2019年最新-二轮复习 上海实验学校2018阅读复习策略-精选文档
2018届高考语文二轮复习策略
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文学类文本： 散文（小说），难度加大（无人物 形象分析题，词语含意、人称手法）， 单选（多选） 实用类文本： 文本变化（新闻素材，非连续性文 本），增加单选题（多选），问答题难 度降低 作文： 自选作文（话题、观点自选）
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评价： 命题“任性” 难度加大 “暗合”新的语文新课标 观点： 2018高考语文复习适当“参考” 新课标
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4. 语言积累、梳理与探究 （5）在自主修改病句的过程中，分析、 体会汉语句子的结构和虚词的作用，印证 初中学过的语法规律。在文学作品中，观 察句子语序的变化，体会文学语言的灵活 性和创造性。 （6）通过自己写作遣词造句的经验，建 构初步的逻辑和修辞知识，增强表达的个 性化。
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5.实用性阅读与交流 ①社会交往类：主题明确的会谈、谈判、 讨论及其纪要；活动策划书、计划、制度 等常见文书；招聘启事，面试；面向社会 大众的演讲、陈述。 ②新闻传媒类，包括传统媒体与新媒体 常见言语形式，如：新闻、通讯、传记、 调查、访谈、述评；主持、电视演讲与讨 论；网络新文体，包括比较复杂的非连续 性文本。 ③知识性读物类：复杂的说明文、知识 小品文；科普读物、社会科学类通俗读物。
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“学习任务群”中的命题信息 （例）
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1、整本书阅读与研讨 （3）在指定范围内选择阅读一部长篇小 说。通读全书，把握其完整的艺术世界； 从最使自己感动的故事、人物、场景、 语言、内在精神等方面入手，反复阅读 品味，深入研究，品味欣赏语言表达的 精彩之处，梳理小说整体的艺术架构和 感人场景，理清人物关系，感受欣赏人 物形象，探究人物的精神世界，体会小 说的主旨，全面研究小说的艺术价值。
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“命题建议”中的命题信息
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“考试、测评题目应以具体情境为载 体，以典型任务为主要内容” “语文实践活动情境主要个人体验情 境，社会生活情境，学科认知情境” “设计典型任务„„体会典型的思维 过程及方法，典型的思想情感” “可命制侧重阅读与鉴赏、表达与交 流、梳理与探究某一方面的题目„„”
2018年高考语文二轮复习策略(现代文部分)
读懂（现代文部分）
（一）论述类文本阅读：
论述类文本阅读，做题前必须潜心读文，完成整体感知——读 出论题，读清观点，理清各段各层大意。
如果未完成整体感知就直接上手做题，就会缺乏整体感、大局 观的支撑，错误率会很高。
强化分析意识，尤其是分析句与句之间的关系，弄清楚内容的 层次。 还应潜心读题，并将选项内容放回原文相关信息区仔细、冷静 地核对，衡量选项的信息与原文信息是否等值，就能比较顺利 的完成任务。
1.整体感知意识 要引导学生以文章的语言表述为抓手，在阅读的过程 中理清文章的结构和作者的思路，将文章前后比照、勾连， 归纳出文章大意。这是整体感知课文的操作过程。整体感 知的直接体现就是对文章内容的概括，概括准确是整体感 知正确的表现，是深入解读的基础。 比如2017年全国课标乙卷中选用了气候正义的文段，读完 此文段，要求学生用简洁的语言概括文本的主要内容：从 空间和时间两个维度论述气候正义的内涵。 有了方向正确、内容合理的整体感知，文本的深度解读就 会有积极的意义。阅读教学中整体感知的环节，对以往 “字词句篇、语法修辞面面俱到”“肢解式的模式分析” 是一次革命，也是“学生主体地位”理念的贯彻与落实。
了解详细的学情
强项？弱项？ 新题？旧题？
难题？中档题？
审题？答题？
阅读？写作？
时间分配？心理状态？
还可以教（会）什么？
