会计专业剖析(ppt)
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会计专业剖析
十六、财会专业组织参加技能竞赛和技术创新竞赛 以及参赛获奖情况
师生技能竞赛ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ奖情况
时间 姓 名 谈丽敏 2008 会计实务 江苏省 三等奖 参赛项目 级别 等第
李巍老师
邱小兵老师 刘敏华老师 赵 欢老师 谭荣兰老师 丁露露 许 悦
2009
2009 2009 2010 2010 2010 2010
会计实务
汇报目录
• 一、专业设置和专业培养目标； • 二、有规范的科目课程教学大纲、实验（实训）大纲 和实施档案； • 三、各类课程等均有考核标准，并采取灵活多样的考 试形式 • 四、职业素质教育贯穿整个教学过程； • 五、人文、社会科学和自然科学素质教育讲座开展情 况； • 六、校企互兼互聘，促产学合作； • 七、校内实训基地场地、设施情况和基本功能的实现 情况； • 八、实训基地管理维护配备情况和相关制度执行情况 • 九、实训经费落实和使用情况 ； • 十、实训开出率、实训基地利用率；
九、实训经费落实和使用情况
• 学校根据学生人数及专业的发展状况，每 年投入相应资金，使实训设施不断完善、 完备，到2010年9月累计共投入资金82.1万 元。学校对实训经费做到专款专用，保证 学生日常实训需要。
十、实训开出率、实训基地利用率
• 各年级各专业都设有相应技能实训课程， 配有专任教师和固定课表。实训基地不仅 能满足本专业技能实训需求，而且利用假 期，对社会上学员完全开放，对时代超市 收银员、企业财务人员等用户按要求进行 培训，长期接纳财政局组织的会计从业资 格证书培训和会计后续教育培训，满足了 社会人员的技能培训需要，每年接纳的社 会培训达300余人。
培养目标
素质 知识 能力
专业素养
素质
《会计学专业介绍》ppt课件
0109
18
师资力量
本专业师资力量强大，是我院发 展成熟的专业。
现有教师12人，其中副教授以上 职称的4人、讲师8人。
0109
19
主要实践性教学环节
手工单项模拟实训 手工综合实训 会计电算化实训 企业实践等
0109
20
毕业应获得以下几个方面的知 识和能力
具有良好的政治素质、文化修养、职 业道德、服务意识和健康的身心；
银行里有多少现金——交易记录
你欠人和人欠你——客户的购买 和支付情况
原材料、商品及其它库存情况— —永续盘存或实地盘存
利润的获得或亏损的发生——收 入减去费用
财务报告的提供——会计信息的 使用者
0109
10
有哪些人需要会计信息？
现代社会什么最值钱——信息 决策时什么最有用——真实的相关的、足够的信息 你是会计信息的潜在使用者吗？
下面是会计信息的部分使用者
个人管理银行帐户投资还是储蓄买房还是租 房
企业制定经营目标并努力达到 投资者决定投资与否 债权人评估企业到期偿债能力 政府机关宏观管理调控 税务机关对个人和企业征税 非营利组织编制预算支付工资等
0109
11
你想当会计吗？
会计最基本的入门资格——会计 从业资格证书
选择会计专业，开启一个辉煌的 人生
今天的会计学子，明天的理财精 英
0109
22
0109
7
需要那些专业知识?
基础会计 财务会计 会计电算化 成本会计 财务管理 税收基础 统计、审计 经济法等
0109
8
如何才能学好会计？
从“零”开始 培养职业习惯 了解经济信息 专心、细致、毅力、恒心 掌握专业知识 参加各种专业资格的考试
财会专业介绍PPT课件
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other eople‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
会计从业资格证书 湖南省计算机技能等级资格证 英语应用能力等级资格证书 普通话等级证书
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
1会计基础成本会计2财务会计会计职业道德3会计电算化10网络基础4财务管理11会计软件运用5税法基础12会计模拟实验6财政与金融基础13珠算与点钞7财经法规14审计基础?主干专业课程课程设计专业发展前景会计作为一种商业语言在经贸交往中起着不可替代的作用在我国具有良好的就业前景
CONTENTS
财会专业简介
从从业的领域来讲，一部分是在会计公司里边，从事的工 作是社会中介服务，主要提供的是审计，或者说咨询服务 。另外一部分就是在企业和事业单位，从事基础性的具体 的工作。经过几年的成长，可能会成为经理，甚至于成为 会计师事务所的合伙人。可能会走上领导岗位，甚至于走 上非常高的管理者岗位，在跨国公司里边，有相当多的管 理人员，是有非常强的会计背景，也有一些在金融机构， 在保险机构能得到充分的发展机会。会计专业的就业范围 非常的广泛。
1、培养目标 2、课程设置 3、发展前景 4、就业岗位及毕业待遇 5、专业考证 6、优秀毕业生典型
培养目标
系统掌握会计专业知识及计算机基本知识 和技能，熟悉市场经济基本理论及会计有 关的方针，政策，法规，具有较强的会计 实务工作能力，能熟练应用计算机进行会 计业务操作。
会计学专业介绍PPT课件
查会计 事务所
管会计 政府部门
研究会计 学校
会计专业四大职业方向
第一种是“做会计的”，即从事 会计核算、会计信息披露的狭义 上的会计人员.
