社会评价汇总表 2Microsoft Office Word 97 - 2003 文档
幼儿园常用表格-(社会活动评价表)附-日常工作管理及绩效考核细则
社会领域教育活动评价表附件：日常工作管理及绩效考核细则为了加强的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》及《管理规程》的要求，特制定本细则。
每期基础分为100分，所有教学活动中在此基础上增减分，每周一小结，每月一总结，每期一汇总，可得负分。
一、全勤奖要求全体教职员工全勤上岗，设全勤奖每月150元，迟到或早退一次扣5元，请假一晌扣10元，无故旷工一晌扣60元；跟车老师每月补助100元。
有事需请假应自行调班，若代班人违规，双方处罚。
二、班补每班班补费按每生每月1.5元，分配原则是:班主任补助费是其他任课老师平均数的二倍。
三、晨检及接待学生接送宝贝老师做到1、按规定时间到达接送地点。
接送时间早上7:00－8:30接宝贝入园，下午16:30-17:00送宝贝离园。
接送老师迟到一次罚款5元，扣考核积分0.5分，无故缺一次罚款50元，扣考核积分5分。
2、接送宝贝时对每一位家长和宝贝必须热情接待，微笑服务。
如态度恶劣，造成不良影响者，经核实后扣除考核积分1分。
3、早上宝贝到园，由值早班的老师接待。
值早班的老师必须在早上7:00前到。
迟到一次罚款10元，扣考核积分1分；无故缺一次罚款20元，扣考核积分2分。
4、接待宝贝时应详细向家长询问宝贝的身体有无不适，是否带不安全物品（小刀、硬币、碎玻璃等物品），如因工作不力，造成宝贝带不安全物品入园，发现一次罚款5元，扣除考核分2分。
5、宝贝需要在园服药或因病因事不能入园者，接送老师务必做好记录，并且转告班主任有关情况。
6、老师将宝贝交给家长时要细心，确保宝贝安全的由家长接回。
在接送宝贝的过程中，要把宝贝的安全放在首位，关心宝贝，加强与家长的联系，让家长感觉到将宝贝交给我们是安全的，放心的。
7、值班老师和负责接送宝贝的老师严格按照接送卡制度接送宝贝，送宝贝时监护人必须签字或按指印，并按值班表上要求的顺序轮流值班。
8、送宝贝时如在指定时间和地点家长没接孩子，且与家长联系不上，必须将孩子带回。
联合性社会团体评估评分表【模板】
见党组织活动纪录
8 65
2.3.1 人才队伍建设
2.3.1.1 专职工作人员:有 1 人的得 5 分,每增加 1 人 查看工作人员名册及证明材料 加 2 分,满 10 分为止。没有专职工作人员的 （工资或补贴表） 不得分
2.3.1.2 专职工作人员大专以上学历或中级以上职 称占 75%以上得 10 分，50%以上得 5 分，低 见相关证明材料 于 50%不得分
见相关材料
10
2.2.4.. 办事机构:
30
2.2.4.1 设立了秘书处（办公室）并认真履行职责 见证明材料
2.2.4.2
查看办公场所、见规章制度和证 秘书处（办公室）工作制度健全并认真执行 明材料
2.2.4.3 秘书长公开聘任或选举产生
见相关材料
2.2.5 分支机构、代表机构
未设立分支机构、代表机构的不 扣分
2.2.5.1 分支机构、代表机构按规定登记设立（如分 支机构、代表机构应当注销的按规定登记 见证书（或相关注销批准文件）
注销）
2.2.5.2 有分支机构、代表机构规范管理的办法 见证明材料（已办注销不扣分）
10 10 10 25
10
5
12
序号
评定项目
评定方法与说明
一级 指标
二级 指标
三级 指标
四级 指标
最新社会实践报告考评表
最新社会实践报告考评表在进行社会实践活动的过程中，一份详尽的报告考评表是衡量活动成效和参与者表现的重要工具。
