部编本人教版语文一年级语文上册一年级上册识字8《小书包》课件PPT课件
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人教版统部编版一年级上册语文第8课《小书包》PPT课件
统编版语文一年级上册
8 小书包
第2课时
课前导入
下面的词语我会读。
书包 尺子 作业 书本 铅笔 小刀 上课 早上 学校
品读鉴赏 我的小书包，宝贝真不少。
这里的“宝贝”指什么？
课本作业本
铅笔转笔刀
我们上学时还带着哪些文具呢，它 们各有什么作用？
橡皮。用来 涂擦错误。
尺子。用来 画线。
笔袋。用来 装文具。
统编版语文一年级上册
8 小书包
第1课时
课前导入
猜谜语
上课守身边， 放学上我肩， 别看个儿小， 学问真不浅。
（打一物） 书包
助学资料
文具
文具包括学生文具以及办公文具、礼品
文具等。 现代的释义指办公室内常用的一些
文具：签字笔、水笔、钢笔、铅笔、源自珠笔以及笔筒等配套用品。其他办公用品还包括：
直尺、笔记本、文件袋、文件封套、计算器、
长尾夹等。
字词乐园
shū bāo chǐ 书包 尺子
我会读
zuò yè 作业
kè běn 课本
bǐ 铅笔
dāo zǎo 刀叉 早上
xiào 学校
包句 作体 笔竹
识字方法
“勹”包字头 归
类
“亻”单人旁 识
字 法
“竹”字头
字源识字法
书 字源图 金文 隶书 楷书 简化楷书
字源图
金文 小篆
本
隶书
楷书
三、读课文，选择正确的答案。 下列物品中不是“我”的小书包中宝
贝的是（ C ）。 A.课本 B.作业本 C.足球 D.铅笔
课后作业
习作小练习：你喜欢自己的小书包吗？给大 家介绍一下，里面有什么，不会写的字用拼 音代替。
一年级上册语文课件- 8小书包 人教部编版 (共31张PPT)
添加副标题
一年级上册语文课件- 8小书 包
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 03 教学目标
05 教学方法与手段
07 教学资源与工具
02 课件封面 04 教学内容 06 教学评价与反馈
添加章节标题
课件封面
标题
课件名称：一年级上册语文课件- 8小书包 适用年级：一年级 课件类型：语文 课件内容：介绍小书包
认读生字：出示 本课需要认读的 生字，引导学生 朗读并纠正发音， 通过多种形式巩 固记忆。
理解课文：通过 朗读课文、讲解 重点词语和句子， 帮助学生理解课 文内容，培养学 生的阅读理解能 力。
练习巩固：通过 练习题、游戏等 形式，巩固所学 知识，提高学生 的语文应用能力。
巩固练习
识字写字：通过书 写练习，巩固学生 对于生字的记忆
能力目标
认识本课12个生字，会写“巾、牙、尺、毛”4个汉字，理解“尺、橡皮、削”等词语 的意思。 正确、流利、有感情地朗读课文。
体会“我”对小书包的爱护之情。
情感目标
体会学习语文的 乐趣和重要性
培养学生对语文 学习的兴趣和热 情
帮助学生建立正 确的学习态度和 价值观
激发学生对语文 学习的积极性和 主动性
评价方式
课堂表现：观察学生在课堂上的表现，评估他们的学习态度、注意力和参与度。 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，包括书写、正确率和完成度等方面。 口头测试：通过口头提问或小组讨论等方式，评估学生对所学知识的掌握情况。 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况和进步，以及家长对教学的建议和意见。
教学内容
导入新课
提问导入：询问学 生对书包的认知和 用途
情境导入：展示书 包的图片或实物， 引导学生观察和思 考
一年级上册语文课件- 8小书 包
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 03 教学目标
05 教学方法与手段
07 教学资源与工具
02 课件封面 04 教学内容 06 教学评价与反馈
添加章节标题
课件封面
标题
课件名称：一年级上册语文课件- 8小书包 适用年级：一年级 课件类型：语文 课件内容：介绍小书包
