资料分析没有想象的那么恐怖
行测资料分析题型详解
行测资料分析题型详解在公务员行测考试中，资料分析是一个重要的模块，它主要考查考生对各种数据资料的理解、分析和处理能力。
这部分题目通常会给出一些统计图表、文字资料等，要求考生通过计算、比较、推理等方式回答相关问题。
下面，我们就来详细了解一下行测资料分析常见的题型。
一、增长相关题型增长是资料分析中最基础也是最重要的概念之一。
与增长相关的题型主要包括增长量、增长率的计算以及基期量的求解。
增长量的计算可以通过现期量减去基期量得出。
例如，已知今年的产量为 100 吨，去年的产量为 80 吨，那么增长量就是 100 80 ＝ 20 吨。
增长率则是增长量与基期量的比值，通常用百分数表示。
计算公式为：增长率＝（现期量基期量）÷基期量 × 100% 。
比如，上述例子中增长率为（100 80）÷ 80 × 100% ＝ 25% 。
基期量的求解，当已知现期量和增长率时，可以通过现期量÷（1 ＋增长率）来计算；当已知现期量和增长量时，基期量＝现期量增长量。
二、比重相关题型比重是指部分在整体中所占的比例。
常见的比重题型有现期比重、基期比重以及比重的变化量。
现期比重＝部分量÷整体量 × 100% 。
比如，某地区总人口为 100 万人，其中男性 55 万人，那么男性人口的现期比重就是 55÷100×100% ＝ 55% 。
基期比重＝（部分量的基期量÷整体量的基期量）× 100% 。
计算时需要先求出部分量和整体量的基期量。
比重的变化量＝现期比重基期比重。
在计算时要注意判断比重是上升还是下降。
三、平均数相关题型平均数题型包括现期平均数、基期平均数以及平均数的增长量和增长率。
现期平均数＝总数÷个数。
比如，某班级 50 名学生的总成绩为4000 分，那么平均成绩就是 4000÷50 ＝ 80 分。
基期平均数＝（总数的基期量÷个数的基期量）。
行测之资料分析题攻略
行测之资料分析题攻略一．特点分析资料分析题是公务员考试行测必考题型之一。
主要有以下特点：i.题量较多国考中占20题，联考中占15题或20题，四川省考中占15题。
总体来说，资料分析题占总题量的15%。
ii.分值较高据非权威考证，国考中资料分析题分值约1分/题，合计20题，分值约占总分值的20%。
四川省考虽然只有15题，但是从分值来看，应该是超过15%，约占到总分值的17%~20%。
iii.阅读量大资料分析题中文字题含有大量文字与数据，表格题中含大量项目和数据，阅读量都非常大，尤其是在有限的时间内，几乎不可能完整的看完整篇资料。
iv.计算量大计算能力是资料分析题的重要考点。
四川省考资料分析题中，约有80%的题涉与到计算（精算，估算，巧算），15%的问题涉与到简单的数值比较，仅有5%的题能通过直接观察解答。
v.综合难度较大庞大的阅读量，庞大的计算量，极其短缺的时间，决定了资料分析题的综合难度很大。
vi.大众放弃指数高理科生放弃资料分析的都不在少数，文科生绝大多数望洋兴叹。
非不想做，实则是时间有限，被逼无奈放弃。
以上都是分析资料分析题的难处、坏处，但是要以一分为二的观点看待问题。
资料分析题绝对不是一无是处。
其实有好的地方，譬如不容易出错，要求算一个增长率，基本上不会算错。
只要你不是猜题，正确率往往有80%以上，比其他任何题型的正确率都要高。
二．对待政策上面分析了资料分析题的特点，那么我们该做出什么对策呢？做还是不做？这是个问题。
在前篇《行测攻略》中，我提到60题常规题的正确率考生是差不多的，你要想考高分，要想打败和你竞争的数百数千人，就要在40道加分题上下功夫，不可能放弃资料分析题。
须知多拿一分可以压死多少人，况且资料题一题还不止一分。
也许有人说，不见得吧，不也有人放弃了资料也考六七十分的。
这种情况有，但是极少。
最可能是常规题他几乎全对，而且猜题也猜中了很多，才有可能出现这种情况。
资料题占20分左右，你要是放弃了，总分变成80分。
资料分析
资料分析备考指导以往，资料分析在公务员考试中都是“被遗忘的角落”，受时间的限制，很多考生在考场上甚至无缘一睹其“庐山真面目”。
但在即将举行的2010年中央机关及其直属机构公务员考试中，这一情况可能会发生改变，因为根据公共科目笔试大纲，资料分析由最后一个模块调整到第四个模块，真真正正放在了压轴的位置上（注：“压轴”原指一场折子戏演出的倒数第二个剧目，由于紧压大轴而得名，而并非最后一个）。
除位置的变化外，资料分析在题型题量上仍将延续往年的风格，不会出现大的变化。
图形资料、表格资料、文字资料仍然是基本类型，但近年来组合型资料的题目有所增加，在2009年国家公务员考试中，四道大题仅有一道是单一的表格资料。
资料趋向复杂化，无疑增大了考生在短时间内选择有效信息的难度。
从宏观上看，应对资料分析，需要从以下几方面入手。
一、同比增长无论国家公务员考试还是地方公务员考试，资料分析中的资料都来自于统计部门的真实数据，且多涉及到经济、专利等方面，不可避免要接触到同比增长的概念。
所谓同比增长，指的是当年的统计量减去上一年度的统计量，再除以上年度的统计量，公式表示就是其中A表示当年度统计量，B表示上年度同期统计量。
如果A、B都以一个月为周期，那么得到的C%叫做环比。
上式还可以进行变形，得到和，这两个式子在实际计算中也经常用到。
通常除了明确指出以外，类似于“增长”、“增加”的字样均指同比增长。
二、知己知彼要解决资料分析，首先就应该了解资料分析。
前面已经提到，基本资料类型只有图表文三种，但图形资料又有多种小的变化，具体说来有反映统计量变化趋势的折线图、反映统计量绝对数量值的条形图（柱状图）、反映统计分量占总量比重的扇形图（饼图）、三角权重图和函数图五种。
对每一种图形，应该关注的内容都不尽相同，做题方法也有所差别，比如三角权重图特有的三步法，函数图重在计算函数关系式等。
题目设置上，既有判断型题目也有计算型题目。
判断型题目以往主要是判断所给说法的正误，选出正确或者错误的搭配，但在2007年出现了一种新题型，需要判断正确或错误说法的个数，增加了难度。
行测资料分析
行测资料分析行测资料分析是公共考试的一项重要内容，旨在考察考生的综合思维能力、信息理解能力和数据处理能力。
通过对一定范围内的资料进行分析，揭示出其中的规律和特点，进而得出结论或解决问题。
行测资料分析主要包括文字材料的解读和数字材料的处理，要求考生运用逻辑推理、数理分析和统计方法等一系列技能。
