《凡卡》
六年级语文下册第四单元第十五课《凡卡》知识要点汇总新人教版
第十五课《凡卡》
1、课文通过凡卡给爷爷写信这件事,反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运,揭露了当时社会制度的黑暗。
凡卡在信中向爷爷倾诉自己难以忍受的悲惨的学徒生活,再三哀求爷爷带他离开这儿,回到乡下去,并回忆了乡下生活的两个情景:一是爷爷守夜的情景;二是过圣诞节的情景。
2、本文在表达上有两个特点:
第一、讲凡卡的悲惨遭遇时,作者的叙述、凡卡的信和他在写信过程中的回忆三部分内容穿插起来,互相映衬。
第二、采用了对比、反衬、暗示的表达方法。
3、暗示式结尾的好处:课文以凡卡的梦结尾,暗示了凡卡愿望的破灭,给人留下深刻的思考,激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。
4、造句(作业本P28)
(1)……仿佛……似的——
例1:雨过天晴,天空中出现了一道美丽的彩虹,仿佛是为了迎接太阳公公,有人特意把它挂上去似的。
例2:这几天,这儿的湖面特别干净,垃圾们仿佛知道上级要来检查,都躲起来了似的。
(2)……先……再……还……
例1:星期天,妈妈要做很多家务,她先把全家的衣服洗了,再擦家具、拖地,还要给全家人烧菜、做饭……
例2:要预习课文了,我先把课文通读一遍,再打开《词语手册》读读词语意思、做做练习,还要在书上写上一些自己读书后的思考和不懂的问题。
S版五年级语文下册《凡卡》教学PPT课件(3篇)
爷爷把他带回乡下去。
请同学们快速默读课文,思考:从
凡卡的信里找出哪些段落是写他的学徒 生活。
第8、11、15自然段写他的学徒生活。
请同学们轻声读第8、15自然段,说 一说凡卡在老板家里受到哪些虐待,画 一画有关的词句。
没法睡—— 一……就……只好 他们叫我睡在过道里,他们的小崽子 一哭,我就别想睡觉,只好摇那个摇篮。
请小组合作讨论,乡村生活真的是 美好幸福的吗?
爷爷已经65岁,还要给老爷家守夜,只能睡 在大厨房里;守夜时要挨冻,砍圣诞树时爷孙俩 都要“冻僵”了,从中可以体会到他们的生活是 非常贫困劳累的。否则,爷爷也不会把他唯一的 孙子送到城里去做学徒,期望他能有一技之长更 好的养活自己。
但在小凡卡的心里却如此美好,正是因为他 现在的学徒生活太悲惨了,已经到了他无法忍受 的程度。
请小组合作讨论,乡村生活真的是 美好幸福的吗?
爷爷已经65岁,还要给老爷家守夜,只能睡在大 厨房里;守夜时要挨冻,砍圣诞树时爷孙俩都要“冻 僵”了,体会到他们的生活是非常贫困劳累的。否则, 爷爷也不会把他唯一的孙子送到城里去做学徒。在小 凡卡的心里却如此美好,正是因为他现在的学徒生活 太悲惨了,已经到了他无法忍受的程度。
《凡卡》写于1886年,它反映了沙皇尼古 拉三世时,无数破产了的农民被迫流入城市谋 生,他们深受剥削之苦,连儿童也不能幸免。 契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒,就常受 他父亲的虐待。他自小了解学徒生活,也同情 小学徒的不幸命运,所以《凡卡》这篇小说写 得真实感人,也使我们从中看到旧俄时代穷苦 劳动人民的悲惨生活。
他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合 理的社会和资本主义社会的罪恶。
写作背景
《凡卡》写于1886年,它反映了沙皇尼古拉 三世时,无数破产的农民被迫进入城市谋生, 他们深受剥削之苦,连儿童也不能幸免,契 诃夫家的小杂货店里有两个小学徒,就常常 受到他父亲的虐待,他自小了解学徒生活, 也同情小学徒的不幸遭遇。所以这篇小说写 得真实感人,也让我们从中看到了旧俄时代 劳动人民的悲惨生活。
五年级语文下册《凡卡》教材分析
五年级语文下册《凡卡》教材分析(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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《凡卡》读后感(15篇)
《凡卡》读后感(15篇)《凡卡》读后感1凡卡这篇小说写于1886年,当时是俄国沙皇统治最黑暗的时期。
人民过这苦难的日子,凡卡就是一个代表。
