《炮兽》
《炮兽》
对照名句,探究场景
雨果《克伦威尔 序》中写道:丑就在美旁
边,畸形靠近着优美,丑怪藏在崇高的背后, 美与丑并存,光明与黑暗与共。 ————美丑对照原则 。 对照法是他在创作中最喜欢采取的方法。
问题:课文三个场景中蕴涵着哪些对照?
在这篇课文的场景描写中他是如何运用他的 对照法的?让我们一起来探究。
第一场景中蕴含着哪些对照?
根据“冰山理论”把你认为1-34自然段 (到“仿佛两只铁锤轮流敲打”)中可以 删去的内容全都删去。
由于一个炮手的疏忽,炮队里一尊二十四磅重 弹的大炮滑脱了。 这尊挣断了铁链的大炮,突然变成了一头形容 不出的怪兽,在甲板上横冲直撞,势不可挡。它撞 坏船壁,船板,船的骨架,把人当苍蝇似的压死, 船和船上的人面临着灭顶之灾。
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维克多· 雨果
维克多•雨果(Victor Hugo) (l802~1885)是法国文学 史上卓越的资产阶级民主作 家,19世纪前期法国浪漫主义 学运动的领袖。他的一生几 乎跨越整个19世纪,他的文 学生涯达60年之久,创作力 经久不衰。他的浪漫主义小 说精彩动人,雄浑有力,对 读者具有永久的魅力。
• 这些删除的内容,写了些什么?你觉得作 者写这些有必要吗?为什么? 作者采用了哪些手法成功地渲染了炮兽的疯狂 和可怕?
采用丰富而恰当的修辞。如比喻、排比、对比烘托。 侧面烘托。 选用了形象而准确的一系列动词。
使用短句。
外国小说欣赏
话题:场景
什么是场景?
场景——小说的最小构成因素
场景是以人物为中心的环境描写,是生 活的一个横截面,由人物、 事件、环境组成。 是场面描写和风景描写的合称。场景有 大场景和小场景之分,也有公共场景和私人 场景之别。 小说就是由一个接一个的场景连续构成 的。
《炮兽》 外国小说欣赏 高中语文选修精品PPT课件
(现代步枪AK47枪口动能是1989焦耳,M16为 1765焦耳,SVD是3600焦耳)
小说的背景环境
漆黑的夜晚 波涛汹ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的大海 弥漫的大雾 即将到来的风暴 (逐渐偏离的航线)
小说的场景分析
第一幕: 炮兽: 船长、大副: 乘客: 众人:
第三幕: 老头(乘客): 队长: 众人:
第二幕: 炮兽: 船长: 队长: 乘客:
对照法
请列举各种各样的对比:如 (人的)渺小——(炮兽的)庞大 (众人的)慌乱——(老人的)冷静 (制服过程的)紧张激越——(制服之后的)沉
寂
给巴特勒上尉复信(泣血圆明园)
…… 在世界的某个角落,有一个世界奇迹。这 个奇迹叫圆明园。……请您想象有一座言语无法形容的 建筑,某种恍若月宫的建筑,这就是圆明园。请您用 大理石,用玉石,用青铜,用瓷器建造一个梦,用雪 松做它的屋架,给它上上下下缀满宝石,披上绸缎, 这儿盖神殿,那儿建后宫,造城楼,里面放上神像, 放上异兽,饰以琉璃,饰以珐琅,饰以黄金,施以脂 粉,请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一 个梦,再添上一座座花园,一方方水池,一眼眼喷泉 ,加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀,总而言之,请您假 设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府,其外貌是神 庙、是宫殿,其实是一个世间独一无二的奇迹,那就 是这座名园。为了创建圆明园,曾经耗费了两代人的 长期劳动。
在艰苦的流亡生涯中,他笔耕不辍,始终不向强权屈 服。当英法联军火烧圆明园时,他是少有的凛然站出 来谴责这一野蛮暴行的西方作家。
他死时,法国举国志哀,上百万人为他送葬,死后被 安葬在聚集法国名人纪念碑的“先贤祠”。
雨果及其创作
第二单元《炮兽》 课件——高中语文人教版选修外国小说鉴赏
场景描写的作用:
1、给全篇“定调”
2、导引人物出场。
3、营造意境与渲染气氛。 4、揭示人物性格。
5、作为象征。
6.推动故事情节的发展,使情节戏剧化。
7.引发对主旨的思考,深化作品的主旨。
8.改变故事的节奏,起过渡和调整节奏、舒缓 情绪的作用。 9.营造氛围、孕育美感和给人以精神启示的作用。
3、人与自然的美丑对照
4、各个阶层之间的对照
有同处社会底层的平民,如艾丝美拉达与卡西莫多, 也有对立阶层的个体形象的美丑对照,如卡西莫多与 克罗德.
雨果名言
1、世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是 天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。
2、未来将属于两种人:思想的人和劳动的人, 实际上,这两种人是一种人,因为思想也是劳动。
思考:在这篇课文的场景描写中, 作者是如何运用美丑对照法的?
⑴第一场景中蕴含着哪些对照?
①炮兽的强大、疯狂与人的渺小、怯懦
炮兽——这尊挣断了铁链的大炮,突然变成了 一头形容不出的怪兽……
有豹子的敏捷,大象的重量……它重一万磅, 却像小孩儿的皮球似的跳弹起来。
这尊可怕的大炮乱滚乱动……把人当作苍蝇似 的压死。
《炮兽》为朗德纳克侯爵的出场作了哪些场 景设计?
• 环境:恶劣的自然环境烘托人物的坚定意志.船在 大海上航行,波涛汹涌,天气恶劣,充满不可预测的 危险,这样的环境足以展现人物的坚定意志.
• 事件:炮兽肆虐的特定场景考验了人物的意志和能 力,这是英雄人物施展自己才能的良好舞台.
• 人物:船员,炮队队长,老人的层层对照展现了人物 的极大勇气,沉着冷静,坚毅果敢,智勇双全.卖足关 子,保持神秘,吸引读者.身为重要人物,肩负重大使 命,却以“穿着农民服装的老头”出场,关键时刻的 出色表现,一步步加深了人物的神秘感,吊足了读者 的胃口.
