金属晶体教学设计
金属晶体 说课稿 教案
金属晶体第1课时【教材内容分析】在必修2中，学生已初步了解了物质结构和元素周期律、离子键、共价键、分子间作用力等知识。
本节内容是在介绍了分子晶体和原子晶体等知识的基础上，再介绍金属晶体的知识，可以使学生对于晶体有一个较全面的了解，也可使学生进一步深化对所学的知识的认识。
教材从介绍金属键和电子气理论入手，对金属的通性作出了解释，并在金属键的基础上，简单的介绍了金属晶体的几种常见的堆积模型，让学生对金属晶体有一个较为全面的认识。
【教学目标】1、理解金属键的概念和电子气理论2、初步学会用电子气理论解释金属的物理性质【教学难点】金属键和电子气理论【教学重点】金属具有共同物理性质的解释。
【教学过程设计】【引入】大家都知道晶体有固定的几何外形、有确定的熔点，水、干冰等都属于分子晶体，靠范德华力结合在一起，金刚石、金刚砂等都是原子晶体，靠共价键相互结合，那么我们所熟悉的铁、铝等金属是不是晶体呢？它们又是靠什么作用结合在一起的呢？【板书】一、金属键金属晶体中原子之间的化学作用力叫做金属键。
【讲解】金属原子的电离能低，容易失去电子而形成阳离子和自由电子，阳离子整体共同整体吸引自由电子而结合在一起。
这种金属离子与自由电子之间的较强作用就叫做金属键。
金属键可看成是由许多原子共用许多电子的一种特殊形式的共价键，这种键既没有方向性也没有饱和性，金属键的特征是成键电子可以在金属中自由流动，使得金属呈现出特有的属性在金属单质的晶体中，原子之间以金属键相互结合。
金属键是一种遍布整个晶体的离域化学键。
【强调】金属晶体是以金属键为基本作用力的晶体。
【板书】二、电子气理论及其对金属通性的解释1．电子气理论【讲解】经典的金属键理论叫做“电子气理论”。
它把金属键形象地描绘成从金属原子上“脱落”下来的大量自由电子形成可与气体相比拟的带负电的“电子气”，金属原子则“浸泡”在“电子气”的“海洋”之中。
2．金属通性的解释【展示金属实物】展示的金属实物有金属导线(铜或铝)、铁丝、镀铜金属片等，并将铁丝随意弯曲，引导观察铜的金属光泽。
教案新人教选修金属晶体
教案新人教选修金属晶体第一章：金属晶体的基本特征1.1 金属晶体的定义与分类金属晶体的概念金属晶体的分类及特点1.2 金属晶体的空间结构金属原子的排列方式金属晶体的晶胞类型1.3 金属晶体的物理性质金属晶体的密度金属晶体的熔点与沸点金属晶体的导电性、导热性及延展性第二章：金属键与金属的性质2.1 金属键的形成与特点金属键的概念金属键的形成机制金属键的特点2.2 金属的物理性质金属的密度、熔点、沸点金属的导电性、导热性及延展性2.3 金属的化学性质金属的还原性金属的氧化性金属的反应活性第三章：金属的制备与加工3.1 金属的制备方法熔融法电解法还原法3.2 金属的加工工艺铸造锻造热处理3.3 金属的性能改善合金化金属的表面处理第四章：常见金属晶体结构与性质4.1 铜晶体铜晶体的结构特点铜晶体的物理性质铜晶体的化学性质4.2 铁晶体铁晶体的结构特点铁晶体的物理性质铁晶体的化学性质4.3 铝晶体铝晶体的结构特点铝晶体的物理性质铝晶体的化学性质第五章：金属的应用与可持续发展5.1 金属在工程领域的应用金属在建筑领域的应用金属在机械制造领域的应用金属在电子电器领域的应用5.2 金属资源的开发与保护金属资源的开发金属资源的保护与可持续发展5.3 金属的回收与利用金属回收的意义金属回收的方法与技术金属的循环利用与可持续发展第六章：金属的电化学腐蚀与防护6.1 金属的电化学腐蚀原理电化学腐蚀的定义原电池的形成及工作原理金属的腐蚀速率与影响因素6.2 金属的腐蚀类型化学腐蚀电化学腐蚀微生物腐蚀6.3 金属的腐蚀防护方法涂层防护阴极保护合金防护牺牲阳极保护第七章：金属的力学性能与Testing 7.1 金属的弹性性能弹性模量泊松比金属的弹性恢复7.2 金属的塑性性能屈服强度抗拉强度伸长率韧性7.3 金属的疲劳性能疲劳裂纹的产生与扩展疲劳寿命7.4 金属的测试方法拉伸试验压缩试验弯曲试验冲击试验疲劳试验第八章：金属的焊接与加工8.1 金属的焊接方法气焊电弧焊激光焊电子束焊摩擦焊8.2 金属的焊接工艺焊接前准备焊接参数的选择焊接过程中的控制8.3 金属的加工方法铸造锻造热处理磨削加工第九章：金属材料在特定环境下的应用9.1 金属材料在高温环境下的应用高温合金的材料选择高温下的力学性能变化高温环境下应用的实例9.2 金属材料在腐蚀环境下的应用耐腐蚀合金的选择涂层与阴极保护的应用腐蚀环境下结构的设计与维护9.3 金属材料在冲击载荷下的应用高强度低合金钢的应用冲击载荷下材料失效的模式提高材料冲击韧性的方法第十章：金属材料的前沿发展与展望10.1 新型金属材料的研发纳米金属材料复合金属材料功能梯度金属材料10.2 金属材料的3D打印技术3D打印技术的原理与类型金属3D打印材料的特性金属3D打印在工程中的应用案例10.3 金属材料的可持续发展的未来轻量化金属材料在节能减排中的应用回收利用技术的发展金属材料在环境友好型社会的角色重点和难点解析重点环节1：金属晶体的空间结构金属原子的排列方式金属晶体的晶胞类型重点环节2：金属键的形成与特点金属键的概念金属键的形成机制金属键的特点重点环节3：金属的物理性质金属的密度、熔点、沸点金属的导电性、导热性及延展性重点环节4：金属的电化学腐蚀与防护电化学腐蚀的定义原电池的形成及工作原理金属的腐蚀速率与影响因素重点环节5：金属的力学性能与Testing金属的弹性性能金属的塑性性能金属的疲劳性能金属的测试方法重点环节6：金属的焊接与加工金属的焊接方法金属的焊接工艺金属的加工方法重点环节7：金属材料在特定环境下的应用金属材料在高温环境下的应用金属材料在腐蚀环境下的应用金属材料在冲击载荷下的应用重点环节8：金属材料的前沿发展与展望新型金属材料的研发金属材料的3D打印技术金属材料的可持续发展的未来全文总结和概括：本文详细解析了金属晶体的基本特征、金属键与金属的性质、金属的制备与加工、常见金属晶体结构与性质、金属的应用与可持续发展、金属的电化学腐蚀与防护、金属的力学性能与Testing、金属的焊接与加工、金属材料在特定环境下的应用以及金属材料的前沿发展与展望等十个章节的内容。
《第三节 金属晶体》教学设计(部级优课)
《选修三》第三章第三节《金属晶体》教学设计及学案一、教学三维目标1、知识与技能（1）理解金属键的概念和电子气理论，初步学会用电子气理论解释金属的物理性质。
（2）了解金属晶体内原子的几种常见排列方式（3）训练学生的动手能力、计算能力和空间想象能力。
2、过程与方法（1）通过学生动手操作，主动探究，让学生总结出金属晶体的几种堆积方式。
（2）在探究活动中培养学生分析问题解决问题的能力。
3、情感态度与价值观（1）通过本节课的学习，学生能从晶体结构的微观视角去认识物质，感受化学微观世界的奇妙与和谐；（2）让学生体验科学探究的艰辛和乐趣，活动激发学生学习化学的积极性；同时培养同学间合作意识和能力。
