2016-2017学年第一学期高三复习计划
高三数学三轮复习计划
高三理科数学复习计划为了备战2017年的高考，针对学生学的快忘的也快这一特殊情况，特制定本计划。
一、复习步骤文科数学打算分3个阶段来完成数学复习。
第一轮从2016年5月20开始至2016年1月20日前结束第二轮从2017年1月21日至2017年3月中旬第三轮从2017年3月中旬至2017年5月底二、具体计划第一轮：注重基础。
由于课程容量大，教学进度快，很多学生的基础知识不扎实，课本上的题也不会做。
高考试题“源于课本，高于课本”，有些是课本题目经过加工改造，组合嫁接而成，有些甚至是原题。
课本是考试内容的具体化，是中、低档题目的直接来源，是解题能力的生长点。
因此，一轮复习按课本的章节顺序来进行，以课本为依托，以章节为单位，将零碎与散乱的知识点串起来，并将它们系统化，加强知识的纵向与横向联系，重点在于将各知识点的网络化及融会贯通。
针对学生基础较差，动手能力不强，知识不能纵横联系，选择题与填空题的速度与准确率不高等问题进行重点、难点突破，使学生打下坚实的基础，提高学习兴趣和信心。
要注意增强学生的阅读理解能力，提高审题能力。
注重学生卷面表达的训练。
要重视数学思想方法的教学。
在问题的分析、思路发展过程中运用数学思想方法进行思维的导向，在思维过程中点明数学思想方法在解题思路发现过程中所起的重点作用。
还要做好试卷评析工作。
讲评试卷要分析题目考的哪些知识点、需要哪几种能力、体现哪些数学方法，使学生体会出题者意图。
讲评中还要不断转换条件，进行变式训练，达到举一反三，触类旁通的训练，不能只满足于就题论题，要注重探求解题规律，提高点评的质量和效益。
（具体计划见一轮复习计划表。
）第二轮：专题过关组成整个知识体系的重点章节，重点知识点，高考试题中会对这些反复进行考查，不会有意对这些内容进行回避。
因此我们要对整个书本进行梳理，对特别重要的章节中所考查的知识点要全部列举出来，再看看近几年的高考题，看已经考了哪些知识点，那么剩下的那些点就应更加注意，高考题一般会在一定的周期内对这些知识点进行全面的考查。
2016学年高三语文第一学期一轮复习计划
五)20分钟和课前510分钟。定期小考和大考，小考各科老师自己考;大考年
级组一起考，且默写量较大。我们的目标是，其他题不行，默写一定要争取
不丢分。语用题作为每天必做的功课来练习，一般成语、病句、排序必有，
外加一道其他类型的语用题(仿写或概括或虚词填空或图表等等)。分析答案
和现代文阅读一比难易。因此这一模块也是学生很头疼的地方，但硬着头皮
也得复习。计划时间在15课时左右。
诗词鉴赏的复习主要抓住三大块：形象、语言、技巧，按以下的思路进
行。
1、通过五看抓关键词语，把握主题情感。五看是指看题目，看作者，看诗
句，看注解，看题干。题目、作者、诗句、注解、题干总会或多或少的透露
出诗歌主题情感的一些信息。进而要求学生用完整的语言进行表述，并进一
二、对备考师生提出的要求
在继续培养学生良好学习习惯的基础上，让学生做到：坚持背诵默写;掌握
方式方法;强化知识点，不放过知识点的细枝末节;坚持系统化复习;做好材料
的积累。
教师要讲到位：讲到学生的疑难点上，讲到知识的关键点上，讲到试卷的
失分点上，讲到考纲的赋分点上;要改到位：凡是学生练过的东西都要评改，
现手法、修辞手法、结构形式。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备各种
的可控性和针对性，体现知识的系统性和方式方法的灵活性。时间大约是从
9月11月，如有需要，可以再延后十天半个月。
先说贯穿整个复习阶段的背诵和基本的语用题(成语、病句、排序)这两大
块的安排。高中部分的背诵在高二下学期已经陆续开始，至一轮复习时基本
上第一遍已结束，一轮复习时可以开始第二遍，在第二遍背诵中重点强化考
2017高考备考策略 高三生复习计划
2017高考备考策略【规划】针对不同类型、不同层次的同学注意从微观的角度去进行规划。
下面分别给成绩较为理想的优等生、中等生、学困生一些建议。
【成绩较好的同学：突出强势学科加强思维训练】一般都非常擅长做规划，那么在做好规划后，你们还要做到的包括以下几点：抓自己较弱的科目，做到各个学科之间的平衡，不要有短板;在各科均衡的基础上，重点突出一两个学科，以此拉开与其他同学之间的距离。
平时复习的时候一定要有所侧重，有所为有所不为，适当地做些难题，但不要死钻牛角尖出不来。
要注意思维的训练，特别是理科的解题思路、文科问题答题的答题角度等方面的训练。
一定要增强抗打击的能力，因为成绩较好的同学一般来说都比较顺风顺水，一旦考得不理想，心理上就承受不了，甚至有的同学会因此一蹶不振。
【中等生：找个成绩比自己好的同学作为目标】对中等生来说，要做到的是跨越式发展，争取跨入优等生的行列。
而要跨入优等生的行列，需要做好以下几点：首先是要找个成绩比自己好的同学做朋友，多向他学习，以他为自己赶超的目标;然后要每天做好规划，先完成老师布置的作业，再复习，有时间多的话则预习明天的课程;有薄弱学科的话，重点抓薄弱学科，没有薄弱学科则要重点突破，争取在一、两科上突出，进入优秀的行列。
