凡卡阅读片段
三年级下册语文试题-第9单元达标检测卷B卷 长春版(含答案)
第9单元达标检测卷一、字词积累。
(28分)1．为下列汉字选择正确的读音，用横线标出。
(6分)消遣．(qiǎn quǎn) 削．皮(xuēxiāo) 缺．少(quēqüē) 厨．房(cúchú) 秩．序(zìzhì) 抚．养(fǔwǔ) 2．看拼音写词语。
(10分)3．选字填空。
(4分)叉义削消硬便冻陈意( ) ( )面坚( ) ( )述( )子( )失方( ) 冷( ) 4．选出下列句子中加点字读音相同的一组( )(2分)．．．．A．鲁滨孙遇到风暴，几．乎丧命，几．经努力，终于在岛上生存下来。
B．岛上什么都没．有，没．法子，想要生存必须靠自己努力。
C．鲁滨孙划了一个半圆圈．作为宿营的地方，还把一些动物圈．起来饲养。
D．这种树实在是太重．了，一下子弄不回营地，只好重．新想其他办法。
5．选择恰当的关联词语填空。
(6分)因为……所以……不是……就是……如果……就……(1)这里的环境十分恶劣，( )被野兽、野人侵扰，( )被冻死、饿死。
(2)鲁滨孙( ) 想在这里得到安全，( )必须把这座墙修得牢固。
(3)( )没有细软的枝条，( )无法做出一只箩筐来。
二、句子训练。
(10分)1．下面句子中与其他句子不同的一项是( )(2分)．．A．今天，我打死了两只野鸭似的飞禽作为食物。
B．鲁滨孙感觉今天好像要下雨，因此他一整天没有出门。
C．阵阵狂风像魔鬼一样袭来，竟把大船打得粉碎。
2．下面否定句中与其他几句不同的一项是( )(2分)．．A．岛上白天的天气非常炎热，鲁滨孙不能出门工作。
B．为了防止什么人来袭击，鲁滨孙不能不把篱笆修得结实。
C．鲁滨孙费了很大事才做的椅子仍然不能使他满意。
3．根据要求写句子。
(6分)(1)鲁滨孙在洋面上遇到了风暴。
(扩句)________________________________________________________ (2)现在我房里已经有点顺序了。
最新人教版四年级语文下册课外阅读专项考点练习
最新人教版四年级语文下册课外阅读专项考点练习1. 阅读短文，完成练习。
凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。
“昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。
老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。
伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。
吃的呢，简直没有。
早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。
他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。
亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。
带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”凡卡把那张写满字的纸折成四折，装进一个信封里，那个信封是前一天晚上花一个戈比买的。
他想了想，蘸一蘸墨水，写上地址：“乡下爷爷收”然后他抓抓脑袋，再想一想，添上几个字：“康司坦丁·玛卡里奇”……过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。
他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……（1）表示凡卡受虐待的动词是：______。
从这些动词中可以看出凡卡过着______的学徒生活。
（2）文中画线句应读出______的语气。
（3）凡卡从______、______、______三个方面向爷爷诉说了自己受到的虐待，请在文中用“/”划分开来。
（4）“写信封”是《凡卡》一文中的一处______描写，虽然用字不多，但它采用暗示的表达手法，说明这是一封______的信，由此更让人体会到______。
（5）凡卡的“希望”是指______。
这个“希望”真的“甜蜜”吗？2. 阅读下文，回答问题小鹰鼓了鼓劲儿，跟着老鹰奋力向上飞。
飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小了。
看着下面的景色，小鹰眼里充满胜利的喜悦。
着眼细微,营造阅读亮点——林莘《凡卡》教学片段赏析
（ 生朗读 ． 多 同学声泪俱 下） 很
生： 。 毒 师 ：毒 ” 什 么意 思？ “ 是
生 ： 狠 的 ． 凶 狠 很
师 ： 个 “ ” 拖 出 好 几 种 打 一 毒 字 的 方 式 ． 找 出来 请 （ 找 出“ 、 、 、 ” ， 生 揪 拖 揍 戳 等 屏 幕 上 这 几 个 字 变 红 师 ： 想你 就 是 凡卡 ， 发被 狠 设 头 狠 地 揪 、 劲 地 揪 的 时 候 ． 会 是 怎 使 那
（ 读） 生
师 ： 板 、 板 娘 的 打 ， 止 一 次 老 老 何
两 次 ． 直 就 是 家 常便 饭 个如 此 天 简 一 真 、 爱 、 良 的孩 子 ， 天 遭 此 毒 打 ， 可 善 天
谁 能 不 心 痛 ？ 一 起 再 读 读 这 几 句 话
师 ： 打 ” 面有 一 个 字 ． “ 前 注意 到
披 着 浓 霜 一 身银 白 的 树 木 啦 ． 雪 堆 啦 ． 看 得 见 全
师 ： 可 是 整 个 村 子— — 白 房 顶 ，
惨 世 界 （ 幕 出 现 凡 卡 信 里 “ 苦 的 学 屏 痛
徒 生活 ” 一段 落 ） 这
生 ： 巴 掌 过 来 ． 顿 时 天 旋 地 一 我
— — — — —
—
