河南省沈丘县全峰完中语文版八年级语文上册《第25课 诗词五首之过故人庄》课件 语文版
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古诗《过故人庄》课件
颈联「开轩面场圃,把酒话桑麻。」
尾联「待到重阳日,还来就菊花.」
01
翻译:等到重阳节的时候,我一定还要
再来这里欣赏菊花。
02
相聚总有结束的时候,因此主人借「重
阳节」再次相邀,点出主客间的感情深
厚。
03
为何选择「重阳日」的原因:一是田家
平日工作繁忙,少有闲暇,必须等到佳
节才方便宴会亲友；二是重阳节时菊
绿树村边合,青山郭外斜。（对仗修辞手法）
课文赏析（二）
翻译:来到这里,只见村子旁边围绕着许多绿色 的树木;城郭的外面,也有青色的山峦起伏。
课文赏析（三）
六句说明主人已经准备好酒菜,殷勤相待,面对晒谷场和菜圃,边喝酒 边谈论农作物生长的 。
翻译:摆起酒席,面对门前的晒谷场和菜园;端起酒杯一边喝酒,一边聊 些和农家生活有关的话题。
《过故人庄》
过故人庄：到老朋友的山庄拜访 过：拜访
课文赏析（一）
首联：故人具鸡黍，邀我至田家。
首句有一种亲切的味道。老朋友相聚不必讲排场,何况这位朋友是个农 夫,简朴是农家生活的写照,用「鸡黍」,很能展现这种情况。 翻译：我的老朋友，准备了一些酒菜；邀请我到他的乡村家里。
四句写农村的景致 ,抱着悠闲的心情 赴约,边走边欣赏 田园风光,田庄隐 藏在青葱翠绿的树 林中,青山由城外 斜伸过来,虽只用 二句描绘,已能引 人「世外桃源」
老朋友
故人
《过故人庄》
古诗赏析
Hale Waihona Puke 单击此处添加小标题 过故人庄
单击此处添加小标题 故人具鸡黍，邀我至田家
。
单击此处添加小标题 开轩面场圃，把酒话桑麻
。
单击此处添加小标题 [唐]孟浩然
单击此处添加小标题 绿树村边合，青山郭外斜。
尾联「待到重阳日,还来就菊花.」
01
翻译:等到重阳节的时候,我一定还要
再来这里欣赏菊花。
02
相聚总有结束的时候,因此主人借「重
阳节」再次相邀,点出主客间的感情深
厚。
03
为何选择「重阳日」的原因:一是田家
平日工作繁忙,少有闲暇,必须等到佳
节才方便宴会亲友；二是重阳节时菊
绿树村边合,青山郭外斜。（对仗修辞手法）
课文赏析（二）
翻译:来到这里,只见村子旁边围绕着许多绿色 的树木;城郭的外面,也有青色的山峦起伏。
课文赏析（三）
六句说明主人已经准备好酒菜,殷勤相待,面对晒谷场和菜圃,边喝酒 边谈论农作物生长的 。
翻译:摆起酒席,面对门前的晒谷场和菜园;端起酒杯一边喝酒,一边聊 些和农家生活有关的话题。
《过故人庄》
过故人庄：到老朋友的山庄拜访 过：拜访
课文赏析（一）
首联：故人具鸡黍，邀我至田家。
首句有一种亲切的味道。老朋友相聚不必讲排场,何况这位朋友是个农 夫,简朴是农家生活的写照,用「鸡黍」,很能展现这种情况。 翻译：我的老朋友，准备了一些酒菜；邀请我到他的乡村家里。
四句写农村的景致 ,抱着悠闲的心情 赴约,边走边欣赏 田园风光,田庄隐 藏在青葱翠绿的树 林中,青山由城外 斜伸过来,虽只用 二句描绘,已能引 人「世外桃源」
老朋友
故人
《过故人庄》
古诗赏析
Hale Waihona Puke 单击此处添加小标题 过故人庄
单击此处添加小标题 故人具鸡黍，邀我至田家
。
单击此处添加小标题 开轩面场圃，把酒话桑麻
。
单击此处添加小标题 [唐]孟浩然
单击此处添加小标题 绿树村边合，青山郭外斜。
《过故人庄》PPT课件诗词解析人教部编本
《过故人庄》PPT课件诗词解析人教部 编本
阅读是一种认识自己，认识世界的过程。
阅读是一种认识自己，认识世界的过程。
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注释：
（1）过：拜访。故人庄：老朋友的田庄。庄，田庄。 （2）具：准备，置办。鸡黍：指农家待客的丰盛饭食（字面指鸡和黄米饭）。 黍（shǔ）：黄米，古代认为是上等的粮食。 （3）邀：邀请。至：到。 （4）合：环绕。 （5）郭：古代城墙有内外两重，内为城，外为郭。这里指村庄的外墙。斜 （xiá）：倾斜。因古诗需与上一句押韵，所以应读xiá。
