第十课：三年级作文基础专项训练
冀教版三年级语文上册第10课《吹糖人》课后作业练习题附答案
第10课《吹糖人》
第一课时
羡慕
第二课时
一、我会写。
sūn qiǎo hèn qián
子( ) 灵( ) ( )不得花( )
hā hā yǎo wù
( )( )笑( )一口( )空
二、加点字我会认。
( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 郑．重端．详．描述．推．车糖．果地摊．儿三、照样子写一写
滴溜溜
嘻嘻哈哈
四、读课文，理解下面句子中加点的词。
糖人
．．就这样渐渐地融化了，消失了。
这句中的糖人是指：
原来糖人
．．在我心中还没有融化呢。
这句中糖人是指：
参考答案
第一课时
二、推动仇恨巧手孙子花钱
三、恨不得狠心悟空语言稀少希望委托拖动
四、郑重：校长郑重地在全体师生会上发言。
羡慕：我有个爱我的哥哥，同学们都很羡慕我。
第二课时
一、孙巧恨钱哈哈咬悟
二、Zhèng duān xiáng shù tuī tang tān
三、绿油油黑乎乎亮晶晶高高兴兴认认真真许许多多
四、这句说的“糖人”是孩子手中握的现实中的食物，消失是因为大家都舍不得吃掉他们，所以“融化”了。
这句中的“糖人”则是指“糖人给孩子们带来的快乐生活和美好的童年记忆”，它会永远根植在大家心中，无法忘记，所以说在心中没有融化。
部编版三年级下册语文第10课《纸的发明》同步训练(含答案)
部编版三年级下册语文第10课《纸的发明》同步训练一、基础运用1．下列词语的书写，加点字的读音正确的一项是（）。
A．屠．苏（dū）灵魂登高B．牧．童（mù）酒家暴竹C．创．造（chuàng）社会铸刻D．积累．（lěi）普极蔑席2．蔡伦主要是从（）方面改进造纸术。
A．加工工具B．生产工艺C．原材料D．生产者3．下列属于文房四宝的一项是（）A．琴棋书画B．笔墨纸砚C．望闻问切D．梅兰竹菊4．下列句子排序正确的一项是（）①在西汉时代，人们已经懂得用麻来造粗糙的纸。
②早在几千年前，我们的祖先就创造了文字，但那时候没有纸。
③东汉时代，有个叫蔡伦的人，改进了造纸术。
④后来，造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。
A．②③①④B．②①③④C．①②③④5．比一比，再组词。
麻洲论术欧床州伦述呕6．连一连。
书写纸用来复印、打印复印纸主要用来制作练习本、记录本等餐巾纸用来包装物品包装纸吃饭时用来擦手、擦嘴等7．根据课文，在下列句子中的横线上填上字母序号，后面的括号里填上数字序号，并给句子排序。
A．造纸术发明以前B．西汉时代C．东汉时代①价钱太贵，不能普及②比较粗糙，不便书写③可以大量制造，价格便宜④很笨重，不便于使用，人们用麻来造纸。
但是，麻纸（）。
，蔡伦吸收了人们长期积累的经验改进了造纸术，造出来的纸（）。
，记录一件事情，就把文字刻在龟甲和兽骨上，或铸刻在青铜器上。
后来，人们又把文字写在竹片和木片上，再用绳子穿起来，就成了一册书。
但是，这种书（）。
后来，人们在蚕丝织成的帛上写字。
帛虽然轻便，但是（）。
排序：二、现代文阅读课内阅读，阅读短文，回答问题。
纸的发明（节选）早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。
可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。
后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。
这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。
但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。
三年级下册语文课本第十课惊弓之鸟同步练习题
三年级下册语文课本第十课惊弓之鸟同步练习题三年级下册语文课本第十课《惊弓之鸟》首先便交代更赢是古时候魏国有名的射箭能手。
店铺在此整理了三年级下册语文课本第十课《惊弓之鸟》同步练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!三年级下册语文课本第十课《惊弓之鸟》同步练习题1一、你能写出带有动物名称的成语吗?惊弓之鸟百鸟朝凤鼠目寸光对牛弹琴二、读一读，再用画线的词语写句子。
1.我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。