【 赏析 】 诃 夫被 称 为 世 界短 篇 契 小说 之 王 ， 说 过 “ 他 简洁 是 天 才 的姊 妹 ” “ ”一 个 平 常 的动 作 ， 诃 。 打 ， 契 夫 用极 其 简洁 的语 调 叙 述 。林 莘 老 师 却 巧 妙 调 动 学 生 已 有 的 生 活 经 验， 用语言 对 词 语进 行 情景 描 述 ， 把 词 语 的丰 富 内涵和 暗 藏 的情 感 像 火 种 一 样投 入 学 生 的心 中。学 生 在 一 层 又 一层 的表 述 中 、一： 欠又一 次 的 朗读 中 ，真 正 读 出 了词 语 的 内 涵— — 那 是 何 其 的 “ ” 读 出 了 自 毒 ； 己的 情 感— —那 是 何 其 的 “ 惨 ” 悲 。 由此可 见 ，动词 的 文本 所 呈 现 出 的 画面往往 是鲜 活 的、 灵动 的。教 师只 有 适 时捕 捉 这 些 有 灵 性 的 词 语 ， 引 导 学生 通过 理 解 准确 把 握 动 词传 达 出 的形 象 ， 画面激 活 ， 将 这样 的 阅读 才是 有效 的。 【 段 二 】 在 “ ” 。 进 美 片 醉 啦 里 走
辽宁省沈阳市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题(含答案)
2023-2024下学期七年级学情调研问卷语文试卷（本试卷共23道题试卷满分120分考试时间150分钟）考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效一、积累与运用（17分）1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）（2分）A．报歉（bào）哺育（pǔ）呜咽（yè）锋芒毕露（lù）B．猥琐（wěi）炽热（chì）迟钝（dùn）耐人寻味（nài）C．斑斓（lán）污秽（suì）憎恶（zēng）言外之义（yì）D．妥贴（tiē）竹篾（miè）遗憾（hàn）以身作责（zé）2．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）（2分）语文课本，总能在不经意间拨动我们的心弦，让我们慨叹不已。
康拉德·劳伦兹怪诞不经的行为______着对动物的热爱；郑振铎主观臆断惩戒了一只可怜的猫愧怍不已；闻一多钻研古代典籍，______文化药方……这些文字，______我们成长，滋润了我们的心灵。
在______中，我们的心灵有所着落；在反复阅读中，我们的灵魂有所依托。
A．饱含寻求伴随循序渐进B．包含探求伴随循序渐进C．饱含寻求陪伴潜移默化D．包含寻求陪伴潜移默化3．下列各项中分析正确的一项是（）（2分）①在这个年龄段，我们充满了无限的希望和憧憬，有着无比的激情和勇气，拥有着无限的可能性。
②青春，人生中最美好的时光，也是最宝贵的财富。
③我们不因过去的成绩而沾沾自喜，不因今天的困难而妄自菲薄，保持奋斗的韧劲勇往直前，才能成长为堪当民族复兴重任的时代新人。
④跑好实现中国梦的历史接力赛，在新时代广阔天地中建功立业，需要我们永葆朝气蓬勃的精神风貌，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者。
A．“无限”“勇气”“实现”“我们”分别是形容词、名词、动词、代词。
B．“时代新人”“建功立业”“精神风貌”三个短语的结构类型是各不相同的。
部编人教版小学语文六年级上册一二单元检测试卷(含答案)
部编人教版小学语文六年级上册一二单元检测试卷【积累与运用37分】一、读文段，根据拼音写词语。
（6分）我脑海中原本m ó hu （ ）的画面渐渐清晰起来了：是x ì y ǔ m í m éng （ ）中y ōu y ǎ（ ）的丁香！hu ā l ěi （ ）显得格外w ǔ m èi （ ）。
二、把下列古诗句和课文内容补充完整。
（14分）1．蒙汉情深何忍别， 。
2． ，死而后已。
3．野旷天低树， 。
4．绿树村边合， 。
5． ，路转溪桥忽见。
6． ，大渡桥横铁索寒。
7．黑云翻墨未遮山， 。
8．捐躯赴国难， 。
9．谁言寸草心， 。
10.这种境界，既使人（ ），又叫人（ ），既愿（ ），又想坐下（ ） 一首（ ）的小诗。
三、判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（5分）1.阅读的时候能想开去，不仅可以深化对课文的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。
我们应该在这方面多下功夫。
（ ）2.根据姓名的拼写规则，“欧阳致远”应写作“Ouyang Zhiyuan ”。
（ ）3.当写作文写到大场面时，可以运用点面结合的方法。
（ ）4.演讲时只要观点鲜明就可以，不用考虑语气、语调的问题。
（ ）5. 我知道“赞叹、谈论、讲解、窃窃私语”这些词都是表达“说”的意思。
（ ） 四、选择题。
（12分） 1.下列词语中，加点字的读音完全正确．．．．的一项是（ ） A.柔．美（l óu ） 参．差( c ēn) 伏．案(f ú) 惊．叹(j īng) B.衣裳．(sh āng) 拘束．(sh ù) 雹．子(b áo) 不屈．(q ū) C.豪迈．(m ài) 肃．静(s ù) 愁怨．(yu àn) 照耀．(y ào) D.制．服(zh ì) 语调．(di ào) 攀．登(p ān) 笨拙．(zhu ó) 2.下列词语中，没有错别字．．．．．的一项是（ ） A.洒脱 回味 奋战 排山到海 B. 乐趣 日寇 会集 全神惯注 C.山涧 屹立 旗帜 热血沸藤 D. 险要 外宾 高潮 粉身碎骨 3.下列句子标点符号使用有误．．．．的一项是（ ） A.静寂的草原热闹起来：欢呼声,车声,马蹄声，响成一片。
六年级语文第二学期第四单元测试题(含答案)
六年级语文第二学期第四单元测试题（含答案）一、根据拼音写词语。
二、给下列加点的字选择正确的读音。
摩．平(māmó)逮．住(dāi dǎi)圈．养(juàn quān)醉醺．醺(xūn xiōnɡ)三、选词填空。
1.凡卡( )回到爷爷那儿去,因此给爷爷写信。
