管理学院13-14下课表
高校作息时间表
高校作息时间表
不同的大学生作息时间不同，但是通常建议大学生保持规律的作息时间，以确保身体健康和良好的学习效果。
以下是一个示例的大学生作息时间表，供您参考：
早晨：
06:30：起床、洗漱、整理床铺和房间。
07:00：吃早餐。
07:30-08:30：晨读或早自习，巩固前一天的学习内容，预习当天的学习任务。
上午：
08:30-12:00：上课或自习，积极参与课堂讨论，认真听讲，做好笔记。
中午：
12:00-13:30：午餐和休息时间。
适当放松，可以听音乐、阅读书籍等。
下午：
13:30-15:30：上课或自习。
保持专注和集中注意力。
16:00-18:00：自由活动或参加社团活动。
可以选择运动、阅读、社交等。
晚上：
18:00-19:30：晚餐时间。
可以和同学、家人或室友一起吃饭，交流情感。
19:30-21:30：晚自习或自主学习时间。
可以复习当天的学习内容，预习第二天的课程，完成作业等。
21:30-22:30：休闲娱乐时间。
可以选择听音乐、看电影、阅读书籍等放松身心。
22:30：洗漱、整理床铺和房间。
23:00：睡觉时间。
保持良好的睡眠质量，有助于身体健康和精力充沛地迎接新的一天。
需要注意的是，这只是一个示例作息时间表，具体的作息时间应该根据个人的习惯、学习需求和生活安排进行调整。
重要的是保持规律的作息时间和足够的睡眠，以及合理安排学习和休闲时间，以达到最佳的学习效果和生活质量。
初中班级管理制度
初中班级管理制度五篇初中班级管理制度（一）：一、学生考勤管理制度1、按《中学生守则》和《中学生日常行为规范》规定，学生必须按时到校，不迟到、不早退、不旷课。
未经班主任同意不出校门。
2、当天值日班长负责考勤并认真做记录，每周在周一班会公布，并向年级组报告情景，期末班主任将学生个人考勤统计登载在学习成绩册上。
3、早晨到校时间7:20，午时到校时间13:50(冬季)，14:20(夏季)。
第一次上课预备铃响后快速进入教室，第二次上课铃响后进入教室为迟到。
当天值日班长要认真做好迟到记录。
4、因病、因事不能到校上课，必须事先(急病则在事后)办理请假手续。
向班主任送交医生证明和家长证明，两天以上报年级组备案。
无故不到校作旷课处理，在一学期中无故旷课时间超过上课总时数三分之一者按严重违纪处理，学期末综合素质评价为D级。
5、学生在一学期内累计请假(包括事假和病假)时间超过210个学时，应办理休学手续。
二、学校环境管理制度1、教室环境卫生:①地面坚持整洁，无纸屑、痰迹及其它杂物(包括教室外走廊地面)，个人负责自我座位区域卫生，当天值日生负责自我包洁区的卫生，卫生检查员要认真负责监督，做好工作记录。
每位同学都有职责和义务为班级卫生作贡献。
②墙面无脚印、球印、污迹，无蜘蛛网和悬灰(包括教室外走廊墙面)。
③门、窗、窗台和电器设备无灰尘。
④黑板槽内无积尘，课间值日生及时擦干净黑板。
⑤课桌、椅、排放整齐，多媒体讲台坚持干净，桌椅上无乱涂乱刻痕迹。
当天卫生检查员负责监督，并在量化记录本上做出评价。
⑥教室无人时关掉所有电器和门窗，多媒体管理员负责多媒体的日常使用，注意节俭用电和维护。
⑦卫生打扫工具摆放整齐有序，垃圾实行袋装化、分类化。
⑧教室布置要体现礼貌、健康、和谐、优美。
2、包洁区环境:①坚持全天整洁，每周三中午全班组织例行的卫生大扫除。
②包洁区内的玻璃、围墙及地面、楼梯卫生，由值日生负责，职责到人，并坚持整洁。
③包洁区内要坚持无纸屑、果皮壳、杂草、痰迹、烟蒂、碎砖及其它杂物。
2011-2012学年南昌大学(上、下学期)研究生课表
2011—2012学年第一学期研究生课程表二○一一年九月目录法学院硕士研究生课程表............................................................................................................................................................1－2 马克思主义学院研究生课程表......................................................................................................................................................3－4 公共管理学院硕士研究生课程表 (5)经济与管理学院硕士研究生课程表................................................................................................................................................6－8 人文学院哲学系硕士研究生课程表.............................................................................................................................................9－10 人文学院历史学系硕士研究生课程表 (11)人文学院新闻与传播学系、影视艺术研究中心硕士研究生课程表 (12)人文学院中国语言文学系硕士研究生课程表.................................................................................................................................13－14 外国语学院硕士研究生课程表 (15)艺术与设计学院硕士研究生课程表 (16)教育学院硕士研究生课程表......................................................................................................................................................17－18 生命科学与食品工程学院硕士研究生课程表.................................................................................................................................19－22 理学院化学系硕士研究生课程表................................................................................................................................................23－24 理学院数学系硕士研究生课程表 (25)理学院数学系2010级硕士研究生课程表 (26)理学院物理系硕士研究生课程表................................................................................................................................................27－28 材料科学与工程学院、理学院管理科学与工程系硕士研究生课程表 (29)机电工程学院硕士研究生课程表.................................................................................................................................30－32 信息工程学院计算机系、信息管理系硕士研究生课程表 (33)信息工程学院计算中心、电子信息工程系硕士研究生课程表 (34)信息工程学院电气与自动化工程系硕士研究生课程表 (35)目录建筑工程学院硕士研究生课程表....................................................................................................................................36－38 环境与化学工程学院硕士研究生课程表...........................................................................................................................39－41 马克思主义学院、建筑工程学院、环境与化学工程学院博士研究生课程表 (42)机电工程学院博士研究生课程表 (43)理学院博士研究生课程表 (44)生命科学与食品工程学院博士研究生课程表 (45)材料科学与工程学院博士研究生课程表 (46)经济与管理学院2011—2012学年第一学期硕士研究生课程表人文学院历史学系2011—2012学年第一学期硕士研究生课程表艺术与设计学院2011—2012学年第一学期硕士研究生课程表生命科学与食品工程学院2011—2012学年第一学期硕士研究生课程表生命科学与食品工程学院2011—2012学年第一学期硕士研究生课程表理学院物理系2011—2012学年第一学期硕士研究生课程表机电工程学院2011—2012学年第一学期硕士研究生课程表建筑工程学院2010—2011学年第一学期硕士研究生课程建筑工程学院2010—2011学年第一学期硕士研究生课程环境与化学工程学院2011—2012学年第一学期硕士研究生课程表环境与化学工程学院2011—2012学年第一学期硕士研究生课程表环境与化学工程学院2011—2012学年第一学期硕士研究生课程表马克思主义学院、建筑工程学院、环境与化学工程学院2011—2012学年第一学期博士研究生课程表机电工程学院2011—2012学年第一学期博士研究生课程表生命科学与食品工程学院2011—2012学年第一学期博士研究生课程表材料科学与工程学院2011—2012学年第一学期博士研究生课程表2011—2012学年第二学期研究生课程表。
中国科学技术大学管理学院MBA中心
中国科学技术大学管理学院MBA 中心中国科学技术大学管理学院MBA中心开课时间：2009. 9. 5 地点：D103 学习模式：周末0801周末班，第四学期，已修40学分，本学期将开设5门课，12学分，共计52学分。
教室：D103人数:班委：班主任：宋捷课程及教师：生产运作（曹苏）、12+1, 3学分商事法（卜英浩）、9+1, 2学分宏观经济分析（贺俊）、12+1, 3学分国际商务（刘庭）、9+1, 2学分领导科学（金大胜）9+1, 2学分说明：1、10月1—8日为法定假日，暂不上课。
2、9+1:意为9单元，加一次考试，每单元为4学时，每学时为45分钟。
12+1:意为12单元，加一次考试，每单元为4学时，每学时为45分钟。
中国科学技术大学管理学院MBA中心开课时间：2009. 9. 5 地点：D102 学习模式：周末0802周末班，第四学期，已修41学分，本学期将开设5门课，11学分，共计52学分。
教室：D102人数:班委：班主任：王苏鸣课程及教师：管理信息系统（唐述毅）、9+1, 2学分（9月5、19号上午的管理信息系统改上项目管理）商事法（孙昌兴）、9+1, 2学分宏观经济分析（贺俊）、12+1, 3学分项目管理（吕萍）、9+1, 2学分 领导科学（金大胜）9+1, 2学分说明： 1、 10月1一8日为法定假日，暂不上课。
2、 9+1：意为9单元，加一次考试，每单元为4学时，每学时为45分钟。
12+1:意为12单元，加一次考试，每单元为4学时，每学时为45分钟。