【学困生：拿下基础题冲击中档题】高三对很多学生来说是非常关键的，如果规划得好，执行到位，成绩很可能有质的飞越，实现“屌丝”逆袭;而一旦处理不好，就可能一路沉沦，难以自拔。
对于学困生，首先要做到的是重基础。
因为高考是选拔性考试，有相当部分的基础题和中档题，我们的目标是拿下基础题，冲击中档题。
同学要把每个知识点、每个章节的基础内容都悉心消化。
其次要做到的是有选择性放弃。
时间关系以及基础原因，不可能什么都抓，而是要选择性放弃，放弃难题、偏题，放弃自己怎么也弄不明白的题目，在考场上有选择性地放弃那些自己把握性不大，分值不高的题。
再次就是要有自信。
这个自信心是需要自己来找，每天起床给自己心理暗示：我一定能行!有一点小小的突破和提升，一定要给自己大大的“赞”;即使是完成了一道自己曾经不会的题，也要给自己暗示，自己很行，有很大进步。
0、高三年级 高三年级2016年高考备考工作计划
高三年级2016年高考备考工作计划一、指导思想高三年级将紧紧围绕邓继新教育工作室提出的“阳光理念、精致教育，一分为三，教育有效”的教育理念与教育目标，以“全面提高教育教学质量”为中心，以贯彻学部提出的“有效教学”，提升学生学习的参与度与学习能力为主要途径，通过打造气氛和谐、执行力强大的高三教学团队，树立强烈的忧患意识、危机意识和使命感，努力克服生源质量和试卷改用全国卷难度增加带来的困难，在2016年高考中保持云顶高中高考成绩稳定，力争有新的进步。
二、年级的基本情况（一）学生情况2015－－2016学年，云顶学校高三年级共有七个班（在册241人）。
其中三个理科班，三个文科班，一个新圃艺术班。
全年级共有理科生78人，文科生163人。
其中专业特长生61人、三侨生2人。
本届学生是我校第二届精致高三毕业生，学生进校时，成绩参差不齐。
初升高500分以上的学生25人，绝大多数学生进校成绩不理想，文化基础不好，平均分392分。
在全体老师的共同努力下，从进入高三以来，学生整体状况良好，但仍有少数管理上的特殊生需要老师尤其是班主任老师还有年级组加强引导，进行转化。
这需要我们的老师要有足够的耐心和智慧，确保学生积极参与复习备考，提高复习效果。
（二）老师情况2016届高三教师共有27人，其中有高三备考经验的21人，8人是上一届留任的优秀教师，他们经验丰富，教学效果突出，教师整体是老中青结合，年龄最大的59岁，还有80后，最小的是90后。
所有老师都爱岗敬业、团结合作、业务精良、勤于钻研。
特别是班主任队伍年轻力壮，执行能力强。
备课组长队伍教学经验丰富，工作作风踏实。
高考备考，从老师的角度来讲，重要的是全身心的投入，全力以赴。
高考是否成功，教师的教学态度与责任心，教师之间的配合起决定性的作用，每位教师要切实把学校的品牌建设和学生放在心上，对得起学生，对得起自己的良心。
三、奋斗目标重点上线12人，其中普通文理2人，三侨生2人，新圃艺术8人。
中学2016―2017学年高三年级第一学期工作计划
中学2016―2017学年高三年级第一学期工作计划中学2016―2017学年高三年级第一学期工作计划本学期责任重大，因为这一学期是高三学生一轮复习的关键一个学期，这一学期工作能否保质保量的完成是整个高三高考目标实现的重要保证，校领导把高三年级交付给我，我倍感肩上的担子沉重，作为高三年级组长和老师我既要为学生负责也要为学校负责，既然接下了这个使命，已经没有退路了，只有奋勇向前，扎扎实实完成学校领导以及各处室领导交办的各项管理工作。
现结合高三的实际情况制定工作计划如下：一、指导思想高三年级紧紧围绕学校工作计划，以学校的办学方针为指导，以教育教学质量为核心，以堂教学为主阵地，以评价和激励机制为保障，以考试管理为主要检测手段，树立强烈的忧患意识，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，以“强化一轮，备战高考”为工作核心，尽最大努力完成高考任务，实现新的跨越。
二、总体思路打造一个团队，抓好两块阵地，注意三个层次，严把四道关口。
即打造一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队。
抓好班风学风，抓好教师的教风研风两块阵地。
突出中等生，狠抓临界生，不弃学困生。
严把堂教学关，严把考试分析关，严把高考信息整合关，严把高考志愿填报关。
三、工作目标1、全力以赴，科学苦干，团结全体高三教师为实现我校2017年高考新的跨越，确保本届高三高考上线人数突破1千人，在全市同类学校中站住脚，做出我们最大的贡献。
2、加强学习，认真研究全国卷，研究教材，研究学生，不断提高高三教师教育教学水平，努力建设一支师德高尚、业务精良、作风过硬、积极进取的教师队伍。
3、加强学法指导，在教会学生做人的同时教会学生如何学习，善于学习，努力培养学生良好的学习习惯，特别是规范学生的答题习惯。
4、加强对学生的前途理想教育，开展丰富多彩的德育活动，对学生进行成人成才教育，培养他们具有集体意识和合作精神，具有良好的心理素质，使他们形成独立思考、自主学习的精神，形成明健康、积极向上的生活方式。
2017届高三一部三轮复习方案
潜心研究科学备考全力以赴静待花开滕州一中新校2017年5月2日一、指导思想以“模拟、强化、回扣、调节”为指导思想，通过模拟仿真训练，提高应试技能，通过查缺补漏和回扣教材，完善知识体系。
