软笔书法社团教案
软笔书法教案(图片格式5篇范文
软笔书法教案(图片格式5篇范文一、教学内容本节课我们将学习《软笔书法基础》教材的第3章“基本笔画与结构”，详细内容包括毛笔的使用方法、基本笔画（横、竖、撇、捺、折）的书写技巧，以及简单字形的结构分析。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔的基本使用方法，能够熟练进行书写前的准备工作。
2. 使学生了解并掌握软笔书法中的基本笔画，能独立书写规范的汉字。
3. 培养学生的审美意识，提高对汉字结构的认识和把握。
三、教学难点与重点教学难点：毛笔的使用技巧、基本笔画的书写规范、汉字结构的把握。
教学重点：基本笔画书写技巧、简单字形的结构分析。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、实物投影仪、毛笔、墨水、宣纸、砚台、教学PPT。
学具：毛笔、墨水、宣纸、练习本。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一幅优美的软笔书法作品，激发学生的兴趣，引出本节课的学习内容。
2. 知识讲解：a. 毛笔的使用方法：介绍毛笔的握笔姿势、蘸墨方法等。
b. 基本笔画：详细讲解横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写技巧。
c. 汉字结构：分析简单字形的结构特点，引导学生注意书写规范。
3. 实践演练：a. 教师示范：现场演示基本笔画的书写过程，让学生直观感受书写技巧。
b. 学生练习：学生在宣纸上进行基本笔画的书写练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解：结合教材中的例字，分析结构特点，指导学生进行书写。
5. 随堂练习：学生根据教师提供的字帖进行临摹练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 软笔书法——基本笔画与结构2. 内容：a. 毛笔使用方法b. 基本笔画（横、竖、撇、捺、折）c. 简单汉字结构分析七、作业设计1. 作业题目：请同学们选择一个简单的汉字，用软笔书写，注意笔画规范和结构。
2. 答案：教师根据学生的完成情况进行批改，给出指导意见。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后参观书法展览，了解不同书法家的作品风格，提高自己的审美能力。
同时，布置一道实践作业：用软笔书写一段自己喜欢的古诗词，下节课与同学分享。
书法社团策划书活动方式3篇
书法社团策划书活动方式3篇篇一书法社团策划书活动方式一、活动主题以“墨香四溢，书写人生”为主题，旨在通过书法活动，弘扬中华传统文化，提高同学们的文化素养和审美能力。
二、活动目的1. 让同学们认识书法、了解书法，感受书法的艺术魅力。
2. 培养同学们的耐心和细心，提高他们的专注力和动手能力。
3. 增进同学们之间的交流与合作，增强社团的凝聚力和向心力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象[书法社团名称]全体成员六、活动内容及安排1. 书法知识讲座：邀请专业书法老师为同学们讲解书法的历史、发展、种类、特点等知识，让同学们对书法有一个全面的认识。
2. 书法作品欣赏：展示历代书法名家的作品，让同学们感受不同风格的书法作品的魅力，提高他们的审美水平。
3. 基本笔画练习：由书法老师亲自示范，教授同学们基本笔画的写法，如横、竖、撇、捺、点等，让同学们掌握正确的握笔姿势和书写方法。
4. 书法作品创作：在老师的指导下，同学们根据自己的喜好选择喜欢的字体进行创作，创作过程中老师会给予及时的指导和帮助。
5. 作品展示与评价：将同学们的作品进行展示，让大家互相欣赏、学习，同时邀请老师对同学们的作品进行点评，指出优点和不足之处，提出改进意见，让同学们在欣赏和评价中提高自己的书法水平。
七、活动预算本次活动预计总花费[X]元，具体如下：1. 书法用品费用：[X]元2. 讲座费用：[X]元3. 作品展示费用：[X]元4. 其他费用：[X]元八、注意事项1. 活动期间要保持场地的整洁和卫生，不乱扔垃圾，不乱涂乱画。
2. 同学们要爱护书法用品，不得随意损坏或浪费。
3. 在书法创作过程中，要注意安全，避免受伤。
4. 活动结束后，要及时清理场地，将书法用品归位。
[书法社团名称][具体日期]篇二《书法社团策划书》一、活动主题“挥毫泼墨，品茗赏书”二、活动目的1. 弘扬中华传统文化，提高学生的艺术修养和审美能力。
2. 增进学生之间的交流与合作，增强社团的凝聚力。
书法社团教案
书法社团教案教案：书法社团一、教学目标1.了解中国传统书法的起源和发展历史。
2.学习书法基本功，掌握常见字体的书写技巧。
3.培养学生的审美能力和艺术表现力。
4.提高学生的书法水平，培养他们对中国传统文化的兴趣。
二、教学内容1.中国传统书法的起源和发展2.常见字体的笔画结构和书写技巧3.书法作品的欣赏和评论4.书法练习和创作三、教学方法1.讲授法：通过幻灯片、图片等多媒体展示，向学生介绍中国传统书法的起源和发展历史。
2.实践法：通过教师的示范和学生的实践，帮助学生掌握书法基本功和字体的书写技巧。
3.讨论法：通过欣赏和评论书法作品，促进学生的审美能力和艺术表现力的培养。
四、教学步骤1.导入（5分钟）向学生介绍书法社团的活动内容和目标，激发学生对书法的兴趣。
2.知识讲解（15分钟）通过幻灯片和图片展示，向学生介绍中国传统书法的起源和发展历史，让学生了解中国传统书法的艺术魅力和文化内涵。
3.实践练习（30分钟）教师示范常见字体的笔画结构和书写技巧，让学生跟随教师的示范进行练习，逐步掌握书法基本功。
4.欣赏评论（15分钟）教师展示一些优秀的书法作品，让学生欣赏并发表自己的评论，加深对书法作品的理解和欣赏。
5.创作实践（30分钟）分配不同的书法创作任务，让学生根据所学的书法知识和技巧进行创作。
教师可以根据学生的实际情况，指导他们选择适合自己水平的创作内容。
6.总结归纳（10分钟）教师对本节课的教学进行总结，鼓励学生继续深入学习和实践书法，加强对传统文化的了解和传承。
五、教学评价1.观察学生在实践练习环节的表现，了解他们对书法基本功和字体书写技巧的掌握程度。
2.听取学生对书法作品的欣赏和评论，评价他们的审美能力和艺术表现力。
3.评价学生在创作实践中的水平和成果，鼓励他们进行更深入的书法学习和创作实践。
六、教学资源1.幻灯片和图片：用于讲解中国传统书法的起源和发展历史。