凡卡九岁时在鞋匠那学徒,不但被别人虐待,受尽欺辱,而且还吃不饱,穿不暖,那种艰难的生活真是难以形容。
在城市里他过的'更苦,经常被老板娘打,饭也没好吃的,伙计们也总是看他好欺负,老作弄他。
他多么希望能够早日回家,他等着他的爷爷把他接回去,甚至做梦都梦见爷爷把他接回去。
虽然不知道结果如何,但我希望那是个美好的结果,我希望他能够快乐幸福!这篇课文揭露了沙皇统治的腐败黑暗和当时社会的罪恶,反衬出凡卡生活的悲惨。
我们应该珍惜今天的幸福生活,不能让它白白浪费掉。
《凡卡》读后感2读了《凡卡》这篇课文后,我为旧社会生活在沙皇统治下的孩子们感到怜悯……尤其是那些受着欺压、凌辱的孩子们。
他们也有着梦想,渴望着自由!凡卡,一个九岁的.孩子。
这么小的年纪竟然受着非人的虐嗲,过着连狗都不如的生活,由此可见凡卡悲剧的一个童年,更衬托出沙皇时代的黑暗。
《凡卡》读后感3 今天,我们学习了《凡卡》这一课,我的感受很深,比起我的生活,他是多么无助,多么痛苦,多么可怜……凡卡,每天都吃不饱穿不暖,他不能像我一样尽情玩耍,他不能像我一样在明亮的教室里认真读书,他得不到父母的.关爱,他也不能像我一样过上幸福美满的生活……而我,天天沉浸在父母的关爱中,我又吃不完的美食,美丽的新衣,我还不用天天干活,更不用天天挨打。
啊,凡卡!你每天都在祈祷上帝,每天干活,还要挨打。
每天吃不饱穿不暖。
相比之下,我的生活多么美好!我幻想有一天,凡卡也能上学读书,过上幸福生活。
那时的他,脸上洋溢着幸福的笑容……《凡卡》读后感4《凡卡》讲的是九岁的凡卡·茹科夫三个月前被送到阿里亚希涅那儿做学徒。
圣诞节前夜,他没躺下睡觉,他等老板、老板娘和几个伙计们到讲堂做礼拜。
就偷着给爷爷写信。
爷爷康斯坦丁·玛卡里奇是小凡卡唯一的亲人,接着小凡卡在信中向爷爷诉苦,和相求爷爷接自己回乡下。
《凡卡》课文内容
《凡卡》课文内容九岁的凡卡·茹(rú)科夫,三个月前给送到鞋匠阿里亚希涅(niè)那儿做学徒。
圣诞节前夜,他没躺下睡觉。
他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了,就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水,一支笔尖生了锈的钢笔,摩(mā)平一张揉皱了的白纸,写起信来。
在写第一个字母以前,他担心地朝门口和窗户看了几眼,又斜着眼看了一下那个昏暗的神像,神像两边是两排架子,架子上摆满了楦(xuàn)头[1]。
他叹了一口气,跪在作台前边,把那张纸铺在作台上。
“亲爱的爷爷康斯坦丁·玛卡里奇,”他写道,“我在给您写信。
祝您过一个快乐的圣诞节,求上帝保佑(yòu)您。
我没爹没娘,只有您一个亲人了。
”凡卡朝黑糊糊的窗户看看,玻璃窗上映出蜡烛的模糊的影子;他想象着他爷爷康斯坦丁·玛卡里奇,好像爷爷就在眼前。
爷爷是日发略维夫老爷家里的守夜人。
他是个非常有趣的瘦小的老头儿,65岁,老是笑眯眯地眨着眼睛。
白天,他总是在大厨房里睡觉。
到晚上,他就穿上宽大的羊皮袄,敲着梆(bāng)子,在别墅(shù)的周围走来走去。
老母狗卡希旦卡和公狗泥鳅(qiū)低着头跟在他后头。
泥鳅是一条非常听话非常讨人喜欢的狗。
它身子是黑的,像黄鼠狼那样长长的,所以叫它泥鳅。
现在,爷爷一定站在大门口,眯缝着眼睛看那乡村教堂的红亮的窗户。
他一定在跺着穿着高筒毡靴(xuē)的脚,他的梆子挂在腰带上,他冻得缩成一团,耸着肩膀……天气真好,晴朗,一丝风也没有,干冷干冷的。
那是没有月亮的夜晚,可是整个村子——白房顶啦,烟囱(cōng)里冒出来的一缕缕的烟啦,披着浓霜一身银白的树木啦,雪堆啦,全看得见。
天空撒满了快活地眨着眼睛的星星,天河显得很清楚,仿佛为了过节,有人拿雪把它擦亮了似的……凡卡叹了口气,蘸了蘸笔尖,接着写下去。
“昨天晚上我挨了一顿毒打,因为我给他们的小崽(zǎi)子摇摇篮的时候,不知不觉睡着了。
《凡卡》
