济南版初中生物基础梳理第六章 生物圈中的动物
(完整版)济南版七年级上册生物知识点整理
济南版七年级生物知识点总结一、生物的基本特征：1．新陈代谢——最基本的生命现象植物：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物：从外界获取现成的营养。
生物能进行呼吸。
生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
2．生长发育，由小长大3．繁殖后代4．遗传变异，相似和差异5．应激性：生物能对外界刺激做出有规律的反应。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
6．适应并影响环境7．除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
附：生物分类：动物、植物、微生物（真菌、细菌、病毒）二、生物的生活环境1．生物圈的范围：大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。
海平面上下10千米绝大多数生物生存范围：陆地以上和海洋表面以下各约100米2．生物的生存基本条件：阳光、空气和水、适宜的温度和稳定的营养供给。
3．栖息地：生物圈内生物生存居住的场所。
林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧环境因素（土壤类型、温度、湿度）决定栖息地特征；人口数量剧增，对自然资源的掠夺式开发及不合理利用→栖息地的破坏或丧失→威胁生物生存的关键因素三、生物学探究方法1．探究过程1）提出问题：使肉汤变质的微生物来自空气还是肉汤本身产生的？光会影响鼠妇的生活吗？2）作出假设：微生物来自空气。
光会影响鼠妇的生活。
前提：提出有研究价值问题，作出符合科学事实的假设3）制定计划：恰当的科学探究计划是关键，（探究计划包括方法、步骤，材料、器具）对照实验，探究实验中的唯一变量，其他条件都相同。
4）实施计划5）得出结论6）表达交流2．探究方法：观察法、实验法、测量法、调查法四、生物学的研究工具1、光学显微镜各个部件的名称和作用：2、显微镜使用：1）对光：低倍镜（转换器）、大光圈（遮光器）、反光镜2）安放装片：压片夹、观察对象对准通光孔中心3）观察：①降镜筒（粗准焦螺旋、物镜接近装片2mm）、②升镜筒（左眼目镜，粗准焦螺旋、发现物象），③细准焦螺旋注意：①从目镜内看到的物像是倒像（旋转180°）。
七年级生物上册 2.2 生物圈中的动物复习提纲 (新版)济南版
2.2 生物圈中的动物动物类群身体特征生活环境代表动物腔肠动物身体呈＿＿＿＿状，体壁由＿＿＿＿细胞构成，消化腔有＿＿＿＿无＿＿＿＿多数生活在＿＿＿＿中，少数生活在＿＿＿＿中＿＿＿＿＿＿＿＿扁形动物身体＿＿＿＿，消化腔有＿＿＿＿无＿＿＿＿可生活在＿＿＿＿、＿＿＿＿和潮湿的＿＿＿＿上，多数营＿＿＿＿生活＿＿＿＿＿＿＿＿线形动物身体一般为＿＿＿＿形或＿＿＿＿形，两头尖，消化腔有＿＿＿＿有＿＿＿＿通常生活在＿＿＿＿或＿＿＿＿中，也有些＿＿＿＿在人体或其他生物体内＿＿＿＿＿＿＿＿1、第29届运动会的吉祥物“福娃”，其造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥运圣火的形象。
⑴“贝贝”的头部纹饰使用的是中国新石器时代的鱼纹图案，鱼类的呼吸器官是，属于动物。
（填“恒温”或“变温”）⑵“晶晶”是一只可爱的大熊猫，具有的特征，属于哺乳动物。
⑶“迎迎”的造型融入的动物生活在青藏高原，是国家一级保护动物。
⑷“妮妮”是一只展翅飞翔的燕子，从外形来看，适于飞行的特点是：身体呈，体表被覆，动物类群身体特征呼吸运动体温生殖生活环境代表动物环节动物由相似的＿＿＿＿组成湿润的＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿配合变温卵生海水、淡水和土壤中＿＿＿＿、沙蚕、水蛭软体动物身体＿＿＿，有＿＿＿，身体表面有＿＿＿（或外套膜包被的＿＿＿）用＿＿＿＿呼吸河蚌用＿＿＿＿，蜗牛用＿＿＿＿，海水、淡水、陆地＿＿＿＿、河蚌、乌贼、宝贝、鲍鱼、鱿鱼、章鱼节肢动物身体分＿＿＿，足和＿＿＿均分＿＿，体表有＿＿＿＿用＿＿＿＿呼吸昆虫有＿＿对足和＿＿对翅海水、淡水、陆地＿＿＿＿、＿＿＿＿、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、马陆（1）图中〔1〕是〔3〕是〔4〕是 ; 气囊与相通。
（2）鸟类飞行时，当两翼上举时，肺与气囊，空气进入肺，大部分在肺内进行了，另有一部分空气进入中暂时贮存；当两翼下垂时，肺与气囊，气体呼出，这时内贮存的气体又一次经过肺，在肺内又进行了一次。
像家鸽一样，每呼吸，空气次经过肺，次在肺内进行气体交换，这种呼吸方式叫，是鸟类特有的呼吸方式。
初中生物 生物圈中的动物 济南版精品课件
实验：观察蝗虫