（3）渗透思想，“人应该用两只眼睛看世界，一只属于感性、童真，一只属于了理性、科学。
”二、教学重点1、金属键和电子气理论、金属具有共同物理性质的解释。
2、金属晶体内原子的空间排列方式三、教学难点1、金属具有共同物理性质的解释。
2、金属晶体内原子的空间排列方式四、教学过程设计【引入】师：在电影《终结者2》中，那个能变化为任何人，用枪怎么也打不死的液态金属机器人T1000，无疑是整部影片的亮点。
当然，艺术高于生活，艺术也源于生活，T1000源于生活中金属的哪些物理通性呢？让我们首先做两个小体验①拉长盒子里的金属丝②握住课桌下的金属管生：动手体验【问题】师：请一位同学谈谈体验，生：金属丝能拉长（延展性）、感觉到冷师：好，课桌面和金属管温度应该相等，为什么手放在桌面没感到冷，握住金属管却很冷呢？生：金属有较好的导热性师：除了延展性、导热性、金属还有哪些物理通性呢？【总结】一、金属的物理通性：延展性、导热性、导电性、金属光泽【过渡】师：很好，结构决定性质，这些宏观的性质是由怎样的微观结构决定的呢？请大家带着这两个问题阅读教材73页：①金属晶体中存在何种作用力？②如何由“电子气”理论理解金属的延展性、导电性、导热性？2min【引导】二、金属键（“电子气”理论）师：存在的作用力是？金属键，对，其定义为：1、金属键：金属晶体中，金属阳离子和电子之间的强烈作用。
金属晶体教案
金属晶体教案教案主题：金属晶体的形成和结构一、教学目标1. 了解金属晶体的基本概念和特点。
2. 掌握金属晶体形成的原因和过程。
3. 认识金属晶体的结构特点，了解常见的金属晶体结构类型。
4. 学会绘制和解析金属晶体的晶体结构图。
二、教学重点1. 金属晶体的形成原因和过程。
2. 不同金属晶体的结构特点和常见结构类型。
三、教学难点1. 金属晶体结构类型的解析和分析。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一些金属制品，如铁锅、铜器等，引导学生思考金属是如何组成的，以激发学生对金属晶体的兴趣。
2. 提出问题（5分钟）提问学生：金属晶体是如何形成的？为什么金属晶体具有特殊的物理和化学性质？3. 探究讨论（15分钟）通过讲解和讨论，引导学生了解金属晶体的形成过程和原因，并结合微观层面的粒子排列现象，分析金属晶体的结构特点。
4. 学习和总结（20分钟）讲解金属晶体的结构类型，包括面心立方、体心立方和简单立方，介绍不同结构类型的特点和应用领域。
5. 练习和巩固（15分钟）让学生根据所学内容，绘制铁、铜、铝等金属晶体的晶体结构图，并解析其结构特点。
6. 拓展应用（10分钟）引导学生思考：除了金属，还有哪些物质可以形成晶体结构？为什么晶体结构具有稳定性和规律性？7. 总结与展望（5分钟）总结金属晶体的形成原因、结构特点以及与其他晶体的联系，展望金属晶体结构的研究和应用前景。
五、教学辅助手段1. 多媒体投影仪和电脑。
2. 金属图样和实物展示。
3. 学生练习册和作业本。
六、教学评估1. 教师观察学生在讨论和练习过程中的表现。
2. 学生完成练习册和作业本中的题目。
七、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解金属晶体的形成原因和特点，并掌握不同金属晶体结构类型的解析和绘制。
但是，在讲解金属晶体结构类型时，可能存在学生难以理解的情况，可以通过举例和多次训练加深学生的理解和掌握程度。
《金属晶体》教案
《金属晶体》教案一、教学目标1. 让学生了解金属晶体的概念、特点和结构。
2. 使学生掌握金属晶体的性质及其应用。
3. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。
二、教学内容1. 金属晶体的概念：金属原子通过金属键形成的有序排列的固体。
3. 金属晶体的结构：金属原子排列方式，如面心立方晶格、体心立方晶格等。
4. 金属晶体的性质：导电性、导热性、韧性、硬度等。
5. 金属晶体的应用：金属材料、合金、半导体等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：金属晶体的概念、特点、结构和性质。
2. 教学难点：金属晶体的结构及其对性质的影响。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解金属晶体的相关概念、特点、结构和性质。
2. 利用图片、模型等直观教具，展示金属晶体的结构。
3. 开展小组讨论，分析金属晶体性质与其结构的关系。
4. 实例分析，让学生了解金属晶体的应用。
五、教学步骤1. 引入新课：通过金属材料的日常应用，引导学生关注金属晶体的概念。
2. 讲解金属晶体的概念、特点和结构：结合PPT和实物模型，讲解金属晶体的基本特征和原子排列方式。
3. 分析金属晶体的性质：引导学生理解金属晶体的导电性、导热性等性质。
4. 讲解金属晶体的应用：介绍金属材料、合金等在生活和工业中的广泛应用。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固学生对金属晶体的认识。
教案编辑专员敬上六、教学拓展与互动1. 开展课堂互动，让学生举例说明金属晶体在其他领域的应用。
2. 引导学生思考金属晶体在现代科技发展中的重要性。
3. 布置课后作业：让学生结合所学，分析一种金属晶体的性质及应用。
七、教学评估1. 课堂问答：检查学生对金属晶体概念、特点、结构和性质的理解。
2. 课后作业：评估学生对金属晶体应用的掌握情况。
3. 小组讨论：评估学生在互动环节的参与度和思考能力。
八、教学反思2. 针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。
3. 探索更多教学资源，丰富课堂教学。
九、教学延伸1. 进一步讲解金属晶体的生长过程。
2023年高二化学教案金属晶体(精选3篇)
2023年高二化学教案金属晶体（精选3篇）教案1：金属晶体的特性及其影响因素【教学目标】1. 了解金属晶体的基本特性，包括密堆积、金属键、金属晶格等。
2. 分析金属晶体结构的影响因素，包括原子大小、电子数目等。
3. 能够运用金属晶体的特性解释金属的一些性质，如导电性、延展性等。
【教学内容】1. 金属晶体的基本特性：密堆积、金属键、金属晶格。
2. 金属晶体结构的影响因素：原子大小、电子数目等。
3. 金属晶体特性在金属性质中的应用。
【教学重点】1. 金属晶体的结构特性。
2. 金属晶体结构的影响因素。
3. 运用金属晶体特性解释金属性质。
【教学难点】1. 理解金属晶体的密堆积结构及金属键。