《炮兽》课文原文 高中语文选修 外国小说欣赏
炮兽[法国] 雨果炮队里的一尊二十四磅重弹的大炮滑脱了。
也许这是海上事故中最可怕的一种。
对于一艘正在大海中行驶的军舰,没有比这更可怕的事变了。
这尊挣断了铁链的大炮,突然变成了一头形容不出的怪兽。
也就是说,一架机器变成了一只怪物。
这件沉重的物体用它的滑轮走着,想一只弹子球似的滚来滚去,船身左右摇动的时候就侧下来,船身前后颠腾的时候就沉下去,滚过来,滚回去,停顿,仿佛沉思一阵,又继续滚动,像一支箭似的从船的一端射到另一端,旋转,闪避,脱逃,停顿,冲撞,击破,杀害,歼灭。
这是一只撞城锤在任性的冲撞一垛墙,还得加上一句:这只撞城锤是铁制的,这垛墙确实木头的。
这是物质获得了自由,也可以说这是永恒的奴隶找到了复仇的机会;一切仿佛是在隐藏在我们所谓无生命的物体里的那种恶性突然爆发了出来;它那样子像是在发了脾气,正在进行一种古怪的神秘的报复;再也没有比这种无生物的愤怒更无情的了。
这个疯狂的庞然大物有豹子的敏捷,大象的重量,老鼠的灵巧,斧子的坚硬,波浪的突然,闪电的迅速,坟墓的痴聋。
它重一万磅,却像小孩儿的皮球似的跳弹起来。
它旋转着的时候会突然转一个直角。
怎么办呢?怎么解决呢?暴雨可以停止,台风会吹过去,断掉的桅可以换一根,一个漏洞可以堵上,火灾可以扑灭;可是对这只庞大的青铜兽怎么办呢?用什么方法来制服它呢?你可以驯服一只恶狗,吓唬一头牡牛,诱骗一条蟒蛇,威胁一只老虎,软化一只狮子;可是对这样一个怪兽——一尊脱了链的大炮——却没有办法。
你不能杀死它,它是死的。
同时它也活着。
它的不祥的生命是从无限里来的。
它的底下有甲板在摇动它。
它被船摇动,船被海摇动,海被风摇动。
这个破坏者只是一个玩具。
船,波浪,风,这一切在戏弄它;这就是它的不祥的生命的来源。
对着一连串互相牵连着的东西怎么办呢?怎样阻止这一连串可怕的导向沉船的动作呢?怎样阻挡这些来来,去去,转变,停顿,撞击呢?它向船壁的每一下撞击,都可能把船撞破。
这些可怕的左冲右突,又怎能预料得到呢?我们对付的是一个会改变主意的放射物,它仿佛有许多主意,每分钟都在转一个方向。
炮兽优秀课件解析
《炮兽》的故事发生在《九三年》的 开头,《炮兽》整个场景的设计,都是为 了引导全书的主角之一朗德纳克侯爵出场。
都犹豫不决,只有老人沉着冷静。这一对照暗示 了老人作为一位领导人物所具有的临危不乱的优 秀品格,把读者的注
1、 船员的束手无策与炮队队长的英勇无畏 课文相关内容:
船员——大家都沉默起来,让大炮继续弄出可 怕的闹声。
炮队队长——他一只手抓住一根起重铁棍,一只 手拿着一条打着活结的舵索,从方窗眼跳进中甲 板里。 可是汉子继续搏斗,有时甚至是他向大炮进攻。
维克多·雨果的名言
1.世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比 天空更宽阔的是人的胸怀。
2.世人缺乏的是毅力,而非气力。 3.脚步不能达到的地方,眼光可以到达;眼光不能到达的地
方,精神可以飞到 4.多办一所学校,可少建一座监狱。
5.笑声如阳光,驱走人们脸上的冬天。
6.人的两只耳朵,一只听到上帝的声音,一只听到魔鬼的 声音。
分析场景描写的作用
“炮兽肆虐”场景的场景描写有什么作用? ①营造氛围 渲染恐怖气氛 感染读者
②引导人物出场——船长、大副、炮队队长
“人炮搏斗”场景的场景描写有什么作用? ①营造氛围 渲染恐怖气氛 感染读者 ②引导小说的主人公将军的出场
③揭示人物性格(炮队队长的勇气和责任 心、将军的智勇)
“赏功罚过”场景的场景描写有什么作用? 揭示将军赏罚分明、刚毅坚定、严酷无情 的性格,突出将军作为一个领导者的素质
《炮兽》教案 (人教版高二选修外国小说欣赏)共3篇
《炮兽》教案 (人教版高二选修外国小说欣赏)共3篇《炮兽》教案 (人教版高二选修外国小说欣赏)1《炮兽》教案 (人教版高二选修外国小说欣赏)《炮兽》是一部由美国作家埃尔弗雷德·比斯特所著的小说,本文将结合该小说内容,撰写一份《炮兽》教案,旨在帮助高中生们更好地欣赏和理解这部经典小说。
一、教学目标1.知识目标:通过阅读《炮兽》,学生将会了解到美国二战期间的历史背景、社会风貌和文化现象;同时,也可以加深对于人性、战争和生命等话题的探讨和思考。
2.能力目标:通过本次教学,学生将会提升其阅读理解能力,文学鉴赏能力以及表达能力等等。
3.情感目标:通过对于《炮兽》的深入探讨,帮助学生树立尊重生命、珍视和平、热爱国家等正确的价值观念。
二、教学内容及步骤1.教学内容:引子、主体和收尾三部分。
引子:老师可以通过介绍《炮兽》的作者介绍、小说背景、主题和阅读方法等,唤起学生们的兴趣和欲望来阅读。
主体:老师可以分别以小说的几个部分、章节作为主要教学内容,此次教学可以结合各种形式,如口语、朗读、课堂讨论、文件展示等等,让学生全面、系统地对《炮兽》进行深入探讨和分析。
收尾:本节课结束了,如何让学生对学到的内容形成自己的思考和总结呢?可以通过小结、思考题、观影等等一系列上课要求来鞭策学生,在回家之前,让学生对于本次教学有所印象和领悟。
2.教学步骤:引子部分:a.简要介绍小说作者和其作品的主题,揭示小说内容的重要价值。
b.通过刺激学生,引导他们生起阅读欲望,降低文化隔阂的顺势c.激活学生的预备知识,让他们对二战时期的历史和文化有基本了解,为后续学习打好基础。
主体部分:第一部分:《炮兽》章节一十种死法a.总结本章节的主要内容和思想。
b.道出身份:询问、解答一个问题,让学生集中注意力—如何理解世界是“赛场”, 而不是“战场”?c.开展讨论:针对小说中人物的性格、事件的内容等等进行深入讨论和思考,呈现出小说中丰富多彩和独特的世界观。