1.蝗虫属于节肢动物的原因是躯体、足和触角分节，且身 体分部。 2.蝗虫有翅能飞，适于陆地生活。
1.用手捏蝗虫体表有何感觉？这对蝗虫有何意义？ 提示：体表坚硬，有外骨骼。外骨骼具有两大作用，一是 支持和保护；另一个是防止体内水分蒸发。
2.试分析如图的实验结果，并说明原因。
提示：甲试管内的蝗虫死亡，乙试管内的蝗虫活着。因为 蝗虫的气门位于胸腹部。
策略.专家指导
1.概述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类、哺乳类动 物的主要特征。
2.识别脊椎动物和无脊椎动物。 3.列举多种多样的运动方式。 4.描述哺乳动物运动系统的组成并说明动物的运动依 赖于一定的结构。 5.认同动物的结构与功能的统一性。
6.区别动物的先天性行为和学习行为。 7.举例说出动物的社会行为。 8.概述动物在自然界中的作用和动物与人类生活的关系。
(1)图中各部分的名称。 ③_________;④_________;⑥_________。 (2)剖开关节后，［ ］_________表面非常光滑。 (3)使关节牢固的结构有____________________。 (4)关节由____________组成(填写序号)。
二、动物的运动 以关节的模式图、骨骼肌模式图和屈肘伸肘示意图为载体， 运用图文转换法，分析骨、关节、骨骼肌在运动中的作用，并 从中体验结构与功能相适应的生物学观点，将知识系统化。 三、动物的行为 运用列表对比法，比较先天性行为和学习行为的概念、特 点及意义，使知识条理化，便于学生理解。
四、动物在生物圈中的作用 动物在生物圈中的作用是一个热点问题，要结合最新科 技信息，如转基因、生物反应器、仿生、克隆技术等，运用 图文转换法加深对所学知识的理解。
答案：(1)头部 胸部 腹部 (2)足 翅 胸部 (3)气管
生物复习：生物圈中的动物(济南版七年级上册)资料
研究动物行 目的在于认识动物活动的规律，利用对人类 为的意义： 有益的动物，控制和防范对人类有害的动物，
使人与动物在生物圈中和谐发展。
五、动物在生物圈中的作用
促进生物圈的物质循环
有机物 通过_____ 消化 和_____ 吸收 动物将摄取的______ 转变成自身能够利用的物质，并通过 呼吸作用 分解体内的有机物，______ 释放 出生 _________ 能量 ，同时产生_________ 二氧化碳 、 命活动所需要的_____ 水 等。动物排出的_____ 粪便 及其_____ 遗体 经过其 ____ 二氧化碳 和 他生物的分解后，也能释放出________ 水 等，这些物质又可以被_____ 植物 利用。 ____
特性： 受到刺激而收缩。
运动的实现
当骨骼肌受到神经传来的兴奋刺激 后，就会收缩，并产生一定的拉力，牵 动骨围绕着关节活动，从而产生运动。
骨 关节
骨骼肌
杠杆 支点 动力
肱三头肌 肱二头肌 为主的屈肌肌群收缩，_________ 屈肘时,_________ 为主的伸肌肌群舒张；
伸肘时相反； 收缩 ，肱三头肌______ 收缩 。 直臂提重物时，肱二头肌______ 舒张 ，肱三头肌______ 舒张 。 自然下垂时，肱二头肌______ 骨骼肌 、____ 骨 和_____ 关节 任何一个动作的完成,都是由_______ 神经系统 的支配和其他系统的辅 三者协调配合，在__________ 助下完成的。
家鸽与其飞行生活相适 应的形态结构特点：
流线 型 1.身体呈 _____ 2.前肢变成 翼 ， 翼羽和尾羽排列成 _____ 扇形 3.体表被覆_____ 羽毛
减小飞行阻力
适于运动时产生动力
初中生物知识点总结归纳济南版
初中生物知识点总结归纳济南版初中生物知识点总结归纳济南版1、生物生存所需要的基本条件营养物质、阳光、水和适宜的温度2、 *影响生物的非生物和生物因素非生物：光、温度、水和等生物因素：影响某一生物生活的其他生物.如：捕食关系、竞争关系、合作关系等3、*生物对环境的适应和影响————看七年级上册19的例子5、*生态系统的组成植物——生产者生物动物——消费者细菌、真菌——分解者非生物：空气、阳光、水等6、*食物链和食物网食物链：生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了～食物网：在一个生态系统中,有很多食物链,他们之间彼此交错连接形成了～生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的.7、*生态系统具有一定的自动调解能力,但调节能力具有一定的限度,当人为或自然因素的干扰超过这种限度时,生态系统会遭到严重破坏.8、*有害物质会通过食物链不断积累因为一些有毒物质在生物体内比较稳定,不易分解,而且生物体无法排出,这些有毒物质随着食物链不断积累,所以在食物链中营养级越高,生物体内积累的有毒物质越多.9、*多种多样的生态系统种类有：森林生态系统——森林;草原生态系统——草原;海洋生态系统——海洋;淡水生态系统——河流、湖泊、池塘;湿地生态系统——沼泽;农田生态系统——农田.10、*生物圈是一个统一的整体每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联.