增强课堂教学的途径方法与艺术素养和创造性人才培养复习试题及答案
课堂教学技能题库+参考答案
课堂教学技能题库+参考答案一、单选题（共40题，每题1分，共40分）1、教师在倾听学生时,运用"我明白……""很有趣……"等短语鼓励学生继续下去,这属于积极倾听方式中的( )A、支持性陈述B、关键词重复C、提问D、反馈性陈述正确答案：A2、教师在黑板上画各种图形、符号和表格等,这是( )形式的教学板书A、板演B、板画C、板书D、展示正确答案：B3、教师提问之后,学生回答不出问题,回答错误或回答不完整时,适宜的理答方式是( )A、探究B、转引C、延伸D、提示正确答案：D4、要提高课堂演示教学效果,最重要的是( )A、引导学生进行积极的思维B、演示的过程展示要清晰C、教具选择要适当D、教师操作要规范正确答案：A5、演示技能的核心要素是( )A、演示内容B、教师C、学生D、演示媒体正确答案：D6、说课的时间通常安排一节课的( )时间A、三分之一到四分之一B、二分之一C、五分之一D、一半正确答案：A7、作业设计时要求作业的观点、内容、表达方式必须正确,这体现了作业设计的( )A、适度性原则B、针对性原则C、发展性原则D、科学性原则正确答案：D8、令学生耳目一新的新异事物,可以有效地刺激学生的感官,吸引学生的注意指向这反映了课堂导入的( )原则A、针对性B、规范性C、新颖性D、趣味性正确答案：C9、根据教材特点和学生实际,把板书有机地、和谐地融入教学过程,与其他教学手段构成一个协调的系统这体现的是板书的( )A、针对性原则B、规范性原则C、时效性原则D、启发性原则正确答案：C10、在讲授中,教师不要讲得"一览无余",要给学生的思维留下空间这反映的是讲授基本要求中的( )A、切中讲授的时机B、时间不宜太长C、要有启发性D、会进行强调正确答案：C11、下列媒体中属于单向表象媒体的是( )A、录像B、录音C、反馈板D、幻灯片正确答案：D12、在班级授课制中,尽管学生的数量比较多,但教师还是要努力关注到每一个学生的反应这是课堂观察的( )A、同步性原则B、反省性原则C、客观性原则D、全面性原则正确答案：D13、作业设计时要求作业应根据学科的特点和学生的学习程度来选择,这体现了作业设计的( )A、科学性原则B、适度性原则C、针对性原则D、发展性原则正确答案：C14、在教学过程中,教师主动地和单个学生发生目光接触,这是运用课堂观察的( )策略A、环视B、注视C、扫视D、巡视正确答案：B15、对课堂教学的综合评价往往应用评课的( )含义A、评论B、观摩C、研究D、评价正确答案：D16、结课中使用最为普遍的环节是( )A、简单回忆B、拓展延伸C、提示要点D、巩固练习正确答案：A17、下列表述中,不属于课堂观察的功能的是( )A、提高教师的反馈行为B、改善课堂管理C、促进教学的对话性D、发展学生的自控能力正确答案：D18、讲述的方式除叙述式外,还有( )A、描述式B、解析式C、解说式D、讲读式正确答案：A19、将要观察的内容分为不同的项目,分别进行观察和记录,这属于课堂记录中的( )A、实录式B、图示记录C、分类系统式D、叙述式正确答案：C20、教学中最常用的直观教具是( )A、实物B、挂图C、标本D、模型正确答案：B21、以讲授内容的内在联系为线索,以大小不同的标号,按教学内容本身的层次含义标出相应的语句,以此体现教学信息的结构体系这属于板书类型中的( )A、表格式板书B、提纲式板书C、线条式板书D、综合式板书正确答案：B22、下列行为中,属于讲授运用不当的是( )A、与其他方法、技能进行优化组合B、在讲授中,时而提出问题,启发学生积极思考C、在讲授中注意挖掘教学材料中的教育因素D、教师思路清晰又有语言技巧,故而长时间讲授正确答案：D23、下列行为中属于眉语强化的有( )A、注视学生B、皱眉C、扫视对方D、点头正确答案：B24、教师如果不想让学生打断自己的讲话,他应该说( )A、你没看到我在忙吗?B、你怎么这么不长记性C、某某,请你别插嘴D、你嗓子有毛病了吗?正确答案：C25、教师在随后的教学中用到学生前面提供的正确结论,或者教师对学生提供的正确答案做进一步的发挥这种理答方式称为( )A、回问B、转引C、延伸D、提示正确答案：C26、教师和每个学生的空间距离不一样,观察的准确性也就不同为收集到来自学生更为准确的反馈信息,这需要教师课堂观察时采用( )策略A、注视B、巡视C、环视D、扫视正确答案：B27、关于课堂导入,下列说法错误的是( )A、从学生的实际出发B、避免使用直接导入法C、要把导入与整个教学过程综合起来考虑D、形式要多种多样正确答案：B28、小明上课时随意讲话,李老师布置其写5遍的"我不再扰乱课堂",这种行为属于( )A、体罚B、无效惩罚C、额外作业D、有效惩罚正确答案：D29、教师表扬一位同学"回答得很好,希望大家都能像他一样勤于思考"这样做发挥了强化的( )A、激励功能B、巩固功能C、促进功能D、维持功能正确答案：A30、教师在引导学生解决冲突时的关键步骤是( )A、交流合作意图B、鼓励学生发表对冲突的看法C、换位思考D、共同对冲突进行界定正确答案：D31、教师用富有情感的语言,触动学生的心灵深处以分享教师的情感体验这样的结课方法是( )A、悬念式结课方法B、震颤式结课方法C、归纳式结课方法D、探索式结课方法32、教师在黑板上推导公式、演算例题或书写方程式等,这是( )形式的教学板书A、板演B、板书C、展示D、板画正确答案：A33、演示必须服务于教学目的,不能单纯为演示而演示,这反映了课堂演示的( )A、科学性原则B、规范性原则C、安全性原则D、目的性原则正确答案：D34、下列有关板书的行为中,恰当的做法是( )A、教师虽精心设计了板书,但只是结论性的文字显示B、不写或少写板书C、对所教的内容统统写在黑板上D、根据不同的教学目的设计不同的板书正确答案：D35、课堂导入不能为了导入而导入,要根据不同的教学内容和教学对象,确定不同的导入方式这反映了课堂导入的( )原则A、针对性B、趣味性C、规范性D、新颖性正确答案：A36、教师引导学生观察教师出示的物体或教具,使学生获得感性知识的方法是( )A、实物演示B、标本演示C、模型演示D、挂图演示37、使用体势语强化的正确做法有( )A、教师用手指敲桌子B、教师适度地轻拍学生的肩膀C、教师用手指着学生D、教师用力关门正确答案：B38、特级教师钱梦龙讲《左忠毅公逸事》,问:"文章一开头先交代‘风雪严寒’的天气有什么必要?这四个字去掉好不好?"