在行测资料分析题中，考生需要通过对文字材料的仔细阅读和理解，抓住关键信息，并进行逻辑推理和思维分析，以得出正确的答案。
在解读文字材料时，考生需要注意理解材料的主题和目的，区分事实陈述和观点表达，分析作者的观点和态度，判断材料的可信度，并从中提取出与问题相关的信息进行分析。
同时，考生还需要注意材料中可能存在的偏见和陷阱，多角度思考问题，做到全面客观。
数字材料的处理是行测资料分析题中的另一项重要内容。
不同于文字材料的描述性特点，数字材料更侧重于数理分析和统计规律。
在处理数字材料时，考生需要运用数学和统计知识，进行数据计算和分析。
首先，考生应对数字材料进行整理和分类，提取出有用的数据，消除冗杂信息。
其次，考生需要掌握一些常见的数学方法和统计技巧，如百分比计算、平均数、中位数、极差等，用来比较和分析数据。
最后，考生还需要通过数据的对比和推理，得出结论或解决问题。
行测资料分析题要求考生具备较强的综合思维能力和数据处理能力，需要关注信息的准确性和全面性，并在有限的时间内做出正确的分析和判断。
为了提高解题效率，在备考阶段，考生可以多做一些模拟题和练习题，积累经验和提高解题速度。
同时，考生还可以关注一些实际生活中的数据和资料，进行自主分析和思考，以提高自己的观察和分析能力。
总之，行测资料分析是一项考察考生综合素质的重要内容，要求考生具备良好的文字解读和数据处理能力。
通过在备考阶段的系统学习和实践，考生可以提高自己的分析和判断能力，在考试中取得更好的成绩。
行测做题技巧之资料分析
行测做题技巧之资料分析在行测考试中，资料分析题是一个比较关键的环节，也是许多考生头疼的难点。
因为资料分析题不仅需要读懂数据，而且需要具备一定的逻辑推理能力。
为了在考试中更好地应对这类题目，我们需要掌握一些行测做题技巧，下面就来详细讲一讲资料分析题的解题技巧。
一、精读数据首先，不管是哪种类型的资料，我们在做题前都需要先通读一遍，确认资料中的数值、单位以及整体趋势。
尤其是要注意数据之间的比较和对比，往往会在后续的题目中用到。
另外，对于其中涉及到的专业词汇，也需要进行适当的标注和记忆。
二、分类讨论接下来，我们可以将数据进行分类，找出一些与题目相关的特征和变化趋势，建立分析模型。
例如，我们可以根据时间、区域、群体等因素进行分类，分析数据的变化规律以及与题目相关的特征。
这样，不仅可以更好地理解数据，还可以为后续的问题解答打下基础。
三、逻辑推理在具备了一定的数据分析能力后，我们需要运用逻辑思维解答问题。
逻辑推理是解决资料分析题的关键所在。
我们需要根据题目的要求，准确理解问题所涉及到的变量和因素，通过对数据的分析，找到其中的关联性和规律。
四、运用计算器行测考试中，计算题也是常见的题型之一。
对于需要进行复杂计算的题目，我们可以选择运用计算器解答。
不过需要注意的是，在使用计算器时要注意数据的精度和单位的转换，以免出现数值不准或单位不符合要求的情况。
五、多练习最后，要想熟练掌握资料分析题的解题技巧，唯有多练习。
在练习时，我们不仅需要做一些模拟题，还可以选择一些真实题目，并结合题目分析，掌握行测做题技巧。
在此基础上，我们需要总结归纳，不断改进解题思路和方法，提高解题效率和准确性。
总之，行测考试中的资料分析题需要我们在数据分析、逻辑推理和细节把控等方面都具备一定的能力。
只有积极学习和实践，才能提高自身解题能力，更好地应对考试的挑战。
公务员考试行测资料分析题型解析
公务员考试行测资料分析题型解析在公务员考试的行政职业能力测验（简称行测）中，资料分析是一个重要的模块。
它主要考查考生对各种形式的数据资料的综合理解与分析加工能力。
对于许多考生来说，这部分题目具有一定的难度，但只要掌握了正确的方法和技巧，就能在考试中取得较好的成绩。
资料分析的题型通常包括文字型、图表型（如柱状图、折线图、饼状图等）和表格型等。
这些资料所涉及的内容广泛，涵盖经济、人口、资源、环境等多个领域。
文字型资料通常是对某个主题的详细阐述，包含大量的数据和相关信息。
在阅读这类资料时，考生要有意识地对关键信息进行标注和提炼，比如时间、数据主体、关键词等。
例如，“2022 年，＿____地区的GDP 达到了 5000 亿元，同比增长 8%。
”这里的“2022 年”是时间，“＿____地区”是数据主体，“GDP”和“5000 亿元”以及“8%”是关键数据和增长比例。
图表型资料则以直观的图形展示数据。
柱状图能清晰地对比不同类别之间的数据大小；折线图侧重于反映数据的变化趋势；饼状图主要用于展示各部分所占的比例关系。
对于图表型资料，首先要看清图表的标题、坐标轴的含义、单位以及图例等要素。
比如，在一个折线图中，如果纵坐标表示产量，横坐标表示年份，那么我们就能直观地看出产量随年份的变化情况。
表格型资料以行列的形式呈现数据，结构相对清晰。
但需要注意的是，表格中的数据可能会比较密集，容易让人眼花缭乱。
因此，在阅读时要有条理地进行梳理。
在解答资料分析题时，首先要认真审题，明确题目所问的是增长率、增长量、比重、平均数还是其他指标。
然后，根据题目要求，迅速定位到相关资料中找到所需数据。
在查找数据时，要注意数据的准确性，避免看错行或列。
计算是资料分析中的一个关键环节。
但在实际考试中，由于时间有限，并不需要精确计算出每一个结果，而是要善于运用估算和简化计算的方法。
例如，在计算增长率时，如果数据比较接近，可以使用“增长量÷基期量”的近似算法；在计算乘法时，可以根据数字特点进行凑整或者约分。
2024公考行测资料分析重点题型
2024公考行测资料分析重点题型在公务员考试行政能力测验（简称行测）中，资料分析是一个重要的模块，对于考生取得理想成绩起着关键作用。
资料分析主要考查考生对各种形式的数据资料进行综合理解与分析加工的能力。
在这个模块中，有一些重点题型需要我们特别关注和掌握。
首先，增长率相关的题型是必考且重点的。
增长率的计算和比较是常见的考查形式。
增长率的计算，一般会给出现期量和基期量，我们需要通过公式“增长率＝（现期量基期量）÷基期量×100%”来得出结果。
而增长率的比较，可能会给出多个数据，让我们判断增长速度的快慢。
这时候需要我们灵活运用计算技巧，比如先观察现期量和基期量的倍数关系，如果倍数关系明显，直接通过倍数大小来判断增长率的大小；如果不明显，再进行具体的计算。
其次，比重问题也是高频考点。
比重的定义是部分在整体中所占的百分比。
在题目中，可能会让我们计算现期比重、基期比重，或者判断比重的变化趋势。