以下是一个最新社会实践报告考评表的示例内容：一、活动概述- 活动名称：2023年夏季青年志愿者社区服务项目- 活动时间：2023年7月1日至2023年8月31日- 活动地点：新光社区中心及周边居民区- 参与人数：30名志愿者- 活动目的：提升社区环境质量，增强居民环保意识，促进社区内青少年的全面发展二、考评指标1. 项目准备（20%）- 活动策划的完整性与创新性- 资源调配的合理性- 风险评估与应急预案的制定2. 活动执行（30%）- 任务完成度- 时间管理与进度控制- 团队协作与沟通效率- 现场问题的应对与解决3. 社会效益（20%）- 社区环境改善程度- 居民满意度调查结果- 社会影响力的评估（媒体报道、社交媒体互动等）4. 个人成长（20%）- 参与者技能提升情况- 领导力与责任感的体现- 个人反思与总结的质量- 对未来社会实践的规划与建议5. 创新与可持续性（10%）- 活动中的创新实践- 项目对社区长期发展的潜在贡献- 可持续性措施的实施与效果三、评分细则- 各项指标均按照5分制进行评分，其中4-5分代表优秀，2-3分代表良好，1分代表待改进。
- 每个指标下设有具体的评分点，如“团队协作与沟通效率”将根据团队成员间的互动频率、任务分配的公平性、信息共享的及时性等方面进行评分。
- 考评表末尾设有总体评价与建议栏，供评审人员填写对整个社会实践活动的总体看法和改进建议。
四、附加材料- 活动照片和视频- 社区反馈与感谢信- 媒体报道截图或链接- 参与者个人反思报告通过这份考评表，组织者可以全面了解社会实践活动的实施情况，评估参与者的表现，并为未来的活动提供改进的依据。
同时，这也有助于激励参与者积极参与，提升个人能力，为社会做出更多贡献。
社会领域优质课评选教学活动综合评价表
课件可控。（1分） 2.界面设计合理、富有美感，语言简洁、清楚，文字规范。（4 分） 3.课件运用恰当，与表达内容密切相关，切实发挥课件突出重点、 提高表达准确性和生动性的作用。（5分）
最后得分
评委签名：
日 期： 年 月 日
1.对活动感兴趣，参与度高。（6分） 幼儿学习 2.有真实内在的体验、表现和表达。（8分） （20分） 3.在原有基础上经验得到提升。（6分）
活动反思 （20分）
1.现场表现：语言简洁、清楚、流畅，详略得当。（2分） 2.活动亮点：活动内容的新颖性、游戏化手段的有效使用。（6 分） 3.归因分析：立足幼儿实际表现，客观分析活动设计与实施的适宜 性与不足。（6分） 4.再教设计：根据活动中存在的问题，提出有针对性的改进策略。 （6分）
教师组织 （40分）
1.活动目标能根据幼儿在活动中的实际水平进行及时有效地调整， 达成度高。（10分） 2.活动过程能根据幼儿的表现和需要适时调整，重点突出，难点突 破。（10分） 3.活动形式、方法、材料等运用合理，能有效支持幼儿主动学习。 （10分） 4.注重集体，关注个别，师幼互动适宜、有效。（10分）
学前教育社会领域优质课评选教学活动综合评价表
授课教师（填号数） 活动名称 评分项目
年级 评分细则
授课时长 评委（填号数）
得分
教 学 活 动 70 分
课 后 反 思 20 分
课件 制作 应用 10
分
活动设计 （10分）
1.活动目标以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《 3—6岁儿童学习与发展指南》中提出的社会领域目标为指导，结合 幼儿的年龄特点、实际的经验水平确定。活动目标有弹性，重难点 准确，表述清晰。（2分） 2.活动准备适宜、充分，根据幼儿社会领域学习与发展的核心经验 、活动目标,以及在游戏和生活中的兴趣、需求选择适宜的活动内 容，适合集体教育。（4分） 3.环节设计围绕目标，环环相扣，过程清晰。活动方法符合幼儿社 会领域学习的特点。（4分）
社会参与评估表
二级指标
评分标准
得分
生活能力
0分，除个人生活自理外（如饮食、洗漱、穿戴、二便），料理家务（如做饭、洗衣）或当家管理事务
1分，除个人生活自理外，能做家务，但欠好，家庭事务安排欠条理
2分，个人生活能自理；只有在他人帮助下才能做些家务，但质量不好