如：① 从非生物因素来说.阳光普照所有的生产者② 从地域因素来说,各种生态系统也是相互关联的③ 从生态系统的生物来说,许多微小的生物、花粉、种子,能够随大气运动,到达不同的生态系统.11、*生物圈是最大的生态系统——看书P3012、*科学探究的意义和过程第二单元生物和细胞13、*显微镜的基本结构和作用——看书P3614、*植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡(内含酸、甜、辣和色素)、叶绿体15、*人和动物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核16、细胞核在生物遗传中的重要作用细胞核是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令,也是生物体建造自己生命大厦的蓝图.17、*细胞分裂的基本过程染色体细胞核细胞质形成细胞膜形成细胞壁18、人体的基本组织包括：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织19、人体的结构层次组织：由形态相似,结构功能相同的细胞联合在一起形成器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起形成系统：能够共同构成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成细胞组织器官系统个体20、用显微镜观察人体的四种基本组织切片21、植物体的几种基本组织包括：保护组织、分升组织、营养组织、输导组织22、绿色开花植物有六大器官包括：根、茎、叶、花、果实、种子23、*单细胞生物的结构和生活——看书P70图第三单元生物圈中的绿色植物24、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征以及它与人类的关系藻类植物的特征：大都生活在水中,少数生活在陆地上的阴湿处,没有根、茎、叶的化,全身都能从周围环境中吸收水分和无机盐,都能进行光合作用,不需要有专门的吸收营养、运输和光合作用的器官.关系：释放氧、可食用、可供药用和可作鱼类饲料苔藓植物的特征：大多生活在潮湿环境中,一般具有茎、叶的分化,然而茎中没有导管,叶中没有叶脉,根非常简单,称为假根.关系：可做监测空气污染程度的指标蕨类植物的特征：生活在潮湿环境中,具有根、茎、叶的分化,体内有输导组织.关系：可供药用、可做绿肥和饲料,形成煤.25、种子的结构与功能——看书P85果皮结构种皮胚：胚芽、胚轴、胚根、子叶胚乳：单子叶植物所有26、裸子植物和被子植物的区别裸子植物：种子无果皮包被被子植物：种子有果皮包被27、*种子萌发的条件、种子萌发的过程条环境条件：一定的水分,适宜的温度和充足的空气等件自身条件：干瘪的种子、被昆虫咬过的种子、储存时间过长的种子、休眠的种子等.过程：一粒种子萌发时,首先要吸收水分,子叶或胚乳的营养物质转运给胚根、、胚轴,随后,胚根发育,突破种皮,形成根,胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶.28、芽的发育、根的生长过程芽：形成新的枝条根的生长：一方面靠分生而增加细胞的数量;另一方面靠伸长区细胞体积的增大.29、*花的结构,受精与果实的形成结构：受精和果实——看书P10230、*绿色植物的生活需要水无机盐只有溶解在水中,才能被植物体吸收,并运输到植物体的各个器官水影响植物的分布31、*水分进入植物体内的途径水根尖成熟区导管植物各处32、*植物的蒸腾作用能够带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输,给叶片源源不断地提供原料.气孔植物体33、*绿色植物在生物圈中的作用通过根部从土壤中吸收水分,将大部分水分,又通过蒸腾作用散失了,促进了生物圈中水循环地进行.34、*绿色植物地光合作用CO2+H2O 有机物+O2 (光能转化为化学能)35、*呼吸作用有机物+O2 CO2+H2O+能量36、*光合作用的产物及原料——见光合作用的公式37、*光合作用与生物圈中的碳氧平衡绿色植物在光合作用中制造的O2,超过了自身呼吸作用对O2的需要,其余的O2都以气体的形式排到了大气中,绿色植物还通过光合作用不断的消耗大气中的CO2,这样就维持了生物圈中CO2和O2的相对平衡简称碳——O2平衡.38、*光合作用及其在农业生产中的应用种植农作物时,即不能过密,也不能过稀,应该合理密植.