人口的合理容量课件

★ 人口的合理容量 准备：课本，导学案，双色笔
任务提示
任务共四小组，分组展示，点评。
自愿质疑较好者 ，可为本组加分！
1.3《人口的合理容量》
教学目标
1、知识与技能： 1）．了解环境承载量、环境人口容量、人口合理 容量的概念。2）．理解环境人口容量的影响因素 和估计特点。3）．理解人类要在世界各地消除贫 困并保持人口的合理容量，各国须采取相应措施 2、过程与方法： 1）通过环境承载力、环境人口容量和人口合理容 量的概念对比分析，培养学生辩证的思维能力。 2）通过对影响人口合理容量因素的分析，培养学 生分析问题和解决问题的能力
人口 资源问题 环境问题 人口老龄化
问题： 人口城市化
不同地区 的发展不 平衡
▲发达国家
人均消费过高
人口 石油
67% 33%
合理消费
铜、铝、钢
55% 45%
发达国家
15%
发展中国家 85%
●95年人均消费能源，中国2025千克，美国11321千克。 ●肉类：中国108磅，美国279磅。 “头号消费大国”
人口、资源、环境、经 济、社会全面和谐、协 调发展
科学技术水平的提高
对较高生活质量的需求， 消费水平不断提高
活动 ：根据材料区别环境人口容量和合理人口容量 材料一：20世纪80年代后期，中国科学院开展了我国土地
资源生产能力及人口容量的研究工作。从土地资源的生产 能力估测，全国耕地面积保持1.23亿公顷，播种面积1.93 亿公顷，粮食总产量8.3亿吨，若以年人均消费粮食500千 克、550千克和600千克三个方案测算，我国耕地面积可承 载人口的极限分别为16.6亿、15.1亿、13.8亿。最多能养 活16亿人。 材料二：一些专家根据我国的资源、人体营养和文化教育 等条件，尤其是对我国耕地、草原和水资源利用状况进行 分析，预测我国的人口容量为8亿～9亿人。如保证人民能 获取所需营养，我国人口应控制在10亿之内；如果按照美 国的消费水平，我国人口大致应控制在7亿之内。
主要制约因素——③人口的文化和生活消费水平
人是社会性动物，人类的生活除了满足吃、喝等生 理方面的需求以外，还有精神生活的需求。生活消费不
仅指物质生活消费，同时也包括文化精神生活的消费。
由于不同时期、不同地域人口的文化和生活消费水平并 不相同，而且随着社会的发展，人口的文化和生活消费 水平也在不断变化，因此，确定具有什么样的消费水平， 对环境人口容量会产生较大的影响。
• 人类要在世界各地消除贫困并保持合理人口 容量，任务十分艰巨。 • 措施： 1 控制人口 2 建立公平秩序，保证大多数人都有不断 提高生活质量的平等权利。
坚定不移地执行计划生育和环境保护 ：
我们必须正视我国人口增
长与资源、环境关系的现实矛
盾，坚定不移地执行计划生育 和环境保护这两项基本国策， 只有这样，才能逐步走上人口 与环境协调发展的轨道，才符
悲观派
中间派
现今世界的人口已经大大 多数学者认为未来全球环 超过了地球的环境容量。 境人口容量在100亿左右。 依照目前科学技术的发展 1972年的联合国人类环 速度，不能解决人口过多 境会议公布的报告认为， 带来的环境污染和生态退 将全球人口稳定在110亿 化问题，人口进一步增长， 或略多一些，可以使地球 上的人维持合理健康的生 后果不堪设想。 活。
所能的利用的资源和技术，不见得完全就是本地的
，也可以是定义中所说的“其他”（如国外或地区 以外的）资源和技术，这一点对地区环境人口容量 的估计结果有较大的影响。
(三)、环境人口容量的估计
1.不确定性 ：
现有资源的不 确定性、科技发展 水平、地区与外界
交流程度以及人口
消费水平的不断变 化。
2.相对确定性 ：
主要制约因素 ——②科技发展水平
人类获得的资源数量，与科技发展水平密切相关。
科技水平的提高，必然带来人类获取和利用资源在手段、
方法等方面的改变，从而带来环境人口容量的变化。比
如在原始社会，人类几乎没有掌握多少科技知识，所能 获得的资源也十分有限，因此环境人口容量很小。今天 地球上的65亿人口，在原始社会条件下是无论如何也不 能、也不可能想象的。
假定技术水平、 资源的基础和潜力 和对外开发程度的
相对稳定，消费水
平变化不大。
3.估计值 ：
在实际中通常把某 一种或几种资源能 够供养的人口数作 为环境人口容量的
估计值。例如土地、
淡水、能源等。
地球的环境人口容量估算
乐观派
着眼于尚未被人类开发和 利用的资源，以及未探知 和未发现的领域，认为未 来世界人口，不会达到地 球环境人口容量的极限。 经济的高速发展、科技进 步使人类有足够的力量制 止环境退化，推动人口与 环境关系的良性循环。
其他制约因素 ：
如社会分配制 度，对环境人口 容量也有影响。
“木桶效应”
土地资源 淡水资源 森林资源 能源 矿产资源 ……
【读图思考】