2. 分析金属晶体结构的影响因素。
【教学方法】讲授法、实验法、探究法、讨论法。
【教学过程】1. 导入：通过一些生活中常见的金属饰品，让学生观察其结构特点，引导学生思考金属晶体的结构。
2. 展示金属晶体的基本特性：密堆积、金属键、金属晶格，让学生了解其基本特点。
3. 分析金属晶体结构的影响因素，如原子大小、电子数目等，引导学生思考这些因素对金属晶格结构的影响。
4. 进行一些案例分析，让学生运用金属晶体的特性解释金属的一些性质，如导电性、延展性等。
5. 总结金属晶体的特性及其影响因素。
【教学评价】教师通过学生的观察和讨论，以及对应用题的解答情况，评价学生对金属晶体的特性和其影响因素的理解程度。
教案2：金属晶体的结构和性质【教学目标】1. 知道金属晶体的结构特点，如密堆积结构、金属键等。
2. 理解金属晶体结构对金属性质的影响，如导电性、延展性等。
3. 了解金属晶体在实际应用中的一些应用。
【教学内容】1. 金属晶体的结构特点：密堆积结构、金属键等。
2. 金属晶体结构对金属性质的影响。
3. 金属晶体在实际应用中的一些应用。
【教学重点】1. 金属晶体的结构特点。
2. 金属晶体结构对金属性质的影响。
【教学难点】1. 理解金属晶体结构对金属性质的影响。
化学《金属晶体》教案
化学《金属晶体》教案教学目标：1.理解金属晶体的概念和特点；2.掌握金属晶体的晶体结构和晶体缺陷的分类；3.了解金属晶体的几种常见晶体结构；4.能够分析和解决与金属晶体相关的问题。
教学重点：1.金属晶体的晶体结构；2.金属晶体的缺陷分类。
教学难点：1.金属晶体的几种常见晶体结构的理解；2.金属晶体的缺陷分类的掌握。
教学过程：一、导入（5分钟）通过谈论一些与金属有关的日常现象引起学生的兴趣，如为什么铁质的建筑物易生锈等。
然后提问：你们知道金属是如何形成的吗？为什么金属可以具有很好的导电性和热传导性？二、理论讲解（20分钟）1.金属晶体的概念和特点：金属晶体指的是金属元素或合金在凝固过程中形成的具有规则排列的晶体结构。
金属晶体具有高导电性、高热传导性、延展性和塑性等特点。
2.金属晶体的晶体结构：介绍几种常见的金属晶体结构，如面心立方晶体结构、体心立方晶体结构和六方密排晶体结构，并对其特点进行分析。
3.金属晶体的缺陷分类：介绍金属晶体的晶体缺陷分类，如点缺陷、线缺陷和面缺陷，并给出具体的例子进行说明。
4.金属晶体的晶体缺陷的影响：讲解晶体缺陷对金属材料性能的影响，如对导电性、强度和塑性等的影响。
三、实例分析（25分钟）通过实例分析，让学生进一步理解金属晶体和晶体缺陷的概念和特点。
例如，让学生分析为什么其中一种金属材料强度较低，并进行讨论。
四、实验操作（30分钟）设计一个简单的实验操作，让学生通过观察实验现象，判断金属晶体的晶体结构和缺陷分类。
例如，让学生通过观察金属材料的断裂面和表面，判断其晶体结构和是否存在晶体缺陷。
五、小结（10分钟）对本节课的内容进行小结，并进行提问和回答，巩固学生对金属晶体的理解。
六、作业布置（5分钟）布置作业，让学生进一步加深对金属晶体的理解和应用，并设置相应的问题供学生思考和解答。
例如，让学生调研其中一种金属材料的晶体结构和晶体缺陷，并分析其物理性质。
七、课堂检测（5分钟）开展课堂检测，检查学生对金属晶体的掌握情况，并对答案进行讲解和评价。
高中化学金属晶体教案大全
高中化学金属晶体教案大全在金属晶体中，金属原子以金属键相结合。
从价键法的角度看，在金属晶体中，金属原子的价电子不会只与邻近的某一金属原子以共价键结合(也没有这么多价电子与所有的邻近金属原子形成共价键)，而是金属原子以其价电子公共化。
接下来是小编为大家整理的高中化学金属晶体教案大全，希望大家喜欢!高中化学金属晶体教案大全一教材分析：在《普通高中化学课程标准(实验)》中，涉及金属晶体的内容标准包括：(1)知道金属键的涵义;(2)能用金属键理论解释金属的一些物理性质(良好的导电性、导热性和延展性);(3)能列举金属晶体的基本堆积模型;(4)知道金属晶体与其它晶体的结构微粒、微粒间作用力的区别。
关于金属键的涵义，教材上的说法有些模糊，不利于学生的理解，教学中应点明金属键是脱落下来的自由电子跟形成的金属正离子的相互作用，而所谓的“电子气”，不过是一种比较形象的说法，指的是脱落下来的电子好像气体一样遍布整块晶体。
在这四点中，第二点要求的程度是“解释”，显然比其余三点高，因此，第二点应该作为本节的教学重点之一，而教材除对延展性有较为详细的解释外，其它物理性质的解释都是一笔带过，所以教学过程中应作详细讲解。
第三点的要求虽然较低，但在前面分子晶体和原子晶体的学习中，《课程标准》里要求学生学会运用模型来研究结构问题，因此本节教学中可以利用讲解该部分知识的机会继续培养学生运用模型研究结构问题的能力，所以也作为教学重点之一。
教师的演示模型可将不同颜色的弹珠用胶水黏合制得，而学生实验所需的小球则可使用自行车中所用的那种轴承滚珠，也可提前要求学生自己准备，培养学生的创造力。
第四点的教学则可以在讲解完金属键的本质后，与分子晶体和原子晶体的相关知识进行比较、区分。
也可以在讲新课之前先进行复习。
另外一种处理方法则是等讲完离子晶体后再全面对四种晶体进行对比。
以下教学设计将采用第一种方法，并将在本章复习中对四种晶体进行更全面的比较。
(完整版)高中化学《金属晶体》教案
金属晶体第1课时【教材内容分析】在必修2中，学生已初步了解了物质结构和元素周期律、离子键、共价键、分子间作用力等知识。
本节内容是在介绍了分子晶体和原子晶体等知识的基础上，再介绍金属晶体的知识，可以使学生对于晶体有一个较全面的了解，也可使学生进一步深化对所学的知识的认识。
教材从介绍金属键和电子气理论入手，对金属的通性作出了解释，并在金属键的基础上，简单的介绍了金属晶体的几种常见的堆积模型，让学生对金属晶体有一个较为全面的认识。
教学目标1．理解金属键的概念和电子气理论2．初步学会用电子气理论解释金属的物理性质重点：金属键和电子气理论难点：金属具有共同物理性质的解释。
【教学过程设计】【引入】大家都知道晶体有固定的几何外形、有确定的熔点，水、干冰等都属于分子晶体，靠范德华力结合在一起，金刚石、金刚砂等都是原子晶体，靠共价键相互结合，那么我们所熟悉的铁、铝等金属是不是晶体呢？它们又是靠什么作用结合在一起的呢？【板书】一、金属键金属晶体中原子之间的化学作用力叫做金属键。
【讲解】金属原子的电离能低，容易失去电子而形成阳离子和自由电子，阳离子整体共同整体吸引自由电子而结合在一起。
这种金属离子与自由电子之间的较强作用就叫做金属键。
金属键可看成是由许多原子共用许多电子的一种特殊形式的共价键，这种键既没有方向性也没有饱和性，金属键的特征是成键电子可以在金属中自由流动，使得金属呈现出特有的属性在金属单质的晶体中，原子之间以金属键相互结合。