开课时间：2009. 9. 5 地点：J507学习模式：周末0805周末班，第三学期，已修29学分，本学期 将开设5门课，13学分，共计42学分。
月份/周次星期六 星期日月份/周次星期星期 日9月 (1) 5号 6号9月 (2) 12 139月 (3)19 20 10月 (4) 17 18 10月242510月3111月科学技术大学管理学院MBA中心中教室：丁507人数:班委：班主任：林峰课程及教师：财务管理（张瑞稳）、12+1, 3学分生产运作（凌六一）、12+1, 3学分企业战略管理（李洪峰）、12+1, 3学分商事法（杨辉）、9+1, 2学分商业研究方法（吴剑琳）9+1, 2学分说明：1、10月1一8日为法定假日，暂不上课。
班委工作绩效考核表
院系
专业
班级
职务
考核项目
标准
标度
得分
总分
班长
执行能力
召集班委会全体会议，及时下达指示、布置任务、要求每学期入校第二天班委会必须例会
30~25
24~20
20以下
组织能力
落实校系在新学期的要求和制定本班计划，在上课的第一天召开班会，落实校系精神，提出班级计划，负责全班的行政管理
25~20
40~35
34~30
30以下
组织协调能力
经常提供各种文艺信息，协助文艺部做好工作。
30~25
24~20
20以下
创新能力
常常设计一些具有创造性的活动，促进同学间参与积极性
30~25
24~20
20以下
备注：
考评者签名：
考评日期：
一、
二、
三、
四、
五、
六、
1、
2、
3、
4、
5、
15~10
9~5
5~0
学习委员
执行能力
负责学习纪律的检查、监督、每次上课要及时向讲课教师汇报出缺勤情况，经常提供给全班同学一些学习机会的信息，每学期班级要定一个主次方向，使班级养成良好的学风。
40~35
34~30
30以下
组织能力
组织班级同学开展专业学习方面的活动
30~25
24~20
20以下
协调沟通能力
布置落实团委学生会的各项工作任务，配合班长做好本班工作。
25~20
19~15
15以下
组织能力
开展政治学习、宣传党的方针政策，党和国家重大会议精神。做好本支部同学的思想工作，调动全班同学的积极性，做好团员义务奉献日工作。
2024管理类联考作息时间表
2024管理类联考作息时间表
2024管理类联考的作息时间表可以根据个人的学习习惯和考试时间进行合理规划。
以下是一个可供参考的作息时间表：
早上6:30：起床
早上6:30-7:00：洗漱、整理床铺、晨练
早上7:00-8:30：晨读或早餐，进行一些有思考和记忆的学习内容，例如记忆英文单词、背诵语文古诗词等。
上午8:30-11:30：根据个人学科强弱，安排学习任务，例如数学、逻辑推理、写作等。
中午11:30-13:30：午餐、休息放松，可以听听音乐、阅读杂志等，缓解紧张情绪。
下午13:30-15:30：继续学习，可以进行阅读理解、分析图表等任务。
下午15:30-17:30：复习巩固上午学习的内容，进行练习题训练。
晚上17:30-19:30：晚餐、休息放松，可以适当地进行一些户外活动，放松身心。
晚上19:30-22:00：根据个人情况，进行针对性的复习或模拟考试，总结错题和难点，巩固知识点。
以上作息时间表仅供参考，具体安排还需根据个人的实际情况进行调整。
要保证充足的睡眠和饮食，合理安排学习和休息时间，保持身心健康。
同时，要充分利用碎片时间进行学习，例如在路上、排队等待等时间可以听音频、看电子书等。
最后，要注意劳逸结合，保持积极心态，以最好的状态迎接考试。
首都经济贸易大学本科生课程表编排规定-首都经济贸易大学教务处
首都经济贸易大学本科生课程表编排规定首经贸政发〔2006〕47号第一章总则第一条课程表的编排是教学管理工作的重要内容，科学合理地编排课程是稳定教学秩序，提高教学质量的重要保证。
为有效地配置和使用教育资源，合理地组织和规范教学活动，确保教学计划的贯彻实施和教学工作的正常运行，保障教学质量的不断提升，特制订本规定。
第二章排课制度第二条本科教学实行学年学期制，每学年包含两个学期，每学期一般为17个教学周、1个复习周（用于学生考前复习和考查课考试）和2个考试周，学期及教学周具体起止时间依照学校校历执行。
第三条周一至周五8：00—17：30为正常授课时间，由于临时调、停而耽误的课程，可在适当时间安排补课。
第四条每天的排课时间分四个单元，上午两个单元，即1、2节和3、4节；下午两个单元，即5、6节和7、8节；每节课的授课时间为50分钟，每节课之间休息10分钟，上下午每单元之间休息20分钟；具体排课时间为：上午8：00—12：00，下午13：30—17：30。
周三下午原则上不排课。
第三章课程编排的一般原则第五条编排课程要贯彻“以学生为本”的思想，要遵循教学规律，要有利于教学资源优化配置，有利于教学秩序的稳定，有利于教学质量的提高。
第六条编排课程要保证学生每天上课时间的均衡性，合理安排学生的上课时间和自习时间，避免忙闲不均。
第七条编排课程，基础课和专业课程要优先安排，形象思维为主与抽象思维为主的课程要交错编排。
一般要尽可能地将抽象思维为主、逻辑性强的课程编排在上午进行。
体育课一般应安排在上午3-4节或下午进行。
第八条编排课程按时间单元进行，每门课程一天安排一个单元。
周课时为3、5等奇数课时的课程，只能从下列排课方式中进行选择：①从每学期第四周开始按偶数课时编排课程；②按偶数课时分前半学期、后半学期进行安排；③按单双周进行安排。
第九条同一门课程若一周内有4课时及以上课时的，编排课程时应保持适当间距，一天之内同一班级的同一门课程上课时间一般只能安排一个单元，以利于学生复习和教师备课。
大连职业技术学院-教学常规管理要求及表格
教学常规基本要求一、教学计划、总结教学计划的构成大至分为以下几个方面1、本学期教学的总目标和总要求2 、对学生情况的简要分析3、对本学期教材内容、对教材的简要分析、学期教学重点和难点4、提高本学期课堂教学质量的主要措施5、教学课题的课时分配及进度表教学课题的课时分配及进度学科教学总结包括：取得的成绩，不足之处，改进措施。