第二种是“查会计的”，包括注 册会计师和政府和企事业单位审 计部门的审计人员、资产清算评 估人员
第三种是“管会计的”
第四种是“研究会计的”
2、做会计的前途
其他会计工作岗位
企业信息系统维护员，系统保障经理 仓管员，仓储部经理 工会会计、餐厅会计、营业部夜间审
计 债款催讨员，债款催讨经理 公共关系、人事管理、文秘等方面的
会计岗位
金融机构的会计岗位
金融机构的会计岗位
主要是银行、证券行业和其他金融 机构
银行会计工作岗位
银行会计和财务部门会计人员 信贷部门人员
3、企业会计的岗位
工商企业会计一般分为四个方面
财务会计方面 成本和管理会计方面 财务管理方面 内部审计方面 其他方面
3、企业会计的岗位
管理会计的工作内容：成本和费 用的计算，预算的制定和执行， 部门业绩的考核等。
管理会计的岗位
车间记账员 成本会计 预算编制员 预算监督主管 资本预算会计等
入减去费用 财务报告的提供——会计信息的
使用者
2、有哪些人需要会计信息？
现代社会什么最值钱——信息 决策时什么最有用——真实的相关的、足够的信息 你是会计信息的潜在使用者吗？
下面是会计信息的部分使用者 个人管理银行帐户投资还是储蓄买房还是租
房 企业制定经营目标并努力达到 投资者决定投资与否 债权人评估企业到期偿债能力 政府机关宏观管理调控 税务机关对个人和企业征税 非营利组织编制预算支付工资等
1、会计专业将来做什么？
以会计作为职业你会获益很多。其 中最重要的是，你可以了解企业到 底是如何运作的。会计领域为从业 者提供了不断变化并富有挑战性的 工作。所以很多商界成功人士最早 都是从事会计工作的，同时，很多 大企业的财务总监必须具有会计的 背景。
会计说专业ppt
Company Logo
人才培养模式改革
三种能力并重 专业能力 方法能力 社会能力
三个环节进阶
职业基础能力形成阶段 岗位职业能力形成阶段 综合职业能力形成阶段
三种方式贯穿
理实一体 仿真实训 顶岗实习
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高职教育的定位及指向
中职属于高中阶段的 教育，培养的精于单 项技能的一线岗位操 作能手，目标指向是 具有精湛技艺的“蓝 领”
高职则属于高等教育， 培养的是高端技能型 人才，是操作群体中 的组织管理者，能处 理复杂的经济业务， 目标指向应该是“高 级蓝领”或“银领人 才”
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38
校外实习基地管理办法 实训室管理制度 校外实习建设管理办法 专业指导委员会工作制度
学生自评 小组互评 现场老师 评价
考核 评价
实习单 位意见
日常考核办法
学校指 导老师 评价
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主要经验与成效
会计毕业生就业区域分布图
会计毕业生就业岗位图
70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 湖南省内 沿海与江浙
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教学团队
本专业目前有校内专业课教师10名，其中教授1人， 研究员2人，高级会计师1人，副教授1人，讲师3人，助 教2名，“双师”素质教师达95%以上。
图5 教学团队结构图
18
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实践条件建设
会计电 算化实 训室
教学内容与 工作内容相结合
专业定位与人才培养规格
服务 面向 就业 部门 就业 岗位
岗位 证书
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人才培养模式改革
三种能力并重 专业能力 方法能力 社会能力
三个环节进阶
职业基础能力形成阶段 岗位职业能力形成阶段 综合职业能力形成阶段
三种方式贯穿
理实一体 仿真实训 顶岗实习
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高职教育的定位及指向
中职属于高中阶段的 教育，培养的精于单 项技能的一线岗位操 作能手，目标指向是 具有精湛技艺的“蓝 领”
高职则属于高等教育， 培养的是高端技能型 人才，是操作群体中 的组织管理者，能处 理复杂的经济业务， 目标指向应该是“高 级蓝领”或“银领人 才”
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校外实习基地管理办法 实训室管理制度 校外实习建设管理办法 专业指导委员会工作制度
学生自评 小组互评 现场老师 评价
考核 评价
实习单 位意见
日常考核办法
学校指 导老师 评价
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主要经验与成效