回扣基础与模拟训练穿插进行，调节心理与强化考技齐头并进，以能力的提升来强化学生的信心，力争通过三轮复习让学生带着完备的应试能力和必胜的信念取得2017年高考的辉煌。
二、具体措施1、强化责任所有高三人都要全面树立目标意识和责任意识，以高昂的斗志，必胜的信心，精到的点拨，细致的关怀，陪伴学生走好高三的最后一程。
（1）高三备考领导小组要全面树立服务意识、协调意识、落实意识，发挥榜样带头作用，积极调动教师的工作积极性和责任心，努力做到计划落实细致化，分析研究经常化，跟踪管理全程化。
要求自己必须在思想境界上带头、在敬业奉献上带头、在工作执行上带头，努力用自身行动感染和引领老师们奋力前行。
同时还要加强和学生的沟通交流，全面了解学情，及时向老师们传达，以便有针对性的调整教学策略。
（2）全体教师要全面树立质量意识和目标意识，坚持以成绩论英雄，大力表扬先进，树立典型，明确目标，责任到人。
同时严明纪律，严格管理，对备考过程中的懈怠现象及时通报、整改。
全体老师发扬奉献精神，跟上、靠上、拼上，力争通过老师的多付出、深研究，来换取学生的高效率、高质量。
加强师生之间的交流，创设和谐氛围，全体师生并肩战斗，力求工作做到精细、极致，让学生以最佳状态迎接高考。
2、缜密计划狠抓各类计划的落实，加强教研组、班主任和学生的计划性，使各科日计划进班，学生每日一总结，教师每周总结反思，杜绝计划和落实两张皮，使教师的教和学生的学更具实效性。
三轮复习是高考收官阶段，教师的指导尤为关键，教学部要每周开一次碰头会，收集各方信息，制定详细的、科学高效的日计划，让老师给学生提供最需要、最有价值的信息。
学生也应在老师的的指导下，根据自己的实际制定自己的小计划，有针对性地解决自己平时出现的失误点和盲点，避免盲目地、无序、低效的学习，每一天、每节课都不能浪费。
xx学校2016-2017学年度高三年级工作计划
xx学校2016-2017学年度高三年级工作计划xx学校2016-2017学年度高三年级工作计划一、夯实年级教学工作（1）加强全国卷复习备考的研究和探索，精心制定、实施教学计划。
各学科老师要认真研究全国卷近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向，制定切实可行的学科复习备考计划、目标及措施。
教学目标和内容要符合学生实际水平，注重学生实效性教学。
提倡不追求高深难点，注重基础和专题系统知识梳理，加大检测力度和注重反馈。
（2）深化堂改革，提升学生学习状态，向堂40分钟要质量。
各科任教师要继续更新、执行学校教育理念，坚决杜绝“满堂灌”，每节保证学生有—10分钟的总结思考和练习的时间，教学中要鼓励学生积极思维，深刻理解，大胆研究与探索，坚决贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻”的教学原则，促进学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。
（3）通过考练，发现问题，研究对策，加强落实，提高复习质量。
全体教师都要立足堂，讲练结合，注重一题多变、多题合一，引导学生学会思考、研究试题的变式，及时进行知识的归纳和梳理，一张试卷上同一类型的题放在一起归类讲，结合高考题进行拓展和延伸，每次考练都的习题要精心选题、组织安排，考后认真进行质量分析和试卷讲评。
每次大考后都要召开一次年级质量分析会，在学情分析、培优分析、任务完成、今后努力方向、以及意见建议等五个方面进行明确规定，充分发挥出全体任教师团结协作的作用。
班主任及任老师也要在每次考试后与学生进行谈话，及时指导鼓励，进一步发挥每次考试对复习备考的过程推进作用。
（4）加强综合学科的整体教学、综合训练，提高教师合作意识和团队意识。
为使综合科目的复习备考更加扎实有效，在理化生和政史地三门学科中各确定一个负责人，具体负责各自组卷、安排考试、批改试卷等工作，同时注意三门学科间教学和习题检测的协调。
要求全体老师提高思想认识，要树立“6-1=0”和“3-1=0”的意识；要求做到第二学期每周学生必须至少考一份综合卷，至少练习一份综合卷，同时要求老师在加大训练量的同时并注意分析反馈。
—学年第一学期高三教学计划
—学年第一学期高三教学计划
高三第一学期的教学计划通常会包括以下内容：
1. 复习高二知识：巩固和强化高二学习内容，为高考打下坚实基础。
2. 强化考点：重点突破高考考点，精细化备考。
3. 复习课程：全面复习各科目内容，查漏补缺。
4. 模拟考试：组织模拟考试，帮助学生熟悉考试形式和节奏。
5. 个性化教学：根据学生不同的学习能力和情况，进行个性化辅导。
6. 记忆方法指导：教授有效的记忆方法，帮助学生高效备考。
7. 解题技巧指导：指导学生掌握解题技巧，提高应考的能力。
同时，学生还需要有良好的学习计划和时间安排，合理规划每天的学习时间，保持健康良好的生活习惯，为高考做好充分准备。
2017届高三语文复习计划
2017届高三语文复习计划为了提高复习备考工作的效率，夺取2017年高考的胜利，结合本届高三学生的实际，特制订以下计划：一、指导思想：落实《高中语文教学大纲》的要求，对照2016、2017《全国高考考试大纲》，领会精神，全面提高学生的语文素养。