这种提问属于( )A、曲问B、正问C、逆问D、直问正确答案：C39、下列发问行为,不恰当的做法是( )A、在提问之前适当停顿,并配以适当的引导语B、在学生“心求通而未得,口欲言而不能”之时发问C、倾向于把问题分配给前面和中间的学生D、发问时语言清晰、简单,尽量一次到位,避免复述正确答案：C40、请把这段古文译成白话文,这种提问属于( )A、理解水平的提问B、应用水平的提问C、分析水平的提问D、综合水平的提问正确答案：A二、多选题（共40题，每题1分，共40分）1、板书的功能有( )A、概括功能B、美育功能C、互动功能D、示范功能正确答案：ABCD2、下列内容中,属于板书设计形式美的是( )A、造型:直观、新颖、优美B、语言:准确、简洁、生动C、内容:科学、完整、系统D、文字:正确、清楚、美观正确答案：AD3、一般而言,课堂教学的导入由( )几个内容构成A、引起注意B、组织指引C、激起动机D、建立联系正确答案：ABCD4、教师"失聪"即失去了倾听学生的能力,其原因在于( )A、教师与学生存在年龄差距B、教师抽象地理解学生C、教师过分的自我关注D、教师过度控制的教学观正确答案：BCD5、课堂观察的意义体现在( )A、促进教学的对话性B、提高教师的反馈行为C、提高教师的研究能力D、改善课堂管理正确答案：ABCD6、课堂教学中常用的结课方法有( )A、幽默式结课方法B、悬念式结课方法C、归纳式结课方法D、探索式结课方法正确答案：BCD7、下列属于积极的倾听方式有( )A、提问B、支持性陈述C、关键词重复D、反馈性陈述正确答案：ABCD8、说教材包括( )A、说教学目标B、把握教材C、明确重难点D、阅读教材正确答案：BC9、讲解的方式有( )A、解说式B、解答式C、解析式D、叙述式正确答案：ABC10、教师"失聪"即教师失去了倾听学生的能力,其表现形式有( )A、错误地倾听B、虚假地倾听C、片面地倾听D、拒绝倾听正确答案：ABCD11、下列做法中属于物质强化的有( )A、给学生发放小卡片B、给学生发放笔记本C、给学生发放铅笔D、给学生发放小红旗正确答案：BC12、教师在听课前把握教材时要做到的"三准"是( )A、对教材的编写意图把握准B、对教材体系和教学内容认识准C、对课后训练目的把握准D、对本节课教材重难点把握准正确答案：BCD13、下列教师行为中属于恰当的直接纠正的是( )A、“小红,小英!别讲话,听我说”B、“小军,看你的书。
教师资格考试高中美术学科知识与教学能力试题与参考答案
教师资格考试高中美术学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有26小题，每小题2分，共52分）1、题干：在高中美术课程中，以下哪一项不属于美术鉴赏的内容？A. 艺术风格的认识B. 艺术作品的创作过程C. 艺术批评的方法D. 美术历史的发展脉络2、题干：在高中美术教学中，教师引导学生进行绘画创作时，以下哪种教学方法最为合适？A. 直接示范法B. 分步骤讲解法C. 自主探究法D. 竞赛法3、题干：在高中美术教学中，教师采用以下哪种教学策略有利于培养学生的创新意识和审美能力？A. 重复练习法B. 案例分析法C. 创设情境法D. 模仿创作法4、题干：在高中美术鉴赏课程中，教师应如何处理作品分析中的主观性与客观性之间的关系？A. 强调主观性，忽略客观性B. 强调客观性，忽略主观性C. 平衡主观性与客观性D. 不重视作品分析5、在高中美术教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的创新思维能力？A. 演示法B. 讨论法C. 案例分析法D. 灵活多样的实践活动6、在高中美术教学中，以下哪种教学策略有助于提高学生的审美鉴赏能力？A. 强调技术训练，忽视审美教育B. 注重作品分析，引导学生理解艺术家的创作背景C. 过度追求学生个性化表达，忽视共性审美教育D. 过分强调艺术家的主观感受，忽视学生的主观感受7、在美术教学中，以下哪种教学方法最能激发学生的想象力和创造力？A. 传统讲授法B. 观察分析法C. 案例分析法D. 艺术体验法8、在高中美术教学中，以下哪种作品最适宜作为教学案例，用以引导学生理解“线条的表现力”？A. 雕塑《米洛斯的阿芙洛狄忒》B. 油画《星空》C. 版画《呐喊》D. 国画《溪山行旅图》9、在美术教学中，以下哪种教学方法能够有效激发学生的创新思维？A. 重复练习法B. 案例分析法C. 情境教学法D. 传统讲授法 10、在高中美术课程中，以下哪项内容不属于美术鉴赏模块的核心知识点？A. 艺术家生平及作品赏析B. 艺术流派及其代表作品C. 美术作品的创作技法D. 美术作品的社会背景11、在高中美术教学中，以下哪项不是《普通高中美术课程标准》中提倡的教学策略？A. 注重学生个体差异，实施分层教学B. 强化学生技能训练，提高绘画水平C. 鼓励学生自主学习，培养创新精神D. 加强课堂实践，提高审美素养12、在高中美术课程中，以下哪种教学方法最适合进行《中国山水画》的教学？A. 讲授法B. 演示法C. 探究法D. 案例分析法13、在高中美术教学中，以下哪项不属于现代美术教育的基本理念？A. 培养学生的审美能力B. 强化学生的技术操作技能C. 激发学生的创新精神D. 注重学生的个性发展14、在美术鉴赏教学中，教师引导学生分析一幅名画的构图时，以下哪种方法最不利于培养学生的独立思考能力？A. 提供分析框架，引导学生逐步分析B. 直接展示分析结果，让学生模仿C. 鼓励学生提出自己的观点，进行讨论D. 设置问题，引导学生自主探索15、在高中美术教学中，以下哪项活动最适合培养学生的创新思维能力？A. 传统绘画技法教学B. 美术鉴赏课C. 美术创作实践活动D. 美术史知识讲解16、在高中美术教学中，如何有效提升学生的审美素养？A. 增加美术课时的数量B. 引导学生多看美术作品C. 强化美术理论知识的学习D. 举办美术展览和比赛17、在高中美术课程中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的审美感知能力？A. 分析式教学B. 演示式教学C. 体验式教学D. 讨论式教学18、在高中美术教学中，为了帮助学生理解美术作品的时代背景，教师最恰当的做法是：A. 直接讲解历史背景知识B. 引导学生进行作品分析C. 组织学生参观历史博物馆D. 强调作品的艺术风格19、以下哪个选项不属于高中美术课程标准中提到的美术学科核心素养？A. 创造力B. 观察力C. 审美力D. 技术应用能力 20、在高中美术教学过程中，教师应如何处理学生的个性差异，以达到更好的教学效果？A. 忽略学生的个性差异，统一教学要求B. 强调学生的共性，忽视个性差异C. 尊重学生的个性差异，因材施教D. 强调学生的个性差异，但限制学生的创造性21、在高中美术课程中，以下哪项不是《普通高中美术课程标准》中规定的美术学习领域？A.绘画B.设计C.音乐D.雕塑22、在高中美术教学过程中，教师应如何处理教材内容与学生兴趣之间的关系？A.完全按照教材内容进行教学B.完全按照学生兴趣进行教学C.将教材内容与学生兴趣相结合D.忽略学生兴趣，只重视教材内容23、在高中美术教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的审美能力和创造力？A. 演示法B. 案例分析法C. 小组合作讨论法D. 讲授法24、在美术鉴赏课程中，教师为了引导学生理解作品的时代背景，以下哪种方法最有效？A. 直接讲解作品的历史背景B. 邀请专家进行专题讲座C. 引导学生自主查阅资料D. 组织学生参观博物馆25、在高中美术教学中，以下哪项不是教师应当具备的教学能力？A. 美术鉴赏能力B. 美术创作能力C. 美术史研究能力D. 学生心理辅导能力26、以下哪项教学策略最适合用于高中美术课程《现代美术流派》的教学？A. 讲授法B. 案例分析法C. 实验法D. 角色扮演法二、简答题（本大题有4小题，每小题7分，共28分）第一题请结合实际教学案例，阐述如何运用现代教育技术手段提升高中美术教学效果。
