人教版一年级美术下册教材知识树分析解读课件完整版
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新人美版小学美术一年级下册全册PPT课件
我们是快快乐乐一家人
把作业张贴在一起，组成一个全家福吧！
设计制作：白晓
认识昆虫的结构
不同形状花纹颜色的昆虫 我和昆虫在一起
图片资料
退出
同学们，你们知道什么是 昆虫吗？ 让我们一起走进昆虫的世 界去了解一下吧！
歌谣: 体分三段头胸腹, 两对翅膀三对足, 一对触须生头部, 骨骼全部在体表. 一年四季多变态, 遍布全球旺家族.
艺 术 大 师 欣 毕 赏 加 ： 索 的 作 品
搭配颜色
搭配颜色
搭配颜色
搭配颜色
作业要求：
胆子大，想象力丰富，作 品要美观大方，有创意。 （色彩漂亮，巧妙构思， 大胆想象，富有创意）
导入
城堡欣 赏. 观察
想一想
表现手法
背景
作 品欣赏
本页为课件导航,点击各部分内容演示课件，点击 可反复播放音乐。
顺序演示。
点击直线、曲线、虚线、弧线、折线进入，返回后后点击
返回。
可点击
返回，也可点击
顺序放映。
本页为创作背景，可点击
反复播放音乐。点击Esc键退出。
叙师附小
罗红霞
你们知道画面画的是谁?是谁画的?
画家徐悲鸿
自画像
对比徐悲鸿的照片和画家自画像， 说说画家抓住了自己外貌的什么特点?
成 长 游 戏
作业
• 根据自己的兴趣画出自己喜欢的 植物，观察他们是怎么长大的， 画出它们长大之后的样子。
出壳了
人民美术出版社义务教育教科书 一年级下册 第3课
你们知道大海龟在做什么？
小海龟的眼睛为什么争得圆圆的？
小海龟的眼睛为什么向后看，你们知道它 此时在想些什么？
•叠加 •使用工具 •颜色 •自己想 •大大方方 •花纹多
人美版 小学 美术 一年级 下册 全册PPT优质课件(目录排列,修改)
思考：
城堡在我们的生活中还能做什么呢？
思考：
城堡在我们的生活中还能做什么呢？
思考：
城堡在我们的生活中还能做什么呢？
人民美术出版社义务教育教科书 一年级下册 第8课
照镜子观察自己，看看 外貌有什么特点？ 同桌相互说说自己的脸 部特点？
喜怒哀乐表情表演
讲解演示作画方法：
观察自己
勾画脸形 再画细节 涂上颜色
1.用你喜欢的绘画方法，画出一种植物的生长 样子。 2.借助图中植物资料，画出植物生长的故事。 3.请把画面安排饱满。
• 把植物成长的故事介绍给组员。
• 评选“最佳园丁奖”、“最佳画面
奖”、“最佳创意奖”。
你愿意种一些植物吗？ 请记录它们的成长过程。
第三周……
第一天播种
第五天发芽
第七天长叶
第十二天长高了
不同植物的叶、花、果实形状一样吗？
种子是怎样长大成才的呢？
视频
你 们 认 识 这 几 种 吗 ？
它 们 长 大 后 果 实 、 叶 子 什 么 样 ？
说说你喜欢的 植物长什么样子？ 成长过程中有 谁会来帮忙？
植物长在哪 儿了？ 给人什么感 觉？
有这 趣些 儿作 ？品 哪 儿
创作提示：
同学们，请你们说 一说你都画了哪种 线条
你认识这些线吗?
虚
线
人民美术出版社 一年级 下册
太 阳
看一看：世界各地的人们创造了许多太阳的神话形象
说一说：
同学们心目中的太阳又是什么样儿？
玩一玩：
一分钟 ，用一种颜色的粘土完 成太阳的脸
做一做：
请你用粘土创作太阳大家庭里的 兄弟姐妹。
作画要求：仔细观察自己脸部特征， 大胆画出自己的相貌！
2024版最新小学美术人教版课件完整版
2024/1/27
线条的情感表达
探讨如何通过线条的粗细、 轻重、缓急等变化来表现 不同的情感，如欢快、忧 郁、紧张等。
线条与形体的塑造
阐述如何利用线条来描绘 物体的轮廓、质感和空间 感，以及如何通过线条的 变化来塑造不同的形体。
8
色彩的运用与搭配
色彩的基本属性
介绍色相、明度、纯度等色彩的 基本属性，并分析其在绘画中的
艺术、现代艺术等，从中汲取营养和灵感。
科幻幻想
03
艺术家可以发挥想象力和创造力，创作出超越现实、富有奇幻
色彩的绘画作品，如科幻、魔幻、神话等题材。
13
创意绘画的实践方法
素材收集
艺术家可以通过拍照、速写、记录等方式收集素材，建立自己的素 材库，为创作提供丰富的参考和灵感。
构思创意
艺术家可以通过头脑风暴、思维导图等方式构思创意，将各种想法 和元素组合在一起，形成独特的创意方案。
2 3
传承和弘扬民族文化 美术课程是传承和弘扬民族文化的重要途径，通 过学习民族传统艺术，增强学生的民族自豪感和 文化认同感。
促进学生全面发展 美术课程不仅关注学生的艺术技能培养，还注重 学生的情感、态度和价值观的全面发展。
2024/1/27
4
教学内容与要求
01
02
03
绘画基础
学习线条、色彩、构图等 绘画基础知识，掌握基本 的绘画技能。
引导学生树立正确的审美观念和价值 观念，培养他们的审美情趣和艺术追 求。
通过实践活动和小组合作等方式，培 养学生的探究精神和合作意识。
2024/1/27
6
02
绘画基础技能
Chapter
2024/1/27
7
线条的表现力
线条的情感表达
探讨如何通过线条的粗细、 轻重、缓急等变化来表现 不同的情感，如欢快、忧 郁、紧张等。
