教科版高中信息技术选修3网络技术应用：应用动态HTML
动态HTML的制作 高中信息技术选修3《网络技术应用》 课件教学案
课题：动态HTML
龙泉四中何成萍
一、教学目标：
【知识与技能目标】
1、了解动态html的几种常见效果
2、掌握实现“横幅广告管理器的制作过程”注意事项，并能够根据自己的需要进行必要的个性化修饰；
3、根据教师的简单提示，完成“鼠标悬停”等效果的制作；【过程与方法目标】
学生在学习的过程中掌握学习html代码语言的方法，并能够学会举一反三，在自学和研讨的过程中体验DHTML效果的乐趣；通过对思考题的思考，学会知识迁移。
【情感态度与价值观目标】
充分的认识到学习的乐趣，并体验网络信息资源共享所带来的优势，能够形成正确的观念：合理的利用网络资源；同时对动态html设计和使用的原则有所体会，为今后的学习埋下伏笔。
二、教学重点：
教学重点：动态html的几种常见效果
三、教学重点：
教学难点：“横幅广告管理器的制作过程”“悬停按钮”等效果的制作
四、教学过程。
5.1认识动态网页-教科版高中信息技术选修三教案
用案日期：________年______月_______日星期_______ 主备人：课时：N0:_____
务器页面，Active server Pages）、JSP（Java服务器页面，Java Server Pages）和PHP（超级文本预处理语言，Hypertext Pre-Processor）等技术动态生成的页面。
动态网页技术通常以数据库技术为基础。
2．动态网页和静态网页的区别
动态网页是与静态网页相对应的，这里说的动态网页，与网页上的各种动画、滚动字幕等视觉上的“动态效果”没有直接关系，动态网页也可以是纯文字内容的，也可以是包含各种动画的内容，这些只是网页具体内容的表现形式，无论网页是否具有动态效果，采用动态网站技术生成的网页都称为动态网页。
从网站浏览者的角度来看，无论是动态网页还是静态网页，都可以展示基本的文字和图片信息，但从网站开发、管理、维护的角度来看就有很大的差别。
两者的工作原理区别和各自的特点详见表5-2 动态网页和静态网页工作原理图。
表5-2 动态网页和静态网页工作原理图。
静态网
页的特点简
要归纳如下：
（1）静
态网页每个网页都有一个固定的URL，且网页URL以.htm、.html、.shtml等常见形式为后缀，而不含有“？”；
（2）网页内容一经发布到网站服务器上，无论是否有用户访问，每个静态网页的内容都是保存在网站服务器上的，也就是说，静态网页是实实在在保存在服务器上的文件，每个网页都是一个独立的文件；
（3）静态网页的内容相对稳定，因此容易被搜索引擎检索；。
5.2理解动态网页-教科版高中信息技术选修三教案
用案日期：________年______月_______日星期_______ 主备人：课时：N0:_____教学课题 5.2理解动态网页教学目标了解动态HTML的三大核心技术；了解什么是客户端脚本语言；能够掌握两种在网页中加入JavaScript代码的方法教学重难点了解什么是客户端脚本语言；掌握加入JavaScript代码的方法。
教学方法讲授法、任务驱动法、演示法教具课件、素材网页教学过程个案补充一、引入新课（1）学生在上课前打开浏览器用自己的姓名学号登陆，开始玩网页上的闯关小游戏。
网页闯关游戏需要查看网页的源文件，在代码中查看下一个页面的地址提示。
（2）打开一个样例网页，这个样例网页也是学生课前玩网页游戏中的页面，页面中除了有学生熟悉的HTML代码以外，还加入了一些学生部熟悉的代码，正是这些代码使网页有了一些特殊的功能，能够与浏览者有所交互，从而引出本节课学习主题：理解动态HTML，这些代码正是动态HTML技术代表之一的JavaScript代码。
二、新课讲授教师控制课堂导学网站展开活动二，参照打开的页面说明JavaScript是组成动态HTML三大核心技术之一，另外还有两种：DOM文档对象模型以及CSS样式表三、自主探究学习（1）教师要求学生打开自主学习页面中的内容,包括“客户端脚本语言”、“什么是JavaScript”、“嵌入使用JavaScript”、“调用JavaScript文件”，并完成页面下方的练习”学生自主学习网页中关于客户端脚本语言、JavaScript等相关知识的说明，理解后回答页面下方问题。