2.书法工具：毛笔、墨汁、宣纸等，用于学生的实践练习和创作实践。
软笔社团活动计划
软笔社团活动计划一、活动目的与背景软笔社团旨在培养学生的书法艺术兴趣，提高书法水平，丰富校园文化氛围。
通过举办各类书法比赛、展览和交流活动，促进学生之间的交流与合作，激发学生的创造力和艺术才华。
二、活动内容1. 书法比赛：组织校内书法比赛，分为初级组、中级组和高级组，鼓励学生积极参与，展现个人书法风采。
2. 书法展览：策划校园书法展览，展示学生的作品，吸引更多人欣赏书法艺术，增加校园文化氛围。
3. 书法讲座：邀请知名书法家或专家举办书法讲座，分享书法艺术的历史、技巧和发展趋势，提高学生的书法修养和理论水平。
4. 书法交流活动：组织学生赴其他学校或社团进行书法交流，学习他校书法社团的经验和技巧，拓宽视野，提高书法水平。
5. 书法培训班：开设书法培训班，邀请专业书法老师授课，提供系统的书法教学，让对书法感兴趣的学生有机会深入学习和练习。
三、活动计划安排1. 活动宣传：通过校内广播、校内电子屏幕、社交媒体等途径宣传活动，吸引更多学生参与。
2. 活动筹备：成立活动筹备小组，负责活动的具体安排和准备工作，包括场地、器材、奖品等的准备。
3. 比赛和展览：确定比赛和展览的时间、地点和规则，组织评委进行评选和评分，布置展览场地。
4. 讲座和交流：联系并邀请知名书法家或专家进行讲座和交流活动，确定时间和地点，并提前做好宣传工作。
5. 培训班开设：确定培训班的课程设置和时间安排，邀请专业书法老师授课，并开展学员的招生宣传工作。
四、活动预期效果1. 提高学生的书法水平：通过比赛、展览和培训活动，激发学生对书法的热爱，提高书法技巧和艺术修养。
2. 增强学生的交流与合作能力：通过交流活动和参与比赛，促进学生之间的交流与合作，培养团队意识和合作精神。
3. 丰富校园文化氛围：通过书法展览和讲座活动，增加校园文化内涵，提升学校的艺术氛围和影响力。
4. 激发学生的创造力和艺术才华：通过参与活动，激发学生的创造力和艺术才华，培养学生的审美能力和创新意识。
软笔书法教案
软笔书法教案教案一：目标：通过学习软笔书法，培养学生的写字功底，提升书写美感和艺术创造性。
教学准备：1. 软笔或毛笔2. 纸张3. 水杯和清水4. 相关书法教材或参考书籍教学步骤：1. 引入：介绍软笔书法的基本概念和特点，以及软笔书法在中国文化中的重要地位。
2. 示范：展示基本的软笔书法字体，如楷书、行书等。
向学生展示正确的握笔姿势和书写姿势，并演示如何书写单个汉字。
3. 练习：学生可以先练习基本的笔画和笔顺，以掌握软笔的运用方式。
然后，引导学生练习书写简单的汉字，如日、月、水等。
4. 进阶：继续介绍更多的汉字，如人物、动物、植物等常见的字体。
引导学生逐渐提升书写难度，尝试书写不同字体的汉字。
5. 创作：鼓励学生进行创作，例如书写自己的名字、写诗或短文等。
学生可以尝试将软笔书法与其他艺术形式结合，如绘画、剪纸等。
6. 展示：组织学生展示他们的作品，并进行互相欣赏和评价。
教学要点：1. 正确的握笔姿势和书写姿势对于软笔书法非常重要，要引导学生养成良好的习惯。
2. 练习基本的笔画和笔顺可以帮助学生掌握软笔的运用方式，对于后续的书写会有很大帮助。
3. 在鼓励学生进行创作时，要给予他们足够的自由和鼓励，让他们能够发挥想象力和创造力。
教案二：目标：通过学习软笔书法，培养学生的审美能力和文字表达能力。
教学准备：1. 软笔或毛笔2. 纸张3. 水杯和清水4. 相关书法教材或参考书籍教学步骤：1. 引入：通过展示一些优秀的软笔书法作品，让学生感受书法艺术的美和魅力。
引导学生思考，如何通过书法表达自己的情感和思想。
2. 示范：向学生展示软笔书写的基本技巧，如握笔姿势、笔画的起笔和收笔等。
演示如何书写不同风格的字体，如行书、草书等。
3. 练习：让学生先练习基本的笔画和笔顺，掌握软笔的运用方式。
然后，引导学生练习书写简短的词语或短句，如感谢、快乐、美好等。
4. 创作：鼓励学生进行创作，例如书写名言警句、自己写的诗句等。
软笔书法组教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握软笔书法的基本技巧，包括握笔、运笔、墨色控制等。
2. 过程与方法：通过示范、实践、讨论等方式，让学生在实践中学习书法。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，提高审美情趣和修养。
二、教学对象本教案适用于小学中高年级学生，具有一定的书写基础。
三、教学课时1课时四、教学准备1. 教师准备：书法教材、毛笔、宣纸、墨汁、砚台、示范作品、视频资料等。
2. 学生准备：毛笔、宣纸、墨汁、砚台、书法练习本。
五、教学过程（一）导入（5分钟）1. 展示书法作品，引导学生欣赏书法之美。
2. 提问：同学们知道书法是什么吗？它有什么特点？3. 介绍书法的历史和基本知识，激发学生学习兴趣。
（二）基本知识讲解（10分钟）1. 介绍文房四宝（笔、墨、纸、砚）的使用方法和保养。
2. 讲解握笔方法、运笔方法、墨色控制等基本技巧。
3. 示范正确的书写姿势和呼吸方法。
（三）实践练习（20分钟）1. 学生练习握笔、运笔、墨色控制等基本技巧。
2. 教师巡回指导，纠正学生错误。
3. 学生练习书写基本笔画，如点、横、竖、撇、捺等。
（四）作品欣赏与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
2. 教师点评学生作品，指出优点和不足。
3. 鼓励学生继续努力，提高书法水平。
（五）总结与布置作业（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 布置作业：学生练习书写指定字帖，要求注意笔画规范、字迹工整。
3. 鼓励学生课后多练习，提高书法水平。
六、教学反思1. 教师根据学生的实际情况，调整教学方法和进度。
2. 注重培养学生的兴趣和自信心，鼓励学生积极参与。
3. 及时发现学生的优点和不足，给予针对性的指导。
七、教学评价1. 学生对书法知识的掌握程度。
2. 学生书写技巧的提高情况。
3. 学生对书法的兴趣和热爱程度。
八、拓展活动1. 组织学生参观书法展览，了解书法艺术的发展历程。
书法兴趣社团教案模板范文
一、教学目标1. 了解书法的历史、文化和基本知识。
2. 培养学生对书法的兴趣和热爱，提高书法技能。
3. 增强学生的审美情趣和艺术修养。
4. 培养学生的耐心、细心和毅力。
二、教学对象本教案适用于书法兴趣社团成员，年龄在10-18岁之间。
三、教学时间共8课时，每周一次，每次1课时。