教学计划要在每学期初开始制定，学期末完成教学总结撰写，及时上交学校存档。
2020年9月二、备课1、学习课程标准《课程标准》是教学的基本依据，教师应首先认真学习领会《课程标准》明确教学目的、教学原则以及各年级各学科的教学要求和任务，整体把握教学内容之间的联系和衔接。
2、钻研教材深入钻研教材，通过感知教材——理解教材—掌握教材的过程，着重把握施教年级的教学内容在整体安排中的地位和作用，明确和突出重点，适当分散难点，做到内容、目标心中有数，合理安排。
3、了解学生备课要从学生实际出发，力求全面了解学生思想状况和兴趣态度，了解学生已有的知识经验和技能水平，了解学生学习方法和习惯，注意学生的年龄特点和个体差异，以利于因材施教，提高教学实效性。
4、设计课堂整体思路在编写教案前对整堂课的教学应有总体的设计，这是个头脑预演过程，是精心设计教学方案的前奏，很有实际意义。
总体思路应考虑目标、内容、条件等各因素彼此协调平衡，要考虑教材的知识结构和学生认知结构的合理组合，要有弹性，便于整体把握。
5、编写教案教案是教师统筹规划教学活动的设计方案，可以有多种表现形式。
其内容一般包括教学目标、教学重点、教学难点、教具及学具准备、教学过程、板书设计、教学后记等。
（1）教学目标目标的设置与陈述应当从学生的角度出发，要从结果性目标和体验性目标相结合的角度确立知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三位一体的目标体系，要选择合理的目标定位，要根据学生“最近发展区”制定明确、具体、可操作性强的当前行为目标，切忌大、空，不切实际。
学校考勤制度（8篇）
学校考勤制度学校考勤制度(8篇)在快速变化和不断变革的今天，我们每个人都可能会接触到制度，制度是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
到底应如何拟定制度呢？下面是小编为大家收集的学校考勤制度，希望能够帮助到大家。
学校考勤制度1为了强化学校内部管理，严格工作纪律，提高办学质量，奖勤罚懒，增强教职工的责任感和事业心，特拟此制度。
一、全体教师必须以教师职业道德规范要求自己，认真履行《教师法》规定的义务，服从学校安排，努力完成各项工作任务，无特殊事，不得耽误工作。
二、有事必须请假，办理好请假手续，安排好工作后方能离校，所误工作应及时补上。
教师请假，由学校安排其他教师代课，杜绝教师请假后无人上课或造成工作失误等现象。
三、学校领导公正合理地执行考勤制度，全体教职工根据其所承担的工作任务的不同分别归纳为按课时量计算考勤。
1、学校值周行政实行“坐班制”，每天按全校教师日平均课时计算考勤(包括所任课时)。
2、政治业务学习、学校党、政、工、队、研等各种会议和活动等，每次按2课时计入考勤。
四、假的类别1、事假:有特殊事请假，必须有假条，并经学校领导批准，值周、值日教师登记，调整安排好工作后离校者作事假处理。
2、病假:有乡镇以上医院证明，但必须由本人或他人及时向学校请假，以便安排工作。
3、丧假:直系亲属死亡，准丧假一周，由学校安排课时;一周以上由学校行政会研究决定。
4、婚假、产假按有关规定执行。
5、公假:因公出差计公假。
公假以日计考勤。
6、迟到:上课铃响后进教室的为迟到。
5分钟后作缺旷一节处理。
7、早退:下课铃响前下课的计早退一次，计缺旷一节。
8、缺旷:无故不上课者，先离岗后补手续者，请假不明原因者，均按缺旷处理。
五、奖惩1、缺旷一节扣发活津贴40元。
2、事假3天内，每节扣活津贴20元;3天以上一周以内，每节扣活津贴30元;超过一周的超过部分按缺旷计算。
3、病假3天以内，每节扣活津贴10元;3天以上一周以内，每节扣活津贴20元;一周以上每节扣活津贴30元;如需住院治疗按有关规定执行。
经济学院系办值班表(单双周)
经济学院系办值班表（单周）
星期一星期二星期三星期四星期五
1---2节曹琦刘莎莎王思蒙
严旭峰
邹灵佩黄碧彬周帆
韩璐斯
商曦曾言杨天雨
吴思瑶
何雷苗小静魏熙莹
郑诗颖
庄真真吴雄健文洁
彭珊灵
3---5节张雪姣李欣怡万紫璇
尹浩宇
许晨喧张林张灿灿徐镱航宋思黄淑婕张丽婷鲍顺平董婷蔡喆然黎玉涵
邢鹏飞
7---8节田园园江桥姜程
杨紫璇
吕航曾敏杰江斌左迪张薇李新星胡维维陈一帆黄家旭
9--10节倪凯杜杰冉宇飞
庄梦雅
余星月张旭霞龙灿陈可敖晓琪左佳耀郭群饶强张瑜徐晨李骁陈志豪
经济学院系办值班表（双周）
星期一星期二星期三星期四星期五
1---2节黄炎子郑晨袁金鑫李政江王文敏宋金娇
张丽娟
张露裴小伟杨意
赵渊聪
夏劼余淑文罗皓
吴黎明
王娇娇吴明生夏早阳
3---5节胡梦珂杨硕蔡和
王铭明
董婷郭文琦胡雨涵尤文凯夏文芳应沁格江成朋程童张灿灿谢文强胡君玉
陈弘兆
7---8节郭建臻罗甜甜秦逸涵
吕饶
吴月袁英王海申刘饶喜张智力赵静王叔恒程瑶刘辰彤
9--10节夏阳夏琪付雪菲
谢钰歆
方玲卉胡黎迪孙超秦婉琳邵玺曹诗圻陈星宇魏星张扬金铭陈琰吟陈茜。
2024年大学早晚自习考勤制度(二篇)
2024年大学早晚自习考勤制度为加强学风建设，营造浓厚的学习氛围，使学生养成良好的学习习惯，提高学生学习的积极性，帮助各班级加强各项常规工作建设，增强学生____观念，发挥班____在学生自我管理、自我教育和自我服务中的作用，促进良好的班风和院风的形成，根据学校的有关精神，结合我院实际，特制定本制度：一、学生早晚自习时间：早自习于每周一--周五早上进行：7：00--8：10晚自习于每周日--周四晚上进行：7：00--8：30(夏季)6：00--7：30(秋季)二、自习地点：大一各班指定教室三、考勤安排：1、学生按时上、下早晚自习，不得无故迟到、早退、缺勤，请假须事先经班主任同意并签字，无正式请假条者视为缺勤。
2、各班学生干部负责监督和维持早、晚自习纪律并做好考勤记录，协助学生会工作人员做好考勤检查工作。
3、检查结果每周汇总一次，并向全院公布。
四、晚自习检查结果处理办法检查结果与学生个人评优树先挂钩，凡违反晚自习纪律者，视情节轻重给与相应处分。