3分，个人基本生活事务能自理（如饮食、二便），在督促下可洗漱
1
轻度受损
日常生活活动的分级为0，但精神状态、感知觉与沟通中至少一项的分级为1~3，或社会参与的分级为2；
或日常生活活动的分级为1，但精神状态、感知觉与沟通、社会参与中至少有一项的分级为0或1
2
中度受损
日常生活活动的分级为1，但精神状态、感知觉与沟通、社会参与的分级均为2，或有一项的分级为3；
或日常生活活动的分级为2，且精神状态、感知觉与沟通、社会参与中有1~2项分分级为1或2
4分，个人基本生活事务（如饮食、二便）需部分帮助或完全依赖他人帮助
工作能力
0分，原来熟练的脑力工作或体力技巧性工作可照常进行
1分，原来熟练的脑力工作或体力技巧性工作能力有所下降
2分，原来熟练的脑力工作或体力技巧性工作明显不如以往，部分遗忘
3分，对熟练工作只有一些片段保留，技能全部遗忘
4分，对以往的知识或技能全部磨灭
3分，勉强可与人交往，谈吐内容不清楚，表情不恰当
4分，难以与人接触
社会参与分级
分级
分级名称
分级标准
评估结果
0
能力完好
总分为0~2分
1
轻度受损
总分为3~7分
2
中度受损
总分为8~13分
3
重度受损
总分为14~20分
老年人能力等级综合评估等级划分
综合测评评分汇总表格(个人)(4)
减分项：
综合素质测评总成绩=德育成绩×10% +智育成绩×60% +体育素质成绩×5% +美育素质成绩×5% +能力素质成绩×20%
依据上面公式可得出，综合素质测评总成绩为：
测评小组加扣分意见：
测评组长：班主任：
备注：1、内容一览中加分项和减分项必须写明内容，如：获得学院十佳学子加3分。
2、各项成绩填在对应的总分一览。
综合素质测评评分汇总表
学号：班级：姓名：
项目
内容
总分
（德育部分）
第一项
思想素质：加分项：
（基础70）减分项：
诚信：加分项：
（基础70）减分项：
日常操行：加分项：
（基础75）减分项：
社会活动：加分项：
（基础70）减分项：
（智育部分）
第二项
智育成绩=所修课程的加权平均分=∑（各门课程的实际得分×该门课程学分数）/总学分数。
（体育素质）
第三项
体育素质成绩=基础分（60分）+突出表现动态加分
加分项：
减分项：
（美育素质）
第四项
美育素质成绩=基础分（70分）+突出表现素质）
第五项
实践与创新能力测评分满分100分，基础分为70分，实践与创新能力总成绩为基础分加各项能力素质测评之和，超过100分者，按100分计。
社会事业类社会团体评估评分表(C类)
0
分；二者都没有的，不得分。
加强境内外非政府组织的合作交流
与境内外或本地区、本领域的社
会组织开展合作交流次（含）以 上得 0 分；开展合作交流次得 5
0
分；未开展的不得分。
近两每公益活动支出占上度捐 每公益活动支出占上度捐助收入的比例 助收入的 70％以上得满分；低个 0
百分点扣分，低于 50％不得分。
查看相关材料 查看相关材料
有专门的场所或专柜保存档案，有指定专 现场查看
人管理档案
证书有专人保管
现场查看
证书挂在固定、醒目位置展示
现场查看
有专人保管印章
现场查看
5
标准 分值
5
自评 计分 栏
评估 小组 计分 栏
评估委 员会计 分栏
5
0 0 0 0
5 5 0 0 0 5 5 5 5 5 5
指标 二、 内部治理 （60 分）
5
更登记 分）
登记、变 （0 分）
更和备案 程序合法
变更程序符合章程规定和登记管理机关 要求（未发生变更事项得满分）
查看变更登记材料。
5
（5 分）
、 基本条件 （0 分）
按规定备 案 （5 分）
备案程序符合章程规定和登记管理机关 的要求
负责人、理事会名单、办事机构、 印章、银行帐户、会费标准等，项 未备案不得分。
标准 分值
制定程序 （5 分）
章程经会员（代表）大会表决通过
查看章程及会议纪要或决议、会 议签到簿。
5
章程规范
（0 分）
章程核准 （5 分）