______________________________________________2.它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。
____________________________________________三、给下面的句子加上标点符号，注意提示语的位置。
1.更羸指着大雁对魏王说大王我不用箭只要拉一下弓这只大雁就能掉下来2.是吗魏王信不过自己的耳朵问道你有这样的本事四、按原文填空，再答题。
更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。
飞得慢，是因为_______________;叫得悲惨，是因为________________。
它一听到弦响，心里很害怕，就___________。
它一使劲，伤口又裂开了，就_________________。
第一步：根据大雁_______________的现象分析，推断出它肯定__________第二步：根据大雁的____________情况分析，推断出它肯定__________________第三步：根据大雁的________________分析，推断出它肯定__________，结果是_____________这一段话主要讲了______________________三年级下册语文课本第十课《惊弓之鸟》同步练习题1参考答案一、惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。
比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。
百鸟朝凤：朝：朝见;凤：凤凰，古代传说中的鸟王。
小学作文提高篇上 第10课 综合训练三
……
范文引路 阅读美文在线《‘炒粉王’》，回答问题。
1.划出使用“动静结合法” 描写“炒粉王”的句子。
2.写一写运用“动静结合法” 的好处。
动静结合法写人
既要写出人物静态时的 身材、衣着、外貌，又要写 出人物动态时神情等
专注创新语文教育
小学能力阶梯序列作文 提高篇（上）
第十讲 综合训练三
开课 语
《拾荒老人》
观看视频，思考拾荒老人的外貌特点及他的哪些举动 给你留下了深刻印象？
动静结合
绝句
唐·杜甫
两只黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
鸟鸣涧
唐·王维
人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。
知识讲解 分步练习
我的妹妹扎着两个羊角辫，还有一张灵巧的嘴。
我的妹妹留着齐刘海，扎着两个羊角辫， 走起路来一甩一甩的，一张红润的小嘴，时常 哼着不知名的歌曲。
我来说说 他/她
1.他/她 有什么样的性格特点？ 2.请简单说说他/她的外貌特点。 3. 他/她怎样的具体言行能体现其特点？
急性子的同桌 小糊涂虫表弟
点石成金
观察你的同桌或者同学，运用“动静结合”法写一写他（她）吧！
《他/她》
运用“动静结合法”写一写
1.他/她是谁？ 2.他/她有怎样的性格特点？ 3.他/她的外貌有什么特点？ 4.如何做到动静结合来表现特点？
感谢聆听！
三年级上册语文第10课《在牛肚子里旅行》同步练习(含答案)
三年级上册语文第10课《在牛肚子里旅行》同步练习一、基础与运用1．看拼音，写词语。
lǚxíng zán men jiùmìng xiāo huàcǎo duīdāng rán yǎn lèi pīn mìng kǒu suàn2．给加下划线的字选择正确读音。
应该（yīng yìng）回应（yīng yìng）答应（dāda）回答（dāda）几乎（jījǐ）几个（jījǐ）骨头（gūgǔ）一骨碌（gūgǔ）3．选词填空。
开发开拓开辟发掘①浦东外高桥保税区是新的区。
②没有考古学家辛勤的，就没有秦始皇兵马俑的出现。
③他是改革开放的总设计师，是新世纪中国的者。
4．查字典填空并给划线字选择正确的解释（填序号）。
“流”字用音序查字法应先查音序，再查音节。
用部首查字法应先查部，再查画。
“流”在字典里的解释有：①液体移动；②移动不定；③流传，传播。
Ⅰ红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪。
Ⅱ一颗流星从天空划过，一会就没了踪影。
Ⅲ岳飞精忠报国的精神流传后世。
5．下列句子应该怎么读？（填序号）①“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
②“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
③“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命！A.大声、沉稳。
B.读得断断续续，有些绝望。
C.语速稍快，慌张。
D.语速较慢，语气低沉，有些悲哀。
6．句子训练营。