计算现期比重相对简单，直接用部分值除以整体值即可。
基期比重的计算则需要先计算出基期的部分值和整体值，再进行相除。
对于比重的变化趋势，我们可以通过比较部分增长率和整体增长率的大小来判断，如果部分增长率大于整体增长率，比重上升；反之则下降。
再者，平均数的计算和比较也是常考题型。
平均数的计算要明确总数和个数，然后相除得出结果。
平均数的增长率也是一个重要的考点，需要我们掌握其计算公式“平均数增长率＝（现期平均数基期平均数）÷基期平均数× 100% ＝（总量增长率份数增长率）÷（1 ＋份数增长率）”。
在比较平均数时，同样要注意观察数据特点，选择合适的方法进行比较。
另外，倍数问题也不容忽视。
倍数可以分为现期倍数和基期倍数。
现期倍数直接用两个量相除即可，基期倍数则需要先计算出基期量再进行相除。
在解决资料分析重点题型时，我们还需要掌握一些实用的技巧和方法。
首先是快速阅读材料，抓住关键信息。
资料分析看不懂题目
资料分析看不懂题目
新媒体时代，资料分析成为研究者必备的方法，也让许多初学者迷茫且无从下手。
随着互联网的发展，人们的需求也发生变化，资料分析也变得尤其重要，但往往也困扰不少人。
大家在面对一道题的时候，都容易受到一种“看不懂”的困扰。
本文将从多个方面讨论资料分析看不懂题目的背景、原因以及对策。
首先，资料分析看不懂题目的背景可能是常见的。
由于资料分析依赖大量统计数据，以及利用多种统计分析方法来推断数据之间的关系，初学者被大量统计数据和统计学概念所迷惑，很容易莫名其妙地看不懂题目。
其次，资料分析看不懂题目的原因是对基础概念的缺乏，初学者往往缺乏对基础概念的理解和熟悉，形成了“脱离基础概念，看不懂题目”的反馈循环。
总结以上背景与原因，资料分析看不懂题目的解决办法有以下几个。
首先，建立正确的学习机制，根据自己的学习计划和方法，梳理清楚，再不断把资料分析的基础概念变为自己的知识点；其次，拓宽自己的学习领域，多读多看，广泛接收各种资料，积累资料分析的思路和经验；第三，积极参与研究，不断拓展自己的时间维度，结合实际应用，参加实践和研讨，系统地学习资料分析。
资料分析看不懂题目不是一件容易的事情，但也不是不可能的。
只要积极地把握学习机会，利用多种方法不断积累，脱离基础概念，扩大自己的知识面，就可以解决资料分析看不懂题目的烦恼。
公务员行测资料分析技巧
公务员行测资料分析技巧公务员行测资料分析技巧公务员考试是一个竞争激烈的考试，尤其是对于行政职能类的公务员，行测考试是必不可少的一项。
而要想在行测考试中获得好的成绩，资料分析技巧是必不可少的。
一、掌握公共基础知识首先，我们需要掌握一些公共基础知识，比如一些基本的数学、语文和逻辑知识，这些知识都是行测考试中的重点。
在日常学习和生活中，我们要留意这些知识点，遇到有关的问题，要适时地回忆和应用。
在考前，我们也要认真地复习这些知识点，在考试中轻松应对。
二、分析资料问题其次，我们需要学会提取和分析资料问题。
在行测考试中，资料分析是其中的重点，资料题是同样的题目类型，但是在不同年份的考试中，资料题的内容和形式是可能会有所变化的。
但总的来说，都会先给出一段文字或一组数据，然后提出几个问题，要求我们结合给出的资料进行分析和判断，找出正确的答案。
在学习资料时，需注意以下几个方面：1. 了解数据的含义和单位。
在资料中，往往会涉及到许多数据，我们需要深入理解这些数据的含义和单位，尽可能了解它们所代表的真实含义，从而更好地理解资料，提取其中的信息。
2. 抓住文中的关键词。
行测资料往往需要我们从一些数量或文字中提取重要信息，并通过整个文章和比较来判断结论的正确性。
那么，要抓住这些关键词，从而确定重要因素，快速提取出所需信息。
3. 精细阅读，仔细判断。
在做资料题时，要仔细地读文本，了解每个细节和特征，以便更好地理解文章内容并解出问题。
同时，我们也应该十分注意问题的细节及其条件，避免出现低级错误。
三、多做练习题最后，我们需要多做练习题，熟悉常见的资料类型和各类问题，并掌握解决问题的方法。
在进行练习时，我们要尽量选择来自不同企业的试卷作为参考资料，这样有助于深入理解题意。
同时，我们也要注意审视自己在做题中的错误，有针对性地进行纠正。
在做题过程中，我们也要结合一些实际案例研究、运用我们掌握的知识，在应试中不断提升。
综上所述，掌握公共基础知识、分析资料问题及多做练习题是我们在行测考试中取得好成绩的关键。
资料分析解读
第一节资料分析的作用和内容一、资料分析的作用在当今高度信息化的社会中，各种信息、资料不仅来得快，而且数量庞大，特别是处于社会中枢的国家行政管理机关，是信息收集、加工、处理、传递的基地。
它所接受的信息和资料无论从数量上，还是从复杂程度上以及广泛性上，都是一般单位和部门所无法比拟的。
因此，作为国家公务员，必须具备对各种资料进行准确与快速分析综合的能力，才能胜任其工作。
资料分析测验主要考查应试者对文字、图形、表格三种形式的数据性、统计性资料进行综合分析与加工的能力。
资料分析测验的基本方式是：首先提供一组资料，或是一段文字，要求应试者根据资料的信息进行分析。
在公务员考试中，资料分析部分绝不会出特别难、怪、偏的题，因为它只是一种对应试者分析和量化比较能力的考查，通过对具体数据的比较和一种可能的量化推断，对题目后的问题做出解答。
这部分题目偏重于计算，费时较多，所以应试者应为这部分题目保留更充足的答题时间。
二、资料分析的内容资料分析主要是对文字资料、统计表、统计图（包括条形坐标图、圆形百分比图、坐标曲线图、网状图）等资料进行量化的比较和分析。
应该说，这种类型的题目考查的是应试者分析、比较和量化处理的能力，其中这几个类型又有其各自的特点：(1)文字资料是通过对一个事件的量化叙述，来考查应试者的理解与量化处理能力。
它需要对全段材料有个整体的把握，需要一种对数字的敏锐洞察力。
(2)统计表是指把获得的数字资料，经过汇总整理后，按一定的顺序排列在一定的表格之内的一组数字。
任何一种统计表，都是统计表格与统计数字的结合体。
统计表是系统提供资料和积累资料的重要形式。
在解答统计表问题时，首先要看清试题的要求，通览整个资料，然后带着问题与表中的具体数值相对照，通过分析、比较和鉴别得出答案。
(3)统计图是根据统计数字，用几何图形、事物形象和地图等绘制的各种图形。
它具有直观、形象、生动、具体等特点。
统计图可以使复杂的统计数字简单化、通俗化、形象化，使人一目了然，便于理解和比较。