（2）教师汇总学生答案并点评。
引导全班学生查看所有的回答。
客户端脚本语言是指可以直接对客户端进行编写并使页面发生动态变化的脚本语言，JavaScript和VBScript是我们最常用的开发动态网页的客户端脚本语言。
JavaScript脚本可以被嵌入HTML文件之中，无须经过编译即可在浏览器中运行。
5.3应用动态网页-教科版高中信息技术选修三教案
用案日期：________年______月_______日星期_______ 主备人：课时：N0:_____
（一）设置情境，引入课题
展示“网页电子时钟”动态效果，创设教学情境，引
起学生学习兴趣。
这样的动态网页是怎么制作的呢？
显示网页电子时钟如图1所示，不显示网页电子时钟
如图2所示。
图1显示时间
图2关闭时间显示
大家想不想在自己的网页中也具有这样的动态效果
呢？
（二）复习巩固，教师总结
首先我们来复习巩固一下上节课所学的内容：
教师提问:
1、构成动态HTML的核心技术主要有哪些？
2、什么是客户端脚本语言？最常用的客户端脚本语
言是哪两个？。
高中信息技术选修3网络技术应用
第四章网络技术应用本模块是信息技术选修模块之一。
本模块的教学，要注重：（1）激发学生对网络技术和参与创造性活动的兴趣。
（2）要结合实际条件，把网络技术基础知识和基本技能整合到学生的日常学习和生活中去，避免技术与应用、理论与实践相脱节。
学生知道这些知识技能与自己生活学习的联系，才有更强的学习动力。
（3）要充分展示网络技术发展的指导思想，展示网络技术与现代社会生活的相互作用。
教学中不要单纯着眼于技术，而要指导学生发现技术对生活产生的影响、对社会的推动。
本模块的教学内容，可分为三个部分：因特网应用、网络技术基础、网站设计与评价。
因特网应用部分内容，与学生生活实际接触较为紧密，通过必修模块的学习，学生已经具备一定的基础。
可能地区不同、生源情况不同的学校、班级之间学生的起始能力差异会很大。
因此教学应在充分掌握学生起始能力的基础上展开。
网络技术基础部分，教学时的关键，是让学生产生感性的认识。
即如何将抽象的概念具体化，让枯燥的知识生动化，让空洞的知识实际化。
教学中常用的处理方法有课件演示法、类比法。
本书提供的案例中所采用的角色扮演法也是不错的方法。
本部分还要注重对学生实际动手能力的关注。
在理论学习的基础之上，应尽量让学生有更多的动手实践机会，以直接体验达到更好的学习效果。
实践中可借鉴本部分案例中所用的实验报告方式，使实践活动目标明确、步骤清晰，规范整个活动过程。
网站设计与评价部分是在必修的基础之上展开的。
必修模块学生已经体验了建站的基础过程，已达到“呈现主题，表达创意”的目的。
选修模块中涉及规划、制作、评价等系列从动手前到完成后的全过程，应“关注技术能力与人文素养的双重建构”。
案例一：信息技术网络知识竞赛【基本信息】【学生分析】我校是乡镇普通高中，经过一个学期的信息技术必修课程的学习，学生利用信息技术解决问题的能力有了不同程度的提升，但学生间的能力差异还很大。
本学期的《网络技术应用》选修部分要求学生学习和理解网络技术的基本工作原理，学会熟练地使用常用的网络技术工具解决实际问题。
5.1.2动态HTML-粤教版高中信息技术选修三教案
5.1.1 动态HTML教案（二）一、本节的作用和地位教材编写过程中的第四章第四节已经预留了发展的空间，详细的动态HTML技术介绍放在第五章，学生在学习网页制作的过程中，可以跳到第五章第一节中结合实例学习。
也可以在经历了完整的网站开发过程后，在第五章中作一个充实和完善。
二、学习目标1、了解样式表定位的用途和实现的效果，了解网页下拉菜单的制作方法。
2、了解文档对象模型及其用法，制作状态栏文字走马灯效果。
三、学习重点1、层叠样式表定位使用<DIV>标志实现。
2、对文档对象模型的操作是通过网页脚本实现的。
四、学习方法讲授法五、学习时间1课时六、学习环境计算机网络实验室七、学习过程1、了解样式表定位在前面的学习中，我们曾经运用过样式表对网页上显示的样式进行控制，例如：字体的颜色、文档的北京、图片的边距等，样式表定位是样式表的延伸，它为屏幕上所有的元素赋予了精确到像素的定位，主要使用<div></div>标记来放置页面元素。
2、任务1请结合脚本技术与<div></div>标记，来制作一个简单的下拉菜单。