对句子的理解 : 圣诞节前夜,他没躺下睡觉。他等老板、 ①圣诞节前夜,他没躺下睡觉。他等老板、老板娘和 几个伙计到教堂做礼拜去了, 几个伙计到教堂做礼拜去了,就从老板的立柜里拿出 一小瓶墨水,一枝笔尖生了锈的钢笔, 一小瓶墨水,一枝笔尖生了锈的钢笔,摩平一张揉皱 了的白纸,写起信来。 了的白纸,写起信来。 圣诞节前夜,凡卡没躺下睡觉,是因为节日让他思 圣诞节前夜,凡卡没躺下睡觉, 念唯一的亲人爷爷,也是因为他还有一个心愿──偷 念唯一的亲人爷爷,也是因为他还有一个心愿 偷 偷地给爷爷写信,请求爷爷把他接回去。 偷地给爷爷写信,请求爷爷把他接回去。一个 ……就 看出凡卡心情的迫切。 “等……就”看出凡卡心情的迫切。凡卡等所有人 都不在了才敢写,害怕被人发现, 都不在了才敢写,害怕被人发现,也暗示了凡卡学 徒生活的艰辛。 徒生活的艰辛。
介绍《凡卡》 介绍《凡卡》的写作背景
《凡卡》写于 凡卡》写于1886年,它反映了沙 年 皇尼古拉三世时, 皇尼古拉三世时,无数破产的农 民被迫进入城市谋生, 民被迫进入城市谋生,他们深受 剥削之苦,连儿童也不能幸免, 剥削之苦,连儿童也不能幸免, 契诃夫家的小杂货店里有两个小 学徒,就常常受到他父亲的虐待, 学徒,就常常受到他父亲的虐待, 他自小了解学徒生活, 他自小了解学徒生活,也同情小 学徒的不幸遭遇。 学徒的不幸遭遇。所以这篇小说 写得真实感人, 写得真实感人,也让我们从中看 到了旧俄时代劳动人民的悲惨生 活。
• 契诃夫的短篇小说以其高度简洁的 抒情艺术和文短意长的幽默笔法, 抒情艺术和文短意长的幽默笔法, 在俄国文学史乃至世界文学史上占 据着无可替代的地位, 据着无可替代的地位,被译成一百 多种文字出版,至今畅销不衰。 多种文字出版,至今畅销不衰。契 诃夫的短篇小说是在我国影响最大 的外国文学作品之一,鲁迅、 的外国文学作品之一,鲁迅、赵景 深、郑振铎等许多文学大家都曾翻 译过他的作品。其主要作品有: 译过他的作品。其主要作品有:短 篇小说《苦闷》《变色龙》《 》《变色龙》《套中 篇小说《苦闷》《变色龙》《套中 人》《醋栗》等,中篇小说《草原》 》《醋栗》 中篇小说《草原》 醋栗 跳来跳去的女人》《 》《挂在脖子上 《跳来跳去的女人》《挂在脖子上 的安娜》《六号病房》《 》《六号病房》《一个女人 的安娜》《六号病房》《一个女人 的天地》 戏剧《海鸥》《 》《万尼 的天地》等,戏剧《海鸥》《万尼 亚舅舅》《三姐妹》《樱桃园》 》《三姐妹》《樱桃园 亚舅舅》《三姐妹》《樱桃园》等。
【凡卡课文原文】课文凡卡写信的内容
【凡卡课文原文】课文凡卡写信的内容《凡卡》是契诃夫的一篇著名小说,也是小学语文教材的一篇课文,下面请看课文凡卡写信的内容!课文凡卡写信的内容九岁的凡卡·茹科夫,三个月前给送到鞋匠阿里亚希涅那儿做学徒。
圣诞节前夜,他没躺下睡觉。
他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了,就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水,一支笔尖生了锈的钢笔,摩平一张揉皱了的白纸,写起信来。
在写第一个字母以前,他担心地朝门口和窗户看了几眼,又斜着眼看了一下那个昏暗的神像,神像两边是两排架子,架子上摆满了楦头①。
他叹了一口气,跪在作台前边,把那张纸铺在作台上。
“亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇,”他写道,“我在给您写信。
祝您过一个快乐的圣诞节,求上帝保佑您。
我没爹没娘,只有您一个亲人了。
”凡卡朝黑糊糊的窗户看看,玻璃窗上映出蜡烛的模糊的影子;他想象着他爷爷康司坦丁·玛卡里奇,好像爷爷就在眼前。
爷爷是日发略维夫老爷家里的守夜人。
他是个非常有趣的瘦小的老头儿,65岁,老是笑咪咪地眨着眼睛。
白天,他总是在大厨房里睡觉。
到晚上,他就穿上宽大的羊皮袄,敲着梆子,在别墅的周围走来走去。
老母狗卡希旦卡和公狗泥鳅低着头跟在他后头。
泥鳅是一条非常听话非常讨人喜欢的狗。
它身子是黑的,像黄鼠狼那样长长的,所以叫它泥鳅。
现在,爷爷一定站在大门口,眯缝着眼睛看那乡村教堂的红亮的窗户。
他一定在跺着穿着高筒毡靴的脚,他的梆子挂在腰带上,他冻得缩成一团,耸着肩膀……天气真好,晴朗,一丝风也没有,干冷干冷的。
那是没有月亮的夜晚,可是整个村子——白房顶啦,烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦,披着浓霜一身银白的树木啦,雪堆啦,全看得见。
天空撒满了快活地眨着眼睛的星星,天河显得很清楚,仿佛为了过节,有人拿雪把它擦亮了似的……凡卡叹了口气,蘸了蘸笔尖,接着写下去。