金属键是一种遍布整个晶体的离域化学键。
【强调】金属晶体是以金属键为基本作用力的晶体。
【板书】二、电子气理论及其对金属通性的解释1．电子气理论【讲解】经典的金属键理论叫做“电子气理论”。
它把金属键形象地描绘成从金属原子上“脱落”下来的大量自由电子形成可与气体相比拟的带负电的“电子气”，金属原子则“浸泡”在“电子气”的“海洋”之中。
2．金属通性的解释【展示金属实物】展示的金属实物有金属导线(铜或铝)、铁丝、镀铜金属片等，并将铁丝随意弯曲，引导观察铜的金属光泽。
2024-2025学年高中化学第三章第三节金属晶体教案新人教版选修3
布置作业：
根据本节课学习的金属晶体内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料：
-《金属晶体与合金》
-《金属晶体在高新技术领域的应用》
-《金属晶体结构与性质的关系研究》
5.分析金属晶体在制造过程中的铸造技术，并说明其优点。
答案示例：金属晶体在铸造过程中采用精密铸造技术，可以减少晶界和气孔，提高材料的力学性能和精度。优点包括：提高材料强度、改善表面光洁度、减少加工成本等。
板书设计
1.重点知识点：
①金属晶体结构特点
②金属晶体性质及其影响因素
③金属晶体在实际应用中的例子
-设计课堂小测验，测试学生对金属晶体相关概念、性质、应用等方面的记忆和理解能力。
-及时发现问题，针对学生的共性和个性问题进行讲解和辅导，确保学生能够及时消化和巩固所学知识。
-鼓励学生在课堂上积极表达自己的观点和疑问，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
2.作业评价：
-对学生的课后作业进行认真批改，评估学生对课堂所学知识的巩固程度和运用能力。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解金属晶体的结构特点、性质及其影响，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕金属晶体的性质和应用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
2024-2025学年高中化学第三章第三节金属晶体教案新人教版选修3
金属晶体教案范文
金属晶体教案范文金属晶体都是金属单质，构成金属晶体的微粒是金属阳离子和自由电子(也就是金属的价电子)。
接下来是小编为大家整理的金属晶体教案范文，希望大家喜欢!金属晶体教案范文一一、学习目标1.使学生了解金属晶体的模型及性质的一般特点。
2.使学生理解金属晶体的类型与性质的关系。
3.较为系统地掌握化学键和晶体的几种类型及其特点。
二、学习重点：金属晶体的模型;晶体类型与性质的关系。
三、学习难点：金属晶体结构模型。
四、学习过程[投影]选一位同学的家庭作业(以表格形式比较离子晶体、原子晶体和分子晶体结构与性质的关系)。
要求全体同学对照分析各自作业，在教师的引导下进行必要的修正和补充。
然后投影一张正确的表格。
表一：离子晶体、分子晶体、原子晶体结构与性质关系的比较晶体类型离子晶体分子晶体原子晶体结构构成晶体粒子阴、阳离子分子原子粒子间的作用力离子键分子间作用力共价键性质硬度较大较小较大溶、沸点较高较低很大导电固体不导电，溶化或溶于水后导电固态和熔融状态都不导电不导电溶解性有些易溶于等极性溶剂相似相溶难溶于常见溶剂[展示金属实物]展示的金属实物有金属导线(铜或铝)、铁丝、镀铜金属片等，并将铁丝随意弯曲，引导观察铜的金属光泽。
叙述应用部分包括电工架设金属高压电线，家用铁锅炒菜，锻压机把钢锭压成钢板等。
[教师诱导]从上述金属的应用来看，金属有哪些共同的物理性质呢?[学生分组讨论]请一位同学归纳，其他同学补充。
[板书] 一、金属共同的物理性质容易导电、导热、有延展性、有金属光泽等。
[教师诱启]前面我们知道离子晶体、分子晶体、原子晶体有着不同的物理性质特点，且分别由它们的晶体结构所决定，那么金属的这些共同性质是否也是由金属的结构所决定呢?[板书] 第二节金属晶体[flash动画] 点击“金属晶体内部结构”条目，让学生看金属晶体内容组成微粒内容为，然后再听画外音兼字幕。
再点击“金属晶体内部结构”内部画面左上角“内部结构”条目，让学生看几种常见金属晶体空间构型。
高中化学《金属晶体》教案7 新人教版选修
高中化学《金属晶体》教案7 新人教版选修了解金属键，能够用电子气理论解释金属的导电性和金属的延展性。
2 知道金属晶体的主要特性及其原因3 了解金属晶体中原子的堆积方式难点：原子的堆积方式教学内容：一、1、概念：通过金属离子与自由电子之间的较强的相互作用形成的晶体。
金属键：在金属晶体中，金属阳离子和自由电子之间的较强的相互作用。
二、金属晶体结构特点：构成微粒：金属阳离子与自由电子；微粒间的作用：金属键电子气理论：价电子形成遍布整块晶体电子气，被所有原子所共用，从而把所有的金属原子维系在一起。
（1）在金属晶体中，不存在单个分子（2）金属阳离子被自由电子所包围物性特点：大部分金属熔点较高、质硬（少数质软），难溶于水（ K、 Na、 Ca 等与水反应），能导电、导热、有延展性等三、金属晶体的结构与金属性质的内在联系1、金属晶体结构与金属导电性的关系2、金属晶体结构与金属导热性的关系3、金属晶体结构与金属延展性的关系导电性导热性延展性金属离子和自由电子自由电子在外加电场的作用下发生定向移动自由电子与金属离子碰撞传递热量晶体中各原子层相对滑动仍保持相互作用四、金属晶体原子堆积模型类型简单立方钾型（体心立方）镁型（ ABAB）铜型（ ABCABC）代表物 Po(钋 ) Na、 K、 Fe Mg、 Zn、 Ti Cu、 Ag、 Au 配位数681212 空间利用率52%68%74%74%五、课堂练习1、金属具有延展性的原因是（）A、金属原子半径都较大，价电子较少B、金属受外力作用变形时，金属阳离子与自由电子间仍保持较强烈作用C、金属中大量自由电子受外力作用时运动速度加快D、自由电子受外力作用时能迅速传递能量2、据研究表明，一般说来金属原子半径越小，价电子数越多，这金属键越强。
金属键越强，其晶体的硬度越大，熔沸点越高。
由此判断下列说法错误的是（）A、镁的硬度大于铝B、镁的熔沸点低于钙C、镁的硬度大于钾D、钙的熔沸点高于钾3下列叙述正确的是 ( )A、任何晶体中 ,若含有阳离子也一定含有阴离子B、原子晶体中只含有共价键C、离子晶体中只含有离子键，不含有共价键D、分子晶体中只存在分子间作用力，不含有其他化学键4、合金是不同金属或金属与一些非金属熔化状态下形成的一种熔合物，根据下表中提供的不同单质的熔沸点数据，判断可以形成合金的是 ( )A、铝和硅B、铝和硫C、钠与硫D、钠与硅。
《金属晶体》教案