操作过程如下：（1）新建一个网页文件，切换到HTML视图编辑。
（2）制作思路：编写菜单的代码，首先必须描述它的外观，在菜单条上加入一定的颜色以及描述各项功能的名称，例如：file、edit、view 等等。
当点击文字石，就会显示该菜单项下的子菜单，在子菜单框中点击相应的菜单项目的就可触发某个程序。
3、了解文档对象模型文档对象模型是动态HTML的核心内容，DOM体现的是网页个元素之间的关系，包括浏览器自身属性，窗口自身的属性，各HTML元素，升职包括一些背景信息，通过利用脚本语言编程控制DOM，可使更多的网页元素产生变化。
4、任务2结合运用脚本技术与稳当对象模型，制作浏览器状态栏“走马灯”文字提示。
5、扩展任务学生尝试运用DOM和脚本技术，给前几堂课制作好的主题网站首页状态栏上增加一个滚动字幕，并且为网页增加设计一个下拉菜单。
5.1认识动态网页教学设计教科版高中信息技术选修3
1.实践作业：制作一个具有简单交互功能的动态网页。
要求：运用HTML、CSS和JavaScript等技术，实现至少一个动态效果，如动态显示时间、图片轮播等。同时，尝试使用一种服务器端编程语言（如PHP）实现数据交互。
提示：在制作过程中，注意代码规范和性能优化，确保网页在各种浏览器中的兼容性。
（二）讲授新知
1.讲解动态网页的概念、运行原理及与静态网页的区别。
教学内容：动态网页是通过对用户请求进行实时处理，生成并返回相应内容的网页。与静态网页相比，动态网页具有交互性强、内容更新及时等特点。
教学语言引导：“动态网页与静态网页最大的区别在于，动态网页可以根据用户的操作实时生成内容，而静态网页的内容是固定的。接下来，我们来学习一下动态网页是如何运行的。”
5.思考题：探讨动态网页制作中的安全问题及防范措施。
要求：结合实际案例，分析动态网页制作中可能遇到的安全问题，并提出相应的防范措施。
提示：可以从SQL注入、XSS攻击等方面进行思考，结合所学知识提出有效的解决方案。
请同学们认真完成作业，通过作业的实践与思考，进一步提高自己的动态网页制作能力和信息安全意识。在完成作业过程中，如有疑问，可随时与老师和同学进行交流，共同进步。期待大家在下一次课堂上的精彩表现！
1.对动态网页的概念和运行原理理解不够深入，容易混淆动态网页与静态网页的区别。
2.缺乏实际编程经验，对HTML、CSS、JavaScript等技术的应用不够熟练，导致动态网页制作过程中出现错误。
3.对服务器端编程语言和数据库知识了解有限，难以实现复杂的动态网页功能。
4.在团队协作中，沟通能力和分工合作能力有待提高。
选修3网络技术应用《5
总结
今天我们一起认识了动态HTML，可以给我们 网站添加许多动态效果，也了解了动态网页，并 不是表面上能够动的网页，这里的“动”更多的 体现在网站与浏览者强大的交互能力和网站自身 及时更新、方便维护的能力。
实现简单的动态ห้องสมุดไป่ตู้TML效果
1.通过frontpage自带的功能完成 视图菜单——工具栏——动态HTML效果，在相应的文
字上选择事件（单击、双击、鼠标悬停、网页加 载）——设置效果
2.其他动态HTML特效 将特效代码放入指定区域
思考： 是不是所有包含有动态HTML效果网页就
叫动态网页？
动态网页和静态网页的比较
5.1 动态HTML
1.动态HTML
HTML效果：动态HTML代码在浏览器中显示的效果
动态HTML：指即使在脱离网络环境的情况下,网页 下载到浏览器以后仍能够随时变换的HTML。
网页中常见的动态HTML效果： 光标悬停效果 在网页中加入日期，时间 文字特效，鼠标特效，网页特效
注：并不是网页上所有 “动”的效果都是动态 HTML效果。如：有的GIF图 片本身就会动。
高中信息技术选修3教案-5
理解动态HTML一、教材分析本课是教育科学出版社《网络技术应用》选修课程第五章《动态网页制作》中第二节第一课时的内容。
主要介绍动态HTML的核心技术，着重讲解客户端脚本语言和javascript的概念，以及使用javascript脚本的两种方式。
为后续内容做好铺垫、打好基础。
二、学情分析实施对象：高中一年级学生（第二学期）在学习本课之前，学生已经学习了用Frontpage制作网页的基本方法，能够制作简单的网页。
会查看网页源代码，了解HTML的四种标签对。