五、学生晚自习守则1.自习学生必须按时晚自习，不得迟到、早退，因故不能上晚自习的，必须履行请假手续；2.参加早、晚自习的学生要保证自习教室的安静(早读除外)，要遵守自习纪律，服从管理要求，通讯工具一律调整为震动或无声状态，不得大声喧哗干扰他人正常学习。
3.自习学生要着装得体，注意文明礼貌，不准穿拖鞋、背心等自习；4.自习学生要自觉保持室内卫生清洁，严禁随地吐痰，不得乱扔纸屑杂物；5.任何部门、社团、班级不得在晚自习时间私自占用晚自习教室开展其他活动，如特殊情况需____活动，需报自律部批准。
六、奖惩制度1、对班级优秀负责人的奖励办法在学期末将举行各班早晚自习的总评，对于早晚自习排名前三的班级，将对其相关班级负责人(班长、团支书、学习委员、自律委员等)进行奖励，奖励形式有：优先发展党员、评奖评优优先等。
2、对班级违纪负责人的惩罚办法在各项检查中，各班级负责人若出现代签、谎报等不负责情况，累计____次将予以通报批评处分，并扣除其综合测评分____分；超过____次，撤销其所任职务，扣除其综合测评分____分，并取消其当学年的各种评奖评优评先资格、奖学金和申请助学金资格。
课堂纪律制度
课堂纪律制度课堂纪律制度11、课前请认真做好预习。
2、仪表要求：着装整齐、按执业护士着装、坚持实训室物品、环境乾净及安全、掌握“谁使用说整理归位”原则。
课后值日卫生到位，养成良好的职业素养。
3、严格遵守课堂纪律、敬重同学、敬重自我、敬重老师。
4、课后及时复习，高质量完成要求的作业。
课堂纪律制度2一、学生必需依照作息时间定时上课、下课，不准无故旷课、迟到、早退。
上课准备铃响后，学生应快速进入教室，做好上课准备。
二、学生进入教室要衣着整齐大方。
不得穿拖鞋或光脚、穿背心、短衬裤进入教室。
三、上课前值日生必需负责擦净黑板，若没擦净，任课老师有权督促学生擦净黑板。
四、上课开始前，学习委员应自动将本班考勤表交予任课老师，搭配老师进行点名，课后从老师处取回。
任课老师应在课上检查学生出勤情景，填写考勤簿并签字。
五、老师应定时上、下课。
上课时，不得随便进出教室。
六、上课期间老师和学生都必需关掉移动电话、APD、随身听等电子通讯或娱乐器材。
七、上课时，学生要注意认真听讲，坐姿端正，不得随便说话和做与上课无关的事。
八、上课期间，学生应认真听讲，不得睡觉、吃食物、抄作业或谈笑喧哗，不得影响他人听课，不得随便进出教室。
前堂未下课，后堂课学生不行闯进教室抢占座位。
九、老师应严格要求学生遵守课堂纪律，对违反课堂纪律的学生，老师应予以劝阻制止并予以批判教育，劝阻无效，老师有权采用适当方式处理，以便使教学活动正常进行。
课后报教务处和学生处加以教育和处理。
并视情节轻重予以相应的处分。
十、老师提问时，学生必需起立回答，有问题举手示意，经老师同意后方可起立发问。
十一、学生在教室自习时，不准做其它与学习无关的事情。
不得在教室内谈情说爱。
十二、学生应爱惜国家资产，坚持教室乾净、卫生。
教室内严禁吸烟和吃零食；不得随地吐痰、乱扔杂物、纸屑，不得在桌上涂写、刻划或随便张贴；不得损坏和私拆教室内任何设施、设备；不得拆拧桌椅上的螺钉、螺帽。
十三、学生离开教室时，注意关好门窗，随手关灯。
北京化工大学继续教育学院2008年秋季课程表.
高级会计学：王伶老师，考试。
上课地点：教520概率论与数理统计（合0806班）：李建国老师，考试。
上课地点：科101 大学英语（二）（合0806班）：郑葳老师，考试。
上课地点：科201市场营销学：崔鹂老师，考试。
上课地点：教202财务管理学（合0806班）：林莉老师，考试。
上课地点：科201请注意“十、一”期间的教学安排。
预计：学位英语考试时间11月22日数据库原理及应用：王丽娟老师，考试。
上课地点：教316大学英语（二）（合0808班）：孙雅晶老师，考试。
上课地点：科202微机原理（含汇编）：程杰老师，考试。
上课地点：科101西方经济学（合0807班）：王武生老师，考试。
上课地点：电201战略管理（合0806班）：孙军老师，考试。
上课地点：教120请注意“十、一”期间的教学安排。
预计：学位英语考试时间11月22日。
概率论与数理统计（合0804班）：李建国老师，考试。
上课地点：科101 大学英语（二）（合0804班）：郑葳老师，考试上课地点：科201战略管理（合0805班）：孙军老师，考试。
上课地点：教120财政金融：杨巍老师，考试。
上课地点：科403财务管理学（合0804班）：林莉老师，考查。
上课地点科201请注意“十、一”期间的教安排。
预计：学位英语考试时间11月22日。
北京化工大学继续教育学院2008年秋季课程表班级：夜人升0807 联系电话：64434893人力资源管理概论：张玲玲老师，考试。
上课地点：科501大学英语（二）：丁平磊老师，考试。
上课地点：教306数据库基础及应用：任晓刚老师，考试。
上课地点：科202西方经济学（合0805班）：王武生老师，考试。
上课地点：电201组织行为学：贾天钰老师，考查。
上课地点：教220请注意“十、一”期间的教学安排。
预计：学位英语考试时间11月22日。
北京化工大学继续教育学院2008年秋季课程表班级：夜自升0808 联系电话：64434893自动控制原理（一）：陈娟老师，考试。
（本科）专业课程表-华南师范大学-物理与电信工程学院
08级计算机科学与技术（本科）专业课程表(人数: 92)节次星期上午中午下午晚上18：15－8：5529：05－9：4539：55－10：35410：45－11：2512：30－13：50514：00－14：40614：50－15：30715：40－16：20816：30－17：10919：40－20：201020：30－21：101121：20－22：00一计算机新技术讲座（11-18周）11、12周马昌社 13、14周李建国15、16周王涛 17、18周蒋运承实东C301二软件工程刘宇东实东C301软件工程上机11-18周刘宇东信2B 2C三信息安全马昌社实东C301信息安全上机马昌社信2B 2C四五软件工程课程设计 1w周娴玮分布式程序设计课程设计1w 熊伟平备注：实习1-9周。
