第六课确定发展目标
初中课文如何确定目标教案
初中课文如何确定目标教案教学目标：1. 让学生理解目标的重要性，认识到确定目标对于个人成长和发展的意义。
2. 培养学生制定目标的能力，掌握制定目标的基本方法和步骤。
3. 引导学生将目标与实际行动相结合，培养学生的执行力。
教学重点：1. 让学生掌握制定目标的方法和步骤。
2. 培养学生将目标与实际行动相结合的能力。
教学难点：1. 如何引导学生正确分析自己的优点和不足，制定出切实可行的目标。
2. 如何让学生将目标具体化，并与实际行动相结合。
教学准备：1. 课件、教案、黑板等教学工具。
2. 学生分组，每组选一个组长。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道自己的人生目标吗？你们为自己的目标努力过吗？2. 学生分享自己的目标和经历，教师总结并强调目标的重要性。
二、讲解如何制定目标（15分钟）1. 教师讲解制定目标的方法和步骤，包括：分析自己的优点和不足、确定长期目标和短期目标、将目标具体化等。
2. 学生分组讨论，每组选一个组长，组长带领组员制定一个小组目标。
三、案例分析（15分钟）1. 教师呈现一个与学生生活相关的案例，案例中的人物在面对困难时如何调整目标，最终取得成功。
2. 学生分组讨论，分析案例中人物的成功因素，教师总结并强调执行力的重要性。
四、小组活动（15分钟）1. 教师引导学生将小组目标与实际行动相结合，制定出具体的行动计划。
2. 学生分组展示自己的行动计划，教师点评并给予建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，让学生认识到确定目标的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟，教师给予鼓励和指导。
教学评价：1. 学生能否明确表述目标的重要性，以及制定目标的方法和步骤。
2. 学生能否将目标具体化，并与实际行动相结合。
3. 学生分组展示行动计划时，表现出的团队协作能力和执行力。
教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，观察学生对目标的认知和执行情况，针对性地调整教学方法和策略，以提高教学效果。
人教版七年级语文上册第6课《理想》教案
人教版七年级语文上册第6课《理想》教案一、教学目标1.知识与技能：理解诗歌内容，体会作者对理想的追求和执着。
2.过程与方法：通过朗读、感悟、讨论，提高诗歌鉴赏能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对理想的向往，培养积极向上的人生态度。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解诗歌内容，体会作者情感。
2.教学难点：诗歌的鉴赏和分析。
三、教学过程第一课时一、导入1.谈话导入：同学们，你们都有自己的理想吗？你们的理想是什么？二、自主学习1.学生自由朗读诗歌，感知诗歌内容。
2.学生分享朗读感受，交流对诗歌的理解。
三、课堂讲解1.教师讲解诗歌背景，帮助学生理解诗歌内容。
2.教师逐句解读诗歌，引导学生体会作者情感。
四、课堂讨论1.学生分组讨论：诗歌中哪些词语或句子体现了作者对理想的追求？五、课堂小结本节课，我们学习了《理想》这首诗歌，理解了作者对理想的追求和执着。
希望大家课后能深入体会诗歌内涵，树立自己的理想，为实现理想而努力。
第二课时一、复习导入1.复习上节课的学习内容，引导学生回顾诗歌内容。
2.提问：诗歌中哪些词语或句子体现了作者对理想的追求？二、课堂讲解1.教师讲解诗歌的表现手法，帮助学生理解诗歌的艺术特色。
2.教师引导学生分析诗歌中的意象，体会诗歌的意境。
三、课堂讨论1.学生分组讨论：诗歌中哪些句子给你留下了深刻的印象？为什么？四、诗歌鉴赏1.学生自主选择一首自己喜欢的诗歌，进行鉴赏分析。
五、课堂小结本节课，我们进一步分析了《理想》这首诗歌，深入体会了作者的情感。
同时，我们还进行了诗歌鉴赏训练，提高了自己的诗歌鉴赏能力。
第三课时一、复习导入1.复习前两节课的学习内容，引导学生回顾诗歌内容。
2.提问：诗歌中哪些句子体现了作者对理想的执着追求？二、写作训练1.学生以“我的理想”为主题，写一篇作文。
2.教师巡回指导，解答学生写作中的问题。
三、课堂讨论1.学生分组讨论：如何将诗歌中的情感融入作文中？四、作文展示1.学生展示作文，分享写作心得。
九年级政治第六课《走强国富民之路》课件鲁教版
个人如何为实现中国梦贡献力量
1 2
树立远大理想
个人应树立远大理想和信念，明确自己的发展方 向和目标，为国家的发展贡献自己的力量。
学习知识技能
个人应努力学习知识技能，提高自己的综合素质 和能力水平，为国家的发展提供人才支持。
3
积极参与社会实践
个人应积极参与社会实践和公益活动，增强社会 责任感和奉献精神，为国家的发展贡献自己的智 慧和力量。
03 中国的富民之路
CHAPTER
富民政策与实践
改革开放政策
通过实行家庭联产承包责任制、 发展乡镇企业、鼓励个体私营经 济发展等措施，激发了社会创造 活力，促进了人民收入水平的提
高。
扶贫开发
实施精准扶贫、产业扶贫、教育 扶贫等措施，有效减少贫困人口， 提高贫困地区人民的生活水平。