第四单元生物圈中的人39、*人类的起源和发展：现代的类人猿和人类的共同祖先是森林古猿40、生殖系统：男性输卵管：输送精子睾丸：产生精子女性卵巢：产生卵细胞输卵管：输送卵细胞*生殖的过程：受精卵胚泡胚胎胎儿诞生41、 *人体需要的主要营养物质糖类：如葡萄糖、甘蔗、淀粉等;蛋白质：如奶、蛋、鱼、肉等;脂肪：如肥肉、大豆、花生等;水;无机盐和维生素(VA――夜盲症,VB――脚气病、神经炎,VC――坏血病).42、 *人体消化系统的组成消化道：口腔-咽-食道-胃-小肠-大肠消化腺：唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏43、 *食物的消化和营养物质的吸收糖类――口腔中初步消化――-最终分解为葡萄糖被吸收蛋白质――胃中初步消化―――最终分解为氨基酸被吸收脂肪――小肠初步消化―――作中被分解为甘油和脂肪酸被吸收小肠是主要的吸收部位,过程：营养物质小肠壁毛细血管血液44、 *人体呼吸系统的组成呼吸道：鼻—-咽——喉――气管――支气管肺45、 *人体肺与外界的气体交换肋间肌收缩――胸廓左右前后扩大膈肌收缩,顶部下降――上下扩大肋间肌舒张――胸廓左右前后缩小膈肌舒张,顶部上升――上下缩小46、肺泡与血液之间的气体交换肺泡血液(血液由静脉变为动脉血)47、血液的成分血浆(淡黄色)：成分水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、血浆蛋白等血细胞：48、血管的类型及特点动脉：管壁较厚,弹性,大管内血流速度快毛细血管：内径8-10毫米,管壁非常薄,血流速度最慢静脉：管壁较薄,弹性小,管内血流速度慢,四肢静脉内表面有防止血液倒流的静脉瓣49、心脏的结构右心房右心室左心房左心室50、血液循环体循环：左心室主动脉全身毛细血管上下腔静脉右心房动脉血静脉血肺循环：右心室肺动脉肺部毛细血管肺静脉左心房静脉血动脉血51、*尿液的形成和排出血液入球小动脉肾小球肾小囊肾小管输尿管膀胱尿道排出52、*人体神经系统的组成脑脊髓脑神经脊神经53、*神经调解的基本方式――反射类型：：非条件反射：人生来就具有的.如缩手反射、眨眼反射、排尿反射、膝调反射等条件反射：后天形成的.如望梅止渴、谈虎色变、小狗算术等反射弧：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器 54、*内分泌系统的组成及人体主要激素的功能垂体――生长激素：促进生长.幼年缺乏换侏儒症;幼年过多巨人症;成年过多肢端肥大症.甲状腺――甲状腺激素：调节生长发育,新陈代谢.幼年缺乏呆小症;过多甲亢.胸腺――胸腺激素肾上腺――肾上腺素等胰岛――胰岛素：调节糖在体内的吸收利用和转化卵巢――雌激素等睾丸――雄激素等55、*激素调节和神经调解的关系人体的生命活动二者同时参与,但神经调解为主,激素调节为辅.第五单元生物圈中的其他生物56、鱼鳍在游泳中的作用背鳍：保持身体平衡直立胸鳍：保持身体平衡转方向尾鳍：保持前进方向,提供前进动力57、蚯蚓的主要特征穴居,昼伏夜出,身体有许多相似的环节构成,体壁呼吸,变温动物58、家兔的特征体表被毛,胎生、哺乳,用肺呼吸,心脏四腔,体内有膈,门齿、盲肠发达,于食性相符.59、鸟的主要特征体表被覆羽毛,前肢特化为翼,具有迅速飞翔的能力,身体内有气囊,飞行时双重呼气,体温高而恒定.60、昆虫的主要特征身体分为头胸腹,两对翅膀,三对足,头上两根感觉须,里头是肉外是骨.61、节肢动物的特征身体有许多体节构成,体表有外骨骼,足和触角分节62、 *先天性行为和学习行为先天性行为：生来就有,由遗传物质决定.如：捕食行为,防御行为、繁殖行为、取食行为学习行为：在遗传因素的基础上,通过环境因素,由生活经验和学习而获得.即出生后获得的.如：鹦鹉学舌、小狗算术等63、 *白蚁等动物的社会行为社会行为：群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活.如：蜜蜂、猴、狒狒、象、鹿等.64、 *动物在自然界中的作用在生态平衡中的重要作用促进生态系统的物质循环帮助植物转粉、传播种子65、动物在自然界中的作用军用雷达――蝙蝠;冷光――萤火虫;宇航员――长颈鹿;薄壳建筑――龟背甲66、*细菌的结构及特征有细胞壁、细胞膜、细胞质、没有成形的细胞核;没有叶绿体,异养;分裂生殖.67、*真菌的结构及特征有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核;没有叶绿体,异养;孢子生殖.68、*细菌真菌在自然界中的作用作为分解者参与物质循环引起动植物和人患病与动植物共生69、人类对细菌和真菌的利用第七单元生物圈中生命延续和发展70、*植物的有性生殖由两性生殖细胞结合成受精卵,由受精卵发育成新个体的生殖方式叫～71、*植物的扦插和嫁接扦插：用枝条和土壤.常见如：甘薯、葡萄、菊、月季等嫁接：用枝条或芽和砧木.可在一个果树上的到不同品种的果子.常见如：苹果、梨、桃等72、昆虫的生殖和发育过程及变态发育昆虫生殖：有性生殖;体内受精,卵生.完全变态,发育过程：卵幼虫蛹成虫共四期,如：蜜蜂、菜粉蝶、蚊蝇等不完全变态,发育过程：卵若虫成虫共三期,如：蟋蟀、蝼蛄、螳螂、椿象、蜻蜓73、*两栖动物的生殖和发育过程体外受精,卵生.幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体可以上陆,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸.74、鸡卵的结构和鸟的生殖发育过程鸡卵的结构见八年级下册P17页生殖发育过程：求偶交配筑巢产卵孵化育雏(每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为)75、*生物的性状有基因控制76、计划免疫的意义是预防免疫的一种简便易行的手段,对于保护儿童的健康和生命提高人口素质,造福子孙后代,具有十分重要的意义.77、*DNA是主要的遗传物质大多数生物的遗传物质是DNA,少数是RNA,如病毒78、*基因的显性和隐性显性：用大写字母表示;隐性：用对应的小写字母表示. DD或Dd表现显性基因控制的性状;dd表示隐性基因控制的性状.基因组成Dd的,虽然d控制的性状不表现,但d并没有受D影响,还会遗传下去.79、*近亲结婚的危害近亲婚配,后代患遗传病的机会就会增加.80、*人的性别决定男染色体数：22对+XY;女染色体数：22对+XX生男生女有精子所携带的性染色体决定;生男生女的机率1：181、*生物的变异亲代与子代以及子代与子代之间不同的性状成为变异82、*生命的起源原始大气(无机物) 小分子有机物 d大分子有机物原始生命诞生83、*生物进化的历程生物进化的总趋势：由简单到复杂;由水生到陆生;由低等到高等84、*生物进化的基本观点――自然选择的结果自然选择：通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰的过程.生物通过遗传、变异和自然选择,不断进化第八单元健康的生活85、传染病的病因、传播途径和预防措施病因：病原体引起途径：传染源、传播途径、易感人群措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群86、艾滋病87、*区别人体的特异性免疫和非特异性免疫特异性免疫：出生后才产生,只针对某一特定的病原体或异物起作用.如：人体第三防线非特异性免疫：生来就有,不针对某一特定的病原体.如：人体第一、二道防线.88、人体的免疫功能清楚体内衰老、死亡和损伤的细胞抵抗抗原的侵入,防止疾病的侵入监视、识别和清楚体内产生的异常细胞(如：肿瘤细胞)。
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※济南版生物七年级上册复习资料※一、生物：具有生命的物体。
分为动物、植物和微生物（细菌、真菌、病毒等）。
现在已知生物约200万种生命现象这是所有生物的基本特征。
包括新陈代谢、生长发育、繁殖后代、遗传与变异、应激性、适应性并影响环境等。
①除病毒外，生物都由细胞构成。
（即病毒没有细胞结构）②生物都能对外界刺激作出反应，这叫做应激性。
如植物的向光性、向水性等。
③生物最基本的特征是新陈代谢二、1、生物圈：有生物生存的圈层（包括地球上全部的生物及生活的环境。
包括大气圈的下层、岩石圈的上层、全部水圈。
范围：海平面上下各10千米。
但绝大多数生物都生活在海平面上下各100米范围内。
）2、栖息地：生物圈内生物生存、居住的场所。
栖息地的类型由土壤类型、温度、湿度决定。
3、威胁生物生存的关键因素：栖息地的破坏或丧失。
破坏栖息地的重要因素：全球人口数量剧增，人类对自然资源掠夺式的开发和不合理利用4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：稳定的营养供给、阳光、空气和水、适宜的温度。
三、1、巴斯德实验中只选择一个变量既实验变量，用以设计对照实验，成功之处在于设计了曲颈瓶（阻挡细菌侵入）。
巴斯德的实验证明了肉汤变酸是微生物引起的，这些微生物来自于空气。
（★2 、巴斯德提出的问题：使肉汤变质的微生物来自于肉汤本身还是空气？做出的假设：使肉汤变质的微生物是来自于空气。
巴斯德成功的关键是设计了曲颈瓶。
曲颈瓶的妙处是既保证了空气进入也阻挡了微生物的进入巴斯德将肉汤煮沸的目的是杀死肉汤可能存在的微生物。
本实验的变量是微生物的有无，实验组是曲颈瓶，对照组是直颈瓶。
）2、生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流，其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；制定恰当的科学探究计划为探究成功的关键，生物学探究采用的方法一般为观察法，实验法，测量法，调查法。
●设置对照实验、控制单一变量、增加重复次数等是提高实验结果可靠性的重要途径●实验材料达一定数量或设置重复组是为了避免偶然性；获得普遍的规律。
济南版初中生物知识点大全
生物会考必考知识点七年上册（一）科学探究（结合与生物相关的社会生产、生活事实、现象等提出问题、作出假设、设计实验、预期结果、分析数据并得出结论）科学探究的过程：提出问题使肉汤变质的微生物来自于空气还是肉汤本身？作出假设使肉汤变质的微生物来自于空气。