会计毕业生就业区域分布图
会计毕业生就业岗位图
70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 湖南省内 沿海与江浙
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教学团队
本专业目前有校内专业课教师10名，其中教授1人， 研究员2人，高级会计师1人，副教授1人，讲师3人，助 教2名，“双师”素质教师达95%以上。
图5 教学团队结构图
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实践条件建设
会计电 算化实 训室
教学内容与 工作内容相结合
专业定位与人才培养规格
服务 面向 就业 部门 就业 岗位
岗位 证书
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会计学专业介绍ppt
法律合规
会计学也涉及到组织遵守法律法规，确保财务报告的准确性和合规性。
为什么选择会计学专业
1 稳定就业前景
会计学专业具有广泛的就 业机会，从企业会计、审 计到税务服务等领域都有 需求。
2 高薪资待遇
会计学专业的毕业生通常 薪资较高，尤其是在大型 企业和会计师事务所。
3 职业发展机会
会计师资格证书为你提供 了更多的职业发展机会， 包括升职和更高的管理职 位。
会计学的学科设置
财务会计
财务会计是会计学中的基础学 科，主要研究企业的财务报表 和财务状况。
管理会计
管理会计关注企业内部的成本、 预算和绩效评估，帮助企业做 出内部经营决策。
审计学
审计学研究财务报告的真实性 和合规性，以确保企业的财务 信息准确可靠。
会计学专业的就业前景
企业财务
会计学专业毕业生可以在大中型 企业的财务部门担任会计或财务 分析师等职位。
审计与鉴证
会计学专业毕业生可以选择成为 注册会计师，从事审计、鉴证等 领域工作。
税务服务
会计学专业毕业生可以成为税务 顾问或税务会计师，为企业和个 人提供税务筹划和咨询服务。
会计学专业介绍
会计学专业是研究组织财务信息和经济活动的学科，是商科中的重要学科之 一。通过本专业，你将学习如何记录、分析和报告企业的财务状况和业务活 动。
会计学是什么
信息管理
会计学是负责管理和记录组织财务信息的学科。它提供了有关企业在经济活动中的表现和状 况的关键数据。
决策支持
会计学为经营者和管理者提供重要的决策支持，帮助他们制定合理的财务政策和战略。
会计学也涉及到组织遵守法律法规，确保财务报告的准确性和合规性。
为什么选择会计学专业
1 稳定就业前景
会计学专业具有广泛的就 业机会，从企业会计、审 计到税务服务等领域都有 需求。
2 高薪资待遇
会计学专业的毕业生通常 薪资较高，尤其是在大型 企业和会计师事务所。
3 职业发展机会
会计师资格证书为你提供 了更多的职业发展机会， 包括升职和更高的管理职 位。
会计学的学科设置
财务会计
财务会计是会计学中的基础学 科，主要研究企业的财务报表 和财务状况。
管理会计
管理会计关注企业内部的成本、 预算和绩效评估，帮助企业做 出内部经营决策。
审计学
审计学研究财务报告的真实性 和合规性，以确保企业的财务 信息准确可靠。
会计学专业的就业前景
企业财务
会计学专业毕业生可以在大中型 企业的财务部门担任会计或财务 分析师等职位。
审计与鉴证
会计学专业毕业生可以选择成为 注册会计师，从事审计、鉴证等 领域工作。
税务服务
会计学专业毕业生可以成为税务 顾问或税务会计师，为企业和个 人提供税务筹划和咨询服务。
会计学专业介绍
会计学专业是研究组织财务信息和经济活动的学科，是商科中的重要学科之 一。通过本专业，你将学习如何记录、分析和报告企业的财务状况和业务活 动。
会计学是什么
信息管理
会计学是负责管理和记录组织财务信息的学科。它提供了有关企业在经济活动中的表现和状 况的关键数据。
决策支持
会计学为经营者和管理者提供重要的决策支持，帮助他们制定合理的财务政策和战略。
会计学专业介绍(PPT 55张)
贷款审核，信用评估，贷款风险分析，信 贷跟踪管理等
内部稽核部门人员 其他部门人员
信贷推销人员，营业部门人员，财务分析 人员，金融产品开发，理财顾问等等
企业信息系统维护员，系统保障经理 仓管员，仓储部经理 工会会计、餐厅会计、营业部夜间审 计 债款催讨员，债款催讨经理 公共关系、人事管理、文秘等方面的 会计岗位
金融机构的会计岗位
金融机构的会计岗位
主要是银行、证券行业和其他金融 机构 银行会计工作岗位
银行会计和财务部门会计人员 信贷部门人员
下面是会计信息的部分使用者 个人管理银行帐户投资还是储蓄买房还是租 房 企业制定经营目标并努力达到 投资者决定投资与否 债权人评估企业到期偿债能力 政府机关宏观管理调控 税务机关对个人和企业征税 非营利组织编制预算支付工资等
3、你想当会计吗？
会计最基本的入门资格——会计 从业资格证书 会计的职称系列——助理会计师、 会计师、高级会计师等 注册会计师