但透过华丽的外表看本质，他们对代码学习有极大的畏难情绪，而本节课的重点在于能在网页源代码中识别javascript脚本，并能将脚本代码插入到网页的正确位置。
虽然难度不是非常大，但是对于初识代码的学生的技术应用能力有一定的挑战。
三、教学目标【知识与技能】：了解动态HTML的三大核心技术；了解什么是客户端脚本语言的概念；能够掌握两种在网页中加入javascript脚本的方法。
【过程与方法】：能够找出一段HTML中的javascript代码；能够添加HTML中的两种Javascript脚本：嵌入式、调用式。
【情感态度与价值观】：培养学生自主探究意识；培养学生严谨、细致的学习能力，能够体验到Javascript的制作乐趣，对因特网上的网页有更深层次的认识；增强发现问题，思考问题，解决问题的能力。
四、教学重难点：教学重点：了解客户端脚本语言的概念；掌握两种在网页中加入Javascript 脚本的方法。
教学难点：掌握两种在网页中加入Javascript脚本的方法。
五、教学方法：讲授法、微课学习法，任务驱动法、自主探究法。
高中信息技术选修3教案-5
（章节名称）
动态网页制作专题复习
学科
信息技术
授课时数
1
教学方法
任务驱动、启发式
教学内容分析
本文就教科版网络技术应用(选修)第五章动态网页制作展开分析，本章内容课本分了四小节，以“认识动态网页”“理解动态html”“应用html”“asp脚本应用”为主线，这样的布局安排从整体来看似乎是一气呵成，合理到位，真正落实到教学实践中，效果不尽人，每年学业考试时，这块都是学生惧怕的难点之一。这一章内容在测试中，会出现三种类型的操作题和5条左右的选择题，分值达到近20分，所以显得尤其的重要。为了能到达更好的教学效果，在学测复习教学中我立足于教材但不拘泥于教材。我把整章大体分成动静态网页的初识、JavaScript部分学习、css部分的学习。每部分的学习是否吸引学生，好的切入点至关重要。高二学生对什么感兴趣？新奇的、身边的、直接关联的。所以依托网络环境下的教学平台，在教学中以师生共同发现问题、提出问题、解决问题为学习主线，应用任务教学法与半成品组装法，让学生处在“做中学、学中思、思中做”的状态中，积极主动地完成知识的建构，达成学习目标。
示范CSS脚本格式
<style type="text/css">
<!--
//CSS语句，
-->
</style>
思考：预览无明显变化
添加语句，
h3{
font-family:"宋体";
color:green;
font-style:italic;
}
预览效果。
学生实践
常考题目（四）
激发学生学习兴趣。
对于学习需要帮助的学生，教师巡回检查进行针对性指导，同时让先完成好任务的同学充当“小老师”对需要帮助的学生进行帮助。
5.1认识动态网页优秀教学案例教科版高中信息技术选修3
3.小组合作培养团队精神：通过小组合作完成动态网页项目，学生能够在团队协作中提高沟通能力、合作能力，培养团队精神。同时，小组合作也有助于学生发挥个体优势，提高综合应用能力。
5.教师加强对小组合作的指导，及时发现并解决合作过程中遇到的问题。
（四）反思与评价
1.引导学生对所学知识进行总结和反思，提高他们的自主学习能力；
2.教师通过提问、讨论等方式，检查学生对动态网页知识的掌握程度；
3.关注学生的学习过程，注重培养他们的创新思维和解决问题的能力；
4.采用多元化评价方式，全面评估学生的知识掌握和实际操作能力；
4.创设情境，让学生结合所学知ຫໍສະໝຸດ 解决实际问题，提高他们解决问题的能力；
5.采用项目式教学，让学生独立完成动态网页项目，提升他们的综合应用能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对信息技术学科的兴趣，激发他们学习动态网页技术的热情；
2.培养学生自主学习、主动探究的学习习惯，增强他们的自主学习能力；
3.培养学生团队协作、沟通交流的能力，使他们能够更好地适应社会发展；
5.熟悉常用的网页开发工具，如Dreamweaver、Visual Studio Code等，能够高效地进行动态网页开发。
（二）过程与方法
1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究动态网页的原理和制作方法；