雨果《炮兽》原文阅读
雨果《炮兽》原文阅读大炮在中舱里来回游荡,好像是世界末日里有生命的战车。
风灯在炮室的艏柱下摇晃,使景象更显得光怪陆离、令人眩晕。
在剧烈的奔跑中,大炮的形状淡化了,有时在光亮中显得幽黑,有时又在黑暗中反射出朦胧的白色。
①拉丁文,可译为:暴力与人。
--原编者注它继续在处决这条船。
它已经击碎了另外四门大地,在船壳板上撞出了两条大缝,幸好它们在吃水线以上,但是如果起了狂风,海水就会灌进来。
大炮疯狂地撞击船的肋骨,肋骨十分坚固,承受得住,因为弯木具有特殊的坚固性。
然而在这个大棒的捶击下它发出撕裂声。
大棒似有出奇的分身术,同时向四面八方撞击。
将一粒铅弹放在瓶中摇晃,其撞击也不会如此疯狂、如此迅速。
四个轮子在被压死的人身上滚来滚去,将尸体压断,压成碎块,压得支离破碎,五具尸体变成了二十截肢体,在炮室里滚动。
死者的头颅似乎在呼喊,鲜血在地面上随着船的左右摆动而弯弯曲曲地流淌。
护极多处损坏,开始有裂缝。
整条船上充满了这可怕的噪音。
船长很快就镇静下来,命令大家从方形舱口往中舱扔下一切可以减轻和阻止狂暴撞击的东西:床垫、吊床、备用的船帆、成卷的缆绳、海员行李袋,还有装着伪指券①的包裹。
这种包裹在船上有不少,因为英国人把这种无耻勾当看作是光明正大的事。
①一七八九-一七九七年流行于法国的证券,后当作通货使用。
然而这些破东西能起什么作用呢?谁也不敢下去将它们放在该放的地方。
几分钟后,它们就被压得粉碎。
海浪不大不小,正好使这次事故造成最大的恶果。
要是来一场风暴就好了,它也许会使大炮翻倒,等它四轮朝天时,人们就可以制服它了。
然而,此刻破坏愈来愈严重。
嵌在龙骨构架上,从底能直到甲板的桅杆像粗大的圆形支柱,但它却被擦伤,甚至有裂痕。
在大烟抽搐式的撞击下,前桅出现了裂缝,主桅也受到损伤。
炮群分崩离析,在三十门大炮中,十门大炮已无法使用。
船壳板上的裂缝越来越多,船开始进水了。
老人下到中舱后像石头人一样站在楼梯下面,目光严峻地瞧着这片废墟。
《炮兽》(条理清晰、内容全面、操作性强)
《巴黎圣母院》之人物形象
2、卡西莫多
处于社会底层的小人物, 也是善的化身。他有着丑 到极点的相貌,成了父母 和社会的弃儿,从没有享 受过丝毫的快乐,只能忍 下满腔的屈辱和痛苦。 爱斯美拉达的宽恕与仁爱深深地感动了他,爱的种 子在他的心头萌芽。 他对爱斯美拉达的爱是一种充满着互爱意识和奉献 精神的单相思,它含蓄而深沉,理性而崇高。
巴黎公社起义时,雨果并不理解这次 革命。但当公社失败后,反动政府疯狂镇 压公社社员时,雨果又愤怒谴责反动派的 兽行,他呼吁赦免全部公社社员,并在报 纸上宣布将自己在比利时首都布鲁塞尔的 住宅提供给流亡的社员作避难所。为此, 他的家遭到反动暴徒的袭击,他自己险些 丧命,但他仍然坚持自己的立场。 1885年,雨果逝世。法国人民为 这位伟大的诗人举行了国葬。他的遗体被 安葬在专门安葬伟人的先贤祠。
世界上最广阔的是海洋,比 海洋更广阔的是天空,比天空更
广阔的是人的心灵。
-----雨果
雨果(1802-1885)法国十九世纪浪漫主
义最杰出的代表,法国文学史上最伟大
的诗人和小说家之一。
他的一生历经坎坷,饱受屈辱,但
不向强权屈服。贯穿他一生活动和创作
的主导思想是人道主义、反对暴力。英 法联军火烧圆明园时,他是少有的凛然 站出来谴责这一野蛮行为的西方作家。
王护卫队队长法比斯救了她。从此,少女爱上了法
比斯,把他当作理想的情人。克罗德忌恨在心,他
在爱斯美拉达与法比斯幽会时,刺伤了法比斯,却 嫁祸于爱斯美拉达,使她被判处死刑。
《巴黎圣母院》之情节简介
行刑之日,卡西莫多将她 救出,把她安臵在圣母院的顶 楼。克罗德想得到她,遭到拒
绝后,他将她交给了官兵,在
圣母院顶楼看着她被绞死。卡 西莫多在愤怒中将克罗德推下
《炮兽》教学PPT课件(人教版(新课程标准))(1)
雨果是举世闻名的大作家,在长达60年之久的创作生涯 中,他为我们留下的许多脍炙人口的杰作,至今仍然起着激 励人们奋发向上的作用。他的长篇小说《悲惨世界》,显示 出对劳动人民的深切同情,堪称现实主义和浪漫主义相结合 的典范,具有震撼人心的艺术力量,早在“五四”时期已经 被译成中文。雨果的《悲惨世界》的序言中指出:只要本世 纪的三大问题——男人因穷困而道德败坏,女人因饥饿而生 活腐化,儿童因黑暗而身体羸弱——还不能全部解决,只要 在这个世界上还有愚昧和穷困,那么这一类书籍就不是虚设 无用的。雨果所说的问题今天依然存在,世界上不少民族还 在为争取生存权和发展权而斗争,因此雨果所倡导的人道主 义,现在仍然具有进步的现实意义。
本文通过描写一尊二十四磅重弹的大炮滑脱后的可怕场 面,营造了阴惨、神秘、悲壮的氛围,塑造了失职后勇敢地 挺身而出的炮队队长形象和严厉、冷峻、果断,对下属赏罚 分明的将军朗特纳克的形象。
炮兽
1.本文从情节上来说,可分为三个场景,请你具体指出。 [明确]
场景
起始ห้องสมุดไป่ตู้
内容
从开头到“好像两只铁锤轮 惊心动魄的炮兽肆虐
场景作用
具体分析
营造意境
《炮兽》中一开始对大炮疯狂破坏的场景描写,
与渲染气 为我们渲染出了一种紧张、急迫、恐怖的气氛,既
氛 写出了情势的险恶,又为人物的出场作了铺垫。
揭示人 物性情
比如第三部分中炮手与大炮搏击的场景,就集 中表现出了炮手的英勇无畏、侯爵的智勇双全以及 坚定果敢的性情。
《炮兽》中,大海的风暴、船上的劫难,象征 作为象征
场景一
流在敲打”
场面
从“突然间”到“把舵索
场景二
紧张猛烈的人兽大战
的……青铜脖子上”