教材教法知识考试题及答案
小学教师新课程理论学习资料（通识理论）1、课程的价值在于促进学生知识、能力、态度及情感的和谐发展。
2、自我反思、同伴互助、专业引领是校本教研的三种基本活动形式。
3、新的基础教育课程改革是我国的第八次课程改革。
4、新课程改革的重点是培养和发展学生的创新精神和实践能力、收集和处理信息的能力、分析解决问题的能力、交流与合作的能力以及对自然环境和人类社会的责任感和使命感.5、课堂教学的着力点是尊重学生的主体地位，发挥学生的主动精神，培养学生的创新能力，使学生真正成为学习的主体。
6、基础教育课程改革的具体目标是：1）改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
2）改变课程结构过于强调学科本位，科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
3）改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。
4）改变课程实施过程过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究，勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
5）改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
6)改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。
7、整体设置九年一贯的义务教育课程。
小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程.8、小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术（或音乐、美术）等课程；小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术（或音乐、美术)等课程.9、综合实践活动包括内容:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。
教师技能提升考试试题
教师技能提升考试试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 在课堂教学中，教师应如何激发学生的学习兴趣？A. 仅依靠传统的教学方法B. 采用多媒体教学手段C. 创设情境，引导学生主动探究D. 只关注成绩，忽略学习过程2. 教师在进行课堂管理时，以下哪项做法是正确的？A. 严格惩罚，以示权威B. 忽视学生个体差异C. 鼓励学生自我管理D. 完全放任，不进行任何管理3. 教师在设计课程时，应如何平衡知识传授与学生能力培养？A. 只注重知识的传授B. 只注重能力的培养C. 两者兼顾，合理分配D. 根据学生兴趣选择4. 在学生遇到学习困难时，教师应该如何提供帮助？A. 直接给出答案B. 让学生自己寻找答案C. 引导学生分析问题，鼓励自主解决问题D. 忽视学生的问题5. 教师在评价学生的学习成果时，应采取哪种方式？A. 只关注考试成绩B. 只关注课堂表现C. 综合考虑学生的多方面表现D. 只关注学生的作业完成情况6. 教师在进行家校沟通时，以下哪种方式最为有效？A. 只通过电话沟通B. 定期举行家长会C. 通过社交媒体进行即时沟通D. 只在必要时与家长沟通7. 教师在组织小组合作学习时，应如何分配小组任务？A. 随机分配B. 根据学生成绩分配C. 根据学生兴趣和特长分配D. 教师指定任务8. 教师在进行课堂提问时，应如何确保提问的有效性？A. 只向成绩好的学生提问B. 只向举手的学生提问C. 确保每个学生都有机会被提问D. 只提问简单的问题9. 教师在面对学生行为问题时，应采取哪种策略？A. 立即惩罚B. 忽视问题，等待自然解决C. 与学生进行沟通，了解背后原因D. 只进行口头警告10. 教师在进行教学反思时，应关注哪些方面？A. 教学内容的准确性B. 教学方法的有效性C. 学生学习效果的评估D. 所有上述方面二、简答题（每题10分，共40分）1. 请简述教师在促进学生批判性思维发展中的作用。
2. 描述一下教师如何利用现代教育技术提高课堂教学效果。
课堂教学方法与教学艺术参考答案
课堂教学方法与教学艺术参考答案第一篇：课堂教学方法与教学艺术参考答案1、“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。
”出自（）。
A、卡尔·马克思B、洪堡C、奥古斯特·罗丹D、陈述彭2、（）是奥地利科学院地理信息研究中心主任，国际知名的GIS 研究与教育专家。
A、张殿坤B、夏自强C、Josef StroblD、苏霍姆林斯基3、“真正的学校乃是一个积极思考的王国。
”此话出自（）A、张殿坤B、Josef StroblC、夏自强D、苏霍姆林斯基4、夏自强是（）归国华侨，是著名的数学教育家。
A、苏联B、印尼C、美国D、奥地利5、“美应当包括‘美的本质、审美性质与审美对象’三个层面内容。
”出自（）。
A、卡尔·马克思B、奥古斯特·罗丹C、徐霞客D、彭加勒E、当代美学家6、“教学过程不仅是学术基因的传递过程，更是创造过程。
”这句话是（）说的。
A、张殿坤B、Josef StroblC、夏自强D、苏霍姆林斯基7、“美是一切事物生存与发展的本质特征，社会的进步就是人类对美的追求的结晶。
”出自（）。
A、卡尔·马克思B、奥古斯特·罗丹C、徐霞客D、王之卓8、“原天地之美，而达万物之理。
”此话出自（）。
A、老子B、孔子C、庄子二、多选题（共 5 小题，每题 5 分）1、课堂教学的启思艺术包括（）A、启发学生的问题思维意识B、强化学生的创新学习意识C、激发学生的辩证思维意识2、课堂教学组织艺术包括（）。
A、科学设计课堂教学的教学内容B、有效安排课堂教学的教学形式3、课堂教学艺术包括（）方面。
A、课堂教学组织艺术B、课堂教学的语言艺术C、课堂教学的提问艺术D、课堂教学的启思艺术4、下面（）属于谨防课堂语言病。
A、言不达意B、喃喃自语C、脏话D、打摆子病E、方言5、下面属于课堂教学艺术的有（）A、教学课件制作艺术B、课堂教学的板书艺术C、课堂教学教态艺术D、课堂教学节奏艺术三、判断题（共 5 小题，每题 5 分）1、彭加勒是法国科学家。
教师新课标培训考试答案