（1）它们是朋友。
（扩句）____________________________________________________________________________________________（2）它失去不让咬着牙自己知觉（连词成句并加上标点符号）____________________________________________________________________________________________（3）红头向周围看了看，躲在一个悄悄地草堆里不作声了。
人教版（部编）小学三年级语文上册第三单元第10课《在牛肚子里旅行》练笔指导及范文
人教版（部编）小学三年级语文上册第三单元第10课《在牛肚子里旅行》练笔指导及范文人教版（部编）小学三年级语文上册第三单元第10课《在牛肚子里旅行》练笔指导及范文一、练笔要求。
红头遇见危险，生死关头，是好朋友青头想办法帮助红头脱离了险境。
这是纯洁互助的友谊，你一定很感动吧，请你以“互助”为主题，写一篇同学互助的小作文，让大家一起体验一下朋友间真诚的情谊吧。
二、练笔指导。
1.一定要选取生活和学习中，同学之间足以令人感叹的人或事，用朴实率真的文字描写，刻画出感人的互助场面。
2.在叙事时，要着重描写你在遇到困难时别人帮助你，或是你帮助别人克服困难的过程。
事件描述要清楚具体。
3.在叙述过程中，一定要表达出“互助”这一主题，要用真情实感来表达同学之间友谊的深厚，能够让人心里产生共鸣而且更有说服力。
三、范文展示。
温暖的互助储存在同学之间的，是友谊；徘徊在同学之间的，是友谊；倾注在同学之间的，是友谊。
而友谊的传递就是同学之间的互助。
星期一的早上，我走得匆忙，没有带彩铅笔。
语文课上，老师让我们在书上划词语，我没有笔，低着头。
老师看见了就奇怪地问：“小佳，你怎么了？不舒服吗？”我没吭声，红着脸，将头低得更低了。
正在这时，我邻座的小雪站了起来说，“小佳，你别着急，我这儿有彩铅笔，借给你用。
”说着将一支彩铅笔递给了我，接着又对我说，“如果你还需要小刀和尺子，我都有，你尽管用，别客气。
”老师望着我们俩，会心地笑了。
要期末考试了。
老师让我们抄了很多学习笔记。
可小雪因为急性肺炎在家休息了两三天，复习的内容都落下了。
她一定会着急的。
怎么办呢？噢，对了，我给她复印笔记，再给她送去。
主意已定，我就打电话给小雪：“小雪，我帮你复印复习资料，别着急，你好好养病。
”小雪在电话那头高兴地说：“那先谢谢你啦！”晚间放学，我拉着妈妈急忙往复印社跑去，到了那里，给小雪复印了六篇学习笔记。
然后，拿着复印好的学习笔记和老师这两天发的复习卷子，和妈妈打车到了小雪家。
部编版三年级语文上册第10课《在牛肚子里旅行》课后作业练习题附答案
第10课《在牛肚子里旅行》第一课时1.看拼音，写词语。
lǚ zán lián jiùmìng pīn（）行（）们可（）（）（）写2.选字填空。
以已己（）经（）前（）为自（）（）知因应答（）原（）（）该（）此（）为3.填上适当的词。
勇敢的（）高兴得（）笑眯眯地（）拼命地（）第二课时1.选词填空。
开发开拓开辟发掘（1）浦东外高桥保税区是新（）的（）区。
（2）没有考古学家辛勤的（），就没有秦始皇兵马俑的出现。
（3）邓小平爷爷是改革开放的总设计师，是新世纪中国的（）者。
2.根据要求写词语。
表示心里高兴的词语：表示心里痛苦的词语：表示天气炎热的词语：表示天气寒冷的词语：3.用上加点的词语仿写句子。
（1）我要是．．一答应，就．会被青头发现。
（2）青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是．．那条牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。
4.给下面一段话加上标点。
当然有用等一会儿牛休息的时候它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀你一定能出来的谢谢你红头的声音小得几乎听不见了它咬着牙不让自己失去知觉参考答案第一课时1.旅咱怜救命拼2.已以以己已应因应因因3.蟋蟀合不拢嘴说挣扎第二课时1.（1）开辟开发（2）发掘（3）开拓2.喜笑颜开笑逐颜开心旷神怡心满意足心花怒放心如刀割悲痛欲绝痛不欲生肝肠寸断悲痛万分骄阳似火烈日炎炎汗流浃背炎阳炙人烈日当空冰天雪地风雪交加寒风刺骨寒风呼啸滴水成冰3.（1）要是你努力学习,你就会取得好成绩。
（2）尽管今天风很大,天很冷,可是我还是要上班。
4.“ 。
，，…… ，。
” “ ！” 。
课时作业3：第10课 短文三篇