制定计划煮沸肉汤的目的是：杀死其中可能存在的微生物。
曲颈瓶的巧妙之处：使空气可以进入肉汤而微生物不能进入.实施计划得出结论使肉汤变质的微生物来自于空气.表达交流变量————微生物、温度、水分、光照、空气、二氧化碳。
（注意变量是个名词,温度的高低、水分的有无、光照的强弱等不是变量）对照实验的原则:控制单一变量。
探究的常用方法观察法、实验法、测量法、调查法（二）生物体的结构层次1.生物的基本特征举例新陈代谢呼吸、摄取营养、排泄生长发育黑豆幼苗不断长大繁殖后代猫养育后代；母鸡抱窝;孔雀开屏遗传与变异一母生九子，连母亲十个样；龙生龙凤生凤，老鼠生来会打洞应激性朵朵葵花向太阳;含羞草受到刺激会合拢生物能适应并影响环境仙人掌适于生活在干旱环境；千里之堤毁于蚁穴除病毒外所用生物都是由细胞构成病毒是生物，只是,病毒没有细胞结构区分生物与非生物生物非生物珊瑚虫、噬菌体、蘑菇电脑病毒、珊瑚、机器人、玩具熊、恐龙化石、钟乳石2。
显微镜的构造和使用1.显微镜中最重要的结构是目镜和物镜.2。
显微镜的的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。
3.目镜放大倍数与镜头长度成反比，物镜放大倍数与镜头长度成正比。
显微镜的使用步骤:取拿与安放一手握镜臂，一手托镜座将显微镜从镜箱中取出,放在实验台略偏左的地方,镜座距身前的实验台边缘7cm左右对光①转动粗准焦螺旋，使镜筒上升。
②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔.③转动遮光器,使遮光器上较大的光圈对准通光孔。
④左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到出现一个明亮的视野。
或安放装片将装片放在载物台上，用压片夹夹住。
观察①从侧面注视物镜,双手同时转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，镜头降至接近装片约2mm 处停止，防止压碎装片和损伤镜头。
中考生物复习：生物圈中的动物ppt 济南版
1. 鱼类
侧线
尾鳍
考点2
腹鳍
鱼的结构示意图
【识图要点】 (1)体形：体表常常有鳞片覆盖，身体分头部、躯干部和尾 部，通常左右侧扁，大多呈梭型，有利于减少阻力。 (2)运动方式——游泳：④__胸__鳍__和腹鳍考具点有2 维持身体平衡 的作用；⑤__尾__部__和躯干部的摆动提供前进的动力，⑥ _尾__鳍___决定运动的方向；⑦__侧__线__有感知水流方向和水压 的作用。
①_先_天__性__行为
②_学__习_行为
概念
动物生来就有的，由动 物体内遗传物质控制的
行为
动物成长过程中，在遗
传因素的基础上，通过
考点2
生活经验和学习建立起
来的行为
遗传性
具有遗传性
不具有遗传性
比较
①先__天__性__行为
②_学__习_行为
时间性 常伴随动物一生 具有暂时性、可建立或消退
意义
动物的先天性行为往 学习行为考是点2动物不断适应多 往是一些简单的、出 变的环境，以便更好地生存
(3)呼吸：用⑧_鳃___呼吸，鳃丝内有丰富的毛细血管， 能在鳃盖和口的交替张合过程中完成气体交换。 (4)适于水中生活的结构特点：一是靠游泳来获取食物 和防御敌害，二是能在水中⑨_呼__吸___。
【特别提醒】 (1)海马、带鱼、鲨鱼、中华鲟、泥鳅都属于鱼类。 (2)“似鱼非鱼”的动物：鳄鱼、甲鱼是爬行动物；鲸、
所特有的结构，它能有节奏地前后运动，导致胸腔的容积 时大时小，使得肺扩大或缩小，从而完成呼吸。 (3)代表动物：家兔 a．家兔的特征：用肺呼吸，心脏四腔，考体点2表被毛，体温 __恒__定__，胎生、哺乳，牙齿分为门齿和臼齿。 b．兔适应植食性生活的结构特点：牙齿分化为门齿和臼 齿，臼齿发达，消化管长，盲肠发达，并有消化作用。
七年级生物圈中的动物_测试题_济南版)
生物试题一、选择题（每题1分）1．下列不属于先天性行为的是（）A. 鲫鱼觅食B.蜘蛛结网C.黑熊表演节目D.候鸟迁徙2．动物在自然界中的作用是（）A. 促进生物圈中物质的循环B. 帮助植物传粉、传播种子C. 维护生态平衡D.以上都是3．哺乳动物的体腔不同于其他动物的明显特征是（）A.体腔较大C. 体腔内有肝肺等器C.体腔由肌肉和骨骼围成D.体腔内有膈4．蝗虫的触角具有的作用是（）A.视觉和听觉B.听觉和味觉C. 嗅觉和触觉D.嗅觉和听觉5．骨在运动中所起的作用是（）A. 支点作用B. 动力作用 B. 杠杆作用 D. 营养作用6．蝗虫的呼吸器官是（）A.气门B. 鳃C.肺D.气管8．当血液流经鲫鱼的鳃之后，显著增加的成分是（）A. 二氧化碳B. 养料C.氧气D.废物9．家鸽进行气体交换的场所是（）A.肺和气囊B. 肺 B.气囊 D.细支气管10．如果剪去鲫鱼的胸鳍和腹鳍，鲫鱼的运动会有什么变化（）A. 不能上浮和下沉B. 不能向前游动C.