认读生字：出示 本课需要认读的 生字，引导学生 朗读并纠正发音， 通过多种形式巩 固记忆。
理解课文：通过 朗读课文、讲解 重点词语和句子， 帮助学生理解课 文内容，培养学 生的阅读理解能 力。
练习巩固：通过 练习题、游戏等 形式，巩固所学 知识，提高学生 的语文应用能力。
巩固练习
识字写字：通过书 写练习，巩固学生 对于生字的记忆
能力目标
认识本课12个生字，会写“巾、牙、尺、毛”4个汉字，理解“尺、橡皮、削”等词语 的意思。 正确、流利、有感情地朗读课文。
体会“我”对小书包的爱护之情。
情感目标
体会学习语文的 乐趣和重要性
培养学生对语文 学习的兴趣和热 情
帮助学生建立正 确的学习态度和 价值观
激发学生对语文 学习的积极性和 主动性
评价方式
课堂表现：观察学生在课堂上的表现，评估他们的学习态度、注意力和参与度。 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，包括书写、正确率和完成度等方面。 口头测试：通过口头提问或小组讨论等方式，评估学生对所学知识的掌握情况。 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况和进步，以及家长对教学的建议和意见。
教学内容
导入新课
提问导入：询问学 生对书包的认知和 用途
情境导入：展示书 包的图片或实物， 引导学生观察和思 考
一年级上册语文课件-识字8 《小书包》 人教部编版 (共16张PPT)
讨论前的准备：老师可以提前准备一些文具、书本等物品，让学生们能够更加具体地描述自己书包里的 物品。
讨论过程：学生们分组后，可以互相交流自己书包里的物品，并尝试用语言描述它们的形状、颜色、用 途等特点。
讨论后的总结：老师可以引导学生们总结自己书包里的物品，并鼓励他们分享自己最喜欢的一件物品， 以及为什么喜欢它。同时，老师也可以根据学生的表现给予适当的评价和指导。
感谢观看
汇报人：
课文内容解读 及分析
重点词汇解释 及用途
拓展阅读及思 考题
课文内容解读及重点词汇解释
课文内容概述：简要介绍《小书包》这篇课文的主要内容，包括课文的主题、情节和人物形象 等。
重点词汇解释：对课文中的重点词汇进行解释，包括词性、含义、用法等，帮助学生更好地理 解课文。
课文结构分析：分析课文的结构，包括段落划分、段落大意等，帮助学生更好地把握课文的脉 络。
生字读音及笔画顺序讲解
生词解释及用途说明
书包：用来装书和其他学习材料的 袋子
尺子：用来测量长度或画直线的工 具
橡皮：用来擦除铅笔书写或画画的 痕迹
铅笔：用来书写或画画的工具
作业本：用来记录作业或练习的纸 张
笔盒：用来存放铅笔、橡皮等文具 的盒子小书包》全 文内容展示
调查问题：你们平时会整理自己的小书包吗？
调查结果：大部分学生会整理自己的小书包，但也有少数学生不会整理。
调查分析：通过调查发现，大部分学生能够养成良好的学习习惯，及时整理自 己的小书包。但也有少数学生缺乏这方面的习惯，需要加强引导和培养。
调查建议：建议教师在课堂上加强引导，教育学生养成良好的学习习惯，及时整理自 己的小书包。同时，家长也应该关注孩子的学习习惯，帮助孩子养成好的习惯。
讨论过程：学生们分组后，可以互相交流自己书包里的物品，并尝试用语言描述它们的形状、颜色、用 途等特点。
讨论后的总结：老师可以引导学生们总结自己书包里的物品，并鼓励他们分享自己最喜欢的一件物品， 以及为什么喜欢它。同时，老师也可以根据学生的表现给予适当的评价和指导。
感谢观看
汇报人：
课文内容解读 及分析
重点词汇解释 及用途
拓展阅读及思 考题
课文内容解读及重点词汇解释
课文内容概述：简要介绍《小书包》这篇课文的主要内容，包括课文的主题、情节和人物形象 等。
重点词汇解释：对课文中的重点词汇进行解释，包括词性、含义、用法等，帮助学生更好地理 解课文。
课文结构分析：分析课文的结构，包括段落划分、段落大意等，帮助学生更好地把握课文的脉 络。
生字读音及笔画顺序讲解
生词解释及用途说明
书包：用来装书和其他学习材料的 袋子
尺子：用来测量长度或画直线的工 具
橡皮：用来擦除铅笔书写或画画的 痕迹
铅笔：用来书写或画画的工具
作业本：用来记录作业或练习的纸 张
