六年级flash第二课教案

第2课用Flash MX绘画课时：2课时教材分析：本课进一步学习Flash的基础操作方法，让学生尝试绘制图形，为下一步的动画制作积累素材。

教学目标： 1.学习掌握工具箱中各种工具的使用方法，并能灵活运用，提高绘画技巧。

2.在探究学习过程中，掌握探究学习的方法，提高探究学习的能力。

3.激发学习兴趣，感受成功的快乐，培养创新意识和审美能力。

教学重点：学习掌握工具箱中各种工具的使用方法，并能灵活运用，提高绘画技巧，绘制出精美的作品。

教学难点：通过探究学习，掌握工具的使用方法，应用中，提高运用的灵活性、技巧性，使绘画更方便、更高效。

教学过程：第1课时导入师：今天我们来研究一下各种工具的使用方法。

出示范例－交通安全宣传画师：看一看，在绘制这幅画的过程中，使用了哪些工具？学生讨论后，说出相应工具：文字、椭圆、矩形、颜料桶、选择工具等。

新授 1. 笔触颜色和填充色：师：在工具箱中有颜色选项，怎样设置笔触颜色和填充色？三个小按钮分别有什么作用？试一试。

学生进行探究操作，探究颜色的设置方法，探究后，指名进行讲解演示。

提示：使用调色板时，有单色、渐变色、没有颜色三种选择。

黑白：笔触颜色和填充色使用默认颜色黑与白。

没有颜色：无色。

颜色互换：笔触颜色和填充色互换 2.椭圆工具和矩形工具：师：怎样使用椭圆工具和矩形工具？试一试。

学生探究后，指名说出方法。

方法：选择椭圆工具，设置笔触颜色和填充色，利用属性面板设置线条的宽度和样式，在舞台中拖动鼠标画出椭圆。

提示：按住Shift键，可以画出圆形和正方形。

使用矩形工具时，还可以设置边角半径，画出不同的圆角矩形。

3.选择工具（箭头工具）：师：选择工具有什么作用？怎样使用选择工具？学生探究操作，指名演示，教师补充。

选择工具可以使用单击选择（点选）和画框选择（框选）两种方法选择图形。

选择对象后，可以移动对象到合适的位置。

选择工具选定图形后，鼠标指向边缘，拖动鼠标修改图形的形状，有平滑和尖锐两种。

小技巧：可以利用复制图形、拼接图形的方法，提高效率。

4.颜料桶工具：师：对颜料桶工具你会用吗？它有什么作用？（画图软件：对封闭图形填充颜色）师：画图软件中颜料桶工具只能对封闭图形进行填充，而Flash软件中的颜料桶工具还可以对有小空隙的图形进行颜色填充，有四种模式。

5.文本工具：师：怎样输入漂亮的文字呢？试一试文本工具。

学生尝试操作，探究文本工具的使用方法，学会设置文本属性的方法，输入精美的文字效果，指名进行演示。

方法：选择文本工具，在舞台画出文本框，设置文本属性（字体、字号、颜色等），输入文本内容。

也可以输入文本后，选择文本，设置属性。

应用1.制作交通安全宣传画。

2.课后练习第1-2题。

拓展学生探究活动：怎样画出多边形和星形图案（多角星形工具、属性选项）教学反思：今天学习了笔触颜色与填充色的设置，还学习了椭圆、矩形、选择、颜料桶、文本五种工具的使用方法，灵活运用各种工具就可以画出精美的作品。

第2课时导入出示范例作品－小花，学生观察后，分析所用的绘画工具。

师：还有许多神奇的工具，今天进一步学习绘画工具。

新授 1.铅笔工具：师：怎样使用铅笔工具？它有几种样式？利用属性面板怎样设置线的效果？学生探究后，指名进行演示，讲解铅笔工具的使用方法，比较伸直、平滑、墨水三种样式的差异，学会利用属性面板设置线的颜色、粗细、类型等。