线条与形体的塑造
阐述如何利用线条来描绘 物体的轮廓、质感和空间 感，以及如何通过线条的 变化来塑造不同的形体。
8
色彩的运用与搭配
色彩的基本属性
介绍色相、明度、纯度等色彩的 基本属性，并分析其在绘画中的
艺术、现代艺术等，从中汲取营养和灵感。
科幻幻想
03
艺术家可以发挥想象力和创造力，创作出超越现实、富有奇幻
色彩的绘画作品，如科幻、魔幻、神话等题材。
13
创意绘画的实践方法
素材收集
艺术家可以通过拍照、速写、记录等方式收集素材，建立自己的素 材库，为创作提供丰富的参考和灵感。
构思创意
艺术家可以通过头脑风暴、思维导图等方式构思创意，将各种想法 和元素组合在一起，形成独特的创意方案。
2 3
传承和弘扬民族文化 美术课程是传承和弘扬民族文化的重要途径，通 过学习民族传统艺术，增强学生的民族自豪感和 文化认同感。
促进学生全面发展 美术课程不仅关注学生的艺术技能培养，还注重 学生的情感、态度和价值观的全面发展。
2024/1/27
4
教学内容与要求
01
02
03
绘画基础
学习线条、色彩、构图等 绘画基础知识，掌握基本 的绘画技能。
引导学生树立正确的审美观念和价值 观念，培养他们的审美情趣和艺术追 求。
通过实践活动和小组合作等方式，培 养学生的探究精神和合作意识。
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6
02
绘画基础技能
Chapter
2024/1/27
7
线条的表现力
一年级下美术课件ppt课件ppt
引导学生探索水彩画的艺术表现力，尝试不同的主题和风格。
水彩主题
提供一些水彩练习，让学生在实践中掌握水彩画的技ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
水彩实践
04
美术欣赏
通过欣赏世界著名画家的作品，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
总结词
选取10幅左右世界著名画家的代表作品，如梵高、毕加索、达芬奇等，展示画作并简要介绍画家生平、风格和创作背景。
02
01
油画是一种使用油性颜料在画布上进行创作的绘画形式。
油画定义
准备画布、打底稿、上色、混合与调整。
油画步骤
掌握油性颜料的特性，如干燥时间、覆盖力等，运用不同的笔触和颜色层次来表现画面效果。
油画技巧要点
03
创意绘画
教授学生素描的基本技巧，如线条的运用、阴影和光线的表现等。
素描基础
引导学生观察周围的事物，选择自己感兴趣的主题进行素描创作。
THANKS
感谢观看
素描主题
提供一些素描练习，让学生在实际操作中掌握素描技巧。
素描实践
油画主题
鼓励学生发挥想象力，选择自己喜欢的主题进行油画创作。
油画基础
介绍油画的基本材料和技巧，如调色、刷涂、混合等。
油画实践
提供一些油画练习，让学生在实践中体验油画的魅力。
介绍水彩画的基本技巧和材料，如水分控制、颜色混合等。
水彩基础
在绘画中表现远近关系和深度感
空间的表现
透视的原理
空间与透视的应用
01
02
03
04
05
06
02
绘画技巧
素描是一种使用单一颜色的铅笔、炭笔或毛笔在纸或素描板上创作的绘画形式。
素描定义
素描步骤
水彩主题
提供一些水彩练习，让学生在实践中掌握水彩画的技ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
水彩实践
04
美术欣赏
通过欣赏世界著名画家的作品，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
总结词
选取10幅左右世界著名画家的代表作品，如梵高、毕加索、达芬奇等，展示画作并简要介绍画家生平、风格和创作背景。
02
01
油画是一种使用油性颜料在画布上进行创作的绘画形式。
油画定义
准备画布、打底稿、上色、混合与调整。
油画步骤
掌握油性颜料的特性，如干燥时间、覆盖力等，运用不同的笔触和颜色层次来表现画面效果。
油画技巧要点
03
创意绘画
教授学生素描的基本技巧，如线条的运用、阴影和光线的表现等。
素描基础
引导学生观察周围的事物，选择自己感兴趣的主题进行素描创作。
THANKS
感谢观看
素描主题
提供一些素描练习，让学生在实际操作中掌握素描技巧。
素描实践
油画主题
鼓励学生发挥想象力，选择自己喜欢的主题进行油画创作。
油画基础
介绍油画的基本材料和技巧，如调色、刷涂、混合等。
油画实践
提供一些油画练习，让学生在实践中体验油画的魅力。
介绍水彩画的基本技巧和材料，如水分控制、颜色混合等。
水彩基础
在绘画中表现远近关系和深度感
空间的表现
透视的原理
空间与透视的应用
01
02
03
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05
06
02
绘画技巧
素描是一种使用单一颜色的铅笔、炭笔或毛笔在纸或素描板上创作的绘画形式。
素描定义
素描步骤
新人教版小学美术一年级下册全册PPT课件(精心整理汇编)