《金属晶体》教案一、教学目标1. 让学生了解金属晶体的基本概念、结构和性质。
2. 培养学生运用实验、观察、分析等方法研究金属晶体的能力。
3. 提高学生对科学知识的兴趣，培养其创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 金属晶体的概念：金属原子通过金属键形成的有序排列的固体。
2. 金属晶体的结构：面心立方结构、体心立方结构、六方最密堆积结构等。
3. 金属晶体的性质：导电性、导热性、延展性、硬度等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：金属晶体的概念、结构和性质。
2. 教学难点：金属晶体结构的判断和性质的解释。
四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究金属晶体的相关知识。
2. 利用实验、模型等直观教具，帮助学生理解和掌握金属晶体的结构。
3. 开展小组讨论，培养学生的团队合作能力和口头表达能力。
五、教学准备1. 实验器材：金属样品、显微镜、模型等。
2. 教学课件：金属晶体结构示意图、性质演示动画等。
3. 参考资料：相关书籍、论文、网络资源等。
六、教学过程1. 引入：通过展示金属晶体的实物样品，引导学生对金属晶体产生兴趣，提问：“你们对这些金属有什么观察和感受？”2. 讲解：介绍金属晶体的概念，讲解金属晶体的结构类型及其特点，举例说明不同金属晶体的结构差异。
3. 实验：安排学生进行金属晶体结构的观察实验，使用显微镜观察不同金属晶体的样品，让学生亲身体验金属晶体的结构特点。
4. 分析：引导学生分析金属晶体的性质，如导电性、导热性、延展性等，并通过实验或案例进行验证。
5. 讨论：组织学生进行小组讨论，探讨金属晶体的性质与结构之间的关系，鼓励学生提出自己的观点和解释。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、实验操作等。
2. 实验报告：评估学生实验报告的质量，包括观察结果、分析思路、讨论内容等。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括表达能力、合作态度、创新思维等。
金属晶体教学设计(一)
金属晶体教学设计(一)金属晶体教学设计目标•认识金属晶体的基本概念•了解金属晶体的结构特点•掌握金属晶体的制备方法和应用领域知识点1.金属晶体的定义和特点–金属晶体是由金属元素或金属化合物组成的固体材料–具有高熔点、良好的导电和导热性能–具有特定的结晶结构和晶体缺陷2.金属晶体的结构1.充分配位模型•描述金属晶体中金属原子的排列方式•充分利用金属原子的空间，使得晶体结构更加紧密2.典型的金属晶体结构•面心立方结构 (FCC)•体心立方结构 (BCC)•密堆积结构 (HCP)3.金属晶体的制备方法–熔融法：将金属加热至相应熔点后冷却固化–化学合成法：利用化学反应生成金属晶体–沉积法：利用化学反应在基底上沉积金属晶体层4.金属晶体的应用领域–金属材料工程–电子器件制造–能源领域–建筑和交通工程教学活动安排1.导入：引导学生思考金属晶体在日常生活中的应用，并展示相关图片或实物。
2.知识讲解：–介绍金属晶体的定义和特点，并与非金属材料进行对比；–通过示意图和实物，展示不同类型的金属晶体结构；–分析金属晶体结构对其性质的影响。
3.案例分析：通过实际案例，探讨金属晶体的制备方法和应用领域。
4.小组讨论：分组讨论金属晶体在不同领域中的应用，并设计相关实验或项目。
5.实践操作：根据学生设定的实验或项目，编写操作指南，引导学生进行实践操作。
6.总结反思：对本课进行总结，让学生回答打卡问题，思考金属晶体的未来发展。
参考资料•《材料科学基础》刘忠范•《金属晶体学基础》张勇课程计划本课程计划为一节45分钟的课程。
以下是课程的详细安排。
时间 | 内容 |||–| | 5分钟 | 导入：引导学生思考金属晶体的应用 | | 10分钟 | 讲解金属晶体的定义和特点 | | 15分钟 | 展示金属晶体结构，分析对性质的影响 | | 10分钟 | 案例分析：金属晶体的制备方法和应用领域 | | 5分钟 | 小组讨论：应用领域设计实验或项目 | | 5分钟 | 实践操作：编写操作指南，引导学生实践 | | 5分钟 | 总结反思，回答打卡问题 |•导入部分：引导学生进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣。
金属晶体教案
金属晶体教案一、教学目标1.了解金属晶体的基本概念和特点；2.掌握金属晶体的晶体结构和晶体缺陷；3.理解金属晶体的力学性能和热力学性质；4.能够应用金属晶体的知识解决实际问题。
二、教学内容1. 金属晶体的基本概念和特点1.金属晶体的定义；2.金属晶体的组成和结构；3.金属晶体的晶体缺陷。
2. 金属晶体的晶体结构和晶体缺陷1.金属晶体的晶体结构；2.金属晶体的晶体缺陷。
3. 金属晶体的力学性能和热力学性质1.金属晶体的力学性能；2.金属晶体的热力学性质。
4. 应用金属晶体的知识解决实际问题1.金属晶体的应用；2.金属晶体的实际问题解决。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解金属晶体的基本概念和特点，让学生了解金属晶体的组成和结构，以及晶体缺陷的形成原因和种类。
2.实验法：通过实验观察金属晶体的晶体结构和晶体缺陷，让学生亲身体验金属晶体的特点和性质。
3.讨论法：通过讨论金属晶体的力学性能和热力学性质，让学生深入理解金属晶体的本质和特点。
4.案例法：通过案例分析金属晶体的应用和实际问题解决，让学生掌握金属晶体的实际应用和解决问题的方法。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.金属晶体的晶体结构和晶体缺陷；2.金属晶体的力学性能和热力学性质；3.应用金属晶体的知识解决实际问题。
2. 教学难点1.金属晶体的晶体结构和晶体缺陷的形成原因和种类；2.金属晶体的力学性能和热力学性质的深入理解；3.应用金属晶体的知识解决实际问题的方法和技巧。
五、教学评估1.课堂测试：通过课堂测试考查学生对金属晶体的基本概念和特点的掌握程度；2.实验报告：通过实验报告考查学生对金属晶体的晶体结构和晶体缺陷的理解程度；3.讨论总结：通过讨论总结考查学生对金属晶体的力学性能和热力学性质的深入理解程度；4.课程设计：通过课程设计考查学生应用金属晶体的知识解决实际问题的能力和技巧。
六、教学资源1.金属晶体教材；2.金属晶体实验器材；3.金属晶体案例分析。
金属晶体教学设计
一、金属共同的物理性质
容易导电、导热、有延展性、有金属光泽等。 金属为什么具有这些共同性质呢?