不能保持前进的方向D. 不能保持身体平衡11．鱼是适用水中生活的一类动物，其呼吸器官是（）A. 肺B. 皮肤C.鳃D. 气管12．下列动物中属于变温动物的是（）A.草鱼B. 海豚C. 野兔D.骆驼13．下列不属于哺乳动物主要特征的是（）A. 被覆羽毛B. 体腔内有膈C. 胎生哺乳D.大脑发达14．运动器官与其他动物明显不同的是（）A. 野驴B. 海鸥C. 黄牛D. 绵羊15．家兔牙齿的特点是（）A. 门齿和犬齿发达，臼齿消失B. 门齿和臼齿发达，无犬齿C. 门齿、犬齿和臼齿都很发达D.具有发达的犬齿和臼齿，门齿退化16．动物具有学习能力，这有利于（）A. 觅食B. 逃避敌害C. 觅偶D.适应复杂的环境17．鸟类占领巢区、筑巢、求偶、孵卵的行为是（）A. 学习行为B. 迁徙行为C. 亲热行为D. 繁殖行为18．家鸽的消化系统中消化和吸收养料的主要器官是：（）A. 嗉囊B. 腺胃C. 肌胃D.小肠19．关节在运动中起的作用是（）A. 联系B.支持C.支点D.杠杆20．下列几种动物群体中，不具有社会行为的是（）A. 蜜蜂B.小河中的鱼C.蚂蚁D.狒狒21．每块骨骼肌两端至少附着在几块骨上（）A. 不相邻的两块骨上B.相邻的两块骨上C.多块D.三块22．蚯蚓在干燥的环境中不久就会死亡的原因是（）A. 蚯蚓穴居生活怕干燥B. 不能呼吸，窒息死亡C. 神经系统受害D. 血液循环不通畅23．鱼类的鳍的作用较多，下列说法与之不符的是（）A.控制上升和下降B. 保持身体平衡C.产生前进的动力D.保持前进的方向24．蚯蚓身体上刚毛的作用是（）A.防御敌害B.协助运动C.保护生态内部D.有助于呼吸25．下列动物中属于无脊椎动物的是（）A. 鲨鱼B.沙蚕C. 丹顶鹤D. 松鼠二、空题1．是鸟类所特有的呼吸方式，它提高了的效率。
七年级生物上册 2.2.5 动物在生物圈中的作用内容梳理素材 (新版)济南版
动物在生物圈中的作用内容梳理
生物圈是包括自然界和人类社会在内的统一整体，因此，本章分为《动物在自然界中的作用》和《动物与人类的关系》两节。
关于本章内容的学习，有以下几点需要注意。
1.关于动物在自然界中的作用，首先要从生态系统是一个统一整体的高度去认识。
动物是生物圈中的重要成员，每一种动物都是食物链（网）的重要环节，其数量过度增长或锐减都会影响生态平衡。
动物在生态系统中是消费者，在促进生态系统的物质循环方面起着重要作用。
其次，要对动物与其他生物之间的关系有辩证的认识。
也就是说，不仅要认识到动物在帮助植物传粉、传播种子等方面的有益作用，还应认识到动物对其他生物有时会产生危害，如蝗灾。
2.关于动物与人类的关系，课本中并没有面面俱到地介绍。
其中关于动物在生产和生活中的作用，主要应通过同学们自己的调查活动来总结。
课本中图示的动物与养殖业和医疗等方面的密切关系，只是说明动物在生产和生活中作用的例子，其实还有许多内容需要自己作出补充。
关于动物在科技发展中作用的内容，课本中只介绍了“动物与生物反应器”、“动物与仿生”两方面的内容，也需要自己收集资料，作出补充。
2022年济南初中生物七上《生物圈中的动物》公开课课件
传统贮存食品的方法有哪些？现代贮存食品的 方法有哪些？
传统方法：盐腌、糖渍、干制、酒泡
现代方法：罐藏、脱水、冷冻、真空包装、
添加防腐剂
盐渍 干制 冷冻 罐藏 真空包装
制造缺水环境，使微生物不能正常 生活 封盖前高温灭菌，封盖后罐内没有 细菌
能力提升
1、1、下列现象不属于动物之间进行信息交流的是
C （ ）
A.大雁飞翔时不断变换飞行“方阵” B.蜜蜂的各种舞蹈 C.蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声 D.狒狒面部的各种复杂表情
A 2、以下两项都属于先天性行为的是 ( )
A．蜜蜂筑巢、狗沿途撒尿 B．蚯蚓走迷宫、猫抓老鼠 C．大山雀喝牛奶、萤火虫发光 D．孔雀开屏、黑猩猩钓取食物
低温抑制微生物的繁殖
创造无氧环境，使需氧微生物无法 生存
创造高浓度环境，使细菌失水死亡
第三节 转基因技术
1.转基因技术
按照预先设计好的蓝图，把一种生物的基因 分离出来，在体外巧妙的进行拼接组合，然 后转入另一种生物的体内，从而改造其某些 遗传性状，最终获得我们所需要的新品种。
2.转基因生物
含有非自身基因的生物叫做转基因生物。
酵母菌发酵惹的祸
水果放久了，会 腐烂，并散发出 酒香味，你知道 是怎么回事吗？
二、食品贮存
1.食品腐败变质的主要原因是什么？ 微生物的大量繁殖。
2.防止食品腐败变质的原理是什么？ 尽可能杀死微生物或抑制微生物的繁殖
3.哪些方法可以抑制微生物的繁殖？ 控制环境温度，调节食品自身的含水量
4.贮存生活状态食品（水果蔬菜）的重要方法？ 抑制水果蔬菜的呼吸作用（减少氧气、增 加二氧化碳）
生物复习：生物圈中的动物(济南版七年级上册).50页PPT
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
生物复习：生物圈中的动(济南版七 年级上册).