笔盒：用来存放铅笔、橡皮等文具 的盒子小书包》全 文内容展示
调查问题：你们平时会整理自己的小书包吗？
调查结果：大部分学生会整理自己的小书包，但也有少数学生不会整理。
调查分析：通过调查发现，大部分学生能够养成良好的学习习惯，及时整理自 己的小书包。但也有少数学生缺乏这方面的习惯，需要加强引导和培养。
调查建议：建议教师在课堂上加强引导，教育学生养成良好的学习习惯，及时整理自 己的小书包。同时，家长也应该关注孩子的学习习惯，帮助孩子养成好的习惯。
新版一年级上册-识字8 小书包∣人教(部编版)(共14张PPT)
Zhuàn bǐ dāo 转 笔刀
小书包
wǒ de xiǎo shū bāo， 我的 小 书 包
▪ bǎo bèi zhēn bù shǎo ▪ 宝 贝 真 不 少。
kè běn zuò yè běn 课 本 作 业 本。
qiān bǐ zhuàn bǐ dāo 铅 笔 转 笔 刀。
书包 我
Kè běn
课本
SK课qkèihèāūnbbb本ěěbānnǐozzhuuwòàǒynèbǐbděāno
b书书z作铅我oǎoù的包 包 业 笔ybèè本小ib转ěznh我我ē书n笔b包ù刀sh。ǎo
SzK课hhèēūnbb本ěānkoèběwnǒ
➢ tiān z铅书p铅héiēn笔 包 笔wkǒè转转bqěù我nx笔笔ué
Zhuàn bቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ dāo 转 笔刀
Shū bāo 书包 wǒ de xiǎo shū bāo， 铅 笔 转 笔 刀。 宝 贝 真 不 少。 书包 我
zhēn kèběn
Kè běn 课本
qiān bǐ 铅笔 书包 我
zhēn kèběn 书包 我 书包 我
Shūbāo wǒ 书包 我
qiān bǐ 铅笔
Zhuàn bǐ dāo 转 笔刀
tiān 天
qǐ 起
de zǎo 得 早，
我的 小 书 包
zhēn kèběn
Kè běn 课本
书包 我
péi zhēn kèběn
宝 贝 真 不 少。
péi wǒ qù xué xiào。
Kè běn 课本
书 包 我
书包 我
kè běn zuò yè běn
书péi 包wǒ qù我xué
一年级上册语文课件 识字8《小书包》人教(部编版)(共15张PPT)
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一年级上册语文课件 识字8 《小书包》人教（部编版）
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题
03 教 06 教学反思
添加章节标题
课件封面
课件封面
标题
标题：一年级上册语文课件 识字8《小书包》人教（部编版）
图片：小书包或相关图片
了解小书包中各种 文具的用途和特点
培养学生的阅读能 力和理解能力，让 学生能够更好地理 解课文内容
培养良好的学习习惯
学会正确书写汉字，掌握汉字的基本笔画和笔顺规则 培养正确的写字姿势和良好的写字习惯，保持正确的握笔姿势 学会使用字典、词典等工具书，掌握基本的查字典、词典的方法 培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高阅读速度和理解能力
文字：一年级上册语文课件 识字8《小书包》人教（部编版）
制作人
姓名：XXX
单位：XXX学校
制作时间：XXXX 年XX月XX日
制作目的：帮助学 生认识汉字，提高 语文学习兴趣
日期
2023年秋季学期
一年级上册语文课 件
识字8《小书包》 人教（部编版）
封面设计：色彩搭 配、图片选择、文 字排版等
教学目标
掌握生字词
掌握本课要求认识的12个生字
掌握本课要求会写的6个生字
掌握本课要求会认读的字词：书包、尺子、橡皮、文具盒、作业本、毛笔、铅笔、 水彩笔、卷笔刀、字典 掌握本课要求会写的字词：书包、尺子、橡皮、文具盒、作业本、毛笔、铅笔、 水彩笔、卷笔刀、字典
理解课文内容
掌握本课重点字词 的读音和含义
理解课文中描述小 书包里各种文具的 句子和段落
添加标题
引导学生思考：“这 些文具是用来做什么 的？”