在信中,他( )地哭诉:“我的生活没有( )了。
”寄完信后,他满怀( )睡熟了。
(指望渴望希望绝望)2.卖火柴的小女孩第一次擦火柴看到了暖和的( ),第二次擦火柴看到了喷香的( ),第三次擦火柴看到了美丽的( ),第四次擦火柴看到了慈祥的( )。
(奶奶烤鹅圣诞树火炉)四、扩句。
1.鲁滨孙吃到了粮食。
2.喇叭声与喧嚷声汇成一片。
3.雪花落在头发上。
五、把下面句子补充完整,并根据句式特点仿写句子。
1.守信是,不应该随意虚掷。
仿写:2.只有那些的人,才能熬过黑暗, 。
仿写:六、用直线将作品、作者及作者的国别连在一起。
《卖火柴的小女孩》契诃夫美国《汤姆·索亚历险记》笛福俄国《凡卡》安徒生英国《鲁滨孙漂流记》马克·吐温丹麦七、课内阅读。
凡卡(节选)凡卡伤心地叹口气,又呆呆地望着窗口。
他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷,爷爷总是带着他去。
多么快乐的日子啊!冻了的山林喳喳地响,爷爷冷得吭吭地咳,他也跟着吭吭地咳……要砍圣诞树了,爷爷先抽一斗烟,再吸一阵子鼻烟,还跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿……许多小枞树披着浓霜,一动不动地站在那儿,等着看哪一棵该死。
忽然不知从什么地方跳出一只野兔来,箭一样地窜过雪堆。
爷爷不由得叫起来:“逮住它,逮住它,逮住它!嘿,短尾巴鬼!”爷爷把砍下来的树拖回老爷家里,大家就动手打扮那棵树。
1.用简练的语言概括这两段话的主要意思。
3.这是文中的一段插叙。
你觉得凡卡在乡下的生活是怎样的?说说作者为什么要插叙这些事情。
八、课外阅读。
不服输的老人他是个独自在湾流中一条小船上钓鱼的老人,至今已去了八十四天了,一条鱼也没逮．(děi dǎi)住。
创造精彩互动的课堂——《凡卡》教学片段及反思
语文 教 材 呈 现 的是 一 幕 幕 引人 人 胜 的生 活场 景 、一 慧 去 实践 ，在 教学 字 词 句篇 、培 养 学 生 听说 读 写 能力 的 段 段跌宕 起伏 的精 彩故事 … …场景 、 形象 、 意境 、 事 ， 故
需要 通过体 验去 感受 ，它们 的意蕴需 要通 过感 悟去 获取 。
一
【 片段一 】 凡卡为什么会写信
么会写 信？
生 １ 老 师 ，凡 卡没 有读 过书 ，他根 本不 识字 ，为什 还 有 不同 的解 释 ？ ：
生６： 老师 ， 我认为凡卡会写信 ， 还与另外一个人有关。
师 ： ！那 是谁 呀？是 文 中的人物 吗？ 哦
生 ６： 不是 。我 曾经 看过小 说 的原文 ，文 中说 凡卡 的
在 学 习 、感悟 他 人 的美 妙 篇 章 时 ，不忘 时 时联 系 自己 ，
： 、文本 与拓展 师： 你读 书真仔细 ，连 文 中凡 卡名 字 的前 后不 同都让 感悟 自己 ，感悟人 生 。 你发 现 了。（ 师面 向全班 同学 ） 大家有 谁知道 答案 ？
生 ２： 老师 ，是不 是外 国人 的名字 很长 ，我们 为 了翻 译方便 ，就 把它压缩 ｒ？
南三部 分 组 成一 一 名 字 、父名 和 姓 氏 。按 照 习惯 ，姓 名 老 师 和学 生 的 精力 是 有 限 的 ，任 何 忽 略教 材 的 内容 、要
的 全 称 只在 正式 场 合使 用 ，平 时 用 省略 的说 法 。但 晚 辈 求 ，忽视 对课 文的 研读 ，过 早 、过 多地 补充 其 他 内 容或 对 长 辈 自称 ，一 般 省略 自己 的父 名 ，所 以 即使 为 了 翻译 过 多 安 排 与语 文学 习关 系不 大 的活 动 ，其 后 果势 必 导致
部编版人教版小学六年级语文下册课内阅读(含答案)
人教版小学六年级语文下册课内阅读（含答案）一、阅读《两小儿辩日》，回答问题：1．两小儿辩斗时，一儿从（视觉）的角度来看，认为“日初出大如车盖”；一儿从（感觉）的角度来看，认为“日初出沧沧凉凉”。
他们看太阳的角度不同，因此得出的（结论）不同。
2．从短文中，你体会到孔子和两小儿有哪些美好的品质？体现了孔子实事求是的态度和两小儿善于观察、说话有理有据。
3．两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”听了两小儿的话，孔子又会说什么？知之为知之,不知为不知,是知也。
4．孔子不怕两小孩笑话，没有不懂装懂作出判断。
这种实事求是的态度，正应了一句古话：（知之为知之,不知为不知,是知也）二、阅读《匆匆》第4自然段，完成练习：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？1．用直线画出文中一个比喻句，是把（过去的日子）比作（轻烟）和（薄雾）。
2．“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着些游丝样的痕迹呢？”“痕迹”是指（有意义的事情），“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里（微乎其微）的痕迹也没留下，因而深深地自责。
3．“赤裸裸地来到这世界”指（出生的时候光着身子），“赤裸裸地回去”指（死去的时候一事无成）。
4．最后一句表达作者什么情感？不甘虚掷光阴、力求上进的精神。
5．模仿上面一段话写句子：过去的日子如（雨滴），被（骄阳蒸发了），如（树叶），被（秋风吹落了）。
三、阅读《匆匆》第3自然段，完成练习：去的尽管去了来的时候尽（jǐn√ jìn）管来着去来的中间又怎样地匆匆呢早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
广东省韶关市语文二年级下册期末综合课内阅读专项练习
广东省韶关市语文二年级下册期末综合课内阅读专项练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、现代文阅读 (共16题；共174分)1. （10分）课内阅读《牧场之国》。