社会保障制度
建立和完善了包括养老、医疗、 失业、工伤、生育在内的社会保 障体系，保障人民的基本生活需
谢谢
THANKS
促进全球共同发 展
中国将积极参与全球治理， 推动构建人类命运共同体， 为世界和平与发展作出贡献 。
推动高质量发展
中国将加快推进经济结构调 整和产业升级，加强创新能 力建设，推动经济高质量发 展。
提高人民生活水 平
中国将进一步深化收入分配 改革，加强教育、医疗、社 保等领域的公共服务建设， 提高人民的生活质量和幸福 感。
通过共建共享，让每个人都能参与到社会建设和发展中来，共同分享发展成果， 实现社会的公平正义和共同富裕。
培养担当精神与责任感的方法与途径
树立正确的价值观和人生 观
个人应该树立为国家、民族和 社会服务的价值观和人生观， 将个人发展与国家富强紧密联 系起来，积极投身社会建设和 发展。
第六课 确定发展的目标
２．知识的差距：自已所撑握的知识是否与职位彼配？ ３．能力的差距：自已所拥有的能力是否与职位彼配？ ３．心理素质的差距：面对困难的毅力，面对挫折及变故的心 理受能力及情绪等
天下课件：
QQ： 1601152807
天下课件：htΒιβλιοθήκη p://工作以抚养他们。23岁竞选州议员失败，24岁再向朋 友借钱经商，但年底就破产了，接下来花了16年时间， 才把债还清．25岁竞选州议员失败，26岁情人去世， 27岁精神崩溃，29岁竞选州议长失败，31岁竞选选举
人团失败，34岁竞选国会议员失败，37岁当选国会议
员，39岁国会议员连任失败，46岁竞选参议员失败，
47岁竞选副总统失败，49岁竞选参议员再次失败，51
岁终于当选美国总统。
这个人就是林肯，一个鞋匠的儿子，一个穷苦人家
的孩子，是公认的美国历史上最伟大的总统。
近期目标的制定要领
1、脚踏实地，不好高骛远 2、内涵充实，能激励斗志 3、指向明确，有年级的特点
及时抓住机会
1、了解“现在的我” 2、预测“明天的我” 3、学生找到自己的优势和差距，扬长补 短------要坚信：知识不够，可以通过 勤奋学习来补充；技能较差，可以通 过刻苦训练来提高；个性有弱点，可 以通过努力来塑造 ，机会总是亲睐于 那些有准备的人,爱拼才会赢 。
职业目标设计与分解目标并实施
探索期（正式工作前） 职业前期（3~5年） 职业中期（30~50岁） 职业晚期（50~65岁甚至更晚）
人生目标４０年左右
长期目标５年以上
目標
中期目标３－５年 短期目标１－２年
P PLAN D DO
A ACTION
C CHECK
及时分析个人潜能和职业目标之间 的差距
《第六课 我能做到》作业设计方案-小学心理健康北师大版一年级上册
《我能做到》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 帮助学生认识自我，发现自己的优点和潜力；2. 培养学生自信心，提高自我效能感；3. 引导学生通过实际操作，验证自我实现的预言。
二、作业内容作业一：个人潜力问卷调查每个学生需要完成一份个人潜力问卷调查。
问卷内容主要包括个人基本信息、兴趣爱好、擅长领域、挑战经历等。
通过填写问卷，学生可以深入了解自己的优点和潜力，增强自信心。
作业二：制定个人目标清单每个学生需要制定一份个人目标清单，包括短期和长期的个人发展目标。
目标可以是学业、社交、运动、艺术等多个方面。
学生需要思考自己的优势和潜力，为自己设定合理且具有挑战性的目标。
作业三：实践自我实现的预言学生根据自己的目标和兴趣，选择一项实际操作的活动进行实践。
活动可以是学习新技能（如绘画、编程等）、参与社区服务、组织团队活动等。
学生需要坚持实践，不断尝试、反思和调整，以验证自我实现的预言。
三、作业要求1. 作业一和作业二需学生独立完成，并按时提交；2. 作业三需学生与同伴共同协作完成，并在活动结束后提交活动总结报告；3. 学生在实践过程中，要积极面对挑战，不断尝试、反思和调整，以验证自我实现的预言；4. 鼓励学生在完成作业的过程中，寻求教师和家长的帮助和支持。
四、作业评价1. 教师根据学生提交的个人潜力问卷、个人目标清单和活动总结报告进行评价，重点关注学生的自我认知、自信心和目标设定等方面的表现；2. 教师根据学生在实践自我实现的预言过程中的表现进行评价，包括参与度、挑战性、反思调整的能力等；3. 评价结果将以口头和书面形式反馈给学生，同时提供改进建议和指导。
五、作业反馈1. 学生应根据教师的反馈和建议，认真反思自己在作业过程中的表现，找出不足并制定改进计划；2. 学生应将改进计划付诸实践，并定期与教师和家长分享进展情况，共同监督和鼓励；3. 教师将持续关注学生的进步，并提供必要的支持和指导，帮助学生实现自我超越和心理健康成长。
七年级思想品德第六课小组讨论教案,激发学生思想
七年级思想品德第六课小组讨论教案，激发学生思想的文章在现代社会，随着科技的发展和人们生活水平的提高，人们已经不是简单地满足于物质层面的需求，而更关心精神、思想方面的需要。
因此，思想品德教育已成为了当今教育事业的重要组成部分。
在中小学阶段，尤其是在七年级，思想品德教育更是必不可少的一课，其重要性不言而喻。
而第六课小组讨论教案，则是一个很好的教学方式，可以激发学生的思想，帮助学生更好地掌握思想品德的知识，让他们在未来的道路上走得更加光明和坦荡。