二、复习理念：注重积累，拓宽视野，发展智能，提高素质。
三、复习时间安排：（一）整个复习分为三个阶段。
第一阶段：考点第一轮全面复习。
①2016年8月15日——2016年9月25日（6周）1．语言文字运用——正确使用成语2．语言文字运用——辨析并修改病句3．语言文字运用——扩展语句，压缩语段4．语言文字运用——修辞手法和仿用句式5．语言文字运用——语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动6．语言文字运用——图文转换，表文转换7．语言文字运用——运用写作②2016年9月26日——2016年11月20日（8周）1．阅读浅易的文言文2．古代诗歌阅读3．名句默写（分解为每周任务）③2016年11月21日——2016年12月3日（2周）1．论述类文本阅读④2016年12月4日——2017年1月下旬（第一学期结束）（7周）1．小说阅读2．散文阅读3．实用类文本阅读第二阶段：2017年2月——2017年4月中旬，考点的重难点复习。
1．针对复习，重点突破。
第三阶段：2017年4月下旬——2017年5月31日1．强化训练，查漏补缺。
备注：作文的复习贯穿于整个复习过程（详见分阶段复习实施细则）。
（二）注意事项：1．要有阶段性和层次性：第一轮全面复习，要逐项复习，逐项训练，逐项落实，最后形成知识体系，达到系统化。
第二轮重点难点复习，通过专题复习，进行限时限量的训练，使复习重点得到突破，使学生的解题能力得到提高。
第三轮复习引导学生关注历次考试中失分的题目，分析失误原因，及时查漏补缺。
高三复习阶段总的时间安排是前紧后松，望大家注意把握复习的节奏。
2．要有原则性和灵活性：在复习备考的时间安排上既要严格执行复习计划，又要与各班学生的学习状况结合起来。
2017高三复习计划大全
2017高三复习计划大全合理安排每日时间，最大效率得提高复习效果尤为重要。
以下是小编整理每日学习计划安排，考生可以参考进行哦。
时间分析：早上6点-8点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已消除，头脑最清醒，体力亦充沛，是学习的黄金时段。
可安排对功课的全面复习。
早上8点-9点：据试验结果显示，此时人的耐力处于最佳状态，正是接受各种“考验”的好时间。
可安排难度大的攻坚内容。
上午9点-11点：试验表明这段时间短期记忆效果很好。
对“抢记”和马上要考核的东西进行“突击”，可事半功倍。
正午13点-14点：饭后人易疲劳，夏季尤其如此。
休息调整一下，养精蓄锐，以利再战。
最好休息，也可听轻音乐。
但午休切莫过长。
下午15点-16点：调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果非常好。
可合理安排那些需“永久记忆”的东西。
傍晚17点-18点：试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间。
这段时间适宜做复杂计算和费劲作业。
晚饭后：应根据各人情况妥善安排。
可分两三段来学习，语、数、外等文理科交叉安排;也可作难易交替安排。
以下是一位高考优秀考生的每日作息时间表，可供参考：6：00起床6：30-7：30复习英语7：40-9：40复习数学9：50-11：50机动安排中午午休下午2：00-4：00复习化学，4： 106：10复习物理晚上2个小时复习语文其余时间机动总之，在总体计划的基础上，注意小块的时间安排，既要抓紧时间，又该有张有弛，这样才能以一个较好、较正常的心态去参加高考，才能考好!高三复习计划制订一个切实可行的学习计划，把自己的假期安排好，不要急于求成，要脚踏实地，只有这样才会有成效的。
把高三的复习计划分为三大阶段。
每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。
第一阶段：是整个高三第一学期时间。
这个阶段时间大约五个月，约占整个高三复习的一半时间左右。
这高三文科复习四忌：一忌抛开考纲，盲目复习。
高考各科都有《考试说明》，学生首先应该依据《考试说明》，明确高考的考查范围和重点内容，再有针对性地进行复习。
2016-2017高三历史复习计划
2016-2017高三历史复习计划高三历史备课组一、制定依据根据2016高考试题特点分析制定本学年复习计划。
2016年高考全国文综Ⅰ卷历史试题，从宏观上看，注重了基础性，加强了综合性，突出了开放性，体现了时代性。
2016年高考全国卷文综历史试题，“稳中有变、稳中出新，稳中求活”。
“稳”主要表现在试题主体稳定，岁岁相似，无论是命题思路、试题风格、试卷结构，还是分值分配、题型等都基本稳定；“变”主要表现为考查内容侧重年年不同，考查方式年年在变。
今年的选择题侧重于必修一政治史，主观题侧重于必修二经济史和必修三思想文化史，必修内容中经济史的比重相对高一些。
2016高考试题特点分析：1.立足考纲，注重基础，突出主干知识，不回避核心考点。
2016年文综历史试题，完全符合考纲要求，未超出考试说明内容，主体鲜明，重点突出。
以基础知识为依托，注重问题的探究性，综合考查学生能力，看似容易，实则易错，平中显奇。
2、注重情境化命题方式，体现新课标重视探究过程和方法的理念。