教学10-18周：10月31日（周一）—12月31日。
考试2周（1月1日-14日）。
09级计算机科学与技术（本科）课程表(人数:73)节次星期上午中午下午晚上18：15－8：5529：05－9：4539：55－10：35410：45－11：2512：30－13：50514：00－14：40614：50－15：30715：40－16：20816：30－17：10919：40－20：201020：30－21：101121：20－22：00一概率论与数理统计杨驭云实西C403A信息系统安全（1--12周）甘志勇实西C403A二算法分析与设计（1--14周）李建国实西C403A（其中实验6学时）软件测试技术李小亚实西C403A软件测试技术实验李小亚1班信3A三软件测试技术实验李小亚2班信3A计算机图形学（1--14周）龚征实西C403A（其中实验6学时）四网页制作技术与应用周娴玮实西B104五网页制作技术与应用上机周娴玮1班信3A网页制作技术与应用上机周娴玮2班信3A备注：教学18周（8月29日—12月31日），考试2周（1月1—14日）。
教育心理学试卷及答案
教育与科技管理学院2013-2014学年上学期2013级教育心理学期末考试试卷的一、单项选择题本大题共1个小题,每题2分,共15题,共计30分;1、第一个系统的论述教育心理学,被称为“现代教育心理学之父”的心理学家是Ａ桑代克 Ｂ斯金纳 Ｃ布鲁纳 Ｄ加涅２、离下课还有10分钟,这时候一些学生的注意力开始涣散,老师说：“如果大家认真听课,我就免去今天的额外作业”;学生开始认真听课了;老师采取的措施是 A 正强化 B 负强化 C 惩罚 D 消退 ３、学习动机中最现实、最活跃,并带有积极情绪色彩的成分是 ; Ａ学习需要 Ｂ认知兴趣 Ｃ学习目的 Ｄ学习理想４、对客观事物进行判断时,倾向于利用自己内在的参照主体感觉,不易受到外来因素的影响和干扰的认知方式属于A 场独立型B 场依存型C 冲动型D 沉思型5、采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程,提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是A 皮亚杰B 布鲁姆C 朱志贤D 柯尔伯格 6. 认为“教育就是塑造行为”,在教学中提出程序教学思想; A 桑代克 B 斯金纳 C 班杜拉 D 皮亚杰7、所谓具有广泛迁移价值的材料是指A 最鲜活的内容B 最形象、生动的内容C 事例或案例D 学科的基本概念与原理8、根据动机的归因理论,在“能力高低”、“努力程度”和“任务难度”三种因素中,属于内部可控制的因素是A 能力高低B 努力程度C 任务难度D 以上均不是 9、一般来讲,容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求,比复杂的、需要思维卷入过多,具有一定创造性的学习对动机水平的要求 ;A 高B 低C 一样D 因个体的差异而不同 10、某学生背一篇古文,读8遍刚好成诵,要取得最佳的记忆效果,他应该再读A 2遍B 4遍C 6遍D 8遍11、下列属于元认知的实例是A 学生考试后,能准确地预测自己的分数B 学生在学习中能举一反三C 学生能利用复述策略进行记忆D 学生在阅读时,遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读12、当某教师在课堂时,学生不声不响,而当离校或离开课堂以后,学生纪律立即松懈;与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是 A 专制型 B 民主型 C 放任型 D 无法确定13、根据埃里克森的观点,12---18岁时期发展的特定目标和任务是 A 成为自主者的阶段 B 发展主动性的阶段 C 变得勤奋的阶段 D 建立个人同一性的阶段;14、掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是在于他们A学习积极性B学习自觉性C要花多少时间D智力水平15、短时记忆的容量为A 4土2个组块B 5土2个组块C 6土2个组块D 7土2个组块3、学生在学习情景中通过自己的探索寻找来获得问题答案的学习方式属于接受学习;4、“先行组织者”是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平;5、学习策略比认知策略所包容的范围更广;6、掌握学习通常要求学生掌握80%-90%的测验项目才能学习下一单元;7、高智力者其创造性也高;8、在经典条件反射中,强化物出现在反应之前,并引起反应;9、练习的相对同一有利于发挥学习定势的积极作用,练习的变化有利于克服学习定势的消极作用;的的的4、有人说课堂管理就是让学生安安静静听课,老老实实遵守纪律,因为只有这样才有可能提高学习效率;对此你怎么看提示：结合课堂管理目标谈5、分析布鲁纳的发现学习与奥苏泊尔的接受学习理论的异同;的教育心理学参考答案与评分标准一、单项选择题本大题共15小题,每小题1分,共15分1—5 ABBAD 6—10 BDBAB ；11—15 DADCD评分标准：本部分每小题1分;凡与答案一致的得1分,不一致含未选的不得分;二、多项选择题每个2分,共10分1.AB；；；；评分标准：本部分每小题2分;凡与答案一致的得2分,少选但未错选的得1分,错选、多选、不选的不得分;三、判断题对的打个“√”,错的打个“×”每小题1分,共10分√××√√√××√×四、名词解释每小题3分,共15分1、习得性无助：指人或动物接连不断地受到挫折1分,便会感到自己对于一切都无能为力1分,丧失信心,陷入一种无助的心理状态1分;2、最近发展区：指在有指导的情况下1分,儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平1分与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异1分;3、合作学习：指在教学过程中,以学习小组为教学基本组织形式1分,小组以合作与互助方式从事学习活动,共同完成小组学习任务1分,并以小组总体表现为主要奖励依据的一种教学模式1分;4、认知风格：个体感知、记忆、思维1分、问题解决、决策以及信息加工1分的典型方式1分;5、认知结构：是指学习者头脑里的知识结构1分,他们已有的全部观念内容和组织2分; 