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阅读是一种认识自己，认识世界的过程。
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问题探究
1.“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自 选一个角度(如表现手法、语言运用等)，作简短赏析。 2.“待到重阳日，还来就菊花”两句流露诗人怎样的思 想感情？
《过故人庄》PPT课件诗词解析人教部 编本
过故人庄
2020/11/16
阅读是一种认识自己，认识世界的过程。1
time
阅读提示 美文欣赏 问题探究 文海拾贝
阅读是一种认识自己，认识世界的过程。
阅读提示
《过故人庄》是唐代诗人孟浩然创作的一首 五律，写的是诗人应邀到一位农村老朋友家做 客的经过。在淳朴自然的田园风光之中，主客 举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗 人和朋友之间真挚的友情。
阅读是一种认识自己，认识世界的过程。
《过故人庄》PPT课件诗词解析人教部 编本
文海拾贝
作品名：______ 作者：________ 内容摘要：_______________________________ 精彩分享（好文好句）：___________________ _________________________________________ 我的思考： ______________________________ _________________________________________
初中语文《过故人庄》(共18张)ppt5
这首诗是作者早年隐居鹿门山时，应故人
山水田园诗派
以反映田园生活、描绘山水景物为主要内容。 代表人物有盛唐的王维、孟浩然、储光羲、常建等，中唐 韦应物、柳宗元等。其中以王维成就为高，他是诗人，又是画 家，能以画理通之于诗，诗中有画，画中有诗 。 文人的隐逸情怀也与山水田园诗的形成有紧密的关系，但 此 际并非为隐而隐，而是酿成了一种向往自然、追求超然独立的 文化心态和崇尚自然的审美趣味。 孟浩然除了《过故人庄》以外还有《宿建德江》、《临洞 庭
题破山寺后禅院
常 建
早上的太阳
清晨入古寺，初日照高林。
僧人的房舍
竹径通幽处，禅房花木深。
指人的尘世之心
山光悦音，泛指声音
万籁此俱寂，但余钟磬音。
都
古代用玉，使或金属制成的 曲尺形的打击乐器
首联“清晨入古寺，初日照高林 ”， 落笔勾勒出清晨时分后禅房四周的环境。 早晨，初升的红日将金色的阳光洒向寺 院，洒向虞山之中的林木，使寺院变得 更加绚丽明亮，高耸入空的山林也变得 更加翠绿葱茏，令人心旷神怡。这里， 一个“入“字，写出了古寺美景之幽远， 一个“照”字又将旭日东升时的勃勃生 机给刻写得出神入化，透露出诗人欣喜 昂扬的情绪。首联是写后禅院的远景， 为下文的近景刻画打下了基础。
“高林”即“丛林”，一 语双关，佛家称僧徒聚集的处 所为“丛林”，所以“高林” 兼有称颂禅院之意，在光照山 林的景象中显露着礼赞佛宇之 情。
颔联“竹径通幽处，禅房花木深”， 点出题中“后禅院”三字，描写出通向后 禅院幽深的小路和后禅院景色的幽静迷人。 佛教提倡眼、耳、鼻、舌、身、意六根清 净，无欲无求，苦修苦行，而后禅院却花 木繁茂，清香扑鼻，由此含蓄曲折地表现 僧侣们内心对美的热烈向往和执着追求。
《过故人庄》ppt优秀课件
唐代田园诗的发展
唐代田园诗经历了多个阶段的发展。初唐时期，田园诗以清新自然为主要特点，描写了农村的宁静与美丽。盛唐 时期，田园诗逐渐融入了更多的情感和哲理，表现了人与自然的和谐关系。中晚唐时期，田园诗逐渐转向了对社 会现实的关注和批判。
《过故人庄》在文学史上的地位
《过故人庄》的文学价值
这首诗以其简洁明快的语言、真挚的情感和深刻的哲理而著名。它不仅展示了孟 浩然高超的诗歌创作技巧，也反映了唐代田园诗的独特魅力。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
孟浩然的文学成就
孟浩然的诗歌以自然景色、人情 世态为题材，情感真挚，意境深
远。
他的诗歌风格清新自然，语言简 练，深受后人喜爱。