2.橡皮工具：师：橡皮工具有什么作用？有几种擦除样式？分别有什么不同？学生探究后，指名演示，讲解操作方法。

五种擦除样式：各不相同，各有特点，灵活掌握。

标准擦除：橡皮经过的地方都擦除。

擦除填色：只擦除填充色。

擦除线条：只擦除轮廓线。

擦除所选填充：只擦除选择范围内的填充色。

内部擦除：只擦除轮廓线以内的填充色。

3.自由变形工具：师：自由变形工具有什么作用？怎样使用？学生尝试操作后，指名演示使用方法。

自由变形工具可以改变图形的大小、旋转图形、倾斜图形等操作。

选择图形后，移到图形的不同位置，鼠标指示不同，拖动鼠标就会产生不同的变形效果。

4.综合应用：运用多种工具画一朵小红花。

教材第19页做一做（可以选用不同的工具完成）*5.补充材料：学习在颜色面板中设置不同的颜色、学会利用变形面板进行精确变形。

应用课后练习第3-5题，灵活运用各种绘画工具。

比一比，谁画得最好？拓展探究：工具箱中两种查看工具－手形工具和缩放工具的使用方法。

教学反思：今天又学习了三种工具：铅笔、橡皮、自由变形工具，每种工具都有不同的样式，对所学的工具要灵活运用，运用得当，可以达到事半功倍的效果第3课制作逐帧动画课时：2课时教材分析：学习逐帧动画的原理和制作方法。

教学目标 1.学习掌握导入文件、制作逐帧动画、测试影片的方法，提高学生动画制作能力。

2.感受探究学习的过程，掌握探究学习的方法，提高探究学习的能力。

3.体验成功的快乐，激发学生的学习兴趣，养成爱学习、爱交流、爱探究的良好学习习惯。

教学重点：学习掌握导入文件、制作逐帧动画、测试影片的方法，提高学生动画制作能力教学难点： 1.理解逐帧动画的原理，真正掌握逐帧动画的制作方法。

2.学会修改帧频、导入文件、插入关键帧、复制帧、测试影片的操作方法，提高编辑能力。

动画素材：马儿奔跑、荡秋千、小鸟飞翔三个图像序列教学过程：第1课时导入出示范例作品，欣赏逐帧动画的效果。

谈一谈自己的发现。

教师出示图像序列，作对比。

师：动画是由一帧帧表现连续动作的画面组成的，其中的每一幅画面称为帧。

刚才大家看到的动画就是由这几幅画组成的。

这种动画叫逐帧动画，今天学习第3课逐帧动画新授1.逐帧动画：师：在时间帧上逐帧绘制帧内容而制作的动画称为逐帧动画，逐帧动画是传统的动画方式，其特点是每一帧都需要绘制，制作过程比较繁琐，但是可以制作出动作细腻、变化复杂的动画。

2.制作“马儿奔跑”动画：师：你会制作“马儿奔跑”动画吗？自己试一试。

学生自主探究，探究操作方法。

交流：指名学生进行演示，讲解操作方法及步骤。

设置文档属性：打开属性面板，设置尺寸大小、背景色和帧频。

自读一点通并尝试操作：帧频表示1秒中插入的帧数，默认值为12，表示1秒播放12个画面。

导入文件：使用文件-导入-导入到舞台-选择文件-导入图像序列中的所有图像 导入功能可以将外部的图片或视频导入到文件中，进行编辑，提高了效率。

有导入到舞台、导入到库、打开外部库和导入视频四个选项。

导入图像序列时，可以导入一幅图片，也可以导入图像序列中的全部图片。

图像序列中所有图片的类型相同，文件名由主文件名+序号组成。

使用导入图像序列功能可以批量导入相似的图片。

一点通：按F7键，可以插入一个空白关键帧。

使用“测试影片”命令查看动画的效果。

3.制作“荡秋千”动画：师：你会制作“荡秋千”动画吗？怎样做？自己探究一下。

学生探究后，指名进行讲解。

导入图像序列：通过导入到舞台的方法，将图像序列的三张图片导入到文件中。

复制帧：选中第1-3帧，选择快捷菜单中的复制帧命令，在第4帧进行粘贴帧操作。

复制帧和粘贴帧命令可以在快捷菜单中进行选择，也可以选择编辑菜单中时间軸选项中的相应命令。

翻转帧：选择第4-6帧，执行翻转帧命令，将第4-6帧的顺序进行翻转。

一点通：复制对象与复制帧是不同的，复制对象是对画面中的对象进行复制操作，而复制帧则是对这一帧进行复制，复制整个画面。

应用课后练习第1-2题。

第1题中要注意复制帧、翻转帧。

教学反思：今天学习了逐帧动画的制作方法，学会了设置文档属性、导入图像序列、插入空白关键帧、复制帧与翻转帧等操作，使用导入图像序列和复制帧、翻转帧可以大大提高效率，使制作动画更简便快捷。