小组讨论是一种很好的学习方式，可以促进学生自主学习。
在小组内讨论问题时，同学之间可以互相帮助、互相学习，从而形成学生自主学习的氛围，使得学生的学习更加活跃。
小组讨论可以帮助学生建立正确的价值观。
在小组讨论中，同学们可以分享他们的生活经验和思考，相互学习，彼此启迪，形成全面的、有效的自我认识，建立正确的世界观、人生观和价值观。
此外，小组讨论还可以激发学生的思想，让他们更好地理解和掌握思想品德知识。
那么，在七年级思想品德第六课小组讨论教案中，应该怎样进行教学，才能达到上述效果呢？教师应在课前为学生准备好必要的素材。
这些素材可以是资料、视频、图片等，可以让学生在讨论前对思想品德有一个初步的了解，为讨论做好充分的准备。
在讲解了基本的知识点后，教师可以将同学们分成小组，让他们对一个问题进行讨论并形成自己的答案和看法。
在讨论的过程中，教师应该去引导学生，而不是直接给出答案，让学生自己想办法得到解决。
这样可以锻炼学生思考、沟通与合作能力。
在课后，教师可以对小组讨论结果进行汇总，并对讨论内容进行总结和点评。
虽然第六课小组讨论教案的教材具体内容还要根据不同的教材而有所不同，但其基本思路是一样的，都是通过让学生更多地参与，更多地思考和交流，来提升学生的思想品德水平。
在这样的教育下，学生们不仅可以从课本中获取知识，也可以形成自己的理念，从而走在正确的人生道路上，成为一名有思想、有信仰、有担当的人。
教科版道德与法治九年级上册第6课《科学发展观》教学设计
教科版道德与法治九年级上册第6课《科学发展观》教学设计一. 教材分析《科学发展观》是教科版道德与法治九年级上册第6课的内容，主要介绍科学发展观的内涵、意义和实践。
教材通过生动的案例和深入的分析，使学生理解科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
本节课内容紧密联系学生的实际生活，有助于培养学生的社会责任感和历史使命感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，对于经济社会发展有一定的了解。
但学生在理解科学发展观方面还有一定的难度，需要通过具体案例和深入分析来帮助学生理解。
此外，学生对于国家大事的关注程度不同，对于科学发展观的实践也有不同的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：理解科学发展观的内涵、意义和实践，掌握科学发展观在我国经济社会发展中的重要作用。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的社会责任感和历史使命感，培养学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.教学重点：科学发展观的内涵、意义和实践。
2.教学难点：如何让学生深入理解科学发展观在我国经济社会发展中的重要作用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解科学发展观的实践，深入理解科学发展观的内涵和意义。
2.小组讨论法：分组讨论，激发学生的思考，培养学生的合作意识。
3.启发式教学法：引导学生主动探究，发现问题，解决问题。
六. 教学准备1.教材：教科版道德与法治九年级上册。
2.案例材料：关于科学发展观的案例素材。
3.教学多媒体：课件、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于我国经济社会发展的视频，引出科学发展观的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍科学发展观的内涵、意义和实践。
让学生初步了解科学发展观在我国经济社会发展中的作用。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生结合教材中的案例，分析科学发展观在实践中的具体运用。
九年级道德与法治第六课 建设美丽中国 教案
第六课建设美丽中国第1课时正视发展挑战1 教学分析【重点难点】教学重点：资源环境的严峻形势。
教学难点：人口问题的本质。
2 教学过程一、导入新课近年来，尽管生态环境状况明显好转，但要达到“污染物排放总量大幅减少，生态环境质量总体改善”的目标，大气、水、土壤治理……还有一场场硬仗要打。
中央环保督察、“水十条”“土十条”、史上最严环保法……在已有举措基础上，2018年新亮相的环保税、新扩围的水资源税试点、新修订的水污染防治法等措施，向世界展现中国坚决打赢污染防治攻坚战的决心和信心，无疑将成为今年全国两会关注的焦点。
思考：“还有一场场硬仗要打”给我们什么警示？教师总结：我国还面临着严峻的资源环境形势，要直面发展挑战，采取切实措施解决问题。
这节课我们就一起来探讨环保问题。
二、新课讲授目标导学一：发展中的人口问题(一)我国人口的基本特点1．阅读教材第75－76页“探究与分享”。
2．问题：阅读材料，分析数据，从国民受教育程度看，你认为我国人口文化素质的基本状况如何？对我国经济社会有何影响？3．教师总结：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情。