教师新课标培训考试答案一、单项选择题（每题2分，共10题）1. 新课标强调的“核心素养”包括哪些方面？A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感、态度与价值观D. 以上都是答案：D2. 新课标中，对于学生的“自主学习”能力培养，下列哪项不是教师应该做的？A. 创设情境，激发兴趣B. 引导学生主动探究C. 完全放手，让学生自己学习D. 鼓励学生提出问题答案：C3. 新课标提倡的“合作学习”中，教师的角色是什么？A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 课堂的管理者D. 以上都是答案：B4. 新课标中，关于“评价”的改革，下列哪项是错误的？A. 重视过程性评价B. 强调终结性评价C. 倡导多元化评价D. 鼓励自我评价答案：B5. 新课标中，对于“课程资源”的开发与利用，下列哪项不是正确的？A. 充分利用教材资源B. 积极开发校本课程C. 忽视网络资源D. 鼓励学生参与资源开发答案：C二、多项选择题（每题3分，共5题）1. 新课标中，教师在教学过程中应该注重哪些方面的培养？A. 学生的思维能力B. 学生的情感态度C. 学生的行为习惯D. 学生的身体素质答案：A、B、C2. 新课标提倡的教学方式包括哪些？A. 探究式学习B. 项目式学习C. 接受式学习D. 体验式学习答案：A、B、D3. 新课标中，关于“课程内容”的改革，下列哪些是正确的？A. 强调课程内容的整合B. 强调课程内容的拓展C. 强调课程内容的深化D. 强调课程内容的简化答案：A、B、C4. 新课标中，教师在评价学生时应该遵循哪些原则？A. 客观性原则B. 公正性原则C. 激励性原则D. 惩罚性原则答案：A、B、C5. 新课标中，对于“教学评价”的改革，下列哪些是正确的？A. 重视学生自我评价B. 重视同伴评价C. 重视教师评价D. 忽视家长评价答案：A、B、C三、判断题（每题1分，共5题）1. 新课标中，教师应该完全按照教材进行教学，不能有任何创新。
课堂教学能力培养试题答案
课堂教学能力培养试题答案一、课堂教学能力的重要性课堂教学是教师传授知识、培养学生能力的主要途径。
教师的课堂教学能力直接关系到教学质量和学生学习效果的好坏。
一个具备高水平课堂教学能力的教师，能够更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，培养学生的创新能力和批判性思维。
因此，教师课堂教学能力的培养显得尤为重要。
二、课堂教学能力培养的途径1. 教育理念的更新教师应当不断更新自己的教育理念，以学生为中心，关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位。
通过采用多样化的教学方法，创造积极的课堂氛围，促进学生的全面发展。
2. 专业知识的深化教师需要不断深化自己的专业知识，这是提高课堂教学能力的基础。
教师应当通过阅读专业书籍、参加学术研讨会等方式，不断充实和更新自己的专业知识库。
3. 教学技能的提升教师应当掌握并熟练运用各种教学技能，如板书设计、多媒体教学、课堂提问技巧等。
通过参加教师培训、观摩优秀教师的课堂，教师可以学习并吸收先进的教学方法和技巧。
4. 反思与实践相结合教师在教学过程中应当养成反思的习惯，通过对自己的教学行为进行反思和评价，找出存在的问题和不足，并在实践中不断改进和优化教学方法。
三、课堂教学能力的具体表现1. 教学目标的明确性教师在课堂教学中应明确教学目标，确保每一节课都有明确的知识目标、能力目标和情感态度目标。
2. 教学内容的科学性教师应确保教学内容的科学性和系统性，合理组织教学内容，使学生能够循序渐进地掌握知识。
3. 教学方法的多样性教师应根据教学内容和学生的特点，灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、合作学习等，以适应不同学生的学习需求。
4. 课堂管理的有效性教师应具备有效的课堂管理能力，能够维持课堂秩序，调动学生的学习积极性，确保教学活动的顺利进行。
四、课堂教学能力评价的标准1. 学生学习效果的评价学生的学习成效是评价教师课堂教学能力的重要标准。
通过学生的学习成绩、学习态度和学习兴趣等方面的变化，可以反映教师的教学效果。
教师素养考试试题及答案
教师素养考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教师在课堂上应该采用哪种方式来激发学生的学习兴趣？A. 严厉批评B. 鼓励与表扬C. 忽视学生D. 强制学习答案：B2. 教师在教学过程中应如何处理学生的错误？A. 严厉惩罚B. 忽视错误C. 鼓励学生找出错误并改正D. 让学生自己解决答案：C3. 教师在备课时应考虑哪些因素？A. 教材内容B. 学生特点C. 教学目标D. 所有以上选项答案：D4. 教师在教学中应如何对待学生的个体差异？A. 一视同仁B. 根据学生特点调整教学策略C. 只关注优秀学生D. 只关注后进学生答案：B5. 下列哪项不是教师的专业素养？A. 教学能力B. 组织能力C. 个人爱好D. 沟通能力答案：C6. 教师在课堂上应如何引导学生进行有效学习？A. 单向灌输B. 互动讨论C. 强制记忆D. 只讲不练答案：B7. 教师在评价学生时，应注重哪些方面？A. 学生的成绩B. 学生的进步C. 学生的态度D. 所有以上选项答案：D8. 教师在教学中应如何培养学生的创新能力？A. 限制学生的想象力B. 鼓励学生提出问题C. 只教授标准答案D. 忽视学生的创意答案：B9. 教师如何促进学生的全面发展？A. 只关注学术成绩B. 鼓励学生参与课外活动C. 忽视学生的非学术能力D. 只关注学生的体育能力答案：B10. 教师在教学中应如何实现因材施教？A. 采用统一的教学方法B. 根据学生的需求和能力调整教学C. 不考虑学生的差异D. 只关注少数学生答案：B二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教师在教学过程中应如何培养学生的批判性思维能力。
答案：教师应鼓励学生提出问题，质疑已有观点，通过讨论和辩论来锻炼学生的思考能力。
同时，教师应引导学生从不同角度分析问题，培养他们独立思考的习惯。
2. 描述教师在课堂上如何有效地使用多媒体教学工具。
答案：教师应根据教学内容和学生特点选择合适的多媒体工具，如视频、音频、动画等，以增强教学的趣味性和互动性。
教育教学能力培养试题答案
教育教学能力培养试题答案一、教育理念的更新与实践在21世纪的教育领域，教育理念的更新已成为推动教育改革的核心动力。
传统的应试教育模式已不再适应社会发展的需求，教育者需要转变观念，将培养学生的创新能力和实践能力放在首位。
这就要求教师不仅要有深厚的学科知识，还要掌握现代教育技术和方法，能够激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索和解决问题。