第10课短文三篇学后自评一、积累运用1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是()A．推衍．(yán)畜．牧(xù)尽．管(jìn)瞬．息万变(shùn)B．弥．补(mí) 短暂．(zhàn) 削．减(xuē) 生活圈．子(juān)C．苇．草(wěi) 渊．源(yuān) 赋予．(yǔ) 碧落．黄泉(luò)D．规矩．(jū) 磨难．(nàn) 囊．括(nānɡ) 丰盈．饱满(yín)2．下列各句中，没有错别字的一项是()A．至于我，我却认为生命不是这个样的，我觉得它值得称诵。
B．糊涂人的一生枯燥无味，燥动不安，却将全部希望寄托于来世。
C．纵使宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西高贵得多。
D．但愿所有的政府都奉行这么个基本政策，交还它们拣到的东西和收拾好它们自己的一摊子。
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()A．“人是一根能思想的苇草”，这句话真可谓难得的空谷足音．．．．，它不仅生动地说明了人的脆弱性，还揭示了人不同于苇草的最重要的本质区别——能思想。
B．假如人什么情绪都没有，对什么样的人和事都泰然处．．．之，心平气和，或都能忍之，远之，这是麻木，或是胆小鬼、糊涂虫？C．国庆期间，各大城市服装市场热闹非凡，商家都摆出了积极应战的姿态，除了引进质量优、款式新的产品外，还纷纷推出了降价、抽奖等促销活动，引得众多消费者慷慨解囊．．．．。
D．蒙田的《热爱生命》一文，既没有高深的理论，也没有华美的语言，读后却能使人如坐春风．．．．，从而明白许多为人处世的道理。
4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是()A．在《热爱生命》的第3段，作者谈到生命的孪生兄弟：死亡，人们一般都害怕死亡，作者却“随时准备告别人生，毫不惋惜”。
B．经过四百余年的考验，历史证明了蒙田与莎士比亚、苏格拉底、米开朗琪罗一样，是一位不朽的人物，他的随笔如他自己所说的那样，是“世上同类体裁中绝无仅有的。
三年级下册语文同步练习第10课大作家的小老师_苏教版
第十课《大作家的小老师》练习一、我能写词语。
ɡào sùwén háo yùliào kēxuélián xìgǎn chù二、我会组词。
豪（）科（）触（）呐（）毫（）料（）解（）纳（）三、选择合适的意思。
“豪”在字典里的解释有：A具有杰出才能的人；B气魄大，直爽痛快，没有拘束的；C强横。
在“文豪”一词中“豪”的意思是（）。
在“豪爽”一词中“豪”的意思是（）。
四、在正确的读音上打“√”。
知识(shi si)接触(chùcù) 文豪(háo hào)联合(lián nián) 谦虚(qiān jiān) 为之一震(zèn zhèn)五、对号入座。
访问慰问1．萧伯纳在莫斯科（）时，遇到了一个小姑娘。
2．温总理（）灾区人民时表示，党和政府一定会尽快帮助灾区重建家园。
成就成绩3.我国在航天事业上取得了巨大的（）。
4. 在大学里，他的（）优异。
六、按要求改句子。
1.她是我的老师。
(改成反问句)2. 一个人无论取得多大成就，都不能自夸。
(用划横线的词语写句子)3. 这就是那位小姑娘给我的教育。
（缩句）七、课文内容我知道1．课文题目中的“大作家”指的是()。
A．安徒生B．萧伯纳C．普希金2．课文题目中的“小老师”指的是()。
A．作家的小学老师B．苏联小姑娘娜塔莎3．读下面的句子，体会这两句话的不同语气。
(1)别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。
(2)请你回去后告诉你妈妈，就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎。
萧伯纳：()小姑娘：()A．活泼、天真、可爱。
B．故作骄傲、郑重。
八、阅读临别时，萧伯纳对小姑娘说：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。
”他暗想：当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时，一定会惊喜万分。
统编版三年级语文上册第10课《在牛肚子了旅行》同步练习题(含答案)
统编版三年级语文上册第10课《在牛肚子了旅行》同步练习题（含答案）一、基础巩固1．看拼音，写词语。
lǚ xíng zán men jiù mìngxiāo huà c o duī dāng rán2．下列词语书写全部正确的一项是（）A．尺管雨伞B．刚才收流C．打扫等待3．“管”组词错误的是（）A．管理B．针管C．当管4．用音序查字法查“悲”字，应查大写字母（）A．B B．D C．E5．按课文内容填空，正确的一项是（）青头又________牛身上，________肚皮和________说话：“红头！不要怕，你会________的。