章程制定或修改在规定期限内报登记管 按规定于 0 日内报送登记管理机
理机关核准
关核准或备案，查看章程核准或
社会评价测评表
社会评价测评表时间： 被调查人姓名：尊敬的社会监督员:您好！为进一步提高医疗质量，确保医疗安全，准确、客观地了解医院的医疗服务质量，请您在百忙之中协助完成这次调查。
对每个题目中您满意的答案，在相应的序号上打“√”即可。
一、请问您或周围群众反映，对医院总体医疗服务是否满意？A、满意B、基本满意C、一般D、不满意1、请问您或周围群众在入院时，护士是否给您以口头的形式介绍了医院就医路径？A、介绍，很详细，满意B、介绍，详细，基本满意C、介绍，不详细，一般D、没介绍，不满意2、请问医生给您诊断后，是否主动告知了治疗方案、预期结果及预计费用等信息，并征求过您的意见吗？A、征求了意见，满意B、征求了意见，基本满意C、征求了意见，一般D、没征求意见，不满意3、当您去医技科室做检查时，出具的报告是否及时？A、及时，满意B、及时，基本满意C、及时，一般D、不及时，不满意4、当您去医技科室做检查时，出具的报告是否准确？A、准确，满意B、准确，基本满意C、准确，一般D、不准确，不满意5、当您住院时，医护人员是否随叫随到？A、是，满意B、是，基本满意C、是，一般D、不是，不满意6、当您住院期间需要做手术时，您的主管医师是否告知你手术目的？A、告知，满意B、告知，基本满意C、告知，一般D、没有告知，不满意7、当您住院期间需要做手术时，您的主管医师是否告知你手术风险？A、告知，满意B、告知，基本满意C、告知，一般D、没有告知，不满意8、当您住院期间需要做手术时，您的主管医师是否告知你手术预计费用？A、告知，满意B、告知，基本满意C、告知，一般D、没有告知，不满意9、当您住院期间需要做手术时，麻醉医师是否来看过您，并做了谈话情况？A、看过并谈了话，满意B、看过并谈了话，基本满意C、看过并谈了话，一般D、没有看过也没有谈话，不满意10、当您在住院时，主管医生是否每天查房？A、是，每天一次B、是，每天查房二次C、是，隔天查房一次D、没来查房11、您在住院期间服药时，医护人员是否告知您注意事项？A、告知，满意B、告知，基本满意C、告知，一般D、没有告知，不满意12、您在住院期间的饮食服务满意吗？A、满意B、基本满意C、一般D、不满意13、请问您在住院期间能否收到每天收费的明细清单，或有关费用的查询？A、收到，满意B、收到，基本满意C、收到，一般D、没有收到，不满意14、请问您在住院期间，医护人员是否为您保护了隐私？A、保护了，满意B、保护了，基本满意C、保护了，一般D、没有保护，不满意15、请问您在转院或出院时，医生是否向您提供了病情摘要及出院须知？A、提供了，告知了出院须知，满意B、提供了，告知了出院须知，基本满意C、提供了，告知了出院须知，一般D、没有提供，也没有告知出院须知，不满意16、当您住院时，病区卫生是否干净？A、干净，满意B、干净，基本满意C、干净，一般D、不干净，不满意17、您对病房床铺与被褥清洁程度满意吗？A、满意B、基本满意C、一般D、不满意18、在您遇到问题时，您知道医院的投诉渠道吗？A、清楚B、基本清楚C、模糊D、不清楚19、你在住院期间，护理质量是否满意？A、满意B、基本满意C、一般D、不满意20、您对我院在当前开展的“医院评审”活动中，服务方面改善情况是否满意吗？A、满意B、基本满意C、一般D、不满意二、您对医院今年变化感受最大的是：三、医院医疗服务仍需改进的地方是：。
社会参与评估表
重度受损
日常生活活动的分级为3；
或日常生活活动、精神状态、感知觉与沟通、社会参与的分级均为2；
或日常生活活动的分级为2，且精神状态、感知觉与沟通、社会参与中至少有一项的分级为3
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3分，时间观念差，年、月、日不清楚，可知上午或下午；只能在左邻右舍间串门，对现住地不知名称和方位