四、教学内容1. 书法基础知识2. 基本笔画与笔法3. 常见字体与结构4. 书法作品的欣赏与评价5. 书法创作实践五、教学步骤第一课时：书法基础知识1. 导入：通过讲述书法的历史和文化，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍书法的基本概念、发展历程和流派。
3. 实践：让学生观看书法作品，感受书法的艺术魅力。
第二课时：基本笔画与笔法1. 讲解：介绍基本笔画和笔法的基本知识。
2. 实践：让学生跟随教师一起练习基本笔画，掌握笔法要领。
第三课时：常见字体与结构1. 讲解：介绍常见字体（如楷书、行书、草书）的特点和结构。
2. 实践：让学生练习书写常见字体，掌握字体的结构特点。
第四课时：书法作品的欣赏与评价1. 讲解：介绍书法作品的欣赏方法和评价标准。
2. 实践：让学生欣赏优秀书法作品，进行评价和讨论。
第五课时：书法创作实践1. 讲解：讲解书法创作的步骤和注意事项。
2. 实践：让学生根据所学知识，进行书法创作。
第六课时：书法创作实践（续）1. 实践：让学生继续进行书法创作，教师巡回指导。
2. 评价：对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
第七课时：书法作品展示与分享1. 展示：让学生展示自己的书法作品，分享创作心得。
2. 交流：组织学生进行互相欣赏和评价，提高书法水平。
第八课时：总结与展望1. 总结：回顾书法兴趣社团的学习成果，总结经验教训。
2. 展望：鼓励学生继续学习书法，提高自己的书法水平。
六、教学评价1. 学生对书法的兴趣和热爱程度。
2. 学生掌握书法基本知识和技能的情况。
3. 学生在书法创作中的表现和进步。
七、教学资源1. 书法教材2. 书法作品图片3. 书法练习纸4. 书法用品（如毛笔、墨汁、宣纸等）八、教学反思在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教。
书法社团教案
书法社团教案书法社团教案一、教学目标：1.运用正确的握笔姿势书写汉字。
2.学习基本的书法笔画和结构。
3.提高对书法艺术的欣赏和审美能力。
4.培养学生的专注力和耐心。
5.促进学生的创造力和想象力。
二、教学重难点：重点：正确的握笔姿势、基本的书法笔画和结构。
难点：书法艺术的欣赏和审美能力的培养。
三、教学准备：1.教材：书法字帖、书法纸。
2.教具：毛笔、墨汁、水笔。
四、教学过程：1.导入通过展示一些优秀的书法作品，向学生介绍书法的艺术特点和表现形式，激发学生对书法的兴趣和热爱。
2.讲解基本知识（1）书法的起源和发展。
（2）毛笔的分类和用途。
（3）书写汉字的基本规则和要求。
3.示范与训练（1）展示正确的握笔姿势和书写动作，引导学生模仿。
（2）带领学生练习基本的书法笔画，如横、竖、撇、捺等。
（3）组织学生书写简单的汉字，如人、山、水等。
4.评价与改进（1）互相展示书写成果，进行欣赏和评价。
（2）指导学生发现和改正自己的错误，提出具体的改进建议。
（3）鼓励学生相互学习和交流，共同进步。
5.拓展与创作（1）根据学生的兴趣和特长，引导他们自由创作书法作品。
（2）组织书法比赛或展览，让学生展示自己的作品和交流心得。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生对书法艺术有了初步的了解和体验，能够正确使用毛笔和书写汉字。
但由于时间有限，无法详细讲解书法的各个方面，希望学生能在日后的学习中进一步掌握书法的技巧和艺术理念。
软笔书法教案范文模板
一、教学目标1. 让学生了解软笔书法的基本知识，包括历史、工具、技法等。
2. 培养学生对软笔书法的兴趣，提高学生的审美能力。
3. 教授学生正确的执笔姿势和书写方法，提高学生的书写技能。
4. 培养学生的耐心和毅力，增强学生的文化自信。
二、教学内容1. 软笔书法的历史与发展2. 软笔书法的工具介绍（文房四宝：笔、墨、纸、砚）3. 执笔方法与书写姿势4. 基本笔画的学习与练习5. 常见字的结构与书写方法6. 临摹字帖的方法7. 书法作品的欣赏与评价三、教学过程（一）导入新课1. 播放一段书法作品欣赏视频，激发学生的兴趣。
2. 提问：同学们知道什么是书法吗？你们在哪里见过书法？3. 介绍软笔书法的历史、工具和技法，引出本节课的主题。
（二）基本知识讲解1. 讲解软笔书法的历史与发展，让学生了解书法艺术的重要性和价值。
2. 介绍文房四宝，讲解笔、墨、纸、砚的选用和保养方法。
3. 讲解执笔方法与书写姿势，强调正确的姿势对书写质量的重要性。
（三）基本笔画练习1. 教授基本笔画（点、横、竖、撇、捺等）的写法，并示范书写。
2. 学生跟随教师练习基本笔画，教师巡回指导，纠正错误。
（四）常见字结构学习1. 介绍常见字的结构类型（上下结构、左右结构、包围结构等）。
2. 以具体字为例，讲解字的结构特点和书写方法。
3. 学生跟随教师练习书写常见字，教师巡回指导。
（五）临摹字帖1. 介绍临摹字帖的方法，强调临摹的重要性。
2. 分发字帖，让学生进行临摹练习。
3. 教师巡视指导，纠正错误，鼓励学生认真练习。
（六）书法作品欣赏与评价1. 展示优秀书法作品，让学生欣赏并分析作品的特点。
2. 学生分组讨论，评价作品的优劣，分享自己的看法。
3. 教师总结评价标准，提高学生的审美能力。
四、教学评价1. 学生对软笔书法的基本知识和技能的掌握程度。
2. 学生书写作品的规范性和美观程度。
3. 学生对书法艺术的兴趣和审美能力的提高。
五、课后作业1. 练习书写指定字帖，提高书写技能。
书法社团教案
书法社团教案教案标题：书法社团教案教案目标：1. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。
2. 提高学生的书法基础技能和美学素养。
3. 培养学生的创造力和表达能力。
4. 培养学生的团队合作和领导能力。
适用对象：中小学生教案步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生介绍书法社团的目的和意义，激发他们对书法的兴趣。
- 展示一些优秀的书法作品，让学生感受书法艺术的美。
2. 基础知识掌握（15分钟）- 介绍汉字的基本结构和组成要素，如横、竖、撇、捺等。
- 演示常用字的正确书写方法，教授基本笔画的顺序和技巧。
- 引导学生通过模仿和练习掌握基本字的书写。
3. 创作实践（30分钟）- 提供不同主题或题材的作品范例，让学生选择自己感兴趣的来模仿。