我听说牛肚子里一共有________个胃，前三个胃是________食物的，只有第四个胃才是管________的！”（）A．爬到、隔着、红头、出来、四、消化、贮藏B．跳到、隔着、红头、出来、四、贮藏、消化C．跳到、隔着、红头、出来、三、贮藏、消化6．读《在牛肚子里旅行》，选出红头在牛肚子里旅行的正确路线（）A．第一个胃→第二个胃→第三个胃→牛嘴B．第二个胃→第一个胃→牛嘴C．第一个胃→第二个胃→牛嘴7．比一比，再组词。
泪（）算（）咱（）管（）目（）鼻（）自（）官（）8．查字典填空并给加点字选择正确的解释（填序号）。
“流”字用音序查字法应先查音序，再查音节。
用部首查字法应先查部，再查画。
“流”在字典里的解释有：①液体移动；②移动不定；③流传，传播。
（1）红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪。
（）（2）一颗流星从天空划过，一会就没了踪影。
（）（3）岳飞精忠报国的精神流传后世。
（）9．有感情地朗读句子，体会人物的心情。
（填序号）A．镇定、坚定B．着急、害怕C．高兴、感激D．悲哀、绝望（1）“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
（）（2）“红头！不要怕，你会出来的。
”（）（3）“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
最新教科版 三年级语文下册 第10课 香港之夜 课后作业基础习题 优质习题课件(含解析)
左右。
优秀示例： 晨曦微明，雾弥漫着整个村头。秋的晨雾，是那样
的淡，淡得像新娘的面纱；秋的晨雾，是那样的甜，甜
得像流进心底的甘露；秋的晨雾，是那样的轻，轻得像 一声耳语。绕村的白杨，流溢出淡淡的绿色的光；那静 静的田畦，被轻轻地装进烟雾的摇篮，牧童的短笛在淡 淡的迷茫里深情地奏响，悠扬、婉转。
用眼睛听了。那一座星的山并不是沉默的，在那里正奏着 出色的交响乐曲。我差不多到了忘我的境界……
夜晚的香港 。 1．“星山”，指的是____________ 2．为什么说“香港似乎闭上了它的大口”？ 香港是一个国际化的大都市，白天喧闹，而它的夜晚 ________________________________________________ 却是柔和的、静寂的，好像闭上了大口一样。 ________________________________________________ 3. 选段中描写了“我”看到光芒万丈的“星山”之后产生 比喻 和_______ 联想 ，并运用了_______ 拟人 的修辞手法， 的________
香港的夜晚的美丽，令人神往 这样的描写突出了_______________________________ 。
4. 用一句话来概括这段话的主要内容。 香港的夜是静寂的、柔和的。 ________________________________________________
一年四季，你最喜欢哪一个季节的独特景色。150字
夜是静寂的，柔和的。从对面我听不见一点声音。香
港似乎闭上了它的大口。但是，当我注意到那座光芒万丈 的“星山”的时候，我仿佛又听见了那无数的灯光的私语。 船在移动，灯光也跟着在移动，而且电车、汽车上的灯也 在飞跑。我看见它们时明时暗，就像人在眨眼，或者像它
三年级下册第十课课后练一练的作文
三年级下册第十课课后练一练的作文全文共8篇示例，供读者参考篇1【三年级下册第十课课后练一练的作文】我叫小明,今年九岁了,我就读于xx小学三年级。
最近我们学习了一门新课程《健康生活》,老师给我们布置了一个很有趣的习作。
这个习作要求我们写一篇关于"如何过健康生活"的作文。
老师说,既然学了这么多健康知识,就应该把它们运用到生活中去。
为了完成这篇作文,我仔细回顾了这一单元的所有内容。
首先,合理膳食是健康生活的基础。
我们要按照"食物金字塔"的要求,多吃蔬菜、水果、全麦等食物,少吃油炸食品和甜食。
妈妈做的三明治、沙拉真的很好吃,比外卖健康多了。
其次,要坚持锻炼。
爷爷常说:"锻炼是好汉,动起来才有干劲!"我每天都会做一些适量运动,比如跳绳、踢足球、骑自行车等。
运动让我精神百倍,学习也更有劲头。
第三,良好的卫生习惯也很重要。
我会勤洗手、按时洗澡、勤换洗内衣,保持身体的整洁。
还要注意饮食卫生,不吃脏东西,不喝生冷水。
在学校,我也会主动打扫卫生,保持教室干净整洁。
第四,要注意劳逸结合。
每天完成了作业和运动,我还是会抽时间玩一会游戏,做点自己喜欢做的事情。
但也不会过分沉迷,要按时休息、合理安排时间。
最后,我还记得要珍惜眼睛。
上课的时候,我会坐在离黑板适当的距离,看黑板时双眼要平视。