4分，无时间观念；不能单独外出
人物定向
0分，知道周围人们的关系，知道祖孙、叔伯、姑姨、侄子、侄女等称谓的意义；可分辨陌生人的大致年龄和身份，可用适当称呼
1分，只知加重亲密近亲的关系，不会分辨陌生人的大致年龄，不能称呼陌生人
时间/空间定向
0分，时间观念（年月日时）清楚；可单独出远门，能很快掌握新环境的方位
1分，时间观念有些下降，年、月、日清楚，但有时相差几天；可单独来往于近街，知道现住地的名称和方位，但不知回家路线
2分，时间观念差，年、月、日不清楚，可知上半年或下半年；只能单独在家附近行动，对现住地只知道名称，不知道方位
社会参与评估表
二级指标
评分标准
得分
生活能力
0分，除个人生活自理外（如饮食、洗漱、穿戴、二便），能料理家务（如做饭、洗衣）或当家管理事务
1分，除个人生活自理外，能做家务，但欠好，家庭事务安排欠条理
2分，个人生活能自理；只有在他人帮助下才能做些家务，但质量不好
3分，个人基本生活事务能自理（如饮食、二便），在督促下可洗漱
4分，个人基本生活事务（如饮食、二便）需部分帮助或完全依赖他人帮助
工作能力
0分，原来熟练的脑力工作或体力技巧性工作可照常进行
1分，原来熟练的脑力工作或体力技巧性工作能力有所下降
2分，原来熟练的脑力工作或体力技巧性工作明显不如以往，部分遗忘
社会服务工作个案工作评估表
非常满意
满意
一般
不满意 非常不满意
四、自接受本机构服务后，您的情况有否改善？（请在答案处打钩）
完全没有改善 1
完全解决 2 3 4 5 6 7 8 9 10
五、本服务结束之时，您与社会工作者商定的目标达成情况如何？（请在答案处打钩）
完全达成（ 部分达成（ 未能达成（
）原因说明： ）原因说明： ）原因说明：
六、其他评价及建议
服务对象（签名）
日期 以下内容由社会工作者填写
一、目标达成情况（重点描述服务对象转变，如情绪改善、行为改变以及能力提升等） 二、总结与反思
社会工作者（签名） 对服务评价
社会工作者表现评价
日期 以下内容由督导者填写
督导者建议
督导者（签名）
日期
社会服务工作个案工作评估表
表 F.1 给出了个案工作评估表的样式。
表 F.1 个案工作评估表
服务对象姓名个ຫໍສະໝຸດ 编码社会工作者姓名接案日期 一、您接受了社会工作者的哪些服务？
结案日期 以下内容由服务对象填写
二、接受了社会工作者的服务后，您应对困难、解决问题的能力是否获得提升？
□是
说明：
□否
三、您对社会工作者的表现满意吗？（请在答案处打钩）
2023年社会评价考务管理情况收集表
2023年社会评价考务管理情况收集表一、概述随着社会的不断发展，评价考务管理已经成为社会治理体系中不可或缺的一部分。
评价考务管理的好坏直接关系到社会的和谐稳定和公平正义，加强评价考务管理工作成为了当前社会管理的迫切需要。
为了全面了解2023年社会评价考务管理情况，我们希望能够通过收集表的方式获取相关数据，以便对该领域进行深入的分析和研究。
二、收集表内容1. 评价考务管理机构基本情况1.1 评价考务管理机构的设置情况1.2 评价考务管理机构的人员构成和职责分工1.3 评价考务管理机构的资金投入和经费来源2. 评价考务管理制度建设情况2.1 评价考务管理相关法规、政策的制定和完善情况2.2 评价考务管理制度的执行落实情况2.3 评价考务管理制度经常性和重大风险预防机制3. 评价考务管理工作实际开展情况3.1 评价考务内容范围的广度和深度3.2 评价考务过程中的公平公正性3.3 评价考务结果的公开透明度4. 评价考务管理工作成效情况4.1 评价考务管理工作对社会治理效果的影响4.2 评价考务管理工作对社会公平正义的促进作用4.3 评价考务管理工作对改进政府管理、提升政府服务的作用5. 评价考务管理工作存在的问题和建议5.1 存在的突出问题及原因分析5.2 存在问题改进的主要措施和建议5.3 未来评价考务管理工作的发展方向和目标规划三、结语通过本次收集表的具体内容，将有助于全面了解2023年社会评价考务管理的实际情况，为相关部门提供决策参考和政策制定的依据，进一步完善社会治理体系，建设和谐稳定的社会环境。