审题（阅读能力）：显性信息与隐性信息 联系（思维水平）：信息的有机关联
落实（呈现过程）：展现逻辑思维
书写（文如其人）：笔试的要求
回到根部——高考试题
（1）理解文中重要概念的含义
（2）理解文中重要句子的含意 2分析综合C （1）筛选并整合文中信息 （2）分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思 （3）分析论点、论据和论证方法 （4）分析概括作者在文中的观点态度
2019年高考《语文》二轮复习重点及策略
2019年高考《语文》二轮复习重点及策略高考语文二轮复习的重点近两年来，语文基础知识题比例减小，考试的重点在阅读水平、语言表达和作文这三个方面。
从高三生个人语文知识掌握和语言水平的实际状况上看，除作文外，失分较多的是现代文阅读和语言表达。
第二轮复习中，我们一定要注意对这几部分内容的复习。
现代文阅读这部分着重考查高三生筛选和提取信息的水平，理解和分析水平，鉴赏和评价水平。
这三方面试题的准确回答都以对文章的准确理解为前提。
高三生答不好题，主要不是试题不会答，而在于文章读不懂，没有处理好读文章与答题的关系，对于答题技巧的储备也太少。
所以复习时要特别注意找到依据不同类型文章的要素读懂读通文章的基本规律，进而形成使用文中语言材料组织答案的水平，总结每类题型的技巧。
阅读水平的培养应注重两个方面，一是信息筛选的水平，二是对阅读材料的理解和分析水平。
高三生平时所阅读材料的内容大多是新鲜的，能否在短时间内了解和掌握更多的信息与学习效率有很大关系，所以，快速有效地阅读是语文学习应该着重培养的水平;阅读的理解和分析水平在高考试卷中所占比例较大，也是高考考查的重点。
在阅读练习中，高三生应该训练以下技巧：1、通读全文时，注意句与句、段与段之间的联系，了解文章作者的观点和文章的中心思想，做到从整体上把握文章。
2、做题时，一般有一半的题型，只涉及到局部段落。
这类型的题，首先要找到与题目相关的段落，然后精读这些段落，尽可能多的利用文段中总结概括性的句子作为答案。
3、只要涉及到问答题，高三生一定要分点答题。
没有哪个阅卷老师会喜欢一坨文字的。
4、涉及到对全文考察的这类题，在答题的时候，一定要注意文体本身的一些特色，例如小说的背景、情感、叙事方式，都是考察点。
语言表达题近两年主要考查扩展语句、压缩语段和选用、仿用、变换句式等水平，语言材料多来自现实生活甚至中学生的作文。
这类试题多呈综合性，很少孤立考查某一个水平点;多呈开放性，答题需要一定水准的想象和联系水平。
【2018-2019】语文第二轮复习有哪些注意事项-实用word文档 (2页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==语文第二轮复习有哪些注意事项一、研读考纲，有的放矢语文知识比较零散，语文课本中的知识点不像数理化那样系统，所以考生单纯地通过复习课本是难以全面涵盖高考考点的。
因而，在第二轮复习中研读高考《考试大纲》就显得十分重要了。
考生只有认真细致地研读考纲，了解高考试题考查的内容及能力层级，才能在第二轮复习中做到有的放矢，也才能在最短的时间里获得最大的回报。
不过，进入第二轮复习时，新的考纲还没有公布。
但高考试题一般都遵循“稳中求变”的原则，即今年的高考试题与去年的相比，变化不是很大，难易程度也不会相差太多。
所以借用201X年的高考《考试大纲》来分析201X年高考试题的题型和知识范围是可行的。
考生可在第二轮复习前研读201X年的考纲，待201X年3月新考纲公布后，找出其发生变化的部分，在第三轮复习中集中解决。
研读考纲，首先要画出高考所考的知识点。
整个高中阶段各考生学过的语文知识点不少，有些是高考考查的范围，有些不是。
在研读考纲时，考生就要把高考要考查的知识点画出来，作为重点内容来复习。
如考生学过的修辞类型很多，但考纲中只列出了9种修辞，那么考生只需把这9种修辞熟练掌握，其他的了解一下就行了。
其次，要分析命题规律。
同一个知识点，在命题方式上是不同的，这种不同体现出了知识点的主次关系。
分析命题规律，可以帮助考生搞懂知识点上的主次关系，那么复习时就能抓住重点，有针对性地复习巩固了。
如考纲对语言文字运用中识记的第一点规定为：“识记现代汉语普通话中常用字的字音”，现代汉语中的常用字是很多的，但通过分析命题规律可发现，命题重点是“多音字和形声字”，那么考生在复习时应该把“多音字和形声字”的字音作为重点复习。
二、步步为营，夯实基础在进行第二轮复习前，考生首先要选择一本和高考《考试大纲》结合比较紧密的专题复习参考书。