孟浩然的诗歌对后世的文学创作 产生了深远的影响，被誉为中国
文学史上的巨匠。
孟浩然的诗歌风格
孟浩然的诗歌风格独具特色， 他的诗歌以自然景色、人情世 态为题材，情感真挚，意境深 远。
待到重阳日，还来就菊花。 等到重阳节的那一天，我还会再次来到这里赏菊。
诗歌的深入解读
诗人情感
这首诗表达了诗人对田园生活的 向往和对友情的珍视。通过描绘 自然景色和友人的热情款待，诗 人表达了对简单、质朴生活的热
爱。
语言特点
诗人运用简洁、自然的语言，将 景物、人物和情感融为一体，展 现出诗歌的意境美。同时，通过 平仄和韵律的运用，使诗歌更具
教师点评与引导
总结词：教师反馈
详细描述：教师对学生的分享进行点评，肯定他们的理解，指出可能存在的误区，并引导他们更深入 地探讨诗歌的主题和意义。
学生提出疑问，教师解答
01
总结词：问题解答
02
详细描述：鼓励学生提出他们在 理解诗歌时遇到的问题，教师进 行解答，有助于解决学生的学习 困惑，提高他们的学习效果。
唐代田园诗经历了多个阶段的发展。初唐时期，田园诗以清新自然为主要特点，描写了农村的宁静与美丽。盛唐 时期，田园诗逐渐融入了更多的情感和哲理，表现了人与自然的和谐关系。中晚唐时期，田园诗逐渐转向了对社 会现实的关注和批判。
《过故人庄》在文学史上的地位
《过故人庄》的文学价值
这首诗以其简洁明快的语言、真挚的情感和深刻的哲理而著名。它不仅展示了孟 浩然高超的诗歌创作技巧，也反映了唐代田园诗的独特魅力。
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孟浩然的文学成就
孟浩然的诗歌以自然景色、人情 世态为题材，情感真挚，意境深
远。
他的诗歌风格清新自然，语言简 练，深受后人喜爱。
孟浩然的诗歌对后世的文学创作 产生了深远的影响，被誉为中国
文学史上的巨匠。
孟浩然的诗歌风格
孟浩然的诗歌风格独具特色， 他的诗歌以自然景色、人情世 态为题材，情感真挚，意境深 远。
待到重阳日，还来就菊花。 等到重阳节的那一天，我还会再次来到这里赏菊。
诗歌的深入解读
诗人情感
这首诗表达了诗人对田园生活的 向往和对友情的珍视。通过描绘 自然景色和友人的热情款待，诗 人表达了对简单、质朴生活的热
爱。
语言特点
诗人运用简洁、自然的语言，将 景物、人物和情感融为一体，展 现出诗歌的意境美。同时，通过 平仄和韵律的运用，使诗歌更具
教师点评与引导
总结词：教师反馈
详细描述：教师对学生的分享进行点评，肯定他们的理解，指出可能存在的误区，并引导他们更深入 地探讨诗歌的主题和意义。
学生提出疑问，教师解答
01
总结词：问题解答
02
详细描述：鼓励学生提出他们在 理解诗歌时遇到的问题，教师进 行解答，有助于解决学生的学习 困惑，提高他们的学习效果。
《过故人庄》-完整版课件
视角转换灵活
诗人以游踪为线索，通过不同的视角转换，如“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里 船”，将景色描写得如诗如画。
叙事艺术
情节曲折有致
从初访到重访，再到留饮告辞，整个情节曲折有致，使读者 在期待中感受惊喜。
描写人物生动
诗人通过对故人热情款待的描写，如“儿童相见不相识，笑 问客从何处来”，生动表现了人物的个性和情感。
抒情艺术
情感表达含蓄
诗人通过描写自然景色和故人热情款待，将自己的情感表达得含蓄委婉，如 “重来须醉作邻翁”。
借景抒情
诗人通过对自然景色的描写，将自己的情感与景物相融合，如“青山横北郭 ，白水绕东城”，表达出对友情的珍视和对故土的眷恋之情。
06
学习感悟与反思
学习收获
语言风格
通过学习，我更加熟悉了《过故人庄》这首诗的语言风格和修辞手法，了解了诗人如何通 过精炼的文字表达情感和描绘景象。
诗中选取了自然景物、人物形象和乡村生活等意象，通过这些意象的运用， 表达了诗人对田园生活的热爱和向往。
意象与主题的关系
这些意象的选取和运用与诗的主题紧密相连，通过诗人对自然景物、人物形 象和乡村生活的描写，表达了诗人对田园生活的赞美和对友情的珍惜。
04
诗中情感
友情与故情
描述了故人之间的 深厚友谊
3
该诗对后世的田园诗歌产生了深远的影响，被 选入多部语文教材。
02
课文结构
诗句划分
第五句