外国小说欣赏 《炮兽》法国˙雨果
小说场景里的 对照及作用:
总结:层层对照铺垫中引出了
小说的主要人物,也初步揭示 人物性格特点。
1、炮兽对照众人:凶猛、庞大衬怯懦、渺小、无能 ; 2、众人对照炮队队长:怯懦、渺小、无能衬出勇敢。 面临的困苦越大,就越能显出人的力量的强大。 这样的对照,为炮队队长的出场作了有力铺垫。 3、“炮兽”巨大 的破坏能力,船员 的恐怖,“勇士” 的犹豫不决,对照 老人: 暗示了老人作为一位领导人物所具有 的临危不乱,沉着冷静的优秀品格, 吸引读者的注意力到这个神秘的人物 身上。
• 代表作品:长篇小说《巴黎圣母院》、《九三年》和
《悲惨世界》,短篇小说有《“诺曼底”号遇难记》。
《九三年》
• 《九三年》问世于1874年,是雨果的最后一部重要 长篇小说作品。篇幅不大,结构完善,情节紧凑, 在某种意义上可以说是雨果一生思想的概括和总结, 是雨果的写作艺术达到完美地步的产物。
《 炮 兽 》
• ……大炮仿佛瞥见了他,根本不屑 把身子转过来,就用一种斧劈似的 速度向后倒退,……被迫退到船舷 上的汉子已经到了绝境.
这尊大炮仿佛也有 灵魂,不过它的灵 魂中充满仇恨和愤 怒……
灭人毁船
大炮身上还留着一小截断了的铁链。它不知怎么回事缠绕在 炮闩纽的螺钉上。链子的一端固定在炮架上,另一端悬空, 它在大炮四周疯狂地旋转,使大炮跳得更猛。螺钉像一只手, 紧紧挨着这条铁链,于是撞击加抽打,铁拳加铁鞭。大炮周 围是一阵令人恐惧的旋风。这条铁链使战斗更为复杂。
《炮兽》节选自《九三年》的开头。
学习:
一、惊心动魄的场景描写。 二、独特的人物刻画方法,体味人物行为 和思想给人的强烈的情感冲击和心灵震荡。
场景是小说的最小构成因素.是某一段时间内社会生活的横 截面,包括人物,事件和环境,是以人物为中心的环境描写.
人教版选修《外国小说欣赏》第二单元《炮兽》完美课件
《巴黎圣母院》《 悲惨世界》和《 九三年》(人道
主义思想的颠峰之作)等长篇小说都是他的
代表作。从叙事的角度看,小说《炮兽》属 于 全知视角, 第三 人称
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《九三年》简介
人教版选修《外国小说欣赏》第二单 元《炮 兽》课 件 (47张PPT)
人教版选修《外国小说欣赏》第二单 元《炮 兽》课 件 (47张PPT)
电影中故事的延续靠的是画面的连缀, 小说中故事的发展靠的是一个个场景 的接续。所以,我们认为,小说的最 小构成因素是场景。场景是以人物为 中心的环境描写,包括人物、事件和 环境,是某一段时间内社会生活的横 截面 。
在最后的决战中,凶狠残暴的叛军头子朗德纳克大败,从暗道 逃跑时,他发现三个小孩被困火海,却在刹那间良心闪现,返身 回救,放弃了逃生的机会,当了俘虏,被判死刑。郭文被他的行 为所感动,便私自放走了他。这样,郭文就触犯了革命的法律。 当郭文被送上断头台而人头落地时,判他死刑的公安委员代表、 他的老师西莫尔登也在痛苦中开枪自杀了。通过这一情节,雨果 展开了对革命和人道主义的思考,提出“在绝对正确的革命之上, 还有一个绝对正确的人道主义”思想,把人道主义看成是永恒的、 最高的原则。
人教版选修《外国小说欣赏》第二单 元《炮 兽》课 件 (47张PPT)
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《炮兽》随堂训练
一、填空
雨果是19世纪法国 浪漫主义文学流派最杰 出的代表,法国文学史上最伟大的诗人和小
外国小说鉴赏《炮兽》详解
1870年普法战争爆发,法国在色当兵败之后,普鲁士军队直 逼巴黎。在这国家危亡的紧要关头,雨果在流亡了19年之后回 到了祖国。他到处发表演讲,号召法国人民起来抗击德国侵略 者,保卫祖国。他还用他的著作和朗诵诗歌得来的报酬买了2 门大炮,表现了崇高的爱国精神。 巴黎公社起义时,雨果并不理解这次革命。但当公社失败后, 反动政府疯狂镇压公社社员时,雨果又愤怒谴责反动派的兽行, 他呼吁赦免全部公社社员,并在报纸上宣布将自己在比利时首 都布鲁塞尔的住宅提供给流亡的社员作避难所。为此,他的家 遭到反动暴徒的袭击,他自己险些丧命,但他仍然坚持自己的 立场。
炮 兽
雨 果
1、摇曳 2、噤若寒蝉 3、痉挛 4、禀赋 5、静谧 6、瞥见 7、倾圮 8、伛偻 9、黑魆魆 10、一览无遗 11、汗流浃背 12、蜂拥而上 13、拾掇 14、忧心忡忡 15、颐指气使 16、卷帙浩繁 17、拾级而上 18、阒无一人 19、言简意赅 20、不胫而走 21、明火执仗 22、美轮美奂 23、仗义执言 24、振聋发聩 25、毁家纾难
读准字音 痉jì ng挛 槌chuí 垛duò 禀bǐng赋 褥rù 子 桅weí 杆 驯xù n服 颠踬zhì 锚má o索 晕眩 胳膊肘zhǒu 摇曳yè 剐guǎ 铁锤chuí 瞥piē见 飓风jù 合 拢lǒng
场景
小说的最小构成因素是场景。场景 是某一段时间内社会生活的横截面, 包括人物、事件和环境。比如,晚餐 宴会等。它与单纯的环境描写不同, 它是以人物为中心的环境描写。
维克多· 雨果
维克多•雨果(Victor Hugo)(l802~1885)是 法国文学史上卓越的资产阶级民主作家,19世纪 前期法国浪漫主义文学运动的领袖。他的一生 几乎跨越整个19世纪,他的文学生涯达60年之 久,创作力经久不衰。他的浪漫主义小说精彩 动人,雄浑有力,对读者具有永久的魅力。
外国小说欣赏3:《炮兽》(刘军武)
《炮兽》的主人公朗德纳克侯爵。 《炮兽》为朗德纳克侯爵的出场作了哪些 场景设计?