情境化命题彰显了文科综合能力测试的显著特点。
通过提供新材料，创设新情景，来考查新问题，这种命题方式有利于考查学生提取信息和运用信息的能力，有利于增加试题的区分度，有利于规避一纲多本下易出现的公平性问题。
3、体现能力立意的指导思想，突出学生综合能力考查。
今年的历史试题，以文科综合能力测试的考核目标及要求为命题指导思想，“考核目标”考查全面，“能力要求”层次性强。
无论是客观题，还是主观题，都不是简单的一对一知识点的考核，都是以教材知识为依托，通过创设新情景，使试题源于教材又高于教材。
4、显性考查热点问题，重视学科教育功能2016年的历史试题不回避热点，围绕社会主义核心价值观这一中心问题，加强历史与现实问题的链接，直接或间接地大面积考查一些重要热点问题，充分体现“历史问题现实思考，现实问题历史借鉴”的特点，凸显了历史学科的教育功能，人文情怀与正确情感态度价值观导向跃然纸上。
2016―2017学年第一学期高三年级备考工作计划Micr(精)
2016—2017年学年度第一学期高三年级工作计划一、工作目标1、高考总体奋斗目标:本科以上上线突破120人,优势科目获保定市学科优胜奖。
2、加强年级的领导,充分发挥年级各领导的作用,努力使各项工作落到实处。
3、加强教师队伍建设,优化教师队伍,提高全年级教师专业素质。
4、加强对各备课组的管理,保证复习策略科学,措施合理,落实到位,不打折扣。
5、认真抓好各项教学常规工作的落实。
6、强化班级管理,优化学习环境,营造良好的学习氛围。
7、抓好文化生、突出艺体生,保证明年高考各项指标有所提高。
二、工作要点及措施1、加强年级工作的领导,做好常规工作的监督与检查为全面做好年级的各项工作,年级领导要降低重心,进教室,进宿舍,深入课堂和备课组,落实对各项常规工作的监督与检查。
跟踪备课组的集体备课,进课堂、转课间,查午休就寝督导内务,用实际行动维持高三年级教学秩序。
为保障年级工作的落实,年级特制定如下措施(1年级领导分工合作,协调统一年级的各项工作。
杨国平负责教案、出勤、坐班、上课情况检查;王建明负责班级建设和学生作业的检查;张健宿舍内务和环境卫生,学生中各种常规问题的检查与教育;杨华负责教师的集体备课及备课组长的管理;刘贵珠负责统计公布班主任出勤的各种数据并协助张健做好学生管理工作;尹传刚做好教师出勤、绩效的考核记录公示并协助王建明做好各项工作。
(2每周五下午召开年级领导会,汇总上一周存在的突出问题,研究下一周的工作安排,制定下一周的工作提示,周六下发到各备课组和班主任。
(3年级每周日晚上召开班主任会,汇总上一周学校、年级检查中的各项数据,对班级管理上的各种问题进行总结、布置下阶段工作。
(4每月分组召开一轮教师会,总结本组教师的坐班情况,上课状况,教案、作业、听课的检查情况,讨论当前复习备考中出现的问题,研究应对措施。
(5每月召开一次学生座谈会,了解学生学习、生活情况。
(611月初召开保定调研考试总结大会。
2、加强教师队伍建设,提高教师素质(1树立良好的思想作风和工作作风。
高三学习复习计划通用6篇
高三学习复习计划通用6篇高三总复习计划篇一一、第一轮复习第一轮复习以知识点和基础题贯穿整个复习过程，其主要任务是在老师的指导下，让学生对基础知识，基本技能进行梳理，使学生建立一个系统、完整化的知识体系；在老师的组织下通过对基础题的系统训练和规范训练，使学生准确理解每一个概念，能从不同角度把握所学的每个知识点可能考查到的题型，熟练掌握各种典型问题的通性、通法。
第一轮复习一定要做到细而实，统筹计划，切不可因为轻重不分而出现前紧后松、前松后紧的现象，也不可因为赶进度而出现点到为止、草草了事的现象。
要面对全体学生，真正实现复习低起点、小坡度、严要求，达到夯实双基的目的，只有改变老师一包到底的现象，实施学生自主学习。
复习教学要充分考虑到本校、本班学生的实际水平，坚决反对脱离学生实际的任意拔高和只抓几个优生放弃大部分差生的不良做法。
二、第二轮复习第二轮复习主要是进行专题复习、专题训练，强化数学思想方法在解题中的渗透和灵活运用，强化高考的选择、填空等题型的解题方法和技巧。
三、第三轮复习第三轮复习主要进行高考模拟练，目的是锻炼学生的综合能力，强化学生在阅读理解、审题、探索思路等方面能力的培养；要多让学生独立思考，充分重视审题的科学性、运算的准确性、解题的规范性、表达的精确性以及解题速度的提高等。
坚决克服懂而不会、会而不对、对而不全、全而不快的现象。
同时注意心理疏导，确保在各种意想不到的情况下都有一个良好的心态；注意应试技巧的训练，确保在最短的时间内以最优的方法拿到所有能拿到的分数，使学生在高考中，充分发挥自己的水平，不留遗憾，取得理想成绩。
在整个复习过程中，教师要注意培养学生的自信心和乐观精神，对学生做到多份鼓励、少点批评；多份耐心，少点烦躁；多份信心，少点打击；多份关爱，少点冷落。
这样，学生在良好的心态下，学习效果才可能取得更好的效果。
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2016届高三备考复习计划
2016届高三备考复习计划2016届高三备考复习计划一、年级情况分析全年级有7个班，一个民族班和6个汉族班.汉语班：2016届共有146名学生，其中计划内学生共123人，占全体考生的84.25%，计划外学生23人，占15.75%。