人口基数大，人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点。
我国人口状况还呈现出增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等一系列新的特点。
(二)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题1．材料呈现：研究表明，中国城镇化进程的加速推进，带来人类历史上最大规模的人口迁移，人口过度集中于东南沿海等经济发达地区，给流入地的资源、环境、住房、交通、劳动力成本等带来了一系列挑战——“交通拥堵”“停车难”“房价飞涨”“入园入托难”“垃圾围城”等“大城市病”日益严重，也给流出地带来了人才流失、空巢家庭、留守家庭等社会问题。
2．思考：对人口问题的严峻性，你是怎么认识的？3．师生共同总结：(1)人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社会面临的重大挑战之一。
职业生涯规划(第四版)知识点总结
第一课面向未来的职业生涯规划1、职业的含义：职业是个人在社会中所从事的、有稳定收入的、有专业性的工作，既是人们实现人生价值、为社会作贡献的舞台，也是人们谋生—在社会中生存、发展的手段。
职业区别于其他劳动的主要特征是：有稳定的收入。
2、职业内涵的4个要点：①稳定的收入（连续性、收入合法）；②要承担相应责任；③是实现人生价值和进行自我完善的途径；④是个人和社会相互联结的纽带；3、职业生涯与人生：人的生存、生活离不开职业，职业是生涯发展的载体。
人生三大阶段：①从业准备阶段（从婴儿——就业前）②从业阶段（人生的主要阶段）：人们通过职业活动满足多种需要；职业活动是一个不断学习、不断积累、提升和发展的过程；③从业回顾阶段4、职业生涯的含义：职业生涯是指一个人一生的职业经历，即一个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实践过程。
特点：发展性、阶段性、整合性、终身性、独特性、互动性。
5、职业生涯规划的重要性：职业生涯规划是个人对自已一生职业发展道路的设想和谋划，是对个人职业前途的瞻望，是实现职业理想的前提。
①帮助我们目标明确的发展自己；②帮助我们扬长补短的发展自己。
（职业生涯规划的落脚点是扬长补短地发展自己；发现自己的长处，可以提高自信心。
）6、中职生职业生涯规划的特点：①专业定向后初次就业（与初中生、普高生及有职业经历的人相比较）②必须面对就业难的现状（劳动力供过于求，学会处理“职业选人”与“人选职业”的关系③必须把个人与经济社会发展联系起来（如何将自己的职业生涯发展融于行业和家乡的发展之中）④引导自己形成学习的动力和终身学习的理念⑤指导自己就业和创业（先就业，后择业，再创业是一般趋势；首次就业是职业生涯发展的起点；创业既是就业的一种形式，也是职业生涯发展的一个飞跃。
）第二课职业理想的作用1、理想的含义：理想是人们对未来事物有根据、合理的想象和希望。
2、职业理想的含义：是个人对未来所从事的职业的向往和追求，是职业生涯发展的动力。
鄂教版道德与法治三下第6课《明天的学校会更好》教学设计
鄂教版道德与法治三下第6课《明天的学校会更好》教学设计一. 教材分析《明天的学校会更好》是鄂教版道德与法治三下第6课的一篇课文，课文主要围绕学校的发展和变化展开，通过描述学校的历史、现状和未来，让学生了解学校的发展过程，激发学生对学校的热爱和自豪感，培养学生的集体荣誉感和责任感。
课文内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与热情。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了有关道德与法治的基本知识，对学校有一定的了解。
但学生对学校的历史和发展过程可能了解不多，对学校的未来发展和变化充满期待。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解学校的发展历程，激发学生对学校的热爱和自豪感，培养学生的集体荣誉感和责任感。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解学校的发展历程，知道学校的历史、现状和未来，培养学生对学校的热爱和自豪感。
2.能力目标：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.情感目标：激发学生对学校的热爱和自豪感，培养学生的集体荣誉感和责任感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解学校的发展历程，知道学校的历史、现状和未来。
2.难点：激发学生对学校的热爱和自豪感，培养学生的集体荣誉感和责任感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示学校的图片、视频等，让学生身临其境地感受学校的发展变化。
2.小组合作法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.情感教育法：通过引导学生的情感体验，激发学生对学校的热爱和自豪感。
