七年级语文上册 12 童区寄传同步测试 北师大版 (2)

12 童区寄传一、字音字形1．识记生难字区．寄（ōu） 郴．州（chēn）荛．牧儿（ráo） 劫．持（jié）布囊．（náng） 大骇．（hài）遽．（jù） 孰．若（shú）僮．（tóng） 疮．（chuāng）勿惮．（dàn）2．读准多音字（1）伺．其睡：sì 其他读音：cì 组词：伺候（2）大号．：háo 其他读音：hào 组词：号码3.找出通假字（1）恐栗，为儿恒状 “栗”通“慄”，解释：发抖。

（2）大府召视儿 “大”通“太”。

二、重要词语1．重点词理解（1）荛牧儿：打柴放牛的孩子。

（2）反接：反背着手捆起来。

（3）虚所：集市。

（4）伪儿啼：假装像小孩似的啼哭。

（5）为市：做买卖（这里指贩卖人口）。

（6）微伺：偷偷地察看。

（7）大骇：十分震惊。

（8）遽曰：急忙说。

（9）孰若：何如，怎如，哪里比得上。

（10）无所不可：随便你怎样处置都可以。

（11）良久：很久。

（12）计：考虑。

（13）自转：自己翻转身。

（14）即炉火：靠近炉火。

（15）白州：报告州官。

（16）行劫缚者：专干绑架、抢东西的事的人。

（17）侧目：不敢正视。

形容畏惧。

2．一词多义辨析（1）者⎩⎪⎨⎪⎧ 童寄者(表判断)复取刃杀市者(……的人，代词)（2）即⎩⎪⎨⎪⎧ 即藏其尸(就，副词)以缚即炉火烧绝之(靠近，动词)（3）为⎩⎪⎨⎪⎧ 为两郎僮(做，动词)为儿恒状(假装，装作，动词)（4）之⎩⎪⎨⎪⎧ 之虚所(到，去，动词)因取刃杀之(熟睡的强盗，代词)乡之行劫缚者(的，结构助词)（5）得⎩⎪⎨⎪⎧ 得童，大骇(得到，抓到，动词)力上下，得绝(使得，动词) （6）愿⎩⎪⎨⎪⎧ 愿以闻于官(希望，助动词)幼愿耳(老实，形容词)3．词类活用解释（1）布囊．．其口 解释：布，名词用作状语，用布。