评分标准：本部分每小题3分,只要关键词及表达意思正确即可给分;五、简答题每小题6分,共30分六、1马斯洛的需要层次理论给了你什么样的启示答案要点：（1）马斯略将需要分为7个层次（2）生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、认知需要、审美需要、自我实现需要;前四项被称为缺失需要或基本需要,后三者为发展或称成长需要;2分（2）基本观点2分其一,越是低级的需要就越基本,越不可缺少;其二,低一层需要基本满足后,便会降低对人的影响力,使人转而追求高一层的需要;其三,如果某一层需要长期得不到满足,便会使人长期停留在该层需要的追求之中,该层需要就成为个体的优势需要;其四,个体在追求较高层次的需要中,如果受到过重或过多的挫折的话,还会使个体返回到较低层次的需要中来,以低级需要的满足来安慰自己;其五,只有前几层需要都大体满足之后,个体才能够形成自我实现的需要;这种需要是永无止境的;（3）启示2分学生最重要的缺失需要是获得归属、爱以及尊重的需要,这些需要的缺失必将影响认知需要的发展;因此热爱、尊重学生,让学生获得归属感依然是应该重视的一个课题;评分标准：本部分6分,只要大意正确就即可给分；如果要点缺少,酌情扣分；如果关键词错误,该得分点不得分;2、简述加里培林的智力技能形成阶段理论的要点;（1）活动的认知定向阶段分2物质或物质化活动阶段分3出声的外部言语阶段1分4无声的外部言语阶段1分5内部言语阶段1分评分标准：本部分6分;如果要点缺少,酌情扣分；如果关键词错误,该得分点不得分;3、影响问题解决的因素有哪些1问题情境分2知识经验分3问题表征分4功能固着1分5心理定势1分6动机与情绪状态1分7原型启发分此外,个体的智力水平、性格特征、认知风格和世界观等个性心理特性,不仅直接影响着解决问题的动力,而且也制约着问题解决的方向和效果;1分评分标准：本部分6分,只要答对7点的,就得满分；如果要点缺少,酌情扣分；如果关键词错误,该得分点不得分;4、有人说课堂管理就是让学生安安静静听课,老老实实遵守纪律,因为只有这样才有可能提高学习效率;对此你怎么看提示：结合课堂管理目标谈答案要点：这种说法是错误的;1分课堂管理确实具有维护课堂纪律,促进学生学习的作用,但就完成任务而言应涵盖三个方面：（1）争取更多时间学习1分（2）争取更多的学生投入学习2分（3）帮助学生自我管理2分评分标准：本部分6分,只要要点答对就得满分；如果要点缺少,酌情扣分；如果关键词错误,该得分点不得分;5、分析布鲁纳的发现学习与奥苏泊尔的接受学习理论的异同;发现学习就是通过学习者的独立学习,独立思考,自行发现知识,掌握原理原则;1分接受学习主要指以教师讲授为主,学生被动的接受教师传给的知识;1分相同点：1分布鲁纳和奥苏伯尔都强调意义和理解,强调原有的认知结构的作用,也强调学习材料本身的内在联系;不同点：3分一是侧重点不同：接受学习强调现成知识的掌握；发现学习则强调探究过程; 二是呈现学习材料的方式不同：在授受学习中,教师把学习内容直接呈现给学生,在发现学习中,教师只呈现一些提示性的线索;三是学习的心理过程不同：在接受学习中,学生只需直接把现在的知识加以内化,纳入到认知结构中,在发现学习中,学生必须首先通过自己的探究活动归纳结论,再把结论归纳到认知结构之中;四是教师所起的作用不同：在接受学习中,教师起主导、控制的作用,在发现学习中,教师只起指导作用,而不控制具体的学习过程;评分标准：本小题6分,各得分点只要意思到位即可得分;六、论述和案例分析题每小题10分,共20分1、结合你自己的教学实践谈培养学生创造性的措施答案要点：（1）培养创造意识2分（2）减轻学生负担,开阔创造空间2分（3）塑造创造性人格3分创设宽松、民主的环境保护好奇心鼓励学生和有创造性的人接触（4）开设培养创造性的课程,教授创造性思维策略;3分方法有：发散思维训练；推测与假设训练；自我设计训练；头脑风暴训练;评分标准：本部分10分,主要观点对就给分;要求有述有论,只述不论或者只论不述者,最多给一半分;2、答案要点：（1）原因：5分主观原因：①体验挫折升入高中第一次摸底考试排名靠后,获得是痛苦的体验;②求胜心切通过努力想在期中考试中考出好成绩,但求胜心切,动机过强,导致考试焦虑,发挥失常;③习得无助连续两次考试落后,导致自信心下降,产生习得无助感;④归因偏差没有考好,归因为自己笨;客观原因：学校激烈的竞争氛围教师的冷嘲热讽,损害了学生的自尊心（2）措施5分(1)充分利用期望效应(2)赏识激励,培养自信(3)加强成就动机训练;4 指导学生正确归因5 正确运用奖励与惩罚6 争取各任课老师以及家长的配合评分标准：本题10分,根据参考答案的大意酌情给分,不必局限于答案本身,意思到位即可得分;。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
沈惠敏
电子商务安全
陈欣
营销英语
WEB服务设计与开发(3-5)
左明辉
电子商务案例分析
文化
电商
1102班
35人
客户关系管理
(7-9)
沈惠敏
电子商务安全
陈欣
WEB服务设计与开发
(7-9)
左明辉
营销英语
电子商务案例分析
文化
备注
括号内有注明表示连上3节课，否则仅上前面两小节，专业课按课表时间标识执行。
付秋芳
商业数据分析
冯然
工管
1102班
53人
创业管理
曾坤生
运筹学
(7-9)
吕英俊
创业融资与投资
孟丁
质量管理
谢荣军
生产与运作管理
方华
管理英语
公司治理
曾楚宏
商业数据分析