待到重阳日，还来就菊花。
第四句
开轩面场圃，把酒话桑麻。
第一句
我有一壶酒，足以慰风尘。
第二句
故人具鸡黍，邀我至田家。
第三句
绿树村边合，青山郭外斜。
诗句翻译
第二句
诗人以游踪为线索，通过不同的视角转换，如“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里 船”，将景色描写得如诗如画。
叙事艺术
情节曲折有致
从初访到重访，再到留饮告辞，整个情节曲折有致，使读者 在期待中感受惊喜。
描写人物生动
诗人通过对故人热情款待的描写，如“儿童相见不相识，笑 问客从何处来”，生动表现了人物的个性和情感。
抒情艺术
情感表达含蓄
诗人通过描写自然景色和故人热情款待，将自己的情感表达得含蓄委婉，如 “重来须醉作邻翁”。
借景抒情
诗人通过对自然景色的描写，将自己的情感与景物相融合，如“青山横北郭 ，白水绕东城”，表达出对友情的珍视和对故土的眷恋之情。
06
学习感悟与反思
学习收获
语言风格
通过学习，我更加熟悉了《过故人庄》这首诗的语言风格和修辞手法，了解了诗人如何通 过精炼的文字表达情感和描绘景象。
诗中选取了自然景物、人物形象和乡村生活等意象，通过这些意象的运用， 表达了诗人对田园生活的热爱和向往。
意象与主题的关系
这些意象的选取和运用与诗的主题紧密相连，通过诗人对自然景物、人物形 象和乡村生活的描写，表达了诗人对田园生活的赞美和对友情的珍惜。
04
诗中情感
友情与故情
描述了故人之间的 深厚友谊
3
该诗对后世的田园诗歌产生了深远的影响，被 选入多部语文教材。
02
课文结构
诗句划分
第五句
待到重阳日，还来就菊花。
第四句
开轩面场圃，把酒话桑麻。
第一句
我有一壶酒，足以慰风尘。
第二句
故人具鸡黍，邀我至田家。
第三句
绿树村边合，青山郭外斜。
诗句翻译
第二句
《过故人庄》PPT课件 (共14张PPT)
他的诗多写隐居生活的闲致，有较高的艺 术造旨。写景历历如画，笔调优美；写田园风 光具有浓郁的生活气息。现存诗 300 多首，有 《孟浩然集》。 《过故人庄》选自《孟襄阳集》，诗中生 动地描绘了山乡田园风光，真切地抒发了朋友 间的情谊，同时也表达了作者隐逸之情。 全诗格调清新自然，用看似平淡的描述将 恬静的农村风光和纯朴诚挚的情谊融为一体， 洋溢着愉快的田家情趣。
过故人庄：访问 故人 具鸡黍：准备 邀我 至田家：去 绿树村边 合：环绕 青山 郭外斜：村庄的四周 开轩面场圃：打开窗户 把酒 话桑麻：①拿起酒杯 ②庄稼 待到重阳日：等 还来 就菊花：①再 ②欣赏
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江南逢李龟年 在江南与李龟年重逢 岐王宅里寻常见， 歌声。
作者生平 重点字词 全文翻译 总结 问题
杜甫（712—770）， 字子美，别号少陵，因 曾作“检校员外郎”，世称“杜工部”。祖籍襄 阳 （今湖北襄樊），出生于巩县（今属河南）。 杜甫是唐代著名的现代主义诗人。强烈的忧 国忧民思想，是他诗歌的基调和基本主题。他的 诗歌被后人称为“诗史”，他也被称为“诗圣”。 现存诗 1400 多首，代表作品有《三吏》、《三 别》、《兵车行》、《春望》、《羌村》、《北 征》、《茅屋为秋风所破歌》……
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问题
1.孟浩然，世称 。《过故人庄》选 自 。 2.孟浩然与 齐名，是唐代 诗派的代 表。 3.“过故人庄”中“过”的意思 是 。 4.“桑麻”的意思是 。 5.本诗抒发了诗人 田园情趣。 6.“待到重阳日”的意思 尾页 是 。
答案（1）
1.孟浩然，世称孟襄阳。 《过故人庄》选自《孟襄阳 集》。
正是江南好风景， 恰好是风景依旧大好的江南， 落花时节又逢君。 与您相逢却在这落花如雨的暮春。
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《过故人庄》课件PPT
绿蚁新醅酒：酒是新酿的酒。新酿酒未滤清时，酒面浮起酒渣， 色微绿，细如蚁，称为“绿蚁”。
③雪：下雪，这里作动词用。
④无：表示疑问的语气词，相当于“么”或“吗”。
译文