在实践中，教师可以通过多种方式更新教育理念。
首先，参加专业培训和研讨会，了解最新的教育理论和实践案例。
其次，与同行交流，分享教学经验和教学改革的成果。
最后，教师应当不断反思自己的教学实践，根据学生的反馈和学习效果调整教学策略。
二、教学方法的创新与应用随着教育理念的更新，教学方法也在不断创新。
探究式学习、合作学习、项目式学习等多样化的教学方法被广泛应用于课堂。
这些方法强调学生的主体地位，鼓励学生通过实践和合作来获取知识，提高解决问题的能力。
例如，在探究式学习中，教师可以设计一系列的问题和活动，引导学生自主寻找答案和解决问题。
在合作学习中，学生被分成小组，通过团队合作完成学习任务，这不仅能够提高他们的社交技能，还能够培养他们的团队协作能力。
项目式学习则要求学生围绕一个主题进行深入研究，完成一个具体的项目，这种学习方式有助于学生系统地掌握知识和技能。
三、教育技术的有效整合教育技术的发展为教育教学能力的提升提供了新的工具和平台。
智能教室、在线课程、虚拟实验室等技术手段，使得教育资源更加丰富，教学方式更加多样化。
教师需要学会如何有效地整合教育技术到教学中。
这不仅包括使用教育软件和在线资源，还包括利用技术进行教学设计和评估。
例如，教师可以通过在线平台布置作业和进行评估，利用数据分析工具来跟踪学生的学习进度和效果。
同时，教师还应当关注技术的伦理和隐私问题，确保技术的合理和安全使用。
四、评估与反馈的重要性评估是教学过程中不可或缺的一环，它不仅能够帮助教师了解学生的学习情况，还能够为学生的学习提供反馈和指导。
有效课堂教学的实施与策略试题及答案
有效课堂教学的实施与策略试题与答案(2021-03-1710:13:39)有效课堂教学的实施与策略试题与答案第一套一、单项选择题〔共30道题，每题2分，共60分〕1、“校本研究〞立足学校，因此应该〔A〕A、以学生为本B、以老师为本C、以学校为本D、以教材为本2、就社会开展而言，真正的第一资源是〔A〕A、人才B、金属C、资本D、土地3、教师以为学生有较高的开展潜力因而对学生投进更多的关注，学生往往表现出较其他学生更快的开展，这确实是基本〔A〕A、罗森塔尔效应B、高原效应C、马太效应D、蝴蝶效应4、教给学生怎么样做才是对的，这是一种〔C〕A、陈述性B、程序性C、策略性D、静态知识5、利用教师之章的专长或经验，以合作学习的方式，进行教学瞧瞧与回馈，到达教师共同成长的目的，这确实是基本一种〔B〕A、自我反思B、同伴互助C、专业引领D、少数有准6、现实中教育教学法课题产生的途径多半是〔B〕A、自上而下B、自下而上C、由此及彼D、由表及里7、屡次测验所得结果的一致性，这确实是基本〔D〕A、程度B、效果C、效度D、信度8、教师专业化开展，重点在于〔C〕A、提高躯体素养B、培养敬业精神C、提高专业能力D、学习专业知识9、真正的第一生产力是〔A〕A、教育B、科技C、文化D、信念10、教学研究的第一步是〔A〕A、提出咨询题B、设计方案C、搜集资料D、制定假设11、真正意义上的教学主体应该是〔B〕A、教师B、学生C、教材D、教法12、教学研究中经常反思，就通产生一种盘旋上升的〔C〕A、螺旋效用B、马太效用C、蝴蝶效用D、互动效应13、专业化要求，教师培养实现〔A〕A、多元化B、封闭型C、终结性培养模式D、划一培养模式14、专业化教师的首要突出特征是〔B〕A、同意研究性教育B、具有专业职称C、经验丰富D、从教历史悠久15、教育的最终目标是〔C〕A、关心学生把握知识B、提高学生理解技巧C、促进学生开展D、提高学生躯体素养16、给我一打体形健全的婴儿，让我用一个专门的环境培养他们，我保证他们之中的任意一个，都能被培训成为我所选择的任何一种专家—大夫、律师、艺术家、大商人，所以还有乞丐和小偷，不管他们的才能、喜好、能力、秉性如何，也不管他们祖先是什么种族。
课堂教学改革试题及答案
课堂教学改革试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 课堂教学改革的核心目标是什么？A. 提高教师教学水平B. 提升学生学习效率C. 促进教育公平D. 增加学生作业量答案：B2. 以下哪项不是课堂教学改革的主要措施？A. 引入信息技术B. 减少课堂讲授时间C. 增加课后作业D. 鼓励学生自主学习答案：C3. 课堂教学改革中，教师的角色应该是什么？A. 知识的传授者B. 知识的引导者C. 知识的监督者D. 知识的管理者答案：B4. 课堂教学改革强调学生应该具备哪些能力？A. 记忆能力B. 理解能力C. 创新能力D. 以上都是答案：D5. 课堂教学改革中，小组合作学习的目的是什么？A. 增加学生之间的竞争B. 培养学生的团队精神C. 提高学生的考试成绩D. 减少教师的工作量答案：B6. 课堂教学改革提倡使用哪种教学方法？A. 传统讲授法B. 翻转课堂C. 死记硬背D. 单一讲授法答案：B7. 课堂教学改革中，如何评价学生的学习效果？A. 只看考试成绩B. 只看课堂表现C. 综合评价D. 只看作业完成情况答案：C8. 课堂教学改革中，如何激发学生的学习兴趣？A. 增加作业量B. 增加考试次数C. 引入多样化的教学活动D. 减少课堂互动答案：C9. 课堂教学改革中，教师应如何对待学生的不同学习需求？A. 统一对待B. 个别辅导C. 忽略差异D. 强制统一答案：B10. 课堂教学改革中，如何实现教学内容的现代化？A. 只使用传统教材B. 引入多媒体教学C. 只依赖教师讲授D. 限制学生使用网络资源答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. 课堂教学改革强调学生应该成为课堂的________。
答案：主体2. 课堂教学改革倡导教师应该成为学生的________。
答案：引导者3. 在课堂教学改革中，小组合作学习可以培养学生的________。
答案：团队精神4. 课堂教学改革中，教师应该采用________的教学方法。
新课标教师培训考试试题及答案
新课标教师培训考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 新课标强调的是学生的哪种能力？A. 应试能力B. 创新能力C. 记忆能力D. 计算能力答案：B2. 新课标提倡的教学方式是？A. 填鸭式教学B. 启发式教学C. 重复式教学D. 传统式教学答案：B3. 新课标中，教师的角色定位是？A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 课堂的管理者D. 学生的监督者答案：B4. 新课标要求学生在学习过程中应具备哪些品质？A. 服从和遵守B. 独立和合作C. 竞争和比较D. 模仿和重复答案：B5. 新课标下，课堂教学的组织形式应该是怎样的？A. 单一讲授B. 学生主导C. 教师主导D. 多媒体教学答案：B6. 新课标中，如何评价学生的学习成果？A. 单一考试B. 过程评价与结果评价相结合C. 只看结果D. 只看过程答案：B7. 新课标倡导的教学理念是什么？A. 以教师为中心B. 以学生为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心答案：B8. 新课标中，教师应如何对待学生的差异？A. 忽视差异B. 强调统一C. 尊重差异D. 强制一致答案：C9. 新课标提倡的课堂氛围是？A. 严肃紧张B. 轻松愉快C. 严格死板D. 随意散漫答案：B10. 新课标中，教师应如何进行教学反思？A. 无需反思B. 定期反思C. 偶尔反思D. 从不反思答案：B二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述新课标下教师如何进行课堂管理？答案：新课标下教师应通过建立积极的课堂规则、鼓励学生参与、运用多样化的教学方法和策略，以及及时反馈学生学习情况来进行有效的课堂管理。
