2018年新版教科版二年级语文下册小溪课件正式版

裂缝 手掌 看呆了 辛苦
cuì
dǎo fá
jué
脆弱 舞蹈 伐木 决心
认字指导： 左右结构的字有： 决、缝、脆、蹈、伐 上下结构的字有：坚、呆、辛、
掌 半包围结构的字有：压
2019/5/9
预习检查
课文中的小溪有 什么样的经历？你能 说一说吗？
课文解析
初读课文，整体感知
1. 用自己喜欢的方式自由读课 文，借助拼音读准字音。
没有失去记忆，我们去寻找生命的湖。走吧，路呵路，飘满了红罂粟。 我不相信，生活是沼泽，我不相信，生命旅途不能一路高歌；我不相信，成长是懦弱，
我不相信，双手握不住执着的绳索。人生一世，草木一秋，我们就跟大树上的叶子一样，早晚会枯黄陨落。树叶虽小但见证了春秋，既目睹了繁花似锦，也目睹 了大树凋零。我们都是很相似的树叶，因为人生就是这样，生老病死是谁都要经过的。 如果你是条船，漂泊就是你的命运，可别靠岸。谁校对时间 谁就会突然 老去 虽生犹死的寂寞让生命都凋零了人总要慢慢成熟，将这个浮华的世界看得更清楚，看穿伪装的真实，看清隐匿的虚假，很多原本相信的事便不再相信。但是， 要相信，这个世界里美好总要多过阴暗，欢乐总要多过苦难，还有很多事，值得你一如既往的相信。人生不能像做菜，把所有的料都准备好了才下锅 卑鄙是卑鄙 者的通行证高尚是高尚者的墓志铭 早上，灿亮的阳光扑进来，他还睡着。我打开窗帘，看窗外那一片平凡而现实的风景。心想，在平凡和现实里，也必有巨大的 美的可能吧。那时我们还年轻。穿过残垣断壁苍松古柏，我们来到山崖上。沐浴着夕阳，心静如水，我们向云雾飘荡的远方眺望。其实啥也看不到，生活的悲欢 离合远在地平线以外，而眺望是一种青春的姿态。 才子当然心里冰雪般的透彻：有些事，只能一个人做。有些关，只能一个人过。有些路啊，只能一个人走。 不必向我诉说春天我的心里并没有秋寒不必向我解释色彩我的眼里自有一片湛我叹世事多变幻世事望我却依然 我和这个世界不熟。 这并非是我逃避的原因。 我 依旧有很多憧憬， 对梦想，对记忆，对失败，对希冀。 我和这个世界不熟。 这并非是我卑微的原因。 我依旧有很多勇敢， 不信输，不信神，不信天，不信地。 我和这个世界不熟。 这并非是我失落的原因。 我依旧有很多高昂， 有存在，有价值，有独特，有意义。说实话离开故乡久了，家的概念变得混乱。有时我在他
教科版二下 快乐读书屋五
小溪
预习
拓展

资料宝袋
作者介绍： 樊发稼：诗人、文学评 论家。上海市崇明县人。 中国社会科学院文学研 究所研究员、研究生院 文学系教授，中国作家 协会全国委员会委员、 儿童文学委员会副主任， 中国文学研究会会长。
我会认
字词乐园
yā
压着
jiān
坚持
fèng zhǎng dāi xīn
课文解析
2、重点朗读5、6自然段，理解：
太阳公公和小溪的对话你听 明白了吗? 太阳公公告诉它做好吃苦的准备； 小溪勇敢坚强，要开开眼界。
说明了一个什么道理?