我家新酿的米酒还未过滤，酒面上泛起一层绿泡， 香气扑鼻。用红泥烧制成的烫酒用的小火炉也已 准备好了。
天色阴沉，看样子晚上即将要下雪，能否留下与 我共饮一杯？
具:准备。 鸡黍:饭菜。 至：到。
绿树村边合，青山郭外斜。
合：环绕。 郭：外城墙。 斜：斜立。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
轩：窗户。 面场圃：面对打谷场和菜园。 把酒：拿起酒杯。 话：说，闲谈的意思。 桑麻：庄稼。
待到重阳日，还来就菊花。
待到：等到。 还：再 就：靠近，还有不邀自来的意思。 就菊花：来赏菊与饮酒。
过故人庄
孟浩然
解题
过故人庄
过：拜访，看望。故人庄：老朋友的 田庄。
过/故人庄 （五言律诗）
故人具鸡黍sh，ǔ 邀yā我o 至田家。
guō xiá
绿树村边合，青山郭外斜。
xuān cháng pǔ
sāng
开轩面场来就菊花。
故人具鸡黍，邀我至田家。
古诗中哪一句话描写了山村优美宁静的田园风光？
绿树村边合，青山郭外斜。（千古名句）
对偶，远景、近景相结合， 体现了农村秀美的景色。 含蓄地表达了诗人喜悦的心 情。
古诗中，那一句话表达了诗人对田园的喜爱之情？
待到重阳日，还来就菊花。
“就”字有怎样的表达效果？
有不请自来的意思，既表达了诗人对菊花的喜爱， 也表达了诗人对乡村的眷恋，对故人的不舍。
古诗中，那一句话描写了把酒闲话的场景？
开轩面场圃，把酒话桑麻。
问刘十九 [ 唐 ] 白居易 绿蚁新醅酒，红泥小火炉。 晚来天欲雪，能饮一杯无。
③雪：下雪，这里作动词用。
④无：表示疑问的语气词，相当于“么”或“吗”。
译文
我家新酿的米酒还未过滤，酒面上泛起一层绿泡， 香气扑鼻。用红泥烧制成的烫酒用的小火炉也已 准备好了。
天色阴沉，看样子晚上即将要下雪，能否留下与 我共饮一杯？
具:准备。 鸡黍:饭菜。 至：到。
绿树村边合，青山郭外斜。
合：环绕。 郭：外城墙。 斜：斜立。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
轩：窗户。 面场圃：面对打谷场和菜园。 把酒：拿起酒杯。 话：说，闲谈的意思。 桑麻：庄稼。
待到重阳日，还来就菊花。
待到：等到。 还：再 就：靠近，还有不邀自来的意思。 就菊花：来赏菊与饮酒。
过故人庄
孟浩然
解题
过故人庄
过：拜访，看望。故人庄：老朋友的 田庄。
过/故人庄 （五言律诗）
故人具鸡黍sh，ǔ 邀yā我o 至田家。
guō xiá
绿树村边合，青山郭外斜。
xuān cháng pǔ
sāng
开轩面场来就菊花。
故人具鸡黍，邀我至田家。
古诗中哪一句话描写了山村优美宁静的田园风光？
绿树村边合，青山郭外斜。（千古名句）
对偶，远景、近景相结合， 体现了农村秀美的景色。 含蓄地表达了诗人喜悦的心 情。
古诗中，那一句话表达了诗人对田园的喜爱之情？
待到重阳日，还来就菊花。
“就”字有怎样的表达效果？
有不请自来的意思，既表达了诗人对菊花的喜爱， 也表达了诗人对乡村的眷恋，对故人的不舍。
古诗中，那一句话描写了把酒闲话的场景？
开轩面场圃，把酒话桑麻。
问刘十九 [ 唐 ] 白居易 绿蚁新醅酒，红泥小火炉。 晚来天欲雪，能饮一杯无。
人教部编版语文八年级上册第25课《诗词五首》课件(共97张PPT)
杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗 、人民疾苦，被誉为「诗史」。其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉 为「诗圣」。
杜甫现存诗一千四百多首。诗“三吏”“ 三别”皆被传诵，作品汇为《杜工部集》。
他善于表现重大的主题，也 善于描写细小 的事物，题材是多 方面的。无论五言、七言、 古体、近体，都特别出色，又能融合前 人艺术 的各种长处，形成了自己 “沉郁顿挫”的独特 风格。
此中有真意，欲辨已忘言
此中：此地此时的情景，总指隐逸的田园生活。真 意：包括自然情趣和人生真谛。辨：辨别，说明。 忘言：不知怎样用言语表达。
诗人在大自然启迪下，已领悟到人生的真意， 又何须用语言表达。
“此中有真意，欲辨已忘言”，陶渊明领会到“真意” ，却忘了该怎样表达，诗中的“真意”是指什么?
