S版语文一年级上册雨后的森林教案

雨后的森林S版语文一年级上册
教学目标：
1.认识“伞、红”等八个生字，学会“木、开”等五个生字，培养自主识字的习惯。

2.能正确、流利地朗读课文，背诵课丈。

3.了解课文中词句的意思，在阅读中积累语言。

4.充分激发学生的想像能力和创造能力。

5.让学生感受到大自然的可爱，从而树立保护大自然的意识。

重点难点：
1.朗读课文，了解雨后森林的样子。

2.理解最后一句话的意思，感受大自然的可爱
教具准备：
根据课文内容制作的课件、生字词卡片。

课时准备：
2课时
教学过程：
一，猜谜导入揭示课题
1.出示谜面课件，谜底为雨。

引入森林这个词语，（你见过森林吗？
森林里有什么？）利用汉字的形旁让学生更直观明白森林里有很多树木，进而带入本课的课题。

2.出示雨后森林图片. 森林我们应该都见过，那小朋友你们见过雨后
的森林吗？今天老师带同学们一起来学习一篇新课文《雨后的森
林》好吗？（欣赏雨后森林的图片）
3.指导有感情的朗读课题
二，复习生字初读课文
1.复习生字。

（采用师带读、生齐读或分组读，个人读方式）
2.利用小游戏贴卡片形式加深学生对生字的记忆。

（帮拼音宝宝找朋友）
3.正确读准课文。

先让学生初步根据拼音自学读准字音，继而师着重帮学生解决较难的生字再正确示范朗读课文，运用齐读，个人读学生点评, 男女比赛读、分组读等方式使学生能正确流利的读课文。

三，品读课文，理解课文内容
1，运用提问的方式引导学生用高兴语气读出课文的首句。

（小朋友们，你们喜欢下雨吗？（生发表自我见解）现在雨停了，太阳出来了，彩虹也出现了，看到这些你们感到高兴吗？能用高兴语气读出来吗？）
2，播放课件，欣赏图片（雨过天晴，一道美丽彩虹挂在了天空，你们想去森林里看看吗？）（你们看到了什么？）根据学生回答板书蘑菇，木耳，红果，葡萄
3，第几句写了蘑菇？（木耳，红果，葡萄？）谁来说说蘑菇像什么？课文是怎么说的？你能作个撑伞的动作吗？（生表演撑伞）雨一停，太阳一出来，蘑菇就----撑开了小伞（指名读）
木耳有什么变化？（真爬上树去了吗？木耳是长在树上去了，多么调皮的木耳啊）指名读
红果呢？它又在干什么？（“枕着”这个词意思是红果把绿叶当成了枕头在睡觉）多么美的一句话啊谁能读出来？
葡萄又有什么变化？（滴着水珠的葡萄多美呀）
学习最后俩句：
为什么说森林是彩色的图画呢？
森林里有可爱的蘑菇，黑色的木耳，红色的果子，紫色的葡萄，绿色的树叶，真像一幅彩色的图片，
为什么说森林是祖国的宝库呢？（学生说说）师点拨（联系刚才所学内容）
不仅如此，它还是一座巨大的宝库。

森林的作用那么大，你们喜欢它吗？
指导有感情地朗读课文（喜悦，自豪的心情.“彩色”“宝库”读重些，指名读，分组读）
四，拓展延伸情感升华
1.延伸课文知识，鼓励学生发言。

（森林里出除了有我们刚学的蘑菇，木耳，红果，葡萄外，谁还知道森林里还有什么？）学生同桌互说，再指名说，大胆想象说）
2.对比图片，升华情感。

森林就是这些植物们动物们的家，它就
像存放这些宝贝的房子。

而森林又是由许许多多的花草树木组成的，所以保护森林，首先要保护花草树木（观察图片，对比）保护花草树木要从小做起，从我做起，那你们能做到吗？
五，总结与布置作业
1，同学们这节课你学会了什么呀？
2，教师总结
3，布置作业
附板书设计：
雨后的森林
蘑菇撑开小伞
木耳爬满老树
红果枕着绿叶
葡萄滴着水珠。