一年级上册语文课件 识字8 《小书包》人教（部编版）
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题
03 教 06 教学反思
添加章节标题
课件封面
课件封面
标题
标题：一年级上册语文课件 识字8《小书包》人教（部编版）
图片：小书包或相关图片
了解小书包中各种 文具的用途和特点
培养学生的阅读能 力和理解能力，让 学生能够更好地理 解课文内容
培养良好的学习习惯
学会正确书写汉字，掌握汉字的基本笔画和笔顺规则 培养正确的写字姿势和良好的写字习惯，保持正确的握笔姿势 学会使用字典、词典等工具书，掌握基本的查字典、词典的方法 培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高阅读速度和理解能力
文字：一年级上册语文课件 识字8《小书包》人教（部编版）
制作人
姓名：XXX
单位：XXX学校
制作时间：XXXX 年XX月XX日
制作目的：帮助学 生认识汉字，提高 语文学习兴趣
日期
2023年秋季学期
一年级上册语文课 件
识字8《小书包》 人教（部编版）
封面设计：色彩搭 配、图片选择、文 字排版等
教学目标
掌握生字词
掌握本课要求认识的12个生字
掌握本课要求会写的6个生字
掌握本课要求会认读的字词：书包、尺子、橡皮、文具盒、作业本、毛笔、铅笔、 水彩笔、卷笔刀、字典 掌握本课要求会写的字词：书包、尺子、橡皮、文具盒、作业本、毛笔、铅笔、 水彩笔、卷笔刀、字典
理解课文内容
掌握本课重点字词 的读音和含义
理解课文中描述小 书包里各种文具的 句子和段落
添加标题
引导学生思考：“这 些文具是用来做什么 的？”
一年级上册语文课件-识字8 小书包 人教部编版(共15张PPT)
句子4：“我在家里爱 劳动，孝敬父母。”
句子5：“我爱大自然， 爱大自然的花草树木。”
句子6：“我爱祖国， 爱祖国的山山水水。”
06
小书包里的文具介绍
文具种类及用途介绍
铅笔：用于书写和绘画，是小学生常用的文具之一。
橡皮擦：用于擦除铅笔书写或绘画的痕迹，保持纸面清洁。
尺子：用于测量长度、宽度、高度等，帮助小学生画出直 线和平行线。
培养良好的学习习惯：通过学习课文，引导学生养成良好的学习习惯，如整理书包、正 确使用文具等。
激发学生对学习的热爱：通过了解小书包里的各种文具，激发学生对学习的热爱和兴趣。
培养良好的学习习惯和独立意识
培养良好的学习习惯：通过识字8的学习，引导学生养成正确的写字姿势、握笔方法和 阅读习惯，培养他们的自主学习和独立思考能力。
增强自信心：通过不断的练习和巩固，学生可以逐渐增强自信心，提高学习兴趣和积极性。
感谢观看
汇报人：
剪刀：用于剪裁纸张、布料等材料，是手工制作的重要工 具。
胶水：用于粘贴纸张、布料等材料，帮助小学生制作手工 艺品。
卷笔刀：用于削铅笔，是小学生的必备文具之一。
文具使用方法和注意事项
铅笔：正确握笔，保持笔尖锋利，避免断芯。使 用时注意力度，避免划伤纸张。
橡皮擦：轻轻擦拭，避免用力过猛导致纸张破损。 使用后及时清洁，保持干净。
03
课程目标
掌握本课生字词
掌握本课要求认识的12个生字 掌握本课要求会写的6个生字 正确读写本课要求掌握的词语 正确书写本课要求掌握的词语
理解课文内容，了解小书包里的各种文具
理解课文内容：通过阅读课文，了解小书包里有哪些文具，每种文具的作用和特点。
了解小书包里的各种文具：认识小书包里的各种文具，如铅笔、橡皮、尺子等，了解它 们的使用方法和作用。
一年级上册语文课件-8《小书包》 人教(部编版) (共13张PPT)
一年级上册语文课件-8《小书包》
单击添加副标题汇报人： Nhomakorabea录01 03 05 07
单击添加目录项标题
02
教学目标
04
教学重点与难点
06
教学过程
课件封面 教学内容 教具准备与教学方法
01
添加章节标题
02
课件封面
标题
一年级上册语 文课件-8《小
书包》
封面设计：色 彩搭配、图案
选择
教学目标：知 识与技能、过 程与方法、情 感态度与价值
认识常用汉字， 能够正确书写简 单的汉字
培养学生的阅读 兴趣和良好的阅 读习惯
激发学生对学习 的热爱和好奇心