2018年高考语文二轮复习策略
论述类文本阅读
• 本质上仍是前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神。 开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。 气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下……
A．如果气候容量无限，就不必对气候变化进行伦理审视、讨 论气候的正义问题。（三套全是这样的设题思路）
文学类文本阅读
• 散文和小说并重 • 必考后阅读量上升，但仍然是最有区分度的题。 • 涉及知识、能力、思维、审美和文化等多方面内容。学生有先天 缺陷。 • 社会人情知识、文化理解没机会了，但鉴赏知识可扎实；概括可 训练；探究有方向；思维可训练；审题可训练；规范可训练。 • 比较鉴赏 • 会压缩文字阅读量
论述类文本阅读
• 命题趋势——教育部考试中心语文学科命题秘书张开： • 一方面承继过往，重点考查对文章基本观点的理解，另一方 面力图作出新的探索，强化对论述方法、论证方式和批判性思维 等方面的考查。 • 注重说理性和逻辑性。 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分） 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分） （三套全是这样滴） 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
论述类文本阅读
• 本质上仍是阅读理解。理解文意是根本，而不是技巧训练。 公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务 将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。 从积极方面看，体现为当代人为自己及后代设定义务，就代际 公平而言，地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共 享，避免“生态赤字”。
研究考什么
• 高考目的：立德树人、服务选拔、导向教学 • 考试内容： 必备知识 关键能力 学科素养 核心价值 • 语文核心素养： • （1）语言建构与运用；（2）审美鉴赏与创造；（3）思维发展 与提升；（4）文化理解与传承
高三高考语文二轮复习策略(7篇)
高三高考语文二轮复习策略（7篇）高三高考语文二轮复习策略篇1文字表达答题技巧讲解：首选把近段时间各地模拟题中的第六大题翻一遍，熟悉题型是答题的关键，其次，看到新题型不要慌，慢慢看题目要求，总能有收获。
①审题要仔细：仿句要细到标点符号;概括要注意信息点的把握。
②条件要符合：如果是一句话新闻的概括，注意报喜不报忧的特点。
③形式要限制：仿句要注意修辞及字数的规定;概括要注意字数。
④内容要创新：不要照搬照抄，开拓思维，注重积累。
⑤上下要协调：尤其是结合语境下句子，一定要注意上下文的暗示，使上下协调。
如果有对话，要注意谦敬词的使用。
【语段压缩题】答题技巧：明确题干要求，抓住陈述对象事件经过及事件结果，画出文中的信息点，或归纳或概述特点，连缀成句，不多少文字，不出语病。
解题思路：首先抓住三词三句找出文章的中心所在;(一般是有解释的或重复较多的)，其次去掉肯定不要的信息，包括原因论据过程等，其次换，其次数，其次对，最后是理。
【语句扩展题】答题技巧：情景式扩展：抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象。
事理式扩展：围绕中心，分析论述，正反多角度分析论证此类题关键是要注意题目中以重点的要求。
一般情况下，以为重点，有两种做法，其一，在其前加上复杂的定语，其二，在其后写一串话(最好运用相关的修辞手法丰富文采)具体解释的.内涵。
一般情况下以第二种为好。
例如，2023年高考(微博)25题，解题思路是，首先考查语境要求：毕业典礼上同学们心情愉快，都在憧憬着美好的未来;考试前夕有两种情况，一是心情紧张，一是对考试充满信心，但是只有后一种才会有歌声，同时还要在语句中出现毕业典礼上同学们歌声等几个词语。
【句式仿写题】答题技巧：看清列出题干几点要求，分析仿写句，琢磨句式特点及表现手法，注意材料中的思想内容，搜索仿写材料，展开联想和想象，按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，尽可能使句子写得新颖，有深意。