3、企业会计的岗位
财务管理的工作内容：企业经营资金的 筹措，资金运用分析和决策，企业并购 和资本运作。 财务管理的岗位
现金出纳和银行出纳 财务分析员 信用分析经理 风险控制经理 财务部主管 税务会计主管 财务总监（首席财务官 Chief Financial Officer ）
3、企业会计的岗位
内部审计的工作内容：监督企业 资金原用的状况，制定和监督内 部控制系统，评估企业资本 内部审计的岗位
内部审计员 审计项目经理 分部审计专员 审计部经理 内部审计总监（首席审计官 Chief Internal Auditor）3来自企业会计的岗位
会计专业剖析ppt
2、 我们还要求教师在不影响教 学的同时，到企业参加实践，增加 教师的实战经验，成为“双师型” 教师。
五：校企互兼互聘促产学结合
3、具体模式
银行
三者之间互兼互
聘，加强理论与
学校
实践的
企业
公司 联系
六：课程建设
(一)理论课程标准+实训课程标准：
依据专业培养和职业能力培养的需要，制
定了各专业课程及实训课程的课程标准
财会手工模拟实训 室（实训楼四楼）
一次可以容纳30人；
八：实训基地与设施
（一）校内实训： 会计电算化实 训室（综合楼） 一次可以容纳 30人，目前操 作的是用友软 件。
八：实训基地与设施
（一）校内实训管 理：
指定专人管理维护 实训室，制定明确 的规章制度并贴于 墙上，便于师生遵 照执行，有固定的 课程表和专任教师 跟班指导实习。
（二）课程及考评标准 课程考评
标准 1、在课程设计上充分考虑市场需求，积极推行专业
课程教学改革，在改革中完善，在改革中充实， 在改革中提高。
2、专业课程的考评以提高、注重学生能力、技能为 目标，形式灵活多样。根据课程的性质可以采用 不同的考核方法和考核标准，例如：笔试、口试、 小组合作、实践操作、实习报告、社会调查报告 等形式。
具有良好的人际交往能力、团结合作精神
（二）培养目标
2、基本知识
❖
基 本 知 识
熟悉财经法律法规及相关会计制度
掌握会计确认、计量、报告等会计核 算方面的基本理论
了解会计分析和检查的基本理论掌握相关的文化科学知识
（二）培养目标
3、基本技能
❖
基 本 技 能
遵守财经法律法规和会计制度
胜任工商企业的出纳、记账、审 核、仓库核算等会计工作
五：校企互兼互聘促产学结合
3、具体模式
银行
三者之间互兼互
聘，加强理论与
学校
实践的
企业
公司 联系
六：课程建设
(一)理论课程标准+实训课程标准：
依据专业培养和职业能力培养的需要，制
定了各专业课程及实训课程的课程标准
财会手工模拟实训 室（实训楼四楼）
一次可以容纳30人；
八：实训基地与设施
（一）校内实训： 会计电算化实 训室（综合楼） 一次可以容纳 30人，目前操 作的是用友软 件。
八：实训基地与设施
（一）校内实训管 理：
指定专人管理维护 实训室，制定明确 的规章制度并贴于 墙上，便于师生遵 照执行，有固定的 课程表和专任教师 跟班指导实习。
（二）课程及考评标准 课程考评
标准 1、在课程设计上充分考虑市场需求，积极推行专业
课程教学改革，在改革中完善，在改革中充实， 在改革中提高。
2、专业课程的考评以提高、注重学生能力、技能为 目标，形式灵活多样。根据课程的性质可以采用 不同的考核方法和考核标准，例如：笔试、口试、 小组合作、实践操作、实习报告、社会调查报告 等形式。
具有良好的人际交往能力、团结合作精神
（二）培养目标
2、基本知识
❖
基 本 知 识
熟悉财经法律法规及相关会计制度
掌握会计确认、计量、报告等会计核 算方面的基本理论
了解会计分析和检查的基本理论掌握相关的文化科学知识
（二）培养目标
3、基本技能
❖
基 本 技 能
遵守财经法律法规和会计制度
胜任工商企业的出纳、记账、审 核、仓库核算等会计工作
会计行业分析
我国会计行业现状分析
会计--专业技术性强，个人素质要求较高 ，是企事业单位最重要的经济信息系统和控制 系统的财务工作。
何以就业市场竞争激烈
人才市场年平均会计毕业生--成千上万计 普通和初级财务人员--供大于求 高端财务人才--千金难觅 企业对其从业人员--有新期望及要求 市场上的抢手货--具有几年会计工作实践经 验，并取得会计职称如注会师、ACCA 、AIA 等的中高级会计人才。
会计行业分析
演讲者：邹晓兰
PPT制作者：梁彤
资料收集者：韩金羚
会计从事的工作
对单位的会计事项进行会计核算； 对单位的经济活动实行会计监督和控制； 制定单位办理会计事务的具体办法； 参与拟订经济计划，考核、分析预算、财 务计划的执行情况； 进行其他会计管理工作
会计最主要的素质
1.遵守职业道德 2.责任心强 3.认真把关 4.热心细致 5.虚心学习 6.保守秘密 7.具备基本会计专业知识和专业技能，精 通业务 8.熟悉相关法律\法规\规章和企业会计制度 9.熟知企业的生产运作流程，了解企业的 发展动向
会计行业状况总体分类
行业
内资企业： 外企：
特点
需求量大，待遇、发展 欠佳 待遇好，学得专业 累，但是可以积累丰富 的经验 方兴未艾的阳光职业