培养学生正确的阅读姿势和阅读兴趣
掌握正确的阅读姿 势：引导学生保持 正确的坐姿和书本 距离，培养良好的 阅读习惯
激发阅读兴趣：通 过生动有趣的课件 内容，引导学生对 阅读产生兴趣，培 养阅读热情
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量 言简意赅的阐述观点；根据需要可酌情增减文字
教学难点：培养学生正确的阅读姿势和阅读兴趣
• 阅读姿势：一年级学生需要掌握正确的阅读姿势，如坐姿端正、书本与眼睛保持一定距离等，以避免对视力和脊柱 造成不良影响。
• 阅读兴趣：对于一年级学生来说，阅读可能是一项相对陌生的任务。因此，教师需要培养学生的阅读兴趣，通过有 趣的故事、生动的图片等方式吸引学生的注意力，提高他们的阅读积极性。 以上内容仅供参考，具体的教学难点和 重点需要根据学生的实际情况和教材要求来确定。
教学目标
掌握本课生字词
掌握本课生字：书包、尺子、橡皮、文具盒、作业本、语文书、数学书、英语书等。 掌握本课词语：文具、学习用品、作业本、练习册等。 了解生字词的读音和书写方法。 了解生字词的用途和用法。
单击添加副标题汇报人： Nhomakorabea录01 03 05 07
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02
教学目标
04
教学重点与难点
06
教学过程
课件封面 教学内容 教具准备与教学方法
01
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02
课件封面
标题
一年级上册语 文课件-8《小
书包》
封面设计：色 彩搭配、图案
选择
教学目标：知 识与技能、过 程与方法、情 感态度与价值
认识常用汉字， 能够正确书写简 单的汉字
培养学生的阅读 兴趣和良好的阅 读习惯
激发学生对学习 的热爱和好奇心
培养学生正确的阅读姿势和阅读兴趣
掌握正确的阅读姿 势：引导学生保持 正确的坐姿和书本 距离，培养良好的 阅读习惯
激发阅读兴趣：通 过生动有趣的课件 内容，引导学生对 阅读产生兴趣，培 养阅读热情
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量 言简意赅的阐述观点；根据需要可酌情增减文字
教学难点：培养学生正确的阅读姿势和阅读兴趣
• 阅读姿势：一年级学生需要掌握正确的阅读姿势，如坐姿端正、书本与眼睛保持一定距离等，以避免对视力和脊柱 造成不良影响。
• 阅读兴趣：对于一年级学生来说，阅读可能是一项相对陌生的任务。因此，教师需要培养学生的阅读兴趣，通过有 趣的故事、生动的图片等方式吸引学生的注意力，提高他们的阅读积极性。 以上内容仅供参考，具体的教学难点和 重点需要根据学生的实际情况和教材要求来确定。
教学目标
掌握本课生字词
掌握本课生字：书包、尺子、橡皮、文具盒、作业本、语文书、数学书、英语书等。 掌握本课词语：文具、学习用品、作业本、练习册等。 了解生字词的读音和书写方法。 了解生字词的用途和用法。
新版一年级上册--识字-8《小书包》｜人教(部编版) (共16张PPT)
（ ） （√
）
8.小书包
统编版语文一年级（上）
本课目标
1.认识11个生字和3个偏旁，会写“早、书”等5个字。 2.朗读课文，知道学习用品的名称和用途。 3.爱护文具，学着自己摆放文具，整理书包。
这是你的书包吗？
天天起得早，陪我去学校。 朗读课文，知道学习用品的名称和用途。 现代的释义指办公室内常用的一些文具：签字笔、水笔、钢笔、铅笔、圆珠笔以及笔筒等配套用品。 注意轻声朗读时要清而短，不拖音。 上课静悄悄，下课不乱跑。 认识11个生字和3个偏旁，会写“早、书”等5个字。 我的小书包，宝贝真不少。 上课静悄悄，下课不乱跑。 课本作业本，铅笔转笔刀。 认识11个生字和3个偏旁，会写“早、书”等5个字。 文具 文具包括学生文具以及办公文具、礼品文具等。 阅读指导：注意句子间的适当停顿，句末可以稍微延长。 课本作业本，铅笔转笔刀。 课本作业本，铅笔转笔刀。 天天起得早，陪我去学校。 认识11个生字和3个偏旁，会写“早、书”等5个字。 课本作业本，铅笔转笔刀。 我的小书包，宝贝真不少。