六. 教学准备1.准备学校的图片、视频等资料，用于展示学校的发展变化。
2.准备相关的历史、现状和未来发展的资料，用于引导学生了解学校的发展历程。
3.准备小组讨论的问题，用于引导学生进行思考和表达。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用学校的图片、视频等资料，引导学生回顾学校的发展变化，激发学生的学习兴趣和参与热情。
2.呈现（10分钟）呈现课文内容，引导学生了解学校的历史、现状和未来，让学生对学校的发展有更全面的了解。
九年级道德与法治上册 第二单元 行动的指南 第六课 科学发展观 第1框 第一要义与核心教案 教科版
第一要义与核心1.情感、态度与价值观目标牢固树立科学发展观，感受国富民强的物质基础是发展，体会以人为本的执政理念，增强责任感、使命感。
2.能力目标提高收集、分析与归纳社会信息的技能，提升参与经济生活的能力。
培养运用科学观点正确认识和看待有关坚持或违背科学发展观现象的能力。
3.知识目标了解科学发展观的第一要义和核心。
知道发展的重要性以及国民经济又好又快发展的要求。
了解以人为本的现实意义和时代价值。
教学重点：科学发展观的第一要义、核心。
教学难点：国民经济又好又快发展的措施。
教师准备：利用报纸、电视、网络等手段，收集有关科学发展观的资料、图片、视频，制作PPT。
学生准备：认真阅读预习课本，对科学发展观的内容有初步的了解，并及时记录预习中的问题和困惑。
【视频播放】科学发展观。
党的十七大胡锦涛同志对于“科学发展观”内容地解读视频，让学生初步了解科学发展观的提出，营造课堂学习氛围，并为后面的教学活动做好铺垫。
【教师导语】党的十七大上，胡锦涛同志在《高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》的报告中提出，科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续性，根本方法是统筹兼顾，指明了我们进一步推动中国经济改革与发展的思路和战略，明确了科学发展观是指导经济社会发展的根本指导思想，标志着马克思主义和新的中国国情相结合达到了新的高度和阶段。
（设计意图：播放十七大报告中“科学发展观”的视频，营造轻松的学习氛围，本节课理论性较强，又具有较强的时代感，让学生通过观看视频对“科学发展观”有了初步的了解，为本节课的学习做好铺垫。
）环节一：我感悟【播放视频】胡锦涛同志在十七大报告中提出，在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。
（设计意图：通过观看视频，引导学生了解科学发展观的提出背景，知道科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出的重大战略思想。
八年级语文：第6课理想教案新课标
初中语文新课程标准教材语文教课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：语文教课方案 /初中语文/八年级语文教课方案编订： XX文讯教育机构初中语文教课方案文讯教育教课方案第 6 课理想教课方案 ( 新课标 )教材简介 : 本教材主要用途为经过学习语文的内容，培育学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教课设计资料合用于初中八年级语文科目 , 学习后学生能获取全面的发展和提升。
本内容是依据教材的内容进行的编写，可以放心更正调整或直接进行教课使用。
理想学习目标：①有感情地朗读、背诵这首诗歌，领会其形象化的语言。
②联系生活实质及个人经历，理解诗歌的主旨。
③建立远大理想，并为之奋斗教课要点：①朗读训练。
②理解诗歌的主旨。
③赏析诗歌的语言。
课前准备：①采集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹。
②预习课文，就自己疑难和感兴趣的问题，准备发言资料。
初中语文教课方案文讯教育教课方案③教师准备录音磁带，有条件的可制作课件。
第一课时学习目标：①频频朗读这首诗歌。
②掌握诗歌的结构。
③理解诗歌的主旨。
教课方案课文导入：同学们，在第一单元里，我们商议过现代诗《在山的那处》。
诗人在诗歌中写道：“在山的那处是海！是用信念凝成的海。
”同学们，这里的“海”指的是什么呢？是指理想的境界。
那么，什么是理想的境地呢？人生为何要有理想？我们应当建立什么样的理想？如何才能实现自己的理想？有名诗人流沙河的真理诗《理想》，相同会“在一瞬时照亮你的眼睛”。
整体感知①范读最好由教师范读或放录音磁带，学生听读、赏识。
教师不用提任何要求，让学生自行调动情绪，纠正音准，品尝语气、语调，掌握韵律、节奏。
初中语文教课方案文讯教育教课方案②正音、正字、释词③默读感知课文内容：a，这首诗歌的主旨是什么?b．诗歌是从哪些方面表现主旨的?c．试着解析诗歌的结构④集体朗读，合作研究小组谈论上述问题，教师巡回指导。
6第六课 音乐《一二三四歌》教案李超民
第六课一二三四歌教案教学内容表演《一二三四歌》教学目标1、认知目标：能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱《一二三四歌》，知道这首歌的音乐体裁。