- 引导学生在模仿的基础上进行创作，鼓励他们表达自己的想法和情感。
- 分组合作，让学生互相交流和借鉴，提升彼此的创作水平。
4. 作品展示与评价（10分钟）- 鼓励学生展示自己的书法作品，并互相欣赏。
- 提供具体的评价标准，如字的工整程度、结构的准确性、意境的表达等方面。
- 鼓励正面评价，同时提供改进建议，帮助学生改善书法技巧和表达能力。
5. 拓展与延伸（15分钟）- 引导学生学习书法家的经典作品，了解不同书法风格和流派。
- 组织书法比赛或参观书法展览，激发学生的进一步探索和学习兴趣。
- 推荐相关书籍和资源，鼓励学生自主学习和实践。
6. 总结与反思（5分钟）- 让学生分享自己在书法社团中的收获和成长。
- 引导学生思考如何将书法艺术运用到日常生活中。
- 鼓励学生继续保持对书法的热情和学习动力。
备注：教案中的时间仅供参考，根据实际情况可进行适当调整。
软笔书法优质教案(图片格式5篇范文
软笔书法优质教案(图片格式5篇范文一、教学内容本节课我们将学习《软笔书法基础》教材的第三章“行书基本笔画及其运用”。
详细内容包括行书的历史背景、基本笔画如横、竖、撇、捺、折的特点与书写方法，以及如何将这些基本笔画组合成优美的字形。
二、教学目标1. 让学生了解行书的发展背景，认识行书的基本笔画。
2. 培养学生掌握行书基本笔画的书写技巧，具备初步的行书书写能力。
3. 提高学生的审美观念，激发他们对书法艺术的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：行书笔画的连贯性与流畅性。
教学重点：行书基本笔画的书写方法与字形结构。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、书法教学视频、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、毛边纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅行书作品，引导学生欣赏并讨论其艺术特点，激发学生兴趣。
2. 知识讲解：介绍行书的发展背景，讲解行书基本笔画及其书写方法。
3. 例题讲解：以“永”字为例，讲解横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写要领。
4. 随堂练习：让学生模仿“永”字，练习行书基本笔画，教师巡回指导。
5. 实践情景引入：展示不同风格的行书作品，让学生分析其中笔画的运用与美感。
六、板书设计1. 《行书基本笔画及其运用》2. 内容：行书发展背景、基本笔画、书写技巧、字形结构。
七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一首自己喜欢的古诗，用行书字体书写。
2. 答案：学生完成的作品，教师课后进行批改和点评。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加书法社团，提高书法技能；组织学生参观书法展览，拓宽艺术视野。
重点和难点解析1. 教学难点：行书笔画的连贯性与流畅性。
2. 教学重点：行书基本笔画的书写方法与字形结构。
3. 例题讲解：以“永”字为例，讲解横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写要领。
4. 作业设计：学生选择一首古诗，用行书字体书写。
一、行书笔画的连贯性与流畅性1. 强调书写时的呼吸调整，让学生在书写过程中保持身心放松，有助于提高笔画的流畅性。
软笔书法社团学期工作计划
一、前言为了传承和弘扬中华优秀传统文化，提高社团成员的书法艺术素养，丰富校园文化生活，特制定本学期软笔书法社团工作计划。
二、工作目标1. 提升社团成员的软笔书法技艺，培养良好的书法习惯。
2. 举办丰富多彩的书法活动，营造良好的校园书法氛围。
3. 增强社团凝聚力，培养成员之间的友谊。
4. 扩大社团影响力，吸引更多热爱书法的同学加入。
三、具体工作安排1. 第一月：社团组建与培训- 组织社团成员进行自我介绍，增进彼此了解。
- 邀请专业书法老师进行书法基础知识培训，包括书法工具的使用、基本笔画和结构等。
- 制定社团规章制度，明确成员职责。
2. 第二月：技能提升与交流- 每周进行一次书法练习，由老师点评并指导。
- 组织社团成员参观书法展览，拓宽视野，学习优秀作品。
- 举办内部书法交流，鼓励成员分享学习心得和经验。
3. 第三月：书法创作与展示- 指导社团成员进行书法创作，包括临摹和原创作品。
- 举办书法作品展览，展示社团成员的创作成果。
- 邀请校外书法爱好者参观展览，进行交流互动。
4. 第四月：社团活动与社会实践- 组织社团成员参加校内外书法比赛，提升社团知名度。
- 开展书法进社区活动，将书法艺术推广到更广泛的群体。
- 与其他社团联合举办书法活动，扩大社团影响力。
5. 第五月：总结与展望- 对本学期工作进行总结，表彰优秀成员。
- 邀请专业书法老师进行专题讲座，进一步提升成员技艺。
- 制定下学期工作计划，为社团发展奠定基础。
四、工作要求1. 社团成员应积极参加各项活动，严格遵守社团规章制度。
2. 社团成员要注重书法实践，不断提高自己的书法技艺。
3. 社团成员要团结协作，共同为社团发展贡献力量。
4. 社团成员要发挥自身特长，积极参与社团的宣传工作。
五、预期成果通过本学期的努力，预期达到以下成果：1. 社团成员的书法技艺得到显著提升。
2. 校园书法氛围更加浓厚，吸引更多同学关注和参与书法活动。
3. 社团影响力得到扩大，为校园文化建设作出贡献。
大学生软笔书法课教案
课程目标：1. 让学生了解软笔书法的基本知识和技巧，掌握正确的执笔和书写姿势。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力，提高书法创作水平。
3. 传承和弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信。
课时安排：2课时教学内容：1. 软笔书法的基本知识2. 正确的执笔和书写姿势3. 书法作品的欣赏与品鉴4. 软笔书法创作实践教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍软笔书法的历史、艺术特点及在我国文化中的地位。
2. 引导学生思考：为什么书法艺术在我国有着如此悠久的历史和深厚的文化底蕴？二、讲解软笔书法的基本知识1. 介绍软笔书法的工具：毛笔、墨、纸、砚。
2. 讲解毛笔的种类、选择和使用方法。
3. 讲解墨、纸、砚的性能及选择。