• 环境:恶劣的自然环境烘托人物的坚定意志.船在大海 上航行,波涛汹涌,天气恶劣,充满不可预测的危险,这样的 环境足以展现人物的坚定意志. • 事件:炮兽肆虐的特定场景考验了人物的意志和能力, 这是英雄人物施展自己才能的良好舞台. • 人物:船员,炮队队长,老人的层层对照展现了人物的极 大勇气,沉着冷静,坚毅果敢,智勇双全.卖足关子,保持神 秘,吸引读者.身为重要人物,肩负重大使命,却以“穿着农 民服装的老头”出场,关键时刻的出色表现,一步步加深 了人物的神秘感,吊足了读者的胃口. • 场景的设置为塑造朗德纳克这一人物形象的出场提供了 一个舞台,初步展现了他的精神和性格,给读者留下了深 刻印象,也为后文他在斗争中的表现作了铺垫.
雨果名言
7、书籍是造就灵魂的工具。 8、人,有了物质才能生存;人,有了理想才谈 得上生活。 9、脚步不能达到的地方,眼光可以到达;眼光 不能到达的地方,精神可以飞到。 10、人类第一种饥饿就是无知。 11、多办一所学校,可少建一座监狱。 12、生活就是面对微笑。
阅读课文,注意字词 撞城槌chuí 一垛墙duò 禀赋bǐng 剐guǎ 褥rù子
场景中的对比
第二场景中对照
船员的束手无策与炮队队长的英勇无畏
船员——大家都沉默起来,让大炮继续弄出可怕的闹声。 炮队队长——突然间。在这个没有人能够进去。只有那尊自 由的大炮在里面跳动的“竞技场” 里,出现了一个手里拿 着铁棍的汉子。他一只手抓住一根起重铁棍,一只手拿着一 条打着活结的舵索,从方窗眼跳进中甲板里。……可是汉子
炮兽——这尊挣断了铁链的大炮,突然变成了一头形容不出的 怪兽。……(第3段)这尊可怕的大炮乱滚乱动,前进,后退, 撞到右边,撞到左边,逃避,冲过,使人无法捉摸,粉碎障碍 物,把人当作苍蝇似的压死。(第5段) 人——船身前后颠腾的时候,大炮被抛向前,一直朝人群冲过 去,头一下子就压死了四个人,然后被船身向左右倾斜的力量 拉回来,再推出去,又把第五个可怜的人碾成两半,再向左舷 的船壁冲过去,撞坏了一门大炮……炮舱里一转眼间人都跑光 了。(第7段)
外国小说鉴赏《炮兽》PPT课件
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雨果在著名的《克伦威尔·序》 中写道:“丑就在美旁边,畸形靠近着 优美,丑怪藏在崇高的背后,美与恶 并存,光明与黑暗与相共。” 他的 创作主张“美丑对照原则”,对照法 是他在创作中最喜欢采取的方法。
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《九三年》是雨果的最后一部小说,出版于1874年,以共和国军队 平息旺代叛乱为中心事件,通过对三个主要人物的塑造,表达了作 者的人道主义理想。
和主义者。1851年12月,路易•波拿巴发动政变,雨果
参加了共和党人组织的反政变起义。路易•波拿巴上台
后建立了法兰西第二帝国。他实行恐怖政策,对反抗
者无情镇压。雨果也遭到迫害,不得不流亡国
外。 流亡期间,雨果一直坚持对拿破仑三世的斗争,
他写政治讽刺小册子和政治讽刺诗,猛烈抨击拿破仑
三世的独裁统治。这时期,他先后发表了长篇小说
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维克多·雨果
维克多•雨果(Victor Hugo)(l802~1885)是 法国文学史上卓越的资产阶级民主作家,19世纪 前期法国浪漫主义文学运动的领袖。他的一生 几乎跨越整个19世纪,他的文学生涯达60年之 久,创作力经久不衰。他的浪漫主义小说精彩 动人,雄浑有力,对读者具有永久的魅力。
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现实主义文学的基本特征 一,注重对生活的观察、体验,力求使艺术描 写在外观上、细节上符合实际生活的形态、面貌 和逻辑; 二,注重典型化方法的运用,力求在艺术描写 中,通过细节的真实表现生活的本质、规律; 三,作家一般不在作品中直抒感情,作品的思 想倾向较为隐蔽。
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雨果1802年生于法国南部的贝尚松城。祖父是木匠, 父亲是共和国军队的军官,曾被拿破仑的哥哥西班牙王 约瑟夫•波拿巴授予将军衔,是这位国王的亲信重臣。
炮兽 雨果 读后感
炮兽雨果读后感《炮兽》是法国作家雨果于1866年创作的一部长篇小说,通过解读这本小说我深感到雨果的思想深度和艺术魅力。
小说以一只偶然闯入巴黎的犀牛“雨果”为背景,以巴黎社会的腐败和道德沦丧为写照,探讨了现实社会对个体的摧残和人性的陨落。
这本小说的标题“炮兽”给人一种矛盾且直接的冲击,犀牛与炮弹的对比使得人们对小说的内容充满了期待。