解释：囊，口袋，名词用作动词，蒙住。

（2）贼易．之 解释：形容词的意动用法，以……为易，轻视。

（3）力．上下，得绝 解释：名词用作动词，用力。

（4）郎诚见完．与恩．解释：完，形容词的使动用法，使完好。

解释：恩，名词用作动词，好好对待。

（5）虽疮．手勿惮 解释：名词用作动词，烧伤。

（6）刺史颜证奇．之 解释：形容词的意动用法，以……为奇，认为……与众不同。

4．古今异义区分（1）二豪贼．劫持 古义：强盗。

今义：小偷。

（2）一人去为市．古义：买卖。

今义：集市。

（3）持童抵主人．．所 古义：墟场上窝藏豪贼的人。

今义：接待客人的人，与客人相对。

（4）是．儿少秦武阳二岁 古义：代词，这。

今义：判断动词，是。

三、作者简介柳宗元，唐代文学家，“唐宋八大家”之一，字子厚，祖籍河东（今山西永济），后迁长安（今陕西西安），世称柳河东。

因官终柳州刺史，又称柳柳州。

与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。

柳宗元出身官宦家庭，少有才名，早有大志。

入朝为官，积极参与王叔文集团政治革新，迁礼部员外郎。

永贞元年（805）九月，革新失败，贬邵州刺史，十一月加贬永州（今湖南零陵）司马。

柳宗元重视文章的内容，主张文以明道。

诗歌理论方面，提倡“兴寄”的传统。

其代表性的作品有《捕蛇者说》《种树郭橐驼传》，山水游记“永州八记”。

有《柳河东全集》传世。

四、唐宋八大家“唐宋八大家”是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。

据查，明初朱右将以上八位散文家的文章编成《八先生文集》，八大家之名始于此。

明中叶唐顺之所纂的《文编》，仅取唐宋八位散文家的文章，其他作家的文章一律不收。

这为“唐宋八大家”名称的定型和流传起了一定的作用。

以后不久，推崇唐顺之的古文家茅坤根据朱、唐的编法选了八家的文章，并加以整理和编选，辑为《唐宋八大家文钞》，共160卷。

“唐宋八大家”之称遂固定下来。

1．在与二豪贼周旋时，区寄利用了自己作为孩子的哪些特点及对手的哪些弱点？点拨：区寄利用了孩童胆小害怕和幼稚体弱的特点，如“伪儿啼，恐栗，为儿恒状”，豪贼把他绑缚后都放心睡去。

区寄所利用的敌手的弱点一是对小孩子的轻视，麻痹大意。

区寄示弱后，“贼易之，对饮酒，醉”。

区寄杀一贼后，另一贼只是把他绑紧些，仍倒头睡去，仍低估了区寄的智力和胆量。

区寄充分利用了敌手的轻视麻痹，紧紧抓住了因此造成的疏忽的间隙和逃脱的机会。

二是利用了贼人趋利的弱点。

区寄用“为两郎僮，孰若为一郎僮耶”打动强盗的心，不仅保住了性命，而且也有了杀贼逃脱的可能。

2．“刺史颜证奇之”，综观全文，区寄“奇”在哪里？点拨：作为一个仅有十一岁的孩童，身陷二豪贼之手，不但能绝处逢生，而且对强敌毫不畏惧，沉着镇定，各个击破，胜利地杀贼脱身；有勇有谋，且知法守礼，不是溜之大吉，而是报告官府；不肯留为小吏，锦衣玉食不足以动其心。

3．核心图解1．下列加点字注音和解释有误的一项是（）。

A．植刃．道上刃：rèn，此指刀。

B．刺史颜证奇．之奇：qí，认为……与众不同。

C．童区．寄传．区：qū，姓。

传：zhuàn，传记。

D．之．虚所卖之之：zhī，去、往。

2．解释下列加点的词。

（1）布囊．其口（）（2）之虚．所（）（3）恐栗．，为儿恒状（）（4）贼易．之（）（5）孰若吾得专．焉（）（6）因大号．（）（7）虚吏白．州（）（8）幼愿．耳（）3．翻译下列句子。

（1）为两郎僮，孰若为一郎僮耶？（2）愿以闻于官。

4．文学常识填空。

《童区寄传》选自________，作者是________（朝代）的文学家________（人名），字子厚；同朝代与他同被列为“唐宋八大家”的是________。

5．揣摩下面句子的文言句式，调整成正常语序或补上省略成分。

（1）彼不我恩也_______________________________________________________（2）植刃道上_________________________________________________________（3）留为小吏，不肯____________________________________________________课内品读阅读下面的文字，完成第6～9题。

童寄者，郴州荛牧儿也。

行牧且荛，二豪贼．劫持，反接，布囊其口，去逾．四十里，之虚所卖之。

寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。

贼易之，对饮酒，醉。

一人去为市；一人卧，植刃道上。

童微伺．其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。

逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。

遽．曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。

”市者良久计．曰：“与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？幸而杀彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚牢甚。

夜半，童自转，以缚即．炉火烧绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。

因大号。

一虚皆惊。

童曰：“我区氏儿也，不当为僮。

贼二人得我，我幸皆杀之矣。

愿以闻于官。

”虚吏白州，州白大府。

大府召视儿，幼愿耳。

刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。

与衣裳，吏护还之乡。

乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门，皆曰：“是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近耶？”6．解释文中加点的词。