三、正确的执笔和书写姿势1. 教师示范正确的执笔方法，强调执笔要轻松、自然。
2. 讲解书写姿势，包括坐姿、握笔姿势等。
3. 学生跟随教师练习执笔和书写姿势。
四、书法作品的欣赏与品鉴1. 展示优秀书法作品，引导学生欣赏书法艺术的美。
2. 讲解书法作品的创作技巧和审美特点。
3. 学生分组讨论，交流各自对书法作品的看法。
第二课时一、书法创作实践1. 教师示范书法创作的基本步骤，包括构图、落笔、收笔等。
2. 学生按照教师的要求进行书法创作，如写一幅对联、书写一首诗等。
3. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误，鼓励学生发挥自己的创意。
二、总结与反思1. 教师对学生的书法创作进行点评，肯定优点，指出不足。
2. 学生分享自己的创作心得，交流学习体会。
3. 教师总结本节课的学习内容，强调书法艺术的重要性。
教学评价：1. 学生对软笔书法的基本知识和技巧掌握程度。
2. 学生书法作品的创作水平和审美能力。
3. 学生对书法艺术的兴趣和热情。
教学资源：1. 毛笔、墨、纸、砚等书法工具。
2. 优秀书法作品图片、视频等。
3. 书法教学课件。
备注：在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方法，确保教学效果。
书法社团备课教案模板及范文
一、教学目标1. 让学生了解书法的基本知识，掌握书法的基本技巧。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高学生的审美素养。
3. 培养学生的耐心、细心和毅力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 书法的历史与发展2. 书法的基本技法3. 书法作品的欣赏与评价4. 书法作品的创作与练习三、教学过程1. 导入新课（1）介绍书法的历史与发展，激发学生的学习兴趣。
（2）展示一些书法作品，引导学生欣赏。
2. 讲解书法的基本技法（1）讲解书法的基本笔画、部首和结构。
（2）示范书法的基本技法，让学生跟随练习。
3. 书法作品的欣赏与评价（1）展示不同风格的书法作品，引导学生欣赏。
（2）讲解书法作品的评价标准，让学生学会评价。
4. 书法作品的创作与练习（1）让学生选择自己喜欢的书法字体进行创作。
（2）指导学生进行书法作品的创作，并给予点评。
5. 总结与反馈（1）总结本节课的学习内容，强调重点。
（2）收集学生的作品，进行展示和点评。
四、教学评价1. 评价学生的学习态度和参与程度。
2. 评价学生的书法技巧和作品质量。
3. 评价学生的审美素养和综合素质。
书法社团备课教案范文一、教学目标1. 让学生了解书法的历史与发展，了解不同字体的特点。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高学生的审美素养。
3. 培养学生的耐心、细心和毅力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 书法的历史与发展2. 楷书、行书、隶书的基本技法3. 书法作品的欣赏与评价4. 书法作品的创作与练习三、教学过程1. 导入新课（1）介绍书法的历史与发展，展示一些古代书法家的作品，激发学生的学习兴趣。
（2）提问：你们知道哪些著名的书法家？他们的作品有什么特点？2. 讲解书法的基本技法（1）讲解楷书、行书、隶书的基本笔画、部首和结构。
（2）示范楷书、行书、隶书的基本技法，让学生跟随练习。
3. 书法作品的欣赏与评价（1）展示不同风格的书法作品，引导学生欣赏。
（2）讲解书法作品的评价标准，让学生学会评价。
软笔书法组教案模板范文
一、课程名称：软笔书法基础课程二、教学对象：小学生（年级）三、教学目标：1. 让学生了解软笔书法的基本知识，包括书法的历史、工具和材料。
2. 掌握软笔书法的基本执笔方法和书写姿势。
3. 学习并掌握基本笔画和简单字形的书写技巧。
4. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美情趣。
四、教学内容：1. 书法基础知识介绍2. 执笔方法和书写姿势3. 基本笔画书写练习4. 简单字形的书写练习5. 书法作品欣赏五、教学时间：共XX课时六、教学过程：第一课时：书法基础知识介绍1. 导入：通过展示书法作品，引导学生对书法产生兴趣。
2. 讲解：介绍书法的历史、工具和材料，如毛笔、墨、纸、砚等。
3. 练习：让学生尝试使用毛笔，感受毛笔的书写特点。
第二课时：执笔方法和书写姿势1. 讲解：详细讲解正确的执笔方法和书写姿势。
2. 示范：教师示范正确的执笔和书写姿势。
3. 练习：学生跟随教师练习执笔和书写姿势。
第三课时：基本笔画书写练习1. 讲解：介绍基本笔画的名称、形状和书写方法。
2. 示范：教师示范基本笔画的书写。
3. 练习：学生跟随教师练习基本笔画。
第四课时：简单字形的书写练习1. 选择简单字进行书写练习，如“一”、“二”、“三”等。
2. 学生跟随教师一起书写，教师逐一指导。
3. 对学生的书写进行评价和反馈。
第五课时：书法作品欣赏1. 展示不同书法家作品，引导学生欣赏书法的美。
2. 讨论作品的特点和艺术价值。
3. 鼓励学生尝试模仿作品中的书写风格。
七、教学评价：1. 学生对书法知识的掌握程度。
2. 学生执笔和书写姿势的正确性。
3. 学生基本笔画和简单字形的书写水平。
4. 学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
八、教学反思：1. 课后反思教学效果，总结教学经验。
2. 根据学生的反馈，调整教学内容和方法。
3. 持续关注学生的书法学习进度，及时给予指导和鼓励。
九、教学资源：1. 书法教材2. 毛笔、墨、纸、砚等书写工具3. 书法作品图片或实物4. 相关书法视频或音频资料通过本教案的实施，旨在培养学生对软笔书法的兴趣，提高他们的书法技能，同时传承和弘扬我国优秀的书法文化。
软笔书法社团学习教案
小学教师电子教案时间：—主备人：李生辉副备人：郭荟社团：书法第一课笔法教学内容：笔法授课时间：一课时教学目的：知识与技能1、认识毛笔。
2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。
3、认识和运用各种笔法。
过程与方法讲解法、演示法、比拟法情感态度与价值观：认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。