资料分析法2篇
资料分析法第一篇：资料分析法的介绍与应用资料分析法是一种研究方法，通过对收集到的资料进行整理、分析和解释，以获取有关问题或现象的信息和结论。
它是一种基于现有数据的研究方法，对于需要从大量数据中获取信息的研究来说，是非常有效的。
资料分析法的应用十分广泛，适用于社会科学、自然科学、医学等各个领域的研究。
在社会科学领域，研究者可以通过分析历史档案、统计数据、问卷调查、采访记录等收集到的资料，了解社会问题的本质、特点和变化趋势。
在自然科学领域，研究者可以通过对实验数据、观测数据、测量数据等进行分析，揭示事物之间的关系和规律。
在医学领域，研究者可以通过分析医疗记录、病例资料、实验数据等，探究疾病的原因、发展过程和治疗方法。
资料分析法的步骤包括资料收集、资料整理、资料分析和资料解释。
在资料收集阶段，研究者要搜集和筛选相关的资料，确保资料的可靠性和完整性。
在资料整理阶段，研究者要对收集到的资料进行整理、分类和归纳，以便于后续的分析工作。
在资料分析阶段，研究者可以运用不同的分析方法和工具，对资料进行统计、比较、归纳等操作，提取出有意义的信息。
在资料解释阶段，研究者需要根据分析结果，对现象进行解释和推断，提出结论和建议。
资料分析法的优点在于充分利用了现有的数据和信息，节约了研究资源和成本，同时可以获取大量的信息和结论。
但是，资料分析法也存在一些缺点和限制，例如，有时候无法获取到所需的数据，数据的质量和可靠性存在问题，以及对于某些复杂问题，无法通过简单的分析获取准确的答案。
总之，资料分析法是一种重要的研究方法，可以帮助研究者获取大量的信息和结论，对于各个领域的研究都有着广泛的应用。
在实际应用中，研究者需要根据实际情况选择和运用不同的分析方法和工具，确保研究的科学性和可靠性。
第二篇：资料分析法在教育领域的应用资料分析法在教育领域有着广泛的应用，可以帮助教育研究者对学生、教师和教育环境等进行深入的分析和理解。
通过对各种教育资料的分析，可以揭示教育问题的本质和特点，为教育政策制定和实践提供有力的支持。
行测资料分析的作答技巧详解
行测资料分析的作答技巧详解行测资料分析的作答方法在公务员考试行测中资料分析占了很大的比重，而且资料分析通常在试卷的最后一部分，所以很多考生没有时间去做，即使有的考生有时间，但是一看到数据那么庞大复杂就顿时失去了去信心，因此无法牢牢抓住这部分分数，实在是可惜!其实如果各位考生能够静下心来好好思考不难发现，有的资料分析题简直就是在给你送分!资料分析并不难，牢牢掌握住概念公式以及计算方法，20道资料分析90%的正确率是很容易达到的。
当然首先是保证时间充沛，这就需要考生们掌握方法多加练习!下面就资料分析中常用的计算方法之一尾数法进行总结，希望考生们快速准确地把资料分析的分数收入囊中!此方法主要是应用在资料分析的加法或减法运算中。
顾名思义，当你根据问题列出的式子就是a+b+c+d的形式时，就可以利用尾数法。
首先列出的式子是加法(减法)，其次观察选项，如果选项最后一位不同，那么只要把列出的式子最后一位相加即可;如果选项的最后一位相同但是倒数第二位不同，只需要把列出的式子的最后两位相加即可。
例1.341.35+521.49+619.18=()A.1482.02B.1484.98C.1488.83D.1490.45【解析】很明显式子是加法形式，观察选项可发现最后一位不同，那么只要把式子的最后一位相加即可，5+9+8=22尾数是2，故答案选A。
例2.390.2+242.7+235.8+432.1+469.2=( )A.1770.0B.1743.1C.1740.1D.1743.0【解析】式子属于加法形式，选项中尾数有相同的情况，但是倒数第二位不同，所以把式子中的最后两位相加，0.2+2.7+5.8+2.1+9.2=20.0，后两位是0.0，故答案选A。
但是考生要注意：在加的过程中一定要注意小数点的位置，小数点对齐进行加。
例3.23.15+18.22+14.6+21.93=()A.78.25B.77.28C.77.90D.78.26【解析】式子是加法形式，选项中最后一位不相同，所以把式子中的最后一位相加即可，5+2+0+3=10。
资料分析答题技巧和注意事项
资料分析答题技巧和注意事项1、概念理解有障碍资料分析中材料、文字及图表众多，许多考生由于心理恐惧以及平时缺乏练习而不愿读材料或读不懂材料，致使考试过程中解题效率并不高。
特别是一些陌生、不常见的概念足以让考生在阅读中停滞不前，比如“增加值”、“百分点”等。
2、材料阅读无技巧许多考生在做资料分析题时都喜欢先入为主地看数据，实际上材料当中数据众多，不容易记住，即使记住了在解题过程中也不一定用得上。
因此，读数据是一个误区。
建议考生先阅读问题中的关键名词，并把关键名词在材料中出现的位置做好标记，然后在做好标记的位置附近快速地找出相应数据，从而提升阅读效率。
3、速算技巧没掌握资料分析部分数值大、计算量大，耗费时间。
事实上，资料分析部分对考生的考察重点并不是计算能力，而是推理和分析能力。
考生们熟练掌握了速算技巧后，在资料分析这一部分会有很大的提分空间。
比如：5432112.5%/(1+12.5%)可以转换为：54321/9。
4、地理位置处劣势行测试卷中资料分析通常是最后一部分，而考生习惯性的做题顺序是从第一道题开始按顺序往后做。
显而易见，按这个顺序做题到最后所剩时间不会太多，做资料分析这部分就会很吃力，从而造成不得不放弃或者做不完的情况。
因此，在行测考试中，考生不一定要按照卷面题型排列来依次做题中教育版权，可以先做自己擅长的题型，将难度最高的数量关系放在最后解答，合理安排考试时间有助于考生提高分数。
二、注意事项：1、时间注意点这类题目往往给出与原文相近的时间，日期，并在选项中给出与原文的数据以混淆视听，扰乱考生视线。
【应对措施】时间注意点是资料分析中最常见的注意点之一。
考生遇到这种题目时应本着逆向思维的原理，答案直接显示在题干中的情况应当引起足够的重视，判断是否真实可信，不可抱着捡了现成便宜的心理，草草作答。
例题：材料：“国家统计局对全国31个省(市、区)6.8万个农村住户的抽样调查结果显示，2005年上半年农民现金收入人均1586元，扣除价格影响因素，实际增长12.5%，增速比去年同期提高1.6个百分点。
教你10分钟搞定资料分析解题技巧
