人教版PEP英语四年级上册Unit6MeetmyFamilyPartC同步训练(II)卷

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人教版(PEP)英语四年级上册《Unit6Meetmyfamily》教学设计

人教版(PEP)英语四年级上册《Unit6Meetmyfamily》教学设计

人教版(PEP)英语四年级上册《Unit 6 Meet my family》教学设计一. 教材分析人教版(PEP)英语四年级上册《Unit 6 Meet my family》主要讲述了家庭成员的介绍。

通过本节课的学习,学生能够掌握表示家庭成员的词汇,如:mom, dad, brother, sister等,并能用英语简单介绍自己的家庭成员。

教材通过图片和对话的形式,让学生在真实情境中学习英语,提高学生的语言运用能力。

二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语发音和一些日常用语,具备一定的英语听说能力。

但部分学生对家庭成员的英语表达还不够熟悉,需要在课堂上进行针对性的操练和巩固。

三. 教学目标1.知识目标:学生能够掌握表示家庭成员的词汇,如:mom, dad,brother, sister等,并能用英语简单介绍自己的家庭成员。

2.能力目标:学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流,提高语言运用能力。

3.情感目标:通过本节课的学习,学生能够学会关爱家人,增进家庭感情。

四. 教学重难点1.重点:表示家庭成员的词汇和句型。

2.难点:家庭成员词汇的准确运用和句型的灵活运用。

五. 教学方法1.情境教学法:通过设置真实情境,让学生在实践中学习英语。

2.交际教学法:引导学生进行角色扮演,提高学生的口语表达能力。

3.游戏教学法:通过趣味游戏,激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备家庭成员的图片和卡片。

2.准备录音机和录音带,用于播放对话。

3.准备黑板和粉笔,用于板书。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片和卡片,引导学生谈论家庭成员,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)播放教材中的对话,让学生听懂并理解对话内容。

随后,老师将对话内容呈现给学生,让学生跟读并模仿。

3.操练(10分钟)学生分角色扮演对话,进行小组练习。

老师巡回指导,纠正发音和表达错误。

4.巩固(10分钟)老师出示家庭成员的卡片,让学生用英语说出来。

Unit6Meetmyfamily!(课件)人教PEP版四年级英语上册

Unit6Meetmyfamily!(课件)人教PEP版四年级英语上册

driver
司机
nurse
护士
cook
厨师
football player
He’s a football player.
parents
cousin
uncle
aunt
baby brother
Let’s learn
Hi. Meet my family!
Listen, read and point
A. 2
B. 5
C. 6
D. 8
Leo’s cousin is a policeman.
A. True
B. Falseபைடு நூலகம்
Leo
Vocabulary
Sentence
Phonics
-How many people are there in your family -Who is he -What’s his/her job -He’s/She’s a …
I love you
He likes basketball. But he isn’t a basketball player.He is a student. He has no job.
Look, this is John. Can you say something about him
She is Amy’s uncle’s daughter. She is Amy’s ______.
cousin
同辈表亲(或堂亲)
cousin
This is my family photo.
Guess! Who’s she/he
Is this your _______
Lead-in

新人教版PEP四年级英语上册《Unit 6 Meet My family》精品教案.doc

新人教版PEP四年级英语上册《Unit 6 Meet My family》精品教案.doc

《Unit 6 Meet My family》精品教案一、教学目标1、能听懂、会说本课对话,并能在实际情景中运用。

2、能听、说、认读本课句型:How many people are there in your family? 并能在Let’s practise活动中做替换练习。

二、教学重、难点分析本课教学重点是使学生熟练掌握How many…are there? 句型的用法,其他句型(My family has 7 members./ Who are they? / But that’s only 6.)是第一次出现,因此是本课的教学难点。

三、课前准备教学课件和一些单词、句子卡片。

四、教学设计Step1 Warm up1、Sing a song: One Two Three Four Five (三年级下册Unit3 P26)2、(课件呈现一缸金鱼)T: How many fish are there?Ss: One, two,…,…,ten!(本课教学中对最先答对老师问题的学生奖励一个little puppy,在奖励中渗透puppy的教学。

)(设计目的:此环节通过歌曲演唱,活跃课堂气氛,集中学生注意力,同时让学生重温了三年级所学的1-10数字单词和句型:How many…?)Step2 Presentation1、教学How many people are there in your family? Who are they?①课件播放电视剧“家有儿女”片尾曲中的一小段后,教师用以上歌曲“One Two Three Four Five”的曲调,询问How many people are there in the family? 让学生通过观看短片说出“小雨”所在家庭的人数。