明确：这里的“真意”是指：包括自然情趣和 人生真谛。人应归化于自然，不必有意追求生
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
————————
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
————————
此中有真意，欲辨已忘言。
只要心境旷远，保留一 颗远离俗世的心，就不 会受到世俗的干扰。
写景名句
揭示主旨
•这首诗主要写陶渊明自己在乡村 里悠然自得的归隐生活，充分表
雁门太守行
李贺 黑云\压城\城\欲摧，甲光\向日\金鳞\开。 角声\满天\秋色\里，塞土\燕脂\凝夜\紫。 半卷\红旗\临\易水，霜重\鼓寒\声\不起。 报君\黄金\台上\意，提携\玉龙\为君\死。
乐府曲名。
雁门太守行
比喻敌军攻城的气势。
李贺
黑 云 压 城 城 欲 摧，
甲 光 向 日 金 鳞 开。
杜甫现存诗一千四百多首。诗“三吏”“ 三别”皆被传诵，作品汇为《杜工部集》。
他善于表现重大的主题，也 善于描写细小 的事物，题材是多 方面的。无论五言、七言、 古体、近体，都特别出色，又能融合前 人艺术 的各种长处，形成了自己 “沉郁顿挫”的独特 风格。
此中有真意，欲辨已忘言
此中：此地此时的情景，总指隐逸的田园生活。真 意：包括自然情趣和人生真谛。辨：辨别，说明。 忘言：不知怎样用言语表达。
诗人在大自然启迪下，已领悟到人生的真意， 又何须用语言表达。
“此中有真意，欲辨已忘言”，陶渊明领会到“真意” ，却忘了该怎样表达，诗中的“真意”是指什么?
明确：这里的“真意”是指：包括自然情趣和 人生真谛。人应归化于自然，不必有意追求生
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
————————
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
————————
此中有真意，欲辨已忘言。
只要心境旷远，保留一 颗远离俗世的心，就不 会受到世俗的干扰。
写景名句
揭示主旨
•这首诗主要写陶渊明自己在乡村 里悠然自得的归隐生活，充分表
雁门太守行
李贺 黑云\压城\城\欲摧，甲光\向日\金鳞\开。 角声\满天\秋色\里，塞土\燕脂\凝夜\紫。 半卷\红旗\临\易水，霜重\鼓寒\声\不起。 报君\黄金\台上\意，提携\玉龙\为君\死。
乐府曲名。
雁门太守行
比喻敌军攻城的气势。
李贺
黑 云 压 城 城 欲 摧，
甲 光 向 日 金 鳞 开。
《过故人庄》精品课件
郑和远航，规
模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。它表现了我国古代人民顽强的探索精神，也开阔了中国人的眼界。郑和出使，促进了我国和亚非许多国家的经济
1.“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自 文化交流和友好往来。
用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。
我的思考： ______________________________
_________________________________________
Hale Waihona Puke 阅读是一种认识自己，认识世界的过程。
拟人： 看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
③【正唐文 】。张这志是和信的主体选，可一以分为个若干角段来度书写。(如表现手法、语言运用等)，作简短赏析。
恋恋不舍 千变万化 人山人海 结结实实 认认真真
【朝代】唐【作者】李白
2.“待到重阳日，还来就菊花”两句流露诗人怎样的思 孟郊现存诗歌500多首，以短篇的五言古诗最多，代表作有《游子吟》。今传本《孟东野诗集》10卷。有“诗囚”之称，又与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。
过故人庄
2022/1/3
阅读是一种认识自己，认识世界的过程。1
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阅读提示 美文欣赏 问题探究 文海拾贝
阅读是一种认识自己，认识世界的过程。
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《过故人庄》是唐代诗人孟浩然创作的一首 五律，写的是诗人应邀到一位农村老朋友家做 客的经过。在淳朴自然的田园风光之中，主客 举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗 人和朋友之间真挚的友情。