较难的判断，往往会在文字资料题上丢分。在前面就已经说过，在资料 分析中，最难的一类就是综合性的判断，如果是在统计表中，这类题只 涉及对数字的比较和处理，虽说复杂点，却相对比较容易得分。而文字 资料，却又加上了对语意的把握和理解，也就是说，它比统计表又多了 一个环节。这对那些急躁而轻视文字资料的考生来说，确实是一个严峻 的考验。
资料分析测验主要考查应试者对各种资料(主要是统计资料，包括图 表和文字资料)进行准确理解、转换与分析综合的能力。它是随着社会 高度信息化及管理科学化的发展以及对人的素质要求愈来愈高，而逐步 从其他测验中分离出来的。
资料分析测验的内容一般包括三个部分：一是对某项工作或任务的进 展或完成情况做出评价和判断，如对政策、计划执行情况的检查和监 督；二是对被研究现象的统计规律、现象之间的依存关系及依存程度的 规律等加以揭示和阐述；三是对被研究现象的未来发展趋势及其变化特 征进行预测或推断。
统计图是根据统计数字，用几何图形、事物形象和地图等绘制的各种 图形。它具有直观、形象、生动、具体等特点。统计图可以使复杂的统 计数字简单化、通俗化、形象化，使人一目了然，便于理解和比较。但 统计图与前面所说到的统计表与文字资料有着很大的不同。统计表主要 是大量数据的罗列，要求考生在复杂的数据中针对所提出的问题，进行 量化比较和趋向分析，它主要是对数据的驾驭。文字资料蕴涵大量相关 数据于一大段材料中，它需要你按照给出的要求，从材料中逐一筛选有 用的数据，并结合材料的原意，恰当得运用数字材料，是这类题主要考 察的。而统计图与它们不同，它有数据，但蕴含在形象的图形之中，有 时甚至需要你对图形进行过一定的分析之后，才能得到所需的数字资 料。当然相形之下，统计图在整个材料分析中是最简单和容易的，它既 没有复杂的数据罗列，又不需要逐字逐段地去斟酌语意，通过一目了然 的图形，很容易就会得出正确的答案。当然，这要求你平时对统计图有 一定的接触，对这类题的解题方法有一定的了解。不论什么题，无论它 多么简单，假如你从未接触过，都是很难逾越的。
历年国家公务员考试行测（资料分析）题型特点分析
历年国家公务员考试行测（资料分析）题型特点分析为了帮助大家更好地公开行测，yjbys店铺为大家带来，关于历年国家考试行测中资料分析的题型特点，希望能对大家有帮助!一、资料分析在历年行测考试中的题量及占比分析近几年来，国家公务员行测考试资料分析部分题量变化显著。
2010年题量为25道，达到近年来题量顶峰，2011年骤减为15道，2012—2015年均为20道。
且据统计，2016年国考资料分析第五次保持20题的高题量，国家公务员考试网预测，2017年国家公务员行测考试，资料分析部分题量基本上稳定在20道左右。
2013—2015年国家公务员考试资料分析题量分析二、资料分析题型、题量分析近年来资料分析部分材料类型也各不相同，以下对2013—2015年资料分析部分的材料类型、题型题量做了简要统计，考生在复习时掌握各类材料类型的特点，有助于帮助考生快速理解材料含义，从而快速列式计算。
另外据统计，2016年国考副省试卷中的资料分析题变化较大，出现一篇材料非5小题的情况，这种考法国考首次出现。
2013—2015年国家公务员考试资料分析材料类型统计表三、资料分析整体特征分析通过以上对国家行测考试资料分析部分真题的研究，国家公务员考试网总结出资料分析有以下特点：特点一：计算型题目是考查的重点计算型题目仍然是考查的重点，但是计算并不是重点，很多题目只要能够根据材料中各指标之间的关系列出正确的算式，经过简单的分析，运用一些计算技巧，可以直接判断出正确答案。
特点二：传统考点，创新的问法，技巧性题目凸显与往年相比，2016国考资料分析考点传统，但考法却一再求变，技巧性题目凸显出与其他公考的不同，但整体依然保持微弱的计算量，体现了资料分析重分析、轻计算的特点。
特点三：查找、比较类题型仍受青睐近几年查找比较类题型在国考中一直备受出题人的喜欢，2016年在副省级试卷中直接查找或简单计算再比较的题目达到了7道小题。
易得分是其最大的福利，一年一次的特惠，你还要错过吗?特点四：材料综合性强，紧扣居民日常生活资料分析材料综合性强，但阅读量不大，内容贴近居民的日常生活，材料内容包括物流、机票、影院、公共图书馆等。
2019年国家公务员考试难度分析-资料分析
2019年国家公务员考试难度分析——资料分析2019年国家公务员考试行测科目渐落帷幕，考后小编第一时间采访了多名考生，对于这次考试，大家都谈了自己的看法。
据反映，无论是副省级考试还是地市级，资料分析模块仍然是4篇材料20题，整体难度与去年持平。
现在小编就带各位深度分析下资料分析模块的难易程度。
一、考查知识点，保持稳定
资料分析的难度在整个行测中来说属于中等偏下水平，他并不像数量关系那样复杂，所考查的知识点也基本保持稳定。
主要考查比重、增长相关以及平均数等考点，有简单计算和读数类的题型存在，而平均数、增长率这类中等难度题型数目有一定上升，且增长率的比较是结合折线图来比较，比重变化、平均数的增长率和混合增长率均有所出现。
表明今年题型难度越来越趋于平衡，知识点覆盖范围广，且过于简单、困难的题型相对减少。
二、列式简单，计算量不大
今年资料分析除了对单一公式的考查之外，也注重知识点的杂糅，大部分题目较简单，但存在一些出题人设置的陷阱，只有细心审题，避开雷区才能将分数拿到。
列式相对简单，计算量也不是很大，因此，整体难度没有明显变化。
华图教育认为，2019年国考资料分析模块在难度上与去年持平，这对于备考充分的考生而言，绝对是一个付出必有收获的模块。
最后，祝愿各位顺利上岸！。
行测之资料分析
第一章资料分析常见“陷阱”陷阱，顾名思义，就是陷害你的坑，就是让你做不对的那些点，在行测的其他部分都存在“陷阱”，那在资料分析部分，当然也不例外，这些陷阱隐藏在题干的表述中，选项的表述中，设置是某些比较相似的表述中，如果我们稍不注意，必然会得到南辕北辙的答案，而出题人正是抓住这点，在选项设置的时候，也会给出错误的选项，这样，本来很简单的试题，由于不懂陷阱，而得到错误的答案，悔恨不已。
所以我们在复习的时候，一定要熟悉这些常见的陷阱，提前预防。
第一节时间表述陷阱时间，是资料分析必不可少的因素，你看那篇资料分析会少了时间的出现呢？所以出题人，就会在这上面大做文章，企图为难考生，不过，我们通过大量的试题研究发现，这部分的陷阱，其实也是有规律的，具体怎么说呢？看下面的讲解吧。