在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。
黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。
成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
这就是真正的荷兰。
（1）文中共写了哪几种动物？（2）这些动物在草原上的生活有什么共同点？2. （8分）课外阅读。
书的王国书，一度是我的堡垒，也是我的王国。
那还是初病的前几年中，面对着日趋恶化的病体，不可知的病运，真有前途茫茫，不知何去何从之感。
甚至天边掠过一只飞鸟，也能让我触景生情，伤感泪下。
于是，我用书为自己建筑一个很好的堡垒躲在里面，可以忘掉病痛，忘掉眼泪，忘掉一切的不幸。
至今记忆犹新的是每天晚饭后，母亲就为我出门借书，不管认识不认识的人家，都要敲门问询一番。
自己村子的借完了，就到别的村去借，常要走很远的路。
而母亲幸幸苦苦好不容易借来的书，往往在我饥不择食，狼吞虎咽之下，三两下就“清洁溜溜了”。
母亲只好一趟趟走得更远了。
一直到父亲认识了一位图书馆的管理员，母亲肩上的重担才算放下。
慢慢地，书为我开拓了一个新的人生领域，我又找到了自己，肯定了生命意义。
原来，生活的天地虽小，方格子的世界却广大无边，生老病死，悲欢离合，都由着我去创造，去发挥，为了写作，我的右臂一年四季( zhǒnɡ zhànɡ )不堪，硬得跟石头一样。
父母亲友常劝我多休息，我却己深迷其间，无法自拔了。
对我，真是一种极大心灵享受。
就这样，我由爱书人又迈上了写书人的艰苦路程。
由于学识不足，经历太少，我需要看更多的书，吸取更多的知识。
家中除了许多份书报杂志之外，也不断地买新书。
关注细节让课堂充满思辨与灵性_凡卡_教学片段及反思
【案例】在课堂教学中，学生的一个发现、一处质疑、一句插话，这些微小的细节，有时竟藏着一个个教学生成点，抓住了这些细节，就促进了课堂动态生成。
在《凡卡》（人教版小学语文第十一册）一课的教学中，由于我及时关注了课堂中的两个细节，致使整个课堂充满了生成的活力，充满了思辩与灵性。
【片段一】凡卡为什么会写信生：老师，凡卡没有读过书，他根本不识字，为什么会写信？生：是啊！小凡卡家里很穷，他才九岁就被送到鞋匠阿里亚希涅那儿做学徒，他哪有钱去读书？师：这个问题提得很好。
凡卡为什么会写信呢？同学们能从文中找出答案吗？生：我知道，凡卡会写信，是他爷爷教的。
师：是吗？请你说说理由。
生：因为从文末对凡卡梦境的描写中可以看出，凡卡的爷爷识字，说不定爷爷在平时生活中曾教过凡卡。
师：说得很好！还有谁认为凡卡会写信是爷爷教的？生：从文中“砍圣诞树”一节的描写中可以看出，小时候在乡下，家里虽然穷，但爷爷很疼爱凡卡，闲暇的时候，爷爷一定会教小凡卡识字。
生：我很有感触，我也有一个非常疼爱我的爷爷，小时候，爷爷常常教我写字，教我背古诗，给我讲故事，晚上还抱着我数天上的星星。
我想凡卡的爷爷那么疼爱他，一定也会这么做吧！这样凡卡会写信也就在情理之中了。
师：说得多好啊！原来凡卡会写信是爷爷教他的。
谁还有不同的解释？生：老师，我认为凡卡会写信，还与另外一个人有关。
师：那是谁呀？是文中的人物吗？生：不是。
我曾经看过小说的原文，文中说凡卡的母亲在世时曾在席瓦列维父老爷家里当女佣，老爷的女儿很喜欢聪明的小凡卡，教他念书、写字、数数，还教他跳舞。
由此可以看出，凡卡之所以能写信，是老爷家小姐教他念书、写字的结果。
师：说得很有道理，尝到了多读课外书的甜头了吧！看来，即使凡卡真的没有上过学，他能够给爷爷写信也是合情合理的。
生：老师，我还有问题不懂。
凡卡才九岁，又没上过正规的学校，没受过专门的教育，他怎么会给爷爷写那样长的信呢？既然凡卡会写信，那他为什么又不会写信封呢？师：这个问题很有价值，谁能够帮他解答？生：我认为凡卡写那么长的信是有可能的。
雄县小升初语文考前强化试卷(一)B卷
雄县小升初语文考前强化试卷（一）B卷一、基础知识积累与运用 (共11题；共23分)1. （2分）下列下划线字，注音全部正确的一项是（）。
A . 摔跤（jāo）摔倒（shuāi）B . 荒野（huāng）放假（jià）C . 练习（liàn）洁白（jéi）D . 挨打（āi）戒尺（jiè）2. （2分）依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）①为什么某种生物的分布_______而繁多，而它的邻种却分布得狭小而稀少呢?②他嘴巴特别_______，多拗口的“绕口令”都难不住他。
③红军"四渡赤水"一役，不仅扭转了长征以来的被动局面，而且大大地_______了气焰嚣张的敌人。
A . 普遍、利索、震动B . 广泛、利索、震慑C . 普遍、麻利、震慑D . 广泛、麻利、震动3. （2分）下列句子表达意思不会让人产生不同理解的是（）A . 船已启航，二日到达。
B . 学生正在开联欢会。
C . 李明走了一个多钟头了。
D . 校门口一边站着一个学生。
4. （2分）根据课文《凡卡》内容选择正确的答案。
凡卡在给爷爷的信中回忆了乡下的生活，是因为：_____A . 乡下的生活很幸福。
B . 乡下的生活虽然很艰难，但在凡卡看来，和爷爷在一起生活是那么自由、欢乐、那么值得怀念。
5. （2分）某同学考试没考好，心里难过。
班主任找他谈话，下面四种说法效果最理想的是（）A . 你怎么搞的，考成这个样子！往后怎么办？请想想办法。
B . 考坏了，难过有什么用！该找原因才是，争取下次考好。
C . 你这次考得不理想，你难过我理解，但不能灰心，我相信下次你会考好的。
D . 你考不好，早在我意料之中，不好好反省反省，下次更糟。
6. （2分）与下面这句话修辞手法相同的一项是（）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
A . 那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。