2、情感目标：喜欢演唱这首歌曲，乐于了解音乐与人的生活之间的密切联系，愿意参加班级音乐会的活动。
3、能力发展目标：对这首歌进行编创活动，培养创新能力。
教学分析《一二三四歌》《一二三四歌》是一首反映部队生活的群众歌曲。
它表现了解放军战士热爱祖国、热爱军营生活的高贵品质。
他们有着“钢枪交给我，二话没说为祖国”的i乐观主义精神的感染。
《一二三四歌》为Ｃ宫调（原调为bＢ宫调）、4/4拍、进行曲速度，三段体曲式结构。
歌曲的开头是一个号角性的前奏。
第一乐段采用了铿锵有力的节奏和简洁、明朗的旋律，表现了解放军战士坚定、勇敢、自信的坚强性格。
第二乐段采用了先密后疏的节奏，旋律类似于说唱兼有的风格，唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景，给人以活泼、乐观、豪迈的印象。
第三乐段采用领唱加伴唱的形式，伴唱中还夹带表演。
其旋律多为短小精悍、有呼有应的短句，其中穿插着喊口令的声音，使人联想到火热的军营生活，感受到战士们的自豪情绪。
臧云飞（生年不详）作曲家。
北京军区战友歌舞团作曲。
创作有歌曲《珠穆朗玛》、《当兵的人》、《一二三四歌》、《女兵》、《三百六十五个祝福》等军队歌曲。
教学重点能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱《一二三四歌》。
教学难点对这首歌进行编创活动。
教学准备钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料教学时间一课时教学过程设计意图：这首歌曲是一首反映部队生活的群众歌曲，表现了解放军战士热爱祖国，热爱军营生活的高贵品质，旋律朗朗上口。
在教学设计中偏重对歌曲情绪的理解，用不同的表演形式来体会歌曲情绪。
一、情境导入同学们，你们知道谁是最可爱的人吗？“军人”我们之所以每一天都能平平安安的在这片土地上生活、学习。
离不开保卫祖国的解放军。
二、寓教于乐导语：今天，老师和同学们一起来学习一首军旅歌曲《一二三四歌》聆听1、介绍作者：臧云飞，作曲家。
第六课__确定发展目标
职业生涯发展目标选择的方法
第六课 确定发展目标
三、定位人生的坐标——职业生涯发展目标的选 择 不同时期职业生涯发展目标的选择
• 人的职业生涯可大致分为职业准备期、职业选择期 、职业适应期、职业稳定期、职业衰退期和职业结 束期。
第六课 确定发展目标
职业生涯发展目标选择的方法
• 要想正确选择职业生涯发展目标，让自己每个时期 的努力都能和自己最终的美好愿望形成一个科学的 、紧密的连接，让目标发挥指引定位和方向的作用 ，必须掌握科学的选择方法。
三定位人生的坐标三定位人生的坐标职业生涯发展目标的选择职业生涯发展目标的选择不同时期职业生涯发展目标的选择不同时期职业生涯发展目标的选择职业生涯发展目标选择的方法职业生涯发展目标选择的方法三定位人生的坐标三定位人生的坐标职业生涯发展目标的选职业生涯发展目标的选不同时期职业生涯发展目标的选择不同时期职业生涯发展目标的选择人的职业生涯可大致分为职业准备期职业选择期人的职业生涯可大致分为职业准备期职业选择期职业适应期职业稳定期职业衰退期和职业结职业适应期职业稳定期职业衰退期和职业结职业生涯发展目标选择的方法职业生涯发展目标选择的方法要想正确选择职业生涯发展目标让自己每个时期要想正确选择职业生涯发展目标让自己每个时期的努力都能和自己最终的美好愿望形成一个科学的的努力都能和自己最终的美好愿望形成一个科学的紧密的连接让目标发挥指引定位和方向的作用紧密的连接让目标发挥指引定位和方向的作用必须掌握科学的选择方法
远目标的具体计划。
• 阶段目标的确立，是实现长远目标的重要保障。
• 阶段目标介于近期目标与长远目标之间，起着承上 启下的作用。
第六课 确定发展目标
职业生涯发展的近期目标
• 近期目标就是当前所面临的第一个目标。
九年级道德与法治上册 第二单元 行动的指南 第六课 科学发展观 第2框 基本要求与根本方法教案 教科版
基本要求与根本方法1.情感、态度与价值观目标深入学习贯彻科学发展观，增强环保意识、发展意识和统筹意识；增强责任感、使命感和参与政治经济生活的自觉性，坚定走中国特色社会主义道路的信心。
2.能力目标通过对科学发展观基本要求与根本方法的理解和把握，培养学生的辩证思维能力，用全面的、联系的、发展的观点看问题的能力，运用所学知识解决现实问题、参与政治经济生活的能力。
3. 知识目标理解和识记科学发展观的基本要求与根本方法，深入贯彻落实科学发展观的具体要求。
学会运用经济社会发展过程中和身边的典型事例，说明我国在全面建成小康社会目标的进程中，必须深入贯彻落实科学发展观。
教学重点：全面、协调、可持续是基本要求教学难点：统筹兼顾是科学发展观的根本方法教师准备：制作课件、收集有关科学发展观的资料、视频。
学生准备：课前预习。
【教师提问】结合我们的生活经验，谈一谈，我们的生活为什么会有大的变化？【学生探究】讨论后回答。
【教师引导】改革开放以来，我国发生了翻天覆地的变化，随着经济的发展，人们的日子好了起来，当温饱问题基本解决之后，越来越多的人对生活有了更多样化的追求。
（设计意图：从学生已有的生活经验入手，创设生活化的问题情景，提出本项目要探究的相关联问题，引发学生学习探究的兴趣，为讲授新课启幕。