一、时间表述混淆什么叫时间表述混淆呢？其实就是在试题的题干里面，强加入了自己的认识，不看题干，将时间默认为某一年，然后计算，如果遇到一个比较仁慈的命题者，没有把这一年的数据，放到选项中，你返回来检查的时候，发现问题所在，然后重新计算，浪费的只是时间而已，最终的结果还是正确的，那如果你遇到的是一个比较“变态”一点的命题者呢？就把这一年的数据放到选项中，那你算了半天，发现有这个答案，兴奋的做出选择，那你这会浪费的就是“试题”，所以说一定要认真读懂题干。
二、时间间隔问题时间间隔，听着很专业，什么是时间间隔问题？其实说白了，很简单，就是2006~2010年到底间隔了多少年，如果我要计算2006~2010年的年均增长量的时候，到底是除以4，还是除以5呢？这个问题，混淆了大家很久，在这就给大家说清楚。
1、计算年均增长量的时候当我们计算某一指标的年均增长量的时候，在这要注意，有两个分歧点，关键是看试题中给出了什么信息。
（1）如果试题中给出了2006、2007、2008、2009、2010年的值，那年均增长量=（2010年具体值-2006年具体值）/（2010-2006）即可；（2）如果试题中多给了2005年值，那如果要计算2006~2010年的年均增长量的时间，我们就要采用（2010年具体值-2005年具体值）/（2010-2005）才行。
国考行测资料分析高分技巧
国考行测资料分析高分技巧在国家公务员考试中，行政职业能力测验（简称“行测”）是必考科目之一，而资料分析则是行测中的重要组成部分。
资料分析主要考查考生对各种形式的文字、图表等资料的综合理解与分析加工能力。
要在这一模块取得高分，需要掌握一些有效的技巧和方法。
一、熟悉题型与考点首先，了解资料分析常见的题型和考点是至关重要的。
常见的题型包括文字型资料、图表型资料（如柱状图、折线图、饼状图等）和综合型资料。
考点主要涵盖增长率、增长量、比重、平均数等。
对于增长率，要熟练掌握其计算公式，如：增长率＝（现期量基期量）÷基期量 × 100%。
增长量的计算则要明确其与增长率的关系，以及相应的公式。
比重问题中，要清楚部分与整体的关系，以及如何通过已知条件求出比重或者根据比重求出部分或整体的值。
平均数的计算也有特定的公式和方法，需要准确把握。
二、快速准确阅读资料在考场上，时间非常宝贵，因此快速而准确地阅读资料是取得高分的基础。
拿到资料后，不要急于看问题，而是先快速浏览资料的结构和主要内容。
对于文字型资料，要关注段落的首句和尾句，以及一些标志性的词汇，如“其中”“但是”等，这些往往能够帮助我们快速理清段落之间的逻辑关系。
同时，对一些关键的数据要做好标记，比如年份、数据的名称等。
对于图表型资料，要先看清图表的标题、坐标轴的含义、单位以及图例等。
这样可以在最短的时间内了解图表所表达的主要内容，为后续的解题提供便利。
三、掌握速算技巧在资料分析中，计算量往往较大，如果采用常规的计算方法，不仅耗时而且容易出错。
因此，掌握一些速算技巧是必不可少的。
比如，估算法。
当选项差距较大时，可以对数据进行大胆的估算，以减少计算量。
直除法也是常用的技巧，通过直接相除得到首位数字来判断答案。
此外，还有特殊值法，记住一些常用的特殊值，如 1/2 ＝05，1/3 ≈ 033，1/4 ＝ 025 等，可以将复杂的计算转化为简单的计算。
资料分析题
资料分析题资料分析题是一种常见的考试题型，它要求考生根据所提供的资料，对其中的数据、图表、文本等进行分析，从而回答出题人所提出的问题。
这种题型常见于各类考试中，如高考、考研、公务员考试等，因此具有一定的普遍性和重要性。
本文将从资料分析题的定义、特点、解题技巧等方面进行探讨，希望能对广大考生有所帮助。
一、资料分析题的定义和特点资料分析题是指在题目中提供一定的资料，要求考生根据这些资料进行分析，解决问题的一种考试题型。
资料可以是统计数据、图表、文本等，题目可以是选择题、填空题、简答题等。
这种题型的主要特点是：1、需要考生具备较强的数据处理能力。
因为资料分析题所提供的资料往往较为复杂，需要考生进行一定的数据处理才能得出结论。
2、需要考生具备较强的逻辑思维能力。
考生需要根据所提供的资料，进行合理的逻辑推理，得出正确的结论。
3、需要考生具备较强的文字表达能力。
因为资料分析题往往需要考生用文字对所得出的结论进行阐述和说明。
二、资料分析题的解题技巧1、仔细阅读题干和资料。
在解答资料分析题时，首先需要认真阅读题目和所提供的资料，了解题目的要求和资料的内容，确定解题思路和方法。
2、抓住重点进行分析。
在阅读资料时，需要抓住其中的重点信息，如数据的变化趋势、比较数据的大小等，进行分析和比较，从而得出结论。
3、注意数据的可靠性和客观性。
在分析数据时，需要注意数据的来源和可靠性，避免受到数据的误导和主观因素的影响。
4、注意逻辑的连贯性和严谨性。
在进行逻辑推理时，需要注意逻辑的连贯性和严谨性，避免出现漏洞和矛盾。
5、注意文字表达的清晰和简洁。
在进行文字表达时，需要注意语言的清晰和简洁，避免出现模糊和冗长的表述。
三、资料分析题的实例分析以下是一道资料分析题的实例：某公司2019年和2020年的销售额如下表所示，请回答以下问题： | 年份 | 销售额（万元） || ---- | -------------- || 2019 | 150 || 2020 | 200 |1、2019年和2020年的销售额分别是多少？答：2019年销售额为150万元，2020年销售额为200万元。
2022国考行测资料分析难度低于往年 “一带一路”进考题
2022国考行测资料分析难度低于往年“一带一路”进考题2022国家公务员考试行测科目已经落幕，对于新一年的国考试题，大家都会感受很深。
资料分析部分很靠谱，整体难度低于以往。
复习充分，先做资料分析，肯定是最佳选择。
我认为，资料分析材料紧随热点，考点常规，难度低。
一、材料紧跟热点，与时事无缝接轨国考资料分析的材料一向常规稳妥，但在近几年也有一些变化的端倪，2022年国考资料分析更是紧跟热点统计材料，与时事无缝接轨，关注最新动态，考查"一带一路'国家民生数据、移动互联网支付数据、城市绿化数据等。
二、连续重分析轻计算的特点2022国考行测资料分析部分没消失新奇考点，这对于长期备考的考生来说是个好消息，行测资料分析部分2022年消失了颠覆性改革，即轻计算重思索，2022年连续了这一思路。
今年单一性的题目比往年增多，受其影响计算难度略降，解题以数据观看为主，属于历年来难度最低的一次。