课本作业本，铅笔转笔刀。
阅读指导：注意句子间的适当停顿，句末可以稍微延长。
上课静悄悄，下课不乱跑。
小（刀） （尺）子 （早）上 统编版语文一年级（上）
刀尺
读（书）（本）领
2
你希望哪个是你的书桌？
我的小书包，宝贝真不少。 天天起得早，陪我去学校。 注意轻声朗读时要清而短，不拖音。 我的小书包，宝贝真不少。 注意轻声朗读时要清而短，不拖音。 认识11个生字和3个偏旁，会写“早、书”等5个字。 朗读课文，知道学习用品的名称和用途。 爱护文具，学着自己摆放文具，整理书包。 其他办公用品还包括：直尺、笔记本、文件袋、文件封套、计算器、长尾夹等。 注意轻声朗读时要清而短，不拖音。 阅读指导：注意句子间的适当停顿，句末可以稍微延长。 爱护文具，学着自己摆放文具，整理书包。 爱护文具，学着自己摆放文具，整理书包。 认识11个生字和3个偏旁，会写“早、书”等5个字。 我的小书包，宝贝真不少。 现代的释义指办公室内常用的一些文具：签字笔、水笔、钢笔、铅笔、圆珠笔以及笔筒等配套用品。 天天起得早，陪我去学校。 我的小书包，宝贝真不少。
）
8.小书包
统编版语文一年级（上）
本课目标
1.认识11个生字和3个偏旁，会写“早、书”等5个字。 2.朗读课文，知道学习用品的名称和用途。 3.爱护文具，学着自己摆放文具，整理书包。
这是你的书包吗？
天天起得早，陪我去学校。 朗读课文，知道学习用品的名称和用途。 现代的释义指办公室内常用的一些文具：签字笔、水笔、钢笔、铅笔、圆珠笔以及笔筒等配套用品。 注意轻声朗读时要清而短，不拖音。 上课静悄悄，下课不乱跑。 认识11个生字和3个偏旁，会写“早、书”等5个字。 我的小书包，宝贝真不少。 上课静悄悄，下课不乱跑。 课本作业本，铅笔转笔刀。 认识11个生字和3个偏旁，会写“早、书”等5个字。 文具 文具包括学生文具以及办公文具、礼品文具等。 阅读指导：注意句子间的适当停顿，句末可以稍微延长。 课本作业本，铅笔转笔刀。 课本作业本，铅笔转笔刀。 天天起得早，陪我去学校。 认识11个生字和3个偏旁，会写“早、书”等5个字。 课本作业本，铅笔转笔刀。 我的小书包，宝贝真不少。
课本作业本，铅笔转笔刀。
阅读指导：注意句子间的适当停顿，句末可以稍微延长。
上课静悄悄，下课不乱跑。
小（刀） （尺）子 （早）上 统编版语文一年级（上）
刀尺
读（书）（本）领
2
你希望哪个是你的书桌？
我的小书包，宝贝真不少。 天天起得早，陪我去学校。 注意轻声朗读时要清而短，不拖音。 我的小书包，宝贝真不少。 注意轻声朗读时要清而短，不拖音。 认识11个生字和3个偏旁，会写“早、书”等5个字。 朗读课文，知道学习用品的名称和用途。 爱护文具，学着自己摆放文具，整理书包。 其他办公用品还包括：直尺、笔记本、文件袋、文件封套、计算器、长尾夹等。 注意轻声朗读时要清而短，不拖音。 阅读指导：注意句子间的适当停顿，句末可以稍微延长。 爱护文具，学着自己摆放文具，整理书包。 爱护文具，学着自己摆放文具，整理书包。 认识11个生字和3个偏旁，会写“早、书”等5个字。 我的小书包，宝贝真不少。 现代的释义指办公室内常用的一些文具：签字笔、水笔、钢笔、铅笔、圆珠笔以及笔筒等配套用品。 天天起得早，陪我去学校。 我的小书包，宝贝真不少。
一年级上册语文课件 识字8《小书包》人教部编版(共21张PPT)
我会写
书
本
尺子 作业本
dài qiān
笔袋 铅 笔
zhuàn
转 笔 刀 课本
课间操
转笔刀，转起来。 作业本，翻开来。 小橡皮，来回擦。 小尺子，拉拉直。 小笔袋，包起来。 小铅笔，站直了。
我会记
chǐ
尺
尺子 直尺 三角尺
我会认
běn
本
木加一横 本本本
我会记
zuò
业本
偏旁：单人旁
我会记
yè
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/62021/8/62021/8/6Aug-216-Aug-21
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/62021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/6