说明了想要开眼界，不 断进步，就要敢于探险，做 好吃苦的准备。
你要向小溪学习什么? 学习小溪勇敢顽强，为了追求
心中的梦想不怕吃苦，执着追求的 精神。
2019/5/9
诗歌是一种忧郁的媒体，而诗人的使命是孤独的。垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。 只要春天还在我就不 会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来
只要生命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存在只要明天还在我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来 我和这个世界不熟。 这并非 是我安静的原因。 我依旧有很多问题， 问南方，问故里，问希望，问距离。我和这个世界不熟。 这并非是我绝望的原因。 我依旧有很多热情， 给分开，给死亡， 给昨天，给安寂。 我和这个世界不熟。 这并非是我虚假的原因。 我依旧有很多真诚， 离不开，放不下，活下去，爱得起。 我和这个世界不熟。 这并非是我孤 寂的原因。 我依旧有很多诉求， 需慰藉，待分享，惹心烦，告诉你。 我和这个世界不熟。 这并非是我冷漠的原因。 我依旧有很多动情， 为时间，为白为天黑， 畏天命。那时我们有梦，一切都是命运，一切都是烟云一切都是没有结局的开始，一切都是稍纵即逝的追寻，一切欢乐都没有微笑，一切苦难都没有泪痕，一切 语言都是重复，一切交往都是初逢，一切爱情都在心里，一切往事都在梦中，一切希望都带着注释，一切信仰都带着呻吟，一切爆发都有片刻的宁静，一切死亡 都有冗长的回声。 走吧，落叶吹进深谷，歌声却没有归宿。走吧，冰上的月光，已从河面上溢出。走吧，眼睛望着同一片天空，心敲击着暮色的鼓。走吧，我们
2.看汉字自由读课文，要求读通 顺，读流利，不加字，不丢字。
• 3.同桌之间互读，在读的过程中互相取 长补短。
• 4. 讨论：小溪为什么要从石头缝中走 出来。
• 汇报讨论结果。 • 它生在偏僻的山里，被许多大石
头压着，只能从石头缝里看看天上的 太阳、月亮和星星。
2019/5/9
以读促学，理解感悟
（ fá ） （ fèng ）
步伐
缝隙
（zhǎng）
巴掌
（ dǎo ）
舞蹈
（ jiān）
坚定
二、比一比，再组词：
找 （ 寻找 ） （）
伐木
伐（ ） （）
•
2019/5/9
竖 竖起
坚持
坚
三、照样子，用画线词语造句：
为了开眼界、长知识，再苦再累我也不 怕。
为了—— 为了完成自己的梦想，我要努力学
习。
拓展提升
请你以小动物的身份在 送别小溪时对小溪说一句话。
心灵感悟
小溪是勇敢的，它不畏高山峻 岭的阻隔，不畏脚下道路的崎岖， 勇往直前；小溪是坚强的，它不畏 狂风暴雨的打击，不畏严寒酷暑的 煎熬，阔步向前；小溪是无畏的， 它不怕无边黑暗的包围，不怕常年 累月的孤独，执着奋斗。
随堂练习
一、给加线字注音。
怎样有感情地朗读太阳公公和 小溪的对话呢？
读出太阳公公的担忧和小溪自 信的语气。
3、读7、8自然段，理解： 小溪要动身出发了，谁来送行?
小鸟、小松鼠、小猴子、各种山花、 树木...
它们为什么要为小溪送行呢? 大家都为它高兴，它的坚定与无畏也 让大家佩服。
结构梳理
小 —住在 —走出 石缝里 开眼界
溪
树
鸟 松鼠
走
太阳公公—
向 远
花
鼓励
方
主题概括
本文讲述了一条小溪决定要到 各处去看看，开开眼界，增长知识， 于是迈出了坚定的步伐走向远方的 故事。赞扬了小溪不怕困难、勇往 直前的精神。
写法点拨
用正、侧面描写相结合的方式表 现人物：
作者分别从小溪的心理、语言、 动作三个方面来进行正面描写，表现 小溪的坚定形象。侧面描写主要是通 过大山的慈爱和语重心长来表现小溪 的勇敢坚强。
• 1、读1～4自然段，理解： • 小溪在不同的环境，看到
了不同的景色，会是什么样的 心情呢?应该用什么样的语气 来读呢?
2019/5/9
课文解析
在山里：
只能从石头缝里看见太阳、月 亮和星星； 小溪很可怜，要读出可怜的语 气，放慢语速。
山上：
课文解析
看到山上的景色； 看到新事物欣喜的心情用轻 快、活泼的语气来读。