第2课时导入出示范例：霓虹灯、交通信号灯。

学生欣赏后，说出自己的看法。

师：闪烁的霓虹灯、交通信号灯是由一幅幅画面构成的，使用的方法就是逐帧动画，今天我们来进一步学习逐帧动画。

新授 1.制作“霓虹灯”动画：师：霓虹灯动画是由四幅不同颜色的文字构成的，大家试一试？怎样使播放的速度慢一些？（提示：调整帧频大小，可以调整动画的播放速度）学生制作霓虹灯动画，演示学生的作品，指名讲解操作方法。

F6：插入关键帧方法：设置背景色和帧频10→制作绿色文字→在第10帧插入关键帧→修改文字的颜色为红色→在第20帧插入关键帧→修改文字的颜色为黄色→在第30帧插入关键帧→修改文字的颜色为粉红色→在第40帧插入关键帧→测试保存教材调整：将第2-4帧内容分别调整为第20、30、40帧，便于调整播放速度。

学生操作：调整帧频分别为5、10、20，测试其播放效果和播放时间，了解帧频的作用，学会帧数的计算方法。

帧数=帧频x时间师：带黑点的帧叫关键帧，关键帧后的帧显示前面关键帧的内容，当显示不同的内容时，要插入关键帧或空白关键帧，关键帧用于改变动画的画面。

2.制作“红绿灯”动画：师：在制作红绿灯动画时，要注意什么？一起来研究一下。

学生交流自己的看法。

师：红绿黄灯的闪亮时间不同，因此，要注意关键帧的位置。

为了计算方便，帧频设为6（也可以设为10），动画显示顺序为红灯3秒、黄灯1秒、红灯4秒、黄灯1秒。

师：计算一下，分别在第几帧插入关键帧，分别是什么内容？学生计算后，回答方法。

方法：红灯：第1帧，显示（6x3）18帧；黄灯：第19（1+18）帧，显示6（6x1）帧；绿灯：第25（19+6）帧，显示24（6x4）帧；黄灯：第49（25+24）帧，显示6（6x1）帧学生操作：学生自己制作红绿灯动画，演示学生作品，进行交流。

小结：在制作动画时，要根据帧频和播放时间确定插入关键帧的位置，方法是：算一算：教材中第36页“动动脑”中红灯、黄灯、绿灯各自亮了多少秒？1.5 5/62.5秒应用（二选一）1.制作霓虹灯“欢迎”动画。

2.制作“模拟打字”效果的动画“我爱祖国”。

展示学生作品，指名讲解方法，交流自己的经验。

教学反思：今天学习了逐帧动画的制作方法，学会了帧数的计算方法、插入关键帧的方法、调整帧频来调整播放速度的方法，灵活运用，可以制作出精美的动画作品。

第4课形状渐变动画课时：3课时10 教材分析：通过学生的探究学习，体验探究学习的过程，掌握探究学习的方法，提高学生探究学习的意识和能力。

感受成功的快乐，增强学习自信心，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。

教学目标： 1.学习掌握形状渐变动画的制作方法，并能独立制作简单的形状渐变动画作品。

2.通过学生的探究学习，体验探究学习的过程，掌握探究学习的方法，提高学生探究学习的意识和能力。

3.感受成功的快乐，增强学习自信心，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。

教学重点：学习掌握形状渐变动画的制作方法，并能独立制作简单的形状渐变动画作品，提高探究学习能力。

教学难点：理解掌握形状渐变动画的制作方法，学会打散图片的方法，能正确使用图层制作复杂的动画作品。