2.通过案例教学，让学生动手实践，掌握动态网页制作的整个流程；
3.运用小组合作学习，培养学生团队协作能力和沟通能力；
在教学评价方面，我采用多元化评价方式，不仅关注学生的知识掌握程度，还关注他们的学习过程、情感态度和合作精神，旨在全面提高学生的信息素养。总之，本节课的教学案例旨在通过丰富多样的教学活动和人性化的教学语言，激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质，为他们的未来发展奠定坚实基础。
高中信息技术选修3教案-5
用javascript制作动态HTML一、课堂引入一（1）班的同学，大家好，之前跟大家有一次短暂的交流，那今天很高兴来给大家上一节课。
首先，请允许我做个自我介绍。
我姓孔，叫孔繁鹏，大家可以叫我孔老师，也可以叫我大鹏。
大家都知道孔子吧？他是我的老祖宗，他是老师，我继承了他的衣钵，也做了一名老师，所以我对自己的定位是“一个传统的中国男人”（活跃课堂氛围）。
那说到传统呢，我想不仅可以形容“人”，还可以谈谈我们拥有五千年悠久历史的传统文化。
比如“中国传统四大节日”，大家知道吗？（请学生回答，及时评价与补充）没错，中国四大传统节日就是“春节、元宵节、清明节和端午节”。
今天，我们不会谈这么多节日，我们选择一个即将到来的节日——端午节，来了解一下。
那么说到端午，你们知道它的“由来”吗？（请学生回答，及时评价与补充）预设：屈原（路漫漫其修远兮，吾将上下而求索）、汨罗江、粽子等。
生成：根据学生的回答随机应变，尝试向自制网站“端午传情”上靠拢。
二、课堂讲解（一）考一考•端午在什么时间？为什么叫“端午”？•除了“端午”，还有其它什么叫法？•它有什么意义？有哪些民俗活动？•有关“端午”的诗词你是否有所耳闻？带着这些疑问，我搜索了相关资料，并且自制了一个小网站。
由此，我对“端午”也算是略知一二了。
这个主题网站我做了两个版本，内容是一样的，形式上略有改变。
（二）找一找（3分钟）请大家对比两个网站，找一找网站中两个相同页面的差别。
给予学生3分钟浏览和对比的时间，然后由学生来说出差异。
（三）捋一捋（从网页外观上看）（四）说一说三、课堂讲演（一）引出课题通过我们对两个网站相同页面的对比分析，我们发现，网站2与网站1对比，增加了许多“特效”形式，这就是我们这堂课要跟同学们交流的重点：用javascript制作动态HTML。
（二）讲一讲什么是js特效？解释：js特效全称JavaScript，是一种脚本语言，它采用小程序段的方式实现编程，简单的说网页中那些个性化的，比较酷的效果都需要js来完成。
教科版高中信息技术选修3-网络技术应用：应用动态HTML_课件1
"星期日", "星期一", "星期二", "星期三", "星期四", "星期五", "星期六"); document.write( "<font color=##000000 style='font-size:9pt;font-family: 宋体'> ", today.getYear(),"年", today.getMonth()+1,"月", today.getDate(),"日", d[today.getDay()+1], "</font>" ); </script>
LOGO
2.下拉菜单
LOGO
2.下拉菜单
实践2：通过复用代码并修改的方法在自己网站首页实现下拉菜单 操作方法：
1.打开自己的网页文件，定位要插入菜单的地方 2.找到下拉菜单代码，复制并粘贴到自己的网页中 3.根据实际需要修改代码 提示：对菜单源代码的修改要从菜单的内容和链接等方面来考虑。
学会在自己的网页中加入JavaScript特效 初步体验代码复用技术的优越性 合理恰当地运用动态网页设计技术
LOGO
1.日期显示
LOGO
1.日期显示
实践1：通过复用代码的方法在自己网站首页合适地方 实现日期的显示
高中信息技术《网络技术应用》第四章 第五课 认识动态网页高中全册信息技术
芯衣州星海市涌泉学校第五课认识动态网页三、教学过程〔一〕动态HTML的概念1、情景创设教师：展示做好的网页，网页中有许多动态HTML的效果，问：请观察以下网页，注意哪些地方发生了动态的变化？学生：仔细观察，发现有文字挪动，背景颜色随鼠标变化等特效，兴趣大增。