附1:1=b B 2/430┃3 0┃2 1┃1 0┃2 3┃4 5┃How many peo- ple are there in the5 4┃4 - ┃4 0┃ 4 0┃3 2┃2 0┃fa – mi - ly? How many peo- pl e17.┃6.7.┃ 2 1┃1- ║are there in the fa – mi - ly?(用歌曲“One Two Three Four Five”的曲调,演唱How many people are there in the family?,而歌词中的the可根据实际情况更换成my或your。

人教版(PEP)英语四年级上册《Unit 6 Meet my family》教学设计1

人教版(PEP)英语四年级上册《Unit 6 Meet my family》教学设计1

人教版(PEP)英语四年级上册《Unit 6 Meet my family》教学设计1一. 教材分析《PEP》英语四年级上册《Unit 6 Meet my family》的主要内容是学习关于家庭成员的英语表达。

教材通过图片和对话的形式,让学生掌握基本的家人称呼和描述家人的句子结构。

本节课的主要语言点是家庭成员的称呼和描述家人的形容词。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础,能够听懂简单的英语指令,并能用英语进行简单的自我介绍。

但是,学生对家庭成员的英语表达还比较陌生,需要在课堂上进行大量的操练和巩固。

三. 教学目标1.学生能够听懂、会说、会读家庭成员的英语称呼。

2.学生能够用英语简单描述自己的家人。

3.学生能够通过本节课的学习,提高自己的英语交际能力。

四. 教学重难点1.家庭成员的英语称呼。

2.描述家人的句子结构。

3.正确的发音和语调。

五. 教学方法1.情境教学法:通过设置情境,让学生在实际的语言环境中学习英语。

2.交际教学法:通过学生之间的互动,提高学生的英语交际能力。

3.任务型教学法:通过完成任务,让学生在实践中学习英语。

六. 教学准备1.准备家庭成员的图片,用于教学呈现。

2.准备录音机和录音带,用于播放对话。

3.准备课文课件,用于课堂展示。

七. 教学过程1.导入(5分钟)通过提问学生“Do you like animals?”引起学生对家庭成员的关注,然后展示一张家庭成员的图片,引导学生说出家庭成员的英语称呼。

2.呈现(10分钟)展示课文课件,让学生跟读对话,注意发音和语调。

然后让学生模仿对话,进行角色扮演。

3.操练(10分钟)将学生分成小组,每组选出一个代表扮演家庭成员,其他组员用英语描述这个家庭成员。

然后,角色互换,让每个学生都有机会进行描述和扮演。

4.巩固(10分钟)让学生用自己的家人进行描述,可以是对家人外貌、性格的描述,也可以是家人的爱好等。

学生可以互相交流,互相学习。

【提分训练】四年级英语上册单元测试-Unit 6 Meet my family 人教PEP(含答案)

【提分训练】四年级英语上册单元测试-Unit 6 Meet my family 人教PEP(含答案)

人教PEP版英语四年级上册Unit 6 Meet my family单元检测卷学校:___________姓名:___________班级:___________成绩:___________ 一、单选题(20分)1.These are ________ of my family. ( )A.photos B.photo C.photoes2.—What’s your father’s job? ( )—________ is a cook.A.She B.He C.Her3.Haha! It’s ________. ( )A.my B.I C.me4.This is _________ dad. ( )A.me B.I C.my5._________ people are there in your family? ( )A.How much B.How many C.How6.—________ are they? ( )—My parents and me.A.What B.Where C.Who7.—Is this your uncle? ( )—________.A.No, he is. B.No, he isn’t. C.Yes, he isn’t.8.My family ________ seven people. ( )A.have B.has C.are9.—What's your mother's job? ( )—________A.He is a teacher. B.She is a teacher. C.She's tall and thin. 10.—________ your sister? ( )—Yes, it is.A.Is this B.This is C.Are you二、选出每组中不同类的一项。

(10分)( )1.A.dad B.mum C.parents( )2.A.people B.five C.six( )3.A.sister B.puppy C.brother( )4.A.my B.your C.family( )5.A.me B.in C.on三、读一读,写出下列单词的汉语意思。