三、数据查找简洁，列式难度低大部分题目比较简洁，注意基础考点和查找类题目的考查，据考生回忆，许多题目都是最基本的公式，进行简洁计算求值，甚至消失大量直接查找最大数，排名等题目，肯定是此次考试中最大的福利，惊不惊喜，意不意外?四、比重题目题干出新比重始终是资料分析必考的学问点，考查形式也是变化多样，详细来看，考查两个直接求比重，一个求非A比重，一个比重比较，两个求整体，一个比重公式的两次使用，一个比重为扇形图的题目，其中，比重为扇形图是特别熟识的考点，但是备受命题人青睐的基期比重计算和比较的问题今年竟然有隐退的嫌疑。
值得关注的是在命题形式上消失定义三个比重分别为三个不同的字母，进行比较排序的题目，这种变化也是没太大的技术含量的，只是降低了题目的难度而已。
五、年均计算再次登场年均问题的比较在国考近几年曾经消失过，但是求值问题近几年已经淡然消逝，今年年均的计算以另外一种全新的面貌登上国考的试卷，已知现期值和基期值，求两年后的值。
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看看江苏的资料分析你就会觉得资料分析其实很简单以一道题目告诉大家，不要恐惧资料分析，那对你来说是一个来开差距的机会。
PS:高手请无视2013年江苏B类125.（套题）根据下列资料，回答下列问题。
2002-2011年江苏金融业增加值情况金融业增加值第三产业增加值地区国内生产总值绝对值增速绝对值增速绝对值增速年份（亿元 ) （%）（亿元）（%）（亿元）（%）2002 368.9 5.9 3891.9 11.6 10606.9 11.7 2003 392.1 6.8 4493.3 12.4 12442.9 13.6 2004 440.5 7.5 5198.0 13.4 15003.6 14.8 2005 492.4 18.9 6612.2 14.9 18598.7 14.5 2006 653.3 21.3 7914.1 15.5 21742.1 14.9 2007 1054.3 38.6 9730.9 16.4 26018.5 14.9 2008 1298.3 12.0 11888.5 13.4 30982.0 12.7 2009 1597.0 28.1 13629.1 13.6 34457.3 12.4 2010 2105.9 17.0 17131.5 13.3 41425.5 12.7 2011 2600.1 6.2 20842.2 11.1 49110.3 11.0 A B C D E F G1).（单选题）2003~2011年九年，江苏金融业增加值年增量最多的年份是（）。
A. 2011年B. 2007年C. 2009年D. 2010年这道题目就是一个减法而已：**************************************************** ***************************就是比较四个年份的增加量，2011年绝对值是2600.1 2010绝对值2105.9 增加量500-2007年绝对值是1054.3 2006绝对值653.3 增加量400+ 2009年绝对值是1597.0 2008绝对值1298.3 增加量300 2010年绝对值是2105.9 2009绝对值是1597.0增加量500+就是一个简单的减法，相信没人不会**************************************************** ***************************PS；其实不管再怎么复杂的资料分析总有一两道题目是可以做出来的，因此千万不要随意的放弃。
*******************************************************************************2).（单选题）2002~2011年十年，江苏第三产业增加值占地地区国内生产总值比重的最大值是（）。
A. 39.6%B. 41.4%C. 40.1%D. 42.4%**************************************************** ***************************Ps：这道题目难度就开上来了，这也正是江苏的风格，让你看起来完全没法做，还边做边骂出题人变态，其实你只是没有找到题目的本质而已。
**************************************************** ***************************大家注意看表格：根据题目意思就是D列/F列的值谁最大？然后这个最大的值是多少？很多人一看，这个不是要比较十个分数大小的节奏么，这道题目完全不可能做得出来吧当你想到这里的时候你就应该知道，考官不会这么变态的，叫你去比较十个分数大小，很显然考官另有深意，就看你能不能体会呢其实这道题目的本质就是比重趋势，可以加一下我们的扣扣群390288173当你看出这个过后，你就笑了吗，请看下面比较D/FA B C D E F G2002 368.9 5.9 3891.9 11.6 10606.9 11.7↓↓快2003 392.1 6.8 4493.3 12.4 12442.9 13.6↓↓快2004 440.5 7.5 5198.0 13.4 15003.6 14.8↓↓快2005 492.4 18.9 6612.2 14.9 18598.7 14.5↓快↓2006 653.3 21.3 7914.1 15.5 21742.1 14.9↓快↓2007 1054.3 38.6 9730.9 16.4 26018.5 14.9↓快↓2008 1298.3 12.0 11888.5 13.4 30982.0 12.7↓快↓2009 1597.0 28.1 13629.1 13.6 34457.3 12.4↓快↓2010 2105.9 17.0 17131.5 13.3 41425.5 12.7↓快↓2011 2600.1 6.2 20842.2 11.1 49110.3 11.0↓快↓分子D和分母F 一直在增长，注意趋势2002年-2004年间都是分母F增长得比分子D快，说明分数值一直在减小，所以D/F比值最大的自然是2002年；2005-2011年期间都是分子D增长得比分子F快，说明分数值一直在在增加，所以这期间D/F比值最大的是2011年。
所以这么十年间，最大D/F无非就是2002年3891/10606 或者20842/49110 ,如果你了解我的跑的快理论，一眼就可以看出后面20842/49110一定大于3891/10606，及时你不知道跑的快理论，3891/10606=38.9%- 20842/49110=40%+ 很显然后面大吧，当然建议大家用跑得快理论。