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
qiān bǐ
铅笔
zhuàn bǐ dāo
转 笔刀
我会读
书 包作 业本 尺 笔刀
我会读
作业 本 尺 笔刀
包
书
本
课
尺 业
刀
作 笔
尺子
dài
笔袋
zhuàn
转笔刀
作业本
qiān
铅笔
课本
8.小书包
橡皮 尺子 作业本 笔袋 铅笔 转笔刀
人教部编版一年级上册语文课件-识字8《小书包-1》 (共11张PPT)
。2021年3月14日星期日下午7时19分9秒19:19:0921.3.14
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月下午7时19分21.3.1419:19March 14, 2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021年3月14日星期日7时19分9秒19:19:0914 March 2021
包 形近字 句 勺
读一读
xiàng pí
橡皮
bǐ dài
笔袋
chǐ zi
尺子
qiān bǐ
铅笔
zuò yè běn
作业本
zhuàn bǐ dāo
转笔刀
认一认
书包尺作业本 笔刀课早校
包作笔
会组词
尺 ( 直尺 ) ( 皮尺 ) ( 书尺 ) 本 ( 本子 ) ( 书本 ) ( 角本 ) 刀 ( 刀子 ) ( 小刀 ) ( 刀口 )
猜一猜
小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。 画画写字它全会，就是不会把歌唱。 像糖不是糖，有长也有方， 帮你改错字，它可不怕脏。 小方盒, 薄又薄，里面知识可真多!
有方有圆，有高有矮， 肚里有笔，书包中藏。
( 铅笔 ) ( 橡皮 ) ( 课本 )
( 笔袋 )
xiǎo shū bāo
小书包
书 “书”字小口诀：书是小阶梯，一竖到顶点。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly a;t have known my way about.
一年级上册语文课件识字8《小书包》人教部编版(共23张ppt)
shū
bāo
chǐ
zuò
yè
běn
书 包 尺 作 业 本
bǐ dāo kè zǎo xiǎo
笔
刀
课
早
校
shū
chǐ
书
尺
zuò
zǎo
作
早
chǐ
běn
bǐ
zǎo
尺
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
本
笔
早
书 包 尺 作 业 本 笔 刀 课 早 校
bǐ
dài
笔
袋
zhuàn bǐ
dāo
转 笔 刀
xiàng
pí
橡
皮
chǐ
zi
它是我的好朋友， 每个同学全都有， 文具书本帮我拿， 可我还得背它走。
Aq
QQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQ
尺
子
三角尺
卷尺
直尺
←
作业本 亻
zuò
yè
běn
书包 铅笔 转笔刀
笔袋 尺子 作业本
No Image
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8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。 13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。 14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！ 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！ 8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。
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写字
刀
提示：第二笔撇是在竖中线起 笔。 口诀：力字不出头。
刀下
刀口