“昨天晚上我挨了一顿毒打,因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着了。
老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿皮带揍了我一顿。
部编版六年级语文下册《凡卡》教学设计
《凡卡》教学设计【概述】《凡卡》是小学语文人教版六年级下册教材中的一篇课文。
作者契诃夫,写于1886年,小说通过描写凡卡给爷爷写信这件事,反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运,揭露了当时社会制度的黑暗。
【教学目标】1.通过课前有效预习,能认识本课生字,结合语境理解生词,正确、流利朗读课文,初步感受外国优秀文学作品。
2.能找出课文中体现凡卡学徒生活悲惨的重点句段,抓住重点词语体会、感受,有感情朗读,感受凡卡“连狗都不如”的悲惨生活,激发学生同情心和对黑暗社会的憎恨。
3.知道本课属于小说这一文学体裁,了解小说要素之一是塑造人物,体会小说中细腻传神的细节描写和对比反衬的写作手法。
【教学重难点】1.理解凡卡写信的内容,了解凡卡的苦难生活,通过凡卡的神态、动作、联想,了解凡卡的内心世界。
2.这篇课文的难点是课文把作者的叙述、信的内容和凡卡的回忆交*在一起,同时交替使用了第一人称和第三人称。
这种复杂的穿插和变化人称的写法是初次接触。
这是教材的难点。
【教学过程】(一)、引入课堂师:(出示契诃夫图)认识他吗?生:(齐答)契诃夫师解释:他就是100多年前俄国的著名作家契诃夫。
联合国教科文组织宣布2004年为“契诃夫年”,因为那一年是契诃夫逝世一百周年。
现在,几乎他的所有小说和剧本都有了中文译本,大家可以多读读他的作品。
师:(出示主题图:凡卡)接下来这个人,你们一定认识吧?生:(齐答)凡卡。
师:(板书课题)没错,他就是凡卡。
联系你的预习,你想说些什么?引导学生用自己的语言描述凡卡,描述凡卡的生活。
(二)、理清脉络师:凡卡为什么写信?请大家快速浏览课文,找一找那些段落和写信毫无关系,他这些段落找出来。
生:(自学后汇报)4、5、6、13、14段与写信没多大关系。
师:对,总的来说,有两处是吧?一处是4、5、6自然段,另一处是13、14自然段。
那么这两处分别写了什么呢?生总结一处是写爷爷守夜,另一处是写爷爷带凡卡砍圣诞树的情景。
【凡卡课文朗读】凡卡课文原文
【凡卡课文朗读】凡卡课文原文【--圣诞节】《凡卡》通过凡卡给爷爷写信这件事,反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运,揭露了当时社会制度的黑暗。
《凡卡》九岁的凡卡·茹科夫,三个月前给送到鞋匠阿里亚希涅那儿做学徒。
圣诞节前夜,他没躺下睡觉。
他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了,就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水,一支笔尖生了锈的钢笔,摩平一张揉皱了的白纸,写起信来。
在写第一个字母以前,他担心地朝门口和窗户看了几眼,又斜着眼看了一下那个昏暗的神像,神像两边是两排架子,架子上摆满了楦头①。
他叹了一口气,跪在作台前边,把那张纸铺在作台上。
"亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇,他写道,"我在给您写信。
祝您过一个快乐的圣诞节,求上帝保佑您。
我没爹没娘,只有您一个亲人了。
凡卡朝黑糊糊的窗户看看,玻璃窗上映出蜡烛的模糊的影子;他想象着他爷爷康司坦丁·玛卡里奇,好像爷爷就在眼前。
爷爷是日发略维夫老爷家里的守夜人。
他是个非常有趣的瘦小的老头儿,65岁,老是笑咪咪地眨着眼睛。
白天,他总是在大厨房里睡觉。
到晚上,他就穿上宽大的羊皮袄,敲着梆子,在别墅的周围走来走去。
老母狗卡希旦卡和公狗泥鳅低着头跟在他后头。
泥鳅是一条非常听话非常讨人喜欢的狗。
它身子是黑的,像黄鼠狼那样长长的,所以叫它泥鳅。
现在,爷爷一定站在大门口,眯缝着眼睛看那乡村教堂的红亮的窗户。
他一定在跺着穿着高筒毡靴的脚,他的梆子挂在腰带上,他冻得缩成一团,耸着肩膀......天气真好,晴朗,一丝风也没有,干冷干冷的。