小说开头的场面很轻松,一头犀牛冲出了巴黎动物园,逃出圈养的束缚。
而逃脱的犀牛被居民们视为一个怪物般的存在,受到了追捧和封杀。
接下来的故事则用犀牛与巴黎社会的对比来揭示现实社会的虚伪和丑恶。
小说的主人公雨果是一头文明的犀牛,它在巴黎的街头生活中触碰到了许多可憎的人和事。
通过对雨果的描写,雨果明显提出了对人性的质疑,他指出了许多现实社会中的问题。
雨果这头犀牛虽然外表巨大,但内心却柔软善良。
它与其他角色的对比使得人们对那些狂妄自大、虚伪不堪的人们产生了反感。
诸如贝尔纳和鲍夫家族这样的角色,无不展现了自私、丑恶和冷漠的一面。
他们对待雨果的态度使人感到愤怒,更使人反思自己在现实社会中是否也充斥这样的陋习。
小说中对社会道德问题的探讨让人想起了天使与魔鬼的斗争,抛开了对主角雨果的同情,我更多地感慨到了人性之殇。
另一方面,雨果的存在对于巴黎社会来说也是一种威胁,因此人们对它展开了没有道德底线的追捧和封杀。
这些都让我想起了当今社会中对于异类的态度,那些鄙视和迫害其他人的人究竟有多么愚蠢。
小说中对雨果的追捧和封杀的描写,让我对现实社会中的歧视问题有了更深层次的思考。
与《悲惨世界》一样,雨果在《炮兽》中也展现了他对贫困与不公正的关注。
小说中的贫民窟,卖淫女、流浪汉,都成为了雨果进行社会讽刺的对象。
通过雨果的眼睛,人们看到了社会底层的苦难与无助。
这让我想起了现实中那些被社会遗弃的弱势群体,他们需要我们去关怀和帮助。
小说中广泛而细腻的描写也让我想起了雨果的“千万个细节成就了伟大的艺术”这句名言。
《炮兽》1解析
第一场景中的对照之一 •炮兽的强大、疯狂 •人的渺小、怯懦
炮兽——
这尊挣断了铁链的大炮,突 然变成了一头形容不出的怪 兽。……(第3段) 这尊可怕的大炮乱滚乱动, 前进,后退,撞到右边,撞到左 边,逃避,冲过,使人无法捉摸, 粉碎障碍物,把人当作苍蝇似的 压死。(第5段)
人——
船身前后颠腾的时候,大炮被 抛向前,一直朝人群冲过去,头一 下子就压死了四个人,然后被船身 向左右倾斜的力量拉回来,再推出 去,又把第五个可怜的人碾成两半, 再向左舷的船壁冲过去,撞坏了一 门大炮……炮舱里一转眼间人都跑 光了。(第7段)
小说中那个被称为“乡下人”的老头是谁
这个老头就是从英国去法国组织叛乱的 叛军最高统帅朗德纳克侯爵。由于肩负重大 使命,他的身份只有船长布瓦斯贝特洛一人 知道。 作者也埋下伏笔,设置悬念,保持他身 份的神秘感。小说节选部分就是为烘托朗德 纳克侯爵的“出场”而设置的。作者将人物 置身于一个混乱的危急时刻,考验他的意志 和能力,表现他们的精神和性格。 在《炮兽》一节里,作者通过对特定场 景的描写,很好地烘托出朗德纳克侯爵的刚 毅性格,塑造了一个铁腕叛军统帅的形象。
《巴黎圣母院》, 又名《钟楼怪人》。 主要人物: 吉普赛少女: 爱斯梅拉达 丑聋人: 卡西莫多 副主教: 弗罗洛 王家侍卫队长: 弗比斯
(Jean Valjean)体现了劳动人 民各种优秀的品质,他是 被压迫、被损害、被侮辱 的劳苦人民的代表。他因 为偷一条面包救济外甥而 坐牢十九年,他原本只判 五年徒刑,但由于他并不 信任法律,屡屡越狱以致 罪刑加重,他不惧强权的 个性使探长贾维对他深恶 痛绝。
歼jiān灭 槌chuí 铁锤chuí 驯xùn服 牡mǔ牛 碾成 胳膊肘zhǒu 剁duò着 剐guǎ 褥rù子 痉jì ng挛 严峻 舵duò索 颠簸bǒ 蚱蜢zhà měng 船舷xián 瞥piē见 颠踬zhì 侏儒zhū rú 锚máo索 气喘吁吁xū 陷阱 禀bǐng赋 桅wéi杆 摇曳yè 受宠若惊 飓风jù
《炮兽》课文原文 高中语文选修 外国小说欣赏
炮兽[法国] 雨果炮队里的一尊二十四磅重弹的大炮滑脱了。
也许这是海上事故中最可怕的一种。
对于一艘正在大海中行驶的军舰,没有比这更可怕的事变了。
这尊挣断了铁链的大炮,突然变成了一头形容不出的怪兽。
也就是说,一架机器变成了一只怪物。
这件沉重的物体用它的滑轮走着,想一只弹子球似的滚来滚去,船身左右摇动的时候就侧下来,船身前后颠腾的时候就沉下去,滚过来,滚回去,停顿,仿佛沉思一阵,又继续滚动,像一支箭似的从船的一端射到另一端,旋转,闪避,脱逃,停顿,冲撞,击破,杀害,歼灭。
这是一只撞城锤在任性的冲撞一垛墙,还得加上一句:这只撞城锤是铁制的,这垛墙确实木头的。
这是物质获得了自由,也可以说这是永恒的奴隶找到了复仇的机会;一切仿佛是在隐藏在我们所谓无生命的物体里的那种恶性突然爆发了出来;它那样子像是在发了脾气,正在进行一种古怪的神秘的报复;再也没有比这种无生物的愤怒更无情的了。
这个疯狂的庞然大物有豹子的敏捷,大象的重量,老鼠的灵巧,斧子的坚硬,波浪的突然,闪电的迅速,坟墓的痴聋。
它重一万磅,却像小孩儿的皮球似的跳弹起来。
它旋转着的时候会突然转一个直角。