也希望广大人民裙众能够积极参与评价考务管理工作，共同推动社会治理体系的持续发展和进步。
四、评价考务管理工作成效情况4.1 评价考务管理工作对社会治理效果的影响在评价考务管理工作的层层监督下，社会治理效果得到了显著增强。
通过对各项民生工作的评价，相关部门能够及时发现问题，采取有效措施，提高政府服务效能，加强社会管理，从而确保社会治理的稳定有序。
社会评议表
关于对市建设局创先争优百日竞赛活动
进行社会评议的函
：
首先，感谢您多年来对潍坊市住房和城乡建设工作的关心与支持！
为深入推进创先争优活动的开展，全面促进各项工作，潍坊市住房和城乡建设局从3月10日至6月20日，开展了以“大干一百天，竞赛创一流”为主题的创先争优百日竞赛活动。
根据活动安排，现组织对参赛单位潍坊市招标办进行社会评议，并恳请对我们的工作提出宝贵意见和建议。
《评议表》请于6月25日之前传真至（电话8501210）。
附：《社会评议表》
2011年6月日
社会评议表。
社会活动评价表
被評價人：評價人：日期：
評價指標
評價要素
評價等級
評分
一
二
三
活動目標
（15）
1、根據《綱要》制定明確、具體活動目標，領域核心目標突出，能有機結合情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。
2、適合幼兒年齡特點和本班實際水準。
3、能促進幼兒正確社會認知、激發社會情感、形成良好的社會行為，在自我、人際關係和社會規範方面得到發展。
4、根據目標及幼兒活動特點，選擇集體、小組等組織形式進行教育活動，可體現過程性和連續性特點。
活動過程
（30）
1、圍繞目標群組織教育活動，活動過程安排合理。
2、突出社會領域教育的特點，為每個幼兒提供能夠獲得體驗和感受的活動機會與條件。
3、注重幼兒的體驗和感受活動過程，進行及時指導，使幼兒獲得社會性發展。
4、關注每個幼兒在體驗和感受活動中的表現和反應，及時、有效應答幼兒需要。
5、用自身感染力與幼兒之間形成有效的師生互動。
6、及時捕捉教育契機，隨時調整教育策略。
7、充分發揮幼兒的主體性，調動幼兒活動積極性，使幼兒在活動中獲得有意學習經驗。
活動效果
（20）
1、幼兒對活動感興趣，積極主動參與活動，大膽表達和表現。
活動內容
（15）
1、與活動目標相適應。
2、貼近幼兒生活經驗，符合幼兒的年齡特點
3、符合幼兒興趣，滿足發展需要。
4、適合幼兒體驗和感受。
活動組織
（20）
1、創設接納、關愛、支持幼兒活動的環境，師生關係和諧，精神環境寬鬆。
2、挖掘並利用多種教育資源，拓展學習活動空間。
3、靈活運用集體教育活動，可採用遊戲、參觀、勞動等園內、園外多種活動途徑，調動幼兒學習主體性。
品德与生活社会评价表
品德与生活社会评价表Prepared on 21 November 2021高新区2015-2016第一学期学业水平期中评价品德与生活一年级学习评价表学校班级姓名1.评价等级：优秀：★★★良好：★★合格：★待合格：2. 总评共80颗星及以上的为优秀，60-79颗星的为良好，40-59颗星的为合格，40颗星以下的为待合格。
高新区2015-2016第一学期学业水平期中评价品德与生活二年级学习评价表学校班级姓名1. 评价等级：优秀：★★★良好：★★合格：★待合格：2. 总评共80颗星及以上的为优秀，60-79颗星的为良好，40-59颗星的为合格，40颗星以下的为待合格。
高新区2015-2016第一学期学业水平期中评价品德与社会三年级学习评价表学校班级姓名1. 评价等级：优秀：★★★良好：★★合格：★待合格：2.总评共80颗星及以上的为优秀，60-79颗星的为良好，40-59颗星的为合格，40颗星以下的为待合格。