那是没有月亮的夜晚,可是整个村子--白房顶啦,烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦,披着浓霜一身银白的树木啦,雪堆啦,全看得见。
天空撒满了快活地眨着眼睛的星星,天河显得很清楚,仿佛为了过节,有人拿雪把它擦亮了似的......凡卡叹了口气,蘸了蘸笔尖,接着写下去。
"昨天晚上我挨了一顿毒打,因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着了。
(新)契诃夫《凡卡》原文阅读(DOC)
契诃夫《凡卡》原文阅读(DOC)凡卡九岁的男孩凡卡·茹科夫三个月前被送到靴匠阿里亚兴的铺子里来做学徒。
在圣诞节的前夜,他没有上床睡觉。
他等到老板夫妇和师傅们出外去做晨祷后,从老板的立柜里取出一小瓶墨水和一支安着锈笔尖的钢笔,然后在自己面前铺平一张揉皱的白纸,写起来。
他在写下第一个字以前,好几次战战兢兢地回过头去看一下门口和窗子,斜起眼睛瞟一眼乌黑的圣像和那两旁摆满鞋楦头的架子,断断续续地叹气。
那张纸铺在一条长凳上,他自己在长凳前面跪着。
“亲爱的爷爷,康司坦丁·玛卡雷奇!”他写道。
“我在给你写信。
祝您圣诞节好,求上帝保佑你万事如意。
我没爹没娘,只剩下你一个亲人了。
”凡卡抬起眼睛看着乌黑的窗子,窗上映着他的蜡烛的影子。
他生动地想起他的祖父康司坦丁·玛卡雷奇,地主席瓦烈夫家的守夜人的模样。
那是个矮小精瘦而又异常矫健灵活的小老头,年纪约莫六十五岁,老是笑容满面,睒着醉眼。
白天他在仆人的厨房里睡觉,或者跟厨娘们取笑,到夜里就穿上肥大的羊皮袄,在庄园四周走来走去,不住地敲梆子。
他身后跟着两条狗,耷拉着脑袋,一条是老母狗卡希坦卡,一条是泥鳅,它得了这样的外号,是因为它的毛是黑的,而且身子细长,象是黄鼠狼。
这条泥鳅倒是异常恭顺亲热的,不论见着自家人还是见着外人,一概用脉脉含情的目光瞧着,然而它是靠不住的。
在它的恭顺温和的后面,隐藏着极其狡狯的险恶用心。
任凭哪条狗也不如它那么善于抓住机会,悄悄溜到人的身旁,在腿肚子上咬一口,或者钻进冷藏室里去,或者偷农民的鸡吃。
它的后腿已经不止一次被人打断,有两次人家索性把它吊起来,而且每个星期都把它打得半死,不过它老是养好伤,又活下来了。
眼下他祖父一定在大门口站着,眯细眼睛看乡村教堂的通红的窗子,顿着穿高统毡靴的脚,跟仆人们开玩笑。
他的梆子挂在腰带上。
他冻得不时拍手,缩起脖子,一忽儿在女仆身上捏一把,一忽儿在厨娘身上拧一下,发出苍老的笑声。
“咱们来吸点鼻烟,好不好?”他说着,把他的鼻烟盒送到那些女人跟前。
《凡卡》第1课时
准备写信、写信、寄信
• 准备写信:1—2
• 写信:3—19 • 寄信:20—21
课后作业
凡卡实在受不了这悲惨的学徒生活, 于是写信给乡下的爷爷,希望爷爷能 带他离开城市,回到乡下。 课后精读课文,找出凡卡学徒生 活悲惨的相关语句,并体会凡卡内心 的感受。
扫除阅读障碍——凡卡有几个名字? • 《凡卡》一课中,开头介绍人物时写道:“九岁的 凡卡· 茹科夫……”;而他在给爷爷信的末尾署名是 “你的孙子伊凡· 茹科夫”。同一个人为什么会有 两个不同的名字呢? • 这是因为,俄罗斯人的姓名书写时,名在前,姓在 后,中间用间隔号隔开。“凡卡”是名,“茹科夫” 是姓。“凡卡”是“伊凡”的爱称,相当于我国小 孩名字前加个“阿”字或“小”字,叫成“阿×” 或“小×”。这种爱称一般只限于在亲人或亲戚之 间使用,故凡卡在给爷爷信的末尾署名为“伊 凡· 茹科夫”。
• 契诃夫的短篇小说以其高度简洁的 抒情艺术和文短意长的幽默笔法, 在俄国文学史乃至世界文学史上占 据着无可替代的地位,被译成一百 多种文字出版,至今畅销不衰。契 诃夫的短篇小说是在我国影响最大 的外国文学作品之一,鲁迅、赵景 深、郑振铎等许多文学大家都曾翻 译过他的作品。其主要作品有:短 篇小说《苦闷》《变色龙》《套中 人》《醋栗》等,中篇小说《草原》 《跳来跳去的女人》《挂在脖子上 的安娜》《六号病房》《一个女人 的天地》等,戏剧《海鸥》《万尼 亚舅舅》《三姐妹》《樱桃园》等。
15.凡卡
第1课时
(俄)契诃夫
(俄)契诃夫简介:
小说《凡卡》的作者是俄国著 名作家安东•巴甫洛维奇•契诃夫 (1860---1904)。契诃夫生活在十 九世纪末期,正是沙皇统治俄国最 黑暗的时代。契诃夫的作品《凡卡》 写于1886年,反映了沙皇尼古拉 三世时,强征暴敛使无数农民破产, 被迫流入城市谋生,深受剥削,连 儿童也不能幸免的社会现实。他的 作品无情地揭露了沙皇统治下不合 理的 社会和资本主义社会的罪恶。
《凡卡》教学教案(最新5篇)
《凡卡》教学教案(最新5篇)作为一名人民教师,通常会被要求编写教案,教案有助于学子理解并掌握系统的知识。
如何把教案做到重点突出呢?这次xxx为您整理了《凡卡》教学教案(最新5篇),如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。
凡卡教案篇一教学目标:一、了解《凡卡》回忆部分的主要内容,体会本部分在全文中的作用。
二、知道什么是插叙,了解插叙的一般作用。
教学内容及过程:一、复习导入:上节课我们学习了凡卡写信的过程以及书信的内容,我们根据屏幕的内容来回顾课文的相关内容。
出示ppt:回忆课文内容填空:1、凡卡是一个岁的(农村城市)孩子,他没没,只有一个亲人,就是他的。
爷爷在给庄园当。
凡卡在三个月前被送到的一家鞋店里当。
2、课文主要写了凡卡给爷爷写信一事,凡卡为什么给爷爷写信呢?指名回答。
二、分析课文的1--3、7—12、15--21 段,导入回忆的内容。
1、请同学们快速默读1--3、7—12、15--21 段,你有什么发现。
引导学子发现课文选段结构依然完整,内容充实。
板书:时间圣诞节前夜地点莫斯科事件写信2、那为什么课文不这样写,还要写乡下生活的内容呢?请同学们跳读课文,完成屏幕上的题目。
出示ppt:跳读课文,填空:课文第到第自然段、第到第自然段还穿插了两次对往事的回忆,凡卡回忆了和这些情景。
从凡卡的回忆中,我们可以感受到。
指名回答。
三、分析回忆部分,引入“插叙“。
1、梳理回忆内容的时间、地点、事件,适时板书。
时间:三个月前,地点:乡下,事件:回忆乡村生活。
2、分析本部分内容在全文起到的作用。
为什么乡下的生活可以衬托凡卡在莫斯科生活的悲惨呢?乡下生活真的那么美好吗?从课文中找一找答案。
学子回答。
爷俩在乡下的生活也是贫苦的,但凡卡还是怀念乡下的生活,希望爷爷能够接他回去,说明莫斯科的生活更苦,凡卡在这里感觉生活没有指望。
这样就更加突出了主题———通过凡卡的不幸遭遇批判当时俄国社会的贫富不均、贫苦农民尤其是儿童的苦难生活的黑暗现实。
课文《凡卡》教案
课文《凡卡》教案课文《凡卡》教案「篇一」一、知识与技能 :1、通过课前有效预习,能掌握本课生字新词,理解词义,正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能找出课文中体现凡卡学徒生活悲惨的重点句段,抓住重点词语体会、感受,有感情朗读,感受凡卡的悲惨生活,激发学生同情心和对黑暗社会的憎恨。
3、体会小说中细腻传神的细节描写和对比反衬的写作手法。
领悟把作者叙述、信的内容和回忆插叙结合在一起的表达方法。
二、过程与方法:通过自读自悟和动手标记,理清文章条理,通过有感情地朗读凡卡写信的内容以及描写他的神态、联想的段落,了解他的内心,体会文章表达的思想感情;通过精读,学习文章表达手法。
三、情感态度价值观:引导学生深入理解课文,了解沙皇统治下穷苦孩子的悲惨命运,激发学生憎恨不合理的社会制度,珍惜今天幸福生活的思想感情。
四、教学重难点:教学重点:有感情朗读课文,理解凡卡写信的内容,了解凡卡遭受的苦难。
教学难点:理解凡卡写信过程中的联想和文章结尾的含义,领悟文章将作者叙述、信的内容和回忆插叙结合在一起的表达方法。
五、学法指导指导学生着眼细节,精读细嚼,深入体味,从而较深刻地理解,受到思想感染。
教学媒体: 投影仪、幻灯片课文《凡卡》教案「篇二」一、激趣导入:同学们,今天这节课我们要了解一个“无与伦比的艺术家”。
他一生创作3470多篇小说,被世人誉为“短篇小说之王”。
他就是俄国文学巨匠——契诃夫。
今天我们就来学习他的一篇曾经感动过一代又一代人的短篇小说《凡卡》。
(设计意图:了解作者资料,激发学生学习本文的兴趣)二、直奔主题,感受悲惨1、板书课题。
2、说到小说,它的一个重要任务就是塑造生动的人物形象,来感动人的心灵。
(出示课件)看,这就是本课出现的几个主要人物,你能说出在课文中他们的角色吗?(指生说)(设计意图:形象直观,进入人物角色体验。