事务所：
理财咨询：
公务员、教师：稳定有余，发展不足
人生发展三阶段
成长阶段 探索阶段 所
劣势 工作压力大，生 活没有规律。 风险控制等方面 存在缺陷。四 大的晋升机会 比内资所要好。 开拓视野，增长 见识。 锻炼能力，提升 专业技能。 丰富经验，积累 人脉。
小企业工作业务 接触面有限，对 较轻。为自我 于积累丰富经 提供时间学习。 验方面帮助有 积累所学，为 限。 将来打定基础。 小企业（积累经验和证书）——事务 所（进一步提高）——大一点的 企业（财务主管）
说会计专业(会计)ppt
30家，为我系学生顶岗实习提供了保障。
国金证券校外实习实践基地挂牌
德康集团校外实习实践基地
教学资源
我院设有专业的图书馆，目前馆藏130万， 其中会计类图书15万册，人均100册，能够满 足会计专业学生的阅读需求，专业图书资料 充足；近年来订阅各类中外报纸、期刊500余 种，图书资料完全满足了本专业教学的需要。
2004年
2004年
学院拟升本专业
1188人
2017年
6000人
95.86%
一、专业设置与定位
（一）会计专业市场调研 （二）专业定位（确定人才培养目标）
一、专业设置与定位
（一）会计专业市场调研 国家政策层面调研分析
相关 政策 文件
会计行业中长期人才发展规划 — —加大会计人才的培养力度
结论：国家加大会计信息化建设投入，着力培养会计中高端人才
校内实训：毕业实 习指导与考核
校外：项目实施； 顶岗实习（希望集 集团、成德绵企业 等）
助理经济师证 电子商务师证 理财规划师
社会实践活动
第
校内仿真实训：会 校外：项目实施；
技能节竞赛、会计
五 学 期
公司理财实务、审 计实务等课程教学
计分岗位模拟；全 真实训：项目实施
顶岗实习（希望集 团、成德绵企业等）
基于工作过程开发“理实一体”专业课程体系
工作过程 现金管理 账务处理 报表编制
纳税管理 财务管理 财务审计
工作任务
现金结算、票据填制 登记现金类日记账
填制与审核记账凭证， 登记账簿、对账与结账
成本的归集与核算 会计软件账务处理 会计档案的整理
对内报表的编制 对外报表的编制
税费计算 税务处理 纳税申报 纳税筹划
国金证券校外实习实践基地挂牌
德康集团校外实习实践基地
教学资源
我院设有专业的图书馆，目前馆藏130万， 其中会计类图书15万册，人均100册，能够满 足会计专业学生的阅读需求，专业图书资料 充足；近年来订阅各类中外报纸、期刊500余 种，图书资料完全满足了本专业教学的需要。
2004年
2004年
学院拟升本专业
1188人
2017年
6000人
95.86%
一、专业设置与定位
（一）会计专业市场调研 （二）专业定位（确定人才培养目标）
一、专业设置与定位
（一）会计专业市场调研 国家政策层面调研分析
相关 政策 文件
会计行业中长期人才发展规划 — —加大会计人才的培养力度
结论：国家加大会计信息化建设投入，着力培养会计中高端人才
校内实训：毕业实 习指导与考核
校外：项目实施； 顶岗实习（希望集 集团、成德绵企业 等）
助理经济师证 电子商务师证 理财规划师
社会实践活动
第
校内仿真实训：会 校外：项目实施；
技能节竞赛、会计
五 学 期
公司理财实务、审 计实务等课程教学
计分岗位模拟；全 真实训：项目实施
顶岗实习（希望集 团、成德绵企业等）
基于工作过程开发“理实一体”专业课程体系
工作过程 现金管理 账务处理 报表编制
纳税管理 财务管理 财务审计
工作任务
现金结算、票据填制 登记现金类日记账
填制与审核记账凭证， 登记账簿、对账与结账
成本的归集与核算 会计软件账务处理 会计档案的整理
对内报表的编制 对外报表的编制
税费计算 税务处理 纳税申报 纳税筹划
会计基础ppt课件(完整版)pptx
2023REPORTING 会计基础ppt课件(完整版)pptx•会计概述与基本原理•账户与复式记账法•企业主要经济业务核算•会计凭证与账簿•财产清查与期末处理•财务报告编制与分析目录20232023REPORTINGPART01会计概述与基本原理会计定义：会计是以货币为主要计量单位，运用专门的方法，对企业、机关单位或其他经济组织的经济活动进行连续、系统、全面地反映和监督的一项经济管理活动。
提供决策有用的信息，提高企业透明度，规范企业行为。
加强经营管理，提高经济效益，促进可持续发展。
会计作用会计定义及作用会计主体持续经营会计分期货币计量会计核算基本前提会计工作服务的特定对象，是企业会计确认、计量和报告的空间范围。
将一个企业持续经营的生产经营活动划分为一个个连续的、长短相同的期间。
在可以预见的将来，企业将会按当前的规模和状态继续经营下去，不会停业，也不会大规模削减业务。
会计主体在财务会计确认、计量和报告时以货币计量，反映会计主体的生产经营活动。
可靠性要求企业应当以实际发生的交易或者事项为依据进行确认、计量和报告，如实反映符合确认和计量要求的各项会计要素及其他相关信息，保证会计信息真实可靠、内容完整。
