国自然环境的基本特点
3、运用地图和其他资料，联系法国自然条件特点，简要分析法国因地制宜发展经济（工业、农业、旅游业）的实例。
4、根据资料了解法国交通运输的特征
过程与方法：
学会收集资料，通过归纳比较，综合评价法国的经济和文化特征，并运用适当的方法，表达自己的看法。
情感态度价值观：
通过学生活动，调动学生学习积极性，创建一种和谐、平等的价值观。
重难点：
1、在法国地图上指出其轮廓特点、地理位置、首都巴黎
2、简要分析法国因地制宜发展经济（工业、农业、旅游业）的实例。
教学方法：读图分析法、对比分析法、讲授法、自学法
教学过程
新课导入：
展示图片----埃菲尔铁塔，问学生这是什么？它在哪个国家？（法国）它是西欧三大旅游国之一，有什么吸引我们的？
一、西欧大国
1、法国的地理位置
（1）纬度位置
（2）海陆位置-----西面：大西洋，东南面：地中海
法国的海陆位置决定了它的气候特点：
大西洋沿岸------温带海洋性气候
地中海沿岸------地中海气候
内陆--------------大陆性气候
2、观察P54图7-31并分析：
（1）比较欧洲西部英国、法国、德国的面积大小。
（2）接法国顶点，看它轮廓特点。
（六边形）
教师总结：
①是西欧面积最大的国家，领土呈六边形。
②多种多样的气候类型。
3、指导学生观察P86图8-30分析
（学生观察）看法国地势有什么特点？（东南部高、西北部低）
（提问）东南部和西北部分别是什么地形为主？
（教师总结）地理位置优越性之三：东南部高、西北部低的地形，平原丘陵占全国面积的4/5。
过渡：法国有这么优越的地理位置，它的农业怎样？
（1）农业发展的优势：平原丘陵为主的地形；温和湿润的气候；肥沃的土壤
（2）不同的农业区：西部大西洋沿岸----小麦、马铃薯；地中海沿岸----葡萄、葡萄酒
（3）法国农业实现了高度机械化和现代化
〈过渡〉法国的葡萄酒世界闻名，它有什么特点？
（课件展示）法国葡萄酒与健康；酒瓶的有关知识
〈过渡〉法国为发达国家，它的工业也高度发达。
（课件展示）
（1）丰富的矿产资源-----煤、铁
（2）高度发达的经济-----以汽车、飞机为主的工业
（3）核电比重占发电量中的70%以上。
二、便利的交通
指导学生自学，并阅读《英法海峡隧道》
三、文化与旅游
学生自学本部分内容，并展示问题
1、法国有哪些类型的旅游吸引中天下的游客，对你吸引力最大的是什么？
法国的文化与旅游：如埃菲尔铁塔、凯旋门、凡尔赛宫、先贤祠、卢浮宫、拿破仑、卢梭、莫里艾
2、指导学生完成P89页活动1、2、3
四、小结
教学反思：。