铛 步骤： 1.用七彩纸折叠成各种 样子，用数根彩带间隔穿起 来造出层次感，在彩带的尾 端坠上小铃铛。 2.把硬(细)铁丝裹上一 层七彩纸；把硬铁丝围成圆 圈，把数根细铁丝的一端都 绑在圆圈上，另一端在圆圈 上部拧成一束，然后做成钩 状。 3.把彩带拴到圆圈上。
漫画家丰子恺
一个面容枯黄的人，双手捂着耳朵，站在一条看不到头尾的棕色 公路桥上，远处蓝色的水、绿色的树以及红色的天
日出·印象 法国画家
莫奈
淡紫、微红、蓝灰和橙黄等色组成的色调中，一轮生机 勃勃的红日拖着海水中一缕橙黄色的波光，冉冉升起
用适合的线条表现坚硬、柔
软、冷、热、粘、疼痛的感 觉
找同学来连线
榴莲带给人们什 么的感觉？
坚硬的感觉
芒果带给人们 什么的感觉？
软、甜甜的感觉
麻布带给人们什么感觉？ 粗糙的感觉
绸子带个人们什么感觉？ 滑滑的感觉
粗糙的感觉 又冷又硬的感觉
颜色带给人们的感觉
火山的红色你感觉到了什么？ 火热
冰水的蓝色你感觉到了什么？ 清凉
呐喊
忧虑与恐惧
挪威画家爱 德华·蒙克
桔子
樱桃
桃子
香蕉
葡萄
草莓
泥工手法
• 捏 ( niē ) • 团（tuán) • 压 ( yā ) • 搓 ( cuō ) • 剪 ( jiǎn ) • 刻 ( kè )
各式各样的水 果 色彩鲜艳
制作要求：
品种多样
温馨提醒：
模样象
1.你一定要了解自己选做的水果 形状和特点。
• 作业要求： 根据老师设定的场景，请同学讨
论用什么样的效果表现出来，并用你 们的画笔画出最美丽的大自然。
下节美术课需要同学们准备：
• 纸盒、彩色卡纸、糖纸、树叶、稻草、 毛线……
漫画家丰子恺
一个面容枯黄的人，双手捂着耳朵，站在一条看不到头尾的棕色 公路桥上，远处蓝色的水、绿色的树以及红色的天
日出·印象 法国画家
莫奈
淡紫、微红、蓝灰和橙黄等色组成的色调中，一轮生机 勃勃的红日拖着海水中一缕橙黄色的波光，冉冉升起
用适合的线条表现坚硬、柔
软、冷、热、粘、疼痛的感 觉
找同学来连线
榴莲带给人们什 么的感觉？
坚硬的感觉
芒果带给人们 什么的感觉？
软、甜甜的感觉
麻布带给人们什么感觉？ 粗糙的感觉
绸子带个人们什么感觉？ 滑滑的感觉
粗糙的感觉 又冷又硬的感觉
颜色带给人们的感觉
火山的红色你感觉到了什么？ 火热
冰水的蓝色你感觉到了什么？ 清凉
呐喊
忧虑与恐惧
挪威画家爱 德华·蒙克
桔子
樱桃
桃子
香蕉
葡萄
草莓
泥工手法
• 捏 ( niē ) • 团（tuán) • 压 ( yā ) • 搓 ( cuō ) • 剪 ( jiǎn ) • 刻 ( kè )
各式各样的水 果 色彩鲜艳
制作要求：
品种多样
温馨提醒：
模样象
1.你一定要了解自己选做的水果 形状和特点。
• 作业要求： 根据老师设定的场景，请同学讨
论用什么样的效果表现出来，并用你 们的画笔画出最美丽的大自然。
下节美术课需要同学们准备：
• 纸盒、彩色卡纸、糖纸、树叶、稻草、 毛线……
小学美术造型表现学习领域知识树说课标说教材PPT
造型·表现学习领域 教学建议
造型·表现学习领域 教学建议
动物表现主题
一年级上册《鱼儿游游》
造型·表现学习领域 教学建议
绘画剪贴
针对学生需要 开发教材
各种纸材 装饰鱼
塑料瓶 制作鱼
橡皮泥 捏鱼
在造型与表现的过程中各取所需 互为合作 探索提高
造型·表现学习领域 教学建议
生活中的鱼
关注 自然环境 社会生活
营造有利于激发创新精神的学习氛围 引导学生关注自然环境和社会生活 健康乐观的心态和持之以恒的学习精神
造型·表现学习领域 教学建议
造型·表现学习领域 教学建议
《我设计的自行车》
认知自行车 设计自行车
拼图玩具 合作拼摆
分工明确 设计添加
造型·表现学习领域 教学建议
学生作品
运用美术语言学会创造性地 加以表达，学会解决问题。
美术课程标准 实验稿
学生以个人或集体合作的方式参与美 术活动，尝试各种工具、材料和制作 过程。学习美术欣赏和评述的方法， 丰富视觉、触觉和审美经验，体验美 术活动的乐趣，获得对美术学习的持 久兴趣，了解基本美术语言的表达方 式和方法，表达自己的情感和思想， 美化环境与生活。在美术学习过程中， 激发创造精神，发展美术实践能力， 形成基本的美术素养，陶冶高尚的审 美情操，完善人格。、
小学人教版美术教材
教材解读 造型·表现 学习领域
设计·应用
欣赏·评述
造型·表现
综合·探索
小学美术 四大学习领域
设计·应用
欣赏·评述
造型·表现
综合·探索
小学美术 四大学习领域
课程目标 内容标准
说课程标准
说教材
编写特点 编写体例 内容结构 立体式整合
一年级下美术ppt课件ppt课件ppt
1. 形状表现主题突出：作品中的 形状应该紧扣主题，能够清晰地 表现出作品的主题和内容。
3. 形状有创意：作品中的形状应 该有一定的创意和个性，表现出 作者的独特思想和风格。
06
一年级下美术教学案例分析
教学案例一：彩虹鱼涂色
总结词
培养学生色彩感知和创作能力
详细描述
通过引导学生识别彩虹鱼的色彩，让他们感受色彩的美丽和变化。学生用彩笔给 彩虹鱼涂色，培养他们的色彩感知和创作能力。
的绘画技巧。
色彩搭配
教授学生如何选择合适的颜色进 行搭配，培养对色彩的敏感度和
审美能力。
形状识别
引导学生观察生活中的各种形状 ，并尝试用画笔表现出来，提高