高新区2015-2016第一学期学业水平期中评价品德与社会四年级学习评价表学校班级姓名1. 评价等级：优秀：★★★良好：★★合格：★待合格：2. 总评共80颗星及以上的为优秀，60-79颗星的为良好，40-59颗星的为合格，40颗星以下的为待合格。
高新区2015-2016第一学期学业水平期中评价品德与社会五年级学习评价表学校班级姓名1. 评价等级：优秀：★★★良好：★★合格：★待合格：2. 总评共80颗星及以上的为优秀，60-79颗星的为良好，40-59颗星的为合格，40颗星以下的为待合格。
高新区2015-2016第一学期学业水平期中评价品德与社会六年级学习评价表学校班级姓名1. 评价等级：优秀：★★★良好：★★合格：★待合格：2. 总评共80颗星及以上的为优秀，60-79颗星的为良好，40-59颗星的为合格，40颗星以下的为待合格。
社会组织评估自评表【模板】
53
经费来源和资金使用是否符合政策法规和章程规定
□是□否
54
是否有收费服务项目，收费项目和标准是否符合政策法规和章程规定，且信息公开
□是□否
55
是否制定符合《内部会计控制规范》和本单位实际情况的财务会计管理制度和财务各项支出审批符合规定的程序，并有效执行
□是□否
56
是否实行会计电算化
□是□否
□是□否
10
办公场所是否悬挂登记证书正本
□是□否
11
近两年的年检情况
□连续二年合格
□一年合格，
□一年基本合格
□连续两年基本合格
□未及时参加年检
第二部分内部治理
12
是否制订中长期发展规划
□是□否
13
是否制定近两年的年度工作计划和总结
□是□否
14
是否制定重大活动的详细方案
□是□否
15
是否按章程规定的时限、条件和程序召开会议
36
分支机构是否设独立账户
□是□否
37
是否制定有民主决策制度
□是□否
38
是否制定有重大事项报告制度
□是□否
39
是否制定有监事会工作制度
□是□否
40
是否制定有财务管理制度
□是□否
41
是否制定有接受捐赠使用公示制度
□是□否
42
是否制定有工作人员聘用制度
□是□否
43
是否制定有考核奖惩评价制度
□是□否
44
是否制定有安全责任制度
□是□否
23
办事机构是否设置合理、职责明确、运转协调
□是□否
24
办事机构人数（含专职和兼职工作人员）
学生社会实践及社区服务评价与学分认定表
学生社会实践及社区服务评价与学分认定表
社会实践/社区服务评价与学分认定表
注意：1.此表必须用碳素墨水或黑色签字笔填写。由班主任在放假前发给学生，学生实践后认真填写交实践单位评价盖章，于开学后第一周内由各班班长收齐（包括汇报材料）交班主任审核评定存档备查。2.活动时间不少一周，认定2学分。由班主任根据材料评定，评定等级为：优、良、合格、不合格，学校盖章后，再交课改办扫描存电子档。
社会影响评定表
社会影响评定表1. 背景社会影响评定表是用于评估特定项目对社会产生的影响的工具。
该评定表通过对项目的各个方面进行综合分析，包括经济、环境、就业等因素，以评估项目对社区和社会的影响程度和潜在风险。
2. 目的社会影响评定表的主要目的是提供一个量化的评估工具，帮助决策者和利益相关方了解特定项目对社会的影响。
通过评估项目的社会影响，可以准确评估项目风险和机遇，为决策提供可靠的依据。
3. 使用方法社会影响评定表的使用方法如下：1. 收集项目相关信息：包括项目背景、规模、运营计划等。
2. 评估项目的社会影响：根据评估表中的指标，对项目的各个方面进行评估和分析。
3. 计算评分：根据评估得出的数据和指标，计算出项目的社会影响得分。
4. 分析和总结：根据评估结果，对项目的社会影响进行分析和总结，提出建议和改进建议。
5. 编制报告：根据评估和分析结果，编制社会影响评定报告，向相关利益相关方提供清晰的信息。
4. 评估指标社会影响评定表的评估指标包括但不限于以下内容：1. 就业机会：项目对当地就业的影响程度和就业机会数量。
2. 经济效益：项目对当地经济的贡献和增长。