怎么办呢?怎么解决呢?暴雨可以停止,台风会吹过去,断掉的桅可以换一根,一个漏洞可以堵上,火灾可以扑灭;可是对这只庞大的青铜兽怎么办呢?用什么方法来制服它呢?你可以驯服一只恶狗,吓唬一头牡牛,诱骗一条蟒蛇,威胁一只老虎,软化一只狮子;可是对这样一个怪兽——一尊脱了链的大炮——却没有办法。
你不能杀死它,它是死的。
同时它也活着。
它的不祥的生命是从无限里来的。
它的底下有甲板在摇动它。
它被船摇动,船被海摇动,海被风摇动。
这个破坏者只是一个玩具。
船,波浪,风,这一切在戏弄它;这就是它的不祥的生命的来源。
对着一连串互相牵连着的东西怎么办呢?怎样阻止这一连串可怕的导向沉船的动作呢?怎样阻挡这些来来,去去,转变,停顿,撞击呢?它向船壁的每一下撞击,都可能把船撞破。
这些可怕的左冲右突,又怎能预料得到呢?我们对付的是一个会改变主意的放射物,它仿佛有许多主意,每分钟都在转一个方向。
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2、炮队队长的勇斗大炮与神秘老人的智取大炮
神秘老人—— 可是直到现在一直站着不动的那个年老 的乘客冲了出去,动作比这一切凶猛的 搏斗更加迅速。……这个具有决定性和 充满危险的动作,即使是一个受过杜罗 塞尔的《海上御炮术》里面记载的种种 技术训练的人,也不会做得更合适、更 准确。(55段)
智取大炮
2.欢呼与惊惶
人的两只耳朵,一只听到上帝的声音, 一只听到魔鬼的声音。——雨果 如果小说按照将功折罪的构思,与原文 比较,你会认为哪个好,为什么? • 朗德纳克侯爵对炮队队长两次截然相反的 处置的对比,使他赏罚分明,刚毅坚定, 严酷无情的性格跃然纸上。
总结用“对照法”的作用: 1.使小说的场景创作十分成功,显示了 浪漫主义文学的瑰丽特色; 2.凸显了人物的性格特征; 3.为人物的出场作了铺垫。
2、炮队队长与神秘老人 课文相关内容:
炮队队长——那汉子站在一个角落里,手里紧 握着铁棍和带子,背靠在一根船骨上,两条小 腿稳稳地站定,仿佛两根钢柱;他的面容苍白、 镇静、凄苦,像在甲板上生了根似的,等待着。 (37段) 炮手拿着他的起重铁棍等着。大炮仿佛瞥见了 他,根本不屑把身子转过来,就用一种斧劈似 的速度向后倒退,朝汉子冲过来。被迫退到船 舷上的汉子已经到了绝境。(54段)
教材节选部分包含几个场景? 用最简洁的语言概括每个场景。
炮
肆虐
“兽”大 战 人
赏
罚
雨果在著名的《克伦威尔· 序》中写道——
“丑就在美旁边,畸形靠近着优美, 丑怪藏在崇高的背后,美与恶并存, 光明与黑暗与共。”
• 第一场景中的对照 :
• 1、炮兽的强大,疯狂——人的渺小,怯懦 • 2、勇士的六神无主——老人的沉着冷静
雨果名言:世界上最广阔的是海洋,比海洋更 广阔的是天空,比天空更广阔的是人的心灵。
与其他人的束手无策相比,炮队队长的勇敢无 畏就脱颖而出了。其实,突出炮队队长的勇气则 是为了衬托神秘老人的有勇有谋。
这个场景的重要作用就是通过层层对照,将重 要人物朗德纳克侯爵的坚毅果敢、智勇双全作了 第一次展示。
第三场景中的对照 1.赏功与罚罪
第二场景中的对照
1.船员的束手无策——炮队队长的英勇无畏
2.炮队队长的勇斗大炮——神秘老人的智取大 炮
(二)第二场景中又蕴含着哪些对照?
1、 船员与炮队队长 课文相关内容:
船员——大家都沉默起来,让大炮继续弄出可 怕的闹声。(32段) 束手无策
炮队队长——突然间,在这个没有人能够进去,只 有那尊自由的大炮在里面跳动的“竞技场” 里, 出现了一个手里拿着铁棍的汉子。 他一只手抓住一根起重铁棍,一只手拿着一条打着 活结的舵索,从方窗眼跳进中甲板里。(35段) 可是汉子继续搏斗,有时甚至是他向大炮进攻。 (51段) 英勇无畏
炮
兽
[法]维克多· 雨果
雨果知多少
1、英法联军火烧圆明园时,他是少有的凛然站出 来谴责这一野蛮行为的西方作家。他死时,法 国致哀,上百万人为他送葬。 2、是19世纪法国浪漫主义最杰出的代表,法国文 学史上最伟大的诗人和小说家之一。 3、9岁开始写诗;中学毕业入法学院学习,兴趣 在于写作,15岁时在法兰西学院的诗歌竞赛会 上得奖,17岁在“百花诗赛”上得第一名,20 岁出版诗集。 4、贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、 反对暴力、以爱制恶。 5、一生经历坎坷,饱受屈辱,但不向强权屈服, 为写作积累了丰富的阅历。 6、代表作:《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上 劳工》(“命运三部曲”)《笑面人》《九三
• “天主会给我生命和力量,完成我的敌人称 之为庞大得出奇的巨大计划吗?我年迈了 一点,不能移动这些大山,而且是多么高 耸的大山啊!《九三年》就是这样一座大 山!”