看电视和玩手机也会控制时间,不会过渡。
妈妈还会给我备一些护眼营养品,比如胡萝卜、青菜和核桃等。
通过这段时间的学习,我对健康生活有了更深入的认识。
而且,我也会努力将所学的知识付诸实践,过上积极向上的生活。
相信只要我们每个人都从小养成这些好习惯,就一定能拥有一个健康的体魄,度过精彩的人生!好了,作文就写到这里。
希望老师和同学们会喜欢这篇关于健康生活的文章。
对了,中午妈妈做了蔬菜沙拉,我要去吃午饭了,再见!篇2题目:暑假里的一件有趣的事亲爱的老师:您好!我是小明,今天我要写一件暑假里发生的有趣的事情。
三年级下册第十课纸的发明的课后习题三作文
三年级下册第十课纸的发明的课后习题三作文全文共6篇示例，供读者参考篇1纸真是太神奇了!从我们早上一起床,就可以看到纸的身影。
先不说报纸了,就是我们写作业时用的作业本、笔记本,就是用纸做的。
还有很多书,都是纸做的哦!同学们作文本上的草稿也是用纸书写的呢。
上课的时候,老师拿着粉笔在黑板上写字,黑板是用特殊的纸做的。
课间休息时,我们玩纸飞机、折纸,这些都需要用纸制作。
中午放学回家,妈妈买了好吃的馒头,那些馒头也是用纸包装的呢!纸真是无处不在,简直就是人类生活中不可或缺的一部分。
让我们一起来探索一下纸是怎么被发明出来的吧!在很久很久以前,人们只能在石头、竹子或者动物的骨头上记录文字和图画。
虽然这些材料能在一定程度上满足古人记录的需要,但都存在一些缺陷。
石头太沉重不方便携带,竹子供应也比较有限,动物骨骨质坚硬很难在上面刻画。
直到公元105年,蔡伦发明了造纸术,人们才有了一种理想的书写载体——纸!第一次用来造纸的材料是树皮、破布、麻头和蔗渣,蔡伦将它们捣烂、漂洗、晒干、加热,就制成了世界上第一张纸。
这张纸轻便易携,质地细腻,制作简单,原材料来源广泛,从此解决了人们书写和记录的大问题。
纸的发明,被誉为是人类文明史上的重大发明之一。
我们现在用的纸都是工厂生产的,制作过程和蔡伦时代差不多,只是使用了一些新工艺和更先进的造纸设备。
一般的纸质都是以木浆或其他植物纤维为原料,再经过漂白、抄浆、成型、压榨、烘干等工序制成。
不同的用途需要不同种类的纸,比如专门用来印刷书籍的书纸,包装用的牛皮纸,做文件存档用的复印纸,擦脸用的面纸,做画用的画纸......总之纸的种类多种多样,但它们都有着共同的祖先——发明纸的蔡伦先生。
这么好用的纸可真是太伟大了!它陪伴着我们学习、工作、生活,记录下人类文明的发展脚步。
再次感谢蔡伦先生的伟大发明,让我们大家好好珍惜纸张,节约用纸,从而保护环境,为子孙后代留下一个美好的家园吧!以上就是我对"纸的发明"这个话题的一些想法,希望同学们也能意识到纸的重要性,并珍惜纸这个伟大的发明成果。
仿写三下课文第十课第四自然段作文
仿写三下课文第十课第四自然段作文
《我的好朋友》
我的好朋友叫小明，他是一个特别有趣的人。
小明的眼睛大大的，笑起来就像弯弯的月牙，特别可爱。
他的头发短短的，摸起来有点扎手。
他很喜欢踢足球，每次下课铃一响，他就像箭一样冲向操场，和同学们一起踢球。
有一次，我们班和隔壁班比赛，小明在球场上跑得飞快，对方的球员根本拦不住他。
只见他带着球左躲右闪，一下子就把球带到了球门附近，然后飞起一脚，球就像炮弹一样飞进了球门，我们班的同学都高兴得跳了起来。
他还很会讲故事，每次午休的时候，他都会给我们讲各种各样有趣的故事。
有一次，他讲了一个关于孙悟空的故事，他把孙悟空的神通广大讲得活灵活现，我们仿佛都看到了孙悟空在跟妖怪打斗的场景。
这就是我的好朋友小明，一个爱踢球、会讲故事的有趣的人。
《我最喜欢的动物》
我最喜欢的动物是小兔子。
小兔子浑身毛茸茸的，就像一个雪白的绒球。
它的耳朵长长的，总是竖着，好像在倾听周围的动静。
它的眼睛红红的，像两颗红宝石，一闪一闪的，特别漂亮。
小兔子特别可爱。
有一次，我去动物园，看到一只小兔子正在吃胡萝卜。
它用两只前爪捧着胡萝卜，吃得津津有味，嘴巴一动一动的，三瓣嘴快速地咀嚼着，那模样真是太萌了。
小兔子还很活泼。
我在公园里见过小兔子蹦蹦跳跳的样子，它一会儿跳到这边，一会儿跳到那边，就像一个快乐的小精灵。
小兔子真是太讨人喜欢啦！。
新人教版三年级(上)《第10课 风筝》同步练习卷(2)
二、标题
1．我会写
jīng xīn
xī wàng
yī rán
pīn mìng
chuí tóu
sàng qì
。
2．我能读
小朋友，如果你能读并组词，这三只风筝就送给你了！
3．我能填
的风筝
地奔跑
地飞走
的木轮
地转着
地做着。
4．模仿秀
风筝凌空飞起，渐渐高过树梢了。
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新人教版三年级上册《第 10 课 风筝》同步练习卷（2）
参考答案
二、标题