教师引导：同学们想不想学呢，这是什么技术呢？2、动态HTML(DHTML)的概念教师给出概念：在脱离网络环境下，网页下载到阅读器以后仍可以随时变换的HTML3、教师演示：在FrontPage中，提供了一些动态HTML效果，教师演示操作步骤例1：实现简单的动态HTML效果演示:鼠标特效方法：格式----动态HTML教师只演示其中一个，其他例子先让学生自己探究。
培养学生的自学才能。
学生探究研究后，教师请先完成的同学出来演示，并讲解难点，如鼠标悬停效果。
过渡：进一步理解动态网页的概念。
动态网页不仅局限于动态HTML还包括采用CGI、ASP、JSP、PHP、Perl等技术动态生成的页面〔二〕、动态网页的概念这里所谓的动态主要强调的是人机关系，即，按照访问者的不同需要对访问者输入的信息作不同的响应，并提供相应的信息。
教师展示网站，让学生体验良好的人机关系，这些网站主要是由asp、php等技术生成的例3：认识几种动态网站://baidu搜索引擎:///zm/exam/在线考试系统:///platform/index.phpt=book_index_first://taobao购物网站:///default_login.asp数据检索，后台数据库://blog.163/jswzb博客系统通过演示，让学生体会到本节所说的动态网页这个“动〞字的涵义，主要强调的是一种人机交流，而不是一种动画技术。
〔三〕、总结：静态网页和动态网页的比较请学生讨论完成以下表格：静态网页动态网页是否支持动态显示效果无法实现动态显示效果能实现个性化的交互功能，能否及时更新和响应维护繁琐，不便人机交互,信息反响更少的刷新、更快的响应并减轻了效劳器负担，维护简单，交互功能强，交流方便是否能支持数据库无法支持数据库支持数据库，查询修改数据方便。
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2.下拉菜单
2.下拉菜单
实践2：通过复用代码并修改的方法在自己网站首页实现下拉菜单 操作方法：
1.打开自己的网页文件，定位要插入菜单的地方 2.找到下拉菜单代码，复制并粘贴到自己的网页中 3.根据实际需要修改代码 提示：对菜单源代码的修改要从菜单的内容和链接等方面来考虑。
插入JavaScript时要注意的问题
3. 动态HTML设计原则
1、尽量精简，不要过多使用动画 动画一直是网页中应用非常普遍的元素之一，
适当添加动画可以将页面点缀得更生动，但是 过多的动画会使整个页面变得杂乱无章
3. 动态HTML设计原则
2、过渡的闪烁让人头痛。 3、合理使用滚动字幕、变换选择框等。
谢谢
应用动态HTML
学习目标
学会在自己的网页中加入JavaScript特效 初步体验代码复用技术的优越性 合理恰当地运用动态网页设计
实践1：通过复用代码的方法在自己网站首页合适地方 实现日期的显示
示例代码如下：
<script language=JavaScript> today=new Date(); function initArray(){
this.length=initArray.arguments.length for(var i=0;i<this.length;i++) this[i+1]=initArray.arguments[i] } var d=new initArray(
"星期日", "星期一", "星期二", "星期三", "星期四", "星期五", "星期六"); document.write( "<font color=##000000 style='font-size:9pt;font-family: 宋体'> ", today.getYear(),"年", today.getMonth()+1,"月", today.getDate(),"日", d[today.getDay()+1], "</font>" ); </script>
在插入JavaScript特效时还要注意以下问题： 1.确定版权问题； 2.判断是否需要修改； 3.确定插入的位置和如何插入。
3. 动态HTML设计原则
网页设计工具的不断发展，使得在网页中 创建出栩栩如生的动态效果变得越来越容易。 动态效果虽然增强了页面的整体吸引力，但使 用不当会给浏览者造成一种视觉刺激，不利于 他们停留在这个页面上专心地浏览你所要表达 的内容。因此，我们在制作网页的动态效果时， 应尽量注意如下几种情况。