对形状的识别和表达能力。
手工制作技能训练
折纸艺术
教授基础的折纸技巧，让学生学会折出各种简单 的动物、花卉等，培养动手能力和空间感知。
粘贴画
引导学生使用各种材料和颜色进行粘贴，创作出 具有个性的画面，培养想象力和创造力。
美术课程的性质和特点
综合性强，涉及面广 创造性强，鼓励个性发挥
实践性强，注重技能培养 互动性强，提倡合作学习
美术课程的学习方法
01
观察与模仿相 结合
02
实践与反思相 结合
创新与合作相 结合
03
04
个性与共性相 结合
02
美术基础知识
色彩知识
01
02
03
颜色的基础知识
解释颜色的基本原理，如 红、绿、蓝等原色，以及 由这些原色混合而成的其 他颜色。
教材的重点和难点
重点
掌握基础绘画技能，如线条、色 彩、形状等；培养创造力和想象 力。
难点
将理论知识与实际操作相结合， 引导学生灵活运用所学技能；针 对不同学生制定个性化的学习方 案。
一年级下美术ppt课件
04
教学成果展示
学生作品展示
展示学生完成的绘画作品、手工艺品等。 展示作品的创作者，并鼓励他们分享创作思路和制作过程。
通过展示作品，让学生们互相学习和借鉴，激发他们的学习热情和创造力。
学生创作过程展示
记录学生创作过程中 的照片或视频。
让学生们了解其他同 学的创作思路和技巧 ，从而启发自己的创 作灵感。
任务驱动法
设置具体任务，让学生自 主探究和实践，培养动手 能力和创新思维。
游戏教学法
将美术知识融入游戏，让 学生在轻松愉快的氛围中 生动形象 地展示教学内容，提高学生的学
习兴趣。
互动白板
利用互动白板进行绘画示范和互动 教学，增强学生参与感和提高教学 效果。
重点难点解析
重点
掌握美术基础知识和技能，如色彩、 形状和线条的认知与绘制，创意绘画 的实践等。
难点
培养学生的创意和想象力，引导他们 运用所学知识进行实践创作。同时， 要注重学生的个体差异，针对不同层 次的学生进行因材施教。
03
教学方法与手段
教学方法介绍
01
02
03
直观教学法
通过展示图片、视频等直 观方式，让学生了解美术 的基本概念和技巧。
教学方法是否得当
教学方法是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够引导学生主动参 与学习，是教学反思的关键。
教学效果是否达到预期
教学效果是否达到预期，是衡量教学质量的重要标准。
改进措施
调整教学内容
根据学生的需求和兴趣，调整教 学内容，使教学内容更加贴近学
生的生活和兴趣。
改进教学方法
尝试新的教学方法，如游戏化教 学、情境教学等，以提高学生的
美术课程的学习目标
一年级下美术ppt课件ppt课件
形象等。
学生作品评价
评价标准明确
从线条、色彩、构图、创意等方面制定具体的评价标准，让学生 明确努力方向。
鼓励性评价
以鼓励为主，肯定学生的努力和进步，提高自信心和学习兴趣。
具体建议
针对作品中存在的问题，给出具体的改进建议，引导学生自主提升 绘画水平。
学生作品改进建议
线条运用
指导学生掌握正确的握笔姿势和运笔方法，使线条更加流畅自然。
通过简单的问答形式， 检验学生对美术知识的 掌握情况，增强课堂互 动。
小组合作
分组进行合作绘画，培 养学生团队协作能力， 同时激发更多创意火花 。
课堂练习内容安排
01
基础绘画技巧
如线条、色彩、形状等基础知识，通过实例演示和手把手教学让学生掌
握。
02
创意实践
提供主题或情境，让学生运用所学知识进行创作，培养创新思维和实践
3
形状在画面中的运用
教授学生如何运用不同形状构建画面结构，表现 物体的立体感和空间感。
04
学生作品展示与评价
学生作品展示
优秀作品展示
01
选择线条流畅、色彩搭配协调、创意独特的作品进行展示。
进步作品展示
02
选取在绘画技巧、创意或态度上有明显进步的作品进行展示。
主题性作品展示
03
根据教学主题，选择相关作品进行展示，如春天的赏与临摹
引导学生欣赏经典名画，学习大师们的绘画技巧，尝试进行临摹练习。
学生参与度提升策略
激励机制
设立奖励机制，对积极参与互动环节和课堂练习的学生给 予表扬或小奖品，激发他们的积极性。
个性化关注
关注每个学生的进步和需求，给予他们个性化的指导和帮 助，让他们感受到被关注和重视。
一年级下美术课件ppt课件ppt课件
形状识别
引导学生观察生活中的各 种形状，如圆形、三角形 、正方形等。
线条与形状的组合
教导学生如何运用不同的 线条和形状组合成有趣的 图案。
空间与透视
前后关系
讲解如何通过大小、远近等手法 表现画面的前后关系，增强画面
的层次感。
透视原理
介绍线性透视原理，让学生了解近 大远小、近实远虚的透视规律。
空间创造
布艺作品欣赏
展示一些经典的布艺作品，让学生感 受布艺的美感和实用性，激发他们的 创作欲望。
创作实践
引导学生运用所学技法创作自己的布 艺作品，培养他们的耐心和细心，提 高他们的动手能力。
05 作品展示与评价
学生作品展示
展示方式多样化
将学生的作品以实物、投影、照片等形式进行展示，让全班同学 都能欣赏到。
知识目标
让学生了解基本的美术 知识和技能，如色彩、
线条、形状等。