2020部编人教版六年级语文上册课外阅读专项过关训练(含答案)
2020部编人教版六年级语文上册课外阅读专项过关训练（含答案）1. 阅读下文，回答问题。
荷花水面上探出了一个个粉红的小脑袋。
这些小姑娘像刚刚睡醒一样，睁开眼睛，望着这新奇的世界。
看，他们慢慢地张开小嘴，美啊，笑啊，笑出一个美丽的夏天！我坐在船上，多想剪一枝带回家，但是我知道，它的家是水塘。
（1）根据短文内容填上合适的词语。
新奇的______ 美丽的______（2）短文共有______个自然段。
（3）短文中的“小姑娘”是指______。
（4）这些小姑娘可以带回家吗？为什么？2. 阅读短文，完成练习。
成功的秘诀王献之从小跟着父亲练字，进步很快。
一天，他认真地写了个“大”字给父亲看。
父亲没有说什么，只是随手在“大”字上加了一点，变成了“太”。
献之又把字给母亲看。
母亲仔细看了看，然后指着那一点说：“我看，就这一笔是下了功夫的。
”献之听了，羞得满脸通红。
他想，父亲随手一笔，就比自己费了九牛二虎之力写的还要好。
这是为什么？他不明白，就悄悄去问父亲：“您的字怎么写得那么好？有什么秘诀吗？”父亲哈哈大笑起来，摸着儿子的头说：“秘诀？有。
你明天早上到小花园里去找吧！”第二天清早，小献之急忙跑到小花园，见父亲已经在石桌上聚精会神地练字了。
父亲指着园里的大水缸对儿子说：“你不是问秘诀吗？秘诀就在这缸里。
你把这十八口缸里的水写完了，就知道了。
”献之点了点头，好像明白了什么。
从此，他更加勤学苦练了。
后来，他成了有名的书法家。
（1）在短文中找出你喜欢的词读一读再抄下来。
（2）按要求写词语。
近义词：聚精会神——______ 急忙——______反义词：高大——______ 认真——______（3）认真读短文．完成练习。
①王献之费了______写的“大”字却没有爸爸______写的一个点好，他很不明白。
②“父亲指着园里的大小水缸对儿子说：‘你不是问秘诀吗？秘诀就在这缸里。
你把这十八口缸里的水写完了。
就知道了。
’”听了父亲的话，王献之明白了______的道理。
部编版六年级小升初《语文预测卷》含答案
观众
“为了不辜负观众的期待，我们的主角愿意再试一次。”主持人说。观众意外惊喜，全拍红了巴掌，再度屏息，等待。
空中飞人再次凌空飞跃，姿势美如一只巨鹰，精准地落在三十公尺外的秋千上。
全场响起如雷的掌声，音乐配的是贝多芬的《英雄交响曲》，英雄落在安全网上，翻了一圈，以最璀璨的微笑，迎接观众的掌声。
失败，使成功显得更珍贵。有过失败的成功更值得喝彩与鼓掌。
C. 答应别人的事不能不守信用。
D. 答应别人的事非守信用不可吗？
10.按要求完成句子练习
1．从事文学创作，需要丰富的想象力。(改为双重否定句)
____________________________
2．他怎么能够这样来糊弄你们呢？(改为肯定句)
____________________________
B. 深受人民喜爱的曲艺名家苏文茂先生，是苏派相声的杰出代表。
C. 随着对各区县的实地调查，使专家组对当地义务教育达标状况有了全面了解。
D. 我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。
8.下面句子中，标点符号使用不正确的一项是()
A. 远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画。
阅读理解。
课内阅读。
《十六年前的回忆》(片段)
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
......
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 “爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭了起来了。 “不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 “这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。” “她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。“ 是的 ，我是最大的。” 我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。 “不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。 父亲立刻会意了，接着说：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。
《凡卡》教学片段
《凡卡》教学片段P>《凡卡》教学片段在教《凡卡》一课重点段第八自然段时，我用大屏幕出示了凡卡挨打的那层内容：昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。
老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿…… 师：读了这层内容，你有什么感想？生：我觉得凡卡特别可怜。
生：因为不大点儿小事，老板就那么打凡卡，老板太狠毒了。
生：这么大年龄的凡卡本应该在学校里读书，可他却在老板家当牛做马。
我觉得当时的社会真是太黑暗了。
师：这层内容表现了当时社会黑暗、凡卡生活悲惨、老板凶狠毒辣。
谁能说说这层内容在写法上有什么特点？生：作者写的这件事比较典型。
生：作者写这件事时，运用了准确的动词，如：揪、拖、拿、揍等。
生：这件事写得也比较具体，既写出了凡卡为什么挨打，又写出了老板用什么打、怎么打。
师：说得不错。
下面请同学们想象一次凡卡挨打时的情景，仿上面那层内容说一说，要交代清为什么打、用什么打、怎么打，注意运用一些准确的动词。
学生先独立思考，然后同桌交流，最后指名说。
生：一次，凡卡去给老板家买菜，看见一个要饭的小姑娘，他十分同情她，就给了她一卢布。