维语班：共有11人，计划外学生4人，占36.36%。
从学生情况看，整体比较稳定，大部分学生学习比较主动努力，通过假期补课，学习态度比以前有了很大的提高，但整个年级的各科成绩与其他学校相比还是存在一定的差距。
另外，部分学生的学习习惯、学习态度、学习目标不明确，缺少学习动力，学习成绩不理想;这部分学生对其他同学有一定影响。
从教师情况看，大多数教师教育教学工作积极主动，认真敬业，相当部分教师水平高，能力强，教学经验丰富。
班主任队伍稳定，年级没有分快慢班大家对年级的学生情况熟悉，在班级的建设中这是有利的因素。
整个年级的教师老中青分布合理，整个教师群体有朝气、精力充沛，在运用新的教学手段、教学工具方面能力比较强，但也有老师是第一次担任高三年级的教学工作，所以如何在老教师的带动下，使这些年轻人尽快成熟，尽快成为教学能手，是本年级工作取得好成绩的重要环节。
二、奋斗目标（见附件1）三、总体要求和工作思路一德育工作与学生管理方面1.抓好日常管理工作，培养学生良好的行为习惯，提高学生文明素质。
高三不是特殊年级，应是高一、高二的榜样,丝毫不能放松抓常规管理，而且更要下功夫，营造浓厚的学习氛围，创建和谐班集体。
良好的班风，学风是胜利的保证。
全体师生都应高度重视班风、学风建设。
应加强对学生的正确引导，充分发挥学生干部和优秀学生的带头、榜样作用，切实搞好班风、学风建设。
良好的班风要求：树正气，以讲政治、讲纪律、讲学习为德;以关心集体、团结友爱、互帮互助为乐;以积极向上，勤奋努力，成绩优良为荣。
整个班级体班风正，显得朝气蓬勃。
良好的学风要求：有理想，能够持之以恒的努力学习;有毅力，能克服困难，坚忍不拔的钻研学习，有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习;有竞争，能你追我赶，人人争上游。
2016-2017学年第一学期高三年级工作计划
2016-2017 学年第一学期高三年级工作计划2016-2017 学年第一学期高三年级工作计划一、指导思想本学期高三年级的工作指导思想：以学校工作计划为引导，坚持以高考备考为工作重心，突出教学主线，加强研究，创新思路，提升备考效率，提高课堂效率，加强辅导，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，尽最大努力使2017 届高三实现新跨越。
二、总体思路形成一个团队，抓好两块阵地。
高三年级教师队伍主要是2014 届毕业班下来的老师，再通过这两年调整组成的。
他们爱岗敬业，对工作精益求精，我们今后将继续发扬这种作风，不断增强年级凝聚力，形成一个精诚团结、通力合作、群策群力、能打、敢拼、勇于奉献的的战斗团队；注意抓好班风学风，抓好教师的教风研风两块阵地。
三、本学期拟开展的具体工作（一）加强管理，向管理要成绩1、加强学生管理是提高成绩的基础以备考为中心，决不降低日常管理的要求和水平。
抓好课堂、晚自习和周末自主学习的人数和秩序，肯学、会学和学会等作为重点来抓。
以抓迟到、跑操、卫生等为抓手抓作风建设。
继续关注学生的发型、服饰、仪表、手机和不正常交往等问题。
营造备考氛围，激励学生刻苦努力。
利用文化墙、黑板报，营造学习氛围；利用跑操演讲，进行自我激励；开好动员会，表彰先进，形成比学赶帮超的气氛。
做好家校的沟通交流。
根据实际情况开好有针对性的小型家长会，让家长参与学生的管理，让家长明确对高三学生的教育和管理的特点及方法，明确子女升学奋斗的方向。
加强艺体生的管理。
艺体生考证后将陆续返校，这部分学生是管理的难点，各班把这部分学生的考勤等管理作为重点，要将“坐得住、学得进、会学、学会”落到实处。
加强德育教育。
本学期主要进行成才。
16-17年高三第一轮语文学科复习计划指导
16-17 年高三第一轮语文学科复习计划指导
在考试之前为自己制定一个合理的复习计划，复习起来才会方便省事，接下来为大家做出了高三第一轮语文学科复习计划，希望对大家有用。
一、指导思想
本学期是高中阶段的最后一个学期，主要教学内容为在完成第一轮复习之后重点进行第二轮复习。
继续进行高考内容的全面复习与重点把握。
在本阶段复习中，以高考语文大纲和高考考试要求为依据，切实做好复习、补漏、重点强化工作，优化组合各方面信息，以讲带练，力求为高考作好全面系统地、充分的准备，争取在高考中取得好成绩。
二、复习理念
厚实积累，拓宽视野，发展智能，提高素养。
积淀文化，修炼文气，蓄养文才，提升文品。
三、学生情况分析
经过第一轮复习，绝大部分同学对于语文基础知识的把握和高考考试题型的解答有了进一步提高，但是总体来看还存在很多问题，在现代文阅读、文言文阅读、语言运用、写作等环节中还凸现出不足。
因此需要不断研究探索。
1617年高三第一轮数学复习教学计划
1617年高三第一轮数学复习教学计划
16-17年高三第一轮数学复习教学计划
为了能够帮助大家对于新学期的新课程有一个更全面
的教学计划，查字典数学网为大家准备了高三第一轮数学复习教学计划，欢迎大家阅读。
一、指导思想：
根据本校学生的实际，立足基础，构建知识网络，形成完整的知识体系。