能力目标
培养学生的观察力、想 象力和创造力，提高绘 画和手工制作的能力。
情感目标
激发学生对美术的兴趣 和热爱，培养他们的审
美情趣和艺术素养。
态度目标
培养学生认真、细致、 有耐心的工作态度和合
作精神。
02 美术基础知识
色彩基础
01
02
3
鼓励与激励
以鼓励和激励为主，激发学生的创作热情和自信 心。
学生互评与交流
互相学习
学生之间互相评价作品，学习他人的优点和创意。
交流心得
学生分享自己的创作心得和体验，促进彼此之间的交流和成长。
培养团队协作精神
通过互评和交流，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
鼓励个性化表达
鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出与众不同的作品。
人美版小学美术课标知识树ppt课件
阶
“造型·表现”
段
目 标
“设计·应用”
涵
盖 的
“欣赏·评述”
邻
域
“综合·探索”
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
【造型·表现】学习领域说明 造型·表现 领域是指运用多种材料和手段，体验造
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
·
认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、质感
造
等基本造型要素，并能运用对称与均衡、节奏与韵
型ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
律、对比与和谐、多样与统一等组织原理进行造型 活动，激发想像力和创新意识。
到
的
目
逐步形成崇尚文明、珍惜优秀民族艺术与文化遗产、
标
尊重世界多元文化的态度。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
【综合·探索】学习领域说明 综合·探索 领域是指通过综合性的美术活动，引导
标
养成事前预想和计划的行为习惯以及耐心细致、持 之以恒的工作态度。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
【欣赏·评述】学习领域说明 欣赏·评述 领域是指学生对自然美和美术作品等视
觉世界进行欣赏和评述，逐步形成审美趣味和提高美 术欣赏能力的学习领域。除了通过欣赏获得审美感受 之外，还应用语言、文字等表述自己对自然美和美术 作品等视觉世界的感受、认识和理解。
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我国高山族的渔船
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植物的生长过程：生根--发芽--长 高--开花--结果。
1、一颗种子的生长过程： 收获种子—播种—种子发芽 （1）种子的形状：种子分为 蒴果、浆果、翅果等等 形状千奇百怪，有圆形、扁圆 形、椭圆形、水滴形、长圆形、 肾脏形、橄榄形、不规则型等 等，有的还长毛、带倒钩等等。
（3）播种的条件和要求： 种子在适合的土壤、阳光、 空气、水等条件下，会生根 发芽、茁壮成长，并且在每 一个生长时期色彩、形状都 会有所不同。还需要我们耐 心的培养。
长呀长 种子的生长 种子的形状 种子的结构 种子的生长环境： 健康 愉快
问？
种子宝宝的长大是靠它自己一个 人的力量吗？那它的成长需要谁 的帮助？
谢谢!
谢谢!
谢谢!
画自己
猜猜我是谁?
发 型
眉毛
眼睛
鼻 子
耳朵
嘴 巴
看看咱们的五官
五官
☺看一看你的同桌，
他有着什么样的脸 型？
同 他 的 们 脸 有 型 着 不
♥
什☺ 么那 不他 同们 呢又 ︖有
丰富的 喜、怒、 表情： 哀、乐
看一看
用小镜子观察自己的脸部 特征（发型 五官 脸型）
人民美术出版社 义务教育教科书 一年级下册 第七课
第一关
第二关
这两幅作品 有什么不同 ？
你发现了什么？
现实生活中 的城堡也是 这样的吗？
•小结
• 漂亮的城堡是由各种 图形组（zǔ）合而成， 不同的拼法组合出来 的城堡也不同，并且 组合时要有大小、高 低、前后的变化。
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植物的生长过程：生根--发芽--长 高--开花--结果。
1、一颗种子的生长过程： 收获种子—播种—种子发芽 （1）种子的形状：种子分为 蒴果、浆果、翅果等等 形状千奇百怪，有圆形、扁圆 形、椭圆形、水滴形、长圆形、 肾脏形、橄榄形、不规则型等 等，有的还长毛、带倒钩等等。
（3）播种的条件和要求： 种子在适合的土壤、阳光、 空气、水等条件下，会生根 发芽、茁壮成长，并且在每 一个生长时期色彩、形状都 会有所不同。还需要我们耐 心的培养。
长呀长 种子的生长 种子的形状 种子的结构 种子的生长环境： 健康 愉快
问？
种子宝宝的长大是靠它自己一个 人的力量吗？那它的成长需要谁 的帮助？
谢谢!