二、金属的结构
问题：构成金属晶体的粒子有哪些？
组成粒子： 金属阳离子和自由电子 作用力： 金属离子和自由电子之间的较强作 用－－ 金属键 金属晶体： 通过金属键作用形成的单质晶体
三、金属晶体的结构与金属性质的内在联系 1.金属晶体结构与金属导电性的关系。 2.金属晶体结构与金属导热性的关系。 3.金属晶体结构与金属延展性的关系。
金
最活泼的金属是---------- 铯
最稳定的金属是---------- 金
练习Байду номын сангаас
1、金属晶体的形成是因为晶体中存在 （ ） A.金属离子间的相互作用 B．金属原子间的相互作用 C.金属离子与自由电子间的相互作用 D.金属原子与自由电子间的相互作用
2．金属能导电的原因是（
）
A.金属晶体中金属阳离子与自由电子间的 相互作用较弱 B．金属晶体中的自由电子在外加电场作用下 可发生定向移动 C．金属晶体中的金属阳离子在外加电场作用 下可发生定向移动 D．金属晶体在外加电场作用下可失去电子
资 料
金属之最
熔点最低的金属是-------- 汞 熔点最高的金属是-------- 钨 密度最小的金属是-------- 锂 密度最大的金属是-------- 锇 硬度最小的金属是-------- 铯 硬度最大的金属是-------- 铬 延性最好的金属是-------- 铂 展性最好的金属是--------
1、金属晶体结构与金属导电性的关系
【讨论1】 金属为什么易导电 ？ 在金属晶体中，存在着许多自由电子，这些自 由电子的运动是没有一定方向的，但在外加电场 的条件下自由电子就会发生定向运动，因而形成 电流，所以金属容易导电。
第三节 金属晶体教案(第一课时)
第三节金属晶体<第一课时）【学习目标】1.知道金属键的涵义2.能用金属键理论解释金属的物理性质【学习过程】一、金属键1.金属晶体定义：由和通过键形成的具有一定几何外形的晶体。
2.构成微粒：和。
3.微粒间的作用力：键。
4.金属的物理通性<用电子气理论解释）“电子气理论”：金属原子脱落下来的形成遍布整块晶体的“”，被所有原子共用，金属键就是将所有原子维系在一起的这种金属脱落价电子后形成的离子与b5E2RGbCAP“价电子气”之间的强烈的相互作用。
①导电性：在外加电场作用下定向移动，所以能导电。
比较电解质溶液、金属晶体导电的区别温度升高金属的导热率。
③延展性：相对滑动,金属离子与自由电子仍保持相互作用。
④硬度和熔沸点：与金属键的强弱有关。
一般规律：原子半径越小、金属键就越价电子数<即阳离子的的电荷）越，金属键就越。
金属键的强弱影响金属晶体的物理性质。
金属键越强，硬度就越，熔沸点就越。
【解题典悟】例1．金属的下列性质中和金属晶体无关的是< ）A．良好的导电性 B．反应中易失电子C．良好的延展性 D．良好的导热性解读：备选答案A、C、D都是金属共有的物理性质，这些性质都是由金属晶体所决定的，备选答案B，金属易失电子是由原子的结构决定的，所以和金属晶体无关．p1EanqFDPw答案：B例2.下列有关金属元素特征的叙述正确的是< ）A.金属元素的原子只有还原性，离子只有氧化性B.金属元素在一般化合物中只显正价C.金属元素在不同的化合物中的化合价均不同D.金属元素的单质在常温下均为金属晶体【当堂检测】1．构成金属晶体的微粒是A．原子B．分子C．金属阳离子D．金属阳离子和自由电子DXDiTa9E3d2．金属键具有的性质是A．饱和性B．方向性C．无饱和性和方向性D．既有饱和性又有方向性3．金属键是正、负电荷之间的A．相互排斥 B．阴、阳离子之间的相互作用C．相互吸引 D．相互排斥和相互吸引，即相互作用4．金属具有的通性是①具有良好的导电性②具有良好的传热性③具有延展性④都具有较高的熔点⑤通常状况下都是固体⑥都具有很大的硬度RTCrpUDGiTA．①②③B．②④⑥C．④⑤⑥D．①③⑤5PCzVD7HxA5．下图是金属晶体内部的电气理论示意图仔细观察并用电气理论解释金属导电的原因是A．金属能导电是因为含有金属阳离子B．金属能导电是因为含有的自由电子在外电场作用下做定向运动C．金属能导电是因为含有电子且无规则运动D．金属能导电是因为金属阳离子和自由电子的相互作用6．金属晶体的熔沸点之间的差距是由于A．金属键的强弱不同 B．金属的化合价的不同C．金属的晶体中电子数的多少不同 D．金属的阳离子的半径大小不同7．金属的下列性质中，不能用金属的电气理论加以解释的是A．易导电B．易传热C．有延展性D．易锈蚀8．金属晶体具有延展性的原因A．金属键很微弱B．金属键没有饱和性C．密堆积层的阳离子容易发生滑动，但不会破坏密堆积的排列方式，也不会破坏金属键D．金属阳离子之间存在斥力9．金属晶体能传热的原因A．因为金属晶体的紧密堆积 B．因为金属键是电子与电子之间的作用C．金属晶体中含自由移动的电子 D．金属晶体中的自由移动的阳离子10．下列物质的熔沸点依次升高的是A．K、Na、Mg、AlB．Li、Na、Rb、CsC．Al、Mg、Na、K D．C、K、Mg、Al11．下列有关金属元素特征的叙述中正确的是A．金属元素的原子只有还原性，离子只有氧化性B．金属元素在化合物中一定显正价C．金属元素在不同化合物中的化合价均不同D．金属单质在常温下都是固体12．在下列有关晶体的叙述中错误的是A．分子晶体中，一定存在极性共价键B．原子晶体中，只存在共价键C．金属晶体的熔沸点均很高D．稀有气体的原子能形成分子晶体13.金属键的强度差别________.例如,金属钠的熔点较低,硬度较小,而_____是熔点最高,硬度最大的金属,这是由于____________________________的缘故.铝硅合金在凝固时收缩率很小，因而这种合金适合铸造。
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金属晶体教学设计Teaching design of metal crystal金属晶体教学设计前言：小泰温馨提醒，化学是自然科学的一种，主要在分子、原子层面，研究物质的组成、性质、结构与变化规律，创造新物质。