面向低、中档题抓训练，提高学生运用知识的能力，要突出抓思维教学，强化数学思想的运用，要研究高考题，分析相应的应试对策，更新复习理念，优化复习过程，提高复习效益。
二、复习进度：
结合本校实际，第一轮复习从8月1日开始，在3月初或中旬结束。
复习资料以学校下发材料为主，难题删去。
三、复习措施：
(1)首先要加强集体研究，认真备课。
集体备课要做到：一结合两发挥。
一结合就是集体备课和个人备课相结合，集体讨论，同时要发挥每个教师的特长和优势，互相补充、完善。
两发挥就是，充分发挥备课组长和业务骨干的作用，充分发挥集体的智慧和优势、集思广益。
(2)其次精选习题，注重综合。
复习中要选题型小、方法巧、运用活、覆盖宽的题目训练学生的应变能力。
选有一定的代表性、层次性和变式性的题目取训练学生综合分析问题的能
(7)注意心理调节和应试技巧的训练，应试的技巧和心理的训练要三高三的第一节课开始，要贯穿于整个高三的复习课，良好的心理素质是高考成功的一个重要环节。
我们数学老师在讲课时尤其是考试中主要锻炼学生的心理素质，我们教育学生要以平常心来对待每一次考试。
大家对于上文推荐的高三第一轮数学复习教学计划仔细品味了吗?希望能帮助到大家。
2017高三第一轮复习计划
2017高三第一轮复习计划第一轮复非常重要，它是整个高三复的基础和关键，起着承上启下的作用。
如何搞好这一阶段的复工作，提高复效率，是高三教师应该关注的问题。
下面从四个方面浅谈高三复工作的策略和基本要求。
一、三轮复安排及第一轮的基本教学任务1、明确复指导思想结合考点，紧扣教材，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为目标，加强学生对知识的理解、联系、应用，同时结合高考题型强化训练，提高学生的解题能力。
2、制订科学合理的复教学计划。
凡事预则立，不预则废。
有了一个科学合理、切实可行的复计划，复就有目标，就有方向。
高三第一轮教学要在帮助学生真正理解基础知识上下功夫（精心设计教学过程），要在理论联系实际，运用基础知识分析实际问题上下功夫（不关心实际），要指导学生学会审题，掌握解题规律和基本方法上下功夫（培养能力），在培养学生养成规范答题惯上下功夫，减少学生不应有的失分现象。
千万不要出现“第一轮复赶进度，第二轮复炒冷饭，第三轮复乱做题”的现象。
各科教师应制定好高三复总体计划和阶段性计划和相应的复策略。
建议各科复应按三个阶段进行：第一轮(20**年9月1日--20**年3月中旬)为“以点带面打基础”阶段第1页要求：落实考点，全面复。
抓纲务本，单元过关，整理题型，夯实四基，初步总结方法规律。
第二轮（20**年3月中旬--20**年4月底）为“重点专题上台阶”阶段要求：设置专题，构建网络。
强化考点，突出重点，归纳迁移，培养综合能力，穿插和渗透做题的规范性、准确性和时效性训练，重点提升学生的综合思维能力和解决实际问题能力。
第三轮:20**年5月2日至高考，可分二阶段：（20**年5月2日--20**年5月15日）为“综合模仿攀高峰”阶段。
要求：强化训练，综合攀登。
套题训练，强调自主，纵横联系，巩固应用，总结方法，内化知识，自我完善，积累考试经验，全面提高应试水平。
（20**年5月16日--20**年6月5日）为“考前调适出状态”阶段要求：休整调适，自主收拾整顿。
2016-2017学年高三历史一类复习计划
2016—2017学年度高三历史一轮复习计划新学期已经开始，面对新形势、新任务，我们倍感责任重大。
如何才能更好的落实课程标准？如何才能更好的运用教材、整合教材？什么样的教学法才是既符合素质教育要求又适合学情的更好的教学法法？如何稳固地打好高三历史复习的基础？……为更好的完成教学目标，切实搞好高三历史一轮复习，现按照上级和学校的要求，结合我们教学中的各种实际情况，制定计划如下：一、指导思想1.把握好高三历史教学目标——高中历史课程的六大基本理念、三个层次的课程标准、《考试大纲》、《高考说明等。
2.依托“教材”，落实课标。
分析教材要基本做到四点：分析好课时教材的两个地位，即在本模块中和本单元中地位；处理好几个关系，即教材中大、中、小标题之间及其与课标的关系；依据课标，适当取舍，补充课标要求掌握的而教材中缺乏的相关知识；整合教材，建立不同模块知识间的相互联系，并适度做到不同版本知识的整合。
3.教学目标做到三维一体，不可分割，彼此融合。
4.搞好学情分析，寻找恰当的教学法。
明确新授课和高三一轮复习的区别与联系。
继续培养学困生的学习兴趣，做到因材施教，并关注学生的心理健康，注意个性化教育。
5.个人备课与集体备课相结合，充分发挥群体智慧和个人优势。
6.文综知识的适当渗透。
二、具体措施（一）把握好教学的方向和目标——高中历史教学的新课程理念、《课程标准》、《高考说明》及其中的高考基本能力要求。
在平时教学中，要明确教学的目标和方向，贯彻好新理念、课程标准以及高考基本的能力要求。
关于历史教学六大的理念，在这不一一赘述。
课程标准涉及三个层次，即宏观（历史课程标准）、中观（模块标准）与微观目标（课时标准）。
要研究课标涵盖的基础知识和基本能力，并将其落实到实处。
在课堂教学教学中，做到知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观并重。