1．精心；希望；依然；拼命；垂头；丧气； 2．
； 3．漂亮；快乐；极快；巨大；
不停；精心； 4．雨渐渐的停了。；看着他垂头丧气垂头丧气的样子，我突然觉得他其实也
需要多鼓励。；她一直在憧憬未来的美好生活。； 5．
； 6．大；失；目；口；心；肉；
心；怒；莺；燕；胆；心；火；三；垂；丧；欣；若；
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日期：2019/3/7 9 :13:57；用 户：qgjyus er1017 7；邮箱：qg jyus er10177.21957 750；学号：2 1985183
渐渐：
我们垂头丧气发地坐在田埂上。
垂头丧气：
我们心中充满了憧憬和希望。
憧憬：
。
5．课文《风筝》回放
我能找到描写孩子们心情的词语和句子。
我们的心情
做风筝时
放风筝时
找风筝时。
6．下面是描写心情的词语。你能填写完整吗？课下再找一找，和同学们交流一下，比比谁
的积累多！
惊
部编版语文三年级下册 第10课《纸的发明》字词基础训练题(含答案)
统编版小学语文三年级下册第10课字词基础训练专项题1、识字表写拼音创【】携【】存【】制【】麻【】蔡【】伦【】累【】切【】便【】鲜【】欧【】洲【】社【】2、写字表写汉字shùwěi lùcèbǎo 【】【】【】【】【】cún yuēyàn āōu 【】【】【】【】【】zhōu shè【】【】3、给加点的字选择正确的读音。
保存．(cén cún) 薄．片(báo bó) 劳累．(lèi lěi) 积累．(lěi lèi)新鲜．(xiān xiǎn) 朝鲜．(xiān xiǎn) 传承．(chén chéng) 促．进(cùchù) 4、看拼音写词语wěi dàjìlùbǎo cún dàyuēxīshōu 【】【】【】【】【】jīng yàn yuán liào mǎn zúcháo xiǎn bàn dǎo 【】【】【】【】【】rìběn ōu zhōu shèhuìzào zhǐshùālābó【】【】【】【】【】5、生字扩词术：【】【】伟：【】【】录：【】【】册：【】【】保：【】【】存：【】【】约：【】【】验：【】【】阿：【】【】欧：【】【】洲：【】【】社：【】【】6、填写近义词促进（________）传承（________）改进（________）大约（________）轻便（________）便宜（________）贡献（________）笨重（________）7、填入反义词笨重（________）粗糙（________）便宜（________）方便（________）贡献（________）促进（________）伟大（________）8、选字组词。
冀教版三年级语文上册第10课《吹糖人》课后作业练习题附答案
冀教版三年级语文上册第10课《吹糖人》课后作业练习题附
答案
第10课《吹糖人》
第一课时
羡慕
第二课时
一、我会写。
sūn qiǎo hèn qián
子( ) 灵( ) ( )不得花( )
hā hā yǎo wù
( )( )笑( )一口( )空
二、加点字我会认。
( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 郑．重端．详．描述．推．车糖．果地摊．儿三、照样子写一写
滴溜溜
嘻嘻哈哈
四、读课文，理解下面句子中加点的词。
糖人
．．就这样渐渐地融化了，消失了。
这句中的糖人是指：
原来糖人
．．在我心中还没有融化呢。
这句中糖人是指：
参考答案
第一课时
二、推动仇恨巧手孙子花钱
三、恨不得狠心悟空语言稀少希望委托拖动
四、郑重：校长郑重地在全体师生会上发言。
羡慕：我有个爱我的哥哥，同学们都很羡慕我。
第二课时
一、孙巧恨钱哈哈咬悟
二、Zhèng duān xiáng shù tuī tang tān
三、绿油油黑乎乎亮晶晶高高兴兴认认真真许许多多
四、这句说的“糖人”是孩子手中握的现实中的食物，消失是因为大家都舍不得吃掉他们，所以“融化”了。
这句中的“糖人”则是指“糖人给孩子们带来的快乐生活和美好的童年记忆”，它会永远根植在大家心中，无法忘记，所以说在心中没有融化。
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密
封 线
学校 班级
姓名 学号
密 封 线 内 不 得 答 题
三年级作文基础知识专项训练
A
标点符号训练
一、 背一背，记一记
标点符号歌
意思未完用逗号，一句完了用句号。
喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。
提示下文用冒号，对话引用加引号。
并列词语用顿号，意思省掉省略号。
标点格式：