谢谢!
谢谢!
画自己
猜猜我是谁?
发 型
眉毛
眼睛
鼻 子
耳朵
嘴 巴
看看咱们的五官
五官
☺看一看你的同桌，
他有着什么样的脸 型？
同 他 的 们 脸 有 型 着 不
♥
什☺ 么那 不他 同们 呢又 ︖有
丰富的 喜、怒、 表情： 哀、乐
看一看
用小镜子观察自己的脸部 特征（发型 五官 脸型）
人民美术出版社 义务教育教科书 一年级下册 第七课
第一关
第二关
这两幅作品 有什么不同 ？
你发现了什么？
现实生活中 的城堡也是 这样的吗？
•小结
• 漂亮的城堡是由各种 图形组（zǔ）合而成， 不同的拼法组合出来 的城堡也不同，并且 组合时要有大小、高 低、前后的变化。
一年级美术下册课件ppt
多画、多练，提高绘画技能和水平。
培养兴趣
积极参与美术活动，发现和培养对美 术的兴趣爱好。
拓展视野
多欣赏优秀的美术作品，拓展艺术视 野和审美空间。
鼓励创新
鼓励学生在绘画中发挥想象力和创造 力，培养创新精神。
CHAPTER 05
优秀作品展示
手工制作优秀作品展示
总结词
工艺精美、创意无限、色彩搭配出色。
CHAPTER 04
学习方法及建议
学习方法
观察法
通过仔细观察物体，把握其特征和细节，为 绘画提供准确的参考。
互动学习法
与同学、老师互动交流，互相学习，共同进 步。
实践法
多动手绘画，不断尝试和探索，培养绘画技 巧和审美能力。
创作法
发挥想象力和创造力，进行美术创作，展示 个性与才华。
学习建议
坚持练习
教学建议
1. 因材施教
根据学生的不同特点和需求， 采用不同的教学方法和策略。
2. 循序渐进
教学内容应按照学生的认知和 能力发展顺序安排，逐步提高 难度。
3. 鼓励创新
鼓励学生发挥想象力和创造力 ，尝试不同的绘画方法和技巧 。
4. 多元评价
采用多元评价方法，包括学生 自评、互评和教师评价，全面
了解学生的学习情况。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
一年级美术下册课件
目录Biblioteka • 课程介绍 • 教学内容及安排 • 教学方法及建议 • 学习方法及建议 • 优秀作品展示
CHAPTER 01
课程介绍
课程目标
培养学生的美术兴趣 和审美能力
提高学生的创造力和 想象力
掌握基本的绘画技巧 和方法
教学内容
培养兴趣
积极参与美术活动，发现和培养对美 术的兴趣爱好。
拓展视野
多欣赏优秀的美术作品，拓展艺术视 野和审美空间。
鼓励创新
鼓励学生在绘画中发挥想象力和创造 力，培养创新精神。
CHAPTER 05
优秀作品展示
手工制作优秀作品展示
总结词
工艺精美、创意无限、色彩搭配出色。
CHAPTER 04
学习方法及建议
学习方法
观察法
通过仔细观察物体，把握其特征和细节，为 绘画提供准确的参考。
互动学习法
与同学、老师互动交流，互相学习，共同进 步。
实践法
多动手绘画，不断尝试和探索，培养绘画技 巧和审美能力。
创作法
发挥想象力和创造力，进行美术创作，展示 个性与才华。
学习建议
坚持练习
教学建议
1. 因材施教
根据学生的不同特点和需求， 采用不同的教学方法和策略。
2. 循序渐进
教学内容应按照学生的认知和 能力发展顺序安排，逐步提高 难度。
3. 鼓励创新
鼓励学生发挥想象力和创造力 ，尝试不同的绘画方法和技巧 。
4. 多元评价
采用多元评价方法，包括学生 自评、互评和教师评价，全面
了解学生的学习情况。
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一年级美术下册课件
目录Biblioteka • 课程介绍 • 教学内容及安排 • 教学方法及建议 • 学习方法及建议 • 优秀作品展示
CHAPTER 01
课程介绍
课程目标
培养学生的美术兴趣 和审美能力
提高学生的创造力和 想象力
掌握基本的绘画技巧 和方法
教学内容
相关主题
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总目标及阶段目标 编写意图及主要内容
教材编排的特点 对教材的理解及教学建议
美术课程的总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各 种美术活动，尝试各种工具、材料和制作 过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富 视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的 乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解 基本美术语言的表达方式和方法，表达自 己的情感和思想，美化环境与生活。在美 术学习过程中，激发创造精神，发展美术 实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高 尚的审美情操，完善人格。
远看像喷泉,近看似岛屿.”