老板知道了这件事，狠狠地打了凡卡一个耳光，凡卡晕倒在地上。
生：凡卡已经两天没吃东西了，他饿得要死了。
他跪在地上，寻找着可以吃的东西。
他在狗食碗中发现了一块面包，抓起来就吃。
老板看见了，气势汹汹地走过来，一脚踢倒了凡卡，拿起狗食碗就往他头上扣，咬牙切齿地说：“叫你偷吃，打死你！”凡卡的头上被打得青一块紫一块的，额头还划了个口子，鲜血直往外流。
生：冬天，寒风刺骨，小凡卡把冻得又僵又肿的手伸进冰冷的水里洗抹布。
洗完之后，他认真地擦起地板来。
老板下楼看见了凡卡，嫌他干得慢，厉声喝道：“小混蛋，干得这么慢，想死呀！”说着，随手抓起一根棍子狠狠地朝他打去，打得小凡卡“唉吆、唉吆”直叫唤。
生：有一次晚上，屋外黑得伸手不见五指，凡卡去给老板打酒，回来时，快要到老板家了，一不小心被块石头绊倒了，把酒瓶打碎了。
部编版五年级语文下册课内阅读专项练习
部编版五年级语文下册课内阅读专项练习1. 阅读下文，回答问题火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。
他不仅不能动弹，而且不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。
白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。
这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。
许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
（1）“尽管如此”中的“如此”指的是什么？（2）普罗米修斯受到哪些残酷的折磨，请用自己的话归纳出来。
（3）普罗米修斯哪些地方让你敬佩？你有什么话想对他说吗？2. 阅读课文《凡卡》片段并完成下列各题。
凡卡呵了一口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。
“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。
老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。
伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。
吃的呢，简直没有。
早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。
他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。
亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。
带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”（1）凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有________的感情。
（）（2）“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是（）（3）文中“打发”的意思是（）（4）把第二段分成两层，第一层应到（）3. 阅读下文，回答问题。
大象和猴子从前，一头大象跟一只猴子吵架。
六年级下册语文课内阅读及答案（精华版）
六年级下册语文课内阅读及答案（精华版）六年级课内阅读（一）《学弈》．．弈秋，通国之（）者也。
使弈秋（）二人弈，其一人（），惟．弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思（）而射之。
虽与之（），弗．若之矣。
为．是（）弗若与？曰：非然也。
1、在括号里正确地填上课文的内容。
2、解释加点的字。
弈：惟：弗：为：3、本文选自，讲了两个人向弈秋学下棋，因为他们的不同，所以学习的结果也就不同，从中我们明白了的道理。
我还想到了一句名言警句：（二）《两小儿辩日》孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
” 一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 1、解释下列句子中加点字的意思。
孔子东游，见两小儿辩斗．．。
及其日中如探汤。
．．辩斗汤孔子不能决．也。
决 2、翻译下面的句子。
我以日始出时去人近，而日中时远也。
孰为汝多知乎？3、这则故事可以给我们多方面的启示。
请你写出所得感悟的一种启示。
________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________（三）《桃花心木》（1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
这句话写种树人的奇怪做法，有两点奇怪：一是__________________________________________；二是___________________________________________。
部编版四年级语文下册课外阅读专项同步练习
部编版四年级语文下册课外阅读专项同步练习1. 阅读短文，完成练习。
凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。
“昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。
老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。
伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。
吃的呢，简直没有。
早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。