1、假如各块桶板代表不同的资源种类，那么“木桶效 应”揭示了什么道理？ 3、人类获得资源的数量会不会变化？其变化与哪个因 素的关系最密切？资源的数量对环境人口容量的大小有 什么影响？
合可持续发展的战略思想。
课堂总结：
体验成功：
1．以下关系式正确的有（ ） A．科技水平 获取资源数量 环境人口容量 B．人口文化 生活消费水平 环境人口容量 C．科技水平 环境人口容量 资源获取量 D．人口文化 环境人口容量 生活消费水平 2．有关地球环境人口容量叙述，正确的是（ ） A．乐观者认为未来世界人口最终会达到人口容量 极限，但会经历漫长时间 B．介于悲观者与乐观者之间，许多人认为地球环 境人口容量在110亿左右 C．悲观者认为，目前世界上的人口太多，已大大 超过了地球的环境人口容量 D．1972年，联合国人类环境会议公布的报告认为， 将全球人口稳定在110亿或略多一些，可使地球上的人 维持合理健康的生活
1 2
点评质疑3~5分钟 1组 2组
任务二
任务二
3
4
7组 前黑板
8组 前黑板
3组
4组
（1）脱稿展示，展示要分层次、要点化，书写要准确、快速。 （2）非展示组同学思考讨论集体打分，组长组织安排 （3）点评质疑 ①展示组问题 ②点评组观点 ③ 规律方法 ④评价分数。
主要制约因素 ——①资源：
是制约环境人口容量的首要因素，人类 的生存在很大程度上取决于资源状况，资源 越多，能供养的人口数量当然越多。资源的 种类繁多，一般在研究中主要考虑的是几种 人类生存所依赖的资源，如土地、淡水、能 源等。
3．对环境人口容量的估计正确的是（ ） A．在一定历史阶段内，环境人口容量的不确定 B．在假定条件下，可对环境人口容量进行绝对 量的估计 C．在实际中，通常把某一种或几种资源能供养 的人口数作为环境人口容量的估计值 D．假定条件不同，估计方法不同，对于环境人口 容量的估计结果大致相同 4．制约环境人口容量的首要因素是（ ） A．资源 B．科技发展水平 C．人口的文化 D．生活消费水平
【课后探究】 世界观察研究所的莱斯特· 布朗根据日本、韩国发 展过程中，农用地被工业大量占用（日本人均0.04公 顷，韩国0.07公顷）而导致农业萎缩，粮食依靠大量 进口来满足社会的需要（1994年日本进口占72％，韩 国占66％），由此推理，提出了“谁来养活中国” （Who will feed China）的问题。引起国际社会的强 烈反响，而且被一些人所利用，提出所谓“中国威胁 论”。
利用本地资源及其他资源和智
力、技术等条件，在保证符合
社会文化准则的物质生活水平
条件下，该国家或地区所能持
续供养的人口数量。
简单的定义：
环境人口容量就是某个国家或地区的环境所
能承载或容纳的最大人口数量。
食
（二）环境人口容量的制约因素
展示内容 任务二 任务二
5分钟
展示小组、地点 5组 前黑板 6组 前黑板
【问题探讨】 （1）面对存在的问题，人类有什么途径才能在世界各地消除 贫困并保持人口的合理容量呢？
（1）国际社会要倡导各国政府，尤其是发展中国家要 尽最大可能把人口控制在合理的规模之内； （2）要建立公平的秩序，保证大多数人拥有不断追求 高水平生活质量的平等权利； （3）世界各国都应尊重人地协调发展的客观规律，因 地制宜制定本区域持续发展战略，既保持好生态平衡， 又不断提高人们的生活质量。
第三节 人口的合理容量
一、环境人口容量
（一）概念
地球人口的快速 增长；资源的日 益短缺；环境状
况的恶化；人类
生存空间的萎缩。
1、环境承载力
环境承载力是指环境能持续供 养的人口数量 环境人口容量是衡量环境承载 力的重要指标
2.联合国教科文组织的定义 ：
一个国家或地区的环境人口
容量，是在可预见到的时期内，
中国到底能不能依靠本身的资源养活自己呢？
智商(IQ)
情商(EQ)
逆商(AQ) 财商(GQ)
领导力商(LQ)
……
从商数的角度来说，一个人的素质包括智商 （IQ）、情商（EQ）、逆商（AQ）、财商（GQ）、 领导力商（LQ）等多方面。每种商数就如同一块挡 板，合围起来，构成一个人的综合素质。
再见！
3、情感态度与价值观： 通过资源与环境承载力、人口合理容量与资 源、科技、消费等关系的学习，树立学生正 确的人口观、资源观、环境观和发展观。 ４、教学重点： （１）环境人口容量的制约因素；（2）有关 环境人口容量的估计 ５、教学难点: （1）环境人口容量的主要影响因素及估计。 （2）理解人类要在世界各地消除贫困并保持 人口的合理容量，各国须采取相应措施
●美国一个人一生中对环境产生的污染是发展中国家人口的 99倍。
“头号污规模之内
资源短缺 人口增加过快 环境恶化
●《中国土地资源生产能力及人口承载力研究》 控制在16亿左右 ●如果要达到美国的消费水平，中国人口应保持 在7亿左右。