教学重点1、掌握中锋用笔2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化教学难点：藏锋、回锋的讲解和掌握教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸教学过程：一、执笔1、对毛笔的认识我们谁都见过毛笔。
在我国，创造毛笔的历史已经有五六千年了。
据文物考证，在殷商时期就出现了毛笔。
现在我们能够见到的最早的毛笔实物，是1954 年在湖南省长沙市左家公山的战国楚墓中出土的毛笔。
毛笔的笔头一般都是兽毫做的，柔软而有弹性，它能写出轻重浓淡、干湿枯润、方圆多变的笔画来，也正因为如此，毛笔书写才富有魅力。
（1〕毛笔的种类根据笔毫原料及性能，毛笔可分为硬毫笔、软毫笔和兼毫笔。
硬毫笔主要是用黄鼠狼尾毛或兔毛等制成〔又叫狼毫、紫毫〕，特点是弹性大、硬度强，写出来的笔画劲利挺健。
软毫笔主要选用羊毛或鸡毛制成〔又叫羊毫、鸡毫〕，特点是弹性小、柔软湿润，写出来的笔画饱满而富有变化。
兼毫笔在一支笔内兼用了软硬两类笔毫，其性能介于硬毫笔和软毫笔之间，刚柔相济，软硬适中〔如白云笔〕。
按笔头的大小来分，毛笔可以分为大字笔、中字笔和小字笔。
比大字笔大的还有提笔、斗笔、揸笔等。
依据笔毫的长短，毛笔还可以分为长锋笔、短锋笔。
毛笔有大小，笔毫有长短，种类繁多，要根据不同的字体和写字的大小，以及个人习惯进行选择。
（2〕毛笔的构造毛笔由笔杆和笔头组成。
笔头细分起来又分笔锋、笔腹、笔根三个局部。
这三个局部在书写过程中各自发挥着不同的作用。
笔画中最细的局部和出尖儿的局部是笔锋写成的，笔画中等粗细的局部是用笔腹写出的，笔画最粗的局部是用笔根写出的。
（3〕毛笔的选择无论什么种类的毛笔，都要求质量要好，选料制作精良。
书法社团活动教案（精选9篇）
书法社团活动教案书法社团活动教案（精选9篇）在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如下是小编给大家整理的书法社团活动教案，希望对大家有所作用。
书法社团活动教案篇1一、指导思想：中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
因此，本学期的硬笔书法社团活动根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划：二、教学目标：1、在书法学习中，使学生养成良好规范的书写姿势和执笔姿势，掌握基本的硬笔书法技巧，熟练书写。
低年级学生重点书写汉字基本笔画；基本掌握汉字的结构要领、书写要领。
高年级重点练习字的笔画，熟练掌握汉字的结构，书写要领以及基本的书写章法。
2、通过书法练习，培养学生专心致志、持之以恒的学习态度。
3、让学生接触书法，爱好书法，学有所用。
三、教学措施（一）精选学习内容首先，选好教材，阐明学习书法道理、增强学习勇气。
在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。
其次，创造学书气氛、形成专注心境。
要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。
（二）教给正确方法在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。
（三）加强书法训练汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练学生遵守汉字书写规律。
书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类。
从而培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的学习态度。
四、活动内容1、使学生了解一些简单的书法常识，（硬笔书法种类、常用工具、基本的使用方法）。
软笔书法社团教学工作计划
软笔书法社团教学工作计划执教辅导教师：一、教学目标本学期的毛笔书法社团教学工作旨在培养学生的书法兴趣和基本技能，提高学生的书法水平和审美能力，同时传承和弘扬中华优秀传统文化。
二、教学内容1.基本笔画和笔顺：让学生掌握毛笔书法的基本笔画和笔顺，包括横、竖、撇、捺、点等基本笔画，以及它们的组合和变化。
2.字体和章法：引导学生学习不同字体的特点和风格，包括楷书、行书、草书等，让学生掌握不同字体的书写方法和技巧。
同时，教授学生如何合理安排章法，使书法作品更加美观和谐。
3.临摹和创作：通过临摹古代书法名家的作品，让学生感受书法艺术的魅力和内涵，提高学生的书法水平和审美能力。
同时，鼓励学生进行创作，发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性和特色的书法作品。
三、教学方法1.理论和实践相结合：在教学中，注重理论和实践相结合，让学生在理解书法理论的基础上，通过实践掌握书法技能。
2.个性化教学：针对学生的不同特点和需求，采用个性化的教学方法，让每个学生都能够得到适合自己的指导和帮助。
3.互动式教学：通过互动式教学，让学生在课堂上积极参与，相互交流和学习，激发学生的学习兴趣和动力。
四、教学安排1.教学时间：七八年级学生分单双周（单周八年级、双周七年级）进行书法社团辅导学习，每周星期三下午15:20——16:50安排两节课的教学活动时间。
2.教学内容安排：（1）学习汉字书写与书法的本质区别，激发对汉语的热爱核对书法的学习兴趣；（2）学习汉字基本笔画和间架结构，明确汉字书法的书体特点；（3）了解汉字书法的布局和章法，引导学生临摹和欣赏名人书法，尝试自己创作书法作品。
3.评价方式：通过出勤、学习态度、作业作品完成情况或竞赛展示等方式，评价学生的学习情况和进步程度，鼓励学生积极参与和取得好成绩。
五、教学保障1.制度保障：严格按照学校“光润”教育课程社团活动学生学分评分细则，开展软笔书法社团活动课程，确保教学质量和效果。
2.教学设施：建立专门的书法教室，提供学习环境和必要的条件，竞赛用墨汁和纸张，练习所用毛笔、纸张、砚台等，由学生自己准备（建议使用水写布练习）。
致和小学书法社团活动方案
（1：10——1：50）
备注
人数
每班选2至3人
致和小学书法社团活动方案
9月1日
主题
书法社团(硬笔或软笔)
负责部门
致和小学
主负责人
冯杜森
活动对象
一至六年级学生
活动目旳
理解中文旳产生。掌握对旳旳书写姿势，认识并学会运用田字格。理解古代书法家旳故事，激发学生学习书法旳爱好与热情。掌握基本笔画：横，竖，撇，捺，横折，点提钩旳写法，渗透中文旳美学原则。学习简朴旳章法,尝试作品.