他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。
亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。
带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”凡卡把那张写满字的纸折成四折，装进一个信封里，那个信封是前一天晚上花一个戈比买的。
他想了想，蘸一蘸墨水，写上地址：“乡下爷爷收”然后他抓抓脑袋，再想一想，添上几个字：“康司坦丁·玛卡里奇”……过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。
他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……（1）表示凡卡受虐待的动词是：______。
从这些动词中可以看出凡卡过着______的学徒生活。
（2）文中画线句应读出______的语气。
（3）凡卡从______、______、______三个方面向爷爷诉说了自己受到的虐待，请在文中用“/”划分开来。
（4）“写信封”是《凡卡》一文中的一处______描写，虽然用字不多，但它采用暗示的表达手法，说明这是一封______的信，由此更让人体会到______。
（5）凡卡的“希望”是指______。
这个“希望”真的“甜蜜”吗？2. 阅读下面的短文，完成后面的练习。
冻死的蜜蜂北风呼（hū）啸（xiào），大雪纷飞，蜂巢里却温暖如春。
为了让蜂巢里的温度始终保持在30℃左右，蜜蜂们都在振动双翅，散发出热量。
凡卡阅读答案两则
凡卡阅读答案两则《凡卡》写于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世时，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。
下面是小编为你带来的凡卡阅读答案两则，欢迎阅读。
凡卡呵了一口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。
“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。
老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。
伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。
吃的呢，简直没有。
早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包;至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。
他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。
亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧!我再也受不住了……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。
带我离开这儿吧，要不，我就要死了!……”1、凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有__________ 的感情。
a、亲热b、蔑视c、仇视d、喜爱2、“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是__________________ 。
a、从水里取东西b、用不正当的手段取得c、顺手拿或拉d、得到机会3、文中“打发”的意思是_______________ 。
a、派(出去)b、使离去c、消磨(时间、日子)d、安排、照料4、把第二段分成两层，第一层应到__________。
a、“老板随手捞起个家伙就打我。
”b、“只有老板自己才大吃大喝。
”c、“只好摇那个摇篮。
”d、“我再也受不住了。
”5、简答。
节选部分是从哪几方面写出凡卡当学徒的痛苦生活的参考答案：1、c2、c3、a4、c5、挨打、挨饿、受欺负、整天干活、睡不好觉。
阅读《凡卡》片段，回答下列问题。
一、看拼音，写汉字。
jiǎo xiù piě róu yē xiá打生嘴皱抽子二、照样子写词语。
五年级语文上册课内阅读专项专题训练
五年级语文上册课内阅读专项专题训练1. 阅读下文，回答问题。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
要是下起________细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片________，就像________。
（1）选文写的是日月潭在______和______时的景色。
（2）把下面的词语填到选文中的横线上。
童话中的仙境蒙蒙朦胧要是下起______细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片______，就像______。
（3）找出一个比喻句。
（4）不同的时候，日月潭的景色给人的感觉是不一样的，请你写一写。
2. 阅读下文，回答问题。
海鸥乔纳森（节选）①早晨，初升的太阳照耀着恬静的海面，荡漾的微波闪着金光。
②离岸一英里的海上，一只渔船随波逐浪地前进，这是吃早饭的信号，近千只海鸥飞来，相互追逐着争食吃。
又一个忙碌的日子开始了。
③但在远离渔船和海岸的地方，海鸥乔纳森·利文斯顿独自在练习飞行。
在百英尺的上空，他伸下两只带蹼的脚，仰起嘴，使劲儿弯着翅膀。
翅膀一弯，就可以放慢速度。
而现在，他越飞越慢了，慢得几乎听不到耳边的风声，慢得连脚下的大海也仿佛静止不动了。