冯然
采购与供应链管理
付秋芳
人管
1101班
52人
薪酬管理
陈筱芳
绩效管理
袁登华
领导科学
万万
员工培训与开发
陈国海
劳动经济学
李小卉
人员测评
张兴贵
品牌管理
微积分
体育
计算机
计算机
思修
综英
综英
纲要
学习
物流
1304班
36人
管理学
(3-5)
严红
计算机
计算机
会计学
(3-5)
田霞
宏观经济学
任辉
体育
纲要
线代
微积分
综英
综英
思修
学习
电商
1301班
34人
JAVA程序设计
(1-4)
陈欣
计算机
计算机
微观经济学
(7-9)
王洪良
体育
线代
纲要
思修
综英
综英
学习
微积分
电商
1302班
43人
微积分
计算机
计算机
微观经济学
(3-5)
王洪良
JAVA程序设计
(6-9)
陈欣
体育
线代
纲要
思修
综英
综英
学习
备注
1、括号内有注明表示连上3节课，否则仅上前面两小节，专业课按课表时间标识执行。
2、综英、听说和交英实行分级教学，具体上课安排见附件。
国际工商管理学院课程表（12级）
2013-2014学年第二学期
48人
视听说
管理英语
口译
统计学
(3-5)
顾朝辉
体育
管理信息系统
陈雪飞
人力资源管理
(3-5)
严标宾
物流管理学
(7-9)
雷小清
管理
1203班
49人
视听说
管理英语
口译
体育
管理信息系统
陈雪飞
人力资源管理
(3-5)
刘晓琴
统计学
(7-9)
黄发贵
物流管理学
(3-5)
雷小清
管理
1204班
46人
视听说
管理英语
口译
体育
课程
年级
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
1-2
3-5
6-7
8-9
1-2
3-5
6-7
8-9
1-2
3-5
6-7
8-9
1-2
3-5
6-7
8-9
1-2
3-5
6-7
8-9
工管
1101班
52人
创业管理
曾坤生
运筹学
(7-9)
翟晓燕
质量管理
谢荣军
创业融资与投资
孟丁
管理英语
生产与运作管理
方华
公司治理
曾楚宏
采购与供应链管理
2、综英、听说和交英实行分级教学，具体上课安排见附件。
国际工商管理学院课程表（11级物流管理和电子商务专业）
2013-2014年第二学期
课程
年级
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
1-2
3-5
6-7
8-9
1-2
3-5
6-7
8-9
1-2
3-5
6-7
8-9
1-2
3-5
6-7
8-9
1-2
3-5
6-7
8-9
物流
1101班
40人
战略管理
付秋芳
物流系统建模与仿真
翟晓燕
国际物流管理(英)
周宁
物流英语
进出口业务管理
(3-5)
张良卫
国际采购实务
王刚
物流
1102班
39人
物流系统建模与仿真
翟晓燕
战略管理
付秋芳
国际物流管理(英)
周宁
物流英语
进出口业务管理
(7-9)
张良卫
国际采购实务
王刚
物流
1103班
41人
物流技术与装备
吕英俊
国际海上运输
54人
微积分
管理学
(7-9)
曾坤生
宏观经济学
任辉
体育
计算机
计算机
纲要
线代
综英
会计学
(3-5)
田霞
思修
综英
学习
管理
1305班
47人
思修
微积分
纲要
宏观经济学
任辉
体育
计算机
计算机
线代
会计学
(3-5)
田霞
综英
管理学
(3-5)
侯广辉
综英
学习
备注
1、括号内有注明表示连上3节课，否则仅上前面两小节，专业课按课表时间标识执行。
晏再庚
战略管理
付秋芳
国际物流管理
周宁
物流系统建模与仿真
翟晓燕
物流英语
进出口业务管理
(3-5)
张良卫
国际采购实务
王刚
物流
1104班
43人
国际海上运输
晏再庚
物流技术与装备
吕英俊
战略管理
付秋芳
物流系统建模与仿真
翟晓燕
国际物流管理
周宁
物流英语
进出口业务管理
(7-9)
张良卫
国际采购实务
王刚
电商
1101班
39人
王卫红
品牌管理(英)
周瑜胜
营销渠道管理(英)
常永胜
国际市场营销(英)
刘玉芽
客户关系管理(英)
吴清津
营销英语
社会与非营利营销(英)
胡晓红
备注
括号内有注明表示连上3节课，否则仅上前面两小节，专业课按课表时间标识执行。
国际工商管理学院课程表（11级工商管理专业和人力资源管理专业）
2013-2014年第二学期
8-9
1-2
3-5
6-7
8-9
1-2
3-5
6-7
8-9
1-2
3-5
6-7
8-9
1-2
3-5
6-7
8-9
全管理
1201班
30人
人力资源管理
(英)
(7-9)
安凡所
英语文学
管理英语
体育
管理信息系统
杨汉群
实用翻译2
统计学(3-5)
唐宝珍
物流管理学(3-5)
袁静
全管理
1202班
29人
人力资源管理
(英) (3-5)
宏观经济学
朱华琳
计算机
计算机
会计学
(3-5)
林丹丹
管理学
(7-9)
宋智勇
体育
线代
纲要
综英
综英
思修
学习
物流
1302班
42人
会计学
(3-5)
王群
计算机
计算机
管理学
(3-5)
宋智勇
宏观经济学
任辉
微积分
体育
线代
纲要
综英
综英
思修
学习
物流
1303班
42人
宏观经济学
朱华琳
线代
管理学
(3-5)
孟丁
会计学
(7-9)
王群
任辉
微积分
体育
计算机
计算机
线代
管理学(英)
(3-5)
David
邱伟年
综英
纲要
综英
思修
学习
全管理
1303班
30人
宏观经济学
任辉
综英
线代
思修
体育
计算机
计算机
会计学
(3-5)
鲁海帆
管理学(英)
(7-9)
David
邱伟年
听说纲要微积分综英 Nhomakorabea学习
备注
1、括号内有注明表示连上3节课，否则仅上前面两小节，专业课按课表时间标识执行。
体育
计算机
计算机
线代
微积分
综英
思修
纲要
综英
学习
管理
1302班
47人
会计学
(3-5)
鲁海帆
管理学
(7-9)
谢荣军
宏观经济学
朱华琳
体育
计算机
计算机
线代
微积分
纲要
综英