（1）二豪贼．劫持（）（2）去逾．四十里（）（3）童微伺．其睡（）（4）遽．曰（）（5）市者良久计．曰（）（6）以缚即．炉火烧绝之（）7．翻译下面的句子。

（1）寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。

（2）与其杀是僮，孰若卖之？8．第一段中最能表现区寄“智”的两处是哪里？（用原文句子回答）9．结尾一段对表现区寄有什么作用？【类文阅读】阅读下面的文字，完成第10～12题。

破缸救友光生七岁，凛然①如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，既了其中指②。

自是③手不释④书，至不知饥渴寒暑。

群儿戏于庭，一儿登瓮⑤，失足跌没水中，众皆弃去⑥，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。

注：①凛然：严肃的样子。

形容令人敬畏的神态。

②指：同“旨”，意图。

③自是：从此。

④释：放下。

⑤瓮：水缸。

⑥弃去：即“弃（之）去”，抛下那小孩跑走了。

10．解释下列句子中加点的词。

（1）既了．其中指（）（2）众皆弃去．（）11．翻译句子。

自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

12．这篇短文赞扬了儿时的司马光的哪些优秀品质？【表达交流】13．如果你被歹徒劫持，你认为怎样做最好？【体验中考】14．（2010·内蒙古呼和浩特中考）阅读下面的材料，回答问题。

材料一：中国书法源渊流长，是我们民族文化的瑰宝。

研习、欣赏书法，可以增加书写的美感，增近对民族文化的了解和热爱，培养高雅的审美情趣。

材料二：为了进一步推广素质教育，传承祖国优秀传统文化，提高学生的汉字书写能力，海南省从今年起加强中小学写字教学，把写字列入日常训练。

从今年秋季开学起，小学每天将安排10分钟的写字课，初中每天写字训练时间不少于一课时，且隔天安排15分钟写字时间。

材料三：一幅书法作品。

（1）材料一中有两个错别字，请改正。

（2）把材料二的内容概括为一句话新闻。

（3）欣赏材料三的书法作品，完成下列题目。

①这幅书法作品的字体属于（）。

A．行书B．草书C．隶书D．楷书②请用正楷简化字写出这幅书法作品的最后一行。

参考答案： 1. 解析：C项中“区”应读“ōu”。

答案：C2. 参考答案：（1）捂，蒙住（2）同“墟”（3）通“慄”，发抖（4）轻视（5）一人占有（6）哭叫（7）报告（8）老实3. 解析：文言文句子的翻译，要根据上下文，讲究“信、达、雅”，不必字字落实，但关键字必须翻译准确。

参考答案：（1）两个主人共有一个仆人，哪比得上一个主人独占仆人呢？（2）希望把这件事报告官府。

4. 答案：《柳河东全集》唐代柳宗元韩愈5. 参考答案：（1）彼不恩我也。

（2）植刃（于）道上。

（3）留（区寄）为小吏，（区寄）不肯。

6. 参考答案：（1）强盗（2）超过（3）窥察（4）急忙（5）考虑（6）靠近7. 参考答案：（1）区寄假装像小孩似的啼哭，（假装）害怕得发抖，像一般小孩子常有的那样。

（2）与其杀了这个仆人，哪比得上卖了他呢？8. 参考答案：（1）寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。

（2）童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝。

9. 参考答案：通过行劫缚者不敢过其门的侧面描写，烘托区寄精神的震撼力量。

10. 参考答案：（1）明白；懂得（2）离开11. 参考答案：从此以后，（司马光）手不放下书，到了不知道饥渴冷暖的地步。

12. 参考答案：赞扬了儿时的司马光聪明好学、沉着机智、见义勇为的优秀品质。

13. 参考答案：我也应该像区寄一样，机智勇敢地与歹徒斗争，保全自己。

但最好不要自己把歹徒杀死，如有机会逃出，可以向人求助或拨打110报警，让坏人受到法律的制裁。

14. 参考答案：（1）渊—远近—进（2）海南省把写字课列入中小学日常教学。