3. 环境保护：项目对环境的影响和环境保护措施。
4. 社区福利：项目对当地社区居民福利的影响。
5. 社会责任：项目对社会责任的履行情况。
5. 注意事项在使用社会影响评定表时，需要注意以下事项：1. 数据来源可靠：评估所使用的数据来源应可靠和可确认，避免引用无法核实的内容。
2. 独立决策：评估和分析的决策应独立进行，不依赖于用户的干预和帮助。
3. 简明扼要：在撰写评估报告时，要使用简明扼要的语言，不要过多陈述和总结内容。
6. 结论社会影响评定表是一个有助于评估特定项目对社会产生影响的有用工具。
通过使用评估表，决策者和利益相关方可以更好地了解项目的社会影响，从而做出更准确的决策和规划。
同时，在使用评估表时，需要注意数据来源的可靠性和独立决策原则，以确保评估结果的准确性和可信度。
联合类社团评估指标及自评表
自评 评估机构
得分
计分
变更登记(10分) 登记备案
(20分)
备案(10分)
名称、业务范围、住所、注册资金、法定 代表人、业务主管单位等变更登记情况
负责人、办事机构、印章、银行账户、会 费标准等办理备案情况
年度检查 年检时间和结论 （15分） (15分)
参检时间 年检结论
发展规划 规划、计划和总结 发展规划及落实情况
年龄、届次
考核情况
领导班子 （45分）
负责人（45分）
履职情况 负责人影响力 党政领导干部兼任情况
内部治理 （370分)
会计人员（8分）
秘书长产生方式 秘书长专兼职情况 会计人员配备 会计人员岗位职责和会计机构负责人
执行《民间非营利组织会计制度》情况
会计核算（22分） 会计电算化管理
会计档案管理
经费来源和资金使用
国际交流（35分） 国际合作项目
考察、交流
开展调查研究
理论研究(35分） 参与课题研究
咨询研究 （70分）
研究成果 建言献策
工作绩效 （450分）
建议咨询（35分） 咨询服务 接受购买服务、委托项目
反映会员诉求 维护权益（25分）
维护会员合法权益
人才培养规划
人才培养（35分） 培训活动
会员工作 （140分）
评分合计
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全区性联合类社团评估指标及自评表
一级指标 二级指标
三级指标
四级指标
法定代表人（5分） 产生程序
活动资金（10分）
法人资格 （30分) 名称（5分）
年末净资产 银行账户 名称牌匾
办公用房 办公条件（10分）
办公设备
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年度目标责任考核社会评价汇总表
单位：时间：2015年月日
单位名称
满意比较满意基本满意不满意弃权
汇总
得分票数占% 票数占% 票数占% 票数占% 票数占%
纪检委县委办人大机关政协机关组织部宣传部政法委统战部法院检察院工会党校编办老干局新闻中心工商联科协
团县委妇联红十字会残联文联史志办老龄办政府办发改局经信局科教局公安局财政局人社局民政局国土局工商局质监局住建局统计局
司法局农委林业局水务局卫生局计生局文体局交通局环保局审计局安监局粮食局药监局宗教局地震局档案局后勤中心县一中县二中示范中学
进修校
职中
农业开发办农机中心畜牧中心
县医院
中医院
卫生监督所
妇幼站
疾控中心
环卫处
供销社
二轻总会中小企业局
房管所
电视台
运管所
旅游中心政务审批中心招商贸促中心
商业中心
火山公园管理
处
物资总公司
扶贫办
重点办
应参加测评人数：人，实际参加人数人，有效票数张。
组长签字：填表人：
说明: 评价结果为满意、比较满意、基本满意、不满意和弃权，按得票率分别以100%、75%、25%、-25%、0的权重折算赋分。
计算公式为：汇总得分＝满意票数/有效票数×100+比较满意票数/有效票数×75+基本满意票数/有效票数×25+不满意票数/有效票数×(-25)＋弃权票数/有效票数×0。