大部分在竖中线的 左边。捺要写得伸展、圆满。 第二笔横起笔在横中线上。
尺子
尺寸
小尺
三尺
写字
本
巧记：木字多一横。 书写：竖站竖中线，撇捺要舒 展。
本人
本来
书本
画本
xiǎo shū bāo
8
小书包
第二课时
复习
上课静悄悄， 下课不乱跑。 天天起得早， 陪我去学校。
péi wǒ qù xué xiào tiān tiān qǐ de zǎo xià kè bú luàn pǎo
铅笔转笔刀。
朗读课文，要求： (1)自由练习读韵文。 (2)同桌互读韵文。 (3)对照生字表在文中 画出生字或自己不理解 的词。 （生字用“圆圈”画出 来，在不理解的词下面 画“横线”。）
认一认
早 校
陪我去学校。
这句话讲了什么？
小书包是我们的好朋友，书包里的学习用品是 我们的好宝贝。你们会使用这些宝贝吗？
1.怎么削铅笔？ 用上“先……接着……然后……最 后……”。 2.怎样在桌面上摆放学习用品？ 我把( ( )放在( )边。 )的
认一认
课 早 校
上课 课间 听课 早上 早起 早日 学校
课
你们能用书包里的其 他宝贝来替换这句话吗？
shànɡ kè jìnɡ qiāo qiāo
上课静悄悄，
xià kè bú luàn pǎo
这句话说了什么？
下课不乱跑。
tiān tiān qǐ de zǎo
“静悄悄”是什么意思？ 什么时候是“静悄悄”的？
天天起得早，
péi wǒ qù xué xiào
我会把文具摆放整齐。我会自己整理书包。
3.认识生字，书写生字。
书 包 尺 作 业 本 笔 刀
读读字，再组词。
xiǎo shū bāo
小书包
我的小书包， 宝贝真不少。 课本作业本，
qiān bǐ zhuàn bǐ dāo kè běn zuò yè běn bǎo bèi zhēn bù shǎo wǒ de xiǎo shū bāo
听读，要求： 认真听准字音，注意停顿。 shànɡ kè jìnɡ qiāo qiāo
书 笔 业 尺 包 本 刀 作
勹 亻
记一记
书 包 尺 作 业 本 笔 刀
小组合作说一说怎么记住这些字。 要求： ①已经认识的字，请你大声地读一读，不认 识的字，一起想办法记住它们。 ②完成识字任务后，请给这些生字找到好伙 伴，组成词语。
写字
书
提示：竖在中线。
口诀：级级阶梯直顶点。
书本
书画
看书
书法
韵文有几句话？
想一想： 每句说的是什么？
wǒ de xiǎo shū bāo
我的小书包，
bǎo bèi zhēn bù shǎo
宝贝真不少。
kè běn zuò yè běn
“宝贝”指什么？ 为什么称为“宝贝”？ kè
课本作业本，
铅笔转笔刀。
qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
这句说了什么？
猜谜语
听老师读谜语，猜一猜是什么文具？
铅笔
小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。 画画写字它全会，就是不会把歌唱。 像糖不是糖，有长也有方， 帮你改错字，它可不怕脏。 小方盒，薄又薄， 里面知识可真多！
书本
橡皮
有方有圆，有高有矮， 肚里有笔，书包中藏。
笔袋
8
xiǎo shū bāo
小书包
包字头勹
小口诀： 书是小阶梯， 一竖到顶点。 “包”，本意是“胞”。
自主学习
xiànɡ pí
chǐ zi
zuò yè běn
橡皮
bǐ dài
尺子
qiān bǐ
作业本
zhuàn bǐ dāo
笔袋
铅笔
转笔刀
学习内容：读一读六个词语。
学习方法：认识的字，大声地读出来； 不认识的字，借助拼音再多读几遍。
认读词语
橡皮 尺子 作业本 笔袋 铅笔 转笔刀
bǐ
笔
������
认一认
到校
校长 校园
课本
早春
写字
早
巧记：小十顶着太阳走。 书写：长横在横中线，竖在竖 中线。
练一练
读一读，把学习用品找出来。 ①作业本 ②帽子 ⑤玩具车 ⑥水枪 ③橡皮 ⑦尺子 ④笔袋 ⑧手套 。
学习用品是 ①③④⑦
练一练 书包
书
学
本
我会自己
。
你从书包里收拾出了哪些不应该 带到学校的东西？
作业
1.朗读课文，说一说你的书包里有哪些 文具。 2.读一读，做一做。