相关性要求企业提供的会计信息应当与投资者等财务报告使用者的经济决策需要相关，有助于投资者等财务报告使用者对企业过去、现在或未来的情况作出评价或者预测。
可理解性要求企业提供的会计信息应当清晰明了，便于投资者等财务报告使用者理解和使用。
可比性要求企业提供的会计信息应当相互可比。
同一企业不同时期发生的相同或者相似的交易或者事项，应当采用一致的会计政策，不得随意变更。
会计信息质量要求会计要素与会计科目会计要素是对会计对象所作的基本分类，是会计核算对象的具体化，是用于反映会计主体财务状况和经营成果的基本单位。
包括资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润。
会计科目是对会计要素对象的具体内容进行分类核算的类目。
会计科目的设置可以把各项会计要素的增减变化分门别类地归集起来，使之一目了然，以便为企业内部经营管理和向有关方面提供一系列具体分类核算指标。
会计专业介绍ppt课件
会计从业资格考试
三、考试科目、题型和时长 （一）考试科目 财经法规与会计职业道德、会计基础 初级会计电算化 （二）考试题型 （三）考试时长
会计从业资格考试
四、报名及确认时间、报名方法和考试安排
（一）报名及确认时间：每季度安排一次 （二）报名方法：河北省会计信息网
会计从业资格考试
五、考试费用 根据冀价行费[2007]34号文件规定，会计从
CPA简介
注册会计师考试（CPA考试）是根据《中华 人民共和国注册会计师法》设立的执业资格 考试，是目前取得中国注册会计师执业资格 的必备条件。中国注册会计师考试于1991年 首次举办。从1991年起到2010年累计有15.8 万人取得了全科合格证。
概念：CPA指依法取得注册会计师证书并接 受委托从事审计和会计咨询、会计服务业务 的执业人员。
– 一般指在各类研究部门的专职研究人员 和高等院校会计专业的教授和会计专家 。人数很少。
– 如：财政部财经研究所，著名财经类大 学的会计研究中心等等
– 需要很高的专业研究能力
研究会计
大学会计专业教师 高职高专、民办高校和中等专业学校
会计专业教师
揭秘越老越吃香的十大职业
医师：治病+保健最赚钱 律师：向专业领域发展 教师：应用型吃香 古玩鉴定师 精算师：年薪起步价20万 建筑设计师 咨询顾问 会计 科研人员 技术工人
– 项目经理或者资深审计员
• 主要进行协调和管理工作，并对所负责项目的整个 外勤工作负责，包括监督管理和复核项目成员的工 作。资深审计员是一个事务所工作的骨干力量，一 般要求2到5年的审计工作经验。
查会计
会计事务所的工作岗位
– 部门经理
• 主要帮助各项目经理计划和管理审计业务，复核 项目经理的工作，处理与客户间关系。一个部门 经理往往要同时处理几个项目或者业务。部门经 理一般要求5到10年的工作经验。
会计专业剖析 优质课件
财会手工模拟实训 室（实训楼四楼）
一次可以容纳30人；
八：实训基地与设施
（一）校内实训： 会计电算化实 训室（综合楼） 一次可以容纳 30人，目前操 作的是用友软 件。
八：实训基地与设施
（一）校内实训管 理：
指定专人管理维护 实训室，制定明确 的规章制度并贴于 墙上，便于师生遵 照执行，有固定的 课程表和专任教师 跟班指导实习。
二、教学改革与教学管理
（三）双证教学
计算机水 平考试（一级），并取得较好成绩。
2、将“会计从业考试”作为会计专业必须参 加的考试，将课程教学辅导与考证时间有效的 相衔接，保证课程教学与考证复习相一致。学 生毕业要求既拿到“会计从业资格证”又拿到 “毕业证”，即实行“双证教学”制。
响水职中 《会计专业》剖析
剖析目录
一：专业设置与培养目标 二：教学改革与教学管理 三：专业特色 四：师资队伍建设
五：校企互兼互聘促产学结合
剖析目录
六：课程建设 七：近三年招生数 八：实训基地与设施 九：就业指导与跟踪调查 十：社会反响与专业展望
一、专业设置和培养目标
我校财会专业是1990年开设的管理类专业。 二十多年来，学校为会计专业的建设和发展投入 了大量的人力、物力和财力，使专业的发展朝着 规范、有序的方向发展。目前，现有三个年级约 60人。
近年来我校从实际需求出发，本着为企 业培养动手能力较强的一线会计人员这一 目的，从未间断的开设会计专业，为地方
一、专业设置和培养目标
（二）培养目标
培养目标
基本素质
基本知识
基本技能
（二）培养目标 1、基本素质
具备良好的心理素质和健康的身体
基 基本 本素 热爱祖国、热爱集体、热爱同学、尊敬老师 素质 自强自立、诚实守信、吃苦耐劳、爱岗敬业 质
一次可以容纳30人；
八：实训基地与设施
（一）校内实训： 会计电算化实 训室（综合楼） 一次可以容纳 30人，目前操 作的是用友软 件。
八：实训基地与设施
（一）校内实训管 理：
指定专人管理维护 实训室，制定明确 的规章制度并贴于 墙上，便于师生遵 照执行，有固定的 课程表和专任教师 跟班指导实习。
二、教学改革与教学管理
（三）双证教学
计算机水 平考试（一级），并取得较好成绩。