是一门以实验为基础在原子层次上研究物质的组成、结构、性质、及变化规律的自然科学。
本教案根据化学课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一、学习目标1．使学生了解金属晶体的模型及性质的一般特点。
2．使学生理解金属晶体的类型与性质的关系。
3．较为系统地掌握化学键和晶体的几种类型及其特点。
二、学习重点：金属晶体的模型；晶体类型与性质的关系。
三、学习难点：金属晶体结构模型。
四、学习过程[投影]选一位同学的家庭作业（以表格形式比较离子晶体、原子晶体和分子晶体结构与性质的关系）。
要求全体同学对照分析各自作业，在教师的引导下进行必要的修正和补充。
然后投影一张正确的表格。
表一：离子晶体、分子晶体、原子晶体结构与性质关系的比较晶体类型离子晶体分子晶体原子晶体结构构成晶体粒子阴、阳离子分子原子粒子间的作用力离子键分子间作用力共价键性质硬度较大较小较大溶、沸点较高较低很大导电固体不导电，溶化或溶于水后导电固态和熔融状态都不导电不导电溶解性有些易溶于等极性溶剂相似相溶难溶于常见溶剂[展示金属实物]展示的金属实物有金属导线（铜或铝）、铁丝、镀铜金属片等，并将铁丝随意弯曲，引导观察铜的金属光泽。
叙述应用部分包括电工架设金属高压电线，家用铁锅炒菜，锻压机把钢锭压成钢板等。
[教师诱导]从上述金属的应用来看，金属有哪些共同的物理性质呢?[学生分组讨论]请一位同学归纳，其他同学补充。
[板书] 一、金属共同的物理性质容易导电、导热、有延展性、有金属光泽等。
[教师诱启]前面我们知道离子晶体、分子晶体、原子晶体有着不同的物理性质特点，且分别由它们的晶体结构所决定，那么金属的这些共同性质是否也是由金属的结构所决定呢?[板书] 第二节金属晶体[flash动画] 点击“金属晶体内部结构”条目，让学生看金属晶体内容组成微粒内容为，然后再听画外音兼字幕。
再点击“金属晶体内部结构”内部画面左上角“内部结构”条目，让学生看几种常见金属晶体空间构型。
硬球一个一个地堆积给同学观察，成形后再旋转让同学从不同角度进行观察，且拆散、堆积给学生分析。
[画外音兼有字幕]金属（除汞外）在常温下一般都是固体。
通过x射线进行研究发现，在金属中，金属原子好像许多硬球一层层紧密地堆积着，每一个金属原子周围有许多相同的金属原子围绕着，[设疑]金属中堆积的就是中性原子吗?[阅读并讨论]金属中由于金属原子的外层电子比较少，金属原子容易失去外层电子变成金属离子，在金属内部结构中，实际上按一定规律紧密堆积的是带正电荷的金属阳离子。
[教师诱启]同样的带正电荷的金属阳离子本应相互排斥，为何还可以紧密地堆积在一起呢?[提示设疑]电子到哪里去了呢?[讨论]学生分组讨论，教师引导分析：要使带正电荷的金属阳离子按一定规律紧密堆积，除非金属原子释出的电子在各金属离子间自由地运动，这样依靠金属阳离子与带负电荷的自由电子之间强烈的相互作用使金属离子紧密地堆积在一起。
[板书] 二、金属晶体结构金属晶体：通过金属离子与自由电子之间的较强作用形成的单质晶体。
[教师设问]构成金属晶体的粒子有哪些?[学生归纳]金属晶体由金属离子和自由电子构成。
[引言]金属晶体的结构与其性质有哪些内在联系呢?[板书] 三、金属晶体的结构与金属性质的内在联系1．金属晶体结构与金属导电性的关系[演示多媒体动画3]画面内容：金属晶体中的自由电子在没有外加电场存在时是自由移动的，在外加电场作用下，自由电子则发生定向移动而形成电流。
[画外音兼有字幕]在金属晶体中，存在着许多自由电子，这些自由电子的运动是没有一定方向的，但在外加电场的条件下自由电子就会发生定向运动，因而形成电流，所以金属容易导电。
表二晶体类型离子晶体金属晶体导电时的状态导电粒子[分析对比]让学生充分讨论、对比，并让一位同学归纳填写，然后教师点评上述表格，[板书]2．金属晶体结构与金属的导热性的关系[教师诱启]导热是能量传递的一种形式，它必然是物质运动的结果，那么金属晶体导热过程中金属离子和自由电子担当什么角色?[学生阅读]教材中有关内容。
[分组讨论]①金属晶体导热过程中粒子运动情况如何?②这些粒子通过什么方式传递热量?③热量传递方向及最后整个金属晶体温度高低情况怎样?[学生汇报]选一位学生汇报学生讨论结果，其他学生补充。
[投影小结]金属容易导热，是由于自由电子运动时与金属离子碰撞把能量从温度高的部分传到温度低的部分，从而使整块金属达到相同的温度。
[板书]3．金属晶体结构与金属的延展性的关系[演示多媒体动画4]画面为一原子晶体和金属晶体结构模型，当其分别受到外力作用时，原子晶体中原子间的位移使共价键受到破坏，而金属晶体中各原子层发生相对滑动时，却保持了金属离子与自由电子之间的较强相互作用。
[画外音兼有字幕]原子晶体受外力作用时，原子间的位移必然导致共价键的断裂，因而难以锻压成型，无延展性，而金属晶体中由于金属离子与自由电子间的相互作用没有方向性，各原子层之间发生相对滑动以后，仍可保持这种相互作用，因而即使在外力作用下，发生形变也不易断裂。
[讨论]组织学生分组讨论、归纳，然后在教师的指导下，得出正确的答案。
[投影小结]表三金属晶体的结构与性质的关系（见下页表）导电性导热性延展性金属离子和自由电子自由电子在外加电场的作用下发生定向移动自由电子与金属离子碰撞传递热量晶体中各原子层相对滑动仍保持相互作用[投影课堂反馈练习]1．金属晶体的形成是因为晶体中存在a.金属离子间的相互作用b．金属原子间的相互作用c.金属离子与自由电子间的相互作用d.金属原子与自由电子间的相互作用2．金属能导电的原因是a.金属晶体中金属阳离子与自由电子间的相互作用较弱b．金属晶体中的自由电子在外加电场作用下可发生定向移动c．金属晶体中的金属阳离子在外加电场作用下可发生定向移动d．金属晶体在外加电场作用下可失去电子3．下列叙述正确的是a.任何晶体中，若含有阳离子也一定含有阴离子b．原子晶体中只含有共价键c.离子晶体中只含有离子键，不含有共价键d．分子晶体中只存在分子间作用力，不含有其他化学键[作业布置]本节教材习题1、习题2课后阅读材料1．超导体——一类急待开发的材料一般说来，金属是电的良好导体（汞的很差）。