答案：208/491=拆分=（196+12）/491=40%+2%+ ps:其实有的人学了很长时间的拆分法，可以加一下我们的扣扣群390288173但是考试的时候根本就不知道怎么用拆分法，可惜了，你只是以为自己会了，其实你离会还有很长的路要走。
**************************************************** ***************************总结：这道题目我写的很多，估计大家看起来也会很复杂，然而考试的时候就两个过程1.一眼看出比值大的就是2002年或者2011年，目测就是11年，然后稍微一个拆分搞定42%+其实也就几十秒，不是考官变态吗，只是我们没有理解考官的真实意图，其实每一道题目都隐藏得有一个考官的意图，要学会去挖掘它，挖掘到了你就成功了。
这就是为什么一道题目如果题干很难读懂的话，数据就不会太难找，反之数据就不好找，或者计算复杂；如果题目很容易懂，数据也好找，那么分析就会比较难；其实考官总要找一点稍微看起来复杂点的东西来隐藏自己的真实意图吧。
那么隐藏在哪里呢？第一隐藏逻辑关系在题干里（让你读不懂题目）；第二隐藏逻辑关系在材料里（让你找不到数据）；第三隐藏逻辑在数据里（让你觉得无法计算，以本题为例，考官就在这么多数据里面隐藏了一个逻辑关系，2011年一定比值最大）。
很多人叫着喊着说现在资料不考计算了，考分析，但当你问他那分析什么呢？他就回答不出来了，说白了就是冒皮皮而已。
分析无非就是分析三个逻辑：一个题干逻辑而是材料逻辑三是数量的逻辑，考官的真实意图只能隐藏在这里面，识破他的障眼法你就成功了，会觉得每一道题目都很简单。
**************************************************** ******************************************************************************* ***************************3).（单选题）若不考虑价格因素，与2003年相比，2011年江苏金融业增加值增长的倍数是（）。
A. 5.6倍B. 3.6倍C. 6.6倍D. 4.6倍**************************************************** ***************************此题就是考一个基本概念，考官给你挖了一个陷阱，等着大家去跳。
注意：增长了多少倍和增长到多少倍的区别。
找到数据：2011 年2600.1 2003年392 2600/392=6+倍吧，NONONO ,很多人就是这样死的，注意增长了多少倍，是了所以答案不是6.6而是5.6Ps：像这种题目你错了，试问你做对第二题有啥意义啊，这就是基础的重要性，很多人就走进了一个专门研究各种高大上的题目的误区，很不看中基础，如果基础差，你虽然见过大风大浪，但是你也会在小阴沟里翻船。
**************************************************** ******************************************************************************* ***************************4).（单选题）2003年~2011年九年，江苏金融业增加值占第三产业增加值比重最小的年份是（）。
A. 2006年B. 2005年C. 2004年D. 2003年**************************************************** ***************************2002-2011年江苏金融业增加值情况金融业增加值第三产业增加值地区国内生产总值绝对值增速绝对值增速绝对值增速年份（亿元）（%）（亿元）（%）（亿元）（%）A B C D E F G2002 368.9 5.9 3891.9 11.6 10606.9 11.72003 392.1 6.8 4493.3 12.4 12442.9 13.6慢2004 440.5 7.5 5198.0 13.4 15003.6 14.8慢2005 492.4 18.9 6612.2 14.9 18598.7 14.5快2006 653.3 21.3 7914.1 15.5 21742.1 14.9快2007 1054.3 38.6 9730.9 16.4 26018.5 14.92008 1298.3 12.0 11888.5 13.4 30982.0 12.72009 1597.0 28.1 13629.1 13.6 34457.3 12.42010 2105.9 17.0 17131.5 13.3 41425.5 12.72011 2600.1 6.2 20842.2 11.1 49110.3 11.0**************************************************** ***************************题目问的是03年到06年B/D最小值是什么吧，其实方法和第二题是一样的吧，从这里就可以看出考官江郎才尽了，又出了一道重复的题目，其实资料分析可以出题的点太少太少，不知道为何有这么多人恐惧资料分析，要去放弃资料分析，其实你不是在放弃资料分析，你是在放弃行测，放弃自己啊B/D的BD同时在增长，04年分子慢，分母快B/D小于2003年的；05年分子快，分母慢B/D大于2004年的05年分子快，分母慢B/D大于2005年的这个答案应该很明显了吧，其实只要你会这种方法，可以加一下我们的扣扣群390288173笔都不用动，就目测就搞定了比值02-04的大小趋势是：大小大大，简单吧**************************************************** ***************************5).（单选题）若不考虑价格因素，则2003年~2011年九年，江苏金融业增加值年均增速VL、第三产业增加值年均增速VS，地区国内生产总值年均增速VG的大小关系是（）。