人教版(PEP)2020学年小学英语四年级上册Unit,6,Meet,my,familyPart,C

人教版(PEP)2020学年小学英语四年级上册Unit,6,Meet,my,familyPart,C

人教版(PEP)2020学年小学英语四年级上册Unit,6,Meet,my,familyPart,C,同步训练(I)卷人教版(PEP)20XX-2020学年小学英语四年级上册Unit 6 Meet my family! Part C 同步训练(I)卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!一、匹配题 (共1题;共25分) 1. (25分) (2020三下·北京期中) 给下列句子选择相应的图片。

A. B. C. D. E. (1)— Let's have some apples together. — Great. (2)— There is a big star in the flag. —Yes,and there are four small ones. (3)— Can you fly kites with me? — Yes .Let's go together. (4)— What are you going to do this afternoon? — I'm going for an outing. (5)— What's your favourite food? — It's noodles. 二、选择正确的选项 (共4题;共8分) 2. (2分)It's a postcard from my cousin. A . B . 3. (2分) What shape do you see in the picture? A . round. B . triangle.C . star 4. (2分) They are big. They are pink. Theyare . A . pigs B . cats C . dogs 5. (2分) (20XX六上·龙华期中) There ______________ an egg and some bread on the table. A . is B . are 三、阅读理解 (共2题;共15分) 6.(5分) (2018四上·盐田期末) 阅读理解 Miss Li:Wele to Rainbow Shop.Can I help you? Mark:Yes.I'd like two small bottles of water,please. Miss Li:OK.Anything else? Mark:Yes.I'd like a packet of candy. Miss Li:Do you want a large or small packet? Mark:A small packet,please. Miss Li:Would you like some chocolate too? Mark:Yes.Two large bars of chocolate,please. Miss Li:That's 21 yuan. Mark:Here you are. Miss Li:Thank you very much.See you again! 阅读对话,将答案写在答卷上。

四年级英语上册Unit6Meetmyfamily!PALet’stalk课件人教pep

四年级英语上册Unit6Meetmyfamily!PALet’stalk课件人教pep

苹果长在树上用介词on。
二、根据情景选择正确的答案。 ( B ) 1. 当你想知道别人家里有几口人时,你应该说:________ A. How many people is there in your family?
B. How many people are there in your family?
1、不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防,而离别多是蓄谋已久,总有一些人会慢慢淡出你的生活,你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么,但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道,心口如一,是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近,可是走下去却很远的,缺少耐心的人永远走不到头。人生,一半是现实,一半是梦想。 5、没什么好抱怨的,今天的每一步,都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事,都要想一想,日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去,一定要放下。学会狠心,学会独立,学会微笑,学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你,称赞你,而是让周围的人都需要你,离不开你。 8、生活本来很不易,不必事事渴求别人的理解和认同,静静的过自己的生活。心若不动,风又奈何。你若不伤,岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你,不如自己努力爱自己,对自己好点,因为一辈子不长,对身边的人好点,因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个,那就是在本该拼命去努力的年纪,想得太多,做得太少。 11、有一些人的出现,就是来给我们开眼的。所以,你一定要禁得起假话,受得住敷衍,忍得住欺骗,忘得了承诺,放得下一切。 12、不要像个落难者,告诉别人你的不幸。逢人只说三分话,不可全抛一片心。 13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保护你的,是你自己的选择。而真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。 14、不要那么敏感,也不要那么心软,太敏感和太心软的人,肯定过得不快乐,别人随便的一句话,你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人,它会成为你的习惯,当分别来临,你失去的不是某个人,而是你精神的支柱;无论何时何地,都要学会独立行走 ,它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下,对别人要宽容,能帮就帮,千万不要把人逼绝了,给人留条后路,懂得从内心欣赏别人,虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人,也让你认清自己。很多时候,就是在跌跌拌拌中,我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 24、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。 27、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪,成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性,并像太阳一样照亮身边的人,激励身边的人。1. Nhomakorabea2.