注意要求，抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得体。
2019届二轮复习阅读理解六种题型解读策略指导(8页word版)
2019届二轮复习阅读理解六种题型解读策略指导（一）阅读是获得更综合、更复杂、更精确信息的必要手段，考生在做阅读理解时，不仅要看懂文章的字面意思，还需要针对不同题材和体裁的篇目运用不同的方法作出正确的选择。
一般来说，词汇、阅读速度和理解能力是阅读理解中三个最重要且有相互联系的因素。
阅读的方法可以使用以下几种：1.跳读：就是快速的一步阅读法。
实际上是有选择阅读，找关键词。
用这种阅读方法回答who、what、when、where之类的问题最为有效。
2.略读：指比跳读慢些的二步阅读法。
即泛泛地、粗略地快速阅读，目的是了解大意，对文章有个总的概念。
此种阅读方法能回答why、how之类的问题。
3.精读：即最细致、最慢的深层阅读方法，目的是求得对所读文章的全部意义的理解与掌握。
在使用阅读技巧时尽量做到以下几点：1.带着问题阅读短文。
2.找出主题句、确定中心思想。
3.推断单词、句子和文章的含义。
4.尽快选择答案。
（二）不同体裁文章的特点及解题技巧1.记叙文记叙文又可分传记类和故事类。
传记类文章在阅读中时间是全文的关键，根据时间我们可以找到相关的事件，抓住文章的主要内容。
故事类文章情节性较强，阅读时要注意故事中的时间、地点、人物和发生的事件，这些都是文章中的主要内容和信息，对于准确理解文章十分重要。
2.说明文说明文是对事物的形状、性质、特征、成果或功用等进行介绍，解释或阐述的文章。
把握所说明事物的特征和本质是理解说明文的关键。
说明事物特征的方法很多，主要有定义法、解释法、比较法、比喻法、数字法、图表法、引用法和举例法等。
数字说明文在阅读数字说明文时要特别注意文中数字的含义，从这些数字中可以找到文章的主要内容。
●解释说明文解释说明文着重说明事物的本质、特征和功用等。
许多科普文章都属于这一类。
在阅读这类文章时要学会解决what, how, why 等一类的问题。
它们是文章的关键。
如能带着这些问题阅读，将会更迅速抓住文章的主题。
上海市实验学校2018学年第二学期高中部工作计划 精品
上海市实验学校2018学年第二学期高中部工作计划指导思想围绕2018学年第二学期学校工作总体思路，齐心协力，高效高质展开高中部各项工作。
迎接校庆，做好高中三年规划总结工作；扎实推进高中特需课程建设，实施高中创新素养培育项目。
集中精力做好教育教学管理，努力提高教学质量，抓好高中学业水平考试，做好高三毕业班工作。
工作要点一、总结高中三年发展行动计划实施成果，明确高中今后五年（2018-2018）发展目标1、配合学校开展“校庆“活动；2、高中部按三年规划落实和总结各项内容，各教研组完成高中各年段的课程框架配套系列；（第八周前完成整理工作）3、总结以“志趣”为主题的高中德育框架体系；（第八周前完成整理工作）4、下半学期讨论确定高中今后五年（2018-2018）发展目标。
二、做好高中生创新素养和潜能发展的培育工作，扎实推进高中特需课程建设1、总结第一学期特需课程开设经验，继续招收新成员；2、增加特需课程选修时段，开放各类实验室，为学生学习提供时间和空间；3、提升特需课程内涵，继续做好特需课程的申报、审批、开设和评价工作，初步建立特需课程的评价体系；4、本学期建立特需课程网站，提供展示平台；5、配合中三验收，扩大面试直升范围，开设特需课程，做好智优学生的培养工作；6、继续做好高中特需课程的宣传工作，研究解决特需课程指导老师工作量问题。
三、优化复习，提高效率，精致高三毕业班工作，确保2018年高考取得好成绩1、高中部和高三年级组每两周一次分析汇总高三教育教学情况；本学期加强对高三学生的心理辅导；2、高三年级组统一协调，优化复习，提高就复习效率，各备课组制订切实可行的措施目标及相应对策，尽全力提高全体学生的成绩；3、继续做好高校自主招生考试辅导工作（二月），激励优秀学生奋发学习；4、组织好毕业考（三月上旬）、高三月考、区二模考试和全真模拟考（五月中旬）工作，及时反馈和分析，把好质量关，做好相关学生的工作并切实解决问题。
2019中考英语二轮复习阅读理解做题方法
2019中考英语二轮复习阅读理解
方法篇
“方法得当, 事半功倍。
”只有语料的积累, 没有好方法的辅助也是不够的。