）讲授新课环节一：全面、协调、可持续是基本要求【教师提问】同学们，你认为什么样的生活是理想的生活？【学生探究】学生讨论后回答。
【呈现课件】【教师小结】图片反映出我国经济社会正处于高速发展阶段，社会生产力高度发达，人们精神生活丰富多彩，人与人、人与自然和谐相处，这就是我们理想的社会生活。
（设计意图：衔接导入环节中提到的“理想社会”，向学生提问“你所理解的理想社会”，又向学生展示近年来我国经济、文化、社会生活等方面高度发展的成果，从而确定了理想社会的含义，加深学生的理解和认同。
）【教学过渡】理想社会是人们对美好生活的向往和追求，但实际生活中，我国社会经济在发展中面临着挑战。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第六课建设美丽中国：共筑生命家园》公开课导学案_1
联系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必要性，结合我国的发展明确怎样实施可持续发展战略并在日常生活中践行
情感、态度与价值观目标
树立节约利用资源和保护环境的意识及可持续发展意识，树立以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，增强责任感和使命感
重点
坚持绿色发展道路
难点
生态文明的重要性
教学过程
(5)必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线。只有实行最严格的制度、最严密的法治，才能为生态文明建设提供可靠保障。
(6)建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福。
探究与分享：P85
分析余村的发展前后。
得出结论：走绿色发展道路，要处理好经济发展和生态环境保护的关系
归纳总结：3.如何处理经济发展和生态保护的关系？
归纳总结：2.怎样坚持人与自然和谐共生？
（1）实现人与自然和谐发展，建设生态文明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。
（2）建设生态文明，促进人与自然和谐共生，要坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新；
（3）坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，实现中华民族永续发展。二、坚持绿色发展道路
教版道德与法治九年级第六课第二节
《共筑生命家园》教学设计
课题
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
九
学习
目标
一、知识目标
1.正确认识人与自然的关系，知道生态文明的重要性和建设生态文明的措施；2.明确绿色发展的意义，坚持绿色发展道路要正确处理好人口、资源、环境之间的关系；3.坚持科学发展观；4.走可持续发展之路。
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人团失败， 34 岁竞选国会议员失败， 37 岁当选国会议
员， 39 岁国会议员连任失败， 46 岁竞选参议员失败，
47 岁竞选副总统失败， 49 岁竞选参议员再次失败， 51
岁终于当选美国总统。
这个人就是林肯，一个鞋匠的儿子，一个穷苦人家
的孩子，是公认的美国历史上最伟大的总统。
1.职业生涯发展目标的构成：
长远目标的实现，需要经历一个个阶段目标。
职业理想
长远 目标
第3阶段 第2阶段 目标 第1阶段 目标 目标
……
自身条件，素质拓展。
日本有一个叫做山田本一的马 拉松选手曾两次获得过世界马拉 松大赛的冠军，当记者问起他成 功的经验时，这位内向的选手并 没有明确说出答案。 但十年后，人们在他的自传中找 到了答案，他在自传中是这么说 的：起初，我把我的目标定在40 多公里外的那面旗帜上，结果我
• 4.你身处异地，对当地方言知之甚少，于是你（ ） A.只用有把握的词句 B.讲普通话 C.尽可能多使用方言，相信别人都是友好的 • 5.你打算做个书架，可从来没有用过电钻，你会 （ ） A.雇佣其他人 B.求助于朋友或技术手册 C.买材料自己试着做 • 6.你出席一次不甚了解的研讨会，你会（ ） A.提出许多问题 B.假装能领会别人的意思 C.会后查一下没弄懂的地方
• 总分40分以下：你的职业发展目标不 明确，一方面对自己的期望很高，一 方面却怯于尝试新事物。学习新事物 的过程就是提升核心竞争力的磨砺。 要想实现目标，应该积极尝试，而不 是回避新任务、新问题。
• 总分41~47分：你对职业目标的追求有 些谨慎。虽然你最终也会解决问题， 但通常需要一段时间。可竞争中一步 之差就可能已决胜负，怎能容你慢条 斯理、考虑周全后再做决定。因此， 你不妨让自己的步伐快一点，勇于抓 住机会，可能会得到意想不到的结果。
• 10.如果你做的某项工作需要根据某一公式重复计 算20次，并有一台计算机可供使用，而你又从未 用过计算机，你会（ ） A．请教某人或计算机使用手册，在计算 机上计算结果 B．愿意多花点时间，用手重复计算 C．请别人上机代你计算 • 评分方式：1、7、9题：A0分 B10分 C5分 2、6、10题：A10分 B0分 C5分 3、4、8题：A5分 B0分 C10分 5题：A0分 B5分 C10分