雨果的长篇小说《九三年) 《九三年》——法国大革命的史诗(1793 年,法国革命与反革命的较量) 1793年是法国大革命极为关键的一年, 也是人类历史的重大转折点。在革命和反革命斗 争最白热化的关口,老谋深算的王党贵族朗德纳 克侯爵渡海来到布列塔尼,发起叛乱,向共和国 进行疯狂反扑。他的对手正好是他的侄孙,勇敢 善战的共和国远征军司令郭文(另译为“戈 万”)。而郭文背后,又有一个既富理想主义精 神,又铁面无私的政治委员西穆尔登,是共和国 派来监督“过于仁慈”的郭文的。在最后的决战 中,凶狠残暴的叛军头子朗德纳克大败,从暗道 逃跑,可是当三个小孩被困火海时,他却在刹那 间良心闪现,返身回救,放弃了逃生的机会,当 了俘虏,被判死刑。郭文被他的行为所感动,便 私自放走了他。这样,郭文就触犯了革命的法律。 当郭文被送上断头台而人头落地时,判他死刑的 公安委员代表、他的老师西莫尔登也在痛苦中开 枪自杀了。
假如你是海明威
根据“冰山理论”把你认为1-34自然段 (到“仿佛两只铁锤轮流敲打”)中可以 删去的内容全都删去。
由于一个炮手的疏忽,炮队里一尊二十四磅重 弹的大炮滑脱了。 这尊挣断了铁链的大炮,突然变成了一头形 容不出的怪兽,在甲板上横冲直撞,势不可挡。 它撞坏船壁,船板,船的骨架,把人当苍蝇似的 压死,船和船上的人面临着灭顶之灾。
外国小说欣赏
话题:场景
场景——小说的最小构成因素
1、是生活的一个横截面,由人 (物)、 事件、环境组成,成为作家表情达意 的一种手法。 2、前后连缀,一个接一个的场景展开了 小说的内容。
场景与环境描写的区别
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的 描写。其中,社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、 场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界 的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。 环境描写主要有以下作用:一是交代故事的时代背景(如 《孔乙己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写);二是渲染 气氛(如《故乡》中对故乡景象的描写);三是烘托人物 性格。此外,还可推动故事情节的发展,映衬人物的心情, 抒发作者的思想感情等。
本文中的场景描写起到的作用
• 1、给全篇“定调”。小说开头的场景就带给我们紧张 的气氛。从喧嚣的静调子。 • 2、导引人物出场。《炮兽》整个场景的设计,都是为 了引导全书的主角之一朗德纳克侯爵出场。 • 3、营造意境与渲染气氛。 《炮兽》中一开始对大炮疯 狂的破坏场景的描写为我们渲染出了一种紧张、急迫、 恐怖的气氛,既写出了情势的险恶,又为人物的出场做 了铺垫 • 4、揭示人物性格。比如第三部分中炮手与大炮搏击的 场景,就集中表现出了炮手的英勇无畏、侯爵的智勇双 全以及坚毅哦果敢的性格。 • 5、作为象征。 《炮兽》中,大海的风暴、船上的劫难, 象征了命运隐隐的威胁和凶多吉少的不可测的未来。
通过这一小说,雨果展开了对革命和人道主义的思考,提 出“在绝对正确的革命之上,还有一个绝对正确的人道主
义”思想,把人道主义看成是永恒的、最高的原则。
《炮兽》的故事发生在小说的开头。描写叛军头目朗德 纳克侯爵带领舰队从英国偷渡到法国旺岱地区,企图勾结 当地反动武装发动发革命叛乱。叛军出师不利,还没到法 国登陆就濒临险境,遇到了极大挫折。然而,他以自己出 色的能力使叛军暂时度过了难关。 小说中那个被称为“乡下人”的老头,就是从英国去法 国组织叛乱的叛军最高统帅朗德纳克侯爵。由于肩负重大 使命,他的身份只有船长布瓦斯贝特洛一人知道。小说节 选部分就是为烘托朗德纳克侯爵的“出场”而设置的。他 将人物置身于一个混乱的危急时刻,考验他的意志和能力, 表现他们的精神和性格。
第13课时 │ 技法点拨
5.如果某个场景作为小说的主背景,那么其作用很可能
是作为一种象征。如海明威的《老人与海》中的大海,便是人 生的象征,老人与海的斗争,是人与自己命运的斗争。 [命题形式] 小说描写了某某场景,这样写有什么作用?结合全文,请 简要分析。等等。 [答题要领] 主要从场景对氛围、情节和人物起到什么作用等角度切入 思考,要结合文本的具体位置进行具体分析,最好分点作答。
词语卡片
歼灭(jiān) 气喘吁吁(xū) 禀赋bǐng 槌(chuí ) 颠簸(bǒ) 垛(duò)
禀赋(bǐng)
驯(xùn)服
褥(rù)子 桅(wéi)杆
颠踬(zhì ) 锚(máo)索 剐(guǎ) 飓风(jù)
胳膊肘(zhǒu )摇曳(yè) 铁锤(chuí ) 合拢(lǒng) 瞥(piē)见
1.如果场景在小说开头,那么其功能是给全篇“定调”。
或者定下情感的基调或者定下叙述基调,使得叙述更舒缓自然 或顺理成章。 2.营造特定意境与渲染特定气氛,以感染读者或人物。 3.如果场景出现在人物出场前,那么其功能便是导引人 物出场。如果置于小说的某个情节,其作用可能是推动情节发 展。 4.如果场景置于人物的描写之中,那么其功能是揭示人 物的性格。
这些删除的内容是什么?作者为什么这样写? 用了哪些方法使得内容如此丰富?
浪漫主义产生并风行于18世纪末到19世纪初 的欧洲。作为一种创作方法和风格,在表现现 实上,它强调主观和主体性,侧重表现理想世 界,把情感和想像提到创作的首位,常用热情 奔放的语言、超越现实的想像和夸张的手法塑 造理想中的形象。浪漫主义文学偏爱表现主观 理想,着重抒发个人感受和体验,追求强烈的 艺术效果,使情节戏剧化、人物超凡化等。