2、将“会计从业考试”作为会计专业必须参 加的考试，将课程教学辅导与考证时间有效的 相衔接，保证课程教学与考证复习相一致。学 生毕业要求既拿到“会计从业资格证”又拿到 “毕业证”，即实行“双证教学”制。
响水职中 《会计专业》剖析
剖析目录
一：专业设置与培养目标 二：教学改革与教学管理 三：专业特色 四：师资队伍建设
五：校企互兼互聘促产学结合
剖析目录
六：课程建设 七：近三年招生数 八：实训基地与设施 九：就业指导与跟踪调查 十：社会反响与专业展望
一、专业设置和培养目标
我校财会专业是1990年开设的管理类专业。 二十多年来，学校为会计专业的建设和发展投入 了大量的人力、物力和财力，使专业的发展朝着 规范、有序的方向发展。目前，现有三个年级约 60人。
近年来我校从实际需求出发，本着为企 业培养动手能力较强的一线会计人员这一 目的，从未间断的开设会计专业，为地方
一、专业设置和培养目标
（二）培养目标
培养目标
基本素质
基本知识
基本技能
（二）培养目标 1、基本素质
具备良好的心理素质和健康的身体
基 基本 本素 热爱祖国、热爱集体、热爱同学、尊敬老师 素质 自强自立、诚实守信、吃苦耐劳、爱岗敬业 质
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提问式教学
角色扮演法
案例教学法
小元化的评价方式
（三）专业特色
专业 特色
校企合作 工学结合
“两步转换，岗位模拟”人才培养模式
职教师资
多方位的服务
事业单位新会计准则培训 会计专业教师与校企合作座谈会
全县会计人员继教培训
（四）建设成果
就 业
近几年的就业情况 250 200 150 人数 100 50 13 0 201 170 130
第 二 阶 段
第 三 阶 段
学 生 分 流
顶岗实习
升学
学生毕业
专业 建设
——课程体系构建
构建理论和实践相互渗透的课程体系
理论
实践
专业 建设
——课程体系构建
实施“双证书”制度
会计专业相关课程与职业资格对接一览表
行业要求/专业要 求 考核科目 会计基础 财经法规 会计电算化 培养方案中对应的课程 基础会计与实训 财经法规与职业道德 会计电算化 取得证书
16
4 14 4 2 2
17
5 15 5 2 3
18
6 17 6 3 4
后续 规划
2.未来3年的教学条件规划
计划指标 生均设备 校内实训室 校外实训基地 目前数据 800元 2个 3个 发展规划 2015年 1000元 3个 3个 2016年 1100元 3个 4个 2017年 1300元 4个 6个
会计从业资格
会计从业资格证
专业 建设
——课程体系构建
课程教学安排
公共基础课
专业核心课
会计 专业 课程 体系
语 文 数 学 英 语 艺术 就业指导 哲学与人生 职业生涯规划 体育与健康 职业道德与法律 计算机应用基础
统计基础 财经法规与 职业道德 基础会计 会计电算化 财务会计 成本会计
岗位技能课 中小企业 出纳岗位实务 中小企业 仓库保管员实训 会计电算化 综合岗位实训 中小企业 会计综合实训 素质拓展课
3.教研、科研规划
计划指标
国家级（一等奖/二等奖/三奖）
目前 数据 0/0/0 1/3/3 0/5/13 0
发展规划 2015年 0/0/0 2/4/4 2/8/15 0 2016年 0/0/1 3/5/5 4/10/18 1本 2017年 0/1/1 4/6/5 6/12/20 1本
教研、 科研论文
市级（一等奖/二等奖/三等奖） 县级（一等奖/二等奖/三等奖）
校本教材
4.利用5年的时间，打造市级重点专业
谢谢各位的聆听 欢迎交流！
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
专业 建设
——教学资源之师资队伍建设
外聘兼职教师队伍一览表
姓名 阳文明 饶奉平 贺庆惠 胡国权
性别 男 女 女 男
学历 本科 本科 本科 本科 高级 中级 中级 中级
专业技术职务 会计师 会计师 会计师 税务师 财政部 财政部 财政部 财政部 注册会计师 注册会计师 注册会计师 注册税务师
专业建设、课程改革、 技能大赛等多方面取 得重大突破。
开始实施“两条腿走 路”：部分学生就业； 部分学生升学
3
开设会计专业，培 养大批的会计人才
2
1
1986 1991-2007 2007-2014
专业 介绍
——招 生
近10年的招生情况 350 300 250 256 215 200 150 100 50 0 2005年 2007年 2009年 时间（年份） 2011年 2013年 68 179 297 264 305 275 246 197
2012重庆市第五届中职技能大赛
2014重庆市第七届中职技能大赛
建设 成果
团队建设
（五）后续规划
1.未来3年的教师队伍规划
发 展 规 划 计划指标 目前数据 2015年 2016年 2017年
教师队伍人数
高级教师人数 双师型教师人数 企业兼职教师人数 骨干教师人数 学科带头人人数
16
3 12 4 2 1