对于阅读理解解题方法的梳理, 能够帮助我们更好地理解阅读理解的命题逻辑, 在有足够语料积累的基础上, 能够帮助我们争取高分。
亲爱的同学, 老师已经为你精心整理了阅读理解的解题技巧, 快来看看你掌握了多少？
一、阅读理解解题步骤
二、阅读理解解题技巧
初中英语选择型阅读理解题主要分为四种题型，分别是细节理解题，推理判断题，猜测词义题和主旨大意题。
接下来我们将从这四种题型的定义，设题方式和解题技巧三方面进行介绍。
2019年中考语文第二轮复习计划
2019年中考语文第二轮复习计划
1、基础知识积累运用专题
语文复习思路是知识梳理命题分析巩固练习查漏补缺，其中，基础知识的细节部分很多，中考中基础知识内容范围广，内容多，考点多，分值较高，这里就不一一详细讲解，考生在基础知识复习的时候可以根据前段时间的第一阶段的来参考，节省整理时间。
2、阅读专题
这个版块主要分为现代文阅读和古诗文阅读。
现代文阅读中，主要按文体来复习，对现代文进行归类，主要有记叙文、说明文和议论文三大类，考生可以结合往年的例题进行分析，及时发现自己的薄弱环节并进行相应的加强训练。
解题方法指导：整体阅读了解内容领会主题仔细审题明确考点筛选信息找准语句组织语言落笔答题回顾检查。
至于古诗文阅读，与现代文阅读相似，侧重于字、词、句。
对于常见的重点实词、虚词、通假字、一词多义、词类活用、古今异义及一般句式都要重点的都复习，务求各个击破。
复习方法：注重积累寻找规律掌握方法背诵与理解并重训练与考查同步。
3、名著导读专题
名著导读这个不多说，整理名著有哪些，然后要从“作者、书名含义、体裁、内容简介、艺术价值、人物性格和社会价值等方面去欣赏。
2019年高考语文二轮复习的策略
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2019年考纲
2019年考纲
词语（包括成语）的识记、理 词语（包括成语和熟语）的识
解和运用
记、理解和运用
作者观点态度的分析与概括 作者观点的分析与概括
文中重要词语的理解
文中重要词语的理解和解释
作者观点态度的分析与概括 作者观点的分析与概括
文学作品思想内容、作者态度 的评价
能根据下列要求进行写作
2019年高考语文二轮复习的策略
一、2019年语文《考试大纲》解读
• 【指导思想】有助于高校选拔，有助于中 学实施素质教育，有助于培训学生的创新 精神与实践能力。
• 【基本精神】内容保持稳定，文字局部微 调，巩固已有成果。
• 【试题难度】易：中：难＝3：5：2
•
难度系数一直保持在0.6左右
历年高中各科课件与试卷 专业提
答案示例：寂寞的路；在不屈中延伸；辉煌的
箭步；便要在掌声中跃出
历年高中各科课件与试卷 专业提
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文学作品思想内容、作者情感 的把握和评价
根据题意，写一篇不少于800 字的文章
桂枝香（登临送目）
桂枝香（金陵怀古）
注：重视变化，落在历题年高型中各。科课件与试卷 专业提
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供 欢迎阅读
二、近几年来高考的命题趋势
• 语基题不会难度，因为它不参与选拔。
• 古文阅读中选择题的难度降低，断句题的 难度有所增加。
• 诗歌鉴赏题的难度有所增加。 • 文学作品阅读的主观性试题难度增加。 • 社科文阅读采用主观试题，增加了难度。
• 写作的分量在加重，命题加限制文体，使 作文的难度增大。
历年高中各科课件与试卷 专业提
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2 Multiple-choice Questions
• The underlined word refers to? DQ
• Which of the following is tห้องสมุดไป่ตู้ue
according to the passage? SFQ Building Blocks of a passage:
•Waver between 2/ 3 answer choices • •Guess randomly • •Get it wrong
Trap answer options
NBA
Trap answer options
A reading comprehension passage about viral fever that spread through East Africa.