)3、在课前,同学们已经预习了这篇课文,谁能用上这几个人的名字说一下这篇小说的主要内容。
(设计意图:检测预习,培养学生归纳概括能力。
凡卡课文原文
凡卡课⽂原⽂凡卡课⽂原⽂ 《凡卡》通过凡卡给爷爷写信这件事,反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦⼉童的悲惨命运,揭露了当时社会制度的⿊暗。
下⾯是凡卡课⽂原⽂,欢迎阅读!《凡卡》原⽂ 《凡卡》原⽂ 九岁的凡卡·茹科夫,三个⽉前给送到鞋匠阿⾥亚希涅那⼉做学徒。
圣诞节前夜,他没躺下睡觉。
他等⽼板、⽼板娘和⼏个伙计到教堂做礼拜去了,就从⽼板的⽴柜⾥拿出⼀⼩瓶墨⽔,⼀⽀笔尖⽣了锈的钢笔,摩平⼀张揉皱了的⽩纸,写起信来。
在写第⼀个字母以前,他担⼼地朝门⼝和窗户看了⼏眼,⼜斜着眼看了⼀下那个昏暗的神像,神像两边是两排架⼦,架⼦上摆满了楦头①。
他叹了⼀⼝⽓,跪在作台前边,把那张纸铺在作台上。
“亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡⾥奇,”他写道,“我在给您写信。
祝您过⼀个快乐的圣诞节,求上帝保佑您。
我没爹没娘,只有您⼀个亲⼈了。
” 凡卡朝⿊糊糊的窗户看看,玻璃窗上映出蜡烛的模糊的影⼦;他想象着他爷爷康司坦丁·玛卡⾥奇,好像爷爷就在眼前。
爷爷是⽇发略维夫⽼爷家⾥的守夜⼈。
他是个⾮常有趣的瘦⼩的⽼头⼉,65岁,⽼是笑咪咪地眨着眼睛。
⽩天,他总是在⼤厨房⾥睡觉。
到晚上,他就穿上宽⼤的⽺⽪袄,敲着梆⼦,在别墅的周围⾛来⾛去。
⽼母狗卡希旦卡和公狗泥鳅低着头跟在他后头。
泥鳅是⼀条⾮常听话⾮常讨⼈喜欢的狗。
它⾝⼦是⿊的,像黄⿏狼那样长长的,所以叫它泥鳅。
现在,爷爷⼀定站在⼤门⼝,眯缝着眼睛看那乡村教堂的红亮的窗户。
他⼀定在跺着穿着⾼筒毡靴的脚,他的梆⼦挂在腰带上,他冻得缩成⼀团,耸着肩膀…… 天⽓真好,晴朗,⼀丝风也没有,⼲冷⼲冷的。
那是没有⽉亮的夜晚,可是整个村⼦——⽩房顶啦,烟囱⾥冒出来的⼀缕缕的烟啦,披着浓霜⼀⾝银⽩的树⽊啦,雪堆啦,全看得见。
天空撒满了快活地眨着眼睛的星星,天河显得很清楚,仿佛为了过节,有⼈拿雪把它擦亮了似的…… 凡卡叹了⼝⽓,蘸了蘸笔尖,接着写下去。
“昨天晚上我挨了⼀顿毒打,因为我给他们的⼩崽⼦摇摇篮的时候,不知不觉睡着了。
凡卡的主要内容
凡卡的主要内容凡卡的主要内容凡卡这篇小说通过凡卡给爷爷写信这件事,反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运,揭露了当时社会制度的黑暗。
下面是小编整理的凡卡的主要内容,希望对你有所帮助!【篇一:凡卡的主要内容】每个人都有自己的童年,凡卡也不例外。
然而,他的童年却充满了伤痛、无奈与绝望。
读着他的信,我仿佛听到了他深深的叹息,看到了他呆呆的行者爷爷的模样。
《凡卡》这篇文章主要讲了:圣诞节前夜,带着对现实的绝望和对乡下美好生活的向往,凡卡偷偷的给爷爷写信,哀求爷爷带他回去。
表现了沙皇统治下的俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运,揭露了当时社会的残酷。
对爷爷的渴望是凡卡对幸福的呼唤,可幸福遥不可及,与凡卡相比,我们是幸福的,还有什么理由不好好学习呢?让我们加倍努力,用实际行动回报所有关心、爱护我们的人,回报社会,回报祖国。
【篇二:凡卡的主要内容】《凡卡》讲的是九岁的凡卡·茹科夫三个月前被送到阿里亚希涅那儿做学徒。
圣诞节前夜,他没躺下睡觉,他等老板、老板娘和几个伙计们到讲堂做礼拜。
就偷着给爷爷写信。
爷爷康斯坦丁·玛卡里奇是小凡卡唯一的亲人,接着小凡卡在信中向爷爷诉苦,和相求爷爷接自己回乡下。
小凡卡时不时就会想起和爷爷在一起的情景。
小凡卡终于把信写完了。
小凡卡只不过是一个九岁的小男孩,白天不但要干脏活、苦活、累活,有时晚上还不能睡觉,他多么渴望爷爷带他回乡下,但在乡下也不可能有好日子过。
同学们,我们比小凡卡要幸福一百倍,为什么我们不珍惜现在的美好时光呢?哎,不说了。
同学们,现在要记住,我们现在的美好生活来之不易,一定要珍惜哦!【篇三:凡卡的主要内容】我为凡卡和像凡卡一样苦命的孩子感到由衷的同情与不平:为什么他们小小的年纪,就要过这样的生活?为什么穷人家的孩子就要被受虐待?由此,我想到了我们现在的孩子。