人教版(PEP)英语四年级上册《Unit 6 Meet My Family》单元教案 1

人教版(PEP)英语四年级上册《Unit 6 Meet My Family》单元教案 1

人教版(PEP)英语四年级上册《Unit 6 Meet My Family》单元教案 1一. 教材分析《PEP》英语四年级上册Unit 6《Meet My Family》主要介绍了家庭成员的名称以及相互之间的关系。

通过本节课的学习,学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型,并且能够运用所学知识介绍自己的家庭成员。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础,能够听懂简单的英语指令,并能用英语进行简单的自我介绍。

但是对于家庭成员的词汇和表达家庭成员关系的句型可能还没有完全掌握。

因此,在教学过程中,需要注重对学生家庭成员词汇和句型的操练。

三. 教学目标1.知识目标:学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型,如father, mother, brother, sister等。

2.能力目标:学生能够运用所学知识介绍自己的家庭成员。

3.情感目标:通过本节课的学习,学生能够增强对家庭的感情,更加珍惜家人。

四. 教学重难点1.重点:本节课的主要单词和句型。

2.难点:家庭成员词汇的运用和表达家庭成员关系的句型。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和任务型教学法,通过设定情境、游戏和任务,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。

六. 教学准备1.准备家庭成员的图片,用于展示和操练。

2.准备单词卡片,用于单词的教学和复习。

3.准备家庭关系图,用于引导学生表达家庭成员关系。

七. 教学过程1.导入(5分钟)通过播放一首关于家庭的英文歌曲,引导学生进入学习状态,激发学生对家庭的情感。

2.呈现(10分钟)向学生展示家庭成员的图片,引导学生说出家庭成员的名称,如father, mother, brother, sister等。

同时,引导学生表达家庭成员之间的关系,如My mother is a teacher. My father is a doctor.3.操练(10分钟)将学生分成小组,每组学生轮流用英语介绍自己的家庭成员,其他组学生倾听并纠正发音和语法错误。

人教版PEP英语四年级上册Unit6MeetmyFamilyPartA同步训练.doc

人教版PEP英语四年级上册Unit6MeetmyFamilyPartA同步训练.doc

人教版PEP英语四年级上册Unit 6Meet my Family PartA同步训练一、翻译:1、翻译婴儿________ 舅舅________ 家庭________父母________ 阿姨________ 同辈表亲________二、选出不同类的单词。

2、选出不同类的单词()A、scienceB、cousinC、art3、选出不同类的单词()A、familyB、uncleC、aunt4、选出不同类的单词()A、beefB、babyC、chicken5、选出不同类的单词()A、antB、fatherC、mother6、选出不同类的单词()A、photoB、phoneC、parents三、单项选择。

7、- ______ your aunt?- He is a student.()A、Who'sB、What'sC、What8、- ______ that girl?- She is my sister.()B、What'sC、Who9、- _______ her name?- Her name is Alice.()A、Who'sB、What'sC、Where10、He is a baseball player. He looks_______.()A、strongB、thinC、old11、My grandma is a________, she likes flowers.()A、farmerB、studentC、woman四、读一读,给下列句子选择一个合适的中文。

12、给下列句子选择一个合适的中文________Who are they? A. 这个男人是谁?________My family has three members. B. 他喜欢运动!________He likes sports! C. 我家里有三人。

________And this is my sister. D. 他们是谁?________Who's this man? E. 这是我妹妹。

PEP人教版四年级英语上册Unit6 meet my family 单元检测题 (含听力材料和答案)

PEP人教版四年级英语上册Unit6 meet my family 单元检测题 (含听力材料和答案)

四年级英语上册第六单元检测题学校:班级:姓名:座号:成绩:听力部分(50分)一、听录音,选出你所听到的单词,并将其字母编号填在题前括号里。

(10分)( ) 1. A. family B. friend C. father( ) 2. A. parents B. pear C. picture( ) 3. A. father B.fan C. farmer( ) 4. A. drink B. doctor C. driver( ) 5. A. purple B.people C. parents( ) 6. A. job B. Jack C. juice( ) 7. A. uncle B.aunt C. under( ) 8. A. nurse B. nine C. nice( ) 9. A.cook B. cousin C. cool( ) 10. A. me B. my C. many二、听录音,用A.B.C.D.E给下列图片排序。

(10分)11. ( ) 12. ( ) 13. ( ) 14. ( ) 15. ( )三、听录音,选择正确的答句,并将其字母编号填在括号里。

(10分)( ) 16. A. He’s very strong. B. She’s a farmer. C. He’s a doctor.( ) 17. A. No, he isn’t. B. Yes, she is. C. Yes, he is.( ) 18. A. There are seven. B. They are 3 yuan. C. I like my family.( ) 19. A. He’s my uncle. B. She’s my aunt. C. He’s my brother.( ) 20. A. No, it isn’t. B. Yes, they are. C. No, he isn’t.四、听录音,分别用A.B.C.D.E给下列句子排序。