19XX年荷兰物理学家h·昂内斯在研究低温条件下汞的导电性能时，发现当温度降到约4 k（即—269、）时汞的电阻“奇异”般地降为零，表现出超导电性。
后又发现还有几种金属也有这种性质，人们将具有超导性的物质叫做超导体。
2．合金两种和两种以上的金属（或金属与非金属）熔合而成的具有金属特性的物质，叫做合金，合金属于混合物，对应的固体为金属晶体。
合金的特点①仍保留金属的化学性质，但物理性质改变很大；②熔点比各成份金属的都低；③强度、硬度比成分金属大；④有的抗腐蚀能力强；⑤导电性比成分金属差。
3．金属的物理性质由于金属晶体中存在大量的自由电子和金属离子（或原子）排列很紧密，使金属具有很多共同的性质。
（1）状态：通常情况下，除hg外都是固体。
（2）金属光泽：多数金属具有光泽。
但除mg、al、 cu、au 在粉末状态有光泽外，其他金属在块状时才表现出来。
（3）易导电、导热：由于金属晶体中自由电子的运动，使金属易导电、导热。
（4）延展性（5）熔点及硬度：由金属晶体中金属离子跟自由电子间的作用强弱决定。
金属除有共同的物理性质外，还具有各自的特性。
①颜色：绝大多数金属都是银白色，有少数金属具有颜色。
如au 金黄色 cu 紫红色 cs 银白略带金色。
②密度：与原子半径、原子相对质量、晶体质点排列的紧密程度有关。
最重的为锇（os）铂（pt）最轻的为锂（li）③熔点：最高的为钨（w），最低的为汞（hg），cs，为28．4℃ ca为30℃④硬度：最硬的金属为铬（cr），最软的金属为钾（k），钠（na），铯（cs）等，可用小刀切割。
⑤导电性：导电性能强的为银（ag），金（au），铜（cu）等。
导电性能差的为汞（hg）⑥延展性：延展性最好的为金（au），al第二节针对性训练（a组）一、选择题1.不仅与金属的晶体结构有关，而且与金属原子本身的性质有关的是金属的（）a.导电性b.导热性c.密度d.熔点2.某晶体不导电，在熔融状态下能被电解，则该晶体是（）a.分子晶体b.原子晶体c.离子晶体d.金属晶体3.下列叙述中，一定是金属元素的是（）a.最外层只有一个电子b.核外最外电子层有1-2个电子c.在反应中很容易失去电子d.具有金属光泽的单质4.下列叙述的各项性质中，不属于金属的通性的是（）a.导电、导热性b.延展性c.光亮而透明d.熔点都很高5.下列说法中正确的是（）a.金属氧化物一定是碱性氧化物b.金属的导电性随温度的升高而增强c.金属在反应中都表现还原性d.金属对应的固态时形成金属晶体6.与金属的导电性和导热性有关的是（）a.原子半径大小b.最外层电子数的多少c.金属的活泼性d.自由电子7.下列叙述中可以说明金属甲的活泼性比金属乙的活泼性强的是（）a.甲中“金屑离子与自由电子之间的作用”比乙电的强b.甲的自由电子比乙中的少c.甲能跟稀hcl反应，乙不能d.甲在常温时被浓hn03钝化而乙不能8.某同学在实验牛观察到：①金属x不和1 mol·l-1的y2+溶液反应②金属y可溶解在1 mol·l-1z2+溶液中，并析出金属z③金属z不和1 mol·l-1 x2+溶液反应，由此判断三种金属还原性由强到弱的顺序是（）a.zb.yc.xd.z9.填写下列表格晶体类型组成晶体的粒子粒子间作用力物理特性离子晶体分子晶体原子晶体10.a b两元素的最外层都只有一个电子。
a的原子序数等于b的原子序数的11倍，a的离子的电子层结构与周期表中非金属性最强的元素的阴离子的电子层结构相同；元素c与b易形成化合物b2c，该化合物常温下呈液态。
则：（1）a的原子结构示意图为 ____________在固态时属于______________晶体。
（2）c在固态时属于_________晶体.b与c形成化合物b2c 的化学式____________电子式___________;它是由___________键形成的_________分子，在固态时属于___________晶体。
（b组）一、选择题1.下列晶体中含有离子的是（）a.离子晶体b.分子晶体c.原子晶体d.金属晶体2.下列叙述正确的是（）a.含有非金属元素的离子不一定都是阴离子b.分子晶体中也可能含有离子键c.含有离子键的晶体一定是离子晶体d.含有金属元素的离子一定是阴离子 3.下列四种物质中，有较高溶、沸点，且固态时能导电的是（）a.铜b.冰醋酸c.食盐d.石墨4.金属mg中含有的结构粒子是（）a.mg原子b.只有mg2+c.mg原子和mg2+d.mg2+与自由电子5.下列物质所属晶体类型分类正确的是（）原子晶体分子晶体离子晶体金属晶体a石墨冰金刚石硫酸b生石灰固态氨食盐汞c石膏氯化铯明矾氯化镁d金刚石干冰芒硝铁6.铬的最高正价为+6价,由此可推断五氧化铬（cro5）的结构7.下列叙述错误的是a.组成金属的粒子是原子b.金属晶体内部都有自由电子c.金属晶体内自由电子分布不均匀d.同一类晶体间熔点（或沸点）相差最大的是金属晶体8.共价键一定不会出现在a.分子晶体中b.原子晶体中c.离子晶体中d.金属晶体中9.下列叙述正确的是（）a.同周期金属的原子半径越大熔点越高b.同周期金属的原子半径越小熔点越高c.同主族金属的原子半径越大熔点越高d.同主族金属的原子半径越小，熔点越高10.可以用自由电子在与金属离子的碰撞中有能量传递来解释金属的物理性质的是（）a.热的良导体b.电的良导体c.优良的延展性d.有金属光泽，不透明二、填空题11.在下列各元素组中，除一种元素外，其余都可能按某种共性归属一类，请选出各组的例外元素，并将该组其他元素的可能归属按六种类型的编号填入表内：元素组例外元素其他元素所属类型编号（1）s、n、na、mg（2）p、sb、sn、as（3）rb、b、te、fe归属类型：a 主族元素 b 过渡元素c 同周期元素 d 同族元素e 金属元素f 非金属元素12.在元素周期表中，元素的金属性和非金属性及其强弱比较与周期数（n）和主族数（a）有如下经验公式：k=a/n（k为a 与n的比值）则：（1）当n一定时，k值越大，则元素的_________性越强。