2. 新课标中，如何培养学生的批判性思维能力？答案：新课标中，教师可以通过提出开放性问题、鼓励学生质疑和探究、提供多样化的视角和信息来源，以及引导学生进行逻辑推理和论证来培养学生的批判性思维能力。
3. 新课标提倡的合作学习有哪些特点？答案：新课标提倡的合作学习具有以下特点：学生在小组中共同工作，共同完成学习任务；每个成员都有明确的角色和责任；通过交流和讨论，学生能够相互学习、相互帮助；教师作为指导者，引导学生进行有效的合作。
2022年-2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力通关提分题库及完整答案
2022年-2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力通关提分题库及完整答案单选题（共35题）1、对于教师教学能力的评价，描述不正确的是（）。
A.驾驭课堂灵活机动，应变能力强，具有敏锐的观察力B.教学机敏，能灵活机动地处理课堂教学中的偶发事件C.教态自然、仪表端庄、富有情感，对每一个学生都主动、热情、感情真挚D.能及时了解学生的学习动态，课堂教学调控恰当【答案】 C2、与接受学习对应的最主要的教授方法是（）。
A.讲述法B.展示法C.演示法D.探究法【答案】 A3、19世纪活动于“枫丹白露”森林区的法国现实主义画派是( )A.巴比松画派B.威尼斯画派C.印象主义D.后印象主义【答案】 A4、龚老师以“学生怎么更好拓展思维”为研究对象，从教学方法、教学策略、教学手段等方面进行了问卷式探究，这种研究方法是()。
A.田野观察法B.调查研究法C.文献研究法D.行动研究法【答案】 B5、《记忆的永恒》是20世纪西班牙画家达利的作品，该作品的绘画流派属于（）。
A.达达主义B.抽象主义C.风格派D.超现实主义【答案】 D6、元代书风“外观温文尔雅，而内寓刚劲”，与鲜于枢、邓文原并称为“三大家”的书法家是（）。
A.赵孟頫B.欧阳询C.王羲之D.柳公权【答案】 A7、《斗拱——中国传统建筑瑰宝》—课“学业质量”分为三个水平(如下所示):A.③①②B.③②①C.①②③D.②③①【答案】 B8、所示作品是南宋的山水画，其作者是（）。
A.李唐B.刘松年C.夏圭D.马远【答案】 D9、金老师上《巨人辈出——文艺复兴美术》一课时，先播放音乐，让学生对比观察多幅文艺复兴美术作品，然后让学生当“小老师”，通过问答的形式，尝试总结异同点。
该教师没有采用的教学方法是（）。
A.情境法B.比较法C.提问法D.练习和实践指导法【答案】 D10、关于美术教学设计的标准，下列选项错误的是（）。
A.教学目标多元化B.教学流程清晰C.教学步骤合理D.教学内容丰富【答案】 C11、在中国古代绘画理论中，绘画作品的最高层次是（）A.妙品B.能品C.神品D.逸品【答案】 D12、下列学者中，不是从事美术教育理论研究的是（）。
初中美术艺术素养培养(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中美术艺术素养培养第一篇范文在当前的教育环境中，美术教育不再仅仅是技能的传授，更是艺术素养的培养。
特别是在初中阶段，学生的审美观念和艺术创造力正处于关键的发展期。
因此，初中美术教育应着重于学生艺术素养的全面提升，从而激发其内在的创造潜能，培养具有独特审美视角和艺术表达能力的人才。
一、美术教育与艺术素养的关系美术教育不仅是艺术技能的培训，更是培养学生审美情感、艺术鉴赏力和创造力的综合过程。
艺术素养的培养有助于提高学生的综合素质，丰富其精神世界，并促进其人格的全面发展。
二、初中生美术艺术素养培养的必要性初中生正处在生理和心理迅速成长的阶段，他们的审美观念和创造力在此时期极具可塑性。
通过美术教育培养艺术素养，不仅能提高学生的审美能力，也有助于培养他们的观察力、想象力和创造力，这对他们未来的学习和生活具有深远的影响。
三、初中美术艺术素养培养的策略1. 引导学生欣赏经典艺术作品通过让学生接触和欣赏经典的艺术作品，可以帮助他们建立起正确的审美观念，了解不同艺术流派和风格，从而提高艺术鉴赏力。
2. 激发学生的创造性思维在美术教学过程中，教师应鼓励学生自由表达，发挥想象，尝试不同的创作方法。
通过实践，学生可以学会如何将自己的想法和情感融入艺术作品中，从而培养创造力和创新精神。
3. 注重美术技能的培训美术技能是艺术创作的基础。
教师应针对学生的个体差异，进行有针对性的技能培训，使他们在绘画、设计、雕塑等方面都能得到系统的训练和发展。
4. 融入人文教育美术是人类文化的重要组成部分。
在教学过程中，教师应注重引导学生了解美术背后的文化内涵和历史背景，帮助他们建立起深厚的人文素养。
四、总结初中美术教育在培养学生艺术素养方面具有重要作用。
教育工作者应关注学生的个体差异，采用多种教学方法，全面提升学生的审美观念、创造力和艺术鉴赏力。
通过美术教育，我们不仅能够培养出具有艺术才华的学生，更能帮助他们在人生的道路上形成独特的审美视角和人格魅力。
2022年-2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力通关试题库(有答案)
2022年-2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力通关试题库(有答案)单选题（共50题）1、单选题对“扬州八怪”表述正确的是( ) 。
A.明代八位扬州的艺术家，为院体画代表B.清代扬州画坛一批艺术个性鲜明的画家C.对清初“四王”与“四僧”的统称D.明代文人画家代表，融合院体与文人画风【答案】 B2、某教师擅长国画，在课堂教学中仅传授国画技法，以显示其特长，对于上述评价恰当的是( )A.优化教学内容B.教学内容单一C.缺少分工合作D.教学有针对性【答案】 B3、在“欣赏．评述”学习领域，下列选项不合适的做法是( )。
A.对教学中所有作品都予以讲解B.对作品讲解同时关注鉴赏方法C.选择教科书中部分作品进行深度讲解D.适当增加教材以外的优秀作品进行讲解【答案】 A4、（）对整个教学活动具有导向、激励、评价的功能。