第五周 “撇”旳写法(四)——撇(斜撇、长撇)
第六周 “捺”旳写法(五)——捺(平捺、斜捺)
第七周 回忆,并组合所学笔画练习单个中文。
第八周 书法小竞赛。
第九周 “折”旳写法(六)——(横折、竖折)
第十周 “提”旳写法(七)——提
第十一周 “钩”旳写法(八) ——钩(1)(竖钩、斜钩、卧钩)
第十二周 “钩Biblioteka 旳写法(八) ——钩(2)(横钩、竖弯钩、横折钩)
重要内容
本学期旳书法教学重要以基本笔画旳教学为主，在掌握基本笔画旳同步，把笔画应用到简朴旳字当中。
活动详细过程
第一周 简介文房四宝及书法习惯(执笔、坐姿、用笔)
第二周 “点”旳写法(一)——点(竖点、提点、撇点)
第三周 “横”旳写法(二)——横(长横、短横、左尖横)
第四面 “竖”旳写法(三)——竖(垂露、悬针)
第十三周 组合笔画、练习独体字
第十四面 练习书法作品，并交一份自己旳作品。
成果展示
书法班旳展览可分为作业展览和作品展览两大部分。作业展览是根据教学计划和环节，选择完毕很好旳作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到二分之一，学生掌握了一定基础之后，规定内容，完毕作品，在学期中及学期末举行作品展示活动。展览形式是在教室墙上悬挂展出或以展板旳形式举行全校展览。
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3、师小结：横有长横、短横、斜横之分。
三、练写主笔是长横的字，把握长横的写法。
过渡：有人这样写长横，你当评委，你看看怎样来写好汉字当中的长横呢？
1、书写“二”、“三”。
（1）“二”：上横短，下横长。短横写在田字格上半格，长横写在田字格下半格，两横间隔要适当，不要靠得太近或离得太开。
按笔头的大小来分，毛笔可以分为大字笔、中字笔和小字笔。比大字笔大的还有提笔、斗笔、揸笔等。依据笔毫的长短，毛笔还可以分为长锋笔、短锋笔。毛笔有大小，笔毫有长短，种类繁多，要根据不同的字体和写字的大小，以及个人习惯进行选择。
（2）毛笔的构造
毛笔由笔杆和笔头组成。笔头细分起来又分笔锋、笔腹、笔根三个部分。这三个部分在书写过程中各自发挥着不同的作用。笔画中最细的部分和出尖儿的部分是笔锋写成的，笔画中等粗细的部分是用笔腹写出的，笔画最粗的部分是用笔根写出的。
（这八种基本笔画就好比建房子的地基，只有地基打好了，上面的房子才稳当，可见基本笔画在楷书种的地位是多么的重要，这节课我们就来学习其中的一种基本笔画——横的写法）
1、教师出示基本笔画“一”（横）。
教师示范并口述横的书写要领：重下笔——轻行笔——重收笔。
2、师小结并导入下节。
二、熟悉不同的横画。
1、出示PPT1：上 二三七
板 书 设 计
毛笔的种类----硬毫笔、软毫笔和兼毫笔
毛笔的构造-----笔锋、笔腹、笔根
毛笔的选择-----尖、齐、圆、健
执 笔 法-----擫、押、钩、格、抵。
书写方法----用腕法 发力法 执笔
课后反思：
通过第一堂课的学习，我对学生有了初步的了解，学生没有学习书法的基础，连基本的抓毛笔的姿势都不会，因此本节课对学生的坐姿，以及对毛笔的种类，构造，保养，抓笔姿势进行了学习。通过学习学生对书法艺术的魅力有了初步的认识，学生在好奇中期待新的知识。
认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。
教学重点
1、掌握中锋用笔
2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化
教学难点：藏锋、回锋的讲解和掌握
教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸
教学过程
一、复习上课双姿
二、导入
（一）用锋与用毫
毫——长而尖锐的毛。笔毫即是毛笔中兽毛的部分。
锋——刀剑等器械的锐利或尖端部分。笔锋即是笔毛中的尖端部分。
2、执笔法
人们普遍采用的执笔方法是五字执笔法。五字执笔法也叫“拔镫法”。它的特点是五指齐力，既可紧执笔管，又舒适自然，便于书写。五字执笔法将执笔的方法及五个指头的职责作用概括为五个字，即：擫、押、钩、格、抵。
擫，即用大拇指指肚贴住笔管左侧，与食指相对用力。
押，食指中关节上突，指尖下倾，用指头的指肚处触管，与拇指相对用力。
（3）毛笔的选择
无论什么种类的毛笔，都要求质量要好，选料制作精良。衡量毛笔质量的标准是四个字，即：尖、齐、圆、健。“尖”指锋颖尖，笔锋收得拢。“齐”是指笔毫化开后，捏扁起来看锋颖齐整。齐说明选毫纯净，制作精良。“圆”指笔头圆锥体规整饱满。圆则笔毫能聚中，可八面出锋。“健”指笔锋劲健，富有弹性。
具有以上四种特质的笔就是好笔，所以“尖、齐、圆、健”被称为毛笔“四德”。
软笔书法社团教案
【2015——2016学年度第一学期】
科目：软 笔 书 法
年级：三 至 六 年 级
姓 名： 王 辉
小学教师电子教案
时间：9.13—9.17
主备人：王辉
副备人：
社团：书法
第一课 笔法
教学内容：笔法
授课时间：一课时
教学目的：
知识与技能
1、认识毛笔。
2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。
3、书写方法
（1）用腕法——枕腕法、悬腕法、悬肘法
（2）发力法——运指法、运腕法、运肘法
（3）执笔——执笔高的字飘逸，适宜定行草或草书，但易浮滑；执笔低的字沉稳，适宜写篆、隶、行、楷，但易呆扳。
（4）身法——坐势、立势
4、墨色的分类
墨分五色——浓墨、淡墨、枯笔、涨墨、渴笔
小结：对学生进行人文教育，低年级如何养成良好的学习习惯，以及对书法艺术的热爱。
小学教师电子教案
时间：9.20—9.24
主备人：王辉
副备人：