职业资格证书 中国注册会计师协会 中国注册会计师协会 中国注册会计师协会 重庆市注册服务管理局
专业 建设
——教学资源之师资队伍建设
专业建设指导委员会一览表
姓名 阳文明 胡光萍 饶奉平 职称 会计师 高级讲师 会计师 委员会职务 主任委员 副主任委员 委员 所在单位
重庆律坪会计 师事务所有限 责任公司 重庆市奉节职 业教育中心 重庆律坪会计 师事务所有限 责任公司
普通话 珠 算 书 法 传 票 点 钞 沙盘模拟 企业文化讲座 市场营销心理学
专业 建设
——教学资源之师资队伍建设
教学团队结构
现有专任教师16人，由老中青
三代人组成，其中高级讲师3人， 讲师 9 人，助理讲师 4 人，双师素 质比例75%。企业兼职教师4名。 年龄与职称都形成了良好的梯队 结构。另成立了专门的专业建设 指导委员会。
招生人数
（二）专业建设
专业培养目标 人才培养模式
要 点
课程体系
教学资源 教学改革
专业 建设
——专业培养目标
会计岗位
会计员 出纳员 银行柜员 成本核算员
报税员 往来核算员 仓库保管员 统计员等
专业定位：初中级会计应用型人才 专业方向：会 计
专业 建设
——课程与岗位能力分析 实事求是 责任心 严谨、认真
职务 所长 教务主任 法人代表
胡国权 杨晓棠 朱远万
税务师 高级讲师 助理讲师
委员 委员 委员
重庆吉泰税 务师事务所 有限公司
重庆市奉节职 业教育中心 重庆市奉节职 业教育中心
所长 骨干教师 专业带头人
专业 建设
——教学资源之师资队伍建设
师资培养
行业 锻炼
１ 2 3
技术 培训
先进职 4 教理念 学习
学术 交流
专业 建设
——教学资源之师资队伍建设
师资培养
行业 锻炼
１
专任教师每年都要 到企业进行实践锻炼， 并参与企业做账，与企 业会计人员讨论教学中 遇到的问题。
专业 建设
——教学资源之师资队伍建设
师资培养
技术 2 培训
专业 建设
——教学资源之师资队伍建设
师资培养
3
学术 交流
专业 建设
——教学资源之师资队伍建设
师资培养 国家级、市级骨干教师培训，现有 市、县级骨干教师各1名，专业带头人 2名，多人荣获县级、校级先进教师。
先进职 4 教理念 学习
专业 建设
——教学资源之教学条件建设
校内实践条件
学校对会计专业投入也较大，总投入50多万元。
沙盘模拟、手工做账二合一实操室
电算化机房
专业 建设
——教学资源之教学条件建设
会计专业剖析
陈述人：黄秀兰
内容提要
一
二 三
专业介绍 专业建设
专业特色
建设成果
四
五
后续规化
（一）专业介绍
——专业发展前景
70 60 50 40 30 20 10 0 第n年 第n+1年 第n+2年 第n+3年 第n+4年 时间（年份） 中小企业增长数 会计人员需求数
单位（万）
专业 介绍
——专业发展沿革
其中12人通过全国统一 考试获得财政局颁发会计 从业资格证书（3人获得初级
会计师，1名理财规划师，2名 高级营销员）
专业 建设
——教学资源之师资队伍建设
会计专任教师队伍一览表
姓 名 胡光萍 杨晓堂 谭淑芳 黄秀兰 冉景媚 康 萍 丁 毅 钟素芳 唐军 周建国 邵元军 刘涛美 朱远万 唐启来 孙小玲 杨 婧 性别 女 女 女 女 女 女 男 女 男 男 男 女 男 男 女 女 年 龄 44 46 52 42 35 41 36 38 40 38 42 38 45 45 25 25 学 历 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 职 称 高级讲师 高级讲师 高级实验师 讲师 讲师 讲师 讲师 讲师 讲师 讲师 讲师 讲师 助理讲师 助理讲师 助理讲师 助理讲师 是否“双师” 是 是 否 是 是 是 是 否 是 是 否 是 是 否 是 是 专任/双肩挑 专任 专任 专任 专任 专任 专任 专任 专任 专任 专任 专任 专任 专任 专任 专任 专任
近几年的就业率 100% 80% 60% 40% 96% 97% 98%
25 7
29 0 2012年 时间（年） 7 3 0 2013年 2
20% 0% 2011年 2012年 2013年
2011年
本地
本省
其他
未就业
建设 成果
优秀毕业生
孙 小 芳 重 庆 科 技 税 务 师 事 务 所
张柏林 重庆市永川区侨立水务有限公司担任会计工作
合作项目
重庆市君翱食 品有限公司
1、市场调研 2、共建校外实 习管理工作站 3、共同制定人 才培养方案 4、联合编写实 训教材 5、师资互培互 训 6、共同进行顶 岗实习管理
专业 建设
——人才培养模式
“两步转换，岗位模拟”人才培养模式
学校
企业
专业 建设
——人才培养模式
“两步转换，岗位模拟”人才培养模式
校外实践条件
重庆律坪会计师事务所有限公司
奉节县夔州矿业有限公司
专业 建设
——教学模式改革
“五环四步”教学模式
多元评价 展示成果 小组行动 明确任务
专业 建设
——教学模式改革
运用先进的现代教学手段
实训教学仿真软件——实训平台虚拟化
专业 建设
——教学模式改革
因材施教，多种教学方法并存