我们的生活和凡卡的生活相比实在是相差得太大了!可是过着这么幸福的生活,很多人却还不懂得珍惜。
凡卡才九岁就离开了爷爷,来到陌生的莫斯科。
四年级作文写人:《凡卡》缩写
四年级作文写人:《凡卡》缩写
九岁的凡卡・茹科夫很瘦弱,蜡黄的脸上长着一双失神的眼睛。
三个月前,他被送到一个鞋匠那儿当学徒。
圣诞节的前两夜,凡卡等老板他们到教堂做礼拜走了,就拿出纸和笔给爷爷写起信来。
动笔前,他担心地望了望窗外,生怕被老板娘回来看见。
凡卡真想把自己在老板家所受的委屈和痛苦统统向爷爷倾吐。
他在信中告诉爷爷:他一天到晚做许多事情,却只能吃一点剩下的面包和稀粥,至于菜,他连尝也没尝过呢!晚上,他就睡在过道里,老板的小崽子一哭,他就得去哄,根本睡不好。
一天他在给老板的小崽子摇摇篮时睡着了,被老板揪着头发拖到院子里,毒打了一顿。
还有一天,老板娘用青鱼的嘴直戳他的脸。
伙计们也捉弄他,他们叫凡卡偷老板的黄瓜,老板随手捞起个家伙就打他。
凡卡多么希望爷爷带他离开这个鬼地方啊。
凡卡还在信中向爷爷述说了他在莫斯科的见闻。
他感觉这里是富人的天堂,穷人的地狱。
他再次求爷爷带他回去。
他多么希望和爷爷生活在一起。
写完信后,凡卡又在信封上写上“乡下爷爷”收。
然后
他跑到街上,把他宝贵的信寄了出去。
过了一个钟头,凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了。
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《凡卡》
第一课时
教学目标:
1.学会10个生字,认识“蘸、戳、撇、醺”4个字。
能正确读写下列词语:立柜、生锈、摩平、皮袄、揪着、稀粥、逮住、地址、邮筒、暖炕、圣诞节。
教学过程:
一、板书课题并解题。
1.板书课题齐读课题。
“凡卡”是故事中的人物。
本文是以故事中人物名字来命题的。
2.介绍本文的作家。
本文的作者是契诃夫。
他是俄国著名的作家。
生于1860年,死于1904年。
他出身于小商人家庭,1879年进莫斯科大学医学科求学。
做过店员也当过医生。
他生活在19世纪末期,正是沙皇统治俄国最黑暗的年代。
社会动荡不安。
他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社会制度和资本主义社会的罪恶。
3.介绍《凡卡》的写作背景。
《凡卡》写于1886年,它反映了沙皇尼古拉三世时,无数破产了的农民被迫流入城市谋生,他们深受剥削之苦,连儿童也不能幸免。
契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒,就常受他父亲的虐待。
他自小了解学徒生活,也同情小学徒的不幸命运,所以《凡
卡》这篇小说写得真实感人,也使我们从中看到旧俄时代穷苦劳动人民的悲惨生活。
二、出示要求,课内自学。
1.熟读课文,了解课文大意及主要表达方式。
2.理清思路,找准写信的段落,分清每段中信的内容与联想;在找准写信的段落的基础上给课文分段。
3.借助课后思考题,逐段细读,尝试读懂课文。
4.自学生字新词。
三、检查学生预习的情况。
1.看拼音写词语。
2.在正确的读音后面画“√”。
3.理解词语:
摩平:用手轻轻地按着并一下一下地移动弄平。
楦头:制鞋制帽时所用的模型,多用木头制成。
保佑:迷信的人称神力的保护和扶助。
慈悲:慈善和怜悯。
打发:派(出去)。
别墅:在市郊或风景区建造的供休养用的园林住宅。
捉弄:对别人开玩笑或使别人为难。
祷告:教徒或迷信的人向天、神求助。
抽噎:抽吸鼻子,低声哭泣的样子。
卢布:俄国货币单位的名称。
醉醺醺:形容喝醉了酒的样子。
四、听教师范读课文,疏通文章的内容。
1.边听边想:课文写了凡卡什么事?
(课文主要写了凡卡给爷爷写信的事。
)
2.理清文章的脉络。
以信为线索,课文讲了哪几部分内容?你能试着给课文分段吗?
3.学生汇报分段情况。
(分为三部分:写信前(1—2自然段);写信中(3—15自然段);写信后(6—21自然段)
第一段:圣诞节前夜,凡卡趁老板做礼拜的机会,偷偷地准备写信。
第二段:凡卡写信的内容及联想。
第三段:凡卡写信封,寄信和寄信后所做的梦。
追问:大家能说说分段的依据吗?
(按照事情发展的顺序写的。
)
五、布置作业
有感情地朗读课文,把最令你感动的地方多读几遍。