1．逗号、句号、问号、叹号、顿号、冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。
2．双引号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。
当表示人说话时，冒号和前引号占一格，句末点号和后引号占一个。
3．省略号占两个字的位置，不能分上下两行写，可以出现在一行之首，当只剩下末尾
一格时要把标点挤在一格内。
二、 初步体验
1．刘胡兰大声回答 我不知道
2．小狗见了陌生人 立刻竖起了尾巴 还发出 汪汪 的叫声 3．我家开了一个花店 里边有许多花 月季花 兰花 杜鹃花 玫瑰花等
4．植物园里有许多花 有蝴蝶兰 菊花 玫瑰花 月季花 十分好看
5．啊 树的心跳 小动物的心跳 你自己的心跳 你听见了吗
6．红红说 妈妈常常料理家务 要保护双手 我送她一副手套好不好
三、 小试牛刀
1．山羊爷爷拉着一车青草_____吃力地往山坡上爬_____小熊胖胖看见了＿＿连忙跑上前＿＿帮着推车子＿＿车子上了坡＿＿山羊爷爷说＿＿胖胖＿＿你真好＿＿胖胖摆摆手＿＿说＿＿没什么＿＿ 2．这时＿＿一只狐狸走过来＿＿看见了小乌鸦＿＿嬉皮笑脸地走到
树前面＿＿对乌鸦说起好话来＿＿但是小乌鸦牢记教训＿＿不去理它＿
3．从这以后＿＿我每天傍晚都去观察蜘蛛织网＿＿一连几天＿＿蜘
蛛网都是平平地挂在那里＿＿没有什么变化＿＿
4．冬姑娘来到大地上＿＿她看到孩子们有的在打雪仗＿＿有的在堆
雪人＿＿还有的在看雪景＿＿他们都被这份美丽的礼物迷住了__
5．小熊家的苹果熟了＿＿他请来了小伙伴一起品尝＿＿小熊从树上
摘下了一个又大又红的苹果＿＿谁先吃呢＿＿
6．春天里＿＿一只小鸟从山上飞来＿＿飞到了池塘边＿＿它告诉池
塘里的小乌龟＿＿快去看哪＿＿山坡上开满了五颜六色的鲜花＿可好看呢＿＿
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密 封 线 内 不 得 答 题
四、 大显身手
1．大门开了 走进来一位年轻的邮递员 只见他全身衣服湿透了 裤腿卷得高高的 从膝盖到脚全沾满了泥水 好像刚从泥地里爬起来似的 他手里捧着一包用油布包着落邮件 顾不上抹脸上的雨水 对屋里人说 儿童时代 来啦
2．星期五 我和妹妹一起到河滨公园玩 一进门 迎面扑来一阵浓郁的花香 我们连忙跑到花坛前 有月季 牡丹 山茶 我拉住妹妹说 别靠太近了 别碰坏了花 我和妹妹欣赏了好一会儿 才恋恋不舍地走了
B “的”、“地”、“得”专项训练
一、背一背
的地得小口诀
名词前面“白勺”的 动词前面“土也”地 动词后面 “双人”得 形容词后面“的”或“得”
二、小小练兵场
短语：
结实（ ）身体 欢快（ ）嬉戏 清新（ ）空气
积极（ ）思考 慢慢（ ）升起 有感情（ ）朗读课文 吃（ ）太快 勇敢（ ）前进 美（ ）像天仙
句子：
1.面对欣欣向荣（ ）春天，我们怎能不投进她（ ）怀抱？
2.他这次考（ ）不错，所以，一路走（ ）飞快，迫不及待（ ）想把这个好消息与妈妈分享。
3.今天（ ）菜很合我（ ）胃口，所以我吃（ ）津津有味。
4.听到自己和“冤家”同桌，我尴尬（ ）傻笑着。
5.小明（ ）口袋里装着很多小玩具。
6.小明小心（ ）在口袋里装了很多小玩具。
7.周总理笑容满面（ ）来到人群中，敲着欢乐（ ）鼓点。
8.天边（ ）晨星和山上（ ）点点灯光，隐隐约约（ ）倒映在湖水中。
9.我们会给小猫安排一个舒适（ ）家，会很好（ ）照顾它。
10.大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力（ ）垂着头，显（ ） 更加骄傲。
11.他看着我，表情冷（ ）像一块冰。
12. 机灵（ ）猴子在宁静（ ）湖边尽情（ ）玩耍，它高兴（ ）忘了回家。
段落：
1．天黑了，路灯发出微弱（ ）光芒。
虽然我穿（ ）很厚，
站在伯父家门口，看着他们，却突然感到凉凉（ ）寒意，摸摸自己（ ）鼻尖，冷（ ）像冰，脚和手也有些麻木了。
2．呀！怎么变成红色（ ）天啦？明明兴奋（ ）手舞足蹈，
高兴（ ）跳起来。
他情不自禁（ ）大喊：“我要自由自在（ ）飞！”
三、用“的”、“地”、“得”造句。
的：___________________________________________________________ 地：___________________________________________________________ 得：___________________________________________________________
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密
封 线 学校 班级
姓名 学号
密 封 线 内 不 得 答 题。