他眯起眼睛，集中精力，屏住呼吸，使劲儿想再……弯……那么一英寸……然后，他浑身的羽毛直竖，失去平衡，摔了下来。
④要知道，海鸥飞行时决不摇晃。
决不失去平衡，盔空中失去平衡，对海鸥来说是极不光彩的事。
⑤但是乔纳森并不觉得丢脸，他再一次展开双翅，依旧颤抖着使劲弯曲——一点、一点地放慢速度，又一次失去平衡——他不是只平凡的鸟。
⑥大多数海鸥只求学会最简单的飞行本领……如何从岸上飞出去觅食，再飞回来。
对他们来说，重要的不是飞行，而是觅食。
但对这只海鸥来说，重要的不是吃而是飞。
乔纳森喜爱飞行胜于一切。
⑦他发现，像他这样的想法，在同类中是吃不开的。
他那么整天独自练习，成百次地作低飞滑翔，连他的双亲都替他担心呢。
⑧他自己也不知道是什么原故，只要他保持离水面不到半翅的高度作低空飞行，他就能在空中停留较久，费劲较小。
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（一）
昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇要篮的时候，不知不觉(jiào jué)睡着了。
老板揪（jiūqiū）着我的头发，把我拖到院子里，拿起皮带揍了我一顿。
这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起鱼嘴直戳(chuōcuō) 我的脸。
伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。
吃的呢，简直没有。
早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝，他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉(jiào jué)，只好摇那个摇篮。
亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。
带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……
1、给文中黑体字选择正确的读音，并打上“√”。
2、老板和老板娘是怎样打凡卡的？从文中找出表示他们动作的词（“打”字除外）
___________________________________________________________________
3、这段话中凡卡向爷爷诉说自己的遭遇，概括起来是如下方面：
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4、读了这段话，我们了解到老板______________________________________伙计的________________，更深刻地体会到凡卡的____________________
5、画线的句子在朗读时应该用什么语调和情感去读？
A 哀求
B 亲切
C 不满
D 愤怒
（二）
昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇蓝的时候，不知不觉睡着了。
老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿着皮带打了我一顿。
这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿着鱼嘴直戳我的脸。
伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。
吃的呢，简直没有。
早晨吃一点儿面包午饭是稀粥晚上又是一点儿面包至于菜啦茶啦只有老板自己才大吃大喝他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。
亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家。
回到我们的村子里去吧！我再也受不住了！——我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。
带我离开这儿了吧！要不，我就要死的！……
1、在文中加上正确的标点符号。
2、“揪”字用音序查字法先查_______，用部首查字法查______部。
3、凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有__________ 的感情。
a、亲热
b、蔑视
c、仇视
d、喜爱
4、“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是__________________ 。
a、从水里取东西
b、用不正当的手段取得
c、顺手拿或拉
d、得到机会
5、文中“打发”的意思是_______________ 。
a、派(出去)
b、使离去
c、消磨(时间、日子)
d、安排、照料
6、把第二段分成两层，第一层应到__________。
a、“老板随手捞起个家伙就打我。
”
b、“只有老板自己才大吃大喝。
”
c、“只好摇那个摇篮。
”
d、“我再也受不住了。
”
7、简要说明三次挨打的原因。
（1）昨晚挨老板鞭打是因为_________________________________________
（2）老板娘拿起鱼嘴直戳我的脸是因为________________________________________ （3）老板随手捞起家伙就打是因为__________________________________________
8、这段话的主要意思是
A、凡卡经常挨打受折磨，请求爷爷带他回去。
B、凡卡干的活很重。
C、凡卡再也不愿当学徒了，一心想回家。
9、读了这个片断，你想到了什么？把你想到的写下来。
_____________________________________________________________________
10、文中划线部分该用语感(感情)读的。