A.教学设计B.教学评价C.教学目标D.教学方法【答案】 C5、教师确定教学方法最重要的依据是（）。
A.教师特长B.教学目标C.模块特性D.教学技术【答案】 B6、在为《服装色彩搭配》一课设计“导人”时，教师首先要考虑的是( )A.能否引起学生的兴趣B.能否完成教学目标C.教学手段是否新颖D.时间能否不超过5分钟【答案】 A7、下列线项中，体现史前人类对母性“生殖崇拜”的作品是( ) 。
A.《威伦道夫的维纳斯》B.《阿弗洛狄德的维纳斯》C.《纳菲尔提提王后像》D.《命运三女神》【答案】 A8、对于农村和边远地区学校的美术资源开发，以下说法正确的是（）A.农村地区应该构建现代化的网络媒体资源，引进优质课程B.农村地区应当因地制宜，结合本地特色开发相关美术课程资源，也可以利用当地的一些自然、人文景观C.如果条件允许的话，可以举办大型的美术展览，引导更多的学校重视美术课程，实现课程功能的转变D.农村地区基础设施落后，对于一些大纲要求的课程，完成不了的可以自觉忽略【答案】 B9、属于波普艺术流派的代表人物是()。
教师综合素质培养与提升真题与答案
单选题（共30题，每题2分）1 . 老师的劳动自由与道德义务的关系是（）. r A.道德义务是劳动自由的反面. r B.劳动自由是道德义务的前提. r C.没有劳动自由就没有道德义务• (. D.道德义务是劳动自由的前提2 . "道德”二字合用，最早见之千我国古代典籍（）. r A.«论语．述而〉〉. r B.«孟子．公孙丑下〉〉• r- C.«荀子·劝学篇〉〉• r D.«墨子·尚贤篇〉〉3 . "德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也”这体现了我国古代教化家（）对老师师德修养的重视和担忧。
• r- A.孔子• r B.董仲舒. r C.杨雄. r D.朱熹4. 道德的本质是(). r A.神的意志. r B.主观精神. r C.先验的和善意志• r- D.由社会存在所确定的社会意识5. 某市教委在老师中调查，问“您酷爱学生吗?" 90%以上的老师都回答“是＂。
而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到＂的学生仅占10%!这说明（）。
• r- A.老师还没有驾驭超群的沟通与表达技巧. r B.老师尚不具有崇高的首先境界. r C.老师缺乏信念. r D.老师缺乏爱心6. 老师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中相识与了解学生的第一步是（）. r A.换位思索. r B.善用表扬. r C.采纳书面形式• r. D.主动倾听7. 高校老师的基本职责是(). r A.酷爱教化. r B.献身教化• r- C.教书育人学问至上8. 老师职业道德产生千（）. r A.老师活动. r B.国家法规• (-' C.教化实践. r D.传统习惯9 . "一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
”这充分说明老师的（）. r A.劳动具有特性化. r B.劳动具有精细性• r C.劳动具有特别性• r- D.劳动周期长、见效慢10 . ()要求老师加强自我形象的塑造教化内容的广泛性• r. B.教化工作的示范性. r C.教化任务的困难性• r D.教化对象的困难性11 . 老师职业道德评价过程中评价者和被评价者相互影响和启发，通过对方的反馈信息进一步相识到自己的不足，同时学习对方的特长，使自己受到教化，促进自身思想品德的发展。
教学技巧试题及答案
教学技巧试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 在教学过程中，教师应该注重培养学生的哪种能力？A. 应试能力B. 创新能力C. 记忆能力D. 重复能力答案：B2. 以下哪项不是有效的课堂管理技巧？A. 制定明确的规则和期望B. 保持课堂纪律C. 忽视学生的问题D. 及时反馈学生表现答案：C3. 教师在设计课程时，应考虑哪些因素？A. 学生的兴趣和需求B. 教学大纲的要求C. 教师的个人偏好D. 所有以上选项答案：D4. 在教学中，哪种方法可以提高学生的参与度？A. 单向讲授B. 小组讨论C. 重复练习D. 教师主导的问答答案：B5. 教师在课堂上使用多媒体教学工具的主要目的是什么？A. 增加课堂的娱乐性B. 提高教学效率C. 减少教师的工作量D. 展示教师的技术能力答案：B6. 教师如何有效地评估学生的学习进度？A. 仅通过期末考试B. 定期进行小测验C. 仅依赖学生的自我评价D. 通过课堂参与度答案：B7. 以下哪项不是有效的课堂互动方式？A. 头脑风暴B. 角色扮演C. 学生自学D. 辩论答案：C8. 教师在课堂上应该如何处理学生的错误？A. 直接指出并批评B. 忽略错误，避免尴尬C. 引导学生自我纠正D. 惩罚犯错的学生答案：C9. 教师在课堂上应该如何处理学生的不同意见？A. 压制不同意见B. 鼓励学生表达C. 只听取优秀学生的意见D. 忽略学生的意见答案：B10. 教师在课堂上应该如何处理学生的纪律问题？A. 立即惩罚B. 私下处理C. 忽视纪律问题D. 公开羞辱答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教师在课堂上使用以下哪些方法可以提高学生的批判性思维能力？A. 提出开放性问题B. 鼓励学生提出假设C. 让学生进行案例分析D. 只讲授事实和理论答案：A、B、C12. 教师在课堂上使用以下哪些方法可以促进学生的创造力发展？A. 提供标准化的解决方案B. 鼓励学生尝试不同的方法C. 限制学生的想象力D. 鼓励学生进行头脑风暴答案：B、D13. 教师在课堂上使用以下哪些方法可以提高学生的沟通技巧？A. 让学生进行小组讨论B. 鼓励学生在课堂上发言C. 仅通过书面作业评估学生的沟通能力D. 组织辩论和演讲活动答案：A、B、D14. 教师在课堂上使用以下哪些方法可以增强学生的团队合作能力？A. 分配个人任务B. 组织小组项目C. 鼓励学生独立工作D. 进行团队建设活动答案：B、D15. 教师在课堂上使用以下哪些方法可以提高学生的自我管理能力？A. 为学生设定明确的学习目标B. 允许学生自由选择学习内容C. 定期检查学生的学习进度D. 为学生提供自我评估的机会答案：A、C、D三、判断题（每题1分，共10分）16. 教师应该在课堂上保持权威，不允许学生提出质疑。
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*知识点编号*题干*难度
是中国现代音乐的开山鼻祖，他创作了经典名曲《送别》。
以一幅《父亲》震惊中国画坛，作者以高度写实的手法刻画出中国农
民的典型形象。
中国第一首小提琴曲《行路难》的创作者是我国著名科学家 。