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（6）开：打开，开启。轩：窗户。面：面对。场圃：场，打谷场、稻场； 圃：菜园。 （7）把酒：端着酒具，指饮酒。把：拿起。端起。话桑麻：闲谈农事。桑 麻：桑树和麻。这里泛指庄稼。 （8）重阳日：指夏历的九月初九。古人在这一天有登高、饮菊花酒的习俗。 （9）还（huán）：返，来。就菊花：指饮菊花酒，也是赏菊的意思。就：靠 近，指去做某事。
过故人庄(精美PPT)课件
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背生疽疮且愈，时逢王昌龄来访，与之相与甚欢，“食鲜疾动“而卒。作者终 生布衣，喜欢爱好漫游，而以隐居者闻名。继小谢（灵运）之后，是开唐代山 水田园诗之先，诗风与王维相近，后人以“王孟“并称。其诗大都表现隐居情 趣，以孤清恬淡见长，生前和身后都享有盛名。 词语解析： “具“，准备。 “黍“，小米。“ “郭“，外城。 “轩“，窗子。“面”，对着。“场圃“，场地和菜园。 “把酒”，端着酒杯。“话“，闲谈。“桑麻“，农作物。
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“就“，亲 近，观赏。
老朋友杀鸡 煮黍，
准备了丰盛 的菜Biblioteka ，我应这盛情 的邀请，来到了朋友 的农家。
放眼望去，
碧绿的树木， 将村庄合绕，
城外青山横 躺，
与田园相互 依斜。
试译如下：
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打开窗户，
那木桌竹椅，
整齐地摆放 在谷场，
我们坐下后，
喝着浓烈的 美酒，
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演讲人
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《过故人庄》是作者早期隐居鹿门山时的作品。作者把田园写得十分恬静，清静而 幽闲的环境，闲雅的生活以及故人的情谊，这种田园生活的悠然快乐，这种有如世 外桃园的场景是大多数人所向往的日子。 请看原文： 故人具鸡黍， 邀我至田家。 绿树村边合， 青山郭外斜。 开轩面场圃， 把酒话桑麻。 待到重阳日、 还来就菊花。 作者简介： 孟浩然（六百八十九年——七百四十年），湖北襄阳县人。他四十岁前，住在襄阳 附近的鹿门山读书做诗，曾经前往吴越等地漫游。四十岁到京城长安参加殿试，考 取进士，但是未被录取。其时张九龄任荆州知府，招为幕僚，不久归家乡。
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八年级上册《过故人庄》ppt课件全面版
表现作者箫的惊鼓喜追和高随兴春。社近，衣冠简朴古风存。
春社日将临，农民要祭祀土地神以祈丰年，击鼓弄箫、载歌载舞，热 闹异常；农家的穿载简洁朴素，还保留着古代的风俗习尚。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门。
从今以后，假如你们允许我在空闲的时候趁着晚上的月色前来访问的话， 那么，我会随时在夜间拄着杖叩启你们的家门的。这里，不仅说明了陆 游与当地农民相处得多么融洽，也充分表露了诗人对山西村和山西农民 无限喜爱的真挚情感。
(真是太感谢你为我准备了这么丰富的菜肴，下次欢迎你 到我家去做客。)
（你们这儿真美，真想一直住在这儿啊！）
（今年的收成怎么样？还好，有可能是个大丰收。） ……
深情厚意只在淡淡的几句询问农事中，就在这悠然举杯饮酒，闲谈农事
_____恬_淡__闲__适______的农家生活，
欢迎莅临指 导
诗词五首之
过故人庄---孟浩然
清新宜人
油菜烂田漫园风光 朴实自然
牛羊散漫
走近诗人
孟浩然（689---740）襄阳人，唐代山 水田园派诗人代表之一，与王维齐名， 代表作《过故人庄》，生活在盛唐开元 年间，当时社会安定，经济繁荣政治清 明。诗人一生没有作过官，基本上过着 隐居生活，早年主要在家闭门苦读，四 十岁时，来到长安，渴望出仕，但长安 之行，求官失败,除赢得诗坛盛名之外， 失意而归。其诗风平易清淡，有超妙之 趣。
译文：
老朋友准备了饭菜，邀请我到他的乡村家里。 村外绿树环绕，城外有青山斜立。 打开窗子，面对着打谷场和菜园，一边举杯畅饮， 一边谈论农事。 等到重阳节那天，我还要来观赏菊花。