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
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7
鸟类：身体呈流线型，骨骼很薄、愈合、 中空，有的骨内部充满气体，直肠很短， 能减轻体重；体表被覆羽毛，前肢变成 翼；有喙无齿；用肺呼吸，气囊辅助肺 呼吸，属于恒温动物
动 主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞、 物 感觉细胞
大多生活在海洋里，少数生活在淡水里
扁 常见的扁形动物有涡虫、血吸虫、绦虫
形
动
主要特征：身体呈左右对称、背腹扁平， 有口无肛门的多细胞动物，多数营寄生
物 生活
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3
线 常见的线形动物有秀丽隐杆线虫、人蛔虫、钩 形虫 动 主要特征：身体细线形、圆筒形，两头尖；有 物 口有肛门
变温
肺，＿＿ ＿＿＿
幼体用鳍 游泳， 成体用
变温
辅助呼
四肢跳
吸
跃
水中
幼体在水中， 成体既可 以在陆地 上，也可 以在水中
爬行 类
蛇
皮肤干燥、厚实，体 表有角质的鳞或甲
＿＿＿
爬行
＿＿＿
大部分在陆 地上
鸟类
家鸽
体表被覆＿＿＿，前
肢变成翼
＿＿呼吸、 ＿＿辅助 翼和足
呼吸
＿＿＿ 空中
哺乳 类
家兔
体表＿＿＿＿
常见的动物有蚯蚓、沙蚕、水蛭等
环 蚯蚓：身体由许多相似的环状体节构成，前端
节 靠近环带，靠湿润的体壁呼吸，通过肌肉和刚 动 毛配合运动
物 主要特征：身体呈圆筒状，由许多彼此相似的
环状体节构成，靠疣足或刚毛辅助运动。有的
种类生活在水中，有的生活在陆地
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4
软 常见的软体动物有河蚌、蜗牛、乌贼、宝贝
复杂
更有利于动物的生存
老马识途、 鹦鹉学舌 。
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14
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
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10
先天性行为：生来就具有的，由动物的遗 动 传因素决定的行为
物 学习行为：在遗传因素的基础上，通过环 的 境因素的作用，由生活经验和学习获得的 行 行为，又叫后天性行为 为
社会行为：营群体生活的动物的社会性行 为
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11
灵活
关节软骨减少摩擦 滑液润滑
关节囊的包裹 牢固 韧带的牵拉
基础梳理 2016
第六章 生物圈中的动物
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1
考点聚焦：
1、动物的大致类群及其各自主要特征 2、动物的行为所表现的各种各样的运动方 式
3、哺乳动物运动系统的组成 4、动物的先天性行为和学习行为，行为对 动物生存的意义
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2
常见的动物有水螅、珊瑚虫、海葵。其中水螅
腔 一般固着在水草上，身体由内外两层细胞构成， 肠 消化腔由内胚层细胞所围成
节
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5
名称
主要特征
举例
腔肠 动物
身体呈
状，体壁仅由
胞构成，消化腔有
无
活在
里，少数生活在
两层细 ，大多生
里
水螅、 海蜇
扁形 有 无
的多细胞动物，身体
动物 活在
中和 陆地上，多数营
，生 涡虫、 生活 血吸虫
线形 身体为细线形或圆筒形，两头尖，有口有 动物
， 蛔虫
环节 生活在 动物 成
中和
环境中，身体由许多
关节头和关节窝的嵌合
关节头 关节囊 关节腔 关节窝
关节软骨
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12
节骨，骼骨由肌骼肌腱肌与附一骨着般的在要位相跨邻越置的一关骨个系上或。几个关
肱二头肌
肱二头肌 肱三头肌
肱三头肌
屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张； 伸肘：肱三头肌收缩，肱二头肌舒张；
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13
类别
形成
获得 途径
适应 特征
＿＿＿ 四肢
＿＿＿
大部分在陆 地上
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9
方式：奔跑、游泳、飞翔、爬行、跳跃、
蠕动等
哺乳动物的运动系统：骨、骨连
动
结、骨骼肌
物 的
结构基础
关节：由关节面（包括关节头和
运
关节窝）、关节腔和关节囊三部
动
分组成
运动的实现：任何一个动作的完成，都是由
骨骼肌、骨和关节三者协调配合，在神经系
统的支配和其他系统的辅助下完成
体 动
主要特征：柔软的身体表面有外套膜；大多数 具有贝壳；运动器官是斧足等，大多数生活在
物 水中
代表动物：蝗虫、虾、蜈蚣、蜘蛛等。
节 蝗虫：身体分为头胸腹三部分；胸部有三对足、
肢 两对翅，呼吸器官是气管，气门是气体出入身
动
体的门户；体表具有外骨骼，既能保护和支持 内部结构，又防止体内水分蒸发
物
主要特征：体表有外骨骼，身体和足、触角分
进化 趋势
行为 方式
行为 意义
举例
先天性行为
生来就有的行为 由体内 遗传物质
决定
适应相对 稳定 境
的环
无脊椎动物行为的主要形 式
简单
有一定的局限性
蜘蛛织网、 候鸟迁徙。
学习行为 出生后逐渐形成的 在遗传因素的基础上，通 过 环境 因素的作用而获得 适应不断变化的复杂环境
动物越高等，学习行为越复杂， 占全部行为的比例也越大
哺乳类：体表被毛，具有保温作用，胎 生哺乳，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分 化，有高度发达的脑、脊髓和神经；体 内有膈，用肺呼吸；生殖发育特点为胎 生哺乳，属于恒温动物
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8
种类
代表 动物
身体
呼吸
运动
体温 生活环境
鱼类
鲫鱼
＿＿＿形，体表有 ＿＿＿＿
两栖 类
青蛙
皮肤裸露且湿润
＿＿＿
躯体和＿ ＿＿
构 蚯蚓、 沙蚕
软体 身体
，外壳为
动物 生长而增大
，贝壳随身体的 河蚌、 蜗牛
节肢 身体分 动物
，足和触角
，体表有
，蝗虫、 蝉
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6
鱼类：终生生活在水中，身体大多呈梭形，体表常 有鳞片覆盖；用鳃呼吸，通过躯干部和尾部的摆动 以及各种鳍的协调作用游泳，属于变温动物
两栖动物：变态发育；幼体生活在水中，用鳃呼吸； 成体大多生活在陆地上，也可以在水中生活，用肺 呼吸，皮肤裸露且湿润，能够辅助呼吸，属于变温 动物