说：“我的创造性全部来自科学加艺术”。
出版有《科学的艺术与艺术的科学》一书的我国借出科学家是。
歌曲《教我如何不想她》的词作者是 。
歌曲《教我如何不想她》的曲作者是。
音乐不具有 ，所以音乐不能直接传达思想概念。
音乐是通过与人类情感产生共鸣。
《义勇军进行曲》的词作者是。
我国的国粹是。
江苏民歌《茉莉花》属于。
被誉为“音乐神童”的作曲家是。
德国作曲家 集古典主义之大成，开浪漫主义之先河。
没有被列入国家级非物质文化遗产名录的是。
一以下的音乐作品哪一首是学堂乐歌。
来自西域的乐器是。
音乐要素不包括。
下列不属于丝竹乐器的是。
《金蛇狂舞》的曲作者是。
民歌分为山歌、号子和。
《春节序曲》是作曲家的作品。
《蓝花花》是一首民歌。
《光明行》是刘天华创作的一首曲。
“悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看”是说的。
下列京剧脸谱能表现关羽性格特征的是。
中国花鸟画从表现技法上分为两种。
《清明上河图》的作者是 。
在30年代领导左翼木刻运动的是 。
在设计日常生活使用的器具时，居于首要位置的应该是 。
传统手工艺是在 的基础上发展起来的。
线条、形体、明暗色调属于美术的。
音乐属于 艺术。
绘画属于艺术。
文学属于艺术。
是话剧言语动作中最主要的一种表现形式。
繁漪是话剧中的人物。
以下不属于动态艺术的是 。
以下艺术不属于表现艺术的是 。
教师对所要讲的知识内容进行解释、说明、分析论证的一种讲授方式是。
下列导入方法中，不能预先设计的是 。
课堂导入充满意趣，引导学生不断去研究，这反映了课堂导入的原则。
讲述的方式除了叙述式外，还有。
讲授的重点和主干是。
在教学过程中，教师主动和单个学生发生目光接触，这是课堂观察的 策略。
教案的最重要部分是 。
整个教学技能的核心是 。
利用现代教学技术手段来训练教师教学技能的实践性较强的方法是。
教学技能发展的最高形态是。
现代教学坚持启发式教学，反对注入式教学，导入也要具有。
让学生回顾旧知识，获取新知识的导入法是 。
最简单的提问是 。
高水平的提问是 。
下列哪一种不属于讲授的基本形式 。
教师在黑板上推导公式、演算例题，这是形式的教学板书。
在创造性思维中 起着核心作用。
在人文教育和科学教育的关系问题上，应坚持的是。
课堂教学效率取决于 三大要素的协调。
在对待师生方面，新课程中教师的教学行为强调。
教育信息化的基本特征有。
学校进行素质教育的基本途径是。
盛赞教师是“人类灵魂的工程师”的教育家是 。
新课程中具有现代师生关系的模式是。
教学从本质上讲是一种活动。
上好课的先决条件是 。
是教育工作的根本要求。
是教师的职业精神和“做事”规范。
“慕课”指的是。
教师是学习的 。
下列教学方法中的适合于抽象程度高，学科内容复杂的课程。
我国第一部诗歌总集是。
《西厢记》的作者是。
《日出·印象》是法国著名印象派画家的代表作品。
“大珠小珠落玉盘”所形容的是 乐器的弹奏声
《阿细跳月》是我国民族的舞蹈
民歌的创作和演唱以为基本特征
蒙古族特有的弹奏乐器是 。
下列乐器属于民族弹拨乐器的是 。
我国第一部较系统的总结了儒家音乐思想的论著是。
我国第一部新歌剧是 。
被誉为“钢琴诗人”的是哪位作曲家？
音乐剧是一种结合音乐、戏剧和舞蹈的表演，又称＿＿＿。
钟子期与俞伯牙“高山流水觅知音”的典故至今为人们所津津乐道，其中伯牙用于弹奏“高山流水”的乐器是 。
下列乐曲不是贝多芬创作的是 。
中国第一部清唱剧《长恨歌》是＿＿＿创作的
《胡桃夹子》的作者是。
民族管弦乐曲《春江花月夜》的原名是。
被誉为“钢琴王子”的是。
双簧管属于＿＿＿乐器。
《牧神午后》的作者是 。
*答案答案解析*选项A*选项B选项C选项D
A赵元任黄自李叔同冼星海D徐悲鸿齐白石黄宾虹罗中立B钱学森李四光袁隆平钱伟长B霍金乔布斯牛顿爱迪生B郭永怀钱学森钱三强陈景润D刘大白胡适徐志摩刘半农C聂耳沈心工赵元任李焕之A语义性表现性节奏性旋律性D语言视觉听觉情绪
C萧友梅青主聂耳贺绿汀B黄梅戏京剧越剧晋剧
C山歌号子小调花儿
A莫扎特贝多芬肖邦巴赫
D海顿巴赫格里格贝多芬D陕北民歌榆林小曲清涧道情神木面花
B 《思乡曲
》
《送别》《牧童短笛》《风云儿女》
D二胡竹笛琵琶古筝
C音高节奏作曲家音色
A锣二胡扬琴笛
A聂耳施光南李焕之郑律成C曲艺歌谣小调器乐曲
B乔羽李焕之冼星海刘炽
D山西宁夏内蒙陕北
C琵琶古琴二胡唢呐
D朱光潜宗白华王国维鲁迅
C黑色脸谱白色脸谱红色脸谱绿色脸谱A工笔写意写实写意写实工笔刻画写生B马远张择端范宽阎立本B郭沫若鲁迅周扬李桦
A功能效用工艺技术形式美感传统样式D现代工艺特种工艺宫廷工艺民间工艺C艺术手法表现形式表现手段艺术规律B造型艺术表情艺术空间艺术综合艺术B时间空间时空模糊
A语言抒情叙事造型
C朗诵独白对话旁白
D《日出》《茶馆》《原野》《雷雨》D音乐舞蹈戏剧绘画
A绘画音乐舞蹈戏剧
D讲述讲读讲演讲解
B悬念导入随机事件的导入事例导入表演导入A针对性趣味性新颖性规范性B解说式描述式解析式讲读式
B导论主体结论引入
C扫视环视注视巡视
A教学过程板书设计导入设计教学后记
B备课技能课堂教学技能学法指导技能教学反思技能B模拟教学微格教学介入教学录音训练
A教学艺术教学技巧教学技艺教学自动化
D目的性迁移性趣味性启发性
D情景导入问题导入 知新导入温固导入
B 分析性提
问
知识性提问理解性提问应用性提问
A 评价性提
问
综合性提问分析性提问应用性提问
B讲解朗读讲读讲述
C展示板画板演板书
D形象思维抽象思维集中思维发散思维
C 人文教育
为主
科学教育为主人文和科学并重要看情况而定
D 教师、学
生、纪律
教师、学生、教学策
略
教师、学生、教学设
备
教师、学生、教学情
景
C反思合作尊重、赞赏帮助、引导
B实用化网络化整体化方便化
C校外活动课外活动教学活动团队活动
C夸美纽斯洛克加里宁杜威
A合作模式平等模式管理模式授受模式
C主体实践认识文化
B了解学生备好课设备先进师生关系和谐
A育人为本改革创新促进公平提高质量
B爱岗敬业忠诚奉献
D课件视频公开课网络课程大规模开放在线课程D组织者引导者合作者以上都是
A讲授法练习法案例教学法读书指导法
A《诗经》《楚辞》《九歌》《礼记》
D关汉卿马致远纪君祥王实甫
A莫奈梵高高更雷诺阿
C古筝扬琴琵琶三弦
B藏族彝族傣族朝鲜族
B自由性即兴性创作性生动性
C冬不拉巴乌马头琴葫芦丝
D二胡唢呐笛子琵琶
A《乐记》《乐论》《声无哀乐论》《梦溪笔谈》
B 《刘胡兰
》
《白毛女》《洪湖赤卫队》《沙家浜》
A肖邦李斯特舒曼贝多芬B戏剧歌舞剧话剧粤剧
D古筝琵琶二姑古琴
D 《月光奏
鸣曲》
《悲怆奏鸣曲》《田园交响曲》《悲怆交响曲》
A黄自青主萧友梅王光祈
C舒曼海顿柴可夫斯基斯特拉文斯基
C 《阳关三
叠》
《潇湘水云》《夕阳箫鼓》《高山流水》
B巴赫李斯特车尔尼莫扎特B铜管乐器木管乐器打击乐器弓弦乐器D李斯特门德尔松肖邦德彪西。