情境二:参与拼摆游戏,发挥想像力
开拓创新,培养求异精神
启发写生展开联想 培养学生求异思维
美术教育在教学目标中明确地 将提高学生的观察能力、想象能力、 形象思维能力和创造能力作为主要 目标。从思维和创造的实践过程看， 须先有大胆想象才会有创造性实践。 因此，美术教学不仅要培养学生的 基本绘画能力，更重要的是启迪学 生想象，培养学生的创新能力。
教学建议：
1、教学方法要新颖、富有个人特色。教师在教 学中要善于不断吸收他人教法之长，逐步形成 富有个人特色的教法体系，紧跟教改的步伐。
2、以兴趣入手，与生活相结合。
3、要时刻本着让学生在快乐中学习，在学习 中收获自信。
年终总结/工作汇报/教育计划/PPT演示
赠送二套教学模板
目录
PART 01
教学目的
PART 02
教学准备
PART 03
教学内容
PART 04
教学过程
PART 01
教学目的
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本册阶段目标与要求
▲造型表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找
到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自 由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型 活动的乐趣。
▲设计应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找
到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单 组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
靠综合探索融会 在保持课程特点的基础上借助综合探索的运用，提高审美 表现能力。
教学重点：对半圆形进行添加组合， 变化出多种形象。
教学难点：用多种材料、方法对半圆 形进行添加设计，激发学生丰富的想 象力。
精心设计教学过程 让课堂充满活力
情境一: 猜谜语: “像鱼不是鱼,住在海洋里,
以趣味体验导入 在激发、保护和提高兴趣的基础上体会美术的基本 构成元素。
借观察生活表现 在引导、培养、提高观察能力的基础上，运用美术的基 本构成元素进行表现。
从多种角度体会 在感受、理解和应用的基础上认识美术的多种表现方式。
让欣赏评述贯穿 在保持课程特点的基础上依靠欣赏作品的贯穿提高审美 鉴赏能力。
本册教材是以丰富多彩的美术 活动为主线，以由浅入深的基础知 识和基本技能内容为副线，主、副 线密切关联，穿插并行。主要内容 包括：走进大自然、生活中的趣事、 玩具制作、电脑美术、欣赏、体验 综合探索课的乐趣。
本册共涉及20课内容
第1课 影子的游戏 第2课 走进大自然 第3课 花地毯 第4课 分蛋糕 第5课 有趣的半圆形 第6课 摸一摸 画一画 第7课 小挂饰 第8课 瓢虫的花衣裳 第9课 生活中的趣事 第10课 泡泡飞呀飞
▲欣赏评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，
能用简短的话语大胆表达自己的感受。
▲综合探索：采用造型游戏的方式进行无主题或有
主题的想象、创作、表演和展示。
编写意图：
本册教材立足于面向全体学生，强调 趣味性的美术学习，以各种丰富多彩的活 动方式设计教学内容，贴近学生的生活经 验和感兴趣的事物，有利于学生学习主体 性的发挥和个性的张扬。以激发学生学习 兴趣为前提，以兼顾学生个性发展和知识 技能习得两方面的需要，既顺应学生生理、 心理发展需要，突出情感、学习态度、价 值观的养成，又循序渐进地传授基础知识 和基本技能。这些课程内容新颖，版面美 观，贴近学生的生活，受到了学生们的喜 爱。
第11课 太空里的植物 第12课 妈妈的节日 第13课 香甜的水果 第14课 运动场上 第15课 乘上大船游世界 第16课 打开的冰箱 第17课 会摇的玩具 第18课 电脑美术 第19课 化妆舞会 第20课 有趣的汉字
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教材的编排特点：
本册教材的安排很有新意,概括 地设计了四个学习领域:造型表现、 设计应用、欣赏评述、综合探索。 在第二册教材的每个课题的设计 中，又能明确这个课题所从属的 领域。这样以学习领域展开教学， 教学的目标性明确，教师实施起 来比较容易把握。
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50万 100万
60万 100万
80万 60万
20
40
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50 60
100
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80
100
120
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30%
18课电脑美术 1课影子的游
2课走进大自然
戏
4课分蛋糕
16课打开的 冰箱
8课瓢虫的 花衣裳
6课摸一摸 画一画
12课妈妈的
节日 9课生活中的
趣事
动手造型 表现
生活造型
游戏造型 表现
5课有趣的半圆形 15课乘上大船 游世界
绘画造型 3课花地毯
表现
14课运动场上
表现
7课小挂饰
彩泥造型
13课香甜 的水果
11课太空里 的植物
表现
想象造型 表现
造型表现 设计应用
17课会摇的 玩具
10课泡泡 飞呀飞
一 欣赏评述 年
综合探索 19课化装晚会
级
20课有趣的
美
汉字
术
下
册
“造型.表现”领域是指运用多种材料和手 段,体验造型乐趣,表达情感和思想的学习领 域.本学习领域在低年级阶段强调感受、体 验和游戏性，看、画、做、玩融为一体， 模糊学科门类界线。 “造型.表现”是美术 学习的基础，其活动方式更强调自由表现 大胆创造，外化自己的情感和认识。因此 我把本册教材中所涉及的关于造型表现领 域的课程又细分为：
教材编排的特点 对教材的理解及教学建议
美术课程的总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各 种美术活动，尝试各种工具、材料和制作 过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富 视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的 乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解 基本美术语言的表达方式和方法，表达自 己的情感和思想，美化环境与生活。在美 术学习过程中，激发创造精神，发展美术 实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高 尚的审美情操，完善人格。
远看像喷泉,近看似岛屿.”