社团：书法
教学内容：用笔技法的基础训练
授课时间：一课时
教学目的：
知识与技能
1、认识藏锋、回锋、中锋。
2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。
3、认识和运用各种笔法。
过程与方法
讲解法、演示法、比较法
情感态度与价值观：
钩，中指弯曲，与食指轻轻相并，指尖下倾，指肚触管，钩住笔管向掌心方向用力。
格，无名指爪肉交界处抵住笔管，用力与中指基本相对。
抵，小指自然弯曲，贴在无名指旁边，辅助无名指用力。
五字执笔法适合拿一般大小的毛笔写字。如果是用提笔、斗笔写擘窠大字，那么执笔方法又有所不同。执提笔、斗笔要将笔管靠在虎口或者食指根部骨节处，拇指、食指、中指和无名指散开在前后左右包抓住笔管。
藏锋要把笔锋裹藏在笔画里，不露锋尖，“欲右先左，欲下先上” ，只是比侧锋多了个逆笔和转折的动作。
（2）行笔——行笔有铺毫、平移、提按和转折。
铺毫就是把笔毫铺展在纸上，使每根笔毫都发挥作用。行笔时笔毫铺开，两侧锋毫的轨迹，构成了笔画外沿的线条形态。这种运行状态就是“中锋行笔”。用这种方法写出来的笔画圆润丰满。
我们今天来认识和运用笔法。笔法，就是正确地使用毛笔的方法，亦即笔毛在点画中运行的方法。中国的书法，有篆、隶、楷、行、草五种字体，篆书有《大盂鼎》、《散氏盘》、《峄山刻石》；隶书有《礼器碑》、《张迁碑》、《史晨碑》；楷书有颜、柳、欧体；行书有《兰亭序》、《祭侄文稿》、《黄州寒食诗帖》；草书有《十七帖》、《书谱》、《自叙帖》……等等。如此林林总总，数目繁多，有如浩瀚星海中的颗颗明星，熠熠生辉。如此众多的书法作品，面貌不同，神采各异，但它们都是优秀的传世书法作品，它们肯定有相同的东西和最本质的东西。这相同的东西和最本质的东西，就是笔法、结体、章法、墨法。现在我们就讲笔法。
2、中锋、偏锋、侧锋
中锋，即蔡邕《九势》中所说的“令笔心常在点画中行。”中锋运笔所产生的线条，能给人以一种浑厚、饱满、圆润、富有立体而有质感的艺术效果。初学书法，务必从此入门，才能得到精妙的用笔。同学们按“四面八方”的方向、走向练习中锋用笔。
偏锋，即运笔时笔锋在点画的一面，而笔身又在另一面运行，运笔时笔毫卧倒像拖地板一样平拖过去。它所表现的点画往往扁平、浮薄，墨不入纸。初学书法时最好不要用这种偏锋方法来写字，而大多数初学书法者因不懂用笔方法，多数都是写出偏锋的字。
教学重点：长横和短横的写法
教学难点：1、顿笔的写法；2、长横和短横的弯曲度以及弯曲方向。
学具预备：毛笔、墨汁、练习纸等。
教学过程
一、 导入
永字八法的讲解：历代以来，一说到汉字楷书的笔画，一般会提到永字八法。永字八法其实就是包含在“永”字里面的八种基本笔画，点、横、竖、撇、捺、钩、折、提。
让学生仔细观察，说说这八种笔画在“永”字中的位置。
3、认识和运用各种笔法。
过程与方法
讲解法、演示法、比较法
情感态度与价值观：
认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。
教学重点
1、掌握中锋用笔
2、体会和控制笔毫在点画中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ各种变化
教学难点：藏锋、回锋的讲解和掌握
教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸
教学过程：
一、执笔
1、对毛笔的认识
我们谁都见过毛笔。在我国，创造毛笔的历史已经有五六千年了。据文物考证，在殷商时期就出现了毛笔。现在我们能够见到的最早的毛笔实物，是1954年在湖南省长沙市左家公山的战国楚墓中出土的毛笔。毛笔的笔头一般都是兽毫做的，柔软而有弹性，它能写出轻重浓淡、干湿枯润、方圆多变的笔画来，也正因为如此，毛笔书写才富有魅力。
板书设计：
一、毛笔的“四面八方”
二、中锋、偏锋、侧锋
三、笔法的分解
起笔——顺锋、侧锋、藏锋
笔画 行笔——铺毫、平移、提按、转折
收笔——回锋、放锋
四、笔法的综合运用
课后反思
通过演示，讲解，让学生自己相互探讨，在愉快的气氛中接受书法知识，大部分同学能够认真的对陌生的书法知识有接受的勇气，还有一部分学生在学习中领悟较慢在笔法的分解上学习起来有一定的难度，需要不断地讲解和练习。不足之处是很多学生上课时行为习惯不好，需要长期抓，长期督促，影响了课堂进度。
1、毛笔的“四面八方”
◆大家肯定很奇怪，这节课我们为什么要带一杯清水来。我们这节课的目的是要学习笔法，是要体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。如果是蘸墨汁来写，笔毫和线条都是黑的，看不清笔毫的变化。而蘸清水，我们不但能写，而且还可以清楚地看到笔毫的各种变化，只是笔画干得比较快。
我们学书法，手中的毛笔就像武打小说中武士手中的剑一样，各种招式、各种笔画全由它出来。笔毫为圆锥体，分“四面八方”，就像是地理学中的方位一样（用米字格说明），也分四面——上面、下面、左面、右面，分成八方——上方、下方、左方、右方、左上方、右下方、右上方、左下方。习字本或毛边纸中的米字格正好能反映它的“四面八方”，中间的交点就是笔心，米字格也能反映出八种基本笔画的走向。这“四面八方”也正是米芾的“八面出锋”的用笔方法，毛笔的八个面都用到了。
平移就是笔毫在纸上不作上下的运动，而仅作平等于纸面的中锋移动。平移的线条没有明显的粗细变化，可作直线或弧线运行。
提笔和按笔指的是行笔时将笔管提起或按下。提笔运行写出的笔画比较细，按笔运行写出的笔画比较粗。经过提按的变化，笔画形态更加丰富多彩，富于节奏和韵律
转笔和折笔是两种笔画变换方向的方法。转笔是在行笔时逐渐转过笔锋，形成弧线。折笔是在行笔时先提笔，然后再按笔、转笔变换方向，折笔其实是横画和竖画的组合。