• 总分71~100分：你对自己的职 业前景充满渴望和自信，也愿 意为此而积极尝试。但是这种 凡事都要试一试的态度，可能 会导致你过于自信和独立。有 时承认自己对某些事情不了解， 多多寻求帮助，其实对职业发 展大有益处。
作业
• 1.职业生涯发展目标主要由什么组 成?及早确立职业生涯发展目标对中 职生现在学习和今后工作有什么重 要意义? 2.为什么说职业生涯发展目标必须 符合外部条件和内部条件?“将来的 我”可能是什么样子？请对照“将 来的我”说说“现在的我”有哪些 优势和不足？
第六课
确定发展目标
历史上一些名人伟人的目标
推翻帝制,
建立民主共和国
他 22 岁生意失败，家人被赶出了居住的地方，他必须
工作以抚养他们。 23 岁竞选州议员失败， 24 岁再向朋 友借钱经商，但年底就破产了，接下来花了 16 年时间， 才把债还清． 25 岁竞选州议员失败， 26 岁情人去世， 27 岁精神崩溃， 29 岁竞选州议长失败， 31 岁竞选选举
• 7.你走进一家时装店，结果发现店里只有几件衣服， 而且都没有价目标签，你会（ ） A．转身出去 B．举止自然并询问是否有自己尺码的衣服 C．为避免尴尬，看一下陈列的衣服，然后离开 • 8.新老板让你做一件你从未做过的事情，你会（ ） A．说“可以，不过我需要帮助” B．有礼貌的拒绝，因为它超出你的经验范围 C．埋头于这项工作，尽量把它干好 • 9.街上流行一种时髦的衣服，你会（ ） A．仍旧穿以前的衣服，觉得新衣服不合适 B．立即买一套穿上 C．观望一段时间，如果周围同事都买了，再去 买 一套
Байду номын сангаас
跑到十几公里时就疲惫不堪了， 我被前面那段遥远的路程给吓倒了。 后来，我每次比赛前都要乘车把比 赛的路线仔细看一遍，并把沿途比 较醒目的标志做为目标画下来，比 赛开始后，我先朝第一个冲，冲过 第一个目标后，又朝第二个目标努 力，第三个目标„„。就这样，40 多公里的赛程，就被我分解成几个 小目标轻松地跑完。
•
• 温馨提示： • 既要从现实出发，又要看到自己进入 中职后已经和可能发生的变化，只有 这样才能做出正确的选择。
• 1.办公室装了一台新电脑，你会（ ） A .尽量避免试用它 B.很愿意使用它 C.向别人请教如何使用它 • 2.在公司举办的舞会上，别人在跳一种你不会的 舞 蹈，你会（ ） A.站起来，学着跳 B.看着别人跳，直到该奏自己会跳的舞曲 C.请朋友私下里教你跳新舞步 • 3.和朋友去一家西餐厅吃饭，你想用刀叉，可又不会 用，你会（ ） A．看明白别人如何用后再拿起刀叉 B．仍然使用筷子和勺子 C．在别人不知道的情况下请教服务员
长远目标和阶段目标 确定长远目标是关键环节，其他环节 围绕长远目标的确定展开：分析发展 条件是确立长远目标的准备工作，构 建发展台阶、制定发展措施都是为了 实现长远目标。
2.长远目标和阶段目标二者的关系：
• 长远目标的实现，需要经历一个个阶 段目标。阶段目标搭建是否合理，既 是长远目标能否实现的必要前提，也 是衡量职业生涯规划设计优劣的重要 指标。有效的职业生涯规划，需要将 长远目标与阶段目标相结合。
• 快毕业时，她面临先就业还是先升学的选择。考 虑到父母有稳定的收入，也希望她能继续深造， 而且进中职后潜能得以发挥，学习有明显进步， 对口升学取胜有把握。于是，她下决心选择了先 升学、后就业，并为此制订了周密的计划。毕业 后，她考上了高职，而且经过竞选担任了学生会 学习部部长、广播电台台长，被当地电台聘为 “校园论坛”节目主持人。 • 高职毕业后，她被一家博物馆聘用，当上了解说 员。由于工作认真，表现突出，在业务考核中名 列前茅，在演讲比赛中多次获奖，她被安排专门 接待来馆参观的重要嘉宾，连年被评为优秀工作 者。
• 联系自己的实际, 说一说你自己的 职业生涯发展目 标是什么？短期 目标是什么？长 期目标是什么？
3.确定目标的作用
• ①目标是我们奋斗的动力，它能帮 助我们从现在走向未来。 • ②有目标，生活才不盲目；有追求， 生活才有动力。有了明确的目标， 才会激励我们努力奋斗，并积极去 创造条件实现目标，才会避免随波 逐流，浪费青春。
[读读想想]
她选择了先升学 • 小丛进入职业学校学习文秘专业。由于中 考失利，她很自卑。有一次学校举行主持 人，班主任极力推荐她参加比赛。通过老 师的辅导、同学帮助、自己刻苦练习，小 丛取得了第一名的好成绩，自信的笑容重 新回到她的脸上。 • 从此，小丛积极参加学校举行的各种活动， 演讲比赛、朗诵比赛都有她的身影，她还 成为学校广播电台的播音员。所有编辑、 播音工作都要在课余时间进行，虽然很累， 但她坚持下来了，而且学文化课、专业课 时也变得劲头十足了。
4.职业生涯发展目标必须符 合发展条件
（机遇：家庭状况、 外部条件 区域经济特点和行业 发展动向）
内部条件 （自信心和兴趣性格
能力等个性特点以及 自身的学习状况、行 为习惯等及其变化趋 势。 ）
5.如何选择职业生涯发展目标 ？
• 择己所爱、择己所长、择世所需、择 己所利 • 为职业机会打分 • 懂得取舍 • 倾听他人意见 • 合理排序