情境二:参与拼摆游戏,发挥想像力
开拓创新,培养求异精神
启发写生展开联想 培养学生求异思维
美术教育在教学目标中明确地 将提高学生的观察能力、想象能力、 形象思维能力和创造能力作为主要 目标。从思维和创造的实践过程看， 须先有大胆想象才会有创造性实践。 因此，美术教学不仅要培养学生的 基本绘画能力，更重要的是启迪学 生想象，培养学生的创新能力。
教学建议：
1、教学方法要新颖、富有个人特色。教师在教 学中要善于不断吸收他人教法之长，逐步形成 富有个人特色的教法体系，紧跟教改的步伐。
2、以兴趣入手，与生活相结合。
3、要时刻本着让学生在快乐中学习，在学习 中收获自信。
年终总结/工作汇报/教育计划/PPT演示
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目录
PART 01
教学目的
PART 02
教学准备
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教学内容
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本册阶段目标与要求
▲造型表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找
到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自 由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型 活动的乐趣。
▲设计应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找
到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单 组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
靠综合探索融会 在保持课程特点的基础上借助综合探索的运用，提高审美 表现能力。
教学重点：对半圆形进行添加组合， 变化出多种形象。
教学难点：用多种材料、方法对半圆 形进行添加设计，激发学生丰富的想 象力。
精心设计教学过程 让课堂充满活力
情境一: 猜谜语: “像鱼不是鱼,住在海洋里,
以趣味体验导入 在激发、保护和提高兴趣的基础上体会美术的基本 构成元素。
借观察生活表现 在引导、培养、提高观察能力的基础上，运用美术的基 本构成元素进行表现。
从多种角度体会 在感受、理解和应用的基础上认识美术的多种表现方式。
让欣赏评述贯穿 在保持课程特点的基础上依靠欣赏作品的贯穿提高审美 鉴赏能力。
本册教材是以丰富多彩的美术 活动为主线，以由浅入深的基础知 识和基本技能内容为副线，主、副 线密切关联，穿插并行。主要内容 包括：走进大自然、生活中的趣事、 玩具制作、电脑美术、欣赏、体验 综合探索课的乐趣。
本册共涉及20课内容
第1课 影子的游戏 第2课 走进大自然 第3课 花地毯 第4课 分蛋糕 第5课 有趣的半圆形 第6课 摸一摸 画一画 第7课 小挂饰 第8课 瓢虫的花衣裳 第9课 生活中的趣事 第10课 泡泡飞呀飞
▲欣赏评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，
能用简短的话语大胆表达自己的感受。
▲综合探索：采用造型游戏的方式进行无主题或有
主题的想象、创作、表演和展示。
编写意图：
本册教材立足于面向全体学生，强调 趣味性的美术学习，以各种丰富多彩的活 动方式设计教学内容，贴近学生的生活经 验和感兴趣的事物，有利于学生学习主体 性的发挥和个性的张扬。以激发学生学习 兴趣为前提，以兼顾学生个性发展和知识 技能习得两方面的需要，既顺应学生生理、 心理发展需要，突出情感、学习态度、价 值观的养成，又循序渐进地传授基础知识 和基本技能。这些课程内容新颖，版面美 观，贴近学生的生活，受到了学生们的喜 爱。
第11课 太空里的植物 第12课 妈妈的节日 第13课 香甜的水果 第14课 运动场上 第15课 乘上大船游世界 第16课 打开的冰箱 第17课 会摇的玩具 第18课 电脑美术 第19课 化妆舞会 第20课 有趣的汉字
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教材的编排特点：
本册教材的安排很有新意,概括 地设计了四个学习领域:造型表现、 设计应用、欣赏评述、综合探索。 在第二册教材的每个课题的设计 中，又能明确这个课题所从属的 领域。这样以学习领域展开教学， 教学的目标性明确，教师实施起 来比较容易把握。
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18课电脑美术 1课影子的游
2课走进大自然
戏
4课分蛋糕
16课打开的 冰箱
8课瓢虫的 花衣裳
6课摸一摸 画一画
12课妈妈的
节日 9课生活中的
趣事
动手造型 表现
生活造型
游戏造型 表现
5课有趣的半圆形 15课乘上大船 游世界
绘画造型 3课花地毯
表现
14课运动场上
表现
7课小挂饰
彩泥造型
13课香甜 的水果
11课太空里 的植物
表现
想象造型 表现
造型表现 设计应用
17课会摇的 玩具
10课泡泡 飞呀飞
一 欣赏评述 年
综合探索 19课化装晚会
级
20课有趣的
美
汉字
术
下
册
“造型.表现”领域是指运用多种材料和手 段,体验造型乐趣,表达情感和思想的学习领 域.本学习领域在低年级阶段强调感受、体 验和游戏性，看、画、做、玩融为一体， 模糊学科门类界线。 “造型.表现”是美术 学习的基础，其活动方式更强调自由表现 大胆创造，外化自己的情感和认识。因此 我把本册教材中所涉及的关于造型表现领 域的课程又细分为：