另外，要加强高考基本能力的培养，即获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题。
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2016—2017学年第一学期高三数学
一轮复习教学计划
组别：高三数学
日期：2016年9月
2016-2017学年第一学期高三数学一轮复习教学计划
一分析近几年的高考题，确立一轮复习教学指导原则
2016年的高三第一轮复习我们确立贴纲扣本，体现新课程的理念，重点掌握通性通法，以强化训练中档题为主。
二具体措施
1抓纲扣本，注重三基，夯实基础，构建知识体系
根据第一轮复习总体指导思想，我们确立第一轮复习的重点是“三基”（基础知识、基本技能、基本方法）的复习，以课本为主，同时借助资料，整合知识，夯实基础，把各节知识点进行整理，各章知识点形成知识体系，充分利用图表，填空等形式，构建知识网络。
课本是高考试题的源头,基础知识是能力提高的根本。
高考试题年年有变,但考题就来源于课本的原题或变式题,没有偏题、怪题,试题注重通性通法,淡化特殊技巧,体现了对基本知识和基本概念的考查。
本阶段的复习提倡学生“背数学”，对于基本知识点，重要题型和结论，要求学生必须记住，让学生对所考的知识一定要熟悉。
2抓反思教学，重视“通性、通法”的落实
高中毕业班的学生，解的题目并不少，但是不少的学生实际水平的提高却较为缓慢，应变能力不强。
究其原因：一方面，部分教师的解题教学仅仅停留在让学生知其然的地步，缺乏知其所以然的精辟分析和画龙点睛的点拨和总结，对学生在课堂上缺乏在方法上进行解题反思的指导；另一方面，多数学生课后解题是为了完成作业或追求量的积累，缺乏解题反思的习惯，因而对解题过程的认识仍处于感性阶段，没有促成质的转变。
文科学生数学题做得少，体会浅，应加强每天做数学题，必须保证在世间的分配上比例应多于其他学科。
所以教师在课堂教学中应合理进行反思教学，把学生的思维从感性引向理性。
（1）反思一题多解，领会发散思想。
由于每位学生思维的角度、方式、水平等方面的差异，因而学生的解答往往呈多样化，这时教师就必须充分挖掘利用，并通过反思加以提炼，以领悟各学科思想特点，培养学生思维的发散性。
“一题多解”是培养思维多样性的一种重要途径，采用多种解题方法解决同一个实际问题的教学方法，它有利于培养学生辨证思维能力，加深对概念、规律的理解和应
用，提高学生的应变能力，启迪学生的发散性思维。
通过同种解法的展开、比较、反思，能促进知识迁移，并达到举一反三、触类旁通的效果。
能提高学生思维的深刻性和广阔性，使各种层次的学生对该学科的思想方法有不同程度的领悟，从而提高了高三学生的复习效率和运用知识的能力。
(2)反思一题多变，培养学生探究能力。
“一题多变”是从多角度、多方位对例题进行变化，引出一系列与本例题相关的题目，形成多变导向，使知识进一步精化的教学方法，一题多变的提问主要在习题课中进行。
在数学学科中通过模型内已知条件和未知条件之间的相互转换等变式，一题多变的系列提问，使学生的思维变得活跃、发散，达到一题多练的效果，还能将形似神不似的题目并列在一起比较，求同存异，还能培养学生条件转换，设问置疑、探究因果、主动参与、积极思考的好习惯，也能避免学生盲目做大量的练习而效果差的现象，减轻了学生的课业负担。
（3）反思多题归一，感悟学科模型建立的重要性。
在高三第一轮复习中，因为学生掌握了整个高中数学的基本知识结构、基本技能及基本的解题方法，所以在对问题的解决中往往会从多个角度加以思考，呈现思维的发散性，放开无法收拢理顺现象。
为引导思维的收敛，在复习时，要将很多例题有目的串联起来，编成一组，引导学生进行观察，引导学生对多题一解进行反思，可提高学生的化归能力，使零碎的知识成为一个有机的整体，体会解题的通则通法在解题中的作用，培养了学生观察问题的敏感性和思维的系统性，感悟学科模型建立的重要性，大大增强解题策略的选择与判断。
3抓规范性的落实，渗透思想方法，培养数学学科能力
不重视数学的阅读理解和数学语言表达的规范性，这是很多学生的不良习惯。
由于字体潦草、卷面杂乱无章、布局混乱、步骤不完整、因平时缺乏认真态度而计算出错等等问题在如今的高考中已经成为失分的一个很重要的方面，所以在今年的第一轮复习中，我们老师一定严格要求学生自主养成良好的学习习惯和做题习惯，例如，认真仔细阅读题目，规范解题格式，主动对知识、方法进行归纳、概括、总结等，力争培养出学生会做，能得满分的良好习惯。
课上不仅要听懂更重要的要理解好，所谓理解就是听了老师的一段讲解，看了老师的一个解题过程，要把他提炼、升华成理性认识，在头脑中，应该存下老师讲解的这一段知识和解答的这一道题，他所体现出来的规律性的东西。
当你遇到新问题、
新试题的时候，你应该拿着这个规律去面对它，这样的话，你就可以把老师讲解的东西很自然地、流畅地用在你的解题里，这就是所谓通过理解，通过顿悟来学习数学。
那么高中数学百分之六七十的成分是要靠着这种方式进行学习的。
4实施分层教学，培优补差，优中更优
文科学生基础差，以学生为主体，让每一类同学都有收获，让每一位同学都有提高。
为了让优秀学生吃饱吃好，快班老师在讲课中既要重视基础，也要适当拓展加深。