拓展延 “把伸酒话桑麻”中的“桑麻”指的是什么？
农事
假设你就处在当时的环境当中，你会与故 人说些什么话？（用现代话语表达）
春社日将临，农民要祭祀土地神以祈丰年，击鼓弄箫、载歌载舞，热 闹异常；农家的穿载简洁朴素，还保留着古代的风俗习尚。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门。
从今以后，假如你们允许我在空闲的时候趁着晚上的月色前来访问的话， 那么，我会随时在夜间拄着杖叩启你们的家门的。这里，不仅说明了陆 游与当地农民相处得多么融洽，也充分表露了诗人对山西村和山西农民 无限喜爱的真挚情感。
(真是太感谢你为我准备了这么丰富的菜肴，下次欢迎你 到我家去做客。)
（你们这儿真美，真想一直住在这儿啊！）
（今年的收成怎么样？还好，有可能是个大丰收。） ……
深情厚意只在淡淡的几句询问农事中，就在这悠然举杯饮酒，闲谈农事
_____恬_淡__闲__适______的农家生活，
欢迎莅临指 导
诗词五首之
过故人庄---孟浩然
清新宜人
油菜烂田漫园风光 朴实自然
牛羊散漫
走近诗人
孟浩然（689---740）襄阳人，唐代山 水田园派诗人代表之一，与王维齐名， 代表作《过故人庄》，生活在盛唐开元 年间，当时社会安定，经济繁荣政治清 明。诗人一生没有作过官，基本上过着 隐居生活，早年主要在家闭门苦读，四 十岁时，来到长安，渴望出仕，但长安 之行，求官失败,除赢得诗坛盛名之外， 失意而归。其诗风平易清淡，有超妙之 趣。
译文：
老朋友准备了饭菜，邀请我到他的乡村家里。 村外绿树环绕，城外有青山斜立。 打开窗子，面对着打谷场和菜园，一边举杯畅饮， 一边谈论农事。 等到重阳节那天，我还要来观赏菊花。
拓展延 “把伸酒话桑麻”中的“桑麻”指的是什么？
农事
假设你就处在当时的环境当中，你会与故 人说些什么话？（用现代话语表达）
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本诗描绘了农__村__秀__美的自然风光和 _____恬__淡__闲__适_____的农家生活，
表达了诗__人__与__故__人__的__真___挚友情和对田园 生活的向往
本诗的首、颔、颈尾联分别描 述了什么？
首：老友邀我去做客 颈：诗人与故人开窗畅饮、亲切谈话的情景 颔：诗人进村见到的景色 尾：诗人与故人相约再来
这首诗尾联的“就”字与故人有什 么作用？
靠近，有不请自来之意。 表现诗人与故人之间的深 厚友谊
本首诗表达了作者什么样的思想感 情？
本诗描绘了农__村__秀__美的自然风光和 _____恬__淡__闲__适_____的农家生活，
给加点字注音。
黍s.(hǔ )
邀(yāo ) 圃( pǔ )
轩( xuān)
了解作者
孟浩然(689～740) 唐代诗人，本名浩，字浩然。襄州 襄阳(今湖北襄樊)人，世称孟襄阳。以 写田园山水诗为主。是唐代一位不甘隐 居,却以隐居终老的诗人.早年在家隐居 读书,30岁曾到过长安应试求仕,失意而 返回故里。曾在太学赋诗，名动公卿， 一座倾服，为之搁笔。他和 王维交谊甚笃。 孟诗绝大部分为五言短篇，多写山 水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心 情。 这首诗是作者早年隐居鹿门山时， 应故人邀请到农做客时所写，描述了田 园生活的乐趣。
诗词五首之
过故人庄---孟浩然
学生自学 自学目标 1 了解作者以及写作背景 2掌握生字、词语。 3 品味重点诗句所表达的思想感情。 4、体会诗人情感，品味诗意 5、背默这首诗歌。
学法指导 1、借助资料 、工具书完成目标1、2 2、小组合作探究完成目标3、4、5.
自学检测 本诗选自___《__孟_浩_然__集_》_____，作者 ___孟_浩__然_____，_____唐_____(朝代)诗人。
表达了诗__人__与__故__人__的__真___挚友情和对田园 生活的向往
________________________的田园风光， 表达了老朋友之间的__________的友
谊，也流露了作者对________________________ 的向往。
过故人庄
探望老朋友的田庄
shǔ
孟浩然
故人／具鸡黍，邀我／至田家。
绿树／村边合，青山／郭外斜。
xuǎn pǔ
开轩／面场圃，把酒／话桑麻。
待到／重阳日，还来／就菊花。
重点词品析
1. 过：
拜访
2. 故人： 老朋友
3. 具：
4. 田家： 准备
5. 郭： 田庄
6. 桑麻：
7. 就： 外城
这里之农事
靠近,这里指欣赏,有不请自来之意