2 Multiple-choice Questions
（A）
我们知道贤鏛是在生活中很重要的。比如在鼙蛮和贎胡 里，有彃燊在罅鸡那里蘩墝，之前他们链鴊恒闳嘑傡彚槩滼
鞷蕻贱鬡艐倏雫宽裤湾旷隗谡坚镊蠵。
1. “鞷”在文中的意思？
2. 作者“彚槩滼鞷镊蠵”是为了___________. 3. 作者没有告诉我们什么？
做英语阅读时的感觉：
（A）
我们知道贤鏛是在生活中很重要的比 如在鼙蛮和贎胡里，有彃燊在罅鸡那里蘩 墝，之前他们链鴊恒闳嘑傡彚槩滼鞷蕻贱 鬡艐倏雫宽裤湾旷隗谡坚镊蠵。
（A）
我们知道贤鏛是在生活中很重要的。比如在鼙蛮和贎胡 里，有彃燊在罅鸡那里蘩墝，之前他们链鴊恒闳嘑傡彚槩滼
鞷蕻贱鬡艐倏雫宽裤湾旷隗谡坚镊蠵。
about their dramatic origins and about the nature of gravity that cannot be obtained from elsewhere.
Only those options that have
THE EXACT FACTS
to back them up should be considered as right.
Trap answer options
•What do NSF experts talk about in the 3rd paragraph? TRAP A. Gravitational waves carry information about the origins of nature. TRAP B. The nature of gravity cannot be obtained from gravitational waves. 原 文 …gravitational waves carry information
Shakespeare.
WHO:The workshops are aimed at business execitives and government officials. HOW: The workshops focus on a single play, such as Julius Caesar or Henry V, and its individual scenes. HOW: The workshops analyze specific characters from different perspectives to extract the wisdom of management.
1. “鞷”在文中的意思？
2. 作者“彚槩滼鞷镊蠵”是为了___________. 3. 作者没有告诉我们什么？
1 Text comprehension 2 Questions 3 Answer choices
1 Reading
• The Solar System VS. the sun and the planets. • The Oscars VS. actors, the red carpet and films. • The football game VS. the fans, quarterback, and uniforms.
•3 It can be inferred from the passage that _______. (0.47)
2015 Passage C RIGHT: THE EXACT INFORMATION
TRAP: #NBA#
•1 According to the passage, the Adelmans set up “Movers and Shakespeares” to _______. (0.43)
•2 Why do the Adelmans conduct a workshop on Henry V? (0.48)
TRAP: According to the author, a__ll_/_o_n_l_y__ women in East Africa suffer from the viral fever.
TRAP: Undernourished women in East Africa are more likely to suffer from the viral fever.
•M____ i____ VS. s________ d____.
Page 1: Summary
“Movers and Shakespeares” is
a management training company
which conducts leadership
workshops by exploiting works of
• It can be inferred from the
•MAIN IDEA
passage that… IQ
•SUPPORTING DETAILS
• Which of the following would be the most appropriate title? MIQ
3 Right answer options VS Trap answer options