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人教版PEP英语四年级上册Unit 6Meet my Family Part C同步训练一、根据画线部分的读音,将单词归类。

1、将单词归类me ________ ________fat ________ ________rice ________ ________nose ________ ________fun ________ ________use ________ ________二、找出不同类的单词。

2、找出不同类的单词( )A、cookB、driverC、uncle3、找出不同类的单词( )A、doctorB、brotherC、nurse4、找出不同类的单词( )A、sisterB、peopleC、brother5、找出不同类的单词( )A、shoeB、hatC、parents6、找出不同类的单词( )A、jobB、spoonC、knife三、单项选择。

7、- What's your aunt's job?- ___ is a nurse.()A、HeB、SheC、she8、- What's her job?- ___________.()A、He's a cookB、She's my motherC、She's a cook9、- How many___________ do you see?- Six.()A、pencilsB、pencilC、a pencil10、Where___________ the keys?()A、areB、isC、am四、从方框中选出合适的句子完成对话。

11、从方框中选出合适的句子完成对话A: This is my family photo.B: ________A: Nine.B: ________A: He's my father.B: What's your father?A: ________B: ________A: Yes, she is. She is a teacher.B: ________A: They are my grandparents.五、用am, is, are填空。

[新PEP]四年级英语上册 【Unit 6 Meet my family!】Part C配套课时练习附答案

[新PEP]四年级英语上册 【Unit 6 Meet my family!】Part C配套课时练习附答案

[新PEP ]四年级英语上册 【Unit 6 Meet my family!】课时配套练习附答案 [新PEP ]四年级英语上册配套课时练习 【Unit 6 Meet my family!】Part C 一、给下列图片选择正确的句子。

1. ( ) 2. ( ) 3. ( ) 4. ( ) 5. ( ) 二、阅读对话,判断句子正(T)误(F)。

Tim: Hi, Lucy, this is my family photo. Lucy: Is this your mother? Tim: Yes, it is.She is a nurse. Lucy: What's your father's job? Tim: He is a driver. Lucy: Is this your baby sister? Tim: Yes, it is. She's two years old. 三、阅读短文,完成表格。

Hello. I am Mary.This is my uncle. He's tall. He's forty-two. He likes vegetables. He's a farmer. My aunt is thirty-eight. She is a teacher. She likes rice. Look, this is my cousin. She is a nurse. She likes fish. Age(年龄) Job Food Mary's uncle Mary's aunt Mary's cousin校区____________班级____________姓名____________学号____________得分____________ --------------------------------------------------------------------------------密------------------------封--------------------------线------------------------------------------------------------------A. He's a cook.B. He's a driver.C. She's a nurse.D. He's a farmer.E. He's a doctor. ( )1. This is Tim's family photo. ( )2. Tim's mother is a teacher. ( )3. Tim's father is a driver. ( )4. Tim has a baby sister. ( )5. Tim's baby sister is three years old.[新PEP]四年级英语上册【Unit 6 Meet my family!】课时配套练习附答案【Unit 6 Meet my family!】Part C参考答案一、1. B 2. C 3. D 4. A 5. E二、1. T 2. F 3. T 4. T 5. F三、。

四年级英语上册Unit6Meetmyfamily!PALet’slearn课件人教pep

四年级英语上册Unit6Meetmyfamily!PALet’slearn课件人教pep

A
B
C
E
D
四、根据图片判断句子对(√)错(×)。 ( × ) 1.My family has seven people.
( √ ) 2.This is my baby brother. ( × ) 3.My dad is short and strong.
五、根据短文内容,认出“我”的家人,并在横线 上写出是谁。
1.
2.
3.
4.
5.
6.
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下,我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度,才能算详略得当呢?对此很难作出简单回答。 课堂笔记,最祥可逐字逐句,有言必录;最略则廖廖数笔,提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科,笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识,那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”,把主要精力放在做笔记上,常常为看不清黑板上一个字或一句话,不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
Hi. Meet my family. My father is tall and strong. My mother is tall and thin. My uncle is short and thin. My aunt is a maths teacher. My cousin is a student. She is friendly. She likes English very much. I am a student, too. I like maths. I love my family.
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